第一篇：學(xué)校規(guī)劃情況

云南藝術(shù)學(xué)院校園規(guī)劃滿意度調(diào)查問(wèn)卷

您好！

我是云南師范大學(xué)旅地學(xué)院的一名學(xué)生，現(xiàn)在正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于云南藝術(shù)學(xué)院校園規(guī)劃的調(diào)查。希望您能夠在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，協(xié)助我們完成以下的調(diào)查問(wèn)卷。本問(wèn)卷非商業(yè)用途，只用于相關(guān)學(xué)術(shù)研究。對(duì)于您的個(gè)人信息我們會(huì)做保密處理，請(qǐng)您放心填寫。對(duì)于您的支持我們表示由衷的感謝，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您的職業(yè)（）

A學(xué)生B.教師C.其他

3.您所在年級(jí)（）

A.?？艬本科C.研究生D.教師E.游客或?qū)W生家長(zhǎng)F.周邊居民I.其他

4.您對(duì)本校的整體印象（）

A.很好B.好C.一般D.差

5.您對(duì)校園的選址是否滿意（）

A滿意B較滿意C非常滿意D.不滿意

6您平時(shí)使用頻率較高的地點(diǎn)是（多選）（）

A教學(xué)樓B.圖書館C食堂D.宿舍樓E.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)F.休閑綠地G.學(xué)院樓H.學(xué)院樓

7您認(rèn)為學(xué)校的的規(guī)劃布局是否合理（）

A合理B較合理C非常合理D不合理

8你在學(xué)校出行主要是（）

A.步行B騎單車C.坐校園小巴車

9.您認(rèn)為學(xué)校內(nèi)交通設(shè)施使用（到達(dá)）是否方便快捷、合乎心意（）

A差B一般C好D很好

10您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)入昆明主城區(qū)的交通是否方便（）

A方便B較方便C非常方便D不方便

11.您認(rèn)為學(xué)校的公共活動(dòng)場(chǎng)所是否足夠（）

A不夠B一般C還行 D足夠

12您在學(xué)校的公共場(chǎng)所多用于（）

A休息B.學(xué)習(xí)C娛樂(lè)交友D其他

13.學(xué)?，F(xiàn)有的各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施能否滿足您學(xué)習(xí)生活的需要（如：食堂、超市、各種商店）（）

A能滿足B較能滿足C完全能滿足D不能滿足

14您認(rèn)為校園里較有特色的建筑是？

15.您對(duì)學(xué)校各建筑單體的功能是否滿意（）

A.滿意B.較滿意C.非常D.不滿意

16.您認(rèn)為學(xué)校里的綠地設(shè)置是否合理（）

A.合理B.較合理C.非常合理D.不合理

17.你認(rèn)為學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)有沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵（）

A有B.沒(méi)有

18.你認(rèn)為學(xué)校存在哪些缺點(diǎn)和問(wèn)題（多選）（）

A擁擠B.缺乏綠化C.交通混亂D存在安全隱患E.缺乏人文氣息F.缺乏特色

19.你認(rèn)為學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處（多選）（）

A交通秩序井然B綠化景觀優(yōu)美C.安全指數(shù)高D.富有人文氣息E.服務(wù)設(shè)施完善 F建筑美觀大方

20.您對(duì)校園未來(lái)規(guī)劃建設(shè)有何建議？

第二篇：學(xué)校規(guī)劃

小海二小(2012—2015年)義務(wù)教育均衡發(fā)展三年規(guī)劃

結(jié)合我校教育實(shí)際，為縮小辦學(xué)水平的差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，切實(shí)保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，建成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r

小海二小是一所中心校小學(xué)，在校學(xué)生總計(jì)1100多人，教學(xué)班21個(gè)，教師總數(shù)46人。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)我校各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標(biāo)

1.到2015年我校達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)我校內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。2．實(shí)現(xiàn)我校學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本我校的擇校問(wèn)題和大班額問(wèn)題。

3．堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考評(píng)體系。

四、主要任務(wù)

（一）2012--2015年工作任務(wù)

學(xué)校達(dá)到義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：

1.學(xué)校設(shè)置。實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)校學(xué)生能就近入學(xué)。2.校園校舍。

學(xué)校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能合理分區(qū)。

3.裝備條件

（1）學(xué)生課桌椅。達(dá)到每生有一套符合國(guó)家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再購(gòu)置部分常用教學(xué)設(shè)備，并滿足實(shí)際教學(xué)需要。

（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，才能基本滿足實(shí)際需要。

（3）藏書，由教育局統(tǒng)一配備。

（4）音像資料、電子讀物。我校要適當(dāng)配置音像資料、電子讀物，才能基本滿足實(shí)際需要。

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：我校購(gòu)置微機(jī)20臺(tái).4.師資隊(duì)伍

（1）爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）能按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。

（3）教師取得相應(yīng)教師資格。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)基本合理。

（4）實(shí)行教職工工作考核制度，完善教職工激勵(lì)機(jī)制。

（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（中心?？h級(jí)以上培訓(xùn)）。

5.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。.教育教學(xué)管理

（1）推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)6小時(shí)。

（2）實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會(huì)制度，實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)。（4）健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。

（5）每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立與學(xué)生家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（7）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》。按照課程計(jì)劃的要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。

（8）按規(guī)定開(kāi)展間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。

（9）每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒?dòng)場(chǎng)所，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（10）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師

參加，同時(shí)聽(tīng)取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日?？疾煊扇握n教師負(fù)責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（12）各年級(jí)全科合格率：不低于70%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到100%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。

學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

2012年12月29日

第三篇：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

功崇惟志，業(yè)廣惟勤

——讀《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐案例解讀叢書》

之《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》分享

學(xué)員：鄔文強(qiáng)

《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐案例解讀叢書》以《中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為主線，分別為《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》、《營(yíng)造育人文化》、《領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)》、《引領(lǐng)教師成長(zhǎng)》、《優(yōu)化內(nèi)部管理》、《調(diào)試外部環(huán)境》，共計(jì)六冊(cè)，每一冊(cè)書都從校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，即“專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”，“專業(yè)知識(shí)與方法”，“專業(yè)能力與行為”來(lái)構(gòu)成，每?jī)?cè)書都用10個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)都通過(guò)“要點(diǎn)闡釋”+“案例解讀”來(lái)詳細(xì)解讀。

其中，“案例解讀”部分，都是用精彩的、鮮活的教育案例來(lái)說(shuō)明，這是本套叢書的最大魅力之處。尹后慶在本書前言中所說(shuō)：“我特別贊賞其中的案例以及從案例與解讀中引起的反思、感悟和探究式的學(xué)習(xí)思路。其實(shí)管理是一種過(guò)程性的事件處理，一串串事件又構(gòu)成了管理的系列行為?！弊x這些案例，更能引入思考，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校管理中，我們也會(huì)遇到類似的困難或問(wèn)題，一串串的事件，處理起來(lái)層出不窮，很多是迫于應(yīng)對(duì)，交差了事，即“孤立的事件及其簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)往往會(huì)使管理流于機(jī)械、囿于經(jīng)驗(yàn)?！蓖ㄟ^(guò)叢書中大量的案例學(xué)習(xí)，“對(duì)一個(gè)個(gè)事件進(jìn)行深入體驗(yàn)和反思的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)事件會(huì)成為校長(zhǎng)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)性因素?！闭J(rèn)真學(xué)習(xí)本叢書，會(huì)讓自己的管理智慧與藝術(shù)得以提高，能讓我們管理工作更加科學(xué)、有效。

（翻幻燈片）

認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃學(xué)校發(fā)展》后，我用這樣一句話來(lái)概括我的認(rèn)識(shí)：功崇惟志——有規(guī)劃，有目標(biāo)，才能凝心聚力；業(yè)廣惟勤——在實(shí)踐中有綿密切實(shí)的措施，才能攻堅(jiān)克難。這就是學(xué)校管理中的“謀定而后動(dòng)”吧。

（翻幻燈片）

對(duì)于“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展”含義的解讀，我引用的是《超越標(biāo)準(zhǔn)：校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》一書中的解讀：“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，是校長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)所負(fù)有的專業(yè)責(zé)任，需要校長(zhǎng)組織學(xué)校力量，在深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，融合校長(zhǎng)個(gè)人的教育思想，理念，和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行正確定位，突出學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，并通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，使學(xué)校成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體?！?/p>

（翻幻燈片）

從這個(gè)解讀中，我們清楚地知道，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的目的是為了“實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”，即促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校可持續(xù)、有特色地發(fā)展；依據(jù)是“國(guó)家的方針政策和相關(guān)法律法規(guī)”，秉承先進(jìn)教育理念和管理，把握學(xué)校發(fā)展的正確方向；前提是“深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀和科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”，在深刻分析學(xué)校發(fā)展的歷史與當(dāng)前情況和科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，預(yù)先處理學(xué)校未來(lái)發(fā)展的不確定性，探索學(xué)校有效發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展；運(yùn)作方式是“組織學(xué)校力量”，而非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人拍拍腦袋就個(gè)人決定的事，而是要組織學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)生、家長(zhǎng)，社區(qū)代表、教育行政部門共同參與制定，使其更具全面性和科學(xué)性；主內(nèi)容是“對(duì)學(xué)校發(fā)展方向進(jìn)行正確定位，突出學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌，并通過(guò)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以共同愿景引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，使學(xué)校成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體”，豐富的內(nèi)容，主要包括素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新、課程改革、建設(shè)特色學(xué)校、師生共同發(fā)展、教育公平、均衡發(fā)展等基本問(wèn)題。

規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，主要體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃即是學(xué)校根據(jù)國(guó)家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃的要求，結(jié)合自身?xiàng)l件，對(duì)學(xué)校未來(lái)3-5年發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展規(guī)模與速度，組織結(jié)構(gòu)，人力資源，辦學(xué)條件和實(shí)施策略等方面所作的安排流程主要有六部分。

第一是調(diào)查分析。熟悉教育相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)行校情分析，全面了解學(xué)校的情況，摸清學(xué)校的家底，資源，運(yùn)用swot分析法，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中SWTO分析方法的運(yùn)用，全面分析學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，外部機(jī)遇與威脅，通過(guò)自我診斷方式，較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究所學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，從中找出對(duì)學(xué)校建設(shè)有利的值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)學(xué)校建設(shè)不力的如何去規(guī)避的因素，并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法，明確以后的發(fā)展方向，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上形成階段式發(fā)展的戰(zhàn)略決策，確定下一步的發(fā)展目標(biāo)；也可采用畫問(wèn)題樹(shù)的方法；問(wèn)題優(yōu)先排序的方法或頭腦風(fēng)暴法。分析和診斷學(xué)校存在的優(yōu)勢(shì)和不足，從而使校長(zhǎng)和教師清晰的認(rèn)清學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r，確定下一步的發(fā)展目標(biāo)。第二是形成文本。應(yīng)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文本。在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本的過(guò)程中，要熟悉相關(guān)的理論。一是有限性理論，體現(xiàn)在教育規(guī)劃上，按照滿意原則設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，重視教育規(guī)劃制定過(guò)程和執(zhí)行過(guò)程中的有限理性，強(qiáng)調(diào)公共參與的教育規(guī)劃制定方式，具體到學(xué)校中，就要凝聚學(xué)校師生智慧，群策群力，努力減少因信息不足，方法不當(dāng)，認(rèn)識(shí)不全，所帶來(lái)的規(guī)劃制定與實(shí)施的不當(dāng)。二是內(nèi)源發(fā)展理論。強(qiáng)調(diào)發(fā)展的內(nèi)源性，即以人為中心的發(fā)展，要求在管理的過(guò)程中進(jìn)行賦權(quán)，強(qiáng)調(diào)組織成員在發(fā)展中的發(fā)言權(quán)和活動(dòng)權(quán)，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，要求共同體成員通過(guò)民主協(xié)商或?qū)υ挼姆绞疆a(chǎn)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃專家與全校教師共同參與，分析學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校資源，確定發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展項(xiàng)目，制定明確可行的發(fā)展活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)。三是校本管理理論。校本管理理論即“以學(xué)校為本”和“以學(xué)校為基礎(chǔ)”，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W校潛力，充分運(yùn)用學(xué)校資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)校按照自身的發(fā)展需要確定發(fā)展方向，形成辦學(xué)特色。文本的制定過(guò)程，就是厘清學(xué)校發(fā)展歷史與思路的過(guò)程，就是凝聚全體教師教育智慧和共同發(fā)展之心的過(guò)程，就是宣傳和體現(xiàn)校長(zhǎng)辦學(xué)思想的過(guò)程，就是全體教師了解學(xué)校過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的過(guò)程，教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，只有他們知道了才會(huì)理解，理解了才會(huì)執(zhí)行，在學(xué)校發(fā)展的道路上，大家才能擰成一股繩。所以，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不應(yīng)該是校長(zhǎng)個(gè)體或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子的設(shè)想規(guī)劃，而應(yīng)該是多方位的參與與共同合作的結(jié)晶，其制定過(guò)程是不斷認(rèn)識(shí)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，持續(xù)思考發(fā)展思路，然后逐步達(dá)成共識(shí)，在利益均衡的基礎(chǔ)上確定共同的價(jià)值觀，發(fā)展目標(biāo)工作思路。另外，校長(zhǎng)還要注意到，學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃不僅僅是一個(gè)文本，也不僅僅是一種學(xué)校管理思想，而是是共同發(fā)展愿景的體現(xiàn)，更是一種全效的未來(lái)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃對(duì)于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值，更需要體現(xiàn)在具體的規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)中，所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本形成時(shí)，要具有可操作性。

第三是預(yù)算過(guò)程。即是將各個(gè)項(xiàng)目以及學(xué)校優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目，放在財(cái)政背景下來(lái)考慮，做好事先的預(yù)算和評(píng)估工作，從財(cái)力上保證，學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施。

第四是規(guī)劃實(shí)施。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃后，關(guān)鍵在于落實(shí)規(guī)劃中的各項(xiàng)工作目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)，需要把規(guī)劃的具體內(nèi)容付諸行動(dòng)，而付諸行動(dòng)需要更加具體的工作計(jì)劃，這就需要校長(zhǎng)在日常工作中對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容進(jìn)行分解和細(xì)化，制定短期的階段性目標(biāo)，明確具體的行動(dòng)方案，確保規(guī)劃實(shí)施的各項(xiàng)保障。在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校相關(guān)部門和人員，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，將規(guī)劃的總目標(biāo)和工作任務(wù)分解為學(xué)年學(xué)期工作目標(biāo)，確定每年和每學(xué)期的重點(diǎn)和工作任務(wù)，各個(gè)部門再根據(jù)階段性目標(biāo)制定自己的分學(xué)期工作計(jì)劃，使得各個(gè)時(shí)期的學(xué)校工作都有明確的可達(dá)成的具體工作目標(biāo)，科學(xué)的，循序漸進(jìn)地向?qū)W校規(guī)劃的總體目標(biāo)邁進(jìn)，在制定具體的行動(dòng)方案時(shí)，必須要明確負(fù)責(zé)實(shí)施行動(dòng)的人和具體監(jiān)控與評(píng)價(jià)的人，行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)必須明確，什么時(shí)候開(kāi)始行動(dòng)，什么時(shí)候開(kāi)始監(jiān)控，什么時(shí)候開(kāi)始評(píng)價(jià)與總結(jié)，都要一一的明確，以確保規(guī)劃落到實(shí)處。

第五是監(jiān)測(cè)評(píng)估。通過(guò)考察規(guī)劃制定的規(guī)范性，文本的合理性，實(shí)施的規(guī)范性，自主目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度以及規(guī)劃預(yù)期的變化等來(lái)監(jiān)測(cè)與評(píng)估學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施成效。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃雖然制定了，但對(duì)未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)總是與現(xiàn)實(shí)情況存在一定的差距，所以在方案的具體實(shí)施過(guò)程中，要根據(jù)具體的變化情況，適當(dāng)?shù)男拚?guī)劃，積極開(kāi)展對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的評(píng)估監(jiān)測(cè)，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)劃中存在的問(wèn)題，做到評(píng)價(jià)、評(píng)估、監(jiān)測(cè)和反思相結(jié)合，以更好地指導(dǎo)學(xué)校的工作。規(guī)劃制定后，不是永恒不變的，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的具體管理實(shí)踐中，要建立健全針對(duì)規(guī)劃實(shí)施落實(shí)情況的評(píng)價(jià)與診斷機(jī)制。對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行客觀持續(xù)的自我評(píng)價(jià)與不斷完善，有利于及時(shí)修正規(guī)劃，確保規(guī)劃能在原有基礎(chǔ)上適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展需求，使規(guī)劃更具科學(xué)性與可行性。

第六是調(diào)整改進(jìn)。通過(guò)一系列的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與反思，對(duì)學(xué)校在發(fā)展中存在的問(wèn)題有了更進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)，這是需要對(duì)學(xué)校的管理理念策略與行為實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，并為下一輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃做準(zhǔn)備。

案例：茶城中學(xué) “君子教育”特色辦學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的形成過(guò)程。

湄潭縣茶城中學(xué)，位于湄江之畔，坐落在風(fēng)景秀美、地靈人杰的茶葉之鄉(xiāng)——湄潭。悠悠湄江水，厚德載物；青青湄潭茶，芬芳馥郁；造就出茶城人溫文爾雅、奮發(fā)向上的君子品質(zhì)。以君子文化為核心文化，是茶城中學(xué)在學(xué)校特有的地域環(huán)境、育人理念和遠(yuǎn)景規(guī)劃上提煉而成，既體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，又體現(xiàn)了時(shí)代精神和現(xiàn)代教育理念。

茶城中學(xué)系湄江中學(xué)初中部，于2014年8月24日搬遷到現(xiàn)址辦學(xué)，于2015年9月10日正式命名?！吧仙迫羲竦螺d物”。學(xué)校將秉承湄江執(zhí)著奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息的精神。

抗戰(zhàn)時(shí)期，浙江大學(xué)西遷至遵義湄潭辦學(xué)，竺可楨校長(zhǎng)倡導(dǎo)“求是精神”，播下了“求是”種子。湄潭求是高級(jí)中學(xué)秉承了浙大求是精神，在此辦學(xué)14年。茶城中學(xué)將繼續(xù)秉承求是之精神。溢蘭吹之馨。澤溪蘭吹——湄潭老八景之一。蘭為“四君子”之一，蘭的質(zhì)樸謙遜、和合創(chuàng)新、冰清如水、潔身自愛(ài)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的君子精神，引領(lǐng)著茶城中學(xué)健康發(fā)展。茶是湄潭遞給世界的一張“茗”片。茶具有清、靜、雅、和的君子品質(zhì)，培育具有君子品質(zhì)的茶鄉(xiāng)學(xué)子是茶城中學(xué)的辦學(xué)宗旨。

故，確立走“君子教育”特色辦學(xué)之路。

茶城中學(xué)的“君子教育”辦學(xué)思路體現(xiàn)出濃厚的地域文化氛圍與深厚的歷史文化傳承，以此引領(lǐng)茶城師生立君子之志、樹(shù)君子之儀、施君子之教、行君子之學(xué)。以“君子”文化演繹著學(xué)?！板亟?秉求是之魂 育茶鄉(xiāng)之才

溢蘭吹之馨”的辦學(xué)思路，寄予著學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子們經(jīng)過(guò)學(xué)校教育，成為謙謙君子的美好愿望，引領(lǐng)著茶城中學(xué)健康有序地發(fā)展。

茶城中學(xué)確定以“君子教育”為辦學(xué)特色，從內(nèi)容上看，傳承了學(xué)校的辦學(xué)歷史，融入學(xué)校的地方文化；從時(shí)間上看，前后經(jīng)歷了半年的時(shí)間才確定下來(lái)；從參與討論的人看，先后經(jīng)歷全校教職工“世界咖啡”會(huì)議，頭腦風(fēng)暴，縣域內(nèi)教育專家三次討論，一次市級(jí)專家討論，兩次專業(yè)學(xué)校發(fā)展文化公司討論設(shè)計(jì)，無(wú)數(shù)次校長(zhǎng)辦公會(huì)討論，幾次校行政會(huì)討論，最后教職工代表大會(huì)通過(guò)才形成，是典型的多方參與；從管理模式上看，是自下而上與自上而下的有效結(jié)合。茶城中學(xué)的“君子教育”長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還需要將總目標(biāo)細(xì)化成分目標(biāo)和階段目標(biāo)，尤其是課程改革，主題教育等，并且要有明確的執(zhí)行者和監(jiān)控者，指導(dǎo)者，要有一套具體的，可操作的計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃。

總之，要做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，要特別注重以下幾點(diǎn)。一是要明確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的性質(zhì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校共同體的概念，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具有系統(tǒng)性，協(xié)同性持續(xù)性發(fā)展性提高性和特色性等特點(diǎn)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，必須發(fā)揮學(xué)校共同成員的協(xié)同作用，而不能由其中一方面單獨(dú)制定。確定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃從本質(zhì)上講是一種過(guò)程，而不是一種結(jié)果，除了對(duì)過(guò)去的診斷和對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)與憧憬，他非常強(qiáng)調(diào)要把握現(xiàn)在，它不僅僅是靜態(tài)的規(guī)劃結(jié)果，更關(guān)注動(dòng)態(tài)的執(zhí)行與實(shí)施過(guò)程。二是要改變觀念，共同領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理，是實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一種有效運(yùn)作模式，要將自上而下的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐I(lǐng)導(dǎo)和協(xié)同管理，要做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，就得在管理思想上有一定的超越。三是要進(jìn)行規(guī)劃目標(biāo)細(xì)化，實(shí)施過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，評(píng)估實(shí)施結(jié)果，調(diào)整完善。

第四篇：學(xué)校十三五規(guī)劃

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

為在今后五年內(nèi)加快學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們以學(xué)校發(fā)展為主題，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，制定了學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

哈爾腦初中，始建于1970年，學(xué)?，F(xiàn)有教職工53人，學(xué)生363人，11個(gè)班級(jí)。學(xué)校占地面積20010平方米，建筑面積3752平方米。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，從常規(guī)建設(shè)著手，致力于提高教育質(zhì)量，把“打造和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量”作為辦學(xué)目標(biāo)。全校教職工發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、自信自強(qiáng)、開(kāi)拓奮進(jìn)的精神，埋頭苦干、扎實(shí)工作，學(xué)校各方面工作進(jìn)展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅(jiān)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其是近幾年學(xué)校在藝體教育方面取得了突破，初步形成了“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)特色。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大及歷屆全會(huì)精神，堅(jiān)持“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，探索符合我校特點(diǎn)的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、總體目標(biāo) 構(gòu)建團(tuán)結(jié)合作、民主高效的管理機(jī)制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，努力塑造良好教育形象。力爭(zhēng)用五年的時(shí)間使我校辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望。

四、具體目標(biāo)

1、質(zhì)量目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，2020年全校主要學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市上游水平；積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，特長(zhǎng)生比率逐年提高，2020年達(dá)到全?？?cè)藬?shù)的10％左右；學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)?cè)诳萍?、書畫、?jì)算機(jī)方面在全市保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)力爭(zhēng)在體育、音樂(lè)方面有較大突破。

2、管理目標(biāo)：樹(shù)立“好習(xí)慣就是好學(xué)生，進(jìn)步就是一百分”的辦學(xué)理念，建立科學(xué)高效的工作運(yùn)行機(jī)制和民主公平的考評(píng)機(jī)制，不斷進(jìn)行制度文化建設(shè)，促進(jìn)師生進(jìn)步和學(xué)校健康和諧發(fā)展。

3、特色建設(shè)目標(biāo)：努力開(kāi)發(fā)教育資源，拓展特色實(shí)施途徑，校本課程、特色活動(dòng)齊頭并進(jìn)，使有效教育教學(xué)在全市形成影響，成為我校重要的教育品牌。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：至2020年培養(yǎng)1—2名省級(jí)級(jí)骨干教師，5名左右市級(jí)骨干教師，10名左右縣級(jí)骨干教師。

5、辦學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)：2016-2020年，建成網(wǎng)絡(luò)教室，新建學(xué)生閱覽室；建成較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)；升級(jí)校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學(xué)校。

五、主要措施

(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，完善管理機(jī)制

1、發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務(wù)求實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系；堅(jiān)持“以德治校，以質(zhì)興校”的校訓(xùn)，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4、實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開(kāi)，通過(guò)教代會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等形式聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，做到群策群力辦好學(xué)校。

5、進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。

6、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實(shí)際的管理特色。(二)更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)

1、構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，五年內(nèi)，教師本科學(xué)歷達(dá)90％以上，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)展多類型的讀書活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。不斷探索校本教研的新方法和途徑，促進(jìn)教師專業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

2、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)。開(kāi)展敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，大力宣 傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度。把“講師德，說(shuō)師德，樹(shù)師德”活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去；堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。每學(xué)年對(duì)教師的師德進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)，每年評(píng)選1—2名師德先進(jìn)典型，把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)嚴(yán)重違反者，實(shí)行師德“一票否決制”。

3、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

4、抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)管理。通過(guò)校本教研、校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用多種方法，抓好教學(xué)基本功。繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)和幫助教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，快速提升自身的教育教學(xué)水平。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法。

(三)改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)。以“德行合一”為綱，進(jìn)行“養(yǎng)成教育”。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

2、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平；以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力。充分發(fā)揮團(tuán)組織的作用，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。

3、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，進(jìn)行“感恩教育”，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理。

4、建立一支有強(qiáng)烈的責(zé)任心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以師生的精神塑造為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以自我、自主管理為抓手，通過(guò)課堂和活動(dòng)兩大德育陣地，采用正面灌輸、結(jié)合活動(dòng)、個(gè)體自我教育等三種形式，實(shí)現(xiàn)管理制度化、內(nèi)容系列化、教育社會(huì)化、工作科研化、活動(dòng)自主化，優(yōu)化德育工作環(huán)境，發(fā)展和提升德育內(nèi)涵。

5、實(shí)施“扶困助學(xué)”工程。

(四)深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以新課程理念為核心，全面深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。首先必須按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)上好各門功課，充分發(fā)揮各科課堂教學(xué)在傳授知識(shí)，教給方法，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)情感價(jià)值觀等作用。其次，要落實(shí)公平教育理念，學(xué)校要為學(xué)生全面發(fā)展提供成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，使全體學(xué)生享受教育的權(quán)利平等，享受教育的機(jī)會(huì)均等。

2、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施有效教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。通過(guò)有效教育教學(xué)，使學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育不僅為的是德、智、體、美全面的和諧，也是每個(gè)學(xué)生 情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧；學(xué)校教育不僅是教與學(xué)和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧。倡導(dǎo)有效教育教學(xué)，必須尊重每位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，給予學(xué)生更多的關(guān)注和愛(ài)，不斷探討轉(zhuǎn)化方法，建立幫教檔案，盡我們所能幫助其成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主旋律，順應(yīng)課改的要求，創(chuàng)新思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)評(píng)價(jià)觀。要遵循教育發(fā)展的規(guī)律，大膽實(shí)踐；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)管理，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷提高實(shí)施新課程的能力。要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師精心教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控、課程實(shí)施、教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4、整合教育資源，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃，上好綜合類課程。同時(shí)，要充分開(kāi)發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)校本課程，建立校本化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。

5、要加強(qiáng)學(xué)生的管理，加強(qiáng)學(xué)生的“知、情、意、行”的管理與教育。關(guān)注學(xué)生理想目標(biāo)、道德品質(zhì)、日常行為、學(xué)習(xí)行為、心理健康、思想動(dòng)態(tài)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要依托團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并采用課堂教育與課外教育相結(jié)合的方式，加強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”“學(xué)生的思想道德品質(zhì)”“學(xué)生行為規(guī)范”“學(xué)生自我安全保護(hù)”等教育。

6、要加強(qiáng)各類比賽和活動(dòng)工作的規(guī)劃和制度建設(shè)，重視各項(xiàng)常規(guī)性的活動(dòng)與比賽的訓(xùn)練。做到訓(xùn)練平?；⒈荣惗ㄆ诨?。定人、定時(shí)間、定資金、定獎(jiǎng)懲制度，保障各類活動(dòng)與比賽能取得優(yōu)異成績(jī)，提升學(xué)校地位，樹(shù)立學(xué)校的形象。(五)高度重視安全教育，爭(zhēng)創(chuàng)平安、和諧校園

1、安全是學(xué)校一切工作的根本前提。安全工作應(yīng)列為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，沒(méi)有安全就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有安全就沒(méi)有正常的教育教學(xué)秩序，沒(méi)有安全就沒(méi)有學(xué)生全面和諧的發(fā)展。全校上下要高度重視安全工作，建立組織，建立健全各項(xiàng)安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、要建全對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，切實(shí)喚起廣大教師的責(zé)任意識(shí)，把問(wèn)題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校封閉管理，做好來(lái)人登記制度，定點(diǎn)會(huì)客制度。

3、加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，杜絕學(xué)生做各類危險(xiǎn)游戲，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開(kāi)展對(duì)學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處置、上報(bào)。

4、要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，要加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

5、五年目標(biāo)：零事故。

六、分工作目標(biāo)達(dá)成度(一)2016工作目標(biāo)

作為實(shí)施規(guī)劃管理建設(shè)的第一年，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件資料建設(shè)，為實(shí)施學(xué)校五年規(guī)劃達(dá)成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，改善學(xué)校校容校貌。

具體工作：

1、成立學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，部署各項(xiàng)工作。

2、把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向融人全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)、自主的行動(dòng)。

3、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、務(wù)求實(shí)效的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)。把“寫師德、說(shuō)師德、講師德、樹(shù)師德”活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去；堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

5、繼續(xù)開(kāi)展新課程課改工作和完善校本培訓(xùn)的系列工作，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的校本培訓(xùn)，組織教師定期進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)行教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長(zhǎng)道路。

6、組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相應(yīng)培訓(xùn)和各類競(jìng)賽，提高綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)本校承擔(dān)的市、縣、校級(jí)課題的過(guò)程性研究，開(kāi)展相關(guān)的研究活動(dòng)，完成本課題研究計(jì)劃，形成中期性報(bào)告。(二)2017工作目標(biāo)

目標(biāo)：進(jìn)一步完善學(xué)校制度建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新建網(wǎng)絡(luò)教室；新建學(xué)生閱覽室；建語(yǔ)言教室和地理教室；建成較先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)；升級(jí)校園文化，使我校成為一所具有現(xiàn)代化氣息和人文氣息的和諧相融的學(xué)校。具體工作：

1、緊緊按照教育局的工作要求，切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、進(jìn)一步規(guī)劃校園建設(shè)，營(yíng)造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設(shè)，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。

3、提高教師的辦公條件。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、感恩教育。

5、緊緊圍繞教育局綜合目標(biāo)考核細(xì)則，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

6、加大安全管理力度，繼續(xù)開(kāi)展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)，加大安全隱患排查力度，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。

7、提升網(wǎng)絡(luò)水平，升級(jí)校園文化。

8、中考目標(biāo)：2017年中考成績(jī)進(jìn)入全前十名。(三)2018工作目標(biāo)

目標(biāo)：加強(qiáng)信息技術(shù)教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化教育，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和規(guī)范管理體制。

具體工作：

1、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持依法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

2、通過(guò)教代會(huì)，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營(yíng)造一個(gè)積極向上的工作氛圍。

3、通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、有效管理，力爭(zhēng)使我校管理水平有較大的飛躍，形 成切合我校實(shí)際的管理水平。

4、進(jìn)一步加大校園建設(shè)，做好校園部分場(chǎng)地的硬化工作，進(jìn)一步做好校園綠化、美化、凈化工作。

5、進(jìn)一步加大資源的接收和運(yùn)用，加強(qiáng)資源運(yùn)用的檢查和督促，確保資源的及時(shí)下載，提高設(shè)備和資源的使用效率。

6、本，培養(yǎng)市級(jí)骨干教師人1-2名，縣級(jí)骨干教師4-5名。

7、中考目標(biāo)：中考成績(jī)進(jìn)入全市前八名。(四)2019工作目標(biāo)

目標(biāo)：更新教育觀念，提升教師素養(yǎng)，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。

具體工作：

1、教師隊(duì)伍教師建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本。學(xué)校應(yīng)把教師素質(zhì)的提高作為學(xué)校管理的重中之重。構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系，注重教師自我學(xué)習(xí)和內(nèi)在素養(yǎng)的提升。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，本教師大專學(xué)歷達(dá)85％以上，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型教師。

2、繼續(xù)組織各類教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提升。

3、組織教育教學(xué)論文、課件、案例評(píng)選及推薦活動(dòng)，形成人人懂科研，人人會(huì)科研的良好氛圍。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊(duì)伍，提升學(xué)校教科研水平，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。

5、積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展。加大學(xué)科帶頭人和教壇新秀的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長(zhǎng)。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。針對(duì)不同層次的培養(yǎng)對(duì)象，提出發(fā)展要求，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

6、中考目標(biāo)：中考成績(jī)進(jìn)入全市前六名。(五)2020工作目標(biāo)

目標(biāo)：完善育人網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)校工作實(shí)效性，進(jìn)一步配套和完善學(xué)校功能體系。具體工作：

1、健全德育機(jī)制，形成德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，建立、健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家懂德育、社會(huì)重德育”的德育機(jī)制。

2、進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。教師本科學(xué)歷達(dá)90％以上。

3、以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“自知、自立”教育，使學(xué)生行規(guī)內(nèi)化。以“養(yǎng)成教育”為特色，關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境氛圍，實(shí)施和諧教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)文明校園”。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善學(xué)校功能室的配套，繼續(xù)添置電教設(shè)備及圖書。完善學(xué)校場(chǎng)地硬化的整體實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化建設(shè)，打造精品化綠化，提升學(xué)校品位。

6、總結(jié)和反思，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。分層次全方面 進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找準(zhǔn)問(wèn)題，確定解決的措施，為下一個(gè)五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

7、中考目標(biāo)：中考成績(jī)進(jìn)入全市前五名。

學(xué)校五年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍(lán)圖，力爭(zhēng)反映出時(shí)代發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅(jiān)信，隨著規(guī)劃的逐步實(shí)施，目標(biāo)的逐年實(shí)現(xiàn)，哈爾腦初中必將為北票教育描繪出一道靚麗的風(fēng)景!

哈爾腦初中2016.3

哈爾腦初中“十三五”發(fā)展規(guī)劃

北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2016年3月

第五篇：學(xué)校三年規(guī)劃

陳城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2005.9——2008.7）

一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強(qiáng)學(xué)生德育工作并舉，通過(guò)更新教育觀念、運(yùn)用現(xiàn)代教手段，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。形成自身的辦學(xué)特色，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展之路。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析 1．學(xué)?；厩闆r。

陳城小學(xué)位于陳城鎮(zhèn)陳城村北山，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生人，學(xué)校占地面積平方米。現(xiàn)有專用室5個(gè)（電腦房、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、、多媒體教室）。

2．管理狀況。

學(xué)校初步形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分層分級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)校各部門能分工協(xié)作，各司其職。在管理的實(shí)踐過(guò)程中形成了一系列規(guī)章制度，如：教師行為規(guī)范、師德文明公約、教職工獎(jiǎng)懲考核條例、教學(xué)工作考核等，這些規(guī)章制度為學(xué)校的良好運(yùn)行提供了必要的保障。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校管理需從長(zhǎng)效管理，從嚴(yán)治教上進(jìn)一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實(shí)效的規(guī)章條例來(lái)規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，努力實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理與目標(biāo)管理的統(tǒng)一。

3．隊(duì)伍現(xiàn)狀。

管理隊(duì)伍：學(xué)?，F(xiàn)有行政班子5人，其中主管全面工作的副校長(zhǎng)1人，教導(dǎo)主任2人（分別管教務(wù)和學(xué)籍），總務(wù)后勤1人，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員1人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中中共黨員1名，入黨積極分子1名，平均年齡28歲，中青結(jié)合，具有事業(yè)心、責(zé)任感和大局意識(shí)。同時(shí)目前的管理隊(duì)伍也存在一定的不足，如：指導(dǎo)服務(wù)意識(shí)欠強(qiáng)，自身業(yè)務(wù)能力尚需不斷提高等，這些都為有效的管理工作帶來(lái)了不利因素，是今后不斷完善管理工作的突破口。

師資隊(duì)伍：我校目前在編教職工23人，中老年教師3人，青年教師20 人，市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師1人，教師中?？茖W(xué)歷10人，小學(xué)高級(jí)教師4人，教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。大部分教師在業(yè)務(wù)上有較高要求，形成了一股在業(yè)余時(shí)間“充電”學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，青年教師有發(fā)展?jié)摿?，有上進(jìn)心和事業(yè)心。本校教師隊(duì)伍的不足在于：教育觀念、教育手段需跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，敬業(yè)奉獻(xiàn)、刻苦鉆研等良好品質(zhì)在一部分教師的身上有待加強(qiáng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，有重點(diǎn)地培養(yǎng)一支一專多能的骨干教師隊(duì)伍是我校師資建設(shè)的重要目標(biāo)。

4．德育工作現(xiàn)狀。

德育工作網(wǎng)絡(luò)初步形成，有一支作風(fēng)正、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，形成了文明良好的校園環(huán)境。學(xué)校被評(píng)為縣“文明學(xué)?！薄５掠ぷ鞯谋∪醐h(huán)節(jié)：部分教師的德育理念有待更新。學(xué)校還未充分利用社區(qū)教育資源，建立相對(duì)固定的社會(huì)教育實(shí)踐基地，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體教育的有效合力。

5．教學(xué)工作現(xiàn)狀。

（1）學(xué)校初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，整體教學(xué)質(zhì)量逐步提高，但各學(xué)科發(fā)展不平衡。（2）教師對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有一定的積極性，但學(xué)習(xí)和運(yùn)用的力度有待加強(qiáng)，應(yīng)注重實(shí)效性。（3）部分教師仍滿足于傳統(tǒng)的教育模式取得的成績(jī)，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，注重面向全體學(xué)生，探索新的教育模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，仍是學(xué)校思考的首要問(wèn)題。（4）本校生源參差不齊，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

6．設(shè)施設(shè)備。

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我?；镜脑O(shè)施設(shè)備有了較大的改變：綠化了校園；建起了校園擋土圍墻；多媒體教室和電腦教室也投入使用；建成了一個(gè)籃球場(chǎng)；添置了一批籃球、排球等體育器材等，整個(gè)校園校舍整潔潔美觀。但由于場(chǎng)地的限制，學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地較小，沒(méi)有規(guī)范的室內(nèi)及室外活動(dòng)場(chǎng)地，現(xiàn)代化的設(shè)施如：校園網(wǎng)需添置，語(yǔ)音室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等專用教室需建立，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。同時(shí)學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的 管理，用足用好現(xiàn)有設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展，需要一定的投入。此外教師的待遇較低，對(duì)教師的工作積極性有一定影響。

三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

1．辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在縣排中上水平，達(dá)成科學(xué)、有效的信息化的學(xué)校管理方式，形成校風(fēng)正派，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)靈活；社會(huì)聲譽(yù)良好，受家長(zhǎng)歡迎的學(xué)校；辦成一所素質(zhì)教育開(kāi)放型的窗口學(xué)校。

校風(fēng)：誠(chéng)實(shí)勤奮、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、文明進(jìn)取、活潑健美； 教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、為人師表、勤奮進(jìn)??； 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)活潑、尊師守紀(jì)； 校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)、勤奮、儉樸、文明；

2、培養(yǎng)目標(biāo)：合格+個(gè)性。

合格：文明守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)學(xué)善思，身心健康。

個(gè)性：在藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長(zhǎng)，有興趣愛(ài)好，為個(gè)性特長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)校綜合發(fā)展計(jì)劃

（一）學(xué)校管理

目標(biāo)： 確立以人為本的管理理念，建立信息化管理網(wǎng)絡(luò)，重建各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校，以德立校，形成科學(xué)有效的管理運(yùn)行機(jī)制。

措施：

----健全校務(wù)公開(kāi)制度，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，健全對(duì)學(xué)校重大決策的審議制度。

-----完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校管理體制，修訂職責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的崗位責(zé)任制，以周工作交流會(huì)為平臺(tái)，促進(jìn)工作直協(xié)調(diào)發(fā)展。

----規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，提高校務(wù)人員的綜合素質(zhì)。

----加強(qiáng)校后備干部的培養(yǎng)工作，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，制定后備干部培養(yǎng)措施，落實(shí)到人，系統(tǒng)培養(yǎng)。

達(dá)成標(biāo)志：

1.各項(xiàng)規(guī)章制度完善齊全，發(fā)揮實(shí)效。2.各塊工作政令暢通，校信息化管理網(wǎng)絡(luò)有序運(yùn)作。3．創(chuàng)建市級(jí)“素質(zhì)教育合格?！?。

（二）師資工作

目標(biāo)：建立一支愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。形成校學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制及培育校骨干教師隊(duì)伍。

措施：

----加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

----強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來(lái)促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、走近大師讀書活動(dòng)等。

----增強(qiáng)師資培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)條件，支持鼓勵(lì)安排教師學(xué)歷培訓(xùn)和各種新課程培訓(xùn)等。

----注重激勵(lì)機(jī)制。達(dá)成標(biāo)志：

1、一支師德高尚、作風(fēng)踏實(shí)、一專多能的校骨干教師隊(duì)伍。

2、縣級(jí)骨干教師2-3名。

3、中青年教師學(xué)歷全部達(dá)到?？茖W(xué)歷。

（三）德育工作

目標(biāo)：進(jìn)一步更新德育理念，樹(shù)立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動(dòng)為載體，提高德育實(shí)效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，形成社會(huì)家庭學(xué)校“三位一體”教育的有效合力。

措施：

------有效整合校內(nèi)各處室橫向教育力量，發(fā)揮學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理縱向網(wǎng)絡(luò)作用，切實(shí)形成德育工作的導(dǎo)向機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

導(dǎo)向機(jī)制——以全面提高學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成“十種”良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制——學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體；學(xué)科德育、校班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐互補(bǔ)的運(yùn)行機(jī)制。

監(jiān)控機(jī)制——為提高德育目標(biāo)管理的到達(dá)度，重點(diǎn)對(duì)校內(nèi)以下內(nèi)容予以重點(diǎn)監(jiān)控：德育課程、主題班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、影視閱讀、家訪率、學(xué)科德育。

激勵(lì)機(jī)制——認(rèn)真落實(shí)一年一度的?！皟?yōu)秀”師生評(píng)選工作和“本周行動(dòng)”小標(biāo)兵評(píng)選。

------注重學(xué)科德育，把握好課堂教學(xué)這一實(shí)施德育的主陣地。把知識(shí)的學(xué)習(xí)同陶冶性情、良好品德的養(yǎng)成相整合。

------以愛(ài)國(guó)主義教育為校園文化的主旋律，落實(shí)雙基教育，注重內(nèi)化過(guò)程，使明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練相結(jié)合，達(dá)到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。行為規(guī)范常抓不懈，以評(píng)選“三好生”、“優(yōu)秀班隊(duì)干”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”等為激勵(lì)手段，促使學(xué)生從他律到自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。

-------學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，進(jìn)一步挖掘“家長(zhǎng)學(xué)?！钡墓δ?，開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”系列講座，繼續(xù)深入開(kāi)展家訪工作。

達(dá)成標(biāo)志：

1、建立起較完善的德育管理體制和工作機(jī)制。

2、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“文明學(xué)校”。

3、建立各年級(jí)相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，使校內(nèi)外教育資源有機(jī)整合。

（四）教學(xué)工作

目標(biāo)：完善校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量；教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段為教學(xué)服務(wù)；更新教師的教育觀念，優(yōu)化大班教育，形成校大班教育的特色。

措施：

----加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)科的支持與指導(dǎo)，切實(shí)提高其教學(xué)質(zhì)量。

----制定與落實(shí)校各年級(jí)寫字教學(xué)目標(biāo)細(xì)則，以“人人寫好一手規(guī)范字”，認(rèn)真完成各科作業(yè)為抓手，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

----進(jìn)一步完善校教學(xué)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)；定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià) 結(jié)果入手，及時(shí)反饋信息，交流意見(jiàn)，針對(duì)問(wèn)題，提出改進(jìn)辦法；強(qiáng)化教研組功能，提高教研質(zhì)量。

----組織落實(shí)好大班化教學(xué)工作，注重觀念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)培訓(xùn)、觀摩、研討及課題研究工作，進(jìn)行“大班化背景下的有效教學(xué)”課題實(shí)踐研究。

----大力推進(jìn)信息技術(shù)教育：校從三年級(jí)開(kāi)始均開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，制定與落實(shí)各年級(jí)的教育目標(biāo)和計(jì)劃；大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合。

達(dá)成標(biāo)志：

1．教學(xué)流程管理有章可循，資料積累詳實(shí)。

2.把好年段質(zhì)量關(guān)，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，在縣同類學(xué)校中名列前茅。

3.實(shí)現(xiàn)大班化有效教學(xué)。

（五）教育科研工作

目標(biāo)：注重教研堅(jiān)持教研、課題研究相結(jié)合，增強(qiáng)教師課題研究意識(shí)，提高教師課題研究能力。

措施：

----建立健全全?？蒲泄ぷ鞴芾頇C(jī)制，成立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責(zé)，具體指導(dǎo)和實(shí)施課題計(jì)劃研究，制訂學(xué)校課題實(shí)施細(xì)則。

----對(duì)面上的教師以個(gè)案研究為著重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)與講座。骨干教師必須在三年內(nèi)參與一項(xiàng)課題研究。

----建立科研激勵(lì)機(jī)制，將積極參與科研工作與教師業(yè)務(wù)考核和獎(jiǎng)金掛鉤，提高教師投入教科研工作的積極性。

----重視對(duì)科研成果的學(xué)習(xí)與推廣，大力提倡“科研興?！薄＿_(dá)成標(biāo)志：

1.“大班化背景下的有效教學(xué)”結(jié)題，真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2.形成一支?？蒲泄歉申?duì)伍。

3.校科研工作資料齊全，匯編本校教師的論文集、案例集。

（六）體、衛(wèi)、藝工作

目標(biāo)：提高學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶藝術(shù)審美情趣，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。措施：

----加強(qiáng)健康教育工作，提高體育課和課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉達(dá)標(biāo)，身體素質(zhì)測(cè)試的項(xiàng)目訓(xùn)練。

----加強(qiáng)象棋、籃球、田徑校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量。----結(jié)合校情，開(kāi)展小型多樣的體育競(jìng)賽。----保持校藝術(shù)特長(zhǎng)，開(kāi)展各類藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。達(dá)成標(biāo)志：

1.體育鍛煉達(dá)標(biāo)合格率95%，優(yōu)秀率10%。2.開(kāi)辟校藝術(shù)畫廊。

（八）后勤工作

目標(biāo)：促使后勤工作人員服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，為教育教學(xué)一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。校園網(wǎng)建設(shè)順利進(jìn)行。

措施：

----加強(qiáng)對(duì)后勤人員職業(yè)道德教育，明確崗位職責(zé)要求。

----加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)產(chǎn)保管制度，安全保衛(wèi)工作制度，物品采購(gòu)制度，維修報(bào)廢制度等。

----用足用好現(xiàn)有的教育資源，為教育教學(xué)提供充分的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。----爭(zhēng)取上級(jí)支持，適度投入，改善校園環(huán)境，注重功能性和藝術(shù)性相結(jié)合，達(dá)到良好的校園隱性教育效果。進(jìn)一步完善學(xué)校的硬件設(shè)施，積極籌措校園網(wǎng)的建設(shè)。

達(dá)成標(biāo)志：

1.后勤工作能得到第一線教師的認(rèn)可。

2.專用室配置到位，合理各室使用，文檔資料齊全。3．完成校園網(wǎng)的建設(shè)。

五、學(xué)校的保障機(jī)制

1.學(xué)校五年規(guī)劃得到全校師生的認(rèn)同。

2.學(xué)校管理層給予充分重視，管理得力，按計(jì)劃，有序地實(shí)施計(jì)劃。3．分別制定五年發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期工作計(jì)劃，及時(shí)小結(jié)。

4．發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，使計(jì)劃的開(kāi)展按照預(yù)定的正確方向進(jìn)行。

5．努力爭(zhēng)取上級(jí)支持，保證經(jīng)費(fèi)等財(cái)力、物力的保障。