第一篇：均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案資料分工(2013年度)

固鎮(zhèn)縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案資料目錄

（2013年度各中小學(xué)需要增補的材料）

推進均衡發(fā)展工作檔案資料目錄是根據(jù)《關(guān)于印發(fā)安徽省義務(wù)教育發(fā)展基本縣督導(dǎo)評估實施細(xì)則的通知》（皖教督

[2012]18號）附件一：《縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評分細(xì)則》中與義務(wù)教育階段學(xué)校相關(guān)內(nèi)容，如B4、B5、B6、B7、B8、B10、B13、B14、B15、B16、B17、B18、B19、B20、B21等十五項二級指標(biāo)要求編寫的，各學(xué)校在2012年度檔案目錄基礎(chǔ)上增補2013年度相應(yīng)的材料。

A1、組織領(lǐng)導(dǎo)

第一盒：文件簡介

側(cè)封上標(biāo)明：文件簡介

收集：

1.國家、省、市、縣下發(fā)的2013年度關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件。（負(fù)責(zé)人：陳現(xiàn)豐張偉）

2.2013年度學(xué)校印制的學(xué)校簡介彩頁或打印的學(xué)校簡介。學(xué)校簡介要精心設(shè)計，字斟句酌，既要真實反映學(xué)校情況，又要體現(xiàn)學(xué)校特色，彰顯學(xué)校優(yōu)勢。（各校自行處理）

3.縣教育督導(dǎo)辦對學(xué)校義務(wù)教育實施情況的監(jiān)督、評估、檢查、指導(dǎo)的文字及圖片資料。（各校自行處理）含中心校督導(dǎo)的圖片、表格等

A2、機會均等

第二盒：機會均等

側(cè)封上標(biāo)明：機會均等

收集：

B5

1.2013年中小學(xué)招生工作文件；（負(fù)責(zé)人：張偉）

2.2013年縣城中小學(xué)招生工作文件；（負(fù)責(zé)人：張偉）

3.學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及實施方案；（負(fù)責(zé)人：張偉）4.2013年初中學(xué)校錄取到省、市示范普通高中的學(xué)生計

劃內(nèi)指標(biāo)分配表及錄取統(tǒng)計表；（不需要）B6

5.學(xué)校2013年度接收進城務(wù)工人員隨遷子女實施辦法；（不

需要）

6.2013年學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年在外就讀花名冊（附佐證

材料）；（負(fù)責(zé)人：張偉）

7.學(xué)校2013年度留守兒童之家建設(shè)材料（工作活動記錄、留守兒童花名冊等）。（各校留守兒童之家負(fù)責(zé)人）

B7

8.學(xué)校關(guān)于班額控制文件及2013年班額情況統(tǒng)計表；（負(fù)

責(zé)人：張偉王科）

9.2013年學(xué)生花名冊（按學(xué)期以班級為單位裝訂成冊）（負(fù)

責(zé)人：張偉）

B8

10.2013年學(xué)區(qū)內(nèi)適齡三類殘疾兒童少年登記冊；（負(fù)責(zé)人：

張偉）

11.2013年三類殘疾兒童少年入學(xué)率統(tǒng)計表；（負(fù)責(zé)人：張

偉）

本盒材料均要求以學(xué)期為單位整理，按時間順序存放；按B

級指標(biāo)分夾；

A3、經(jīng)費保障

第三盒：經(jīng)費保障

側(cè)封上標(biāo)明：經(jīng)費保障

收集：

B10

1.教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃及實施過程

資料；（負(fù)責(zé)人：王科）

2.義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年度任務(wù)完成情況及工作總

結(jié)；（負(fù)責(zé)人：王科）

B1

33.2013年培訓(xùn)經(jīng)費劃撥和支出統(tǒng)計表；（負(fù)責(zé)人：馬浩

波）

4.2013年學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費明細(xì)表（分年度列

表），并附支出憑證復(fù)印件。（負(fù)責(zé)人：馬浩波）

本盒材料均要求以學(xué)期為單位整理，按時間順序存放；按B

級指標(biāo)分夾。

A4、師資配置

第四盒：師資配置

側(cè)封上標(biāo)明：師資配置

收集：

B14

1.2013年學(xué)校教職工績效工資實施方案和細(xì)則。（負(fù)責(zé)

人：陳現(xiàn)豐）

2.2013年學(xué)校績效考核操作表、績效工資發(fā)放表（復(fù)印

件）；（各校自行處理）

B15

3.2013年學(xué)校教職工花名冊（以2013年教育統(tǒng)計綜合報表

數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）；（韓鵬程）

4.2013年學(xué)校專任教師基本情況統(tǒng)計表（包含姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科等）（以2013年教育統(tǒng)計綜合報表數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）；（負(fù)責(zé)人：韓鵬程）

5.專任教師資格證書、學(xué)歷證書、教職工職稱證書（復(fù)印

件）；（各校自行復(fù)印）

6.2013年教師達標(biāo)率統(tǒng)計表，教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年

齡統(tǒng)計表；專人教師分課程、分學(xué)歷統(tǒng)計表；（各校自行處理）

7.2013年學(xué)校音體美英及信息技術(shù)教師任課情況統(tǒng)計表；

（各校自行處理）

B16

8.2013年度校長培訓(xùn)證書（復(fù)印件）；（各校自行復(fù)?。?.2013年度校長、教師交流情況（含下鄉(xiāng)支教、對口支

援、巡回講學(xué)、掛職鍛煉等形式）統(tǒng)計表及花名冊；（負(fù)責(zé)人：陳現(xiàn)豐）

B17

10.2013年度村小教師職務(wù)評聘計算機免試材料；（負(fù)責(zé)

人：韓鵬程）

11.2013年度農(nóng)村教師艱苦生活補貼（70元）工資發(fā)放材

料；（負(fù)責(zé)人：馬浩波）

13.2013年度新分配教師統(tǒng)計表。（負(fù)責(zé)人：韓鵬程）

本盒材料均要求以學(xué)期為單位整理，按時間順序存放；按B級指標(biāo)分夾。

A5、管理與質(zhì)量

第五盒：管理與質(zhì)量

側(cè)封上標(biāo)明：管理與質(zhì)量

收集：

B18

1.2013年學(xué)?？傉n表、作息時間表、教師授課分配方案

等教學(xué)管理、課程管理方面的材料；（各校自行復(fù)印）

2.2013年學(xué)校教材、教輔用書征訂表；（各校復(fù)印訂書單）B19

3.2013年度在校學(xué)生鞏固率統(tǒng)計表；（各校自己做）

4.2013年度學(xué)生異動情況登記表及佐證材料；（負(fù)責(zé)人：

張偉）

5.2013年度輟學(xué)學(xué)生名冊及輟學(xué)原因分析；（負(fù)責(zé)人：安

祥卓）

B20

6.2013年度學(xué)生體質(zhì)健康檢查名冊，測試統(tǒng)計表及測試

過程的部分圖片資料；（負(fù)責(zé)人：安祥卓）

7.2013年度學(xué)生體質(zhì)健康及格率等數(shù)據(jù)統(tǒng)計表；（負(fù)責(zé)

人：安祥卓）

B

218.2013年度學(xué)校依據(jù)省市文件制定的學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為

文件、措施等材料（側(cè)重于禁止有償補課、亂訂濫印教輔資料、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和財務(wù)管理、環(huán)境衛(wèi)生整治）；（負(fù)責(zé)人：孟鎏鈺）

9.2013年度學(xué)校開展規(guī)范辦學(xué)行為活動過程性材料及上

級和學(xué)校督查記錄。（負(fù)責(zé)人：孟鎏鈺）

附：學(xué)校管理

第六盒：學(xué)校管理

側(cè)封上標(biāo)明：學(xué)校管理

收集：

1.2013年度學(xué)校、處室、教研組工作計劃（以學(xué)期分類裝

訂）；（各校自己做）

2.2013年度教師的教學(xué)工作計劃（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）；

（各校自己做）

3.2013年度學(xué)校、處室、教研組工作總結(jié)（以學(xué)期分類裝

訂）；（各校自己做，只提供2014年1月工作總結(jié)）

4.2013年度教師的教學(xué)工作總結(jié)（以學(xué)期分學(xué)科裝訂）；

（各校自己做）

5.實施過程類：2013年度教職工出勤管理——出勤記錄、請假條、獎懲落實情況記錄等出勤管理運行材料；（各校自己做）

6.班主任管理——2013年度班主任工作手冊、班主任考

核材料、班主任獎懲材料等；（負(fù)責(zé)人：李剛）

7.2013年度校園文化建設(shè)、校園設(shè)施維護、校園凈化美

化水平材料等；（負(fù)責(zé)人：韓鵬程）

8.2013年度學(xué)校安全方面資料——安全工作計劃、各項預(yù)

案、會議記錄、安全檢查記錄、整改措施、知識講座材料、應(yīng)急疏散演練記錄等資料；（負(fù)責(zé)人：楊貴鵬）

9.2013年度學(xué)校進行常規(guī)教學(xué)管理的資料（含備、教、批、輔、考等方面的資料）；（各校自己做，業(yè)務(wù)檢查）

10.2013年度學(xué)校獲獎情況登記冊（以學(xué)期按學(xué)校、教師、學(xué)生分類登記）；（中心校光榮冊，各校自己補充鄉(xiāng)級獲獎）

11.2013年度教師受表彰情況（工作獲獎、政治榮譽）登

記冊；（中心校光榮冊，各校自己補充鄉(xiāng)級獲獎）

12.2013年度教師教學(xué)教研成果登記表（分論文發(fā)表、論

文獲獎、優(yōu)質(zhì)課、課件制作、各類競賽、指導(dǎo)學(xué)生獲獎、文學(xué)

藝術(shù)作品發(fā)表獲獎）。（各校自己復(fù)印獲獎證書，附獲獎材料）

第二篇：關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料收集整理的

關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料收集整理的

說 明

泗泊河小學(xué) 何小軍

一、檔案建設(shè)中的方法與步驟：

1、建檔基本思路

首先，要以“湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作評價指標(biāo)體系”為指針，逐字逐句的解讀“評估標(biāo)準(zhǔn)”和“評分細(xì)則”；以《泗小義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案目錄》為依托，仔細(xì)了解卷宗的目的性和側(cè)重點，做到有的放矢。其次，結(jié)合學(xué)校實際情況將指標(biāo)體系進行系列的分解、充分運用檔案資料的篩選法和組合法進行支撐、建檔。

2、建檔基本方法

以A級指標(biāo)分類，以B級指標(biāo)排序，以C級指標(biāo)裝袋成盒。

3、歸檔的要求

（1）C級指標(biāo)原則上以件為單位裝入馬蹄袋，一件一袋，決不能用線裝訂。

（2）建立專項的《某某學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案索引》，每個檔案盒的盒面要標(biāo)注清楚，每盒內(nèi)的《卷內(nèi)目錄》的順序與件數(shù)要一馬蹄袋件數(shù)一致。

（3）所有文件不能用鉛筆或圓珠筆填寫。

4、建檔過程：

（1）備盒。按27個C級指標(biāo)，每個C級指標(biāo)至少一個盒子，做到C級指標(biāo)不漏盒，有的C級包含內(nèi)容較多，按順序排列裝入多備個檔案盒。如C25：城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校全面落實國家課程計劃。此指標(biāo)包含安全教育、國防教育、健康教育、藝術(shù)教育，地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程等等系列檔案，按序排列。

（2）制作標(biāo)簽。檔案盒的盒脊和正面要分別貼上豎簽和橫簽，豎簽和橫簽要有統(tǒng)一性。豎簽體現(xiàn)學(xué)校校名、案卷類別序號、目錄名稱、檔案主題，檔案編號五個要素。如泗小的豎簽首先有“泗小義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案”幾個豎排文字，下面以B級指標(biāo)（如：政策規(guī)劃、經(jīng)費投入等）確定序號，以C級指標(biāo)確定條款名稱如：A1-B1-C5。C級指標(biāo)有多盒的還要排上盒號。豎簽里體現(xiàn)校名主要是為了規(guī)范管理，并在群體檔案檢查中留下深刻的印象；體現(xiàn)目錄等級是為了便于建檔、續(xù)檔和查閱，避免造成檢查人員找不到（甚至建檔人員也找不到）的現(xiàn)象；體現(xiàn)檔案編號主要是為了整理檔案、查閱檔案、擺放檔案方便，可以直接按類別序號順序排列，使檔案整理工作更簡單快捷，查閱更為方便。橫簽是豎簽的另一種排版方式，另外添加A級指標(biāo)分類目錄。如橫簽第一行：義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案；第二行：A1政府重視支持；第三行：B1政策規(guī)劃；第四行：C25—②（此中的②代表C25中的第二小類）。

(3)整理檔案。檔案按照C級指標(biāo)整理，以件成袋（C級指標(biāo)中還可以再分小類，總之是條理越清楚越好）。一份檔案（如“泗小聯(lián)校管理方案”）裝入一個馬蹄形袋子，完全一樣的檔案并不是裝得越多越好，如“學(xué)生體質(zhì)健康表”每一個學(xué)生就有一份，如果全裝進去，就太累贅，也不可能備那么多馬蹄形袋子，可以裝入?yún)R總數(shù)據(jù)和選取幾份作為樣本裝入，其余的作為專項資料保管；另外如果一份檔案過于單薄，會顯得缺乏支撐，應(yīng)將同一活動從文件、計劃、方案、記錄、小結(jié)、簡訊、照片及原始資料一起裝如一個馬蹄形袋，至少放在一盒中，顯得系統(tǒng)完整，便于查閱，便于裝訂。

C級指標(biāo)裝袋后并不著急裝盒，按照C級細(xì)則將袋子按一定的順序排列好，貼上馬蹄形袋標(biāo)簽，馬蹄形袋的標(biāo)簽要設(shè)置統(tǒng)一格式貼在袋子的左下角，標(biāo)簽既要體現(xiàn)指標(biāo)體系，又要反應(yīng)袋中內(nèi)容，如A3-B8-C16：泗小教學(xué)質(zhì)量評價制度。一盒中的馬蹄形袋要按從上到

下的順序，標(biāo)出序號，便于制作目錄和以后裝盒。然后將貼有標(biāo)簽的盒子與檔案一一對應(yīng)，針對考核細(xì)則逐項檢查核對，查漏補缺，然后裝盒。

（4）制作目錄。在全部檔案裝盒完成后，打印每盒內(nèi)的《檔案目錄》，一個檔案盒設(shè)置一份檔案目錄，目錄的順序號按馬蹄形袋的序號排，內(nèi)容要照應(yīng)袋上的標(biāo)簽，目錄中的文號、責(zé)任者、日期都要填寫完整。

對于多項檢查內(nèi)容都會涉及到的公用檔案，尤其是原始資料類的，不便于一式兩份的，要在檔案目錄備注欄里注明檔案存儲處，例：見X-XX，便于查找。檔案目錄建成后，需要續(xù)建的可以在檔案目錄里用黑中性筆手寫添加，并不一定要重新打印，打印的雖然美觀，但不能體現(xiàn)檔案的續(xù)建過程，有做假之嫌。

（5）制作封面。封面要統(tǒng)一、美觀，能體現(xiàn)檔案主要內(nèi)容和建檔單位，一般字體不超過兩種，以黑體、宋體為主。多盒C級指標(biāo)除案卷號和盒號不一樣外，所設(shè)文字（即C級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)）、保管期限、歸檔號、目錄號應(yīng)完全一樣，件數(shù)不寫，便于續(xù)檔。如第一欄：楊溪中學(xué)（建檔單位）；第二欄：政府支持（A級指標(biāo)）；第三欄：第一行A1-B1政策規(guī)劃，第二行A1-B1-C2縣（市、區(qū)）政府實行義務(wù)教育工作目標(biāo)責(zé)任制度、城鄉(xiāng)中小學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)系會議制度和中小學(xué)安全管理制度。

然后把每一盒的封面和目錄也放在一個馬蹄形袋中，放在盒里最上面。

（6）制作索引。索引要綱目并舉，條理清晰，類別、序號、條款目錄準(zhǔn)確一致即可。

二、建檔注意事項

（1）補充裝檔。每次建檔整理過程中都會對學(xué)校檔案幾經(jīng)篩選，但是到檔案裝盒之后還是會有剩余檔案，這些檔案還是很有利用價值 的，要再一次逐一篩選，對于與檢查指標(biāo)體系有聯(lián)系的檔案要裝入檔案袋，作為支撐材料，如果實在不能的也要及時整理，以備不時之需，切不可隨意丟棄、零散擺放。

（2）細(xì)節(jié)建檔。各學(xué)校都是沿用同一評估指標(biāo)，整理的都是大同小異的檔案，如何在檔案建設(shè)中建出特色，細(xì)節(jié)決定成敗的。從檔案盒排放的第一印象（按指標(biāo)體系分組、豎立在檔案柜里，方便查閱，且整齊、醒目），到橫簽、豎簽、封面、目錄，到頁面的整齊度，檔案的窩邊卷角，都會直接影響檔案的美觀和質(zhì)量。

（3）規(guī)范中創(chuàng)新?！躲粜×x務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工作檔案目錄（試行）》只是一個基本標(biāo)準(zhǔn)，三級指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)不能缺，檔案資料的收集根據(jù)學(xué)校實際情況可以拓展，能補的就補起來，實在沒有做的就不要作假?？傊鸭?xì)節(jié)做到極致就是創(chuàng)新。

2012年9月5日

第三篇：如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料

高規(guī)格建檔

高標(biāo)準(zhǔn)迎評

——如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料

按《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作流程》安排，省督導(dǎo)評估檢查組對我縣創(chuàng)建義務(wù)教育均衡縣的驗收時間為二天，其中第二天整個上午便是查閱資料。檔案資料能否經(jīng)得起檢查組的查驗，將直接影響到我縣迎檢評分達到90分標(biāo)高的實現(xiàn)，影響到推進工作的質(zhì)量，甚至影響到整個創(chuàng)建工作的成敗。可以說，檔案建設(shè)工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。為做好此項工作，下面，我就如何收集、整理、建設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料的工作講五點要求，與大家共同探討和學(xué)習(xí)。

一、建檔思路

此次創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡縣的檔案建設(shè)主要以《縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估指標(biāo)與責(zé)任分工》為指南，以《京山縣迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作檔案資料整理指導(dǎo)目錄》為依托，做到逐字逐句解讀“評估標(biāo)準(zhǔn)”和“評分方法及細(xì)則”，結(jié)合學(xué)校實情仔細(xì)分解指標(biāo)體系，充分運用檔案資料的篩選法和組合法進行支撐、建檔。

二、建檔要求 1.收集資料

檔案資料應(yīng)來自以下三方面：一是來自政府及相關(guān)職能部門的由股室或工作專班負(fù)責(zé)找相關(guān)部門聯(lián)系收集（比如說審計局對政府預(yù)算執(zhí)行情況審計報告、財政局據(jù)算總報表等等）；二是來自教育局各股室、二級單位的如文件、計劃、方案、簡訊、通知、通報、照片等要有原始印跡；三是來自各學(xué)校的要準(zhǔn)確翔實，不能遺漏。2.資料整理

按A級指標(biāo)的要求、B級指標(biāo)的內(nèi)容、C級指標(biāo)的評估點進行整理。整理資料時沒有或遺失，要設(shè)法補齊；資料的收集也可拓展，評估細(xì)則

中沒作要求，但能展示我縣推進義務(wù)教育工作特色、亮點的相關(guān)資料也可歸并整理或單獨整理。3.建檔方法

⑴檔案的分類。以A級指標(biāo)分類，以B級指標(biāo)排序，以C級指標(biāo)裝訂成冊。⑵歸檔要求。每個C級指標(biāo)至少一冊，做到C級指標(biāo)不漏盒。C級指標(biāo)還可分小類，按C1-

1、C1-2??辦法整理，總之，條理越清楚越好。另外如果一份檔案過于單薄，可將同一活動從文件、計劃、方案、記錄、小結(jié)、照片及原始資料等進行豐富完善。⑶同類檔案的處理。每個C級指標(biāo)的檔案也不是越多越好，完全一樣的檔，如“學(xué)生體質(zhì)健康表”每一個學(xué)生就有一份，如果全裝進去，就太累贅，可裝入?yún)R總數(shù)據(jù)和選取幾份作為樣本裝入，其余的作為專項資料保管。⑷公用檔案的處理。對于多項檢查內(nèi)容都會涉及到的公用檔案，尤其是原始資料類的，原件放在第一次出現(xiàn)的類別，之后用復(fù)印件。⑸保存好補充檔案。每次建檔整理過程中都會對檔案進行篩選，對歸檔之后的剩余檔案，可作為支撐材料，集中存放，以備不時之需，切不可隨意丟棄，零散擺放。

⑹目錄編寫。學(xué)校按5大類28項自成體系，各工作專班按塊面和28項的順序自成體系。

⑺檔案的成冊。檔案的封面、標(biāo)簽、字體等資料樣式，均衡辦會在檔案整理成冊前統(tǒng)一要求。為整齊劃一，全縣統(tǒng)一定制專用檔案盒和封面、隔頁和標(biāo)簽。

三、建檔任務(wù)

各義務(wù)教育學(xué)段學(xué)校要獨立完整建檔，28個C級指標(biāo)具體內(nèi)容參照《京山縣推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編》第107頁的《京山縣迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作檔案資料整理指導(dǎo)目錄》。其中C4-C7四個C級指標(biāo)的檔案由縣均衡辦統(tǒng)一提供給學(xué)校。教育局各股室及二級單位按《縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估指標(biāo)與責(zé)任分工》的要求完成本股室所涉及工作的檔案，有

些工作是兩個股室負(fù)責(zé)的，排在前面的股室為責(zé)任股室，負(fù)責(zé)檔案的歸攏。各塊內(nèi)容可同時參考《京山縣推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展資料匯編》第72頁的《縣級政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況督導(dǎo)評估用表》。

四、建檔時間

檔案整理時間年限：經(jīng)費類、教育裝備數(shù)量統(tǒng)計類為4年(2011年1至12月、2012年1至12月、2013年1至12月、2014年1至9月），其他類為3年或3年以上（2011年9月至2014年8月），補充類一般為2年（2012年9月至2014年8月）。（裝盒時按目錄裝，不按裝，同一檔案以順序從上至下疊加）

各單位從現(xiàn)在起，就要著手收集檔案資料，2014年6月中旬，各校完成檔案裝訂工作，形成學(xué)校迎檢檔案；局各股室（二級單位）、各工作專班將本小組檔案歸并交均衡辦統(tǒng)一裝訂，形成京山縣教育系統(tǒng)迎檢檔案。

五、建檔責(zé)任

各單位要將檔案資料建設(shè)工作落實到專班和相關(guān)責(zé)任人，資料員要深入細(xì)致研究各項指標(biāo)，認(rèn)真做好檔案建設(shè)，做到不存僥幸，不出紕漏，不出差錯。專班中組長負(fù)總責(zé)，責(zé)任人負(fù)直接責(zé)任。哪個學(xué)校、股室、專班因檔案失誤不該扣分而扣分影響創(chuàng)建工作的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。各位同仁，檔案建設(shè)工作復(fù)雜繁瑣，時間跨度長，資料牽涉面廣，建設(shè)任務(wù)重，這需要我們耗費大量的時間與精力，付出非凡的努力與智慧，以高度負(fù)責(zé)任的精神來完成此項工作，力爭高標(biāo)準(zhǔn)通過省義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估驗收。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展評估檔案資料目錄

資料6 縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估

檢查資料目錄

一、縣級人民政府應(yīng)提供資料

1、縣人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展文件匯編(含行政區(qū)劃與校點分布圖）

2、縣教育事業(yè)統(tǒng)計報表及報表分析報告

3、縣公眾滿意度調(diào)查報告，近三年義務(wù)教育經(jīng)費自查報告，縣級義務(wù)教育基本均衡發(fā)展自查報告、申報表，4、縣教育信息化建設(shè)工作資料

5、縣落實“控輟保學(xué)”長效機制的措施和要求資料

6、縣“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”建設(shè)情況

（一）入學(xué)機會

7、新市民隨遷子女就學(xué)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系的措施和要求

8、關(guān)愛特殊兒童、“陽光兒童之家”建設(shè)、關(guān)心下一代工作開展及農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施情況

9、“三類殘疾”兒童少年測查證明與入學(xué)情況

10、優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例

（二）保障機制

11、建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制情況 12、2012～2014年義務(wù)教育經(jīng)費投入、管理及使用情況審計報告

13、推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅工程、薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成和財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜情況

14、轉(zhuǎn)移支付、城維稅、土地收益金、教育附加按時足額撥付、上級?？罴皶r足額到位情況

15、“校財局管”工作資料

（三）教師隊伍

16、實施義務(wù)教育績效工資制度、依法保障教師待遇和權(quán)利情況

17、義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備、師生比達標(biāo)情況

18、縣域義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流情況

19、教師培訓(xùn)經(jīng)費撥付和加強教師培訓(xùn)情況

（四）質(zhì)量與管理

20、嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程、開足課時

21、小學(xué)六年鞏固率、初中三年鞏固率指標(biāo)

22、學(xué)生每天鍛煉1小時安排、體質(zhì)健康達標(biāo)情況

23、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，執(zhí)行義務(wù)教育入學(xué)通知書制度，確保適齡兒童少年就近、免試入學(xué)，無重點學(xué)校和重點班，基本遏制公辦義務(wù)教育擇校情況

24、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，禁止節(jié)假日、公休日和課余時間組織學(xué)生集體補課和有償補課措施

25、學(xué)校安全衛(wèi)生工作及校園周邊環(huán)境治理情況

二、學(xué)校應(yīng)提供以下資料：

1、學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃

2、學(xué)校簡介（辦學(xué)特色）

3、小學(xué)近六年、初中近三年的在校生學(xué)籍冊，或所有班級學(xué)生花名冊

4、辦學(xué)條件統(tǒng)計表

5、教師隊伍情況（花名冊與證書復(fù)印件）

6、學(xué)校經(jīng)費管理與使用情況

7、落實“控輟保學(xué)”長效機制的措施和要求

8、入（復(fù)）學(xué)通知書

9、嚴(yán)格執(zhí)行省頒《義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程、開足課時，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，學(xué)校開設(shè)課程的公示情況

10、關(guān)注每個學(xué)生健康成長的措施和要求，落實學(xué)生每天體育鍛煉1小時的安排及公示情況

11、教師培訓(xùn)經(jīng)費使用和加強教師校本培訓(xùn)的落實情況

12、學(xué)校安全與衛(wèi)生工作措施和要求

13、學(xué)校營養(yǎng)計劃實施情況

14、信息技術(shù)、實驗教學(xué)開展情況

15、學(xué)校學(xué)年報表和固定資產(chǎn)臺賬

黔西南州人民政府教育督導(dǎo)室辦公室

二〇一五年三月二十五日

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收學(xué)校準(zhǔn)備的檔案資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收學(xué)校準(zhǔn)備的

檔案資料

1、學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)區(qū)要成立迎接義務(wù)教育基本均衡縣評估驗收領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)區(qū)校長為轄區(qū)內(nèi)第一責(zé)任人，相關(guān)小學(xué)校長為所在學(xué)校第一責(zé)任人。學(xué)區(qū)校長負(fù)責(zé)制定轄區(qū)內(nèi)迎評的時間表和路線圖，制定詳實的計劃和實施方案，定期調(diào)度，總結(jié)評價各學(xué)校工作進展情況，對存在的差距，及時采取措施加以彌補和糾正。

2、制度健全

定期研究教育工作制度，目標(biāo)責(zé)任制度和問責(zé)制度的落實。建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)系制度，義務(wù)教育學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好。撰寫綜合匯報材料。

3、學(xué)生管理

（1）嚴(yán)肅招生紀(jì)律，不違規(guī)招生，不拒收學(xué)區(qū)內(nèi)“三殘”少年兒童入學(xué)，不組織任何形式的升學(xué)考試。

（2）實行均衡編班，均衡配備各科教師，不舉行重點班，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)高低排座位。

（3）實施班額標(biāo)準(zhǔn)化管理，堅決杜絕大班額現(xiàn)象發(fā)生。（4）切實做好控輟工作，鞏固率達到省頒標(biāo)準(zhǔn)。

（5）對在校學(xué)生進行講文明、守紀(jì)律、愛護學(xué)校的養(yǎng)成教育。（6）學(xué)校衛(wèi)生工作，按碭教[2014]88號文執(zhí)行，并形成長效機制（碭山縣城區(qū)學(xué)校周邊環(huán)境及校園周邊衛(wèi)生綜合治理實施方案）。交通安全工作，按碭山縣文明委《碭山縣文明創(chuàng)建“小手拉大手，文明一起走”主題活動實施方案》執(zhí)行。校容校貌，學(xué)生校服按季節(jié)統(tǒng)一校服。

（7）加強學(xué)生檔案管理，對入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等嚴(yán)格審批手續(xù)，管理規(guī)范。

（8）有關(guān)進城務(wù)工人員隨遷子女就讀名冊。（城區(qū)學(xué)校）

1（9）建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機制。留收生檔案管理制度。學(xué)校要建立留守兒童基本情況和發(fā)展情況專門檔案，內(nèi)容包括每一個留守兒童的父母及監(jiān)護人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童成長過程及變化情況。

4、教師隊伍管理

（1）學(xué)校要把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為一項興校大計來抓，經(jīng)常開展教師人生觀、價值觀教育，并把教師樹立良好職業(yè)道德列入績效考核之中兌現(xiàn)獎懲。

（2）建立教師檔案，包括業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案，檔案涵蓋教師各種相關(guān)證件，任職證書、學(xué)歷證書、職稱證書、繼續(xù)教育證書、計算機等級證書、普通話測試證書、校長崗位培訓(xùn)證書等。

（3）建立健全教師管理的規(guī)章制度，師德師風(fēng)建設(shè)制度，校本培訓(xùn)、校本教研制度。

（4）學(xué)校積極支持鼓勵教師下鄉(xiāng)支教，對口支援、巡回講學(xué)、掛職鍛煉等形式加強城鄉(xiāng)校際之間學(xué)校交流與合作。

（5）制定繼續(xù)教育規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，落實對、教師每五年一個周期的全員培訓(xùn)。

（6）梳理、總結(jié)學(xué)校近年來學(xué)校重大教科研成果、典型教案、教學(xué)科研論文，師德師風(fēng)典型個人和先進模范人物。

（7）教師花名冊（包括教師姓名、性別、出生年月、資格證書、職稱、學(xué)歷、專業(yè)、畢業(yè)院校、培訓(xùn)情況等）

（8）體育教師簡明登記表。

（9）音、體、美、英、信息技術(shù)教師登記表。（10）近三年入伍教師簡明登記表。

5、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

（1）教學(xué)設(shè)施、實驗儀器使用管理規(guī)范，水廁正常使用，并達到蹲位要求，旱廁無害化處理到位，制度健全，學(xué)生分組實驗開出率達到省規(guī)定的要求，實驗記錄和學(xué)生實驗報告齊全，記錄認(rèn)真詳實。

2（2）圖書納入信息化管理，小學(xué)按1：15，初中按1：25配足配齊，充分發(fā)揮圖書的作用，豐富學(xué)生課外生活，無論集體借閱和個人借閱要有完備的登記和記錄。

（3）開足開齊信息技術(shù)課，教學(xué)軟件資源配備，每個學(xué)校5個32GU盤，下足軟件資源，計算機配備生機比達到省規(guī)定要求，并且維護保養(yǎng)良好，近期所有學(xué)校都將接入互聯(lián)網(wǎng)。

（4）開足開齊音體美課程，發(fā)揮文、體、衛(wèi)、綜合實踐課器材的使用效率。

（5）學(xué)校危房0存在，校舍安全性能良好，安全器材配備齊全。（6）改薄學(xué)校資金使用情況。

6、經(jīng)費保障

（1）學(xué)校收支情況良性運轉(zhuǎn)，包括預(yù)算、決算、月、季報表、原始會計憑證和記帳憑證，規(guī)范齊全。

（2）教師績效工資考核發(fā)放的相關(guān)材料。

7、學(xué)生素質(zhì)教育

（1）深化課程改革，全面落實國家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。開足開齊國家課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。

（2）建立學(xué)生參加社會實踐和社區(qū)服務(wù)制度，制定德育工作方案，措施有力，落實到位。

（3）加強對學(xué)生的愛國主義、社會公德、傳統(tǒng)美德、心理健康、勞動、法制教育和日常行為規(guī)范等教育，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

（4）落實每天一小時體育鍛煉、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測做到常態(tài)化。（5）藝術(shù)教育活動的開展豐富多彩。

（6）無利用節(jié)假日、公休日、課余時間組織學(xué)生有償補課現(xiàn)象。（7）無亂訂、濫印教輔材料現(xiàn)象。

（8）有切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)在合理范圍。