第一篇：中考物理簡答專題訓(xùn)練

中考物理簡答專題訓(xùn)練

1．盛夏的傍晚，關(guān)于去何處納涼的問題兩名同學(xué)有了不同的看法：甲同學(xué)主張將船劃到湖中去；乙同學(xué)主張將船停在岸邊，上岸散步更涼爽．你認(rèn)為誰的看法合理？為什么？

答：乙的看法比較合理．傍晚，水和干泥土放出熱量，溫度降低，在相同情況下，水的比熱比較大，根據(jù)Q=cm△t，水的溫度變化比較小，溫度比較高，陸地溫度比較低，所以到岸上散步

2．小盛五一期間去塔敏查干沙漠旅游，他發(fā)現(xiàn)自己家的車在沙漠行走很吃力，而那些越野車卻行走自如，它們的輪胎寬大并有很深的花紋．請你從力學(xué)角度分別說明越野車的輪胎寬大且花紋較深在沙漠行車時(shí)的作用．

答：①越野車輪胎寬大，是在壓力不變的情況下，增大與沙地的接觸面積，從而減小壓強(qiáng)，使越野車不會(huì)陷入太深；

②輪胎表面較深的花紋，是在壓力不變的情況下，使接觸面變粗糙，從而增大越野車與沙地間的摩擦力，防止打滑．

3．今年三月份國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過的《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定：載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過80km，在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過60km，…在冰雪、泥濘的道路上行駛最高時(shí)速不得超過20km．清點(diǎn)乘車學(xué)生人數(shù)，幫助、指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶??

請同學(xué)們利用已學(xué)過的物理知識，分析校車在冰雪、泥濘的道路上行駛時(shí)，要減小車速的原因及學(xué)生要系好安全帶的目的． 解：（1）在冰雪、泥濘的道路上，路面較光滑，摩擦力較小，因汽車具有慣性，剎車后需一段時(shí)間才能停下來，速度越大，從剎車到停止的時(shí)間越長，所以行駛時(shí)車速要減?。?/p>

（2）當(dāng)緊急剎車時(shí)，由于慣性，人仍然會(huì)高速向前運(yùn)動(dòng)，容易撞到車內(nèi)前方的硬物而受傷，因此要求前排乘客及駕駛員系安全帶．

4．在放學(xué)回家的路上，小亮發(fā)現(xiàn)一輛裝滿煤渣的超載大卡車從身邊開過，在平直的路上煤渣并沒有掉落，而在道路的拐彎處卻有大量的煤渣掉落．請解釋：

（1）煤渣在拐彎玩處掉落的原因．

（2）超載的卡車經(jīng)常會(huì)損壞路面，原因是什么？

5．小明將電冰箱的三孔插頭去掉一個(gè)腳變成常用的兩孔插頭，請問：（1）電冰箱能否正常工作．（2）這種做法是否合適？說明你判斷的理由（1）電冰箱可以正常工作．

（2）這種做法不合適。

去掉的那個(gè)是接地線，可以防止漏電傷人，如果去掉了地線，人就有觸電的危險(xiǎn)

6．日常生活中，常有這兩種做法：剛倒在杯子里的開水很燙，人們習(xí)慣先吹幾下再喝；冬天寫作業(yè)手冷，同學(xué)們習(xí)慣不時(shí)地搓搓手再寫．請你分別說明這兩種做法的道理．

答：吹氣使水面上方空氣流動(dòng)加快，加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱使水溫降低；

搓手是通過做功改變手的內(nèi)能，使手的內(nèi)能增加、溫度升高．

7．同學(xué)們洗手后，在沒有毛巾之類的東西擦手時(shí)，為了盡快除去手上的水，總是習(xí)慣把手反復(fù)甩一甩，這樣就使手不再濕淋淋的，甚至不一會(huì)就干了．請你分析手上的水變干的原因，完成填空．

①原因之一是由于慣性．當(dāng)手甩動(dòng)時(shí)，手停止運(yùn)動(dòng)，而水珠由于慣性仍然保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，就會(huì)離開人手.②原因之二是由于蒸發(fā)．當(dāng)手甩動(dòng)時(shí), 加快了手表面的空氣流動(dòng)速度，加快水的蒸發(fā)．

8．騎自行車時(shí)，如果車的速度較小，為使車在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到較大的速度，需要用很大的力蹬車；車速增大后，并不需要用很大的力蹬車，車就能以這個(gè)速度繼續(xù)行駛．假設(shè)阻力不變，請用“運(yùn)動(dòng)和力”的相關(guān)知識作出解釋．

解：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（1分），加速時(shí)，動(dòng)力大于阻力才能改變?nèi)撕蛙嚨倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以需要用很大的力蹬車（1分）。當(dāng)車以一定的速度快速行駛時(shí)，因?yàn)槭莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng)（1分），動(dòng)力等于阻力，所以不需要用很大的力蹬車（1分）。

9電熱毯壞了，將電阻絲接上后可以繼續(xù)使用，但在使用中發(fā)現(xiàn)接頭處容易被燒焦，請解釋容易被燒焦的原因．．

解：接觸電阻阻值會(huì)因?yàn)闇囟鹊纳叨龃?，根?jù)Q=I2Rt可知，電阻變大，熱量就會(huì)變大了。

10．王平晚上在家看書學(xué)習(xí)時(shí)，突然家里的電燈全部熄滅了．請你利用所學(xué)過的知識，猜想電燈熄滅的可能原因，并說明你怎樣去直接證實(shí)你的猜想．（至少答出2點(diǎn)）

答：家里的所有用電器全都停止工作，原因一：整個(gè)小區(qū)停電，驗(yàn)證方法：觀察小區(qū)其他家庭是否有電；

原因二：家里用電功率過大或某處電路短路，導(dǎo)致保險(xiǎn)絲熔斷或空氣開關(guān)跳閘，驗(yàn)證方法：查看保險(xiǎn)絲是否完好、或空氣開關(guān)是否跳閘．

11．有一天，小芳的弟弟問她，他穿在身上的化纖材料的衣服經(jīng)常會(huì)吸附在身體上是什么原因．小芳利用所掌握的知識向弟弟解釋了這一現(xiàn)象，弟弟很高興．請你說出小芳是怎樣向弟弟解釋這一現(xiàn)象的． 答案：

人體與化纖衣服相互摩擦，摩擦起電后，人體與衣服帶有異種電荷，根據(jù)電荷間作用規(guī)律可知，異種電荷相互吸引，所以人體和衣服會(huì)吸附在一起

12．2012年春晚舞臺上用噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）的方法制造白霧以渲染氣氛，如

圖所示，請你用所學(xué)的物理知識解釋舞臺上白霧形成的原因．

答：固態(tài)的干冰吸收熱量直接變成氣態(tài)的二氧化碳，這是物質(zhì)的升華現(xiàn)象；因?yàn)楦杀纳A過程需要吸熱，所以使周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)液化成小水滴，從而形成“白霧”．

13．我國于今年6月16日18時(shí)

37分成功地發(fā)射了神舟九號載人飛船，根據(jù)你所學(xué)的物理知識，試回答下列問題．（1）飛船通過什么與地面?zhèn)鬟f信息．（2）神九運(yùn)載火箭以液態(tài)氫為燃料的主要原因是什么？（3）當(dāng)火箭加速上升時(shí)，飛船的機(jī)械能是如何變化的？

解：（1）飛船通過電磁波與地面?zhèn)鬟f信息．

（2）氫的燃燒值大，完全燃燒相同質(zhì)量的氫和其它燃料相比，氫放出的熱量多，所以運(yùn)載火箭用

液態(tài)氫為燃料．

（3）火箭加速上升時(shí)，火箭的速度變大，動(dòng)能變大；火箭的高度增加，重力勢能增加，火箭動(dòng)能與重力勢能的和，即機(jī)械能增加．

14．爺爺給小明講了他小時(shí)候的故事，爺爺小時(shí)候家住在鐵路附近，與村里的小朋友有時(shí)一起到火車道旁玩耍．一天，一個(gè)小朋友把一根廢舊的自行車輻條（是一根略粗點(diǎn)的鋼絲）丟放在了鐵軌上，不久一列火車開過來，小朋友就跑散了，當(dāng)火車駛過之后，發(fā)現(xiàn)那根輻條仍留在鐵軌上，并且變成了很薄的鋼片，一個(gè)小朋友好奇地將它拾起，又馬上扔掉了，嘴里還說“燙手”??（1）請你分析那根輻條“燙手”的原因．

（2）這種做法是非常危險(xiǎn)的，不但危害公共安全，還極容易對自己造成傷害，請大家千萬不要這樣做．當(dāng)火車駛過時(shí)，如果人離車體較近時(shí)也可能發(fā)生事故．請你分析這其中的原因．

1）答：火車駛過自行車的輻條時(shí)，對輻條做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使得物體的內(nèi)能增加，溫度升高，所以摸起來感覺燙手

（2）答：車體周圍空氣流速快，氣體流速快的位置壓強(qiáng)小，所以人體靠近車體一側(cè)壓強(qiáng)小，另一側(cè)壓強(qiáng)大，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)把人推向火車的力，所以會(huì)造成危險(xiǎn)

15．近期的“有毒膠囊”事件發(fā)生之后，人們更加關(guān)注藥物的正確服用方法．其實(shí)我們生活中有些習(xí)慣和做法，不一定是正確的．例如我們服用藥物時(shí)，往往都是仰脖兒下咽．有人發(fā)現(xiàn)：服用膠囊類藥物時(shí)，仰脖兒服用時(shí)水順利下咽，膠囊藥物卻經(jīng)常留在口中，而略低頭服用，藥物和水反而容易一起下咽．

（1）請用浮力的知識解釋這種現(xiàn)象．

（2）如果服用的是“片劑”藥物，你認(rèn)為怎樣服用更容易整片下咽？說出其中的理由．

(1）膠囊類藥物平均密度小于水的密度，在水中會(huì)漂浮，仰脖時(shí)服用時(shí)，藥物離食道入口遠(yuǎn)，不容易進(jìn)入食道口，容易留在口中。而低頭服用時(shí)，藥物離食道入口近，所以容易下咽。（2）片劑類藥物密度較大，在水中容易下沉，所以仰脖兒時(shí)，藥物離食道入口近，容易進(jìn)入食道。

17．未成年人的道路交通安全已成為全社會(huì)高度關(guān)注的問題，今年3月28日國務(wù)院公布施行了我國《校車安全條例》．條例中的部分規(guī)定如下：（1）外部容易接觸到的部位不得有銳邊、尖角、毛刺；（2）指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶；制止學(xué)生在校車行駛過程中離開座位等危險(xiǎn)行

為；（3）校車載人不得超過核定的人數(shù)，不得以任何理由超員；（4）校車駕駛?cè)瞬坏迷谛＼囕d有學(xué)生時(shí)給車輛加油．請你任選其中兩條，根據(jù)所學(xué)物理知識闡述制定此規(guī)定的理由．

(1）——尖角、毛刺等尖銳品由于尖端面積很小，在相同壓力下，壓強(qiáng)很大，極易對人體造成傷害。

（2）——防止汽車出現(xiàn)意外時(shí)，由于慣性而對乘員造成傷害。

18．在一條東西方向的平直公路上，一輛沿公路行駛的汽車上有水滴落在路面上，路面上部分水滴的印跡如圖所示．請根據(jù)水滴印跡的特點(diǎn)指出該車行駛的方向，并應(yīng)用所學(xué)物理知識加以解釋．（圖中虛線為汽車的行駛路線）

行駛方向：由西向東

原因：水滴離開汽車后，由于慣性，在水平方向仍保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，滴到地上后，最初接觸地面呈圓形的部分很快停止，其余部分由于繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而向前拋灑，因此出現(xiàn)了先圓后不規(guī)整的痕跡。

19．在表格中填上對應(yīng)的物理知識選項(xiàng)的字母序號：

A．能量守恒定律 B．阿基米德原理C．光的折射規(guī)律 D．慣性． DCAB

20“五?一”期間，丹東錦江山公園花香怡人、熱鬧非凡．旱冰場里，只見穿著新旱冰鞋的小華用力向后一蹬，身體便飛快地向前滑去…贏得了游客的陣陣掌聲．請針對這段話，寫出四個(gè)語句及對應(yīng)的物理知識．

例如：“向前滑去”--物體具有慣性．

（1）“花香怡人”﹣﹣物體具有擴(kuò)散現(xiàn)象；（2）“向后一蹬，向前滑”﹣﹣物體間力的作用是相互的；（3）“陣陣掌聲”﹣﹣聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（4）“新旱冰鞋”﹣﹣滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦。

21．夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，請用所學(xué)物理知識解釋這個(gè)現(xiàn)象．

解：質(zhì)量相等的水和混凝土，照射同樣的時(shí)間，吸收相同熱量，由于水的比熱容較大，水的溫度升高較小．因此，池水的溫度比混凝土低．所以在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱．

22．（1）為使背書包的人感到舒服些，要減小壓強(qiáng)，書包背帶用寬的還是窄的好？所采用的減小壓強(qiáng)的方法是什么？答：用的好，所采用減小壓強(qiáng)的方法是．（2）如

圖是一副觸電急救常識宣傳畫．請你給它培上簡要的文字說明．

（1）寬；增大受力面積（2）發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。

23．2012年5月17日，“中博會(huì)”焰火晚會(huì)在長沙市橘子激情上演．它將激光、燈光、音樂、焰火控制等先進(jìn)技術(shù)集為一體，是迄今

為止世界上最大的全景激光音樂焰火晚會(huì)，已超越北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的煙花燃放水平．

晚八時(shí)三十分，雄渾的音樂響起，拉開了“湘江之韻

”的序幕．只見六艘艦船徐徐駛來，象征中部六省再聚湘江、共圖發(fā)展；忽然，一道道霞光沖天而起在半空中如菊花散開，緊接著一聲聲巨響劃破長空，炫目的激光在夜空中投射出一條條耀眼的光束，絢麗的煙花將湘江四季景觀璀璨勾勒，炫爛奪目，江面的煙花“倒映”卻又讓人產(chǎn)生一種如夢如幻，仿佛身臨畫中的感覺?? 上面的描述中有許多物理現(xiàn)象，請你據(jù)此將下表補(bǔ)充完整．

24．校車安全備受社會(huì)關(guān)注，國家出臺了《校車安全管理?xiàng)l例》，目前已經(jīng)有一批

“大鼻子”校車投入使用，如圖是結(jié)合《校車安全管理?xiàng)l例》和“大鼻子”校車所畫出的簡圖．（1）校車應(yīng)用了許多物理知識，例如；校車的顏色使用黃色，這是因?yàn)槿搜蹖S光比較敏感，請你另外再舉出兩條，并結(jié)合所學(xué)的物理知識作出解釋．（2）說一說我們平時(shí)應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則？（說出一條即可）

答：配安全帶，這是防止在剎車時(shí)由于慣性造成傷害； 座椅須軟化，是當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積，減小壓強(qiáng)； 觀后鏡用凸面鏡，為了擴(kuò)大視野有利于行車安全．

25．如圖是空調(diào)的三線插頭與三孔插座，其中較長的腳E與空調(diào)的什么部位相連？插入插座時(shí)這個(gè)腳與插座中的地線相連，這樣連接的目的是什么？另外，針對日常生活中浪費(fèi)電能的現(xiàn)象及用電習(xí)慣，請你說出一種節(jié)約電能的方法．

答：與空調(diào)金屬外殼相連。萬一空調(diào)的外殼與火線相連，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地以免發(fā)生觸電事故。隨手關(guān)燈（答案合理即可得分）。

26．如圖是一種常見的水性筆，為什么筆的頂端表面設(shè)計(jì)成圓弧形？當(dāng)筆尖朝上書寫了一會(huì)兒，筆尖就無法寫出字了，這又是為什么？請用所學(xué)物理知識解釋這兩個(gè)現(xiàn)象．

（1）筆的頂端表面設(shè)計(jì)成圓弧形，可以使表面積增大，在手的壓力一定

時(shí)，使壓強(qiáng)減小，按的時(shí)候比較舒適．所以筆的頂端表面設(shè)計(jì)成圓弧形．（2）當(dāng)筆尖朝上書寫了一會(huì)兒后，筆中的墨水在重力作用下，流向筆尾，筆水不能流向筆尖．所以筆尖就無法寫出字了．

答：（1）筆的頂端表面設(shè)計(jì)成圓弧形，可以使表面積增大，在手的壓力一定時(shí)，使壓強(qiáng)減小，按的時(shí)候比較舒適．所以筆的頂端表面設(shè)計(jì)成圓弧形．

（2）當(dāng)筆尖朝上書寫了一會(huì)兒后，筆中的墨水在重力作用下，流向筆尾，筆水不能流向筆尖．所以筆尖就無法寫出字了．

27．（1）我們生活中常見的微波爐，是用電磁波來加熱食品的，微波爐中能使用金屬容器嗎？為什么？（2）如圖所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手托住乒乓球，然后，從漏斗口向下吹氣，將手移開，乒乓球卻不會(huì)下落，為什么？

答：微波爐中不能使用金屬容器；因?yàn)槲⒉ㄒ慌龅浇饘倬桶l(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它，不能利用電磁波來加熱食物

解：從漏斗的上方吹氣，氣體從乒乓球的上方流出，乒乓球上方氣體流速大于下方氣體流速，上方壓強(qiáng)小于下方壓強(qiáng)，壓強(qiáng)差使乒乓球受到向上的托力，不掉下來．

28．閱讀材料，回答問題：汽車安全帶

現(xiàn)代汽車的速度很快，一旦發(fā)生碰撞，車身停止運(yùn)動(dòng)，而乘客身體由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，在車內(nèi)與車身撞擊，嚴(yán)重時(shí)可能把擋風(fēng)玻璃撞碎而向前飛出車外．為防止撞車時(shí)發(fā)生類似的傷害，公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，以便發(fā)生交通事故時(shí)，安全帶對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在高檔轎車上，除了前后排座位都有安全帶外，還安裝著安全氣囊系統(tǒng)，一旦發(fā)生嚴(yán)重撞擊，氣囊會(huì)自動(dòng)充氣彈出，使人不致撞到車身上．

（1）關(guān)于慣性，下列說法正確的是．

A、速度越大，慣性越大B、速度越小，慣性越小 C、質(zhì)量越大，慣性越大D、質(zhì)量越小，慣性越大

（2）如圖甲所示，緊急剎車時(shí)，人向前運(yùn)動(dòng)拉長安全帶，人的動(dòng)能減少，安全帶的能增加．

（3）如圖乙所示，人體模型與氣囊撞擊時(shí)，模型對氣囊有作用力，同時(shí) 理由是．

(1)C(2)勢能（3）氣囊對模型力的作用是相互的29．小明制了一些肥皂液，他用吸管沿著水平方向在太陽光下向空氣中吹肥皂泡時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分肥皂泡先上升后下降，且他在一些肥皂泡上看到了“小彩虹”，你能幫助小明解釋這些現(xiàn)象嗎？

答：用吸管吹出肥皂泡時(shí)，吸進(jìn)去的熱氣體密度比空氣小，肥皂泡受到的浮力大于重力而上升。肥皂泡上升過程中，里面的氣體溫度降低，體積變小，肥皂泡受到的浮力變小，當(dāng)浮力小于重力一段時(shí)間后，肥皂泡開始下降，看見的“小彩虹”是太陽光照射到肥皂泡上產(chǎn)生的色散現(xiàn)象。

30．如圖所示是小勇同學(xué)跳遠(yuǎn)的幾個(gè)階段，請你據(jù)此提出2個(gè)物理問題，并嘗試解答．

問題一：跳遠(yuǎn)之前為什么要助跑？

解答：助跑可以使人獲得較大的速度，會(huì)跳的更遠(yuǎn)．問題二：起跳后，人為什么還能在空中運(yùn)動(dòng)？

解答：起跳后，人由于慣性仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)． 問題三：在跳遠(yuǎn)過程中的動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化情況是怎樣的？

解答：從起跳到最高點(diǎn)的過程，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢能；從最高點(diǎn)下落的過程，重力勢能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能

31．將無蓋的飲料瓶底部剪掉，做成一個(gè)大“漏斗”．把乒乓球放入“漏斗”中，用電吹風(fēng)在“漏斗”上方沿水平方向吹風(fēng)，如圖所示．發(fā)現(xiàn)乒乓球向上運(yùn)動(dòng)．請解釋這個(gè)現(xiàn)象．

解：當(dāng)用電吹風(fēng)在在上方吹風(fēng)時(shí)，乒乓球上方空氣流動(dòng)速度加快、壓強(qiáng)減?。黄古仪蛳旅娴膲簭?qiáng)不變，乒乓球受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，乒乓球在壓強(qiáng)差作用下被托起而向上運(yùn)動(dòng)．

32．從冰箱冷凍室拿出的凍魚，放在一盆冷水中，過一段時(shí)間將魚從水中拿出，發(fā)現(xiàn)魚的表面出現(xiàn)了一層較厚的冰．剝開這層冰，發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)完全“解凍”．請分析說明魚表面這層較厚的冰是如何形成的．（“解凍”過程中，魚的溫度始終低于0℃）

因?yàn)楸臏囟缺若~的溫度高，當(dāng)兩者在一起時(shí)，魚會(huì)吸收冰水的溫度，使魚的溫度上升，已達(dá)到解凍效果，外面冰層厚度加厚

33．如圖所示，小強(qiáng)和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時(shí)向相反地方向用力拉動(dòng)繩子．請你寫出在此情境中涉及的兩個(gè)物理知識．

答：力的作用是相互的力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

問題1：自行車的剎車把手是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿？

回答1：剎車把手是省力杠桿；

34．2012年不少學(xué)校都用上了新型校車，如圖所示，這種校車具有良好的剎車系統(tǒng)，請你就校車急剎車情景提出兩個(gè)與物理有關(guān)的問題，并用所學(xué)物理知識解釋．

問題2：輪胎上為什么要可又花紋？

回答2：這樣做可以增大輪胎與地面間的摩擦；

37．如圖所示，在火車站或地鐵站站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條黃色的安全線，人必須站在安全線以外候車．請分析，為什么當(dāng)火車駛過時(shí)，如果人站在安全線以內(nèi)，即使與車輛保持一定的距離，也是非常危險(xiǎn)的？請舉一個(gè)與上述物理原理相同的生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象．

問題1 急剎車時(shí)，車內(nèi)的同學(xué)為什么會(huì)有向前傾的感覺？

解釋 急剎車時(shí)，車內(nèi)的同學(xué)由于具有慣性，仍要向前運(yùn)動(dòng)。

問題2 急剎車過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？解釋 急剎車過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。問題3 急剎車后，校車輪胎為什么會(huì)發(fā)燙？

解釋 急剎車過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使輪胎溫度升高。

35．如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？（至少寫出兩條）

力可以使物體發(fā)生形變、在彈性限度內(nèi)，彈性形變越大彈性勢能越大等（只要答案符合圖中的情景，聯(lián)想合理的答案均可得分，寫出一條得2分，最多得4分）

36．自行車是一種人們常用的、簡便無污染的交通工具．仔細(xì)觀察自行車的構(gòu)造（圖），想想你的使用過程，結(jié)合所學(xué)有關(guān)知識，請?zhí)岢鰞蓚€(gè)與物理知識有關(guān)的問題，并針對提出的問題作出簡要的回答．

答：（1）當(dāng)列車駛進(jìn)站臺時(shí)，會(huì)帶動(dòng)人和車之間的空氣流動(dòng)速度加快，此時(shí)人外側(cè)的空氣流動(dòng)速度慢；根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，人外側(cè)空氣流速慢壓強(qiáng)大，而內(nèi)側(cè)流速快壓強(qiáng)小，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)差，將人推向火車，易出現(xiàn)危險(xiǎn)．

飛機(jī)也是這個(gè)原理：等質(zhì)量的空氣在相同的時(shí)間內(nèi)同時(shí)通過機(jī)翼的上表面和下表面，由于機(jī)翼上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過機(jī)翼上表面的流速大，通過下表面的流速較??；因?yàn)闄C(jī)翼上方的空氣流速大，壓強(qiáng)較?。粰C(jī)翼下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以飛機(jī)受到一個(gè)向上的升力．

38．隨著人民生活水平的提高，轎車已逐漸進(jìn)入百姓家庭，大多數(shù)轎車的外形縱截面類似于飛機(jī)機(jī)翼的縱截面（俗稱“流線型”），如圖所示．

（1）這樣的設(shè)計(jì)有何優(yōu)點(diǎn)？

（2）這樣形狀的轎車高速行駛時(shí)，轎車上方的空氣流速快還是下方的空氣流速快？

（3）這樣形狀的轎車高速行駛時(shí)，對地面的壓力會(huì)減小，出現(xiàn)“發(fā)飄”現(xiàn)象，具有一定的危險(xiǎn)性，請用所學(xué)過的物理知識分析其原因．

答：（1）轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼，轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速大于車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)小于車子下方氣體的壓強(qiáng)，轎車上下方所受到的壓力差形成向上的升力，從而使得轎車對地面的壓力小于車的重力．

（2）等質(zhì)量的空氣在相同的時(shí)間內(nèi)同時(shí)通過轎車的上表面和下表面，由于轎車上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過轎車上表面的流速大，通過下表面的流速較?。?/p>

（3）在高速行駛中由于車身上下兩面的氣流壓力不同，下面大上面小，這種壓力差必然會(huì)產(chǎn)生一種上升力，車速越快壓力差越大，上升力也就越大．因?yàn)楫?dāng)轎車時(shí)速達(dá)到一定的數(shù)值時(shí)，升力就會(huì)克服車重而將車子向上托起，減少了車輪與地面的附著力，使車子發(fā)飄，造成行駛穩(wěn)定性變差． 39．如圖所示，結(jié)合你所學(xué)的物理知識和對水壺的了解，就水壺的結(jié)構(gòu)或使用過程等提出兩個(gè)與物理有關(guān)的問題，并針對所提出的問題作出回答．

（1）力學(xué)問題：水對壺底是否產(chǎn)生壓強(qiáng)？答： 水對壺底有壓強(qiáng)。

（2）電學(xué)問題：電流是怎樣使水溫度升高的?答：電能轉(zhuǎn)化成水的內(nèi)能，使水的溫度升高。

40.中國的茶文化

“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅，尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”．沐浴著如酒、如月、如梅的茶香，修身養(yǎng)性的民族生生不息．中國的歷史有多長，中國的茶就有多香．茶文化中有許多的物理知識，你知道嗎？例如：

（1）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁?，現(xiàn)象越明顯；（2）茶壺的壺嘴與壺身，構(gòu)成一個(gè)；（3）冬天，揭開剛泡好茶的杯蓋，看見有“白氣”冒出，這是由于水蒸氣遇冷 形成的．（填一物態(tài)變化名稱）

(1)蒸發(fā)

(2)擴(kuò)散(3)大氣壓(4)液化

41．如圖所示是物理教材中的一幅插圖--《魚在哪里？》，“劃船叉魚”的過程中，用到許多物理知識．請你找出兩個(gè)“劃船叉魚”過程中的物理現(xiàn)象，填在下表中，寫出相對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）．

本題涉及《光現(xiàn)象》的例子有：平面鏡成像形成的水中倒影；光的折射看到水中的魚； 涉及《簡單機(jī)械》的有：屬于杠桿的船槳；

涉及力學(xué)的知識還有：用槳?jiǎng)澦颓斑M(jìn)說明物體間力的作用是相互的；同時(shí)說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等

42．圖中冰棍冒出的“白氣”是怎么形成的？“白氣”是向上飄還是向下飄？為什么？

“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠形成的，（2分）因“白氣”的密度大于空氣的密度，所受浮力小于重力，因而“白氣”向下飄。（3分）

43．如圖所示，將撲克牌蓋在玻璃杯上，再把l元的硬幣放在牌上，用手指迅速將撲克牌水平彈出，硬幣會(huì)怎樣？請你用學(xué)過的物理知識解這一現(xiàn)象．

答：硬幣落人杯中。硬幣原來是和撲克牌一起靜止的，當(dāng)撲克牌迅速被彈出時(shí)，硬幣由于慣性，要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，仍然留在原處，在重力的作用下，硬幣就落人杯中了。

第二篇：2018中考秘籍歷年中考物理簡答安

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2018中考秘籍歷年中考物理簡答安大全

1.在游泳池邊向池底看去，感覺池水并不深，下水后才知道不是這么回事，試分析：為什么池水深度看起來比實(shí)際的淺?

答：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)要發(fā)生折射，人從空氣看河底，實(shí)際看到的是河底的虛像，虛像的位置比實(shí)際河底的位置淺。

2.通常皮鞋的表面有許多毛孔，不是很光滑。當(dāng)有灰塵附著在表面時(shí)，皮鞋就失去光澤，涂上鞋油仔細(xì)用布擦一擦，皮鞋就變得又亮又好看了，為什么?

答：因?yàn)槠ば谋砻娌还饣谢覊m，光射向鞋面后發(fā)生漫反射，這樣皮鞋就失去了光澤，涂上鞋油后，鞋油的微小顆粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔細(xì)擦試，使鞋油涂抹得更均勻，鞋面就變得十分光滑，光射向鞋面后會(huì)發(fā)生鏡面反射，皮鞋看起來就更光亮更好看了。

3.當(dāng)往玻璃杯中倒入半杯開水時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子的上半部模糊不清，請你用初中物理知識解釋這種現(xiàn)象。

答：往玻璃杯中倒入半杯開水時(shí)，開水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣。高溫水蒸氣遇到溫度較低的玻璃內(nèi)壁就液化成小水珠，并附在玻璃內(nèi)壁上，所以杯子的上半部模糊不清。

4.仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒開水時(shí)，在最靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”想一想，為什么?

答：那是因?yàn)榭拷鼔刈斓牡胤綔囟雀撸瑥膲刈斐鰜淼氖撬魵?，而水蒸氣是肉眼看不到的。而那些看得到的“白氣”是水蒸氣遇冷而液化了，成了液態(tài)的小水珠，所以看得見。

5.在沙漠中的仙人掌的葉子呈針狀有什么作用?

答：沙漠中的仙人掌的針狀葉子減小了表面積,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)過快,有利于仙人掌在沙漠中的生存.6.煨燉食物時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人總是先用大火將食物燒開，然后改用小火，試說明其中的道理。

答：先用大火可以將水迅速燒開，達(dá)到相對最高的溫度沸點(diǎn)，繼續(xù)加熱水的溫度不變，但是要保持水持續(xù)沸騰，要持續(xù)加熱，調(diào)小火，是為了維持水沸騰，讓水溫保持最高，及可以使食物熟得快，也可以節(jié)能。

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7.醫(yī)生給病人檢查時(shí)，常把一把小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔，為什么?

答：這樣做的目的是提高小鏡子的溫度,避免口腔中的水蒸氣在鏡面上遇冷而液化成小水珠附著在鏡面上,使平面鏡成像模糊.8.舞臺上經(jīng)常用噴灑干冰(固體二氧化碳)的方法制造白霧以渲染氣氛，你知道其中的道理嗎?

答：干冰是固態(tài)二氧化碳，在空氣中干冰升華使周圍的環(huán)境溫度降低，使其中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，就形成了白霧。

9.農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒”，你認(rèn)為這一說法有道理嗎?為什么?

答：霜是空氣中的水蒸汽凝華形成的，凝華放熱，所以形成之前天氣很冷，這樣才滿足降霜的條件。雪是水凝固形成的，凝固放熱，所以正下雪時(shí)，感覺不是太冷，而雪熔化或升華都要吸熱，所以雪后感覺更冷。

10.水稻是喜溫作物，在每年的三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌灌滿水為什么?

答：由于水的比熱容大，水溫降低一定值時(shí)，會(huì)放出很多熱量，這樣就保證了環(huán)境的溫度不至于降低的太低，以防止稻苗凍傷。

11.夏天游泳后從游泳池中走出，風(fēng)一吹感到很涼，為什么?

答：從游泳池出來時(shí)身體上有殘留水分,有風(fēng)吹過時(shí),會(huì)加快水分的蒸發(fā)，而水的蒸發(fā)需要吸熱,便從人體表面吸收大量的熱量，于是人的體表溫度降低，人就會(huì)覺得涼。

12.用打氣筒給自行車打氣，打完后摸一摸打氣筒的外壁，發(fā)現(xiàn)外壁發(fā)熱了，為什么?

答：打氣時(shí)，活塞壓縮氣體做功，使氣體的內(nèi)能增大，溫度升高，通過熱傳遞也使氣筒外壁變熱。另一方面活塞筒壁上下摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使氣筒外壁變熱。

13.多年來，南寧市政府投入了大量資金，種植花草樹木，提高綠地覆蓋率，修建人工湖，擴(kuò)大水域面積，大大改善了市民的居住環(huán)境，讓全市民享受到了“綠城”帶來的實(shí)惠。請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識，分析說明綠化城市、修建人工湖對改善居住環(huán)境所帶來的好處(至少說兩點(diǎn))。

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答：1.花草樹木對聲音有一定的吸收作用，起到減弱噪音的作用

2.人工湖，水的比熱容較大，吸收或放出熱量時(shí)溫度度數(shù)變化較小，即溫差小，有恒溫作用。

14.小剛家電熱毯的電阻線斷了，他爸爸將電阻線接上后繼續(xù)使用，在使用過程中發(fā)現(xiàn)接頭處又被燒斷了。請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識解釋接頭處燒斷的原因?

答：電熱毯接頭處的接觸電阻很大,根據(jù)焦耳定律Q=I?Rt,在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大,發(fā)熱量越大,因此通電一段時(shí)間后,那里聚集了太多的熱量導(dǎo)致溫度太高,所以燒壞。

15.請你解釋一下，為什么接在電路中的電爐子的電爐絲熱得發(fā)紅，而與其串聯(lián)在一起的導(dǎo)線卻不怎么熱?

答:電爐絲和銅導(dǎo)線串聯(lián)，串聯(lián)電流處處相等，而電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于銅導(dǎo)線的電阻，根據(jù)Q=I?Rt，可知在相同時(shí)間內(nèi)，電爐絲的發(fā)熱遠(yuǎn)大于銅導(dǎo)線

16.在炎熱的夏天，小陽的媽媽在使用電烤箱的同時(shí)，還開著洗衣機(jī)洗衣服，小陽感覺房間比較熱，當(dāng)他閉合空調(diào)機(jī)的開關(guān)時(shí)，家里的空氣開關(guān)出現(xiàn)了“跳閘”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查空氣開關(guān)出現(xiàn)“跳閘”不是由于短路造成的，請你用所學(xué)的物理知識解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。

答：電路中電流過大的一個(gè)原因是電路中用電器的總功率過大。當(dāng)小陽媽媽閉合空調(diào)的開關(guān)時(shí)，會(huì)引起電路中的電流過大，此時(shí)空氣開關(guān)會(huì)斷開，對電路起到保護(hù)作用。

17.白熾燈燈絲燒斷后再搭上，點(diǎn)燃時(shí)更亮，這是為什么?

答：燈絲斷了，重新搭接上，會(huì)因?qū)w的長度變短，導(dǎo)致電阻變小。在電壓不變時(shí)，根據(jù)p=U?/R 可知，燈泡的實(shí)際功率變大，所以更亮。

18.家用電器如電扇、電視機(jī)等，連續(xù)使用較長時(shí)間后，要停用一會(huì)兒(尤其是夏天)，這是為什么?

答：這是電流的熱效應(yīng)在起作用.各種電器里都有導(dǎo)體，只要電流通過導(dǎo)體，就要發(fā)熱.連續(xù)使用較長時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生很多熱量，導(dǎo)致電器零件溫度升高，要停用一會(huì)兒，是為了散熱，防止用電器的溫度過高而燒壞元器件.19.汽車啟動(dòng)時(shí)，坐在車上的乘客會(huì)向后仰，請你解釋造成這種現(xiàn)象的原因。

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答：原來汽車和乘客都是靜止的。汽車啟動(dòng)時(shí)，車開始運(yùn)動(dòng)，人身體的下半身由于和車接觸受到車的摩擦力的作用，隨車一起運(yùn)動(dòng)，而上半身由于具有慣性，仍要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以人會(huì)向后仰。

20運(yùn)動(dòng)員在跳遠(yuǎn)時(shí)，要助跑一段路程，這對提高跳遠(yuǎn)成績有好處，為什么?

答:運(yùn)動(dòng)員在跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑一段路程后，運(yùn)動(dòng)員就具有較大的起跳速度。由于慣性，運(yùn)動(dòng)員起跳后會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以有利于提高運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)成績。

21.斧頭松了，李大伯把斧柄的一端在樹墩上撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上了。請利用學(xué)過的物理知識解釋其中的道理。

答：撞擊之前，斧頭和斧柄同時(shí)向下運(yùn)動(dòng)。撞擊時(shí)，由于斧柄受到阻力，斧柄停止運(yùn)動(dòng)。由于慣性，斧頭繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)。就牢牢地套在斧柄上了。

22.陳翼飛同學(xué)搭張彪的自行車回家，在行駛過程中，陳翼飛突然從自行車上跳下來，結(jié)果摔了一跤，請解釋陳翼飛摔倒的原因。

答：開始，人與自行車一起運(yùn)動(dòng)。人從運(yùn)動(dòng)的自行車上跳下來后，由于慣性，仍會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，容易摔倒。(隨自行車往前跑幾步，可以避免摔跤。)

23.為了方便盲人的行走，在不少街道的人行道上鋪設(shè)有凹凸刻紋的忙道。請你運(yùn)用所學(xué)的物理知識分析，為什么盲人道不用盲杖也能在盲道上像正常人一樣行走?

答：人走在凹凸刻紋的盲道，腳的受力面積變小，在壓力一定時(shí)，根據(jù)P=F/s可知，人的腳受到的壓強(qiáng)變大，人會(huì)有明顯的感覺，是否偏離盲道，盲人會(huì)根據(jù)感覺做出判斷，所以盲人道不用盲杖也能在盲道上像正常人一樣行走。

24.剛剛包好的餃子，放入水中會(huì)下沉：而過一會(huì)兒餃子會(huì)浮起來，為什么?

答:餃子剛下鍋時(shí)，由于餃子的平均密度大于水的密度，浸沒在水中，所受浮力小于其所受重力，所以下沉;過了一會(huì)，由于餃子內(nèi)空氣受熱膨脹，使餃子的體積增大，其所受浮力也隨之增大，當(dāng)浮力大于重力時(shí)，餃子就會(huì)上浮。

25.當(dāng)火車駛過時(shí)，如果離火車太近，容易發(fā)生危險(xiǎn)，為什么?

答：當(dāng)火車駛過來，帶動(dòng)著它周圍的空氣以很大的速度向前流動(dòng)，人朝向火車的一側(cè)空氣流速快，而人體背向火車一側(cè)空氣流速慢，而流體流速快的地方壓

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強(qiáng)小，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)指向火車的壓強(qiáng)差，也就產(chǎn)生了一個(gè)指向火車的壓力差，在這個(gè)壓力差的作用下，人很容易被推向火車，造成危險(xiǎn)。

26.剪一條細(xì)而長的紙條，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長氣，你看到的現(xiàn)象是什么?產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是什么?

答：紙條向上飄起。由于流體流速大的地方壓強(qiáng)小，用手拿住紙條的一端，緊貼在嘴巴的下面，然后沿著紙條的上方猛吹一口長氣，會(huì)使紙條上方的空氣流速大，向下的氣壓小，而下方空氣流速小，產(chǎn)生的向上的壓強(qiáng)大，產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)差，所以紙條會(huì)向上飄起。

27.航海規(guī)則中規(guī)定，兩艘大輪船不能近距離同向航行，想一想這是為什么?

答：若兩船近距離同向行駛，會(huì)使兩船間的水流速度大于兩側(cè)的水流速度，而流體流速快的地方壓強(qiáng)小，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)指向中間的壓強(qiáng)差，也就產(chǎn)生了一個(gè)指向中間的壓力差，船在這個(gè)壓力差的作用下，會(huì)向中間靠攏，容易發(fā)生相撞事故，所以航海規(guī)則中規(guī)定，兩艘大輪船不能近距離同向航行。

28.我市開展招標(biāo)電動(dòng)自行車禁售禁騎宣傳教育活動(dòng)，其中符合“凈重不大于40kg，設(shè)計(jì)時(shí)速不大于20km，電動(dòng)機(jī)額定連續(xù)輸出功率應(yīng)不大于240W。腳踏騎行功能能正常使用”的電動(dòng)自行車才可以上路。請你解釋，為什么要限定電動(dòng)自行車的質(zhì)量和時(shí)速?

答：質(zhì)量越大的物體，具有的慣性越大，慣性越大，在發(fā)生緊急情況時(shí)，電動(dòng)車就越難控制，越容易造成交通事故。在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大，發(fā)生事故是造成的損傷就越嚴(yán)重，所以要限定電動(dòng)自行車的質(zhì)量和時(shí)速。

29.在皮帶傳動(dòng)中，工人師傅往往把皮帶張得很緊，還在上面打上皮帶蠟，這是什么道理?

答:把皮帶張得緊是為了增大皮帶與輪之間的壓力，從而增大皮帶和輪之間的摩擦;打皮帶蠟可以增大皮帶和輪之間的接觸面粗糙程度，也可以增大摩擦;這樣都是為了防止皮帶和輪之間打滑，使機(jī)械正常工作。

30.解釋墨水是怎樣“吸”入鋼筆囊的?

答：吸墨水時(shí)，先摁壓筆囊，使筆囊內(nèi)的氣體盡量排出，將筆尖放入墨水中，放開手，筆囊恢復(fù)原狀，其內(nèi)部氣體體積變大，壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在2018中考秘籍

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外界大氣壓的作用下，墨水進(jìn)入了筆囊。

31.如圖所示，小星的爸爸把電飯鍋的三線插頭中間的銅片拆除，以便能在墻壁上的兩孔插座上使用。這種使用方法是否安全?為什么?

答：不安全，這樣使用插頭會(huì)使電飯鍋的金屬外殼不能接地，在金屬外殼漏電時(shí)容易出現(xiàn)觸電事故。

32夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾個(gè)冰塊，放入裝有常溫

礦泉水的杯中。過一會(huì)兒，他用吸管攪動(dòng)冰塊，發(fā)現(xiàn)這幾

個(gè)冰塊“粘”在一起了，如圖所示。請解釋這個(gè)現(xiàn)象。

答：從冰箱冷凍室取出的冰塊溫度低于零攝氏度，放在水中后

水放熱降溫，冰吸熱升溫;當(dāng)冰塊附近的水的溫度降到零攝氏

度時(shí)，冰的溫度還低于零攝氏度;冰塊繼續(xù)吸熱，冰塊附近零攝

氏度的水繼續(xù)放熱，凝固成冰。所以冰塊會(huì)“粘”到一起。

33汽車超載行駛，是人為引發(fā)交通事故的罪魁禍?zhǔn)字?請你運(yùn)用所學(xué)物理知識，對超載行駛引發(fā)交通事故的現(xiàn)象，進(jìn)行簡要說明。

答：(1)、超載時(shí)，質(zhì)量大，慣性大，遇到緊急情況時(shí)不容易停下來;(2)、超載時(shí)，速度一定，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大，遇到緊急情況使動(dòng)能減小到零很難，不容易停下來;(3)超載時(shí)，質(zhì)量大，對輪胎的壓力大，容易爆胎而引發(fā)交通事故。

34用手拍桌子，手感到痛，請你用所學(xué)過的物理知識解釋其中的原因。

答:手拍桌子時(shí)，手給桌子施加了力的作用，由于物體間力的作用是相互的，手同時(shí)受到桌子的力的作用，所以用手拍桌子，手感到痛。

35如圖所示：將載有條形磁鐵的兩輛小車同時(shí)由

靜止釋放后，兩小車將迅速分離。此現(xiàn)象說明：(只要寫出兩條)

答：(1)、同名磁極相互排斥;

(2)不接觸的物體之間也可能存在相互的作用力。

(3)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

36為什么飛機(jī)的噪聲在晴天聽起來較短促而輕，在陰天較長而深沉?

答：這是由于陰天云層較多，云層能把向上擴(kuò)散的噪聲反射回地面，因此，飛機(jī)的噪聲就比晴天久。又由于陰天云層較潮濕，水蒸氣傳聲速度比干空氣高，聲音傳播時(shí)所損失的能量較少，故飛機(jī)噪聲也傳得較清晰。

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37你將采取怎樣的措施來減弱噪聲給人們帶來的危害?(舉兩例)

答：(1)植樹種草;

(2)、設(shè)置隔音板(墻);

(3)工廠、車間、娛樂場所等遠(yuǎn)離居民區(qū);

(4)、市內(nèi)禁止車輛鳴笛.38“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”

菜是應(yīng)用煮食法，即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則 浸沒在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔離，如圖所示，當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水是否能沸騰?為什么?(設(shè)湯水的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同)

答：(1)、不會(huì)

(2)、液體沸騰需要兩個(gè)條件：達(dá)到沸點(diǎn)繼續(xù)吸熱

(3)當(dāng)煲中的水達(dá)到沸點(diǎn)后，盅內(nèi)的湯水也達(dá)到沸點(diǎn)，湯水如果騰需繼續(xù)吸熱，但由于煲中的水和盅內(nèi)的湯水溫度相同，不會(huì)發(fā)生熱傳遞，所以盅內(nèi)的湯水不會(huì)沸騰。

39.汽車的安全措施之一是行車要系安全帶。但快速行駛的汽車突然發(fā)生撞車事故時(shí)，系安全帶可以避免車內(nèi)的人由于慣性受到傷害。你知道嗎?汽車還設(shè)置了頭枕，頭枕處于座椅靠背上方乘客的頭部位置，是一個(gè)固定且表面較軟的枕頭，這也是一項(xiàng)安全措施。請你從物理學(xué)的角度解釋在發(fā)生汽車“追尾”事故時(shí)，頭枕會(huì)起什么作用?(“追尾”是指機(jī)動(dòng)車行駛中后一輛車的前部撞上前一輛車的尾部)

答：原來前面的車速度較慢(或處于靜止?fàn)顟B(tài))，當(dāng)發(fā)生“追尾”時(shí)，車突然加速，坐在座椅上的人由于慣性，保持原來的慢速運(yùn)動(dòng)(或靜止)狀態(tài)，頭會(huì)突然后仰，這時(shí)較軟的頭枕會(huì)保護(hù)頭，頸部不被撞傷

40交通事故造成的損失與傷害跟慣性有關(guān)，為了減少此類事故的發(fā)生或減少事故造成的傷害，根據(jù)你所學(xué)過的物理知識提出三條防范措施。

答：(1)、小型客車的駕駛員和前排乘客必須系上安全帶;

(2)公交車乘客要扶好或坐穩(wěn);

(3)、機(jī)動(dòng)車行駛要保持一段車距。(符合題意即可)盛滿水的鋁

41壺放在燃?xì)鉅t上加熱不會(huì)被燒壞，但沒有盛水的空鋁壺放在燃?xì)鉅t上加

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熱就會(huì)被燒壞，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)，這是什么原因?

答：鋁壺加熱時(shí)溫度升高，由于裝有水時(shí)，水溫達(dá)到沸點(diǎn)后，溫度就不再升高，鋁壺的溫度只比水的沸點(diǎn)稍高一些，未達(dá)到鋁的熔點(diǎn)，因此鋁壺不會(huì)被燒壞。若鋁壺內(nèi)沒有裝水，鋁壺的溫度就會(huì)一直升高到接近火焰的溫度，超過了鋁的熔點(diǎn)，鋁壺就會(huì)熔化，嚴(yán)重得會(huì)引發(fā)火災(zāi)。

42.冬天，地處北部山區(qū)的一些居民，為了室內(nèi)的保溫，常把紙條粘在窗縫處，俗稱“溜窗縫”。為了使紙條不因潮濕而脫落，通常把紙條粘在室外的窗縫處，請你用學(xué)過的物態(tài)變化知識解釋：為什么不把紙條粘在室內(nèi)的窗縫處?

答、(1)內(nèi)溫度比室外高，當(dāng)室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到較冷的玻璃，就會(huì)液化成小水珠，若把紙條粘在室內(nèi)窗縫處，紙條很容易受潮脫落。

(2)內(nèi)外溫差很大，室內(nèi)空氣中水蒸氣遇到較冷的玻璃會(huì)凝華成“窗花”，當(dāng)溫度升高時(shí)，窗花熔化成水，若把紙條粘在室內(nèi)窗縫處，很容易受潮脫落。

43對著你的手背吹氣，呵氣，說出你的感覺，并解釋其中的道理。

答：吹氣時(shí)感覺涼爽，因?yàn)榇禋饧涌炝耸直潮砻婵諝饬鲃?dòng)，使手背上水分蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱，所以感覺到?jīng)鏊?呵氣時(shí)感覺濕熱，因?yàn)楹浅龅臒釟鉁囟雀哂谑直硿囟?，水蒸氣遇冷液化成小水珠，液化放熱，故感覺是熱。

44.為了確定風(fēng)向，可以把手臂浸入水中，然后向上舉起，手臂的哪一面感到?jīng)?，風(fēng)就是從哪一面吹來的。

(1)用學(xué)過的物理知識對上述現(xiàn)象進(jìn)行簡單解釋。

(2)舉出一個(gè)與上述現(xiàn)象進(jìn)行簡單解釋。

答：(1)風(fēng)吹的一面空氣流動(dòng)加快，蒸發(fā)加快，蒸發(fā)吸熱致冷，所以胳膊上風(fēng)吹的一面覺得較涼。

(2)喝開水時(shí)，向杯子上方吹氣，可使開水涼得快一些。(符合題意即可)

45有的跑車在車的尾部設(shè)計(jì)安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相當(dāng)于一個(gè)倒置的翅膀(如圖所示)，這主要是為了讓跑車高速行駛時(shí)，車輪能更好地抓緊地面，請解釋其中的道理。

答：空氣高速流過“氣流偏導(dǎo)器”時(shí)，上方的氣流速度小，下方的氣流速度大，根據(jù)“流速越大，壓強(qiáng)越小”，流過“氣流偏導(dǎo)器”的空氣對“氣流偏導(dǎo)器”產(chǎn)生向下的壓力差，使汽車對地面的壓力增大，車輪與地面貼的更緊.2018中考秘籍

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46小明暑假和爸爸一起去黃山旅游，在山腳下，小明看到了一處好看的噴泉景觀。小明想，噴泉口里的水為什么會(huì)自動(dòng)地噴出來呢?如圖所示，你能幫他解釋一下嗎?

答：泉口兩端有較高的水位，與噴泉口構(gòu)成了連 通器，當(dāng)連通器內(nèi)盛裝同種液體且液體不流動(dòng)時(shí) 液面總保持相平，為了達(dá)到相平的目的，水就從噴泉口噴了出來，形成了好 看的景觀。

47今年夏天，爸爸帶小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮由水淺處往水的深處走時(shí)，感到胸口越來越悶，他忙問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有，并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個(gè)問題嗎?

答：由于液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，當(dāng)人由水淺處往水的深處走時(shí)，水的深度逐漸增加，胸部受到水的壓強(qiáng)也逐漸增大，從而使胸部的擴(kuò)張受阻，所以人會(huì)感到胸悶。

48在充滿大量水蒸氣的浴室內(nèi)，你怎樣區(qū)分哪一個(gè)冷水管，哪一個(gè)是熱水管?

答：水管外壁有水珠為冷水管，水管外壁干燥的為熱水管。由于冷水管溫度較低，浴室內(nèi)的水蒸氣遇冷液化，在冷水管外壁形成一層小水珠。

49你認(rèn)為熱機(jī)使用會(huì)帶來哪些污染?作為小市民，請你對合理使用機(jī)動(dòng)車輛提兩條建議。

答：使用機(jī)動(dòng)車輛對環(huán)境造成的影響主要有兩個(gè)方面：一是機(jī)動(dòng)車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲污染，二是機(jī)動(dòng)車輛使用的燃料產(chǎn)生的廢氣和煙塵對大氣的污染。為了減少機(jī)動(dòng)車輛對環(huán)境造成的污染，可以改進(jìn)機(jī)動(dòng)車輛的性能，盡量使用環(huán)保燃料，提高汽車排氣質(zhì)量;限制摩托車上路，人們外出盡可能乘坐公共交通工具等等。

50一天下午，小明向遠(yuǎn)處的一座大樓望去，他看到一個(gè)現(xiàn)象：有的窗戶明亮刺眼，而有的卻黑洞洞。他問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他，那座大樓的窗戶是開著的，有的是關(guān)著的。小明很快明白了其中的道理。請你解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。

答：當(dāng)太陽光照射到關(guān)著的窗戶時(shí)，光在玻璃表面發(fā)生鏡面反射，小明恰好在反射光線的方向上，有很強(qiáng)的光進(jìn)入眼睛，因此看起來明亮刺眼。當(dāng)太陽光從

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開著的窗戶攝入室內(nèi)時(shí)，很少有光反射出來進(jìn)入小明的眼睛，因此看起來黑洞洞的。

51晚上，小香在桌上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對著小平面鏡照射。從側(cè)面看去，白紙和鏡面哪個(gè)更亮?為什么?

答：白紙更亮些。光照到平面鏡時(shí)發(fā)生鏡面反射后豎直向上傳播，進(jìn)入人眼的光少所以看到平面鏡較暗，光照到白紙上進(jìn)行漫反射后進(jìn)入人眼的光多，所以從側(cè)面看去白紙更亮。

52我們可以看到小朋友用吸管水平吹出的肥皂泡，常常開始時(shí)上升，然后便下降，這是為什么?

答：肥皂泡剛吹出時(shí)，其內(nèi)部氣體溫度較高，密度較小，所受的浮力大于重力而上升，隨后肥皂泡內(nèi)的氣體溫度下降體積減小，所受浮力變小，浮力小于重力在上升一會(huì)后就會(huì)下降。

53學(xué)校宿舍走廊的路燈容易損壞，經(jīng)常被更換，電工小段在原來的位置接入兩盞與原來一樣的白熾燈，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很長時(shí)間都沒有壞，而這兩盞燈比原來用一盞時(shí)還要暗，由此：

(1)同學(xué)們猜想了這兩盞等的鏈接方式，是串聯(lián)還是并聯(lián)呢?你的依據(jù)是什么?

(2)電工小段這樣做能否省電?理由是?

答：若兩燈是并聯(lián)，兩燈都正常工作，亮度都和原來的一盞燈相同，此時(shí)兩盞燈同時(shí)發(fā)光比原來一盞燈還暗，說明兩盞燈的總功率比原來一盞燈的功率還要小，即每盞燈是串聯(lián)的。根據(jù)：P=U2/R可以知道，U一定時(shí)，R增大，P減小，這樣做可以省電的。

54夏天干燥的天氣里用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)往往會(huì)隨梳子飄起，為什么?且頭發(fā)越梳越蓬松又是為什么?

答：夏天干燥的天氣里用塑料梳子梳頭發(fā)，會(huì)發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象，使梳子和頭發(fā)帶上等量的異種電荷，由于異種電荷相互吸引，所以頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起。又因頭發(fā)帶上同種電荷，同種電荷相互排斥，所以頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松。

55密封性較好的熱水瓶，長時(shí)間放置瓶塞為什么難拔?

答：當(dāng)熱水瓶中熱水不滿而塞緊瓶塞時(shí)，剛開始瓶的內(nèi)外氣體壓強(qiáng)相近，若密閉程度好(若漏氣就不會(huì)發(fā)生上述情況)，過一段時(shí)間，由于熱量散失瓶中熱水

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溫度逐漸下降，瓶內(nèi)的氣體溫度隨之下降。一部分水蒸氣也液化而返回水中。此時(shí)瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減少，這樣瓶外大氣壓大于瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)。由于外界大氣壓力將瓶塞往里推，使瓶塞蓋得緊緊的，另外，增大了與瓶內(nèi)壁間的摩擦力，所以拔起來感到很吃力，甚至一時(shí)取不出。

56為什么在電影院內(nèi)看到的光柱那么清晰?

答：電影院內(nèi)煙塵較多，光射到煙塵上發(fā)生漫反射，射入眼中的光線較多，而光柱周圍較暗，沒有光射入眼睛。故看起來比較清晰。

57在密閉的房間里打開冰箱門會(huì)使房間的溫度降下來嗎?

答：不能。因?yàn)殡姳涞闹评錂C(jī)工作后，冰箱冷凍室內(nèi)的蒸發(fā)器溫度降低，吸收空氣的熱量，與此同時(shí)，冰箱內(nèi)部的冷凝器溫度升高，將熱量傳給空氣，室內(nèi)空氣的熱量只是被冰箱吸收后又被放出，所以室溫不會(huì)降低。反而，電動(dòng)機(jī)工作時(shí)，會(huì)將一部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故室內(nèi)溫度會(huì)有少許升高。

58體溫計(jì)中運(yùn)用了哪些物理知識?

答：(1)液體的熱脹冷縮。

(2)水銀的比熱容較小，升溫較快。

(3)放大鏡可成正立、放大的虛像。(4)用力甩，利用了慣性。

59打氣筒打起一段時(shí)間為什么筒壁會(huì)發(fā)熱?

答：用力打氣時(shí)，人會(huì)通過活塞壓縮筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增加，溫度升高通過熱傳遞使管壁內(nèi)能增加溫度升高;另外活塞上下移動(dòng)時(shí)，還會(huì)與筒壁摩擦做功使管壁內(nèi)能增加，溫度升高，如此往復(fù)一段時(shí)間，故筒壁的溫度會(huì)越來越高。

60當(dāng)窗外有風(fēng)吹過時(shí)，看到身邊開著的窗戶旁的窗簾總是飄向窗戶，請你解釋他看到的現(xiàn)象

答：當(dāng)窗外有風(fēng)吹過時(shí)，窗外空氣流速大。在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。室內(nèi)空氣流速小，壓強(qiáng)大，產(chǎn)生了向外的壓強(qiáng)差，就產(chǎn)生了向外的壓力差，所以窗簾飄向窗外。

61殺蟲噴霧用一段時(shí)間器身會(huì)變涼，為什么?

答：當(dāng)用力按下按鈕時(shí)，罐口處氣壓降低，罐內(nèi)液體迅速汽化噴射出來，由于汽化吸熱，罐內(nèi)液體的內(nèi)能減少，溫度會(huì)減低，因此一段時(shí)間后會(huì)變涼。

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62炒栗子時(shí)里面加沙子有何作用?

答：炒栗子時(shí)，栗子表面與熱鍋的接觸面積很小，不利于傳熱。沙子的顆粒小可以填塞栗子間的空隙，這些被炒熱的沙子大大增加了對栗子傳熱的面積，使栗子能均勻受熱。另外，沙子的比熱容較小，吸熱時(shí)升溫較快，可縮短炒熟的時(shí)間。也可以節(jié)能。

63建筑行業(yè)中常選用空心磚，請說明它的好處?

答：其一，可節(jié)約材料，減少原材料的消耗。其二，具有保溫，隔音的功能，可節(jié)約能源。其三，可減少框架的承重，是建筑物結(jié)實(shí)耐用。

64為什么電線芯要用金屬來做?為什么電線芯外面的薄層要用橡膠或塑料來做?

答：因?yàn)榻饘偈呛芎玫膶?dǎo)體，容易導(dǎo)電，所以電線芯要用金屬來做。因?yàn)橄鹉z或 塑料是絕緣體，不容易導(dǎo)電，所以電線芯外面的包層要用它們來做，以防觸電。

65一只斷了燈絲的電燈泡，燈絲接好后再使用，為什么比原來更亮?

答：燈絲斷了，接好后燈絲的長度減小，電阻減小，根據(jù)P=U2/R可知，在電壓一定時(shí)，電阻減小，電功率增大，所以會(huì)比原來更亮。

66內(nèi)陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū)炎熱，冬季比沿海地區(qū)寒冷，在一天之內(nèi)的氣溫的變化也較大。請你用所學(xué)過的知識來解釋此現(xiàn)象。

答：沿海地區(qū)靠近水，內(nèi)陸地區(qū)以干泥土為主，水的比熱容比干泥土的大，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化比干泥土小。因此，在受太陽照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū)炎熱，冬季比沿海地區(qū)寒冷，在一天之內(nèi)的氣溫的變化也大。

67騎自行車時(shí)，在上坡前往往要加緊蹬幾下，加大車的速度。試說明這樣做的好處。

答：加緊蹬幾下，可以增大車速，使車子及騎車人在上坡前有足夠大的動(dòng)能，在上坡過程中，這些動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為重力勢能，使車子和人到達(dá)很高的高度，以減少上坡過程中人做的功，這樣會(huì)使人更省力。

68電爐子工作時(shí)，電爐絲已經(jīng)熱得發(fā)紅，而與電爐絲相聯(lián)的導(dǎo)線卻不怎么熱，為什么?

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答:由于電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，電流和通電時(shí)間相同，但是電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻，根據(jù)Q=I2Rt可知，電爐絲產(chǎn)生的熱量多，所以電爐子工作時(shí)，電爐絲已經(jīng)熱得發(fā)紅，而與電爐絲相聯(lián)的導(dǎo)線卻不怎么熱。

69曬糧食的時(shí)候，為什么要把糧食放在向陽的地方，并且要把糧食攤開?

答：因?yàn)闇囟仍礁?，液體表面積越大，液體蒸發(fā)的越快。把糧食放在向陽的地方，是為了提高糧食的溫度，把糧食攤開，是為了增大表面積，都可以加快水分的蒸發(fā)，使糧食快干。夏天扇扇子并不能降低氣溫，但是覺得涼快。這是為什么?

答：扇扇子可以加快皮膚表面空氣流速，這樣可以加快汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，帶走了熱量，人的內(nèi)能減少，溫度降低，所以會(huì)感到?jīng)隹臁?/p>

70生病發(fā)高燒時(shí)，將酒精擦在額頭上，病人會(huì)感到舒服些。這是為什么?

答：酒精易蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，帶走了熱量，人的內(nèi)能減少，溫度降低，所以病人會(huì)感到舒服些。

答： 用手電筒照桌上的紙和平面鏡，由于紙的表面是凸凹不平的，對光產(chǎn)生漫反射，光被反射后射四面八方，在側(cè)面看去，白紙很亮。而平面鏡表面是光滑的，對光產(chǎn)生鏡面反射，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，大部分光垂直射向鏡面，經(jīng)鏡面反射，沿原路射出，在側(cè)面看去，幾乎沒有反射光進(jìn)入人眼，所以看上去比較暗。

72彈簧門在推開以后能自己關(guān)閉。從能的轉(zhuǎn)化來說明這一現(xiàn)象。

答：彈簧門被推開，人對門做了功，門的動(dòng)能增大，隨著門開的角度越大，門軸處的彈簧形變越大，門的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能。當(dāng)門返回時(shí)，是彈性勢能又轉(zhuǎn)化成門的動(dòng)能，使門關(guān)上。

73用鋸條來鋸木板，鋸?fù)旰笥檬钟|摸一下鋸條，你會(huì)有什么感覺?為什么?

答：感覺鋸條變熱了。鋸條與木板相互摩擦，摩擦使內(nèi)能增加，此時(shí)鋸條會(huì)升溫發(fā)熱。

74簡述電鈴的工作原理.答：開關(guān)閉合，電路接通，電磁鐵產(chǎn)生磁性，將銜鐵吸下，帶動(dòng)小錘敲擊鈴?fù)耄l(fā)出聲音，同時(shí)，電路從觸點(diǎn)處斷開，電路中無電流通過，電磁鐵失去磁性，2018中考秘籍

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銜鐵在彈簧片的作用下恢復(fù)原來位置，又將電路接通，如此往復(fù)，電鈴就不斷的發(fā)出響聲。

第三篇：初中物理簡答

2016下

9.以初中物理“杠桿”一課為例，簡述三種新課導(dǎo)入的方法

① 物理學(xué)史導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）：阿基米德曾說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起地球?！边@顯示了科學(xué)家基于科學(xué)理論的宏大氣魄，也使我們接觸到“杠桿”這個(gè)詞。大家想一想，一人之力可以翹起地球么？帶著這個(gè)疑問，我們來一起有關(guān)杠桿的科學(xué)理論。

②情景導(dǎo)入：教師出示多媒體課件，大人和小孩正在玩蹺蹺板。同學(xué)們，看到這幅畫你能想出什么問題呢？學(xué)生產(chǎn)生疑問（為什么小孩能把大人翹起來）。同學(xué)們提的問題很棒，蹺蹺板就是我們今天要研究的對象—杠桿。

③實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：同學(xué)們請看（教師演示）我們來模擬一種日常生活中的現(xiàn)象，怎樣用一支棍翹起一塊大石頭？（模擬撬粉筆盒）在模擬過程中，我們用了一支硬棒，而且在翹起過程中這支硬棒在一個(gè)力的作用下，繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣的一支硬棒叫杠桿。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)杠桿的知識。

10.結(jié)合“音調(diào)、響度和音色”的教學(xué)，簡述多媒體資源在初中物理概念教學(xué)中的作用。①在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理概念的情景環(huán)節(jié)，可以利用視聽光盤或多媒體課件等，播放一段聲音（有電子琴、小提琴、長笛、古箏演奏）讓學(xué)生辨別這些分別是什么樂器。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行辨別。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識聲音有“大小、高低、樂器音色”的不同。這樣就可以讓學(xué)生進(jìn)入良好的物理 概念學(xué)習(xí)環(huán)境。②在建立物理概念環(huán)節(jié)，可以借助廣播和電視音像資料，讓學(xué)生認(rèn)識大自然中許多發(fā)射和接受超聲波的動(dòng)物，認(rèn)識人類是否能聽到聲音與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)。另外可以通過演示示波器中聲波的波形，理解聲波頻率的不同，振動(dòng)波形不同，音調(diào)不同。在響度的學(xué)習(xí)過程中，可以借助音頻文件，播放蚊子叫聲與黃牛的叫聲，讓學(xué)生判斷聲音的音調(diào)和響度，同時(shí)讓學(xué)生辨析音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特征。響度大的聲音，音調(diào)不一定該，音調(diào)高的聲音，響度也不一定大。因此，應(yīng)用多媒體資料可以讓學(xué)生在對物理概念的形成過程中更形象、更直觀地形成科學(xué)的認(rèn)知。

③在運(yùn)用物理概念環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀看視頻“利用聲音擊碎玻璃杯”，讓那個(gè)學(xué)生利用學(xué)過的知識來解釋這一現(xiàn)象。學(xué)生在觀看的時(shí)候會(huì)形成很大的沖擊，記憶深刻；通過前面概念的學(xué)習(xí)，可以分析出這一物理過程和聲音的頻率有關(guān)，通過這一活動(dòng)，學(xué)生對所學(xué)概念將有更深刻的認(rèn)識。2016上

9.《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式?！闭埥Y(jié)合“探究浮力的大小”這一教學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：探究浮力大小的教學(xué)目標(biāo)為“通過實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與哪些因素有關(guān)?！庇每茖W(xué)探究的方式去學(xué)習(xí)了解浮力的大小是基本的教學(xué)目標(biāo)。科學(xué)探究的第一步:要想探究影響浮力的大小的因素，先可根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)去猜想其影響因素有哪些？

科學(xué)談及的第二步：根據(jù)以上的猜想我們得到，影響浮力大小的因素可能與固體的密度、液體的密度、固體浸沒在液體中的體積或固體浸沒在液體的深度有關(guān)。那么教師就可以采用控制變量法（控制其他量不變，只改變要研究的單一量的方法）來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去研究相關(guān)量的影響情況。

科學(xué)探究的第三步：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來分析討論得出結(jié)論，物體在液體中所受的浮力大小，跟它在液體的中的體積有關(guān)、跟液體的密度有關(guān)。物體浸沒在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。

通過探究浮力代謝的一系列實(shí)驗(yàn)，我們可以看出用科學(xué)探究的方式去學(xué)習(xí)浮力大小的影響因素課標(biāo)中的教學(xué)目標(biāo)，也是教師教會(huì)學(xué)生明白浮力大小的影響因素的教學(xué)方式。

10.結(jié)合初中物理教學(xué)，談?wù)劼?lián)系學(xué)生生活開發(fā)物理課程資源的意義?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：物理課程資源是指學(xué)習(xí)物理可以利用的所有資源，它包括教科書，教師教學(xué)用書、學(xué)生課外用書、科技書刊、音像資源、教學(xué)軟件、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。開發(fā)物理課程資源，是切實(shí)提高物理教學(xué)質(zhì)量的有效手段。物理課程是多方面的，為了更好地開發(fā)和利用課程資源，接下來主要從“文本課程資源”“實(shí)驗(yàn)室課程資源”“多媒體教學(xué)資源”“社會(huì)教育資源”四方面來對開發(fā)物理課程資源的意義提出建議。

（1）重視文本課程資源的開發(fā)和利用

許多課程資源都是以穩(wěn)步的形式呈現(xiàn)的，如教科書、教師用書、期刊和報(bào)紙等，文本課程資源在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著非常重要的作用。比如在學(xué)習(xí)內(nèi)能的利用中熱機(jī)及熱機(jī)效率時(shí)，可以去查閱課外的書本，去了解熱機(jī)的發(fā)展過程，永動(dòng)機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷以及能量利用的相關(guān)知識。

（2）實(shí)驗(yàn)室課程資源的開發(fā)和利用

物理課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)在學(xué)習(xí)生活中占很大的比重。比如光的折射，可以先用水杯中筷子看上去是彎的來導(dǎo)入，再用大玻璃板在紙板上劃線來研究光的折射問題，（3）多媒體教學(xué)資源的開發(fā)和利用

現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為豐富物理課程資源提供了技術(shù)條件。比如我們在學(xué)習(xí)分子熱運(yùn)動(dòng)或電荷運(yùn)動(dòng)等時(shí)，可以通過圖片、投影、錄像等多媒體設(shè)備在課堂中展示酒精揮發(fā)、花粉等在運(yùn)動(dòng)中的微觀表現(xiàn)，讓學(xué)生更好地理解分子熱運(yùn)動(dòng)。（4）社會(huì)教育資源的開發(fā)和利用

社會(huì)教育資源主要來源報(bào)刊、電視、展覽、科技館、公共圖書館和農(nóng)村等。比如說在學(xué)習(xí)信息的傳遞時(shí)，可以去查閱相關(guān)資料，去了解生活中的電話或網(wǎng)絡(luò)等傳播的相關(guān)課外知識，這些是課堂上或課本中不易提供的。2015下

9.在教學(xué)中如何體現(xiàn)“從生活走向物理”的課程理念？并以初中物理“光的直線傳播”一課舉例說明。

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，初中物理課堂要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能將其運(yùn)用于生活、生產(chǎn)實(shí)際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。

在“光的直線傳播”一課中，各個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)生活中光的直線傳播現(xiàn)象。這樣，學(xué)生能夠更加深刻形象地理解光的直線傳播原理，并體驗(yàn)到物理學(xué)科的樂趣所在，解釋生活中的疑難問題。例如：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以展示挖隧道激光準(zhǔn)直；新課環(huán)節(jié)，可以思考常見的“影子” 是怎樣形成的；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以探究“小孔成像”的原理等等，這樣學(xué)生能在思考生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用中切實(shí)感受到光的直線傳播，加深印象，激發(fā)興趣。10.結(jié)合實(shí)例說明演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用。

在“聲音特征”一課中，教師可以演示很多簡單的小實(shí)驗(yàn)，例如：紙面上放一些碎紙屑，敲擊鼓面，觀察紙屑的運(yùn)動(dòng)。敲擊音叉，觀察與其接觸的乒乓球的運(yùn)動(dòng)。將鬧鐘放到玻璃罩中，抽取空氣后，聲音變小等。學(xué)生不再是記憶書中的知識點(diǎn)，而是在觀察演示實(shí)驗(yàn)過程中通過自己的思考、和同伴的交流等多種形式得出結(jié)論，形成規(guī)律。這樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，鍛煉學(xué)生的觀察能力、交流能力和思維能力。2015上

9.以“阿基米德”一課為例，簡述物理規(guī)律教學(xué)的基本過程。

物理規(guī)律教學(xué)的基本過程為：創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的物理環(huán)境；思維加工、建立規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)律進(jìn)行討論、加深理解；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問題，加深對物理規(guī)律的理解和掌握。

⑴創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的物理環(huán)境 【演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入】①將一個(gè)癟的空牙膏管放入一個(gè)盛水的容器里；②往癟的牙膏管中出入空氣使之鼓起，在放進(jìn)水里，鼓的牙膏管卻浮于水面并未下沉。

【提出問題】為什么同一個(gè)牙膏管，癟的卻下沉，而鼓的就上浮呢？由此導(dǎo)入新課。⑵思維加工，建立規(guī)律 【活動(dòng)體驗(yàn)】

①阿基米德故事介紹。

②學(xué)生體驗(yàn)：空礦泉水瓶漂浮在水面上，用手慢慢把空礦泉水瓶向下慢慢壓入水中。問題：

a.你的手有什么感覺？

b.礦泉水瓶的重力如何變化？受到的浮力如何變化？ c.水面高度有什么變化？

d.通過活動(dòng)體驗(yàn)和觀察，能夠得出什么結(jié)論？

總結(jié)：礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開水的體積就越大，受到的浮力就越大。③浮力大小，理論推導(dǎo)環(huán)節(jié)如下： a.提出問題：物體浸入水中受到的浮力等于排開液體的重力，這條結(jié)論對于喲版的物體適用嗎？

b.探究實(shí)驗(yàn)：浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系。歸納總結(jié)：阿基米德的原理內(nèi)容

⑶引導(dǎo)學(xué)生對物理規(guī)律進(jìn)行討論，加深理解：阿基米德原理不僅適用于液體，對于氣體同樣適用。

⑷引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問題，加深對物理規(guī)律的理解和掌握：習(xí)題練習(xí)。

10.“提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究”是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念之一。結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)際，簡述“注重科學(xué)探究”的意義。

①實(shí)施科學(xué)探究有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)施科學(xué)探究中，開始可以設(shè)置各種問題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的物理情境與已有知識的沖突所在，從而提出問題，這樣能大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在“液體壓強(qiáng)”一課的教學(xué)中，可像學(xué)生提出問題：你見過活的帶魚嗎？為什么我們見過的帶魚都是死的？

②實(shí)施科學(xué)探究有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法 科學(xué)探究不僅是教學(xué)的一種重要方式，也是人們進(jìn)行科學(xué)研究的一種重要方法。在教學(xué)中實(shí)施科學(xué)探究，使學(xué)生通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，而且有助于學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法。

③實(shí)施科學(xué)探究有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 物理教學(xué)中，有的問題需要通過教師引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，無疑能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

④實(shí)施科學(xué)探究有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng) 科學(xué)探究的過程是一個(gè)嚴(yán)格的科學(xué)過程，要想獲得一個(gè)正確的探究結(jié)果，必須尊重客觀事實(shí)，避免主觀臆斷，這對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度十分有益。2014下

9.以學(xué)生學(xué)習(xí)“電流”概念為例，簡述前概念對中學(xué)物理教學(xué)有利與不利的影響。

前概念：學(xué)生在學(xué)習(xí)某科學(xué)概念之前由長期的日常經(jīng)驗(yàn)形成的對事物、現(xiàn)象的看法和觀念。物理概念對物理學(xué)習(xí)既有積極的作用也有消極作用。

有利影響：正確的物理概念是物理學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)和鋪墊，它的正遷移作用可成為物理概念學(xué)習(xí)的資源，可使學(xué)生盡快地掌握新的概念和知識結(jié)構(gòu)，如學(xué)生在學(xué)習(xí)電流概念之前，由于在日常生活中對電器的了解，對于電的知識或多或少有了一定的感性認(rèn)識，只是沒有系統(tǒng)和理性的研究過，這些就是新知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興趣。

不利影響：對物理現(xiàn)象、過程、概念的片面或錯(cuò)誤理解而產(chǎn)生的前概念，將會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的障礙。如在學(xué)習(xí)電流時(shí)，受到電流概念中“流”的影響，學(xué)生認(rèn)為越靠近電源正極的地方，電流會(huì)越大；電流通過電路元件時(shí)，后面的電路元件得到的電流時(shí)前面用完剩下的；當(dāng)電流經(jīng)過所有電路元件后，剩下的部分回到電源負(fù)極……類似這種錯(cuò)誤的前概念，如果得不到及時(shí)糾正，將影響對物理新知識的同化和順應(yīng)，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的思維，變成學(xué)生學(xué)習(xí)物理的障礙。

10.簡述題目難度的含義，結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)說明控制題目難度的意義。

難度是指測驗(yàn)題目的難易程度。一個(gè)測驗(yàn)包含多個(gè)項(xiàng)目，不同項(xiàng)目之間的難易程度是不一樣的，有的項(xiàng)目難度高，有的項(xiàng)目難度低。表示題目難度的指標(biāo)稱為難度指數(shù)P。

⑴，R為答對的人數(shù)，N為全體被測試人數(shù)。它適用于答案僅有錯(cuò)誤和正確兩種可能的試題（如選擇、判斷、填空等）。

⑵

，用某題測試的平均分與該題的滿分之比計(jì)算難度。（適用于任何題型，通常用于非客觀題）。

⑶先將本次測驗(yàn)的成績排序，取前27%為高分組，后27%為低分組，算出高、低分組對某題的答對率，分別記為PH,PL，然后代入公式，即可算出該題的難度。

一般試題的難度在0.3到0.7之間是適宜的，在0.5左右試題能將受試者的水平區(qū)分開來，在0.3左右試題偏難，0.7左右試題偏易。

中學(xué)物理教學(xué)中，測驗(yàn)難度也是良好測量的一個(gè)重要特征，測驗(yàn)項(xiàng)目的難度直接影響著測驗(yàn)的信度、效度與區(qū)分度。2014上

9.在某學(xué)校的物理教學(xué)計(jì)劃中“物態(tài)變化”一章的教學(xué)含“溫度計(jì)”“溫度的測量”“熔化和凝固”“汽化和液化”“升華和凝華”五節(jié)新課和一節(jié)復(fù)習(xí)課，針對該教學(xué)計(jì)劃簡述“物態(tài)變化”復(fù)習(xí)課的目的，并根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容舉出相關(guān)實(shí)例。

（1）復(fù)習(xí)的目的：利用一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)物態(tài)變化這一章，使學(xué)生對這章知識有個(gè)整體性的歸納。突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵和考點(diǎn)。提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識爛熟于心，對基本方法透徹理解，對基本技能熟練運(yùn)用。

（2）舉例：例如本復(fù)習(xí)課中關(guān)于“氣”“液”“固”三態(tài)之間的變化，以及三態(tài)變化的過程“熔化和凝固”“汽化和液化”“升華和凝華”之間關(guān)系是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)可以設(shè)計(jì)水的“氣”“液”“固”三態(tài)變化來理解“熔化和凝固”“汽化和液化”“升華和凝華”之間的關(guān)系。

10.“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理論之一。結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)例簡述倡導(dǎo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的意義。

義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探究物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。

實(shí)例：電冰箱、電熱水壺、電飯煲等家庭用電器，來學(xué)習(xí)額定功率、實(shí)際功率、電能等。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（一）9.新課導(dǎo)入有多種方式。以“光的反射”為例，簡述三種新課導(dǎo)入的方式。（1）游戲?qū)?/p>

找一名同學(xué)到講臺前利用講桌上的儀器 將老師藏在講桌后面的禮物展示給大家看。學(xué)生選出平面鏡并利用平面鏡成像的特點(diǎn)，使同學(xué)看到了禮物。師：你為什么選擇平面鏡？ 生：平面鏡能反射光。

教師給予表揚(yáng)，并把禮物送給學(xué)生。（2）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

【實(shí)驗(yàn)探究】把玩具激光筆打開，讓光斜射到平面鏡上。師：剛才的演示實(shí)驗(yàn)同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？

生：光被平面鏡反射到了天花板，它改變了光的傳播方向，天花板上出現(xiàn)一紅色光斑。（3）故事導(dǎo)入

2000多年前的一個(gè)晴朗的日子里，羅馬帝國入侵?jǐn)⒗懦?，?dāng)侵略者的船隊(duì)靠近敘拉古城準(zhǔn)備登陸時(shí)，阿基米德領(lǐng)導(dǎo)拿著鏡子的婦女攻擊敵人，從鏡子反射的太陽光直向敵船投射過去，照得敵人睜不開眼，烤得如熱鍋上的螞蟻，沒過多久，帆船的篷布起了火，這一把從天而降的大火很快地蔓延開來，就這樣，阿基米德帶領(lǐng)婦女，用鏡子擊退了羅馬人的進(jìn)攻。有人說，這是戰(zhàn)爭史上第一次使用光學(xué)武器。

10.簡述練習(xí)教學(xué)的一般程序。

（1）復(fù)習(xí)舊知識。在習(xí)題課教學(xué)的開始階段，教師一般會(huì)通過提問、講述等方式靈活地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的概念、規(guī)律或方法。

（2）教師示范舉例或組織學(xué)生討論。復(fù)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后，教師一般會(huì)采用做練習(xí)題的形式或示范解題思路和規(guī)范的步驟，或讓學(xué)生嘗試解決，根據(jù)學(xué)生解決的情況組織學(xué)生討論等。這一步主要涉及如何解決目的性、針對性強(qiáng)的典型的練習(xí)題，以及選擇什么教學(xué)方式組織練習(xí)等。

（3）學(xué)生練習(xí)。這一步是在以上基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行練習(xí)。關(guān)鍵問題是練習(xí)題的選擇和呈現(xiàn)的序列。

（4）小結(jié)。習(xí)題教學(xué)的最后階段是引導(dǎo)學(xué)生從整體上總結(jié)解題方法和策略。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（二）9.結(jié)合實(shí)例說明，如何加強(qiáng)物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。（1）注重練習(xí)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例

例如，在講了電功和電功率之后，讓學(xué)生觀察家庭中各種用電器的銘牌和說明書，看看銘牌中的電功率是怎樣標(biāo)記的，家中各種用電器的電功率分別是多少，根據(jù)自己家中的用電器估算每月使用的電能和電費(fèi)，跟實(shí)際電費(fèi)作比較。根據(jù)自己家中的用電器情況思考節(jié)約用電的途徑，提出節(jié)電措施，并在實(shí)施一段時(shí)間后觀察節(jié)電效果等。把這些現(xiàn)實(shí)中的物理問題用于課堂交流，將大大拉近物理學(xué)與生產(chǎn)、生活的距離。

（2）加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

學(xué)生的課后作業(yè)不應(yīng)僅僅局限在對物理習(xí)題的演算上，閱讀資料、觀察調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)等課外活動(dòng)都應(yīng)成為學(xué)生課后活動(dòng)的一部分。例如，日常生活中，人們看完電視節(jié)目后常常用遙控器關(guān)閉電視機(jī)而不斷開電源，電視機(jī)始終處于待機(jī)狀態(tài)。在學(xué)習(xí)電能和電能表時(shí)，教師可讓學(xué)生在家中親自用電能表等測量電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下所消耗的電功率，并估算一個(gè)家庭一年由此所浪費(fèi)的電能是多少。讓學(xué)生完成這類家庭作業(yè)，對提高學(xué)生的實(shí)踐能力、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、增強(qiáng)節(jié)能意識都具有積極的意義。

10.“猜想與假設(shè)”是科學(xué)探究的基本要素之一，以“聲現(xiàn)象”一章的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為例，說明教師如何提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想。

猜想與假設(shè)為制定探究計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案奠定必要的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)猜想與假設(shè)過程時(shí)，要先向?qū)W生進(jìn)行背景知識的介紹，在此基礎(chǔ)上針對準(zhǔn)備研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生提出兩方面的猜想：一方面是猜想問題的成因，另一方面是猜想探究結(jié)果。

例如，在講“音樂與噪聲”過程中，教師可以在研究音調(diào)高低與振動(dòng)頻率時(shí)，先讓學(xué)生聽男高音與男低音演唱對比，再讓學(xué)生聽不同音調(diào)的飲茶，感受音調(diào)高低，然后用壓在桌邊緣的鋸條振動(dòng)發(fā)出的聲音讓學(xué)生感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生猜想音調(diào)高低和振動(dòng)快慢的關(guān)系。

再比如，講“聲音的產(chǎn)生與傳播”，教師可以提出這樣的問題：“兵來將擋，水來土淹，如果聲波槍發(fā)出的聲波正向我們襲來，我們怎樣保護(hù)自己呢？現(xiàn)在讓我們發(fā)揮聰明才智，先猜想一下，怎樣可以防御超聲波？”這樣的問題本身具有發(fā)散習(xí)性，易于引導(dǎo)學(xué)生形成猜想與假設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（三）9.“面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念之一，簡述如何在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求以學(xué)生終身發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供平等機(jī)會(huì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能得到發(fā)展。

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，有如下幾種方法：

（1）重視基礎(chǔ)概念、基本原理的掌握，發(fā)揮物理學(xué)史教學(xué)的優(yōu)勢，把歷史引入教學(xué)中，把科學(xué)理論的建立、科學(xué)的發(fā)展過程、科技發(fā)明對人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)用生動(dòng)事例 展示給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的懷疑和批判精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。一方面，科學(xué)中應(yīng)重視演示實(shí)驗(yàn)，并在演示實(shí)驗(yàn)中增加學(xué)生參與的力度。另一方面要組織好學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)具有演示實(shí)驗(yàn)所不能替代的優(yōu)點(diǎn)。

（3）關(guān)注科學(xué)前沿與物理教學(xué)相結(jié)合。物理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)科，物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)把最新的科學(xué)技術(shù)知識引入課堂。通過新知識的引入培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的緊迫感和創(chuàng)新思維，以實(shí)現(xiàn)物理學(xué)的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（4）實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)與多學(xué)科的整合。盡管物質(zhì)科學(xué)是科學(xué)的主要部分。但科學(xué)涵蓋的范圍很廣，包括科學(xué)的方法、技能，不同的科學(xué)領(lǐng)域以及科學(xué)與社會(huì)之間的關(guān)系。不同的科學(xué)領(lǐng)域又包含物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)等。它們之間聯(lián)系緊密，不可割裂。所以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)必須依靠多學(xué)科的整合。

10.請結(jié)合“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的探究活動(dòng)，談?wù)勀銓Α斑^程與方法評價(jià)”的理解。

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)從“知識與技能”“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面提出的課程目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對任何一方面的忽視都可能造成學(xué)生發(fā)展的偏頗。應(yīng)重視評價(jià)學(xué)生“過程與方法”課程目標(biāo)的達(dá)成，注重評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)概念、規(guī)律過程中的表現(xiàn)，以及運(yùn)用物理知識和科學(xué)方法解決實(shí)際問題的表現(xiàn)。

（2）在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”活動(dòng)的過程中，可以通過觀察學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題，能否有根據(jù)地對影響浮力大小的主要因素進(jìn)行合理猜想，是否有控制變量的意識并能合理地選擇研究方法，能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并合理選擇器材，能否分析并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案等來評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力。通過評價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)W生學(xué)習(xí)存在的問題，以便改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（四）9.結(jié)合實(shí)例，說明如何在初中物理教學(xué)中使用監(jiān)控策略。

控策略的指導(dǎo)就是教師引導(dǎo)學(xué)生如何監(jiān)督自己的物理學(xué)習(xí)過程，具體來說，包括學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí)問自己能否舉出實(shí)例，是否明確其適用范圍，是否能表達(dá)其物理意義，能否應(yīng)用概念解釋生活中的現(xiàn)象。例如，學(xué)習(xí)了“液化”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己提問自己，現(xiàn)實(shí)生活中的液化現(xiàn)象有哪些？從熱鍋中冒出的白氣是液化現(xiàn)象嗎？冬天人們嘴里呼出的“白氣”是液化嗎？夏天從冰柜里取出的飲料瓶外有許多水珠，這也是液化現(xiàn)象嗎？

10.結(jié)合《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的三維課程目標(biāo)，簡述物理學(xué)史上一例不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新，敢于提出與別人不同見解的史實(shí)。

物理學(xué)的發(fā)展是一部人類不斷超越自己的歷史。每一個(gè)劃時(shí)代觀點(diǎn)的萌芽甚至被人們接受都是在同頑固勢力、以及自己狹隘思想的斗爭中產(chǎn)生的。下面列舉歷史上著名的挑戰(zhàn)權(quán)威、不迷信傳統(tǒng)理論的例子----哥白尼的“日心說”。

在古代，堅(jiān)實(shí)的大地是不動(dòng)的這一觀點(diǎn)是符合人們經(jīng)驗(yàn)常識的，另一方面托勒密的地心說體系可以很好的和當(dāng)時(shí)的觀測數(shù)據(jù)相吻合，因此在很長的一段時(shí)期，包括普通民眾和學(xué)者大都認(rèn)為，地球就是宇宙的中心。但為了與更多的天文觀測數(shù)據(jù)相吻合，地心說增加本輪的方法就顯得異常繁瑣。哥白尼經(jīng)過詳細(xì)的觀察和分析，科學(xué)的闡明了天體運(yùn)行的現(xiàn)象，推翻了長期以來居于統(tǒng)治地位的地心說，提出了“日心說”。雖然以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，“日心說”同樣是不完善的理論，但在當(dāng)時(shí)，則是非常大膽、被權(quán)威所不容的。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（五）9.請舉例說明，如何對“知識與技能”課程目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)

（1）物理知識評價(jià)：對于知識，應(yīng)著重評價(jià)學(xué)生是否理解物理學(xué)概念、原理和規(guī)律并應(yīng)用其解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題；是否了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)發(fā)展的大致歷程；能否了解物理學(xué)對現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的影響。例如，在“內(nèi)容要求”第3.4.3條中對串、并聯(lián)電路的要求是 “會(huì)連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)”

（2）物理技能評價(jià)：評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，如能否正確使用本標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具；能否正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，結(jié)合學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行。例如，在“內(nèi)容要求”第3.4.4條中，要求學(xué)生“會(huì)使用電流表和電壓表”，第3.4.2條中，要求“通過實(shí)驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”。這樣，可以結(jié)合“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程，通過觀察學(xué)生能否正確選擇電流表和電壓表的量程，是否會(huì)正確連接電流表和電壓表，是否會(huì)正確讀書等，來綜合評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求----“會(huì)使用電流表和電壓表”。

10.結(jié)合“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，簡述物理探究式教學(xué)的過程。物理探究式教學(xué)主要包括如下過程：（1）提出問題

提出問題是探究教學(xué)的起點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。提出問題的質(zhì)量直接影響后面的探究內(nèi)容與過程。在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，可以用“澆不滅的燭焰”等魔術(shù)表演引入探究，激起學(xué)生探究的興趣。

（2）猜想與假設(shè)

猜想與假設(shè)為制定探究計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案奠定必要的基礎(chǔ)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜測“平面鏡成的像與物體大小”、“物距與像距”都有什么關(guān)系。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃是從操作的角度把探究的猜想與假設(shè)具體化、程序化。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要考慮到實(shí)驗(yàn)條件的限制、實(shí)驗(yàn)測量的可操作性、變量的可控制性等。比如，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，物體大小、物距等變量的控制。在選擇器材方面，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容，選用的主器材是平面鏡還是平面玻璃等。

（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)

在確定實(shí)驗(yàn)方案后，應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、收集證據(jù)。（5）分析與論證

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不等于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)分析的結(jié)果。（6）評估

評估是對探究行為和獲取信息的可靠性、科學(xué)性從是否嚴(yán)密的角度重新審視的過程，是對探究進(jìn)行反思的過程。（7）交流與合作 標(biāo)準(zhǔn)試卷

（六）9.在定量描述教學(xué)評價(jià)結(jié)果時(shí)，一般采用原始分或標(biāo)準(zhǔn)分。簡述原始分與標(biāo)準(zhǔn)分的含義。（1）原始分

根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，對被試者在接受測驗(yàn)后的反應(yīng)直接測出來的分?jǐn)?shù)，即原始分。原始分反映了被試者作答正確的數(shù)量和程度，但一般不能直接反應(yīng)被試者之間的差異狀況，不能反映被試者相互比較后所處的地位。（2）標(biāo)準(zhǔn)分

標(biāo)準(zhǔn)分是通過原始分轉(zhuǎn)化而得到的一種地位量數(shù)，它反映被試成績在全體被試者中的位置。

根據(jù)教統(tǒng)計(jì)育學(xué)的原理，標(biāo)準(zhǔn)分Z是原始分與平均分的離差以標(biāo)準(zhǔn)分為單位的分?jǐn)?shù)，用公式表示為Z=，其中

為某次考試中全體考生的平均分，X為該次考試中個(gè)人所得的原始分，S則為該次考試分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。依次，即可實(shí)現(xiàn)原始分和標(biāo)準(zhǔn)分之間的轉(zhuǎn)化。

10.物理教學(xué)演示技能的功能有哪些？（1）為理性認(rèn)識提供直觀感知

教師通過實(shí)驗(yàn)、教具、各種教學(xué)媒體的演示，讓學(xué)生直觀觀察或動(dòng)手操作，使抽象難懂的物理知識變得直觀形象、為學(xué)生形成正確的概念和規(guī)律打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，符合從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思維能力

教師有目的地在演示突出物理學(xué)的研究方法，可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的分析問題，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象的分析綜合、歸納演示等思維活動(dòng)，使學(xué)生的觀察力和思維能力得到訓(xùn)練和發(fā)展。（3）提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

在教學(xué)過程中，通過教師規(guī)范的操作、記錄和分析數(shù)據(jù)等的示范，可使學(xué)生了解基本儀器的使用方法、觀察和記錄數(shù)據(jù)的方法以及分析數(shù)據(jù)做出實(shí)驗(yàn)曲線的方法等。學(xué)生可以從中學(xué)到正確規(guī)范的操作技術(shù)和方法，提高實(shí)驗(yàn)操作的能力。（4）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

演示教學(xué)中，巧妙的問題設(shè)置，新穎生動(dòng)的表現(xiàn)形式，新奇的實(shí)際操作，為學(xué)生提供了生動(dòng)形象的感性經(jīng)驗(yàn)，有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。（5）強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)

運(yùn)用演示導(dǎo)入新課，能引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（七）9.在物理教學(xué)中如何突出教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

（1）突出重點(diǎn)的方法：教學(xué)過程要圍繞重點(diǎn)知識展開；要善于圍繞重點(diǎn)知識提出問題，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考；要加強(qiáng)對重點(diǎn)知識鞏固練習(xí)及應(yīng)用；在時(shí)間的分配上，要保證重點(diǎn)知識的教學(xué)時(shí)間。

（2）突破難點(diǎn)的方法：教學(xué)中難點(diǎn)是多種多樣的，突破難點(diǎn)要有針對性，應(yīng)根據(jù)難點(diǎn)形成的原因，如由于思維方法的障礙造成的難點(diǎn)，由于缺乏感性知識造成的難點(diǎn)，由于相近相似容易混淆造成的難點(diǎn)等，要采取相應(yīng)的措施，克服困難，使教學(xué)順利進(jìn)行。

10.以溫度、物態(tài)變化的教學(xué)為例，簡述如何在中學(xué)物理教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用的目的。

教師在教學(xué)生溫度的概念時(shí)，可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察生活中冰塊遇熱融化、水蒸發(fā)等現(xiàn)象，從中引導(dǎo)學(xué)生了解“溫度”的意義。使學(xué)生理解各種熱現(xiàn)象的基礎(chǔ)是“溫度”這個(gè)量變化引起的。學(xué)生對溫度概念有了一定的認(rèn)識，教師可讓學(xué)生解釋生活生產(chǎn)中其他與熱有關(guān)的現(xiàn)象，比如食鹽晶體的融化、液氧怎么儲存、霜的形成等等。最終是讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用在生活中，形成技能、經(jīng)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（八）9.結(jié)合實(shí)例談?wù)勗鯓釉谖锢斫虒W(xué)中鞏固已學(xué)概念。

從學(xué)習(xí)規(guī)律可知，鞏固是教學(xué)的必要措施，尤其在概念課中特別突出。所謂的鞏固是指學(xué)生把所建立的概念牢牢保持在記憶里，不斷豐富概念的內(nèi)容，發(fā)展物理概念的外延，并能順利應(yīng)用概念分析和解決物理問題。

一般的深化鞏固都采用練習(xí)的方法，即針對概念給出一些習(xí)題，讓學(xué)生在做練習(xí)的過程之中，不斷熟悉和鞏固概念。另外還可設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)來深化鞏固概念。比如：講“摩擦力”的概念后，可做“筷子提米”的實(shí)驗(yàn)；講“沸騰”的概念后，可做“用紙盒燒水”的實(shí)驗(yàn)等待。這些有趣的實(shí)驗(yàn)將學(xué)生帶入一個(gè)變幻的知識天地，在這些實(shí)驗(yàn)的幫助下鞏固和提高對概念的認(rèn)識。

另外，也可以讓學(xué)生用文字描述、制作表格、畫流程圖等多種形式，對物理概念學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，這樣即能幫助學(xué)生更好的鞏固概念，也培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。

10.以“摩擦力”的教學(xué)為例，簡述實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用有如下幾點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生接觸科學(xué)真實(shí)

接觸科學(xué)真實(shí)，就是要在物理教學(xué)中讓學(xué)生像科學(xué)家那樣親自去探索科學(xué)原理。

（2）為建立概念、總結(jié)規(guī)律提供感性素材

通過實(shí)驗(yàn)展示物理現(xiàn)象和變化的過程，特別是學(xué)生日常生活中難以見到的或是與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相抵觸的現(xiàn)象和過程，獲得豐富的感性材料，為建立正確的概念、認(rèn)識規(guī)律奠定基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

“興趣是最好的老師”，利用新奇有趣的演示實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生初步的學(xué)習(xí)興趣。

（4）體驗(yàn)過程，感悟方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力

實(shí)驗(yàn)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生能力的向?qū)?，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如觀察實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力及創(chuàng)新性思維能力和實(shí)踐能力等。（5）培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)價(jià)值觀

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的研究方法，要求學(xué)生具有實(shí)事求是，老老實(shí)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實(shí)，忠于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能有絲毫的弄虛作假行為。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)并不是一帆風(fēng)順的，要求學(xué)生善始善終，具有不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的追求科學(xué)的精神。（6）學(xué)會(huì)合作，形成和諧的人際關(guān)系

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)閷W(xué)生間、師生間的合作交流提供廣闊的空間和舞臺。標(biāo)準(zhǔn)試卷

（九）9.應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法，教師主要是創(chuàng)造學(xué)習(xí)物理的實(shí)驗(yàn)條件和環(huán)境，使用實(shí)驗(yàn)法應(yīng)做到哪些？

（1）演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，或先預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)想實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計(jì)等等。演示實(shí)驗(yàn)要確保實(shí)驗(yàn)的成功，要教給學(xué)生觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生正確操作、有效記錄并分析數(shù)據(jù)，最終歸納推理得出結(jié)論。

（2）在學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)中，教師不僅要在巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生不斷明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求，利用已掌握的有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而且還要指導(dǎo)學(xué)生安裝實(shí)驗(yàn)設(shè)備、使用儀器等各種實(shí)際操作，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防止不應(yīng)有的事故，要善于根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的具體情況靈活地對學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效評價(jià)，還要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，以及寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡栴}、解決問題的能力。

10.簡述中學(xué)物理教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的原則。

現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教育中的應(yīng)用為我們提供了新的信息資源和信息載體以及新的學(xué)習(xí)和交流工具。在中學(xué)物理教學(xué)中，雖然人們運(yùn)用信息技術(shù)的方式有所不同，但必須遵守一些共同的原則。

（1）科學(xué)性原則

物理課件要以科學(xué)性為首要原則。物理學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，必然要求其素材逼近真實(shí)，在利用 信息技術(shù)模擬物理過程時(shí)，必須符合物理原則。

（2）實(shí)驗(yàn)優(yōu)先原則

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，不能試圖用電腦去代替實(shí)驗(yàn)。對于受條件限制而難以演示的實(shí)驗(yàn)，要充分利用信息技術(shù)的仿真“虛擬”實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（3）綜合最佳效益原則

物理教學(xué)與信息技術(shù)整合時(shí)，應(yīng)力求恰當(dāng)、自如地使信息技術(shù)與課堂教學(xué)融為一體，統(tǒng)籌安排多種媒體，力爭使教學(xué)過程最優(yōu)化，從而取得較好的教學(xué)效果。.標(biāo)準(zhǔn)試卷

（十）9.在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，常見的實(shí)驗(yàn)方法有哪些？并以“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)為例，說明在該實(shí)驗(yàn)中采用了什么實(shí)驗(yàn)方法。

物理實(shí)驗(yàn)中常用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法和實(shí)驗(yàn)歸納法，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法是指根據(jù)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識，經(jīng)過推理提出猜想和假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的方法；實(shí)驗(yàn)歸納法是指根據(jù)研究目的，人為地控制條件，從大量的事實(shí)中找出普遍特征并得出規(guī)律的方法，在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，常見的具體實(shí)驗(yàn)方法為：觀察法、控制變量法、比較法、模擬法、理想化法、積累法、替代法、歸納法、轉(zhuǎn)換法。

研究某些物理知識或物理規(guī)律，往往要同時(shí)用到幾種研究方法。如在研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，我們同時(shí)用到了觀察法（觀察電流表的示數(shù)）、轉(zhuǎn)換法（把電阻的大小轉(zhuǎn)換成電流的大小、通過研究電流的大小來得到電阻的大?。?、歸納法（將分別得出的電阻與材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān)的信息歸納在一起）和控制變量法（在研究電阻與長度有關(guān)時(shí)控制了材料和橫截面積不變）等方法。

10.初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容分為“物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”三個(gè)部分，簡述“能量”包含哪些二級主題，以及能量的形式，并舉出幾個(gè)利用能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的生活工具。

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容共有三個(gè)一級主題，分別是：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互運(yùn)動(dòng)、能量。其中能量包括六個(gè)二級主題，分別是：能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；機(jī)械能；內(nèi)能；電磁能；能量守恒；能源與可持續(xù)發(fā)展。

能量的形式有機(jī)械能、內(nèi)能、電能、光能、聲能、磁能、化學(xué)能、核能等。

（1）機(jī)械能：機(jī)械能又包括動(dòng)能和勢能。例如：緊繃的橡皮筋、山上的石頭、水庫中蓄積的水等，都具有勢能。當(dāng)松開繃緊的橡皮筋時(shí)，它會(huì)動(dòng)；山崩時(shí)，石頭會(huì)向下移動(dòng)；水庫泄洪時(shí)，水流急下等，這些物質(zhì)的移動(dòng)表現(xiàn)出動(dòng)能。

（2）內(nèi)能：燃燒木柴，就是氧化分解木柴中的碳?xì)浠瘜W(xué)鍵，釋放能量，使周圍的溫度升高，這就是熱能，又稱內(nèi)能。

（3）電能：電流具有的能量。電流可以使電器用品產(chǎn)生作用，如電鍋將電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?；電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能；電風(fēng)扇將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

（4）光能：燃料燃燒時(shí)，部分的能量會(huì)以光的形式來表現(xiàn)；陽光也有光能，可以使我們溫暖，另外可以供植物進(jìn)行光合作用。

（5）聲能：聲音也有能量，例如聲音可以震動(dòng)耳膜，巨大的聲響可以震破玻璃。（6）磁能：磁鐵在吸引鐵時(shí)所表現(xiàn)出的能就是磁能。

（7）化學(xué)能：由于物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的能量。例如：木材的燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，燃燒時(shí)產(chǎn)生的光和熱，就來源于木材里儲存的化學(xué)能。

（8）核能：是由于核反應(yīng)，物質(zhì)的原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而產(chǎn)生的能量。例如：原子彈、氫彈爆炸時(shí)釋放的能量就來源于原子核的反應(yīng)。

能量轉(zhuǎn)化實(shí)例：

（1）電燈---電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能。（2）摩擦生熱----動(dòng)能轉(zhuǎn)化成熱能。

（3）太陽能熱水器---太陽能轉(zhuǎn)化成熱能。（4）電風(fēng)扇---電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能和熱能。（5）發(fā)電機(jī)---機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

第四篇：中考物理模擬試題專題訓(xùn)練——機(jī)械運(yùn)動(dòng)

2021年中考物理模擬試題專題訓(xùn)練——機(jī)械運(yùn)動(dòng)

1.（2021南通模擬）初三學(xué)生小華站在蘋果樹下，一個(gè)蘋果自然下落，旁邊的小明恰巧用頻閃照相機(jī)拍了下來，如圖所示.已知拍攝相鄰兩幀畫面的時(shí)間間隔為0.2s，則蘋果在整個(gè)拍攝中的平均速度約為

A.8

m/s

B.4

m/s

C.2

m/s

D.1

m/s

2.（2021雅安模擬）走進(jìn)溫馨的物理考場，聯(lián)想起生活中的物理知識，以下合理的是()

A．你的大拇指的指甲面積大約是1

dm2

B．你正常步行的速度約為5

m/s

C．人的正常體溫約27

℃

D．聲音的音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定

3.(2021宿遷模擬)下列估測與實(shí)際相符的是

（）

A.教室內(nèi)一盞日光燈正常工作時(shí)的電流約為0.2A

B.人散步時(shí)的速度約為8m/s

C，人體的安全電壓不高于220V

D.滑輪組的機(jī)械效率可以達(dá)到100%

4.（2021自貢模擬）下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際的是（）

A．物理課本的長度約為50cm

B．適合人洗澡的水溫約為80℃

C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

D．短跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的速度可達(dá)30m/s

5.（2021濱州模擬）下列估測中最接近真實(shí)值的是（）

A．調(diào)光臺燈的工作電流約為3A

B．某同學(xué)身體密度約1.02×103kg/m3

C．一般教室的高度約為6.5m

D．初中生的腳長約300mm

6.（2021大連模擬）下列估計(jì)值中最接近實(shí)際值的是（）

A．中學(xué)生正常步行速度為1.1km/h

B．人感覺非常舒適的溫度為37℃

C．一只雞蛋的質(zhì)量為50g

D．家中柜式空調(diào)正常工作電流為0.5A

7.（2021河南模擬）小華對于身邊及社會(huì)上常見事物的下列估測，錯(cuò)誤的是

（）

A．一瓶普通礦泉水重約為5N

B．我國“復(fù)興號”列車的運(yùn)營速度可達(dá)350m/s

C．一個(gè)中學(xué)生從一樓走上二樓做的功約為1500J

D．初中物理課本的長度約為26cm

8.（2021哈爾濱模擬）如圖是一些常用的測量儀器，其中使用方法正確的是（）

9.(2021宿遷模擬)如圖甲所示，物塊的長度為_________cm；用天平測物體質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼位置如圖乙所示，則物體質(zhì)量為_________g：

10.（2021攀枝花模擬）在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測量小車通過的路程(如圖甲所示)，用停表測量小車通過該段路程所用時(shí)間(如圖乙所示)，則小車通過的路程為________cm，該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為________m/s.11.（2021泰興實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬）同步通信衛(wèi)星離地面的高度約為3.6×104km，它是利用電磁波傳遞信息的。以地球?yàn)閰⒄瘴?，同步通信衛(wèi)星是______（運(yùn)動(dòng)/靜止）。

12.（2021濱州模擬）我國京雄高鐵采用新型鋪軌機(jī)鋪軌，此鋪軌機(jī)首次應(yīng)用了我國自主研發(fā)的“北斗”定位系統(tǒng)。鋪軌機(jī)與“北斗”定位系統(tǒng)間的信息傳遞靠的是

在鋪軌過程中，以地面為參照物，鋪軌機(jī)是的。

13.（2021濱州模擬）“新型冠狀病毒2019﹣nCoV”主要的傳播途徑有呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播，其病毒在空氣中的運(yùn)動(dòng)

（選填“屬于”或“不屬于”）分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。氣溶膠所受重力的施力物體是。

14.（2021自貢模擬）殲﹣20是中國第五代隱身重型殲擊機(jī)，其最大飛行速度為2.8馬赫，即15℃空氣中聲速的2.8倍（15℃空氣中聲速340m/s）。殲擊機(jī)以最大飛行速度飛行100s運(yùn)動(dòng)的路程為

m．通常，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)前殲擊機(jī)丟掉副油箱以減小慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（選填“容易”或“不容易”）改變。

15.（2021攀枝花模擬）2019年12月16日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運(yùn)載火箭成功發(fā)射中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第52、53顆衛(wèi)星．火箭在上升過程中，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的；以火箭為參照物，衛(wèi)星是________的．這說明運(yùn)動(dòng)和靜止是________的．

16.（2021張家界模擬）周末，小關(guān)和小超分別與家人駕車同時(shí)從同一地點(diǎn)前往市樂滿地主題樂園游玩如，圖所示是兩小車在某段平直公路上的運(yùn)動(dòng)圖象，由圖可知，兩小車都在做

（選填“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)“）；小超家車的速度

（選填“大于”或“小于”）小關(guān)家車的速度。

17.（2021攀枝花模擬）如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則前5

s內(nèi)物體通過的路程為________m，整個(gè)20

s時(shí)間段內(nèi)，物體的速度為________m/s.18.(2021宿遷模擬)服裝店里會(huì)提供平面鏡供顧客試衣，小華試衣時(shí)靠近平面鏡，他在平面鏡中的像_______(選填“變大”，“不變”或“變小”)；以小華為參照物，此時(shí)試衣鏡是_________的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）.19.（2021南通模擬）閱讀短文，回答問題。

“復(fù)興號”動(dòng)車

如圖，它是我國具有完全自主知議產(chǎn)權(quán)的“CR40AF”動(dòng)車組，它采用了全新低阻力流線型頭型，全車部署了2500余項(xiàng)監(jiān)測點(diǎn)，能夠?qū)鋮s系統(tǒng)，制動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)行系統(tǒng)全方位實(shí)時(shí)監(jiān)測，列車內(nèi)還設(shè)有高清攝像監(jiān)控，無線WIFI,配備USB插口等，該動(dòng)車部分參數(shù)見下表（設(shè)乘客人均質(zhì)量為50kg，本題g取10N/kg）。

（1）“復(fù)興號”動(dòng)車車頭采用了流線型設(shè)計(jì)是為了______________，為提高動(dòng)車的防護(hù)能力，車頭采用的材料應(yīng)具有較大的______________的特點(diǎn).（2）下列有關(guān)”復(fù)興號”動(dòng)車的說法正確的是（2分)

A.無線

WIFI信號不能在真空中傳播

B.高清攝像機(jī)利用了凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理

C.USB插口提供的電壓為220V

D.動(dòng)車運(yùn)行時(shí)，車廂周圍的氣流速度變大，壓強(qiáng)變大

（3）坐在“復(fù)興號”動(dòng)車上的一乘客記錄了他勻速通過長1500m的隧道的時(shí)間為30s，若這列動(dòng)車長250m，那么動(dòng)車完全通過隧道的運(yùn)行時(shí)間為______________。

（4）推重比是衡量動(dòng)車牽引能力的重要指標(biāo)，其含義是動(dòng)車勻速運(yùn)行時(shí)的牽引力與車總重的比值，經(jīng)檢測，“復(fù)興號”動(dòng)車運(yùn)行時(shí)的總阻力f與列車速度v滿足f=kv2的關(guān)系，其中k=40N·m-2s2則“復(fù)興號”動(dòng)車以360

krn/h的速度滿載運(yùn)行時(shí)的推重比是______________.若動(dòng)車牽引電機(jī)的效率為80%，則牽引電機(jī)每秒耗電______________J。

（5）陰雨天，空氣潮濕，能見度低，路面濕滑，為保證旅客上下動(dòng)車時(shí)的安全，需在車門旁開啟警示燈.如圖乙所示是某同學(xué)為動(dòng)車設(shè)計(jì)的模擬電路。

①選擇圖甲中的___________(R1/R2)濕敏電阻，將它串聯(lián)在圖乙電路中的____________(A/B)位置，閉合開關(guān)，警示燈能隨濕度變化而自動(dòng)調(diào)整亮度，且不斷閃爍。

②已知電源電壓為6V，警示燈的規(guī)格是“6V

W”，當(dāng)空氣濕度為80%時(shí)，閃爍的過程中，燈較暗時(shí)的實(shí)際功率是______________W（電磁鐵電阻忽略不計(jì).燈泡電阻不隨溫度變化）。

20.（2021哈爾濱模擬）平衡車作為一種新興的代步工具，深得年輕人的喜歡。小華最近購入一臺平衡車，他仔細(xì)閱讀此款平衡車的說明書，主要參數(shù)如下：

（1）小華的質(zhì)量為60kg，當(dāng)他站立在平衡車上靜止時(shí)，車輪與水平地面的接觸總面積為4×10-3m2，則此時(shí)平衡車對水平地面的壓強(qiáng)有多大?（g取10N/kg）

（2）小華家距公園1.6km，他騎著此款平衡車以最高車速從家到公園，需要多長時(shí)間?

（3）若平衡車正常工作時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力為180N，則小華以最高車速從家行駛到公園，牽引力的功率為多少?（假設(shè)小華從家到公園做勻速直線運(yùn)動(dòng)）

2021年中考物理模擬試題專題訓(xùn)練——機(jī)械運(yùn)動(dòng)參考答案

1.（2021南通模擬）初三學(xué)生小華站在蘋果樹下，一個(gè)蘋果自然下落，旁邊的小明恰巧用頻閃照相機(jī)拍了下來，如圖所示.已知拍攝相鄰兩幀畫面的時(shí)間間隔為0.2s，則蘋果在整個(gè)拍攝中的平均速度約為

A.8

m/s

B.4

m/s

C.2

m/s

D.1

m/s

【答案】B

2.（2021雅安模擬）走進(jìn)溫馨的物理考場，聯(lián)想起生活中的物理知識，以下合理的是()

A．你的大拇指的指甲面積大約是1

dm2

B．你正常步行的速度約為5

m/s

C．人的正常體溫約27

℃

D．聲音的音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定

【答案】D

3.(2021宿遷模擬)下列估測與實(shí)際相符的是

（）

A.教室內(nèi)一盞日光燈正常工作時(shí)的電流約為0.2A

B.人散步時(shí)的速度約為8m/s

C，人體的安全電壓不高于220V

D.滑輪組的機(jī)械效率可以達(dá)到100%

【答案】B

4.（2021自貢模擬）下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際的是（）

A．物理課本的長度約為50cm

B．適合人洗澡的水溫約為80℃

C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g

D．短跑運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的速度可達(dá)30m/s

【答案】C。

5.（2021濱州模擬）下列估測中最接近真實(shí)值的是（）

A．調(diào)光臺燈的工作電流約為3A

B．某同學(xué)身體密度約1.02×103kg/m3

C．一般教室的高度約為6.5m

D．初中生的腳長約300mm

【答案】B。

6.（2021大連模擬）下列估計(jì)值中最接近實(shí)際值的是（）

A．中學(xué)生正常步行速度為1.1km/h

B．人感覺非常舒適的溫度為37℃

C．一只雞蛋的質(zhì)量為50g

D．家中柜式空調(diào)正常工作電流為0.5A

【答案】C。

7.（2021河南模擬）小華對于身邊及社會(huì)上常見事物的下列估測，錯(cuò)誤的是

（）

A．一瓶普通礦泉水重約為5N

B．我國“復(fù)興號”列車的運(yùn)營速度可達(dá)350m/s

C．一個(gè)中學(xué)生從一樓走上二樓做的功約為1500J

D．初中物理課本的長度約為26cm

【答案】B。

8.（2021哈爾濱模擬）如圖是一些常用的測量儀器，其中使用方法正確的是（）

【答案】C

9.(2021宿遷模擬)如圖甲所示，物塊的長度為_________cm；用天平測物體質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼位置如圖乙所示，則物體質(zhì)量為_________g：

【答案】

3.25

83.2

10.（2021攀枝花模擬）在測量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測量小車通過的路程(如圖甲所示)，用停表測量小車通過該段路程所用時(shí)間(如圖乙所示)，則小車通過的路程為________cm，該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為________m/s.【答案】64.00　0.02

11.（2021泰興實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬）同步通信衛(wèi)星離地面的高度約為3.6×104km，它是利用電磁波傳遞信息的。以地球?yàn)閰⒄瘴?，同步通信衛(wèi)星是______（運(yùn)動(dòng)/靜止）。

【答案】靜止

12.（2021濱州模擬）我國京雄高鐵采用新型鋪軌機(jī)鋪軌，此鋪軌機(jī)首次應(yīng)用了我國自主研發(fā)的“北斗”定位系統(tǒng)。鋪軌機(jī)與“北斗”定位系統(tǒng)間的信息傳遞靠的是

在鋪軌過程中，以地面為參照物，鋪軌機(jī)是的。

【答案】電磁波；運(yùn)動(dòng)。

13.（2021濱州模擬）“新型冠狀病毒2019﹣nCoV”主要的傳播途徑有呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播，其病毒在空氣中的運(yùn)動(dòng)

（選填“屬于”或“不屬于”）分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。氣溶膠所受重力的施力物體是。

【答案】不屬于；地球。

14.（2021自貢模擬）殲﹣20是中國第五代隱身重型殲擊機(jī)，其最大飛行速度為2.8馬赫，即15℃空氣中聲速的2.8倍（15℃空氣中聲速340m/s）。殲擊機(jī)以最大飛行速度飛行100s運(yùn)動(dòng)的路程為

m．通常，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)前殲擊機(jī)丟掉副油箱以減小慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（選填“容易”或“不容易”）改變。

【答案】95200；容易。

15.（2021攀枝花模擬）2019年12月16日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運(yùn)載火箭成功發(fā)射中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第52、53顆衛(wèi)星．火箭在上升過程中，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的；以火箭為參照物，衛(wèi)星是________的．這說明運(yùn)動(dòng)和靜止是________的．

【答案】靜止　相對

16.（2021張家界模擬）周末，小關(guān)和小超分別與家人駕車同時(shí)從同一地點(diǎn)前往市樂滿地主題樂園游玩如，圖所示是兩小車在某段平直公路上的運(yùn)動(dòng)圖象，由圖可知，兩小車都在做

（選填“加速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)“）；小超家車的速度

（選填“大于”或“小于”）小關(guān)家車的速度。

【答案】勻速直線運(yùn)動(dòng)

小

17.（2021攀枝花模擬）如圖所示是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則前5

s內(nèi)物體通過的路程為________m，整個(gè)20

s時(shí)間段內(nèi)，物體的速度為________m/s.【答案】2.5　0.2

18.(2021宿遷模擬)服裝店里會(huì)提供平面鏡供顧客試衣，小華試衣時(shí)靠近平面鏡，他在平面鏡中的像_______(選填“變大”，“不變”或“變小”)；以小華為參照物，此時(shí)試衣鏡是_________的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）.【答案】不變

運(yùn)動(dòng)

19.（2021南通模擬）閱讀短文，回答問題。

“復(fù)興號”動(dòng)車

如圖，它是我國具有完全自主知議產(chǎn)權(quán)的“CR40AF”動(dòng)車組，它采用了全新低阻力流線型頭型，全車部署了2500余項(xiàng)監(jiān)測點(diǎn)，能夠?qū)鋮s系統(tǒng)，制動(dòng)系統(tǒng)，運(yùn)行系統(tǒng)全方位實(shí)時(shí)監(jiān)測，列車內(nèi)還設(shè)有高清攝像監(jiān)控，無線WIFI,配備USB插口等，該動(dòng)車部分參數(shù)見下表（設(shè)乘客人均質(zhì)量為50kg，本題g取10N/kg）。

（1）“復(fù)興號”動(dòng)車車頭采用了流線型設(shè)計(jì)是為了______________，為提高動(dòng)車的防護(hù)能力，車頭采用的材料應(yīng)具有較大的______________的特點(diǎn).（2）下列有關(guān)”復(fù)興號”動(dòng)車的說法正確的是（2分)

A.無線

WIFI信號不能在真空中傳播

B.高清攝像機(jī)利用了凸透鏡成倒立縮小實(shí)像的原理

C.USB插口提供的電壓為220V

D.動(dòng)車運(yùn)行時(shí)，車廂周圍的氣流速度變大，壓強(qiáng)變大

（3）坐在“復(fù)興號”動(dòng)車上的一乘客記錄了他勻速通過長1500m的隧道的時(shí)間為30s，若這列動(dòng)車長250m，那么動(dòng)車完全通過隧道的運(yùn)行時(shí)間為______________。

（4）推重比是衡量動(dòng)車牽引能力的重要指標(biāo)，其含義是動(dòng)車勻速運(yùn)行時(shí)的牽引力與車總重的比值，經(jīng)檢測，“復(fù)興號”動(dòng)車運(yùn)行時(shí)的總阻力f與列車速度v滿足f=kv2的關(guān)系，其中k=40N·m-2s2則“復(fù)興號”動(dòng)車以360

krn/h的速度滿載運(yùn)行時(shí)的推重比是______________.若動(dòng)車牽引電機(jī)的效率為80%，則牽引電機(jī)每秒耗電______________J。

（5）陰雨天，空氣潮濕，能見度低，路面濕滑，為保證旅客上下動(dòng)車時(shí)的安全，需在車門旁開啟警示燈.如圖乙所示是某同學(xué)為動(dòng)車設(shè)計(jì)的模擬電路。

①選擇圖甲中的___________(R1/R2)濕敏電阻，將它串聯(lián)在圖乙電路中的____________(A/B)位置，閉合開關(guān)，警示燈能隨濕度變化而自動(dòng)調(diào)整亮度，且不斷閃爍。

②已知電源電壓為6V，警示燈的規(guī)格是“6V

W”，當(dāng)空氣濕度為80%時(shí)，閃爍的過程中，燈較暗時(shí)的實(shí)際功率是______________W（電磁鐵電阻忽略不計(jì).燈泡電阻不隨溫度變化）。

【答案】（1）減小阻力

硬度

（2）B（3）25（4）0.1

5×107

（5）R2

B

0.75

20.（2021哈爾濱模擬）平衡車作為一種新興的代步工具，深得年輕人的喜歡。小華最近購入一臺平衡車，他仔細(xì)閱讀此款平衡車的說明書，主要參數(shù)如下：

（1）小華的質(zhì)量為60kg，當(dāng)他站立在平衡車上靜止時(shí)，車輪與水平地面的接觸總面積為4×10-3m2，則此時(shí)平衡車對水平地面的壓強(qiáng)有多大?（g取10N/kg）

（2）小華家距公園1.6km，他騎著此款平衡車以最高車速從家到公園，需要多長時(shí)間?

（3）若平衡車正常工作時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力為180N，則小華以最高車速從家行駛到公園，牽引力的功率為多少?（假設(shè)小華從家到公園做勻速直線運(yùn)動(dòng)）

【答案】（1）該車靜止時(shí)對水平地面的壓力F=G總=(m1+m2）g=（60kg+12kg)×10N/kg=720N

對水平地面的壓強(qiáng)p=F/S=720N/4×10-3m2=1.8×105Pa

（2）由v=s/t可得，以最高車速從家到公園，需要的時(shí)間t=s/v=16km/16km/h=0.1h

（3）最高車速v=16km/h=40/9（m/s）

牽引力的功率P=W/t=Fs/t=Fv=180N×40/9（m/s）=800W

第五篇：2018年中考物理作圖題專題訓(xùn)練

2018年中考物理作圖題專題訓(xùn)練

一、作圖題

1、A、B為某一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡MN反射后的兩條反射光線，如圖所示，試做出這兩條反射光線的入射光線，并確定發(fā)光點(diǎn)的位置．

2、如圖所示的AB、CD是同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，試根據(jù)光的反射定律用作圖方法確定發(fā)光點(diǎn)S的位置．

3、如圖所示，光射在水面上，在圖中畫出反射光線．

4、如圖所示，S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中的像，若S發(fā)出的一條光線SO經(jīng)平面鏡反射后過P點(diǎn)，請?jiān)趫D中找出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并完成光路．

5、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像．（保留作圖輔助線）

6、畫出下圖中從A點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過B的光線．

7、如圖所示，一束光從空氣斜射向水面，請你在圖中畫出光的實(shí)際傳播路徑．

8、作圖題：一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖所示，請?jiān)趫D中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．

9、根據(jù)入射光線和折射光線，在圖中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)?shù)念愋偷耐哥R．

10、如圖所示，已知凸透鏡的一條折射光線和一條入射光線，請你對應(yīng)畫出它們的入射光線和折射光線．

11、如圖所示，一個(gè)凸透鏡的主光軸與平靜水面重合，F(xiàn)為凸透鏡的焦點(diǎn)．請畫出圖中光線在凸透鏡左側(cè)的入射光線以及圖中光線進(jìn)入水中的折射光線．

12、如圖所示，a、b分別為一束入射光線和一束出射光線．請畫出a經(jīng)過凹透鏡后的折射光線和與b對應(yīng)的入射光線．

13、請?jiān)趫D中畫出經(jīng)過透鏡折射后的光線．

14、如圖所示，F(xiàn)為凸透鏡L的焦點(diǎn)，OO′為凸透鏡的主光軸，AB為射向凸透鏡且過焦點(diǎn)的光線，在凸透鏡的右側(cè)有一平面鏡MN和主光軸OO′成45°，請畫出經(jīng)凸透鏡折射后和經(jīng)平面鏡反射后的完整光路圖．

15、畫出圖中靜止在斜面上的物體A所受的重力G和它對斜面的壓力F 的示意圖．

16、圖甲所示是一吊燈懸掛在天花板上，其中O點(diǎn)為燈的重心，請畫出吊燈所受的拉力和重力的示意圖。

17、一塊重為10N的磚被F=50N的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所示，請你畫出這塊所受到的力的示意圖（壓力F除外）．

18、如圖所示，小球懸浮在水中，請?jiān)趫D中畫出小球所受浮力和重力的示意圖．

19、如圖所示，乒乓球漂浮在水面上，請畫出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖．

21、如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點(diǎn)，畫F1、F2的力臂L1和L2．

22、如圖所示，在杠桿 AB 上掛了一個(gè)重為 G 的物體，為使杠桿在圖中的位置靜止。請?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力 F 和它的方向。

22、在圖中，請根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖和它的動(dòng)力臂L1．

23、（1）畫出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂

（2）如圖2所示，請?jiān)趫D中作出使杠桿平衡最小的力F．

24、如圖所示，活塞式抽水機(jī)AOB部分可視為杠桿，O為支點(diǎn)，當(dāng)與連桿相連的B點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫出作用在手柄A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及動(dòng)力臂L1和B點(diǎn)所受的阻力F2．

25、如圖所示是小明使用一桿秤稱物體質(zhì)量的情境．請畫出秤砣繩對秤桿拉力F1的力臂L1和秤鉤對秤桿的拉力F2的示意圖．

26、如圖所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法．

27、請?jiān)趫D中用筆畫線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起。

28、按要求連接滑輪組．

29、圖中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提畫出最省力的繞線方法．

30、如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)物體B，畫出最省力的繞線

升重物，請滑輪提起

31、如圖所示，插座和電燈（帶開關(guān)）是組成家庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將各器件正確連入電路中：

32、在圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極．

33、將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中（在方框內(nèi)完成），要求：（1）電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；（2）使小磁針靜止時(shí)如圖．

34、如下右圖，根據(jù)圖中通電螺旋管的N極，請標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

35、運(yùn)用知識解決問題

請根據(jù)圖甲電路圖，連接好圖乙實(shí)物電路．

36、試根據(jù)實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖，并在圖上標(biāo)出S1、S2、S3、L1、L2。

參考答案

一、作圖題

1、【考點(diǎn)】作光的反射光路圖． 【分析】本題有兩種作法：

第一種作法：根據(jù)反射光線反向延長過像點(diǎn)，作出發(fā)光點(diǎn)的像點(diǎn)S′，再根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物關(guān)于平面鏡對稱作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，補(bǔ)出入射光線．

第二種作法：根據(jù)光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，作出兩條反射光線的入射光線，交點(diǎn)即為發(fā)光點(diǎn)的位置．

【解答】解：第一種作法：先將兩條反射光線CA、DB反向延長交于一點(diǎn)S′，在通過平面鏡作出S′的對稱點(diǎn)S，即為發(fā)光點(diǎn)的位置，并連接SC、SD畫出入射光線，如圖所示：

第二種作法：先過C點(diǎn)垂直鏡面作出法線，在法線左側(cè)指向入射點(diǎn)畫出入射光線，注意反射角要等于入射角，同理畫出反射光線DB的入射光線，兩條入射光線的交點(diǎn)S即為發(fā)光點(diǎn)S的位置，如圖所示：

2、【考點(diǎn)】作光的反射光路圖．

【分析】首先要知道光的反射定律的內(nèi)容：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；其次能根據(jù)反射定律作出兩條反射光線的入射光線，確定交點(diǎn)為發(fā)光點(diǎn)S的位置．

【解答】解：過兩個(gè)反射點(diǎn)垂直鏡面作出兩條法線，根據(jù)反射角等于入射角作出兩條入射 光線，交點(diǎn)為發(fā)光點(diǎn)S所在的位置． 如圖所示：

3、【考點(diǎn)】作光的反射光路圖．

【分析】根據(jù)光線的反射定律，反射光線、入射光線和法線在同一平面上，反射角等于入射角．反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)．

【解答】解：過入射光線和水面的交點(diǎn)作一條垂直于水面的法線，根據(jù)反射角等于入射角，在法線的另一側(cè)，可作出反射光線，并且標(biāo)出反射光線的方向，如圖所示：

4、【考點(diǎn)】平面鏡成像的相關(guān)作圖．

【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對稱，利用這一對稱性作出AB的像． 【解答】解：分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖：

5、【考點(diǎn)】作光的反射光路圖．

【分析】根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知，物與像關(guān)于鏡面對稱，首先作出像點(diǎn)S′的物點(diǎn)S，連接PS′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)，再畫出入射光線SO．

【解答】解：作出像點(diǎn)S′的物點(diǎn)S，連接PS′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)O，再連接SO，畫上箭頭，如下圖所示：

6、【考點(diǎn)】平面鏡成像的相關(guān)作圖．

【分析】平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關(guān)于平面鏡對稱，利用這一對稱性作出AB的像． 【解答】解：分別作出物體AB端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖：

7、【考點(diǎn)】作光的反射光路圖；平面鏡成像的相關(guān)作圖．

【分析】根據(jù)平面鏡成像的原理，反射光線就像是從像點(diǎn)發(fā)出的一樣，所以我們可以先找到發(fā)光點(diǎn)的像，連接像點(diǎn)與B點(diǎn)即可找到經(jīng)過B點(diǎn)的反射光線．

【解答】解：作發(fā)光點(diǎn)A在平面鏡中的像A′．連接A′B，A′B與鏡面的交點(diǎn)即為入射點(diǎn)．由入射點(diǎn)指向B的射線為反射光線．連接A點(diǎn)與入射點(diǎn)，由A點(diǎn)指向入射點(diǎn)的線段即為入射光線． 故答案為：

8、9、【考點(diǎn)】作光的折射光路圖． 【分析】（1）先過入射點(diǎn)作出法線，然后根據(jù)入射光線、反射光線以及法線在同一平面內(nèi)，并且入射角等于反射角，畫出反射光線；

（2）根據(jù)入射光線、折射光線以及法線在同一平面內(nèi)，折射角小于入射角，確定折射光線的方向．

【解答】解：

過入射點(diǎn)作垂直于界面的法線，根據(jù)入射角等于反射角畫出反射光線；根據(jù)折射角小于入射角畫出折射光線．如圖所示：

．

10、（1）由題意可知，光由空氣斜射進(jìn)入水中，根據(jù)光的折射定律可知，折射光線向靠近法線方向偏折，根據(jù)折射角小于入射角畫出入射光線的大致方向；

（2）畫出了入射光線，由光的反射定律可知，反射角等于入射角，據(jù)此畫出反射光線；如圖所示：

11、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖．

【分析】根據(jù)入射光線和折射光線的特點(diǎn)判斷出光線是會(huì)聚的還是發(fā)散的，來確定透鏡的類型． 【解答】解：由給出的光線可知，原本向中間會(huì)聚的光線經(jīng)透鏡折射后變得平行不再會(huì)聚，故虛線框內(nèi)是凹透鏡．，如下圖所示：

12、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖．

【分析】在作凸透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖． 【解答】解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

13、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖；作光的折射光路圖． 【分析】（1）根據(jù)折射光線的特點(diǎn)，可以畫出對應(yīng)的入射光線．

（2）折射與入射的關(guān)系：折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角． 【解答】解：（1）平行于主光軸的入射光線經(jīng)過凸透鏡折射后，折射光線過焦點(diǎn)，由此可以確定該條折射光線對應(yīng)的入射光線．故畫圖如下

（2）過入射點(diǎn)垂直界面作出法線，根據(jù)折射角小于入射角，在水中法線的另一側(cè)作出折射光線，如圖所示：

14、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖．

【分析】先確定所給的入射光線和折射光線的特點(diǎn)，然后根據(jù)凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖． 【解答】解：延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸，過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

15、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖．

【分析】在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖． 【解答】解：

（1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)；過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸；如圖所示：

（2）平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后的光線的反向延長線過焦點(diǎn)；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變，如圖所示：

16、【考點(diǎn)】透鏡的光路圖；平面鏡成像的相關(guān)作圖．

【分析】①平面鏡和凸透鏡的關(guān)系是：平面鏡和主光軸相交45°角放置，經(jīng)凸透鏡折射后的光線與主光軸平行；

②對于凸透鏡：過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)；

③對于平面鏡：反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，折射光線與平面鏡成45度角；

根據(jù)以上內(nèi)容和圖示完成光路圖．

【解答】解：過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；折射光線與平面鏡成45度角射到平面鏡上，根據(jù)反射角等于入射角，畫出反射光線，如下圖所示：

17、【考點(diǎn)】重力示意圖；壓力及重力與壓力的區(qū)別．

【分析】重力是物體受到的力，因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；

壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，即物體與接觸面的中點(diǎn)；然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點(diǎn)表示出壓力的方向即可． 【解答】解：過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號為G；

在斜面上選取物體與接觸面的中點(diǎn)為壓力的作用點(diǎn)，過壓力作用點(diǎn)畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號為F；如圖所示：

18、【解析】

【考點(diǎn)定位】

19、解：物體受到人為的壓力水平向右，墻的支持力水平向左，重力豎直向下，摩擦力豎直向上，如圖所示．在這幾個(gè)力的作用下，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以水平方向上壓力和支持力是平衡力，豎直方向上重力和摩擦力是平衡力．

20、【考點(diǎn)】力的示意圖．

【分析】根據(jù)小球懸浮在水中，則可判斷小球受到的浮力與重力是一對平衡力，浮力方向豎直向上，大小等于重力，作用點(diǎn)在小球重心上作圖即可．

【解答】解：小球懸浮在水中，物體所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F?。?/p>

物體的重力與浮力大小相等，方向相反，作用點(diǎn)都在重心，同理做出重力的示意圖，因?yàn)檫@兩個(gè)力是一對平衡力，所以作圖時(shí)兩條線段長度要相等如下圖所示：

21、解：乒乓球所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F??；

乒乓球的重力與浮力大小相等，方向相等，作用點(diǎn)都在重心，同理做出重力的示意圖，如圖所示：

【點(diǎn)評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．注意相等的力要畫一樣長．

22、如下圖所示

【解析】 小球靜止時(shí)受到平衡力，所以小球所受的浮力與重力是一對平衡力，重力的方向是豎直向下的，浮力的方向是豎直向上的，兩個(gè)力作用點(diǎn)都是小球的重心，力的大小相等，如上圖所示。

23、【分析】要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離． 【解答】解：已知支點(diǎn)O，從支點(diǎn)向F1的作用線做垂線，垂線段的長度即為動(dòng)力臂L1；從支點(diǎn)向阻力F2作用線引垂線，垂線段的長度即為阻力臂L2．如圖所示： 24、25、【考點(diǎn)】杠桿中最小力的問題；力臂的畫法．

【分析】由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力最小，即最省力．連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動(dòng)力臂，當(dāng)作用力與之垂直時(shí)，作用力最?。?/p>

【解答】解：由杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長，動(dòng)力越??；圖中支點(diǎn)在O點(diǎn)，因此OA作為動(dòng)力臂最長，動(dòng)力最小，由圖知?jiǎng)恿Φ姆较驊?yīng)該向右上，如下圖所示：

26、【考點(diǎn)】力臂的畫法；杠桿中最小力的問題． 【分析】（1）已知支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過支點(diǎn)作動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段，即動(dòng)力臂和阻力臂．

（2）根據(jù)杠桿平衡條件可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長動(dòng)力越?。?【解答】解：（1）延長動(dòng)力作用線，過支點(diǎn)O分別作動(dòng)力作用線和阻力作用線的垂線段，即L2和L1．如圖所示：

（2）由杠桿平衡條件：F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí)，動(dòng)力臂越長動(dòng)力越?。?/p>

連接OB即為最長動(dòng)力臂，做OB的垂線即為最小力F，方向向斜下方．如圖所示：

27、（1）反向延長力F得到動(dòng)力作用線，再過支點(diǎn)O作動(dòng)力作用線的垂線段即可；如圖所示：

（2）抬起拉桿的力F為動(dòng)力，物品的重力為阻力，支點(diǎn)在輪子上，由于動(dòng)力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿．

答：見上圖；拉桿式旅行箱是省力杠桿，因?yàn)閯?dòng)力臂大于阻力臂．

28、如下圖所示

【考點(diǎn)定位】力臂的畫法

29、【考點(diǎn)】力臂的畫法． 【分析】（1）秤鉤對秤桿的拉力F2的作用點(diǎn)在秤桿上，方向豎直向下，過拉力F2的作用點(diǎn)表示出拉力的方向；

（2）已知支點(diǎn)和動(dòng)力的方向，根據(jù)力臂的定義過支點(diǎn)作力的作用線的垂線段． 【解答】解：

（1）秤鉤對秤桿的拉力F2的作用點(diǎn)在秤桿上，方向豎直向下，過拉力作用點(diǎn)作豎直向下的力F2；（2）反向延長秤砣繩對秤桿拉力F1得到動(dòng)力作用線，然后過支點(diǎn)O作F1作用線的垂線段，即動(dòng)力臂L1，如下圖所示：

30、【考點(diǎn)定位】力臂的畫法

31、【考點(diǎn)】滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝． 【分析】滑輪組繩子的繞法有兩種：

一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重；

二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再向下，依次反復(fù)繞，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重．

【解答】解：對由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上；有兩股繞線的方法拉力方向向下，根據(jù)題意要用向下的力提升重物可知，是有兩股繞線的這種方法．如圖所示：32、33、（1）F=G，所以繩子的股數(shù)為n=2，繩子固定在定滑輪上，繞制如下圖：

（2）F=G，所以繩子的股數(shù)為n=3，繩子固定在動(dòng)滑輪上，繞制如下圖：

【點(diǎn)評】此題主要考查滑輪組承擔(dān)物重繩子股數(shù)，假設(shè)有n股繩子在拉重物，若n為奇數(shù)，則繩子是系在動(dòng)滑輪的掛鉤上開始繞；若n為偶數(shù)，則繩子是系在定滑輪的掛鉤上開始繞．

34、解：要使滑輪組最省力，需要承擔(dān)物重的繩子段數(shù)最多，所以要從動(dòng)滑輪繞起． 故答案為：

．

35、解：如圖，用3段繩子承擔(dān)物重，繩端拉力向上．

36、【考點(diǎn)】家庭電路的連接． 【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線． 【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．

（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）安裝安全用電原則，上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線． 如下圖所示：

37、【考點(diǎn)】家庭電路的連接． 【分析】（1）對于電燈接線的基本要求是：“火線零線并排走，零線直接進(jìn)燈口，火線接在開關(guān)上，通過開關(guān)進(jìn)燈頭”．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線． 【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．

（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)，零線直接接入燈泡的螺旋套；（2）安裝三孔插座的方法：上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．如圖所示：

38、【考點(diǎn)】家庭電路的連接． 【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線． 【解答】解：（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開關(guān)，再進(jìn)入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．如圖所示：

39、【分析】根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法進(jìn)行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可．

【解答】解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)S2、燈泡L2回到負(fù)極，把開關(guān)S1和燈泡L1的聯(lián)后并聯(lián)在L2兩端，如下圖所示：

40、