第一篇：將學(xué)習(xí)成果化為發(fā)展動力

將學(xué)習(xí)成果化為發(fā)展動力

——全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班圓滿結(jié)束

本報訊（記者 谷剛）“群眾選你當(dāng)‘領(lǐng)頭羊’，就要你帶著大伙往前走，刮風(fēng)你是一堵墻，下雨你是一把傘??”6月17日，在吳忠會堂里，同心縣張家塬鄉(xiāng)汪家塬村黨支部書記張樹森用樸實的語言與參會領(lǐng)導(dǎo)干部分享了自己的學(xué)習(xí)心得，并博得了與會領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈掌聲。當(dāng)天，為期一天半的全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班完成各項議程圓滿結(jié)束。

一天半時間里，參加學(xué)習(xí)班的各級各部門領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理若干意見》等文章和中央、自治區(qū)相關(guān)文件精神；聆聽了《勞動力和勞動關(guān)系新變化與社會管理創(chuàng)新》，《加強(qiáng)和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)管理》專題講座；聽取全市村黨組織書記培訓(xùn)班學(xué)員代表所做的交流發(fā)言。大家一致認(rèn)為，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，是當(dāng)前和今后一段時期我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中必須把握好的重要工作。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作，重點在關(guān)注民生，關(guān)鍵在執(zhí)政為民，一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央和自治區(qū)的決策部署上來，推動加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，做好群眾工作，不斷完善我市社會管理體系，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

市委常委、宣傳部部長張鋒在學(xué)習(xí)班上做了總結(jié)發(fā)言。他說，各級各部門要把做好群眾工作作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的根本性工作，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻把群眾放在心坎上，做人民好公仆；要堅持對黨負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)相一致，多干打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)、惠民生的好事實事，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績。要結(jié)合慶祝建黨90周年系列活動和縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作，加大宣傳力度，為營造良好的氛圍創(chuàng)造聲勢。要充分運用此次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)成果，站在新起點，實現(xiàn)新突破。

會上，受市委書記白雪山的委托，張鋒強(qiáng)調(diào)，要按照《關(guān)于開展加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理調(diào)研工作的通知》精神，各調(diào)研組要高度重視，積極深入基層調(diào)研，扎實做好調(diào)研工作，要重點抓好落實，盡快拿出本組意見建議，形成有參考價值的專題調(diào)研報告。

四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)班。

第二篇：將責(zé)任化為動力（精選）

將責(zé)任化為動力

5月20日，在公司每周全員參與的例會中，各部門負(fù)責(zé)人與公司簽訂了2013的《承諾書》，該承諾書內(nèi)容包括了：各部門崗位人員的編制；崗位劃分及崗位職責(zé)分工，另付《部門負(fù)責(zé)人KPI考核指標(biāo)》季度考核表。

人事部牽頭負(fù)責(zé)在全員大會上宣讀了各部門的工作崗位職責(zé)，KPI關(guān)鍵指標(biāo)考核，就是想讓全體員工知曉，每個部門工作職責(zé)和崗位分工不同，但更需要協(xié)作和溝通；同時也讓每一位員工都充分意識到責(zé)任的重要性，要讓大家知道完成目標(biāo)是每個人的事，我們要同心同德，這才能真正實現(xiàn)公司全年總?cè)蝿?wù)目標(biāo)。

這次承諾書的簽訂有著重大的意義

一、目的在于各部門負(fù)責(zé)人確立工作目標(biāo)，提高責(zé)任心、分工明確、通過這種形式層層分解本部門的全年工作目標(biāo)，傳遞工作壓力，做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，把責(zé)任作為工作使命，確保公司全年工作順利開展。

二、切實增強(qiáng)各部門責(zé)任人的工作責(zé)任感和緊迫感，自我加壓，調(diào)整思路，積極研究對策措施，掌握工作主動權(quán)。要強(qiáng)化工作力度，重視溝通和協(xié)調(diào)，在提高質(zhì)量、加快進(jìn)度上下功夫、見成效，堅定不移地實現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。

三、承諾書一經(jīng)確定，必須嚴(yán)格執(zhí)行。各部門領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)后的工作中，要明確責(zé)任，要高度重視簽訂承諾書的重要性、嚴(yán)肅性，要分解細(xì)化，落實到人，制定可行計劃，確保完成各項內(nèi)容。

四、要強(qiáng)化措施手段，確保承諾書的落實。通過績效考核管理辦法，實現(xiàn)獎懲制；對于因工作失職影響任務(wù)完成的，要嚴(yán)格追究部門領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確實不能勝任本職工作的，要及時進(jìn)行調(diào)整。

五、要履行職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。各部門自我的承諾，突出了責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的統(tǒng)一，更體現(xiàn)了全面工作的統(tǒng)一性。

六、培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，要求各部門領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中必須保持良好的工作狀態(tài)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和牢固的大局意識，充分發(fā)揮表率作用。

七、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，部門之間、干部之間，員工之間，工作中要做到相互信任、相互支持、相互尊重、相互諒解，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能推進(jìn)各項工作的順利開展。

承諾書的簽訂，預(yù)示著各部門工作目標(biāo)方向已經(jīng)明確，同時也是公司在企業(yè)管理上新的一次嘗試、新的一次探索，希望全體員工努力團(tuán)結(jié)一心，勵精圖治，共同促進(jìn)公司的健康、持續(xù)、快速發(fā)展。

第三篇：把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好工作的動力

把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好工作的動力

[ 2007-05-29 ]

山西省委常委、省紀(jì)委書記 金道銘

作為黨員干部特別是紀(jì)檢監(jiān)察干部，怎樣做才無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號？怎樣做才是合格的紀(jì)檢監(jiān)察干部？紀(jì)檢監(jiān)察“忠誠衛(wèi)士英模報告團(tuán)”成員用自己的行動，向我們展示了當(dāng)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好形象，展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部可親、可信、可敬的精神風(fēng)貌。

楊正超面對壓力、困難、干擾和恐嚇，一身正氣、毫不退卻。他認(rèn)真履行職責(zé)，守護(hù)一片凈土，維護(hù)黨的純潔和社會和諧。我們要學(xué)習(xí)他公道正派、秉公執(zhí)紀(jì)、敢于碰硬的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他毫不利己、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他愛民、為民、務(wù)實、清廉的優(yōu)秀品格。沈長瑞深懷為民之情，堅持深入基層、深入群眾，到最困難的地方去，到群眾意見最多的地方去，同那里的干部群眾一道化解矛盾、解決問題，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。我們要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，像他那樣，始終把黨的事業(yè)和人民群眾的利益放在首位，一切為了黨的事業(yè)和人民群眾的利益。曹文華是一位鐵骨柔情的女紀(jì)檢監(jiān)察干部，從她身上我們真切地看到了一名共產(chǎn)黨員和紀(jì)檢監(jiān)察干部公道做事、正派做人的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神。我們要學(xué)習(xí)她不徇私情、公道正派、清正廉潔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)她恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她剛直不阿、懲惡揚(yáng)善的正氣。林建智把個人的親情、友情放在腦后，舍小家、顧大家，全身心投入紀(jì)檢監(jiān)察工作，忠誠踐行“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的要求，用自己的生命唱響一曲感人肺腑的紀(jì)檢監(jiān)察干部赤誠之歌。我們要學(xué)習(xí)他清清白白做人、實實在在做事的高尚品格，學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、始終不為名利所動的崇高品格，學(xué)習(xí)他生命不息、工作不止的獻(xiàn)身精神。

紀(jì)檢監(jiān)察“忠誠衛(wèi)士英模報告團(tuán)”成員創(chuàng)造了寶貴的精神財富，是忠于黨、忠于人民的典范。他們的模范事跡感人肺腑、催人奮進(jìn)；他們的奉獻(xiàn)精神令人感動、讓人震撼。他們不愧是紀(jì)檢監(jiān)察干部的優(yōu)秀代表，他們無愧于新時期紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)工作者標(biāo)兵的光榮稱號。

時代呼喚英模，英模精神必將有力地促進(jìn)山西發(fā)展。

山西省委把今年確定為“作風(fēng)建設(shè)年、狠抓落實年”，出臺了《關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、狠抓工作落實的決定》，提出加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)十五條措施，全省上下呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實的良好局面。廣大黨員干部特別是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要把向英模學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，按照“八個堅持、八個反對”和“為民、務(wù)實、清廉”的要求，以實際行動帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭狠抓工作落實，以反腐倡廉工作的實際成效，進(jìn)一步促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)山西發(fā)展。

各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部，要帶頭開展向英模學(xué)習(xí)活動。要學(xué)習(xí)他們忠誠于黨、熱愛事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們心系百姓、服務(wù)群眾的為民精神，學(xué)習(xí)他們秉公執(zhí)紀(jì)、敢于碰硬的斗爭精神，學(xué)習(xí)他們廉潔從政、嚴(yán)于律己的清廉精神，在全省掀起學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的熱潮。要把學(xué)習(xí)英模同學(xué)習(xí)山西省的先進(jìn)典型結(jié)合起來，與大力弘揚(yáng)“太行精神”、“呂梁精神”等優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，用身邊的事教育、激勵、鼓舞身邊的人，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好各項工作的動力。

要把學(xué)習(xí)英模同學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在中央紀(jì)委第七次全會上的重要講話精神結(jié)合起來，以紀(jì)檢監(jiān)察干部作風(fēng)建設(shè)的實際成效，推動反腐倡廉各項工作落實。要按照“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧”的要求，把反腐倡廉工作融入黨的中心工作，不斷提高圍繞中心、服務(wù)大局、創(chuàng)新環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展的意識、本領(lǐng)和水平，努力為山西經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治保障。要帶頭遵守黨章，全面履行黨章賦予紀(jì)委的職責(zé)和任務(wù)。

要結(jié)合實際，深入開展“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”主題實踐活動。廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部要堅定理想信念，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力做到“黨性要強(qiáng)、打造一流品格，能力要高、培養(yǎng)一流素質(zhì)，工作要實、爭創(chuàng)一流業(yè)績，作風(fēng)要好、樹立一流形象”。要堅持在任何時候任何情況下，群眾利益不能忘、公仆身份不能忘、黨紀(jì)國法不能碰、做人底線不能破。要切實用好監(jiān)督權(quán)、檢查權(quán)、調(diào)查權(quán)、處分權(quán)，自覺做到對黨忠誠、心系人民，無怨無悔、無私奉獻(xiàn)，秉公執(zhí)紀(jì)、善于斗爭，以抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的實際行動，為建設(shè)充滿活力、富裕文明、和諧穩(wěn)定、山川秀美的新山西提供堅強(qiáng)的政治保障。

第四篇：將壓力轉(zhuǎn)化為動力勵志主題班會

將壓力轉(zhuǎn)化為動力勵志主題班會

活動目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2.樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度?；顒又仉y點：

讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內(nèi)容改編為話劇，布置學(xué)生課前排練。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？

觀看學(xué)生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學(xué)生根據(jù)話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。

教師在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵志名言？

教師舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（其他：天行健，君子以自強(qiáng)不息／長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海／非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)等等）。

五、學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

六、教師結(jié)語：

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、結(jié)束語：

播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。

歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍(lán)天／隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷 都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點乘著葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。

第五篇：將壓力轉(zhuǎn)化為動力勵志主題班會教案

主題班會：將壓力轉(zhuǎn)化為動力

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2.樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內(nèi)容改編為話劇，布置學(xué)生課前排練。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：

蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？

觀看學(xué)生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學(xué)生根據(jù)話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。

教師在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。

四、拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵志名言？

教師舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來（其他：天行健，君子以自強(qiáng)不息／長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海／非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)等等）。

五、學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？

六、教師結(jié)語：

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

七、結(jié)束語：

播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍(lán)天／隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷 都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點乘著葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。