第一篇：開展校園衛(wèi)生工作促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

開展校園衛(wèi)生工作促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展——定邊五中申報(bào)市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位匯報(bào)材料 定邊五中是一所擁有3600多名學(xué)生、230多位教職工、54個(gè)班級(jí)的示范中學(xué)。占地面積3.7萬㎡（合56畝），建筑面積3.49萬㎡，總計(jì)投資8000余萬元，學(xué)校各類設(shè)施齊全，師資力量雄厚，是我縣校園環(huán)境最美的學(xué)校。近幾年，我校不斷加大投入，推進(jìn)校園建設(shè)，學(xué)校的愛國衛(wèi)生治理活動(dòng)取得了顯著成績。學(xué)校在2010年被榆定邊縣委、定邊縣人民政府評(píng)為2009年度“平安單位”，2010被榆林市人民政府授予榆林市綠色文明示范工程“綠色學(xué)?！保瑫r(shí)我校被評(píng)為“校園文化建設(shè)”示范學(xué)校。學(xué)校獲全縣教育系統(tǒng)2010年度校園文化建設(shè)、寄宿生管理、雙創(chuàng)三項(xiàng)工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。我校的主要做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把衛(wèi)生工作落到實(shí)處

衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，既是兩個(gè)文明建設(shè)的有形載體，更是全體師生學(xué)習(xí)、工作、健康的重要條件。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以人為本”的治校理念，以師生健康為重，把推進(jìn)校園建設(shè)，抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生作為一件大事納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校成立了以校長為組長的“衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等，建立了學(xué)校“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，有關(guān)部門人員具體實(shí)施，全體師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。

二、建章立制，完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長效機(jī)制

環(huán)境衛(wèi)生工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一件持之以恒的工作，必須建立一定的常規(guī)管理制度并加以堅(jiān)持貫徹，才能保證環(huán)境衛(wèi)生工作的實(shí)效性。

1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區(qū)，并落實(shí)到班級(jí)，每個(gè)班級(jí)輪流一定的學(xué)生，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個(gè)校園每天干凈、整潔。

2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)校衛(wèi)生工作的實(shí)效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對(duì)食堂衛(wèi)生、商部食品衛(wèi)生和學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校設(shè)有一名專職衛(wèi)生監(jiān)督員，每天對(duì)各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級(jí)重新清掃。每天在學(xué)生一日三餐用餐時(shí)間和課間時(shí)間，衛(wèi)生監(jiān)督員即上崗執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正學(xué)生亂丟剩飯剩菜的不良行為和亂丟亂棄瓜果紙屑等行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。學(xué)生公寓的宿舍管理員都要對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查打分。我們將有關(guān)檢查結(jié)果與每周班級(jí)流動(dòng)紅旗、文明宿舍和每期先進(jìn)班級(jí)評(píng)選有機(jī)地結(jié)合起來，取得了很好的效果。

3、環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)制度。我校制訂實(shí)施了《定邊五中校園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《定邊五中綠化管護(hù)規(guī)章制度》、《定邊五中宿舍公約》、文明教室、文明宿舍評(píng)比制度，提出了 “六無”、“三注意”的要求，即公共場地要實(shí)現(xiàn)“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水”；個(gè)人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，”。同時(shí)我校政教處經(jīng)常組織學(xué)校中層以上干部進(jìn)班檢查學(xué)生儀容儀表，學(xué)校將學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與個(gè)人德育積分掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執(zhí)行。

三、環(huán)境治理是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵

整治校園衛(wèi)生，優(yōu)化校園環(huán)境是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵。我校緊緊抓住這一點(diǎn)，唱好環(huán)境治理的重頭戲。

1、改善教室條件，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。近兩年，我校加大投資，為所有教室配置安裝了電風(fēng)扇、多媒體設(shè)備和環(huán)保黑板，為每間

教室安裝了11盞40瓦日光燈，使教室光照達(dá)到了國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

2、嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕食品安全事故。食堂工作人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂的米、油、鹽、醬、醋、肉、蔬菜均實(shí)行購買登記制度。對(duì)食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，并安排專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)校食堂使用電子磁卡售飯系統(tǒng)，避免了售飯人員因接觸錢幣而造成的細(xì)菌傳染。每次用餐結(jié)束后，工作人員都要沖洗食堂一次，由值日人員負(fù)責(zé)清倒垃圾。學(xué)校小賣部做到亮證經(jīng)營，進(jìn)貨渠道合法，堅(jiān)決不售“三無”產(chǎn)品和過期變質(zhì)食品，銷售環(huán)境清潔衛(wèi)生。由于措施得力，一直以來，我校沒有發(fā)生過食品安全事故，被縣衛(wèi)生防疫部門評(píng)為“食品衛(wèi)生A級(jí)單位”。

3、集中收集清運(yùn)垃圾，創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境。為消除污染源，學(xué)校在廁所邊建立了唯一一個(gè)垃圾回收間，要求師生寧可多走幾步，也要把垃圾送到垃圾間清倒。同時(shí)，學(xué)校與縣環(huán)衛(wèi)站簽訂協(xié)議，由縣環(huán)衛(wèi)站定期到校將垃圾及時(shí)拉走處理。學(xué)校的化糞池也由縣環(huán)衛(wèi)站每年定期清運(yùn)。此外，在校園各個(gè)角落放置了20多只不銹鋼垃圾箱，這些舉措徹底改變了過去亂丟垃圾的現(xiàn)象，大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

4、提高衛(wèi)生水準(zhǔn)，加強(qiáng)公廁治理。一個(gè)公廁的衛(wèi)生狀況，可以反映出一個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作力度和文明程度。搞好廁所的環(huán)境衛(wèi)生是鏟除“四害”孳生地的治本手段。公廁和教學(xué)樓、辦公樓的衛(wèi)生間都有專人負(fù)責(zé)保潔，一天兩次沖洗，做到了便池?zé)o尿垢，墻上無痰跡，地面、門窗、洗手池整潔，廁所達(dá)到無蠅、無臭、無味、無害標(biāo)準(zhǔn)。

5、堅(jiān)持滅害除蟲，做好疾病預(yù)防工作。每年春天來臨之際，氣候溫暖濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時(shí)節(jié)。學(xué)校抓住這一要

害時(shí)期，重點(diǎn)組織人力、物力對(duì)全校公廁、水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期，之后每隔一段時(shí)間便噴灑一次藥物。對(duì)各種常見流行病、傳染病，堅(jiān)持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。每年春夏之交是流感易發(fā)季節(jié)，我校衛(wèi)生室都煎煮預(yù)防感冒涼茶，發(fā)放給師生飲用。

四、加強(qiáng)綜合治理，提高環(huán)衛(wèi)工作整體實(shí)效

1、大力抓好環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，提高師生環(huán)衛(wèi)意識(shí)。環(huán)境衛(wèi)生涉及方方面面，需要全體師生、各部門的共同參與、相互配合。我校通過生物、地理學(xué)科開設(shè)環(huán)保知識(shí)課，在政治、化學(xué)、物理、語文、歷史等學(xué)科滲透環(huán)保知識(shí)教學(xué)。通過向師生發(fā)放預(yù)防非典、艾茲病、流感等傳染病的知識(shí)手冊(cè)，張掛宣傳畫，使師生掌握基本的識(shí)病、防病知識(shí)。利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保專題教育活動(dòng)，向師生印發(fā)宣傳資料，在學(xué)生中開展書法、繪畫、征文、手抄報(bào)、校園綠化方案設(shè)計(jì)比賽、進(jìn)行環(huán)保承諾簽字儀式等。讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。

2、開展講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。在日常生活中要求學(xué)生做到：隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水；不亂扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺回收廢紙、舊電池等；每個(gè)班一年四季堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度。學(xué)校定期開展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”，經(jīng)常組織學(xué)生上街開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清掃街道、清洗護(hù)欄、清除小廣告等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。同時(shí)，我校將養(yǎng)成教育與爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、德育積分制有機(jī)結(jié)合起來，取得了明顯的成效。如今“五中是我家，人人都愛她”已成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

3、蓬勃開展全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。為豐富師生的業(yè)余

生活，增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高防病抗病能力，我校每年都舉辦一次體育藝術(shù)節(jié)，班際籃球賽，教工籃球、運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校建有一個(gè)教工活動(dòng)室。全校師生利用業(yè)余時(shí)間積極參加體育鍛煉，一個(gè)人人講衛(wèi)生，人人愛健身的氛圍已經(jīng)形成。

在愛國衛(wèi)生工作方面，我校做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級(jí)的要求和先進(jìn)單位還有一定差距。我們將加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生治理工作，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)清潔、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！

定邊第五中學(xué)

2011.8.26

第二篇：開展校園衛(wèi)生工作 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

開展校園衛(wèi)生工作 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——長灘鄉(xiāng)土塘小學(xué)申報(bào)縣衛(wèi)生先進(jìn)單位材料

長灘鄉(xiāng)土塘小學(xué)位于彭水縣城東北部，距縣城18公里，學(xué)?，F(xiàn)占地面積4218平方米，建筑面積3308平方米。學(xué)校成立于1963年，迄今已有48年歷史。覆蓋9個(gè)行政村，覆蓋面積達(dá)75平方公里，學(xué)區(qū)人口覆蓋1.5萬人，生源極廣?，F(xiàn)有學(xué)生624人，14個(gè)教學(xué)班，教職工43人；中級(jí)職稱9人；初級(jí)職稱33人，工人1人。是一所有小學(xué)、有初中，附設(shè)幼兒園的大型直屬小學(xué)。

學(xué)校各類設(shè)施齊全，師資力量雄厚，校園環(huán)境較優(yōu)美的學(xué)校。近幾年，我校不斷加大投入，推進(jìn)校園建設(shè)，學(xué)校的愛國衛(wèi)生治理活動(dòng)取得了顯著成績。如今的土塘小學(xué)，校道平整，景區(qū)處處，綠樹成蔭，草坪茵茵，鳥語花香，空氣清新，怡然自得，好一個(gè)幽雅怡人的綠色生態(tài)園！我校創(chuàng)建縣衛(wèi)生先進(jìn)單位的主要做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把衛(wèi)生工作落到實(shí)處

衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ)，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園，既是兩個(gè)文明建設(shè)的有形載體，更是全體師生學(xué)習(xí)、工作、健康的重要條件。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“以人為本”的治校理念，以師生健康為重，把推進(jìn)校園建設(shè)，抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生作為一件大事納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校成立了以校長為組長的“衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等，建立了學(xué)?！耙话咽帧必?fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)，有關(guān)部門人員具體實(shí)施，全體師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。

二、建章立制，完善衛(wèi)生管理監(jiān)督長效機(jī)制

環(huán)境衛(wèi)生工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一件持之以恒的工作，必須建立一定的常規(guī)管理制度并加以堅(jiān)持貫徹，才能保證環(huán)境衛(wèi)生工作的實(shí)效性。

1、校園清潔衛(wèi)生責(zé)任制。我校將整個(gè)校園劃分為若干個(gè)清潔區(qū)，并落實(shí)到班級(jí)，每個(gè)班級(jí)輪流一定的學(xué)生，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個(gè)校園每天干凈、整潔。

2、衛(wèi)生監(jiān)督檢查制度。為保證學(xué)校衛(wèi)生工作的實(shí)效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對(duì)食堂衛(wèi)生、小賣部食品衛(wèi)生和學(xué)校的校園環(huán)境進(jìn)行一次檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校設(shè)有一名專職后勤作為衛(wèi)生監(jiān)督員，每天對(duì)各班小掃和周掃情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不符合清潔衛(wèi)生要求的，立即要求有關(guān)班級(jí)重新清掃。每天在師生用餐時(shí)間和課間時(shí)間，衛(wèi)生監(jiān)督員即上崗執(zhí)勤巡查，監(jiān)督制止糾正師生亂丟亂棄瓜果紙屑等行為，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。并每天放學(xué)后會(huì)同當(dāng)周行政一同對(duì)教室、區(qū)域和各辦公室進(jìn)行檢查打分。我們將有關(guān)檢查結(jié)果與每周班級(jí)流動(dòng)紅旗、文明辦公室和每期先進(jìn)班級(jí)評(píng)選有機(jī)地結(jié)合起來，取得了很好的效果。

3、環(huán)境衛(wèi)生管護(hù)制度。我校制訂實(shí)施了“土塘小學(xué)校園衛(wèi)生管理?xiàng)l例”、“土塘小學(xué)綠化管護(hù)規(guī)章制度”、文明教室、文明宿舍評(píng)比制度，提出了“三化”、“六無”、“四注意”的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場地要實(shí)現(xiàn)“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)”；個(gè)人衛(wèi)生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛(wèi)生，注意勤洗澡”。同時(shí)我校德育處經(jīng)常組織學(xué)校中層以上干部進(jìn)班檢查學(xué)生儀容儀表，學(xué)校將學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與個(gè)人德育積分掛鉤，有力

地保證了制度的貫徹執(zhí)行。

三、環(huán)境治理是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵

整治校園衛(wèi)生，優(yōu)化校園環(huán)境是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵。我校緊緊抓住這一點(diǎn)，唱好環(huán)境治理的重頭戲。

1.改善教室條件，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。近兩年，我校加大投資，為所有教室配置安裝環(huán)保黑板，為每間教室安裝了日光燈，使教室光照達(dá)到了國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

2.嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕食品安全事故。食堂工作人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂的米、油、鹽、醬、醋、肉、蔬菜均實(shí)行購買登記制度。對(duì)食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣等都有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，并安排專門人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。每次用餐結(jié)束后，工作人員都要沖洗食堂一次，由值日人員負(fù)責(zé)清倒垃圾。學(xué)校小賣部做到亮證經(jīng)營，進(jìn)貨渠道合法，堅(jiān)決不售“三無”產(chǎn)品和過期變質(zhì)食品，銷售環(huán)境清潔衛(wèi)生。

3.集中收集清運(yùn)垃圾,創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境。為消除污染源，學(xué)校在廁所邊租地堆放垃圾，要求師生寧可多走幾步，也要把垃圾送到垃圾場清倒。同時(shí)，學(xué)校定期到校將垃圾及時(shí)燒埋處理。此外，在校園各個(gè)角落放置了10多只垃圾桶，方便師生丟投。這些舉措徹底改變了過去亂丟垃圾的現(xiàn)象，大大地改善了師生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

4.提高衛(wèi)生水準(zhǔn)，加強(qiáng)廁所治理。一個(gè)廁所的衛(wèi)生狀況，可以反映出一個(gè)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作力度和文明程度。搞好廁所的環(huán)境衛(wèi)生是鏟除“四害”孳生地的治本手段。盡管學(xué)校用水不方便，我們還是堅(jiān)持一周沖兩次沖

洗，做到了便池?zé)o尿垢，墻上無痰跡，地面、門窗、洗手池整潔，廁所達(dá)到無蠅、無臭、無味、無害標(biāo)準(zhǔn)。

5.堅(jiān)持滅害除蟲，做好疾病預(yù)防工作。每年春天來臨之際，氣候溫暖濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時(shí)節(jié)。學(xué)校抓住這一要害時(shí)期，重點(diǎn)組織人力、物力對(duì)全校廁所、水溝、垃圾間、潮濕草地等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物，將蚊蠅等害蟲消滅在生長初期，之后每隔一段時(shí)間便噴灑一次藥物。食堂周圍、垃圾堆、陰暗的溝角等是老鼠經(jīng)常出沒的地方，我們?cè)谶@些地方重點(diǎn)投放了毒餌，取得了較好的滅鼠效果。對(duì)各種常見流行病、傳染病，堅(jiān)持預(yù)防與治療并舉，重在預(yù)防的原則，積極做好疾病預(yù)防工作。每年春夏之交是流感易發(fā)季節(jié)，我校衛(wèi)生室都煎煮預(yù)防感冒涼茶，發(fā)放給師生飲用。

6.推進(jìn)校園建設(shè)，提升校園環(huán)境品位。近年來，學(xué)校先后投入資金，加強(qiáng)校園的綠化、美化建設(shè)，本著“見縫栽綠”的原則，校園內(nèi)廣植桂花樹、水杉、等各種風(fēng)景樹1000多株，綠化面積500平方米，綠化覆蓋率達(dá)到了40%以上。如今校園內(nèi)平、整、潔、凈、亮、新、雅，一年四季綠樹成蔭，芳草如茵，與文化長廊、宣傳欄等交相映襯，形成了一派“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，是一個(gè)讀書生活的好地方。

四、加強(qiáng)綜合治理，提高環(huán)衛(wèi)工作整體實(shí)效

1.大力抓好環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，提高師生環(huán)衛(wèi)意識(shí)。環(huán)境衛(wèi)生涉及方方面面，需要全體師生、各部門的共同參與、相互配合。我校通過生物、地理學(xué)科開設(shè)環(huán)保知識(shí)課，在政治、化學(xué)、物理、語文、歷史等學(xué)科滲透環(huán)保知識(shí)教學(xué)。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，把環(huán)保興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，利用暑假走進(jìn)大自然，開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過向師生發(fā)放預(yù)防非典、艾茲病、流感等傳染病的知識(shí)手冊(cè)，張掛宣傳畫，使師生掌握基本的識(shí)病、防病知識(shí)。利用植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日開展環(huán)保專題教育活動(dòng)，向師生印發(fā)宣傳資料，在學(xué)生中開展書法、繪畫、征文、手抄報(bào)、校園綠化方案設(shè)計(jì)比賽、進(jìn)行環(huán)保承諾簽字儀式等。每年春季學(xué)校都組織全校師生開展校園衛(wèi)生整治活動(dòng)，戒煙日號(hào)召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，積極開展控?zé)熁顒?dòng)，每年植樹節(jié)，校團(tuán)委都組織學(xué)生開展“母親河，我為你添綠”的植樹造林活動(dòng)。校團(tuán)支部、少先隊(duì)還在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“少寄一張明信片，留下一點(diǎn)綠意”，開展“減卡救樹活動(dòng)”等活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。

2.開展講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。在日常生活中要求學(xué)生做到：隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約每一滴水；不亂扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺回收廢紙、舊電池等；“黎明即起，灑掃校園”，每個(gè)班一年四季堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生清潔制度。學(xué)校定期開展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”，經(jīng)常組織學(xué)生上街開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，清掃街道、清洗護(hù)欄、清除小廣告等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為。同時(shí)，我校將養(yǎng)成教育與爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、德育積分制有機(jī)結(jié)合起來，取得了明顯的成效。如今“學(xué)校是我家，人人都愛她”已成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

3.蓬勃開展全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。為豐富師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高防病抗病能力，我校每年都舉辦一次藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，全校師生利用業(yè)余時(shí)間積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉，一個(gè)人人講衛(wèi)生，人人愛健身的氛圍已經(jīng)形成。

在愛國衛(wèi)生工作方面，我校做了一些工作，取得了一定的成績，但離上級(jí)的要求和先進(jìn)單位還有一定差距。我們將加倍努力，進(jìn)一步搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生治理工作，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)清潔、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境！

長灘鄉(xiāng)土塘小學(xué) 2011年4月

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——去博里、施河學(xué)習(xí)有感

（馬甸中學(xué)張寶龍）

在總校的帶領(lǐng)下，馬甸鎮(zhèn)全體教育干部去博里、施河等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，看到人家校園文化建設(shè)深有感觸。

校園文化是一所學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校在其建設(shè)和發(fā)展過程中全力營造形成的、為全體師生所認(rèn)同的校園精神和物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校辦學(xué)水平和文明程度的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對(duì)學(xué)生德智體美勞等綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)校文化塑造著學(xué)校形象，學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯形態(tài)”。我認(rèn)為把校園文化建設(shè)與德育工作有機(jī)的結(jié)合起來，可有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

一、繼承和創(chuàng)新——學(xué)校文化建設(shè)的整體定位

我認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)要深入貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，突出辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校教育特色，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，為師生和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。校園文化建設(shè)的理念：突出文化品位，現(xiàn)代氣息，人文精神；操作的原則：遵循長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，全面提升；基本要求：體現(xiàn)教育性、科學(xué)性、先進(jìn)性、審美性、實(shí)用性和主體性；運(yùn)行的思路：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以校園精神文化建設(shè)為核心，以校園制度文化建設(shè)為保證，以校園活動(dòng)文化為載體，使精神文化提升，物質(zhì)文化出精品，制度建設(shè)有特色，活動(dòng)文化出成果，全面優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面和諧發(fā)展。校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，教育思想，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)簡潔、實(shí)用、素雅、美觀的物質(zhì)文化；修訂完善學(xué)校的機(jī)構(gòu)體制，規(guī)章制度，行為規(guī)范，校紀(jì)、校規(guī)守則等，健全學(xué)校的制度文化；開展多彩的德育、科技、文體、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，豐富師生的學(xué)?；顒?dòng)文化。通過校園文化建設(shè)，進(jìn)一步積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，彰顯教育的特色。

二、扎實(shí)開展校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展

在校園文化建設(shè)工程中，我認(rèn)為著重從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化四個(gè)方面做了大量的工作，既考慮到每種文化的獨(dú)特意義和作用，更考慮到四者是一個(gè)共同體，共同構(gòu)成“校園文化”的相輔相成的意義和作用。我認(rèn)為，精神文化主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等精神意識(shí)，它是校園文化的核心和靈魂，體現(xiàn)著校園文化的方向、實(shí)質(zhì)和水準(zhǔn)。通過校園文化建設(shè)的大討論（動(dòng)員、座談、研討、演講、征文等形式），使師生深刻了解學(xué)校的發(fā)展歷史與蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，發(fā)掘?qū)W校的文化實(shí)質(zhì)和價(jià)值取向，進(jìn)而形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的學(xué)校精神文化，在尊重教師個(gè)人愿景的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)校的共同愿景。積極向上、用于探索、尊重教育規(guī)律、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。在教師中倡導(dǎo)三大氛圍——講大氣、講品位、講合作;弘揚(yáng)四大精神——人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；確立了五種工作方式——現(xiàn)代的思維、工作、教育、學(xué)習(xí)和生活方式。以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，大力彰顯“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、開拓”的校風(fēng)，傾心打造“親和、優(yōu)雅、勤勉、執(zhí)著”的教師形象和“大膽探索、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、精益求精”的教風(fēng)，“勤奮、刻苦、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)。在校園顯要位置標(biāo)示學(xué)校表層的精神文化；在規(guī)范的管理中使全校師生逐步認(rèn)同、接受，從而內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，使師生日常和諧的精神風(fēng)貌成為學(xué)校深層精神文化的體現(xiàn)。

我認(rèn)為，校園物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，如校園建筑物的布局裝飾、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、設(shè)景布點(diǎn)、綠化美化等，它是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，對(duì)師生具有重要的潛移默化的教育功能。我們先后多方籌資數(shù)百萬元高標(biāo)準(zhǔn)建成了南教學(xué)樓、連廊、塑膠操場，從根本上改變了學(xué)校的硬件設(shè)施。在此基礎(chǔ)上，本著“簡潔、實(shí)用、美觀、素雅”的原則，精心設(shè)計(jì)，合理布局，規(guī)劃完善多個(gè)主題教育功能區(qū)，使每一個(gè)小區(qū)域都能夠成為學(xué)生幸福成長的樂園，如德育功能區(qū)、英語會(huì)話區(qū)、藝術(shù)長廊、運(yùn)動(dòng)健體區(qū)、綠色種植區(qū)等。同時(shí)，在師生全員參與的范圍內(nèi)征集、設(shè)計(jì)、完善體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志，使?；?、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等成為凝聚學(xué)校精神的生動(dòng)標(biāo)志。另外，我們充分利用廣播站、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、小記者站、?？任幕瘋鞑ポd體在創(chuàng)建校園文化活動(dòng)中的功能，營造正確的文化導(dǎo)向，提升師生的精神修養(yǎng)。

我認(rèn)為，學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式顯現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生對(duì)建立和遵守規(guī)章制度的態(tài)度和價(jià)值觀，是規(guī)范學(xué)校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，具有巨大的潛在保障功能。要在充分征求教師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，修訂、補(bǔ)充、完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了凸顯學(xué)校優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)校本意識(shí)，具有隴西特色的組織管理體系和制度體系。在管理過程中堅(jiān)持以人為本的原則，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓制度成為規(guī)范師生行為的自覺規(guī)范，激發(fā)師生積極向上的工作和學(xué)習(xí)的熱情，營造和諧、愉悅的人文環(huán)境，真正發(fā)揮制度文化在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用。

我認(rèn)為堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式和載體，拓展活動(dòng)的空間和渠道，豐富師生校園文化生活，陶冶師生情操，提高師生綜合素質(zhì)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校管理過程中，要把活動(dòng)文化放在了重要的位置，建立有專門的領(lǐng)導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)，有規(guī)劃和計(jì)劃，有實(shí)施和評(píng)價(jià)的細(xì)則，取得了較顯著的效果。例如利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等具有教育意義的節(jié)假日，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開展主題教育；堅(jiān)持開展日常行為規(guī)范教育和法制教育活動(dòng)；全員參加的課外文體活動(dòng)和第二課堂專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)；走出校門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；師德教育活動(dòng)和教師文化活動(dòng)等，充分發(fā)揮和體現(xiàn)了活動(dòng)在建設(shè)校園文化中的重要作用。

校園文化是隨著學(xué)校建立和發(fā)展而逐步積淀并形成的。要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，使校園文化在學(xué)校的健康和諧發(fā)展的同時(shí)也得到創(chuàng)新和不斷積淀，最終形成具有學(xué)校特色和馬中精神的校園文化，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展！

第四篇：構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

胡錦濤同志指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，把我校建設(shè)成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標(biāo)。我們要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，深化教育改革，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

構(gòu)建和諧校園是個(gè)系統(tǒng)工程,需要從思想認(rèn)識(shí)、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手。具體來講，我認(rèn)為，現(xiàn)階段構(gòu)建和諧校園的緊迫的任務(wù)是：

一、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求 以人為本，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實(shí)中共中央提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校工作的具體體現(xiàn)。和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序?yàn)橹饕卣?。學(xué)校以人為本，學(xué)校管理應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷。在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、工作、生活，人人都能體驗(yàn)到成就感、安全感、歸屬感，形成健康向上、和諧發(fā)展、安定有序、心情舒暢的環(huán)境。確立學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動(dòng)、整體優(yōu)化的教育理念，努力構(gòu)建“以人為本，追求人和”的學(xué)校管理模式，對(duì)于巫山高級(jí)中學(xué)的發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

教職工是學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量，因此，加強(qiáng)教工隊(duì)伍建設(shè)是保證創(chuàng)建和諧校園目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，制訂出學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的中長期目標(biāo)。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。學(xué)校大力提倡同心同德，團(tuán)結(jié)樂群的協(xié)作精神。在制定考核制度的時(shí)候，注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭，大力培植群體精神和群體意識(shí)，從而獲得效益的整體提升。

堅(jiān)持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。教育是充滿愛的陽光事業(yè)。要實(shí)施人性化管理，促進(jìn)教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。在學(xué)校的管理活動(dòng)中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。教師應(yīng)以“俯首甘為孺子?！钡那閼眩瑸閷W(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長、精神成人和事業(yè)成功無私奉獻(xiàn)。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓每個(gè)人獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，物盡其用，人盡其才，各得其所。

引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級(jí)和年級(jí)。我校堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)了日常行為管理和社團(tuán)活動(dòng)的管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，組織編寫了《心理導(dǎo)航》，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。

以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。這一辦學(xué)理念已變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動(dòng)。作為教育教學(xué)一線的教師以課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)科間和諧發(fā)展，努力使自己成為構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐者和生力軍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，這是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長是靈魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團(tuán)結(jié)一致，有共識(shí)，同努力，形成最大的合力。

校長是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長，是創(chuàng)建和諧校園的核心。校長要把教育的戰(zhàn)略決策納入社會(huì)整個(gè)大系統(tǒng)中，充分開發(fā)和利用信息源、財(cái)源、師源、生源，依靠社會(huì)、家長，在繼承的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)校成為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。巫山高級(jí)中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，牢固樹立了“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識(shí)，按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,使學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為了堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體,為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織和思想政治保證。我校各層次領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會(huì)議決定的原則,完善并嚴(yán)格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺性、主動(dòng)性、前瞻性,提高決策科學(xué)化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部注重加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部做到了思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，職責(zé)分明。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧將為創(chuàng)建和諧校園起到重要的示范和導(dǎo)向作用。

三、依法辦學(xué)，依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的重要保證

依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進(jìn)依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化

改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法治、文明、和諧的校園。

學(xué)校依法建立教職工工會(huì)和教職工代表大會(huì)，充分發(fā)揮教工會(huì)和教代會(huì)在學(xué)校管理中的積極作用。實(shí)行校務(wù)公開制度，完善民主管理制度，切實(shí)保證師生員工依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；努力實(shí)現(xiàn)教師員工自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。尊重教師在學(xué)校中的地位，重視發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校的教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新；尊重教師的自我完善的要求。上下團(tuán)結(jié)一心，密切干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，凝聚力量，同謀發(fā)展，共建和諧。

我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)改進(jìn)治校方式,做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要繼續(xù)堅(jiān)持我校對(duì)師生進(jìn)行的法制教育，進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，以堅(jiān)定不移的步伐，沿著科學(xué)發(fā)展的方向，規(guī)范辦學(xué)，提高我校的社會(huì)滿意度和公信力，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以達(dá)到我們打造“重慶市市級(jí)示范高中”的目標(biāo)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造生態(tài)化校園，這是構(gòu)建和諧校園的基本途徑

巫山高級(jí)中學(xué)是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的名校。長期的高中教育文化積淀，使她顯現(xiàn)出濃郁的“依法執(zhí)教，以愛施教”的校園文化氛圍。進(jìn)入重慶市重點(diǎn)中學(xué)行列后，更是將這一文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征,對(duì)于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向,還包括學(xué)校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學(xué)科研設(shè)備水平等等。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,既是巫中文化的創(chuàng)造者,又是巫中文化的傳承人。用巫中文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工,共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。這對(duì)于活躍校園文化，弘揚(yáng)巫中精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。

我校依山傍水，綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護(hù)我們的校園，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識(shí)。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識(shí)”順應(yīng)自然。

近年來，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實(shí)踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)?；顒?dòng)開展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，“綠色”思想逐步深入人心。學(xué)生環(huán)境意識(shí)，良好的環(huán)保習(xí)慣正在形成。只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，繼續(xù)深入開展學(xué)生綠色環(huán)保教育活動(dòng)，不斷提高師生的環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態(tài)氛圍，一個(gè)園林化、生態(tài)化、最適宜讀書和生活的校園環(huán)境。

五、建立新型的師生、生生關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容。

形成良好和諧的師生關(guān)系，是實(shí)施和諧教育的前提。在教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，積極創(chuàng)建民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和精神氛圍。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師和學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。這就意味著教師與學(xué)生角色的雙重轉(zhuǎn)變：教師式學(xué)生和學(xué)生式教師；還意味著師生關(guān)系向著師生平等，互相合作，彼此尊重，民主教學(xué)方面發(fā)展。

教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境，改變重智輕德，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想。在增長科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，通過各種有趣的活動(dòng)，使學(xué)生思想道德素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進(jìn)，使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，形成和諧的同學(xué)關(guān)系。

此外，學(xué)校建設(shè)和諧的校園文化，開發(fā)了很多教育資源（建立了校園電視臺(tái)、廣播站，舉辦了科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)），為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

六、“三位一體”的教育立交橋是創(chuàng)建和諧校園的有力保障

學(xué)校教育不是孤立的，它與社會(huì)教育、家庭教育有著密切的聯(lián)系，它們之間具有互相影響、互相制約、互相促進(jìn)的作用，創(chuàng)建和諧校園必須協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系，加強(qiáng)育人網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，優(yōu)化整合三方面的教育資源，構(gòu)建“三位一體”的教育立交橋。

社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強(qiáng)調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)結(jié)合起來，組織師生積極參

加社會(huì)公益活動(dòng)，做社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)造者、傳播者，在為社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中，提升與他人和諧相處的能力。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。父母與子女間血緣的向心力所形成的情感責(zé)任、義務(wù)感和期望心、友愛等，是其它教育所不能替代的。但由于文化水平和認(rèn)知水平的問題，有的家長對(duì)學(xué)校的教育不理解，不配合，學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康。因此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，通過學(xué)生家長學(xué)校、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式，指導(dǎo)幫助家長樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長創(chuàng)造健康、積極向上、民主平等的家庭環(huán)境。在學(xué)生與家長之間建立平等對(duì)話、互相理解、互相幫助的新型家庭人際關(guān)系。在新課改背景下，學(xué)校還要充分利用家庭這一重要的課程資源，通過開設(shè)講座，印發(fā)資料等形式，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

總之，和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜巫山高級(jí)中學(xué)已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建巫山高級(jí)中學(xué)和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)！

第五篇：強(qiáng)化學(xué)校黨建工作促進(jìn)校園和諧發(fā)展

強(qiáng)化學(xué)校黨建工作

促進(jìn)校園和諧發(fā)展

姓名：范歡歡

工作單位：新密市第二中專

聯(lián)系電話：***

郵箱：huanhuan10612@163.c0m

強(qiáng)化學(xué)校黨建工作促進(jìn)校園和諧發(fā)展

基層黨組織是開展黨的活動(dòng)的基本單位，是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要條件。學(xué)校的基層黨組織，要積極采取措施，增強(qiáng)凝聚力，提高創(chuàng)造力，擴(kuò)大影響力，努力提高學(xué)校黨組織執(zhí)政能力，構(gòu)建和諧教育，開創(chuàng)黨建工作新局面。

以政治理論學(xué)習(xí)和形勢(shì)教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)

黨的十七屆四中全會(huì)明確提出要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。學(xué)校黨建工作要遵循這一要求，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要通過建立黨員學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，增強(qiáng)黨員的政治敏銳性和鑒別力，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。學(xué)校要通過印發(fā)黨課學(xué)習(xí)資料、開放圖書閱覽室等方式，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策領(lǐng)悟水平。黨員教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為政治上成熟、業(yè)務(wù)上精通的優(yōu)秀黨員。要把政治理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)黨員教育的重要手段，通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨員的黨性教育、師德教育、廉潔自律教育和法制教育，提高廣大黨員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；通過黨支部的集中學(xué)習(xí)增強(qiáng)黨員的集體榮譽(yù)感，發(fā)揮組織教育、自我教育和互相教育的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，發(fā)揮政治核心作用

政治學(xué)習(xí)是提高全體黨員思想政治素質(zhì)的主要途徑，也是加強(qiáng)基層黨支部思想建設(shè)、提高全體黨員教師思想理論水平的主要內(nèi)容和首要任務(wù)。我們應(yīng)做到。

1、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。首先，要不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，在堅(jiān)持民主集中制原則的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風(fēng)常自檢”的原則，形成求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)氣。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高業(yè)務(wù)水平和能力，深入課堂聽課，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師提高教育教學(xué)水平，并上好示范公開課，舉辦專題講座，積極撰寫教育科研論文。三要深入師生中進(jìn)行調(diào)查研究，傾聽師生意見，征詢師生建議，解決師生的實(shí)際問題；四要堅(jiān)持校務(wù)公開制度，增大工作的透明度，自覺接受師生的監(jiān)督。五是要切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，通過召開民主生活會(huì)、教職工代表大會(huì)、教師大會(huì)，采用征詢意見、定期述職、校務(wù)公開、明確黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等形式，深入開展廉潔自律教育活動(dòng)，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教師做到的，黨員干部首先做到；凡要求教師不做的，黨員干部首先不做，以黨員干部的良好形象影響教師、教育教師、帶動(dòng)教師。

2.健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范化管理。要堅(jiān)持和完善黨要管黨、支部書記帶頭抓黨建的責(zé)任制，明確支部書記、副書記、支部各成員在抓黨建的工作中的職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋，逐步形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、辦事高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。其次，要堅(jiān)持三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、黨員責(zé)任區(qū)制度等黨建管理制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化，使工作有章可循。

3.加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校黨建工作向縱深發(fā)展。一要結(jié)合本地區(qū)、本部門的實(shí)際，在上級(jí)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，大力開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)，在黨員教師中開展優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、文明組室的評(píng)選活動(dòng)，利用“六一”、“七一”或者教師節(jié)進(jìn)行大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)；二是要大力開展“手拉手”互助活動(dòng)，選派黨員和優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，組織教師和學(xué)生為邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)、學(xué)習(xí)用品，弘揚(yáng)中華民族“一方有難，八方支援”精神。四是要努力開展為教師“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。樹立“常懷為民之心，常思為民之情”的思想，要實(shí)實(shí)在在為廣大教師辦實(shí)事。

三．以課改為契機(jī)，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用

江澤民同志指出，黨員干部要“成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與世俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新的模范”。學(xué)校中深化教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)效益，必須要要充分地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，1.以課改為基點(diǎn)，提高教師水平。

伴隨新課改的深入進(jìn)行，學(xué)校要有針對(duì)性的結(jié)合教師的工作實(shí)際，落實(shí)開展課標(biāo)培訓(xùn)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動(dòng)，以達(dá)到提高教師理解教材和

駕馭課堂的能力；同時(shí)采取手把手指導(dǎo)、面對(duì)面講析，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，上級(jí)部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學(xué)、管理水平。

2、以校本為平臺(tái)，展示教師技能。

黨員教師在自己平凡的崗位上鉆研業(yè)務(wù)、默默奉獻(xiàn)，要以自己的言行影響和帶動(dòng)身邊的同事共同努力工作，起到示范、激勵(lì)作用。尤其是體現(xiàn)在學(xué)校開展的“校本教研”、“教學(xué)觀摩課”、教育教學(xué)科研活動(dòng)中，黨員教師要成為勇挑重?fù)?dān)，探索教育、教學(xué)、管理方法的先行者。

（四）強(qiáng)化廉政建設(shè)，增強(qiáng)廉潔意識(shí)！

廉政建設(shè)，首先要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)。黨員干部無論職務(wù)高低、權(quán)利大小，都是人民的公仆，要始終為人民掌好權(quán)，牢固樹立群眾的觀點(diǎn)，要為群眾誠心誠意辦實(shí)事，牢記廉潔奉公，廉政建設(shè)是“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求，是貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》，從源頭上防治腐敗的重要舉措。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)防腐倡廉的重要性，才能取信于民，為此，黨建工作應(yīng)組織黨員行政干部學(xué)習(xí)，在思想建設(shè)方面，堅(jiān)持黨的組織生活制度，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，深入進(jìn)行理論探討；在組織建設(shè)方面，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展，做好發(fā)展工作；在制度建設(shè)方面，應(yīng)對(duì)黨支部各方面工作 進(jìn)行量化管理定期評(píng)價(jià)；在作風(fēng)建設(shè)方面，要深入群眾，勤政廉政，要以八榮八恥為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己，搞好自身建設(shè)，做到自重、自省，不犯錯(cuò)誤。堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，密切聯(lián)系黨和人民群眾，讓支部和校領(lǐng)導(dǎo)干部成為踐行社會(huì)主義榮辱觀的模范。只有黨員干部堅(jiān)持講廉政建設(shè)，才懂得為人民服務(wù)是立黨之本，才能以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣。因此，增強(qiáng)黨員干部反腐倡廉能力。這是黨建工作最重要的一環(huán)。抓好黨建工作，要與法制教育，黨紀(jì)和國家法律法規(guī)教育緊密結(jié)合起來，做到八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)，進(jìn)一步筑牢黨員干部的思想道德防線，牢記兩個(gè)務(wù)必，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，還應(yīng)該完善制度，使黨員干部有規(guī)可依，有章可循，強(qiáng)化監(jiān)督。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做廉潔自律的表率，要自覺過好雙重組織生活，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制。進(jìn)一步完善《黨風(fēng)廉政責(zé)任書》制度，執(zhí)行干部廉政談話制度；領(lǐng)導(dǎo)干部收入申報(bào)制度、報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)制度，加大對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的督查力度。重點(diǎn)做好學(xué)校校務(wù)公開，堅(jiān)持集體研究,堅(jiān)持陽光操作，落實(shí)責(zé)任。

五，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，豐富黨建工作內(nèi)涵。

一是要充分利用升國旗儀式、廣播臺(tái)、主題班隊(duì)會(huì)宣傳欄、黑板報(bào)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，培育學(xué)生的民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育。二要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和新課程改革的要求，分層次構(gòu)建符合新教育理念的德育目標(biāo)，將“七個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存）做為學(xué)校德育工作的具體目標(biāo)，以提高德育工作的針對(duì)性。三要強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)以學(xué)校教育為核心的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，組建行之有效的德育組織系統(tǒng)，負(fù)責(zé)學(xué)校的德育領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校德育進(jìn)行決策；加強(qiáng)以學(xué)生為中心的自我教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，尊重學(xué)生在德育管理中的主體地位，放手讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)。四要調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，在繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育、社會(huì)主義教育、中華民族悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民主法制教育、安全教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新教育、實(shí)踐教育、人文素養(yǎng)教育、環(huán)境教育和心理健康教育，以豐富德育工作的內(nèi)涵。

古人云：“欲求本之長者，必固其根本；欲求流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源 ”，作為一個(gè)馬克思主義執(zhí)政黨，要不斷我們必須適應(yīng)時(shí)代要求，根據(jù)形勢(shì)的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷探索，勇于實(shí)踐，為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性、增強(qiáng)黨組織的活力做出不懈的努力。