第一篇：關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

關(guān)于大學(xué)生人際交往情況的調(diào)研報(bào)告

進(jìn)入大學(xué)以后，如何處理人際交往和關(guān)系成為許多大學(xué)生無(wú)法逃避的問(wèn)題，與中學(xué)教育的應(yīng)試體制不同，大學(xué)更加自由開(kāi)放，學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松，壓力不大，學(xué)生有大量的時(shí)間投入到集體活動(dòng)中去，因此與他人的交往和協(xié)同就成為了一件重要的事，大學(xué)生們會(huì)遇到方方面面的人際關(guān)系，可以說(shuō)良好的大學(xué)同學(xué)關(guān)系積累下的人脈基礎(chǔ)對(duì)自身的發(fā)展會(huì)起到很大的幫助，那么當(dāng)今大學(xué)生的人際交往情況到底如何呢？我們對(duì)此作了一番問(wèn)卷調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的了解大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀，提出改善人際關(guān)系的建議

二、調(diào)查對(duì)象

重慶理工大學(xué) 重慶汽車(chē)學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、電子信息與自動(dòng)化學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、藥學(xué)與生物學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、光電信息學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院、重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

三、調(diào)查時(shí)間和方式

2011年11月，采用系統(tǒng)抽樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，總問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷282份

四、調(diào)查結(jié)果分析

對(duì)于大學(xué)時(shí)代的人際關(guān)系，大家普遍認(rèn)為很重要，但是同學(xué)們也覺(jué)得大學(xué)時(shí)代的朋友和同學(xué)關(guān)系和中學(xué)時(shí)代有很大不同，32.5%的同學(xué)認(rèn)為關(guān)系更深刻了，但也有35.8%的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)同學(xué)不如高中同學(xué)親密”，變得冷漠和虛偽。這個(gè)結(jié)果應(yīng)該說(shuō)在我們的預(yù)料之中，事實(shí)上，我們發(fā)起這個(gè)調(diào)查也正是因?yàn)槁?tīng)到身邊的同學(xué)們普遍有“大學(xué)的社交有點(diǎn)變質(zhì)”的感觸。而我們特地按學(xué)院的人數(shù)進(jìn)行抽樣，還對(duì)男生和女生，城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女做了一番對(duì)比，對(duì)比結(jié)果是在大學(xué)時(shí)代的人際交往上，不同群體之間未見(jiàn)明顯區(qū)別。但是在學(xué)院比對(duì)中我們發(fā)現(xiàn)了這樣的差異，認(rèn)為大學(xué)時(shí)代的交往和中學(xué)差不多的，公管院比例最高，認(rèn)為更深刻的，文學(xué)院比例最高，認(rèn)為更虛偽的，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院比例最高。而大學(xué)生的主要交友途徑和中學(xué)有明顯的差別，在多項(xiàng)選擇中，選擇社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要交友途徑的占到67.1%，其次是學(xué)校部門(mén)工作占到54.9%?？梢钥闯龃髮W(xué)生的人際關(guān)系并不是依靠班級(jí)同學(xué)維系的，而是通過(guò)各種工作和活動(dòng)維持的，同學(xué)之間一般只是在一起上課，平時(shí)的交流比較少，然而各種工作和活動(dòng)之間不免參雜了各種利益因素，使大家產(chǎn)生了主觀排斥感。男女對(duì)大學(xué)生活滿意度相似，但是男生認(rèn)為大學(xué)關(guān)系更虛偽封閉的人數(shù)比女生多10%，也就是說(shuō)，男生的主觀感受更強(qiáng)烈?；蛟S是因?yàn)橹饔^因素，在接下來(lái)有關(guān)交友中大家最看重什么的多選題中，最看重性格的占了87%，看重處事方法的達(dá)到84%，其次是興趣，占66%，由此可見(jiàn)大家都希望能夠合得來(lái)，處理好同學(xué)關(guān)系，交友看性格和處事作風(fēng)還有個(gè)人能力3項(xiàng)，女生都比男生多約12%，可見(jiàn)女生更為敏感。而大學(xué)生交友最不看重的就是成績(jī)、家境和長(zhǎng)相，這些選項(xiàng)都低于10%。而大學(xué)交往中最容易鬧矛盾的還是性格和價(jià)值觀，生活磨擦和感情問(wèn)題排在其后，因?yàn)楦星閱?wèn)題鬧矛盾男生比女生多10%，價(jià)值觀和生活磨擦矛盾女生比男生多近20%，從這個(gè)比較中我們能明顯看出男女生的差異。而很多同學(xué)基本上能較快適應(yīng)不同地區(qū)同學(xué)的生活方式，達(dá)到97.2%。生活中大家對(duì)朋友有看法的話大部分會(huì)委婉說(shuō)出來(lái)，只有20%的同學(xué)會(huì)當(dāng)面說(shuō)，也有15%的同學(xué)會(huì)忍著，在宿舍串門(mén)這個(gè)細(xì)節(jié)上，選擇“有事才去”的達(dá)到54%，經(jīng)常去的只有32.5%，而經(jīng)常串宿舍的男生比女生多近25%，女生一般不竄，有事情才去，比例比男生高近40%，可見(jiàn)男生更

活潑而女生則把寢室視為自己的小圈子，較為封閉。同學(xué)們?cè)谟龅缴睿瑢W(xué)習(xí)或感情問(wèn)題時(shí)，大部分人選擇自我調(diào)整，其次是向朋友傾訴，女生向知心朋友傾訴比男生高15%，男生更傾向于自我調(diào)整，也有部分同學(xué)會(huì)找家人傾訴，但是找輔導(dǎo)員或者心理醫(yī)生的人很少。我們認(rèn)為正是因?yàn)榇蠹覠o(wú)法放開(kāi)自己的內(nèi)心或者說(shuō)找不到真正的知心朋友，才會(huì)把什么事都?jí)阂衷谧约旱男睦?，這點(diǎn)在男生中體現(xiàn)得尤為明顯。

在“與他人聯(lián)絡(luò)感情的方式”這道多選題中，選擇電話的有85.4%，網(wǎng)絡(luò)的有87.8%，面對(duì)面61.4%，活動(dòng)44.3%，通訊工具的發(fā)展便捷了我們的生活，也給人際交往帶來(lái)了不少問(wèn)題，大家更傾向與用網(wǎng)絡(luò)交流，降低了親近感。從而使大家在做一件工作或項(xiàng)目時(shí)要找到合伙人并不是那么容易，51.2%的同學(xué)認(rèn)為“需要花些時(shí)間”。同學(xué)們?cè)谏缃粓?chǎng)合中遇到興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)不同的人，53.75的同學(xué)會(huì)選擇會(huì)違心耐心應(yīng)付，25.6%則會(huì)有興致地和他們談?wù)摳髯缘膼?ài)好或觀點(diǎn)。選擇“耐心應(yīng)付”的，公管院比例最高，達(dá)到63.4%,其次是商學(xué)院有58.2%，而選擇“有興致地談?wù)摳髯缘膼?ài)好和觀點(diǎn)”的，文學(xué)院比例最高，達(dá)到了34.6%，這些就能夠明顯反映出各個(gè)學(xué)院之間的特色，這些選擇都與同學(xué)們將來(lái)要從事的職業(yè)有關(guān)

五、意見(jiàn)和建議

(一)不管是主觀個(gè)體的差異，還是客觀因素的存在，大學(xué)時(shí)代的人際交往，歸根到底，都是

利益在起調(diào)節(jié)作用，都是個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同造成的。大學(xué)生要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，就要有良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大家最基本的就要從真善美做起，要真誠(chéng)待人，要做到互相的諒解和彼此的適應(yīng)，克服自我為中心的不好性格。要學(xué)會(huì)容忍他人的行為的觀點(diǎn)，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，學(xué)會(huì)熱心幫助別人，關(guān)心身邊的同學(xué)。真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，不弄虛作假，說(shuō)別人的壞話。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，受到不公平的對(duì)待，不被同學(xué)接納時(shí)，要學(xué)會(huì)寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，會(huì)體會(huì)到別人的心情感受，誤會(huì)、委屈就會(huì)煙消云散，別人也會(huì)欣然的接受你，要有“化干戈為玉帛”的大度。

(二)當(dāng)代大學(xué)生的人際交往參雜了不少功利的因素，因此我認(rèn)為我們要調(diào)整自己的心態(tài)，擺

正位置，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。對(duì)于集體中的每一員，無(wú)論喜歡與否，我們都要每天面對(duì)，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系。

第二篇：大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查成果范文

大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查成果

內(nèi)容摘要：對(duì)任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系都是其心里正常發(fā)展、個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的前提。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益強(qiáng)大的社會(huì)心理壓力，如何認(rèn)識(shí)和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題具有及其重要的意義，人際交往障礙會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個(gè)方面帶來(lái)一系列不良影響。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系

對(duì)于正在學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，人際交往是生活的基本內(nèi)容之一。培養(yǎng)良好的人際交際能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是適應(yīng)將來(lái)、適應(yīng)社會(huì)的需要。一個(gè)沒(méi)有交際能力的人，就像陸地上的船是永遠(yuǎn)不會(huì)漂泊到壯闊的大海中去。然而，并不是每個(gè)大學(xué)生都能處理好人際關(guān)系的。在這一過(guò)程中，有相當(dāng)數(shù)量的人會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題。認(rèn)知、情緒及人格因素，都影響著人際關(guān)系的建立。一旦在這一過(guò)程中受挫，就可能表現(xiàn)為自我否定而陷入苦悶與焦慮中，或因企圖對(duì)抗而陷入困境，并由此產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，我們開(kāi)展了此次調(diào)查，目的在于大致了解大學(xué)生人際關(guān)系的情況，并針對(duì)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題與不足，提出相應(yīng)整改措施，幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的交往態(tài)度，建立和諧人際關(guān)系。

一、當(dāng)代大學(xué)生交往現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生每天除了眨眼、上課時(shí)間外，其余時(shí)間中有70%左右用于人際交往。北京市曾對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源做了3次較大規(guī)模的跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示，人際關(guān)系適應(yīng)不良或交往不良成為誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的首因，占40%以上，已經(jīng)超過(guò)了擇業(yè)的壓力、學(xué)業(yè)的壓力以及異性交往的壓力。

一份來(lái)自廣東省調(diào)查研究中心民調(diào)所的調(diào)查報(bào)告顯示，當(dāng)問(wèn)及“你與同學(xué)關(guān)系如何？”時(shí)，89.3%的人認(rèn)為相處比較融洽，只有10.7%的人承認(rèn)會(huì)偶爾發(fā)生矛盾。從整體上來(lái)看，同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的，但仍有64.5%的人認(rèn)為自己與別人交往“一般喜歡”或“無(wú)所謂”，可見(jiàn)大學(xué)生之間的交往主動(dòng)性較為欠缺。專家告訴我們，這并非意味著大學(xué)生心理上不需要朋友，而是他們不善于想別人表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)情感。

二、不良人際關(guān)系現(xiàn)狀形成的原因

1、校園環(huán)境的影響

大學(xué)具有比較開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活在其中的大學(xué)生吸納多方面的思想觀念、行為方式，處理不當(dāng)就會(huì)產(chǎn)生矛盾。與中學(xué)相比，大學(xué)的管理模式較為松散，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的興趣與發(fā)展。中學(xué)時(shí)期的住宿比較集中或居家，每天安排有固定的規(guī)律，班主任也一任數(shù)年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔、相似的語(yǔ)言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。跨進(jìn)大學(xué)，周?chē)娜藖?lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同，要靠自己的交往能力來(lái)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。大學(xué)是走向社會(huì)的橋梁，大學(xué)生可以和社會(huì)人員交往，可以自由上網(wǎng)吧甚至在宿舍中直接上胡亮網(wǎng)。

2、大學(xué)生自身因素

大學(xué)生是人的一生中心理變化最激烈、最明顯的時(shí)期之一，若不能正確評(píng)價(jià)自己和他人、不能正確地自我選擇和自我發(fā)展，就會(huì)影響一生。大學(xué)生在校園里有較大的自主空間。大學(xué)生可以鉆研浩瀚的專業(yè)知識(shí)，也可在廣闊虛擬的Internet空間漫游。糟糕的是迷戀游戲的同學(xué)，在“英雄聯(lián)盟”、“CF”等界面中不能自拔，忽視同學(xué)、朋友、老師之間的人際活動(dòng)，因?yàn)閷?shí)際的遠(yuǎn)不如虛擬的精彩。這樣的大學(xué)生如果自控能力弱小，就會(huì)覺(jué)得自己不順，甚至對(duì)別人出手。另外，不注意人際關(guān)系培養(yǎng)的大學(xué)生，在激烈競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中喜歡單打獨(dú)干，易自我封閉，不善與人交流合作，以防止自我暴露和競(jìng)爭(zhēng)力的喪失。從心理學(xué)方面理解，人際交往的認(rèn)知意向來(lái)自經(jīng)歷和感受。與他人交往的經(jīng)歷就像輸入大腦的信息，交往時(shí)所產(chǎn)生的感受好像一個(gè)軟件包，經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)的加工處理與實(shí)施則組合成文件。

總之，大學(xué)生時(shí)期是大學(xué)生心理趨于成熟的時(shí)期，此階段，特別需要?jiǎng)e人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過(guò)別人的理解與安慰而對(duì)壓抑的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，使心理壓力得到緩和。因此，大學(xué)生的人際交往顯得尤其重要。

參考文獻(xiàn)：

1、大學(xué)生的人際關(guān)系現(xiàn)狀與對(duì)策李全彩C912.1 G

4791000—9817(2002)01—0047—022、青少年的人際關(guān)系運(yùn)作能力及其培養(yǎng)雷霞

3、青少年如何建立良好人關(guān)系張榮明劉坤

4、青少年學(xué)生人際溝通能力的的教育和培養(yǎng)

南京師范大學(xué)教科院趙小云

重慶文理學(xué)院薛桂英

5、擺脫寂寞——大學(xué)生的另一門(mén)必修課武雅學(xué)心理

與健康

6、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀與思考 向欣高清華

第三篇：大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查研究[論文]

大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查研究

摘 要 采用鄭日昌等人編制的“人際關(guān)系綜合診斷量表”對(duì)121名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，旨在探討大學(xué)生人際關(guān)系的相關(guān)問(wèn)題。研究結(jié)果表明：總體上，人際關(guān)系在性別上不存在差異（p<0.05），但在獨(dú)生與否、學(xué)科性質(zhì)和生源地上存在顯著差異。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 人際關(guān)系

中圖分類號(hào)：g645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a

0前言

人際關(guān)系是通過(guò)交往而形成的人與人之間的心理距離。大學(xué)生正處于自我意識(shí)發(fā)展的上升階段，他們的人際關(guān)系問(wèn)題就顯得比較突出。一方面他們表現(xiàn)出高漲的自我意識(shí)，產(chǎn)生了比較強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自我中心意識(shí)；另一方面，隨著社會(huì)化程度的不斷提高，人與社會(huì)的關(guān)系也越來(lái)越緊密，人對(duì)社會(huì)、對(duì)人的依賴性也在增強(qiáng)。顯然這對(duì)大學(xué)生的身心健康和個(gè)人發(fā)展有著非常重要的影響。

本文對(duì)海南師范大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查研究，主要探討如下問(wèn)題：不同性別、生源地、專業(yè)性質(zhì)、獨(dú)生否的大學(xué)生其人際關(guān)系是否存在差異。

1研究方法

1.1 被試

本研究抽取海南師范大學(xué)126名學(xué)生為被試，獲得有效被試121人。其中大一的57人，大二的36人，大三的26人，未填寫(xiě)年級(jí)的2人。女生72人，男生44人，未填寫(xiě)性別的有5人。文科生33

人，理科生87人，未填寫(xiě)文理的1人。獨(dú)生的44人，非獨(dú)生的76人，有1人未填寫(xiě)是否獨(dú)生。農(nóng)村75人，城市43人，有3人未填寫(xiě)生源地。

1.2 實(shí)驗(yàn)材料

本研究采用鄭日昌等人編制的《人際關(guān)系綜合診斷量表》，該量表是一份人際關(guān)系行為困擾的診斷量表，量表從人際交談困擾、人際交友困擾、待人接物困擾、與異性交往困擾四個(gè)方面考查了與人相處時(shí)存在的困擾程度。研究顯示該量表有較好的信、效度，共28道題，每道題作“是”、“否”回答。回答“是”得1分，“否”得0分，分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明其受到人際關(guān)系行為困擾越嚴(yán)重。本研究主要是從總量表來(lái)考察大學(xué)生的人際關(guān)系差異。

1.3 數(shù)據(jù)處理

采用spss11.5對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查結(jié)果

由表 1、2、3、4 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，從總體上看人際關(guān)系沒(méi)有性別的差異；但在學(xué)科性質(zhì)、是否獨(dú)生和生源地上出現(xiàn)顯著差異，來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生人際困擾比來(lái)自城市的要大，文科性質(zhì)的大學(xué)生人際困擾比理科性質(zhì)的大學(xué)生要大，非獨(dú)生子女的學(xué)生人際困擾比獨(dú)生子女的要嚴(yán)重。討論

3.1 人際關(guān)系的性別差異

人際關(guān)系不存在性別差異，筆者認(rèn)為出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步人們的思想觀念也隨之改變，男性和女性社會(huì)地位平等，兩者接受教育的機(jī)會(huì)和環(huán)境基本上是平等的，所以在對(duì)待人際行為困擾的問(wèn)題上兩者不會(huì)表現(xiàn)出顯著的差異。

3.2 人際關(guān)系的學(xué)科性質(zhì)差異

文科性質(zhì)的大學(xué)生人際行為困擾比理科性質(zhì)的大學(xué)生的人際行為困擾要大。這與魏穎的研究結(jié)果相背，其研究結(jié)果是文理科大學(xué)生在人際交往整體水平上沒(méi)有顯著差異。筆者認(rèn)為文科性質(zhì)的大學(xué)生人際困擾比理科性質(zhì)的大學(xué)生要大的原因可能是理科生的學(xué)習(xí)不再像以往的那樣，很多知識(shí)都只能來(lái)自書(shū)本，多是自己專業(yè)的東西。當(dāng)今的大學(xué)理科生知識(shí)來(lái)源全球化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化，以至于他們除了具有理科性質(zhì)的知識(shí)外還具有了豐富多元的文科性質(zhì)的知識(shí)，這樣就形成了理科生在人際交往中比文科生要優(yōu)越。

3.3 是否獨(dú)生對(duì)其人際關(guān)系的影響差異

非獨(dú)生子女的人際行為困擾顯著高于獨(dú)生子女的。出現(xiàn)這一結(jié)果可能的原因是獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女相比接觸他人的機(jī)會(huì)從小就較多。在中國(guó)一直存在這樣的現(xiàn)象：家里只有一個(gè)孩子，那孩子就會(huì)被當(dāng)成寶，是全家人的中心；但在非獨(dú)生子女的家庭，父母的寵愛(ài)則會(huì)被分成幾份。這就可能導(dǎo)致非獨(dú)生子女對(duì)于人際關(guān)系處理方面經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，影響了其成長(zhǎng)過(guò)程中的人際交往的健康發(fā)展。

3.4 不同生源地大學(xué)生人際關(guān)系狀況的差異

筆者認(rèn)為來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生人際困擾顯著高于來(lái)自城市的原因可能是，首先這兩類大學(xué)生的生活環(huán)境條件本身就存在一定程度的差

距，對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生他們的生活環(huán)境比較局限，條件相對(duì)較差，人們對(duì)于交際能力的培養(yǎng)不夠重視。而來(lái)自城市的學(xué)生，生活環(huán)境比較多元化，條件優(yōu)越，學(xué)生獲得資源的途徑較多，對(duì)學(xué)生在人際交往中更好的與人交談提供了有利的條件，這些都有利于人們積累交際經(jīng)驗(yàn)及對(duì)人際交往中問(wèn)題的解決。

參考文獻(xiàn)

[1] 張靈，鄭雪，嚴(yán)標(biāo)兵等.大學(xué)生人際關(guān)系困擾與主觀幸福感的關(guān)系研究[j].心理發(fā)展與教育，2007（2）.

第四篇：大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況試調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！為了準(zhǔn)確、客觀的了解我們學(xué)校宿舍內(nèi)部人際關(guān)系的實(shí)際情況，改善宿舍的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧宿舍，從而建設(shè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，現(xiàn)需要做一份關(guān)于大學(xué)生宿舍關(guān)系的調(diào)查問(wèn)卷，希望您能在百忙中抽出幾分鐘時(shí)間接受我們的調(diào)查。本次調(diào)查僅供研究使用，您所填寫(xiě)的每一個(gè)信息我們都為您保密，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況，在符合的選項(xiàng)前打“√”。另外，在填寫(xiě)問(wèn)卷的過(guò)程中，如果有漏選的情況，您提供給我們的數(shù)據(jù)的價(jià)值將會(huì)大大降低，因此，請(qǐng)?jiān)诨卮鹜戤吅笤僖淮未_認(rèn)是否有漏選的情況。

再次感謝您的支持與配合，祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步，心情愉快！

您的基本信息：

性別：〇男〇女

民族：〇漢族〇少數(shù)民族

年級(jí)：〇大一〇大二 〇大三 〇大四

專業(yè)：〇理工〇文

籍貫：〇城市〇農(nóng)村

是否獨(dú)生子女：〇是〇否

宿舍人數(shù)：〇2-3人〇4-5人〇6-8人

1．除去睡眠時(shí)間，您平均每天在宿舍的時(shí)間是

A.2小時(shí)以內(nèi)B.2—4小時(shí)C.4—6小時(shí)D.6小時(shí)以上

2．您宿舍成員的組成情況是

A.都是同班的B.有不同專業(yè)但同年級(jí)的C.有同專業(yè)但不同班的D.其他

3．您所在的宿舍衛(wèi)生環(huán)境是

A.很好（整潔、干凈、漂亮、舒適、寬敞）

B.比較好

C.不好（臟亂、潮濕、光線不好、空曠）

4．您認(rèn)為您的室友是

A.幽默、活潑、人好、可愛(ài)、開(kāi)朗、好玩

B.懶、沉悶、矛盾、虛假

5．您的寢室的學(xué)習(xí)氛圍是

A.很好,有相對(duì)獨(dú)立的個(gè)人空間，比較安靜 B.太吵太亂沒(méi)法學(xué)習(xí)，娛樂(lè)氛圍大于學(xué)習(xí)氛圍 6．您喜歡在宿舍學(xué)習(xí)嗎

A.很喜歡B.還行，但一般不在C.不喜歡 7．您宿舍的室友間的關(guān)系是A.相處得好,比較和諧 B.一般,人際關(guān)系時(shí)好時(shí)壞 C.有矛盾，聚會(huì)的時(shí)間太少 8．您和室友的關(guān)系是

A.親密B.較好C.一般D.糟糕 9．您對(duì)現(xiàn)在的宿舍感覺(jué)

A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.極不滿意 10．若可以重新調(diào)整宿舍，您會(huì)重新選擇新的室友與您同住嗎A.會(huì)B.不會(huì)C.看情況而定 11．您認(rèn)為理想中的宿舍應(yīng)該是

A.家一樣的地方B.學(xué)習(xí)的地方C.娛樂(lè)的地方D.睡覺(jué)的地方 12．你所在的宿舍進(jìn)行下列活動(dòng)嗎？（每一問(wèn)題限選1項(xiàng)答案)

13．在宿舍有沒(méi)有和您特別要好，能無(wú)話不說(shuō)的同學(xué)A.有B.沒(méi)有

14．在宿舍中您會(huì)覺(jué)得孤單和失落嗎

A.經(jīng)常感到孤單B.偶爾孤單失落

C.很少感到孤單，有很多朋友一起D.忙于學(xué)習(xí)或工作，沒(méi)時(shí)間孤單 15．當(dāng)室友不開(kāi)心時(shí)，您會(huì)A.問(wèn)他怎么了，主動(dòng)提出幫助 B.略表關(guān)心，禮貌性地詢問(wèn),意思一下C.不管，視而不見(jiàn)D.看與自己關(guān)系而定

16．當(dāng)您不開(kāi)心時(shí)，您的室友會(huì)A.關(guān)切地詢問(wèn)，主動(dòng)提出幫助 B.略表慰問(wèn)C.無(wú)動(dòng)于衷

17．假如您要參加需要組隊(duì)的活動(dòng)，您首先會(huì)選擇和誰(shuí)一起A.寢室的同學(xué)

B.和自己要好的班上的其他同學(xué)C.班上優(yōu)秀的同學(xué)D.其他朋友

18．你認(rèn)為下列因素對(duì)宿舍人際關(guān)系的影響程度如何？（每一問(wèn)題限選1項(xiàng)答案）

19．您所在的宿舍的作息時(shí)間是否一致

A.很一致B.差不多C.不一致

20．有沒(méi)有過(guò)因?yàn)槭矣训脑缙鸹蛲硭绊懩男菹.經(jīng)常B.有時(shí)會(huì)C.基本不會(huì)

21．如果宿舍中因生活習(xí)慣不同產(chǎn)生了摩擦，您通常會(huì)A.盡量與他們協(xié)調(diào)B.按照自己的習(xí)慣進(jìn)行C.其他 22．當(dāng)您與室友意見(jiàn)不一時(shí),你通常會(huì)

A.協(xié)商一致B.視當(dāng)時(shí)情況而定 C.堅(jiān)持已見(jiàn), 不作妥協(xié)D.全面退讓, 聽(tīng)他們的 23．若宿舍成員中有您不喜歡的類型，您會(huì)如何與他/她相處A.淡漠以待B.不露聲色，只求大家平和相處

C.到處說(shuō)他/她壞話D.在他/她面前不露聲色，但私底下找朋友吐苦水 24．當(dāng)您對(duì)宿舍某人不滿時(shí)，您通常會(huì)

A.當(dāng)面說(shuō)出B.過(guò)后委婉地對(duì)那人說(shuō)出C.保持沉默D.背后對(duì)別人說(shuō)

25．您的室友之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾A.從來(lái)都沒(méi)有B.很少C.有時(shí)D.經(jīng)常

26．當(dāng)您和室友有矛盾時(shí),您會(huì)選擇何種方式解決

A.直接說(shuō)出來(lái)B.寫(xiě)紙條、QQ留言、發(fā)短信等間接方式 C.悶在心里，待對(duì)方打破僵局D.其他方式 27．您認(rèn)為您宿舍中沖突產(chǎn)生的原因主要是A.溝通障礙（缺少及時(shí)有效的溝通，存在誤會(huì)）B.利益爭(zhēng)奪（評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)選機(jī)會(huì)等的爭(zhēng)奪）C.習(xí)慣差異（生活習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)、言談舉止等）D.被侵犯（言論上如背后說(shuō)壞話；行為上如亂用物品等）E.認(rèn)識(shí)差異（價(jià)值取向不同，在乎的東西不同）

F.其他

28．您一般采取何種方式應(yīng)對(duì)和室友之間的人際沖突A.遷就忍讓,能忍則忍 B.反思之后，溝通化解。C.傷害對(duì)方、打擊報(bào)復(fù)。D.回避與冷處理。

E.直面爭(zhēng)執(zhí)，吵一架或者打一架就沒(méi)事了 F.其他

29．您認(rèn)為較好的沖突解決方式是A.遷就忍讓,能忍則忍 B.反思之后，溝通化解。C.傷害對(duì)方、打擊報(bào)復(fù)。D.回避與冷處理。

E.直面爭(zhēng)執(zhí)，吵一架或者打一架就沒(méi)事了 F.其他

30．請(qǐng)您提出改善宿舍關(guān)系的建議和對(duì)策

第五篇：大學(xué)生假期人際關(guān)系調(diào)研報(bào)告

大

學(xué)

生

假

期

人

際

關(guān)

系的調(diào)

研

報(bào)

告

——數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院11級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)1班李茹

人際關(guān)系也叫人及關(guān)系，是人與人之間心里上的聯(lián)系。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，“能獨(dú)自生活的人，不是野獸，就是上帝?！笨突苍f(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的成功，只有50%是由于他的專業(yè)技術(shù)，而85%要考人際關(guān)系和他的做人處事能力?！边@足

以證明人際關(guān)系的重要性。

進(jìn)入大學(xué)后，我們又擁有的新的交際圈，然而，每到假期，我們就會(huì)呈現(xiàn)不同的狀態(tài)，有的人是交際能力不斷增強(qiáng)，有的人是時(shí)常感覺(jué)無(wú)聊，空虛。當(dāng)今大學(xué)生的假期人際關(guān)系到底是怎樣的？我對(duì)此做了一份問(wèn)卷調(diào)查，具體情況如下：

一．調(diào)查目的：

了解大學(xué)生假期人際交往現(xiàn)狀并做分析，提出改善人際關(guān)系的建議。

二.調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生

三.調(diào)查時(shí)間和方式：2013年1-2月，采用問(wèn)卷調(diào)查.四．調(diào)查結(jié)果分析

總被試人數(shù)為180 人, 其中男生110人, 占61.1% , 女生70人, 占38.9%, 大一學(xué)生15人,占8.3% , 大二學(xué)生100人，占55.5% , 大三學(xué)生45人, 占25%, 大四學(xué)生20人, 占11.1%;來(lái)自城市的學(xué)生89人, 占49.4%, 來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的學(xué)生 91人, 占50.6%。

此次調(diào)查可以分以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

（一）同學(xué)們對(duì)建立良好的人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，61.1%的同學(xué)認(rèn)為建立良好的人際關(guān)系很重要，27.8%的同學(xué)認(rèn)為建立良好的人際關(guān)系一般重要，只有11.1%的同學(xué)對(duì)于建立良好的人際關(guān)系抱著無(wú)所謂的態(tài)度。這是個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，說(shuō)明大多數(shù)的大學(xué)生還是很在乎自己的人際關(guān)系的。而且，72.2%的同學(xué)想在假期擴(kuò)大自己的交際圈，從而不斷提高自己的人際交往能力。

（二)同學(xué)們對(duì)自己人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，80%的同學(xué)認(rèn)為自己的人際關(guān)系不錯(cuò)，20%的同學(xué)認(rèn)為自己的人際關(guān)系一般，沒(méi)有人認(rèn)為自己的人際關(guān)系糟糕。這表明同學(xué)們對(duì)自己的人際交往能力還是很自信，樂(lè)觀的。

（三）人際交往主動(dòng)性

調(diào)查結(jié)果顯示，22.2%的同學(xué)總是愿意在假期主動(dòng)與朋友聯(lián)系，加強(qiáng)彼此的溝通與交流，77.8%的同學(xué)偶爾主動(dòng)與同學(xué)聯(lián)系，有時(shí)需要朋友主動(dòng)聯(lián)系自己。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生有大部分以自我為中心，缺乏主動(dòng)性。

（四）假期生活的人際交往

調(diào)查結(jié)果顯示，假期中，50%的同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊，虛度光陰，這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏假期生活安排的能力，無(wú)法好好的駕馭寶貴的假期時(shí)間。在自己的心情處于低谷時(shí)，55.5%的同學(xué)選擇向朋友傾訴，16.7%的同學(xué)選擇向家人傾訴，27.8%的同學(xué)選擇其他方式緩解自己的情緒，沒(méi)有人愿意向老師傾訴。這表明現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于身邊的親朋好友的重視，愿意和他們分享自己的不快。

（五）對(duì)于假期同學(xué)聚會(huì)的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果顯示，88.9%的同學(xué)樂(lè)意參加假期的同學(xué)聚會(huì)，只有11.1%的同學(xué)不樂(lè)意參加此活動(dòng)。在樂(lè)意參加聚會(huì)的同學(xué)中，有55.5%的認(rèn)為很開(kāi)心，同樣也有44.5%的同學(xué)覺(jué)得參加聚會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)錢(qián)，這是由于消費(fèi)價(jià)格比較高，聚會(huì)的費(fèi)用比較高，所以有些同學(xué)迫于金錢(qián)的壓力，不愿意參加聚會(huì)。

（六）對(duì)假期擴(kuò)大交際圈的建議

調(diào)查結(jié)果顯示，有這樣幾種說(shuō)法： 1.膽子大一點(diǎn)，主動(dòng)與別人交流

2.多參加各種戶外活動(dòng)，與同學(xué)、朋友多交流一下，可以認(rèn)識(shí)一下同學(xué)的同學(xué)，朋友的朋友。在出去和朋友一起玩的時(shí)候就可以認(rèn)識(shí)新的朋友。

3.主動(dòng)與自己不熟悉的人打交道，訓(xùn)練培養(yǎng)自己的溝通能力。在朋友家人親戚面前展現(xiàn)自己，假期如果有機(jī)會(huì)外出一定把握住，不閑置自己在家中，這樣讓自己避免做宅男。同時(shí)用自己的熱情讓更多的人記住自己，如果有志同道合的朋友還可以留下自己的聯(lián)系方式方便以后溝通聯(lián)系。假期擴(kuò)大交際圈讓自己一直在友誼群中！

大學(xué)生假期人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷

您好，在現(xiàn)代生活中，大學(xué)生的人際關(guān)系影響其未來(lái)的發(fā)展。為此，我們利用假期，特設(shè)計(jì)如下問(wèn)卷，對(duì)

大學(xué)生假期人際關(guān)系進(jìn)行調(diào)查。所以請(qǐng)您根據(jù)您的情況如實(shí)填寫(xiě)！

1.您的性別是： A.男B.女

2.您所在的年級(jí)是：

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的來(lái)源地：

A.城市B城鎮(zhèn)C.農(nóng)村

4.您認(rèn)為在假期建立良好的人際關(guān)系重要嗎？

A.很重要 B.一般重要C.隨便，無(wú)所謂D.不重要

5.在假期中，您認(rèn)為自己的人際關(guān)系如何？

A.不錯(cuò)，很滿意 B.存在不足，整體不錯(cuò) C.一般，勉強(qiáng)過(guò)得去 D.糟糕

6.上了大學(xué)，假期中，您是怎么和您的朋友聯(lián)系？ A.自己主動(dòng)聯(lián)系朋友 B.朋友聯(lián)系自己

C.有時(shí)我主動(dòng)，有時(shí)候朋友主動(dòng) D.很少與朋友聯(lián)系

7.假期中，您是否經(jīng)常感覺(jué)無(wú)聊，沒(méi)事做? A.是B.否

8.假期中，在您無(wú)聊、煩惱時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)傾訴？ A.家人B.朋友C.老師D.其他

9.假期中，您是否樂(lè)意參加同學(xué)聚會(huì)？ A.是B.否

10.假期中，您覺(jué)得舉辦同學(xué)聚會(huì)有必要嗎？ A.有B有，但是太浪費(fèi)錢(qián)C.沒(méi)有

11.每次假期中參加同學(xué)聚會(huì)，您開(kāi)心嗎？ A.開(kāi)心B.不開(kāi)心C.無(wú)所謂

12.假期中，您覺(jué)得有必要擴(kuò)大您的交際圈嗎? A.有B.沒(méi)有

13.如果您想擴(kuò)大您的交際圈，您打算怎么辦?