第一篇：廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1 運(yùn)動(dòng)的描述》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1 運(yùn)動(dòng)的描述》學(xué)案 新人教版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道參照物的概念。

2、知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)。

3、能解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。

二、目標(biāo)問(wèn)題化：

1、我們?cè)趺礃觼?lái)判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？學(xué)習(xí)目標(biāo)12、什么是參照物？ 我們?yōu)槭裁匆x定參照物學(xué)習(xí)目標(biāo)2

三、教學(xué)思路：

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

[小組合作] 引入一場(chǎng)景，學(xué)生交流討論：哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？你判斷的依據(jù)是什么？

引導(dǎo)學(xué)生得出：物理學(xué)里，把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要找另一物體作為參考，看他們位置是否發(fā)生變化，從而引出參照物概念。

2、參照物 把課本平放在桌子上，課本上放一粉筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)。

[小組合作]學(xué)生交流討論：

(1)、選取桌子做參照物，粉筆盒是______的，課本是__________的。

(2)、選取課本做參照物，粉筆盒是______的，桌子是__________的。

(3)、選取鉛筆盒做參照物，課本是______的，桌子是__________的。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：相對(duì)于不同的物體，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的，要描述物體的運(yùn)動(dòng)情況，就要選定參照物。

[自主學(xué)習(xí)] 學(xué)生自主完成P17 想想議議

[拓展延伸]：觀看視頻，總結(jié)歸納：選取參照物的注意事項(xiàng)和技巧

(1)、參照物不能選被研究的物體本身(2)、參照物一旦選定，則把它當(dāng)作是靜止的(3)、研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，常用地面做參照物。生活中我們常常將地面選做參照物。

[自主學(xué)習(xí)] 學(xué)生自主完成P18 想想議議

[拓展延伸]

1、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。不同的參照物，物體可能是靜止的，也可能是運(yùn)動(dòng)的。

2、小結(jié)判斷運(yùn)動(dòng)靜止的步驟：

(1)分清研究對(duì)象：(2)找到參照物：

(3)判斷位置有無(wú)變化：位置改變——運(yùn)動(dòng)，位置不變——靜止

四、小結(jié)

五、檢測(cè)

1、課本P181，22、練習(xí)冊(cè)P31，2

第二篇：廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《3.4 升華和凝華》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學(xué)2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè)《3.4 升華

和凝華》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道升華和凝華的概念

2、知道升華要吸熱，凝華要放熱

3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：正確理解升華和凝華定義中的“直接變成”的含義

2、難點(diǎn)：對(duì)生活中現(xiàn)象的解釋

目標(biāo)問(wèn)題化：

1、什么是升華、凝華？

2、升華和凝華過(guò)程中是吸熱還是放熱？

3、在日常生活中，你知道哪些是升華？哪些是凝華？

教學(xué)思路：

創(chuàng)設(shè)情境：冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學(xué)生們思考

實(shí)驗(yàn)：給裝有碘的封閉試管加熱，讓學(xué)生觀察碘最后的狀態(tài)，然后讓其冷卻再觀察碘的狀態(tài)。提問(wèn)：固態(tài)的碘加熱后變成什么狀態(tài)？冷卻過(guò)程中，碘由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？

【自主學(xué)習(xí)】課本P64，回答

1、什么是升華？升華過(guò)程中是吸熱還是放熱？什么是凝華？凝華過(guò)程中是吸熱還是放

熱？分別舉例哪些是升華，哪些是凝華。

【合作探究】分別說(shuō)說(shuō)升華和凝華在日常生活中有哪些應(yīng)用？

【展示環(huán)節(jié)】展示上面的問(wèn)題。

【自主學(xué)習(xí)】物理與生活

1、人工降雨 執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳，常溫下為氣態(tài)），干冰進(jìn)入云層，很快為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，則高空水蒸氣就成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就為雨滴落到地面上。

2、在舞臺(tái)上噴灑干冰可產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是干冰吸熱，使空氣中的水蒸氣形成的霧。

3為什么燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)，內(nèi)壁會(huì)發(fā)黑？ 【合作探究】自然界中的云、雨、雪、霜、霧、露是怎么形成的？

【展示環(huán)節(jié)】分析云、雨、雪、霜、霧、露是的形成。

【自主學(xué)習(xí)】用圖表總結(jié)有哪幾種物態(tài)變化并說(shuō)明吸熱情況。

【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，冰花是怎么形成的？出現(xiàn)在窗戶哪里？

【課堂小測(cè)】《創(chuàng)新訓(xùn)練》P37 要點(diǎn)與學(xué)習(xí)引導(dǎo) 1-3P38 8

第三篇：中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 石榴教學(xué)案(無(wú)答案)范文

石榴教學(xué)案（無(wú)答案）

班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生把握石榴的特征，理解作者的寫(xiě)作意圖；學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作技巧難點(diǎn)： 2.本文立意深刻，時(shí)代特征鮮明，學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容的理解會(huì)有一定難度 【課前預(yù)習(xí)】

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

爭(zhēng)妍（）斗艷 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）

皓（）齒 唾（）津繡（）彩 潛（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）豐yú（）瑪nǎo（）學(xué)習(xí)過(guò)程

一、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題。（課堂小組討論并總結(jié)答案）（1）以“動(dòng)詞+石榴”的形式理清文章的結(jié)構(gòu)（2）作者是以怎樣的順序畫(huà)石榴的？（3）開(kāi)頭段有什么作用？

（4）石榴的“最可愛(ài)”究竟表現(xiàn)在哪些方面? 石榴的形態(tài)美和精神美

（5）石榴枝干和葉片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？

二、找出運(yùn)用比喻、擬人和反問(wèn)的句子各一句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

三、歸納中心思想：

【當(dāng)堂反饋】 閱讀語(yǔ)段，答6-14題。

五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

禁不住唾津的潛溢了。6.用文中的詞語(yǔ)描述石榴。

（1）石榴的枝干：（2）石榴的葉片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候,石榴卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)，這表現(xiàn)了石榴的性格？下列語(yǔ)句表述正確的一項(xiàng)是（）Ａ．獨(dú)樹(shù)一幟，另類脫俗 Ｂ．為秋天的果實(shí)不懼炎熱 Ｃ．不懼炎熱美化自然

Ｄ．敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)?，毫不示?/p>

８.作者將石榴比喻為夏天的心臟。你如何理解這句話？

９.本文寫(xiě)于１９４２年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？

１０.文章畫(huà)橫線的句子中加點(diǎn)的“皓齒“指的是什么？它的特點(diǎn)是什么？

１１．課文第一段除了交代石榴花的時(shí)令外，在結(jié)構(gòu)上還有什么作用？

１２．第二段將石榴與海柳相比，“梅柳之長(zhǎng)”是指 ；“梅柳之短”是指。

13.文章第三段對(duì)石榴花進(jìn)行了概括描寫(xiě)，既寫(xiě)了花的形態(tài)也寫(xiě)了花的精神，寫(xiě)花的精神的一句話是: 14.選文語(yǔ)段的語(yǔ)言十分精彩，試摘錄一句并進(jìn)行分析。

中考鏈接一

2.語(yǔ)段中劃線的句子有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把他們找出來(lái)，并加以改正。

2006年5月28日，2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物、帶妹求學(xué)12年的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝來(lái)到南京，①參加新書(shū)《當(dāng)苦難成為人生的必修課》簽名售書(shū)。據(jù)洪戰(zhàn)輝講，出名之后他有一段時(shí)間很不能適應(yīng)，經(jīng)常失眠，②這是因?yàn)楫?dāng)名人壓力太大的原因。現(xiàn)在的洪戰(zhàn)輝對(duì)自己的未來(lái)有了初步的設(shè)計(jì)，那就是多做實(shí)事，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。③很有經(jīng)商頭腦的洪戰(zhàn)輝已經(jīng)用他自己的名字開(kāi)發(fā)了一個(gè)文具商標(biāo)。他說(shuō)，④當(dāng)他有錢(qián)的時(shí)候，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)會(huì)更大。（1）第（）句有誤，應(yīng)改為。（2）第（）句有誤，應(yīng)改為。（3）第（）句有誤，應(yīng)改為。3.仿照例句的思路以及句式將后面的句子填寫(xiě)完整。

例句：什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。仿句：什么樣的青春最輝煌。

什么樣的心靈最明亮。

4.下面是某箱包公司的一條廣告語(yǔ)，耐人尋味。請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)這句話的理解。你無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但你可以靠增加他的寬度和高度來(lái)擴(kuò)大它的容積。

5.為下列事物，寫(xiě)一句詠物寓意的話。示例：壁燈：位置算什么，重要的是發(fā)光。

浪花：

信鴿：

松柏：

螺絲釘：

二、閱讀下文，回答15——19題 長(zhǎng)在巖石下面的小花 1初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。2我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的憂傷，4第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

5暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

6有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。”

7于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……” 8我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。

9我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。

10黃春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！?/p>

11是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。

15.本文講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（不超過(guò)50字）

16.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（1）第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢？” ．．

（2）一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。．． 17.第6段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。

18．談?wù)勀銓?duì)第10段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。

19.試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。

第四篇：八年級(jí)物理上冊(cè).“眼睛和眼鏡”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題無(wú)答案新新人教2018

5.4：“眼睛和眼鏡”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

一、選擇題

1．人的眼睛像一架照相機(jī)，從物體射出的光經(jīng)過(guò)晶狀體折射后成像于視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上所成的像是（）

A．倒立、放大的實(shí)像

B．正立、縮小的虛像 C．倒立、縮小的實(shí)像

D．正立、放大的虛像 2.如圖是某人看遠(yuǎn)處物體時(shí)，眼睛成像的光路示意圖，則此人的眼睛是（）

A.近視眼，應(yīng)配戴用凸透鏡制成的眼鏡

B.近視眼，應(yīng)配戴用凹透鏡制成的眼

C.遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴用凸透鏡制成的眼鏡

D.遠(yuǎn)視眼，應(yīng)配戴用凹透鏡制成的眼鏡

3.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，對(duì)于近視者而言，遠(yuǎn)處物體經(jīng)晶狀體折射所形成像的位置以及相應(yīng)的矯正方式是（）

A．像落在視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凹透鏡矯正 B．像落在視網(wǎng)膜的前方，需佩戴凸透鏡矯正 C．像落在視網(wǎng)膜的后方．需佩戴凹透鏡矯正 D．像落在視網(wǎng)膜的后方．需佩戴凸透鏡矯正

4.關(guān)于光學(xué)器材或設(shè)備，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.照相機(jī)、幻燈機(jī)的鏡頭都相當(dāng)于凸透鏡

B.潛望鏡利用了光的反射

C.近視眼是將像成在了視網(wǎng)膜的后面

D.電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射出紅外線

5．近來(lái)，小華為了看清書(shū)上的字，眼睛與書(shū)的距離和視力正常時(shí)相比越來(lái)越近了，這說(shuō)明小華已（）A．患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D． 患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

6．小強(qiáng)同學(xué)由于不注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)的距離比正常情況越來(lái)越近了，你認(rèn)為下列判斷及矯正措施正確的是（）

#@ A．小強(qiáng)同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．小強(qiáng)同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．小強(qiáng)同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D．小強(qiáng)同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 7.下列說(shuō)法正確的是（）A.平面鏡成放大的像

B.平面鏡成縮小的像 C.凸透鏡可以矯正近視眼

D.凹透鏡可以矯正近視眼

8．來(lái)自于物體的光經(jīng)過(guò)晶狀體等會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．晶狀體相當(dāng)于凸透鏡

B．視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏

C．所成的像是實(shí)像

D．所成的像相對(duì)于物體是正立的

9.春天到了，陽(yáng)光明媚，小英利用所學(xué)的物理知識(shí)做社會(huì)實(shí)踐，以下做法屬于利用光的反射現(xiàn)象形成的是（）

A.患近視眼的小英佩戴的是凹透鏡

B.觀察太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙形成圓形光斑

C.讓太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡形成彩色光帶

D.觀察貴港郁江大橋在江面形成的倒影

10.透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛．下列說(shuō)法正確的是（）A.陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡可以點(diǎn)燃紙屑，這利用了凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用 B.近視眼鏡可利用凸透鏡矯正

C.照相時(shí)，被照者應(yīng)站在鏡頭兩倍焦距以內(nèi) D.投影儀能使物體在屏幕上成正立、縮小的虛像

11.下大雨時(shí)，雨看上去連成一條條線，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.雨太大時(shí)，雨水本身就是連續(xù)的水柱

B.人眼的視覺(jué)暫留作用

C.空氣中有霧，看不清楚

D.上面的雨滴比下面的雨滴下落速度快

12.某同學(xué)為了探究“視力矯正”原理，利用探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，光屏上得到的是模糊的倒立實(shí)像，他將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變清晰了；他移走眼鏡片，稍微將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，屏上再次得到清晰的像，則該眼鏡片是（）

#@

A.遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

B.近視眼鏡片，對(duì)光線有會(huì)聚作用

C.遠(yuǎn)視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

D.近視眼鏡片，對(duì)光線有發(fā)散作用

13.下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象描述或解釋正確的是（）A.近視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散 B.遠(yuǎn)視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散 C.光由空氣射入水中時(shí)，傳播速度變大 D.漫反射的光線雜亂無(wú)章，不遵循光的反射定律 14下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（）

A.圖甲中，小孔成的是倒立的虛像，是光的直線傳播的應(yīng)用

B.圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼，是利用了凹透鏡的會(huì)聚的作用 C.圖丙中，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡會(huì)分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光 D.圖丁中，漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律 15.下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（）A.人配戴凹透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視眼

B.漫反射的光線雜亂無(wú)章，但和鏡面反射一樣遵循光的反射定律 C.陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙射到地面上，形成的圓形光斑是倒立的虛像 D.小明在平面鏡中看到的是自己的虛像，若小明遠(yuǎn)離平面鏡，他的像會(huì)變小

二、填空題

16.如圖所示，為近視眼的成像示意圖，與視力正常的眼睛相比，近視眼的晶狀體，對(duì)光線的________(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)能力較強(qiáng)；矯正近視眼所配戴眼鏡的鏡片應(yīng)是________。

17.每年6月6日是全國(guó)愛(ài)眼日，其主題是“關(guān)愛(ài)心靈窗戶”．眼睛的晶狀體相當(dāng)于 ________透鏡，有些同學(xué)由于過(guò)度使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致近視，需配戴 ________透鏡來(lái)矯正。

18.小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動(dòng)，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖（甲）在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開(kāi)眼鏡后，光屏上的像變得模糊了．

#@ ⑴小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他應(yīng)該________（將蠟燭靠近透鏡移動(dòng)/將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)），如果他不戴眼鏡看書(shū)，應(yīng)該將書(shū)________（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）眼睛．

⑵如圖（乙）所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的________ 圖，其矯正做法是________ ．

19.小明的爸爸最近看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)離眼睛正常距離時(shí)看不清書(shū)上字了，將書(shū)靠近些眼睛更加看不清，則小明爸爸眼睛出現(xiàn)________（填“近視”或“遠(yuǎn)視”），他需戴________ 矯正．矯正后看書(shū)時(shí)，字在視網(wǎng)膜上成的是________（填“倒立”或“正立”）縮小的像．

20.現(xiàn)有如下光學(xué)元件：（a）平面鏡，（b）凸面鏡，（c）凹面鏡，（d）凸透鏡，（e）凹透鏡．在下列光學(xué)儀器或用具中用到了哪種器件？請(qǐng)把相應(yīng)的字母填入空格．太陽(yáng)灶用________ ． 老花鏡用________ ．近視鏡用________ ．

21.人的眼睛好像是一架照相機(jī)，它的晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，它能把來(lái)自物體的光________（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）在視網(wǎng)膜上，形成物體的________（選填“實(shí)”或“虛”）像． 22.“老花眼”所佩戴眼鏡的鏡片應(yīng)為 ________透鏡．（選填“凸”或“凹”）

23.婆婆是遠(yuǎn)視眼，需要用 ________透鏡來(lái)矯正，當(dāng)婆婆戴上眼鏡時(shí)，小麗通過(guò)鏡片看到的婆婆的“眼睛”是通過(guò)鏡片形成正立的、放大的 ________像． 24.小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼．他們用的三副眼鏡都放在報(bào)紙上，如圖所示，現(xiàn)在爺爺要看書(shū)，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖________ 中的那一副。

25.如果長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)、玩電子游戲，容易造成眼睛近視．矯正近視眼，應(yīng)該佩戴鏡片是________ 透鏡的眼鏡．

三、作圖題

26.近視眼的原因：使遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜之前．矯正方法：眼前放一個(gè)對(duì)光起折射作用的透鏡，使來(lái)自遠(yuǎn)處物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上．請(qǐng)?jiān)谔摼€的方框內(nèi)添加合適的透鏡并完成完成光路．

#@ 27.在如圖所示的光路圖中，分別填入合適的透鏡和能矯正該眼睛視力的透鏡．

四、實(shí)驗(yàn)探究題

28.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的________是15.0cm。

（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫(huà)出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的________位置。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理，一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī)________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué)，這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面。

（4）小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理。一束來(lái)自近處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜________（填“前”或“后”），這就是遠(yuǎn)視眼，矯正方法是戴一副由________（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡。

29.小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲圖焦距為10cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別測(cè)量焦距，如圖所示．

（1）測(cè)得焦距大于10cm的是圖________，模擬近視眼的是圖________

（2）在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對(duì)著遠(yuǎn)處的某一物體，移動(dòng)光屏得到清晰的像，其中像距較小的是

________ 圖．

（3）目前很多近視患者戴隱形眼鏡來(lái)矯正視力．隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運(yùn)動(dòng)，其邊緣厚度只有0.05mm，則此鏡片的中間厚度________ 0.05mm（選填“小于”、“等于”或“大于”），此鏡片對(duì)光有________ 作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）． 30.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=________cm；

#@（2）如圖，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，________就是根據(jù)這一原理制作成的；

（3）如圖，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中________處能觀察到燭焰的像；（4）如圖，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，則該眼鏡是眼鏡________（“近視”或“遠(yuǎn)視”）.#@

第五篇：八年級(jí)物理上冊(cè).“光的直線傳播”達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題無(wú)答案新新人教2018

4.1“光的直線傳播”達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題

一、選擇題

1.夏日下午，為了防止自行車被曝硒，學(xué)校的四層教學(xué)樓邊有如圖的四個(gè)露天停車區(qū)，你認(rèn)為停車的最佳位置是（）

A.停車區(qū)①

B.停車區(qū)②

C.停車區(qū)③

D.停車區(qū)④

2.在探究樹(shù)蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是（）

A.B.C.D.3.民間俗語(yǔ)、詩(shī)詞中常蘊(yùn)涵有豐富的物理知識(shí)，下列四個(gè)句子中對(duì)應(yīng)物理知識(shí)不正確是（）A.磨刀不誤砍柴工──減小受力面積，增大壓強(qiáng)

#@ B.欲窮千里目，更上一層樓──光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播 C.人往高處走，水往低處流──重力的方向總是垂直向下的 D.坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一天河──運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性 4.下列關(guān)于聲和光的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲和光傳播都需要介質(zhì)

B.聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì) C.光速和聲速一樣大

D.光的傳播速度是3×108m/s 5.下列關(guān)于“光現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是（）A.白光是單色光

B.光的三原色是紅、綠、藍(lán)

C.宇航員在太空看到的月亮是光源

D.紅外線最顯著的性質(zhì)是使熒光物質(zhì)發(fā)光

6.光污染已經(jīng)稱為21世紀(jì)人們關(guān)注的問(wèn)題．據(jù)測(cè)定，室內(nèi)潔白平滑的墻壁能將照射在墻上的太陽(yáng)光的80%反射，長(zhǎng)時(shí)間在這樣刺眼的環(huán)境中看書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)感到很不舒服．如果將墻壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墻壁上的太陽(yáng)光變成散射光，達(dá)到保護(hù)視力的目的，這時(shí)利用了光的（）A.直線傳播

B.漫反射

C.鏡面反射

D.折射 7.下列物體哪一個(gè)屬于光源（）

A.地上的雪

B.月亮

C.通電的探照燈

D.放電影時(shí)所看到的銀幕

8.自然界中有許多有趣的光現(xiàn)象，下列光現(xiàn)象中，屬于光沿直線傳播的是（）A.空游泳池中注水后，看起來(lái)變淺了

B.平靜的湖面上倒映著岸邊的景物

C.開(kāi)鑿隧道時(shí)，工人們用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)

D.雨后的天空中，出現(xiàn)了一道彩虹

9.人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例： ①研究電流時(shí)，把電流比作水流；

②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”； ③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。其中，采用了相同研究方法的是（）

A.①和②

B.②和③

C.②和④

D.③和④

10.晴天，在樹(shù)葉茂密的樹(shù)下陰影處，常可以看到有許多小亮斑，那么這些亮斑是（）

#@ A.方形或長(zhǎng)方形，它是太陽(yáng)的虛像

B.圓形的，它是太陽(yáng)的虛像 C.圓形的，它是太陽(yáng)的實(shí)像

D.方形或長(zhǎng)方形，它是太陽(yáng)的實(shí)像

11.下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A.雨后彩虹是由于光的反射形成的 B.光從空氣進(jìn)入水中，傳播方向一定改變

C.人能通過(guò)平靜的湖面看到自己的臉是光的折射現(xiàn)象 D.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)路燈排列整齊，可以通過(guò)光沿直線傳播來(lái)判斷

12.在下列生活場(chǎng)景中，利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播特點(diǎn)的是（）

A.對(duì)著平面鏡化妝

B.坐在岸邊欣賞水中的游魚(yú)

C.在樹(shù)蔭下“躲太陽(yáng)”

D.用放大鏡觀察細(xì)微處

13.下列現(xiàn)象中，不能用光的直線傳播解釋的是（）

A.樹(shù)蔭下圓形光斑

B.幕布上的手影

C.日食的形成 D.水中倒影

14.下列現(xiàn)象中屬于光的直線傳播的是（）

A.盛了水的碗，看上去好像變淺了

B.人在河邊看見(jiàn)“白云”在水中飄動(dòng)

#@ C.“海市蜃樓”奇觀

D.太陽(yáng)光穿過(guò)茂密的樹(shù)葉，在地面上留下光斑

15.下列現(xiàn)象中不能用光的直線傳播的原理來(lái)解釋的是（）A.海上出現(xiàn)海市蜃樓

B.日食、月食的形成 C.影子的形成 D.小孔成像

二、填空題

16.人生活在光的世界里，伴隨著“影”的存在．“人影相隨”中的影是光在空氣中 ________形成的；人在水中的“倒影”是光在水面上發(fā)生 ________形成的 ________（選填“虛”或“實(shí)”）像，若人蹲下來(lái)看水中自己的臉時(shí)，水中的像 ________（選填“變大”、“變小”或“不變”）． 17.生活中經(jīng)常提到的“影”與我們學(xué)到的光學(xué)知識(shí)有關(guān)．在立竿見(jiàn)“影”和水中倒“影”中，前者是由光的________ 形成的，后者是由光的________ 形成的。18.在模擬日食、月食的實(shí)驗(yàn)中，王老師畫(huà)了圖示．

（1）如果地球上觀察到日食，這些人應(yīng)該是位于________（選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在________ 處（選填“A、B、C”）．

（2）如果地球上觀察到月食，這些人應(yīng)該是位于________（選填“甲、乙”）處，此時(shí)月亮在________處（選填“A、B、C”）．

19.請(qǐng)從圖中選擇一幅圖片，根據(jù)圖片情景提出一個(gè)物理問(wèn)題，并根據(jù)物理知識(shí)回答．

問(wèn)題：________； 回答：________ 20.2016年9月25日，世界上最大的“觀天巨眼”射電望遠(yuǎn)鏡FAST在貴州省平塘縣正式投入使用．它的直徑約500m，合________ mm．理論上，它能接收到137億光年外的電磁信號(hào)，接近與宇宙的邊緣，甚至可以搜索星際通訊信號(hào)，開(kāi)展對(duì)地外文明的探索，由此可推知光年是________單位．

#@ 21.下雨時(shí)，我們總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)開(kāi)_______，若某次閃電過(guò)后3.5s聽(tīng)到雷聲，那么發(fā)生閃電處距離我們________ m．（聲速340m/s）

22.2016年3月10日天空出現(xiàn)了日全食．日全食發(fā)生的原因是由于光的 ________，位于中間位置的是 ________（選填“月球”、“地球”或“太陽(yáng)”）．

23.光在 ________中沿直線傳播；光在空氣中的傳播速度是

________ 米/秒．

24.某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)．如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲________（選填“倒立”或“正立”）的像，這是由于光________形成的，若將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀________（填“改變”“不變”）.古詩(shī)中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩(shī)句，如“池水映明月”說(shuō)的就是光的________ 現(xiàn)象；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的詩(shī)句中，詩(shī)人觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置，而是光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生________而成的像，此時(shí)太陽(yáng)的實(shí)際位置是圖中的________（選“甲”或“乙”）.25.天文現(xiàn)象的日食和月食，實(shí)際上就是影的現(xiàn)象．當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，這三個(gè)天體在一條直線或近于一條直線上時(shí)，________擋住了________，在地球上的某一部分出現(xiàn)________球的影子，在這個(gè)影區(qū)里的人就觀察到日食現(xiàn)象．

三、作圖題

26.（1）成語(yǔ)“坐井觀天”青蛙看到天只有井口那么大，請(qǐng)你在甲圖中作出青蛙看到天的范圍。（A點(diǎn)是青蛙位置）

（2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B'。

（3）如圖丙所示，平而鏡前的一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S所發(fā)出的光經(jīng)過(guò)平而鏡反射后的光線已經(jīng)被畫(huà)出，請(qǐng)你在丙圖中用作圖法找到發(fā)光點(diǎn)s的位置。

#@

27.按要求完成下列作圖題：

（1）圖示為“坐井觀天”的示意圖，設(shè)點(diǎn)E為青蛙的眼睛，請(qǐng)利用光的直線傳播知識(shí)作出青蛙看到天空范圍的光路圖.（2）如圖所示，一物體AB放住平面鏡前，請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像.四、實(shí)驗(yàn)探究題

28.小婷學(xué)習(xí)了光現(xiàn)象的知識(shí)后，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，她在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖甲所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）針孔相機(jī)制作的原理是________。

（2）小婷用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖乙所示．則她在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是圖丙中的________。

（3）小婷把針孔相機(jī)遠(yuǎn)離旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像________（變大/變小/不變）。

（4）若將針孔相機(jī)的小圓孔改為三角形小孔，再用它看窗外景物，則塑料薄膜光屏上看到的像的形狀________（改變/不變），說(shuō)明小孔的形狀________（影響/不影響）像的形狀。

29.俗話說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小.”為了說(shuō)明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系，甲、乙同學(xué)都用畫(huà)示意圖比較的方法來(lái)說(shuō)明，分別如圖甲和圖乙所示.#@

（1）請(qǐng)?jiān)诩讏D（a）中代表光線的直線上標(biāo)出箭頭以表示光的傳播方向.（注意：只要標(biāo)出一條光線的方向即可）

（2）在你看來(lái)，他們所畫(huà)的圖_

_.A.都正確

B.都不正確

C.甲正確，乙不正確

D.乙正確，甲不正確

（3）根據(jù)他們所運(yùn)用的方法，你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫(huà)得是否正確時(shí)，主要是看

.A.畫(huà)圖是否認(rèn)真

B.圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量 C.畫(huà)圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確

#@