第一篇：卓越口才2011年學期計劃

學期計劃

新的學期開始了，我們卓越口才社團又成長了一歲，在過去的一學期里，我卓越口才協(xié)會帶10級新成員參加了很多有意義的活動，也讓10對我協(xié)會有了充分了解。本學期我協(xié)會將帶10級成員計劃做出以下計劃：

一．3月份

三月份我們計劃，在學期的到來，我協(xié)會抓住大家重新到來華宇一定有不少想說的，所以我們將舉行一次“演講比賽”再次讓大家回到口才給他們帶來的快樂從而得到鍛煉。

二．4月

四月份協(xié)會內(nèi)部活動分為兩部分：第一部分是組織學習活動由會員負責相關演講與口才，與人交際方面內(nèi)容的講解，使會員再次提高自身專業(yè)知識；第二部分是再次組織內(nèi)部演講活動，鍛煉會員的能力，增加會員經(jīng)驗的積累。希望通過這兩部分活動的開展，提高會員的自身素質(zhì)，同時提高會員團結(jié)協(xié)作精神。

三．5月

五月份由于在上幾月份給會員的演講和口才技巧的鍛煉，本月準備帶會員在次帶會員出校鍛煉對陌生人的溝通，舉行一次問卷調(diào)查，再次鍛煉他們的口才能力，使之讓他們了解組織能力和溝通能力?？偨Y(jié)；

相信在這幾次活動后，我協(xié)會會員對本協(xié)會會有個更深的了解，也希望他們能得到鍛煉，以上就是本學期計劃。

大學生卓越口才協(xié)會2011年3月7日

第二篇：口才二班學期計劃

語言表演二班學期計劃（口才）

幼兒語言表演是一門綜合藝術活動課程，帶有鮮明的誦說曲藝特色。把我國的相聲、快板、評書、雙簧、三句半等傳統(tǒng)曲藝瑰寶與說兒歌、講故事、詩朗誦、學國學、懂禮儀等有機整合，融游戲、表演、播音、主持、“脫口秀”為一體，讓幼兒在潛移默化中接受各種優(yōu)勢語言項目的訓練。

三月學習計劃： 基礎訓練：

1、口腔操：《吃蘋果》——通過咬蘋果時嘴的開合動作，鍛煉幼兒的發(fā)音器官。

2、表情操：《以假當真》——訓練幼兒以假當真的表演能力。

3、發(fā)音訓練：O——發(fā)O時嘴唇攏成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，聲帶震動。

作品表演：

1、《語言表演歌訣》

目標：通過《語言表演歌訣》中語言與動作的結(jié)合，幼兒能夠更加準確的理解表演內(nèi)容，并能夠?qū)⒒竟ι?、形、體、表，表現(xiàn)的更加到位。

2、《顛倒歌》

目標：顛倒歌形式簡單，適合幼兒好奇快樂的天性；可使幼兒愉悅身心，并且訓練其辨別事物的能力。

3、繞口令《藍布棉門簾》

目標：繞口令的有趣之處就在于繞口，被形象的稱為口腔體操。要求幼兒反復練習繞口的地方，直到舌、唇、齒等發(fā)音器官配合默契，出口流利。

四月學習計劃：

基礎訓練：

1、口腔操：《吃糖果》——通過練習，可以鍛煉舌部肌肉的力量，使舌頭越來越靈活。

2、手指操：《石頭剪刀布》——通過學做手指操，鍛煉幼兒十個手指的協(xié)調(diào)運動，從而鍛煉幼兒的左、右腦均衡發(fā)展，提高統(tǒng)合能力，加強思維能力等。

3、氣息操《吹泡泡》——以此鍛煉幼兒的唇齒協(xié)調(diào)、送氣、和力量掌控。作品表演：

1、兒歌：《竹馬謠》

目標：通過兒歌內(nèi)容，欣賞插圖，了解我們祖國的地域遼闊和南北方的氣候差異。進一步培養(yǎng)幼兒說兒歌的言語、態(tài)勢語技巧，激發(fā)幼兒上臺說演兒歌的興趣

2、故事：《蟈蟈和蛐蛐說大話》

目標：掌握故事情節(jié)，帶有聲音化妝和表情動作地生動復述。知道什么是講故事，培養(yǎng)幼兒對講故事的興趣和成為“故事大王”的渴望。引導幼兒對故事發(fā)表自己的想法與見解，知道不應該像蟈蟈和蛐蛐那樣吹噓說大話。

五月學習計劃： 基礎訓練：

1、口腔操：《舌頭游泳》——用打比喻的方法，引導幼兒主動做口腔操，加強舌部訓練，提高舌頭的靈活度和力度。

2、發(fā)音訓練：ao ——發(fā)這個音時，嘴巴要張大，由a音快速地滑向o音，讀“凹”的音。

3、表演訓練：《我的紙棒變變變》——啟發(fā)幼兒根據(jù)紙棒的形狀做大膽的想象，并且只能用表情和動作來演示想象的內(nèi)容。

作品表演：

1、詩朗誦：《我是您的寶貝》 目標：培養(yǎng)幼兒的重音朗誦技巧，其中為強調(diào)句中的某些詞語會使用重音重讀；當傳達含蓄委婉，深沉凝重的細膩感情時，使用重音輕讀。當配樂朗誦時，要提示幼兒注意語言、眼神、手勢等與音樂的配合。

2、雙簧：《打扮》

目標：雙簧表演要求表演者配合默契，兩個人演像一個人一樣，才能突顯巧妙和幽默。幼兒演雙簧能培養(yǎng)幽默氣質(zhì)和與他人默契配合的能力。

3、繞口令《打棗》

目標：培養(yǎng)幼兒對氣息的掌控，并能夠熟練的一口氣將繞口令說完。

六月學習計劃： 基礎訓練：

1、口腔操：《饒舌》——這個練習可以有效地加強唇、舌肌肉的力量，提高唇舌的靈活程度。

2、手指操《說》——以幼兒喜歡的擬聲詞模仿開路，引導幼兒續(xù)編內(nèi)容并做手指動作。

3、呼喊訓練——培養(yǎng)幼兒在呼喊時，注意用氣、發(fā)聲、咬字和共鳴的正確發(fā)法。

4、表演訓練《情緒》——引導幼兒用語言表演的方式宣泄自己的情緒。

作品表演：

1、情景劇《海選》

目標：培養(yǎng)幼兒用詼諧有趣的語言表演技巧、人物模擬等來暗諷一些常見的社會現(xiàn)象。（此節(jié)目將用于消夏晚會）

2、快板：《我敢說》

目標：通過聽快板，練習幼兒的節(jié)奏感，并培養(yǎng)幼兒敢說、敢演、善于表達的習慣，幫助幼兒轉(zhuǎn)變內(nèi)向、擔小的性格。

3、相聲：《接打電話》

目標：相聲講究：說、學、逗、唱。并且內(nèi)容幽默、滑稽，能夠強烈的激發(fā)幼兒學習表演的興趣，更能通過動作的配合在短時間內(nèi)記憶大量的相聲情節(jié)，增強幼兒的記憶力。

第三篇：培養(yǎng)卓越口才方案

榆中縣第九中學 培養(yǎng)卓越口才實施方案

一、行動背景介紹: 榆中九中屬于較偏僻的縣城，雖然是縣城但我校師生中還是普遍存在著害羞、膽怯、自卑的心理；公開場合、課堂上不愿說、不敢說、不會說的情況非常嚴重?？梢院敛豢鋸埖卣f，我校一多半的學生,從來就沒有登臺的經(jīng)歷,甚至在學習和生活中也很少經(jīng)歷這樣的場面。這些現(xiàn)狀都直接影響和制約著師生綜合素質(zhì)的發(fā)展和學校教育教學質(zhì)量的提高。本學期我校根據(jù)縣教育局 “全面推進新教育實驗 ” 的精神，結(jié)合學校實際利用每周一升旗儀式時間，進行國旗下的講話。利用校園廣播站，課前三分鐘等形式，開辟了一個讓師生施展才華、鍛煉口才、展示自我的舞臺。

二、行動指導思想:

“培養(yǎng)卓越口才”是新教育實驗六大課題中的一項子課題。該項課題的 實驗目的是培養(yǎng)學生的自信心,為學生成功人生奠基。根據(jù)未來社會對于新型人才的要求,結(jié)合學生的學習、生活及年齡特點,以課前訓練為主,經(jīng)過教師指導,活動交流,促進學生讀、說、寫綜合素質(zhì)的提高。

三、實驗目標: 利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境,多角度對學生進行語言訓練,達到培養(yǎng)卓越口才,打造自信人生之目的。(一)營造自由交流的和諧氛圍,整體提升師生的精神狀態(tài)。(二)培養(yǎng)一批能對學生進行有針對性的口才指導的專業(yè)隊伍,培養(yǎng)一批有較高口才素養(yǎng)的勇于實踐的“卓越口才”教師。

(三)培養(yǎng)孩子愿說,樂說,敢說,會說的精神,使“口才”成為學校一項品牌特色。

四、實驗措施:

1、課前堅持練,做到課前演講三分鐘。

每班每天開展課前3分鐘演講活動。內(nèi)容可以是班內(nèi)發(fā)生的事,也可以是家庭中發(fā)生的事,或自己看到或聽到的有意義的事。具體由各任課教師組織。每周前班主任要安排好每節(jié)課演講的順序,讓學生在上課前先有所準備,可以先讓口才好的同學演講,剛開始可以讓學生拿著稿子讀。經(jīng)過一段時間后再脫稿后演講。保證人人有鍛煉的機會。

2、在每周一次的升國旗儀式上堅持學生國旗下演講。每周學校將安排一名學生在周一的升旗儀式上進行國旗下演講。演講內(nèi)容要按照學校規(guī)定的演講主題確定。演講者要提前做好演講準備,升旗儀式上必須脫稿演講,達到提高口才、鍛煉膽魄的目的。對全體學生而言,除了達到思想教育的目的,還要鼓勵在集體儀式上大膽演講的積極性。

3、做好資料收集整理工作。各班做好演講材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以備學校隨時檢查。學校將評選優(yōu)秀演講稿上傳到學校專題帖和教育在線主題帖上。每位教師要注意積累在實驗過程中的得失。

4、參考話題

三月份 夸夸我自己 四月份 人生處處是考場

五月份 感恩父母（同學、老師）六月份 我最高興的一件事 九月份 新學期，新打算 十月份 歌頌偉大的祖國 十一月份 我是班級的主人 十二月份 我最喜歡的一本書

五、具體要求

1.樹立正確的“學生觀”、“人才觀”。教師要主動查找、收集資料并集中精力認真學習,明確當前培養(yǎng)人才的關鍵,這是我們進行研究實踐的基礎。

2、教師要從思想上重視此項實驗,課前堅持讓學生演講三分鐘, 作為課堂教學必不可少的一部分內(nèi)容長期堅持下去。同時還要根據(jù)學生年齡 實際,及學科特點,巧妙地引入語言訓練點,積極開展各項活動,搭建學生 “口語表達”的舞臺。3.教師加強溝通、合作與交流,培養(yǎng)學生日益縝密的思維,并能夠理性的,辨證的看問題,并發(fā)表自己獨特的見解。

六、條件保障

班主任老師應及時組織學生到圖書室借閱適合本年級學生閱讀的圖書 或由學生自己帶書,班級成立讀書角,教師做好讀書指導,學生的讀書時間 可以安排在中午學生做完作業(yè)后或?qū)W生的課余時間, 同時教師要利用課外閱 讀時間及時對學生的讀書情況進行了解并讓學生進行展示(開讀書競賽會、比一比誰讀書多、比一比誰積累的多),以保證學生的閱讀的興趣,實現(xiàn)讀說有機結(jié)合。

七、獎勵措施: 每學期學校將在班級評選基礎上表彰一批 “ 優(yōu)秀演講家 ” , 表彰數(shù)名優(yōu)秀 實驗教師,以此來鼓勵和推動演講活動的開展,從而使全校師生形成終身受益的自信心,提高師生的溝通能力和表達能力。

第四篇：卓越口才2兒歌故事

新年到

新年到，新年到，提花燈，看花炮。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱 小剪刀

小剪刀，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃娃娃的長指甲 騎大馬

小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。小弟弟買巧克力 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴里。

小老鼠上燈臺小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。金鉤鉤金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說話要算數(shù)，請你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。

小貓樊發(fā)稼小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什么畫？喏，五個瓣的梅花。小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！

布娃娃,別生氣布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。剛才不該發(fā)脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要愛護你。

一只小雞嘰嘰嘰一只小雞嘰嘰嘰；二只小狗汪汪汪；三只綿羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鵓鴣咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鴨呷呷呷；九只斑鳩啾啾啾。兩只小貓兩只小貓，上山偷桃，一只上樹，一只放哨。聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓“妙妙妙”。千顆星千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數(shù)不清。

手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

拉勾勾你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。雪老頭雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

指甲長了指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。

手指歌兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，斗一斗。兩個小指鉤一鉤，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。

堆雪人北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。

笑小雞怎么笑：“嘰嘰嘰！”鴨子怎么笑：“呷呷呷！”青蛙怎么笑：“呱呱呱！”娃娃怎么笑：“哈哈哈！” 洗手歌

排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，給我擦擦手；自來水，給我沖沖手；小毛巾，給我揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。長一歲 雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。

27.一只小鳥叫嚓嚓一只小鳥叫嚓嚓，兩只青蛙叫呱呱，三只小豬哼哼哼，四匹小馬呱達達，五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。

28.28.南南和蘭蘭東家南南，有個習慣。糖紙剝不開，小嘴一噘：“媽媽來！”鞋帶解不開，小腳一跺：“媽媽來！”“媽媽來，媽媽來！”急得媽媽手腳亂。西家蘭蘭，有個習慣。媽媽給她盛飯，小手一擺：“自己來?！眿寢尳o她洗臉，小嘴一笑：“自己來。”“自己來，自己來！”喜得媽媽樂開懷。小朋友，你象南南，還是象蘭蘭？

29.29.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。我要做個好孩子，互相幫助記心里。

30.30.哪個看書好小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫：“看你懂多少？”我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？

31.31.原來是你媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。聽！好象是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門后偷偷地看。媽媽進來了，看看地上，看看桌上。媽媽問：“是誰把屋子收拾得這樣好？”“喵，喵，喵！”我在學貓叫。媽媽把門拉開瞧，高興地說：“哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！”

32.2月:1.春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

33.2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草說：下吧，下吧，我要發(fā)芽。梨樹說：下吧，下吧，我要開花。麥苗說：下吧，下吧，我要長大。滴答，滴答，下小雨啦！

34.3.雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上鋪滿小雪花。小妹妹，滑倒啦，地上印個小娃娃。小妹妹，喊媽媽：“快來呀，快來呀，雪地給我拍照啦！”

35.4.小刺猬理發(fā)小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧它，不是小刺猬，是個小娃娃。

36.5.柳叫叫 井林山綠了，柳綠了，兩個娃娃爬上樹，折根柳條做叫叫。小丫丫，小寶寶，坐在山坡吹叫叫，活象兩只小山雀。

37.6.榆樹錢兒 井林榆绔錢兒，圓又圓，多像一串大銅錢。山娃子，掃榆錢兒，把它種在校門前。春風吹，秋雨灑，榆錢變成樹籬笆。

38.7.柳樹洗頭小河水，嘩啦啦，柳樹姑娘洗頭發(fā)，青絲柔，齊刷刷，風吹發(fā)型又亂啦。噢，缺少一個大發(fā)卡。

39.8.小孩、小貓和大人的話 任溶溶(1).小孩的話小貓懶，小貓懶，從大清早睡到晚，一天我做多少事？學習、勞動和游玩！可他蜷成小毛團！呼嚕，呼嚕，睡個沒了又沒完。(2).小貓的話小孩懶，小孩懶，從晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱著大枕頭，呼嚕，呼嚕，睡個沒完又沒了。(3).大人的話一天二十四小時，過了白天至夜晚。小孩只看到白天，小貓只看到夜晚，小孩小貓都不懶。

40.9.柳姑姑 劉育賢柳姑姑，池邊站，綠頭發(fā)，飄水面。風兒梳，雨兒染，越梳越染越好看。柳姑姑笑成一朵花，花兒名字叫春天。

41.10.小司機 劉御嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個小司機。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

42.11.三只小花貓三只小花貓，東跑跑，西跑跑，咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，東找找，西找找，咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，吃呀吃，肚吃飽，妙乎妙乎笑。三只小花貓，洗呀洗，臉洗好，妙乎妙乎笑。三只小花貓，打個滾，要睡覺，呼嚕呼嚕聲音鬧，不再咪嗚咪嗚叫。三只小花貓，一覺醒來黃昏到，伸伸腰，練練爪，樂得妙呼妙呼笑.43.12.小兔兔 李昆純小兔兔，絨毛長，姐姐拔草我喂糧。剪一束兔毛捻線線，給那布娃娃，做件冬衣裳。

44.13.小鈕扣 藍星小鈕扣，掉下來。彎下腰，拾起來。帶回家，縫起來。一二三，站一排。

45.14.角對角兩只小羊不要好，打起架來角對角。羊媽媽，看見了，拉開兩個小寶寶：“小寶寶，要知道，我們?yōu)樯堕L兩只角？要是用角打自己，狼在一邊看著笑。”

46.15.對對歌一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊大，一邊小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。一個大，一個小，一棵大樹一根草。一邊跳，一邊唱，大小多少記得牢。

47.16.元宵節(jié)里數(shù)花燈 劉育賢雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一蹦青蛙燈；桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞瓜果燈；汽車燈，火車燈，一架一架飛機燈??一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清；爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。

48.17.熊貓寶寶熊貓寶寶，走路搖搖，翻個筋斗，讓你瞧瞧。第一首：《中國夢》 我有一個中國夢，刻苦學習長本領，積極鍛煉長身體，長大全力把國報。第二首：《中國夢》 一二三四五，齊步向前走，一路向前不回頭，心存夢想去奮斗，實現(xiàn)13億人的夢。第三首：《小學生》 小學生，愛學習。

三字經(jīng)，弟子規(guī)。

光盤子，勤節(jié)約。

講衛(wèi)生，懂禮貌。

文明鑄造中國夢。第四首：《中國夢》 我有一個中國夢，它就想一顆種子種在我心里，它發(fā)芽，成長。

我要好好學習，長大成為國家人才。第五首：《好少年》 我們是祖國的花朵，我們擁有美好的中國夢，綠色環(huán)保我先做，齊心協(xié)力做大事，蒸蒸日上中國夢。第六首：《好兒童》 新時代，新風尚。

中國夢，真美好。

任在肩，理想遠。

刻苦學，本領高。

光盤子，倡節(jié)約。

綠色美，環(huán)保先。

中國夢，定實現(xiàn)。第七首：《愛祖國》 祖國祖國我愛你，從小養(yǎng)成好品質(zhì)，立志苦學長本領，光盤行動我先做，文明素質(zhì)在提升，團結(jié)友愛暖心窩，兒女共圓中國夢！第八首：《中國夢》 我和太陽一起起，太陽對我笑。

刷牙洗臉別忘掉，早早到學校。

爭當班級好學生，時刻要記牢。

為了我的中國夢，一定要實現(xiàn)。第九首：《夢想》

我有一個夢想它叫做中國夢，夢想世界的人來接我了。

我坐上夢想世界的交通工具，前往夢想世界。

我在夢想世界努力拼搏！

??！中國夢！

??！中國夢！第十首：《中國夢》

中國夢??！大家夢，中國夢是多么美，中國夢?。〈蠹覊?，每人都有一個夢，中國夢??！大家夢，每人都想完成它，中國夢?。〈蠹覊?，我們一起完成夢。第十一首：《中國夢》 藍天是風箏的故鄉(xiāng)，江河是魚兒的故鄉(xiāng)。

我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？

在風景如畫的中國。

小鳥兒夢想著藍天，小蚯蚓向往著你如。

那我向往著什么呢？

我心懷美麗中國夢。第十二首：《我的中國夢》 我們是祖國的未來，我們擁有美好的中國夢。

環(huán)保綠色我能行，勤儉節(jié)約從我做起。

我們一心為祖國，綠色行動在我身邊。

我們家鄉(xiāng)靠我們，祖國更加繁榮昌盛。第十三首：《中國美如畫》 藍天里云朵飄，云朵里小鳥飛，窗外邊喜鵲叫，大樹上蟬兒鳴，院門前貓兒跑，小河里魚兒鬧，田野里，綠油油，禾苗壯，掀波浪，中國夢，如畫美，我愛她，會努力。第十四首：《中國夢》 中國夢，我能行；

做好事，不留名；

愛幼小，要敬老；

講文明，樹新風；

立志苦學長本領；

環(huán)保行動要執(zhí)行；

附校教我好本領；

幫我實現(xiàn)我的夢；

我的夢，中國夢；

我們攜手共創(chuàng)建；

蒸蒸日上中國夢！第十五首：《中國夢》

你拍一，我拍一，我和祖國心相依。

你拍二，我拍二，我和祖國來創(chuàng)造。

你拍三，我拍三，我和祖國同發(fā)展。

你拍四，我拍四，我和祖國同飛舞。

你拍五，我拍五，中國夢想來實現(xiàn)。

中國夢想來實現(xiàn)！第十六首：《我的中國夢》 自己有個夢，叫做自己夢。

大家有個夢，叫做大家夢。

少年有個夢，叫做少年夢。

中國人有夢，是叫國人夢。

中國也有夢，叫做中國夢。

實現(xiàn)中國夢，其實很簡單。

禮儀要做好，衛(wèi)生注意好。

說好普通話，寫好規(guī)范字。

尊敬師長要做好，學習雷鋒好榜樣。

好榜樣！

第十七首：《中國夢》

東方紅，太陽升，祖國騰飛似巨龍！

為了祖國齊努力，愛國愛校愛集體。

學知識、勤動腦，崇尚科學最光榮。

爭做文明小衛(wèi)士，誠實守信最重要。

鋪張浪費要抵制，勤儉節(jié)約莫放松。

勤勞一生最光榮，和諧社會樂融融。

小朋友們要記牢：少年智，則國智；

少年強，則國強；國強我茁壯！第十八首：《中國夢》 我愛我的祖國，中國。

在我的心中，希望我的祖國：

繁榮昌盛，國泰民安，人人幸福，習近平爺爺說：“|要實現(xiàn)偉大的民族復興，實現(xiàn)中國夢，讓我們每個人，學會節(jié)約，反對浪費。”

我們要做一名愛祖國愛人民的人，對社會有貢獻的人，有創(chuàng)造，有理想的中國人。

只有那樣，才能實現(xiàn)自己的夢，和中國夢！

第十九首：《中國夢》 你拍一我拍一，春天勵志泰山移。

你拍二我拍二，文明衛(wèi)生禮貌贊。你拍三我拍三，實現(xiàn)四化任在肩。

你拍四我拍四，詩書禮儀學寫字。你拍五我拍五，尊敬師長孝父母。

你拍六我拍六，祖國強大意志夠。你拍七我拍七，尊老愛幼好風習。

你拍八我拍八，學習雷鋒遍地花。你拍九我拍九，航天科技繞月走。

你拍十我拍十，中國夢圓天下知。

第二十首：《努力實現(xiàn)中國夢》 新學年，新氣象，世界都在我身旁，曾經(jīng)長江有夢想，中國夢花開何方。

我們打開心中翅膀，飛到長城與世界分享，中國夢，富強夢，延伸祖先的榮光。少年智則中國智，少年強則中國強。

五千年的沃土是鋪墊，五千年的文明是底蘊，長城的堅強是榜樣，黃河的氣概是力量，不放棄不彷徨，夢想一定放光芒。第二十一首：《中國夢》 我的夢，中國夢。

祖國歌唱；

紅旗飄揚；

我心飛翔。

隨著中國夢起航，播種美好的愿望，和平白鴿在翱翔，捎來祖國新希望；

共同擁有一片天，綠色行動在身邊。東方紅日海面升，五星紅旗迎風飄，祖國花朵感自豪；

祖國繁榮又昌興，中華兒女同驕傲；

我們說著同樣的話，中國話；

我們寫著同樣的字，中國字；

我們有著同樣的夢，中國夢！

第二十二首：《唱響中國夢》 我有一個夢，夢中，它帶我跨越山脈，穿過沙漠，尋找絲綢之路；

夢中，它帶我攀爬高山，登上頂峰，尋找“世界屋脊”——青藏高原；

夢中，它帶我走過一片片血染的印跡，尋找抗日的英雄；

夢中，它帶我乘載神舟十號，遨游太空，尋找宇宙的神奇與奧秘；

夢中，它帶我穿越時空，一遍遍觸摸中華五千年文明歷史的輝煌！

它就是我的夢，一個偉大的中國夢！

讓我們齊聲唱響中國夢！第二十三首：《中國夢》

小時候媽媽告訴我，人人要有一顆中國心。

長大后媽媽告訴我，人人要有一個中國夢。中國有我，中國有我。

中國的笑容里有我，我就是那甜蜜可愛的酒窩。

中國的春光里有我，我就是那含苞欲放的花朵。

中國的歌聲里有我，我就是那清亮美妙的音色。

中國的銀河里有我，我就是那燦爛輝煌的星河。中國有我，中國有我。

因為我的心中含有一顆最美、最美的中國心。

因為我的心中懷揣一個最美、最美的中國夢。

一顆熱血中國心里住著一個宏偉的中國夢。少年強則國強，少年智則國智。

少年擁有一個少年夢，國家擁有一個富強夢。

飛吧，中國！翱翔吧，中國！第二十四首：《中國夢，我們的夢》 爺爺有一個夢，爺爺?shù)膲羰蔷G油油的苗秧；

爸爸有一個夢，爸爸的夢是一張沉甸甸的大學錄取通知書；

我有一個夢，一個中國夢，戰(zhàn)機在云端巡航，戰(zhàn)航游弋在蔚藍的海洋。

中國夢，因為你才有了附校夢和我的夢，中國夢，是你讓我擁有千萬個夢，中國夢，是你助我追尋夢想，中國夢，是你讓我成就夢想。第二十五首：《中國夢》 長江長，黃河黃，孕育華夏兩岸，站在泰山之巔，遙看祖國河山，山高，水清，樹蔥。

回顧華夏千年，轉(zhuǎn)逝而看今朝。祖國盛，祖國強，中國人民心一致，要把中國推富強。

一方難，八方援，心系一致求圓滿！

海外華僑都做夢，做的都是中國夢！

第五篇：培養(yǎng)卓越口才教學案例

“培養(yǎng)卓越口才”教育案例

一、教育背景

古今中外所有成功人士大多有一副過硬的口才。有一位國外名人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。”法國作家雨果也認為“語言就是力量?！毙陆逃龑嶒灥牡谒膫€行動是“培養(yǎng)卓越口才，”讓學生在學習過程中，通過講故事、演講、口語交際等形式讓孩子在參與到“說”中來。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深刻知道，我校孩子“不愿說、不敢說、不會說，”這種現(xiàn)象。而在我們的課堂上，往往是教師講，學生記得模式，很多學生沒有說話的機會，有一部分想說，但總是怕出錯而猶豫不決，在這樣一次又一次的經(jīng)歷后，慢慢地就演變成如今這種現(xiàn)象。我校教師也深刻認識了這一點，所以為他們提供了一系列的展示平臺，讓學生想說、會說、大膽說、樂于說，以具備良好的口才，樹立自信心，如“晨誦、午讀、課堂上一分鐘演講??”之后，一定會有不一樣的校風。

二、教育案例 1.閱讀之風

給學生提供廣闊的閱讀空間，利用午閱時間閱讀自己喜歡的書籍，之后四人一小組，討論說說自己的想法，由組長負責，必須人人參與，人人發(fā)表自己的見解，組長做記錄，評出“閱讀感悟最佳優(yōu)秀的人”，之后全班交流，最后寫一寫心得，如《阿凡提的故事》有感：

許多人都聽說過阿凡提的故事吧！我也很喜歡看阿凡提的故事，講的都非常有趣，而且寫得都是發(fā)生在生活之中真實的故事。一本書中，講了阿凡提的許多故事，而且每講一件事都體現(xiàn)出阿凡提很聰明，而且有時卻為了某一件事，弄得心煩意亂。阿凡提不管是見到國王，還是別人，他一點兒都不會緊張，確是很放松。阿凡提還會懲罰壞人，打抱不平，讓正義一直不落后。阿凡提的故事中，讓我印象最深的是:阿凡提當醫(yī)生時，有一個人騙阿凡提，有只老鼠跑到他肚子里去了，讓阿凡提想辦法，結(jié)果沒想到阿凡提讓他把一只活貓吞下去。讀了“阿凡提的故事事”之后，我一直深受感觸，做事不能慌張，要認真思考。做事不能三心二意，要向別人的好處學習，不要向壞人學。不管遇到什么困難和難題，都會有正確的答案。只要自己努力，就可以找到自己想得到的答案，我們在生活中，做事要有恒心，有毅力。要堅持不懈，不能半途而廢。我還讀過更多的書，我認識到了書給我們帶來的用處，我以后要看更多的書，這樣會提高我的寫作水平。講完之后，班級里響起了經(jīng)久不息的掌聲，她在阿凡提身上有了自己的感悟知道自己今后該做什么，而且語言表達流利，自然。在我們班得到了很高的認口。2.口語交際---講笑話比賽

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝v笑話看起來容易，真要講起來，就不那么簡單了。聽別人講笑話繪聲繪色，到自己講起來，仿佛就不是那么回事了。因此，講笑話也是一種才能，學習講笑話是練口才的一種好方法。告訴學生講笑話的步驟： 設題（懸念）、渲染 反轉(zhuǎn) 亮底

告訴學生講笑話的技巧：

(1)開頭說笑話時，語氣要像講個傳說，童話故事版，以引人注意。(2)注意自己的語速，發(fā)音要準確、清楚。(3)區(qū)分重點，不要照本宣讀。

(4)不能自己先笑起來，要讓自己融入到角色中，并且添加一些動作吸引觀眾。(5)注意營造搞笑的氣氛。

方法：讓學生根據(jù)自己的情況選擇合適的笑話，四人或二人以小組進行參賽，然后挑出一個最出色的參加班級的比賽，評出班級“笑話大王”。

其中萬博文和肖建宇配合的最好。如：一位老太太買了３袋衛(wèi)生球。（設題）第二天，她又來到商店里對店員說：“請再給我６袋衛(wèi)生球?！钡陠T吃驚地說：“您家一定有很多蟑螂?！保ㄐ荆笆堑?，”老太太說（反轉(zhuǎn)），“我花了一整天時間用昨天買的衛(wèi)生球打蟑螂，可至今才打中了一只。”（亮底）

他們在講這片笑話時模仿老太太和店員的語氣，其次打蟑螂就做拼命打蟑螂的動作，最后語氣還很無奈，引得班級哄堂大笑。

人類是唯一會笑的動物，人類堅信：笑比哭好。因此，說笑話，聽笑話，傳播笑話，成為人類日常生活不可或缺的內(nèi)容之一；而笑話，在現(xiàn)代交際中，越來越成為一種協(xié)調(diào)人際關系的潤滑劑。

三、教育總結(jié)

學習說話、練習說話的目的最終還是為了運用，語言來自于生活，到最后還是要實踐于生活。在生活中，要教導學生禮貌地說話，恰當?shù)乇磉_。除了恰當?shù)剡\用禮貌用語，還讓告訴他們一些經(jīng)常碰到的情況該如何應對。如學生去老師辦公室批改作業(yè)時有兩種情況，一是長驅(qū)直入，這當然是很不禮貌的；二是喊一聲“報告”，有時老師沒有在意，他就長時間地佇立，這當然也是不當?shù)?。這時，學生可以輕輕敲門，問：“老師，我可以進來嗎？”落落大方的言語本身就體現(xiàn)了一個孩子的素養(yǎng)。同學間說話也是有學問的，記得四年級教材有一則口語交際訓練“如何稱贊別人”，課堂上我們設置情境進行了訓練。一次課間，我很驚喜地聽到一個同學在稱贊同伴“我覺得你寫的這段描寫小偉外貌的句子太生動了，我都忍不住笑出聲來?！蓖樾Σ[瞇地看著說話的人，我想小小的一句稱贊鼓起的是自信，點燃的是友情，這就是恰當表述的魅力。孩子在校內(nèi)說話都比較斯文有禮，可是回家后往往就不一樣了。因此，對家庭成員該怎樣說話就特別要加以指導，如媽媽燒了一桌菜，該怎樣稱贊；父母生日，該怎樣表達祝福；爺爺奶奶來接你放學，你該怎樣表達自己的感恩之情?！傲佳砸痪淙?，教會學生帶著感恩之心巧妙地表達，定會讓家長感到自己的孩子懂事了，內(nèi)心會覺得無比的安慰。