第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)文化課教案設(shè)計(jì)

關(guān)于“文化因素對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響”課的教案設(shè)計(jì)

一、課型：綜合課

二、課文題目：反義詞歌

三、教學(xué)對(duì)象：中級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：反義詞笑——哭胖——瘦高——矮大——小黑——白高興——難過好處 ——壞處減少——增加快樂——憂傷 整齊——-雜亂龍飛鳳舞

五、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn);學(xué)會(huì)尋找反義詞，龍飛鳳舞的文化內(nèi)涵。

六、教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)什么是反義詞、積累反義詞。

七.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1.生字卡片印有龍鳳的圖片

2.大小差別較大的紙（課間發(fā)給學(xué)生，同方的一大一?。?/p>

3.美麗的蘋果樹（每個(gè)蘋果上都寫上要認(rèn)識(shí)的字，共15個(gè)）學(xué)生：自己準(zhǔn)備生詞卡片，把形容詞寫在上以便講反義詞時(shí)用

八、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)（第一課時(shí)復(fù)習(xí)講解簡(jiǎn)單反義詞笑——哭胖—

—瘦高——矮大——小黑——白丑——美，第二課時(shí)講解較難反義詞高興——難過好處 ——壞處減少——增加快樂——憂傷 整齊——-雜亂）

九、教學(xué)過程:

1、觀察比較，激趣導(dǎo)入

教師拿出黑白相對(duì)的紙，提問：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)老師手中的紙有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出“黑——白”，教師板書在黑板一角。然后請(qǐng)孩子們拿出老師課前發(fā)給的紙，同桌比較，看看兩張紙有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“大——小”并板書。

隨后教師小結(jié)一下：像“大——小、黑——白”這樣的一對(duì)對(duì)詞，反映了事物的兩個(gè)對(duì)立面，意思相對(duì)或相反，我們把這樣的一組詞叫做反義詞。反義詞是中國(guó)漢語(yǔ)中特有的語(yǔ)法概念。今天，我們就來學(xué)習(xí)反義詞歌。

2、復(fù)習(xí)檢查

○ 1 檢查是否完成前次課所布置的作業(yè)。

○2老師在黑板上寫出序號(hào)，念簡(jiǎn)單形容詞哭笑、胖瘦、高矮、大小、黑白、丑美、高興難過、好處壞處、減少增加、快樂憂傷、整齊雜亂、龍飛鳳舞等，一一叫學(xué)生上黑板寫出來。

3、講練新課

1.老師先教讀課文，并利用各種表情圖片、人物圖片、實(shí)物圖片講○

解生詞高興難過、減少增加、快樂憂傷、整齊雜亂、龍飛鳳舞這些詞的詞義。學(xué)生自讀課文，根據(jù)老師講解的詞義邊讀邊勾畫出一對(duì)對(duì)反

義詞，并用自己做的形容詞卡片把勾出的這些反義詞組一對(duì)一對(duì)擺出來。

○2.講解文化詞語(yǔ)“龍飛鳳舞”，講解中國(guó)的文化內(nèi)涵。分三個(gè)步驟：a、同學(xué)們：大家知道“龍”“鳳”是什么嗎？大家聽說過嗎？同學(xué)們開始回答各種答案。

b、老師開始拿出準(zhǔn)備的圖片講解：大家看，這就是人們想象的龍鳳的形象。龍(dragon)和鳳是中西方文化神話傳說中的動(dòng)物。英文中dragon卻代表著邪惡兇殘。在中國(guó)文化中, 龍象征著吉祥、權(quán)威、高貴和繁榮。中華民族是“龍的傳人”。時(shí)至今日, 龍?jiān)谥袊?guó)人民心中仍是至高無上的, 我們把自己的國(guó)家稱作“東方巨龍”。都說明：龍?jiān)谥袊?guó)人民心中仍是至高無上的。

c、漢語(yǔ)中有大量的關(guān)于龍的成語(yǔ), 諸如龍騰虎躍, 龍飛鳳舞等，同學(xué)們還知道哪些關(guān)于龍或鳳的詞，舉手說說。小組合作：交流自己剛才找到的反義詞，小組成員互相糾正，把字音讀準(zhǔn)，并找出值得注意讀音的生字并作上記號(hào)。

○ 3.教師檢查小組學(xué)習(xí)情況

1）匯報(bào)找到的反義詞組（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況糾正錯(cuò)誤并將學(xué)生找到正確的反義詞組帖在黑板上）

2）指名和老師對(duì)著讀即讀出與老師相反的詞，記住它們。

3）同桌對(duì)讀，加深記憶。然后老師說課外的詞語(yǔ)讓學(xué)生根據(jù)老師念的詞找 出黑板上可以與它對(duì)應(yīng)的反義詞。老師年念“歡樂”，引導(dǎo)學(xué)生在黑板上找出反義詞“難過”，說明難過的反義詞有“高興”、“歡

樂”等，不止一個(gè)，老師又分別說“益處”“增大”“減少”“”

4）進(jìn)行練習(xí)三.摘蘋果游戲，進(jìn)一步檢查落實(shí)對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。教師出示美 麗的蘋果樹，請(qǐng)學(xué)生來摘。來摘蘋果的同學(xué)必須告訴大家你摘到的 是什么詞，其他學(xué)生聽到后，說出對(duì)應(yīng)的反義詞。對(duì)于不 會(huì)的或沒有讀正確的，師生共同糾正。讓學(xué)生感受都“豐收”的喜悅。

4、歸納總結(jié)：今天我們學(xué)了反義詞的定義以及簡(jiǎn)單反義詞組笑——哭胖——瘦高——矮大——小黑——白丑——美和稍難反義詞組高興——難過好處 —— 壞處減少——增加快樂— —憂傷 整齊——-雜亂，同學(xué)們要理解這些詞的詞義以及學(xué)會(huì)收集這些反義詞組。我們還學(xué)了很重要的一個(gè)詞“龍飛鳳舞”。

5、布置作業(yè)：把所學(xué)的反義詞組寫一遍，并和自己的同伴互相說反義詞，一個(gè)說其中一個(gè)，另一個(gè)說它的反義詞。把課上自己讀錯(cuò)的字音再多讀幾遍，搜集一些龍鳳圖片下節(jié)課交給老師并體會(huì)龍飛鳳舞背后的中國(guó)文化內(nèi)涵。老師下節(jié)課評(píng)出最漂亮的。預(yù)習(xí)下一課的生詞，下節(jié)課聽寫。

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)文化課教案設(shè)計(jì)

關(guān)于“文化因素對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響”課的教案設(shè)計(jì)

一、課型：綜合課

二、課文題目：反義詞歌

三、教學(xué)對(duì)象：中級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：反義詞笑——哭

胖——瘦

高——矮

大——小

黑——白

高興——難過

好處 ——

壞處

減少——增加

快樂——憂傷 整齊——-雜亂

龍飛鳳舞

五、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反或相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn);學(xué)會(huì)尋找反義詞，龍飛鳳舞的文化內(nèi)涵。

六、教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)什么是反義詞、積累反義詞。七.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1.生字卡片

印有龍鳳的圖片

2.大小差別較大的紙（課間發(fā)給學(xué)生，同方的一大一?。?/p>

3.美麗的蘋果樹（每個(gè)蘋果上都寫上要認(rèn)識(shí)的字，共15個(gè)）

學(xué)生：自己準(zhǔn)備生詞卡片，把形容詞寫在上以便講反義詞時(shí)用

八、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)（第一課時(shí)復(fù)習(xí)講解簡(jiǎn)單反義詞笑——哭

胖—

—瘦

高——矮

大——小

黑——白

丑——美，第二課時(shí)講解

較難反義詞高興——難過

好處 ——

壞處

減少——增加

快樂——憂傷 整齊——-雜亂）

九、教學(xué)過程:

1、觀察比較，激趣導(dǎo)入

教師拿出黑白相對(duì)的紙，提問：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)老師手中的紙有什么不同嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出“黑——白”，教師板書在黑板一角。然后請(qǐng)孩子們拿出老師課前發(fā)給的紙，同桌比較，看看兩張紙有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“大——小”并板書。

隨后教師小結(jié)一下：像“大——小、黑——白”這樣的一對(duì)對(duì)詞，反映了事物的兩個(gè)對(duì)立面，意思相對(duì)或相反，我們把這樣的一組詞叫做反義詞。反義詞是中國(guó)漢語(yǔ)中特有的語(yǔ)法概念。今天，我們就來學(xué)習(xí)反義詞歌。

2、復(fù)習(xí)檢查

○ 1 檢查是否完成前次課所布置的作業(yè)。

○2 老師在黑板上寫出序號(hào)，念簡(jiǎn)單形容詞哭笑、胖瘦、高矮、大小、黑白、丑美、高興難過、好處壞處、減少增加、快樂憂傷、整齊雜

亂、龍飛鳳舞等，一一叫學(xué)生上黑板寫出來。

3、講練新課

1.老師先教讀課文，并利用各種表情圖片、人物圖片、實(shí)物圖片講解生詞高興○難過、減少增加、快樂憂傷、整齊雜亂、龍飛鳳舞這些詞的詞義。學(xué)生自讀課文，根據(jù)老師講解的詞義邊讀邊勾畫出一對(duì)對(duì)反義詞，并用自己做的形容詞卡片把勾出的這些反義詞組一對(duì)一對(duì)擺出來。○2.講解文化詞語(yǔ)“龍飛鳳舞”，講解中國(guó)的文化內(nèi)涵。分三個(gè)步驟：

a、同學(xué)們：大家知道“龍”“鳳”是什么嗎？大家聽說過嗎？同

學(xué)們開始回答各種答案。

b、老師開始拿出準(zhǔn)備的圖片講解：大家看，這就是人們想象的 龍鳳的形象。龍(dragon)和鳳是中西方文化神話傳說中的動(dòng)物。

英文中dragon卻代表著邪惡兇殘。在中國(guó)文化中, 龍象征著吉

祥、權(quán)威、高貴和繁榮。中華民族是“龍的傳人”。時(shí)至今日, 龍

在中國(guó)人民心中仍是至高無上的, 我們把自己的國(guó)家稱作“東方

巨龍”。都說明：龍?jiān)谥袊?guó)人民心中仍是至高無上的。

c、漢語(yǔ)中有大量的關(guān)于龍的成語(yǔ), 諸如龍騰虎躍, 龍飛鳳舞等，同學(xué)們還知道哪些關(guān)于龍或鳳的詞，舉手說說。小組合作：交流

自己剛才找到的反義詞，小組成員互相糾正，把字音讀準(zhǔn)，并找

出值得注意讀音的生字并作上記號(hào)。

○ 3.教師檢查小組學(xué)習(xí)情況

1）匯報(bào)找到的反義詞組（教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況糾正錯(cuò)誤并將

學(xué)生找到正確的反義詞組帖在黑板上）

2）指名和老師對(duì)著讀即讀出與老師相反的詞，記住它們。

3）同桌對(duì)讀，加深記憶。然后老師說課外的詞語(yǔ)讓學(xué)生根據(jù)老師

念的詞找 出黑板上可以與它對(duì)應(yīng)的反義詞。老師年念“歡樂”，引

導(dǎo)學(xué)生在黑板上找出反義詞“難過”，說明難過的反義詞有“高興”、“歡樂”等，不止一個(gè)，老師又分別說“益處”“增大”“減少”“”

4）進(jìn)行練習(xí)三.摘蘋果游戲，進(jìn)一步檢查落實(shí)對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。教師出

示美 麗的蘋果樹，請(qǐng)學(xué)生來摘。來摘蘋果的同學(xué)必須告訴大家你

摘到的 是什么詞，其他學(xué)生聽到后，說出對(duì)應(yīng)的反義詞。對(duì)于不 會(huì)的或沒有讀正確的，師生共同糾正。讓學(xué)生感受都“豐收”的喜悅。

4、歸納總結(jié)：今天我們學(xué)了反義詞的定義以及簡(jiǎn)單反義詞組笑——哭

胖——瘦

高——矮

大——小

黑——白

丑——美和稍難反義詞

組高興——難過

好處 —— 壞處

減少——增加

快樂— —

憂傷 整齊——-雜亂，同學(xué)們要理解這些詞的詞義以及學(xué)會(huì)收集這

些反義詞組。我們還學(xué)了很重要的一個(gè)詞“龍飛鳳舞”。

5、布置作業(yè)：把所學(xué)的反義詞組寫一遍，并和自己的同伴互相說反

義詞，一個(gè)說其中一個(gè)，另一個(gè)說它的反義詞。把課上自己讀錯(cuò)的字音再多讀幾遍，搜集一些龍鳳圖片下節(jié)課交給老師并體會(huì)龍

飛鳳舞背后的中國(guó)文化內(nèi)涵。老師下節(jié)課評(píng)出最漂亮的。預(yù)習(xí)下

一課的生詞，下節(jié)課聽寫。

第三篇：茶文化課教案設(shè)計(jì)

茶文化

第一課時(shí)

華夏茶史

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國(guó)。

2、了解我國(guó)是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。

3、感受博大精深的中國(guó)茶文化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國(guó)。

2、了解我國(guó)是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 出示茶圣陸羽像：唐朝陸羽寫的《茶經(jīng)》是世界上的第一部記述栽茶、制茶、評(píng)茶、茶葉性質(zhì)的著作，因此我國(guó)有“茶的祖國(guó)”、“茶的故鄉(xiāng)”之稱。

二、新授

（一）我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地

1、介紹我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，也是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶樹的國(guó)家。世界各國(guó)飲茶和產(chǎn)茶知識(shí)最早都是由我國(guó)傳入的。

2、介紹我國(guó)茶樹的原產(chǎn)區(qū)。

（二）中國(guó)是茶文化的發(fā)祥地

1、茶文化發(fā)祥于中國(guó)，傳遍了世界。（日本、韓國(guó)）

2、陸羽《茶經(jīng)》，陸羽被后人奉為“茶圣”；宋徽宗的《大觀茶論》；盧工《茶歌》。

3、討論陸羽、宋徽宗、盧工對(duì)茶文化傳播有哪些貢獻(xiàn)？

（三）課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

（四）作業(yè)布置

1、茶樹原產(chǎn)于哪個(gè)國(guó)家的那個(gè)地區(qū)？

2、什么人被奉為“茶圣”？他對(duì)茶文化的傳播有什么貢獻(xiàn)？

第二課時(shí)

茶葉的分類

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶葉科學(xué)的分類方法，應(yīng)以制法為基礎(chǔ)，結(jié)合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。

2、掌握茶葉的六大類型及其特征。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握茶葉的六大類型及其特征。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：茶樣圖片及部分茶樣

《古代茶歌》 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 在漫長(zhǎng)的年代里，我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中積累了豐富的制茶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了名目繁多、形制各異的茶類，成為是節(jié)省茶類最豐富的國(guó)家。

二、茶葉的分類依據(jù)

1、按采制季節(jié)可把茶葉分為春、夏、秋茶。

2、按產(chǎn)地取名為西湖龍井、信陽(yáng)毛尖、武夷巖茶等。

3、還有根據(jù)銷路、制茶技術(shù)、初制發(fā)酵程度、形狀等進(jìn)行分類。

4、科學(xué)的分類方法應(yīng)該以制法為基礎(chǔ)結(jié)，合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。

可把茶葉分為：綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶、紅茶六大茶類。

三、茶葉的分類及其特征

1、綠茶類

綠茶的產(chǎn)量最多，在世界的茶產(chǎn)銷量中僅次于紅茶。綠茶的制法：殺青--揉捻--干燥三個(gè)工序。

信陽(yáng)毛尖、西湖龍井、太平猴魁等為名優(yōu)綠茶。

2、黃茶類

黃茶為內(nèi)消茶，產(chǎn)量少。主產(chǎn)區(qū)：安徽、湖北等

黃茶的制法基本上與綠茶相同只是在揉捻后經(jīng)過特有的悶黃工序。

蒙頂黃芽、霍山黃芽。

3、黑茶類

黑茶以邊消為主。主產(chǎn)于湖南、廣西等。

黑茶的制法：殺青--揉捻--渥堆--干燥四個(gè)工序。

黑磚茶、花磚茶普洱茶等。

4、白茶類

白茶是福建的特產(chǎn)。

白茶制法：萎凋和干燥兩個(gè)工序。

政和銀針、白毫銀針等。

5、青茶類

主產(chǎn)于福建、廣臺(tái)灣。

制法：萎凋--搖青--殺青--揉捻--干燥等工序。大紅袍、鐵觀音。

6、紅茶類

在世界上產(chǎn)銷量最大。

制法：萎凋--揉捻--發(fā)酵--干燥四個(gè)工序。

四、課堂總結(jié)

在本節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、作業(yè)布置

1、茶葉有哪些類型？

2、各類茶有什么樣的品質(zhì)特征？

第三課時(shí)

信陽(yáng)毛尖

課型

：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“信陽(yáng)毛尖”名字的來歷。

2、了解信陽(yáng)是最古老的的茶區(qū)之一種茶歷史悠久。

3、了解信陽(yáng)毛尖的 炒制工藝的形成。

4、掌握信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解信陽(yáng)毛尖的 炒制工藝的形成。

2、掌握信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：信陽(yáng)毛尖芽葉、1915年榮獲巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)金質(zhì)

獎(jiǎng)?wù)聢D片、信陽(yáng)茶園分布示意圖

教學(xué)過程：

一、師生介紹茶知識(shí)，引出家鄉(xiāng)茶。

茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)信陽(yáng)也盛產(chǎn)茶。板書：信陽(yáng)毛尖（并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）

二、信陽(yáng)毛尖茶的發(fā)展。

1、唐朝茶葉生產(chǎn)發(fā)展開始進(jìn)入興盛時(shí)期。信陽(yáng)歸淮南茶區(qū)。

2、宋代茶葉的制作工藝在唐朝更為精湛，飲茶器具葉更講究。蘇東坡“淮南茶、信陽(yáng)第一”

3、明朝禁止餅茶生產(chǎn)，茶葉加工開始有了揉條的工序，制茶由蒸青變?yōu)槌辞?，茶的品種也多樣化了。

4、清朝茶葉向更高層次發(fā)展。

5、解放后，茶產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，政策上的大力扶持得到持續(xù)快速健康發(fā)展。茶葉已成為信陽(yáng)市山區(qū)農(nóng)民的重要經(jīng)濟(jì)來源，是富民強(qiáng)市的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

三、觀察茶葉，學(xué)生感言。

1、教師出示茶葉片（新鮮）。

引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

2、教師出示成品茶(一粒)，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。

3、突出兩者之間的對(duì)比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛。）

教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

四、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過程。

1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、干燥）

3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

（1）出示采茶圖、焙茶圖。

（2）談感受、說體會(huì)。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）

（3）表情感。（你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）

小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！闭沁@些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們

“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛家鄉(xiāng)茶

五、了解信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）

六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句、詞句。

七、布置作業(yè)。

1、說明“信陽(yáng)毛尖”名字的來歷？

2、說明信陽(yáng)毛尖茶的發(fā)展史？

3、信陽(yáng)毛尖獲得過哪些榮譽(yù)？

第三課時(shí) 茶樹栽培

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶樹的種植方式有哪些？

2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？ 教學(xué)重難點(diǎn)：茶樹的種植方式有哪些。教具準(zhǔn)備：圖片 課時(shí)安排：第四課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

茶葉質(zhì)量的高低，主要取決于鮮葉質(zhì)量和制茶技術(shù)是否合理。選擇適宜的品種、適宜的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)種植、科學(xué)管理及合理采摘時(shí)提高鮮葉產(chǎn)量和質(zhì)量的重要措施。

二、茶樹生育的基本規(guī)律

1、茶樹的總發(fā)育周期

2、茶樹的年發(fā)育周期

三、茶樹生長(zhǎng)的環(huán)境條件

1、氣候條件

2、土壤條件

3、地形條件

四、新茶園的建設(shè)

1、園址選擇與開墾

2、茶樹種植

3、播種和移載

五、茶園管理

施肥、耕鋤、修剪、水分保持、病蟲害的防治

六、作業(yè)布置

1、茶樹的種植方式有哪些？

2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？

第五課時(shí) 第五講制作加工

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：1了解信陽(yáng)毛尖手工制作工藝流程。

2、掌握采茶基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解信陽(yáng)毛尖手工制作工藝流程。課時(shí)安排：第五課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

綠茶珍品“信陽(yáng)毛尖”，人們稱她是大別山區(qū)的一顆璀璨的明珠，她為什么具有自己獨(dú)到的特色？

二、新授

1采摘：采摘時(shí)期，鮮葉標(biāo)準(zhǔn)，采摘方法 2炒制：信陽(yáng)毛尖手工制作工藝（1）篩分（2）攤放（3）生鍋（4）熟鍋（5）初烘（6）攤涼（7）復(fù)烘（8）擇揀（9）再?gòu)?fù)烘

3信陽(yáng)毛尖機(jī)械制作工藝 4小結(jié)

5茶聯(lián)賞析

三、作業(yè)布置

1參加采茶實(shí)踐活動(dòng)，掌握采茶基本方法。

2你家所在地主要茶葉生產(chǎn)機(jī)械有哪些？其功能如何？

第六課時(shí) 包裝貯運(yùn)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何選用茶葉包裝材料。

了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。課時(shí)安排：第六課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程

一、師朗誦《茶歌》導(dǎo)入

茶是極易變質(zhì)的農(nóng)副產(chǎn)品，因此，包裝與貯運(yùn)顯得特別重要。

二、包裝：包裝材料的選用；包裝形式

三、貯運(yùn)：茶葉變質(zhì)的原因；保管好茶葉，要做到三要三防 一要干燥防潮濕；二要清潔防異味；三要低溫防光照

四、運(yùn)輸：運(yùn)輸工具，運(yùn)輸包裝

五、茶聯(lián)賞析

趣言能適意；茶品可清心。

六、作業(yè)布置

1、如如何選用茶葉包裝材料？

2、茶葉應(yīng)如何正確貯存？

第七課時(shí) 鑒別選購(gòu)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征。

2、初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。教學(xué)重難點(diǎn)：了解優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征。

初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。課時(shí)安排：第七課時(shí) 教具準(zhǔn)備：信陽(yáng)毛尖干茶 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

“從來佳茗似佳人”。宋代詞人蘇軾千古絕喻的佳茗，即上好茶----上品茶。信陽(yáng)毛尖的色、香味、形均有獨(dú)特個(gè)性，茶的真假喻品質(zhì)優(yōu)劣，鑒別選購(gòu)常通過看、聞、嚼、泡等感官方法進(jìn)行。

二、鑒別選購(gòu)方法

1、干看評(píng)外形

2、濕看識(shí)內(nèi)質(zhì)（1）嗅香氣（2）看湯色（3）嘗滋味（4）評(píng)葉底

3、看產(chǎn)地

三、真假茶的鑒別

四、新茶、陳茶的鑒別

五、高山茶與平地茶的鑒別

六、春、夏、秋茶的鑒別

七、作業(yè)布置

1、優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征？

2、高山茶與平地茶如何鑒別？

第八課時(shí) 茶具選擇

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶具的種類和茶具的功能。

2、初步懂得如何選擇茶具。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶具的種類和茶具的功能。教具準(zhǔn)備：三套茶具

課時(shí)安排：第八課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

我國(guó)的茶具歷史悠久，品類繁多，形態(tài)各異，多姿多彩，除實(shí)用價(jià)值外，也有頗高的藝術(shù)價(jià)值，因而馳名中外，為歷代飲茶愛好者所青睞。

二、茶具種類

1、陶土茶具適宜興的陶土制作的紫砂陶茶具。

2、瓷器茶具：白瓷茶具、青瓷茶具、黑瓷茶具等幾類。

3、漆器茶具

4、玻璃茶具

5、金屬茶具

6、竹木茶具

7、搪瓷茶具

小結(jié)：了解茶具的種類和茶具的功能，我們?cè)撊绾芜x擇茶具呢？

四、茶聯(lián)賞析

五、作業(yè)布置

1、你家的茶壺是什么樣的？它和哪一種茶壺相似？

2、學(xué)習(xí)了茶具選擇，你覺得選擇什么樣的茶具來泡信陽(yáng)毛尖更好？

第四篇：茶文化課教案設(shè)計(jì)

第一講華夏茶史

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國(guó)。

2、了解我國(guó)是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。

3、感受博大精深的中國(guó)茶文化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國(guó)。

2、了解我國(guó)是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。課時(shí)安排：第一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

出示茶圣陸羽像：唐朝陸羽寫的《茶經(jīng)》是世界上的第一部記述栽茶、制茶、評(píng)茶、茶葉性質(zhì)的著作，因此我國(guó)有“茶的祖國(guó)”、“茶的故鄉(xiāng)”之稱。

二、新授

（一）我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地

1、介紹我國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，也是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶樹的國(guó)家。世界各國(guó)飲茶和產(chǎn)茶知識(shí)最早都是由我國(guó)傳入的。

2、介紹我國(guó)茶樹的原產(chǎn)區(qū)。

（二）中國(guó)是茶文化的發(fā)祥地

1、茶文化發(fā)祥于中國(guó)，傳遍了世界。（日本、韓國(guó)）

2、陸羽《茶經(jīng)》，陸羽被后人奉為“茶圣”；宋徽宗的《大觀茶論》；盧工《茶歌》。

3、討論陸羽、宋徽宗、盧工對(duì)茶文化傳播有哪些貢獻(xiàn)？

（三）課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？

（四）作業(yè)布置

1、茶樹原產(chǎn)于哪個(gè)國(guó)家的那個(gè)地區(qū)？

2、什么人被奉為“茶圣”？他對(duì)茶文化的傳播有什么貢獻(xiàn)？

第二講

茶葉的分類

課型：

新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶葉科學(xué)的分類方法，應(yīng)以制法為基礎(chǔ)，結(jié)合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。

2、掌握茶葉的六大類型及其特征。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握茶葉的六大類型及其特征。課時(shí)安排：第二課時(shí)

教具準(zhǔn)備：茶樣圖片及部分茶樣

《古代茶歌》 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在漫長(zhǎng)的年代里，我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中積累了豐富的制茶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了名目繁多、形制各異的茶類，成為是節(jié)省茶類最豐富的國(guó)家。

二、茶葉的分類依據(jù)

1、按采制季節(jié)可把茶葉分為春、夏、秋茶。

2、按產(chǎn)地取名為西湖龍井、信陽(yáng)毛尖、武夷巖茶等。

3、還有根據(jù)銷路、制茶技術(shù)、初制發(fā)酵程度、形狀等進(jìn)行分類。

4、科學(xué)的分類方法應(yīng)該以制法為基礎(chǔ)結(jié)，合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。

可把茶葉分為：綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶、紅茶六大茶類。

三、茶葉的分類及其特征

1、綠茶類

綠茶的產(chǎn)量最多，在世界的茶產(chǎn)銷量中僅次于紅茶。綠茶的制法：殺青--揉捻--干燥三個(gè)工序。信陽(yáng)毛尖、西湖龍井、太平猴魁等為名優(yōu)綠茶。

2、黃茶類

黃茶為內(nèi)消茶，產(chǎn)量少。主產(chǎn)區(qū)：安徽、湖北等

黃茶的制法基本上與綠茶相同只是在揉捻后經(jīng)過特有的悶黃工序。

蒙頂黃芽、霍山黃芽。

3、黑茶類

黑茶以邊消為主。主產(chǎn)于湖南、廣西等。

黑茶的制法：殺青--揉捻--渥堆--干燥四個(gè)工序。

黑磚茶、花磚茶普洱茶等。

4、白茶類

白茶是福建的特產(chǎn)。

白茶制法：萎凋和干燥兩個(gè)工序。

政和銀針、白毫銀針等。

5、青茶類

主產(chǎn)于福建、廣臺(tái)灣。

制法：萎凋--搖青--殺青--揉捻--干燥等工序。大紅袍、鐵觀音。

6、紅茶類 在世界上產(chǎn)銷量最大。

制法：萎凋--揉捻--發(fā)酵--干燥四個(gè)工序。

四、課堂總結(jié)

在本節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、作業(yè)布置

1、茶葉有哪些類型？

2、各類茶有什么樣的品質(zhì)特征？

第三講

信陽(yáng)毛尖

課型

：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“信陽(yáng)毛尖”名字的來歷。

2、了解信陽(yáng)是最古老的的茶區(qū)之一種茶歷史悠久。

3、了解信陽(yáng)毛尖的 炒制工藝的形成。

4、掌握信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解信陽(yáng)毛尖的 炒制工藝的形成。

2、掌握信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。課時(shí)安排：第三課時(shí)

教具準(zhǔn)備：信陽(yáng)毛尖芽葉、1915年榮獲巴拿馬萬國(guó)博覽會(huì)金質(zhì)

獎(jiǎng)?wù)聢D片、信陽(yáng)茶園分布示意圖

教學(xué)過程：

一、師生介紹茶知識(shí)，引出家鄉(xiāng)茶。

茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)信陽(yáng)也盛產(chǎn)茶。板書：信陽(yáng)毛尖（并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）

二、信陽(yáng)毛尖茶的發(fā)展。

1、唐朝茶葉生產(chǎn)發(fā)展開始進(jìn)入興盛時(shí)期。信陽(yáng)歸淮南茶區(qū)。

2、宋代茶葉的制作工藝在唐朝更為精湛，飲茶器具葉更講究。蘇東坡“淮南茶、信陽(yáng)第一”

3、明朝禁止餅茶生產(chǎn)，茶葉加工開始有了揉條的工序，制茶由蒸青變?yōu)槌辞啵璧钠贩N也多樣化了。

4、清朝茶葉向更高層次發(fā)展。

5、解放后，茶產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，政策上的大力扶持得到持續(xù)快速健康發(fā)展。茶葉已成為信陽(yáng)市山區(qū)農(nóng)民的重要經(jīng)濟(jì)來源，是富民強(qiáng)市的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

三、觀察茶葉，學(xué)生感言。

1、教師出示茶葉片（新鮮）。

引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

2、教師出示成品茶(一粒)，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。

3、突出兩者之間的對(duì)比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛。）

教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！

四、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過程。

1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。

2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、干燥）

3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

（1）出示采茶圖、焙茶圖。

（2）談感受、說體會(huì)。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）

（3）表情感。（你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）

小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！闭沁@些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛家鄉(xiāng)茶

五、了解信陽(yáng)毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）

六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句、詞句。

七、布置作業(yè)。

1、說明“信陽(yáng)毛尖”名字的來歷？

2、說明信陽(yáng)毛尖茶的發(fā)展史？

3、信陽(yáng)毛尖獲得過哪些榮譽(yù)？

第四講 茶樹栽培

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶樹的種植方式有哪些？

2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？ 教學(xué)重難點(diǎn)：茶樹的種植方式有哪些。教具準(zhǔn)備：圖片 課時(shí)安排：第四課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

茶葉質(zhì)量的高低，主要取決于鮮葉質(zhì)量和制茶技術(shù)是否合理。選擇適宜的品種、適宜的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)種植、科學(xué)管理及合理采摘時(shí)提高鮮葉產(chǎn)量和質(zhì)量的重要措施。

二、茶樹生育的基本規(guī)律

1、茶樹的總發(fā)育周期

2、茶樹的年發(fā)育周期

三、茶樹生長(zhǎng)的環(huán)境條件

1、氣候條件

2、土壤條件

3、地形條件

四、新茶園的建設(shè)

1、園址選擇與開墾

2、茶樹種植

3、播種和移載

五、茶園管理

施肥、耕鋤、修剪、水分保持、病蟲害的防治

六、作業(yè)布置

1、茶樹的種植方式有哪些？

2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？

第五講制作加工

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：1了解信陽(yáng)毛尖手工制作工藝流程。

2、掌握采茶基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解信陽(yáng)毛尖手工制作工藝流程。課時(shí)安排：第五課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

綠茶珍品“信陽(yáng)毛尖”，人們稱她是大別山區(qū)的一顆璀璨的明珠，她為什么具有自己獨(dú)到的特色？

二、新授

1采摘：采摘時(shí)期，鮮葉標(biāo)準(zhǔn)，采摘方法 2炒制：信陽(yáng)毛尖手工制作工藝（1）篩分（2）攤放（3）生鍋（4）熟鍋（5）初烘（6）攤涼（7）復(fù)烘（8）擇揀（9）再?gòu)?fù)烘 3信陽(yáng)毛尖機(jī)械制作工藝 4小結(jié) 5茶聯(lián)賞析

三、作業(yè)布置

1參加采茶實(shí)踐活動(dòng)，掌握采茶基本方法。

2你家所在地主要茶葉生產(chǎn)機(jī)械有哪些？其功能如何？

第六講包裝貯運(yùn)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何選用茶葉包裝材料。

了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。課時(shí)安排：第六課時(shí) 教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程

一、師朗誦《茶歌》導(dǎo)入

茶是極易變質(zhì)的農(nóng)副產(chǎn)品，因此，包裝與貯運(yùn)顯得特別重要。

二、包裝：包裝材料的選用；包裝形式

三、貯運(yùn)：茶葉變質(zhì)的原因；保管好茶葉，要做到三要三防 一要干燥防潮濕；二要清潔防異味；三要低溫防光照

四、運(yùn)輸：運(yùn)輸工具，運(yùn)輸包裝

五、茶聯(lián)賞析

趣言能適意；茶品可清心。

六、作業(yè)布置

1、如如何選用茶葉包裝材料？

2、茶葉應(yīng)如何正確貯存？

第七講鑒別選購(gòu)

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征。

2、初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。教學(xué)重難點(diǎn)：了解優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征。

初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。課時(shí)安排：第七課時(shí) 教具準(zhǔn)備：信陽(yáng)毛尖干茶 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

“從來佳茗似佳人”。宋代詞人蘇軾千古絕喻的佳茗，即上好茶----上品茶。信陽(yáng)毛尖的色、香味、形均有獨(dú)特個(gè)性，茶的真假喻品質(zhì)優(yōu)劣，鑒別選購(gòu)常通過看、聞、嚼、泡等感官方法進(jìn)行。

二、鑒別選購(gòu)方法

1、干看評(píng)外形

2、濕看識(shí)內(nèi)質(zhì)（1）嗅香氣（2）看湯色（3）嘗滋味（4）評(píng)葉底

3、看產(chǎn)地

三、真假茶的鑒別

四、新茶、陳茶的鑒別

五、高山茶與平地茶的鑒別

六、春、夏、秋茶的鑒別

七、作業(yè)布置

1、優(yōu)質(zhì)信陽(yáng)毛尖有何特征？

2、高山茶與平地茶如何鑒別？

第八講茶具選擇

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶具的種類和茶具的功能。

2、初步懂得如何選擇茶具。教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶具的種類和茶具的功能。教具準(zhǔn)備：三套茶具 課時(shí)安排：第八課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

我國(guó)的茶具歷史悠久，品類繁多，形態(tài)各異，多姿多彩，除實(shí)用價(jià)值外，也有頗高的藝術(shù)價(jià)值，因而馳名中外，為歷代飲茶愛好者所青睞。

二、茶具種類

1、陶土茶具適宜興的陶土制作的紫砂陶茶具。

2、瓷器茶具：白瓷茶具、青瓷茶具、黑瓷茶具等幾類。

3、漆器茶具

4、玻璃茶具

5、金屬茶具

6、竹木茶具

7、搪瓷茶具

小結(jié)：了解茶具的種類和茶具的功能，我們?cè)撊绾芜x擇茶具呢？

四、茶聯(lián)賞析

五、作業(yè)布置

1、你家的茶壺是什么樣的？它和哪一種茶壺相似？

2、學(xué)習(xí)了茶具選擇，你覺得選擇什么樣的茶具來泡信陽(yáng)毛尖更好？

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

對(duì)外漢語(yǔ)教案設(shè)計(jì)

[教學(xué)對(duì)象]

零基礎(chǔ)，只會(huì)說簡(jiǎn)單的中文問候語(yǔ)，想要學(xué)習(xí)更多中文日常用語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生。[課型] 初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)課 [教材] 《初級(jí)口語(yǔ)I》 [教學(xué)目標(biāo)]

1．生詞：通過學(xué)習(xí)基本量詞塊（元）、個(gè)、毛（角）、瓶、本、分等；名詞錢、美元等；動(dòng)詞要、換、買及代詞多少等，能夠初步掌握這些詞之間的搭配并能在相應(yīng)的場(chǎng)合下運(yùn)用。

2．知識(shí)點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)貨幣，能準(zhǔn)確運(yùn)用。

3．功能：在學(xué)習(xí)了這一課之后，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用中文去銀行兌換錢幣和日常購(gòu)物。

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：數(shù)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

1．阿拉伯?dāng)?shù)字是全球通用的，但受母語(yǔ)影響，要使學(xué)生能將中文貨幣單位與阿拉伯?dāng)?shù)字相對(duì)應(yīng)，并能準(zhǔn)備運(yùn)用還是有一定難度的，故要反復(fù)操練。2．?dāng)?shù)詞的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的日常生活是有極大幫助的，例如：銀行兌錢；超市購(gòu)物等。

難點(diǎn)：數(shù)詞與量詞的搭配

1．中文中習(xí)慣在名詞前搭配相應(yīng)的量詞，英文中則不然。對(duì)于初學(xué)者而言，掌握量詞與數(shù)詞的準(zhǔn)確搭配是比較難的。2．中文中量詞的搭配相對(duì)而言比較固定，在初學(xué)階段，要求學(xué)生反復(fù)運(yùn)用，記住常用的幾對(duì)搭配。[教學(xué)方法]

1.給學(xué)生教當(dāng)堂課所出現(xiàn)的生詞，先領(lǐng)讀一遍，然后讓同學(xué)們跟讀。

2.通過板書、卡片或者圖片給學(xué)生展示漢字和拼音，并讓他們進(jìn)行猜字練習(xí)。3.通過現(xiàn)場(chǎng)舉例子讓學(xué)生們更好地理解。4.學(xué)生自己進(jìn)行造句練習(xí)，或者同學(xué)之間相互對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。5.圖片法；場(chǎng)景模擬法。[教學(xué)時(shí)間] 90分鐘。[教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟]

（一）組織教學(xué)-5分鐘 與學(xué)生簡(jiǎn)單的互動(dòng)幾句，作為課程正式開始的破冰環(huán)節(jié)。

（二）課文鞏固-10分鐘 將前面課的核心部分，帶著學(xué)生回憶鞏固一遍。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)-75分鐘 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課文導(dǎo)入5分鐘

一、復(fù)習(xí)舊知

1.在ppt上寫下中國(guó)貨幣單位標(biāo)上拼音，寫下對(duì)應(yīng)的英文，用中文念讀一遍。2.請(qǐng)帶有人民幣圖片的ppt導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)中國(guó)貨幣 3.導(dǎo)入本課的主題 1.跟讀ppt上的貨幣

2.將不同貨幣放在一起進(jìn)行展示，并要求學(xué)生說出一共多少錢，使學(xué)生大致了解這節(jié)課的主題

二、學(xué)習(xí)新知

生詞學(xué)習(xí)40分鐘 要、瓶、水、塊、面包、錢等詞

1.領(lǐng)讀生詞

2.練習(xí)：參照教材互相對(duì)話 3.根據(jù)ppt了解詞語(yǔ)搭配使用

4.根據(jù)教師的指示，說出對(duì)應(yīng)錢數(shù) 學(xué)生能夠初步掌握基本的數(shù)詞，發(fā)音正確 量詞：杯、塊（元）、個(gè)、毛（角）、瓶、本、分等

1.導(dǎo)入量詞的概念

2.將固定的幾對(duì)搭配展示給學(xué)生看 3.領(lǐng)讀量詞搭配 1.跟讀量詞 2.提問&釋疑

3.配合ppt展示，將不同搭配對(duì)應(yīng)起來

4.糾錯(cuò)&鞏固 對(duì)于量詞搭配，使學(xué)生可以慢慢接受。通過幾次練習(xí)，加深記憶 代詞：多少

1.模擬場(chǎng)景：商場(chǎng)購(gòu)物 2.引出生詞并領(lǐng)讀 3.舉例練習(xí)1.跟讀生詞

2.根據(jù)教師的指示，同桌間相互練習(xí)通過場(chǎng)景模擬中問答的形式，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些生詞 板書： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 Ling yī ar sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí baǐ零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 bǐ jì běn筆 記 本 pí jiǔ啤 酒 Miàn bāo面 包 cí diǎn詞 典 yí ga一 個(gè) sLiǎng ga兩 個(gè) SDuō shǎo qián多 少 錢？ W（A）Sān kuài wǔ三 塊 五（C）bā kuài八 塊

作業(yè) 1.造句 2.聽寫生詞

3.編一個(gè)小對(duì)話，下節(jié)課表演。

ì ping四 瓶 ān běn三 本

ǒ yào mǎi我 要 買 B）Shí liù kuài十 六 塊 D）jiǔ shí kuài九 十 塊（（