第一篇：2014.02育紅實(shí)小城東校區(qū)工作簡報(bào)

工作簡報(bào)

（2014.02.16-02.28）

印制：建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)辦公室出刊時(shí)間：2014.03.0

1●大 事 回 眸

1． 2月15日，學(xué)校召開全體中層以上開部開會(huì)交流新學(xué)期工作思路，2月16日各部門上交部門工作計(jì)劃，2月18日形成學(xué)校工作計(jì)劃初稿。

2.學(xué)生開學(xué)報(bào)名注冊(cè)，各班召開寒假生活總結(jié)主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)寒假中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行表揚(yáng)。

3．2月19日，學(xué)校召開校務(wù)會(huì)成員會(huì)議討論通過學(xué)校工作計(jì)劃，排出新學(xué)期開學(xué)工作時(shí)序進(jìn)度表；2月20日召開全體中層以上干部會(huì)議，2月20日召開全體教工會(huì)議，學(xué)習(xí)新學(xué)期工作計(jì)劃、績效考核細(xì)則，布置新學(xué)期開學(xué)工作。

4．2月20日，學(xué)校召開全體黨員及中層以上干部上專題黨課，交流心得體會(huì)。

5．2月27日，學(xué)校舉行青年教師“識(shí)童心 順童性”讀書匯報(bào)會(huì)活動(dòng)。全校中青年教師參加了活動(dòng)，暢談寒假讀書的感受。

6.慶祝“三 八”婦女節(jié)。

● 德 育 工 作

1．學(xué)校將二月份確定為“文明習(xí)慣比拼月”，開學(xué)第一周即開展以關(guān)注細(xì)節(jié)為指向的公民意識(shí)教育活動(dòng)，各班召開主題班會(huì)，學(xué)校組

織學(xué)生一日常規(guī)行為習(xí)慣知識(shí)競(jìng)賽，將行為習(xí)慣的養(yǎng)成落實(shí)到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2．2月17日上午，舉行了隆重而又簡約的開學(xué)典禮暨新學(xué)期第一次升旗儀式。

3．各班召開召開寒假生活總結(jié)主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)寒假生活中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、安全、路隊(duì)、集會(huì)、就餐等日常教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明守紀(jì)的習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

● 隊(duì) 伍 建 設(shè)

1．2月18日，組織全體教師重溫《江蘇省“五嚴(yán)“規(guī)定》、《建湖縣實(shí)施”五品”方略》、《建湖縣教師師德禁令》，學(xué)習(xí)《鹽城市教師基本功考核要求》、《鹽城市教師作業(yè)批改與輔導(dǎo)要求》，凈化教師思想，追求“師者仁心”的境界。

2．2月19日，學(xué)校組織召開了畢業(yè)班工作及學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。

3．學(xué)校以支部為依托發(fā)動(dòng)全體黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，幫扶困難學(xué)生，做弘揚(yáng)黨性的傳播人。在黨員的帶動(dòng)下，我校在寒假和開學(xué)期間共有105名教師，幫扶200多名困難學(xué)生，他們的幫扶方法有現(xiàn)金幫訂購課外書，有送新衣過年，有送新文具開學(xué)，有輔導(dǎo)提高成績等等，把愛灑進(jìn)每個(gè)困難家庭孩子的心田。

● 教 育 教 學(xué)

1．開學(xué)第一天學(xué)校超前布置，超前謀劃，落實(shí)并細(xì)化備課環(huán)節(jié)，要求各位老師上好開學(xué)第一節(jié)課。

2．2月19日，學(xué)校由教導(dǎo)處安排，各個(gè)督查小組時(shí)對(duì)校區(qū)全體教師的開學(xué)一周的備課情況，學(xué)生簿封面的填寫情況進(jìn)行細(xì)致的檢查，所有教師都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成。

3．2月22日下午，學(xué)校舉辦了學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生自覺、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

4.發(fā)放教學(xué)研究札記，教科室組織對(duì)所有老師就如何進(jìn)行業(yè)務(wù)成長自覺的指導(dǎo)。

5.各位老師安學(xué)校的時(shí)間進(jìn)度表完成各科計(jì)劃的制定，教導(dǎo)處組織人員對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)比。

● 后 勤 保 障

1．2月15日全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，從環(huán)境整理到分發(fā)書本均由教師親手完成。所有班級(jí)均窗明地凈，每個(gè)學(xué)生的新書都已整齊地?cái)[放在學(xué)生的課桌上，等第二天學(xué)生一到校就能拿起新課本上課。

2、總務(wù)處組織人員對(duì)全校的所有設(shè)施進(jìn)行一次安全檢查。

編輯：姜波

編審：趙永標(biāo)

第二篇：采擷資助音符 譜寫育人贊歌 ——建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)資助育人工作案例

采擷資助音符

譜寫育人贊歌

——建湖縣育紅實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)資助育人工作案例

資助育人工作是中小學(xué)德育工作重要的組成部分，是促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長的重要手段，也是推進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的有力保障。多年來，我校根據(jù)地處城市偏遠(yuǎn)郊區(qū)，留守兒童、貧困特困家庭居多實(shí)情，積極開展資助育人工作。全校上下形成“采擷資助音符，譜寫育人贊歌”行動(dòng)熱潮，將有形的“資助”與無痕的“育人”思想完美結(jié)合，促進(jìn)受資助學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此番舉措形成了強(qiáng)有勁的正能量，鼓舞人心，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、細(xì)致入微，尋摸資助對(duì)象

在當(dāng)今社會(huì)，人們的物質(zhì)生活水平也在逐年改善與提高，但是對(duì)于我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊辦學(xué)體制，學(xué)生與學(xué)生，家庭與家庭之間仍然存在著方方面面的差異。為了讓資助工作落到實(shí)處，真正讓資助的陽光與雨露播撒到孩子的心田，從而激勵(lì)他們樂觀生活、勵(lì)志圖強(qiáng)，我校采取了一系列的尋摸排查工作。

觀

班主任需要在平時(shí)生活中自然狀態(tài)下觀察孩子的行為、態(tài)度和情感等，這樣既可以得到最直接的調(diào)查資料，也極大的保護(hù)了孩子的自尊。

聞

有了觀察的基礎(chǔ)資料后，下面進(jìn)行廣泛聽取別人的客觀評(píng)價(jià)階段。聽取對(duì)象包括往年班主任、任課老師、同學(xué)及周圍鄰居等，這是間接獲取有效資料的最佳方法，同時(shí)也在一定程度上繼續(xù)保護(hù)了調(diào) 查對(duì)象的自尊。

問

學(xué)校每年進(jìn)行多次全員式問卷調(diào)查，讓困苦的學(xué)生借助筆紙吐露內(nèi)心的憂傷與無助，各班老師從答卷中逐一遴選出與調(diào)查結(jié)果相符的貧困學(xué)生，保密建立班級(jí)檔案資料。

訪

有了前期充分而準(zhǔn)確的調(diào)查工作，家訪工作是尋摸資助學(xué)生的最關(guān)鍵一步。教師通過走訪家庭可以真切感受家境狀況，同時(shí)能夠準(zhǔn)確獲悉家庭貧困緣由與評(píng)定資助類型。（留守兒童型送關(guān)愛；父母離異型送溫暖；家境特殊型送希望）

通過觀——聞——問——訪四步工作細(xì)致入微的有序進(jìn)行，可以尋摸出資助對(duì)象，建立校級(jí)檔案，從而實(shí)行精準(zhǔn)資助。

二、多多益善，采擷資助音符

確立了資助對(duì)象后，進(jìn)入尋求資助資源階段。資源需求包括多方面，如物質(zhì)、情感、精神等，所以學(xué)校通過廣泛宣傳，老師紛紛眾路采擷資助音符，為學(xué)生共同撐起一片愛的藍(lán)天。

1.政府資助是后盾。近年來在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，義務(wù)教育學(xué)生資助政策不斷改善，全面免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書、作業(yè)本，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供生活補(bǔ)助，同時(shí)推行農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃等。

2.學(xué)校資助是力量。學(xué)校每年把貧困學(xué)生、留守兒童的資助工作放在首位。逢年過節(jié)，學(xué)校以活動(dòng)為載體，給予了建檔的貧困學(xué)生真切的關(guān)懷與真誠的資助。一筆筆無私的資助款，一件件漂亮的衣服，一本本嶄新的書籍如約而至地遞到了孩子的手中，溫暖了童心，賦予 了愛的力量，讓他們對(duì)生活充滿了信心與希望。

3.教師資助是真愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤孩子的心田。在學(xué)校資助工作的感染下，老師們積極爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友，給貧困生、留守兒童多一點(diǎn)贊許的目光、關(guān)愛的話語、溫暖的行動(dòng)，讓學(xué)生在愛的氤氳中感受老師的精神資助，激勵(lì)他們微笑面對(duì)每一天的生活。

4.外界資助是幸福。人與人之間互幫互助是一種社會(huì)和諧音符；是一種中華傳統(tǒng)美德；是一種溫暖人心幸福。為了擴(kuò)大資助力度，讓更多的人參到資助工作，學(xué)校做了大量的宣傳工作。近年來，有許多單位或個(gè)人積極加入到了學(xué)校資助工作中來，如無錫惠山區(qū)糧食局向我校貧困生進(jìn)行資助；《家教周報(bào)》向我校留守兒童捐贈(zèng)圖書；張志芳、吳勤等女士積極加入了我校“愛心媽媽”團(tuán)隊(duì)中等，他們的善舉給我校資助工作注入了正能量，讓孩子感受了社會(huì)大家庭的溫暖與和諧，幸福、快樂地成長著。

三、甘心情愿，譜寫育人贊歌

多年來我校將無形“資助”與無痕“育人”工作相結(jié)合，真正能夠讓貧困學(xué)生在溫暖的關(guān)愛中積極向上，奮發(fā)有為，爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的少年。當(dāng)然在他們的成長過程中，有著這樣一群甘心情愿、無私奉獻(xiàn)的引路人。他們以實(shí)際行動(dòng)，用真情、真愛與真心溫情相待每一位貧困學(xué)生，譜寫了一首又一首育人贊歌。

1.馮明明：讓心靈灑滿陽光。馮明明班上有一個(gè)學(xué)生叫小蔡（化名），父親去世，母親改嫁，小蔡隨祖母生活，家庭的變故給孩子的心里蒙上了巨大的陰影。由于缺少父母的關(guān)愛，孩子在課堂中無心聽講，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)生活失去了熱情。馮明明決定憑借自己的綿薄之力去關(guān)愛小蔡，給孩子一個(gè)“新家”。每逢星期六，馮明明會(huì)把小蔡接到自己溫馨的宿舍，馮明明輔導(dǎo)作業(yè)，女友準(zhǔn)備著可口的飯菜。到了下午，三個(gè)人會(huì)一起去公園散散心，去商場(chǎng)買必須的文具，漂亮的衣服，他們大手牽小手，小手拉大手，不是一家人，卻勝似一家人的幸福??被愛與幸福包圍著的他變得積極樂觀，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，對(duì)生活和未來充滿希望。

2.金桂華：為留守兒童搭起精神家園。

城東校區(qū)每學(xué)年留守兒童較多，為了讓這些留守兒童健康成長，學(xué)校專門建立了留守兒童親情驛站，金桂華也成了親情驛站的愛心媽媽。金桂華與孩子在溫馨對(duì)話坊里通過交談了解到：有些孩子認(rèn)為家里窮，有怨恨情緒和偏激想法，多數(shù)孩子進(jìn)取心不強(qiáng)，紀(jì)律渙散，再加上家里無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績普遍較差。金桂華先教育孩子們要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，要善于發(fā)掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)；然后她對(duì)孩子們進(jìn)行抗挫折能力培養(yǎng)。金桂華告訴孩子遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜的分析，從主客觀、目標(biāo)、環(huán)境條件等方面找到受挫的原因，并采取有效的補(bǔ)救措施。最后她對(duì)孩子進(jìn)行合作交流能力的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)孩子克服自閉心理，試探著主動(dòng)與人交往，慢慢獲得成功的體驗(yàn)。

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雨潤桃李花千樹，風(fēng)舉鯤鵬路萬程。資助育人雖是一項(xiàng)繁瑣而無 私的工作，但卻流露著人性的光輝與美好。資助可以驅(qū)逐貧困孩子心靈的貧寒，育人可以激勵(lì)貧困孩子拼搏的志氣，資助育人的政策為貧困孩子揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆，面向幸福遠(yuǎn)航，砥礪前行，直抵成功的彼岸。

第三篇：邢臺(tái)市育紅小學(xué)分校區(qū)揭牌儀式主持詞

育紅小學(xué)泉北校區(qū)揭牌儀式主持詞

一、開場(chǎng)詞

主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們、家長朋友們：大家好！今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行邢臺(tái)市育紅小學(xué)泉北校區(qū)揭牌儀式。

二、介紹領(lǐng)導(dǎo)、來賓

主持人：出席儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：

橋西區(qū)政府副區(qū)長溫占軍同志

橋西區(qū)原人大主任

任宏恩同志 橋西區(qū)教育局局長 黨委書記

王之良同志 橋西區(qū)泉西辦事處書記

同志 橋西區(qū)衛(wèi)生局局長

黨委書記

范會(huì)平同志 橋西區(qū)達(dá)活泉派出所

同志 橋西區(qū)城建局

同志 南大汪村黨支部書記

同志 育紅小學(xué)總校校長

郭俊峰同志 以及育紅小學(xué)教師代表、家長代表和學(xué)生代表。

讓我們以熱烈掌聲，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓的到來表示熱烈的歡迎！

三、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話

主持人：請(qǐng)政府副區(qū)長溫占軍同志講話！

四、總校校長致辭

主持人：請(qǐng)邢臺(tái)市育紅小學(xué)總校校長郭俊峰同志致辭！

五、領(lǐng)導(dǎo)揭牌

主持人：有請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為育紅小學(xué)泉北校區(qū)揭牌！

六、結(jié)束語

主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，肯定了我校取得的令人矚目的業(yè)績，并提出殷切希望，使育紅小學(xué)全體師生深受鼓舞，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌，為橋西區(qū)的教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

(趙春波)

第四篇：育紅小學(xué)龍山校區(qū)2013級(jí)家委會(huì)第一次會(huì)議

育紅小學(xué)龍山校區(qū)2013級(jí)家委會(huì)第一次會(huì)議

11月26日下午，無錫市育紅小學(xué)龍山校區(qū)的會(huì)議室里濟(jì)濟(jì)一堂，這里正在召開2013級(jí)新生家長委員會(huì)成立大會(huì)。

育紅小學(xué)龍山校區(qū)家委會(huì)是在2008年11月正式成立的，至今已有5年的時(shí)間。

龍山校區(qū)家委會(huì)的成立與發(fā)展，是育紅小學(xué)龍山校區(qū)家校合育方面的一個(gè)亮點(diǎn)。自成立以來，家委會(huì)成員與育紅每一位老師平等對(duì)話、真誠溝通、互相學(xué)習(xí)。家校合育工作不僅拉近了家長與學(xué)校之間的距離，還贏得家?；ペA，共同發(fā)展的良好局面。

執(zhí)行校長潘旭敏、大隊(duì)輔導(dǎo)員周一斐出席了本次會(huì)議。潘校長向家長們簡要介紹了學(xué)校成立家委會(huì)的意義以及目的，通過潘校長的介紹，使家長和在座的老師們對(duì)家委會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。家委會(huì)是連接家長，學(xué)校和孩子之間的心靈橋梁。學(xué)校要敞開大門，使家長更好的了解學(xué)校，同時(shí)也希望家長們能夠利用自己的優(yōu)勢(shì)為學(xué)校的發(fā)展提供資源。最后潘校長提出希望，呼吁家校攜手共同努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造良好教育、良好服務(wù)的精品學(xué)校。成立大會(huì)上，各個(gè)家委會(huì)的成員積極發(fā)言，深刻地談了自己對(duì)家委會(huì)的理解和對(duì)學(xué)校的建議，會(huì)議氣氛活躍。通過31位家長們的討論和舉薦，大會(huì)選出了主任和副主任，期待接下來通過家校合育，我們能為孩子們呈現(xiàn)出更多、更精彩的項(xiàng)目和活動(dòng)。

家校合育離不開每一位家長對(duì)學(xué)校工作的支持理解，更不開家委會(huì)和學(xué)校的共同合作。相信通過這個(gè)開放平臺(tái)，家長和學(xué)校能利用自己的智慧創(chuàng)造出更多可持續(xù)發(fā)展的好項(xiàng)目，也相信育紅的孩子們會(huì)在這里學(xué)到更多課本上沒有的知識(shí)，從而通過熏陶使自己的視野更開闊?。ㄗ澹好分揪?龍山校區(qū)大隊(duì)部 攝影：袁聰翔）

第五篇：邢臺(tái)市育紅小學(xué)分校區(qū)揭牌儀式流程

育紅小學(xué)泉北校區(qū)揭牌儀式流程

一、揭牌時(shí)間：2014年9月1日上午九點(diǎn)

二、揭牌牌地點(diǎn)：育紅小學(xué)泉北校區(qū)校門口

三、參加人員：區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、育紅小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、家長代表

四、儀式準(zhǔn)備：安裝牌匾、現(xiàn)場(chǎng)掛條幅、音響、攝像、現(xiàn)場(chǎng)人員布置

五、具體分工：

1、安裝牌匾：育紅校區(qū)負(fù)責(zé)安裝牌匾；

2、前期準(zhǔn)備：育紅校區(qū)聯(lián)系落實(shí)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)講話、時(shí)間安排、揭牌場(chǎng)地位置安排等接洽工作；

3、物品準(zhǔn)備：泉北校區(qū)負(fù)責(zé)布置橫幅、揭牌慶典用紅綢、準(zhǔn)備音響、相機(jī)、攝像機(jī)；

4、人員準(zhǔn)備：泉北校區(qū)負(fù)責(zé)安排現(xiàn)場(chǎng)師生、家長及鼓樂隊(duì)位置。

六、儀式流程

1、主持人宣布儀式開始；

2、主持人介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、來賓；

3、請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話；

4、郭校長致辭；

5、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)揭牌；

6、宣布掛牌儀式結(jié)束。

(趙春波)