第一篇：湯河中心小學后勤管理工作經(jīng)驗介紹

湯河中心小學后勤管理工作經(jīng)驗介紹

湯河中心小學后勤管理工作以河東區(qū)教育局《學校后勤管理工作評估辦法》為指導，以區(qū)教育局后勤管理工作目標為核心，全面踐行科學發(fā)展觀，立足實際，解放思想，使學校后勤工作在引領(lǐng)學校發(fā)展，推進素質(zhì)教育的過程中，發(fā)揮了積極的保障作用。下面，我就我校后勤管理工作，做如下匯報：

一、明確意義促提高

學校后勤工作是學校整體工作的一部分，它從一個側(cè)面擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。在校委會的領(lǐng)導下，成立了以校長為組長的后勤工作領(lǐng)導小組，選派了作風硬、有魄力、有愛心、能吃苦的人做后勤管理和服務(wù)工作，促使學校后勤工作健康發(fā)展。在立足實際的基礎(chǔ)上，我們不斷改善辦學條件，充實教學設(shè)備，理好家、管好物，抓好師生生活，完成學校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目標。同時加快后勤工作的社會化、服務(wù)化改革。我們在工作中充分認識到：后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。它是貫徹黨的教育方針和調(diào)動廣大教干教師工作積極性不可缺少的工作。應該說學校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質(zhì)量。如果我們只看到后勤工作的事務(wù)性、服務(wù)性的一面，看不到后勤工作的思想性和教育性的一面，只想到管物管事，那就容易走偏方向，也不能把后勤工作搞好。認識到后勤工作的意義，還要明確其主要作用：那就是必須為教學服務(wù)，為師生生活服務(wù)。為教學服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學校后勤工作的基本原則。要保證學校教學工作的順利進行，不斷提高教學質(zhì)量，需要各方面、特別是學校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神深入實際，主動服務(wù)，要主動為教學一線的正常工作，保證教學計劃的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。

努力做到關(guān)心師生生活，做好為師生生活服務(wù)的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學。

二、建章立制保高效

沒有規(guī)矩，不成方圓。為了搞好學校的后勤工作，我們不斷的制定、修改、完善各種管理制度，對《學校財務(wù)制度》、《食堂管理制度》、《飲食衛(wèi)生安全制度》、《領(lǐng)導帶班、教師值班制度》、《校園安全制度》、《門衛(wèi)24小時值班制度》、《學生出入校園制度》、《物資的采購、驗收制度》、《校產(chǎn)管理責任制度》、《電教器材、設(shè)備管理使用制度》、《學校夜間巡查制度》等進行了修訂整改，管理制度進一步細化，做到管理科學化，工作細節(jié)化。

三、嚴格落實求發(fā)展

制度的制定與完善，為搞好工作提供了保障，我們在工作中認真落實，令行禁止。

第一、安全工作。安全問題是學校工作的重中之重，是學校工作順利進行的保障，也是后勤工作目標得以實現(xiàn)的根本保障，“安全是保障線，質(zhì)量是生命線”。為此，我們制定了一系列安全制度，每周都要排查學校的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時把安全教育落實到每一個學生，各校每學期要開展不少于2次的安全防范、自救教育。張貼安全宣傳圖片、舉行安全實踐活動。不同的季節(jié)對學生進行不同的安全教育，確保學生在校安全。

第二、食堂管理。吃好是學生健康成長的需要，也是學好的前提。我們對食堂工作提出了“衛(wèi)生干凈、物品整潔、保證質(zhì)量、吃飽吃好”的基本要求。建立健全食堂財務(wù)管理制度制定了《食堂工作人員工作考核辦法》，從食堂工作人員的著裝、工作態(tài)度到食品的分類擺放、衛(wèi)生狀況、工作質(zhì)量做了明確的要求，每周不定期的深入學校食堂，查衛(wèi)生、查安全，查飯菜的數(shù)量和質(zhì)量。學校的飯菜做到豐富化、營養(yǎng)化、衛(wèi)生化。同時定期開展家長會，對學校食堂工作提出意見和建

議。為切實保障師生生活安全，食堂周邊設(shè)有小排水槽，鋪設(shè)了防滑地板磚，點點滴滴體現(xiàn)了管理者的匠心和敬業(yè)。

第三、經(jīng)費管理。沒有一定的教育經(jīng)費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在提高教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經(jīng)費。我們應該承認管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學校后勤人員素質(zhì)高低的一個標準。既要堅持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學校每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗收。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ?，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。

第四，校產(chǎn)管理。學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節(jié)流，我們致力于提高已有經(jīng)費的使用效益。一方面計劃用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率，建立和健全各種財產(chǎn)管理的責任制。所有校產(chǎn)都建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在辦公物品購置上，我們堅決執(zhí)行區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，正確填寫物品申購單，經(jīng)校長室簽字后，方可由后勤管理人員到教育局勤儉辦購買。物品購回后，及時填寫入庫單；在物品使用上，嚴格使用手續(xù)，事先必須填寫物品申領(lǐng)單，經(jīng)校長室簽字后，認真填好出庫單，方可到庫房領(lǐng)用。在校產(chǎn)的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時學校后勤管理人員經(jīng)常利用校會加強對學生愛護公共財物的思想教育。把愛護公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護公物為榮的好

風尚。引導師生愛惜公物，修舊利廢，自力更生，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學設(shè)備的壽命，大力提高各種教學設(shè)備的使用率。

第五、校園文化。校園綠化美化做到精品、精致。綠化帶各色植被輝映，彰顯地域特色；工作環(huán)境文化高雅，富有朝氣；教室文化春風化雨，潤物溫馨。學校校園文化從整體校風校訓、教干教師工作作風、學生行為習慣教育、生活習慣培養(yǎng)等方面既有獨立的內(nèi)涵，又相互統(tǒng)一，成為一個和諧的整體，構(gòu)筑了湯河小學靚麗的校園文化風景線，也收到了良好的育人、警示效果。

總之，我校后勤管理工作務(wù)實高效，使后勤工作服務(wù)教學，服務(wù)師生，有力保障了教育教學工作的全面開展，充分發(fā)揮了自身的服務(wù)職能，取得了令人滿意的成績。但是我校后勤工作與兄弟學校相比，還存在一定的差距，今后，我們會不懈努力，力爭辦出有湯河特色的后勤管理先進學校。

第二篇：后勤管理工作經(jīng)驗

學校安全后勤管理工作經(jīng)驗交流材料

學校后勤管理是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞直接影響著學校教育教學工作的順利進行，也直接影響著學校的健康發(fā)展，為此，我在抓好教育教學管理的同時，狠抓了后勤的管理工作。近年來我校后勤工作取得了很大發(fā)展，贏得了上級領(lǐng)導和社會各界的廣泛贊譽。我們以“師生至上，服務(wù)第一”為后勤服務(wù)的宗旨，以“學生滿意，教師滿意，領(lǐng)導滿意，家長滿意”為后勤工作的目標，以“熱情服務(wù)、嚴格管理、物美價廉、安全衛(wèi)生”為后勤工作要求，以“誠信、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”為后勤團隊精神，以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學環(huán)境為后勤工作重點。在此理念的指導下，學校后勤的各項工作卓有成效，具體說來，我校后勤工作有如下四個方面：

一、建章立制規(guī)范管理，致力提高食堂服務(wù)質(zhì)量

開學初，結(jié)合學校實際，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，修改完善學校后勤的各種制度，成立了以校長為學校食品衛(wèi)生管理第一責任人，食堂管理機構(gòu)建立健全了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食品采購制度》、《員工掛牌上崗制度》、《崗位責任制度》。學校聘請了4位食堂工作人員，聘請的食堂工作人員都經(jīng)過學校篩選并接受衛(wèi)生防疫部門的健康體檢，領(lǐng)取合格的《健康證》后持證上崗。食堂操作間與餐廳隔開，非工作人員不得入內(nèi)，工作人員個人衛(wèi)生良好，穿戴清潔的工作衣帽，保持食堂內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生干凈，經(jīng)常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具都分開存放。另外，食堂供應學生的膳食新鮮，嚴禁向?qū)W生供應腐爛、變質(zhì)過期的食品。新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗，嚴防食物中毒。學校嚴把進貨關(guān)，實行定點采購，并落實索證制，建立進貨、驗貨登記三結(jié)合制度，采購人員不能采購來路不明的食品，存放食品的倉庫干燥通風，食品上架，容器安全，防止食品污染。

在食堂管理方面，除了抓衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)質(zhì)量，由于學校吃飯的師生較多，為了讓學生能吃好，每次主餐的菜都不相同，并保證學生餐餐有暈菜，夏天考慮到天熱，常配有漿水面、酸湯面等。學校召開幾次家長會，家長吃后都說學校食堂飯菜較好，口味不錯。每天學生營養(yǎng)餐都不一樣，星期一是油餅、豆?jié){、雞蛋，星期二是花卷、純牛奶（加熱），星期三是荷葉餅、蘋果，星期四是饅頭、火腿腸、小米粥，星期五是花卷、八寶粥、雞蛋。學校也隨時召開師生座談會征詢師生意見，不斷調(diào)整完善飲食結(jié)構(gòu)，并不定期到食堂進行衛(wèi)生檢查，指導狠抓食堂人員個人衛(wèi)生，服務(wù)質(zhì)量。樹立為教學服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，真正把學生的需要放在第一位。

二、完善制度明確責任強化措施狠抓落實抓好學校安全工作

學校堅持把每學期第一周確定為“安全教育周”，每學期第一課確定為 “安全教育課”，每周星期五第七節(jié)課確定為心理健康教育課，并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對學生進行法制安全教育，讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。每學期開學，學校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。堅持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學生應該做和不應該做的行為規(guī)范。

沒有規(guī)矩不成方圓，建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教師、學生及家長的合理建議和意見，對學?，F(xiàn)行的各種安全制度、預案去偽存真，去粗求精，進行了規(guī)范和細化，制定了《學生一日常規(guī)》、《校園周邊環(huán)境綜合治理實施方案》、《安全工作突發(fā)事件報告制度及應急處臵制度》、《安全工作應急預案》、《門衛(wèi)崗位職責》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學安全管理制度》、《各類重大活動及大型集會安全管理制度》、《校園安全隱患排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時，學校在每學期開學初，都要利用教師例會時間重溫各種安全工作制度，對放學路隊、課間活動、教學活動等安全制度予以重點解讀，以此強化教師的安全責任意識。為把安全工作落到實處，我校遵循“責任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工。學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。通過層層簽訂安全工作責任書，對學校安全管理工作任務(wù)進行了層層分解，將學生校內(nèi)安全責任細化到每一分鐘，各個時段都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

近年來，我校加大投入，不斷增強物防技防裝備，積極籌措經(jīng)費，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系，在學校重點部位，安裝了防盜門、電子監(jiān)控系統(tǒng)。同時學?？倓?wù)處定期檢修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設(shè)施的日常維護保養(yǎng)。我校嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)教師輪換每天堅持24小時值班，堅決禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。還通過發(fā)放告家長書，要求家長協(xié)助學校共同做好學生安全管理工作，明確學生到校離校時間，要求學生按時到校按時回家，杜絕了學生早到現(xiàn)象。加強路隊紀律整頓，政教處、團支部、值周組緊密配合，協(xié)同檢查，徹底杜絕了路隊上秩序混亂、紀律渙散現(xiàn)象。

“精細化管理”要求落實到位。有制度不落實等于沒制度，落實不堅決、不堅持，同樣無成效。有一個公式非常好，“制度+不落實=0”。制度執(zhí)行力低下是學校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負責的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

學校還邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導、專家到我校對全體師生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊會、征文比賽、校園廣播等學生喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。學校還堅持開展系列安全疏散演練活動，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位臵、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。

三、加強學校住宿生管理

我校是一所山區(qū)農(nóng)村中學，村居分散路途遙遠，且山高路險，很多學生只能選擇在校住宿。近年來，隨著外出打工的增多，許多留守學生也住宿學校，使住宿生隊伍越來越龐大。實踐告訴我們，學生發(fā)生的問題70%和宿舍有關(guān)，如偷盜、吵鬧、打架斗毆等不文明行為時有發(fā)生，更有甚者夜不歸宿，出外玩?；驈氖虏环ㄐ袨?，這些給學校安全工作帶來困擾。如何做好住宿生管理工作，已成為學校日常管理工作的重要部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。我校一直重視住宿生管理工作，在寄宿生管理方面做了一些積極的探索和實驗，初步形成了一套住宿生管理的方法。

學校配備了專職宿管教師兩名（男女各一名），對學生生活起居進行安排和科學的管理，并將男女生寢室分開。每學期開學學生報到時，學校要求班主任全面了解住宿生情況，包括學生家長情況以及去向，詳細聯(lián)系方式，家庭經(jīng)濟狀況，住宿生身體和心理健康狀況以及思想品德學習狀況等，宿管教師和班主任根據(jù)各班住宿生人數(shù)學生的實際情況合理安排床位，身體健康狀況不好的學生要安排在下鋪，以確保他們的安全，學習習慣好的和學習習慣差的要合理搭配以便監(jiān)督和示范等。這樣確定好寢室和床位后，編制住宿生檔案，為后期常規(guī)管理打下基礎(chǔ)。總之開學之初就摸清情況，關(guān)注細節(jié)，合理安排，讓家長和學生對即將到來的住宿生活放心。

“無規(guī)矩不以成方圓”，為確保住宿生健康安全地學習和生活，使其形成良好的學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善住宿生各項管理制度，要求住宿生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》等制度，另外還專門制定了合乎我校學生實際的《住宿生管理制度》，對住宿生安全、紀律和衛(wèi)生等做了詳細的規(guī)定，并有對應的處罰規(guī)定。學期初都對這些規(guī)定專門進行學習，讓住宿生明確應該做什么，不能做什么，違反了會有什么處罰。

為了提高管理效益，衡量住宿生管理工作的優(yōu)劣，學校還將住宿生管理工作進行量化評分，每天宿管教師早中晚對各班宿舍進行檢查評分，具體為安全、紀律、衛(wèi)生三大項，將檢查結(jié)果每日公布，納入班級綜合考核，作為評選優(yōu)秀班級的依據(jù)之一。既促進班主任對住宿生管理工作的熱情，又培養(yǎng)了學生遵守紀律、講文明講、衛(wèi)生的好習慣。只有這樣才能給學生營造一個安全文明的住宿環(huán)境。

四、加強學校財務(wù)、校產(chǎn)管理。

我們學校建立健全的財務(wù)制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，每張發(fā)票都有主管簽名，有經(jīng)手，有驗收，堅持“一支筆”批錢原則，保證專款專用，接受上級有關(guān)部門的檢查和老師的監(jiān)督。勤儉辦學是學校后勤工作的基本方針，做好校產(chǎn)保管，維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長使用年限，就能為學校節(jié)約許多不必要的要開支，管好校產(chǎn)，必須建立和健全各種財產(chǎn)管理制度，所有校產(chǎn)都建立了臺帳，分門別類登記造冊，標明每樣財產(chǎn)的購買時間及金額，做到手續(xù)完備，賬目清楚。對各教室，辦公室，公物并由專管人員簽字認可，每周檢查對照，若有損壞，必須賠償，在校產(chǎn)維修方面，我們盡量做到了少花錢，且保證修理后能夠正常使用。同時學校還通過班會、黑板報、升國旗儀式，對學生進行愛護公物的思想教育，把愛護公物納入教育內(nèi)容，形成愛護公物為榮的好風尚，引導師生愛護公物，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自主的做校產(chǎn)管理的主人。通過嚴格的財務(wù)、校產(chǎn)管理，學校經(jīng)費沒有一點浪費，財產(chǎn)也沒有一點流失，為學校節(jié)約了經(jīng)費。

第三篇：湯河中心小學師德建設(shè)工作總結(jié)

湯河中心小學師德建設(shè)工作總結(jié)

（2010——2011學年第二學期）

我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和中小學師德建設(shè)的通知精神，根據(jù)中心校的工作安排，著力實施師德建設(shè)規(guī)定，積極開展以“我的師德觀”為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升?，F(xiàn)將本校近階段所做的工作總結(jié)匯報如下。

一、健全組織，精心部署。

根據(jù)上級要求，學校建立了師德建設(shè)活動領(lǐng)導小組，由教導主任任組長，副主任為副組長，教師代表為組員，具體負責師德建設(shè)各項活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、評估。領(lǐng)導小組召開專門會議，學習有關(guān)文件，傳達上級有關(guān)會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設(shè)活動有序、扎實地推進。

二、學習動員，形成共識。

為了搞好“我的師德觀大討論”活動，學校組織全體教職員工進行深入的學習，學習內(nèi)容包括《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，做到人人皆知，深入人心。首先統(tǒng)一思想，教師政治學校時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

三、廣泛宣傳，鄭重承諾。

在深入學習的基礎(chǔ)上，學校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。學校召開全體學生家長會，宣傳了監(jiān)督舉報方式，歡迎社會各界對學校師德工作的監(jiān)督。舉行專題班、團、隊活動，向全體學生宣傳師德建設(shè)情況和相關(guān)師德規(guī)定，接受學生的監(jiān)督。

四、全員參與，開展活動。

按照本校師德建設(shè)活動計劃，認真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們組織全體教職工中開展

“八查八看”活動、“師德反思”活動、圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀的班主任”征文活動，積極組織教師自評互評，學生評教活動，通過這些活動的開展，老師們找出了自己師德方面的不足并得到了有效的整改，挖掘了身邊的師德閃光點，提高了自身師德素養(yǎng)。

五、結(jié)合實際，促進工作。

搞好師德建設(shè)的目的提高教師的綜合素質(zhì)，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結(jié)合。我校把師德與教學工作結(jié)合起來，提高教師的師德師能水平。

六、存在不足，努力方向。

綜觀我校的師德建設(shè)工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關(guān)愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關(guān)心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節(jié)課、規(guī)范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。

湯河中心小學

二0一0年九月

第四篇：后勤管理工作經(jīng)驗匯報材料

廣陽中學勤工儉學及 后勤管理工作經(jīng)驗匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

首先，感謝教育局給我這次機會讓我在這里和大家交流，通過這次交流，一方面我們可以互相學習、取長補短，進一步提高我們的工作水平，另一方面，也是對我們工作的一個小結(jié)，給我們提供一次自查的機會，通過查露補缺，有助于我們進一步的提高。下面，我就我校的后勤管理及勤工儉學工作簡單小結(jié)如下。

一、準確定位，彰顯高水平服務(wù)效能

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行，它從一個側(cè)面擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展各類建設(shè)人才的重要任務(wù)。學校的中心工作是教學工作，為教學服務(wù)、為師生生活服務(wù)，是學校后勤工作的基本原則。有了這樣的定位，我們圍繞后勤工作積極完善人員的配備。做到配備齊全，責任落實到位，基本做到了各項工作均有具體人員負責。如食堂管理，成立了校長為總負責，以后勤主任為具體負責人的食堂管理工作小組，各小組成員均有各自的具體工作。另外，針對學生蛋奶發(fā)放、一補發(fā)放、公物管理、學?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與維修等工作，均有具體人 員負責，從而保障了各項工作有條不紊的進行。

二、精打細算，嚴格經(jīng)費支出

沒有一定的教育經(jīng)費，很難辦好教育，但是在提高教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學地安排和使用了有限的教育經(jīng)費，在有限的經(jīng)費里來保證學校的教育教學工作的順利進行。一直以來，我校日常教學、生活用品及大宗采購方面，始終堅持先打報告、即用即購買的原則，充分發(fā)揮每一分錢的效率和時效性。學校和教育局服務(wù)中心一直保持良好的合作關(guān)系，每學期開學前，學校將所需教學、生活物資列單上報后勤服務(wù)中心，后勤服務(wù)中心開學前按照清單一次性配送所需物資，學期中期臨時需要的一些物資同樣做到先做預算，再打報告，統(tǒng)一采購，并及時和服務(wù)中心結(jié)清款項。另外，我校還建立健全了財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度和發(fā)票聯(lián)簽制度，堅持財務(wù)“一支筆”制度，保證?？顚Ｓ茫_接受上級有關(guān)部門的檢查及教師監(jiān)督。

三、開源節(jié)流、充分發(fā)揮校產(chǎn)功能

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節(jié)流，勤儉辦學是學校后勤工作的基本思路。學校堅持不浪費一件校產(chǎn)的原則，一方面重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，定期聯(lián)系維修人員對損壞校產(chǎn)進行維修，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限。另一方面建立和健全各 種財產(chǎn)管理的責任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。后勤處每學期初對每個班級教室、宿舍公物與班主任面對面一一對照并簽訂公物清單，學期末按照清單全部對照，真正做到不浪費每一件校產(chǎn)。同時，教育處協(xié)同后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會課等其他課余時間對學生進行愛護公共財物的思想教育，把愛護公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛護公物為榮的良好風尚。

四、細化責任、全面提高食堂管理水平

我校有兩個師生食堂，供應全校四百余名學生和六十余名教師的一日三餐，所以說，高質(zhì)量的食堂管理顯得尤其重要。因此，我校對師生食堂管理采取了責任承包制，針對食堂的衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量和價格，后勤處做了大量的工作。學校成立了以校長為總負責，后勤主任具體負責，后勤處所有人員為成員的食堂管理工作小組，工作小組從食堂原料的購買到加工，從飯菜的質(zhì)量到價格全面進行監(jiān)督和管理，要求從業(yè)人員必須持相關(guān)從業(yè)證書上崗，對采購的所有原料建立臺賬，要求每一頓飯必須做到留樣24小時。后勤處經(jīng)常組織人員在師生中了解食堂的服務(wù)質(zhì)量，并且將了解到的問題及時與從業(yè)人員溝通，做到不斷的提高和改進。衛(wèi)生問題是食堂 的重中之重，從操作間的衛(wèi)生到用餐大廳的衛(wèi)生，從食品衛(wèi)生到操作人員自身的衛(wèi)生，后勤處堅持每天派人監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上要求整改，徹底杜絕了由于衛(wèi)生而發(fā)生負面影響。將整個食堂的環(huán)境衛(wèi)生工作具體劃分，分別由兩個食堂的責任人負責，后勤處監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理，并且對一些重大的問題進行嚴厲處罰。

五、創(chuàng)新管理，充分挖掘閑置資源

我校原高中部校區(qū)位于一五三廠公路邊，上世紀九十年代合校以來，老校園一直閑置，對資源造成了嚴重浪費。近年來，我校就如何發(fā)揮老校園空房、空地利用展開了一系列研究和討論，在此基礎(chǔ)上，學校成立了綜治工作小組，組織人員對危房進行徹底拆除，排除了安全隱患，將老校園沒有安全隱患的房屋對外租賃，閑置的土地對外出租并簽訂合同，同時和租戶達成一致，將老校園設(shè)為我校學生的勤工儉學和學生實踐基地，每學期學校組織學生開展勤工儉學活動，這樣以來，不僅開發(fā)利用了閑置已久的資源，另一方面也為我校師生勞動實踐創(chuàng)造了條件。

六、做好服務(wù)、精心營造舒適的居住環(huán)境

我校屬于農(nóng)村寄宿制初中，學?，F(xiàn)有四百多名學生和六十多名教師在校住宿，為了使住宿師生住得放心、舒心、安心，后勤處千方百計改善生活條件。聯(lián)系、配合相關(guān)部門在校園安裝了攝像頭，全天監(jiān)控，并請專業(yè)人員對門衛(wèi)、校警 進行培訓，使得我校安全有了保障，廣大師生工作、學習、生活放心。對學生宿舍精心布置，要求宿舍內(nèi)架子床統(tǒng)一擺放，配備統(tǒng)一的床單、被蓋和窗簾，定期對宿舍墻壁進行粉刷，對宿舍內(nèi)的電路進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，在每層樓道修建下水道，并且經(jīng)常維護和更換過濾塞，保證下水道隨時暢通。同時，我校教育處在學生宿舍管理方面始終堅持精細化管理，男女生宿舍分別配備了兩名宿舍管理員，堅持每天親自檢查學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理，組織人員定期或不定期對宿舍進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣以來，使我校的宿舍管理工作得到了全體師生和友鄰學校的好評。校委會一班人想教師之所想，急教師之所急，積極解決教師工作和生活上的問題，隨時更換辦公室損壞的門鎖、燈管、開關(guān)等，檢修電路，杜絕電路隱患，并且定期組織人員對辦公室的門窗玻璃進行檢查，發(fā)現(xiàn)破損和空缺及時購買安裝。組織人員對教師宿辦樓安裝有線、光纖，做到有線、光纖到每一間宿舍。

總之，我們始終秉承“服務(wù)教學、服務(wù)師生，積極營造舒適的學習、生活環(huán)境”的原則，不斷開拓創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，保證教育教學工作有序高效的開展。謝謝大家！

2011年5月9日

第五篇：后勤管理工作經(jīng)驗材料

走精細化管理之路 提升后勤服務(wù)水平

助推教學跨越式發(fā)展

——與時俱進的席麻灣九年制學校后勤工作交流材料 學校創(chuàng)建于1960年，初時校名為靖邊三中，1964年更名為靖邊縣席麻灣農(nóng)中，1975年起開設(shè)高中部，同時更名為席麻灣中學，高中部于1979年停止招生，2014年12月，上級行政部門為了有效整合教育資源，把席麻灣中學與中心小學合并，校址選在原席麻灣中學并且更名為席麻灣九年制學校。學校擁有教職工36人，教師學歷合格率100%，教學班9個，學生256人，學校有留守兒童96人，住校生222人。辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校占地面積40余畝，建筑面積5000多平方米。

近年來，學校全面貫徹國家的教育方針，不斷深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，大膽進行教學創(chuàng)新，取得了一個又一個可喜的成績。學校先后被評為“教育工作先進集體”，“教研工作先進集體”，“未成年人思想道德教育先進集體”，“市級遠程教育示范學?！?，“市勤工儉學實踐基地”，2010年3月被評為“陜西省農(nóng)村學校勞動實踐示范基地”，2012年3月被評為“榆林市后勤管理標準化建設(shè)優(yōu)秀學?！?，2012年2月被評為靖邊縣“文明校園”，2013年11月被評為縣級“無煙校園”，2014年1月被授予為2013年省級衛(wèi)生先進單位，2014年3月被授予為2013年榆林市中小學后勤管理先進單位，2014年5月被評為縣級“平安校園”等榮譽稱號。

一、加強制度建設(shè)，規(guī)范后勤管理行為。

學校后勤管理工作在學校管理和發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、保障性的重要作用。因此，我校的后勤工作，以“雙服務(wù)”為宗旨，牢固樹立服務(wù)育人的思想，求真務(wù)實，科學管理，開源節(jié)流，增收節(jié)支，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設(shè)、管理之上，充分發(fā)揮學校后勤的保障作用，確保學校實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

一是領(lǐng)導重視，組織機構(gòu)健全。學校后勤工作列入重要工作來抓。學校實行校長負總責，分管總務(wù)主任專門抓，總務(wù)副主任具體抓，食堂責任人天天抓；實行了分級負責制和責任追究制，增強了辦人民滿意后勤的觀念，轉(zhuǎn)變了思想作風，樹立了“以人為本、以生為本”的科學發(fā)展觀，實踐“為了更加美好的生活”的辦學理念。

二是管理到位，完善各項制度。學校后勤管理工作已建立了制度化、規(guī)范化、系列化的長效機制。管理制度健全，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作管理條例》和教育局等指導性文件先后制定了《建設(shè)中小學食堂管理手冊》、《建設(shè)中小學后勤職工管理方案》、《后勤管理人員自律的幾項規(guī)定》、《食堂衛(wèi)生消毒操作程序》、《食堂衛(wèi)生制度》、《食品存放 操

同時，還有機地把勞動實踐活動與各學科教學相結(jié)合，有效地提升了學生綜合素質(zhì)，增強了他們的勞動觀念、勞動技能、實踐能力和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮了勞動實踐基地的教育功能。

三是辦好養(yǎng)豬場。我校在搞好種植的同時，不忘養(yǎng)殖的發(fā)展。幾年來，走出了一條種養(yǎng)結(jié)合、互相促進的道路。2007年學校建起了一次可存欄80頭的標準溫室豬舍，建成了一個小型養(yǎng)殖場，目前生豬存欄20多頭，學校每月宰殺2頭免費供應師生兩灶。2008年，學校教職工集思廣益，在溫室豬舍安裝了一套生豬自動飲水設(shè)備和自動喂料設(shè)備，不僅減輕了飼養(yǎng)負擔，同時改善了豬的飲水衛(wèi)生條件和吃料方式，從而增加了出欄數(shù)，每年可增加收入2萬余元。學校將“兩灶”剩飯、泔水、下角料、作物秸稈加工為飼料喂豬，降低了養(yǎng)殖成本，也使豬肉質(zhì)鮮美。養(yǎng)豬場與勞動實踐基地連為一體，豬場內(nèi)糞便直接被輸送到蔬菜基地，為蔬菜提供了天然肥料，形成了一體化、循環(huán)發(fā)展、綠色環(huán)保的運行機制。

四是堅持實踐基地的德育效益和教育效益相結(jié)合。和科學課結(jié)合，認識各種植物生長發(fā)育規(guī)律。我們把學生觀察到的作物生長規(guī)律，培植技巧，培育感想記錄及時存檔，用來指導以后的學生進行實踐操作；和美術(shù)課相結(jié)合，每種植物生長過程都有自己獨特的風景，是美術(shù)課很好的寫生素材，學生可以拿起畫筆，繪畫校園美景，培養(yǎng)學生熱愛校園，熱愛生活的品質(zhì)，達到以景育人的效果；和語文課相結(jié)合，學生所有的勞動實踐過程，以及對景物的觀賞體驗感悟，都是學生很好的寫作素材，學生在教師指導下自己動手實踐，觀察體驗的內(nèi)容寫成作文，可以很大提高他們的寫作水平。

三、創(chuàng)辦放心食堂，保證學生飲食質(zhì)量。

食堂管理是學校后勤管理工作的重要組成部分，關(guān)系到廣大師生的生命安全和切身利益。我校食堂管理工作不斷創(chuàng)新方法、抓好落實，保證了學校食堂始終不偏離服務(wù)育人的大方向。

一是嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度。學校食品生產(chǎn)負責人參加了縣衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督所組織的食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)負責人培訓，學校食堂辦理了衛(wèi)生許可證，并且按時進行年審；食堂員工均接受衛(wèi)監(jiān)所的培訓和健康檢查，所有的從業(yè)人員均持有效的健康證上崗。學校強化了對學校食品衛(wèi)生工作管理人員和從業(yè)人員培訓，做到每月有一個教育主題，每周有一個教育重點，保證各項制度的貫徹落實。食堂定期組織工作員工學習《食品衛(wèi)生法》、《食品衛(wèi)生管理制度》和食堂內(nèi)部的相關(guān)制度和職責，始終把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

二是嚴把采購、驗收出入庫關(guān)。學校對大宗物品實行公開招投標，通過公開、公平的競標，集體確定出實力雄厚、社會信譽高的商家為學校提供糧油、肉類、副食、調(diào)料等。

一是制定細致的內(nèi)務(wù)整理模式，每天檢查評比，保障安全和衛(wèi)生標準，提高規(guī)范意識和自理能力。

二是對寢室進行個性化布置，在部分統(tǒng)一的前提下，體現(xiàn)各室的文化主題，展示室員風采特長，雅致而富有文化內(nèi)涵。

三是推進學生自治管理和德育管理同時，培養(yǎng)以樓管長及室長為核心的自治隊伍，自管自評自勵，促進自律和他律習慣的養(yǎng)成教育。

四是加強人文關(guān)懷。班主任及宿舍管理員將學生就寢時段作為與學生交心談心的機會，排解學生生活困難及思想顧慮，讓學生學得安心、住得舒心。

五是注重細節(jié)管理，培養(yǎng)學生文明習慣。學生寢室管理，管的就是生活瑣碎，更須注重細節(jié)，從細小處入手，在細微中塑造學生品格，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。老子有句名言：天下大事必作于細，天下難事必作于易。首先，細節(jié)來自于制度，嚴格的制度是抓好細節(jié)的保障，寢室管理細則從內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢紀律、安全管理、文化建設(shè)四個方面提出細致要求，并以內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為基礎(chǔ)和抓手，對室內(nèi)環(huán)境、物品擺放設(shè)置了十項評分標準；寢室管理員從日常規(guī)到月例會制均細化到具體時間有具體工作任務(wù)。其次，制度在于執(zhí)行，為確保相應制度的執(zhí)行，并內(nèi)化為學生的習慣，寢室管理員堅持日查日報，每日上午九點前將內(nèi)務(wù)衛(wèi)生日報表、寢室管理情況通知單上德育處，由德育處進行匯總，對相關(guān)情況及時利用學校班級量化考核專欄進行公布，并對內(nèi)務(wù)整理不合格寢室及時進行整改，對違紀學生進行教育。

針對當前宿舍管理中的實際問題，學校將進一步深入開展宿舍文化建設(shè)，更加注重細節(jié)管理，完善和規(guī)范宿舍文化建設(shè)活動，使活動更加豐富多彩，更能調(diào)動全校學生的參與性，使學生在活動中受教育、受啟發(fā)，從而自覺地開展宿舍文化建設(shè)。今后將本著“與時俱進”的精神，繼續(xù)保持高昂的精神狀態(tài)和飽滿的熱情，認真研究學生寢室管理，努力為學生做好服務(wù)工作，為學校做好服務(wù)工作。使學生寢室管理工作不斷趨向科學化、規(guī)范化、人文化。

目前，學校的后勤管理才剛剛起步，精細管理、發(fā)揮功能還有待進一步加強。我們的目標是把學校建成溫馨的家園，求知的學園，生活的樂園。我們今后將充分發(fā)揮基地的最大效益，做到教學育人、服務(wù)育人雙豐收，以最好的服務(wù)，讓學生享受最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，為學生的美好明天插上騰飛的翅膀，為加快農(nóng)村教育事業(yè)的持續(xù)、健康、可持續(xù)發(fā)展做出應有貢獻！