第一篇：威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹黨的教育方針、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目——特色項(xiàng)目——特色學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)為發(fā)展思路，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的教育優(yōu)勢(shì)，遵循教育規(guī)律，努力探索學(xué)校辦學(xué)工作新理念、新途徑、新方法，形成學(xué)校特色發(fā)展的機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校的知名度和影響力，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范、個(gè)性、生態(tài)的發(fā)展。

二、特色學(xué)校建設(shè)可行性分析

（一）理論依據(jù)

特色學(xué)校創(chuàng)建是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！?特色學(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。新課程的改革所持有的民主、科學(xué)、開(kāi)放的理念，是課程改革的靈魂，特別是校本課程的開(kāi)設(shè)，需要我們學(xué)校從本校已有資源和基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)調(diào)查、分析、研究，形成有學(xué)校特色的校本課程，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)始建于1956年，學(xué)校地處威遠(yuǎn)縣北部邊際，占地40余畝，學(xué)校秉承多年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首” 的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“求是求真求實(shí)求新” 的校訓(xùn)，形成了“盡職盡責(zé)盡善盡美”教風(fēng)和“自主探究追根求源”的良好學(xué)風(fēng)，以“校風(fēng)端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚”著稱。幾年來(lái)學(xué)校工作獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

1、辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。無(wú)論是辦學(xué)的質(zhì)量、特色、效益都實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的進(jìn)步，各項(xiàng)工作都取得了好成績(jī)。

2、成功地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的定位。

3、學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。由于我們始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的管理理念，強(qiáng)化落實(shí)力、執(zhí)行力，追求高效、實(shí)效的管理目標(biāo)，使學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升，隨著教師隊(duì)伍建設(shè)和全員育人思想落實(shí)的逐步深入，教職工的敬業(yè)精神、專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

5、家長(zhǎng)的滿意度進(jìn)一步提升。由于在家長(zhǎng)服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、教育質(zhì)量、安全管理等方面加大了管理力度，提升了教育服務(wù)水平，學(xué)生和家長(zhǎng)的投訴率為零，滿意度不斷提升。

6、學(xué)校的綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。一是各級(jí)黨政和教育行政部門對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。二是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的教育評(píng)價(jià)進(jìn)一步提升。

（三）特色建設(shè)情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)歷來(lái)注重辦學(xué)特色建設(shè)，近幾年來(lái)，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)和支持下，學(xué)校發(fā)揮全體教師的智慧和力量，在課堂教學(xué)特色、藝體特色等特色建設(shè)方面不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校多次被縣教育局表彰為“特色項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”。

課堂教學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，通過(guò)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、自主、高效的、充滿活力的威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)課堂。隨著加入生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、學(xué)校發(fā)展案例學(xué)校，簡(jiǎn)單、根本、低入、開(kāi)放的理念深入教師的課堂教學(xué)，自主先學(xué)在每個(gè)學(xué)科中體現(xiàn)的越來(lái)越充分，學(xué)生的主體地位更加突出，良好的、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。除了常規(guī)的課堂教學(xué)外，各學(xué)科還從課內(nèi)向課外拓展延伸，設(shè)立英美文化、生命探究、人文社會(huì)等選修課程，打破原有班級(jí)界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由選修的走班制學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)在豐富的課

外知識(shí)和實(shí)踐鍛煉中得以提高。

石坪山歌是威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目，我校石坪山歌運(yùn)動(dòng)由初始的簡(jiǎn)化石坪山歌發(fā)展到現(xiàn)在的石坪山歌已有近十年的時(shí)間，曾多次在市、縣級(jí)大型藝術(shù)會(huì)的開(kāi)幕式上作表演。

綜上所述，我校的課堂教學(xué)、藝體特色等教育教學(xué)特色建設(shè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生基本素質(zhì)、學(xué)校文化等方面的基礎(chǔ)，都能為特色學(xué)校建設(shè)提供了有效保障。

三、特色學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

1、學(xué)校發(fā)展總體思路：共創(chuàng)和諧，共享和諧。

和諧在此定義為：學(xué)生個(gè)體發(fā)展為主的德、智、體、美和心理健康五方面素質(zhì)的和諧發(fā)展；師師、師生、生生之間的人際關(guān)系和諧發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間的和諧發(fā)展；教育手段與教育目的之間的和諧發(fā)展。

2、辦學(xué)理念目標(biāo)：用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想的教育創(chuàng)美好的未來(lái)。

學(xué)校辦學(xué)的前瞻性和開(kāi)拓性非常重要，堅(jiān)守對(duì)素質(zhì)教育的理想境界的追求，高瞻遠(yuǎn)矚，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，不固步于現(xiàn)狀，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索，勇于實(shí)踐，為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)一方明天的晴空。學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)理念是：求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、相互學(xué)習(xí)、和諧共進(jìn)的學(xué)校文化建設(shè)理念；管理即服務(wù)、教育即服務(wù)的工作理念；科研引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、德育為首、行為規(guī)范的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理念；為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)的教育教學(xué)理念；教師和學(xué)生同步成長(zhǎng)、個(gè)人與學(xué)校共贏的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。

3、辦學(xué)特色目標(biāo)：“兩因”——因人因材施教，“兩真”——真心真情育人；人人有發(fā)展，個(gè)個(gè)能成功。

以此為統(tǒng)領(lǐng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造特色辦學(xué)體系建設(shè)。因人因材施教要體現(xiàn)在學(xué)校教育活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)，是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展。真心真情育人要體現(xiàn)在師生活動(dòng)的各個(gè)方面，是為了創(chuàng)設(shè)和諧的理想校園，讓學(xué)校成為學(xué)生樂(lè)學(xué)、創(chuàng)造、交流、成功的圣地。發(fā)展和成功的真正涵義是：幫助每個(gè)師生在他的起點(diǎn)上前進(jìn)，在他的優(yōu)勢(shì)上發(fā)展，使不同層次的師生都有不同的提高，得到社會(huì)和有關(guān)部門的贊譽(yù)與肯定是成功，有點(diǎn)滴進(jìn)步也是成功。

總之，特色學(xué)校建設(shè)的共同愿景和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)概括為以下十方面：

學(xué)校精神：盡職盡責(zé)、盡善盡美

行動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重、負(fù)責(zé)、研究、追求、合作、創(chuàng)造

組織文化：分級(jí)管理、民主集中

制度文化：全面、規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新

環(huán)境文化：安全、整潔、綠色、人文

教師文化：敬業(yè)、合作、博學(xué)、儒雅

學(xué)生文化：文明、衛(wèi)生、刻苦、活躍

服務(wù)文化：熱誠(chéng)、周到、及時(shí)、無(wú)私

人際關(guān)系準(zhǔn)則：真誠(chéng)、友善、信賴、合作

工作準(zhǔn)則：優(yōu)質(zhì)、高效、唯旗誓奪

（二）實(shí)施步驟和年度目標(biāo)

特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)具有務(wù)實(shí)性和前瞻性的大工程，它需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。在經(jīng)過(guò)特色理論、特色意識(shí)建設(shè)之后，再把特色的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。辦特色學(xué)校需經(jīng)過(guò)三個(gè)具體實(shí)施步驟：一是挖掘自身優(yōu)勢(shì)，確定特色項(xiàng)目；二是整體著眼，精心設(shè)計(jì)，處理好特色項(xiàng)目與學(xué)校全局工作的關(guān)系；三是定期評(píng)估，不斷反饋，使學(xué)校特色走上健康發(fā)展的道路。我校未來(lái)三年的特色學(xué)校建設(shè)年度目標(biāo)為：

第一階段是“挖掘期”（2011年）。在特色學(xué)校建設(shè)總體思想的指導(dǎo)下，選定帶動(dòng)學(xué)校整體特色發(fā)展的突破口。目前我校已確定石坪山歌、體育作為藝體特色項(xiàng)目，并有所發(fā)展，成為了學(xué)校的閃光點(diǎn)和特色學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn)乃至于發(fā)展點(diǎn)。本階段將繼續(xù)將這三個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)項(xiàng)目，充分挖掘其特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和潛能所在，使其系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展。

第二階段是“拓展期”（2011年、2012年）。本階段將借鑒藝體特色項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，拓展學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目，如德育創(chuàng)新、課堂教學(xué)、學(xué)科拓展和其他藝體特色等等，通過(guò)分析論證——確立目標(biāo)——實(shí)踐探索，適時(shí)調(diào)整，有所揚(yáng)棄，使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)特色。

第三階段是“鞏固期”（2012年、2013年）。將各類特色項(xiàng)目納入學(xué)校校本課程，大力開(kāi)展教育研究活動(dòng)，以科研來(lái)帶動(dòng)特色教育建設(shè)的持續(xù)深入開(kāi)展；制定并改善一系列配套的規(guī)章制度，逐步構(gòu)建和完善自己的特色體系，讓特色體系成為學(xué)校辦學(xué)的支架，使其能最大限度地為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮助動(dòng)作用；推出一大批特色辦學(xué)成果，總結(jié)出高價(jià)值的特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從根本上達(dá)成特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

四、特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施措施和保障機(jī)制

（一）成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性辦學(xué)特色建設(shè)活動(dòng)。組 長(zhǎng)：劉仲明

副組長(zhǎng)：徐永華、巫英忠、陶先安、鐘華坤、周建春、郭輝、陳善欽

成 員：各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、藝體教師

（二）加強(qiáng)辦學(xué)特色建設(shè)過(guò)程管理。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校要在總結(jié)過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，首先確定或調(diào)整辦學(xué)特色的發(fā)展方向，著手成立與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，把辦學(xué)特色構(gòu)想真正地落到實(shí)處。辦學(xué)特色建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要有明確的實(shí)施過(guò)程，有健全的組織保障，有明確的職責(zé)分工。學(xué)校在制定辦學(xué)特色建設(shè)分層次的階段目標(biāo)，研究建設(shè)方法和途徑的同時(shí)，面向全體師生公開(kāi)實(shí)施方案，加強(qiáng)過(guò)程管理，加強(qiáng)科學(xué)管理，有針對(duì)性地開(kāi)展特色建設(shè)活動(dòng)。

（三）打造有利于辦學(xué)特色建設(shè)的教師隊(duì)伍。辦學(xué)特色來(lái)源于有特色的教師隊(duì)伍，教師是學(xué)校的生命和活力所在。辦學(xué)特色建設(shè)任務(wù)，必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去完成。把辦學(xué)特色的理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，并使之持之以恒地努力探索，鮮明的辦學(xué)特色才有可能形成。

（四）開(kāi)展形式多樣特色鮮明的活動(dòng)。豐富多彩的校園活動(dòng)是辦學(xué)特色建設(shè)的有效載體。學(xué)校精心設(shè)計(jì)主題鮮明，具有針對(duì)性和實(shí)效性的課內(nèi)外活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)全面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，通過(guò)教學(xué)、德育、藝術(shù)、養(yǎng)成教育、個(gè)性培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等工作的開(kāi)展，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

（五）構(gòu)建有利于辦學(xué)特色建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)機(jī)制，是確保辦學(xué)特色健康發(fā)展的重要保證。要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評(píng)估制度；建立特長(zhǎng)教師、特長(zhǎng)生的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在創(chuàng)特色中成績(jī)突出的骨干教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)教師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；

（六）特色學(xué)校建設(shè)具體行動(dòng)措施

1、構(gòu)建“一個(gè)系列”

按循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。按實(shí)施步驟中“三步走”的構(gòu)想，具體進(jìn)行，最終完成操作性強(qiáng)，科研含量高的體系建構(gòu)，并達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2、狠抓“兩個(gè)參與”

學(xué)生的全員參與，教師的全員參與。

從訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)開(kāi)始，從競(jìng)賽表演開(kāi)始，從教練員和部分配合教師開(kāi)始，逐步在全校推廣鋪開(kāi)，并滲透到各學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)校園活動(dòng)中，宏揚(yáng)文化，繼承傳統(tǒng)，讓師生人人自覺(jué)參與。

讓藝體特色為紐帶帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的全面深入。

3、開(kāi)辟“三個(gè)渠道”

主攻課堂教學(xué)；延伸其他學(xué)科；抓好延伸拓展。

以課堂為核心，才能切實(shí)抓好特色建設(shè)，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在課堂教學(xué)中體現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)改革，凸現(xiàn)生本教育理念，主攻課堂主陣地。嚴(yán)格規(guī)范教師教的過(guò)程和學(xué)生學(xué)的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)化教法研究，注重學(xué)法導(dǎo)引，堅(jiān)持教育科研，構(gòu)建生本教育的課堂教學(xué),使教師逐步擺脫常規(guī)教學(xué)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生在具有目標(biāo)性、主體性、和諧性、差異性、全面性、實(shí)效性的課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、增長(zhǎng)能力。先在一、兩個(gè)學(xué)科上取得成功，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后延伸到其它學(xué)科中。并和其他教育陣地，如：興趣活動(dòng)，德育活動(dòng)等相互滲透，相輔相成。

4、優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”

明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合；群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合；課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

既要有實(shí)施的整體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，又要有對(duì)全體學(xué)生的目標(biāo)和因人而異的目標(biāo)設(shè)置。在抓好群體訓(xùn)練的同時(shí)抓好“優(yōu)勢(shì)生”和“困難生”的指導(dǎo)，使因材施教中的全體學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。要在全體師生中開(kāi)展特色建設(shè)，普及到全體，用各種方法培養(yǎng)全體學(xué)生的興趣，并在各種興趣活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗子，針對(duì)性培養(yǎng)，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性落到實(shí)處。抓好課堂主陣地的同時(shí)，充分發(fā)揮課外興趣小組、社區(qū)活動(dòng)、競(jìng)賽表演的作用。在不斷總結(jié)，繼承原有的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大膽開(kāi)拓，創(chuàng)新特色建設(shè)。

5、實(shí)施“五育并舉”

以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。在各學(xué)科各門類活動(dòng)全面滲透特色建設(shè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在發(fā)展中有所針對(duì)，有所側(cè)重，使不同個(gè)性、特點(diǎn)的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，全面發(fā)展的可能。

（七）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要在不同階段，根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)

2011年2月

第二篇：四川省威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)

四川省威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn) 2016年部門決算編制說(shuō)明

一、基本職能及主要工作

（一）主要職能。

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)黨委、政府在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下積極落實(shí)好黨的路線、方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)，穩(wěn)定農(nóng)村基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持依法行政，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)對(duì)村民委員會(huì)的指導(dǎo)，提高、培育村民委員會(huì)自治能力。

（二）2016年重點(diǎn)工作完成情況。

2016年重點(diǎn)以扶貧攻堅(jiān)為總攬，狠抓扶貧工作，響應(yīng)中央2020年實(shí)現(xiàn)全面小康的號(hào)召 ；以旅游資源建設(shè)為契機(jī)，力推產(chǎn)業(yè)發(fā)展 ；以堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為主題，著力民生改善 ；以思想教育活動(dòng)為指導(dǎo)，扎實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)穩(wěn)定。

二、部門概況

觀英灘鎮(zhèn)下屬二級(jí)單位2個(gè)，其中行政單位1個(gè)，其他事業(yè)單位1個(gè)。

三、收支決算總體情況

2016年觀英灘鎮(zhèn)本年收入合計(jì)1445.52萬(wàn)元，其中：財(cái)政撥款收入1445.52萬(wàn)元，占100%。

—1—

2016年觀英灘鎮(zhèn)本年支出合計(jì)1445.52萬(wàn)元，其中：基本支出1271.76萬(wàn)元，占88%；項(xiàng)目支出173.76萬(wàn)元，占12%。

四、財(cái)政撥款收支決算情況

觀英灘鎮(zhèn)2016財(cái)政撥款收支總決算1445.52萬(wàn)元。與2015年相比，財(cái)政撥款收、支總計(jì)各增加239.59萬(wàn)元，增長(zhǎng)20%。五、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算情況

（一）一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算總體情況 觀英灘鎮(zhèn)2016一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出1445.52萬(wàn)元，占本年支出合計(jì)的100%。與2015年相比，一般公共預(yù)算財(cái)政撥款增加239.59萬(wàn)元，增長(zhǎng)20%。

（二）一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算結(jié)構(gòu)情況 觀英灘鎮(zhèn)2016年一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出1445.52萬(wàn)元，主要用于以下方面:一般公共服務(wù)支出505.04萬(wàn)元，占34.94%；教育支出5.6萬(wàn)元，占0.31%；社會(huì)保障和就業(yè)支出282.02萬(wàn)元，占19.51%；醫(yī)療衛(wèi)生支出56.1萬(wàn)元，占3.88%；城鄉(xiāng)社區(qū)支出46.08萬(wàn)元，占3.19%；農(nóng)林水支出523.38萬(wàn)元，占36.2%；住房保障支出28.33萬(wàn)元，占1.96%。

（三）一般公共預(yù)算財(cái)政撥款支出決算具體情況 1.一般公共服務(wù):2016年決算數(shù)為505.04萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。

—2— 2.教育:2016年決算數(shù)為4.6萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。3.社會(huì)保障和就業(yè):2016年決算數(shù)為282.02元，完成預(yù)算100%。

4.醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育:2016年決算數(shù)為56.1萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。

5.城鄉(xiāng)社區(qū)支出：2016年決算數(shù)為46.08萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。

6.農(nóng)林水支出：2016年決算數(shù)為523.35萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。

7.住房保障支出：2016年決算數(shù)為28.33萬(wàn)元，完成預(yù)算100%。六、一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出決算情況 觀英灘鎮(zhèn)2016年一般公共預(yù)算財(cái)政撥款基本支出1445.52萬(wàn)元，其中：

人員經(jīng)費(fèi)1013.7萬(wàn)元，主要包括：基本工資、津貼補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金、伙食補(bǔ)助費(fèi)、績(jī)效工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)、職業(yè)年金繳費(fèi)、其他社會(huì)保障繳費(fèi)、其他工資福利支出、離休費(fèi)、退休費(fèi)、撫恤金、生活補(bǔ)助、醫(yī)療費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)金、住房公積金、提租補(bǔ)貼、購(gòu)房補(bǔ)貼、其他對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助支出。

公用經(jīng)費(fèi)258.06萬(wàn)元，主要包括：辦公費(fèi)、印刷費(fèi)、咨詢費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、水費(fèi)、電費(fèi)、郵電費(fèi)、取暖費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、差旅費(fèi)、因公出國(guó)（境）費(fèi)用、維修（護(hù)）費(fèi)、租賃費(fèi)、會(huì)

—3— 議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、委托業(yè)務(wù)費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、福利費(fèi)、其他交通費(fèi)、稅金及附加費(fèi)用、其他商品和服務(wù)支出。

七、“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算情況

（一）“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算總體情況說(shuō)明 觀英灘鎮(zhèn)2016“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算為23.77萬(wàn)元，完成預(yù)算34%，其中：公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出決算為29.3萬(wàn)元，完成預(yù)算29%；公務(wù)接待費(fèi)支出決算為39.8萬(wàn)元，完成預(yù)算39%。2016“三公”經(jīng)費(fèi)支出決算數(shù)小于預(yù)算數(shù)（或與預(yù)算數(shù)持平）的主要原因是厲行節(jié)約。

2016“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算數(shù)比2015年減少0.02萬(wàn)元，下降0.8%，其中：公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出決算減少0萬(wàn)元，下降0%；公務(wù)接待費(fèi)支出決算增加/減少0.02萬(wàn)元，下降0.8%。增減變動(dòng)的主要原因厲行節(jié)約。

（二）“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算具體情況說(shuō)明 2016“三公”經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款支出決算中，公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出決算8.38萬(wàn)元，占32.25%；公務(wù)接待費(fèi)支出決算15.39萬(wàn)元，占64.75%。具體情況如下：

1.公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)

2016年公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行維護(hù)費(fèi)8.38萬(wàn)元,其中： 公務(wù)用車購(gòu)置支出0萬(wàn)元。截至2016年12月底，單位 —4—共有公務(wù)用車2輛，其中：越野車1輛、載客汽車1輛。

公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)支出8.38萬(wàn)元。主要用于下鄉(xiāng)等所需的公務(wù)用車燃料費(fèi)、維修費(fèi)、過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等支出。

3.公務(wù)接待費(fèi)

2016年公務(wù)接待費(fèi)15.39萬(wàn)元。主要用于執(zhí)行公務(wù)、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)支的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、用餐費(fèi)等。國(guó)內(nèi)公務(wù)接待549批次，4397人，共計(jì)支出15.39萬(wàn)元，具體內(nèi)容包括：扶貧幫扶接待、工程接待、安全檢查接待、組織工作接待、人大會(huì)議接待、審計(jì)工作接待、紀(jì)委檢查接待、上級(jí)視察接待、加班工作餐。

八、其他重要事項(xiàng)的情況說(shuō)明

（一）機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出情況

2016，觀英灘鎮(zhèn)機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支出244.5萬(wàn)元，比2015年增加77.4萬(wàn)元，增長(zhǎng)47%。

（二）政府采購(gòu)支出情況

2016，觀英灘鎮(zhèn)政府采購(gòu)支出總額0萬(wàn)元。

（三）國(guó)有資產(chǎn)占有使用情況

截至2016年12月31日，觀英灘鎮(zhèn)公有車輛2輛，其中：一般公務(wù)用車2輛；單價(jià)50萬(wàn)元以上通用設(shè)備0臺(tái)（套），單價(jià)100萬(wàn)元以上專用設(shè)備0臺(tái)（套）。

（四）預(yù)算績(jī)效情況

按照預(yù)算績(jī)效管理要求，本部門對(duì)2016年一般公共預(yù)算項(xiàng)目支出開(kāi)展了績(jī)效目標(biāo)管理，共編制績(jī)效目標(biāo)2個(gè)，涉

—5— 及財(cái)政資金483.64萬(wàn)元，覆蓋率達(dá)到20%。其中，觀康路績(jī)效自評(píng)得分96.8，主要是后期維護(hù)資金少，維護(hù)略差。情人谷便道績(jī)效自評(píng)得分94.8分，主要是驗(yàn)收不及時(shí)，資金撥付時(shí)間較晚，后期維護(hù)資金少效果差等。

九、名詞解釋

1.財(cái)政撥款收入：指省級(jí)財(cái)政當(dāng)年撥付的資金。

2.事業(yè)收入：指事業(yè)單位開(kāi)展專業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)及輔助活動(dòng)所取得的收入。

3.用事業(yè)基金彌補(bǔ)收支差額：指事業(yè)單位在當(dāng)年的“財(cái)政撥款收入”、“事業(yè)收入”、“經(jīng)營(yíng)收入”、“其他收入”不足以安排當(dāng)年支出的情況下，使用以前積累的事業(yè)基金（事業(yè)單位當(dāng)年收支相抵后按國(guó)家規(guī)定提取、用于彌補(bǔ)以后收支差額的基金）彌補(bǔ)本收支缺口的資金。

4.年初結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余：指以前尚未完成、結(jié)轉(zhuǎn)到本年按有關(guān)規(guī)定繼續(xù)使用的資金。

5.一般公共服務(wù)支出：指映應(yīng)政府提供一般公共服務(wù)的支出。

6.教育支出：反映政府教育事務(wù)支出。

7.文化體育與傳媒支出：反映政府在文化、文物、體育、廣播影視、新聞出版等方面的支出。

8.社會(huì)保障和就業(yè)支出：反映政府在社會(huì)保障與就業(yè)方面的支出。

9.醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育支出：反映政府醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃 —6—生育管理方面的支出

10.城鄉(xiāng)社區(qū)支出：反映政府城鄉(xiāng)社區(qū)事務(wù)支出 11.農(nóng)林水支出：反映政府農(nóng)林水事務(wù)支出

12.住房保障支出：集中反映政府用于住房方面的支出 13.結(jié)余分配：指事業(yè)單位按規(guī)定提取的職工福利基金、事業(yè)基金和繳納的所得稅，以及建設(shè)單位按規(guī)定應(yīng)交回的基本建設(shè)竣工項(xiàng)目結(jié)余資金。

14.年末結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余：指本或以前預(yù)算安排、因客觀條件發(fā)生變化無(wú)法按原計(jì)劃實(shí)施，需延遲到以后按有關(guān)規(guī)定繼續(xù)使用的資金。

15.基本支出：指為保障機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、完成日常工作任務(wù)而發(fā)生的人員支出和公用支出。

16.項(xiàng)目支出：指在基本支出之外為完成特定行政任務(wù)和事業(yè)發(fā)展目標(biāo)所發(fā)生的支出。

17.經(jīng)營(yíng)支出：指事業(yè)單位在專業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)及其輔助活動(dòng)之外開(kāi)展非獨(dú)立核算經(jīng)營(yíng)活動(dòng)發(fā)生的支出。

18.“三公”經(jīng)費(fèi)：納入省級(jí)財(cái)政預(yù)決算管理的“三公”經(jīng)費(fèi)，是指部門用財(cái)政撥款安排的因公出國(guó)（境）費(fèi)、公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行費(fèi)和公務(wù)接待費(fèi)。其中，因公出國(guó)（境）費(fèi)反映單位公務(wù)出國(guó)（境）的國(guó)際旅費(fèi)、國(guó)外城市間交通費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、公雜費(fèi)等支出；公務(wù)用車購(gòu)置及運(yùn)行費(fèi)反映單位公務(wù)用車車輛購(gòu)置支出（含車輛購(gòu)置稅）及租用費(fèi)、燃料費(fèi)、維修費(fèi)、過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、安全獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)

—7— 用等支出；公務(wù)接待費(fèi)反映單位按規(guī)定開(kāi)支的各類公務(wù)接待（含外賓接待）支出。

19.機(jī)關(guān)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)：為保障行政單位（含參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位）運(yùn)行用于購(gòu)買貨物和服務(wù)的各項(xiàng)資金，包括辦公及印刷費(fèi)、郵電費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、福利費(fèi)、日常維修費(fèi)、專用材料及一般設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、辦公用房水電費(fèi)、辦公用房取暖費(fèi)、辦公用房物業(yè)管理費(fèi)、公務(wù)用車運(yùn)行維護(hù)費(fèi)以及其他費(fèi)用。

—8—

第三篇：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

前大章中學(xué)小學(xué)部特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

為貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，以及鎮(zhèn)江市關(guān)于《創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，大力推進(jìn)我校教育創(chuàng)新發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，拓展教育發(fā)展新空間，打造教育特色品牌，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育這一總體目標(biāo)，決定開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)就創(chuàng)建規(guī)劃提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以特色品牌創(chuàng)建為有效載體，堅(jiān)持育人為本，重點(diǎn)突破，依據(jù)校情，尊重選擇的工作策略，遵循“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的工作思路，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)教育改革，打造特色立校、特色強(qiáng)校的素質(zhì)教育新局面。

二、總體思路

特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)按三個(gè)階段的創(chuàng)建思路梯次推進(jìn)。初級(jí)階段——申報(bào)特色項(xiàng)目，形成單項(xiàng)性特色。中級(jí)階段——?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，即學(xué)校經(jīng)過(guò)單項(xiàng)特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。高級(jí)階段——品牌學(xué)校，即學(xué)校將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成整體性特色。

我校將開(kāi)展以“善人”文化教育為主旨的特色品牌創(chuàng)建工作，將“善人”文化融入學(xué)校工作的各個(gè)方面，以全員崗位育人為中心，形成以“善人”文化為核心的學(xué)校管理文化、課堂文化、環(huán)境文化等，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

我校創(chuàng)建特色品牌的總體目標(biāo)是：到2015年，達(dá)到創(chuàng)建工作的高級(jí)階段，總體水平得到較大幅度提高

四、具體目標(biāo)

1.2013年，個(gè)性化特色項(xiàng)目初具規(guī)模，并通過(guò)市級(jí)認(rèn)定。全面展開(kāi)區(qū)域性特色項(xiàng)目。

2.2014年，個(gè)性化特色項(xiàng)目形成特色，通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收。

3.2015年，形成具有本校個(gè)性的獨(dú)特的辦學(xué)特色品牌，通過(guò)市級(jí)認(rèn)定，創(chuàng)建為鎮(zhèn)江市特色項(xiàng)目學(xué)校，形成較為鮮明的辦學(xué)特色，形成學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，并在鎮(zhèn)江乃至省內(nèi)外有較高的知名度和美譽(yù)度，創(chuàng)建為鎮(zhèn)江市品牌學(xué)校。

通過(guò)特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，使我校基本形成比較健全完備的特色教育的目標(biāo)內(nèi)容體系、組織保障體系、課程及滲透體系、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，在品格、素養(yǎng)或技能等方面，能彰顯學(xué)校特色教育的成效，素質(zhì)教育得到扎實(shí)推進(jìn)，逐步形成句容素質(zhì)教育新品牌。

五、基本原則

1.先進(jìn)性原則。踐行先進(jìn)的育人理念，有規(guī)范的辦學(xué)行為 2.校本性原則。特色應(yīng)基于學(xué)校，生成于學(xué)校 3.實(shí)踐性原則。特色建設(shè)要著眼于破解素質(zhì)教育實(shí)施中的難題、弱項(xiàng)、瓶頸，在學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、德育管理、團(tuán)隊(duì)管理、后勤管理之中貫穿特色教育 的思想、育人為本的理念。，并發(fā)展于學(xué)校。

⒋發(fā)展性原則。從發(fā)展的角度，致力于課改常規(guī)內(nèi)容的做深做透。

⒌穩(wěn)定性原則。辦學(xué)個(gè)性化成果長(zhǎng)期地顯現(xiàn)、保持和發(fā)展，并經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，具有較大的社會(huì)影響。

六、創(chuàng)建領(lǐng)域（一）文化特色

“善人”教育，是學(xué)校、教師及學(xué)生發(fā)展的共同愿景，是一種教育理想，是一種價(jià)值取向，是一種文化追求。我們對(duì)“善人”教育理念的校本解讀是：倡導(dǎo)學(xué)校每一個(gè)成員做一個(gè)善良的人，把善良作為人生發(fā)展的底色；做一個(gè)善學(xué)的人，把善學(xué)作為人生攀登的階梯；做一個(gè)完善的人，把完善作為人生追求的境界。

（二）管理特色

將善人文化融入到常規(guī)管理之中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制。著力培育“善教”的教師隊(duì)伍，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性。

（三）教學(xué)特色

善學(xué)——我們的教學(xué)主張。

1.探索善學(xué)課堂要求。逐步推進(jìn)“善學(xué)”課堂建設(shè)，積極探究以“善學(xué)”為特征的課堂要求，使教師的課堂呈現(xiàn)如下特征：自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，努力做到“樂(lè)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、讓學(xué)、會(huì)學(xué)”。

2.強(qiáng)化善學(xué)課堂研究。積極開(kāi)展多層次、多視角的學(xué)科研討活動(dòng)，在行動(dòng)中研討，在研討中反思，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度的推行，充分發(fā)揮中心教研組、各年級(jí)段學(xué)科教研組的作用，以課堂為陣地，以各層次研討、開(kāi)放活動(dòng)為平臺(tái)，將“善學(xué)課堂”的研究逐步推向深入。

3.建構(gòu)善學(xué)課堂模式。全面落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)模式，形成獨(dú)特的“善學(xué)課堂”文化，創(chuàng)造以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式的先進(jìn)教學(xué)方法，形成一系列高效的教學(xué)模式，鍛造出一批名優(yōu)學(xué)科，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）乒乓特色

乒乓球是我校的一個(gè)特色項(xiàng)目，開(kāi)展乒乓運(yùn)動(dòng)，除了能強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)外，更重要的是國(guó)球精神中“奉獻(xiàn)”、“拼搏”、“協(xié)作”、“創(chuàng)新”等內(nèi)質(zhì)和我們提出的“善人”教育理念內(nèi)涵不謀而合，可以在學(xué)生德、智、體各方面的成長(zhǎng)過(guò)程中起到不可估量的作用

（五）社團(tuán)特色

藝術(shù)、數(shù)學(xué)、文學(xué)等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展一直是學(xué)校的傳統(tǒng)特色。以“講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；寫一手漂亮的漢字；說(shuō)一口流利的英語(yǔ)日常用語(yǔ)；能演奏一種樂(lè)器；會(huì)一種書畫；會(huì)下一種棋；會(huì)一項(xiàng)健身技能?！睘橹饕獌?nèi)容

六、實(shí)施階段

創(chuàng)建特色品牌學(xué)校分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2013年9月～2013年10月）：選題論證，啟動(dòng)項(xiàng)目階段。⑴召開(kāi)創(chuàng)建特色品牌工作啟動(dòng)儀式。

⑵組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明確創(chuàng)建特色品牌的意義作用，領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，了解其目標(biāo)任務(wù)以及實(shí)施要求。

第二階段（2013年11月～2014年8月）：實(shí)施創(chuàng)建，全力打造階段。⑴把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，發(fā)動(dòng)廣大教師開(kāi)展學(xué)校特色品牌創(chuàng)建模式的研究與討論，在集思廣義的基礎(chǔ)上形成學(xué)校特色品牌創(chuàng)建實(shí)施規(guī)劃，制訂具體的實(shí)施課題方案。

⑵根據(jù)規(guī)劃和課題方案進(jìn)入特色品牌創(chuàng)建理論聯(lián)系實(shí)際的操作程序。⑶總結(jié)實(shí)踐，提出下一步的工作計(jì)劃。

第三階段（2014年9月～2015年6月）積淀凝練，發(fā)展提升階段。⑴總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并即刻糾正問(wèn)題，使特色品牌創(chuàng)建工作有序保質(zhì)地進(jìn)行。⑵總結(jié)實(shí)踐，提出下一步的工作計(jì)劃，促進(jìn)創(chuàng)建工作健康扎實(shí)的發(fā)展。第四階段（2015年7月～2016年6月）總結(jié)提煉，鑄造品牌階段。搜集創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn)論文，形成特色教育的經(jīng)驗(yàn)交流專著，打造成熟的善人文化教育體系。

七、工作要求

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。特色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)主要載體，各部門要高度重視，將此作為深化素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量的主要途徑。二是落實(shí)三個(gè)定位。一是教育特色定位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌首要的是辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的特色，它是學(xué)校特色的靈魂。二是培養(yǎng)目標(biāo)定位，確定學(xué)校特色教育的培養(yǎng)目標(biāo)是特色品牌工作中的重點(diǎn)。三是創(chuàng)建規(guī)劃定位，創(chuàng)建學(xué)校特色品牌是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)趧?chuàng)建之時(shí)一定要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排部署特色教育的創(chuàng)建工作，研討創(chuàng)建特色品牌的主要問(wèn)題，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，制定完善管理制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制。

三是抓好三項(xiàng)建設(shè)。一是干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)，特別是校長(zhǎng)的素質(zhì)，作為校長(zhǎng)一定要不斷的強(qiáng)化自身的素質(zhì)，二是教師隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)校的特色品牌必須有一支與之相適應(yīng)的具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，三是校園文化建設(shè)。特色學(xué)校建設(shè)要與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，最后，必須確保特色品牌創(chuàng)建的經(jīng)費(fèi)投入、改善設(shè)施、添置設(shè)備、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、考核獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)費(fèi)上的保證才能有工作上的落實(shí)到位，使特色品牌創(chuàng)建的實(shí)效性得到充分發(fā)揮。

四是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破。一是課堂教學(xué)要有突破，要開(kāi)設(shè)校本特色課程，要注重打造課堂教學(xué)的特色，教學(xué)中要有機(jī)滲透本校特色品牌創(chuàng)建思想。二是教育活動(dòng)要有突破。學(xué)校要定期開(kāi)展特色品牌創(chuàng)建活動(dòng)，形成傳統(tǒng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)特色教育目標(biāo)，落實(shí)特色品牌的精神，完成預(yù)定的任務(wù)，使特色品牌創(chuàng)建能夠扎實(shí)有效的進(jìn)行。

特色品牌創(chuàng)建，是素質(zhì)教育實(shí)踐不斷深化的過(guò)程，也是學(xué)校發(fā)展再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。學(xué)校將把創(chuàng)建工作與發(fā)展區(qū)域教育、提升辦學(xué)品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)建工作與實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)、展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性、提高學(xué)生的全面素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)我校特色建設(shè)新局面。

第四篇：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

**市**小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

黃萬(wàn)紅

一、學(xué)?；厩闆r

我校始建于1904年，是一所幾經(jīng)搬遷、改建和更名的百年老校。學(xué)校歷經(jīng)了百年歷程，發(fā)展至今已成為**市規(guī)模較大的鎮(zhèn)屬中心完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工91人，其中小學(xué)高級(jí)教師31人，小學(xué)一級(jí)教師60人；大學(xué)本科學(xué)歷12人，其余均為大專學(xué)歷。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1968人，33個(gè)教學(xué)班，70%的學(xué)生為當(dāng)?shù)鼐用?、農(nóng)民的孩子，30%的學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員的子女。學(xué)校校園占地面積約46畝，生均16.8平方米；綠化面積6500平方米，生均3.5平方米。學(xué)校建有鄉(xiāng)村少年宮，內(nèi)設(shè)舞蹈室、美術(shù)室、書法室、電子閱覽室（親情聊天室）、電鋼琴室、古箏室、二胡室等多個(gè)專用教室。

二、學(xué)校特色發(fā)展亮點(diǎn)。

（一）沙灘文化資源進(jìn)校園

我校所處的**新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是學(xué)校得天獨(dú)厚的育人資源。利用這一鄉(xiāng)土文化資源，學(xué)校開(kāi)展了沙灘文化進(jìn)校園活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校修建了從運(yùn)動(dòng)區(qū)的“沙灘詩(shī)韻”、到教學(xué)區(qū)的“希望之星”、再到綜合樓前的“三賢”碑、三賢亭，處處展現(xiàn)育人風(fēng)采。為了讓學(xué)生了解沙灘文化，了解“鄭、莫、黎”三賢，學(xué)校設(shè)置了“沙灘文化長(zhǎng)廊”，讓學(xué)生們不出校門就能了解、學(xué)習(xí)沙灘文化；以沙灘三賢的名和字來(lái)命名各個(gè)年級(jí)，一至六年級(jí)分別命名為“鄭珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼齋班”；定期舉行學(xué)習(xí)“沙灘三賢”經(jīng)驗(yàn)交流展示會(huì)和“一詩(shī)一得”活動(dòng)；開(kāi)展了走近“鄭、莫、黎”綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集、整理并編撰沙灘文化校本歌曲。

（二）課題研究帶動(dòng)課堂變革

學(xué)校堅(jiān)持以科研為學(xué)校發(fā)展動(dòng)力，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題、反思即研究、成長(zhǎng)即成果”的理念，在辦學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，積極推進(jìn)“教研興?！薄W(xué)校近年來(lái)承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》和《全國(guó)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新》，省級(jí)數(shù)學(xué)課題《情境創(chuàng)設(shè)與提出問(wèn)題》，市級(jí)課題《珠心算實(shí)驗(yàn)》等，以此為契機(jī)，帶動(dòng)學(xué)校課堂改革，課堂教學(xué)質(zhì)量得到家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可。

（三）搭建平臺(tái)發(fā)展體藝特色

在辦學(xué)中，我校堅(jiān)持“體藝為羽翼”的思想，堅(jiān)持兩個(gè)發(fā)展一起抓，既抓學(xué)生全面發(fā)展，又抓特長(zhǎng)發(fā)展和創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以“鄉(xiāng)村少年宮”為主陣地，構(gòu)建“課內(nèi)與課外結(jié)合”、“校內(nèi)與校外聯(lián)合”、“學(xué)校與學(xué)校配合”的“三合”體系，實(shí)現(xiàn)人才互補(bǔ)與資源共享。學(xué)校依據(jù)自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及可利用和開(kāi)發(fā)的資源，開(kāi)設(shè)“器樂(lè)”、“棋藝”、“美術(shù)”、“書法”、“舞蹈”等校本課程培訓(xùn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展要求；開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”、“生活勞動(dòng)”等課程，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和生活能力；開(kāi)設(shè)“手工”、“板報(bào)”、“小制作”等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力；開(kāi)設(shè)“文學(xué)欣賞”、“手抄報(bào)”等課程，對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行深化或拓展延伸。

三、學(xué)校發(fā)展的基本思路

（一）學(xué)校發(fā)展定位（目標(biāo)）我校將發(fā)展目標(biāo)定位為“一所與時(shí)代同步、教育教學(xué)探究與實(shí)踐氛圍濃郁、具有沙灘文化教育品牌的百年新校”

（二）、學(xué)校特色打造思路

1、以沙灘文化為育人底色。

貴州有十大文化，“沙灘文化”居十大文化之首。極富地域文化特色的“沙灘文化”就在我校附近的沙灘村，雖然沙灘是一個(gè)方圓不過(guò)十里的鄉(xiāng)村，卻孕育了鄭珍、莫友芝、黎庶昌三大西南碩儒，晚清時(shí)期從這里走出進(jìn)士、舉人兩百余人，成了大儒之鄉(xiāng)、詩(shī)文之鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、外交家的搖籃，多方面的文化學(xué)術(shù)成就達(dá)全國(guó)一流水平，崇尚“漁樵耕讀”，其學(xué)術(shù)成就影響深遠(yuǎn)。特別是鄭珍、莫友芝合著的《**府志》被梁?jiǎn)⒊Q為“天下府志第一”。抗戰(zhàn)時(shí)期，浙大學(xué)者竺可楨、豐子愷研究這一文化現(xiàn)象，稱為“沙灘文化”?！吧碁┪幕北皇穼W(xué)家評(píng)價(jià)為“獨(dú)領(lǐng)中國(guó)西南文化之風(fēng)騷”，譽(yù)為“中華文化第一村”，史學(xué)界有“貴州文化在**，**文化在沙灘”之說(shuō)。沙灘文化發(fā)端于黎氏、澤及鄭、莫兩家，育及**北王、宦、陳諸姓，培養(yǎng)出當(dāng)代享譽(yù)全國(guó)的文化將軍陳沂（佘萬(wàn)能）、歷史學(xué)者王燕玉、詩(shī)人黎煥頤及國(guó)際問(wèn)題專家宦鄉(xiāng)。沙灘方圓不過(guò)十里的鄉(xiāng)村，三百余年間就培養(yǎng)出著名文人學(xué)士近50人（有6人入傳《清史稿》），并留下各類著述達(dá)221種，師友門生遍及海內(nèi)。沙灘現(xiàn)存清末著名愛(ài)國(guó)外交家、散文家黎庶昌故居“欽使第”，鄭珍墓、莫友芝墓等均為省級(jí)文物保護(hù)單位和愛(ài)國(guó)主義教育基地。

昔日的沙灘教育，有很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：沙灘教育非常注重言傳身教，孩子剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)家長(zhǎng)們就要聯(lián)系生活實(shí)際教孩子識(shí)圖片、講故事、讀兒歌、背詩(shī)詞。從小培養(yǎng)孩子高尚的志趣，良好的習(xí)慣，誘發(fā)其對(duì)詩(shī)書的熱愛(ài)。孩子進(jìn)了學(xué)校則開(kāi)始接受詩(shī)的教育和禮的規(guī)范，老師要引導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典詩(shī)詞、練習(xí)寫作。教學(xué)中注重講讀并重，寫作要求三天一詩(shī)，五天一文。方法上注意因材施教，由淺入深，循序漸進(jìn)。提倡獨(dú)立思考?？v觀沙灘教育成功的例子，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)舊時(shí)的沙灘人提倡“耕讀為本”，強(qiáng)調(diào)“教與學(xué)、文與道，學(xué)與用”結(jié)合，做到“學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣”的理念與我們今天提倡的素質(zhì)教育是不謀而合的。我校所處的新蒲新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是我們的地域文化、鄉(xiāng)土文化，作為沙灘學(xué)子，有義務(wù)去弘揚(yáng)和傳承沙灘文化，學(xué)校已開(kāi)展了沙灘文化進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)陽(yáng)光少年為育人目標(biāo)

以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。

四、創(chuàng)建主題

“陽(yáng)光沙灘，**啟航”。這里的“沙灘”寓指沙灘文化，學(xué)校以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈；“陽(yáng)光”代表光明、溫暖、熱情、生機(jī)、活力，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年；“**”一是代表校名**小學(xué)，二是寓指學(xué)生們乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟。啟航的意思是我們的學(xué)生從**小學(xué)開(kāi)啟了人生的第一起步。《陽(yáng)光沙灘，**啟航》的寓意是**小學(xué)的孩子在陽(yáng)光般的校園環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，在沙灘文化精髓的浸潤(rùn)下，乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟，從這里開(kāi)啟人生的第一步。

五、創(chuàng)建載體

1、以沙灘文化進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有沙灘文化元素的特色氛圍，讓沙灘文化成為校園主體文化。

2、建沙灘文化陳列室。

3、開(kāi)展識(shí)沙灘、說(shuō)沙灘活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解沙灘文化起源、發(fā)展等方面的知識(shí)；通過(guò)寫沙灘、畫沙灘、唱沙灘、舞沙灘、誦沙灘等活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)沙灘文化的認(rèn)同感，逐步了解沙灘文化，領(lǐng)會(huì)沙灘文化精神的實(shí)質(zhì)。

4、通過(guò)“營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境”、“落實(shí)陽(yáng)光德育”、“打造陽(yáng)光課堂”、“實(shí)施陽(yáng)光管理”、“進(jìn)行陽(yáng)光服務(wù)”、“開(kāi)展陽(yáng)光實(shí)踐”等一系列陽(yáng)光教育，培育健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。

六、創(chuàng)建措施。

1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)。

組長(zhǎng)：黃萬(wàn)紅

副組長(zhǎng)：梅通發(fā)向躍

成員：潘朝明楊成梅朱先文王毅夏仁平羅方各年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)各班主任

2、申報(bào)市級(jí)課題，研究特色創(chuàng)建工作。

沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全方位進(jìn)行研究。學(xué)校把沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)為市級(jí)課題，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員全校師生參與。在研究中充實(shí)完善沙灘教育內(nèi)容，在研究中體驗(yàn)沙灘教育給我們帶來(lái)的變化。重視研究過(guò)程，匯集研究成果。研究期滿，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

3、設(shè)定階段目標(biāo)，分步落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)。

（1）特色學(xué)校創(chuàng)建啟動(dòng)階段（2012年12月----2013年4月）

（2）特色學(xué)校創(chuàng)建建設(shè)階段（2013年4月----2013年12月）

（3）特色學(xué)校創(chuàng)建收獲階段（2013年12月----2014年4月）

4、利用沙灘文化實(shí)踐基地，打造“沙灘教育”品牌，成立沙灘文化校本教材編導(dǎo)小組，編制校本教材。

5、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

6、建立考評(píng)機(jī)制。制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果與教師目標(biāo)考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

7、建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大特色建設(shè)資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

七、預(yù)設(shè)效果

經(jīng)過(guò)努力，形成以“陽(yáng)光沙灘，**啟航”為辦學(xué)理念的特色校園，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達(dá)的陽(yáng)光少年。讓校園充滿濃郁的沙灘文化氛圍，讓沙灘文化得以傳承和發(fā)展，讓學(xué)校成為充滿濃厚鄉(xiāng)土文化氣息、特色鮮明的學(xué)校。

2012.4.16.

第五篇：威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)財(cái)政所實(shí)習(xí)報(bào)告

海南大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：機(jī)電工程學(xué)院 班級(jí)：2010級(jí)車輛工程一班 姓名：龔德成學(xué)號(hào)：20100507310007

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)財(cái)政所實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的：

大學(xué)生是一個(gè)極其缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)團(tuán)體。長(zhǎng)期的在校學(xué)習(xí)，往往會(huì)使得很多同學(xué)失去適應(yīng)社會(huì)的能力，導(dǎo)致畢業(yè)之后無(wú)法順利融入社會(huì)這個(gè)大家庭。大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)校給學(xué)生安排的任務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程。大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的就在于使得學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)使得學(xué)生在這個(gè)基礎(chǔ)上，能夠達(dá)到把自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：

實(shí)習(xí)單位介紹：威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)財(cái)政所是位于四川省威遠(yuǎn)縣的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織機(jī)構(gòu)，所屬行業(yè)為：國(guó)家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體，是政府主管財(cái)政收支、財(cái)稅政策、固有資本金等基礎(chǔ)工作的區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)部門。

財(cái)政所的職能如下：

1、負(fù)責(zé)組織和管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政收入和支出，編制執(zhí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位預(yù)算執(zhí)行，編制財(cái)政決算；

2、負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政專項(xiàng)資金的管理；

3、協(xié)助鄉(xiāng)村兩級(jí)清收債權(quán)、化解債務(wù)；

4、負(fù)責(zé)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金“一卡式”發(fā)放、“鄉(xiāng)財(cái)縣管”和“村財(cái)鄉(xiāng)代理”會(huì)計(jì)核算工作；

5、負(fù)責(zé)村級(jí)“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作；

6、負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)非稅收入的管理；

7、負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)有資產(chǎn)的購(gòu)置、登記、處置進(jìn)行管理，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)有資產(chǎn)安全和保值增值；

8、負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)進(jìn)行監(jiān)督管理；

9、貫徹黨和國(guó)家財(cái)經(jīng)方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政法規(guī)和財(cái)經(jīng)制度，監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)各單位的財(cái)務(wù)活動(dòng)；

10、認(rèn)真完成上級(jí)主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)交辦的其它事項(xiàng)。

實(shí)習(xí)崗位介紹：財(cái)政所會(huì)計(jì)處助理，主要處理一些簡(jiǎn)單的日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，以及部分財(cái)政預(yù)算內(nèi)外資金的記賬、算賬和報(bào)賬工作，確保會(huì)計(jì)資料來(lái)源的真實(shí)性、數(shù)字的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的全面性。同時(shí)定期總結(jié)反映鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算收支執(zhí)行情況，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，負(fù)責(zé)組織和編審鎮(zhèn)財(cái)政總決算工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)行政事業(yè)單位的決算工作和報(bào)表匯總工作。負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)文教、行政等有關(guān)專項(xiàng)資金的管理，負(fù)責(zé)收集匯總和統(tǒng)計(jì)分析稅收資料，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)基本建設(shè)、城建資金及其他建設(shè)性資金的管理。全面做好項(xiàng)目資金的跟蹤管理和核查工作。妥善保管好規(guī)定的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、報(bào)表等檔案資料，定期立卷歸檔，及時(shí)移交機(jī)關(guān)檔案室。以及完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程：

二O一四年二月十五日，我來(lái)到威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)財(cái)政所報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。正定自若的剛來(lái)到所里的時(shí)，看到的幾乎都是陌生的面孔，忙碌的身影，心里不禁有點(diǎn)緊張。帶著我去報(bào)道的是我的朋友，她把我介紹給相關(guān)的負(fù)責(zé)人。沒(méi)看到領(lǐng)導(dǎo)之前自己真的沒(méi)一個(gè)普，生怕自己不能勝任這個(gè)工作，給朋友下不了臺(tái)。不過(guò)慶幸的是，這里的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度都很友好，而且在以后實(shí)習(xí)的日子里給了我很多的照顧。在自己的虛心學(xué)習(xí)和其他工作人員的幫助下，最后我還是學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，我感到非常高興。

由于是新來(lái)，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以剛進(jìn)所里的時(shí)候，我只能做一些類似打雜的工作。剛開(kāi)始的一兩天，會(huì)計(jì)就先給我介紹了單位的相關(guān)工作。我的工作是從很普通的工作做起，很多的都是類似打雜，打醬油之類的任務(wù)。我們主要涉及的工作包括：電話接聽(tīng)工作，打印復(fù)印，處理文字檔案，歸類、裝訂、歸檔，整理書本報(bào)刊雜志，衛(wèi)生工作。

在工作期間，一方面讓自身的知識(shí)得到了深化理解和運(yùn)用，提高了動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)和能力，同時(shí)也從實(shí)踐中增長(zhǎng)了書本外的知識(shí)和技能，也得到也一些新的啟示和收獲。實(shí)際工作過(guò)程中，改變了我重理論輕實(shí)踐的態(tài)度和想法，理論知識(shí)較為豐富，實(shí)踐能力明顯不

強(qiáng)，這也是當(dāng)代大學(xué)生的通病。我想這就是學(xué)校要求我們必須畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)質(zhì)目的吧。剛開(kāi)始是，我一直很擔(dān)心的問(wèn)題是，我雖然懂一點(diǎn)點(diǎn)辦公軟件，但是不算熟悉，很是擔(dān)心不能按時(shí)完成工作，最后免不了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但是，單位給了我學(xué)習(xí)的時(shí)間，也很耐心指點(diǎn)。以前對(duì)自己的word，excel，ppt 這些基本辦公軟件很不自信的我，面對(duì)這些有些問(wèn)題更是力不從心。古語(yǔ)有：書到用時(shí)方恨少。對(duì)這句話有了自己的體會(huì)。在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，免不了一邊百度一邊求助同事才能順利完成工作任務(wù)。后來(lái)漸漸的經(jīng)過(guò)多次實(shí)際工作，自己的進(jìn)步也是很大的。跟前輩們?cè)谫Y料的處理上，有程序，有步驟，細(xì)節(jié)精確處理的小技巧的運(yùn)用，讓我受益匪淺，為自己的的輕浮感到羞愧，同時(shí)感嘆前輩們的孜孜不倦。

有段時(shí)間單位要我處理檔案問(wèn)題，將近兩三年的檔案進(jìn)行整理歸檔，這讓對(duì)檔案一竅不通的開(kāi)始有了一定的了解。按照相關(guān)檔案管理制度規(guī)定，各種檔案的文字需要用什么顏色的墨水書寫，不能用什么筆書寫等。翻開(kāi)這些自己整理的檔案，保存期限有長(zhǎng)也有短。文件類型也各有千秋，通知、批復(fù)以及一些上級(jí)的下達(dá)文件等等。有些重要的會(huì)議記錄也是需要保存的，而且保存的時(shí)間也是比較久的。為了節(jié)省人力財(cái)力，每到整理檔案的“旺季”，財(cái)政所都會(huì)請(qǐng)臨時(shí)工來(lái)幫忙做檔案，我想這也是我能到這里實(shí)習(xí)的理由吧。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)檔案是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政工作積累出來(lái)的重要材料，記錄了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政歷史，同時(shí)也反映財(cái)政業(yè)務(wù)內(nèi)容。財(cái)政所主要職責(zé)包括：政策的執(zhí)行情況、監(jiān)督檢查財(cái)政法規(guī)；依法查處違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律案件；信息發(fā)布、負(fù)責(zé)財(cái)經(jīng)政策宣傳、經(jīng)濟(jì)檔案管理、印鑒管理、農(nóng)村政策性補(bǔ)貼、政府采購(gòu)申報(bào)、城鎮(zhèn)政策性補(bǔ)貼審核發(fā)放等工作；管理財(cái)務(wù)所財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)及其他行政事務(wù)；對(duì)專項(xiàng)資金追蹤問(wèn)效；監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施中資金的管理使用和配套到位情況，進(jìn)行項(xiàng)目完成后的效益考核等等。

在檔案的處理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在該鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的檔案管理方面也是存在一點(diǎn)問(wèn)題的，這使得加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)檔案建設(shè)非常重要。檔案保存就是保存歷史、承上啟下的一項(xiàng)記憶歷

史面貌的工作，但在現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所干部人手少、工作繁雜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力又較為緊張的情況下，對(duì)檔案工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在應(yīng)付，敷衍了事的想法。檔案資料的收集、整理、檔案工作往往被忽視，這就使得最后的檔案清理以及調(diào)度成了大問(wèn)題。有的同事認(rèn)為財(cái)政所的檔案在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，自己存檔與否根本不重要；有的則認(rèn)為只要有會(huì)計(jì)檔案管好經(jīng)濟(jì)就行了。這就導(dǎo)致了形成的總結(jié)、計(jì)劃、預(yù)決算資料、專題報(bào)告、合同協(xié)議書、基建資料、工資轉(zhuǎn)移單、工資調(diào)整、人員錄用資料等的丟失或損壞；有的甚至將部分資料隨意帶走，任意交付給不相關(guān)人員，沒(méi)有專人負(fù)責(zé)檔案的管理。目前，財(cái)政所檔案業(yè)務(wù)分工有預(yù)算會(huì)計(jì)、農(nóng)業(yè)稅收專管員等，但是基本上都沒(méi)有明確具體文件收發(fā)、傳遞歸檔的相關(guān)管理人員。這對(duì)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，推進(jìn)廉政建設(shè)極為不利的。在違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律被調(diào)查的財(cái)政干部中，很多人都是利用長(zhǎng)期不記賬，票據(jù)不結(jié)報(bào)，私自篡改賬目，來(lái)最終借機(jī)貪污挪用公款。不記賬這就構(gòu)成了不法人員的一種貪贓枉法的常用手段。從和同事們的談話中，也了解一些財(cái)政所的檔案資料問(wèn)題，他們根本沒(méi)有專用檔案庫(kù)房，干脆就存放在辦公室，有的辦公室還兼宿舍，嚴(yán)重存在檔案資料存放的安全隱患。根據(jù)規(guī)定，檔案的放置必須嚴(yán)格檔案管理的規(guī)定，做到防蟲(chóng)、防火、防濕、防盜、防塵、防霉、防光的“七防”要求。雖然有些領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)較強(qiáng)，每年都有將文書檔案、會(huì)計(jì)檔案裝訂，但由于缺乏科學(xué)管理分類，沒(méi)有檔案檢索工具，查找起來(lái)其實(shí)還是很艱難，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)使檔案庫(kù)存臃腫冗余，重要層次不能一一體現(xiàn)出來(lái)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政檔案是鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、稅收歷史發(fā)展的真實(shí)紀(jì)錄，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的縮影，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)借鑒歷史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、制定發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的良師益友。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案管理是一件極其重要的事情。各級(jí)財(cái)政檔案部門必須充分認(rèn)識(shí)檔案管理工作的重要意義，認(rèn)真做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政檔案管理工作。

在月末的時(shí)候，又是需要進(jìn)行繁瑣的財(cái)務(wù)核算。工資核算和各項(xiàng)消費(fèi)支出審核工作是主要事務(wù)工作，需要一系列消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。從許多的老前輩那里了解到，核算工

作是最繁瑣的，項(xiàng)項(xiàng)都要想得到，一絲都不能馬虎，而且工作效率一定要高。為了不耽誤下面各個(gè)單位的工作進(jìn)程，核算工作快、效率高成了核算的基本要求。不過(guò)，我屬于非財(cái)會(huì)專業(yè)的實(shí)習(xí)生，自然只能在一旁學(xué)習(xí)，掌握如何操作，根本沒(méi)有上前操作的資格。當(dāng)然，前輩們都是很和氣的，對(duì)我的疑惑和問(wèn)題，都會(huì)一一的給我解答，讓我非常感動(dòng)。當(dāng)然我也不會(huì)閑著，有時(shí)幫忙傳送單據(jù)，復(fù)印打字，做表格，時(shí)不時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)蓋章，這些事我還是可以做的。經(jīng)歷這些事的結(jié)果就是鍛煉了我的人際交流能力。

四、實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)時(shí)間一個(gè)多月很快就結(jié)束了，工作的時(shí)間很短。我的實(shí)習(xí)工作不是需要自己專業(yè)知識(shí)的，一點(diǎn)沒(méi)有涉及車輛工程的項(xiàng)目，當(dāng)然我的實(shí)習(xí)工作也沒(méi)有專業(yè)化的體現(xiàn)。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的工作雖然沒(méi)有財(cái)會(huì)的專業(yè)化，沒(méi)有涉及到那些具體的操作做賬和預(yù)算決算工作，但是我還是很有收獲的。有條理的整理資料，并且真實(shí)、完整的輸入在電腦上，打印出來(lái)，必要時(shí)制作些表格、文檔，從一次一次的工作的小細(xì)節(jié)中，我也越來(lái)越注重細(xì)節(jié)，再也不能小看做好這些小細(xì)節(jié)的重要性。

工作中，我注意觀察了財(cái)政所的運(yùn)作過(guò)程，從這些運(yùn)作過(guò)程中，從中吸收新的知識(shí)真的讓我受益匪淺，這對(duì)以后提高自己的工作能力大有益處的。這期間，我深深體會(huì)到財(cái)政所工作的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)格的監(jiān)督制度下不容許有一絲的馬虎。財(cái)政預(yù)算和核算工作都要求十分嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，而會(huì)計(jì)賬目更是不容許有半點(diǎn)誤差。當(dāng)然，這就是我從中學(xué)到的最重要的東西：無(wú)論從事什么類的工作，工作都要求我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待，遵循工作原則。

一個(gè)多月一來(lái)，我受過(guò)了累，流過(guò)汗，也成長(zhǎng)了?！白x萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”這次實(shí)習(xí)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解了更多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些收獲，對(duì)于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很寶貴的財(cái)富，也將為我在未來(lái)的社會(huì)工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。