第一篇：對(duì)加強(qiáng)高職院校黨建工作的幾點(diǎn)思考

對(duì)加強(qiáng)高職院校黨建工作的幾點(diǎn)思考

生物工程系黨支部

新時(shí)期學(xué)校黨建工作的一個(gè)基本要求，就是服務(wù)和服從于培養(yǎng)社會(huì)主義的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人這個(gè)中心。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快、改革開(kāi)放的深入，人才培養(yǎng)的環(huán)境、要求和教師隊(duì)伍的狀況，都出現(xiàn)了一些前所未有的新情況和新特點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要陣地，要充分發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢(shì)?！督逃ā返谌龡l規(guī)定：“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)”。這一規(guī)定，清楚地表明了我國(guó)教育的性質(zhì)是社會(huì)主義的教育。隨著教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育工作面臨許多新出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，在新的形勢(shì)下，探索加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的有效方法和途徑是我們面對(duì)的一個(gè)重要課題。

據(jù)筆者了解，在高職學(xué)校的黨務(wù)工作中或多或少存在著一些問(wèn)題，如：由于近年來(lái)職業(yè)學(xué)校招生形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)校疲于招生大戰(zhàn)，把相當(dāng)多的精力投入到招生工作中，重教學(xué)業(yè)務(wù)而輕黨組織工作；對(duì)黨組織的地位、作用認(rèn)識(shí)不夠，使黨組織的作用難以得到充分發(fā)揮；對(duì)黨員的教育管理還不夠，不利于提高黨員干部素質(zhì)，壯大黨員干部隊(duì)伍和后備干部的培養(yǎng)等問(wèn)題。筆者認(rèn)為，產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的，但最重要的原因在于對(duì)加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)上的偏差。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各項(xiàng)改革不斷深入，教育工作面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述，是我們黨推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的行動(dòng)指南。當(dāng)前，職校黨建工作的中心就是要貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，在市委領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)新形勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨建工作把抓好黨建工作提高到保證正確的辦學(xué)方向、為社會(huì)培養(yǎng)合格的接班人的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校黨務(wù)工作隊(duì)伍，聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面開(kāi)展。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以認(rèn)識(shí)：

一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性和必要性，才能明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心

作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要陣地，如果沒(méi)有堅(jiān)定的辦學(xué)方向，就不能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才服務(wù)于社會(huì)。只有堅(jiān)持黨組織的政治核心地位，才能加強(qiáng)學(xué)校全體教職工的思想政治工作，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向；也只有加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，才能有效地保證和監(jiān)督黨和國(guó)家的方針政策得以在學(xué)校貫徹執(zhí)行，保證學(xué)校的穩(wěn)定，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革提供精神動(dòng)力、智力支持，確保教育改革沿著正確的方向前行。

二、只有加強(qiáng)學(xué)校黨組織自身建設(shè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展

學(xué)校黨建工作要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)，從加強(qiáng)自身建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，積極協(xié)助、配合、監(jiān)督學(xué)校行政開(kāi)展工作，不斷加強(qiáng)對(duì)全體師生的思想政治教育，抓好學(xué)校德育建

設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)教代會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，為學(xué)校的健康有序發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和強(qiáng)有力的組織保障。

1、重視理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)真開(kāi)展“三會(huì)一課”，精心制定工作計(jì)劃和理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨員學(xué)習(xí)鄧小平理論、“七一”重要講話及“三個(gè)代表”重要思想精髓，并進(jìn)行階段性檢查，使學(xué)習(xí)有深度、有廣度和針對(duì)性，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，以“三個(gè)代表”為思想武器，搞好調(diào)研。要以改革精神研究解決問(wèn)題，以積極主動(dòng)的姿態(tài)去抵制種種消極的東西，以創(chuàng)新精神去構(gòu)筑黨支部的新形象。筆者以為，再好的理論如果不能轉(zhuǎn)化為教職工的實(shí)際行動(dòng)也只是一句空話。因此，在工作中，黨支部要努力做到切實(shí)掌握并引導(dǎo)全體教職工的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)校發(fā)展始終能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的需要。

2、提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)。提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，總體來(lái)講就是要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，拓寬眼光，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高理論素養(yǎng)的主題，以馬列主義基本問(wèn)題、毛澤東思想基本問(wèn)題、鄧小平理論基本問(wèn)題和當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)等為主要內(nèi)容，從學(xué)校干部隊(duì)伍的實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)著眼，在“適應(yīng)、提高、從嚴(yán)”要求上下功夫，使學(xué)校黨員干部具備正確堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，黨員干部的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、精神面貌、業(yè)務(wù)水平、工作能力直接影響到黨在教職工心目中的形象，也決定了學(xué)校黨建工作的成效。只有黨員干部的自我約束能力和明辨是非能力的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓知識(shí)面，才能穩(wěn)定干部隊(duì)伍，提高黨支部工作的影響和威信。

3、搞好制度建設(shè)，建立一個(gè)黨建工作與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一的好機(jī)制。江澤民同志在講話中提出：“要進(jìn)一步完善民主集中制的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和工作機(jī)制，從制度體系上保證民主集中制的正確執(zhí)行。”應(yīng)該說(shuō)，這是健全民主集中制的治本之策。校黨支部要把已有的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、決策制度、監(jiān)督制度嚴(yán)格執(zhí)行起來(lái)，根據(jù)面臨的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)已有制度的配套建設(shè)，力爭(zhēng)建立健全一項(xiàng)制度就要解決一些實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，逐步建立起一套保障民主集中制貫徹執(zhí)行的具體制度。與此同時(shí)，還要深入開(kāi)展民主集中制教育，增強(qiáng)學(xué)校黨員干部貫徹執(zhí)行民主集中制的意識(shí)。通過(guò)教育，努力掌握新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)工作的藝術(shù)和方法。

4、不斷壯大黨員隊(duì)伍，積極培養(yǎng)后備力量。黨支部要抓住有利時(shí)機(jī)，在教職工中積極開(kāi)展黨的基本理論、基本知識(shí)的宣傳學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，在優(yōu)秀中青年教師中發(fā)展入黨對(duì)象。

三、只有充分認(rèn)識(shí)黨組織的地位作用，才能使黨組織積極參與、配合、監(jiān)督學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作

校黨支部要正確處理與學(xué)校行政管理的關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的橋梁和紐帶作用，深入教育工作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，在教育工作的第一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一是指導(dǎo)學(xué)校德育工作，及時(shí)開(kāi)展教職工職業(yè)道德教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育，聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)及不定期開(kāi)設(shè)法制講座，有力地遏制歪風(fēng)邪氣的滋生和泛濫，使正氣得以弘揚(yáng)，校風(fēng)得以凈化。二是直接參與教職工的人事管理、評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)評(píng)定工作，開(kāi)拓支部工作領(lǐng)域。三是及時(shí)了解和傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和呼聲，維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，解決教職工的實(shí)際困難，時(shí)刻關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)，防止矛盾積累和激化。同時(shí)，積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，以法治教、以法治校。規(guī)范行政行為，提高工作效率，公開(kāi)辦事制度，自覺(jué)接受教職工的監(jiān)督和批評(píng)。四是加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們開(kāi)展工作，努力探索以黨建帶團(tuán)建的新思路、新方法。在具體工作中，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”、鄧小平理論武裝團(tuán)員青年，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十六大精神上來(lái)，把黨組織的號(hào)召變?yōu)閳F(tuán)組織和團(tuán)員青年及普通學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，搞好團(tuán)組織和團(tuán)干部的作風(fēng)建設(shè)。

四、只有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能增強(qiáng)黨支部思想政治工作的凝聚力

黨支部要把加強(qiáng)教職工的思想政治工作作為工作的重中之重來(lái)抓。一手抓違紀(jì)事件的處理，一手幫助教職工及學(xué)生解決實(shí)際困難，強(qiáng)調(diào)以人為本，搞好人性化管理，充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的主觀能動(dòng)性，研究教職工的需要，設(shè)身處地地為員工著想，想方設(shè)法去解決實(shí)際困難。當(dāng)然，作為學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)行條件的制約，往往不可能滿足每個(gè)教職工的需要，必須做好思想疏導(dǎo)工作，把疏導(dǎo)和解決實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出思想政治工作的實(shí)效性，使教職工隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)。鼓勵(lì)教職工坦誠(chéng)地向支部反映意見(jiàn)和建議，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究，采納合理化建議。黨支部工作只有做到辦事公道、作風(fēng)民主、以理服人，潤(rùn)物無(wú)聲，才能使黨群關(guān)系貼的更近。

當(dāng)前，靠空洞無(wú)物的政治說(shuō)教來(lái)開(kāi)展思想教育已不能適應(yīng)形勢(shì)了。把教職工的思想教育同開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、煥發(fā)精神，才能形成一種向心力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

事實(shí)證明，搞好學(xué)校黨建工作，是學(xué)校有一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)的重要保證。今天，深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想不僅為高等職業(yè)院校的黨建工作指明了前進(jìn)的方向，而且有力地推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)改革工作。我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校黨建工作的重要性，與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特色，把黨建工作建立在關(guān)心人、理解人、信任人的基礎(chǔ)上，以建設(shè)一個(gè)好的班子，抓好一支好的隊(duì)伍，形成一套好的機(jī)制，培養(yǎng)一種好的作風(fēng)為目標(biāo)，努力提高學(xué)校黨建工作水平，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)不斷向前。

第二篇：關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

關(guān)于高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考 作者：李海波

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第09期

摘 要:學(xué)生黨建工作是高職院校思想政治工作的重要組成部分,它為高職院校教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想、組織基礎(chǔ)。文章針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作提出幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞:高職院校 學(xué)生黨建

中圖分類(lèi)號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)03(c)-0240-0

1高職院校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所。高職院校中的學(xué)生黨員是在校學(xué)生中的佼佼者,是政治覺(jué)悟較高、思想較為先進(jìn)的先鋒隊(duì)伍,是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁。他們的思想政治素質(zhì)不僅直接影響和帶動(dòng)著全體學(xué)生的思想政治素質(zhì),而且關(guān)系到學(xué)生黨員步入社會(huì)后的影響和作用,關(guān)系到若干年后中國(guó)知識(shí)分子黨員的先進(jìn)性。因此,在高職院校中,應(yīng)高度重視學(xué)生黨建工作,建立健全組織機(jī)構(gòu),重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,確保學(xué)生黨員在數(shù)量上不斷增長(zhǎng)的同時(shí)有著質(zhì)量的不斷提高。達(dá)到為學(xué)校和用人單位培養(yǎng)優(yōu)秀黨員與建設(shè)者這一目的要求。1建立健全組織機(jī)構(gòu),確保黨建工作順利開(kāi)展

黨組織建設(shè)是思想政治工作的前提和基礎(chǔ),也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),是做好一切工作的根本保證。高職學(xué)院承擔(dān)學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)該是學(xué)院基層黨組織建設(shè)的“一線指揮部”,它要履行黨建育人的職能,更要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)更多業(yè)務(wù)精良、政治堅(jiān)定、職業(yè)道德良好的高素質(zhì)、高技能優(yōu)秀畢業(yè)生的任務(wù)。因此,要建立健全學(xué)生黨建工作的組織機(jī)構(gòu),確保黨建工作順利開(kāi)展。其主要任務(wù)是:

⑴負(fù)責(zé)了解學(xué)生的思想狀況,反映他們的意見(jiàn)、要求和思想情緒,做好學(xué)生的思想政治工作;⑵加強(qiáng)對(duì)入黨知識(shí)分子的教育、培養(yǎng)、考察工作,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上,按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,做好學(xué)生中的發(fā)展黨員工作;

⑶嚴(yán)格黨的組織生活,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育、管理和監(jiān)督,通過(guò)發(fā)揮黨員的模范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,完成學(xué)習(xí)任務(wù),努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2重視入黨積極分子的選拔和培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用

加強(qiáng)和改進(jìn)在高職學(xué)生中培養(yǎng)、考察和發(fā)展黨員工作,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的有效形式,是每一個(gè)要求加入黨組織的人必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步提

高要求入黨學(xué)生的思想政治覺(jué)悟,更全面地了解黨的基本知識(shí),堅(jiān)定黨的的信念,使加入黨組織的條件更加成熟起來(lái)。

高職院校學(xué)制一般是三年,第三年將步入社會(huì)頂崗實(shí)習(xí),因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育必須做到“早宣傳、廣培訓(xùn)、重培養(yǎng)”。剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)生思想很單純,對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬和新鮮感,這時(shí)進(jìn)行黨的知識(shí)宣傳是最佳時(shí)機(jī)。在每年新生入學(xué)教育時(shí),普及黨的基本知識(shí)的教育內(nèi)容,提高新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生向黨組織靠攏的政治熱情,啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)提出入黨申請(qǐng)。學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書(shū)后,承擔(dān)學(xué)生黨建工作的黨支部應(yīng)派黨員老師與其談話和教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的幫助與指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)教育、專(zhuān)業(yè)思想教育。在這個(gè)過(guò)程中,盡早發(fā)現(xiàn)思想活躍、積極要求進(jìn)步的學(xué)生,將他們充實(shí)到學(xué)團(tuán)組織,創(chuàng)造條件給他們“壓擔(dān)子”、“交任務(wù)”,提供展示才華、錘煉素質(zhì)的平臺(tái),讓他們體驗(yàn)黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用,使他們從培養(yǎng)考察中脫穎而出。

3辦好業(yè)余黨校,增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性

業(yè)余黨校是有志青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、接受共產(chǎn)主義教育、提高自身思想政治素質(zhì)的重要陣地,也是準(zhǔn)確理解和把握黨員權(quán)利和義務(wù)的重要途徑,更是培養(yǎng)共產(chǎn)黨員后備人才的搖籃。辦好業(yè)余黨校是幫助廣大青年提高對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識(shí),了解黨的路線、方針、政策,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念的需要。辦好業(yè)余黨校重點(diǎn)要做好以下幾點(diǎn):一是將黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育普及好,使廣大學(xué)生能普遍深刻理解、明確奮斗目標(biāo);二是鼓勵(lì)更多的青年學(xué)生向黨組織靠攏,積極投身共產(chǎn)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的行列;三是積極培養(yǎng),堅(jiān)持成熟一個(gè)、吸收一個(gè)的原則,做好在學(xué)生中發(fā)展新黨員工作;四是培養(yǎng)教育其成為學(xué)生中的標(biāo)兵和示范,從而推動(dòng)和促進(jìn)更多同學(xué)有強(qiáng)列的愿望加入黨組織,自覺(jué)地為理想而努力學(xué)習(xí)、勤奮工作,為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè),早出人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理,注重榜樣質(zhì)量

學(xué)生黨員不同于其他職業(yè)的黨員,具有在校時(shí)間短,實(shí)習(xí)期間流動(dòng)性大的特點(diǎn),因此,學(xué)生黨支部要把學(xué)生黨員的教育管理放在首位,對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育、管理、考核等來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想、組織、作風(fēng)建設(shè),提升學(xué)生黨員的先進(jìn)性,真正實(shí)現(xiàn)高職院校黨建工作的優(yōu)質(zhì)。

首先,對(duì)學(xué)生黨員加強(qiáng)思想教育和培訓(xùn)工作,如針對(duì)性地給學(xué)生黨員上黨性教育課,通過(guò)重大紀(jì)念日開(kāi)展有特色的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行多種形式的教育培訓(xùn),提高學(xué)生黨員的思想水平和黨性修養(yǎng)。同時(shí),為了促使學(xué)生黨員更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生黨員在大學(xué)生中的先進(jìn)模范作用,可以安排他們擔(dān)任班主任助理等職務(wù),參與教育管理活動(dòng),了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)向黨組織匯報(bào),既有利于提高能力素質(zhì),又有利于增強(qiáng)群眾觀念。另外,還可安排學(xué)生黨員參加一定數(shù)量的公益活動(dòng),以培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。

其次,學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者,因此,要鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極承擔(dān)學(xué)校內(nèi)的各類(lèi)社會(huì)工作,包括在院、系、班級(jí)擔(dān)任各類(lèi)學(xué)生干部,讓學(xué)生黨員真正成為學(xué)生群體和管理中的核心力量。同

時(shí),榜樣的作用也是無(wú)窮的,為更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,可以通過(guò)在學(xué)生黨員中開(kāi)展“一助一”和“黨員形象工程”活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生黨員不僅做到以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到學(xué)習(xí)成績(jī)好、工作能力強(qiáng)、平時(shí)表現(xiàn)好、關(guān)心他人等,更要做到帶動(dòng)周?chē)膶W(xué)生,幫助那些在學(xué)習(xí)、生活中需要幫助的學(xué)生。

再次,嚴(yán)格學(xué)生黨員的考核機(jī)制,提高學(xué)生黨員質(zhì)量,保持黨的先進(jìn)性。嚴(yán)格學(xué)生黨員的考核機(jī)制,一是可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織觀念和黨員意識(shí),樹(shù)立學(xué)生黨員在學(xué)生中的良好形象;二是可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員承擔(dān)黨的工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,擴(kuò)大和增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的力量,保證學(xué)生黨建工作的健康開(kāi)展和良性循環(huán);三是可以進(jìn)一步明確學(xué)生黨員培養(yǎng)的新思路,使學(xué)生黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到明顯提高。四是針對(duì)高職院校畢業(yè)班學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間教育管理的難題,可以,建立校企合作的教育管理機(jī)制。讓學(xué)生黨員參與實(shí)習(xí)單位基層黨組織的學(xué)習(xí)與相關(guān)組織活動(dòng),共同接受學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的定期考核。

總之,高職院校學(xué)生黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。讓我們以中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》為學(xué)生思想政治教育工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。共同努力,使高職院校的學(xué)生黨建工作,特別是組織發(fā)展工作,明顯上一個(gè)臺(tái)階,有效帶動(dòng)整體學(xué)生工作更好地發(fā)展。參考文獻(xiàn)

[1] 蓋曉芬.加強(qiáng)高職學(xué)生黨建質(zhì)量體系建設(shè)的對(duì)策研究.浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008(第9卷,第4期).[2] 連全明.高職院校學(xué)生黨建工作思考.恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(2).

第三篇：有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

有關(guān)高職院校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考 作者：楊曉光

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2010年第06期

[摘要]本文在分析目前高職院校學(xué)生黨建工作存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,提出新時(shí)期黨建工作要從觀念創(chuàng)新著手,健全規(guī)章制度,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮載體作用四個(gè)方面入手,切實(shí)加強(qiáng)并改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作。

[關(guān)鍵詞]高職院校 學(xué)生黨建工作 問(wèn)題探索

[中圖分類(lèi)號(hào)]D263[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)06-0172-0

2高等職業(yè)教育肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高技能人才的重任,加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作, 對(duì)高職院校堅(jiān)持正確的社會(huì)主義方向意義重大。這是充分發(fā)揮黨的政治組織優(yōu)勢(shì)、做好大學(xué)生思想政治工作、培養(yǎng)與塑造高素質(zhì)人才的迫切需要,對(duì)促進(jìn)高職院校教育教學(xué)任務(wù)的完成,促進(jìn)高職院校自身和學(xué)生健康的發(fā)展,以致培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人都有舉足輕重的作用。目前高職院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),學(xué)生黨建工作處于摸索時(shí)期,一些制度需要建立和完善。

一、目前高職院校學(xué)生黨建工作主要存在下列問(wèn)題

(一)培養(yǎng)時(shí)間短暫,學(xué)生年級(jí)分布不均衡

目前高職院校學(xué)生黨建工作存在學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和培養(yǎng)時(shí)間短,黨員分布范圍不均的情況。分析原因,主要是因?yàn)楦呗氃盒W(xué)生學(xué)歷周期與發(fā)展黨員考察周期時(shí)間問(wèn)題。高職院校的學(xué)生學(xué)制為3年,學(xué)生在校時(shí)間短暫。而培養(yǎng)一名黨員的周期至少要兩年時(shí)間,加上學(xué)生提前就業(yè)、找工作等各種因素,即使學(xué)生順利入黨,也將很快走向社會(huì),接受培養(yǎng)的時(shí)間短,這就在客觀上造成了高職院校學(xué)生黨員大三人數(shù)最多,大一人數(shù)最少的局面。

(二)入黨動(dòng)機(jī)功利化,黨員作用不明顯

高職院校學(xué)生由于高考入學(xué)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)較低,世界觀、價(jià)值觀尚處于形成階段,對(duì)黨的知識(shí)匱乏,入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)功利化傾向。很多學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的動(dòng)機(jī)很現(xiàn)實(shí),不少遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生,其入黨動(dòng)機(jī)或是迫于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,為了方便日后找一份好工作,或是從眾心理,或是為了在學(xué)校爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)等。如果因以上原因入黨,黨員的模范帶頭作用發(fā)揮不明顯。

(三)學(xué)生黨員數(shù)量上升,但質(zhì)量下降

高等院校招生規(guī)模呈逐步擴(kuò)大態(tài)勢(shì),學(xué)生黨員的比例增加,人數(shù)大幅度上升。但是黨建工作隊(duì)伍還是保持在原來(lái)的水平,黨務(wù)政工干部的工作量加大,人數(shù)不足,導(dǎo)致培養(yǎng)人數(shù)量不足,一名教

師黨員得培養(yǎng)十幾個(gè)積極分子,有的甚至更多,這種情況產(chǎn)生了培養(yǎng)人無(wú)法認(rèn)真地達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)效果。

(四)重視專(zhuān)業(yè)素質(zhì),輕思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)

很多高職院校過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育,學(xué)校平時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題就是如何讓學(xué)生多考幾個(gè)證書(shū),將來(lái)如何更好地就業(yè)等問(wèn)題;學(xué)生在上黨課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)而請(qǐng)假,專(zhuān)業(yè)課教師在講課時(shí)缺乏對(duì)國(guó)際時(shí)事、國(guó)內(nèi)新聞等政治知識(shí)的宣傳教育,沒(méi)有發(fā)揮高職院校全員育人的思想政治教育作用。

(五)重視入黨前教育、輕視入黨后教育與考核

由于多數(shù)高職院校普遍存在著重視入黨前的發(fā)展、輕視入黨后的再教育,學(xué)生為入黨,在被發(fā)展前積極工作學(xué)習(xí),能夠起到好的作用,但被發(fā)展后卻產(chǎn)生消極工作的現(xiàn)象。

(六)隊(duì)伍建設(shè)須加強(qiáng),培養(yǎng)管理待創(chuàng)新

高職院校發(fā)展黨員以學(xué)生黨支部為依托來(lái)開(kāi)展,而支部書(shū)記由于工作繁忙,不可能兼顧所有的學(xué)生黨員,這就需要輔導(dǎo)員來(lái)參與。高職院校的輔導(dǎo)員由于多數(shù)不是教育學(xué)或心理學(xué)專(zhuān)業(yè),自身的政治素養(yǎng)、思想道德水平、工作作風(fēng)不一定適合做學(xué)生支部工作,并且輔導(dǎo)員事物繁忙,且以兼職為主。

二、新時(shí)期加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的探索

(一)前提:理念創(chuàng)新

高職院校要進(jìn)一步解放思想,既學(xué)習(xí)其他普通高校黨建工作的成功經(jīng)驗(yàn),又要從實(shí)際出發(fā),摸索新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨建工作的思路。在目前的招生制度下,高職學(xué)生的總體素質(zhì)與普通高校的學(xué)生素質(zhì)相比較要低一些。但是高職院校學(xué)生思想政治狀況整體上呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的狀態(tài),整體上人生觀、主流價(jià)值觀取向朝進(jìn)取、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。為此,我們要意識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的重要性的教育工作,加強(qiáng)對(duì)他們政治思想的培養(yǎng)與鍛煉,引導(dǎo)他們向健康有為的方向成長(zhǎng);認(rèn)識(shí)到做好學(xué)生黨建工作在學(xué)校思想政治工作中的“龍頭”作用以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的推動(dòng)作用。

(二)基礎(chǔ):制度健全

為了使黨建工作納入規(guī)范與科學(xué)的軌道,學(xué)生黨建方面的規(guī)章制度需完善。

1.建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確黨建工作的職責(zé),落實(shí)黨建工作的各項(xiàng)措施。我們要立足各個(gè)院校的具體實(shí)際,搭建宏觀管理框架,形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨組織與學(xué)生工作部門(mén)聯(lián)合布置并督促檢查、院系黨總支落實(shí)工作的分級(jí)學(xué)生黨建工作體制。

2.在目前宏觀管理框架下,我們要將工作目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化。從高職院校的學(xué)生與學(xué)制特點(diǎn)出發(fā),提出可行的黨建工作目標(biāo),科學(xué)地制定學(xué)生黨員發(fā)展工作的短期、中長(zhǎng)期計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、工作步驟、發(fā)展進(jìn)度做出細(xì)致安排。

3.完善學(xué)生教育培養(yǎng)考查機(jī)制。培養(yǎng)發(fā)展黨員要從新生入學(xué)時(shí)就動(dòng)手。從新生入學(xué)時(shí)就著手將素質(zhì)良好、進(jìn)取心強(qiáng)、有培養(yǎng)前途的學(xué)生重點(diǎn)加以考查和培養(yǎng),對(duì)新生中的入黨積極分子要在加強(qiáng)教育的同時(shí),按照程序及時(shí)考察轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員;分期分批、有針對(duì)性地對(duì)積極要求入黨的學(xué)生、積極分子、預(yù)備黨員進(jìn)行不同層次的培訓(xùn),滿足各類(lèi)學(xué)生到黨校進(jìn)修學(xué)習(xí)的愿望。

(三)關(guān)健:隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)目前高職院校黨建工作人員數(shù)量緊缺、政治素質(zhì)偏低、工作熱情不高等缺點(diǎn),可采取下列措施來(lái)改變這種局面。

首先,建立一支素質(zhì)較高的黨務(wù)工作干部隊(duì)伍,這支隊(duì)伍是實(shí)際工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。加強(qiáng)專(zhuān)職黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè),按學(xué)生實(shí)際數(shù)量配備學(xué)生輔導(dǎo)員,建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)兼結(jié)合的黨務(wù)政工干部隊(duì)伍,改變過(guò)去由于人員不足、事務(wù)兼顧太多而造成的顧此失彼、工作敷衍了事的工作狀況。

其次,加強(qiáng)黨建工作人員隊(duì)伍培訓(xùn),有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建過(guò)程中的主體作用。要對(duì)從事黨建工作的教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行經(jīng)常性的黨性教育,同時(shí)加強(qiáng)兄弟院校間的交流與合作,提升他們的政治素質(zhì),改變他們的工作方法,提高他們的工作能力。從現(xiàn)實(shí)工作來(lái)看,黨建工作單純依靠教師的力量還是不夠的,必須有廣大學(xué)生的積極參與和配合。要從大一學(xué)生就開(kāi)始著手培養(yǎng)學(xué)生黨員骨干,無(wú)論是在發(fā)展黨員的程序,還是日常活動(dòng)的開(kāi)展,都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員骨干的積極性,通過(guò)他們及時(shí)了解和準(zhǔn)確把握同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

(四)手段:載體創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展和大學(xué)生后勤社會(huì)化的發(fā)展,高職院校有了更加開(kāi)放、更富挑戰(zhàn)性的環(huán)境。面對(duì)新形勢(shì)與新問(wèn)題,應(yīng)加強(qiáng)黨建工作載體創(chuàng)新,增加黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.加快網(wǎng)絡(luò)載體工作創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生獲取信息的重要通道,是溝通思想、交流感情的重要紐帶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造輿論環(huán)境,宣傳黨的有關(guān)方針、政策及校園內(nèi)的好人好事,引導(dǎo)、幫助廣大學(xué)生不斷提高思想道德素質(zhì),堅(jiān)定理想信念。黨務(wù)工作者、學(xué)生工作者及學(xué)生黨員必須密切配合,共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息,并借助網(wǎng)絡(luò)與普通學(xué)生保持溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高黨建工作的時(shí)效性。

2.加大寢室載體建設(shè)

寢室作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所,應(yīng)作為思想政治教育的主陣地和學(xué)生黨建的陣地來(lái)加強(qiáng)建設(shè),通過(guò)定期的黨員、積極分子床鋪檢查,讓學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用;通過(guò)黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng),讓黨員干部在學(xué)生公寓定期或不定期地開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、宣傳、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生真切地感到黨組織就在身邊。

3.加強(qiáng)社團(tuán)載體建設(shè)

社團(tuán)作為高職院校校園文化建設(shè)的一只生力軍,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),吸引了大多數(shù)學(xué)生的參與。社團(tuán)的負(fù)責(zé)人由于他們自身的興趣愛(ài)好,深受學(xué)生們的喜愛(ài),在學(xué)生中有較高的威信。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理,對(duì)其中的優(yōu)秀分子要積極發(fā)展他們?nèi)朦h,再通過(guò)他們加大對(duì)廣大學(xué)生的思想引領(lǐng),推動(dòng)健康向上的校園文化的形成。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周濟(jì)在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告[Z].2004-9-14.[2]國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].2004-10-14.[3]隋文聯(lián).新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的新思路[J].中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(1).[4]劉忠新.加強(qiáng)思想政治工作,促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展,2006,(4).

第四篇：對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的探析

對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作的探析

湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡子仿 姚進(jìn)

（湖南長(zhǎng)沙410151）

摘要：文章分析了高職院校當(dāng)前學(xué)生黨建工作中的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)、教育管理、工作模式、組織發(fā)展等方面的問(wèn)題，提出了加強(qiáng)黨性教育、教育關(guān)口前移、創(chuàng)新工作摸式、加強(qiáng)支委會(huì)建設(shè)的學(xué)生黨建工作新思路與新途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生黨建問(wèn)題對(duì)策

如何加強(qiáng)與改進(jìn)高職院校的學(xué)生黨建工作，把學(xué)生中優(yōu)秀分子及時(shí)吸收到黨內(nèi)，不斷壯大學(xué)生黨員隊(duì)伍，擴(kuò)大黨組織在學(xué)生中的影響，把受教育者培養(yǎng)成為具有一定政治覺(jué)悟與業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的人才，是關(guān)系到我們黨的事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)千秋大業(yè)的大事。我們通過(guò)調(diào)研和實(shí)踐探索，現(xiàn)就如何做好高職院校學(xué)生黨建工作的一些實(shí)踐和設(shè)想與同行進(jìn)行交流。

一、高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀 各高職院校黨委雖然高度重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生黨建工作，堅(jiān)持推進(jìn)“三個(gè)代表”進(jìn)課堂，堅(jiān)持用馬克思主義的思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)武裝學(xué)生的頭腦，加大了在青年大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作力度。但就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，高職院校學(xué)生黨建工作仍存在一些問(wèn)題，其主要表現(xiàn)如下：

1、就業(yè)壓力大，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利思想嚴(yán)重

近幾年來(lái)，高校擴(kuò)招后的大學(xué)生相繼畢業(yè)，人才市場(chǎng)供求矛盾突顯，為了增加找到工作的機(jī)會(huì)，學(xué)生為提高自身素質(zhì)，在獲取各種資格證書(shū)的同時(shí)，高職院校部分學(xué)生把加入黨組織也作為畢業(yè)后就業(yè)的一個(gè)重要法碼，這種以功利為目的追求者加入黨組織后，必然會(huì)造成黨組織不純潔，也必然導(dǎo)致學(xué)生黨員隊(duì)伍思想上的混亂，應(yīng)引起各高職院校黨組織的重視。

2、在校時(shí)間短，學(xué)生培養(yǎng)教育難度大

高職院校學(xué)制為三年（部分專(zhuān)業(yè)學(xué)制為兩年）。在一般情況下學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為二年半左右，高職教育強(qiáng)調(diào)零距離上崗，學(xué)生第五學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行生產(chǎn)實(shí) 1

習(xí)，由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)須與生產(chǎn)結(jié)合，一般是離開(kāi)學(xué)校在企業(yè)進(jìn)行。這給學(xué)生的組織發(fā)展工作帶來(lái)了許多困難。按照黨組織發(fā)展原則與規(guī)定，學(xué)生從向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后，要經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)和考察才能接收為預(yù)備黨員，使部分入黨積極分子被吸收為預(yù)備黨員時(shí)即將畢業(yè)走入社會(huì)。學(xué)生走入社會(huì)就業(yè)后，工作一時(shí)難以穩(wěn)定，經(jīng)常更換工作單位，使得其黨組織關(guān)系要在學(xué)校保留二至三年，學(xué)校對(duì)學(xué)生黨員教育管理，主要通過(guò)學(xué)生的思想?yún)R報(bào)和電話聯(lián)系。在對(duì)預(yù)備黨員的考察培養(yǎng)上既無(wú)法當(dāng)面談話，也無(wú)法考察在工作中的表現(xiàn)。由于就業(yè)壓力，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，少數(shù)黨員畢業(yè)后基本上不與學(xué)校聯(lián)系，也不交納組織費(fèi)。這是高職院校黨建工作面臨的一道難題。、低年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)少，組織發(fā)展不均衡

目前，高職院校學(xué)生黨建工作的一個(gè)突出問(wèn)題就是低年級(jí)黨員人數(shù)偏少，發(fā)展速度慢，學(xué)生黨員發(fā)展基本集中在二、三年級(jí)，這不利于黨員模范作用的發(fā)揮，不利于黨員預(yù)備期的培養(yǎng)與考察，也直接影響到學(xué)生黨員政治上的成熟。

4、學(xué)生黨員人數(shù)增長(zhǎng)快，黨務(wù)工作隊(duì)伍、機(jī)制不能滿足當(dāng)前黨建工作的要求

根據(jù)全國(guó)第十二次高校黨建工作會(huì)議所提出的，要加強(qiáng)和改革學(xué)生黨員發(fā)展工作，開(kāi)創(chuàng)“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部”的工作新格局的要求。近幾年來(lái)高職院校在保證發(fā)展黨員質(zhì)量的同時(shí)，加大了學(xué)生黨員組織發(fā)展的力度，學(xué)生黨員人數(shù)迅速增長(zhǎng)。以湖南工程職院為例，1999年招生300名學(xué)生，不足10名學(xué)生黨員，發(fā)展到2005年在生校7500人，有480名學(xué)生黨員，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的6.3%。雖然黨建工作機(jī)構(gòu)不斷完善，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，工作經(jīng)驗(yàn)不斷積累，方法不斷創(chuàng)新，但黨建工作隊(duì)伍仍不能滿足工作的需要。這主要表現(xiàn)在：

一是高素質(zhì)黨務(wù)工作者人員少，尤其是高素質(zhì)的學(xué)生黨支部書(shū)記缺乏。學(xué)生黨支部書(shū)記一般是由學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)管工作人員擔(dān)任，但高職院校大部分辦學(xué)時(shí)間較短，輔導(dǎo)員隊(duì)伍絕大多數(shù)是新招聘的本科院校近幾年的畢業(yè)生，大都在22—25歲之間，有一半以上的輔導(dǎo)員不是黨員，由于支部書(shū)記年紀(jì)輕、工作經(jīng)驗(yàn)少，從能力、經(jīng)驗(yàn)、人數(shù)上都不能滿足學(xué)生黨員迅速增加的需要。

二是以專(zhuān)業(yè)、班級(jí)建立學(xué)生黨支部的機(jī)制已不能滿足當(dāng)前工作需要。隨著

高校后勤社會(huì)化，學(xué)生宿舍成了教室、實(shí)驗(yàn)室以外學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。入黨積極分子、學(xué)生黨員在宿舍表現(xiàn)怎樣，是否發(fā)揮了先鋒模范作用，幾乎成了高職院校黨建工作的空檔，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生公寓對(duì)學(xué)生黨員考察、教育與管理是高職院校黨建工作一個(gè)全新的課題。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策、加強(qiáng)黨性教育，端正學(xué)生入黨動(dòng)

學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)就是把學(xué)生中優(yōu)秀份子吸收到黨內(nèi)來(lái)，并通過(guò)教育把他們培養(yǎng)成為政治上可靠、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。從上述的問(wèn)題看，必須端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)黨建工作的根本任務(wù)，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)就必須加強(qiáng)入黨積極分子與黨員的黨性教育，提高黨性修養(yǎng)與黨員意識(shí)，抵制社會(huì)負(fù)面影響的侵蝕。進(jìn)行黨性教育，主要要把握好如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。一是黨的基本知識(shí)和教育。要幫助學(xué)`生黨員樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，掌握黨章黨綱的基本內(nèi)容與要求。二是要加強(qiáng)思想理論教育。要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育。三是按照“三個(gè)代表”重要思想的要求開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)來(lái)提高黨員的黨性修養(yǎng)。四是黨的作風(fēng)教育。黨的作風(fēng)實(shí)質(zhì)就是黨性問(wèn)題，黨的作風(fēng)與黨的性質(zhì)是世界觀的表現(xiàn)，要通過(guò)黨風(fēng)教育提高學(xué)生黨員的思想作風(fēng)，工作作風(fēng)與學(xué)風(fēng)。五是要求學(xué)生黨員自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。工作中發(fā)揮黨員自我教育的作用，建立學(xué)生黨員教育過(guò)程的自我控制機(jī)制。教育作用的歸宿，就是要加強(qiáng)自我教育，我們的黨員教育就是要把學(xué)生黨員變成自我教育的主體。

通過(guò)這些措施，提高學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生黨員時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，有共產(chǎn)黨員的高度政治榮譽(yù)感和責(zé)任感，始終堅(jiān)持用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，克服工作中存在的問(wèn)題，使每個(gè)黨員都成為小康和諧社會(huì)建設(shè)的優(yōu)秀人才。、創(chuàng)新黨建工作機(jī)制與模式，充分發(fā)揮基層黨支部的作用

為了充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗保壘作用，要從當(dāng)前高職院校學(xué)生黨建工作實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新黨建工作機(jī)制與模式，才能收到良好的效果。

（1）增強(qiáng)黨組織活力，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

學(xué)生黨支部是黨的基層組織，只有把支部建設(shè)好，才能保證高職院校學(xué)生黨

建工作水平不斷提高。要建設(shè)好學(xué)生黨支部就必須創(chuàng)新黨支部的運(yùn)行機(jī)制。創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制要抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是按照黨章規(guī)定，結(jié)合實(shí)際設(shè)置學(xué)生黨支部。一年級(jí)設(shè)年級(jí)支部，二年級(jí)黨小組設(shè)在班上，三年級(jí)以專(zhuān)業(yè)建立黨支部（有條件的把支部建在班上）；其次是建設(shè)好一個(gè)支委會(huì)；再次是嚴(yán)格黨的組織生活，以學(xué)生黨建“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使學(xué)生黨員做學(xué)習(xí)、工作、守紀(jì)的表率。

（2）構(gòu)建“注冊(cè)支部、樓棟支部、網(wǎng)絡(luò)支部”，創(chuàng)新黨建模式

注冊(cè)支部是指按系、不同專(zhuān)業(yè)或班級(jí)設(shè)立的經(jīng)校黨委批準(zhǔn)的黨支部；樓棟支部是指在公寓區(qū)內(nèi)按樓棟管理的活動(dòng)性黨支部；網(wǎng)絡(luò)支部是指離校生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，未轉(zhuǎn)組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員按系和年級(jí)成立的活動(dòng)性黨支部。學(xué)生黨員必須同時(shí)在注冊(cè)支部與樓棟支部參加組織活動(dòng)，履行黨員職責(zé)。通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)進(jìn)寢室、黨員示范寢室、公寓自治小組等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)公寓這個(gè)新陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理。

利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)黨支部，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把流動(dòng)黨員集聚在黨組織的周?chē)?，了解流?dòng)黨員的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育與管理。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議系統(tǒng)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議與安排工作，組織流動(dòng)黨員定期參加組織生活，延伸學(xué)生黨員教育的空間，填補(bǔ)了流動(dòng)黨員教育管理的空檔。、培養(yǎng)教育關(guān)口前移，建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系

（1）培養(yǎng)教育關(guān)口前移。加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作是做好高職院校當(dāng)前學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，培養(yǎng)、教育、發(fā)展的工作關(guān)口必須前移。一是與高中階段銜接起來(lái)，對(duì)在高中階段就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)、進(jìn)校后又表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；二是要抓“三早”。就是“從思想上早熏陶、理論上早引導(dǎo)、培養(yǎng)考察早起步”，做到一年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)，個(gè)別發(fā)展，二年級(jí)重點(diǎn)發(fā)展，三年級(jí)加大力度發(fā)展。

（2）建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系，使學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生黨員的發(fā)展，要嚴(yán)格按照《發(fā)展黨員工作程序》，堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則。這就必須建立科學(xué)的考察指標(biāo)體系，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生黨員發(fā)展和黨員素質(zhì)的提高、以及成長(zhǎng)與成才提供重要導(dǎo)向和保證，同時(shí)檢驗(yàn)黨員的教育效果，并為黨員教育提供重要參考依據(jù)和教育方向。一是從層次上建立自我、他人、組織考察指標(biāo)。即學(xué)生黨員自己、他人（包括黨內(nèi)同志和黨外群眾）、黨的基層組織——學(xué)生黨支部。一個(gè)黨員素質(zhì)的高低，應(yīng)該由自我、他人、組織三者說(shuō)了算，才能做到公平、公正。二是從具體內(nèi)容上建立德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、身心素質(zhì)、能力素質(zhì)的四個(gè)考察指標(biāo)。德育素質(zhì)是靈魂，智育素質(zhì)是基礎(chǔ)，身心素質(zhì)是前提，能力素質(zhì)是關(guān)鍵。通過(guò)這些措施把更多的符合條件的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨的組織中來(lái)，同時(shí)擴(kuò)大考察發(fā)展的群眾基礎(chǔ)，在提高學(xué)生黨員的質(zhì)量的同時(shí)，做到數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、加強(qiáng)支委會(huì)班子的建設(shè)，建設(shè)強(qiáng)有力的基層黨建工作隊(duì)伍

學(xué)生黨支部是高職院校學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)，要做好當(dāng)前的學(xué)生黨建工作，必須加強(qiáng)學(xué)生黨支部的建設(shè)，而加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)關(guān)鍵是加強(qiáng)黨支部支委會(huì)班子的建設(shè)，把支委班子建設(shè)成為開(kāi)拓進(jìn)取，精明強(qiáng)干的戰(zhàn)斗領(lǐng)導(dǎo)集體。要做好這個(gè)工作最重要的就是選配好學(xué)生黨支部書(shū)記。支部書(shū)記的選派，是做好學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)關(guān)鍵性工作。支部書(shū)記是核心、一個(gè)學(xué)生黨支部能否發(fā)揮重要作用，主動(dòng)有效的開(kāi)展工作，支部書(shū)記這個(gè)帶頭人是個(gè)關(guān)鍵。一個(gè)好的支部書(shū)記，就能帶出一個(gè)好的支委會(huì)，培養(yǎng)出一支好的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

各高職院校要從各自的實(shí)際情況出發(fā)，選配好學(xué)生黨支部書(shū)記，選派那些黨性強(qiáng)、政治素質(zhì)好、政治理論水平高、熟悉高校學(xué)生黨建工作規(guī)律、熱愛(ài)黨建工作又有一定黨建工作經(jīng)驗(yàn)與能力的人。選派學(xué)生黨支部書(shū)記要把握好以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是選聘工作要從實(shí)際出發(fā)。為了便于工作，應(yīng)由主管學(xué)生工作又熟悉黨建工作的學(xué)管干事和輔導(dǎo)員擔(dān)任；二是要注重培養(yǎng)。合格的學(xué)生黨支部書(shū)記不是天生的，而是在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)成熟的，需要各高職院校對(duì)其進(jìn)行理論培訓(xùn)、觀摩、學(xué)習(xí)、實(shí)際工作壓擔(dān)子等方法來(lái)進(jìn)行提高。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，造就一支高素質(zhì)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，使高職院校學(xué)生黨建上一個(gè)新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1] 冀學(xué)峰.高校學(xué)生黨員協(xié)同教育模式與三維立體素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[M].湖南省高校思想政治教育研究，2002.[2]陳素蘭.試論高?；鶎狱h支部建設(shè)[M].黨建論叢,2002（2）

作者簡(jiǎn)介：

胡子仿男湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)職組織員高級(jí)政工師

聯(lián)系電話：0731 一4095297***

郵編：410151

電子郵箱：huzifang@126.com

地址：湖南省 長(zhǎng)沙市 水渡河 湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

姚進(jìn)男湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院北院黨總之書(shū)記 郵編：410151

聯(lián)系電話：0731 一4095297

地址：湖南省 長(zhǎng)沙市 水渡河湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2006年12月22日

第五篇：對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考(精)

《經(jīng)濟(jì)師》 2008年第 10期 ● 高職高專(zhuān)教育

摘 要 :高職院校輔導(dǎo)員工作既是一門(mén)科學(xué) , 又是一門(mén)藝術(shù)。輔導(dǎo)員 要明確自己的工作職責(zé) , 提高自身素質(zhì) , 改善工作方法 , 不斷提升管理水平與管理效果 , 積極探索新形勢(shì)下學(xué)生管理的新思路、新方法 , 為實(shí)現(xiàn)高 職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 :高職院校 輔導(dǎo)員 思考 中圖分類(lèi)號(hào) :G715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :A 文章編號(hào) :1004-4914(200810-145-02 如果說(shuō)家庭是社會(huì)的細(xì)胞 , 那么班級(jí)則是學(xué)校的單元。良好的家庭 教育是良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成基礎(chǔ) , 而良好的班風(fēng)則是良好校風(fēng)的根本 保證。輔導(dǎo)員作為班集體的組織者和教育者 , 是學(xué)校教育工作的具體策 劃者和實(shí)施者 , 是聯(lián)系各科教師和學(xué)校其它管理機(jī)構(gòu)的紐帶 , 是溝通學(xué) 術(shù)與家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。輔導(dǎo)員工作的成功與否直接決定了班 風(fēng)的好壞。因此 , 我們完全有理由說(shuō) :學(xué)生成材率的高低由輔導(dǎo)員起著非 常重要的作用。

輔導(dǎo)員工作既是一門(mén)科學(xué) , 又是一門(mén)藝術(shù)?，F(xiàn)就如何做好輔導(dǎo)員工 作談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的看法。

一、深刻了解輔導(dǎo)員工作職責(zé)

這是做好輔導(dǎo)員工作的前提。很難想象一個(gè)連自身工作職責(zé)都不甚 明了的輔導(dǎo)員能干好本職工作。

高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)按照以 “就業(yè)為導(dǎo)向 , 以服務(wù)為宗旨” 的職業(yè)教 育目標(biāo) , 用社會(huì)主義的現(xiàn)代育才理念 , 始終堅(jiān)持黨的教育方針 , 廣納百家 之長(zhǎng) , 通過(guò)對(duì)所管理班級(jí)學(xué)生的管理、教育 , 全面提高學(xué)生的文化知識(shí)水平和綜合素養(yǎng) , 使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 , 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主 義、集體主義和奉獻(xiàn)精神 , 把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素 質(zhì)和熟練的職業(yè)技能、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用知

識(shí)以及走上職業(yè)崗位之后具備 持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型的高技能人才。

1.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。大學(xué)階段是學(xué)生世界初成的關(guān)鍵時(shí)期 , 正是一塊塊有待雕刻的璞玉 , 正確的思想品德教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品行 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。古人云 :修身立業(yè) , 欲立其業(yè) , 先修其身 , 身不修則業(yè)難立。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、守信、守法、敬人、愛(ài) 人、助人。教育學(xué)生樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的人生目標(biāo) , 勇于進(jìn)取、勤于探索的 求學(xué)精神 , 甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的獻(xiàn)身精神。

2.教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。學(xué)生時(shí)代是步入社會(huì)之前的知識(shí)積累與 素質(zhì)儲(chǔ)備階段 , 沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備 , 要想在社會(huì)上干 一番事業(yè) , 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 , 永遠(yuǎn)是可望而不可及的海市蜃樓。輔導(dǎo) 員要教育學(xué)生養(yǎng)成敏于學(xué)而勤于思的良好習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng) , 關(guān)心學(xué)生身心健康。這是提高學(xué)生綜合 素質(zhì) , 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要手段。因?yàn)楦呗毥逃娜瞬排囵B(yǎng)模式、我 們社會(huì)主義建設(shè)需要的不是高分低能者 , 而是身心健康富有團(tuán)隊(duì)精神、有較強(qiáng)動(dòng)手操作能力的應(yīng)用型高技能人才。輔導(dǎo)員通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有 意義的課外活動(dòng) , 這樣既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒 , 又可從小事情中 悟出大道理 , 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 , 提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。成果源自探索 , 收獲出在耕耘。輔導(dǎo)員要教育 學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念 , 戒懶惰之氣 , 除驕逸之心。

二、努力提高自身素質(zhì)

輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低從某種意義上說(shuō)決定了輔導(dǎo)員工作效果的 好壞 , 素質(zhì)低下則必然不足以立威 , 難以服眾。具體來(lái)說(shuō) , 輔導(dǎo)員應(yīng)具備 以下素質(zhì)。

1.良好的政治素質(zhì)。要把把培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的有用人才 , 輔導(dǎo) 員本身要具備良好的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步 , 關(guān)心時(shí)事 , 了解、擁護(hù)、實(shí)踐的黨的路

線、方針、政策 , 心懷憂國(guó)憂民之情等等。只有具備較高的 政治覺(jué)悟 , 輔導(dǎo)員才能全面領(lǐng)會(huì)和正確把握黨的教育方針和學(xué)校的工作 重點(diǎn) , 才能幫助和引導(dǎo)學(xué)生去辨別區(qū)分事物的是非曲直、真假美丑 , 才能 培養(yǎng)出政治覺(jué)悟高 , 信念堅(jiān)定和合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班 人。一個(gè)對(duì)國(guó)家和人民的前途命運(yùn)漠不關(guān)心的輔導(dǎo)員能教育出心憂天下 的學(xué)生 , 這恐怕只是一個(gè)美麗的諾言。

2.優(yōu)良的思想品德素質(zhì)。新時(shí)期做好學(xué)生的思想政治工作主要靠?jī)?種力量 :一是真理的力量 , 二是人格的力量 , 在一定條件下 , 人格的力量 顯得更為重要。因此 , 輔導(dǎo)員在做學(xué)生思想政治工作時(shí) , 加強(qiáng)自身的品質(zhì) 修養(yǎng)尤為重要。從嚴(yán)要求 , 正人先正己 , 教人先教己 , 率先垂范 , 為人師 表 , 以自己崇高的思想境界和良好的精神風(fēng)貌去塑造自己的形象 , 用自 身的人格力量去感染學(xué)生、教育學(xué)生。言傳身教是育人的法寶。輔導(dǎo)員的 一言一行 , 一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。言行一致、誠(chéng)實(shí)守信、公正無(wú)私、關(guān)愛(ài)他人 , 這是輔導(dǎo)員的基本品德要求 , 也是學(xué)生信賴 的 前 提 , 因此 , 輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)其思想品德修養(yǎng)。

3.全面的文化素質(zhì)。政治輔導(dǎo)員工作的對(duì)象是人(學(xué)生 , 從生理上認(rèn) 識(shí)人難 , 從思想上認(rèn)識(shí)人、改造人更難 , 輔導(dǎo)員除了掌握馬克思主義理論 知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí) , 還必須提高教育理論修養(yǎng) , 科學(xué)育人 , 掌握教育科學(xué)和 心理科學(xué)知識(shí)。輔導(dǎo)員通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教育學(xué) , 可以了解我國(guó)社會(huì)主義 教育的目的、任務(wù) , 了解教育的基本原理 , 了解德育、智育、體育、美育、勞 動(dòng)技術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律 , 了解輔導(dǎo)員工作的規(guī)律 , 掌握研究學(xué)生的方 法。通曉心理學(xué)方面的知識(shí) , 可以了解大學(xué)生身心發(fā)展的一般特點(diǎn) , 大學(xué) 生個(gè)性形成和發(fā)展的一般規(guī)律及個(gè)別差異 , 掌握心理健康教育的基本方 法 , 使思想政治教育工作更有針對(duì)性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè) , 思 想政治工作中某些傳統(tǒng)的工作模式已越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的要求 , 新的形 勢(shì)下 , 必將采取新的工作方法。輔導(dǎo)員之于學(xué)生 , 就像父親之于小孩 , 是 他們崇拜、模仿的對(duì)象。倘若輔導(dǎo)員能有較高的文化素養(yǎng) , 高人一籌的知 識(shí)儲(chǔ)備 , 輔之以和藹可親的人格魅力 , 那么學(xué)生豈有不服管教之理。4.較強(qiáng)的教育能力。輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下的教育能力 :(1 分析研究的 能力。輔導(dǎo)員不僅要一般地了解并掌握而且要下功夫研究教育對(duì)象的個(gè) 性心理特征 , 只有這樣 , 思想政治教育工作才能富有成效。思想政

治工作 中無(wú)論是理論灌輸還是行為引導(dǎo) , 無(wú)論確定教育內(nèi)容還是選擇什么樣的 教育方式 , 都要符合教育對(duì)象的思想實(shí)際 , 能為他們的個(gè)性所認(rèn)同和接 受 , 方能達(dá)到我們的工作目的。(2 組織培養(yǎng)班集體能力。集體是鍛煉個(gè)人 道德品質(zhì)的熔爐 , 是鍛煉和形成多種多樣優(yōu)秀品質(zhì)和才干的陣地 , 也是 輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行德育的最好組織形式 , 所以輔導(dǎo)員要努力掌握組織、培養(yǎng)班集體的技能。(3 組織和指導(dǎo)班級(jí)各種活動(dòng)能力。組織開(kāi)展班級(jí)各 種活動(dòng) , 是班級(jí)教育的主要形式 , 足增強(qiáng)班集體凝集力 , 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā) 展的重要手段 , 輔導(dǎo)員要善于組織指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng) , 掌握組織活動(dòng)的技能 , 為學(xué)生創(chuàng)造和開(kāi)辟自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。(4 組織班級(jí)的教 育合力。組織班級(jí)教育合力 , 主要是指組織學(xué)校內(nèi)部各種教育力量和家 庭、社會(huì)教育力量 , 使各方教育力量相互配合 , 形成教育的合力。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

如果把良好的素質(zhì)稱(chēng)為做好輔導(dǎo)員工作硬件的話 , 那么得體的工作 方法則軟件。要做輔導(dǎo)員工作 , 僅有硬件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 軟件——

— 恰當(dāng)?shù)?工作方法也是必不可少的。這些方法大家作過(guò)許多的探討 , 也形成了一 些共識(shí) , 而良好的師生關(guān)系是輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ) , 構(gòu)建良好的師生關(guān)系 應(yīng)注重做好以下幾個(gè)方面的工作。

1.期望。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的殷切期望 , 能讓學(xué)生知道老師心中期待他 們或是班級(jí)所要取得的成就 , 明白他們可能達(dá)到的某一高度 , 從而會(huì)盡 他們的能力去實(shí)現(xiàn)老師的期望。因?yàn)槊總€(gè)人都明白 , 如果老師對(duì)他們沒(méi)

對(duì) 高 職 院 校 輔 導(dǎo) 員 工 作 的 幾 點(diǎn) 思 考 ● 陳紅艷 145— —

《經(jīng)濟(jì)師》 2008年第 10期！?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

(上接第 137頁(yè) 恰如其分的解釋和分析。教師 要建立相應(yīng)的資料信息庫(kù)并及時(shí)更新填充最 新內(nèi)容 , 編寫(xiě)與教材配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等教輔 材料。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?, 啟發(fā)和引導(dǎo) 學(xué)生取自國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)年鑒、各 種統(tǒng)計(jì)普查和調(diào)查數(shù)據(jù)、教師科研課題的部分 數(shù)據(jù)和國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)期刊等。除了對(duì)每種方法 進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)外 , 還要加大綜合性實(shí)驗(yàn)的比 例 , 將所學(xué)各種方法結(jié)合運(yùn)用 , 融會(huì)貫通 , 提高 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。我院通過(guò)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) , 鍛煉 了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力 , 教學(xué)效 果較為理想。

四、以撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)論文作為考核方式

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和運(yùn) 算 , 通常要在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行完成 , 盡管操作性 很強(qiáng) , 但該課程的教學(xué)目的主要還是以應(yīng)用為 主 , 所以對(duì)學(xué)生的考核應(yīng)采用以平時(shí)提交實(shí)驗(yàn)

報(bào)告考核為輔 , 期末撰寫(xiě)論文并進(jìn)行答辯為主 二者結(jié)合的形式 , 以驗(yàn)證學(xué)生是否能應(yīng)用統(tǒng)計(jì) 方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

在學(xué)生撰寫(xiě)論文時(shí) , 教師要對(duì)其選題、構(gòu) 思、寫(xiě)作要點(diǎn)及查閱相關(guān)資料各方面給 予指 導(dǎo) , 以使學(xué)生達(dá)到運(yùn)用所學(xué)的方法 , 分析現(xiàn)實(shí) 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的目的。因此 , 本課程在重視講授內(nèi) 容和課程體系科學(xué)優(yōu)化的同時(shí) , 還要及時(shí)將反 映社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的最新數(shù)據(jù) , 以 及反映學(xué)科前沿的工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展 的最新成果和優(yōu)秀論文引入課程教學(xué)中 , 拓寬 學(xué)生知識(shí)面 , 讓學(xué)生懂得如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的經(jīng) 濟(jì)論文;另一方面可以在教學(xué)中更方便、快捷 地分析最新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技信息 , 使學(xué)生能 及時(shí)把握社會(huì)發(fā)展的脈搏 , 深入準(zhǔn)確地了解社 會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì) , 達(dá)到 “一箭雙雕” 的目的。片面 苛求以操作和筆試作為考核學(xué)生是否 掌握該

課程的做法 , 本人認(rèn)為收效不甚理想。從學(xué)生 的科研課題和畢業(yè)論文中反映出大部分學(xué)生 能基本掌握本課程的核心思想 并能對(duì)主要方 法進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用。實(shí)踐證明 , 撰寫(xiě)論文是理論 聯(lián)系實(shí)際一種非常好的考核方式。在提倡素質(zhì) 教育的新形勢(shì)下 , 我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這種 能力 , 為走向社會(huì)打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn) :

1.李方文.定量研究不可缺少的重要工具 [J ].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào) ,2002(5 2.黃忠東.SPSS 統(tǒng)計(jì)軟件輔助教學(xué)初探 [J].彭城工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) ,2004(6 3.胡榮才 , 王亞雄 , 陳黎明.《 統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng) 用》 教學(xué)內(nèi)容改革設(shè)想 [J].統(tǒng)計(jì)教育 ,2006(6(作者單位 :長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130117(責(zé)編 :賈偉 ● 高職高專(zhuān)教育

有了期望 , 則意味著對(duì)他們的失望 , 意味著對(duì)他們能力的否定 , 而其中蘊(yùn) 含的一個(gè)道理就是 :哀莫大于心死。

2.指導(dǎo)。有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員往往不倚壓制或炫耀來(lái)建立自己的權(quán)威 , 而善于在與學(xué)生的共處中逐步成為為學(xué)生點(diǎn)撥迷障、糾正錯(cuò)誤的引路 人。

3.談心。由于師生年齡上的差異、成熟度的不同及文化背景和社會(huì) 地位的差異造成相互不理解、誤解甚至是沖突是經(jīng)常的事情。輔導(dǎo)員通 過(guò)談心的方式與學(xué)生實(shí)現(xiàn)溝通 , 建立和諧、穩(wěn)定的情感聯(lián)系 , 解除學(xué)生心 理上的緊張、壓抑和焦慮 , 有利天做好班級(jí)管理工作。

4.角色賦予。

管理學(xué)上有一句話很流行 :庸才是用錯(cuò)地方的人才。誠(chéng) 然 , 每個(gè)都有自己的舞臺(tái) , 在舞臺(tái)上表演所獲得的認(rèn)同程度如何 , 關(guān)鍵要 看作是否在演自己適合的角色。班級(jí)管理工作民是一樣 , 要賦予每一個(gè) 學(xué)生適當(dāng)?shù)慕巧?, 來(lái)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

5.激勵(lì)與制止。在班級(jí)管理過(guò)程中 , 學(xué)生的行為有的具有積極意義 , 有的具有消極后果 , 這需要輔導(dǎo)員及時(shí)做出鑒別 , 使之維持、發(fā)展或停 止。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō) , 他們往往十分在意自己在老師眼中的形象。老師善意的 微笑、輕輕的點(diǎn)頭、認(rèn)真的

傾聽(tīng)、略帶驚訝的神氣、責(zé)備的眼光 , 都會(huì)對(duì)學(xué) 生的心態(tài)和行為產(chǎn)生影響。一般認(rèn)為 , 教師對(duì)學(xué)生行為的控制應(yīng)更多地 采用激勵(lì)的方法 , 即使是制止學(xué)生的某些行為 , 也不宜采取粗暴的強(qiáng)制 態(tài)度 , 激勵(lì)能使學(xué)生處于愉悅、自信的心態(tài)之中 , 有利天內(nèi)在潛力的激發(fā) 和創(chuàng)造性思維的活動(dòng)。制止作為一種控制方式也不可或缺 , 但由于它容 易造成學(xué)生心理上的受挫感 , 應(yīng)當(dāng)慎用。

四、運(yùn)用合理、合適的管理方法

在輔導(dǎo)員工作與班級(jí)管理中 , 應(yīng)該堅(jiān)持 “一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)” , 調(diào)動(dòng) “兩個(gè)積極 性” , 依靠 “三個(gè)方面” 的力量 , 發(fā)揮 “四套班子” 的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格 的行為規(guī)范的約束 , 又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特 長(zhǎng)。

堅(jiān)持 “一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)” , 就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí) , 尤其是獎(jiǎng)懲方面 , 對(duì)好學(xué) 生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài) , 而后進(jìn)生常使老 師產(chǎn)生偏見(jiàn) , 所以班主任執(zhí)法 , 一定要公允 , 要一碗水端平, 如處理偏頗 , 則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣 , 壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。

調(diào)動(dòng) “兩個(gè)積極性” , 即學(xué)生自主管理與參與班級(jí)管理的積極性。輔 導(dǎo)員要做好幾個(gè)方面的工作。一是要尊重每個(gè)學(xué)生 , 在課余時(shí)間里盡量 多深入學(xué)生 , 參與他 們的集體活動(dòng) , 多與學(xué)生交流與溝通 , 拆除師生之 間、年齡之間的心墻 , 他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之 , 輔導(dǎo)員由此而成為學(xué)生 傾訴與依賴的對(duì)象。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng) , 讓學(xué)生人 人都有自己的發(fā)言權(quán) , 都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。三是要求全班同學(xué)參 加日常管理形成輪值制度 , 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé) , 增強(qiáng)責(zé) 任感和參與意識(shí) , 為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡 量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職 , 人人有份 , 絕無(wú)局外 之人。

調(diào)動(dòng) “三個(gè)方面” 的力量 , 即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì) 三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理 , 以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的 , 家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了

寒暑假 ,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 , 尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具 , 可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信 息 , 讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理 , 支持班級(jí)工作 , 已成為不 可忽視的重要的教育手段。在班級(jí)管理過(guò)程中 , 我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政 治 , 強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作 , 堅(jiān)持正面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

發(fā)揮 “四套班子” 即班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、寢室長(zhǎng)和科代表的作用 , 學(xué)生干 部是聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的紐帶與橋梁 , 他們首先是學(xué)生 , 然后才是干部 , 他們是輔導(dǎo)員的得力助手。他們的模范帶頭作用與協(xié)調(diào)作用是輔導(dǎo)員做 好學(xué)生管理工作的重要法寶 , 對(duì)于整個(gè)班級(jí)管理發(fā)揮著至關(guān)重要的作 用。首先要選好干部 , 努力培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭作用。選好干部是學(xué) 生干部隊(duì)伍建設(shè)的前提 , 只有選取到可塑之材 , 才談得上隊(duì)伍的培養(yǎng)建 設(shè)。在干部選材過(guò)程中 , 應(yīng)在學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松的圈 子與有良好品質(zhì)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有奉獻(xiàn)精神的圈子中挑選 , 同時(shí)通過(guò) 競(jìng)選的方式來(lái)選任。擔(dān)任學(xué)生干部就意味著任務(wù)重 , 比其他同學(xué)要多投 入一些精力到社會(huì)工作中 , 并且要做好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部勢(shì)必要在學(xué)習(xí)上起模范帶頭作用 , 這樣才能在同學(xué)中樹(shù)起威信。同時(shí) , 只有具備良好 的品質(zhì) , 才能在各種困難面前保持良好的心態(tài)。其次 , 要信任學(xué)生干部 , 充分發(fā)揮班干作用。學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的過(guò) 程。只有充分信任他們 , 為他們工作創(chuàng)造充分條件 , 給他們鍛煉的機(jī)會(huì) , 才能培養(yǎng)出有作為的班干。要責(zé)任明確 , 按才分配。根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)安 排工作并且做到責(zé)任明確 , 這樣整個(gè)隊(duì)伍才能良性運(yùn)轉(zhuǎn);要充分信任 , 獎(jiǎng) 懲明確。建立有效的激勵(lì)機(jī)制 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性 , 建設(shè)合理的干部 考核制度。對(duì)工作成績(jī)突出的學(xué)生干部予以表彰 , 對(duì)不稱(chēng)職的學(xué)生干部 給予批評(píng)教育。學(xué)生干部在工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤 , 輔導(dǎo)員一定要 正確對(duì)待 , 不能因?yàn)槌鲆稽c(diǎn)小差錯(cuò)就認(rèn)為學(xué)生干部不可靠、能力差;定期 交流 , 完善管理。通過(guò)定期開(kāi)展座談會(huì)的形式讓學(xué)生干部之間多交流、多 溝通 , 及時(shí)解決工作上的一些誤會(huì)與分歧。只有在一個(gè)和諧的集體中 , 學(xué) 生干部隊(duì)伍才能充分發(fā)揮其組織協(xié)調(diào)作用 , 才能保持其在同學(xué)中良好的

形象;加強(qiáng)培養(yǎng) , 提高能力。

輔導(dǎo)員要經(jīng)常以講座或培訓(xùn)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn) 行能力培養(yǎng) , 提高他們的辦事處事能力與管理水平, 改善工作方法 , 更好 地發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的作用。

參考文獻(xiàn) :1.饒 艷.淺 談 輔 導(dǎo) 員 工 作 中

“ 親 和 力 ” 的 重 要 性 [J].上 海 金 融 學(xué) 院 學(xué) 報(bào) , 2006(6 2.楊玉琢.如何做一名合格的輔導(dǎo)員 [J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) , 2007(8 3.楊敏.新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作的幾點(diǎn)思考 [J].常州工學(xué) 院學(xué)報(bào) , 2002(11(作者單位 :湖南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410114(責(zé)編 :賈偉 146— —