第一篇：2010年學(xué)校民主管理總結(jié)----強(qiáng)化學(xué)校民主管理 構(gòu)建和諧人文校園范文

強(qiáng)化學(xué)校民主管理 構(gòu)建和諧人文校園

---××中學(xué)“民主管理 校務(wù)公開(kāi)”工作總結(jié)

“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?！蹦敲?，作為一所區(qū)直屬初中學(xué)校，怎樣才能適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求呢？近年來(lái)，學(xué)校緊緊依靠市區(qū)教育局和上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)揚(yáng)“同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神，突出了學(xué)校的民主管理，構(gòu)建了和諧的人文校園，提高了依法辦學(xué)、依法治教的水平，促進(jìn)了學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展?，F(xiàn)將學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校實(shí)施民主管理工作的概況

1、以“教代會(huì)”為主渠道，賦予教師“參政議政”的基本責(zé)權(quán)。教代會(huì)是以教師為主體的教職工代表大會(huì)，它是學(xué)校民主管理的基本形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。建立和完善教職工代表大會(huì)制度是落實(shí)黨全心全意依靠工人階級(jí)方針在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)，對(duì)于充分發(fā)揮教職工在學(xué)校的主人翁作用，最大限度地保護(hù)和調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性有著重要意義。

學(xué)校在較早建立工會(huì)組織的基礎(chǔ)上，就比較及時(shí)地建立了教代會(huì)制度。

一是我們堅(jiān)持每年底召開(kāi)一次教代會(huì)，在教代會(huì)上，凡是有關(guān)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、重要規(guī)章制度，包括教師校內(nèi)工作考核、財(cái)務(wù)預(yù)決算等一系列與教職工切身利益相關(guān)的方案都要提交教代會(huì)討論審議，并根據(jù)不同的議題，分別行使審議建議權(quán)、審議通過(guò)權(quán)和審議決定權(quán)。

二是認(rèn)真做好提案征集工作。每年召開(kāi)教代會(huì)時(shí),我們都要進(jìn)行教師提案的征集工作，這些提案的內(nèi)容涉及教育改革、學(xué)校管理和教師生活福利等方面。每次提案征集工作開(kāi)展后，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真處理教師的提案，先是將教師的提案進(jìn)行歸類，歸類后再進(jìn)行逐條閱讀、分析，只要提案內(nèi)容合情、合理、合法的，我們就都予以采納，并及時(shí)處理或落實(shí)，這當(dāng)中，如果有些提案一時(shí)難以解決，我們就實(shí)事求是地向提案相關(guān)教師說(shuō)明原因，確保提案件件有明確的答復(fù)。

由于我們堅(jiān)持了教代會(huì)制度和提案征集工作，教職工行使自己民主管理學(xué)校的權(quán)利就有法可依，有章可循，教師“參政議政”的基本權(quán)利就真正落到了實(shí)處。

2、以“校務(wù)公開(kāi)”為主抓手，促進(jìn)教師民主監(jiān)督的過(guò)程參與。全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，是在學(xué)校工作中依靠教職工辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)決策民主化、科學(xué)化的重要舉措；是調(diào)動(dòng)教職工積極性，維護(hù)教職工合法權(quán)益，深化教育改革、確保穩(wěn)定和發(fā)展的有效途徑；是加強(qiáng)學(xué)校民主管理的客觀需要。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以“校務(wù)公開(kāi)”為主抓手，促進(jìn)教師民主監(jiān)督的過(guò)程參與。

一是建立了校務(wù)公開(kāi)的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。為切實(shí)推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作，我們學(xué)校建立了由黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副書(shū)記、副校長(zhǎng)及工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任和教師代表等人員組成的校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校務(wù)公開(kāi)的組織領(lǐng)導(dǎo)，工作規(guī)劃、方案的制定，定期召開(kāi)會(huì)議研究有關(guān)事宜，并對(duì)重大事宜進(jìn)行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)1—2次校務(wù)公開(kāi)工作專題會(huì)議，研究和部署校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、形式和工作程序等。近年來(lái)，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)確定了七大公開(kāi)內(nèi)容：一是學(xué)校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，近期遠(yuǎn)期目標(biāo)，改革方案及規(guī)章制度。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任目標(biāo)及中層干部的任免條件、程序、結(jié)果。三是學(xué)校財(cái)務(wù)年度預(yù)、決算及經(jīng)費(fèi)收支情況。四是學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目。五是大宗物品采購(gòu)。六是教師人事調(diào)配、聘任及職稱評(píng)審。七是教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先。真正讓校務(wù)公開(kāi)制度化、日?；?、過(guò)程化。

二是構(gòu)筑了教師民主管理民主監(jiān)督的保障體系。為使校務(wù)公開(kāi)工作高效運(yùn)行，確保校務(wù)公開(kāi)工作的健康發(fā)展，學(xué)校建立了由工會(huì)主席任校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組組長(zhǎng)、工會(huì)委員為組員的校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組，監(jiān)督和檢查校務(wù)公開(kāi)工作的開(kāi)展和進(jìn)行情況，保證監(jiān)督的制度化、經(jīng)?；?，突出組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督。確保教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)教師民主監(jiān)督的過(guò)程參與。

二、對(duì)學(xué)校民主管理工作的理性思考

1、營(yíng)造健康和諧的人文校園是加強(qiáng)學(xué)校民主管理的基礎(chǔ)。

“民主”就是指人民有權(quán)發(fā)表意見(jiàn)、參與政治生活和國(guó)家管理。從這一意義上講，“學(xué)校民主管理”就是讓學(xué)校教職工知道校情、參與校政、謀議校事、監(jiān)督校務(wù)。而要使全體教職工切實(shí)增強(qiáng)民主管理的主人翁意識(shí)，首先就要營(yíng)造一個(gè)健康和諧的人文校園。

一是我們大力提倡“以人為本”的管理模式。我們始終要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理過(guò)程中不以“官”壓人，待人處事要真誠(chéng)、坦然，不以個(gè)人的喜惡和親疏來(lái)作為評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)，提高處理事情的透明度。在處理問(wèn)題時(shí)，尤其是在對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉升等這些工作，要求行政一班人要堅(jiān)持原則，公正、公平、公開(kāi)，努力樹(shù)立學(xué)校管理的一股正氣。

二是我們積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。我們每年組織教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了教師的拔河、跳繩、乒乓球、羽毛球、接力跑等比賽，還分別組織與兄弟單位舉行職工籃球比賽等等。尤其是今年慶祝三八婦女節(jié)，更是別具一格，為使女教師們過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日，3月8日，學(xué)校召開(kāi)女教師座談會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向女教師贈(zèng)送一束鮮花、一份精美的禮品、一句有個(gè)性的祝語(yǔ)、一張由校長(zhǎng)親筆簽寫(xiě)的賀卡。以這樣的形式來(lái)慶?！叭恕眿D女節(jié)，讓女教師倍感新鮮和浪漫……

就這樣，由于我們一方面建立了“以人為本”的管理模式，一方面又開(kāi)展了經(jīng)常性的輕松愉快的教工文體活動(dòng)，有效地增進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的同事情誼，營(yíng)造了健康和諧的人文校園。為教師民主管理學(xué)校奠定了一個(gè)良好的人文氛圍。

2、調(diào)動(dòng)教師的積極性是加強(qiáng)學(xué)校民主管理的關(guān)鍵。

讓教師參與學(xué)校民主管理的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)教師的積極性。為此，我們牢固樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。我們始終要求學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立為教師服務(wù)的思想，要主動(dòng)去關(guān)心教師，業(yè)務(wù)上要熱情指導(dǎo)、幫助，生活上也要關(guān)懷備至。近年來(lái)，凡遇教師生病、生產(chǎn)、家庭遭遇不測(cè)等，學(xué)校總支、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都要代表全體教師上門探望，努力把黨和組織的溫暖，送到教師的心坎上。平時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也切實(shí)落實(shí)局提出的“三類辦工作移動(dòng)工程”，工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，除自身做好工作的表率外，還注意抽時(shí)間深入到教師中去，聽(tīng)一聽(tīng)課、評(píng)一評(píng)課，在校園里巡視巡視，跟老師們交流交流。這樣校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間很好地建立起一種同事加朋友關(guān)系，在這種健康和諧的管理模式中，教師也就切實(shí)感受到自己是學(xué)校的主人，也就從內(nèi)心深處真正樹(shù)立起“校興我榮，校衰我恥”的集體榮辱觀，參政議政、參與民主管理的積極性和主動(dòng)性空前的高漲。學(xué)校黨員干部移動(dòng)辦公桌，走進(jìn)課堂、走近教師與學(xué)生的做法還在市教育電視臺(tái)作了專題報(bào)道。

3、依靠教職工辦好學(xué)校是加強(qiáng)學(xué)校民主管理的核心。

學(xué)校教師是學(xué)校的主體，是辦學(xué)的主力軍。正如鄧小平同志指出的，一個(gè)學(xué)校能不能辦好，能不能培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在教師。所以，加強(qiáng)學(xué)校民主管理中必須充分相信和依靠教職工隊(duì)伍。為此，一直以來(lái)，學(xué)校凡是遇到涉及到學(xué)校重大事項(xiàng)和教職工關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我們都要通過(guò)多種渠道，深入地與教職工進(jìn)行交流、協(xié)商和對(duì)話，傾聽(tīng)傾聽(tīng)老師對(duì)一些問(wèn)題的看法，征詢征詢老師對(duì)學(xué)校管理的建議。在廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題采取較為合理的解決。這幾年，我們?cè)趯W(xué)校發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了很多的創(chuàng)建工作，如創(chuàng)建省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)建省級(jí)語(yǔ)言文字工作示范校、創(chuàng)建市初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格校、創(chuàng)建市教育管理年先進(jìn)校、等等，每次創(chuàng)建活動(dòng)，我們都要將創(chuàng)建的目標(biāo)、要求以及學(xué)校創(chuàng)建工作的方案等在全體教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，征得全體教師的理解和支持。學(xué)校尊重了教師，充分依靠教職工，教師也就充分感受到他們?cè)趯W(xué)校管理中的主人翁地位，他們也就能急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有時(shí)教師還會(huì)為了學(xué)校中心工作主動(dòng)加班加點(diǎn)，多做工作。

近年來(lái)的工作使我們深切的感到，我們什么時(shí)候密切聯(lián)系廣大教職工、關(guān)心教職工切身利益，代表了大家的意愿，我們工作就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就凝聚了人心；我們什么時(shí)候忽視了群眾意見(jiàn)，沒(méi)有妥善地解決好群眾工作、生活方面的問(wèn)題，特別是教職工切身利益的問(wèn)題，我們就脫離了群眾，就不能更好地凝聚人心，學(xué)校民主管理也就成了一句空話。

三、與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下學(xué)校民主管理工作的新突破 幾年來(lái)，雖然我校在民主管理工作中取得了一定成績(jī)，也還存在一些問(wèn)題。如民主管理的制度還有待進(jìn)一步健全、民主管理的方式還

有待進(jìn)一步完善、民主管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待進(jìn)一步探索、民主管理特色還有待進(jìn)一步提升等。學(xué)校教育即將跨入 “十二五”發(fā)展規(guī)劃，新的形勢(shì)賦予了學(xué)校民主管理的新的內(nèi)涵和要求，如何進(jìn)一步完善以上問(wèn)題，提升學(xué)校辦學(xué)水平，作為學(xué)校黨組織和工會(huì)，就要發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，追求新形勢(shì)下民主管理的新突破。

1、要進(jìn)一步尊重教職工的民主權(quán)利，堅(jiān)持把全心全意依靠教職工作為學(xué)校重要的工作方針。我們要進(jìn)一步堅(jiān)定正確的政治方向、堅(jiān)持黨的群眾路線、依靠廣大教職工辦好學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想，把全心全意依靠教職工辦好學(xué)校作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容，作為干部隊(duì)伍建設(shè)特別是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。使學(xué)校民主政治建設(shè)、依靠教職工辦學(xué)成為學(xué)校所有成員的共識(shí)。

2、要進(jìn)一步將民主管理納入到學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重中之重。學(xué)校要堅(jiān)持把教代會(huì)、工會(huì)工作作為黨建和思想政治工作的重要內(nèi)容抓緊抓好。進(jìn)一步發(fā)揮教代會(huì)主渠道作用，使之在制度上完善，機(jī)制上有效，內(nèi)容和形式上與時(shí)俱進(jìn)。真正使教代會(huì)成為“展示校情、明確目標(biāo)、匯集民智、科學(xué)決策、統(tǒng)一思想、凝聚人心”的必不可少的民主大會(huì)。

3、要進(jìn)一步暢通校務(wù)公開(kāi)渠道，提高校務(wù)公開(kāi)質(zhì)量，增強(qiáng)民主管理工作的透明度。要進(jìn)一步多層次、全方位地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，以此增強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，保證廣大教職工“知情權(quán)”、“參與權(quán)”、“監(jiān)督權(quán)”的落實(shí)。

4、要進(jìn)一步拓寬民主管理工作新領(lǐng)域。要?jiǎng)?chuàng)新工作為體（教工之家、教職工活動(dòng)中心等），創(chuàng)設(shè)公平、和諧的民主環(huán)境。學(xué)校還要不斷拓寬民主渠道，通過(guò)建立校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、建立校情發(fā)布會(huì)制度、設(shè)立教代會(huì)意見(jiàn)箱等，以多方位行之有效的形式和途徑，實(shí)現(xiàn)民主工作的經(jīng)?；⒍鄻踊?，促進(jìn)學(xué)校民主管理體制的不斷健全和完善。

促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)校的民主建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。今后，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)、銳意探索，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下民主管理工作的新突破，再上民主管理工作的新臺(tái)階，為建設(shè)市區(qū)名校邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

2010-11-24

第二篇：強(qiáng)化民主管理構(gòu)建和諧校園

強(qiáng)化民主管理構(gòu)建和諧校園

——陽(yáng)城二中第一屆教職工代表大會(huì)紀(jì)實(shí)

陽(yáng)城二中楊文虎

教職工代表大會(huì)是落實(shí)教職工主人翁地位、行使民主權(quán)利、民主治校的基本形式。為進(jìn)一步推行民主治校方略，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，新學(xué)年伊始，陽(yáng)城二中把完善職代會(huì)制度作為一項(xiàng)重要工作切實(shí)來(lái)抓。

經(jīng)過(guò)召開(kāi)預(yù)備會(huì)、推選職工代表和工會(huì)委員、代表獻(xiàn)言獻(xiàn)策等的籌備與醞釀，陽(yáng)城二中第一屆職工代表大會(huì)于9月30日正式舉行。下午3時(shí)，校園內(nèi)鳴炮奏樂(lè)，全場(chǎng)起立唱國(guó)際歌。在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中大會(huì)隆重拉開(kāi)了序幕。會(huì)上，縣工會(huì)和教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話。校長(zhǎng)崔精占同志作了學(xué)校工作報(bào)告，對(duì)建校25年特別是2003年以來(lái)教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧，對(duì)工作的得失成敗進(jìn)行了深入客觀的分析，并對(duì)未來(lái)五年進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，對(duì)2012年工作提出了具體的要求。工會(huì)委員上張龍同志作了提案工作報(bào)告。會(huì)議分組討論了《學(xué)校工作報(bào)告》、學(xué)校規(guī)章制度（《教職工考評(píng)方案》、《關(guān)于推薦縣級(jí)以上模范的規(guī)定》、《關(guān)于晉升中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)分排隊(duì)的辦法》）、《十二五發(fā)展總體目標(biāo)與規(guī)劃》。與會(huì)代表充分行使職權(quán)，積極討論發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析說(shuō)明制度、方案、規(guī)劃等的制定修訂情況，逐步形成了共識(shí)，并一致表決通過(guò)了報(bào)告、制度與規(guī)劃。

陽(yáng)城二中職代會(huì)的召開(kāi)，是教職工政治生活中的一件大事，是民主治校進(jìn)程中的又一里程碑。它標(biāo)志著學(xué)校民主管理在制度化、規(guī)范化的道路上又大大向前邁進(jìn)了一步。以民主促管理，以制度促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，陽(yáng)城二中教育發(fā)展道路必將越走越寬廣。

2011年10月8日

第三篇：加強(qiáng)民主管理 構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)民主管理 構(gòu)建和諧校園

――鞏義市第三中專工會(huì)匯報(bào)材料

鞏義市第三中等專業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有教師98人，班級(jí)30個(gè)，學(xué)生1400余人，是鄭州市教育先進(jìn)單位、鄭州市文明標(biāo)兵學(xué)校、鄭州市示范職業(yè)學(xué)校。2005學(xué)校被評(píng)為“鄭州市民主管理先進(jìn)單位”。2006年我校工會(huì)在市教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨支部的大力支持下，以“服務(wù)意識(shí)”為宗旨，以構(gòu)建和諧校園為目的，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)、制度建設(shè)及陣地建設(shè)，鼓勵(lì)教職工參政議政，認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校的民主化建設(shè)，培養(yǎng)教職工的主人翁意識(shí)。現(xiàn)借教育工會(huì)調(diào)研之際，把我校本工會(huì)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高意識(shí)，進(jìn)一步打造民主管理機(jī)制。

學(xué)校在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)》、《加強(qiáng)工會(huì)工作管理辦法》，進(jìn)一步建立和完善了職工代表大會(huì)制度、校務(wù)公開(kāi)制度、工會(huì)組織管理制度，加強(qiáng)學(xué)校管理的民主性，形成了黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，教職工積極參與的學(xué)校工作體制和運(yùn)行機(jī)制。

二、積極開(kāi)展師德建設(shè)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

1、為了提高教師的法律意識(shí)，規(guī)范教師的教育行為，學(xué)校每年都要組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《鄭州市教師懲戒十六條》。在教職工中間開(kāi)展廉潔自律活動(dòng)，讓教師談心得，寫(xiě)體會(huì)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物及事跡，如身患重病，仍堅(jiān)持助學(xué)的歌手從飛；改革開(kāi)放后第一批學(xué)成回國(guó)，奪得連續(xù)空缺六年科技大獎(jiǎng)的學(xué)者黃伯云；堅(jiān)守在貴州深山，為村民健康付出青春的赤腳醫(yī)生李春燕等，他們的言行，他們的事跡感動(dòng)著教師，感動(dòng)著教職工。

2、工會(huì)牽頭，發(fā)出倡議，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，思想品質(zhì)外加家庭經(jīng)濟(jì)條件差，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難連正常的學(xué)費(fèi)都難以支付，而面臨輟學(xué)邊緣。工會(huì)得到這信息以后，立即和學(xué)校商量一方面讓班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、家訪，若情況屬實(shí)可免除部分或全部學(xué)雜費(fèi)；另一方面，在校黨支部的指導(dǎo)下，校工會(huì)和團(tuán)委分別在全體教職工和全體學(xué)生中倡導(dǎo)關(guān)心他人，幫助弱者，獻(xiàn)一片愛(ài)心，回報(bào)社會(huì)的良好風(fēng)尚，集中時(shí)間倡議和動(dòng)員全體師生開(kāi)展了“愛(ài)心一日捐”活動(dòng)。募集資金兩千多元，由學(xué)校按月補(bǔ)助幾個(gè)學(xué)生的生活費(fèi)。第三方面設(shè)立勤工助學(xué)崗，補(bǔ)貼更加貧困學(xué)生。

三、組織教職工開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽和以老帶新活動(dòng)

為了提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工會(huì)配合學(xué)校組織教師開(kāi)展各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽。如：為了增強(qiáng)老教師的示范性作用，工會(huì)配合教務(wù)處組織老教師舉行示范課活動(dòng)月；組織中青年教師開(kāi)展課件制作比賽。特別是以老帶新的新教師培訓(xùn)開(kāi)展的如火如荼。為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)能力，校工會(huì)倡導(dǎo)在教師節(jié)舉行青年教師的“拜師”活動(dòng)，使青年教師和老教師結(jié)成對(duì)子，以達(dá)到以老帶新，以新促老的目的。結(jié)合這一活動(dòng)開(kāi)展青年教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)和青年教師的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。這一舉措大大提高了新教師的教育教學(xué)能力，涌現(xiàn)出了薛艷霞、趙鵬生、張利君、趙衛(wèi)平等一批優(yōu)秀的青年教師，多次在上級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中拿大獎(jiǎng)。

另外，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。今年我校教師撰寫(xiě)的論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)的二十多篇，CN級(jí)論文十余篇，教研成果十多項(xiàng)，受到教研室的一致好評(píng)。

四、創(chuàng)設(shè)參政情景，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)

職業(yè)學(xué)校的發(fā)展沒(méi)有現(xiàn)成的路子，沒(méi)有成型的模式，需要很多人去發(fā)現(xiàn)去探索。學(xué)校為了進(jìn)一步樹(shù)立教職工的主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)教職工參政議政，積極落實(shí)校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)，為教職工創(chuàng)設(shè)參政議政情景，實(shí)行群策群立，齊抓共管，受到了良好的效果。

首先，在校黨支部的指導(dǎo)下學(xué)校工會(huì)進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校民主評(píng)議制度、校務(wù)公開(kāi)制度、民主管理制度等，規(guī)定了工會(huì)主席及工會(huì)委員的職責(zé)，使工會(huì)委員各司其職，工作有規(guī)可循。

其次，學(xué)校廣開(kāi)言路，發(fā)揮教職工的主人翁作用。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議除工會(huì)主席必須參加以外，每次教師代表閆智廣也要參加，遇到重大事件召開(kāi)學(xué)?？平M長(zhǎng)以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議研究決定。比如在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，崔校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)科組長(zhǎng)，分層次帶領(lǐng)教師到實(shí)地進(jìn)行考察，和各層面的教師討論論證其可行性，研究規(guī)劃其建設(shè)方案，展望其在職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的前景。如今的基地紅紅火火，學(xué)校和多家企業(yè)建立伙伴關(guān)系，正在逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)企業(yè)的半工半讀和工學(xué)交替的辦學(xué)模式。為了消除部分教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出考察就是變相出去旅游的偏見(jiàn)，今年十月份崔校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和部分科組長(zhǎng)及教師代表先后到深圳、山東等地參觀考察半工半讀和工學(xué)交替的辦學(xué)模式，一方面增強(qiáng)了教職工外出的親身感受，另一方面增加了學(xué)校外出考察工作的透明度。為了使更多的教職工關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、參與學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校從去年到現(xiàn)在先后三次向全體教職工發(fā)放學(xué)校發(fā)展征詢建議書(shū)，很多教職工就學(xué)校的各項(xiàng)工作提出了非常好的意見(jiàn)和建議。

第三，積極實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度。學(xué)校把重點(diǎn)、難點(diǎn)和教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題作為校務(wù)公開(kāi)的重要內(nèi)容，學(xué)校在制定教職工聘任方案、津貼考評(píng)方案、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案等內(nèi)部管理制度中，先行政會(huì)提出討論稿，交教職工人手一冊(cè)討論修改并在教工大會(huì)上會(huì)通過(guò)；學(xué)校在考核、職稱評(píng)定、骨干教師及先進(jìn)評(píng)比中，嚴(yán)格按照文件要求，做到了文件條件公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公示；學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支每期一公布。比如學(xué)校在職評(píng)工作中，首先把職評(píng)的條件組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，并張貼讓教師對(duì)照；其次，學(xué)校按照各級(jí)評(píng)審文件規(guī)定，組織部分教師組成評(píng)

審小組對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行民主評(píng)議打分；第三，由部分領(lǐng)導(dǎo)和教師組成條件審核委員會(huì)，對(duì)參評(píng)教師的證件進(jìn)行審驗(yàn)，按照學(xué)校職稱評(píng)定積分辦法進(jìn)行積分并公示；最后把推薦結(jié)果在公示出來(lái)。正是基于以上校務(wù)管理的公開(kāi)和民主，學(xué)校形成了良好的人際關(guān)系，多年來(lái)，未發(fā)生一起集體上訪或個(gè)人上訪事件，確保了政令暢通，人和業(yè)興。

五、積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。

為了增強(qiáng)教職工體質(zhì)，豐富業(yè)余生活，學(xué)校工會(huì)積極組織教職工開(kāi)展各種文體活動(dòng)。首先，每年五一和教師節(jié)都要舉行教職工乒乓球、羽毛球、籃球等比賽，三八節(jié)組織女教工和學(xué)生進(jìn)行拔河比賽等；每年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)教師組隊(duì)和學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，場(chǎng)面異常熱鬧。其次，配合教育工會(huì)辦好鞏義市教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校參加的項(xiàng)目最多，象棋、乒乓球、羽毛球、籃球、健美操等，凡是允許參加的項(xiàng)目都要參加，并且取得了很好的成績(jī)。另外，我校連續(xù)兩屆協(xié)助教體局承辦乒乓球比賽，都比較圓滿。去年教體局組織了教體系統(tǒng)青年教師聯(lián)誼會(huì)，我校參加人數(shù)最多，受到了教育工會(huì)的好評(píng)。

六、積極維護(hù)教職工利益，為教職工辦實(shí)事

學(xué)校工會(huì)積極為教職工謀利益，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工疾苦，為教職工辦實(shí)事。學(xué)校在廣泛聽(tīng)取老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，積極改善教師生活、辦公條件，先后在教師辦公室安裝空調(diào)、裝配電腦、給教師餐廳鋪地板、裝暖氣、配電視、開(kāi)放教師閱覽室、在教工之家裝配卡拉ok等。對(duì)學(xué)校外地教師定期召開(kāi)座談會(huì)，搞好業(yè)余活動(dòng)，解決生活、工作中的實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)“家”居環(huán)境。從2004年開(kāi)始，學(xué)校計(jì)劃每年至少到一個(gè)外地教師家慰問(wèn)，至今先后到閆智廣、張豐建、高文彬、李俊亞等教師家慰問(wèn)過(guò)。正月十五和八月十五學(xué)校組織外地教師集體聚餐，開(kāi)茶話會(huì)，為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的教師送去“家”的溫暖。學(xué)校積極開(kāi)展幫扶活動(dòng)，堅(jiān)持“五必到”

原則，即教職工生病住院、辦喜事、辦喪失、女職工生小孩、教職工家庭遇到重大事故或困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到職工家中進(jìn)行慰問(wèn)，必要時(shí)進(jìn)行資金援助。學(xué)校關(guān)心離退休教師，堅(jiān)持每年的教師節(jié)和春節(jié)到離退休教師家慰問(wèn)。崔校長(zhǎng)在每周的教職工會(huì)議上專門開(kāi)辟了“為您服務(wù)”專欄，每周都要為教師送一條有關(guān)教師切身利益的信息或建議。

七、以教工大會(huì)為主渠道，增強(qiáng)教職工參意識(shí)，推進(jìn)民主管理工作。

1、不斷加強(qiáng)和完善教工大會(huì)制度建設(shè)。近幾年來(lái)，在校黨支部重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我校教工大會(huì)制度不斷健全和完善，逐步走向規(guī)范化、制度化。每年按時(shí)召開(kāi)我校教工大會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取并審議學(xué)校工作報(bào)告，以主人翁的態(tài)度，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)模、教學(xué)、科研和基本建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，聽(tīng)取并審議通過(guò)學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告。完善教職工代表大會(huì)實(shí)施細(xì)則、教工大會(huì)提案審議辦法、教工大會(huì)民主評(píng)議干部細(xì)則、校務(wù)公開(kāi)實(shí)施方案等。

2、認(rèn)真做好教代會(huì)提案的征集和處理工作。近年來(lái)，就學(xué)校發(fā)展、校務(wù)管理、學(xué)生管理、后勤管理、德育教育等多方面累計(jì)收集教職工提案86條，提案答復(fù)率100%，處理率達(dá)98%以上。2005年1 2月的二屆八次教工大會(huì)，收集整理提案22條，并進(jìn)行全部答復(fù)，會(huì)后按程序?qū)⒏黜?xiàng)提案、意見(jiàn)分送各有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并督促落實(shí)，到目前已落實(shí)21條，處理率95.5%。

3、堅(jiān)持民主評(píng)議干部在我校已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)的工作，是教師們發(fā)揮民主權(quán)利的重要途徑。每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校中層以上干部就德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。滿意、基本滿意率93.2%

八、關(guān)心女職工，維護(hù)女職工的合法權(quán)益

1、學(xué)校黨支部和校工會(huì)組織遵循《婦女權(quán)益保護(hù)法》，利用各種形式宣傳男女平等，提高女職工的政治地位，宣傳教育教學(xué)中先進(jìn)女職工典型及事跡，全校形成尊重女職工，關(guān)心女職工的良好氛圍。在職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、住房分配及報(bào)酬待遇等方面都做到男女平等，同工同酬。

2、認(rèn)真落實(shí)婦女“五期”保護(hù)制度，特別是產(chǎn)期、哺乳期嚴(yán)格按照教體局規(guī)定的時(shí)間期限休息，條件允許時(shí)休息時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，產(chǎn)期發(fā)放100％工資，校酬部分拿平均數(shù)。

3、關(guān)心女職工的身體健康，豐富女職工的業(yè)余文化生活，鼓勵(lì)女職工積極參加文體活動(dòng)。學(xué)校拿出部分資金為年齡大的女職工辦了“安康保險(xiǎn)”，孕期安排較輕的工作，50歲以上的教師工作量適當(dāng)降低，考試不安排監(jiān)考等。在三八節(jié)、五

一、教師節(jié)組織女教師進(jìn)行拔河比賽，乒乓球比賽、羽毛球比賽等，組織年輕教師開(kāi)聯(lián)誼會(huì)、舞會(huì)等，在活動(dòng)中增進(jìn)了女職工之間的了解，融洽了干群關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力和向心力，提高了女職工的身心健康。

學(xué)校在民主管理建設(shè)中嘗到甜頭。教職工凝聚力、戰(zhàn)斗力增強(qiáng)。教職工看到了學(xué)?！案纳粕顥l件，讓教師安心育人；改善工作生活，讓教師善于教書(shū)；改善學(xué)習(xí)條件，讓教師實(shí)現(xiàn)自我”的信心和決心，民主管理推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量一年比一年創(chuàng)新高。對(duì)口升學(xué)連續(xù)五年大踏步上臺(tái)階，上本科線人數(shù)連續(xù)三年位居鞏義市三所中專之首，技能競(jìng)賽成績(jī)驕人，2004年參加河南省競(jìng)賽，一舉獲得四個(gè)專業(yè)的省團(tuán)體二等獎(jiǎng)。招收生人數(shù)逐年增加，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，今年上半年經(jīng)民主決策，籌建了一個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地，目前已初見(jiàn)成效，相信經(jīng)過(guò)三中專人的共同努力，三中專的明天會(huì)更好。

鞏義市第三中專工會(huì)

2006年10月22日

第四篇：加強(qiáng)民主管理 構(gòu)建和諧校園——學(xué)校民主管理先進(jìn)單位事跡材料

加強(qiáng)民主管理 構(gòu)建和諧校園——學(xué)校民主管理先進(jìn)單位事跡材料近年來(lái)，我園全面完善并推進(jìn)以教職工代表大會(huì)為基本形式的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度，以“公開(kāi)、民主”為原則，著力構(gòu)建推進(jìn)幼兒園民主管理的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)了幼兒園的健康和諧發(fā)展，先后榮獲省 “十佳”幼兒園、市教代會(huì)工作“先進(jìn)星”單位、女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗、****勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、**市教育紅旗單位、市師德建設(shè)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、高度重視，切實(shí)加強(qiáng)教代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo) 多年來(lái)，我園黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視教代會(huì)工作，把教代會(huì)工作作為加強(qiáng)民主管理、推進(jìn)園務(wù)公開(kāi)的重要渠道，納入到每年黨政工作計(jì)劃當(dāng)中，對(duì)每年召開(kāi)的教代會(huì)都召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行研究。對(duì)凡是涉及幼兒園發(fā)展規(guī)劃、重大決策、人事制度改革、工資待遇等內(nèi)容均堅(jiān)持提交教代會(huì)審議通過(guò)，并認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的決議、決定。雖然我園沒(méi)有專職的工會(huì)主席，各工會(huì)委員也都是兼職工作，但工會(huì)組織在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在行政的大力支持下，緊緊依靠廣大教職工，盡職盡責(zé)，正確行使職權(quán)，參與民主管理和民主監(jiān)督，充分保障了教職員工的民主權(quán)力。

二、堅(jiān)持實(shí)施教代會(huì)制度，提高民主管理水平

1、按時(shí)換屆，定期召開(kāi)。對(duì)于教代會(huì)的召開(kāi)，我園嚴(yán)格按照《**市中小學(xué)教代會(huì)工作條例》要求，每三年進(jìn)行一次教代會(huì)換屆選舉，每年至少召開(kāi)一次，遇到重大問(wèn)題隨時(shí)召開(kāi)。

第五篇：以人為本,民主管理,構(gòu)建和諧校園

以人為本 民主管理 構(gòu)建和諧校園

蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 劉漢杰

黨的十六屆六中全會(huì)提出社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)，而構(gòu)建和諧教育是和諧社會(huì)的重要組成部分，促進(jìn)了教育從功利向本質(zhì)回歸，向生命回歸，向人性回歸。作為學(xué)校管理者，更應(yīng)改變辦學(xué)理念，以人為本，民主管理，尋求適合學(xué)生的教育，改善育人環(huán)境，為每個(gè)師生提供和諧發(fā)展的空間。

一、目標(biāo)統(tǒng)一是構(gòu)建和諧校園的前提

要建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、安全、健康、和諧的校園，必須加強(qiáng)師生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)教育，按照組織領(lǐng)導(dǎo)好、道德風(fēng)尚好、經(jīng)濟(jì)效益好、科學(xué)管理好、綜合治理好、文化生活好和環(huán)境氛圍好的目標(biāo)，把當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定和諧和可持續(xù)發(fā)展。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師首先要轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，結(jié)合當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)，改革傳統(tǒng)升學(xué)導(dǎo)向思想和功利教育思想，將培養(yǎng)目標(biāo)定位于“生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才”、“使無(wú)業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂(lè)業(yè)”、充分尊重和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使得上下同心，目標(biāo)統(tǒng)一，形成合力。

二、科學(xué)決策是構(gòu)建和諧校園的基石

科學(xué)是和諧校園的基石，在職業(yè)教育中，學(xué)校管理的決策是否正確，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“專題調(diào)研、專家論證、群眾討論、教代會(huì)通過(guò)”的民主科學(xué)決策程序，體現(xiàn)從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法和民主集中制原則，有效避免決策的失誤。例如學(xué)校在創(chuàng)建國(guó)重后，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是什么？有人提出了搞校園建設(shè)、改善辦學(xué)環(huán)境，有人提出向縣城遷移，拓展發(fā)展空間等思路，學(xué)校在廣泛調(diào)研后提出了“科學(xué)發(fā)展”的思路，那就是“不大興土木，不超前發(fā)展，不保守落后，創(chuàng)特色教育”。事實(shí)證明，這樣的思路是合理的，避免了財(cái)力、物力的浪費(fèi)。又如進(jìn)人問(wèn)題，學(xué)校早在2003年就預(yù)見(jiàn)到，職業(yè)學(xué)校必將向就業(yè)轉(zhuǎn)變，為避免將來(lái)師資膨脹，學(xué)校嚴(yán)格控制文化課教師數(shù)量，提出“寧愿現(xiàn)在 擔(dān)子重一點(diǎn)，也不將來(lái)沒(méi)飯吃”，使得我校教師結(jié)構(gòu)一度比較平衡。

三、民主管理是構(gòu)建和諧校園的根本

所謂民主，就是校園內(nèi)所有人與人的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)是平等的、尊重的，教師、學(xué)生既是被管理的對(duì)象，本身又是管理者。學(xué)校向來(lái)重視人性化管理，不搞一言堂，不搞家長(zhǎng)制。

一是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校高度重視校務(wù)公開(kāi)，建立健全了校務(wù)公開(kāi)制度，定期向教職工通報(bào)學(xué)校工作情況，定期召開(kāi)座談會(huì)聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校工作的滿意度，將學(xué)校財(cái)經(jīng)管理、人事安排、評(píng)優(yōu)評(píng)模、獎(jiǎng)懲晉級(jí)、收費(fèi)購(gòu)物、招生就業(yè)等凡是涉及教師和學(xué)生利益的事項(xiàng)都在學(xué)?！靶?wù)公開(kāi)欄”張榜公示，懸掛“意見(jiàn)箱”接受老師和學(xué)生監(jiān)督。學(xué)校曾先后被評(píng)為“蒼溪縣校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體”、“廣元市校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”和“廣元市廠務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，贏得了廣大教職工的認(rèn)可。

二是完善了教職工代表大會(huì)制度。學(xué)校充分尊重教職員工參政議政的權(quán)利，每年定期發(fā)放教職工提案征集表，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，全體教職工參加會(huì)議，依法行使職權(quán)，聽(tīng)取各項(xiàng)工作匯報(bào)，審議學(xué)校工作計(jì)劃、方案、規(guī)劃和規(guī)章制度等重大事項(xiàng)。對(duì)于教師的提案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是認(rèn)真對(duì)待，并召開(kāi)專題校務(wù)委員會(huì)對(duì)教職工熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題擬定改革方案和措施，幾年來(lái)，共采納教職工合理化建議百余條。

三是改革評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)于教師工作，學(xué)校一改傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教模式，而是以教師的職業(yè)幸福感、家長(zhǎng)的滿意度、學(xué)生的滿意度為核心指標(biāo)；以教師的工作過(guò)程，工作責(zé)任心為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)考查和學(xué)期評(píng)定相結(jié)合。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們改革傳統(tǒng)應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為唯一指標(biāo)，“一考定終身”的評(píng)價(jià)模式，而是將學(xué)生學(xué)習(xí)分解為若干能力模塊，將過(guò)程性學(xué)習(xí)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將理論考核和實(shí)踐操作相結(jié)合，學(xué)?？己伺c企業(yè)考核相結(jié)合，為學(xué)生建立“學(xué)分銀行”，大力實(shí)施學(xué)分制，促進(jìn)了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生綜合職業(yè)能力。

四、以人為本是構(gòu)建和諧校園的靈魂

1、領(lǐng)導(dǎo)以教師為本。

在學(xué)校里有大批愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，不求各利的教師，也許他 們不曾受過(guò)表?yè)P(yáng)，也不是模范，但他們堅(jiān)守著自己的崗位，辛勤地、默默地工作，只有充分激發(fā)這些教師的工作積極性，學(xué)校才有凝聚力、吸引力、向心力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)愛(ài)全體教師，為每一個(gè)教師提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，在物質(zhì)上盡量滿足，在生活上給予關(guān)心，在政治上高度信任，在工作上大力支持，在用人上揚(yáng)其所長(zhǎng)。公平、公正對(duì)待每一個(gè)教師，一句問(wèn)候，一個(gè)贊許，一句知心話，一份寬容，更能使教師的情緒、心境處于最佳狀態(tài)，其工作的熱情與效率必將提高。

2、教師以學(xué)生為本。

教師的一切教育活動(dòng)都要遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，改變傳統(tǒng)“唯分?jǐn)?shù)”、“為考試”的功利主義教育思想，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)別差異，善于容納學(xué)生缺點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生健全的心理和健康的人格。如在學(xué)生中設(shè)立維權(quán)崗，建立學(xué)生申訴制度，設(shè)立心理咨詢室，全面啟動(dòng)“貧困學(xué)生助學(xué)工程”和“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”，為每一個(gè)學(xué)生提供成才機(jī)會(huì)，努力營(yíng)造健康、安全、文明、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、學(xué)生以發(fā)展為本。

針對(duì)職高生文化基礎(chǔ)知識(shí)水平較低，道德素質(zhì)較差，心理不健全等特點(diǎn)，學(xué)校提出了“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成功”的教育思想，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展多樣化的校本課程、選修課程和豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生提供成功的舞臺(tái)和自由發(fā)展的空間，通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、作品展演活動(dòng)激發(fā)學(xué)生求知欲和成功感，大力實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”讓學(xué)生零距離接觸就業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展。

展望未來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以人為本，民主管理，改變育人理念，改革教學(xué)模式，構(gòu)建和諧校園氛圍，為每一個(gè)師生提供和諧成長(zhǎng)的環(huán)境。