第一篇：李樹鳳《如何做好一名小學(xué)語文教師》

如何做好一名小學(xué)語文教師

一個(gè)人語文水平的高低，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)完成的好壞、活動(dòng)能力的大小。而小學(xué)語文恰好是百科之母，因而小學(xué)語文的奠基作用就更顯重要了。那么作為小學(xué)教師怎樣才能教好語文呢？

一、教師自身需有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。做為一名教師，最需有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段；另外，需積極參與教育科研，在教育中勇于探索，創(chuàng)出一套行之有效的課堂教學(xué)方法，用生動(dòng)、形象的教育方法吸引學(xué)生，使學(xué)生覺得聽你的課有趣、有味，從而能夠自覺地、認(rèn)真地投身學(xué)習(xí)。

二、上好每一節(jié)語文課。教學(xué)工作發(fā)規(guī)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。

1、教師的主導(dǎo)作用，①、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，導(dǎo)學(xué)案使用有針對(duì)性。②注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)我校的情況我采用了高效課堂教學(xué)。教學(xué)過程中，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。③堅(jiān)持參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。積極吸取他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。④認(rèn)真批改作業(yè)，全批全改。并做好批改記錄。

對(duì)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。巧設(shè)民主情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提供參與機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與意識(shí)。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。讓學(xué)生對(duì)課文加深理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗(yàn)語言的節(jié)奏感音韻感。從而熱愛祖國的語言文字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

四、要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

總之，能讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來并且學(xué)會(huì)的老師才是一名好的小學(xué)語文老師！

第二篇：如何做好一名教師

培訓(xùn)時(shí)聽了葉老師關(guān)于德育的一堂課，心中有太多的感想，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有自己的一些新的認(rèn)識(shí)體會(huì)。我認(rèn)為做好一名教師首先最重要的是了解學(xué)生，尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)之上教育學(xué)生。

古今中外，對(duì)教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣，可以潛移默化的影響學(xué)生，言教不如身教。只有當(dāng)教師具備了良好的個(gè)人品質(zhì)，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學(xué)生的發(fā)展，如果一名教師的人格魅力強(qiáng)，為人師表，那么教育管理學(xué)生會(huì)很容易。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，沒有愛就沒有教育。教師通過對(duì)孩子的愛，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果。教師的一個(gè)微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)溫暖孩子的心。當(dāng)然，這種愛是一種無私的愛，是對(duì)所有學(xué)生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學(xué)生，班級(jí)的后進(jìn)生，這些學(xué)生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學(xué)實(shí)踐中，有些孩子基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)的接受慢，這時(shí)教師一定要用愛來感化孩子的心，耐心的講解，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣，長期會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己失去信心。

做好一名教師要有高尚的道德，同時(shí)還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

要做好一名教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)不可少，特別是將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。只有應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教育教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，才能形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)工作。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。扎實(shí)的個(gè)人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；口齒清楚，語言簡潔，學(xué)生聽的清楚便于學(xué)生理解；教師在課堂教學(xué)中教學(xué)語言要和藹，抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對(duì)學(xué)生的影響非常大，學(xué)生平時(shí)的作業(yè)寫字以老師作為榜樣，也會(huì)認(rèn)真的完成自己的作業(yè)，自己端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學(xué)生把字寫好，那是沒有說服力的。

教師個(gè)人應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己的職業(yè)，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上要積極參加到教育科研中，向?qū)W者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)。不僅是專業(yè)的書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，形成科學(xué)的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。當(dāng)前在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中，社會(huì)上出現(xiàn)一些不良的風(fēng)氣，人們的心理浮躁，能靜心學(xué)習(xí)的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的素養(yǎng)，做一位稱職的教師。

今天，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國家號(hào)召，科教興國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，我國的教育面臨一場(chǎng)改革，素質(zhì)教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，已經(jīng)對(duì)孩子的健康成長產(chǎn)生不良的影響，教師應(yīng)當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以要提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。不同的時(shí)代對(duì)教育的要求是不同的，古代封建社會(huì)的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中華民族遇到前所未有的民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)的教育是為了強(qiáng)國救國，培養(yǎng)革命的人才?，F(xiàn)在我們處于高速發(fā)展的時(shí)期，我們要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的國民，建設(shè)祖國。在中國目前特定的社會(huì)發(fā)展階段，由于一些學(xué)生家長認(rèn)識(shí)不足，沒有能力對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，這時(shí)我們老師應(yīng)當(dāng)應(yīng)該有一定的責(zé)任心，平時(shí)對(duì)這些孩子多一些教育，多一份關(guān)注。對(duì)家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃闹笇?dǎo)，關(guān)注孩子的早期教育，進(jìn)行家庭教育方法的指導(dǎo)。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質(zhì)，要有廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，投入到當(dāng)前的教育改革中。

第三篇：如何做好一名教師

如何做好一名教師

人民教師是一個(gè)純潔神圣的稱號(hào)。教師甘當(dāng)綠葉，甘當(dāng)園丁，甘作人梯，為了下一代的茁壯成長，為了祖國的明天，嘔心瀝血，辛勤耕耘，不求索取。我從小就立志要當(dāng)一名教師，現(xiàn)在，作為一名大學(xué)三年級(jí)英語師范生，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題，“如何做好一名教師？”，在經(jīng)過一些實(shí)踐和與一些一線老師交流之后，我總結(jié)了一下幾點(diǎn):

1、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是當(dāng)今教育改革的重中之重。對(duì)于初學(xué)者來說，英語中所包含的語法和各種詞匯本來就很枯燥，如果學(xué)生失去了對(duì)英語學(xué)科的興趣，要想提高他們的成績，簡直難上加難。比如，在講解單詞house的時(shí)候，我們可以用圖解法，可以事先準(zhǔn)備好一張畫好一棟房子的紙，給學(xué)生看，這樣學(xué)生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在講解die out這個(gè)短語的時(shí)候，我們可以給學(xué)生展示一張恐龍的照片，說，What’s this?學(xué)生自然會(huì)回答，dinosaur.我們可以說，Can we see them in our life now? 學(xué)生們肯定會(huì)說，no.然后我們就可以說，so they have died out.這樣，學(xué)生們就可以很容易理解die out 就是滅絕的意思。我們還可以用情境法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)Is this …? 和 Is that …?句型時(shí)，我們可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)“失物招領(lǐng)”的情境。比如，老師可以說，Tim 撿到了一個(gè)backpack，他不知道是誰的，所以他拿著那個(gè)backpack先問了Jenney，再問了Tony 可是他們都說不是他們的，最后他們一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老師可以找4個(gè)學(xué)生來分別扮演Tim, Jenny, Tony 還有Jimmy.這樣，學(xué)生就會(huì)由于對(duì)表演產(chǎn)生興趣而對(duì)該句型熟悉，從而能夠熟練掌握該句型。又比如，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)What should we do to protect our environment？這個(gè)問題的思考時(shí)，不應(yīng)該直接把自己的想法說出來，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維，我們應(yīng)該說，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!這樣可以促進(jìn)學(xué)生們相互的交流，進(jìn)而引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

2、擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)，我在讀初中的時(shí)候就明白了它的重要性。有一次我去問我的物理老師一道題目，老師在那里想了半天還是沒能告訴我解題方法，最后她讓我放棄這道題，因?yàn)樗X得太難了。可是第二天我去問另外一位老師，那位老師用了不到3分鐘的時(shí)間就解出來了那道題。我舉這個(gè)例子并不是想嘲笑我那位初中物理老師，而是想說，如果我們作為老師都無法為學(xué)生正確解

釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位就會(huì)急劇下滑，甚至可能在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都無法控制整個(gè)課堂。我還記得有一次暑假，我給一些初中學(xué)生輔導(dǎo)英語，講到了比較級(jí)這個(gè)語法點(diǎn)，當(dāng)講到more and more beautiful的時(shí)候，我因記錯(cuò)了，給他們講成了more beautiful and more beautiful。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很驚訝，可是我還是斬釘截鐵地告訴他們，我說的是絕對(duì)正確的?，F(xiàn)在想起來，真是想找個(gè)地縫鉆下去。由此看來，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)不僅會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)生面前沒有威信，還會(huì)誤人子弟。

3、充滿激情和幽默感。這一點(diǎn)也是非常重要的。設(shè)想一下，如果在一堂英語語法課上，老師講著枯燥的語法點(diǎn)，面部表情單調(diào)，說話語氣沒有任何變化，學(xué)生們會(huì)有怎樣的反應(yīng)？整個(gè)課堂肯定是死氣沉沉?？墒牵绻@個(gè)老師是充滿著激情在講這堂課，不時(shí)還講一兩個(gè)小笑話，學(xué)生的反應(yīng)又會(huì)怎樣？結(jié)果一定完全不同。比如，在講一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，老師可以這樣提問，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同學(xué)會(huì)說，因?yàn)樗緛砭褪沁@樣的?。∵@個(gè)時(shí)候老師就可以說，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！這樣，就很自然又很順利地引入了一個(gè)新的用法，而不是將這個(gè)用法硬灌給學(xué)生。

4、有上進(jìn)心，不滿足于現(xiàn)狀。為什么說一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀？因?yàn)殡S著時(shí)代不斷地進(jìn)步，信息發(fā)展也越來越快，如果老師們安于現(xiàn)狀，只滿足于自己已經(jīng)擁有的知識(shí)，只滿足于現(xiàn)有的教學(xué)方法，那么這樣的老師遲早要被強(qiáng)大的教師隊(duì)伍淘汰。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常讀書。讀書就是完善人格、豐富心靈的最主要手段，不讀書的老師要想成為一個(gè)好老師簡直是妄談。當(dāng)然，這里所說的讀書不僅是讀教學(xué)專業(yè)書，它包括一切領(lǐng)域的書籍，文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)??對(duì)人類精神世界的探索，對(duì)生活、對(duì)人生的探索也是我們教師的必修課。因?yàn)榻處熞宰约旱娜烁聍攘θパ諏W(xué)生，教師的心靈之泉不枯竭，學(xué)生的精神世界才不會(huì)空洞。一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)總結(jié)反省自己的教學(xué)方法。俗話說，因材施教，要根據(jù)不同的學(xué)生群體來改變自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，很多學(xué)生掌握的信息比老師還多，所以，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)能在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和反思，勇于“洗腦”、勤于“洗腦”，不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，活到老，學(xué)到老，做一

個(gè)在教育教學(xué)改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。

5、對(duì)學(xué)生有“三心”——愛心、耐心、責(zé)任心。我們以后會(huì)被分配到不同的學(xué)校。而在不同學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也不同，他們的理解水平也不同。所以，我們以后肯定會(huì)碰到領(lǐng)悟能力非常差的學(xué)生，那么，我們對(duì)他們，一定要有足夠的愛心耐心和責(zé)任心，不能讓他們自暴自棄，也不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績差就看不起他們。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)拿出足夠多的時(shí)間來照顧他的學(xué)生，來關(guān)心他的學(xué)生。

6、時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。首先，我們應(yīng)該把德育教育理念貫穿于平時(shí)的備課中。中學(xué)生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時(shí)期，處在人生中比較危險(xiǎn)的年齡，因此，在這個(gè)年齡階段，十分需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo)。寓德育于教學(xué)中就顯得更迫切、更必要。為了有計(jì)劃，有目的在物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育，必須把德育教育理念貫穿于自己的備課中，備好每堂課中的德育教育內(nèi)容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我們應(yīng)該在物理學(xué)史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。雖然英語是外國語言，我們?nèi)匀恍枰谄綍r(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)貫穿對(duì)學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。

（1）結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透愛國主義教育。英語教材中有很多詞匯的教授都可以滲透進(jìn)愛國主義的教育。如：學(xué)“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”時(shí)，提及中國的志愿者的微笑與服務(wù)，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)的拼搏精神所帶給觀眾的鼓舞，每一個(gè)行為里都有很多強(qiáng)烈的愛國意識(shí)在背后支撐著他們。

（2）結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的英語表達(dá)，用英語介紹其起源，節(jié)日的風(fēng)俗等，滲透愛國主義教育。

（3）結(jié)合中文詞匯被借入英語詞匯滲透愛國主義教育。在學(xué)到y(tǒng)in，yang，tofu，kung fu，tea，silk等詞時(shí)，告訴學(xué)生，這是從漢語借入的英語詞匯，許多英語詞匯其實(shí)就源于漢語，歐洲人做過精細(xì)的統(tǒng)計(jì)，自1994年以來加入國際英語行列的詞匯中，中式英語貢獻(xiàn)了5%到20%，超過任何其他來源。

（4）結(jié)合課外活動(dòng)滲透愛國主義教育。充分挖掘課外時(shí)間，開展第二課堂，以增加學(xué)生知識(shí)面，多方面、多層次滲透愛國主義精神的教育，如英語興趣小組、英語角、英語廣播、觀看一些實(shí)用性英語錄像等等，讓學(xué)生在各種氣氛和多種情

景下接受教育與熏陶。

最后，我們需要在拓寬教材內(nèi)容時(shí)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。大多數(shù)語言學(xué)家都是品德情操十分高尚的人，他們都具有健康的人格。如果一個(gè)學(xué)生熱愛生活，富有理想，樂觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，我們會(huì)說這個(gè)孩子具有健康的人格；若一個(gè)學(xué)生沒有安全感，常常自卑，或常主動(dòng)攻擊他人，我們會(huì)說這個(gè)孩子可能有人格障礙。在教授如何“問路及指路” 時(shí)，本課的文明禮貌用較多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考慮到現(xiàn)在社會(huì)中獨(dú)生子女占了很大的比例，現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，對(duì)父母長輩呼來喚去，絕大多數(shù)沒有使用文明禮貌的習(xí)慣。因此就可以通過口語教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮貌教育。如碰到長輩同輩要主動(dòng)問好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口語，并對(duì)經(jīng)常使用這些口語的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，一方面提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力；另一方面也教育了學(xué)生對(duì)人要有禮貌，對(duì)父母、老師等長輩要尊敬。麻煩他人要說“Excuse me, Thank you!”, 和父母老師同學(xué)分別時(shí)要說“Goodbye!”

當(dāng)好教師難，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我會(huì)以飽滿的精神，積極的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為太陽底下最光輝的事業(yè)做出出色的貢獻(xiàn)!

第四篇：怎樣做好一名合格的小學(xué)語文教師

怎樣做好一名合格的小學(xué)語文教師

小學(xué)教學(xué)是啟蒙教學(xué)，小學(xué)階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所學(xué)的東西比較簡單，只是認(rèn)一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌?？傊?，學(xué)的是簡單知識(shí)而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說：“當(dāng)小學(xué)教師，誰當(dāng)不了，我是生不逢時(shí)，沒趕上罷了?！比欢?，真是如此嗎？不！多年的教學(xué)生涯，使我體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不是那么容易，更深深地認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)語文教師更不容易。那么，做一名合格的小學(xué)語文教師應(yīng)該具備哪些條件呢？我認(rèn)為—―/首先要有較高的政治思想水平。/教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風(fēng)和道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，這是由它的性質(zhì)所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎么能在教學(xué)中通過教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？/其次，要有鞏固的專業(yè)思想。具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。只有熱愛自己工作的人，才會(huì)將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會(huì)用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業(yè)那年，還沒走上講臺(tái)就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當(dāng)小學(xué)老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個(gè)連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我并沒有因?yàn)槭艿絼e人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個(gè)對(duì)建設(shè)祖國有所作為的人沒有經(jīng)過小學(xué)教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業(yè)而感到光榮和驕傲，因?yàn)檫@是太陽底下最光榮的職業(yè)。在教過我的所有老師中，小學(xué)老師給我留下的印象最為深刻，是他教會(huì)我怎樣認(rèn)識(shí)人生，又是他引導(dǎo)我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠(yuǎn)忘不了的將是我小學(xué)語文老師劉浩。我要像我的小學(xué)語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽(yù)。因此，在中考那年，我在報(bào)考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學(xué)?！?，如今我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進(jìn)，所以，無論遇到多大的困難，我仍會(huì)很好的工作，因?yàn)槲覠釔畚业倪@份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學(xué)生，這是兩個(gè)方面相互聯(lián)系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)學(xué)生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄他們（后進(jìn)學(xué)生），相反應(yīng)該給他們慈母般的愛，關(guān)心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學(xué)一年后沒有不進(jìn)步的，甚至有幾個(gè)班曾經(jīng)是接班時(shí)平均分比最好的班相差十幾分，但在一個(gè)學(xué)期下來居然躍居全鄉(xiāng)第二名。使得同年級(jí)另一個(gè)班的學(xué)生強(qiáng)烈要求到我班來學(xué)習(xí)。我班成績提高得快的訣竅在于老師注重抓差生。不嫌棄他們，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們端正學(xué)習(xí)思想態(tài)度。所以他們的成績自然就趕上來了。后進(jìn)生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。/另外，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語文教師，還要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和語文教學(xué)水平。/這是因?yàn)樾W(xué)語文教材的內(nèi)容有時(shí)代性，知識(shí)具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)新的東西，掌握各方面的知識(shí)。具有能說會(huì)寫，善于分析、綜合的真實(shí)本領(lǐng)。這樣才能更好地完成小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)。作為老師，要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷來武裝自己的頭腦。教學(xué)能力方面，要提高自己的口頭表達(dá)能力，尤其閱讀分析能力，這是語文教學(xué)任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點(diǎn)和中心，這又如何給學(xué)生分析課文的重難點(diǎn)呢？又怎能提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量呢？/最后，要有勇于實(shí)踐大膽改革的精神。/我認(rèn)為，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語文教師，要有勇于實(shí)踐，大膽改革教學(xué)方法的精神。時(shí)代在前進(jìn)，一切事物都不是一成不變的，而是無時(shí)無刻都在變。在變化、發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中變化發(fā)展，因此，時(shí)代促使我們改革語文教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行改革時(shí)，只要看準(zhǔn)了就要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書，教死書，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要教活書。/當(dāng)然，進(jìn)行改革不是那么容易的，這得需要領(lǐng)導(dǎo)換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學(xué)方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時(shí)失敗，而被扼殺了，那改革教學(xué)就只能是一句空話。/以上是我在經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐后，總結(jié)出的如何做好一名合格的小學(xué) 語文教師的膚淺認(rèn)識(shí)。小學(xué)99409小學(xué)4

第五篇：怎樣做好一名合格的小學(xué)語文教師

做一名合格的小學(xué)語文教師

龍溪小學(xué)：易萬學(xué)

小學(xué)教學(xué)是啟蒙教學(xué)，小學(xué)階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所學(xué)的東西比較簡單，只是認(rèn)一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌?？傊瑢W(xué)的是簡單知識(shí)而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說：“當(dāng)小學(xué)教師，誰當(dāng)不了，我是生不逢時(shí)，沒趕上罷了?！比欢媸侨绱藛?？不！近八年的教學(xué)生涯，使我體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不是那么容易，更深深地認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)語文教師更不容易。我覺得做一名合格的小學(xué)語文教師應(yīng)該具備以下條件。

一、要有較高的政治思想水平。

教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風(fēng)和道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，這是由它的性質(zhì)所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎么能在教學(xué)中通過教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助、引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？

二、要有鞏固的專業(yè)思想。

具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生。只有熱愛自己工作的人，才會(huì)將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會(huì)用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業(yè)那年，還沒走上講臺(tái)就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當(dāng)小學(xué)老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個(gè)連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我并沒有因?yàn)槭艿絼e人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個(gè)對(duì)建設(shè)祖國有所作為的人沒有經(jīng)過小學(xué)教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業(yè)而感到光榮和驕傲，因?yàn)檫@是太陽底下最光榮的職業(yè)。在教過我的所有老師中，小學(xué)老師給我留下的印象最為深刻，是他教會(huì)我怎樣認(rèn)識(shí)人生，又是他引導(dǎo)我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠(yuǎn)忘不了的將是我小學(xué)語文老師劉浩。我要像我的小學(xué)語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽(yù)。因此，在中考那年，我在報(bào)考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學(xué)校”，如今我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進(jìn)，所以，無論遇到多大的困難，我仍會(huì)很好的工作，因?yàn)槲覠釔畚业倪@份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學(xué)生，這是兩個(gè)方面相互聯(lián)系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)學(xué)生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄后進(jìn)學(xué)生，相反，應(yīng)該給他們慈母般的愛，關(guān)心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學(xué)一年后沒有不進(jìn)步的，甚至有幾個(gè)班曾經(jīng)是接班時(shí)平均分比最好的班相差十幾分，但在一個(gè)學(xué)期下來居然名列全鎮(zhèn)前茅。我班成績提高得快的訣竅在于我注重抓差生。不嫌棄他們，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們端正學(xué)習(xí)思想態(tài)度。所以他們的成績自然就趕上來了。后進(jìn)生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。

三、要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語文教師，還要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和語文教學(xué)水平。這是因?yàn)樾W(xué)語文教材的內(nèi)容有時(shí)代性，知識(shí)具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)新的東西，掌握各方面的知識(shí)。具有能說會(huì)寫，善于分析、綜合的真實(shí)本領(lǐng)。這樣才能更好地完成小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)。作為老師，要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷來武裝自己的頭腦。教學(xué)能力方面，要提高自己的口頭表達(dá)能力，尤其閱讀分析能力，這是語文教學(xué)任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點(diǎn)和中心，這又如何給學(xué)生分析課文的重難點(diǎn)呢？又怎能提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量呢？

四、最后，要有勇于實(shí)踐大膽改革的精神。

要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語文教師，要有勇于實(shí)踐，大膽改革教學(xué)方法的精神。時(shí)代在前進(jìn)，一切事物都不是一成不變的，而是無時(shí)無刻都在變。在變化、發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中變化發(fā)展，因此，時(shí)代促使我們改革語文教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行改革時(shí)，只要看準(zhǔn)了就要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書，教死書，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要教活書。

當(dāng)然，進(jìn)行改革不是那么容易的，這得需要領(lǐng)導(dǎo)換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學(xué)方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時(shí)失敗，而被扼殺了，那改革教學(xué)就只能是一句空話。