第一篇：精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

實(shí)施精細(xì)化管理 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

肖云鎮(zhèn)中心小學(xué)

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極規(guī)范辦學(xué)行為，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展、民主治校、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以制度建設(shè)為保障，和諧競(jìng)爭(zhēng)為機(jī)制，強(qiáng)化課程改革和校本教研工作，引進(jìn)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育，推行教師績(jī)效工資制，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”，取得了“新成績(jī)”。我校被評(píng)為 縣教育系統(tǒng)2012年“教育工作先進(jìn)單位”。

主要工作回顧：

一、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)實(shí)力。

近年來，在上級(jí)部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校先后爭(zhēng)取資金硬化了校園，改建了大門，高標(biāo)準(zhǔn)配置了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室等，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。

二、完善規(guī)章制度，提高管理效益。根據(jù)上級(jí)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以精細(xì)化管理和績(jī)效考評(píng)為依托，進(jìn)一步修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)估細(xì)則，顯示出規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的特點(diǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效運(yùn)行起到引領(lǐng)和護(hù)航的作用。去年以來，學(xué)校本著“小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)”的原則，認(rèn)真做好尋找差距和強(qiáng)化管理工作，切實(shí)提升了學(xué)校的管理水平，規(guī)范了辦學(xué)行為，極大的發(fā)揮了管理的效益。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力。我校堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)，注重校本培訓(xùn)”的原則，并通過“自我提高，骨干引領(lǐng)”的方法鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師成名、成家。幾年來共培養(yǎng)出縣級(jí)教學(xué)能手8名。王靜老師已成為縣級(jí)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，除平時(shí)積極引領(lǐng)我校開展校本教研活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)管理外，還經(jīng)常代表學(xué)校外出講課，培養(yǎng)帶動(dòng)了校內(nèi)外一大批教師的專業(yè)化發(fā)展。全校廣大教師在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，扎根課堂教學(xué)，在實(shí)踐中積極探索，刻苦努力，業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力都得到很大的提高。

四、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）堅(jiān)持德育領(lǐng)先，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校在認(rèn)真抓好學(xué)生的思想品德教育的同時(shí)，細(xì)化學(xué)生在校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把《守則》、《規(guī)范》等內(nèi)容分解滲透到各個(gè)主題教育和各科教學(xué)中。充分發(fā)揮“家長(zhǎng)會(huì)”的作用，暢通社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)和教師的交流渠道，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我校穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤體系建設(shè)，整合課程資源，積極利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)，努力上好信息技術(shù)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，推進(jìn)了素質(zhì)教育現(xiàn)代化、信息化、實(shí)驗(yàn)化進(jìn)程。

（三）以文化為陣地，提升學(xué)生素質(zhì)。利用重大節(jié)日開展主題演講、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選、社會(huì)實(shí)踐等有針對(duì)性的系列活動(dòng)，學(xué)生再通過辦黑板報(bào)，手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻等形式，既豐富了學(xué)生校園文化生活，又增強(qiáng)了育人的生動(dòng)性和實(shí)效性，初步形成“德育引領(lǐng)，全

面發(fā)展”的良好育人氛圍。

（四）開展各種興趣小組。定期舉辦“經(jīng)典誦讀”、圍棋比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、狠抓安全管理，完善后勤工作。

（一）是牢固樹立“安全重于泰山”的思想，建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全檔案、安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，制定了各種安全預(yù)案。認(rèn)真抓好師生安全法制教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、道路交通、食品衛(wèi)生等的安全工作。每學(xué)期組織一次“安全緊急疏散演練”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（二）是學(xué)?？倓?wù)后勤工作堅(jiān)持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、民主理財(cái)、校務(wù)公開的原則，完善了工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。

目前，我校硬件設(shè)施日臻完善，教育管理理念不斷更新，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，但在發(fā)展過程中還存在一些問題：一是操場(chǎng)尚未硬化，給體育教學(xué)和“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的實(shí)施帶來不便；二是多媒體教學(xué)設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)“班班通”；三是教師隊(duì)伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)不合理，缺少音、體、心理健康等專業(yè)教師，使我校素質(zhì)教育的實(shí)施受到影響。

總之，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，立足學(xué)校實(shí)際，謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！

第二篇：實(shí)施精細(xì)化管理,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

一、固根本，著力在管理機(jī)制上謀對(duì)策

學(xué)校重視管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，主要采取雙線縱橫管理模式，一條線是校長(zhǎng)——分管副校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——教師，一條線是校長(zhǎng)——專業(yè)部長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教務(wù)員——教師，實(shí)行條塊結(jié)合的管理，做到既要相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又要相互競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)校先后完善、建立了精細(xì)化、人性化統(tǒng)一的考核制度。如《教師考核制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》、《處室工作考核評(píng)價(jià)方案》、《教師評(píng)優(yōu)評(píng)模評(píng)職實(shí)施辦法》等一系列規(guī)章制度外，創(chuàng)造了學(xué)生評(píng)價(jià)老師，教職工評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)的”雙評(píng)機(jī)制”，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都要組織對(duì)教師、領(lǐng)導(dǎo)開展打分評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果直接與教師、領(lǐng)導(dǎo)的考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。取消教師績(jī)效考核“吃大鍋”的現(xiàn)象，年終績(jī)效考核向業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)傾斜，向正氣傾斜，職稱評(píng)聘實(shí)行各處室打分，抵制了個(gè)別教職工”出工不出力，論資排隊(duì)“的思想，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績(jī)突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進(jìn)的教師有施展的空間。

同時(shí)，學(xué)校成立了督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)教師的日常坐班考勤及各處室的工作執(zhí)行情況，坐班考勤實(shí)行天天通報(bào)，各處室工作情況實(shí)行月月總結(jié)。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)每天也要不定時(shí)抽查教師坐班出勤情況，并實(shí)行通報(bào)。學(xué)校教師的請(qǐng)假嚴(yán)格履行請(qǐng)假登記制度，凡請(qǐng)假未登記的一律視為未請(qǐng)假，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部請(qǐng)假必須經(jīng)校長(zhǎng)審核同意，并實(shí)行登記。

二、嚴(yán)要求，著力在常規(guī)細(xì)則和過程落實(shí)上下功夫

（一）夯實(shí)教學(xué)管理，著力治理無效課

一是落實(shí)教學(xué)督查制度。學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)室，專人負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的督查，教科室專門負(fù)責(zé)教學(xué)研究，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，各司其職，做到“誰主管誰負(fù)責(zé)，出了問題追誰責(zé)”。提出課堂教學(xué)“五實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)，即扎實(shí)的課、充實(shí)的課、平實(shí)的課、豐實(shí)的課、真實(shí)的課，嚴(yán)禁教師上課玩“花架子”，更杜絕課堂教學(xué)“滿堂灌”，要求教師至少有三分之一的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)筆動(dòng)手，專業(yè)課教師要采用項(xiàng)目教學(xué)法、理實(shí)一體化教學(xué)法，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做、做中會(huì)、會(huì)中精。加強(qiáng)“備、教、輔、改、考、研”六個(gè)環(huán)節(jié)考評(píng)，嚴(yán)格按教學(xué)六認(rèn)真要求，定期對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的情況予以通報(bào)。不定期開展學(xué)生問卷調(diào)查、座談，了解教學(xué)中出現(xiàn)的問題。每月召開一次教學(xué)工作專題會(huì)議，通報(bào)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行整改糾錯(cuò)。

二是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽推門課制度。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽兩節(jié)推門課，教師每周至少聽一節(jié)推門課，班主任要經(jīng)常深入所帶班聽推門課。聽課前不打招呼，在上課鈴響之前可以進(jìn)入任何一間教室或?qū)嵱?xùn)室聽課。領(lǐng)導(dǎo)干部每月要填寫聽課月報(bào)表，對(duì)所聽推門課進(jìn)行分析，找出存在的共性問題，為學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)措施提供依據(jù)。

三是出狠招治理無效課。學(xué)校把治理無效課作為教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。凡無教案上課、坐著講課、有5人以上睡覺或者課堂紀(jì)律差的課、代課時(shí)上與本人所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的課都視為無效課。對(duì)于無效課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視為教學(xué)事故，教師師德績(jī)分扣1分，全校通報(bào)，并計(jì)入教師的業(yè)務(wù)檔案，扣減該節(jié)課的工作量計(jì)算。四是全面實(shí)行教考分離。我校從 2012年下半年開始實(shí)行教考分離。期末考試文化基礎(chǔ)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員命題，專業(yè)課交叉命題，全校統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織閱卷登分，并將考試結(jié)果（及格率等）作為教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核內(nèi)容。教考分離，改變了過去教師自己教自己考，既當(dāng)教練員，又當(dāng)裁判員的狀況，對(duì)教學(xué)成績(jī)的評(píng)估更趨于真實(shí)，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

五是夯實(shí)畢業(yè)班工作。一是成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與畢業(yè)班有關(guān)的工作，安排教務(wù)處一名主任專抓畢業(yè)班教學(xué)工作；二是明確目標(biāo)，學(xué)校給每個(gè)專業(yè)每個(gè)班定升學(xué)目標(biāo)，對(duì)各科任教師也有保底目標(biāo)，做到“目標(biāo)任務(wù)人人挑，個(gè)個(gè)身上有指標(biāo)”；三是高三教師要研究考綱，分析近幾年的高考題，撰寫分析報(bào)告，并交教導(dǎo)處檢查考核，做到教學(xué)工作有針對(duì)性；四是堅(jiān)持月考制度，高三每月一次統(tǒng)考統(tǒng)閱統(tǒng)分析，每月召開一次教師會(huì)和學(xué)生會(huì)，找差距、添措施、鼓干勁，讓畢業(yè)班工作這根弦永不松弛；五是積極培育“本科”苗子，定期召開優(yōu)生的座談會(huì)和交流會(huì)，鼓勵(lì)互相競(jìng)爭(zhēng)，科任教師要對(duì)優(yōu)生“開小灶”，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，班主任要跟蹤優(yōu)生的成績(jī)軌跡，及時(shí)制訂和調(diào)整輔導(dǎo)措施。

（二）強(qiáng)化德育管理，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

學(xué)校堅(jiān)持“成才先成人”的思想，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和品德人格教育。在德育工作上，我校堅(jiān)持全員育人、管理育人、活動(dòng)育人、文化育人的原則，加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)管理。

一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班制。學(xué)校所有的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都明確兩個(gè)班進(jìn)行蹲點(diǎn)，做到每周至少聽一次所蹲班的推門課，每月跟班開一次主題班會(huì)，每半期開一次班級(jí)任課教師會(huì)，不定期檢查班級(jí)教學(xué)與管理情況，做到及時(shí)了解所蹲班的教學(xué)動(dòng)態(tài)、師生思想并適時(shí)加以指導(dǎo)，及時(shí)督查各學(xué)科教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況，對(duì)所蹲班不負(fù)責(zé)的科任教師敢于說紅臉話，與學(xué)生反映強(qiáng)烈的老師談話，督促整改，與班主任一道處理班級(jí)管理中的難點(diǎn)問題。

二是實(shí)施了“值周負(fù)責(zé)制”。每周7名教師，1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，1名中層干部，分工負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位管理，并和學(xué)生同吃同住，做到日常管理無漏洞，無縫隙。

三是積極推行導(dǎo)師制。根據(jù)中職生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣差、心理不健康，同時(shí)家庭貧困的學(xué)生多等特點(diǎn)，幾年來，我校開始實(shí)施學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)師制，全校每名教師承擔(dān)5-10名學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，導(dǎo)師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣愛好、家庭情況，幫助學(xué)生制定專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，定期與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生談心，保持與學(xué)生的經(jīng)常性接觸，及時(shí)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的困難，做到“專業(yè)引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)”。很多老師為了摸清學(xué)生的真實(shí)情況，利用節(jié)假日到學(xué)生家中家訪；為了幫助貧困學(xué)生能完成學(xué)業(yè)，自己或者聯(lián)系愛心人士定期資助；為了抹除單親家庭學(xué)生的心理陰影，把學(xué)生請(qǐng)到家里作客，給他們以家庭般的溫暖……導(dǎo)師制實(shí)施一年多來，學(xué)?；窘⑵鹆艘粭l“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、性格更加陽光，輟學(xué)現(xiàn)象明顯減少，教師在學(xué)生心目中的形象更為崇高，師生關(guān)系更為和諧。

四是實(shí)施“學(xué)生德育量化考核制度”。每周對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行嚴(yán)格考核，定期將學(xué)生在校表現(xiàn)情況進(jìn)行通報(bào)并告知家長(zhǎng)。四是推行“導(dǎo)師制”，每個(gè)教師負(fù)責(zé)對(duì)5—10名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位跟蹤、教育和指導(dǎo)，保證每月與學(xué)生談心2次以上，每學(xué)期與家長(zhǎng)溝通不少于兩次。

五是扎實(shí)開展課外活動(dòng)。為讓學(xué)生個(gè)個(gè)感受成功，人人享受快樂，學(xué)校積極開展形式多樣的課外興趣小組活動(dòng)?，F(xiàn)在學(xué)校成立有文化提升、專業(yè)特長(zhǎng)、文學(xué)藝術(shù)、體育益智等類別的興趣小組42個(gè)，讓學(xué)生“點(diǎn)單”，根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)選擇興趣小組，利用課余時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)熱情，特別是通過專業(yè)特長(zhǎng)拓展的課外興趣小組活動(dòng)的開展，讓課堂上“吃不飽”的學(xué)生能課外活動(dòng)中“開小灶”，通過“師傅帶徒弟”的形式，盡可能的拓展學(xué)生的專業(yè)技能，也為各級(jí)技能大賽培養(yǎng)苗子。

第三篇：淺談內(nèi)涵發(fā)展與精細(xì)化管理

淺談內(nèi)涵發(fā)展與精細(xì)化管理

在今年的職代會(huì)報(bào)告中，朱董事長(zhǎng)明確提出了“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打造強(qiáng)勢(shì)企業(yè)，構(gòu)建和諧公司”的總體工作思路，這三句話18個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，卻包涵了十分復(fù)雜而艱巨工作任務(wù)。筆者管見：內(nèi)涵發(fā)展是公司的發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)勢(shì)企業(yè)是公司的發(fā)展方向，而和諧企業(yè)則是公司的最終目標(biāo)。只有戰(zhàn)略正確，方向才能對(duì)路。只有方向?qū)β罚胧┑昧?，目?biāo)才能實(shí)現(xiàn)。三者是相互依賴，缺一不可的整體。我們學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)職代會(huì)精神，就是要通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)董事長(zhǎng)的報(bào)告說了些什么？訂下了什么目標(biāo)？為什么這么說？如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等一系列問題，把這些問題解決了，才是真正意義上的貫徹落實(shí)。本人就此談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、把握內(nèi)涵，明確認(rèn)識(shí)

首先我們要理解什么是內(nèi)涵發(fā)展，只有把概念弄清楚了，才便于我們理解公司的全年方針目標(biāo)，概念都沒弄清楚，如何去談方針、目標(biāo)和任務(wù)。從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度理解，“內(nèi)涵”與“外延”是邏輯學(xué)的一對(duì)范疇，原義指概念的兩種基本屬性。按照《詞典》的解釋，概念的內(nèi)涵是指事物本質(zhì)屬性的總和，而概念的外延則是所指對(duì)象的范圍。我們所說的企業(yè)“內(nèi)涵發(fā)展”和“外延發(fā)展”都是從這里借用來的。在很大程度上，人們所說的企業(yè)內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展都是一種比喻性的說法，而沒有給以精確的規(guī)定。結(jié)合我們公司的實(shí)際，走內(nèi)涵發(fā)展道路其本義應(yīng)該是：通過企業(yè)內(nèi)部挖潛的擴(kuò)張模式發(fā)展生產(chǎn)，提高效益。而不是通過增加投資，擴(kuò)大再生產(chǎn)規(guī)模。這從當(dāng)前我們公司面臨的現(xiàn)狀以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，完全符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。也就是在沒有投資主體，沒有準(zhǔn)確的市場(chǎng)產(chǎn)品定位，只靠機(jī)車車輛維修來維護(hù)企業(yè)生存的條件下，內(nèi)涵發(fā)展是必由之路。

內(nèi)涵發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是“內(nèi)部挖潛”。所謂“潛力”，就是個(gè)體能力的最大值。職工是個(gè)體、班組是個(gè)體、車間（公司）都屬個(gè)體的范疇。無論是集體還是個(gè)人，其能力的發(fā)揮是否達(dá)到最大化，這就要我們認(rèn)真研究和認(rèn)真挖掘。通過深挖內(nèi)部潛力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的最終目標(biāo)。

二、引入“精細(xì)”，創(chuàng)新管理

如何挖掘內(nèi)部潛力？最好的方法就要學(xué)習(xí)和引入“精細(xì)化管理”。

精細(xì)化管理的思想內(nèi)涵是：結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，通過流程、制度、作業(yè)方法合理化，精益求精，量化成本控制。精細(xì)化管理是一種理念，一種文化。它是源于發(fā)達(dá)國家(日本20世紀(jì)50年代)的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。精細(xì)化管理的精髓就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)管理者都要盡職。其三大原則是注重細(xì)節(jié)、立足專業(yè)、科學(xué)量化。只有做到這三點(diǎn)，才能使精細(xì)化管理落實(shí)到位。舉一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪械睦?，就是煮雞蛋。我們一般在家里煮雞蛋，無非找一口鍋，放上水和雞蛋，打開火，煮上十分八分鐘，等自己覺得差不多了，關(guān)火取雞蛋，放涼水里冰一下，就完成了。那么，如果采用精細(xì)化的方式，將怎樣煮雞蛋呢？在日本的超市里，雞蛋售出時(shí)都會(huì)附贈(zèng)一份說明書，介紹的是怎樣煮雞蛋的步驟：1.采用長(zhǎng)寬高各4厘米的特制容器；2.加水50毫升左右；3.1分鐘左右水開；4.再過3分鐘關(guān)火；5.利用余熱煮3分鐘；6.涼水浸泡3分鐘。這樣煮出來的雞蛋，不但生熟適度，并且能節(jié)約4/5的水和2/3的熱能。通過這個(gè)例子我們不難看出，精細(xì)化管理就是通過過程制度化的管理，發(fā)揮人和物的最大潛能，達(dá)到最佳效果。

三、循序漸進(jìn)，力求結(jié)果

精細(xì)化管理應(yīng)該作為我們公司發(fā)展永恒的主題，管理的好與壞決定公司改革和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成敗。必須由過去的粗放型管理向集約化管理的轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)變。精是精湛、精益求精，細(xì)、最小的工作單元，“細(xì)”是細(xì)節(jié)，是精細(xì)化的必經(jīng)的途徑，“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果。精細(xì)化是一種意識(shí)，是一種觀念，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種精益求精的文化，精細(xì)化管理是公司管理理念上的徹底轉(zhuǎn)變。

在理論上講，企業(yè)管理分為三個(gè)層次，第一層次是人治管理；第二層次是法治管理，第三層次是人本管理。人本管理也有兩個(gè)階段，即低階段和高階段。低級(jí)階段為文化管理，高級(jí)階段為自主管理。因此，精細(xì)化管理是由法治管理向人本管理的過渡，精細(xì)化管理是文化管理的前提和基礎(chǔ)，文化管理是精細(xì)化管理的“升華”，精細(xì)化管理是公司管理發(fā)展的必然趨勢(shì)，是不可逾越的一個(gè)階段。

我們公司要大力推行精細(xì)化管理，其目的在于全面提升公司的管理水平，來增強(qiáng)公司的綜合實(shí)力，提高每位員工的執(zhí)行力和效率，實(shí)現(xiàn)公司“發(fā)展、強(qiáng)勢(shì)、和諧”的愿景。進(jìn)行精細(xì)化管理，必須以現(xiàn)有管理制度和公司標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，實(shí)施精細(xì)化管理給員工會(huì)增加成倍的工作量，在工資待遇不會(huì)提高的情況下，勢(shì)必會(huì)造成

第四篇：以精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

以精細(xì)化管理促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和育人為本的思想，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，打造質(zhì)量品牌，全面實(shí)施素質(zhì)教育；要按照教育的自身規(guī)律和學(xué)校自己的特點(diǎn)，激情做事、實(shí)干興校。以管理促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

一、要引領(lǐng)學(xué)習(xí)，隊(duì)伍強(qiáng)校

學(xué)校要利用各種時(shí)機(jī)抓教育政策法規(guī)、教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)人文修養(yǎng)、規(guī)范教育行為、提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感。教書的人必須要愛讀書。一些教師專業(yè)發(fā)展上的最大困惑就在于文化底蘊(yùn)不足，對(duì)文本的解讀不夠，對(duì)教學(xué)問題的表達(dá)不到位，課堂上給學(xué)生說不清，道不明。因此學(xué)校要讓學(xué)習(xí)成為校園最豐富的土壤，最燦爛的陽光，最美麗的風(fēng)景。要利用教師會(huì)、教研組、年級(jí)組、備課組會(huì)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師崗位研修，多讀書，寫讀書筆記，納入基本功考核。堅(jiān)持有計(jì)劃地選派教師參加各級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)做最好的福利送給教師。開學(xué)初要求教師分組人人說教材，再選代表參加學(xué)校大會(huì)解讀教材，學(xué)?？山y(tǒng)一印發(fā)教學(xué)活動(dòng)筆記、班務(wù)工作筆記、教研筆記本，用于記載平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作體會(huì)，每學(xué)期應(yīng)舉辦全校性學(xué) 1

習(xí)心得、教研成果、教法學(xué)法交流、出版?？幱∥募?、表彰獎(jiǎng)勵(lì)愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步、學(xué)以致用的教師，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，促使教師提高師德水平、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、語言表達(dá)水平、教研課改水平和教育信息化水平以及教育觀念的更新。同時(shí)，要倡導(dǎo)教師研讀實(shí)踐這本“活書”、教育這本“大書”、生命這本“天書”。

二、要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，管理興校

機(jī)制是學(xué)校內(nèi)涵是發(fā)展的動(dòng)力和重要保障，學(xué)校要確立“人文關(guān)懷、科學(xué)管理、質(zhì)量立校、全面發(fā)展”的管理機(jī)制，立足校情，制定完善各種辦學(xué)章程、發(fā)展規(guī)劃以及隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、教研課改、體藝衛(wèi)生、安全保障、財(cái)務(wù)后勤、德育文化、人事管理等各類管理制度、崗位職責(zé)、考核方案和中長(zhǎng)期工作計(jì)劃。努力構(gòu)建“民主決策，規(guī)范管理，處室負(fù)責(zé)，分組競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)晉劣汰”的管理模式和以行政管理為主體，以教學(xué)常規(guī)、教研課改、德育安全、資源信息、后勤服務(wù)，黨工團(tuán)隊(duì)齊抓共管的“一主五線一配合”的管理體制。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的班子成員分工負(fù)責(zé)制和年級(jí)組為核心的分層管理量化考核制，堅(jiān)持教代會(huì)、校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、周例會(huì)、周工作公示和間周教研組、年級(jí)組業(yè)務(wù)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)蹲年級(jí)并聯(lián)系教研組、教師一崗雙責(zé)、日志記載、嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)制度。做校長(zhǎng)的最大意義就在于能“通過整合教育資源，實(shí)現(xiàn)自己的教育

2理想”，因此，校長(zhǎng)要時(shí)刻把師生裝在心中，處處把工作責(zé)任扛在肩上，要把校長(zhǎng)的個(gè)人意志上升為學(xué)校意志，使學(xué)校的管理機(jī)制成為教師的自覺行動(dòng)，形成團(tuán)隊(duì)共振，敬業(yè)進(jìn)取的合力。

三、要高效教學(xué)，質(zhì)量立校

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，管理的核心是教學(xué)，學(xué)校是通過課程來培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)的。

1.學(xué)校必須優(yōu)化課程管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，要實(shí)行教學(xué)失誤問責(zé)制，制定科學(xué)的課程設(shè)置方案，開齊上好國家、地方、校本課程，加強(qiáng)工具學(xué)科科目考核和非工具學(xué)科的管理，建立較為完備科學(xué)的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師教學(xué)評(píng)價(jià)，素質(zhì)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)與教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)罰實(shí)施方案，全面落實(shí)三維目標(biāo)（如非統(tǒng)考科目考試成績(jī)：可用平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、課后實(shí)踐占60%，期末考試占40%進(jìn)行評(píng)定）的實(shí)現(xiàn)，注重教學(xué)過程管理與形成性評(píng)價(jià)，并要采取措施關(guān)愛學(xué)困生和問題生，注重追求每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力放在檢查、研究、指導(dǎo)，分析、解決教學(xué)中存在的突出問題上，廣泛征集建議，每月專題分析一次教學(xué)工作，隨時(shí)進(jìn)行推門檢查聽課，對(duì)教學(xué)有困難的教師指定專人結(jié)對(duì)指導(dǎo)，限期達(dá)標(biāo)。

2.學(xué)校要成立各類興趣小組，每天開展活動(dòng)，定期舉行作品成果展出，每月舉行一次小型文體競(jìng)賽活動(dòng)和年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以此激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生樹立特長(zhǎng)，全面發(fā)展。

3.以活動(dòng)促進(jìn)取。凡是上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織開展的教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)（如征文、藝術(shù)作品、賽教等），不要指定師生完成而是要全員參與，層層評(píng)選上報(bào)，以充分體現(xiàn)教育的公平性和育人目的性。

4.要充實(shí)利用學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)教學(xué)資源為教育質(zhì)量服務(wù)，同時(shí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，規(guī)范教育教學(xué)行為，學(xué)校時(shí)刻都要保持穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

四、要塑樹校魂，文化育校

教育無小事，事事皆育人，學(xué)校無空處，處處是教育，學(xué)校必須重視校園文化建設(shè)，大力培養(yǎng)校本精神，學(xué)校的一切工作都包含著豐富文化內(nèi)涵，要認(rèn)真總結(jié)，精心提煉校訓(xùn)，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)和特色。要倡導(dǎo)：讓我們的校園充滿愛、讓我們的教學(xué)充滿陽光，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、文明、守紀(jì)、惜時(shí)、博學(xué)”的校風(fēng)，樹立“行表儀身垂范智泉愛蕩漾樹名師形象，言誠信行規(guī)范志高遠(yuǎn)勤篤學(xué)塑優(yōu)生群體”的理念，傳承創(chuàng)新，興學(xué)強(qiáng)校，實(shí)施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教育。通過校園文化和校本精神，內(nèi)化一種好思想，形成一種 4

好機(jī)制，建設(shè)一個(gè)好班子，培養(yǎng)一支好隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好環(huán)境，營(yíng)造一種好氛圍，教出一批好學(xué)生，推出一批好成果。

我校強(qiáng)挖內(nèi)潛，內(nèi)涵式發(fā)展，分步驟分階段實(shí)現(xiàn)我校的跨越式發(fā)展。好學(xué)校，從關(guān)注每個(gè)師生的發(fā)展開始。一個(gè)好教師就是一門好課，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。教好一個(gè)學(xué)生幸福一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校造福一方社會(huì)。我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)一心，群策群力共創(chuàng)朱小的美好明天。

釣渭鎮(zhèn)朱家灘學(xué)校

2012年9月1日

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)申請(qǐng)五星級(jí)文化校園申報(bào)材料

一、基本情況

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，是一所全日制公辦初級(jí)中學(xué)。坐落在高壩鎮(zhèn)魚塘村。現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，教師46人，學(xué)生400 余名；其中住宿生220 余名。校園總面積29680m2，建筑面積12800 m2，綠化面積6100 m2；宿舍480m2，食堂（含餐廳）720m2；體育場(chǎng)地面積4880 m2。各類部室設(shè)置齊全，儀器設(shè)備配置達(dá)到了國家及省頒標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)、班班通。校園三季有花，四季常青。

二、主要做法

（一）學(xué)校管理

一是該校始終高度重視創(chuàng)建工作。制定有創(chuàng)建規(guī)劃，并有具體落實(shí)措施。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記為副組長(zhǎng)，校務(wù)會(huì)成員等 10人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了創(chuàng)建《方案》和《細(xì)則》，經(jīng)常檢查總結(jié)，開會(huì)研究文明創(chuàng)建工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，在文明校園創(chuàng)建活動(dòng)中積極帶頭，樹立了良好形象。學(xué)校堅(jiān)持以“育人為根本，質(zhì)量求生存，安全為保障”的辦學(xué)宗旨，積極推行合作互動(dòng)式教學(xué)，探索先學(xué)后教課堂模式。大力開展教研教改活動(dòng)，撰寫研討論文，推行推門聽課制度，開展優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程，大大提升了辦學(xué)品位，提高了教育質(zhì)量。以“低重心運(yùn)行，高效率工作，多層次管理，近距離服務(wù)”的管理理念，凝心聚力謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)抓管理。緊緊圍繞“以人為本，科學(xué)管理”精心創(chuàng)建文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。確立了以“翠竹為載體，以翠竹精神為主題，感恩教育為主線”的學(xué)校文化核心理念體系，構(gòu)建“虛心堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)向上”的一中團(tuán)隊(duì)。

二是學(xué)校注重素質(zhì)教育，深化內(nèi)涵發(fā)展。經(jīng)常開展各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，活躍校園文化生活。每年召開春夏兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操、拔河、越野賽等體育項(xiàng)目比賽。成立了書畫，手工制作，體育，文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦了素質(zhì)教育成果展廳，制作了泥塑、剪紙、竹制品、根雕、書畫作品1000余件，編寫素質(zhì)教育校本教材20多種類，激發(fā)了學(xué)生興趣，豐富學(xué)生校園生活。每年都要舉辦愛國詩歌誦唱賽、愛生樂教感恩勵(lì)志師生演講賽、校園文化藝術(shù)節(jié)；舉辦了“修師德鑄師魂樹師表，尊師長(zhǎng)勤學(xué)習(xí)會(huì)感恩”師生同臺(tái)演講賽；在文化長(zhǎng)廊，組建英語角，創(chuàng)設(shè)學(xué)英語說英語環(huán)境；制作了《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》和《感恩勵(lì)志教育》宣傳墻，階梯文化、樓道文化隨處可見，給學(xué)生以潛移默化的教育作用。今年4月11日，山陽縣政府在該校舉行了人防宣傳教育暨防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部、學(xué)校師生及群眾700余人參加了此次演習(xí)活動(dòng)，消防官兵為廣大師生和群眾現(xiàn)場(chǎng)講解了滅火器使用方法，模擬演練油類、石油液化氣罐火災(zāi)撲救示范以及防盜門、木門的破拆，給師生上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育課。

三是堅(jiān)持和完善各種規(guī)章管理制度。先后補(bǔ)充完善了四個(gè)方面18條教學(xué)管理制度，教育教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化。教育教學(xué)設(shè)施齊全，管理科學(xué)。能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，重過程管理，實(shí)施量化考核，配合績(jī)效工資改革，制定量化考核細(xì)則，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性；注重教學(xué)環(huán)節(jié)管理，重章節(jié)過關(guān)和單元檢查，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教法，改變對(duì)學(xué)困生和特殊生的管理方式，不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)；重視教研教改，開展聽評(píng)課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高授課藝術(shù)；開設(shè)體音美特長(zhǎng)班，使學(xué)生興趣得到激發(fā)，全面發(fā)展得到加強(qiáng)。為我校創(chuàng)建活動(dòng)的蓬勃開展創(chuàng)造良好條件。

四是該校能定期召開教代會(huì)、工會(huì)、校委會(huì)，對(duì)學(xué)校重大事務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)進(jìn)行公開。學(xué)校建立重大事情集體研究制度、民主生活會(huì)制度和中心組學(xué)習(xí)制度，教代會(huì)制度健全，并堅(jiān)持能較好地起到參與、監(jiān)督、保障作用。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門、物價(jià)部門通知收費(fèi)，做到收費(fèi)透明、規(guī)范，接受群眾監(jiān)督。收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)符合要求，手續(xù)齊全，無亂招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象。壓縮余外開支規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)控招待費(fèi)會(huì)議費(fèi)旅差費(fèi)交通費(fèi)，將有限經(jīng)費(fèi)用在教育教學(xué)上，改善辦學(xué)條件上。一年來償還債務(wù)10余萬，用于小型建設(shè)10余萬，購置辦公用品六萬余元。領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔、高效、團(tuán)結(jié)、求實(shí)，學(xué)校局勢(shì)穩(wěn)定,單位社會(huì)信譽(yù)高，群眾反應(yīng)好。

五是落實(shí)惠民政策，積極規(guī)范實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善”計(jì)劃。宗旨是使社會(huì)滿意，家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心，吃的樂意。我們的具體做法是：將“營(yíng)養(yǎng)改善”計(jì)劃視為學(xué)校日常工作的一件大事來抓。成立了學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立工作實(shí)施小組、工作監(jiān)督小組和家長(zhǎng)委員會(huì)；落實(shí) 管理人員及各類人員職責(zé)。分工明確、責(zé)任到人、全程管理、不留死角。建立健全各類檔案，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。制定了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案、安全防范和應(yīng)急預(yù)案，并不斷完善各項(xiàng)管理制度。嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究。認(rèn)真做好米、面、油、肉、菜等的采購、接收、登記、入庫、保管、出庫、加工配發(fā)及學(xué)生用餐環(huán)節(jié)等的監(jiān)管工作，嚴(yán)把采購、儲(chǔ)存、加工、發(fā)放、用餐五大環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，經(jīng)常檢查營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工程實(shí)施情況，由于學(xué)校重視程度高，全體員工認(rèn)識(shí)到位，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生身體素質(zhì)有了大幅度改觀。

六是學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)。學(xué)校成立安全辦公室，建立了家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)防機(jī)制，簽定安全責(zé)任合同書，做好了季節(jié)安全預(yù)防工作，制定突發(fā)事件的預(yù)防和演練；安全工作落實(shí)到責(zé)任人、責(zé)任區(qū)、時(shí)間段、后勤和師生兩灶的食品安全工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，使安全工作落到實(shí)處，確保校園平安和諧穩(wěn)定。

（二）、師德師風(fēng)、思想道德建設(shè)

1、重視教職工和學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)。配合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，認(rèn)真組織全校16名黨員、46名教職工集中學(xué)習(xí)了規(guī)定篇目和各級(jí)組織印發(fā)的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話精神，利用課余和節(jié)、假等時(shí)間，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了黨的十八大精神、以及《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)文件等，參學(xué)教師都結(jié)合自己的工作實(shí)際，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，寫心得體會(huì)，辦學(xué)習(xí)專欄。通過學(xué)習(xí)，使教師樹立了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教學(xué)新理念。寫讀書筆記人均六千余字，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)多篇。通過學(xué)習(xí)，班子和諧了，教師團(tuán)結(jié)了，學(xué)生文明禮貌了；關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的人多了，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人多了，遇到事情就做，發(fā)現(xiàn)問題就改。電路老化零亂，幾個(gè)老師和總務(wù)后勤人員就利用節(jié)假日整理改裝；綠花帶、花園不整齊就修就剪；發(fā)現(xiàn)整齊的學(xué)生宿舍沒門簾，沒特色，美術(shù)老師就設(shè)計(jì)制作等等。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。該校利用暑期教師會(huì)集中15天時(shí)間對(duì)全體教師教師進(jìn)行了師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)；本學(xué)期該校又制定了“領(lǐng)導(dǎo)三查三到”務(wù)實(shí)作風(fēng)具體規(guī)定，在教師中開展了“兩嚴(yán)、三禁止、五項(xiàng)具體規(guī)定”，在學(xué)生中開展了“三嚴(yán)、三管”“養(yǎng)成四種良好的行為習(xí)慣”的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)；通過整訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作作風(fēng)，夯實(shí)工作責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使班子成員團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策的水平進(jìn)一步提高，工作能力和整體素質(zhì)進(jìn)一步提升；教師的師德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能得到明顯提高。舉辦了“講師德、立師風(fēng)、樹形象、育新人”和“如何做21世紀(jì)的新型教師”等演講活動(dòng)。在教學(xué)工作中，著力塑造“講團(tuán)結(jié)、聚合力”“講進(jìn)取、創(chuàng)佳績(jī)”的創(chuàng)建氛圍，增強(qiáng)了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的凝聚力，激勵(lì)了教師投身創(chuàng)建的向心力，在學(xué)校涌現(xiàn)出了許許多多“樂于奉獻(xiàn)、勤于事業(yè)”的先進(jìn)事跡。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，制訂了養(yǎng)成教育禮儀篇、規(guī)范篇、榮辱篇、文明篇等系列教育方案。還在教室懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，以達(dá)到逐條落實(shí)。二是積極開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，召開主題班會(huì)，倡議“樹道德新風(fēng)，做文明新人”活動(dòng)。三是積極開展國旗下講話，堅(jiān)持校園廣播及聽評(píng)廣播等形式多樣的教育活動(dòng)，以增強(qiáng)全體同學(xué)愛黨愛國情感，在活動(dòng)中受到教育和鍛煉。本學(xué)期又舉辦了以“ 我愛高壩一中 ”師生演講賽和“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)。四是用檢查、評(píng)比來促進(jìn)約束學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。通過自評(píng)，進(jìn)行自我教育；小組評(píng)、班級(jí)評(píng)，進(jìn)行班級(jí)教育。制定有《文明宿舍》、《文明班級(jí)》、《文明中學(xué)生》評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)宿舍和班級(jí)每周一評(píng)，進(jìn)行量化打分，定期頒發(fā)流動(dòng)紅旗。期中期末評(píng)選文明中學(xué)生并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生不良習(xí)慣得到有效的約束，良好的習(xí)慣得到培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。該校每學(xué)期都把法制教育列入重要議事日程，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育。本期該校被縣法院授予“法制教育基地”，并配備了輔導(dǎo)員。建立有學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)組織，并積極開展教育活動(dòng)。該校定期開展家長(zhǎng)會(huì)和組織家訪活動(dòng)，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，取得了良好的教育效果。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象目前，已在該校已形成人人學(xué)法、守法的良好風(fēng)氣。

5、重視師生心理、生理健康教育。成立了心理咨詢室，關(guān)愛留守兒童活動(dòng)室，關(guān)愛女生辦公室，建立了師生認(rèn)親聯(lián)誼機(jī)制，讓學(xué)生享受家的溫暖。建立留守兒童檔案，制定女生管理辦法，實(shí)施師生認(rèn)親聯(lián)誼。一年來學(xué)校共為30多名低保、殘疾子女減免資助費(fèi)用共5800多元，校黨支部還開展了黨員與貧困生幫扶結(jié)對(duì)子活動(dòng)，16名黨員共為20名困難學(xué)生捐助資金、學(xué)習(xí)用具和衣物，通過慰問家訪幫扶等辦法，有效地解決了學(xué)生流失問題。逐步完善了心理、生理和衛(wèi)生健康教育體系，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。關(guān)愛特困學(xué)生，（三）、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，全方位打造文化品牌

一是加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用。該校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象來精心設(shè)計(jì)、規(guī)劃。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹植物園，新建了階梯式文化長(zhǎng)廊和翠竹古亭。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺(tái)是它美麗的風(fēng)景。美化了校園環(huán)境，豐富了學(xué)校文化，為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。還有那原生態(tài)的迎春藤，又為學(xué)校添加了一道靚麗的自然環(huán)保風(fēng)景線。

二是加強(qiáng)班級(jí)文化、部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良品格。他們每個(gè)班級(jí)都具有各自特色的班訓(xùn)牌，室內(nèi)有環(huán)保黑板報(bào)、文化角、園地；他們圍繞翠竹文化精神，通過翠竹晨會(huì)、晨訓(xùn)、主題班會(huì)，全方位營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、不畏險(xiǎn)阻、勇于突破等竹子的精神和品格。部室宿舍餐廳有制度、標(biāo)語、名人名言等。宿舍內(nèi)開辟了各具特色的小小讀書角，學(xué)生們自己動(dòng)手裝扮寢室，在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的推動(dòng)下，宿舍布置溫馨舒適，生動(dòng)活潑，各有特色。

三是挖掘、提煉本校文化建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)，充分挖掘核心文化理念的內(nèi)涵和拓展。該校成立了“竹文化研究”小組，負(fù)責(zé)對(duì)“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。以“翠竹”為載體；以“翠竹精神”為學(xué)校文化主題；以“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心，通過對(duì)有關(guān)竹子的特性、生長(zhǎng)環(huán)境、古今文人墨客詩詞的學(xué)習(xí)，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實(shí)踐，使環(huán)保知識(shí)逐步滲透到政治、地理、生物、美術(shù)、音樂、勞技、體育、文學(xué)、歷史等多學(xué)科領(lǐng)域，又通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館資料、教學(xué)實(shí)踐資料、學(xué)生成果展示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐學(xué)習(xí)資料等開發(fā)校本教材，開設(shè)拓展型課程，形成以竹子內(nèi)涵“虛心、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、向上”為核心的學(xué)校特色文化理念體系。出版了《竹心竹韻》等四個(gè)版本的校本教材和兩個(gè)分冊(cè)的資料匯編。創(chuàng)建了師生書畫展、素質(zhì)教育成果展室，促進(jìn)學(xué)生全面諧發(fā)展，提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力；通過一幅幅經(jīng)典古詩詞吟誦，達(dá)到了讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的；達(dá)到了教師和學(xué)生共同進(jìn)步，學(xué)校環(huán)保與校園文化建設(shè)共同提升的雙贏目的。

（四）、注重校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

學(xué)校克服了資金短缺、房舍緊張、設(shè)備陳舊、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施落后、硬件設(shè)施落后亟待更新等諸多困難，迎難而上；先后爭(zhēng)取資金600多萬元，新建了高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、綜合樓、公租房大樓；新建鍋爐房、師生餐廳和操作間，新配置了現(xiàn)代化高質(zhì)量的餐廚設(shè)施設(shè)備，極大程度地滿足了該校教學(xué)實(shí)驗(yàn)、師生餐飲，師生住房等需求。新鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)4800平方米，修通校大路200米，新修操場(chǎng)護(hù)堤150余米，圍墻300余米;硬化場(chǎng)院3600多平方米，新栽植樹木1000多株，新增綠化面積580平方米。新裝配多個(gè)配置高、功能全部室，并堅(jiān)持經(jīng)常廣泛使用，極大的提高了教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，新改擴(kuò)建了處處體現(xiàn)人性化的文化廣場(chǎng)，中心花園，添加了文體活動(dòng)器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)；學(xué)校修建了開水房、洗浴室，每周定期為學(xué)生開放；新建了環(huán)衛(wèi)廁所，糞便得到無害化處理；學(xué)校建有衛(wèi)生室，并按要求配備了常用器材及藥品等。更換和增加了宣傳櫥窗，添加了文體活動(dòng)器材，安裝了校園廣播系統(tǒng)等。

二是加強(qiáng)了校園綠化工作。加大綠化和環(huán)保工作的經(jīng)費(fèi)投入,師生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)、良好的環(huán)境道德行為和環(huán)境生活習(xí)慣；校園清潔優(yōu)美，所有污染源得到控制和治理。綠化建設(shè)常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，安排內(nèi)行老師培植、護(hù)理、修剪學(xué)?；ɑ?、草坪、樹木，美化校園環(huán)境。校園布局合理，樓房氣勢(shì)恢宏，壇中樹綠花紅，前院花園樹綠花紅，桂香竹茂，操場(chǎng)四周女貞成排，生機(jī)盎然。教學(xué)環(huán)境清幽，古樸，典雅，富有濃郁書香氣息的校園環(huán)境初具規(guī)模。

三是建立衛(wèi)生清掃制度。能按時(shí)打掃教室、宿舍、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們堅(jiān)持每日一掃兩撿拾。實(shí)行班級(jí)輪流監(jiān)督制度，公共場(chǎng)所衛(wèi)生包干責(zé)任制，食堂衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校安裝自動(dòng)控制開關(guān)，節(jié)水閥門，有效地控制了水電的浪費(fèi)，為國家節(jié)能減排出力，并有效地控制了經(jīng)費(fèi)開支。地面、墻壁整潔，校園、室內(nèi)無廢紙、雜物、垃圾，無亂寫亂畫現(xiàn)象；師生衣著干凈，儀表莊重大方。

三、主要成績(jī)

近年來，該校先后被譽(yù)為市級(jí) “平安校園”“學(xué)校文化建設(shè)”先進(jìn)單位，“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！保傲羰貎和痉缎！?、“綠色文明學(xué)?！?；省級(jí)“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練基地”“語言文字規(guī)范化示范?！钡葮s譽(yù)；被評(píng)為縣級(jí)“文明校園”“質(zhì)量立?！?“體育工作”先進(jìn)單位，316工程督導(dǎo)評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。順利通過省級(jí)教育創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收。教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年跨入全縣前列。2012年39名學(xué)生考入縣中，創(chuàng)歷史最高記錄，總評(píng)全縣第一，2013年30人考入縣中，總評(píng)全縣第三，2013年在省市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校共獲十一金八銀12銅31枚獎(jiǎng)牌，被市縣嘉獎(jiǎng)。

時(shí)代在發(fā)展，教育在騰飛。實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和全面發(fā)展雙贏，實(shí)干精神和必勝信念才是成功的關(guān)鍵。目前學(xué)校的班子業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻(xiàn)，廉潔高效、迎難而上，具有高度責(zé)任心、事業(yè)感，凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證了學(xué)校文化建設(shè)的開展和教育事業(yè)的全面提高。全體教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚(yáng)，覺悟明顯提高，工作積極主動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“翠竹文化”的真諦。隨著學(xué)校文化建設(shè)不斷深化，該校雖然做了許多工作，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)組織要求、師生需求和與兄弟學(xué)校相比還相差甚遠(yuǎn)。還要更加努力，繼續(xù)弘揚(yáng)翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象，為創(chuàng)建一流的校園環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的學(xué)校管理、一流的教學(xué)質(zhì)量再做新貢獻(xiàn)。

二0一三年十二月