第一篇：_(201161472248)浙江省教育廳辦公室關于公布第二批浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校名單的通知

浙江省教育廳辦公室關于公布第二批浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校名單的通知

浙教辦職成〔2011〕86號

各設區(qū)市及義烏市教育局：

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于申報浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校的通知》（浙教辦職成〔2011〕25號）精神，在各設區(qū)市教育局推薦和部分學校直接申報的基礎上，經(jīng)資格初審、答辯復審和評委會綜合評審，確定杭州市人民職業(yè)學校等21所學校為第二批浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校（具體名單見附件），現(xiàn)予公布。

希望各地認真貫徹落實省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革指導意見，指導和支持課改基地學校開展相關工作，幫助課改基地學校在課改師資培訓、新課程教學方法、新課程評價制度、新課程教學資源建設等方面發(fā)揮引領示范作用。

附件：第二批浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校名單

附件

第二批浙江省中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校名單

1．杭州市人民職業(yè)學校

2．杭州市開元商貿(mào)職業(yè)學校

3．富陽市職業(yè)高級中學

4．寧波外事學校

5．寧波鎮(zhèn)海職業(yè)教育中心學校

6．寧海縣高級職業(yè)技術(shù)中心學校

7．溫州市第二職業(yè)中等專業(yè)學校

8．溫州市甌海職業(yè)中專集團學校

9．海寧衛(wèi)生學校

10．桐鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心學校

11．湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學校

12．安吉職業(yè)教育中心學校

13．紹興市職業(yè)教育中心

14．紹興市中等專業(yè)學校

15．上虞市職業(yè)教育中心

16．金華市第一中等職業(yè)學校

17．臺州市椒江職業(yè)中專

18．遂昌縣職業(yè)中等專業(yè)學校

19．衢州市工程技術(shù)學校

20．龍游縣職業(yè)技術(shù)學校

21．義烏國際商貿(mào)學校

浙江省教育廳辦公室二○一一年六月三日

第二篇：浙江省教育廳辦公室關于做好汛期學校

浙江省教育廳辦公室關于做好汛期學校 安全工作的預警通知

各市、縣（市、區(qū)）教育局，各高等學校：

我省自 6 月 17 日入梅以來，部分地區(qū)已出現(xiàn)大雨暴雨天氣，省氣象臺預計未來一周梅雨帶仍在我省維持并南北擺動，多大雨 暴雨天氣，省防指已啟動防汛Ⅲ級應急響應。省委省政府主要領 導高度重視本輪強降雨的防范工作，要求全省各地重視對雨情的 監(jiān)測，及時排除安全隱患，切實加強災害防范，確保人民群眾的 生命財產(chǎn)安全。根據(jù)省領導的批示精神和省防指的工作要求，省 教育廳向全省各級教育行政部門和學校發(fā)布防汛預警，并就有關 工作通知如下：

一、加強隱患排查整治，切實落實各項防范管理措施 臨近暑期，各級各類學校要根據(jù)當?shù)胤姥捶琅_形勢、結(jié)合期

末工作安排認真全面開展一次校園安全隱患排查，及時整治發(fā)現(xiàn)的問題。要加強對位于沿河、沿溪和地處山谷、水庫下游、低洼

易澇區(qū)學校的防汛工作，重點檢查學校校舍、院墻、車棚、在建

工程等是否存在安全隱患，學校及周邊泄洪通道是否通暢，地下

室等排水系統(tǒng)、電力設施是否能正常運行。要堅決克服麻痹大意

思想，切實加強組織領導，健全防汛防臺預警、防范、應急處置

各項工作機制，將工作做深、做細、做實，確保師生生命財產(chǎn)安

全。

二、加強安全教育，切實提高師生的應急避險能力

各地各學校要結(jié)合防災減災主題教育的要求，有針對性 地開展以防范洪澇、臺風、雷暴、泥石流等災害為主要內(nèi)容的安

全教育活動，增強廣大師生的應急避災能力。要加強災害天氣師

生安全出行的宣傳教育，加強校車安全運行的排查和管理。要充

分利用廣播、黑板報、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介及手機短信、電子顯示

屏、微博、微信等新媒介宣傳防汛防臺知識，發(fā)布預警信息和安

全提示。學校要認真組織教職員工學習已制定完善的防汛應急預

案，使各相關崗位人員熟悉突發(fā)事件的應急處置流程。

三、加強應急值守，切實提高應急響應能力

各級教育部門和學校要根據(jù)《浙江省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省防

汛防臺抗旱指揮部辦公室關于組織開展防汛預案演練周活動的通知》（浙教電傳〔2014〕193 號）要求，在前期開展防汛防臺

演練的基礎上進一步健全應急處置體系、完善應急預案，做好各 項應急保障準備。要加強與當?shù)胤姥捶琅_抗旱指揮部和氣象部門的聯(lián)系，重視預警預報信息的接收和處置工作，提高應急響應能 力。在災害性天氣發(fā)生期間，各地各學校要根據(jù)當?shù)胤姥捶琅_抗 旱指揮部的要求，及時做好學生停課、調(diào)課等相關工作；要加強 對校園及周邊的巡查，堅持領導帶班和 24 小時值班制度，保證 通訊暢通，一旦發(fā)生險情，要根據(jù)緊急信息的報送要求及時向上 級部門報送相關信息。

浙江省教育廳辦公室

2014 年 6 月 24 日

第三篇：浙江省中等職業(yè)教育課程改革工程實施方案

浙江省中等職業(yè)教育課程改革工程實施方案

為深化我省中職教育專業(yè)課程改革，推進中職教育資源信息化建設，進一步提高中職學校的教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就“浙江省中等職業(yè)教育課程改革工程”制訂以下實施方案。

一、指導思想

按照“公共課程+核心課程+教學項目”的中職課程新模式，遵循“核心技能培養(yǎng)為主旨、核心課程開發(fā)為主體、教學項目設計為重點”的課程改革思路，深化專業(yè)課程改革，推進教育資源信息化建設，進一步優(yōu)化專業(yè)教學內(nèi)容、教學手段和教學方法，逐步建立多元課程評價制度，促進中職教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

二、目標任務

在“十一五”中職教育專業(yè)課程改革試點的基礎上，選擇50個以上與我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)特色聯(lián)系緊密的專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）進行課程改革，通過廣泛調(diào)研和充分論證，研究制訂各專業(yè)教學指導方案和課程標準，組織開發(fā)相應專業(yè)新教材，探索與新課程相適應的教學形式、方法和評價模式，初步建立起具有浙江特色的中職教育課程體系。同時，結(jié)合專業(yè)課程改革的實際需要，逐步建立專業(yè)教學資源庫，加快推進中職教育資源信息化建設。

三、組織實施

中職教育課程改革工程，由省教育廳統(tǒng)一領導，統(tǒng)籌管理，分步實施。實施課程改革的專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）由省教育廳根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實際需要確定。各專業(yè)課程改革的具體實施工作由省教育科學研究院牽頭負責，并組織各地教育行政部門、職教教研部門和中職學校等共同參與。按照《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移支付資金管理暫行辦法》規(guī)定，中職教育課程改革工程列入職業(yè)教育重點建設項目予以專項經(jīng)費補助。

實施專業(yè)課程改革，具體包括開展行業(yè)企業(yè)調(diào)研與論證、制訂專業(yè)教學指導方案與課程標準、開發(fā)新課程系列教材和專業(yè)教學資源庫、探索新課程教學方法、組織新課程師資培訓、建立新課程評價模式等一系列工作環(huán)節(jié)。

1.建立科學的課程研發(fā)流程。通過開展廣泛、深入的調(diào)查研究，充分了解行業(yè)的人才需求和崗位要求，聽取行業(yè)企業(yè)專家和一線管理者的意見建議，科學、合理提煉崗位核心技能，并依照核心技能確定核心課程和教學項目，注重實踐性和可操作性。

2.制定專業(yè)教學指導方案。按照“公共課程+核心課程+教學項目”的課程新模式，建立較為系統(tǒng)的專業(yè)教學指導方案和課程標準。明確專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)能力要求、課程設置、教學要求、設備配備標準和技能考核等內(nèi)容。在課程設置上，明確通用能力培養(yǎng)與專業(yè)能力訓練的課時比例、技能訓練的教學時間占總課時數(shù)的比例。同時，根據(jù)不同專業(yè)的實際要求，加強文化課改革，使文化課更好地體現(xiàn)職業(yè)教育特點，滿足專業(yè)教學的實際需要，不斷提高學生的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。

為了調(diào)動地方教育行政部門、職教教研部門和廣大中職學校參與中職教育專業(yè)課程改革的積極性，專業(yè)教學指導方案和課程標準的制訂及新課程系列教材的開發(fā)將采用公開征集方式實施。申報團隊應由設區(qū)市或縣（市、區(qū)）教育行政部門牽頭，以職教教研部門和中職學校為主體，同時吸收相關行業(yè)企業(yè)、高校和科研院所的專家共同參與。

3.開發(fā)新課程系列教材和專業(yè)教學資源庫。依據(jù)新的教學指導方案和課程標準，組織編寫新課程系列教材，實驗后在全省范圍內(nèi)逐步推廣使用。結(jié)合教學特點，開發(fā)專業(yè)教學資源，建立信息化專業(yè)教學資源庫。專業(yè)教學資源庫的建設納入“省教育信息化建設工程”中，按照《浙江省教育信息化工程實施方案》組織實施。

4.探索新課程教學方法。以現(xiàn)代化實訓場所為重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓練，充分運用信息化的教學手段，積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律、體現(xiàn)新課程改革理念的教學新形式新方法。

5.加強新課程師資培訓。通過課程研討會、新教材培訓、優(yōu)秀教學設計評選、優(yōu)秀示范課展示、優(yōu)秀教學論文交流等活動，幫助中職專業(yè)課教師理解新課程理念，把握新教材內(nèi)容，適應新課程的教學方法，鼓勵教師開展有關新課程改革的課題研究。

6.創(chuàng)新課程評價新模式。積極吸收行業(yè)組織和企業(yè)參與課程評價，逐步形成學校、行業(yè)企業(yè)和其它社會組織共同參與的多元課程評價主體。注重綜合實踐能力的考核，廣泛采用現(xiàn)場操作、成果演示、案例分析、技能鑒定等多樣化的課程評價形式。

7.建立課程改革基地學校。以課程改革基地學校為主陣地，探索解決實施專業(yè)課程改革過程中遇到的新情況新問題，積累課程改革經(jīng)驗，完善專業(yè)教學指導方案和教學內(nèi)容，采用專業(yè)教學新形式新方法，創(chuàng)新課程評價方式，逐步形成有效的專業(yè)課程建設工作機制，充分發(fā)揮省專業(yè)課程改革基地學校的引領示范作用。

第四篇：浙江省教育廳 浙江省財政廳關于公布省示范性高等職業(yè)院校名單的通知

浙江省教育廳 浙江省財政廳關于公布省示范性高等職業(yè)院校名單的通知

浙教高教〔2012〕119號

各高等職業(yè)院校，各設區(qū)市及義烏市教育局：

根據(jù)省教育廳、省財政廳《關于開展省級示范性高等職業(yè)院校建設工作的通知》（浙教高教〔2007〕207號）、《關于確定省級示范性高等職業(yè)院校建設計劃立項建設單位的通知》（浙教高教〔2009〕53號）和省教育廳辦公室、省財政廳辦公室《關于省級示范性高等職業(yè)院校建設終期驗收的通知》（浙教辦高教〔2012〕74號）等文件要求，省教育廳、省財政廳聯(lián)合組織專家組，于2012年5月至6月，通過院校自查、專家評審（網(wǎng)絡評審和現(xiàn)場考察）和集中匯報等形式，分別對浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院等16所高職院校的示范性建設工作進行了檢查驗收。

專家組根據(jù)各院校的示范院校建設方案，對照建設任務書，重點審議了各院校示范性建設工作的建設目標完成情況和成效、重點專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式改革成效、示范性建設工作取得的基本經(jīng)驗與輻射作用、專項資金預算執(zhí)行情況和使用效果等。在綜合專家組意見的基礎上，經(jīng)研究，省教育廳和省財政廳同意浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院等16所院校通過省級驗收，并授予這16所院校和先期通過教育部、財政部“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”驗收的浙江金融職業(yè)學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、溫州職業(yè)技術(shù)學院、金華職業(yè)技術(shù)學院、浙江警官職業(yè)學院等6所院校為“浙江省示范性高等職業(yè)院?！保麊我姼郊?。

希望各示范性高職院校根據(jù)“十二五”時期高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新要求，認真總結(jié)示范建設經(jīng)驗，著力在加強專業(yè)建設、教師隊伍建設和提升服務現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力上下功夫，進一步提升示范水平，促進全省高等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。示范院校不搞終身制，今后每年對示范院校的示范性進行認同評估，凡達不到認同要求的，第一次提請整改，連續(xù)兩次達不到認同要求的，取消示范高職院校稱謂。

附件：浙江省示范性高等職業(yè)院校名單

浙江省教育廳浙江省財政廳

2012年9月3日

附件

浙江省示范性高等職業(yè)院校名單

浙江金融職業(yè)學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院、浙江機電職業(yè)技術(shù)學院、溫州職業(yè)技術(shù)學院、金華職業(yè)技術(shù)學院、浙江警官職業(yè)學院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、浙江交通職業(yè)技術(shù)學院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、浙江旅游職業(yè)學院、浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、浙江藝術(shù)職業(yè)學院、湖州職業(yè)技術(shù)學院、麗水職業(yè)技術(shù)學院、杭州職業(yè)技術(shù)學院、浙江建設職業(yè)技術(shù)學院、浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院、浙江工商職業(yè)技術(shù)學院、嘉興職業(yè)技術(shù)學院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、臺州職業(yè)技術(shù)學院

第五篇：浙江省教育廳：建立健全經(jīng)費保障機制 助推職業(yè)教育“十二五”改革發(fā)展.doc

建立健全經(jīng)費保障機制

助推職業(yè)教育“十二五”改革發(fā)展

浙江省教育廳

近年來，我省職業(yè)教育在中央和省委省政府的正確領導下，各項改革和發(fā)展取得了新的進展。從2010年開始，我們對“職業(yè)教育六項行動計劃”實施情況進行了績效評價，在此基礎上，會同省財政廳、省人力社保廳等單位共同制訂了“職業(yè)教育現(xiàn)代化建設七項工程”，從專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、教師隊伍素質(zhì)提升、課程改革、學生綜合素質(zhì)提升、服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展、成人繼續(xù)教育、現(xiàn)代化示范學校建設等七個方面，推動職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃的落實。今年年初，我省又先后出臺了《關于完善中等職業(yè)教育財政政策的意見》、《浙江省中等職業(yè)學校生均經(jīng)費標準指導意見》、《中等職業(yè)教育質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移支付資金管理暫行辦法》等3個政策性文件，著重在職業(yè)教育經(jīng)費保障方面為“職業(yè)教育現(xiàn)代化建設工程”提供強有力的經(jīng)費保障。

一、落實地方政府發(fā)展職業(yè)教育責任，建立績效掛鉤的獎補機制

為充分調(diào)動地方政府發(fā)展職業(yè)教育的自主性和積極性，有效發(fā)揮省財政的引導作用，我省實施了省財政補助與市縣職業(yè)教育發(fā)展掛鉤補助辦法。從2011年開始，省財政每年對職業(yè)教育發(fā)展成效明顯的市縣給予獎勵性補助。我們以市縣職業(yè)教育總體發(fā) 1

展狀況、進步率和財政教育投入等為主要依據(jù)，從事業(yè)發(fā)展成效、學校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實訓條件建設、教師隊伍素質(zhì)提升、學生綜合素質(zhì)提升、深化校企合作、成人繼續(xù)教育、經(jīng)費保障等8個方面、21個具體項目，對市縣職業(yè)教育總體發(fā)展進行績效考核，突出發(fā)展性評價和精細化管理。同時，我們將全省各市縣分為欠發(fā)達地區(qū)和發(fā)達地區(qū)兩類，每類地區(qū)再設A、B、C、D四個等級分別進行考核和排序，并對排名靠前的地區(qū)給予不同金額的獎補，最高給予一個地區(qū)每年750萬元的獎補資金。

二、調(diào)動學校和教育行政部門積極性，實施重點建設項目補助機制

為進一步調(diào)動學校和教育行政部門的積極性，加強市一級對職業(yè)教育的統(tǒng)籌，針對當前職業(yè)教育重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，設置了具體的建設項目和補助資金。項目補助不搞平均主義，而是通過申報、評審、公示等多個環(huán)節(jié)，以競爭擇優(yōu)的方式確定。以落實“職業(yè)教育現(xiàn)代化建設七項工程”為目標，推進中職學校示范實訓基地建設、省級中職改革發(fā)展示范校建設、省級骨干教師培訓、中職教育骨干專業(yè)課程改革、校企合作產(chǎn)學研聯(lián)合體建設、特聘兼職教師隊伍建設等項目。通過這些項目的實施，引導各地各校在職業(yè)教育的重點領域加強改革創(chuàng)新，提升內(nèi)涵水平。

三、完善投入政策，探索生均公用經(jīng)費保障機制

我省制定了《浙江省中等職業(yè)學校生均公用經(jīng)費標準指導意見》，要求各地制定中等職業(yè)學校生均經(jīng)費標準和按照學生人數(shù)

平均經(jīng)費標準足額撥付中等職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制。意見還提出“實行差異化的中職生均經(jīng)費標準”，各市、縣可以根據(jù)專業(yè)差異、規(guī)模差異、質(zhì)量差異等制定本區(qū)域的生均經(jīng)費標準。同時還要求各地逐步將中職學校生均公用經(jīng)費提高到普通高中的1.5倍以上。

為確?！吨笇б庖姟仿涞綄嵦帲沂Ω鞯靥岢隽嗣鞔_要求：一是各地在今年4月底前完成中職學校生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準的制定工作，并于2012年實施。力爭通過2至3年的努力，在全省建立起中職教育經(jīng)費保障機制和長效發(fā)展機制。二是對生均經(jīng)費未達標的中職學校，教育主管部門可扣減次年該校的招生計劃。三是積極建立多渠道的投入機制。鼓勵行業(yè)主管部門、行業(yè)組織、企業(yè)、個人等投資職業(yè)教育，形成中職學校辦學經(jīng)費多渠道投入機制。我省還嚴格落實關于教育費附加的30%用于職業(yè)教育的規(guī)定，特別對職工教育培訓經(jīng)費統(tǒng)籌做出規(guī)定：一般企業(yè)按照職工工資總額的2%足額提取教育培訓經(jīng)費，從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓任務重、經(jīng)濟效益好的企業(yè)可按2.5%提取。

四、制定優(yōu)惠政策，完善民辦職業(yè)教育政策激勵機制

民辦中職教育是中職教育的重要組成部分，特別是在浙江這個民營經(jīng)濟發(fā)達、民間資本活躍的省份，民辦中職教育發(fā)展有堅實的經(jīng)濟基礎。我省現(xiàn)有民辦中職學校109所，這些學校在促進我省中職教育發(fā)展、服務當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作

用。為積極吸引社會資本投向中職教育，支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，我省實施了民辦職業(yè)教育激勵引導機制：一是進一步落實優(yōu)惠政策，對企業(yè)、個人、社會團體投資舉辦中職教育實行稅收優(yōu)惠政策，對民辦中職教育機構(gòu)進行獎勵政策。二是允許民間資本參與公辦職業(yè)學校辦學，探索以公有制為主導、產(chǎn)權(quán)明晰、多種所有制并存的辦學體制。三是在學生的財政資助方面，民辦職業(yè)學校學生享受與公辦職業(yè)學校同等待遇。

五、加強資金管理，實行投入效益績效評價機制

為實現(xiàn)資金使用效益最大化，我省制定了中職教育經(jīng)費投入成本與效益評價制度，每年對各地資金使用情況進行績效評價，而且評價結(jié)果作為下專項撥款以及有關表彰獎勵、責任追究的主要依據(jù)。此外，對省財政轉(zhuǎn)移支付資金的使用情況進行不定期檢查或抽查，加大對中職學校經(jīng)費使用的監(jiān)督和審計力度，確保經(jīng)費投向合理，防止資金被擠占、挪用和損失浪費，切實提高資金使用效益。

經(jīng)費投入的制度化建設，特別是長效機制建設，是促進職業(yè)教育發(fā)展的有效措施。我們將以這次會議為契機，認真學習、領會領導講話精神，虛心學習、借鑒兄弟省市成功經(jīng)驗，不斷完善我省職業(yè)教育經(jīng)費保障“五個機制”，全面實施職業(yè)教育“七大工程”，扎扎實實推進我省職業(yè)教育在“十二五”期間再上一個新臺階。