第一篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學(xué)英語考前沖刺試卷9

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II.Close

16—20 DBADC 21—25 BDBAD 26—30 ADABC 31—35 ADBAA

III.Reading comprehension

36—40 BCDAB 41—45 ACABD 46—50 BDCDC

IV.Translation

51.“Dae Jang Geun” is one of the most wonderful TV plays that I’ve ever seen.52.This sweet song reminds me of my childhood.53.She is imagining what life will be like in the future.54.It is necessary to keep the drinking water from being polluted.55.If I were you, I’d tell your friends about the danger of smoking.V.Proofreading and error correction

56.friend—friends

57.good—well

58.去掉had

59.said—saying

60.your—my

61.me前加to

62.how—why

63.正確

64.And—Or

65.Any—any

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第二篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學(xué)英語考前沖刺試卷7

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VI.Writing 10%

假若一個(gè)澳大利亞教育參觀團(tuán)要到你校訪問，他們想了解中國教育的基本情況。請用英語寫一篇短文，為來賓介紹當(dāng)今中國教育的基本情況。詞數(shù)120左右。

VII.Teaching plan 10%

請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教案，達(dá)到以下目的：

1.能夠聽、說、讀a pair of shorts, a scarf, 四會(huì)a sweater, a jacket

2.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)的主要句型：Whose…is this/are they? It’s/They’re…并能在適合的情景中自由運(yùn)用。

3.能夠跟錄音朗讀對話，并能分角色進(jìn)行表演。

4.要求學(xué)生能圍繞服飾類單詞，在一定情景下，正確使用Whose…is it/are they?及回答It’s /They’re xxx’s.進(jìn)行交談。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。

6.培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞和認(rèn)識。

補(bǔ)充題：

I.填空（共5分）

1.小學(xué)英語語法教學(xué)的原則包括：______________、_______、_______、_______。

2.《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的小學(xué)英語評價(jià)具有三個(gè)特性，分別為：_______、、_______。

3.______________就是在教學(xué)過程中要關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)。

4.教師課堂教學(xué)組織能力應(yīng)當(dāng)是多維度的，它應(yīng)包括_______、_______、_______。

5.教師的思想道德素質(zhì)包括：_______、_______、_______、_______、_______。

II.簡答題（共5分）

6.在基礎(chǔ)教育的英語教學(xué)中，處理語言知識和語言技能這二者的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？

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第三篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學(xué)英語考前沖刺試卷8

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答案及解析

I.Vocabulary and structure

1.B [解析] join 成為成員 attract 吸引，引起??的注意 stick 停留，緊靠 transfer 轉(zhuǎn)移，讓與

2.C [解析] see sb.off 送別某人。

3.D [解析] get through（使）通過 result from 源于 turn into 變成 bring about 帶來，引起

4.A [解析] 此題只要明白題意，就能選出答案。題意是：現(xiàn)代塑料能承受住非常高或低的溫度。答案是 stand，承受、經(jīng)受、忍受。

5.A [解析] give out 用完（不及物）；put out 撲滅；hold up 抬高，舉起；use up 用完（及物）。此題，有兩個(gè)“用完”，區(qū)別在于give out 不及物動(dòng)詞，use up 是及物動(dòng)詞。這句的主、謂是 the oil has given out，沒有賓語，所有只能選用give out。

6.C [解析] 略。

7.B [解析] 略。

8.A [解析] touch 與 feel 都有“觸摸”的意思。細(xì)微區(qū)別是: touch “碰撞”，feel 是“撫摸”。顯然這人手被燙了，是因?yàn)閠ouch 到了熱水壺。

9.D [解析] get through（電話）接通、打通；get in 進(jìn)入，收割；go around 傳播，游蕩；go by 經(jīng)過。對照原句意思，應(yīng)該指電話，答案是get through.。

10.C [解析] have on 穿著，表狀態(tài)。

11.D [解析] come about 發(fā)生。

12.C [解析] 略。

13.A [解析] break down 拆分，機(jī)器壞了；break up 毀壞，破壞；break off 斷絕，中斷；break out 突然發(fā)生。此句指把長句子分成幾個(gè)部分，答案break down。

14.A [解析] to spare 是個(gè)固定短語，意為“剩余的，富余的”。此題意為：他們動(dòng)身晚了，到達(dá)機(jī)場時(shí)只剩下幾分鐘了。

15.B [解析] 略。

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第四篇：玉溪市易門縣2014年教師招考筆試小學(xué)英語考前沖刺試卷6

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IV.Translation 5%

Directions: There are 5 sentences in the following.Translate them into English.51.《太長今》是我看過的最精彩的電視劇之一。

52.這首歌使我想起了我的童年時(shí)光。

53.她正在想象未來生活會(huì)是什么樣的。

54.防止飲用水污染是非常必要的。

55.如果我是你的話，我會(huì)向你的朋友談?wù)勎鼰煹暮μ帯?/p>

V.Proofreading and error correction 10%

Directions: The passage contains TEN errors.Each indicated line contains a maximum of ONE error.In each case, only ONE word is involved.You should proofread the passage and correct the errors.I am a senior student．I like making friend with 56．

people and I do my best to get on good with everyone． 57．

But last week I had found that one of my friends 58．

kept a diary, said that she disliked me and that she 59．

didn’t want to be your friend any longer．And now 60．

she has started playing a trick me because I’m 61．

fat．I’m kind to her but how can’t she be friendly 62．

to me? As for losing the discouraging weight, should 63．

I do more exercise? Use pills? And do you know 64．

Any ways? Please give me some advice． 65．

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第五篇：2014年玉溪市峨山縣教師公開招考筆試《中學(xué)教育學(xué)》考前沖刺題及解析(9)（精選）

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二、多選題

1.ABCDE【解析】根據(jù)課程評價(jià)的內(nèi)涵及方法、步驟，我們可以推斷出課程評價(jià)具有導(dǎo)向、甄別、診斷、調(diào)節(jié)、促進(jìn)的功能，故選ABCDE。本題難度較大，要求深刻理解課程評價(jià)部分的內(nèi)容。

2.ABCDE【解析】本題考查班集體的特征，一個(gè)好的班集體應(yīng)該具有如下特征：堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo);健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律;正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。

3.ABDE【解析】運(yùn)用讀書指導(dǎo)法應(yīng)該遵循以下要求：第一，提出明確的目的、要求和思考題;第二，教給學(xué)生讀書的方法;第三，加強(qiáng)評價(jià)和輔導(dǎo);第四，適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得。

4.ABCD【解析】本題考查對常規(guī)訓(xùn)練的理解和記憶，常規(guī)訓(xùn)練的主要形式有：學(xué)生守則訓(xùn)練、課堂常規(guī)訓(xùn)練、衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練、禮貌常規(guī)訓(xùn)練等。

5.ABCE【解析】本題考查對CIPP評價(jià)模式的過程的記憶，CIPP評價(jià)模式是由背景評價(jià)、輸入評價(jià)、過程評價(jià)和成果評價(jià)，這四種評價(jià)組成的一種綜合評價(jià)模式。

6.ABCE【解析】課程評價(jià)的內(nèi)涵包括：第一，課程評價(jià)的對象應(yīng)是多元的;第二，課程評價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程;第三，課程評價(jià)必須對實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn);第四，課程評價(jià)的直接意義是對被評價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向。

7.AC【解析】本題考查對學(xué)習(xí)化社會(huì)中終身教育特征的理解和記憶，學(xué)習(xí)化社會(huì)的終身教育具有如下特征：第一，全體社會(huì)成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中;第二，社會(huì)能為每一個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

8.ABCDE【解析】本題考查贊科夫的教育理論，贊科夫在其《教學(xué)與發(fā)展》中提出“高難度教學(xué)”、“高速度教學(xué)”、“理論知識起指導(dǎo)作用”、“理解學(xué)習(xí)過程”、“使所有學(xué)生包括差生得到發(fā)展”的五大教學(xué)原則。

9.BCD【解析】這三項(xiàng)都是班主任對班級的管理方式偏重于專斷的體現(xiàn)。

10.BCD【解析】我國高中課程設(shè)置要遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性的原則。

11.AcE【解析】本題考查對教育科學(xué)研究方法的識記。近年來新興的教育科學(xué)研究方法有教育行動(dòng)研究、教育質(zhì)性研究、教育敘事研究。

12.ABD【解析】本題考查對教育科學(xué)研究類型的記憶以及對分類方法的理解，根據(jù)教育科學(xué)研究的功能，可以將教育科學(xué)研究分為發(fā)展性研究、評價(jià)性研究、預(yù)測性研究。

13.ABCDE【解析】本題考查教學(xué)的定義，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的個(gè)性的活動(dòng)。

14.ABCDE【解析】我國中學(xué)的德育原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、教育的一致性與連貫性原則、尊重與嚴(yán)格要

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求相結(jié)合原則、因材施教原則。故ABCDE均不屬于我國中學(xué)德育原則，本題要注意審題，看清題干中“不屬于’’的要求。

15.ABCD【解析】健全班級規(guī)章制度的基本要求：第一，認(rèn)真討論，科學(xué)合理;第二，嚴(yán)肅慎重，相對穩(wěn)定;第三，反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行;第四，教育為主，不斷完善。故選ABCD。

16.BCDE【解析】本題考查教育科學(xué)研究的基本原則。教育科學(xué)研究要遵循的基本原則有客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則、教育性原則。

17.ABE【解析】見大綱對學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展的介紹。

18.CD【解析】教育既能傳遞和發(fā)展文化，同時(shí)也是一種特殊的文化。

19.ACE【解析】華生與洛克屬于環(huán)境決定論者。

20.ABE【解析】教育目的的功能有導(dǎo)向、評價(jià)和激勵(lì)。

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