第一篇：MBA高校學(xué)員遭遇的4大困惑與解決方法

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如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃以擺脫種種職業(yè)發(fā)展上可能遭遇的困惑，一直以來都是每個(gè)MBA學(xué)員不得不重視的問題。今天，中公管理人就為各位MBA學(xué)員總結(jié)了4種容易遇到的困惑，并采訪了清華大學(xué)MBA、北京大學(xué)MBA、長江商學(xué)院MBA、北京郵電大學(xué)MBA等著名高校的老師進(jìn)行相關(guān)解答。

困惑一：還要不要守住原有的職業(yè)目標(biāo)?

入讀MBA之前，一般學(xué)員都會(huì)做出一些職業(yè)上的規(guī)劃，然而在就讀期間，一些職業(yè)上的新問題也隨之而來。

清華大學(xué)MBA教育中心宣傳總監(jiān)葉颯說：“對(duì)于部分MBA學(xué)員而言，他們在入學(xué)前都做過自己的職業(yè)規(guī)劃，可是入學(xué)后突然發(fā)現(xiàn)在清華大學(xué)MBA的平臺(tái)上能做的事情太多了，例如去金融行業(yè)可以掙更多的錢，去做創(chuàng)業(yè)又非常有成就感——于是不少學(xué)生都眼花繚亂了，多少都會(huì)有點(diǎn)守不住原來的職業(yè)目標(biāo)，什么都想去嘗試一下?！?/p>

困惑二：“我要做什么”和“我能做什么”的困惑

理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距，期望達(dá)到的目標(biāo)和真實(shí)的能力之間也往往有距離;對(duì)于很多MBA學(xué)員而言，這樣的問題一樣地存在著。

長江商學(xué)院MBA項(xiàng)目的高級(jí)經(jīng)理劉衛(wèi)宇認(rèn)為：“我要做什么”和“我能做什么”，這是MBA學(xué)員們通常所要面對(duì)的最大困惑。很多人在選擇自己職業(yè)的時(shí)候，往往是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、教育背景等來做出相應(yīng)的判斷，但如果缺乏相應(yīng)的思考和具體的規(guī)劃，就會(huì)在新的工作崗位上產(chǎn)生新的困惑和煩惱。

困惑三：大方向雖已明確，但具體路徑尚不清晰

對(duì)于每一個(gè)正在攻讀MBA的學(xué)員而言，他們的目的往往各不相同。有的是由于原來的工作太忙，所以選擇以學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行休息；有的則是希望通過在商學(xué)院的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工作技能上的提升，在將來的工作中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

困惑四：MBA學(xué)員面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型之困

在MBA學(xué)員中，經(jīng)常會(huì)看到不少是準(zhǔn)備進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)型的學(xué)生，他們渴望通過入讀商學(xué)院來實(shí)現(xiàn)職業(yè)上的新跨越。

北京郵電大學(xué)MBA教育中心主任楊學(xué)成表示，在他們的學(xué)員中，有不少人是工科專業(yè)背景出身，原先的工作多是技術(shù)工程師；他們在工作單位里從基礎(chǔ)的技術(shù)工作入手，經(jīng)過幾年的發(fā)展，慢慢地成為了部門的管理者，從技術(shù)工程師到部門管理者角色的轉(zhuǎn)變讓他們開始產(chǎn)生不少職業(yè)上的困惑。

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長江商學(xué)院MBA項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理劉衛(wèi)宇：了解自己、了解外界

“MBA學(xué)員在規(guī)劃自己職業(yè)路徑的時(shí)候，最基本的是要把握住兩點(diǎn)：一是要了解自己;二是要了解外界情況?！遍L江商學(xué)院MBA項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理劉衛(wèi)宇指出，MBA學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間，第一件需要弄清楚的事情就是自己的性格、價(jià)值觀、興趣點(diǎn)是什么，然后再根據(jù)這些來尋找到一個(gè)合適的職業(yè)。

劉衛(wèi)宇建議，學(xué)員們?nèi)绻诓磺宄约旱男愿窈团d趣的情況下尋找工作、規(guī)劃職業(yè)道路，很容易陷入盲目的境地。很多學(xué)員會(huì)以自己畢業(yè)后的第一份工資作為自己是否找到好工作的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在做職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該是以今后十年、二十年的長遠(yuǎn)眼光來做判斷。

作為大部分時(shí)間都是在校學(xué)習(xí)的全日制MBA學(xué)員而言，如何同學(xué)校外的世界保持緊密的聯(lián)系，是一件讓他們非常關(guān)心的事情。劉衛(wèi)宇表示，長江商學(xué)院每年都會(huì)邀請(qǐng)世界上最頂級(jí)的公司高管來學(xué)校作宣講；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種類型的校友活動(dòng)，通過諸如此類的活動(dòng)，讓學(xué)生們與行業(yè)里頂尖人士進(jìn)行深度溝通，發(fā)現(xiàn)行業(yè)里存在的各種機(jī)遇。

清華大學(xué)MBA教育中心宣傳總監(jiān)葉颯：MBA學(xué)員要整合各方資源

對(duì)于MBA學(xué)員的這些困惑，葉颯建議他們要多跟校友交流，找到合適的校友導(dǎo)師，幫助他們做出更合適的職業(yè)規(guī)劃;此外還要深入了解每個(gè)行業(yè)的特殊性，力爭奪取實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此外她還表示：“我們學(xué)校也幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)可行性分析，整合清華大學(xué)的資源為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金扶持，鼓勵(lì)他們與大學(xué)其他院系有專項(xiàng)技術(shù)和特殊技能的學(xué)生合作，共同組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以提升他們創(chuàng)業(yè)的成功率?！?/p>

北京郵電大學(xué)MBA教育中心主任楊學(xué)成：多向身邊的同學(xué)“取經(jīng)”

除了校友和導(dǎo)師之外，MBA學(xué)員在就讀期間接觸最多的人便是身邊的同學(xué)，在MBA學(xué)員的職業(yè)路徑規(guī)劃方面，這些同學(xué)自然也成為日后一筆寶貴的人脈資源。

楊學(xué)成指出：“在校學(xué)習(xí)期間，MBA學(xué)員一定會(huì)形成一個(gè)非常緊密的圈子，同學(xué)之間有著非常多的交流機(jī)會(huì)。學(xué)員們?nèi)绻龅搅寺殬I(yè)上的困惑難以解答，首先可以向身邊的同學(xué)‘取經(jīng)’，往往其他同學(xué)也有著類似的問題，大家可以互相分享經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

中公管理人希望各位MBA高校學(xué)員都能夠解開疑惑，走出困境，實(shí)現(xiàn)自己真正的目標(biāo)，順利完成學(xué)業(yè)！

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第二篇：郵政儲(chǔ)蓄銀行遭遇定位困惑

郵政儲(chǔ)蓄銀行遭遇定位困惑孔明明論文“為城市社區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)居民提供基礎(chǔ)性金融服務(wù)”，銀監(jiān)會(huì)為郵政儲(chǔ)蓄銀行做了這樣的市場定位。這意味著，還未出生的郵政儲(chǔ)蓄銀行將在農(nóng)村與農(nóng)村信用社競爭，在城市又會(huì)受到各商業(yè)銀行的夾擊近日，經(jīng)國務(wù)院同意，中國銀監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)籌建中國郵政儲(chǔ)蓄銀行。銀監(jiān)會(huì)要求郵政儲(chǔ)蓄銀行的籌建工作應(yīng)在6個(gè)月內(nèi)完成。中國郵政儲(chǔ)蓄的轉(zhuǎn)型，是國家加速非銀行金融機(jī)構(gòu)調(diào)整措施中的一部分。由此，規(guī)模巨大的郵政儲(chǔ)蓄系統(tǒng)將轉(zhuǎn)制為全國第五大商業(yè)銀行，郵政儲(chǔ)蓄銀行如何定位、如何運(yùn)營等問題也逐漸明朗化。未來的市場定位一直在溫室里成長的郵政儲(chǔ)蓄要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須有清晰的市場定位。目前，全國郵政儲(chǔ)蓄營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)超過37000個(gè)，其中，縣級(jí)以下的農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)占2/3以上，為農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量最多的金融機(jī)構(gòu)。截至今年3月底，全國郵政儲(chǔ)蓄存款余額已達(dá)1.48萬億元，其中農(nóng)村存款占50%以上。機(jī)構(gòu)龐大和市場占有率較高是郵政儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)，在此現(xiàn)實(shí)下，郵政儲(chǔ)蓄銀行的成立被賦予了新的使命。央行副行長吳曉靈曾表示，加大新農(nóng)村建設(shè)資金投入更多要依靠農(nóng)村金融。她認(rèn)為，應(yīng)加快建立郵政儲(chǔ)蓄銀行，按照商業(yè)化原則，擴(kuò)大郵政儲(chǔ)蓄資金的自主運(yùn)用范圍，引導(dǎo)郵政儲(chǔ)蓄資金支持“三農(nóng)”，完善郵政儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)在農(nóng)村地區(qū)的儲(chǔ)蓄、匯兌和支付服務(wù)功能?！靶陆M建的中國郵政儲(chǔ)蓄銀行，將在保留利用郵政網(wǎng)絡(luò)吸儲(chǔ)功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，完善城鄉(xiāng)金融服務(wù)功能，以零售業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)為主，面向普通大眾，特別是為城市社區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)居民提供基礎(chǔ)性金融服務(wù)，與其他商業(yè)銀行形成良好的互補(bǔ)關(guān)系，支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。”中國銀監(jiān)會(huì)副主席蔡鄂生的表態(tài)實(shí)際上為郵政儲(chǔ)蓄銀行的定位給予了明確答復(fù)。防止“農(nóng)轉(zhuǎn)非”目前，我國農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)以農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、農(nóng)村信用合作社為主。由于體制等多方面原因，這些機(jī)構(gòu)普遍存在資產(chǎn)質(zhì)量不高、財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)較重、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償能力低、法人治理不完善等問題，制約著服務(wù)“三農(nóng)”作用充分發(fā)揮。在管理層對(duì)郵政儲(chǔ)蓄銀行提出“服務(wù)?三農(nóng)?”這一定位之后，市場最為關(guān)心的是郵政儲(chǔ)蓄銀行這個(gè)襁褓中的金融機(jī)構(gòu)是否不辱使命。國務(wù)院發(fā)展研究中心金融所在《關(guān)于郵政儲(chǔ)蓄與郵政體制聯(lián)動(dòng)改革的建議》中指出：如果將郵儲(chǔ)銀行再建成一個(gè)普通商業(yè)銀行，其從商業(yè)利益出發(fā)，必定不會(huì)積極支持“三農(nóng)”，從而進(jìn)一步加大農(nóng)村資金缺口。近年來，農(nóng)業(yè)銀行為擺脫農(nóng)業(yè)這個(gè)貧窮的“烏龜殼”，撤掉了許多農(nóng)村網(wǎng)點(diǎn)，與農(nóng)業(yè)的聯(lián)系越來越弱。據(jù)一份資料披露，農(nóng)業(yè)銀行的農(nóng)業(yè)貸款只占貸款總額10%，而且有越來越少的趨勢。原因很簡單，在農(nóng)村經(jīng)營成本很高、風(fēng)險(xiǎn)較大?？梢韵胍?，未來商業(yè)化的郵政儲(chǔ)蓄銀行在利潤最大化驅(qū)動(dòng)下，勢必會(huì)“農(nóng)轉(zhuǎn)非”。為此，國務(wù)院發(fā)展研究中心金融所建議可否通過中央和地方財(cái)政貼息，在提供某種保障的情況下，將一定的存款轉(zhuǎn)由農(nóng)信社運(yùn)用，資金運(yùn)用的期限、利率等條件按市場談判決定。業(yè)內(nèi)專家也表示，完全依靠市場力量驅(qū)使郵政儲(chǔ)蓄資金流向“三農(nóng)”建設(shè)是不現(xiàn)實(shí)的，資金的趨利動(dòng)機(jī)必然使其流向收益率高、風(fēng)險(xiǎn)小的城市市場。因此，專家建議在郵政儲(chǔ)蓄銀行成立之初，應(yīng)對(duì)其有一個(gè)清晰的市場定位，比如，強(qiáng)制規(guī)定一部分資金必須投資到農(nóng)村，并給予部分優(yōu)惠政策。要讓郵政儲(chǔ)蓄將資金用于農(nóng)村建設(shè)必須使之有利可圖。銀監(jiān)會(huì)對(duì)此也強(qiáng)調(diào)，要研究制定郵政儲(chǔ)蓄資金有償回流農(nóng)村的機(jī)制。與農(nóng)信社實(shí)現(xiàn)雙贏對(duì)一個(gè)大部分存款來源農(nóng)村、營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)扎根農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu)來說，如何面對(duì)農(nóng)村信用社在農(nóng)村的市場占有率，也是郵儲(chǔ)銀行不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，農(nóng)信社與郵政儲(chǔ)蓄在農(nóng)村市場的競爭早就開始了，不過，它們以往爭奪的焦點(diǎn)主要是存

款和匯兌業(yè)務(wù)。郵政儲(chǔ)蓄銀行成立后，將可開展貸款業(yè)務(wù)，雙方的競爭將更全面、激烈。北京郵政局郊縣的基層員工去年下半年就接受小額信貸業(yè)務(wù)培訓(xùn)。北京郵政儲(chǔ)蓄內(nèi)部人士表示，他們已經(jīng)做好了開通小額信貸業(yè)務(wù)的充分準(zhǔn)備，北京市對(duì)郵儲(chǔ)開展小額信貸業(yè)務(wù)工作很重視。北京市郵政局準(zhǔn)備推出的小額信貸業(yè)務(wù)是落實(shí)中央“資金回流農(nóng)村”政策的體現(xiàn)，目前主要面向郊縣農(nóng)村。這與目前已經(jīng)改制為北京農(nóng)村商業(yè)銀行的原北京農(nóng)村信用社業(yè)務(wù)范圍相同。與郵政儲(chǔ)蓄銀行相比，農(nóng)信社的最大優(yōu)勢是歷史悠久，有一套成熟的制度和豐富的農(nóng)村經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。郵政儲(chǔ)蓄過去長期只從事存款和匯兌業(yè)務(wù)，在其他金融業(yè)務(wù)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和人才。農(nóng)信社經(jīng)營了五十多年，其間因國家政策性指令所產(chǎn)生的不良貸款，至今仍然沒有得到解決，這是農(nóng)信社與郵政儲(chǔ)蓄銀行相比最大的劣勢。郵政儲(chǔ)蓄資金一直存放在人民銀行，沒有進(jìn)行過放貸業(yè)務(wù)，沒有一分錢壞賬，也沒有歷史包袱。農(nóng)信社科技落后，結(jié)算手段落后，尚未實(shí)現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)，這也是一大劣勢；而郵政儲(chǔ)蓄建有全國郵政計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)網(wǎng)覆蓋了全國31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，且能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)。如此看來，二者優(yōu)勢可互補(bǔ)，完全可以取長補(bǔ)短，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。在業(yè)界看來，農(nóng)信社與郵政儲(chǔ)蓄銀行可能開展的合作是：郵政儲(chǔ)蓄銀行可以委托農(nóng)信社向農(nóng)村發(fā)放貸款；農(nóng)信社可以依托郵政儲(chǔ)蓄銀行完備的清算體系進(jìn)行結(jié)算等。匯金公司一位人士表示，郵政儲(chǔ)蓄銀行的市場定位問題應(yīng)結(jié)合農(nóng)信社的改革綜合考慮，“既避免和已有的商業(yè)、政策性銀行業(yè)務(wù)重疊，又能夠與農(nóng)信社形成良好的合作與競爭關(guān)系，為社區(qū)和廣大農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。”避免與商業(yè)銀行過度競爭

經(jīng)過二十年的積累，郵政儲(chǔ)蓄事實(shí)上已經(jīng)成為老百姓身邊的“綠色銀行”、“百姓銀行”。一旦改制為商業(yè)銀行，為城市社區(qū)居民提供基礎(chǔ)性金融服務(wù)，郵政儲(chǔ)蓄銀行將不可避免地受到各銀行的夾擊。實(shí)際上，目前中國銀行業(yè)已呈現(xiàn)出過度競爭態(tài)勢，在特大城市及部分沿海城市，有外資銀行、國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行及城市商業(yè)銀行之間的競爭；在大中城市有國有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行及城市商業(yè)銀行之間的競爭；在中小城市及部分中心城鎮(zhèn)有國有商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行、城市信用合作社和農(nóng)村信用合作社之間的競爭。這種布局模式，使一個(gè)區(qū)域內(nèi)各種銀行機(jī)構(gòu)并存。在我國實(shí)行金融業(yè)分業(yè)經(jīng)營、對(duì)銀行業(yè)務(wù)范圍限制較嚴(yán)的情況下，各銀行機(jī)構(gòu)所從事的業(yè)務(wù)種類基本一致。在業(yè)務(wù)總量既定的條件下，各銀行的分支機(jī)構(gòu)只能在某一個(gè)平衡點(diǎn)上分割既有的業(yè)務(wù)量。業(yè)務(wù)量較大的區(qū)域，各家還可以和平共處，而業(yè)務(wù)量較小的區(qū)域，則很難人人都“喂飽”。郵政儲(chǔ)蓄銀行如何在過度競爭的格局下再分一杯羹，尚需拭目以待。城鄉(xiāng)區(qū)別對(duì)待“郵儲(chǔ)改革必須重新尋找與確定自己的市場定位，我建議有關(guān)部門考慮把農(nóng)村和城市的郵儲(chǔ)改革分開解決?！?北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吳洪教授的觀點(diǎn)十分新穎。她說：“對(duì)在這樣一個(gè)沒有歷史包袱與呆壞賬負(fù)擔(dān)的資產(chǎn)上新成立的商業(yè)銀行，應(yīng)該盡量賦予其全新的內(nèi)容，從一開始就將其辦成一家完全市場化、規(guī)范化的商業(yè)銀行，并讓它自己去承擔(dān)所應(yīng)承擔(dān)的信用、流動(dòng)、利率、匯率等一系列風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，這還需要國家在政策上的扶持，并允許其開辦一些特殊業(yè)務(wù)。”吳洪強(qiáng)調(diào)，在把城市郵儲(chǔ)推向市場化的同時(shí)，對(duì)農(nóng)村郵儲(chǔ)則不能采取同樣方式。“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，貸款風(fēng)險(xiǎn)大且無法避免，因此，在城市實(shí)行市場金融時(shí)，農(nóng)村應(yīng)實(shí)行政策金融，即政府在稅收、貼現(xiàn)、利率應(yīng)用等方面都必須有優(yōu)惠政策?！彼J(rèn)為，國有商業(yè)銀行對(duì)一大批縣（市）支行及其附屬機(jī)構(gòu)逐步撤并的機(jī)構(gòu)改革，恰恰為郵儲(chǔ)銀行提供了發(fā)展機(jī)遇。它可以低成本、高速度地填補(bǔ)這些機(jī)構(gòu)退出所留下的市場空白，發(fā)展自身業(yè)務(wù)。吳洪建議，“剛剛進(jìn)入市場競爭的郵政儲(chǔ)蓄，在設(shè)備、人才、管理經(jīng)驗(yàn)及客戶資源等各方面，都難以與其他國內(nèi)銀行站在同一起跑線上，更不用提實(shí)力雄厚的外資金融企業(yè)。因此，在改革初期，國家需要通過制定相應(yīng)政策給予一定保護(hù)，以助其盡快提高市場競爭能力?！编]政儲(chǔ)蓄銀行遭遇定位困惑孔明明

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第三篇：高中物理教學(xué)困惑與解決方法論文

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中物理教學(xué)不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)，還要通過學(xué)習(xí)提升自身的科學(xué)素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。但實(shí)際教學(xué)中往往存在很多困惑問題，一些教學(xué)難點(diǎn)難以突破，為了解決這些難題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，高中物理教師應(yīng)該不斷改進(jìn)授課方法，重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)問題，這樣才可以實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目標(biāo)。本文通過介紹高中物理課程存在的幾點(diǎn)困惑，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)困惑；解決方法

１高中物理教學(xué)中的困惑

１．１課時(shí)安排較少：當(dāng)前，多數(shù)高中學(xué)校一周設(shè)置大約３節(jié)物理課程，理論層面上可以滿足當(dāng)前高中學(xué)生的需求，但由于教材內(nèi)容過多，即使刪減部分知識(shí)，重要的知識(shí)點(diǎn)也是有增無減，因此，由整體看來，物理知識(shí)內(nèi)容將會(huì)持續(xù)增長，加之物理知識(shí)涵蓋知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生不但要學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)還要做好課堂實(shí)驗(yàn)，這些內(nèi)容都需要較長的授課時(shí)間，顯然當(dāng)前的３節(jié)課程無法滿足物理課程的實(shí)際需要。

１．２高中與初中物理知識(shí)差距大：相較初中物理而言，高中物理知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜，教師不可能會(huì)將所有的知識(shí)點(diǎn)都傳授給學(xué)生，只是會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)?shù)娜ソ淌谝恍┐硇缘念}目，這樣部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生便會(huì)明顯感覺高中物理的學(xué)習(xí)難度較大，雖然課堂上可以掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，但是真正做題時(shí)卻找不到思路。

１．３高中與大學(xué)的物理銜接存在問題：高中物理知識(shí)不但與初中銜接存在問題，與大學(xué)物理知識(shí)的銜接也是困惑不斷。部分學(xué)生為了節(jié)省時(shí)間，具體學(xué)習(xí)過程中只是選擇一本物理教材進(jìn)行學(xué)生，這樣便導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法掌握全面的知識(shí)內(nèi)容。

１．４數(shù)學(xué)與物理教學(xué)進(jìn)度不一致：高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)將會(huì)涉及到三角函數(shù)、反三角函數(shù)、向量等數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但這些知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)課程中卻不是最重要的，數(shù)學(xué)教師并未深入講解這些內(nèi)容，為此，這就會(huì)為物理教師帶來很大的困擾，很多物理教師甚至還要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。

１．５傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在問題：以往物理教學(xué)中，教師往往是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中通常會(huì)以教師為核心，只是一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，機(jī)械的向?qū)W生傳授物理知識(shí)，以并不關(guān)注學(xué)生的掌握情況。這種教學(xué)模式忽視了教學(xué)的重要意義，無法真正提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。授人以魚不如授人以漁，只有向?qū)W生傳輸有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主體地位，只有這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才可以被最大程度的發(fā)揮出來。

２高中物理教學(xué)困惑的解決方法

２．１梳理知識(shí)點(diǎn)，深入解決理論問題：物理教師應(yīng)將物理教材中的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解，而后將其緊密的聯(lián)系在一起，而后將系統(tǒng)性的知識(shí)內(nèi)容教給廣大學(xué)生。同時(shí)，在梳理知識(shí)點(diǎn)的過程中，物理教師還應(yīng)注意總結(jié)每一章節(jié)的重要問題，并深入分析各章節(jié)之間的潛在聯(lián)系，詳細(xì)了解物理教學(xué)的相關(guān)流程，只有這樣，教師才可以輕松的掌握每個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而更有效的傳授給每位學(xué)生。

２．２利用課堂互動(dòng)，解決復(fù)雜內(nèi)容：高中物理涉及的知識(shí)點(diǎn)非常多，且科目復(fù)雜，各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系比較緊密，相應(yīng)的物理知識(shí)構(gòu)架十分復(fù)雜繁瑣。此種情況下，僅僅依靠教師的講解顯然無法達(dá)到教學(xué)目的，此時(shí)物理教師應(yīng)在整理所有的知識(shí)點(diǎn)之后，通過各種互動(dòng)活動(dòng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生通過自身努力學(xué)習(xí)，這樣才可以真正掌握物理的基礎(chǔ)性理論。這里的互動(dòng)可以使師生互動(dòng)，也可以是學(xué)生互動(dòng)，主要是師生在短時(shí)間內(nèi)相互討論內(nèi)容較多的知識(shí)點(diǎn)，通過交流，教師可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，學(xué)生也可以通過彼此的交流找到更有效的學(xué)習(xí)方法。這樣通過師生、生生之間的交流互相傳遞學(xué)習(xí)信息，從而促使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)物理課程。

２．３多樣化授課，解決單一問題：多樣化授課摒棄了以往傳統(tǒng)教學(xué)單一灌輸理論知識(shí)的形式，通過運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。以往物理課程比較注重物理實(shí)驗(yàn)，但實(shí)際教材中做實(shí)驗(yàn)的課程卻是少之又少，為此學(xué)校可以增加更多的課堂實(shí)驗(yàn)課程，向?qū)W生傳授更多的物理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)物理課程的多樣化。

２．４改善教學(xué)方法，解決知識(shí)過渡問題：高中物理教師應(yīng)全面了解學(xué)生的思維方式與學(xué)習(xí)能力，這樣才可以全面了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。之后，教師還應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，選取一個(gè)折中的教學(xué)方法，這樣才可以更好的過渡知識(shí)講解中的各種問題。同時(shí)教師還可以積極引導(dǎo)學(xué)生深入探究物理知識(shí)，進(jìn)一步提升知識(shí)的掌握水平。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，采用何種方法是教學(xué)的重中之重，物理教師一定要精確把握每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，并循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，這樣才可以解決學(xué)習(xí)過程中的各種難題。除此之外，物理教師還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)中多給他們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，讓他們可以與其他學(xué)生共同進(jìn)步。尊重學(xué)生是教育的基本前提，優(yōu)秀的教師不應(yīng)該只注重學(xué)生成績，而是應(yīng)創(chuàng)造平等輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有學(xué)生的心理都可以得到放松，使他們可以在寬松的環(huán)境中積極思考、主動(dòng)探究。

２．５優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，適應(yīng)新課改要求：物理課程應(yīng)適當(dāng)增加一些課堂實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)向?qū)W生傳授一些概念性的知識(shí)內(nèi)容，這樣才可以由整體上提升物理的教學(xué)效果。比如教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)小組，明確分工后開展具體操作，并詳細(xì)記錄每一次實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果，之后各組之間進(jìn)行探討，教師在引導(dǎo)中給予一定的科學(xué)指導(dǎo)，并提出相應(yīng)的修改意見，這樣便可以真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)束語：努力解決物理教學(xué)中的困惑問題，提升學(xué)生的物理素質(zhì)，對(duì)整個(gè)高中物理教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。只有突破了這些難點(diǎn)，物理教學(xué)才可以實(shí)現(xiàn)高效化，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才可以得到根本提升。為此，整個(gè)高中物理教學(xué)中，教師不但要提升自身的教學(xué)水平，同時(shí)還要由學(xué)生角度出發(fā)，全方面了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況，重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生自主的學(xué)習(xí)知識(shí)，只有這樣，物理授課才可以更為順利的進(jìn)行，學(xué)生成績也可以得到大幅度的提升。

參考文獻(xiàn):

［１］田春鳳，郭玉英．高中物理教學(xué)中科學(xué)本質(zhì)教育的現(xiàn)狀與建議———基于對(duì)一線教師的調(diào)查研究［Ｊ］．課程．教材．教法，２０１０（０３）．

［２］申穎．高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考（優(yōu)先出版）［Ｊ］．長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１４（０３）．

［３］陳兵兵．高中物理多媒體教學(xué)的利弊研究［Ｊ］．湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１１（０２）．

［４］古鑫．淺談探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)施策略［Ｊ］．讀與寫（教育教學(xué)刊），２０１１（１１）．

第四篇：MBA畢業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師長、畢業(yè)班的同學(xué)們： 新年伊始，___財(cái)經(jīng)學(xué)院在這里為我們隆重舉行畢業(yè)典禮，全體學(xué)子心情激動(dòng)，心潮澎湃，借此我謹(jǐn)代表2007年春季畢業(yè)的全體學(xué)員向辛勤勞動(dòng)的老師們和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝并致以最崇高的敬意。光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間過去了?；厥兹陙恚覀?nèi)w學(xué)子在辛勤園丁的親切教導(dǎo)與自身的刻苦努力下，學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱要求的各門功課，聽取了國內(nèi)外各類專家的講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，使我們順利通過了教學(xué)大綱規(guī)定的全部課程，初步掌握了現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識(shí)。尤其是我們?nèi)w學(xué)員實(shí)行的是邊學(xué)邊干，干中學(xué)、學(xué)中干，理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到工作學(xué)習(xí)兩不誤，工作學(xué)業(yè)雙豐收的學(xué)習(xí)目的?；厥兹陙?，___財(cái)經(jīng)學(xué)院的各位老師們，為我們的學(xué)習(xí)犧牲了不少業(yè)余休息時(shí)間和寶貴的節(jié)假日。無論春夏秋冬，他們不畏嚴(yán)寒酷暑，起早貪黑，早出晚歸，為我們傳授著知識(shí)，像燃燒的蠟燭默默地照亮著我們，正因?yàn)橛心銈兊臒o私奉獻(xiàn)、辛勤的澆灌才有今天的花朵燦爛，才有今天這喜悅的時(shí)刻。回首三年來，在教室、資料室和案例室中同學(xué)們留下了孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，在案例室中回響著同學(xué)們針鋒相對(duì)、熱烈討論的聲音，在籃球場上閃現(xiàn)著同學(xué)們生龍活虎的拼搶場景，在同學(xué)間保存著互敬、互諒、互助的團(tuán)結(jié)友愛精神。三年來，我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競爭，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長，逐漸成為了業(yè)務(wù)上的骨干，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。仔細(xì)想來，___財(cái)院給予我們的又何止是知識(shí)和素質(zhì)，更為可貴地是給予了我們研究的方法和創(chuàng)造的思維，從而讓我們明確了今后的奮斗目標(biāo)，___財(cái)院以她特有的深厚底蘊(yùn)教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)逆境、如何去面對(duì)挑戰(zhàn)！

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有畢業(yè)生向三年來辛勤勞作、給予我們啟迪、授予我們智慧、教育我們正直、賦予我們關(guān)懷、關(guān)心我們成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠摯的感謝！我們將永遠(yuǎn)感激和尊敬你們！

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊寱r(shí)間作證，承載著___財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！

最后，讓我再次代表畢業(yè)班的全體學(xué)子，衷心祝愿培養(yǎng)人才的搖籃、我們的母校，人才輩出、再書華章；衷心祝愿培養(yǎng)教育我們的辛勤園丁生活美好、工作順達(dá)；衷心祝愿我們各位同學(xué)一帆風(fēng)順、事業(yè)輝煌！

謝謝大家！

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第五篇：MBA畢業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言

文章標(biāo)題：MBA畢業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師長、畢業(yè)班的同學(xué)們：

新年伊始，___財(cái)經(jīng)學(xué)院在這里為我們隆重舉行畢業(yè)典禮，全體學(xué)子心情激動(dòng)，心潮澎湃，借此我謹(jǐn)代表2008年春季畢業(yè)的全體學(xué)員向辛勤勞動(dòng)的老師們和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示衷心的感謝并致以最崇高的敬意。

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間過去了。

回首三年來，我們?nèi)w學(xué)子在辛勤園丁的親切教導(dǎo)與自身的刻苦努力下，學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱要求的各門功課，聽取了國內(nèi)外各類專家的講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，使我們順利通過了教學(xué)大綱規(guī)定的全部課程，初步掌握了現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識(shí)。尤其是我們?nèi)w學(xué)員實(shí)行的是邊學(xué)邊干，干中學(xué)、學(xué)中干，理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到工作學(xué)習(xí)兩不誤，工作學(xué)業(yè)雙豐收的學(xué)習(xí)目的。

回首三年來，___財(cái)經(jīng)學(xué)院的各位老師們，為我們的學(xué)習(xí)犧牲了不少業(yè)余休息時(shí)間和寶貴的節(jié)假日。無論春夏秋冬，他們不畏嚴(yán)寒酷暑，起早貪黑，早出晚歸，為我們傳授著知識(shí)，像燃燒的蠟燭默默地照亮著我們，正因?yàn)橛心銈兊臒o私奉獻(xiàn)、辛勤的澆灌才有今天的花朵燦爛，才有今天這喜悅的時(shí)刻。

回首三年來，在教室、資料室和案例室中同學(xué)們留下了孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影，在案例室中回響著同學(xué)們針鋒相對(duì)、熱烈討論的聲音，在籃球場上閃現(xiàn)著同學(xué)們生龍活虎的拼搶場景，在同學(xué)間保存著互敬、互諒、互助的團(tuán)結(jié)友愛精神。三年來，我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競爭，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長，逐漸成為了業(yè)務(wù)上的骨干，走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。仔細(xì)想來，___財(cái)院給予我們的又何止是知識(shí)和素質(zhì)，更為可貴地是給予了我們研究的方法和創(chuàng)造的思維，從而讓我們明確了今后的奮斗目標(biāo)，___財(cái)院以她特有的深厚底蘊(yùn)教會(huì)我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)逆境、如何去面對(duì)挑戰(zhàn)！

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有畢業(yè)生向三年來辛勤勞作、給予我們啟迪、授予我們智慧、教育我們正直、賦予我們關(guān)懷、關(guān)心我們成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠摯的感謝！我們將永遠(yuǎn)感激和尊敬你們！

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊寱r(shí)間作證，承載著___財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人！

最后，讓我再次代表畢業(yè)班的全體學(xué)子，衷心祝愿培養(yǎng)人才的搖籃、我們的母校，人才輩出、再書華章；衷心祝愿培養(yǎng)教育我們的辛勤園丁生活美好、工作順達(dá)；衷心祝愿我們各位同學(xué)一帆風(fēng)順、事業(yè)輝煌！

謝謝大家！

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