第一篇：工作的所感所悟：陽(yáng)光下怒放的迎春花

工作的所感所悟：陽(yáng)光下怒放的迎春花

那是一個(gè)微風(fēng)拂面的早晨，我趕著**的早班車，在我最熟悉不過(guò)的地方橋頭下車，沿著去往元巖的小路上，奔赴我一年來(lái)始終如一的工作。走在空氣清新的小路上，呼吸著大自然剛睡醒卻夾帶著濃濃睡意的大地氣息，看著田間地頭起早摸黑的大叔大爺，山間那涓涓的流水，我不由得想起了山那邊一直戀著、想著我的父母，想起了一年來(lái)自己的成長(zhǎng)，工作的所感所悟，思緒不經(jīng)意間飄了起來(lái)。

回想這一年的工作生活，面對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，可謂“人生如白駒過(guò)隙”，難免感嘆時(shí)光飛逝，何不留下善行，提供后人乘涼呢？盡管有失去的，同樣也有更多值得珍惜的。一年的計(jì)生特崗生活帶走了我的無(wú)知、輕狂、稚嫩，卻給了我韌勁、穩(wěn)重、成熟，讓我學(xué)到了很多，實(shí)踐了很多。對(duì)計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)有了深刻的把握，對(duì)自己履職能力和工作水平有了初步認(rèn)識(shí)。雖然我們有著不一樣的人生際遇，不一樣的工作環(huán)境，但卻有著一樣的工作使命。

每當(dāng)在村里看見(jiàn)小伙伴們嬉戲打鬧，兄弟姐妹們挑燈夜讀，叔叔伯伯們?cè)跒榧彝ド?jì)忙彎了腰時(shí)，我下意識(shí)的感覺(jué)到了自己肩上的擔(dān)子，盡管我們的工作是老百姓們不愿喜聞樂(lè)見(jiàn)的，但作為黨和政府計(jì)生前線的生力軍，我們有義務(wù)做好我們的本質(zhì)工作，并且要漂漂亮亮的完成。但完成不等于強(qiáng)推、倒逼，不等于趕著鴨子上架，我們更多的是要思考群眾的出路，百姓的生計(jì)問(wèn)題。

因?yàn)樨毨?，所以想超生養(yǎng)老；因?yàn)槌?，又致使貧困，這樣周而復(fù)始的因果循環(huán)，不是我們?cè)敢饪吹降模哺皇抢习傩障胍纳?。作為一村?jì)生特崗，也算村班子的一部分，無(wú)論于公于私都應(yīng)該帶領(lǐng)群眾奔赴小康，脫貧致富。要想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之實(shí)事。從思想上，帶領(lǐng)他們從傳統(tǒng)的生育觀念束縛中解救出來(lái)，讓他們清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村男女平等、女兒也是繼承人的思想觀念，緊緊圍繞在黨和政府的身邊，自覺(jué)接受國(guó)家計(jì)劃生育的相關(guān)政策和獎(jiǎng)勵(lì)扶持措施。從行動(dòng)上，要體察百姓生活之苦，多思村里發(fā)展致富之路，引進(jìn)一些可取的項(xiàng)目，聯(lián)系一些實(shí)用的技能培訓(xùn)，用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)村民們走上一條康莊之路、致富之路。從生活上，要感恩黨，要把黨的政策貫徹落實(shí)到位，做村民朋友生活上的貼心人，為他們送去溫暖、幫扶，真真正正的提高村民生活質(zhì)量。

當(dāng)然，隨著“十八大”的召開(kāi)，全面建成小康社會(huì)的提出和百里杜鵑2016年率先實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的決心，我深知，生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村不會(huì)太遠(yuǎn)了。更何況當(dāng)下美麗新農(nóng)村的建設(shè)，兩硬化的實(shí)施，即將申報(bào)成功的“5A”級(jí)景區(qū)，城市路網(wǎng)管道的建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃發(fā)展，使我對(duì)今后的計(jì)生工作、駐村工作更加充滿了信心，滿懷激情和夢(mèng)想。因?yàn)檫@樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是我們每個(gè)百里杜鵑人所引以自豪的，每一個(gè)村民所渴望得，每一個(gè)老百姓所祈求的。

隨著思緒的飄灑，仿佛間我看到了村里那些熟悉、親近的面孔，她們手拉手圍著我載歌載舞，都為我的到來(lái)而感到高興無(wú)比，她們的笑容像是陽(yáng)光下怒放的迎春花一樣，在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外美麗，令人頓感春天來(lái)臨和心曠神怡。這時(shí)，我意識(shí)到，我注定要在這里自力更生，要在這里成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正如泰戈?duì)査f(shuō)的“生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度，而在于寬度和深度”那樣，使我看到了陽(yáng)關(guān)下那朵怒放的迎春花，我多姿多彩的計(jì)生特崗生活。因?yàn)?016年率先實(shí)現(xiàn)全面小康后，意味著我們的生活將更加有滋有味，幸福美好，更加富足。同時(shí)我們自身的發(fā)展將更加全面。更多的人將分享經(jīng)濟(jì)、社會(huì)高速發(fā)展的成果。猶如那怒放的迎春花一樣，令人神往。

第二篇：所學(xué)所感所悟受用不盡

所學(xué)所感所悟受用不盡

能來(lái)中央黨校學(xué)習(xí)是我心中一個(gè)神圣的向往。2014年9月到2015年1月，我參加了中央黨校第37期中青班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深切感受到，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，使自己的思想、修養(yǎng)、理論、實(shí)踐有了系統(tǒng)性全面提升。精神上補(bǔ)了“鈣”、能力上加了“油”、知識(shí)上充了“電”，收獲很大，受益匪淺，對(duì)今后的工作之路、人生之路將產(chǎn)生長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的影響。

中央黨校有著深厚的歷史積淀，是黨中央培訓(xùn)高中級(jí)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府。校園內(nèi)每天可見(jiàn)的“實(shí)事求是”“為人民服務(wù)”“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等領(lǐng)袖名言和餐廳、會(huì)場(chǎng)等場(chǎng)所張掛的總書(shū)記語(yǔ)錄，不僅是校園環(huán)境的文化符號(hào)，也潛移默化地影響著我。如果說(shuō)課堂學(xué)習(xí)和課外調(diào)研讓我提高了理論水平、堅(jiān)定了理論自信、加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，那么黨校的學(xué)習(xí)、生活氛圍又是另外一種形式的熏陶，使黨性教育不斷內(nèi)化于心、外化于形。

中央黨校有著光榮的傳統(tǒng)。作為一名學(xué)員身處其中，我總能感受到正能量。不必說(shuō)校史陳列館內(nèi)展示的史料真實(shí)記載了中央黨校的光輝歷史，也不必說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)前后中央黨校推動(dòng)了著名的真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，為恢復(fù)黨的實(shí)事求是思想路線、實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移起了重大作用，單說(shuō)從毛澤東、劉少奇等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)，直至現(xiàn)在校長(zhǎng)仍由中央政治局常委擔(dān)任，并在每次開(kāi)學(xué)時(shí)親自作報(bào)告、學(xué)期結(jié)束時(shí)親自頒發(fā)畢業(yè)證的慣例，就讓我們學(xué)員深受鼓舞。這樣的傳統(tǒng)說(shuō)明，完備的黨校體系是我們黨的一大優(yōu)勢(shì)和特色，也是我們黨推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。特別令人振奮和難忘的是，2015年1月12日上午，總書(shū)記在人民大會(huì)堂與中央黨?？h委書(shū)記班學(xué)員座談，明確提出做縣委書(shū)記就要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”。總書(shū)記的講話，不僅是對(duì)縣委書(shū)記班學(xué)員的諄諄囑托，也是對(duì)黨校全體學(xué)員和全國(guó)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期望，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中央黨校校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)嚴(yán)正、保障到位，這些都讓我們學(xué)員深有體會(huì)。不論是作息制度、飯?zhí)么蚩ǎ€是課堂考勤、發(fā)言記錄，對(duì)學(xué)員的管理始終從嚴(yán)從實(shí)；既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，又在生活上悉心照顧。堅(jiān)持細(xì)節(jié)管理、追求實(shí)際效果，反映出從嚴(yán)治校的作風(fēng)、以人為本的理念。規(guī)章制度不只是留在紙面上、掛在墻壁上，而是變成實(shí)實(shí)在在有約束力的規(guī)矩。在中央黨校，你見(jiàn)不到一些商學(xué)院EMBA培訓(xùn)中出現(xiàn)的“交友班”“鍍金班”等亂象，學(xué)習(xí)是學(xué)員唯一的任務(wù)和目的。大家都把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)作為一次“冷思考、踱方步”的寶貴機(jī)會(huì)，作為一次增強(qiáng)理論素養(yǎng)、升華黨性修養(yǎng)、提升知識(shí)能力的難得歷練。作為學(xué)員，我們雖已步入中年，卻覺(jué)得重新回到了青年時(shí)的大學(xué)時(shí)光，感到一種快樂(lè)和充實(shí)。能在容易懈怠的年紀(jì)重新讓自己寧神靜心、博學(xué)慎思，這何嘗不是一種美好的體驗(yàn)？正如總書(shū)記所說(shuō)，“多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬、少一點(diǎn)形式主義的東西，這也是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容”。這一重要思想，我在中央黨校的學(xué)習(xí)生活中感受尤為深刻。

中央黨校的學(xué)風(fēng)之濃讓我們學(xué)員深有感觸。學(xué)員們來(lái)自各條戰(zhàn)線，來(lái)自五湖四海，工作和職務(wù)雖然不同，但都是身?yè)?dān)重要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部。大家編排在一個(gè)支部，就都是普通的學(xué)員。課堂內(nèi)外，大家不再以個(gè)人的職級(jí)、身份示人，也不再以自己的行業(yè)、地區(qū)劃界。無(wú)論是課外調(diào)研、學(xué)員論壇，還是集體活動(dòng)，大家都積極參加，表現(xiàn)出肯鉆研、勤于思考、善于總結(jié)的好學(xué)上進(jìn)精神。在這樣濃厚的學(xué)風(fēng)中，面對(duì)一系列理論問(wèn)題，我們力求學(xué)懂弄通、舉一反三，防止淺嘗輒止、不求甚解。比如，在“群眾路線和黨的群眾工作”專題課上，我們聯(lián)系各自單位正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)討論，更加清醒地認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這場(chǎng)集中教育有利于轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，關(guān)系到全面深化改革的進(jìn)程。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校把握黨校教育規(guī)律和干部成長(zhǎng)規(guī)律、追求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)質(zhì)量的理念。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我感到中央黨校教學(xué)組織科學(xué)合理、課堂講授深刻生動(dòng)。短短四個(gè)月，我們不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和總書(shū)記系列重要講話，學(xué)習(xí)了黨史、理論、政治、哲學(xué)、文學(xué)，而且聯(lián)系改革發(fā)展實(shí)際，探討了“七個(gè)當(dāng)代”課題，涉及黨建、文化、法治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，所學(xué)所知收獲很大、受益匪淺。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校注重教學(xué)效果的理念。老師們引導(dǎo)學(xué)員對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，并在教學(xué)全過(guò)程貫穿增強(qiáng)黨性的要求，開(kāi)展黨性黨風(fēng)教育，充分體現(xiàn)出“黨校姓黨”、黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。教學(xué)的課堂不僅在校園內(nèi)，還搬到了校園外。比如，我參加了赴延安開(kāi)展的為期一周的教學(xué)活動(dòng)，這是一次體驗(yàn)式教學(xué)，也是一次嚴(yán)格的黨性錘煉，身臨其境、觸及靈魂，終身難忘。教學(xué)活動(dòng)既有專題輔導(dǎo)又有現(xiàn)場(chǎng)講解，讓我系統(tǒng)了解到延安在中國(guó)革命中的偉大作用，黨中央在延安的十三年，延安成為中國(guó)革命的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)區(qū)；深刻地理解了偉大的延安精神，延安人民擁軍愛(ài)民的革命傳統(tǒng)、開(kāi)拓奮進(jìn)的思想意識(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。聯(lián)系到黨中央目前所強(qiáng)調(diào)的作風(fēng)建設(shè)，我更加堅(jiān)定了走群眾路線的自覺(jué)性，在今后的工作中要更好貫徹群眾路線的工作方法，強(qiáng)化群眾路線的行為規(guī)范，遵守群眾路線的工作紀(jì)律。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校所提倡的“教學(xué)相長(zhǎng)”“學(xué)學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)特色和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和文風(fēng)分不開(kāi)。學(xué)員們大都人到中年，對(duì)社會(huì)、對(duì)事物有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，特別是大家身處工作一線，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，老師們?cè)诮虒W(xué)中以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)大家暢所欲言、見(jiàn)仁見(jiàn)智，包容學(xué)員的不同見(jiàn)解。比如，在“全面推進(jìn)依法治國(guó)：目標(biāo)、理念與路徑”論壇上，從事法律理論研究的學(xué)者、來(lái)自政法戰(zhàn)線的專家與來(lái)自基層一線的學(xué)員各抒己見(jiàn)、熱烈討論，相互切磋中激蕩思辨的火花，不少觀點(diǎn)大膽新穎、頗有見(jiàn)地，讓我更加感受到“三人行，必有我?guī)煛?。學(xué)員們對(duì)中央黨校充分利用教師隊(duì)伍和學(xué)員隊(duì)伍這兩支隊(duì)伍、充分發(fā)揮教與學(xué)這兩種資源，進(jìn)一步開(kāi)展專題學(xué)術(shù)論壇表現(xiàn)出極大的熱情，都想為把中央黨校建設(shè)成高端智庫(kù)建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校堅(jiān)持注重實(shí)踐、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)思想分不開(kāi)。教學(xué)安排中既有單純的理論課，如“馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論”，旨在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也有生動(dòng)的專題課，如“毛澤東的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策風(fēng)格”，以獨(dú)特視角跨學(xué)科分析歷史問(wèn)題，讓人耳目一新；更有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的案例分析，如“溫州動(dòng)車事故”，緊扣當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行危機(jī)處理的實(shí)際能力。全方位、多視角的課程和教案設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)出理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。“從政經(jīng)驗(yàn)交流”課程更是理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)體現(xiàn)。每位學(xué)員都是“一本書(shū)”，每位學(xué)員都是“案例集”，從中可以洞悉來(lái)自中央國(guó)家機(jī)關(guān)的頂層設(shè)計(jì)理念、深入了解來(lái)自各地方政府解決民生的現(xiàn)實(shí)與困惑、傾聽(tīng)到來(lái)自中管國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化改革的心聲。學(xué)以致用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平”的根本目的。

在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我刻苦鉆研，勤于思考，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在校期間，我深入思考工作中的問(wèn)題，先后在有關(guān)刊物發(fā)表了六篇論文。此外，我積極參加教學(xué)研討，先后在小組討論、支部雙向交流、支部大會(huì)、中青一班調(diào)研成果交流大會(huì)、延安體驗(yàn)式教學(xué)匯報(bào)、黨校征求學(xué)員意見(jiàn)座談會(huì)、國(guó)企改革專業(yè)論壇和中國(guó)馬克思主義論壇等八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上發(fā)言，也是第37期中青一班全體學(xué)員中唯一在以上八個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)上全部發(fā)言的學(xué)員。畢業(yè)時(shí)，老師和同學(xué)戲稱我為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。

回顧短暫的學(xué)習(xí)生活，我感到在中央黨校的莊嚴(yán)殿堂中，所學(xué)所知獲益匪淺，真正解放了思想、開(kāi)拓了視野、提升了理論水平、增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)；所感所悟受用不盡，真是事業(yè)無(wú)止境、學(xué)習(xí)無(wú)止境，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握本領(lǐng)，學(xué)以致用才能走向未來(lái)。

（作者系中國(guó)人民保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、首席財(cái)務(wù)執(zhí)行官）

第三篇：我的大學(xué)所感所悟

我的大學(xué)生活所感所悟

如果大學(xué)是一本書(shū)，那么大學(xué)生活就是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果大學(xué)生活是一首歌，那么大學(xué)生活就是歌中最高潮的旋律；如果說(shuō)人生是一次從出生到死亡的旅程，那么擁有大學(xué)經(jīng)歷的我們便可以看到那最絢麗的風(fēng)景。大學(xué)是青春的激揚(yáng)，是個(gè)性的飛揚(yáng)，是提升自我的兵工廠，是造夢(mèng)的集中營(yíng)。

----題記 三年的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日，現(xiàn)在似乎真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的齊魯工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和指導(dǎo)下，樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，并在這里我光榮的加入的中國(guó)共產(chǎn)黨。大學(xué)是我們?nèi)松幸粋€(gè)非常重要的階段，對(duì)我們每個(gè)人都有不一般的意義。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，不斷變得成熟，學(xué)會(huì)了很多東西。總結(jié)過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在大學(xué)里，給我最大的感受是學(xué)習(xí)上和生活里。大學(xué)是為有夢(mèng)想、有抱負(fù)的人而設(shè)立的，只要你有目標(biāo)、有毅力，不怕苦不怕累，就不會(huì)頹廢，不會(huì)絕望。大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立自由的地方，每個(gè)人都有很多獨(dú)立的時(shí)間由自己支配，但你若由于沒(méi)有管束自己而散漫的虛度時(shí)光，你就會(huì)沉淪自己。我們永遠(yuǎn)生活在一個(gè)群體里，所以我們必須要學(xué)會(huì)做人、處理人際關(guān)系。其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，大學(xué)就是一個(gè)憑實(shí)力說(shuō)話的地方，我們做每件事情都需要實(shí)力，而且都需要競(jìng)爭(zhēng)。相比高中生活，大學(xué)生活沒(méi)有那么緊張的快節(jié)奏，我們有更多自由支配的時(shí)間，在這里我們可以擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，但是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須終身學(xué)習(xí)，逆水行舟不進(jìn)則退。

大學(xué)期間，我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。大學(xué)學(xué)習(xí)是不同于以往的一種新的學(xué)習(xí)形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求我們自己必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅為了應(yīng)付考試的需要，而更多的是完善自己的知識(shí)體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再只是書(shū)本上所講的那些。在這里沒(méi)有了在別人督促下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，我們需要自控能力，我們要自己規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，沒(méi)有父母的耳提面命，一切都在自己的手中主宰，這就提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間有過(guò)挫折與成功，使我真正懂得了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)課外活動(dòng)的積極參與，比如模擬炒股，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷探索過(guò)程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。所以，我始終把提高自身的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向，常常在圖書(shū)館瀏覽各種著作，擴(kuò)展了自己的視野，開(kāi)闊了思路，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

大學(xué)的生活也給了我很多啟示，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系

到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，和老師們建立深厚的情誼。并堅(jiān)信助人是快樂(lè)之本?，F(xiàn)在我理解樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。還記得第一次踏入校園，迎接我的是大二學(xué)哥學(xué)姐親切的笑臉，他們微笑著為我們指引道路，耐心地解答各種問(wèn)題。看著周圍還不熟悉的環(huán)境，我知道這將是我生活三年的地方。來(lái)到宿舍見(jiàn)到一張張陌生而又友善的笑臉，他們將是和我一起共同生活三年的兄弟。大學(xué)的友情不同于以往的情誼，因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的，在這里我們都是自己在外求學(xué)。在生活中，我們互相幫助互相照顧。有時(shí)難免有些小摩擦，如何看待解決這些小摩擦便是人與人相處的學(xué)問(wèn)，也是成長(zhǎng)的必修課。在這個(gè)過(guò)程中，它讓我看到了自己的不足，也讓我學(xué)會(huì)了換位思考，知道了有時(shí)要站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，而我有時(shí)太關(guān)注自己的感受而忽視了這些。真誠(chéng)的道歉是化解雙方矛盾的有力武器，在矛盾化解之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。大學(xué)中的三年是我們蛻變的階段，我們彼此見(jiàn)證了各自的成長(zhǎng)和改變，三年的時(shí)間讓我們從陌生人到彼此相識(shí)相知，奠定了我們一生的友誼。

大學(xué)也是真正可以培養(yǎng)和鍛煉人的地方。在三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院提供了豐富多姿的文藝活動(dòng)來(lái)活躍校園生活，提供展示自我的平臺(tái)。從學(xué)校的選修課，到各種協(xié)會(huì)社團(tuán)的文藝活動(dòng)，都給了我們很多機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己充實(shí)自己。大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。在這里我得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。大學(xué)又是一個(gè)趣人趣事多的地方，各種稀奇古怪的事情都會(huì)發(fā)生，讓人感嘆生活的多姿多彩。大學(xué)時(shí)代有許多值得我們留戀的回憶，歲月把不愉快的故事沖刷掉，只給我們留下美好的回憶。回味大學(xué)生活，我們應(yīng)該是朝氣蓬勃的，因?yàn)槲磥?lái)的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都充滿著希望和憧憬。一次，和同學(xué)聊天，他說(shuō)了這樣一句話：“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，我不想毫無(wú)生息地來(lái)，再無(wú)所作為地走，我要努力證明我自己，給這個(gè)世界留下點(diǎn)東西！”是啊，人生是對(duì)理想的追求過(guò)程，而理想又是人生的指示燈，每位大學(xué)生，都應(yīng)該用青春的豪情來(lái)灌溉夢(mèng)想的種子，一點(diǎn)點(diǎn)讓它生根發(fā)芽，而不應(yīng)該等它枯萎的時(shí)候，后悔萬(wàn)分，到那時(shí)候，留下的只有空虛和悲哀！

三年的大學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，我們也即將踏入社會(huì)，未來(lái)的道路陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無(wú)論怎樣，我們還是要好好地學(xué)習(xí)、好好地生活下去，不要虛度青春年華，我們對(duì)得起生活，生活也就對(duì)得起我們。感謝齊魯工業(yè)大學(xué)財(cái)政與金融學(xué)院這個(gè)大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把明德勵(lì)志，崇實(shí)尚能鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財(cái)富。我會(huì)在將來(lái)的人生道路上努力完成本職工作，在新的工作崗位上，努力為母校增光添彩，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx吧。

第四篇：在國(guó)企工作四年的所感所悟

在國(guó)企工作四年的所感所悟

導(dǎo)語(yǔ)：首先初略介紹下我的背景，小本，08年管理類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)之后，進(jìn)入某500強(qiáng)，快消品行業(yè)，一年后離職。入職另一500強(qiáng)，工作三年，今年初離職。我自己的一些關(guān)于工作的感悟也希望對(duì)大家有幫助吧。

一、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃

我面試過(guò)很多公司，面試HR或其他面試官基本都要問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題就是你的職業(yè)規(guī)劃是什么，我開(kāi)始的時(shí)候這么說(shuō)：我努力工作，積極學(xué)習(xí)，往大區(qū)域總監(jiān)或更高的層次發(fā)展。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這么說(shuō)有問(wèn)題，什么問(wèn)題呢？問(wèn)題就是，公司的發(fā)展計(jì)劃能滿足你當(dāng)老總的要求嗎？面試官會(huì)覺(jué)得，如果公司不能滿足你當(dāng)老總的要求，你是不是就要馬上跳槽走人？面試官問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題的目的是要看你是不是一個(gè)安穩(wěn)聽(tīng)話的人，他們從你回答里面感覺(jué)你不是一個(gè)安分的人，那你肯定就被PASS掉了。

我現(xiàn)在這么回答：職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人與公司協(xié)調(diào)統(tǒng)一進(jìn)行的事情，并不是只是員工單方面的規(guī)劃。對(duì)于個(gè)人來(lái)講，在本職崗位上需要兢兢業(yè)業(yè)做到符合公司要求并有出色發(fā)揮，對(duì)于公司來(lái)講，要根據(jù)公司發(fā)展需要積極發(fā)現(xiàn)員工的能力和潛力并給予信任且分派更高更深層次的工作，這樣員工在工作上就有了從低到高從淺到深的過(guò)程，公司就有了符合自身發(fā)展的穩(wěn)定員工。那么，公司對(duì)員工，員工在公司這種相互間的職業(yè)規(guī)劃就清晰了。

職業(yè)規(guī)劃這個(gè)概念就我看來(lái)，是個(gè)很虛的東西，任何公司都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，員工要認(rèn)同公司的企業(yè)文化，遵守公司各項(xiàng)規(guī)定，完成工作的各項(xiàng)任務(wù)和要求，簡(jiǎn)單來(lái)講就是個(gè)人服從集體，公司利益要最大。涉及到利益的東西就存在著雙方和多方的矛盾，現(xiàn)在公司一方的利益肯定要最大，其他方肯定是要犧牲一點(diǎn)利益的，其中你為自己為你個(gè)人所設(shè)想的職業(yè)發(fā)展的樣子也會(huì)是利益犧牲的一部分。

所以，正在迷茫職業(yè)如何規(guī)劃的同學(xué)們，不要天天想著怎么給自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃了。找個(gè)自己做得順心的工作，踏踏實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)努力琢磨把事情做好，加上公司良好的發(fā)展前景和領(lǐng)導(dǎo)公正的評(píng)價(jià)和授權(quán)，你就知道你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是個(gè)什么東東了。

二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作

員工都在被公司強(qiáng)調(diào)，要具備良好的團(tuán)隊(duì)精神。大部分人都會(huì)抱怨，怎么所有的事情都是我，其他人怎么那么閑？到這里，問(wèn)題就出來(lái)了，你覺(jué)得你所在的團(tuán)隊(duì)是在團(tuán)隊(duì)合作嗎？

書(shū)上、網(wǎng)上、專家的嘴里所講的團(tuán)隊(duì)合作的概念，應(yīng)該算是種理想的狀態(tài)，它需要團(tuán)隊(duì)里的人具有極高的素質(zhì)、高尚的情操、忘我的精神、奉獻(xiàn)的態(tài)度。理想歸理想，我們還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槲覀兯诘膱F(tuán)隊(duì)包括我們自己往極端了講，基本是由平庸、自私、懶惰、刻薄、不愿承擔(dān)責(zé)任的一群人組成。我們實(shí)際講的團(tuán)隊(duì)合作，更多的是需要和這類牛鬼蛇神合作，這就是常態(tài)。以下是我參與到團(tuán)隊(duì)合作工作時(shí)的體會(huì)。

1、詳細(xì)細(xì)致的工作和任務(wù)分配。這點(diǎn)應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也是人，不是神，領(lǐng)導(dǎo)做出的東西也不是標(biāo)準(zhǔn)。你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)安排工作有不合理或不夠細(xì)致的地方，你應(yīng)

及時(shí)提出你的看法，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)將團(tuán)隊(duì)工作更加細(xì)化分配，避免日后發(fā)生因工作職責(zé)模糊產(chǎn)生分歧，也避免懶惰的人找借口推責(zé)任不干事情。

2、任務(wù)完成時(shí)間表。這點(diǎn)在項(xiàng)目工作中特別重要。比如，在項(xiàng)目進(jìn)行中，我的工作進(jìn)行到一定階段的時(shí)候需要用到由另一名同事負(fù)責(zé)的分析數(shù)據(jù)的支持。但這名同事因?yàn)樽陨淼墓ぷ靼才旁蛱峁┎涣藬?shù)據(jù)給你，你這時(shí)候只能干瞪眼了。解決這個(gè)矛盾就需要事先和相關(guān)的同事商定一個(gè)任務(wù)完成時(shí)間表，根據(jù)工作重要等級(jí)和項(xiàng)目要求調(diào)整自己的工作進(jìn)度和節(jié)奏，及時(shí)了解協(xié)作同事的任務(wù)完成進(jìn)度，以便團(tuán)隊(duì)工作有序進(jìn)行。當(dāng)然，如何說(shuō)服同事按你的時(shí)間表來(lái)進(jìn)行工作是門(mén)大學(xué)問(wèn)，這需要專門(mén)說(shuō)一下“關(guān)于溝通能力和技巧”的話題，往后再聊。

3、做決定。團(tuán)隊(duì)工作中會(huì)遇到很多需要自己來(lái)做決定的事情。做決定有幾種處理方法，其中之一就是不做決定，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)做決定，這種辦法對(duì)自己最保險(xiǎn)，因?yàn)樽约嚎梢圆挥秘?fù)什么責(zé)任，但，如果你這樣做了，那公司聘用你的理由是什么呢？打個(gè)報(bào)告誰(shuí)不會(huì)，為什么非要你來(lái)打報(bào)告？我們做任何工作，都需要承擔(dān)你所任職崗位的崗位責(zé)任，在任何一件事遇到需要決定的時(shí)候，我們要清楚事情的性質(zhì)是否是自己能決定的層面，我們下的決定是否符合公司的規(guī)范和要求，所下的決定所可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)是否是在自己可控范圍內(nèi)。在自己職權(quán)范圍內(nèi)做出適當(dāng)?shù)臎Q定有利于提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作這塊講得亂七八糟自己看都覺(jué)得啰嗦得很。簡(jiǎn)單概括就是，在團(tuán)隊(duì)工作中以積極的心態(tài)完成團(tuán)隊(duì)分配的任務(wù)，主動(dòng)配合其他同事合理的幫助需求。幫助別人不是別人要你幫忙你就去幫忙，別人自己能且有時(shí)間做但不想做的東西推給你去做，你去做了還埋怨自己的事情怎么那么多別人怎么那么閑那就是你自己的問(wèn)題了。

三、關(guān)于如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷

好像有很多正在找工作的同學(xué)，握個(gè)手先。那今天就聊一聊如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷的話題，因自己也是待業(yè)一族，還是那句話，以下內(nèi)容僅作參考用。樓主也希望能從大家身上獲得啟發(fā)。

你如何獲得面試機(jī)會(huì)？因?yàn)镠R看了你的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷的作用就是這了，它就是讓你獲得面試機(jī)會(huì)的工具。HR如何相信你的簡(jiǎn)歷呢？因?yàn)樗X(jué)得你簡(jiǎn)歷所描述的內(nèi)容符合他所要招聘職位的要求。如果你想成功應(yīng)聘一個(gè)職位，但自己的經(jīng)歷跟對(duì)方要求匹配度不高怎么辦？這就是我要聊的東西，關(guān)于怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷網(wǎng)上很多經(jīng)驗(yàn)供大家學(xué)習(xí)，我要聊的就是怎么把簡(jiǎn)歷寫(xiě)成看的人就是認(rèn)為你的內(nèi)容符合他的需求。

聊到這里，大家基本會(huì)覺(jué)得我是來(lái)傳授簡(jiǎn)歷造假摻水的經(jīng)驗(yàn)的。當(dāng)然不是，即使你簡(jiǎn)歷造假摻水的水平到了登峰造極的程度騙得了面試的機(jī)會(huì)，到面試的時(shí)候你的包裝也會(huì)被專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的閱人無(wú)數(shù)的面試官扒得干干凈凈。我們寫(xiě)簡(jiǎn)歷如何抓住HR的心呢？那就弄明白HR的心理吧。

公司的人事部門(mén)做招聘是有很大工作壓力的，用人部門(mén)提出用人需求，經(jīng)過(guò)各種審批后，招聘需求到HR這里就是要盡快把合適的人招過(guò)來(lái)。招人的過(guò)程中，HR認(rèn)為合適的，用人部門(mén)覺(jué)得不行；用人部門(mén)覺(jué)得OK的，HR會(huì)覺(jué)得這個(gè)人要價(jià)離譜。這就產(chǎn)生了用人部門(mén)和HR之間的矛盾。隨著時(shí)間往后推延，HR開(kāi)始產(chǎn)生從主觀感受某個(gè)人履歷跟職位要求不符合到某個(gè)人履歷跟要求有那么點(diǎn)相關(guān)的心理變化。我們介紹自己時(shí)就是要讓自己描述的東西給

HR一種你符合要求的直觀印象。前面說(shuō)的東西有點(diǎn)云里霧里，這里舉一個(gè)例子大家可能更明白：

A君是公司的一名銷售訂單的制單員，每天的工作就是把銷售部門(mén)提交的已經(jīng)審核完成的銷售申請(qǐng)單錄入系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)制單。A君簡(jiǎn)歷里面關(guān)于自己工作的介紹這么寫(xiě)：“每日將銷售申請(qǐng)單準(zhǔn)確錄入系統(tǒng)進(jìn)行制單?！盇君其實(shí)很想去做銷售管理，就是去做審核銷售申請(qǐng)單這樣的職位，A君想了想，把簡(jiǎn)歷里關(guān)于自己工作介紹的話改成這樣：每日與銷售部門(mén)溝通獲取當(dāng)日銷售申請(qǐng)的大致計(jì)劃做好預(yù)備工作；積極參與和協(xié)助銷售管理做好銷售申請(qǐng)單的審核工作；對(duì)于需加急生效的銷售申請(qǐng)，主動(dòng)跟進(jìn)與協(xié)調(diào)訂單審核進(jìn)度，并及時(shí)進(jìn)行后續(xù)工作。

當(dāng)然，A君敢這么寫(xiě)，肯定是A君一直在這么做。這樣寫(xiě)了之后，給看的人的主觀印象就是A君一直在公司跟進(jìn)銷售訂單管理的工作，A君真正做的工作反倒讓人形成次要內(nèi)容的印象。任何公司任何專業(yè)的HR對(duì)于持A君這樣工作態(tài)度的人是很歡迎的。

四、關(guān)于企業(yè)文化

關(guān)于企業(yè)文化的研究，無(wú)數(shù)的專家學(xué)者各種論文報(bào)告闡述得十分深入了，我這沒(méi)那么高的學(xué)術(shù)層次，我要聊的就是企業(yè)的文化能給我們這些普通上班族帶來(lái)哪些好處。

小公司靠老板，大公司靠文化。公司發(fā)展從小到大，員工人數(shù)從少到多，人多好辦事，人多心也雜，公司發(fā)展壯大后靠什么把懷著各路心思的神仙們凝聚在一起，那就倒騰出一個(gè)企業(yè)文化吧。企業(yè)文化的作用就是加強(qiáng)企業(yè)凝聚力。說(shuō)到這里做一個(gè)類比，一家公司相當(dāng)于一個(gè)宗教組織，老板相當(dāng)于教主，教會(huì)要有教義，教義就是信條準(zhǔn)則，比如基督教教義的十誡、三位一體、信原罪等等等等。公司也喊出自己的“教義”，比如，“成就客戶、創(chuàng)新為要、誠(chéng)信負(fù)責(zé)”、“創(chuàng)業(yè)萬(wàn)方人才為大、競(jìng)爭(zhēng)萬(wàn)方主動(dòng)為大”等等，簡(jiǎn)單講，一般就是我們?cè)谧约汗究吹降馁N在最醒目地方的標(biāo)語(yǔ)這類東西。教規(guī)，就是教會(huì)的規(guī)定，公司的規(guī)定，這個(gè)好理解。

公司這個(gè)教會(huì)把教義喊出來(lái)了，那得按照說(shuō)的做啊，只說(shuō)不做或不按說(shuō)的做那就是忽悠人了，想靠忽悠發(fā)展，基本沒(méi)門(mén)。有的公司喊著“博愛(ài)、進(jìn)取、求實(shí)、富足”，實(shí)際對(duì)客戶存在各種敷衍了事、對(duì)員工克扣工資；有的公司喊著“重人才，重質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新”，實(shí)際對(duì)員工各種歧視、自身產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題頻發(fā)。這樣的公司就是運(yùn)轉(zhuǎn)不正常的公司，對(duì)于它里面的員工來(lái)講，個(gè)人的發(fā)展基本相當(dāng)不怎么樣。一家公司的運(yùn)作發(fā)展違背了它所提出的企業(yè)信條準(zhǔn)則，顛覆了一直以來(lái)形成的良性規(guī)范，企業(yè)文化說(shuō)得再好，與實(shí)際情況脫離嚴(yán)重，那公司的文化就無(wú)法對(duì)員工對(duì)服務(wù)的客戶形成凝聚力，這樣的公司遲早會(huì)散臺(tái)。

我們?cè)诰蜆I(yè)擇業(yè)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃上，對(duì)于公司的企業(yè)文化的了解很有必要。在我看來(lái)，一家公司所提出的信條和準(zhǔn)則越實(shí)在，越能讓人感到共鳴就越說(shuō)明這家公司務(wù)實(shí)不玩虛不玩空泛，你覺(jué)得一家務(wù)實(shí)的公司可能會(huì)差嗎？選擇進(jìn)入一家這樣的公司對(duì)于個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)是相當(dāng)利好的。大道理說(shuō)多沒(méi)用，還是舉例子，Google公司的信條準(zhǔn)則概括一下，三個(gè)字“不作惡”。這三個(gè)字多好理解，不對(duì)員工作惡，不對(duì)用戶作惡，你想去一家不作惡的公司工作嗎？蘋(píng)果公司的信條里面有一點(diǎn)，“注重細(xì)節(jié)”，這就是為什么Android如今做得這么出色，與蘋(píng)果的IOS比較還是缺乏一些閃光點(diǎn)的原因。

第五篇：教育實(shí)習(xí)所思所感所悟03

教育實(shí)習(xí)所思所感所悟

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,兩個(gè)半月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。

當(dāng)我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。韓老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，做練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū)；后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話等。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個(gè)半月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)學(xué)生正值青春期，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛(ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。第二，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)半月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我可愛(ài)的機(jī)電四班的學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)參加了教育實(shí)習(xí)，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。總之，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。