第一篇：樂(lè)海小學(xué)一4書香少年等申報(bào)表

附件1

集美區(qū)樂(lè)海小學(xué)“書香家庭”申報(bào)表

備注：1.參選人獲獎(jiǎng)情況一欄請(qǐng)?zhí)顚懡陚€(gè)人獲獎(jiǎng)情況。

2.參選人事跡請(qǐng)?zhí)顚?013-2014學(xué)年度主要事跡。

3.閱讀書量（本）和閱讀心得數(shù)量（篇）欄請(qǐng)?zhí)顚憛⑦x人2013-2014學(xué)年度閱讀書量（本）和閱讀心得數(shù)量（篇）。

附件3

各年段推薦集美區(qū)樂(lè)海小學(xué)“書香少年”匯總表

填報(bào)人：聯(lián)系電話：

第二篇：小學(xué)書香少年演講稿

小學(xué)書香少年演講稿1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基眼中的書?？墒?，在我眼中，書像是一葉小舟，帶我去漫游知識(shí)的海洋；書像是一把鑰匙，為我打開(kāi)豐富多彩的世界；書像一章樂(lè)譜，帶我去傾聽(tīng)非凡的世界。

還記得當(dāng)年讀的第一本書嗎？可能歲月已經(jīng)沖淡了我們的記憶。但我還記的躺在床上依偎在媽媽懷里聽(tīng)媽媽講過(guò)的一個(gè)個(gè)豐富有趣的童話故事。讓我認(rèn)識(shí)了善良勇敢的小紅帽，讓我結(jié)識(shí)了機(jī)智的小兔子……時(shí)間一去不復(fù)返，我已不再是那個(gè)天真爛漫的孩子了，我已經(jīng)被書所“迷惑”。

剛剛上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常讓我們畫自創(chuàng)畫，我常常畫的不是很好。老師給我說(shuō)是我看的書太少，得多看些書才能增強(qiáng)自己的想象力，畫出的畫內(nèi)容才能更豐富。當(dāng)時(shí)我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什么關(guān)系？書真的能增強(qiáng)想象力嘛？帶著種種疑惑，便開(kāi)始了我的讀書之旅。

第一本書的內(nèi)容非常有趣，把我?guī)нM(jìn)了書的世界里，我在書的世界里玩耍，感受書中的樂(lè)趣。因此，我開(kāi)始讀各式各樣的書。讀書讓我認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中大仁大義的劉備；讓我看到《城南舊事》中整齊的駱駝隊(duì)；讓我為《青銅葵花》中善良的青銅一家而感動(dòng)。

我現(xiàn)在一有時(shí)間就會(huì)毫不猶豫的拿起書感受書中的奧秘。我已忘記了我是誰(shuí)，仿佛來(lái)到了三國(guó)時(shí)期那壯觀的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛又來(lái)到了《草房子》里看見(jiàn)桑桑大熱天的穿著棉衣冒著汗，我和這一群有趣的朋友一起玩耍。

書是我的良師益友，不知解開(kāi)了我心中多少個(gè)謎團(tuán)。它也是我必不可少的伙伴，書伴我成長(zhǎng)，我在書中成長(zhǎng)。

小學(xué)書香少年演講稿2

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

我是五（1）班的xxx，今天站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的心情非常激動(dòng)！記得20xx年，在第五屆“武漢市讀書知識(shí)競(jìng)賽”中，我榮獲了二等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)伯伯贈(zèng)給我一本書，他在書的扉頁(yè)上，用瀟灑飄逸的行書寫了兩句話————“腹有詩(shī)書氣自華，惟有書香能致遠(yuǎn)?！?/p>

校長(zhǎng)伯伯的諄諄教導(dǎo)，讓我銘記在心，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只有多讀書，讀好書，他的氣質(zhì)才會(huì)高雅，他的內(nèi)涵才會(huì)豐富，他的路才會(huì)越走越遠(yuǎn)。我喜歡讀書，每天做完家庭作業(yè)后，我都要看半小時(shí)以上的課外書。

我看的書不僅有科技、地理類的書，還有文學(xué)、歷史類的書。通過(guò)讀書，我了解了中華民族五千年的璀璨歷史；通過(guò)讀書，我了解了大千萬(wàn)物、地球未解之謎；通過(guò)讀書，我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、魯迅、老舍、歌德、高爾基等名人雅士，學(xué)習(xí)了他們的勵(lì)志精神和處世哲學(xué)；通過(guò)讀書，我更懂得了感恩，讓自己心靈得到了凈化和升華。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

笛卡爾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在說(shuō)話?！苯裉欤摇_余豐說(shuō)：“生命因讀書而精彩，同學(xué)們，讓我們好好讀書吧！”我的講話完了，謝謝老師們和同學(xué)們！

小學(xué)書香少年演講稿3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

從幼兒園的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)三年級(jí)的《西游記》、《格列佛游記》，我學(xué)會(huì)了勇敢；從五年級(jí)時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從六年級(jí)的《三國(guó)演義》、《傅雷家書》，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。

從讀書中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。

在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。

從讀書中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了六年級(jí)，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》等小學(xué)課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。

從書中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。

從讀書中，我收獲了成長(zhǎng)。

小學(xué)書香少年演講稿4

上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛(ài)不釋手。

《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。

其中有愛(ài)民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。

李世民當(dāng)上皇帝后，并沒(méi)有自以為是，而是虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見(jiàn)，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái)。

有一天唐太宗上朝歸來(lái)，怒氣沖沖道：“我非殺了那個(gè)鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長(zhǎng)孫皇后忙問(wèn)：“陛下在說(shuō)誰(shuí)？”

太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征??！”

長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來(lái)拜見(jiàn)太宗。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)主公賢明，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直，全是因?yàn)槟阗t明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。

后來(lái)，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。現(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的'一面鏡子?。　闭且?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開(kāi)創(chuàng)出了貞觀之治的局面。

讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

小學(xué)書香少年演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹谖依щy的時(shí)候書籍可以給我?guī)椭铱梢苑啎榈较胍馁Y料;我可以在書中得到放松和休息;我可以用心與作者交流，從中得到智慧;我還能向它請(qǐng)教一些問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，書是我生活不可缺少的一部分。

一年級(jí)，我才真正開(kāi)始閱讀文學(xué)書籍。我才明白，那一張張生字卡片，原來(lái)可以組成這么有趣的故事，原來(lái)白紙黑字的書，也有一片五彩繽紛的天地。我感到那些繪本只是書世界里的冰山一角，就這樣，我?guī)е@訝，帶著期待，邁著歡快的腳步，走進(jìn)書的世界里。

我偏愛(ài)小說(shuō)，喜歡那些作家編織出來(lái)有趣的故事，它讓我時(shí)而傷心，時(shí)而歡樂(lè)，我的心情似乎隨著故事情節(jié)跌宕起伏。我喜歡繪本，繪本的世界永遠(yuǎn)是純潔的，但我更喜歡那些淡淡憂傷的故事，因?yàn)樗屛腋械酵捠澜缋镎鎸?shí)的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研讀歷史，古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替”，歷史是門必修課，也是我必讀的書籍。

伴隨我?guī)啄甑摹渡倌晡乃嚒肥俏易詈玫呐笥阎?。它是?chuàng)刊幾十年的雜志，不僅擁有老刊目的實(shí)力，不被歷史忘卻的信念，還擁有最新的笑話，最新的時(shí)代風(fēng)格，有許多現(xiàn)代著名兒童作家的作品。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候就看過(guò)《少年文藝》，當(dāng)我在閱讀它的時(shí)候，媽媽也忍不住翻看。

書還讓我明白了許多道理。當(dāng)我遇到困難，當(dāng)我面臨選擇，書中那一條條哲理，也能給我答案。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是，只要有書陪伴著我，無(wú)論是遇到快樂(lè)還是悲傷，我都會(huì)在書的世界里茁壯成長(zhǎng)著。

書香伴我成長(zhǎng)，讓我們永遠(yuǎn)朝著這條書香之路走下去！

小學(xué)書香少年演講稿6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，來(lái)自六xx班。我演講的題目是：《品讀經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)》

小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。

小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事

我，喜歡好書。因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。

假如書是花的海洋，那我就是那只翩翩起舞的蝴蝶；假如書是那浩瀚的星空，我就是那星空中一顆閃耀的星星；假如書是奔騰不息的河流，我就是那河水中的一滴水。無(wú)論如何，我都離不開(kāi)書。

讀書，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。

我愛(ài)讀書，讀書不僅能開(kāi)闊我的視野，還能學(xué)到許多知識(shí)。在我讀了《宇宙未解之謎》后，我深深地感到宇宙的奇妙，知道了為什么華夏兒女費(fèi)盡了無(wú)數(shù)心血去探索宇宙?！吨参镂唇庵i》讓我知道了原來(lái)植物也有生命……也正是因?yàn)檫@，我愛(ài)上了我們的科學(xué)課，我期待著從中獲得更多的知識(shí)。這難道不是一種樂(lè)趣嗎？

我讀書，我成長(zhǎng)?！遏敒I遜漂流記》讓我明白了遇到困難要努力克服；《安妮日記》讓我懂得了樂(lè)觀面對(duì)生活，不是環(huán)境適應(yīng)自己，而是自己適應(yīng)環(huán)境；讀了《媽媽不是我的傭人》之后，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，變得會(huì)孝敬父母，懂事了，也明白了自己的事情自己做，不再讓爹媽總為自己煩心。因?yàn)槲抑?，什么東西都不可能不勞而獲，父母并不欠我們的。

我讀書，我快樂(lè)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書，不就是一次生命的拓展嗎？

我讀書，我美麗。是書讓我學(xué)會(huì)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕艠?lè)觀；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o；是書讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。讀書使我更健康的成長(zhǎng)，讀書使我更成熟。

書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟知識(shí)殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載我們遨游在浩瀚的知識(shí)海洋中；讀書之趣在于寄托心靈，讀書之樂(lè)在于認(rèn)識(shí)自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。

同學(xué)們！在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能心無(wú)旁騖地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢？讀書啟蒙了自我，帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！

最后，讓我們都來(lái)打開(kāi)書，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望，讓智慧之聲鑄就成功人生！

謝謝大家！

小學(xué)書香少年演講稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的主題是書香，伴我成長(zhǎng)。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。一日無(wú)書，白日荒蕪。是的，書就是這么神奇。

在我孤獨(dú)時(shí)，書為我趕走寂寞；在我迷茫時(shí)，書為我指點(diǎn)迷津；在我困惑時(shí)，書幫我尋找答案；在我悲傷時(shí)，書給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。

曾經(jīng)的我，最喜歡的是《格林童話》。我想走進(jìn)遍地鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú)；我還想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。童話，為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的世界，教給了我真善美和假惡丑。書，開(kāi)啟了我人生的第一課。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻，戀上了蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于劉禹錫的壯志難酬，痛心在李清照的慘慘凄凄。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到過(guò)去，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，青春年少的我，更喜歡散文與小說(shuō)了。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時(shí)而神秘黑暗，時(shí)而美麗浪漫；跟著冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田；隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。書，讓我有了自己的理想，不斷進(jìn)取。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長(zhǎng)。如果沒(méi)有了書，就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光，理想沒(méi)有了翅膀。在未來(lái)的日子里，我會(huì)在書香的陪伴下，闊步前行。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們，讓書的清香，伴你我一生成長(zhǎng)吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

小學(xué)書香少年演講稿8

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“書香伴我成長(zhǎng)”。

書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是生活中不可缺少的一樣物品，書籍就像是在寒風(fēng)中一個(gè)溫暖的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，文字是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我們的生活需要書籍，我們需要書籍照亮未來(lái)。

在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)外公外婆給我講故事，那一個(gè)個(gè)有趣的小故事總是會(huì)縈繞于心。后來(lái)，我上了幼兒園，我便可以自己讀書了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書店里的各種吸引我的連環(huán)畫一本本地放進(jìn)了我的小書柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫也不能滿足我對(duì)書的渴望了，我開(kāi)始閱讀整本的童話、小說(shuō)及百科雜志，我的生活因書籍而豐富多彩，書籍在我成長(zhǎng)的道路上一路伴著我，讓我的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了無(wú)限樂(lè)趣。

與書相伴的日子中，灰姑娘因?yàn)楸粣憾镜慕憬銡Я巳棺硬荒軈⒓游钑?huì)讓我擔(dān)憂；魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過(guò)自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無(wú)比高興；小美人魚(yú)因?yàn)樗膼?ài)的王子，最后變成了泡沫，又使我淚流滿面……

走進(jìn)書的海洋，不但讓我能認(rèn)識(shí)一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無(wú)法看到的歷史、自然奇觀，書讓我走向了一個(gè)大世界，書讓我看到了那個(gè)美麗而又神奇的銀河系，看見(jiàn)了表面凹凸不平的月球；書帶我飛越數(shù)千公里，來(lái)到美國(guó)的黃石公園，感受那里特有的魅力，書幫助我到寒冷的北極去探訪北極熊，探索北極別具一格的美景，書甚至可以引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩(shī)人的詩(shī)句來(lái)自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書，我懂得了“之乎者也”；有了書，我穿越了古今中外；有了書，我品嘗了人生的百味酸甜……。

同學(xué)們，讓書籍伴我們成長(zhǎng)吧！讓書籍伴隨我們一生讓書籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書、讀好書”，讓我們的生活因?yàn)闀`放光彩！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)書香少年演講稿9

尊敬的老師、同學(xué)們：

每個(gè)人都有自己喜歡的東西。有的喜歡玩游戲，有的喜歡各種各樣的玩具，有的喜歡忠誠(chéng)的小狗。而我喜歡一直陪伴我長(zhǎng)大的書。也許你會(huì)笑我太傻太笨，世界上美好的東西多的是，干嘛要為一本小小的書而陶醉?對(duì)我來(lái)說(shuō)，書就是一盞燈，照亮了前面將要走的路;書就是一座橋，接通了我的心;書就是帆，推動(dòng)了我的人生。

高爾基爺爺說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，因?yàn)槲覐臅锩靼琢撕芏嗪芏嗟牡览?，知道了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我常常為了一個(gè)故事情節(jié)而沉思，感悟人生真諦。我讀完一本書，都要再翻一遍，再一次品味書中每一個(gè)細(xì)節(jié)里的酸、甜、苦、辣。我覺(jué)得似乎成了書中的主人公，隨著它們的快樂(lè)而快樂(lè)，隨著它們的悲傷而悲傷。我煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;當(dāng)我憤怒時(shí)，我又會(huì)拿起一本書，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴。日復(fù)一日，一種奇妙的感覺(jué)在不知不覺(jué)中悄悄溜進(jìn)了我的心里。

我愛(ài)上了書，不禁沉醉在書的世界里。我跟著沈石溪去拜訪《駱駝王子》和《秋草母》。去葫蘆石洞看望母老虎《金葉子》和它天真可愛(ài)的小虎娃《蒲公英》和《繡球草》。我最喜歡的一套書是《尋寶記》，每一本書都像一個(gè)小窗口，讓我撇開(kāi)狹窄的視野，看到了更大的世界。我跟著主人公布卡、麥克一起遨游世界。我們來(lái)到了美國(guó)，看到了x;來(lái)到了法國(guó)，游覽了巴黎鐵塔……各個(gè)名勝古跡展現(xiàn)在我的眼前，令我的心像沸騰的大海一樣久久不能平靜。

小學(xué)書香少年演講稿10

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

從我一聽(tīng)到讀書就頭疼，到我不再害怕讀書，然后我會(huì)流淚，會(huì)開(kāi)心，會(huì)難過(guò)，會(huì)用讀書的喜悅，憤怒，悲傷，喜悅?cè)ベ|(zhì)疑。這本書改變了我很多！讀書就像和長(zhǎng)輩說(shuō)話，豁達(dá)睿智；就像在深海里游泳。

在豐富的書籍中，我的目光終于落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書上。那本書曾經(jīng)像一根海針，止住了我的震撼；像桂花一樣，彌漫在我的身心?？粗鬯锖秃谑锨寮兠利惖暮苫?，我會(huì)想到“濁水不污，巖石不彎”。這是一種高尚和執(zhí)著。我也學(xué)會(huì)了從不同的角度看待事物。“白鷺立雪，愚者見(jiàn)蒼鷺，智者見(jiàn)雪，智者見(jiàn)白?！蔽視?huì)想，我是傻子，聰明人還是聰明人

我來(lái)到佛陀和羅云的課堂：水被灰塵覆蓋，如果這盆水被不干凈的東西弄臟了，就不能使用。于是，我變得謹(jǐn)慎起來(lái)。我又來(lái)到了林清玄的故鄉(xiāng)：木棉花的花沿路飄落，果實(shí)重重地落下。舊亭子仍然津津有味地講述著生活的故事，享受著寧?kù)o和安詳。然后，我去了農(nóng)村的玉田，聽(tīng)到3月8日下雨了

小孩頭上，父母著急地問(wèn)：“痛嗎”小孩其實(shí)很疼，可是他卻回答“不痛！”是啊，天下哪個(gè)父母不關(guān)心自我的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。

在這無(wú)邊的書海中，我盡情遨游；在這廣袤的草原上，我肆意馳騁；在這碧藍(lán)的天幕上，我自由飛翔。是書，給了我智慧，給了我力量，它伴我一路成長(zhǎng)。

小學(xué)書香少年演講稿11

尊敬的老師、同學(xué)們：

我是一個(gè)名副其實(shí)的“書蟲(chóng)”，只要是有益的書我都看，家里光是我的書，就有三個(gè)書架了，現(xiàn)在我就和大家分享我的讀書故事。

讀書故事之——喜

我非常喜歡書，常常纏著媽媽給我買書，我讀童話書、科普書、名著，家里到處都是我的書，都可以堆成小山了?？晌疫€是不滿足，一有機(jī)會(huì)就去圖書觀看書，每次看到自己喜歡的書心里就美滋滋的。我對(duì)書是愛(ài)不釋手。在家里，我連夜里睡覺(jué)也抱著一本書，外出時(shí)不管是旅游還探親訪友，我都會(huì)帶上一本書，因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè)。

讀書故事之——怒

就是因?yàn)槲蚁矚g書，所以我會(huì)因?yàn)橐恍┤似茐臅男袨槎鴳嵟?。在圖書館，有的人會(huì)把自己喜歡的地方撕下來(lái)帶走，有的小孩會(huì)把書撕下來(lái)折紙飛機(jī)。因此我有時(shí)會(huì)看到不完整的書，這讓我非常憤怒。書是我們的朋友，我們的老師，我們要愛(ài)護(hù)書。

讀書故事之——哀

有一次，我把一本我喜歡的書借給了一位同學(xué)，可是后來(lái)不管我怎么要他也不還了。每每我問(wèn)到那本書他總是說(shuō)：“那個(gè)嗎，對(duì)不起我還有事?！焙髞?lái)我干脆把書送給他了。雖然我有點(diǎn)哀傷，但一想到我的書可以帶給那個(gè)同學(xué)快樂(lè)，我也快樂(lè)了。

讀書故事之——樂(lè)

我喜歡書，它可以帶給我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書多寫作文時(shí)就象有位朋友幫助我，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我寫作文好時(shí)，我會(huì)很快樂(lè)。而我的快樂(lè)，不就正是書這位良師益友帶給我的嗎？

這就是我的讀書故事，里邊有我的喜怒哀樂(lè)，你有自己的讀書故事嗎？如果有也和我一起分享吧！

小學(xué)書香少年演講稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們：

大家好，我今天的演講主題是《書香，伴我成長(zhǎng)》。有句話說(shuō)的很有意思，說(shuō)：“你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)書?！睍苜x予人以氣質(zhì)，所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，就是這個(gè)道理。但書能給予的，卻不只這些。

懵懂的孩提時(shí)代，我最喜歡看的，是童話書。于是，鄭淵潔的童話系列就成了我的心頭好。在皮魯和魯西一個(gè)個(gè)是與非的故事里，我明白了，什么是善，什么是惡。書培養(yǎng)了我的價(jià)值觀與道德觀，開(kāi)啟了我人生世界的大門。

意氣風(fēng)發(fā)的少年，總要交幾本書為知己好友?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，就以他鋼鐵般的意志，深深地震撼了我，教會(huì)了我做人，做事的道理。書，教會(huì)了我為人處事，教導(dǎo)了我的人生觀。

書能給予的，并不僅僅是白紙黑字知識(shí)而已，它能引導(dǎo)你去思考、去創(chuàng)新。書更像是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他啟發(fā)著你，他培養(yǎng)著你，在書的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)人的價(jià)值觀，世界觀，人生觀逐漸形成，逐漸成為一個(gè)獨(dú)立思考著的個(gè)體。書陪伴著我成長(zhǎng)，書引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在于對(duì)個(gè)人思維上，對(duì)人精神層面上的深厚影響，這是不可磨滅的。

“多讀書，讀好書，好讀書?！毕Ｍ蠹以谶@個(gè)漫漫人生路途上，總能與書籍為伴。我的演講就到這里，謝謝大家。

小學(xué)書香少年演講稿13

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

在藍(lán)天上，誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在無(wú)邊的大海上，誰(shuí)最無(wú)憂無(wú)慮的？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的世界。在我的心里，我最留戀的是一望無(wú)際的書山。6年來(lái)我一直在攀爬這座山。在這6年里，我把書香一路灑在人生的階梯上。

六年過(guò)去了，我從一名幼稚的孩童變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀瑫o我知識(shí)和智慧，給我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)書籍是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。

我喜歡讀書，因?yàn)闀材茏屛颐靼鬃鋈说牡览?。《老人與?！分械睦先藳](méi)有屈服于暴風(fēng)雨，勇敢地反抗，這讓我很敬佩。而《鋼鐵是怎樣煉成的》，則讓我明白了人活著的真正好處。

閱讀讓我明白什么是好，什么是丑。當(dāng)白雪公主逃脫了邪惡的皇后的詭計(jì)時(shí)，我禁不住大聲歡呼；當(dāng)我看到小獅子王辛巴經(jīng)過(guò)勇敢的斗爭(zhēng)重新登上王位時(shí)，我非常高興；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我那顆懸在半空的心漸漸平靜下來(lái)……

我喜歡讀書，因?yàn)樽x一本好書可以幫助我們分清美與丑，分清對(duì)與錯(cuò)。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔堑?，讀一本好書可以使我們領(lǐng)悟人生的真諦，感悟崇高境界和高尚的節(jié)操，體會(huì)攀爬的艱辛和毅力。

當(dāng)然，任何事情都有兩面性。一本好書總是把真、善、美放在最高的位置，從而糾正讀者對(duì)生活的態(tài)度。一本好書經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，經(jīng)得起歲月的磨礪；一本好書是我們的良師益友，使我們受益終生！

此刻，我回想起這迷人的書香味，心中理想的燈更亮了，我前進(jìn)的目標(biāo)更堅(jiān)定了。因?yàn)槲颐靼祝惆槲业臅南阄兑欢〞?huì)給我?guī)?lái)更多的知識(shí)和智慧，給我更多的力量和勇氣。我將勇敢地攀登書山，在家鄉(xiāng)扎根，在祖國(guó)扎根，為我們的祖國(guó)譜寫更加輝煌的詩(shī)篇。

小學(xué)書香少年演講稿14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是初二（2）班嚴(yán)童飛。我演講的題目是《書香，伴我成長(zhǎng)》。

讀書可以開(kāi)闊視野，足不出戶即可領(lǐng)略大千世界；讀書可以修身養(yǎng)性，茶飯之間即可縱觀人生百態(tài)；讀書可以博學(xué)明理，日積月累即可改變命運(yùn)......書的作用與好處真的是數(shù)不勝數(shù)。讀書，讓我獲益匪淺；讀書，伴我成長(zhǎng)。

在我幼兒還不記事、不識(shí)字時(shí)，父母就抱著我，拿著書說(shuō)故事給我聽(tīng)?！摆w云救主”“武松打虎”“千金一笑”“指鹿為馬”等等，一系列的歷史故事就出現(xiàn)在了我兒時(shí)的生活當(dāng)中，為我未來(lái)對(duì)歷史書籍的喜愛(ài)打下了基礎(chǔ)，每每講到歷史，我總能頭頭是道，話像泛濫的江河一樣收不住。

再往后做學(xué)生，要開(kāi)始寫作文了。

“模仿也是一種學(xué)習(xí)”，我在閱讀時(shí)都會(huì)從書中收集好詞好句，記錄名言警句，構(gòu)思各種作文題材，這樣對(duì)我的寫作手法和寫作技巧的提升有很大的幫助。“書讀的越多，文章寫的就越好”，這句話十分真切。如果能經(jīng)常泡在文學(xué)大咖的世界里并用心學(xué)習(xí)，自然詞藻就會(huì)更加豐富，語(yǔ)言就會(huì)更加樸實(shí)，就不愁寫不出好文章來(lái)了。古人語(yǔ)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)道理。

隨著長(zhǎng)大，我越來(lái)越能體會(huì)到，讀書給予我的安慰和力量，讀書幫我解決了很多學(xué)習(xí)上的疑惑和生活中的困擾。傷心了，去看看《簡(jiǎn)愛(ài)》；煩悶了，去看看《假如給我三天光明》；生氣時(shí)，去看看《遇見(jiàn)未知的自己》；與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，再看看《傅雷家書》......

書的力量是無(wú)窮的，她伴隨我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必定指引我今后的人生，相信我會(huì)在書中發(fā)現(xiàn)更多的力量，讓書香，伴我成長(zhǎng)！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)書香少年演講稿15

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

小時(shí)候，接觸了不少繪本、畫刊、連環(huán)畫，可慢慢地這些書已經(jīng)不能使我滿足了。有一天，姑姑來(lái)我家，從包里拿出沉甸甸的六本書，說(shuō)：“這是《格林童話》和《安徒生童話》全集，好好看看！”

我興奮極了。立刻扎進(jìn)了書里。書中，小美人魚(yú)凄慘的結(jié)局和真誠(chéng)善良的美好品質(zhì)讓我又傷心又感動(dòng)，皇帝的愚蠢讓我又好笑又生氣，故事中的丑小鴨讓我淚如雨下……當(dāng)我再大一些后，真的是博覽群書……我不僅在其中學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多快樂(lè)，更懂得了許多東西。有次出去旅游，晚上十一時(shí)多了我依舊拿出書，逐字逐句地讀起來(lái)，直到困得看不見(jiàn)書上的字了。第二天，鄰床的媽媽說(shuō)：“你一夜開(kāi)著燈，讓我一晚上沒(méi)睡好，又迷迷糊糊的不知道開(kāi)關(guān)在哪兒。”我不好意思地笑了。

書上的內(nèi)容讓我在生活中也受益匪淺。在奶奶做土豆時(shí)，我會(huì)提醒一下她先煮一會(huì)土豆，皮會(huì)更好削；洗桃子時(shí)，用鹽水會(huì)洗的更加干凈；剝蒜時(shí)，可以先拍幾下……“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人談話?！睍槲页砷L(zhǎng)，我喜歡它們。

第三篇：大壩小學(xué)書香班級(jí)、書香少年評(píng)比方案

大壩中心小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)比方案

一．指導(dǎo)思想

為落實(shí)新課程理念和積極推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書香校園建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，突出學(xué)校辦學(xué)特色，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，努力創(chuàng)建書香校園，大力提高師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)全體教師從自身做起，學(xué)生從小做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書、善于讀書的氛圍，踐行“改變從閱讀開(kāi)始，閱讀從兒童開(kāi)始”的全民閱讀理念，特制定本方案。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、評(píng)定條件：

1、建立班級(jí)圖書角，籌集具有人均二冊(cè)以上的適合本年段閱讀的圖書以供借閱;建立班級(jí)圖書書目登記表，有學(xué)生圖書借閱記錄，有班級(jí)圖書角管理使用人員和制度。（查看現(xiàn)場(chǎng)及圖書書目登記表 10分）。

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動(dòng)，借閱圖書無(wú)丟失，有珍惜圖書，愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣，確保圖書保潔完整，并落實(shí)專人管理。（查看圖書借閱制度及班級(jí)圖書借閱記錄 10分）

3、進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，有班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)和專欄，營(yíng)造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場(chǎng) 10分）

4、有明確的班級(jí)書香少年評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期組織一次書香少年評(píng)選活動(dòng)。（查看有關(guān)資料 10分）

5、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成共讀書目二本，自主閱讀10本以上。教師有閱讀指導(dǎo)課教案。學(xué)生具有一定的閱讀能力。（抽查部分學(xué)生 10分）

6、能按照學(xué)校要求開(kāi)展晨誦、午讀活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書氛圍濃，有讀書筆記或讀書小報(bào)，內(nèi)容書寫工整。（中心小學(xué)不定期抽查及檢查學(xué)生讀書筆記10分）

7、認(rèn)真上好每周的晨誦指導(dǎo)課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)。每周教師有一節(jié)晨誦課教案。（根據(jù)平時(shí)抽查了解的情況 10分）

8、經(jīng)常性地開(kāi)展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，每月至少一次，建立好書推薦的專欄等，可在班級(jí)讀書專欄。（10分）

9、定期組織學(xué)生到圖書室借閱圖書。（查看記錄）（10分）

10、每學(xué)期舉辦與讀書有關(guān)的讀書活動(dòng)不少于二次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會(huì)、交流會(huì)、日記展評(píng)、詞語(yǔ)接力、佳作欣賞、班刊、讀書手抄報(bào)、“親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等10分）查看檔案資料

11、如要申報(bào)書香班級(jí)，本班最少有一名書香少年。

二、評(píng)定方法

1、書香班級(jí)每學(xué)期評(píng)選一次，每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比。

2、“書香班級(jí)”的評(píng)選由學(xué)?？己诵〗M進(jìn)行考核打分，根據(jù)分值產(chǎn)生學(xué)校的書香班級(jí)。采取的形式有學(xué)校定期或不定期抽查，開(kāi)展各類讀書評(píng)比活動(dòng)，查閱各班讀書檔案，檢查、詢問(wèn)學(xué)生，組織教師教育敘事等。

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在會(huì)上進(jìn)行表彰，授予“書香班級(jí)”獎(jiǎng)狀，班主任相應(yīng)授予“書香教師”稱號(hào)。

大壩中心小學(xué)“書香少年”

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、愛(ài)護(hù)書，看書的時(shí)候不折損書籍。

2、有較濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，每天至少讀書30分鐘；能在班級(jí)或?qū)W校起模范帶頭作用。

3、有自己的獨(dú)立書架，書架藏書不低于40冊(cè)。

4、每年有一定的購(gòu)書計(jì)劃。（每年購(gòu)書不少于5冊(cè)）

5、積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的讀書活動(dòng)，表現(xiàn)出色。

6、樂(lè)于分享，能夠把自己喜歡的書推薦給其他人共同分享。

7、讀書量大，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的必背古詩(shī)詞，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍。（注：讀書量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 5千字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于 3萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于8萬(wàn)字）

8、能認(rèn)真撰寫讀書摘記、心得體會(huì)、閱讀記錄卡等。

9、積極向?？l(fā)表文章，每學(xué)期至少發(fā)表?？黄?/p>

10、積極參加校讀書節(jié)及其他讀書閱讀活動(dòng)。在學(xué)校組織的讀寫繪作品評(píng)選、讀書手抄報(bào)和讀書心得評(píng)選中獲獎(jiǎng)方能申報(bào)。

書香少年的評(píng)選由學(xué)生自己提出申請(qǐng)，先向所在班級(jí)進(jìn)行申請(qǐng)，班主任和全班同學(xué)共同將本班的書香少年評(píng)選出來(lái)，班主任再幫助學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，申報(bào)中心小學(xué)的書香少年。有符合條件的學(xué)生中心小學(xué)組織到班級(jí)進(jìn)行認(rèn)定，符合大壩中心小學(xué)書香少年條件，中心小學(xué)頒發(fā)證書，沒(méi)有人數(shù)限制。

第四篇：馮集小學(xué)開(kāi)展書香少年評(píng)比

馮集小學(xué)開(kāi)展“書香少年”評(píng)比活動(dòng)

我校一直以來(lái)注重“書香校園”建設(shè)，堅(jiān)持以“書香相伴，幸福成長(zhǎng)”為主題，以“快樂(lè)讀書，讀書快樂(lè)”為口號(hào)，開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)，讓書香溢滿校園。

為了深化“書香校園”建設(shè)，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，近日我校開(kāi)展了“書香少年”評(píng)比活動(dòng)。這是學(xué)校“書香”四項(xiàng)系列評(píng)比活動(dòng)之一。

自“書香少年”評(píng)比活動(dòng)公布之日起，全校掀起了讀書的熱潮，課室里、走廊內(nèi)、大樹(shù)下、操場(chǎng)上……到處都是同學(xué)們暢游書海的身影。通過(guò)學(xué)生自薦、教師推薦、學(xué)校評(píng)審這三個(gè)程序，成功地選出了2012學(xué)年的第一批“書香少年”,共10名學(xué)生。然后，學(xué)校還為這些學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

這次評(píng)選活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高了學(xué)校的文化品味。

第五篇：宏畔小學(xué)“書香班級(jí)、書香少年、書香家庭”評(píng)比條例

宏畔小學(xué)“書香少年、書香班級(jí)、書香家庭”評(píng)選條例

一、活動(dòng)目的

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營(yíng)造，已讓濃郁的書香彌漫在校園的每一個(gè)角落，流淌進(jìn)學(xué)生的心里。在學(xué)校、班級(jí)、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，涌現(xiàn)出了一批讀好書、好讀書的學(xué)生、班級(jí)和家庭，為此學(xué)校開(kāi)展每年一次“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，表彰時(shí)間為讀書節(jié)的閉幕式，以便更好地樹(shù)立學(xué)習(xí)、讀書的榜樣作用，更深入地開(kāi)展讀書活動(dòng)，并不斷提升學(xué)校高雅的校園文化底蘊(yùn)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：莫夫強(qiáng)

副組長(zhǎng)：趙婷

成員： 姚國(guó)剛、車茹芳、潘金忠、平月珍、朱小鳳、姚福昌

三、評(píng)比內(nèi)容及比例

1．書香少年：每班上報(bào)2名學(xué)生，全校擇優(yōu)評(píng)出“書香少年”。

2．書香班級(jí)：每個(gè)班級(jí)都必須申報(bào)，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書香班級(jí)”。

3．書香家庭：每班選出2個(gè)家庭，全校擇優(yōu)評(píng)出若干個(gè)“書香家庭”。

四、評(píng)定程序

1．書香少年評(píng)選

采用學(xué)生民主推薦——班主任審查——學(xué)校審批三個(gè)程序進(jìn)行。

2．書香班級(jí)的評(píng)選

班主任申報(bào)——學(xué)校審批兩步進(jìn)行。

3．書香家庭的評(píng)選

家庭自主申報(bào)——班主任核實(shí)、擇優(yōu)評(píng)定——學(xué)校審批。

五、評(píng)選條件

（一）“書香少年”評(píng)選條件

1.認(rèn)真做讀書筆記和批注等；積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

2．喜歡到學(xué)校圖書館借書并及時(shí)歸還，在節(jié)假日的時(shí)候愿意到書店，書市買書，看書。愛(ài)護(hù)書，看書的時(shí)候不折損書籍。

3.積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)；具有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。能在全班起閱讀模范帶頭作用。

4．會(huì)讀書，讀書的時(shí)候能夠邊讀邊想象，認(rèn)真做讀書筆記和批注等。

5.樂(lè)于分享，能夠把自己喜歡的書推薦給其他人共同分享。

（二）“書香班級(jí)”評(píng)選條件

班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1．能按照?qǐng)D書館權(quán)限及時(shí)借還圖書，建立符合本班特色的借閱制度，并落實(shí)專人管理，圖書保存整潔。

2．有爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)的計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，主題明確，切實(shí)可行；能開(kāi)展特色活動(dòng)，形成自己的活動(dòng)個(gè)性；有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、照片、班級(jí)文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀、體驗(yàn)文章等）；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變。

3．用心打造班級(jí)閱讀環(huán)境，經(jīng)營(yíng)書香閱讀教室。班內(nèi)有讀書專欄，展示讀書成果；班級(jí)讀書角管理良好、能發(fā)揮實(shí)效性

4．班級(jí)借閱記錄較高。

班級(jí)閱讀氛圍：

1．開(kāi)展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。

2．全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，參與閱讀交流，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的習(xí)慣，家長(zhǎng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)生能養(yǎng)成每天書包里放一本課外書的習(xí)慣。

3．保證每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)讀書交流會(huì)一次，激勵(lì)學(xué)生多讀好書，效果良好。

4．重視圖書置換漂流。在班內(nèi)同學(xué)間或與其他班級(jí)間定期舉行好書換看活動(dòng)，換書有登記，并有較高的流通率。

5．班主任、副班主任及學(xué)生圖書館借閱記錄較高，能珍惜圖書，愛(ài)護(hù)圖書，做到借閱圖書無(wú)丟失。

（三）“書香家庭”評(píng)選條件 1．家庭成員均熱愛(ài)讀書活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣；

2．開(kāi)展親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。3．家庭成員愛(ài)書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，形式自定。

4．家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響；

5．孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

七、評(píng)選步驟

1．自主申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表一份。

2．針對(duì)評(píng)選條件準(zhǔn)備的相關(guān)材料。

（書香家庭需提供閱讀計(jì)劃、相關(guān)照片、視頻、親子閱讀體會(huì)上交給班主任，再由班主任連同申報(bào)表一起上報(bào)德育處）

3．根據(jù)申報(bào)情況，由評(píng)委會(huì)進(jìn)行審核，根據(jù)參與態(tài)度、活動(dòng)成果、教師推薦，評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、獎(jiǎng)勵(lì)措施

為“書香家庭” “書香少年” “書香班級(jí)”頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品，并將先進(jìn)做法進(jìn)行宣傳展出。