第一篇：深化改革優(yōu)化管理促進(jìn)學(xué)校發(fā)展2008.9

深化改革優(yōu)化管理促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——興村小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)和方針、政策，深化教育改革，優(yōu)化學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一流學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校依據(jù)《滄州市小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方案》，對(duì)其中9項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和47項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

我校位于興村西，滄保公路南，建于2003年，工程總投資130萬(wàn)元，占地23畝，建筑面積3100平方米。環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)條件優(yōu)越，有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、少先隊(duì)活動(dòng)室、文體器材室、衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤(pán)播放室等功能教室，能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。

學(xué)校分小學(xué)區(qū)：現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校生378人；幼兒園：現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在園幼兒343名。教職工共計(jì)46人，專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

二、學(xué)校管理工作

我校自建校以來(lái)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，實(shí)施民主管理。堅(jiān)持以德立校、以人為本、從嚴(yán)治校、質(zhì)量第一為辦學(xué)宗旨；一切為了學(xué)生為辦學(xué)理念；培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為育人目標(biāo)。

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)教師法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)市一流學(xué)校。遠(yuǎn)期目標(biāo)：把學(xué)校辦成具有現(xiàn)代特色的實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校。辦學(xué)方向明確，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的進(jìn)行。

2、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子

我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模較大，有健全的組織機(jī)構(gòu)，按編制設(shè)有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均取得專(zhuān)科學(xué)歷，并參加了任職資格培訓(xùn)和提高性學(xué)習(xí)，具有較高的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力、較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓精神，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、分工合作、職責(zé)明確，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。堅(jiān)持依法辦學(xué)，實(shí)施民主管理，構(gòu)建和諧校園，努力把學(xué)校辦成有特色的一流學(xué)校。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師43人，師資力量雄厚，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷33人，有高級(jí)教師18人。教師職稱(chēng)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理，能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。

學(xué)校重視師德建設(shè)。以“立師德、鑄師魂”為中心任務(wù)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并多次召開(kāi)會(huì)議，研究制定了《師德建設(shè)活動(dòng)方案》和相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確立了師德建設(shè)的基本措施，把師德建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。開(kāi)展了一系列師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，修改制定了新的《教師考核方案》，每學(xué)期考核評(píng)比一次，表彰激勵(lì)師德優(yōu)秀教師。每位教師有自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力塑造人民教師良好的公眾形象，促進(jìn)了教育事業(yè)的全面發(fā)展。我校2006年被滄州市評(píng)為師德建設(shè)先進(jìn)單位。

學(xué)校高度重視教師崗位能力的提高。專(zhuān)任教師全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，16名教師參加在職學(xué)習(xí)深造，已有6名教師取得本科畢業(yè)證，增長(zhǎng)了知識(shí)提高了水平。學(xué)校微機(jī)室向教師開(kāi)放，組織計(jì)算機(jī)教師有計(jì)劃的開(kāi)展對(duì)全體教師的信息技術(shù)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在各學(xué)科教學(xué)中注重與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮利用遠(yuǎn)程教育資源，提高自身水平。學(xué)校每年有固定資金，組織專(zhuān)業(yè)教室管理人員和骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高管理素質(zhì)和水平。注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，尤其關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，并取得了一定的成效，郭順宅老師為骨干教師，潘春秒、鞏亞敏、王書(shū)麗老師為學(xué)科帶頭人，馮娟、楊永梅老師為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)員，為其他教師的成長(zhǎng)起到了模范帶頭作用。

重視教師管理考核工作。學(xué)校在對(duì)教職工的日常管理中實(shí)行了量化積分制，制定了《教師考核方案》，對(duì)教職工政治思想、教育教學(xué)常規(guī)、參賽、參評(píng)等情況進(jìn)行考核評(píng)比，加大獎(jiǎng)懲力度，大大提高和激發(fā)了教職工的工作積極性，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，學(xué)校是主要陣地。我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持按照上級(jí)的要求，結(jié)合“推普周”，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作取得了很大成績(jī)。我校教師取得普通話(huà)一級(jí)乙等證書(shū)的5人，二級(jí)甲等的34人，二級(jí)乙等的7人，普通話(huà)水平全部達(dá)標(biāo)。2004年11月，我校代表河間市迎接了省語(yǔ)委對(duì)我市“普通話(huà)達(dá)標(biāo)縣市”的評(píng)估驗(yàn)收，并得到檢查組專(zhuān)家的充分肯定。

4、教育教學(xué)工作

我校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展，教學(xué)為主”的辦學(xué)思想，重視德育、體育與健康教育和美育工作，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到年初有計(jì)劃，中間有檢查，年末有總結(jié)，并做好檔案的管理工作。學(xué)校定期開(kāi)展“熱愛(ài)祖國(guó)”“尊敬師長(zhǎng)”等主題教育。要求各班隔周召開(kāi)班會(huì)，根據(jù)本班情況確定活動(dòng)主題。少先隊(duì)分大隊(duì)、中隊(duì)、小組三種形式，結(jié)合學(xué)校的其他工作，按照計(jì)劃定期舉行各

種活動(dòng)，學(xué)校要求各項(xiàng)活動(dòng)做好記錄，并爭(zhēng)取以照片的形式整理入檔，學(xué)校統(tǒng)一保管。學(xué)校落實(shí)“教材、教師、課時(shí)、計(jì)劃”，開(kāi)展禮儀教育和誠(chéng)信教育，在教室里統(tǒng)一位置張貼《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。重視法制教育和心理健康教育，經(jīng)研究商討確定興村派出所為校外共建單位，龍關(guān)烈士墓為校外教育基地，聘請(qǐng)派出所許全興同志為法制副校長(zhǎng)，史增路同志為校外輔導(dǎo)員，定期來(lái)校做報(bào)告，開(kāi)展法制、安全、緬懷先烈等教育活動(dòng)。

充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”廣播站的作用，宣傳法律、法規(guī)，播出身邊的好人好事，實(shí)現(xiàn)了以正確的輿論引導(dǎo)人，以榜樣的力量帶動(dòng)人，對(duì)我校的德育工作起了推波助瀾的作用。

學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持日查、周評(píng)。將衛(wèi)生常規(guī)檢查落實(shí)到位，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的評(píng)定，獎(jiǎng)懲公正及時(shí)。學(xué)校設(shè)立了常規(guī)檢查評(píng)比欄，公布每周各班“衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操”得分情況，評(píng)出流動(dòng)紅旗，掀起了學(xué)、趕、比、爭(zhēng)、超的熱潮，培養(yǎng)了學(xué)生講究衛(wèi)生、自覺(jué)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)校重視音樂(lè)、體育、美術(shù)的教學(xué)，按照教學(xué)大綱開(kāi)足課程，開(kāi)課率達(dá)到100%。我們有組織的開(kāi)展大課間課外活動(dòng)，結(jié)合體育課教學(xué)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，貫徹落實(shí)好全市中小學(xué)健康60分行動(dòng)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都擁有健康的體魄。按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)文體科技活動(dòng)。在學(xué)校集體活動(dòng)和每周一舉行的集體升旗儀式上組織全體師生合唱國(guó)歌和校歌，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要求教師依照新課標(biāo)和新理念進(jìn)行教學(xué)，采取具體措施促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生輟學(xué)，禁止體罰和變相體罰學(xué)生。通過(guò)走千家、訪萬(wàn)民、共建連心橋活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，共同成長(zhǎng)。

學(xué)校重視安全教育，開(kāi)設(shè)了安全教育課，向?qū)W生普及安全知識(shí)，健全了各項(xiàng)安全管理制度，完備了各種應(yīng)急預(yù)案，層層到人，落實(shí)安全崗位責(zé)任制。堅(jiān)持值班制度，設(shè)置了門(mén)衛(wèi)，以預(yù)防為主，綜合防治，校園安全與周邊環(huán)境治理相結(jié)合。由于措施到位，幾年來(lái)我校無(wú)安全事故發(fā)生，2006年被河間市教育局評(píng)為安全穩(wěn)定責(zé)任目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、骨干教師為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。在教學(xué)上，嚴(yán)格按照新課程計(jì)劃開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)期初制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)教師分學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則，要求任課教師嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。對(duì)教師的教案、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)批改等進(jìn)行定期和不定期檢查，并列入《教師考核方案》中。每學(xué)期進(jìn)行期中和期末測(cè)試后，組織教

師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，以便采取措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校積極推進(jìn)校本教研工作，逐年完善各項(xiàng)管理制度和相關(guān)人員職責(zé)，保障教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展。

按周制定教研計(jì)劃，明確時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題、主持人、活動(dòng)方式。并做好總結(jié)記錄工作。采取集體備課——一人做課——眾人說(shuō)課——課后反思的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用，同時(shí)要求教師堅(jiān)持每周聽(tīng)課2節(jié)以上，并做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。組織教師以學(xué)科組為單位，通過(guò)觀看教學(xué)光盤(pán)、集體備課、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行教科研活動(dòng)。針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定小課題，進(jìn)行集體研究，來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。把教師參與教研的各項(xiàng)工作計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案，與教師考核掛鉤，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極發(fā)表論文，參加上級(jí)組織的教學(xué)評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。馮娟、王書(shū)麗、楊永梅、李金娥、郭順宅等老師已成長(zhǎng)為我校的骨干教師和教學(xué)標(biāo)兵，成為我校進(jìn)行新課程改革研究與探索的中堅(jiān)力量。

5、行政工作常規(guī)管理

學(xué)校自建校以來(lái)，不斷加強(qiáng)建設(shè)，深化改革，規(guī)范管理，健全規(guī)章制度，提前制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。根據(jù)我校實(shí)際情況，為更好的做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，我們明確了勤學(xué)尚美、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)、啟智、敬業(yè)、進(jìn)取的教風(fēng)；勤學(xué)好問(wèn)、善思苦練的學(xué)風(fēng)，來(lái)規(guī)范全體師生的行為。

我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實(shí)行了電子學(xué)籍管理，完善了學(xué)生花名冊(cè)等學(xué)籍資料，休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)齊全。

教學(xué)儀器設(shè)備及圖書(shū)管理專(zhuān)人負(fù)責(zé)。為充分發(fā)揮功能教室的作用，我們制定了規(guī)范的管理制度和措施，由李春芳老師負(fù)責(zé)管理圖書(shū)室，定期開(kāi)放，供學(xué)生借閱圖書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)拓視野。尹鐵柱老師負(fù)責(zé)管理實(shí)驗(yàn)室，協(xié)助任課教師上好實(shí)驗(yàn)課。自三年級(jí)開(kāi)始，嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求開(kāi)設(shè)了信息教育課，由專(zhuān)職教師任教，提高學(xué)生的現(xiàn)代化理論水平和動(dòng)手操作能力。

我校后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)和師生服務(wù)的指導(dǎo)思想，設(shè)一名教師兼職后勤工作，保證教學(xué)工作的需要。

財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度健全，賬目齊全，收支合理，核算規(guī)范，交表及時(shí)。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派現(xiàn)象，做到了合法、準(zhǔn)確、無(wú)差錯(cuò)。

6、辦學(xué)條件

我校校園占地15341平方米，建筑面積3100平方米，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，小學(xué)教學(xué)區(qū)、幼兒園、綠化區(qū)、活動(dòng)區(qū)分離，實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、硬化、凈化。各建筑

物彼此獨(dú)立，又渾為一體，校舍無(wú)危房，符合建筑標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生、供水、排水、電力、消防、安全保衛(wèi)等設(shè)施完善，并能充分發(fā)揮作用。永久性標(biāo)語(yǔ)，文化櫥窗等布置美觀，體現(xiàn)了規(guī)范性、教育性和示范性，提高了我校的文化品位，為學(xué)生提供了理想的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2004年5月在滄州市教育局組織的校園環(huán)境建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、少先隊(duì)活動(dòng)室、文體器材室、衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤(pán)播放室等。教學(xué)、辦公、功能教室等設(shè)備齊全，能夠滿(mǎn)足工作的需要。學(xué)校圖書(shū)閱覽室，藏書(shū)6200冊(cè)，生均16冊(cè)，有報(bào)刊雜志20種。有能夠滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)室，室內(nèi)設(shè)施規(guī)范、齊全，教學(xué)儀器達(dá)到一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（儀器2300臺(tái)/件），保證了各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。有計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，計(jì)算機(jī)21臺(tái)，校園網(wǎng)絡(luò)接入電信寬帶，有部分電子音像教育資料，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。學(xué)校有少先隊(duì)科技活動(dòng)室，大隊(duì)輔導(dǎo)員由鞏亞敏老師擔(dān)任，定期開(kāi)展活動(dòng)，有音樂(lè)教室和滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的音美器材。

學(xué)校擁有占地5100平方米的操場(chǎng)，有標(biāo)準(zhǔn)200米跑道6道，設(shè)有籃球場(chǎng)1個(gè)，能適應(yīng)學(xué)生活動(dòng)的需要。學(xué)校有達(dá)標(biāo)衛(wèi)生室一個(gè)，配備專(zhuān)職人員，定期做好對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)等工作。

為讓師生和人民群眾及時(shí)了解學(xué)校的情況，設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)、美觀、實(shí)用的校務(wù)公開(kāi)欄，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，按規(guī)定程序，做到及時(shí)公開(kāi)，內(nèi)容真實(shí)全面。

7、教育質(zhì)量

學(xué)校雖然成立時(shí)間短，但通過(guò)師生的共同努力，在歷次校本教研聯(lián)查中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教研工作給予了充分肯定。教學(xué)成績(jī)突出，2004年——2008年教學(xué)工作連續(xù)五年全鄉(xiāng)第一，被學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)可。

由于我校管理到位，層層落實(shí)崗位責(zé)任制，學(xué)生無(wú)違法犯罪行為，學(xué)校形成了良好的校風(fēng)、校紀(jì)。每個(gè)班級(jí)都成為學(xué)風(fēng)濃、風(fēng)氣正、講團(tuán)結(jié)、論奉獻(xiàn)的優(yōu)秀集體，教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。連續(xù)五年被河間市教育局評(píng)為先進(jìn)教學(xué)單位、文明學(xué)校。

三、存在問(wèn)題

學(xué)校現(xiàn)有21臺(tái)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)擁有量偏少，制約著我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的發(fā)展。我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平狀況整體較好，但是個(gè)別教師由于年齡偏大、文化層次偏低、缺乏學(xué)習(xí)和教研意識(shí)，不能正確對(duì)待不同發(fā)展水平的學(xué)生。實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教師就必須具有計(jì)算機(jī)操作的基本能力和基本技能，我校多數(shù)教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，固守老一套粉筆加黑板的方式，對(duì)計(jì)算機(jī)了解比較少，教師的信息素養(yǎng)有待提高。

四、學(xué)校工作規(guī)劃

1、做好控輟工作，力爭(zhēng)年輟學(xué)率控制在0%。

2、力抓課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)和造就一批教學(xué)骨干。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)教職工發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

4、加強(qiáng)校內(nèi)外宣傳，將學(xué)校、教師、學(xué)生所創(chuàng)造的成績(jī)?cè)诘谝粫r(shí)間進(jìn)行通報(bào)表彰，彰顯學(xué)校及師生風(fēng)采。

5、加強(qiáng)文化、藝體教學(xué)，除搞好日常的教學(xué)工作外，還要建立各種興趣小組，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，為教學(xué)工作提供物質(zhì)保障。

過(guò)去幾年，興村鄉(xiāng)第一中心小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，科研興校，管理育人，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件還需進(jìn)一步完善。我們決心在以后的工作中，堅(jiān)持在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，更新觀念，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，為把學(xué)校辦成充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

2008年9月22日

第二篇：優(yōu)化學(xué)校管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

優(yōu)化學(xué)校管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

昌吉市榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

孫寶庫(kù)

2009年1月20日

優(yōu)化學(xué)校管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

昌吉市榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

孫寶庫(kù)

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

昌吉市榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校位于榆樹(shù)溝鎮(zhèn)政府向南300米處，承擔(dān)著榆樹(shù)溝鎮(zhèn)的初等教育任務(wù)，覆蓋鎮(zhèn)域6個(gè)行政村（包含21個(gè)村組）、機(jī)關(guān)、4個(gè)小農(nóng)場(chǎng)?，F(xiàn)有學(xué)生1122人，有漢、回、哈、維、東鄉(xiāng)、壯等民族，少數(shù)民族比重超過(guò)70%；教師76人（其中維族1人、哈族22人、蒙古族1人），學(xué)歷和教師資格達(dá)標(biāo)率100%。教學(xué)班25個(gè)，其中包括1個(gè)哈語(yǔ)班。原有400余名學(xué)生寄宿，由于今年8月部分宿舍出現(xiàn)裂縫，現(xiàn)正在進(jìn)行加固，但還有110名學(xué)生寄宿。近幾年來(lái)，學(xué)校按照以建設(shè)昌吉市農(nóng)區(qū)一流學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)化管理，扎實(shí)進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)3年位居農(nóng)區(qū)前列，依法治校、以人為本、以制度管理為核心、規(guī)范高效的工作程序逐步形成，適齡兒童入學(xué)率100%，十五周歲初等教育完成率100%，教師在國(guó)家、區(qū)、州、市各類(lèi)教育教學(xué)比賽中已有67人次獲獎(jiǎng)。雖然學(xué)校的發(fā)展有了一定得成績(jī)，但是與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求還存在差距。

二、存在的問(wèn)題及原因：

1、部分教師對(duì)所從事的教育工作的目的性還不夠明確。

部分老師認(rèn)為當(dāng)老師只是為了謀生，對(duì)于“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”認(rèn)識(shí)不足。

原因：學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和思想教育力度還不夠，存在形式化現(xiàn)象。

2、教師專(zhuān)業(yè)化水平的參差不齊，阻礙了學(xué)校教育質(zhì)量的整體發(fā)展。學(xué)校在激勵(lì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的管理制度上還有待完善，現(xiàn)有教師的專(zhuān)業(yè)化水平存在著較大差距，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源利用率不夠廣泛，部分老師缺乏學(xué)習(xí)提高的主動(dòng)性，學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用發(fā)揮的效果還不理想。原因：隨著學(xué)校布局調(diào)整的落實(shí)，我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了完全合校，原先的管理制度已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的形勢(shì)，而合校所帶來(lái)的建設(shè)任務(wù)繁重、寄宿生增多等問(wèn)題，也同時(shí)產(chǎn)生了很多負(fù)擔(dān)，加上近幾年調(diào)出了一大批優(yōu)秀的中青年教師，而遺留下來(lái)的教學(xué)能力弱的老師、不能勝任漢語(yǔ)教學(xué)的民語(yǔ)老師卻在增加。學(xué)校建立的各種教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核方案等尚有不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的地方，急需進(jìn)行修訂和完善。在民語(yǔ)教師向漢語(yǔ)崗轉(zhuǎn)化的工作辦法不多。

3、形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)品位的管理模式有待提高。

辦學(xué)特色還沒(méi)有探索出較好的方式和方法，師生以特色創(chuàng)品牌的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校的文化內(nèi)涵、育人氛圍還不夠濃重，學(xué)校的特色尚不突出。

原因：一是中長(zhǎng)期的規(guī)劃缺乏指導(dǎo)性和前瞻性；二是符合我校校情的校本課程開(kāi)發(fā)不足。

4、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題尤為突出。

教師結(jié)構(gòu)性缺編，尤其是民語(yǔ)教師問(wèn)題較突出，學(xué)校合校后形成了民語(yǔ)教師不能進(jìn)入一線課堂，而漢語(yǔ)部分學(xué)科教師短缺，民語(yǔ)教師得不到消化，缺編教師得不到及時(shí)補(bǔ)充，使得一些學(xué)科教師兼課較多，尤其是語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師工作量大，還要擔(dān)任班主任，學(xué)校目前仍然存在聘用代課教師現(xiàn)象。這些都影響了學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。

原因：原有兩所哈語(yǔ)學(xué)校，而今只剩六年級(jí)10個(gè)學(xué)生，每年我校將徹底成為純漢語(yǔ)學(xué)校，因此出現(xiàn)了20多名哈族老師過(guò)剩，他們中僅有極少數(shù)能擔(dān)任漢語(yǔ)班教學(xué)。

5、學(xué)校后勤管理工作有待于完善。

寄宿和中午需要用餐的學(xué)生增多，生活指導(dǎo)老師主要是由哈族老師充當(dāng)，學(xué)校住宿飲食管理比較薄弱。安全工作難度較大。

原因：一是學(xué)校后勤管理責(zé)任機(jī)制不夠細(xì)化和健全；二是生活指導(dǎo)老師的水平不高，敬業(yè)精神不強(qiáng)。學(xué)生的安全教育培訓(xùn)、預(yù)防突發(fā)事故的應(yīng)急演練沒(méi)有形成常規(guī)化，制度化。

6、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的意識(shí)有待加強(qiáng) 學(xué)校合并后，雖然辦學(xué)條件大大提高，集中辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)逐步凸現(xiàn)。但在教學(xué)常規(guī)管理和教研教改的推進(jìn)上有所滯后。

原因：一是管理者在教學(xué)管理上意識(shí)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前的新情況不能及時(shí)應(yīng)對(duì)；二是學(xué)校師資力量不足，優(yōu)秀教師太少，并且存在調(diào)整工作單位的不穩(wěn)定因素，諸如全面推行集體備課等改革的條件尚不成熟。

7、黨員隊(duì)伍的教育管理還需加強(qiáng)。

學(xué)校圍繞中心服務(wù)大局抓黨建，促進(jìn)教育和諧健康發(fā)展的良好工作機(jī)制需要進(jìn)一步健全完善，個(gè)別黨員意識(shí)淡化，先鋒模范作用發(fā)揮得不好，黨員教育管理、入黨積極分子培養(yǎng)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨內(nèi)關(guān)懷、激勵(lì)機(jī)制還需創(chuàng)新。

原因：基層支部對(duì)黨員教育不夠，辦法不多，有畏難情緒，黨員教育管理機(jī)制不完善，黨組織生活不夠豐富，發(fā)揮黨員作用工作缺乏活力，調(diào)動(dòng)積極性的載體和平臺(tái)少。

三、對(duì)策與措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和思想教育，建設(shè)一支政治思想過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人等內(nèi)容，進(jìn)行走訪座談，在師生中深化認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)思想，完善各類(lèi)制度，建設(shè)和諧校園，提高明辨是非能力。二是把政治學(xué)習(xí)與當(dāng)前時(shí)事政治結(jié)合起來(lái)。例如祖國(guó)改革30年來(lái)的巨大變化，“7·5”事件的危害和對(duì)教育工作者的啟示等，讓老師們正確認(rèn)識(shí)教育工作所肩負(fù)的使命，從而有效抵制“三股勢(shì)力”滲透等問(wèn)題，明確“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

一是自本學(xué)期進(jìn)一步修訂和完善《教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)考核方案》，從規(guī)范制度、評(píng)價(jià)方案、科學(xué)管理上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；二是制定中長(zhǎng)期教師發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科教研工作計(jì)劃中明確每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)。并認(rèn)真組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，采取“走出去 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，加強(qiáng)與我市名校之間的交流與合作，全面提升教師綜合素質(zhì)；三是加強(qiáng)教研室及學(xué)科組的建設(shè)，采取定目標(biāo)、定任務(wù)、看成效方式對(duì)學(xué)科組的職能進(jìn)行全方位的監(jiān)控和評(píng)價(jià)，通過(guò)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、新老教師結(jié)對(duì)子、民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，提高課堂效益；四是堅(jiān)持開(kāi)展面向全體教師每學(xué)期征集一篇教學(xué)反思、論文、教案、課件等活動(dòng)，采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與校內(nèi)課題研究，發(fā)揮學(xué)科骨干的引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)帶動(dòng)大家增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、提高綜合素質(zhì)；五是提高遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源的利用率，通過(guò)考核等手段，促進(jìn)教師自覺(jué)瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源、整合媒體資料、多用電教手段上課，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能。

3、以特色求發(fā)展，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是積極營(yíng)造濃郁軟硬件特色文化氛圍，處理好特色辦學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，在上好國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W校和周邊一切教育資源，大力開(kāi)發(fā)校本課程，形成特色，爭(zhēng)取技能類(lèi)和其它特色類(lèi)校本課程有計(jì)劃逐步開(kāi)發(fā)。二是細(xì)化特色建設(shè)方案，創(chuàng)建特色管理模式，在保證普及的基礎(chǔ)上突出音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、球類(lèi)等項(xiàng)目，抓精品、創(chuàng)特色，全面促進(jìn)學(xué)校特色教育的有序科學(xué)發(fā)展，同時(shí)制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，每學(xué)期進(jìn)行效果展示。三是要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。四是挖掘校內(nèi)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人才資源，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，在工作量上給予照顧，并對(duì)工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性超缺編問(wèn)題

一是建議上級(jí)部門(mén)出臺(tái)具體特殊政策，妥善分流安置不能進(jìn)入一線民語(yǔ)教師，補(bǔ)充新人；二是通過(guò)自我改造，使一部分年輕的民族老師經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，逐步勝任漢語(yǔ)班的教學(xué)工作。目前我校有兩名哈族教師已經(jīng)成為出色的數(shù)學(xué)老師了，還有5人也有潛力得到轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的方法是，給他們擔(dān)任漢語(yǔ)班教學(xué)的機(jī)會(huì)，并由教研組組織民漢教師結(jié)對(duì)子，作為教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要組成部分扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研評(píng)活動(dòng)，促使民族教師縮短轉(zhuǎn)化周期。從而最大限度的消化部分民族教師，緩解因結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾。

5、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校后勤管理和安全工作。

加強(qiáng)后勤管理工作，提高管理者和工作人員的服務(wù)意識(shí)，并落實(shí)相應(yīng)的管理細(xì)則，促進(jìn)后勤工作水平的不斷提高。要制定中遠(yuǎn)期規(guī)劃，對(duì)從事生活指導(dǎo)工作的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想教育，規(guī)范工作程序，提高工作水平。加強(qiáng)對(duì)宿舍、食堂等的管理，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨舒適的生活環(huán)境。

安全工作一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，按照“誰(shuí)主管 誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立健全學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，形成師生廣泛參與的安全防范體系；二是抓好師生安全教育工作，將學(xué)生的安全教育培訓(xùn)及火災(zāi)、地震、食物中毒等突發(fā)事件的演練納入學(xué)校常規(guī)性工作之中，形成制度化，提高廣大師生自防自救和互救能力；三是加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的宣傳，健全交通標(biāo)志，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)校車(chē)接送，嚴(yán)禁交通車(chē)輛超載，確保師生安全；四是嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班及門(mén)衛(wèi)值班檢查制度，加大投入，在學(xué)校大門(mén)、教學(xué)樓、宿舍、圍墻安裝紅外線探頭，加大保安對(duì)校園及周邊環(huán)境的巡查力度，進(jìn)一步完善學(xué)校人防、技防、設(shè)施防安全保障體系，全面落實(shí)學(xué)校安全“零整改制”，確保學(xué)校安全。

6、增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，形成調(diào)查研究的工作制度，結(jié)合學(xué)校的新變化，進(jìn)一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性，以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為，切實(shí)提升學(xué)校各項(xiàng)管理中的運(yùn)行效率。牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，努力為師生辦好事、辦實(shí)事，著力解決好全體教職工生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，讓教師體驗(yàn)到幸福指數(shù)，增強(qiáng)凝聚力，努力推進(jìn)學(xué)校各方面工作又快又好發(fā)展。在學(xué)校逐步推行年級(jí)組制度，提高教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效率，在條件成熟的基礎(chǔ)上，實(shí)行集體備課制度，既減輕老師的負(fù)擔(dān)，又能體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的好處，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)起到積極作用。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校黨建工作。一是進(jìn)一步落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以創(chuàng)建“五好黨組織”建設(shè)為抓手，為學(xué)校發(fā)展凝心聚力；二是認(rèn)真開(kāi)展黨員主題實(shí)踐活動(dòng)，以“講黨性，重品行，做表率，爭(zhēng)做五種人”為載體，加強(qiáng)黨員的教育管理，三是強(qiáng)化黨性宗旨，黨紀(jì)教育，抓好三會(huì)一課，辦好入黨積極分子培訓(xùn)班，通過(guò)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，黨員責(zé)任區(qū)，黨員目標(biāo)管理，黨員奉獻(xiàn)日，民主評(píng)議黨員，“十個(gè)一”活動(dòng)等方式，創(chuàng)新黨員教育和黨組織生活方式，充分調(diào)動(dòng)黨員教師的積極性和創(chuàng)造性；四是繼續(xù)堅(jiān)持“黨員示范班、黨員示范崗”活動(dòng)，把創(chuàng)建工作和學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

昌吉市榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

2009-1-20

第三篇：優(yōu)化學(xué)校管理 , 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展(學(xué)校簡(jiǎn)介)11

優(yōu)化學(xué)校管理

促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

甘肅省瓜州縣淵泉第二小學(xué)專(zhuān)題片解說(shuō)詞

淵泉第二小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，始建于 1985 年，占地面積 26 畝。26年來(lái)，淵泉第二小學(xué)緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，艱辛創(chuàng)業(yè)，目前已成為設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美，擁有 25個(gè)教學(xué)班、1100多名學(xué)生，50多名教職工的縣內(nèi)外知名學(xué)校。先后榮獲全省綠化造林先進(jìn)單位，甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，交通安全文明學(xué)校，酒泉市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、市級(jí)綠色學(xué)校、雙擁模范單位、精神文明單位、三園式學(xué)校等多項(xiàng)省市榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

淵泉第二小學(xué)一直秉承“德育為首、全面育人、創(chuàng)新為主、科研興教”的辦學(xué)宗旨和“精心培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)一流特色學(xué)?！钡陌l(fā)展思路；讓學(xué)生成為“健康的人、能干的人、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人” 育人目標(biāo)；堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的教風(fēng)；“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新”的校風(fēng)；全面貫徹落實(shí)教育方針，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更新教育觀念，大力推進(jìn)教育改革，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。

近年來(lái)，在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校刻意追求并培育一種蓬勃進(jìn)取、意蘊(yùn)深厚的校園文化，把校園文化建設(shè)置于體現(xiàn)學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校品位的高度來(lái)積極構(gòu)建，使其在倡導(dǎo)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的過(guò)程中，較好地發(fā)揮其育人功能，成為建設(shè)和諧校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力支撐。

一、提升理念，精心謀劃，構(gòu)建和諧、優(yōu)美育人環(huán)境。

多年來(lái)，淵泉第二小學(xué)在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分析形勢(shì)和任務(wù)，提出了“關(guān)注過(guò)程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實(shí)”的工作指導(dǎo)方針，排難奮進(jìn)，各項(xiàng)工作取得可喜的成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2009年，淵泉第二小學(xué)順利通過(guò)了酒泉市第一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收，2007年被市政府評(píng)為市級(jí)第一批“綠色單位”，“三園式學(xué)?！钡?。學(xué)校在布局調(diào)整、建筑設(shè)計(jì)、區(qū)域劃分、小品點(diǎn)綴、綠化配套等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。尤其在學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)上，以“從新”、“從特”、“從細(xì)”來(lái)裝點(diǎn)布置。目前，校園內(nèi)教室、走廊、活動(dòng)室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗、畫(huà)廊、素質(zhì)教育展板、黑板報(bào)上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、名人警句、在樓道內(nèi)設(shè)計(jì)了 “名人畫(huà)像”、校園名人雕塑；無(wú)不體現(xiàn)出師

生們的人生信仰或教育理念。教師、學(xué)生的一些書(shū)法、美術(shù)作品的點(diǎn)綴，加濃了學(xué)校典雅怡人的文化氛圍，現(xiàn)代化教育設(shè)施的日趨完善，更給全校師生帶來(lái)了一個(gè)探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。

學(xué)校擁有功能齊全的微機(jī)教室、音樂(lè)教學(xué)室、圖書(shū)室，學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器，體育器材達(dá)到了國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，藏書(shū)3.8萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高頻率使用”的思路，建立了校園信息高速公路系統(tǒng)，成立了網(wǎng)絡(luò)中心，建立了學(xué)校網(wǎng)站，在全縣率先實(shí)現(xiàn)了班班信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公、數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了互連互通，資源共享。教師實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上交流和電子備課，使教師從繁重傳統(tǒng)的手寫(xiě)教案中解放了出來(lái)，教師多媒體教學(xué)積極性空前高漲，多媒體應(yīng)用與各科教學(xué)的整合，已取得良好的科研成果，成為學(xué)校教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。目前，學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備一應(yīng)俱全，邁進(jìn)了全市信息化建設(shè)一流行列，極大促進(jìn)了教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)，提高了學(xué)校教育、教學(xué)的科技含量。學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材均達(dá)到了國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

新學(xué)年，學(xué)校又把創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校定為辦學(xué)目標(biāo)。目前，學(xué)校已按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校教育硬件設(shè)施的要求，今明兩年擬投入5００萬(wàn)元，建造淵泉第二小學(xué)綜合教學(xué)樓、微機(jī)中心、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)中心及報(bào)告廳、2００米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。擴(kuò)建后的校園將會(huì)具有更優(yōu)雅、更現(xiàn)代、更怡人的文化氛圍。校園內(nèi)將大道曲徑、草坪綠地、小橋流水、樓臺(tái)亭閣、假山池沼，將會(huì)給全校師生提供一個(gè)賞心悅目、充滿(mǎn)生機(jī)的教育空間。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無(wú)字的詩(shī)、無(wú)聲的歌、立體的畫(huà)。

二、規(guī)范有序，形成制約、自律、激勵(lì)的法治環(huán)境。以法治校、以法治教，應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理序化優(yōu)化的重要途徑，也是弘揚(yáng)校園文化的重要原則。近三年來(lái)，學(xué)校依據(jù)學(xué)校章程，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，使學(xué)校在校園管理、評(píng)先薦優(yōu)、行為規(guī)范、考績(jī)考勤等諸方面充分凸現(xiàn)出制度管理的兩大功能，即約束功能與激勵(lì)功能，促使師生能自覺(jué)地完成兩個(gè)內(nèi)化：由他律內(nèi)化為自律，由順從內(nèi)化為投入。近幾年來(lái)，學(xué)校正是通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，使學(xué)校能長(zhǎng)久地保持穩(wěn)定健康的教育秩序，保持不斷上升的教育態(tài)勢(shì)，學(xué)校先后獲得“省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“德育先進(jìn)學(xué)?！?、“科技先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ跋冗M(jìn)少先大隊(duì)”、“貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“青少年法制宣傳教育先進(jìn)集體”等數(shù)十項(xiàng)省市縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的人文環(huán)境。校園文化的形成與培育，應(yīng)依賴(lài)于歷史傳統(tǒng)的積淀。深厚的文化底蘊(yùn)更是校園文

化得以張揚(yáng)的重要前提，隨著時(shí)代的變遷、觀念的更新、教育改革的不斷深入，校園文化在繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)，力求做到弘揚(yáng)傳統(tǒng)與與時(shí)俱進(jìn)的和諧統(tǒng)一。淵泉第二小學(xué)在校園文化建設(shè)中，十分重視人文環(huán)境的構(gòu)筑，盡最大限度地把時(shí)代信息、時(shí)代精神、時(shí)代理念融入校園文化之中，使學(xué)生能做到“立足校園、關(guān)注祖國(guó)、放眼世界”。

每周一歌比賽、才藝展示；一周一次的國(guó)旗下師生演講，演講者激情飛越，慷慨陳詞，歌頌改革開(kāi)放以來(lái)的豐碩成果，介紹科技發(fā)展的最新成就，暢談個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，描繪獻(xiàn)身未來(lái)、獻(xiàn)身祖國(guó)的宏偉理想，所有這些，激發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)、立志成才的熱情。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校又及時(shí)地把社會(huì)的熱點(diǎn)、教育熱點(diǎn)引進(jìn)學(xué)校，通過(guò)各種媒體、各種方式來(lái)組織討論，或?qū)＜抑v座，或分層實(shí)驗(yàn)，或成果展示，使學(xué)校生活與社會(huì)生活得以及時(shí)緊密地溝通，使時(shí)代一些前沿的東西、社會(huì)中一些美好的事物在校園中得以鮮活起來(lái)，學(xué)生在校園文化活動(dòng)中能感受到社會(huì)的氣息、時(shí)代的脈搏。近幾年來(lái)，學(xué)校的“誠(chéng)信與責(zé)任”的教育、挫折教育、與研究生支教團(tuán)結(jié)成的志愿者活動(dòng)、心理咨詢(xún)活動(dòng)都得到社會(huì)的好評(píng)。

四、以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)環(huán)境。

校園文化的建設(shè)應(yīng)是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，以人為宗旨，以活動(dòng)為載體，學(xué)校正是通過(guò)校園文化的張揚(yáng)與滲透，來(lái)鮮明學(xué)校理念，鮮明教育理念，發(fā)展師生個(gè)性、陶冶師生情操，增加師生的自主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法律意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。近幾年來(lái)，學(xué)校采用“坐標(biāo)式”來(lái)組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。橫向以時(shí)間為序，在每學(xué)期，每學(xué)年中具體規(guī)劃好面與點(diǎn)的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容的安排主要依據(jù)紀(jì)念節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校特點(diǎn)來(lái)組織?？v向以空間為序，通過(guò)陣地建設(shè)來(lái)組織安排活動(dòng)。為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校還積極組織大課間體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開(kāi)足體、音、美等計(jì)劃內(nèi)課程的同時(shí)，開(kāi)展以地方課為主的周三素質(zhì)教育大課堂活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)38個(gè)特長(zhǎng)興趣班，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語(yǔ)、棋藝、演講、主持、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)、鼓號(hào)隊(duì)、體育、電腦制作等興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng)！多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“慶六一校園文化藝術(shù)周”、“美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)展”和“三小作品科技活動(dòng)展”等豐富多彩的展評(píng)活動(dòng)。有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造了良好的辦學(xué)效益?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、小報(bào)展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等充分展示了淵泉第二小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到了淵泉第二小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更

好地營(yíng)造了良好的育人氛圍。在縣上每年組織的“文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，學(xué)校年年獲“團(tuán)體組織獎(jiǎng)”，培養(yǎng)了一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。學(xué)生在市、縣舉辦的小學(xué)生電子信息技術(shù)競(jìng)賽，科技小制作比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)，150余名同學(xué)的小論文、小制作、科幻畫(huà)等發(fā)表或獲獎(jiǎng)，100余名同學(xué)在國(guó)家省、市、縣舉辦的民族精神代代傳、書(shū)信大賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

五、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 淵泉第二小學(xué)有一個(gè)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)生機(jī)活力，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷的教師 25 人，擁有省級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭２人、市級(jí)青年教學(xué)能手2名，擁有市、縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人23名。近三年學(xué)校有3篇國(guó)家級(jí)、6篇省級(jí)、16篇市級(jí)、17篇縣級(jí)論文和信息在正式報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；列全縣同類(lèi)學(xué)校之首，為教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校管理水平的提高筑起了高起點(diǎn)的平臺(tái)。

淵泉第二小學(xué)一直以來(lái)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成了民主、開(kāi)放、合作的學(xué)習(xí)共同體；開(kāi)展“有效課堂教學(xué)行為探索”的主題研討活動(dòng)，使之成為教研組的常規(guī)建設(shè)活動(dòng)；關(guān)注常態(tài)課，把常態(tài)課看作是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的著眼點(diǎn)；研究聽(tīng)評(píng)課：讓聽(tīng)評(píng)課成為提升教師教學(xué)水平的切入點(diǎn)；推舉展示課：讓展示課成為展現(xiàn)教研成果的聚焦點(diǎn)。通過(guò)備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等，使校本教研常態(tài)化、規(guī)范化。通過(guò)青年教師基本功大賽、骨干教師示范課、專(zhuān)題研究課、匯報(bào)課、合格達(dá)標(biāo)課等，提高了老師的課程實(shí)施能力。

繁星滿(mǎn)天不如明月一輪，在教研專(zhuān)題立項(xiàng)方面，學(xué)校從大處著眼，從小處著手，幾年來(lái)一直堅(jiān)持《小學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)策略》省級(jí)課題的研究、運(yùn)用和實(shí)踐。一直注重加大《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》市級(jí)課題教科研力度，向科研要效率，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了試驗(yàn)；現(xiàn)有三個(gè)省級(jí)課題、5個(gè)市級(jí)課題、7個(gè)縣級(jí)課題，正在研究運(yùn)行之中。

在新的時(shí)期里，面對(duì)未來(lái)，淵泉第二小學(xué)的全體師生深感任重道遠(yuǎn)，決心站在更高的辦學(xué)起點(diǎn)上，齊心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取，為教育質(zhì)量再創(chuàng)輝煌，辦學(xué)水平再上臺(tái)階而努力奮斗！

第四篇：創(chuàng)新學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)

創(chuàng)新是學(xué)校管理的靈魂，一所學(xué)校只有走創(chuàng)新管理的道路，才能發(fā)展、才會(huì)取得巨大成就，才能辦成讓人民滿(mǎn)意的教育。近年來(lái)，延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)堅(jiān)持走創(chuàng)新管理的道路，提出了“內(nèi)強(qiáng)管理，外塑形象”的工作總思路，找到了適合自身發(fā)展需要的管理模式，取得了較好的效果，特別是2014年在初中升學(xué)考試中取得了喜人的成績(jī)，23人考取延安中學(xué)，其中公費(fèi)12人，全市學(xué)校排名較上年提高了15個(gè)名次，達(dá)到了全市的66名。這一成績(jī)的取得就是學(xué)校堅(jiān)持走創(chuàng)新管理道路的最好體現(xiàn)，現(xiàn)就我校在創(chuàng)新管理方面的一些做法，進(jìn)行如下介紹：

一、努力打造一支具有引領(lǐng)帶動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。

一支強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校發(fā)展中的作用是不可替代的。因此，我們首先就從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)入手，要求校委會(huì)成員必須作風(fēng)正、講廉潔、講奉獻(xiàn)；必須增強(qiáng)以校為家的意識(shí)，講大局、勇?lián)?dāng)；必須給教師起模范帶頭作用，要求教師做到的自己必須先做到，堅(jiān)決杜絕官僚主義作風(fēng)在自己身上出現(xiàn)。其次，我們?nèi)∠诵Ｎ瘯?huì)成員的工作補(bǔ)助，將校委會(huì)成員和教師一起進(jìn)行考評(píng)和評(píng)價(jià)，消除了校領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越感，拉近了與教師的距離，使他們?cè)诮處熤杏辛税l(fā)言權(quán)，樹(shù)立了威信。第三、推行了精細(xì)化的管理模式，校長(zhǎng)主抓學(xué)校的全盤(pán)工作，三名副校長(zhǎng)分管德育、教學(xué)和后勤工作，并包抓一個(gè)年級(jí)。各處室主任具體負(fù)責(zé)本處室的日常工作，使校委會(huì)成員明確了自己的職責(zé)和工作任務(wù)，達(dá)到了事無(wú)大小都有人來(lái)做，都有人來(lái)管的目的和把工作做實(shí)、做亮的效果。從目前的發(fā)展情況來(lái)看，一支勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍正在我校逐步形成。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，樹(shù)立教師的良好形象。1

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，除具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，我校從狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)入手，不斷提高教師的素質(zhì)，積極樹(shù)立起教師的良好形象。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受我校部分教師身上的不良行為的影響，使全縣人民對(duì)我校的評(píng)價(jià)是表?yè)P(yáng)少，指責(zé)多，這在一定程度上嚴(yán)重?fù)p害了一部分認(rèn)真干工作教師積極性，使得他們失去了對(duì)工作的信心。鑒于這種情況，我們從制度建設(shè)上入手，做到用制度去約束人、去激勵(lì)人。我們重新制定和完善了《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師請(qǐng)假制度》、《教師量化考核辦法制度》等相關(guān)制度，在堅(jiān)持公平的原則下，充分兼顧教師的切身利益，從而徹底改變了過(guò)去干多干少、干與不干一個(gè)樣的局面，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，我們從嚴(yán)查教育教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，特別對(duì)體罰和變相體罰學(xué)生、亂定資料、私辦輔導(dǎo)班、接受家長(zhǎng)禮品等現(xiàn)象進(jìn)行了查處，對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了明確的規(guī)范，確保廣大教師能做到依法管理，依法執(zhí)教，依法育人，從而上贏得了社會(huì)特別是家長(zhǎng)的認(rèn)可。另外，我們通過(guò)每周的例會(huì)，要求廣大教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取正能量，并將這種能量傳遞下去，使自己在工作中少講一些回報(bào)，多比一些貢獻(xiàn)、少一些怨氣，多一些正氣、少一些逃避，多一些擔(dān)當(dāng)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，使得廣大教師找到了自己的人生定位，有了工作的信心和熱情，明白了只有努力工作才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能不斷走向成功。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，確立了“學(xué)生發(fā)展，德育為先”的工作思路，形成了適合我校特點(diǎn)的德育工作模式。我們對(duì)德育工作的定位是：堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，以課堂為陣地，從抓行為習(xí)慣入手，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生由行為習(xí)慣養(yǎng)成向素養(yǎng)教育過(guò)度的目標(biāo)，使教育教學(xué)能相輔相成，形成巨大的合力，我們堅(jiān)持將德育常規(guī)工作作為中心工作來(lái)抓，通過(guò)課堂這一陣地，充分發(fā)揮班主任及科任教師在德育工作中的重要作用，以安全課、健康課、國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、安全疏散演練、參加社會(huì)公益活動(dòng)、播放勵(lì)志電影等為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育和法制安全教育。我們將學(xué)生的行為習(xí)慣教育作為工作的主要突破口，倡導(dǎo)學(xué)生從講一句文明語(yǔ)、揀一塊廢紙、整理一次宿舍、做一次家務(wù)、回答一次問(wèn)題做起，努力養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在規(guī)范自己行為的前提下，不斷提升個(gè)人的素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力做一名有理想、敢擔(dān)當(dāng)、明事理的中學(xué)生。

我們充分發(fā)揮各種活動(dòng)在學(xué)校德育教育中的作用，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了演講比賽、經(jīng)典誦讀、慶七一廣場(chǎng)晚會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、乒乓球比賽、書(shū)畫(huà)比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教育，使他們明白只有依靠集體才能取得優(yōu)異的成績(jī)。只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而增強(qiáng)了他們的凝聚了和向心力。

我們積極去營(yíng)造校園人文環(huán)境，讓校園能動(dòng)起來(lái)活起來(lái)，處處都能充滿(mǎn)濃厚的育人氛圍。為此，我們?cè)诮虒W(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐飲樓、公寓樓的樓梯、走廊以及過(guò)道墻壁上張貼學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及一些名言、警句，用這些樸實(shí)的語(yǔ)言去陶冶孩子們的情操，約束他們的行為。我們還結(jié)合自身發(fā)展的情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)通了校園網(wǎng)站，出版了每月一期校報(bào)，成立了繪畫(huà)小組、器樂(lè)小組、科技小組等興趣小組，通過(guò)這些校園文化氛圍的營(yíng)造，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，為他們成為一名優(yōu)秀合格的中學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，努力去打造高效課堂，全面提高教

學(xué)質(zhì)量。

我們開(kāi)展教學(xué)工作的思路是：以課堂教學(xué)為中心，以教研教改和課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

首先，我們從嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作入手，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)備課、上課及課外輔導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督促和檢查，并對(duì)教案書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了改革，采用表格式活頁(yè)備課模式，要求教師明確一節(jié)好教案，就是一堂好課，促使教師認(rèn)真去備寫(xiě)教案，努力將自己的教案寫(xiě)成最實(shí)用最高效的教案。同時(shí)，教學(xué)處加大了對(duì)教學(xué)活動(dòng)的檢查力度，每?jī)芍軝z查通報(bào)一次教師教案，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，同時(shí)對(duì)教師的上課情況進(jìn)行隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面指出，要求教師立刻整改，使得教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接，有效的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展。

其次，我們充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)生是教育的主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我發(fā)展，才是教育的終極目標(biāo)。”為此,我校結(jié)合自身發(fā)展的需要積極進(jìn)行了有效的課堂教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主合作、自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，努力打造高效課堂，積極去改革陳舊的教學(xué)模式，以高效作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使課堂能活起來(lái)，變成學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的快樂(lè)天地。同時(shí)，我們還積極去探索和實(shí)踐一些分層教學(xué)的模式，改變了過(guò)去在教學(xué)中對(duì)學(xué)生“一刀切”的狀況。給基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生一個(gè)高起點(diǎn)，使他們能不斷突破，走向更高的層次；對(duì)基礎(chǔ)差、能力弱的學(xué)生一個(gè)低起點(diǎn)，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)的前提下，學(xué)習(xí)成績(jī)能得到逐步的提高，這樣在很大程度上就確保了每一名學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到了不放棄一個(gè)孩子的目的。

第三，狠抓教科研工作，以校本教研為突破口，形成符合我校教學(xué)發(fā)展需要的教科研模式。教學(xué)處專(zhuān)門(mén)成立了教科室，依托教研組開(kāi)展教研工作，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定有針對(duì)性、有實(shí)效校本研修課題。各教師根據(jù)自己在教學(xué)中遇到的不同情況開(kāi)展微課題研究，通過(guò)解決問(wèn)題，形成經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到為課堂教學(xué)服務(wù)的目的。在此基礎(chǔ)上，我們針對(duì)教師中普遍存在對(duì)課改理念不清楚、教學(xué)模式單

一、課堂效率低下等問(wèn)題，通過(guò)在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)申報(bào)和確定了以“高效課堂”為內(nèi)容的系列教研課題研究，使教師進(jìn)一步了解和掌握了新課改理念，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

五、加強(qiáng)后勤保障工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保障。作為一所封閉式管理的學(xué)校，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在校的吃住問(wèn)題。因此，在食堂管理中，我們主要把好“四關(guān)”。一是把好進(jìn)口關(guān)，所有食品全部實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)供貨商的資質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)，索取了營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證復(fù)印件，簽訂了食品衛(wèi)生安全責(zé)任狀。二是把好加工關(guān)，從業(yè)人員全部組織體檢，取得健康證方可上崗，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，對(duì)餐具實(shí)行每餐消毒，添置完善了防蠅、防鼠設(shè)施，做到生熟食品分開(kāi)存放。三是把好出口關(guān)，所有提供給師生的食品每餐都落實(shí)人員進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查是否有過(guò)期食品、隔夜飯菜等，并且留樣備查。四是把好服務(wù)關(guān)，對(duì)從業(yè)人員的服務(wù)意識(shí)進(jìn)行了教育，著重在飯菜價(jià)格、質(zhì)量、數(shù)量上力求最佳，不片面追求利潤(rùn)，以確保學(xué)生一天三餐都能吃上可口的飯菜。

在公寓樓方面，我們指派一名德育處副主任主管公寓樓工作，每層樓兩名公寓樓管理員，24小時(shí)值班，具體負(fù)責(zé)本樓層的紀(jì)律和衛(wèi)生、安全并要照顧學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行積極的疏導(dǎo)和解決，同時(shí)，我們還給所有宿舍上了安全防護(hù)網(wǎng)，做了窗簾，配備了一些必須的生活設(shè)施，努力達(dá)到讓學(xué)生舒心，家長(zhǎng)放心的目的。創(chuàng)新是一所學(xué)校走向輝煌的助推器，在今后學(xué)校的管理中，我們經(jīng)堅(jiān)定不移的走創(chuàng)新發(fā)展的道路，努力把延長(zhǎng)縣初級(jí)中學(xué)辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校，為振興延長(zhǎng)縣教育作出貢獻(xiàn)。

第五篇：加強(qiáng)規(guī)范管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

加強(qiáng)規(guī)范管理 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

為了貫徹落實(shí)學(xué)校黨代會(huì)精神，切實(shí)提高科學(xué)管理水平，學(xué)校黨委把2011年確定為“規(guī)范管理年”。全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必清醒地認(rèn)識(shí)到，那種單純依靠上級(jí)指令管理的模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，加強(qiáng)規(guī)范管理事關(guān)全局，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求和迫切需要。當(dāng)前，在學(xué)校的管理工作中，還存在與國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育發(fā)展要求不相適應(yīng)的地方，還存在師生員工不滿(mǎn)意的問(wèn)題，我們必須結(jié)合自身實(shí)際和特點(diǎn)，加強(qiáng)規(guī)范管理。

加強(qiáng)規(guī)范管理，要從完善制度規(guī)章抓起。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。經(jīng)過(guò)近兩年的努力，我們?cè)诮ㄕ铝⒅品矫嫒〉蔑@著進(jìn)展。2009年，通過(guò)《中共西華大學(xué)委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的若干規(guī)定》和《成立西華大學(xué)輔助決策機(jī)構(gòu)及相關(guān)委員會(huì)的通知》，初步建立起“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治校，民主管理”的高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，為科學(xué)民主決策奠定了良好的制度基礎(chǔ)；2010年，《西華大學(xué)學(xué)院工作細(xì)則（試行）》的出臺(tái)，對(duì)推動(dòng)學(xué)院民主管理、增強(qiáng)基層黨組織的生機(jī)活力起到了重要作用；今年，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革還將進(jìn)一步深化，涉及教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)、人事、后勤等方面的系列管理規(guī)章制度陸續(xù)出臺(tái)，為形成學(xué)校規(guī)范化管理長(zhǎng)效機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)然，制度并不是越多越好，也不是越嚴(yán)越好。我們的各級(jí)管理者制定制度措施，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，切忌紙上談兵。要善于向廣大教職工求詢(xún)問(wèn)智，集思廣益，確保制度措施既可行、管用，又相對(duì)穩(wěn)定。加強(qiáng)規(guī)范管理，要在提高制度執(zhí)行力上著力。要知道，再多再好的制度措施條文，如果離開(kāi)了強(qiáng)有力的執(zhí)行和落實(shí)，終將變成一堆中看不中用的廢紙空文，這樣不但對(duì)推進(jìn)學(xué)校管理上水平毫無(wú)益處，還會(huì)為廣大教職工所詬病。我們的各級(jí)管理干部一定要在提高制度規(guī)章的執(zhí)行力上多出實(shí)招，在具體措施條款的落實(shí)上下足功夫。要牢固樹(shù)立凡事按規(guī)矩辦的思想觀念，尤其是在“三重一大”問(wèn)題的決策和管理過(guò)程中，務(wù)必遵循重大事項(xiàng)決策程序和議事規(guī)則，做到廣泛調(diào)研、科學(xué)論證和民主決策，堅(jiān)決不準(zhǔn)搞“一言堂”。要進(jìn)一步要完善考核、考評(píng)體系和獎(jiǎng)懲、責(zé)任追究辦法，做到崗位責(zé)任具體化、工作程序規(guī)范化、監(jiān)督考核制度化，力戒“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象發(fā)生。

加強(qiáng)規(guī)范管理，要以師生群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)。我們的管理者必須明白，管理的對(duì)象是人，有效的管理應(yīng)該從尊重開(kāi)始。在學(xué)校管理過(guò)程中，要充分體現(xiàn)以師生為本的理念。無(wú)論是管理制度的制訂、管理程序的設(shè)計(jì)，還是管理細(xì)節(jié)的要求，不僅要追求與學(xué)校發(fā)展相一致，更要征得師生的同意，并在執(zhí)行中讓師生滿(mǎn)意。學(xué)校各級(jí)管理單位和管理人員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，站在我們所管理所服務(wù)的對(duì)象的角度，主動(dòng)思考如何加強(qiáng)規(guī)范管理，堅(jiān)持以身作則，起好表率作用。規(guī)范管理，人人有責(zé)；管理規(guī)范，人人受益。加強(qiáng)規(guī)范管理，不能做表面文章，不可搞短期突擊，讓我們共同參與到規(guī)范管理的工作中來(lái)，把規(guī)范變成習(xí)慣，在規(guī)范管理中提升學(xué)校整體形象和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十二五”規(guī)劃良好開(kāi)局。