第一篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

——興趣教學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，在這一學(xué)期里，我跟學(xué)生們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂的同時(shí)，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生，得到了學(xué)生良好的成績的回報(bào)，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。這個(gè)成績的取得，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的支持和幫助，現(xiàn)就我個(gè)人對(duì)教學(xué)工作的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和各位老師交流一下：

科學(xué)家愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師。”作為一名教師，我們要在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生實(shí)際，靈活多變地采用多種做法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愉快地探索。

一、開講生趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開頭導(dǎo)語，用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

二、授中激趣

開講生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，那成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，1

充分挖掘知識(shí)的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

三、設(shè)疑引趣

學(xué)起于思，思源于疑?！耙伞笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)中啟動(dòng)思維的起點(diǎn)。在教學(xué)中，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問題，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求成心。這里教師通過提出兩個(gè)具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、練中有趣

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。

1、練習(xí)形式要注意層次性。

設(shè)計(jì)不同類型、不同層次的練習(xí)題，從模仿性的基礎(chǔ)練習(xí)到提示的變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，降低習(xí)題的坡度，照顧不同層次的學(xué)生，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。通過有層次的練習(xí)，不斷掀起學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的高潮，學(xué)生學(xué)起來饒有興趣，沒有枯燥乏味之感。

2、練習(xí)形式要注意科學(xué)性和趣味性。

布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！苯虒W(xué)時(shí)可適當(dāng)選編一些學(xué)生喜聞樂見的、有點(diǎn)情節(jié)又貼進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)以及日常生活中應(yīng)用較廣泛的題目，通過少量的趣題和多種形式的題目，使學(xué)生變知之為樂知。

五、課尾留趣

一節(jié)課的前半節(jié)，是學(xué)生接受知識(shí)的最佳時(shí)刻，但一到后半節(jié)，學(xué)生注意力容易分散，這時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)、游戲，不僅可以使

大腦得到適當(dāng)休息，又能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在探索中不斷體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅，達(dá)到“課業(yè)結(jié)束趣猶在”的效果。

六、“評(píng)”中增趣

這里的“評(píng)”是指教師對(duì)學(xué)生答問或作業(yè)的口頭或書面評(píng)價(jià)。教學(xué)材料本身因其感情色彩較少，難以引起學(xué)生的直接興趣。如果教師能在教學(xué)語言、語速、語調(diào)和語氣上風(fēng)趣一些，幽默一些，對(duì)學(xué)生的答問、作業(yè)的評(píng)價(jià)上恰當(dāng)?shù)刭x予一點(diǎn)情感味，那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可增添妙趣，樂學(xué)而不疲。

作為教師，在新學(xué)期里，我們要以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生成長的靈魂!力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績。

謝謝大家！

王偉

2012年3月15日

第二篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

長清第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

莊停停

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

莊停停

八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)如期舉行，會(huì)上各位任課老師就本次月考后與學(xué)生交流的情況逐一進(jìn)行了教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，我也不例外。會(huì)上，各位老師的發(fā)言非常精彩，使我受益匪淺。這次月考質(zhì)量分析會(huì)前我就此次月考成績與所教班級(jí)的邊緣生、學(xué)困生和退步生進(jìn)行了耐心、細(xì)致的分析交流，并形成文字記錄在案，以下是此次交流比較有代表性的部分材料：

通過交流、分析、總結(jié)，我感覺這次月考喜憂參半，既有主觀原因，也有客觀因素，就我個(gè)人而言，我一直致力于研究比較新穎的教學(xué)方式方法，以前不是很注重落實(shí)，現(xiàn)在為了提高學(xué)生的落實(shí)水平，我積極尋求方法幫助學(xué)生背誦、記憶，大部分同學(xué)認(rèn)真貫徹這一方法，所以這次考試，平均分普遍有所提高。另外，創(chuàng)建了英語作文本，堅(jiān)持讓學(xué)生每單元練習(xí)一篇作文，可喜的是有些四號(hào)學(xué)生此次考試中作文成績也能達(dá)到8分。但是由于自己的課堂管理還是不太嚴(yán)格，造成許多自我約束能力較差的學(xué)生太放任自流，成績始終比較靠后，且有些中游生成績退步幅度也較大?？陀^來說，許多學(xué)生仍然不能很好地落實(shí)老師布置的任務(wù)；還有些同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，一致對(duì)英語喪失興趣；另外，有些同學(xué)雖然筆記記得不少，但考試時(shí)卻不能活學(xué)活用。

根據(jù)各位老師的經(jīng)驗(yàn)交流及這些分析結(jié)果，我準(zhǔn)備擇其善者而從，擇其不善者而改，在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)研究新的方法，使同學(xué)們盡可能對(duì)英語永葆興趣，提高落實(shí)效率，多做些練習(xí)幫助他們舉一反三活學(xué)活用，同時(shí)加強(qiáng)管理，保證大部分同學(xué)的公平，為同學(xué)們營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感。剛當(dāng)中學(xué)生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學(xué)生，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬，不敢胡來，所以，初一上學(xué)期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平。期中考試之后，一切都熟悉了，學(xué)生心中，會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學(xué)生，就想試一下，出出風(fēng)頭，班上的不良現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任，此時(shí)務(wù)必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級(jí)同學(xué)那里打聽到老師的綽號(hào)，常常在校外偷偷著叫一聲。尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭，變好或者變壞。班主任務(wù)必充分注意，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。我有些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)，愿與大家分享。

1、一定要灌輸給學(xué)生一種良好的理念：我們班是最好的，具有最好的任課老師，最好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，最好的學(xué)習(xí)氣氛，哪怕現(xiàn)在不好，經(jīng)過我們的努力今后也將會(huì)是最好的。使得學(xué)生深深地愛上這個(gè)班，全力去維護(hù)好這個(gè)班的良好形象，形成良性循環(huán)。

2、組建一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍。班長一定要進(jìn)行競(jìng)選，其余干部由班長選定，實(shí)行班長負(fù)責(zé)制。中午自習(xí)、第八節(jié)課和自習(xí)課由學(xué)生干部管理，必須十分到位且坐在講臺(tái)上值日，做出詳細(xì)的值日記錄。我在辦公室起全程跟蹤督促，但學(xué)生又搞不清我什么時(shí)候在，什么時(shí)候不在，所以不敢輕舉妄動(dòng)。出現(xiàn)問題當(dāng)天值日干部和違紀(jì)學(xué)生一起處罰，這樣既減小了值日干部壓力又增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的威懾力。因

為值日干部自己也要受處分，所以學(xué)生違紀(jì)時(shí)也會(huì)有所顧慮，值日干部絕對(duì)不會(huì)徇私。早自習(xí)由班主任我督促，每天早自習(xí)我一定會(huì)提前進(jìn)入教室，提前5分鐘把所有當(dāng)天該交的作業(yè)全部收齊，逐個(gè)清點(diǎn)到位，由課代表把各科作業(yè)迅速交到任課老師辦公室，避免學(xué)生整個(gè)早自習(xí)還在做或抄作業(yè)，使得早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量大大地提升，同時(shí)任課老師感覺也好多了。

3、初一時(shí)抓主科，特別是強(qiáng)調(diào)語文、外語的積累作用。初二突出數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)表面分?jǐn)?shù)雖為150分，但實(shí)際加入物理中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于150分，數(shù)學(xué)學(xué)不好的學(xué)生，物理絕對(duì)跟不上來，因?yàn)槲锢碇幸罅康剡\(yùn)用數(shù)學(xué)的平面幾何知識(shí)、立體幾何知識(shí)、三角函數(shù)知識(shí)等，有這樣一說：一名物理學(xué)家，首先必須是一名數(shù)學(xué)家，一名數(shù)學(xué)家不一定是一名物理學(xué)家。建立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，建議學(xué)校數(shù)學(xué)課盡量排在學(xué)生最清醒的時(shí)候。

4、在初三時(shí)班主任一定要強(qiáng)化理科或文科的模擬訓(xùn)練。抓主課的重點(diǎn)：初中的主課，一共有六門，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語上。因?yàn)檫@兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。

5、在座位編定方面，我強(qiáng)調(diào)的是在初一時(shí)以強(qiáng)帶弱，相輔相成，在初二初三時(shí)就應(yīng)該是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，突出優(yōu)生使優(yōu)生得到更好地培養(yǎng)。每次搞完一次大型的月考后必定編一次座位，班級(jí)前15名的自由選擇

座位，進(jìn)步幅度最大的12名同學(xué)也自由選擇座位，加起來總共27人，每人都有機(jī)會(huì)，且選擇座位的排數(shù)只在2、4、5排，然后整個(gè)班級(jí)每周前后、左右滾動(dòng)一次，但2、4、5排只在這三排中滾動(dòng)，確保優(yōu)勢(shì)生源得到最佳培養(yǎng)，但又不忽略差生。家長也無意見，老師的眼睛上課也有地方可放。到高三時(shí)又必須調(diào)整為前20名加進(jìn)步的7名。效果更好。也更有利于學(xué)生的綜合考試交叉評(píng)卷。

6、加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流，多發(fā)短信，特別是放假、收費(fèi)與大型考試成績出來后，一定要與家長進(jìn)行短信聯(lián)系，拉緊與學(xué)生家長的距離，增進(jìn)了解、互信和支持，同時(shí)使得家長對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生有更全面地了解。

再有就是對(duì)初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，我作為班主任，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，這一段是學(xué)生生長發(fā)育的非常時(shí)期，但又面臨升學(xué)壓力，如何幫助學(xué)生度過青春期，盡快轉(zhuǎn)變角色，我不敢有一點(diǎn)懈怠，是教書育人的責(zé)任感讓我感受到壓力。為此，我試著從以下幾個(gè)方面，化解學(xué)生壓力，提高學(xué)生素質(zhì)：

一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育

通過班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此 為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。

二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，初三班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死，因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：

1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要獎(jiǎng)勵(lì)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。

2、就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了所有同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。

作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

四合中學(xué) 國宏穎

第四篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——xxx小學(xué)教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)材料

教學(xué)是學(xué)校工作的主題，提升質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒的主題，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本。課程改革的背景下如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？新的教育形勢(shì)給教育者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在校本教研工作中，我校努力促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新與優(yōu)化及專業(yè)技能的提高，充分發(fā)掘各種資源，完善制度，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一、搭建平臺(tái)，人文管理

一直以來，我校對(duì)教師堅(jiān)持人文管理，針對(duì)不同教師的不同需求，有序和諧地進(jìn)行不同層次的管理，以促進(jìn)每一位教師的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持在道德上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在生活上關(guān)心人，積極營造教師發(fā)展的空間，搭建實(shí)施才華的舞臺(tái)。

1、規(guī)范管理，教育民主。學(xué)校在制定規(guī)章制度時(shí)注重結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特別是針對(duì)教師工作中存在的具體問題，提建議，拿方案，集思廣益，用民主的方式確定。人人都是制定者，人人也都是落實(shí)者，以此淡化培訓(xùn)管理的行政行為，激活教師追求目標(biāo)的心理動(dòng)因，最大限度的調(diào)動(dòng)教師參與的積極性和主動(dòng)性。

2、搭建平臺(tái)，讓教師成功在崗位。學(xué)校建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，讓教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)職業(yè)成就感。

（1）外派學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校多次派出教師到東莞、佛山、深圳等

地參加語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多學(xué)科培訓(xùn)，并堅(jiān)持實(shí)施“外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度”。外派教師回校后，準(zhǔn)備匯報(bào)材料，向全體教師交流匯報(bào)。外派學(xué)習(xí)對(duì)我校的學(xué)科教學(xué)教研工作起到了很好的促進(jìn)作用。

（2）提煉骨干教師教學(xué)特色。教師的業(yè)務(wù)水平代表了學(xué)校的軟件實(shí)力，優(yōu)秀骨干教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，他們業(yè)務(wù)精良，教育教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，我校重視為各級(jí)骨干教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成就感。一是定期召開骨干教師會(huì)。每學(xué)期定時(shí)召開骨干教師座談會(huì)，肯定工作效果，進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及個(gè)人成果展示。二是提要求，給擔(dān)子。學(xué)校要求每位骨干教師每期承擔(dān)一定量的公開課示范課，每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；主動(dòng)參加課題研究。

通過積極有效的措施，我們把校園建設(shè)成人文校園，極大地提升了師生的幸福感、成就感，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感更加強(qiáng)，工作起來更加積極主動(dòng)。

二、傾力打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量

1、行政團(tuán)隊(duì)“捆綁”抓教學(xué)。管理出質(zhì)量，管理提升質(zhì)量。學(xué)校行政都擔(dān)任一個(gè)班的語文或數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)每個(gè)行政實(shí)行“捆綁”制度，即一個(gè)行政蹲點(diǎn)管理一個(gè)年級(jí)，做到分工不分家。分管年級(jí)行政對(duì)分管年級(jí)實(shí)行跟蹤管理，與年級(jí)教師及班級(jí)教師同甘共苦，一起鉆研教材，研討教法、學(xué)法，一起學(xué)習(xí)提高。行政經(jīng)常性深入課堂聽課，每學(xué)期不得少于15節(jié)，課后，及時(shí)與上課教

師交換意見。及時(shí)為分管年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量提升出謀劃策、排憂解難。

2、新型學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入校本研修。建設(shè)新型學(xué)科團(tuán)隊(duì)，通過校本研修提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)日常研究活動(dòng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)不同層面教師的發(fā)展需求，提升教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。學(xué)校教師按照學(xué)科性質(zhì)，組建了語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體四個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，設(shè)立了各自的QQ群、微信群，各個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)日常情況下各自開展自主研修活動(dòng)建設(shè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、備課、反思、交流等。

三、落實(shí)常規(guī)，注重細(xì)節(jié)

1、抓好備課。備課是上好課的關(guān)鍵，學(xué)校要求教師依照課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式和方法，有效提高課堂效率，備課分為日常自行備課和每周一次集體備課，無論哪種備課，都不得一味照抄或照搬，都必須認(rèn)真思考，細(xì)致調(diào)整、修改。同時(shí)，教導(dǎo)處定期或不定期組織檢查，對(duì)不認(rèn)真現(xiàn)象及時(shí)提醒，堅(jiān)決予以糾正。

2、抓好上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校“捆綁”行政經(jīng)常性地“敲門聽課”或巡堂，促使教師做好課堂組織教學(xué)，提高課堂效率。

3、抓好作業(yè)批改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的作業(yè)批改的檢查與考評(píng)。教導(dǎo)處定期抽查各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)本，及時(shí)了解各年級(jí)的作業(yè)布置和批改情況，并適時(shí)調(diào)控。

4、抓好六年級(jí)研討會(huì)。學(xué)校非常重視六年級(jí)的教學(xué)管理，學(xué)校每學(xué)期定期召開六年級(jí)教師會(huì)，群策群力，查找問題，并加以解決。

四、科研領(lǐng)航，指導(dǎo)教學(xué)

學(xué)校一直注重向科研要管理質(zhì)量，向科研要教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以教育科研為載體，實(shí)施“科研興?！惫こ蹋瑢W(xué)校行政同教師一起參加課題研究，通過科研活動(dòng)，教師提高了教育理論水平，解決了教學(xué)工作匯總的實(shí)際問題，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、以生為本，讓學(xué)生快樂成長

1、努力建設(shè)“書香校園”。為進(jìn)一步做好“書香校園”建設(shè)工作，今年我校又開展了課題研究，圍繞課題研究，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的讀書要求，對(duì)每個(gè)教師提出了規(guī)定任務(wù)。學(xué)校圖書室有10萬多冊(cè)圖書，供全校師生借閱，每間教室設(shè)有圖書角，每周有一次專門的閱讀課。學(xué)校正努力引導(dǎo)師生形成“讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，并努力形成一種常態(tài)。

2、積極開展學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)年，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，由教導(dǎo)處組織實(shí)施適合學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，如語文學(xué)科的朗讀比賽、書寫比賽、演講比賽、作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算能力比賽、思維訓(xùn)練比賽，英語學(xué)科的單詞競(jìng)賽等。

3、積極開展陽光體育活動(dòng)。學(xué)校在開足開齊體育課的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作。一是成立了籃球、乒乓球、跳繩等興趣小組，每天大課間活動(dòng)時(shí)，全體師生一起活動(dòng)，讓學(xué)校生氣勃勃。二是加大了體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)和體育興趣小組的訓(xùn)練和培養(yǎng)工作，學(xué)校每年組織開展校運(yùn)會(huì)，組織乒乓球比賽等。

通過全校教職工的共同努力，學(xué)校近年來在教育教學(xué)方面取得一些成績，獲得了縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)

等。雖然學(xué)校取得了一些成績，但我們深知，追求教育教學(xué)質(zhì)量提升的道路永無重點(diǎn)，我們會(huì)向著更高的目標(biāo)，努力前進(jìn)。

第五篇：教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

坦誠地說，我們第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)過去的工作的確存在問題，一直在蘄春教育的“第三世界”積貧積弱，多年來只能落寞地游走在人民滿意教育的邊緣地帶，很難躋身于名優(yōu)行列，從不敢奢望在優(yōu)質(zhì)教育俱樂部和大家一起促膝言歡，談經(jīng)論道。長久的頹廢，換來的只是學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，舉步維艱。幸好時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，知恥而后勇，我們幾經(jīng)反思，多番自省，終于更新一份視野，鉚足一股干勁，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的親切關(guān)懷下，和龔永明校長一起，革故鼎新，群策群力，積極進(jìn)取，終于破繭成蝶，在我縣教育的花叢中，展示了自己久違的美麗。

2013年，我校中考綜合占位全縣第15名，由原來的第 名，一下子躍進(jìn)了 位！

成績還不是非常的理想，但我們看到了希望，我們相信，只要堅(jiān)持不懈地盤活以下四條管理經(jīng)驗(yàn)，鐵樹開花的日子在我校就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

第一、相信“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”。

這是龔校長在中考備考會(huì)上說的一句話。也許是個(gè)性使然，龔校長為人不張揚(yáng)，說話不浮夸，辦事不顯擺，上任不到兩個(gè)月，他就摸清了學(xué)校的師資力量和辦學(xué)水平，就根據(jù)客觀實(shí)際，提出了2013年中考備考的目標(biāo)，要求進(jìn)入全縣前15名。

而當(dāng)時(shí)，我校全縣中考占位還是第 位，此言一出，大家立即爆場(chǎng)，認(rèn)為這是癡人說夢(mèng)，天方夜談。

但龔校長說，我們必須有高目標(biāo)，有遠(yuǎn)規(guī)劃，有嚴(yán)要求，有硬任務(wù)。因?yàn)槲倚v史欠賬太多，周邊環(huán)境太復(fù)雜，社會(huì)感召力不盡人意，再不奮起，只有卷鋪蓋走路，學(xué)校只會(huì)被撤并。同時(shí)，他也分析了我們現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，我校各個(gè)學(xué)科都有帶頭人，都有中堅(jiān)力量。只要激發(fā)熱情，有理想，有干勁，就不愁好不起來。所以，要敢于叫板，敢于亮劍，敢于挑戰(zhàn)，敢于沖鋒。

事實(shí)證明，2013年中考第一次結(jié)賬，我校全縣排名第11位，第二次結(jié)賬，在全市300名和除去理工中專學(xué)生后的后1000名結(jié)算中，我校全縣排名第16位。現(xiàn)在，大家相信了，只要不浮夸，只要夠清醒，世上的確存在“人有多大膽，地就有多大產(chǎn)”！

第二、“不管是白貓還是黑貓，能捉老鼠就是好貓?！?/p>

為了讓高效課堂早日在我校生根發(fā)芽，龔校長強(qiáng)調(diào)，是種子就要破土，是翠竹就要拔節(jié)，是雄鷹就要翱翔。他還補(bǔ)充一句，“說得通俗點(diǎn)，是公雞就要能打鳴，是母雞就要能下蛋，高效課堂在我校就得‘先開槍后瞄準(zhǔn)’；說得文雅點(diǎn)，那就是‘操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器’。第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)要想打一個(gè)翻身仗，必須先行一步構(gòu)建好我們的高效課堂。”在校長的感召下，全體教師還真的干了起來。

我們先抓學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建，在小組內(nèi)優(yōu)劣搭配，男女混合，參觀性格差異，科學(xué)安排。同時(shí)，我們狠抓備課環(huán)節(jié)，要求全校老師人人參與導(dǎo)學(xué)稿的編制，要求學(xué)科教研組分級(jí)布置編寫任務(wù)，要求學(xué)科帶頭人全面主持稿件審核，要求逐個(gè)章節(jié)都在教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證和完善，要求沒有完成二次備課就工作量折半。所有措施都切實(shí)可行，都能落地，都能實(shí)施。在教學(xué)過程中，我們實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶頭，老師跟進(jìn)；課堂上必須少講多練，必須放棄話語的霸權(quán)，扮演好教學(xué)活動(dòng)的配角，而且要求老師一定要走進(jìn)學(xué)生中間，進(jìn)行課堂觀察，參與小組合作，少點(diǎn)急躁，多份等待；少點(diǎn)形式，多點(diǎn)實(shí)在。

與此同時(shí)，我們積極組織老師們賽課，評(píng)課，研課，說課。校方規(guī)定每個(gè)教研組每學(xué)期舉辦一周，更提倡大家相互學(xué)習(xí)，自由聽課。一年來，我校的確做了大量工作，的確有了一定的心得體會(huì)。語文課有陳群鵬老師的“‘六自一導(dǎo)’多課型高效課堂教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)課有葉學(xué)林老師的“ ”教學(xué)模式，英語課有柴小鵬老師的“ ”教學(xué)模式，化學(xué)課有陳文新老師的“ ”的教學(xué)模式，物理課有占紹強(qiáng)校長的“ ”教學(xué)模式。一時(shí)來，高效課堂的構(gòu)建，在我校已是風(fēng)生水起，有聲有色。不管成功與否，我們畢竟在行動(dòng)，已經(jīng)走在路上。

第三、“不要只想到嘗甜頭，就不敢吃苦頭”。

龔校長做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。為了讓老師們心悅誠服地接受既定的教學(xué)考評(píng)目標(biāo)，他敢于讓老師們得實(shí)惠，善于讓老師們嘗甜頭。上任伊始，他就宣布第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行月評(píng)制度。每月考一次，每月結(jié)算一次，每月工作量工資和績效工資及時(shí)兌現(xiàn)一次。我們規(guī)定，在月考和期中期末考試中，實(shí)行兩個(gè)一票否決，低分率低于50﹪或優(yōu)秀率低于20﹪，就不享受教學(xué)獎(jiǎng)；低分率低于30﹪或優(yōu)秀率低于10﹪，就進(jìn)行罰款。相反，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。在月考當(dāng)中，部分老師因帶課多，效果好，一個(gè)月可以拿到600多元。這充分調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。但沒想到的是，上有政策，下有對(duì)策，老師們后來在出卷、改卷過程中，故意降低難度，放松尺度，從而把低分率控制得相當(dāng)?shù)停迅叻致侍У孟喈?dāng)高，從而得到更多的實(shí)惠。

而就在這時(shí)，龔校長再次召開全教會(huì)，針對(duì)大家目前取得的所謂好成績，要求各科在全鎮(zhèn)占位中必須有好名次，在全縣排名中必須有好位次。因?yàn)?，我們目前有這么“好”的成績，適當(dāng)提高點(diǎn)要求并不算過分。眾多老師這時(shí)也只能啞巴吃黃連，有苦說不出，只好全力以搏。因?yàn)?，的確，在這里，你不能一味的想嘗甜頭，卻不愿吃點(diǎn)小苦頭。正所謂“上兵伐謀，其次伐交”，通過這一策略，我們最有效地調(diào)動(dòng)了教學(xué)教研的工作熱情。

第四、多銼出快鋸，多磨出好鋼。

為了讓教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，龔校長要求教務(wù)處五名工作人員，全天候全方位查崗查課，嚴(yán)禁老師遲到曠課，嚴(yán)禁老師私自調(diào)課，嚴(yán)禁課堂違規(guī)上課；考勤人員節(jié)節(jié)查課，值日領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)觀課，班級(jí)干部堂堂記課。在作業(yè)批改、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面，實(shí)行月月全檢，科科全檢，樣樣全檢。每次月考結(jié)束后，科科要有試卷分析，人人要有調(diào)整方案，份份要有鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，我們每月至少要開展一次學(xué)科比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中樂學(xué)，在活動(dòng)中勤學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)好。正因?yàn)樵诔Ｒ?guī)管理上勤抓，多抓，抓嚴(yán)，抓實(shí)，我們的工作接了地氣，才真正取得了一定的成績。

總之，今天在這里談經(jīng)驗(yàn)談不上，只是把我校實(shí)實(shí)在在的一些做法拿出來供大家參觀。雖然第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)在這一屆中考中最得了較好的成績，但我們還有更長的路要走。希望各兄弟學(xué)校多與我校合作，多來我校交流經(jīng)驗(yàn)！謝謝大家！