第一篇：揚(yáng)州市著力創(chuàng)新合作社工商登記

著力創(chuàng)新注冊登記 推進(jìn)合作社規(guī)范發(fā)展 ——揚(yáng)州市探索創(chuàng)新農(nóng)民專業(yè)合作社注冊登記紀(jì)實(shí)

陳家根、孫步山、陳庭偉

近年來，揚(yáng)州市按照先發(fā)展后規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展的思路，著力創(chuàng)新合作社工商注冊，探索登記操作辦法，拓展合作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作辦法，引領(lǐng)農(nóng)民參與，依法促進(jìn)合作社規(guī)范發(fā)展。2010年底，全市各類農(nóng)民合作社組織達(dá)3127個(gè)，其中，工商登記農(nóng)民專業(yè)合作社累計(jì)2211個(gè)，合作社工商登記率由年初的48.5%，提高到71%。

一、勇于創(chuàng)新，積極探索登記辦法

為解決合作社市場主體資格問題，早在《農(nóng)民專業(yè)合作社法》出臺(tái)前，揚(yáng)州市即探索將合作社以合伙制企業(yè)形式進(jìn)行工商登記，到2006年底，成功登記46個(gè)。2007年7月1日法律正式實(shí)施后，當(dāng)年以“農(nóng)民專業(yè)合作社”法人進(jìn)行工商登記的有174個(gè)。雖有較大突破，但是，由于具體的登記手續(xù)、流程等比較陌生，工商登記率仍然較低，只有27%。2008年初，揚(yáng)州市委農(nóng)村工作辦公室組織人員深入合作社調(diào)查研究，與揚(yáng)州工商局聯(lián)合起草《揚(yáng)州市農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織工商登記指導(dǎo)意見》，以市政府辦文件下發(fā)，推動(dòng)了合作社登記，2008年新增登記合作社472個(gè)、增長271%，工商登記率達(dá)到38.6%。2008

1年5月15日，揚(yáng)州市第一家以土地承包經(jīng)營權(quán)入股的土地股份合作社——江都市黃思蔬果土地專業(yè)合作社在江都市被登記為“農(nóng)民專業(yè)合作社”法人，由此，全市農(nóng)地股份合作社登記快速發(fā)展，到2010年底已達(dá)778個(gè)，登記入股土地面積達(dá)64.2萬畝。2010年1月，《江蘇省農(nóng)民專業(yè)合作社條例》正式實(shí)施后，圍繞社區(qū)合作社的登記工作，揚(yáng)州市委農(nóng)村工作辦公室又與工商部門密切溝通協(xié)調(diào)，組織專題調(diào)研，促成了揚(yáng)州工商局2010年4月在全省率先出臺(tái)《農(nóng)村社區(qū)股份專業(yè)合作社登記管理指導(dǎo)意見》。4月7日邗江區(qū)汊河高橋社區(qū)股份專業(yè)合作社成功領(lǐng)取了“農(nóng)民專業(yè)合作社”營業(yè)執(zhí)照，成為省《條例》頒布后，揚(yáng)州市首家農(nóng)民社區(qū)股份專業(yè)合作社法人，到2010年底，全市農(nóng)村社區(qū)股份專業(yè)合作社工商登記255個(gè)，折股量化資產(chǎn)8.36億元，有效增加了農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入。

二、敢于嘗試，大力拓展合作領(lǐng)域

合作社是農(nóng)民優(yōu)化資源配置的有效組織形式，隨著農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展和普及，越來越多的農(nóng)民在實(shí)踐中探索各類農(nóng)村資源的配置形式，走合作創(chuàng)新之路，謀發(fā)展富強(qiáng)之本。全市第一個(gè)富民合作社于2007年7月在邗江區(qū)瓜洲鎮(zhèn)建華村誕生，并進(jìn)行了工商登記。全市第一個(gè)銷售自產(chǎn)農(nóng)副產(chǎn)品的合作聯(lián)社——揚(yáng)州市潤澤農(nóng)產(chǎn)品銷售專業(yè)合作聯(lián)社，于2009年6月在市區(qū)誕生。聯(lián)社由22家農(nóng)民合作社自愿橫向聯(lián)合，成員合作

社抱團(tuán)進(jìn)城，通過直營、加盟、特許等形式連鎖擴(kuò)張，直銷合作社自己的農(nóng)產(chǎn)品，讓利市民。2010年1月22日江都市武堅(jiān)農(nóng)民資金互助專業(yè)合作社在江都市成功注冊，標(biāo)志著揚(yáng)州市在農(nóng)民資金互助合作領(lǐng)域的突破。市開發(fā)區(qū)為解決城市發(fā)展而失地的農(nóng)民持續(xù)增收問題，大膽實(shí)踐，引導(dǎo)組建了農(nóng)民勞務(wù)合作社，2010年3月18日揚(yáng)州市施橋福安水利工程建設(shè)專業(yè)合作社在市開發(fā)區(qū)成功登記，標(biāo)志著揚(yáng)州市合作領(lǐng)域又拓展到農(nóng)村勞務(wù)合作，到年底，市開發(fā)區(qū)共注冊登記這類合作社8個(gè)，農(nóng)民成員315人，年勞務(wù)收入達(dá)1000萬元。全市以植保、農(nóng)機(jī)服務(wù)為主的服務(wù)類合作社已達(dá)285個(gè)，為保證糧食生產(chǎn)和推進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。針對(duì)人們?nèi)找鎻V泛的消費(fèi)需求，各地還探索了以農(nóng)民生活體驗(yàn)、農(nóng)耕文化再現(xiàn)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境休閑為主的農(nóng)家樂等鄉(xiāng)村旅游專業(yè)合作社，高郵天山帝堯故里農(nóng)家樂休閑漁業(yè)專業(yè)合作社、寶應(yīng)射陽湖農(nóng)家樂荷藕專業(yè)合作社、邗江杭集夾江農(nóng)家樂專業(yè)合作社等應(yīng)運(yùn)而生。

三、注重實(shí)效，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)環(huán)境

一是以推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社加快發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化工作考核。主要考核發(fā)展速度、規(guī)范程度、惠民廣度，每年把合作社發(fā)展方面的重要指標(biāo)列入黨委、政府三農(nóng)工作考核體系，建立季度通報(bào)制度，定期通報(bào)工商登記和發(fā)展指標(biāo)進(jìn)度，形成互比互學(xué)互促的發(fā)展氛圍，促進(jìn)合作社加快發(fā)展。二是以改善發(fā)

展環(huán)境為方向，加大政策扶持力度。早在2006年，市委、市政府就出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的意見》（揚(yáng)發(fā)[2006]51號(hào)），以此為起點(diǎn)，揚(yáng)州市農(nóng)民專業(yè)合作社走上了健康快速有序的發(fā)展之路。之后又陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于扶持發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)與農(nóng)村合作社經(jīng)濟(jì)組織的意見》、《揚(yáng)州市農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織貸款財(cái)政貼息資金管理辦法》等扶持政策。市財(cái)政建立了專項(xiàng)扶持基金，不斷加大扶持力度，近三年每年安排400萬元專項(xiàng)扶持資金。揚(yáng)州市還建立了市委農(nóng)工辦、市工商局、財(cái)政局、發(fā)改委等25個(gè)部門參加的市農(nóng)民專業(yè)合作社“五好”示范社創(chuàng)建工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化部門之間的協(xié)調(diào)與配合，努力為合作社營造寬松的發(fā)展環(huán)境。三是以轉(zhuǎn)型升級(jí)為突破口，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)。以農(nóng)經(jīng)系統(tǒng)為依托，建立市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員隊(duì)伍，同時(shí)，發(fā)揮大學(xué)生村官作用，與組織部門聯(lián)系培訓(xùn)、聘請(qǐng)了1200多名大學(xué)生村官為農(nóng)民專業(yè)合作社輔導(dǎo)員，對(duì)合作社開展個(gè)案輔導(dǎo)。每年都舉辦專題培訓(xùn)，開展觀摩活動(dòng)。每年舉辦“農(nóng)民專業(yè)合作社論壇”，廣泛宣傳合作社理論與實(shí)踐。依法建立《農(nóng)民專業(yè)合作社名錄》，全市列入合作社名錄1100多個(gè)，并實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)察管理。四是以暢通市場準(zhǔn)入為關(guān)鍵點(diǎn)，優(yōu)化注冊登記管理。在各級(jí)行政辦事服務(wù)中心工商窗口設(shè)立了農(nóng)民專業(yè)合作社登記“綠色通道”。對(duì)合作社辦理登記注冊，全部免收登記費(fèi)、副本費(fèi)，努力降低準(zhǔn)入門檻，簡化登記材料要求。對(duì)于農(nóng)地股份合作社，土地承包經(jīng)營權(quán)證明可以由村委會(huì)出具，不再要求提供土地所有權(quán)證書。放寬成員身份證明要求，只要由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和村委會(huì)在成員名冊上蓋章確認(rèn)，不再需要提供每一個(gè)成員的農(nóng)業(yè)人口戶口簿復(fù)印件。允許農(nóng)民專業(yè)合作社在登記材料中設(shè)立簽名頁，不再需要成員在所有材料中重復(fù)簽名。放寬農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織的住所限制，允許以成員自有場所或租用他人場所作為住所，場所在農(nóng)村沒有產(chǎn)權(quán)證明的，可提交場所所在地村民委員會(huì)出具的證明。這些舉措方便了農(nóng)民專業(yè)合作社的設(shè)立與登記。

成稿日期：2011年3月

陳家根：揚(yáng)州市委農(nóng)村工作辦公室副主任

孫步山：揚(yáng)州市委農(nóng)村工作辦公室經(jīng)管處處長

陳庭偉：揚(yáng)州市委農(nóng)村工作辦公室經(jīng)管處副處長

郵編：225002

地址：揚(yáng)州市文昌中路460號(hào)市委農(nóng)工辦

電話：0514--87316458

第二篇：著力挖掘創(chuàng)新元素

著力挖掘創(chuàng)新元素，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

一般而論，在語文教學(xué)中，作為教師，最難教的是作文；作文學(xué)生，最難寫的也是作文。但在作文教學(xué)過程中，只要努力激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們熱愛寫作，諸熟門徑，讓這個(gè)貌似“老大難”的作文都成為學(xué)生拿手的、急于展示的“絕技”。

一、在激情中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的愛好

教師對(duì)寫作的愛好，是激發(fā)學(xué)生愛好寫作的誘因。教師對(duì)寫作的愛好，必然會(huì)長期積累寫作方面的諸多知識(shí)和特殊的能力，教學(xué)中不僅能信手拈來，嘻笑怒罵皆可成文，而且對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)具有無可替代的權(quán)威性和實(shí)用性。

教師對(duì)寫作的愛好，對(duì)學(xué)生的潛移默化，具有任何口頭說教達(dá)不到的效果。同時(shí)，教師將自己在報(bào)刊上發(fā)表的文章在學(xué)生中傳閱，能極大地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

按每一屆新生，我都要向他們展示我在各種刊物上發(fā)表的文章，讓他們感受到寫作不是畏途，培養(yǎng)寫作的欲望。差不多每欠月考，我都要和學(xué)生一起寫下水作文，給他們以示范和行動(dòng)的鼓勵(lì)，“卿老師作文與你同行”，我在和同學(xué)們一次次的作文交鋒中，大家的興趣更濃了，大家的水平都提高了。

教師充滿激情的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的不斷激勵(lì)，是激發(fā)學(xué)生寫作的又一誘因。每個(gè)人都有一種向往美好和激發(fā)欲望，初中生更是如此。一旦讓學(xué)生的激情充分燃燒起來，其效果往往事半功倍。學(xué)生的激情需要教師去引導(dǎo)，去激發(fā)。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生激情的方式方法是多種多樣的，但最主要的是在于不斷激勵(lì)，多從正面肯定和激發(fā)學(xué)生。如從理想方面可以激發(fā)學(xué)生成為“小作家”，在教學(xué)方面上，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感，消除學(xué)生的作文心理障礙，較多地運(yùn)用口頭鼓勵(lì)、課堂點(diǎn)評(píng)、成果展示等，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生的激情充分燃燒，主動(dòng)自覺地愛好寫作。

在平時(shí)的周記和片斷作文，我大膽地鼓勵(lì)學(xué)生，只要符合本次作文要求，有一兩個(gè)亮點(diǎn)，就可給滿分，就要給A加，就要用激情的評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生在一次鼓勵(lì)中，對(duì)作文的信心增強(qiáng)了，對(duì)寫作文充滿了期待甚至于渴望。

二、在閱讀中“拾穗”寫作技法

作文與閱讀教學(xué)是密不可分的，老舍先生曾經(jīng)把閱讀和寫作形象地比喻為“吸收與輸出”的關(guān)系。初中生作文最大的障礙是知識(shí)和生活的積累少，作文的技巧更談不上。所以，教師在閱讀教學(xué)中，必須注重讓學(xué)生在掌握閱讀要求的同時(shí)，也要自然而然地進(jìn)行作文訓(xùn)練。

在閱讀中注重理解，首先是要讓學(xué)生體會(huì)教材所蘊(yùn)含的人文精神。初中生動(dòng)稚純法，情感豐富，對(duì)感性的教材最具人文的理解，也最容易接受人文精神的教育。無論從哪方面講，人文精神是語文教學(xué)中的重頭戲，語文的工具性和人文性，決定了人文精神在語文教學(xué)中的重要地位。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中，要注重對(duì)語言風(fēng)格和寫作方法的學(xué)習(xí)。比如，字詞的掌握，句子的通順，文章結(jié)構(gòu)的完整，真實(shí)具體的贏余方法，樸實(shí)簡潔的文風(fēng)等，盡可能讓學(xué)生自己有獨(dú)特的理解。如學(xué)習(xí)朱自清的《春》，從內(nèi)容上，可以學(xué)習(xí)作者對(duì)春的欣喜和對(duì)生活的無比熱愛，因?yàn)橄矏?，文字靈動(dòng)而優(yōu)美。同時(shí)，學(xué)習(xí)寫春的手法，選擇春雨、春草、春風(fēng)等具體的描寫點(diǎn)來描繪春天，繪聲繪色地進(jìn)行描寫。具體地學(xué)習(xí)：直接寫草：偷偷地——情態(tài) 嫩嫩的——質(zhì)地 綠綠的——顏色

一大片、一大片滿是的——長勢；間接寫草（用寫人來寫草）：坐、打、踢、賽、捉·····襯托草的可愛。作者選擇了春天開得最早的、最鮮艷的奪目的三種花：桃花、杏花、梨花，還寫了了遍地的野花?！澳悴蛔屛?，我不讓??”用擬人手法，寫出花開得熱鬧、繁花似錦?！凹t的像火，粉的??”用比喻手法，寫出花的鮮艷奪目?！岸]了眼，寫桃兒、杏兒、梨兒”，是作者的虛寫；而蜜蜂、蝴蝶的出現(xiàn)是間接描寫。作者直接、間接描寫相結(jié)合，虛實(shí)相結(jié)合，有色有味，春花圖栩栩如生，浮有眼前。而拓展延伸練習(xí)，讓學(xué)生用能發(fā)現(xiàn)美的眼光，用搖多姿的筆，寫一段導(dǎo)游詞。我先寫出范文：大家好！我是黎明旅行社的導(dǎo)游卿文斌，歡迎你在春光明媚里的春日里來到江南，讓我們一起親近大自然，熱愛大自然。各位旅客，請(qǐng)下車，開始我們的徒步之旅。在軟綿綿的綠絨毯上留下你的腳印。你看，珍珠般的露珠多么美！你聞到了嗎？江南的草的清香，淡淡的，而又無窮無盡??然后讓學(xué)生選擇文中的一段，仿照我的范文，如此像文章學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文興趣焉有不大之理。

三、在一次次成功中，學(xué)生的寫作不趣節(jié)節(jié)攀高

作文興趣的培養(yǎng)不是憑空構(gòu)建的，正如剛學(xué)會(huì)游泳或騎自行車一樣，只有在實(shí)踐的過程中才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。只有通過一定訓(xùn)練量的習(xí)作練習(xí)，才有可能在不斷的練習(xí)過程中產(chǎn)生興趣。在學(xué)生負(fù)擔(dān)不斷增加的前提下，習(xí)作訓(xùn)練是必不可少的，如果在適量的訓(xùn)練中產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就會(huì)形成一種主動(dòng)、自覺參與訓(xùn)練的心理動(dòng)因，從而形成一種良好的循環(huán)狀態(tài)，從老師的要求變?yōu)椤拔液芟雽懽魑牡摹钡男睦韯?dòng)因，那就離“我最能寫作文”的境界不遠(yuǎn)了。

本年級(jí)在各班作文展評(píng)的基礎(chǔ)上，年級(jí)也定期進(jìn)行展評(píng)，有展板的形式，把教師的評(píng)語和打出的分?jǐn)?shù)、學(xué)生的原文，展示出來，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)很大。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)校征文比賽中，幾位同學(xué)的征文，均獲一等獎(jiǎng)，在“雪寶”杯征文比賽中，我班的羅薇同學(xué)，獲得特等獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)期都有同學(xué)的作文刊登在?？督逃L(fēng)景線》上，這些情形都很好地激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

四、多方積素材，讓學(xué)生興趣用作文來展示特長和知識(shí) 首先，從生活中積累素材，車爾尼雪夫斯基說過：“美是生活”，生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來。如劉白羽的《長江三峽》，朱自清的《荷塘月色》，《綠》，葉圣陶《景泰藍(lán)的制作》等等都是觀察生活后寫出的名篇。因此，在課堂教學(xué)中，我結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，做生活的有心人，從初一開始寫日記，寫周記，內(nèi)容包括校園、家庭、社會(huì)，要求學(xué)生注意觀察各種景物，觀察各種人和事并細(xì)心體會(huì)個(gè)人的感受，結(jié)果不少同學(xué)寫出了好文章。

其次，提倡學(xué)生關(guān)心時(shí)事，多聽新聞，多閱報(bào)刊積累豐富多彩的素材。寫作文，沒有素材是不行的，我要求學(xué)生多聽新聞、關(guān)心時(shí)事。多閱報(bào)刊，增長見識(shí)，開闊視野?！吨袊嗄陥?bào)》、《參考消息》、《文摘報(bào)》、《文萃》、《作文報(bào)》、《語文世界》等，同學(xué)們都爭相閱讀，作讀書筆記，積累不少的典型素材。結(jié)果學(xué)生的剪報(bào)作文比教師的命題作文還要寫得好，因?yàn)樗麄兪怯信d趣而寫，有感而發(fā)。

五、精選作文體裁和題目，作文訓(xùn)練力求系列化、系統(tǒng)化 在教學(xué)中，我對(duì)初中生的作文進(jìn)行系列化、系統(tǒng)化的作文編排和訓(xùn)練。如200字小作文方面，我選了下面一些類型和題目：（1）說明文：《圓珠筆》，按一定的說明順序，運(yùn)用三種以上說明方法。（2）場景類片斷：《學(xué)校素描》，運(yùn)用記敘、描寫、抒情寫一場面。（3）徽章介紹：介紹“綿陽中學(xué)”的校徽塑像，講清構(gòu)圖及寓意。（4）續(xù)寫想象情景作文《卿老師笑了??》。至于大作文方面也是這樣，有命題記敘文、議論文、說明文，有材料記敘文等等，學(xué)生對(duì)各類文體和文章，心中有法，加上心中有話，焉有不喜歡作文之理。

總之，作文教學(xué)，只要努力激發(fā)學(xué)生的寫作舉了，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們積累素材，掌握作文的技法，學(xué)生就會(huì)熱愛寫作，并且諸熟門徑，寫作已成為學(xué)生一項(xiàng)急于展示的“絕技”了。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維 提高寫作能力

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新作文的能力顯得尤為重要。生活是作文的源泉，想象是作文的翅膀，創(chuàng)新是作文的生命，也是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的翅膀。創(chuàng)新就是要沖破傳統(tǒng)作文教學(xué)的束縛，給學(xué)生帶來一片艷陽天，一塊能自由暢談的空間，一方能傾吐的凈土，真正做到在習(xí)作中以學(xué)生為主體，把學(xué)生的自主權(quán)還給學(xué)生。那么，我們怎樣才能激活初中學(xué)生生機(jī)勃勃寫作的創(chuàng)造力和想象力呢？

一、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，創(chuàng)造作文情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

直覺思維是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的稱導(dǎo)，而運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段可以創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)的情境，增進(jìn)作文教學(xué)的直觀性、趣味性。初中學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，加上不善于觀察身邊的事物，且觀察往往籠統(tǒng)，不精確，作文時(shí)無話不說，因而造成作文難的現(xiàn)象。而現(xiàn)代化的教學(xué)手段則能再現(xiàn)生活情景，比較持久地吸引學(xué)生，只要教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生的思維狀態(tài)就大不相同。如上《袋鼠賽跑》作文指導(dǎo)課（作文要求：把最感趣的一次活動(dòng)寫下來。）作文前先有目的，依順序攝錄了“袋鼠跳”的全過程。在作文指導(dǎo)課上我們引導(dǎo)學(xué)生看錄像，采用“定格”或“不定格”形式，先放“準(zhǔn)備跳”再放“開始跳”，最后放“比賽結(jié)束”。所以比賽的過程一目了然，作文描寫言之有序。并且將“開始跳”定格，讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自跳的樣子像什么？學(xué)生定睛細(xì)看，有的像活潑的袋鼠，有的躬著身子，像可愛的兔子，有的慢騰騰，像笨拙的狗熊??學(xué)生在老師具體引導(dǎo)下，一邊觀察，一邊描述，一邊想象，思維十分活躍。

二、培養(yǎng)想象能力，誘發(fā)創(chuàng)新欲望

想象是人的大腦對(duì)已有的表象（客觀事物反映在大腦中的形象），按一定的要求進(jìn)行加工、改造而建立新形象的思維方法。愛因斯坦對(duì)想象力推崇備至：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”宇宙、自然社會(huì)與生活的各層面、各領(lǐng)域之間是息息相關(guān)的，是充滿了想象與聯(lián)想的。沒有想象，就不可能有不竭的改造客觀世界的科學(xué)動(dòng)力和重大發(fā)明。可以說，想象是創(chuàng)新與發(fā)明的前奏，創(chuàng)新意識(shí)和能力的增強(qiáng)從想象作文開始。想象作文是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要手段，是衡量學(xué)生發(fā)散思維和逆向思維能力的重要工具。脫俗的立意、新穎的見解、綺麗的修辭、美妙的語句都離不開想象。

創(chuàng)新作文提倡新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)，要求求真和想象并存，讓學(xué)生釋放出充滿熱情、飽含生命的逢勃張力。在作文教學(xué)的課堂上，要確立學(xué)生為主體的原則，保護(hù)學(xué)生的探索欲望，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新結(jié)果，讓學(xué)生獲得探索后的成功感與喜悅感。要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，我們在構(gòu)思文章的時(shí)候就要有意地制造一些波瀾，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有一種與眾不同的新鮮感。這樣，才能開啟學(xué)生思維的大門，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。如果學(xué)生能夠做到神思互動(dòng)，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，那么寫出來的文章肯定會(huì)讓人耳目一新，學(xué)生的創(chuàng)新作文才能綻放出片片亮麗的花朵。另一方面，孩子的天性就是喜歡幻想，善于創(chuàng)造。豐子愷在孩子的世界里一次次地找到了自己憧憬的生活，他感嘆道：“孩子能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相。他們是創(chuàng)造者。能賦給生命于一切的事物。他們是“藝術(shù)”國土的主人。所以，要讓學(xué)生練習(xí)故事接龍，試創(chuàng)作童話，寫自己夢幻，寫自己的理想，寫自己想象中的未來社會(huì)??于是孩子們的筆下，出現(xiàn)了山谷中湖底下的奇妙的樂園，出現(xiàn)了樹洞里的旋轉(zhuǎn)滑梯，出現(xiàn)了需要答對(duì)口令才能進(jìn)去的大門，出現(xiàn)了會(huì)變化的會(huì)滿足心愿的神奇的禮物；出現(xiàn)了貝殼鑲嵌、白云作帆的夢之船；出現(xiàn)了可自由組合的房間??那關(guān)于秋天的童話、關(guān)于友情的童話、關(guān)于家園的夢想，對(duì)于未來的科學(xué)幻想，關(guān)于勇氣、忠誠與善良的歷險(xiǎn)故事，展現(xiàn)了孩子們純潔美好的心靈，表現(xiàn)了他們廣闊的思維和非凡的想象力。稚嫩的筆下，描畫出奇麗的夢幻，閃耀著金色的理想之光！

在訓(xùn)練想象作文時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散和延伸思維，拓展相象空間，指導(dǎo)學(xué)生或從時(shí)間上進(jìn)行縱向聯(lián)想，或從空間上進(jìn)行橫向聯(lián)想，或從彼此關(guān)系對(duì)立的事物進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，從而有機(jī)牽引想象。另一方面，要求學(xué)生必須掌握豐富的知識(shí)（如扎實(shí)的文史知識(shí)和科學(xué)知識(shí)），從生活經(jīng)驗(yàn)出生，這樣，才有合理的想象，翔實(shí)的背景，開闊的思路，流暢的表達(dá)和精妙的引發(fā)。作為教師，我們要?jiǎng)?chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生大膽地合理地想象，鼓勵(lì)他們沖破種種束縛，寫想象中的事物，使他們在奇思妙想中快樂地翱翔。

三、激發(fā)寫作興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維 快樂的寫作永遠(yuǎn)伴隨著無窮的創(chuàng)作，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@生對(duì)寫作一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)把這種興趣內(nèi)化為一種動(dòng)力，自覺地去尋求、探索與創(chuàng)新，甚至達(dá)到忘我的境界。實(shí)踐中要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主寫作，就得盡最大努力使寫作成為這生快樂的活動(dòng)，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。寫作是學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，想怎么寫就怎么寫，想寫啥就寫啥，做到“用我心思我事，用我感抒我情，用我手寫我心?！睂W(xué)生的寫作興趣一旦被激發(fā)起來，創(chuàng)造性思維便會(huì)不可遏止。

四、倡導(dǎo)批判精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

批判性是創(chuàng)造性思維的特征之一。創(chuàng)造性思維的生命力在于懷疑和批判。沒有懷疑和批判就不會(huì)有創(chuàng)造。創(chuàng)造型人才就是有懷疑和批判精神、開拓和創(chuàng)新精神的人才。在作文教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出來的往往是多向思維，這種思維苗頭，雖然稚嫩，卻頗具生命力，不可輕易否認(rèn)與扼殺，對(duì)于其中蘊(yùn)含的懷疑批判精神應(yīng)予以倡導(dǎo)。所以，要求學(xué)生要先學(xué)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批判的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。教師評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評(píng)賞，與自己的作文比較。對(duì)帶有共性錯(cuò)誤提出來讓大家分析、比較，總結(jié)出教訓(xùn)，擬定修改方案。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析自己的作文，綜合同學(xué)、老師意見，學(xué)習(xí)運(yùn)用人家作文優(yōu)點(diǎn)，改出高質(zhì)量的作文。當(dāng)然，在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維也不能忽視學(xué)生能力形成和發(fā)燕尾服的階段性、層次性，離開了學(xué)生所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，包括一般綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是無本之木。我們必須從每節(jié)課、每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)實(shí)在在抓好，在學(xué)生的素質(zhì)能力方面下功夫，以逐步接近和實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

五、多讀常練結(jié)合，塑造創(chuàng)新慣性

語文人文的教學(xué)實(shí)踐要注意培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注多元知識(shí)的良好習(xí)慣，樹立勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生多層次、多角度思考問題。閱讀所得就是寫作資源的另一重要來源。閱讀所得就是寫作資源的另一重要來源。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，也是一種體驗(yàn)生活，感悟人生的方法。讀理化書，不僅利于增進(jìn)科學(xué)知識(shí)，而且可以培養(yǎng)科學(xué)思想；讀史地書既擴(kuò)展了人文知識(shí)，也豐富了人文思想；讀音樂、美術(shù)書可以提高欣賞水平；賞報(bào)刊、名著更可以陶冶性情，增厚文化底蘊(yùn)。

文章的語言表達(dá)是語言寫作學(xué)性的重要體現(xiàn)。已成定論的名篇名句，其語言風(fēng)格自有獨(dú)到之處；或華光四射，艷麗而不浮躁；或精雕細(xì)琢，平淡處見神奇。經(jīng)常閱讀它們，認(rèn)真品味其語言特色，可逐步提高我們的語言鑒賞能力；在寫作時(shí)或師其意，或沿其形，得心應(yīng)手，思如泉涌。同時(shí)，還要勤于練筆，反復(fù)修改。一篇好文章往往是無數(shù)次修改的結(jié)晶，只有平常反晌午修改習(xí)作，對(duì)已成定論的觀點(diǎn)、成語、說法等生疑質(zhì)疑，構(gòu)思時(shí)站在對(duì)立面去思考，鼓勵(lì)提出與傳統(tǒng)迥然不同的看法，不斷提高書面語言的表達(dá)能力，才能夠在考場上有限的作文時(shí)間里，激活創(chuàng)新思維，寫出較好的文章來。

六、體驗(yàn)生活感悟人生，讓生活成為創(chuàng)新思維的源頭活水

（一）觀察自然，感受生活，為寫作增添素材

渺渺蒼天，燦燦云霞，煌煌朝日，皎皎月色，浩浩云山，清清流水，點(diǎn)點(diǎn)白帆，欣欣鳥雀??大自然的美何其紛繁美麗，變化萬千！這無盡的美令人心馳神往，心醉情迷，催生了多少壯麗詩篇，千古絕唱！自然美能陶冶性情，使人精神振奮，心胸舒暢；能砥礪品行，培養(yǎng)出人高尚的情操，也影響著人的氣質(zhì)，俗話說得好：“一方水土一方人。”對(duì)于孩子來說，快樂無憂的童年離不開大自然，離不開豐富多彩、充滿趣味的知識(shí)天地。教育首先要使人感受到大千世界的美，感受到人生的美。城里的孩子，遠(yuǎn)離自然，失去了人生的美。城里的孩子，遠(yuǎn)離自然，失去了許多只有置身于大自然中才能有的快樂，失去了只有大自然才能提供的廣闊無比的想象空間。

不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢？我們先來看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色??”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞，用“染成了紅色”寫海水的色彩，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此帶真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭?，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實(shí)感?！氨仨殞ふ以搭^，方有清甘的水喝?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。

現(xiàn)在有少少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦沉浮斗以提高分?jǐn)?shù)，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書“，平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏。要使學(xué)生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。杜甫說：”讀書破萬卷，下筆如有神?！捌迫f卷“是說書讀得要多，書讀得多，知識(shí)才厚實(shí)，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神”助。但僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕，文以為獲?！边@是說閱讀是定作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移，并運(yùn)用到作文中去。作文時(shí)，吾意所欲言，無不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌，滔滔不竭。

生活的絢麗多彩，來自于它的復(fù)雜組合和瞬息萬變，抓住這些，是學(xué)會(huì)感悟的基礎(chǔ)，而抓住的前提是認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察是“審視“，也需要投入，誠心的積極認(rèn)真的投入，這種投入不僅是形式上的參與，更是心理距離的縮短，思想情感的融通和語言行為的協(xié)調(diào)。我們要盡量地引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)、思考，無論對(duì)人、事、物，哪怕是枯燥平凡的，也盡可能感受出一種品格、一種情趣、一種哲理、一種時(shí)代精神。

（二）走出課堂，調(diào)查研究，產(chǎn)生真實(shí)豐富感受和體會(huì) “風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！痹诮裉欤瑢W(xué)生往往受困于“兩點(diǎn)一線”的狹小天地，兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書，以致孤陋寡聞，文思枯竭。生活是寫作的源泉，離開了生活，習(xí)作就猶如“無源之水，無本之本?！闭Z文是生存在社會(huì)之中的，社會(huì)生活既是語文素材最大的來源地，又是語文賴以流傳錘煉、發(fā)展的依托。所以，我們的作文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂上的講講練練，應(yīng)向生活開放，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生去接觸社會(huì)生活，為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。當(dāng)然，學(xué)生所要了解的生活，絕不僅僅限于自身經(jīng)歷，也包括他們所處的這個(gè)世界，這個(gè)地球。他們必須了解這個(gè)世界的歷史與現(xiàn)狀，了解這個(gè)世界的文化和傳統(tǒng)，充分感受它的精彩與美麗。有限解才會(huì)熱愛，熱愛這世界才會(huì)去表達(dá)、贊頌它，寫作才有了動(dòng)力。

如何去體驗(yàn)這社會(huì)生活呢？觀鄉(xiāng)土人情，看電視新聞、聽廣播講座、參加義務(wù)勞動(dòng)，或是讀報(bào)刊，談時(shí)事，品評(píng)風(fēng)云人物，做到眼觀六路，耳聽八方。同時(shí)，適時(shí)講述科學(xué)知識(shí)、風(fēng)土人情、神話傳統(tǒng)、歷史故事等，以激發(fā)不生的觀察熱情，幫助他們多角度、多方面的觀察，豐富腦海中的生活和閱讀積累。

所以，在作文教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找生活中的“趣”與“美”，尋找那些能打動(dòng)心靈、陶冶情操的東西，從而豐富感知，提升自己的文化素養(yǎng)和精神境界。一個(gè)有遠(yuǎn)見卓識(shí)的語文教師，應(yīng)著力把作文訓(xùn)練與認(rèn)識(shí)和感受現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生去體驗(yàn)生活、感受真情、關(guān)照自身、思考現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。這樣，學(xué)生的筆下將會(huì)喧響八方風(fēng)雨，四海潮聲，將浮現(xiàn)時(shí)代風(fēng)云，人間溫情，將會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)廣闊的、瑰麗的、溫暖的世界。

我們在作文教學(xué)過程 要為學(xué)生的自主寫作提供廣闊空間，創(chuàng)設(shè)寬闊舞臺(tái)，讓他們放開手腳，從生活中取材，自由表達(dá)，暢所欲言。通過深入社會(huì)調(diào)查研究，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，積累豐富的表象材料，為日后的寫作提供大量的素材，同時(shí)可以獲得寫作靈感，激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，提高感悟社會(huì)生活的能力。走出課堂，最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生捕捉生活中材料的自覺性和善于捕捉的能力，這就需要老師多引導(dǎo)學(xué)生鍛煉認(rèn)識(shí)生活的能力，認(rèn)識(shí)它的意義，理解它的實(shí)質(zhì)，感受它的價(jià)值，掌握它的特點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓嬲\擁抱生活，才能抒發(fā)心靈深處的情感。

（三）深入思考，感悟生活，讓作文提級(jí)升格

思考就是感悟，感悟包含了體驗(yàn)、咀嚼、頓悟。深入思考，才能不斷問為什么，從而讓小事情表現(xiàn)大主題，小人物也可以表現(xiàn)得很豐滿，小角度可以展同全局，小細(xì)節(jié)要吧盡顯本質(zhì)，也就是洞察生活中潛在或顯現(xiàn)的思想意義，從平凡的生活中看出不平凡的意義，悟出閃光點(diǎn)，悟出事物的內(nèi)在價(jià)值。創(chuàng)新作文就是要在自主作文的基礎(chǔ)上，大膽想象，深入思考，讓學(xué)生神思飛揚(yáng)，文思泉涌，浮想聯(lián)翩，寫出來的文章與眾不同，有自己的獨(dú)特個(gè)性，有自己的獨(dú)特創(chuàng)意。大膽想象就是創(chuàng)新的翅膀。

總之，生活是創(chuàng)作的源泉，也是寫作的源泉。反之，創(chuàng)新作文又豐富了生活，激發(fā)了興趣，放飛了想象，傾吐了心聲，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。學(xué)了學(xué)生的明天，為了祖國的未來，讓我們攜起手來，共同探索研究創(chuàng)新作文。

第三篇：著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力

著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力

當(dāng)前南陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，既要發(fā)展，又要惠民，迫切需要增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和活力。那么，新的發(fā)展動(dòng)力究竟在哪里？市委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議給出了明確答案：實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。要調(diào)整增長方式，從根本上解決發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡、不可持續(xù)的問題，必須抓住機(jī)遇，加快建設(shè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、人才和信息化高地，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要強(qiáng)化科技創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。近年來南陽市以創(chuàng)新帶動(dòng)為抓手，以創(chuàng)新型城市建設(shè)為主線，著力抓好優(yōu)勢領(lǐng)域核心技術(shù)研發(fā)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)出基礎(chǔ)較好的三大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和一批創(chuàng)新能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型企業(yè)。但總起來說我們的自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，是短腿、是瓶頸。強(qiáng)化科技創(chuàng)新，最重要的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力，要以企業(yè)為創(chuàng)新主體，實(shí)施企業(yè)創(chuàng)新能力培育、科技開發(fā)等工程，加大政策支持力度，加強(qiáng)公共研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，不斷激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要激活創(chuàng)業(yè)主體。要建立完善有利于企業(yè)家發(fā)展的良性機(jī)制，使企業(yè)家成長有平臺(tái)、隊(duì)伍有梯次、創(chuàng)業(yè)有政策、政治有地位；要充分發(fā)揮企業(yè)家的才能，要完善落實(shí)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)引導(dǎo)大中專畢業(yè)生、退伍軍人、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等自主創(chuàng)業(yè)；要貫徹落實(shí)國家促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，拓寬社會(huì)資本進(jìn)入領(lǐng)域，著力培育扶持50家“小強(qiáng)人”企業(yè)，支持小微企業(yè)發(fā)展壯大。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要堅(jiān)持人才為本。人才是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的核心要素。發(fā)揮人才在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中的核心作用，需要大力培育創(chuàng)新文化，建立科學(xué)的識(shí)才選才機(jī)制，需要營造拴心留人的環(huán)境，需要提高人才資本的運(yùn)作能力。要持續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，暢通人才引進(jìn)“綠色通道”，舍得開出優(yōu)惠條件，投入相當(dāng)資本，創(chuàng)造良好環(huán)境，把領(lǐng)軍人才、拔尖人才吸引到南陽來創(chuàng)業(yè)，把先進(jìn)技術(shù)、專利成果招引到南陽來轉(zhuǎn)化；要?jiǎng)?chuàng)新大中專院校、科研院所的人才培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施全民技能振興工程，培訓(xùn)各類人才；要?jiǎng)?chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，做好服務(wù)保障，逐步實(shí)現(xiàn)從就業(yè)引才到創(chuàng)業(yè)聚才的轉(zhuǎn)變。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，要強(qiáng)化信息支撐。信息化在優(yōu)化資源配置、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新發(fā)展模式、重塑競爭格局中的引領(lǐng)支撐作用日益凸顯。要加快發(fā)展電子信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)，積極推廣物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)；選擇先進(jìn)制造業(yè)、新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域，開展信息化和工業(yè)化融合試點(diǎn)示范工作；以產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和骨干企業(yè)為載體，創(chuàng)建一批信息化與工業(yè)化深度融合的示范園區(qū)和示范企業(yè)；完善信息基礎(chǔ)設(shè)施，深化電子政務(wù)、電子商務(wù)及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的全方位應(yīng)用；加快智慧城市建設(shè)，借助城鄉(xiāng)一體化，推進(jìn)信息化進(jìn)程，讓城鄉(xiāng)居民都享受到更新的數(shù)字生活。

方向已經(jīng)明確，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。讓我們迅速行動(dòng)起來，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，實(shí)施好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，把南陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：著力提升創(chuàng)新能力

著力提升創(chuàng)新能力，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作

——湖南人文科技學(xué)院召開第二屆學(xué)科建設(shè)與科研工作會(huì)議

2010年7月9日上午，湖南人文科技學(xué)院第二屆學(xué)科建設(shè)與科研工作會(huì)議在該校體育館隆重舉行。湖南省教育廳副廳長申紀(jì)云、婁底市人民政府副市長鄢福初、湖南省教育廳科技處處長左清、婁底市科技局局長曹剛、婁底市社科聯(lián)副主席張智倩應(yīng)邀出席會(huì)議。姜正國、柏連陽等校領(lǐng)導(dǎo)及600余名教職工參加了會(huì)議。會(huì)議由校長柏連陽教授主持。

此次會(huì)議以“著力提升創(chuàng)新能力，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與科研工作又好又快發(fā)展”為主題；目的是全面總結(jié)該校近4年來學(xué)科建設(shè)與科研工作，安排部署今后幾年學(xué)科建設(shè)與科研工作，使學(xué)科建設(shè)與科研工作再實(shí)現(xiàn)新跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

會(huì)上，該校黨委書記姜正國教授致詞；柏連陽校長做總結(jié)講話；副校長劉和云教授做工作報(bào)告；副校長謝祥清宣讀表彰決定；肖華茂博士作為科研工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人代表做了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言；省教育廳申紀(jì)云副廳長、婁底市人民政府鄢福初副市長做重要講話。

婁底市人民政府副市長鄢福初在講話中對(duì)該校在學(xué)科建設(shè)與科研工作上取得的顯著成績，為婁底市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)進(jìn)行充分肯定，他希望學(xué)校更主動(dòng)、更全面、更深入地為婁底經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)服務(wù)，把學(xué)校建設(shè)成為婁底市高層次人才培育基地、婁底市科技創(chuàng)新高地和婁底市重要文化陣地。并表示，市委、市政府將一如既往地全力支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

湖南省教育廳申紀(jì)云副廳長在講話中指出，做好科研工作，一是要準(zhǔn)確定位。科研工作必須要有科學(xué)價(jià)值，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有利，必須堅(jiān)決摒棄個(gè)人功利主義，搞好價(jià)值定位；必須克服“太高、太大、太快”等偏差，搞好目標(biāo)定位；必須牢固把握世界科技發(fā)展趨勢和科技競爭態(tài)勢，牢記高校科研工作歷史使命，搞好方向定位。二是要突出創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展的不竭動(dòng)力。沒有創(chuàng)新，就沒有社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步?？蒲泄ぷ髡弑仨氁袆?chuàng)新的勇氣，要有創(chuàng)新的能力，要有創(chuàng)新的方法，要有創(chuàng)新的突破點(diǎn)。三是要發(fā)揮比較優(yōu)勢。科研工作者必須要從自身知識(shí)能力、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)經(jīng)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)科領(lǐng)域等各個(gè)方面來確定自己的研究優(yōu)勢。四是要堅(jiān)持為人才培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?？蒲泄ぷ鞅仨氈廴瞬排囵B(yǎng)，立足促進(jìn)教學(xué)工作；必須走出象牙塔，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極尋求區(qū)域特色，主動(dòng)服務(wù)地方發(fā)展。

第五篇：淺談工商登記制度改革對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新的影響

淺談工商登記制度改革對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的影響

——加強(qiáng)企業(yè)誠信文化建設(shè)的重要性

摘要：本文依據(jù)企業(yè)誠信文化對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新發(fā)展的重要意義，闡述當(dāng)前工商登記制度改革的內(nèi)容和意義，并根據(jù)當(dāng)前企業(yè)誠信建設(shè)的現(xiàn)狀，結(jié)合工商登記改革的內(nèi)容，分析了新形勢下企業(yè)誠信建設(shè)出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，提出了在工商登記制度改革中加強(qiáng)企業(yè)誠信文化建設(shè)的重要性及做好企業(yè)誠信建設(shè)的建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞 工商登記 制度 改革 誠信經(jīng)營 企業(yè)文化

一、企業(yè)戰(zhàn)略的內(nèi)涵及影響因素

企業(yè)戰(zhàn)略是指企業(yè)根據(jù)環(huán)境的變化，本身的資源和實(shí)力選擇適合的經(jīng)營領(lǐng)域和產(chǎn)品，形成自己的核心競爭力，并通過差異化在競爭中取勝，企業(yè)競爭戰(zhàn)略是對(duì)企業(yè)競爭的謀略，是對(duì)企業(yè)競爭整體性、長期性、基本性問題的計(jì)謀。一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略創(chuàng)新影響因素第一是遠(yuǎn)景規(guī)劃。使命，核心價(jià)值觀和遠(yuǎn)景是遠(yuǎn)景規(guī)劃的三個(gè)組成部分。也是一個(gè)企業(yè)存在時(shí)最核心的部分。在戰(zhàn)略規(guī)劃的過程中，使命和遠(yuǎn)景始終指引著戰(zhàn)略制定的方向的要求；而核心價(jià)值觀引導(dǎo)著戰(zhàn)略的思考方式以及執(zhí)行策略。第二是企業(yè)文化。

二、企業(yè)文化的內(nèi)涵及企業(yè)誠信文化建設(shè)的重要性

（一）企業(yè)誠信文化的內(nèi)涵

企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史經(jīng)濟(jì)條件下，通過企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)實(shí)踐所形成的具有本企業(yè)特色的并為全體成員遵循的文化觀念、經(jīng)營思想、共同信念、共同意識(shí)、行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的總和，是一種特殊的組織文化，是企業(yè)現(xiàn)代管理理論中的一種特殊管理方法，是企業(yè)的“軟實(shí)力”，是提升企業(yè)核心競爭力的基本準(zhǔn)則。企業(yè)文化作為一種社會(huì)現(xiàn)象，早已經(jīng)被人們所認(rèn)識(shí)和重視。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)生存和發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源和寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是提高企業(yè)的整體素質(zhì)和核心競爭力的重要內(nèi)容，是構(gòu)建和諧企業(yè)的關(guān)鍵因素。

企業(yè)誠信文化，是指企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中逐步形成的并為企業(yè)員工認(rèn) 同的誠實(shí)守信的經(jīng)營理念、人生價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則、處事規(guī)范等。誠信文化成為 企業(yè)文化的重要組成部分，體現(xiàn)于企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)于企業(yè)中每一

愛崗的自發(fā)意識(shí)轉(zhuǎn)化為員工的自覺行動(dòng)，使每位個(gè)體的積極性凝聚為一個(gè)整體，從而增強(qiáng)企業(yè)的生命力和活力。另一方面，企業(yè)對(duì)外誠實(shí)守信，就能形成巨大的吸引力從而不斷贏得創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的機(jī)遇，其信譽(yù)度就會(huì)不斷提高。只有堅(jiān)持做到“內(nèi)誠外信”的企業(yè)才能擁有更多的合作客戶并與其建立“共生共贏”的合作關(guān)系。而一個(gè)失信的企業(yè)只能是搬起石頭砸自己的腳，最終在未來市場競爭中被淘汰。

4、誠信是企業(yè)獲得最大利潤的基礎(chǔ)。

企業(yè)的生存與發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)利益的最大化為目標(biāo)，而真正持久的經(jīng)濟(jì)效益來自于誠信經(jīng)營。

三、工商登記制度改革的內(nèi)容和意義

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入，現(xiàn)行工商登記制度的弊端日益顯現(xiàn)，如，政府管控過度、行政審批過多、市場準(zhǔn)入條件過高等。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，企業(yè)在工商登記前，需要辦理的企業(yè)登記前置性行政許可的項(xiàng)目有231項(xiàng)之多，這在一定程度上抬高了準(zhǔn)入門檻，抑制了投資活力。因此，黨的十八屆二中全會(huì)明確提出，要推進(jìn)工商登記制度改革。第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議批準(zhǔn)了《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，明確了對(duì)改革登記制度的決定，這是工商部門面臨的又一重大轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時(shí)，也對(duì)下一步企業(yè)誠信建設(shè)指明了方向。

國家工商行政管理總局局長張茅指出，推進(jìn)工商登記制度改革主要著重解決三個(gè)問題。一是市場準(zhǔn)入環(huán)節(jié)中反映的辦照難問題。二是企業(yè)注冊資本問題。三是企業(yè)住所問題。按照《國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》的要求，工商登記制度改革主要涉及三方面內(nèi)容。一是將“先證后照”改為“先照后證”，對(duì)按照法律、行政法規(guī)和國務(wù)院決定需要取得前置許可的事項(xiàng)，除涉及國家安全、公民生命財(cái)產(chǎn)安全等外，不再實(shí)行先主管部門審批、再工商登記的制度，市場主體向工商部門申請(qǐng)登記，取得營業(yè)執(zhí)照后即可從事一般生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)；對(duì)從事需要許可的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，持營業(yè)執(zhí)照和有關(guān)材料向主管部門申請(qǐng)?jiān)S可。二是將注冊資本實(shí)繳登記制改為認(rèn)繳登記制。三是放寬工商登記其他條件。這次改革主要體現(xiàn)了三項(xiàng)原則：一是便捷高效，二是規(guī)范統(tǒng)一，三是寬進(jìn)嚴(yán)管。工商登記制度改革后，無照經(jīng)營案件將會(huì)大大減少，超范圍經(jīng)營行為也將不再存在，虛報(bào)注冊資本、虛假出資和抽逃資金現(xiàn)象將會(huì)大大減少，多來使企業(yè)十分頭痛的年檢案件將不復(fù)存在。

工商登記制度改革是中國特色社會(huì)主義工商登記制度的完善，是政府基礎(chǔ)性

4理變更登記；營業(yè)執(zhí)照過期不辦理換照手續(xù)；超越經(jīng)營行為等。二是假冒偽劣商品屢禁不止。三是企業(yè)間互相拖欠十分嚴(yán)重。四是合同、廣告上的失信行為普遍。這些現(xiàn)象無疑給我們工商管理帶來許多難題，給我國企業(yè)的誠信建設(shè)造成了很大障礙，直接影響了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)定和發(fā)展。

工商登記制度改革對(duì)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛，無疑對(duì)改善這些不良現(xiàn)象具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。它對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和企業(yè)的信用建設(shè)的積極作用是主流的，我們一定要珍惜這次改革的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我國企業(yè)信用建設(shè)向健康穩(wěn)定的方向發(fā)展。

（一）工商部門要加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，實(shí)現(xiàn)對(duì)法律負(fù)責(zé)與對(duì)市場主體負(fù)責(zé)的統(tǒng)一，市場監(jiān)管與服務(wù)發(fā)展的統(tǒng)一。同時(shí)，對(duì)市場主體的監(jiān)管職責(zé)也要隨之進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，重新劃分各監(jiān)管部門的職責(zé)分工，建立許可審批及登記監(jiān)管相互協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。既要明確許可審批部門的審批責(zé)任及監(jiān)管責(zé)任，也要明確登記部門的工作配合責(zé)任，必須加強(qiáng)部門銜接、協(xié)同監(jiān)管。依托信用信息共享，實(shí)施信用監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)部門協(xié)同監(jiān)管。推動(dòng)政府管理方式由事前審批為主向事中、事后監(jiān)管為主轉(zhuǎn)變，形成許可審批部門與監(jiān)管部門各司其責(zé)、相互配合、齊抓共管的工作機(jī)制及責(zé)任體系。

（二）要完善信用約束機(jī)制。我們要按照國務(wù)院統(tǒng)一部署，積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，充分利用信用信息平臺(tái)上公示的信息，實(shí)現(xiàn)結(jié)果連鎖響應(yīng)，并應(yīng)用信用監(jiān)管措施，對(duì)市場主體進(jìn)行懲戒；進(jìn)一步推進(jìn)“黑名單”管理應(yīng)用，完善以企業(yè)法人法定代表人任職限制為核心內(nèi)容的失信懲戒機(jī)制，加大企業(yè)失信成本，促進(jìn)企業(yè)誠信守法。

（三）要構(gòu)建統(tǒng)一的市場主體信用信息公示平臺(tái)。將市場主體登記信息向社會(huì)公示。要參照國外通行做法，建立以工商行政管理部門經(jīng)濟(jì)戶籍庫為基礎(chǔ)的市場主體信用信息公示平臺(tái)，公示工商和有關(guān)部門登記、許可、備案、監(jiān)管以及企業(yè)年報(bào)等信息，一方面為政府部門和社會(huì)公眾提供方便快捷查詢服務(wù)，另一方面始終讓企業(yè)信息處于群眾的監(jiān)督之中。

（四）加強(qiáng)對(duì)市場主體登記和備案事項(xiàng)的監(jiān)管。提高企業(yè)年報(bào)信息責(zé)任意識(shí)，對(duì)企業(yè)在報(bào)告中隱瞞真實(shí)情況、弄虛作假，對(duì)社會(huì)造成危害或者對(duì)他人造成損失的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。加強(qiáng)行政管理與司法救濟(jì)的銜接，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)自律和社會(huì)組織監(jiān)督作用，強(qiáng)化企業(yè)自我管理，形成部門協(xié)同監(jiān)管、行業(yè)自律、社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的市場監(jiān)管新格局，促進(jìn)市場主體健康發(fā)展。同時(shí)，要

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