第一篇：小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

為深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照省、市宣傳部門和教育主管部門關(guān)于開展對未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理（簡稱“三理”）教育的安排布置，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體師生全員參與，大力開展豐富多彩的“三理”教育活動(dòng)，取得了顯著成效。

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“三理”教育活動(dòng)，成立了以校長向文忠同志為組長、主管副校長為副組長、政教主任和39位班主任為成員的“三理”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自職責(zé)，從組織上保證了“三理”教育工作的有效實(shí)施。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關(guān)文件，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，人人負(fù)起育人責(zé)任，并結(jié)合本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開展。

二、營造氛圍，培育環(huán)境

校園文化是無聲的教育載體，美好環(huán)境如春風(fēng)化雨，于潛移默化中陶冶學(xué)生情操。學(xué)校著力在精、雅、細(xì)上下功夫，首先開展了傳統(tǒng)美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂”等制作成永久性標(biāo)語，展現(xiàn)在校園最醒目的地方；其次開辦“三理”教育?？?。宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內(nèi)容，教學(xué)樓每層樓道都懸掛有中外名人畫像、名人名言。讓每面墻壁都會(huì)說話，讓校園景觀、光榮榜、警示牌等標(biāo)志性文化設(shè)施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班教室也進(jìn)行了精心布置，有的開辟了“三理之花”園地、“周學(xué)一語，日行一善”專欄，有的布置了“科技創(chuàng)新畫展”，還有的把有關(guān)“三理”教育內(nèi)容的書畫作品粘貼在教室四周。從校園到教室，為學(xué)生營造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗(yàn)到和諧校園的魅力。

三、多彩活動(dòng)，踐行“三理”

根據(jù)小學(xué)生心理成長特點(diǎn)和接受能力，圍繞“三理”教育開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，受到潛移默化的教育。

一是養(yǎng)成教育。對小學(xué)生來說，“三理”教育的重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。為此學(xué)校開展“我做禮儀小使者”活動(dòng)。要求學(xué)生在校園內(nèi)見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，回到家里主動(dòng)和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，校園內(nèi)“老師早”“同學(xué)好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”的告別語不絕于耳。學(xué)校還成立了禮儀值勤隊(duì)，每天早上指定時(shí)間，值勤的同學(xué)身披“做文明少年”授帶，準(zhǔn)時(shí)站立在校門，笑容可掬地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監(jiān)督不文明行為；開展“全天無紙屑”活動(dòng)，要求學(xué)生隨手撿起校園內(nèi)紙片，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”；開展“我為父母獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，通過開展調(diào)查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，幫父母分憂；通過當(dāng)一天家長，陪父母工作一天等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛苦；開展為父母洗腳、給父母寫一封信等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做“孝心小天使”。學(xué)生由此明白了愛人首先要愛父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有一顆“感恩之心”方能長大成才。

二是愛國主義教育主題活動(dòng)。首先，每周一舉行升旗儀式，通過唱國歌、國旗下演講、入隊(duì)宣誓等，讓學(xué)生深受愛國主義熏陶，從小樹立遠(yuǎn)大理想。其次，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日，集中開展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。國慶期間組織高年級(jí)學(xué)生開展“祖國明天更美好”手抄報(bào)比賽，既鍛煉了他們寫作、繪畫能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的思想感情。第三，開播紅領(lǐng)巾廣播站。要求高年級(jí)學(xué)生每天都要收看一次央視晚間新聞聯(lián)播，并寫出一篇時(shí)事摘要，作為紅領(lǐng)巾廣播站第二天早上的頭條新聞廣播內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的良好習(xí)慣，做到“家事國事天下事，事事關(guān)心。”

為將做人做事的道理內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣，使道德的“知”和“行”齊頭并進(jìn)，學(xué)校還開展了“日行一善”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日記本上，一周一總結(jié)，一月一評比。讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在一點(diǎn)一滴的小事上，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，高尚的品德。此項(xiàng)活動(dòng)開展后，文明行為在固始一小蔚然成風(fēng)，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。

四是“迎新春，慶佳節(jié)”“三理”教育書畫展活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校從2006年元旦起每年都舉辦“三理”教育書畫展，全校有近千幅作品參展。隸書、楷書、行書等各種書法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫、水彩畫等各類繪畫作品更讓你目不暇接。此活動(dòng)情況在固始電視臺(tái)播出后，受到社會(huì)一致好評。

四、課堂教學(xué)，落實(shí)“三理”

我校抓住新課改契機(jī)，讓心理教育走進(jìn)課堂，按要求開設(shè)了心理健康課，每兩周一次，對學(xué)生普及心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理訓(xùn)練與指導(dǎo)，各學(xué)科教師針對自己本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，并通過其教學(xué)與學(xué)校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達(dá)到互相促進(jìn)、良性循環(huán)的目的。

各班主任充分利用主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育資源，把“三理”教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。

五、三位一體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

“三理”教育結(jié)碩果，校園處處展新顏?！叭怼苯逃猴L(fēng)化紅雨，滋潤著學(xué)生的心靈，家長普遍反映，活動(dòng)開展以后，孩子舉止變得禮貌了，知道關(guān)心別人了，學(xué)習(xí)自覺了，誠實(shí)守信了，集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了極大的轉(zhuǎn)變。

十年樹木，百年樹人，塑造學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性一直是我校的辦學(xué)宗旨。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為構(gòu)建和諧校園、開創(chuàng)固始一小美好的明天而努力奮斗。

第二篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

長清第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

莊停停

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

莊停停

八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)如期舉行，會(huì)上各位任課老師就本次月考后與學(xué)生交流的情況逐一進(jìn)行了教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我也不例外。會(huì)上，各位老師的發(fā)言非常精彩，使我受益匪淺。這次月考質(zhì)量分析會(huì)前我就此次月考成績與所教班級(jí)的邊緣生、學(xué)困生和退步生進(jìn)行了耐心、細(xì)致的分析交流，并形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：

通過交流、分析、總結(jié)，我感覺這次月考喜憂參半，既有主觀原因，也有客觀因素，就我個(gè)人而言，我一直致力于研究比較新穎的教學(xué)方式方法，以前不是很注重落實(shí)，現(xiàn)在為了提高學(xué)生的落實(shí)水平，我積極尋求方法幫助學(xué)生背誦、記憶，大部分同學(xué)認(rèn)真貫徹這一方法，所以這次考試，平均分普遍有所提高。另外，創(chuàng)建了英語作文本，堅(jiān)持讓學(xué)生每單元練習(xí)一篇作文，可喜的是有些四號(hào)學(xué)生此次考試中作文成績也能達(dá)到8分。但是由于自己的課堂管理還是不太嚴(yán)格，造成許多自我約束能力較差的學(xué)生太放任自流，成績始終比較靠后，且有些中游生成績退步幅度也較大?？陀^來說，許多學(xué)生仍然不能很好地落實(shí)老師布置的任務(wù)；還有些同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，一致對英語喪失興趣；另外，有些同學(xué)雖然筆記記得不少，但考試時(shí)卻不能活學(xué)活用。

根據(jù)各位老師的經(jīng)驗(yàn)交流及這些分析結(jié)果，我準(zhǔn)備擇其善者而從，擇其不善者而改，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)研究新的方法，使同學(xué)們盡可能對英語永葆興趣，提高落實(shí)效率，多做些練習(xí)幫助他們舉一反三活學(xué)活用，同時(shí)加強(qiáng)管理，保證大部分同學(xué)的公平，為同學(xué)們營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

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小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

公文

小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

走進(jìn)**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標(biāo)牌：教學(xué)樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵(lì)性話語，草坪上婉轉(zhuǎn)的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報(bào)、墻報(bào)都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學(xué)環(huán)境里。

“**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是**區(qū)整體推進(jìn)‘雙語教學(xué)’的示范學(xué)校?！?*區(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近３年的努力，目前**區(qū)４６所小學(xué)、２３所幼兒園的英語開課率達(dá)到了１００％。”

據(jù)了解，**區(qū)小學(xué)、幼兒園“雙語教學(xué)”的普及率與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學(xué)專家、學(xué)者的關(guān)注。前不久，正在我省講學(xué)的北京大學(xué)外語系王式仁教授，欣然應(yīng)邀為**區(qū)中、小學(xué)英語教師 作了《中小學(xué)英語教學(xué)中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對**區(qū)關(guān)于“聽說英語習(xí)慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價(jià)。

**區(qū)整體推進(jìn)小學(xué)“雙語教學(xué)”工作是３年前啟動(dòng)的。其時(shí)，1

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全區(qū)小學(xué)、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實(shí)踐“聽說英語習(xí)慣從小抓起”這一教育理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，**區(qū)每年都從各個(gè)小學(xué)、幼兒園挑選教學(xué)骨干參加英語師資崗位培訓(xùn)，至今已舉辦３期培訓(xùn)班，與揚(yáng)州大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學(xué)培訓(xùn)合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時(shí)，每年優(yōu)先從應(yīng)屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊(duì)伍基本上滿足了小學(xué)、幼兒園普及“雙語教學(xué)”的需要。

**區(qū)在培養(yǎng)英語教師時(shí)，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關(guān)：入門關(guān)、教學(xué)關(guān)、出門關(guān)。入門時(shí)嚴(yán)格挑選熱愛英語教學(xué)、年紀(jì)輕、有較好的英語特別是語音基礎(chǔ)的骨干教師，三期培訓(xùn)班，各學(xué)校、幼兒園有４６０多人報(bào)名，從中只挑選１５１人。教學(xué)中從嚴(yán)要求，強(qiáng)化語音培訓(xùn)，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項(xiàng)基本功的訓(xùn)練，每次培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)，都由揚(yáng)州大學(xué)的英語教授一一進(jìn)行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅(jiān)決不予上崗。這當(dāng)中有１名小學(xué)教師、２名幼兒園教師未過“關(guān)”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學(xué)教師因“學(xué)習(xí)壓力大”中途退出學(xué)習(xí)。**區(qū)自己培訓(xùn)的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標(biāo)》、譯林版《小學(xué)英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會(huì)唱４０首左右的英語歌曲，每人都達(dá)到了英語教師崗位所具備的素質(zhì)要求。

良好的師資隊(duì)伍，保證了英語的教學(xué)質(zhì)量。前不久結(jié)束的期中2

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考試，**區(qū)小學(xué)生英語的口語和筆試的優(yōu)秀率、合格率分別達(dá)到７０％和９８％以上。全區(qū)小學(xué)、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個(gè)學(xué)生都會(huì)用英語演唱。**區(qū)教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎(chǔ)上，又向家庭和社會(huì)延伸，新編寫的《家庭英語５０句》、《機(jī)關(guān)英語５０句》也即將推廣應(yīng)用，以期營造“學(xué)習(xí)英語的社會(huì)氛圍”。

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第四篇：小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

為深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照省、市宣傳部門和教育主管部門關(guān)于開展對未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理（簡稱“三理”）教育的安排布置，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體師生全員參與，大力開展豐富多彩的“三理”教育活動(dòng)，取得了顯著成效。

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“三理”教育活動(dòng)，成立了以校長向文忠同志為組長、主管副校長為副組長、政教主任和39位班主任為成員的“三理”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自職責(zé)，從組織上保證了“三理”教育工作的有效實(shí)施。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》和省、市、縣“三理”教育有關(guān)文件，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，人人負(fù)起育人責(zé)任，并結(jié)合本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地開展。

二、營造氛圍，培育環(huán)境

校園文化是無聲的教育載體，美好環(huán)境如春風(fēng)化雨，于潛移默化中陶冶學(xué)生情操。學(xué)校著力在精、雅、細(xì)上下功夫，首先開展了傳統(tǒng)美德教育，把一些名言警句如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌使你變得高雅，助人使你變得快樂”等制作成永久性標(biāo)語，展現(xiàn)在校園最醒目的地方；其次開辦“三理”教育專刊。宣傳櫥窗定期更換“三理”教育方面的內(nèi)容，教學(xué)樓每層樓道都懸掛有中外名人畫像、名人名言。讓每面墻壁都會(huì)說話，讓校園景觀、光榮榜、警示牌等標(biāo)志性文化設(shè)施充分發(fā)揮宣傳陣地的作用。各班教室也進(jìn)行了精心布置，有的開辟了“三理之花”園地、“周學(xué)一語，日行一善”專欄，有的布置了“科技創(chuàng)新畫展”，還有的把有關(guān)“三理”教育內(nèi)容的書畫作品粘貼在教室四周。從校園到教室，為學(xué)生營造出積極向上的氛圍，使他們處處體驗(yàn)到和諧校園的魅力。

三、多彩活動(dòng)，踐行“三理”

根據(jù)小學(xué)生心理成長特點(diǎn)和接受能力，圍繞“三理”教育開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，受到潛移默化的教育。

一是養(yǎng)成教育。對小學(xué)生來說，“三理”教育的重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。為此學(xué)校開展“我做禮儀小使者”活動(dòng)。要求學(xué)生在校園內(nèi)見到老師、同學(xué)主動(dòng)問好，回到家里主動(dòng)和爸爸媽媽打招呼。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，校園內(nèi)“老師早”“同學(xué)好”的問候聲隨處可聞，校門前“爸爸再見，媽媽再見”的告別語不絕于耳。學(xué)校還成立了禮儀值勤隊(duì)，每天早上指定時(shí)間，值勤的同學(xué)身披“做文明少年”授帶，準(zhǔn)時(shí)站立在校門，笑容可掬地迎接到校師生，課間則在校園里巡視，監(jiān)督不文明行為；開展“全天無紙屑”活動(dòng)，要求學(xué)生隨手撿起校園內(nèi)紙片，注意保持環(huán)境衛(wèi)生，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”；開展“我為父母獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，通過開展調(diào)查父母的生日，了解父母的工作，知曉父母的希望等，教學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，幫父母分憂；通過當(dāng)一天家長，陪父母工作一天等活動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛苦；開展為父母洗腳、給父母寫一封信等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做“孝心小天使”。學(xué)生由此明白了愛人首先要愛父母，“百善孝為先”，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有一顆“感恩之心”方能長大成才。

二是愛國主義教育主題活動(dòng)。首先，每周一舉行升旗儀式，通過唱國歌、國旗下演講、入隊(duì)宣誓等，讓學(xué)生深受愛國主義熏陶，從小樹立遠(yuǎn)大理想。其次，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件紀(jì)念日，集中開展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)。國慶期間組織高年級(jí)學(xué)生開展“祖國明天更美好”手抄報(bào)比賽，既鍛煉了他們寫作、繪畫能力，又激發(fā)了他們發(fā)憤學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的思想感情。第三，開播紅領(lǐng)巾廣播站。要求高年級(jí)學(xué)生每天都要收看一次央視晚間新聞聯(lián)播，并寫出一篇時(shí)事摘要，作為紅領(lǐng)巾廣播站第二天早上的頭條新聞廣播內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的良好習(xí)慣，做到“家事國事天下事，事事關(guān)心。”

三是“周學(xué)一語，日行一善”活動(dòng)。為了弘揚(yáng)中華文化、傳承中華美德、培養(yǎng)民族精神，把“三理”教育落到實(shí)處，學(xué)校從2005年11月份起就開展了“周學(xué)一語，日行一善”活動(dòng)?！爸軐W(xué)一語”包括道德箴言、人生格言、名人名言等內(nèi)容。要求全校師生每周學(xué)習(xí)誦讀一、二條這樣的名言警句，懂得句子的含義，感悟做人的道理。學(xué)校櫥窗和各班教室專門開辟了“周學(xué)一語”專欄，每周更換內(nèi)容，課余時(shí)間學(xué)生邊誦讀邊理解，并和家長一齊討論，不僅懂得了做人道理，還大大提高了他們的寫作水平。學(xué)校還在每年5月份舉行“周學(xué)一語”擂臺(tái)賽。各班先在班內(nèi)挑選出誦讀“周學(xué)一語”最好的選手，經(jīng)過預(yù)賽選出12個(gè)班級(jí)參加決定，目前已開展五屆擂臺(tái)賽決賽活動(dòng)。決賽時(shí)，縣委宣傳部、關(guān)工委、團(tuán)縣委、教體局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀看指導(dǎo)，并對擂臺(tái)賽的成功舉行和小選手的優(yōu)異表現(xiàn)給予充分肯定。

為將做人做事的道理內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣，使道德的“知”和“行”齊頭并進(jìn)，學(xué)校還開展了“日行一善”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生每天做一件善事，并把所做的善事記錄在“日行一善”日記本上，一周一總結(jié)，一月一評比。讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在一點(diǎn)一滴的小事上，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，高尚的品德。此項(xiàng)活動(dòng)開展后，文明行為在固始一小蔚然成風(fēng)，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。

四是“迎新春，慶佳節(jié)”“三理”教育書畫展活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校從2006年元旦起每年都舉辦“三理”教育書畫展，全校有近千幅作品參展。隸書、楷書、行書等各種書法作品讓人眼花繚亂；素描、山水畫、水彩畫等各類繪畫作品更讓你目不暇接。此活動(dòng)情況在固始電視臺(tái)播出后，受到社會(huì)一致好評。

四、課堂教學(xué)，落實(shí)“三理”

我校抓住新課改契機(jī)，讓心理教育走進(jìn)課堂，按要求開設(shè)了心理健康課，每兩周一次，對學(xué)生普及心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理訓(xùn)練與指導(dǎo)，各學(xué)科教師針對自己本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，并通過其教學(xué)與學(xué)校心理健康教育互相滲透，互相融洽，達(dá)到互相促進(jìn)、良性循環(huán)的目的。

各班主任充分利用主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展“三理”教育。各任課教師也充分發(fā)掘課程中“三理”教育資源，把“三理”教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)。

五、三位一體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

對學(xué)生進(jìn)行“三理”教育，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須相互結(jié)合，形成三位一體的教育合力，才能達(dá)到良好的教育效果。學(xué)校首先開辦好家長學(xué)校，定期聘請教育專家給家長講授家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)其如何教育好孩子，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，注重培養(yǎng)孩子健康的心理。學(xué)校多次組織優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，探討育兒經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還把“三理”教育活動(dòng)向社會(huì)延伸，組織學(xué)生與山區(qū)武廟鎖口小學(xué)開展手拉手活動(dòng)，為鎖口小學(xué)捐款捐物折合人民幣10萬余元，極大地改善了鎖口小學(xué)的辦學(xué)條件，同時(shí)對口救助了留守兒童，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，生活的美好。學(xué)校十幾個(gè)“學(xué)雷鋒，送溫暖”小組，走進(jìn)社區(qū)，把愛心、溫暖送到軍烈屬、五保戶、殘疾人心中。五（1）中隊(duì)、五（2）中隊(duì)、五（4）中隊(duì)為貧困家庭捐款近千元，四（6）中隊(duì)長期照顧二街盲人杜祥珍媽媽，每逢新春佳節(jié)，隊(duì)員們總會(huì)帶著禮物來到杜媽媽家，打掃衛(wèi)生、唱歌、做游戲，讓杜媽媽臉上綻放笑容，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。

“三理”教育結(jié)碩果，校園處處展新顏。“三理”教育春風(fēng)化紅雨，滋潤著學(xué)生的心靈，家長普遍反映，活動(dòng)開展以后，孩子舉止變得禮貌了，知道關(guān)心別人了，學(xué)習(xí)自覺了，誠實(shí)守信了，集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了極大的轉(zhuǎn)變。

十年樹木，百年樹人，塑造學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性一直是我校的辦學(xué)宗旨。我們將以“三理教育”為主線，積極探索，為構(gòu)建和諧校園、開創(chuàng)固始一小美好的明天而努力奮斗。

第五篇：小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)雙語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

走進(jìn)**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標(biāo)牌：教學(xué)樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵(lì)性話語，草坪上婉轉(zhuǎn)的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報(bào)、墻報(bào)都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學(xué)環(huán)境里。

“**市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是**區(qū)整體推進(jìn)‘雙語教學(xué)’的示范學(xué)校?！?*區(qū)教委主任介紹說，“經(jīng)過近３年的努力，目前**區(qū)４６所小學(xué)、２３所幼兒園的英語開課率達(dá)到了１００％?！?/p>

據(jù)了解，**區(qū)小學(xué)、幼兒園“雙語教學(xué)”的普及率與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學(xué)專家、學(xué)者的關(guān)注。前不久，正在我省講學(xué)的北京大學(xué)外語系王式仁教授，欣然應(yīng)邀為**區(qū)中、小學(xué)英語教師 作了《中小學(xué)英語教學(xué)中的語音、語調(diào)的若干問題》的專題講座，并對**區(qū)關(guān)于“聽說英語習(xí)慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價(jià)。

**區(qū)整體推進(jìn)小學(xué)“雙語教學(xué)”工作是３年前啟動(dòng)的。其時(shí)，全區(qū)小學(xué)、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實(shí)踐“聽說英語習(xí)慣從小抓起”這一教育理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從１９９８年起，**區(qū)每年都從各個(gè)小學(xué)、幼兒園挑選教學(xué)骨干參加英語師資崗位培訓(xùn)，至今已舉辦３期培訓(xùn)班，與揚(yáng)州大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)名舉辦一期英語大專班，共為全區(qū)小學(xué)培訓(xùn)合格英語教師１４８人、幼兒園合格英語教師６８人，同時(shí)，每年優(yōu)先從應(yīng)屆畢業(yè)生中吸納英語專業(yè)人才，現(xiàn)有師資隊(duì)伍基本上滿足了小學(xué)、幼兒園普及“雙語教學(xué)”的需要。

**區(qū)在培養(yǎng)英語教師時(shí)，十分重視質(zhì)量，牢牢把緊三關(guān)：入門關(guān)、教學(xué)關(guān)、出門關(guān)。入門時(shí)嚴(yán)格挑選熱愛英語教學(xué)、年紀(jì)輕、有較好的英語特別是語音基礎(chǔ)的骨干教師，三期培訓(xùn)班，各學(xué)校、幼兒園有４６０多人報(bào)名，從中只挑選１５１人。教學(xué)中從嚴(yán)要求，強(qiáng)化語音培訓(xùn)，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項(xiàng)基本功的訓(xùn)練，每次培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)，都由揚(yáng)州大學(xué)的英語教授一一進(jìn)行口語測試，符合要求的發(fā)給上崗證，不符合要求的堅(jiān)決不予上崗。這當(dāng)中有１名小學(xué)教師、２名幼兒園教師未過“關(guān)”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學(xué)教師因“學(xué)習(xí)壓力大”中途退出學(xué)習(xí)。**區(qū)自己培訓(xùn)的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標(biāo)》、譯林版《小學(xué)英語》１至４冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會(huì)唱４０首左右的英語歌曲，每人都達(dá)到了英語教師崗位所具備的素質(zhì)要求。

良好的師資隊(duì)伍，保證了英語的教學(xué)質(zhì)量。前不久結(jié)束的期中考試，**區(qū)小學(xué)生英語的口語和筆試的優(yōu)秀率、合格率分別達(dá)到７０％和９８％以上。全區(qū)小學(xué)、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個(gè)學(xué)生都會(huì)用英語演唱。**區(qū)教育局在普及推廣自編的《校園英語５０句》的基礎(chǔ)上，又向家庭和社會(huì)延伸，新編寫的《家庭英語５０句》、《機(jī)關(guān)英語５０句》也即將推廣應(yīng)用，以期營造“學(xué)習(xí)英語的社會(huì)氛圍”。