第一篇：高二生命科學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗交流

高二生命科學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗交流

各位老師2012年會考已經(jīng)結(jié)束，我所任教的5個班的生物取得了較好的成績，現(xiàn)將一年的工作和大家進(jìn)行交流，望對各位教師在今后的工作中有所幫助。

生物課每周只有3節(jié)，而我擔(dān)任一個年級的教學(xué)，并要保證教學(xué)質(zhì)量，任務(wù)是繁重的，想要通過加課來提高學(xué)生的成績幾乎是不可能的，因為加一節(jié)課5個班的話就是5節(jié)課，這對于我來說體力上是受不了的，所以我在教學(xué)之前就做好了充分考慮，分析如何完成一年的教學(xué)，從學(xué)生實際出發(fā)因材施教，盡量使學(xué)生做到有效學(xué)習(xí)，把時間用在刀刃上，正所謂授之于魚，不若授之于漁。對于教師來說走進(jìn)教室之前要多想想，再做做考慮充分再進(jìn)行教學(xué)，可以避免無用功。

課前做好三個分析首先分析教材，我把教材分為三種類型，1.記憶2.理解3.應(yīng)用。我把時間主要放在1和2兩種類型。對于第一種類型，因為是純記憶的內(nèi)容所以我每節(jié)課留10分鐘時間給學(xué)生自己背誦，下一節(jié)課馬上默寫，這一部分內(nèi)容要做到所有學(xué)生默寫過關(guān)。第二類理解，這部分內(nèi)容不能通過死記硬背來學(xué)習(xí)，在這部分的教學(xué)上多講解，多引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟，練習(xí)盡量選擇不同類型的，通過較多練習(xí)來鞏固知識點，便于學(xué)生真正去理解掌握。第三類應(yīng)用這部分內(nèi)容不多，對于這部分教學(xué)按照大綱要求上完，不做過多練習(xí)，畢竟學(xué)業(yè)水平考試以基礎(chǔ)為主。

第二分析課堂40分鐘如何安排，教學(xué)時間是有限的，必須提高40分鐘的效率，才能保證教學(xué)質(zhì)量，前面我已對教材進(jìn)行了分析，對不同的教材內(nèi)容40分鐘的安排也是不同的。第一類教材30分鐘上課，10分鐘留給學(xué)生自己回顧上課內(nèi)容；第二類邊講邊練，一個知識點配合1-2個練習(xí)，課堂上時間基本上一半老師講解，一半時間學(xué)生練習(xí)，這樣能讓學(xué)生動起來，每次做完練習(xí)都要抽查學(xué)生回答，基本上不給學(xué)生分心的時間。

最后分析前一年學(xué)業(yè)水平考試卷，針對這套試卷整理一套總復(fù)習(xí)卷，生命科學(xué)考試分為7個板塊，最后70分就在這里，我就每個板塊一道題，這道題盡量包含我能想到的所有可能考到的知識點，整套練習(xí)內(nèi)容要精煉最好不超過2張紙，要求每位學(xué)生能背出來。經(jīng)過一年的努力取得一點好成績，在以后工作中再接再厲再創(chuàng)佳績。

第二篇：教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——xxx小學(xué)教學(xué)教研工作經(jīng)驗材料

教學(xué)是學(xué)校工作的主題，提升質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒的主題，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。課程改革的背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？新的教育形勢給教育者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在校本教研工作中，我校努力促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)更新與優(yōu)化及專業(yè)技能的提高，充分發(fā)掘各種資源，完善制度，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一、搭建平臺，人文管理

一直以來，我校對教師堅持人文管理，針對不同教師的不同需求，有序和諧地進(jìn)行不同層次的管理，以促進(jìn)每一位教師的全面發(fā)展。學(xué)校堅持在道德上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在生活上關(guān)心人，積極營造教師發(fā)展的空間，搭建實施才華的舞臺。

1、規(guī)范管理，教育民主。學(xué)校在制定規(guī)章制度時注重結(jié)合學(xué)校工作實際，特別是針對教師工作中存在的具體問題，提建議，拿方案，集思廣益，用民主的方式確定。人人都是制定者，人人也都是落實者，以此淡化培訓(xùn)管理的行政行為，激活教師追求目標(biāo)的心理動因，最大限度的調(diào)動教師參與的積極性和主動性。

2、搭建平臺，讓教師成功在崗位。學(xué)校建立了科學(xué)的評價機(jī)制，創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)自我價值，體驗職業(yè)成就感。

（1）外派學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校多次派出教師到東莞、佛山、深圳等

地參加語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、班主任、少先隊輔導(dǎo)員等多學(xué)科培訓(xùn)，并堅持實施“外出學(xué)習(xí)教師匯報制度”。外派教師回校后，準(zhǔn)備匯報材料，向全體教師交流匯報。外派學(xué)習(xí)對我校的學(xué)科教學(xué)教研工作起到了很好的促進(jìn)作用。

（2）提煉骨干教師教學(xué)特色。教師的業(yè)務(wù)水平代表了學(xué)校的軟件實力，優(yōu)秀骨干教師在長期的教學(xué)實踐中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，他們業(yè)務(wù)精良，教育教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校最寶貴的財富，我校重視為各級骨干教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，讓他們體驗成就感。一是定期召開骨干教師會。每學(xué)期定時召開骨干教師座談會，肯定工作效果，進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流及個人成果展示。二是提要求，給擔(dān)子。學(xué)校要求每位骨干教師每期承擔(dān)一定量的公開課示范課，每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；主動參加課題研究。

通過積極有效的措施，我們把校園建設(shè)成人文校園，極大地提升了師生的幸福感、成就感，對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感更加強(qiáng)，工作起來更加積極主動。

二、傾力打造學(xué)科團(tuán)隊，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量

1、行政團(tuán)隊“捆綁”抓教學(xué)。管理出質(zhì)量，管理提升質(zhì)量。學(xué)校行政都擔(dān)任一個班的語文或數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)工作，同時每個行政實行“捆綁”制度，即一個行政蹲點管理一個年級，做到分工不分家。分管年級行政對分管年級實行跟蹤管理，與年級教師及班級教師同甘共苦，一起鉆研教材，研討教法、學(xué)法，一起學(xué)習(xí)提高。行政經(jīng)常性深入課堂聽課，每學(xué)期不得少于15節(jié)，課后，及時與上課教

師交換意見。及時為分管年級的教學(xué)質(zhì)量提升出謀劃策、排憂解難。

2、新型學(xué)科團(tuán)隊深入校本研修。建設(shè)新型學(xué)科團(tuán)隊，通過校本研修提升學(xué)科團(tuán)隊日常研究活動的質(zhì)量，實現(xiàn)不同層面教師的發(fā)展需求，提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。學(xué)校教師按照學(xué)科性質(zhì)，組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體四個學(xué)科團(tuán)隊，設(shè)立了各自的QQ群、微信群，各個學(xué)科團(tuán)隊日常情況下各自開展自主研修活動建設(shè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、備課、反思、交流等。

三、落實常規(guī)，注重細(xì)節(jié)

1、抓好備課。備課是上好課的關(guān)鍵，學(xué)校要求教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式和方法，有效提高課堂效率，備課分為日常自行備課和每周一次集體備課，無論哪種備課，都不得一味照抄或照搬，都必須認(rèn)真思考，細(xì)致調(diào)整、修改。同時，教導(dǎo)處定期或不定期組織檢查，對不認(rèn)真現(xiàn)象及時提醒，堅決予以糾正。

2、抓好上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)?！袄墶毙姓?jīng)常性地“敲門聽課”或巡堂，促使教師做好課堂組織教學(xué)，提高課堂效率。

3、抓好作業(yè)批改。學(xué)校加強(qiáng)對教師的作業(yè)批改的檢查與考評。教導(dǎo)處定期抽查各年級各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)本，及時了解各年級的作業(yè)布置和批改情況，并適時調(diào)控。

4、抓好六年級研討會。學(xué)校非常重視六年級的教學(xué)管理，學(xué)校每學(xué)期定期召開六年級教師會，群策群力，查找問題，并加以解決。

四、科研領(lǐng)航，指導(dǎo)教學(xué)

學(xué)校一直注重向科研要管理質(zhì)量，向科研要教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以教育科研為載體，實施“科研興?！惫こ?，學(xué)校行政同教師一起參加課題研究，通過科研活動，教師提高了教育理論水平，解決了教學(xué)工作匯總的實際問題，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、以生為本，讓學(xué)生快樂成長

1、努力建設(shè)“書香校園”。為進(jìn)一步做好“書香校園”建設(shè)工作，今年我校又開展了課題研究，圍繞課題研究，我們加強(qiáng)了對教師的讀書要求，對每個教師提出了規(guī)定任務(wù)。學(xué)校圖書室有10萬多冊圖書，供全校師生借閱，每間教室設(shè)有圖書角，每周有一次專門的閱讀課。學(xué)校正努力引導(dǎo)師生形成“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，并努力形成一種常態(tài)。

2、積極開展學(xué)科活動。每學(xué)年，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)年級學(xué)生的特點，由教導(dǎo)處組織實施適合學(xué)生的學(xué)科活動，如語文學(xué)科的朗讀比賽、書寫比賽、演講比賽、作文競賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的計算能力比賽、思維訓(xùn)練比賽，英語學(xué)科的單詞競賽等。

3、積極開展陽光體育活動。學(xué)校在開足開齊體育課的同時，還進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作。一是成立了籃球、乒乓球、跳繩等興趣小組，每天大課間活動時，全體師生一起活動，讓學(xué)校生氣勃勃。二是加大了體育運動隊和體育興趣小組的訓(xùn)練和培養(yǎng)工作，學(xué)校每年組織開展校運會，組織乒乓球比賽等。

通過全校教職工的共同努力，學(xué)校近年來在教育教學(xué)方面取得一些成績，獲得了縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎、縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎

等。雖然學(xué)校取得了一些成績，但我們深知，追求教育教學(xué)質(zhì)量提升的道路永無重點，我們會向著更高的目標(biāo)，努力前進(jìn)。

第三篇：教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

讓教師幸福成長，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

——鹽碼頭小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升探索

教學(xué)是學(xué)校工作的主題，提升質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒的主題，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。鹽碼頭小學(xué)在“讓學(xué)生快樂成長，讓教師幸福工作，創(chuàng)窗口示范學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)下，致力于將每一位教師帶動到教育教學(xué)改革中，團(tuán)結(jié)合作，共同提高，做幸福的教師，同時，傾力打造學(xué)科團(tuán)隊，充分發(fā)揮集體力量，抓質(zhì)量，重過程，努力提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量。

一、建人文校園，做幸福教師

一直以來，鹽碼頭小學(xué)對教師堅持人文管理，針對不同教師的不同需求，有序和諧地進(jìn)行不同層次的管理，以促進(jìn)每一位教師的全面發(fā)展。學(xué)校堅持在道德上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在生活上關(guān)心人，積極為營造教師發(fā)展的空間，搭建實施才華的舞臺。

1、規(guī)范管理，教育民主。學(xué)校在管理過程中，沒有以強(qiáng)化規(guī)章制度來規(guī)范約束教師，而是把對老師的要求變?yōu)榻處熥陨淼膶嶋H需要，讓教師明白：工作需要熱情，態(tài)度決定高度。學(xué)校制定規(guī)章制度時，學(xué)校沒有主觀臆斷，而是結(jié)合學(xué)校工作實際，特別是針對教師工作中存在的具體問題，提建議，拿方案，集思廣益，用民主的方式確定。人人都是制定者，人人也都是落實者，以此淡化培訓(xùn)管理的行政行為，激活教師追求目標(biāo)的心理動因，最大限度的調(diào)動教師參與的積極性和主動性。

2、搭建平臺，讓教師成功在崗位。學(xué)校建立了科學(xué)的評價機(jī)制，創(chuàng)造條件，搭建平臺，讓教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，實現(xiàn)自我價值，體驗職業(yè)成就感。

外派學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校派出教師到重慶、成都、綿陽、德陽、樂山等地參加語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、班主任、少先隊輔導(dǎo)員等多學(xué)科培訓(xùn)，并堅持實施“外出學(xué)習(xí)教師匯報制度”。外派教師回校后，準(zhǔn)備匯報材料，向全體教師交流匯報。外派學(xué)習(xí)對鹽小的學(xué)科教學(xué)教研工作起到了很好促進(jìn)作用。

提煉骨干教師教學(xué)特色。業(yè)務(wù)精良，教育教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，已經(jīng)逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀骨干教師是學(xué)校的財富，學(xué)校一方面制定名優(yōu)教師培養(yǎng)規(guī)劃，一方面為各級骨干教師搭建學(xué)習(xí)、交流平臺，讓他們體驗成就感。一是定期召開骨干教師會。每學(xué)期定時召開骨干教師座談會，肯定工作效果，進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流及個人成果展示。二是提要求，給擔(dān)子。學(xué)校要求每位骨干教師擬定成長三年規(guī)劃，有計劃地發(fā)展自我；每期承擔(dān)一定量的公開課示范課，每期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的論文參評；主動參加課題研究。三是開展教師結(jié)對活動。學(xué)校根據(jù)名優(yōu)教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教師“對子”。通過學(xué)習(xí)交流、同臺獻(xiàn)藝等方式，使更多的教師成為為各級骨干教師。骨干教師每月聽結(jié)對教師的課至少一節(jié)，和結(jié)對教師一起研究，指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)；結(jié)對教師每月至少聽一次骨干教師的課，尋找差距，改進(jìn)教學(xué)方法，迅速讓自己成長為成熟教師或優(yōu)秀教師。

通過積極有效的措施建設(shè)人文校園，提升師生的幸福感、成就感，近年來，師資隊伍迅速成長。截至目前，學(xué)校擁有省級骨干教師1名，市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師5名；2011——2012年市區(qū)級教科研論文評選中，12名教師分獲一二三等獎；3名教師被評為2011年市教科所學(xué)情測試優(yōu)秀閱卷教師；2012年區(qū)習(xí)作評語及板書設(shè)計比賽中，學(xué)校教師獲得一等獎。

二、傾力打造學(xué)科團(tuán)隊，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量

1、行政團(tuán)隊“捆綁”抓教學(xué)。管理出質(zhì)量，管理提升質(zhì)量。學(xué)校行政都擔(dān)任一個班的語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，同時每個行政實行“捆綁”制度，即一個行政蹲點管理一個年級，做到分工不分家。分管年級行政對分管年級實行跟蹤管理，與年級教師及班級教師同甘共苦，一起鉆研教材，研討教法、學(xué)法，一起學(xué)習(xí)提高。行政經(jīng)常性深入課堂聽課，每月不得少于六節(jié)，課后，及時與上課教師交換意見。及時為分管年級的教學(xué)質(zhì)量提升出謀劃策、排憂解難。

2、新型學(xué)科團(tuán)隊深入校本研修。建設(shè)新型學(xué)科團(tuán)隊，通過校本研修提升學(xué)科團(tuán)隊日常研究活動的質(zhì)量，實現(xiàn)不同層面教師的發(fā)展需求，提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。學(xué)校教師按照學(xué)科性質(zhì)，組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體四個學(xué)科團(tuán)隊（語文、數(shù)學(xué)團(tuán)隊再按照年段分成三個小團(tuán)隊）。各個學(xué)科團(tuán)隊日常情況下各自開展自主研修活動建設(shè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、備課、反思、交流等。每期學(xué)校層面集體性的校本研修活動，以課堂教學(xué)為載體，重點開展“四課”活動。

首先，實施“集體嘗試課”執(zhí)教活動。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個人獨立準(zhǔn)備一節(jié)能代表自身水平的最佳課。然后在學(xué)科團(tuán)隊中進(jìn)

行全面聽評課，相互提出意見、建議，準(zhǔn)備進(jìn)行整改。

其次，進(jìn)行“回頭反思課”自查活動。在“嘗試課”的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織骨干教師對年輕教師的授課進(jìn)行聽評課，之后，讓青年老師結(jié)合聽評課意見，進(jìn)行剖析，重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計并上課，以促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)再提高。

第三，推出“觀摩研討課”學(xué)評活動。經(jīng)過“集體嘗試課”的評比篩選，學(xué)校選出課堂授課優(yōu)秀教師代表各學(xué)科團(tuán)隊進(jìn)行第二輪聽評課。學(xué)校邀請區(qū)教研室教研員到校進(jìn)行聽課點評，讓全體老師在更高的層次上理解如何將新課程的理念落實到課堂教學(xué)的實際行動上。

最后，開展“創(chuàng)新示范課”觀摩活動。這是學(xué)校最高層次的示范課，在經(jīng)過前幾輪聽評課之后，推出優(yōu)秀教師執(zhí)教“創(chuàng)新示范課”。并邀請教研員進(jìn)行總結(jié)講評。

這一活動，打破了年級和學(xué)科的界線，從理念和實踐如何有機(jī)結(jié)合這一角度，為各學(xué)科老師開啟了一扇教研之門。

三、落實常規(guī)，注重細(xì)節(jié)

1、抓好備課。備課是上好課的關(guān)鍵，學(xué)校要求教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式和方法，有效提高課堂效率，備課分為日常自行備課和每周一次集體備課，無論哪種備課，都不得一味照抄或照搬，都必須認(rèn)真思考，細(xì)致調(diào)整、修改。同時，教導(dǎo)處定期或不定期組織檢查記載，對不認(rèn)真現(xiàn)象及時提醒，堅決予以糾正。

2、抓好上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)

量的關(guān)鍵，學(xué)?！袄墶毙姓?jīng)常性地“敲門聽課”，促使教師做好課堂組織教學(xué)，提高課堂效率。

3、抓好作業(yè)批改。學(xué)校加強(qiáng)對教師的作業(yè)批改的檢查與考評。教導(dǎo)處定期抽查各年級各學(xué)科，尤其是調(diào)考年級的作業(yè)本，及時了解各年級的作業(yè)布臵和批改情況，并適時調(diào)控。

4、抓好調(diào)考年級研討會。學(xué)校非常重視調(diào)考年級的教學(xué)管理，學(xué)校每學(xué)期定期召開調(diào)考年級教師會，群策群力，查找問題，并加以解決。

四、科研領(lǐng)航，指導(dǎo)教學(xué)

學(xué)校一直注重向科研要管理質(zhì)量，向科研要教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以教育科研為載體，實施“科研興?！惫こ?，學(xué)校行政同教師一起參加課題研究，通過科研活動，教師提高了教育理論水平，解決了教學(xué)工作匯總的實際問題，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、以生為本，讓學(xué)生快樂成長

1、努力建設(shè)“書香校園”。為進(jìn)一步做好“書香校園”建設(shè)工作，今年我校又開展了課題研究，圍繞課題研究，我們加強(qiáng)了對教師的讀書要求，對每個教師提出了規(guī)定任務(wù)。學(xué)校圖書室有幾萬冊，供全校師生借閱，每間教室設(shè)有小書柜，每周有一次專門的閱讀課。學(xué)校正努力引導(dǎo)師生形成“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，并努力形成一種常態(tài)。

2、積極開展學(xué)科活動。每學(xué)年，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)年級學(xué)生的特點，由教導(dǎo)處組織實施適合學(xué)生的學(xué)科活動，如語文學(xué)科 的朗讀比賽、書寫比賽、演講比賽、作文競賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的計算能力比賽、思維訓(xùn)練比賽，英語學(xué)科的單詞競賽等。

3、重視藝術(shù)、科學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校制訂了藝術(shù)教育、科學(xué)教育中長期規(guī)劃，建立健全相關(guān)規(guī)章制度；以課堂教學(xué)為實施藝術(shù)教育的主渠道，落實課程標(biāo)準(zhǔn)、深化教學(xué)改革，努力提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)硬件建設(shè)，學(xué)校有專門的教學(xué)設(shè)備設(shè)施；結(jié)合學(xué)校實際，廣泛開展各種興趣小組活動，積極開展豐富多彩的藝術(shù)、科學(xué)活動，為學(xué)生的健康、活潑、主動發(fā)展搭建平臺。近年來，學(xué)校在藝術(shù)、科學(xué)教育方面取得了一些成績。

4、積極開展陽光體育活動。學(xué)校在開足開齊體育課的同時，還進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作。一是由音樂教師和體育教師一起創(chuàng)編韻律操三套，每天大課間活動時，全體師生一起活動，讓學(xué)校生氣勃勃。二是加大了體育運動隊和體育興趣小組的訓(xùn)練和培養(yǎng)工作，學(xué)校每年組織開展校運會，組織乒乓球隊參加市上比賽等。

通過全校教職工的共同努力，學(xué)校近年來在教育教學(xué)方面取得一些成績，獲得了區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量評估一等獎、市教科所小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估二等獎等。雖然學(xué)校取得了一些成績，但我們深知，追求教育教學(xué)質(zhì)量提升的道路永無重點，我們會向著更高的目標(biāo)，努力前進(jìn)。

第四篇：教學(xué)工作經(jīng)驗交流

長清第二實驗中學(xué)

教學(xué)工作經(jīng)驗交流

莊停停

教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

莊停停

八年級第一次月考質(zhì)量分析會如期舉行，會上各位任課老師就本次月考后與學(xué)生交流的情況逐一進(jìn)行了教學(xué)工作經(jīng)驗交流，我也不例外。會上，各位老師的發(fā)言非常精彩，使我受益匪淺。這次月考質(zhì)量分析會前我就此次月考成績與所教班級的邊緣生、學(xué)困生和退步生進(jìn)行了耐心、細(xì)致的分析交流，并形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：

通過交流、分析、總結(jié)，我感覺這次月考喜憂參半，既有主觀原因，也有客觀因素，就我個人而言，我一直致力于研究比較新穎的教學(xué)方式方法，以前不是很注重落實，現(xiàn)在為了提高學(xué)生的落實水平，我積極尋求方法幫助學(xué)生背誦、記憶，大部分同學(xué)認(rèn)真貫徹這一方法，所以這次考試，平均分普遍有所提高。另外，創(chuàng)建了英語作文本，堅持讓學(xué)生每單元練習(xí)一篇作文，可喜的是有些四號學(xué)生此次考試中作文成績也能達(dá)到8分。但是由于自己的課堂管理還是不太嚴(yán)格，造成許多自我約束能力較差的學(xué)生太放任自流，成績始終比較靠后，且有些中游生成績退步幅度也較大?？陀^來說，許多學(xué)生仍然不能很好地落實老師布置的任務(wù)；還有些同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，一致對英語喪失興趣；另外，有些同學(xué)雖然筆記記得不少，但考試時卻不能活學(xué)活用。

根據(jù)各位老師的經(jīng)驗交流及這些分析結(jié)果，我準(zhǔn)備擇其善者而從，擇其不善者而改，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)研究新的方法，使同學(xué)們盡可能對英語永葆興趣，提高落實效率，多做些練習(xí)幫助他們舉一反三活學(xué)活用，同時加強(qiáng)管理，保證大部分同學(xué)的公平，為同學(xué)們營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

教學(xué)工作經(jīng)驗交流材料

坦誠地說，我們第三實驗中學(xué)過去的工作的確存在問題，一直在蘄春教育的“第三世界”積貧積弱，多年來只能落寞地游走在人民滿意教育的邊緣地帶，很難躋身于名優(yōu)行列，從不敢奢望在優(yōu)質(zhì)教育俱樂部和大家一起促膝言歡，談經(jīng)論道。長久的頹廢，換來的只是學(xué)校社會聲譽的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，舉步維艱。幸好時窮節(jié)乃現(xiàn)，知恥而后勇，我們幾經(jīng)反思，多番自省，終于更新一份視野，鉚足一股干勁，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的親切關(guān)懷下，和龔永明校長一起，革故鼎新，群策群力，積極進(jìn)取，終于破繭成蝶，在我縣教育的花叢中，展示了自己久違的美麗。

2013年，我校中考綜合占位全縣第15名，由原來的第 名，一下子躍進(jìn)了 位！

成績還不是非常的理想，但我們看到了希望，我們相信，只要堅持不懈地盤活以下四條管理經(jīng)驗，鐵樹開花的日子在我校就不會遙遠(yuǎn)。

第一、相信“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。

這是龔校長在中考備考會上說的一句話。也許是個性使然，龔校長為人不張揚，說話不浮夸，辦事不顯擺，上任不到兩個月，他就摸清了學(xué)校的師資力量和辦學(xué)水平，就根據(jù)客觀實際，提出了2013年中考備考的目標(biāo)，要求進(jìn)入全縣前15名。

而當(dāng)時，我校全縣中考占位還是第 位，此言一出，大家立即爆場，認(rèn)為這是癡人說夢，天方夜談。

但龔校長說，我們必須有高目標(biāo)，有遠(yuǎn)規(guī)劃，有嚴(yán)要求，有硬任務(wù)。因為我校歷史欠賬太多，周邊環(huán)境太復(fù)雜，社會感召力不盡人意，再不奮起，只有卷鋪蓋走路，學(xué)校只會被撤并。同時，他也分析了我們現(xiàn)有的優(yōu)勢，我校各個學(xué)科都有帶頭人，都有中堅力量。只要激發(fā)熱情，有理想，有干勁，就不愁好不起來。所以，要敢于叫板，敢于亮劍，敢于挑戰(zhàn)，敢于沖鋒。

事實證明，2013年中考第一次結(jié)賬，我校全縣排名第11位，第二次結(jié)賬，在全市300名和除去理工中專學(xué)生后的后1000名結(jié)算中，我校全縣排名第16位。現(xiàn)在，大家相信了，只要不浮夸，只要夠清醒，世上的確存在“人有多大膽，地就有多大產(chǎn)”！

第二、“不管是白貓還是黑貓，能捉老鼠就是好貓?！?/p>

為了讓高效課堂早日在我校生根發(fā)芽，龔校長強(qiáng)調(diào)，是種子就要破土，是翠竹就要拔節(jié)，是雄鷹就要翱翔。他還補充一句，“說得通俗點，是公雞就要能打鳴，是母雞就要能下蛋，高效課堂在我校就得‘先開槍后瞄準(zhǔn)’；說得文雅點，那就是‘操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器’。第三實驗中學(xué)要想打一個翻身仗，必須先行一步構(gòu)建好我們的高效課堂?！痹谛ｉL的感召下，全體教師還真的干了起來。

我們先抓學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建，在小組內(nèi)優(yōu)劣搭配，男女混合，參觀性格差異，科學(xué)安排。同時，我們狠抓備課環(huán)節(jié)，要求全校老師人人參與導(dǎo)學(xué)稿的編制，要求學(xué)科教研組分級布置編寫任務(wù)，要求學(xué)科帶頭人全面主持稿件審核，要求逐個章節(jié)都在教學(xué)實踐中得到驗證和完善，要求沒有完成二次備課就工作量折半。所有措施都切實可行，都能落地，都能實施。在教學(xué)過程中，我們實行領(lǐng)導(dǎo)帶頭，老師跟進(jìn)；課堂上必須少講多練，必須放棄話語的霸權(quán)，扮演好教學(xué)活動的配角，而且要求老師一定要走進(jìn)學(xué)生中間，進(jìn)行課堂觀察，參與小組合作，少點急躁，多份等待；少點形式，多點實在。

與此同時，我們積極組織老師們賽課，評課，研課，說課。校方規(guī)定每個教研組每學(xué)期舉辦一周，更提倡大家相互學(xué)習(xí)，自由聽課。一年來，我校的確做了大量工作，的確有了一定的心得體會。語文課有陳群鵬老師的“‘六自一導(dǎo)’多課型高效課堂教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)課有葉學(xué)林老師的“ ”教學(xué)模式，英語課有柴小鵬老師的“ ”教學(xué)模式，化學(xué)課有陳文新老師的“ ”的教學(xué)模式，物理課有占紹強(qiáng)校長的“ ”教學(xué)模式。一時來，高效課堂的構(gòu)建，在我校已是風(fēng)生水起，有聲有色。不管成功與否，我們畢竟在行動，已經(jīng)走在路上。

第三、“不要只想到嘗甜頭，就不敢吃苦頭”。

龔校長做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。為了讓老師們心悅誠服地接受既定的教學(xué)考評目標(biāo)，他敢于讓老師們得實惠，善于讓老師們嘗甜頭。上任伊始，他就宣布第三實驗中學(xué)實行月評制度。每月考一次，每月結(jié)算一次，每月工作量工資和績效工資及時兌現(xiàn)一次。我們規(guī)定，在月考和期中期末考試中，實行兩個一票否決，低分率低于50﹪或優(yōu)秀率低于20﹪，就不享受教學(xué)獎；低分率低于30﹪或優(yōu)秀率低于10﹪，就進(jìn)行罰款。相反，實行獎勵。在月考當(dāng)中，部分老師因帶課多，效果好，一個月可以拿到600多元。這充分調(diào)動了老師們的工作積極性。但沒想到的是，上有政策，下有對策，老師們后來在出卷、改卷過程中，故意降低難度，放松尺度，從而把低分率控制得相當(dāng)?shù)?，把高分率抬得相?dāng)高，從而得到更多的實惠。

而就在這時，龔校長再次召開全教會，針對大家目前取得的所謂好成績，要求各科在全鎮(zhèn)占位中必須有好名次，在全縣排名中必須有好位次。因為，我們目前有這么“好”的成績，適當(dāng)提高點要求并不算過分。眾多老師這時也只能啞巴吃黃連，有苦說不出，只好全力以搏。因為，的確，在這里，你不能一味的想嘗甜頭，卻不愿吃點小苦頭。正所謂“上兵伐謀，其次伐交”，通過這一策略，我們最有效地調(diào)動了教學(xué)教研的工作熱情。

第四、多銼出快鋸，多磨出好鋼。

為了讓教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，龔校長要求教務(wù)處五名工作人員，全天候全方位查崗查課，嚴(yán)禁老師遲到曠課，嚴(yán)禁老師私自調(diào)課，嚴(yán)禁課堂違規(guī)上課；考勤人員節(jié)節(jié)查課，值日領(lǐng)導(dǎo)隨時觀課，班級干部堂堂記課。在作業(yè)批改、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面，實行月月全檢，科科全檢，樣樣全檢。每次月考結(jié)束后，科科要有試卷分析，人人要有調(diào)整方案，份份要有鼓勵點評。同時，我們每月至少要開展一次學(xué)科比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中樂學(xué)，在活動中勤學(xué)，在活動中學(xué)好。正因為在常規(guī)管理上勤抓，多抓，抓嚴(yán)，抓實，我們的工作接了地氣，才真正取得了一定的成績。

總之，今天在這里談經(jīng)驗談不上，只是把我校實實在在的一些做法拿出來供大家參觀。雖然第三實驗中學(xué)在這一屆中考中最得了較好的成績，但我們還有更長的路要走。希望各兄弟學(xué)校多與我校合作，多來我校交流經(jīng)驗！謝謝大家！