第一篇：畢業(yè)考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

畢業(yè)考試總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

4月21、22號(hào)咸寧市組織了2012屆初中畢業(yè)生畢業(yè)考試，現(xiàn)在我把這次考試的成績(jī)分析一下：

（一）本次調(diào)考進(jìn)步學(xué)生有九（1）班：吳珵佂、李笑雨、黎思、胡非鐵、余帥；九（2）班：吳爽、黃標(biāo)、余林、鄧明真；

（二）本次調(diào)考成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生名單：九（1）班：吳成林、黎清、黎艷、吳耀武、胡麗；

（二）九（2）班：黎新聞、吳艷麗、李白蘭、吳弈伽、袁華敏；

（三）總體分析：全縣共有考生 2600 人，1000名劃線(xiàn)430分，本校學(xué)生92人，完成28人，排位第八位，四率和503.5，排位第二位；參考學(xué)生人評(píng)分442.7，排位第三位。

（四）學(xué)情分析：（1）成績(jī)不穩(wěn)定；（2）學(xué)科發(fā)展不平衡。

針對(duì)上述情況，希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，認(rèn)清形勢(shì)，變壓力和動(dòng)力；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沖刺高分段，為自己、為父母、為學(xué)校增光。本次總結(jié)大會(huì)標(biāo)志著我校初三年級(jí)的中考備戰(zhàn)工作進(jìn)入攻堅(jiān)階段，同時(shí)也預(yù)示著在接下來(lái)的45天的時(shí)間里，我校師生將會(huì)加倍努力來(lái)創(chuàng)造2012年的輝煌。希望同學(xué)們切實(shí)抓緊從今天開(kāi)始到中考僅剩的四十五天時(shí)間，充分發(fā)揮教師群體的重大作用和學(xué)生個(gè)體的最高熱情，全身心地投入到中考復(fù)習(xí)中，保證以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校的殷切期望，讓你們的父母親的好夢(mèng)成真。

同學(xué)們，三年前，你們還是一群稚氣未脫的少年，帶著父母的希望和囑托來(lái)到了石南中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，三年的光陰只剩45日。三年的 1

初中學(xué)習(xí)已到了緊要關(guān)頭，中考決戰(zhàn)將臨，盡管時(shí)光苦短，畢竟還有46日。我希望我們大家都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，我希望每一位同學(xué)都能有所發(fā)展。

今天是一個(gè)特別的日子，也注定是一個(gè)難忘的日子，在這里舉行隆重的總結(jié)大會(huì)。我以為，它是無(wú)敵之旅的破釜沉舟，是箭在弦上的蓄勢(shì)待發(fā)，是“男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不獲成功誓不還”的莊嚴(yán)承諾。我預(yù)祝同學(xué)們45天后夢(mèng)想成真、高歌凱旋。我想在同學(xué)們出征之際，給同學(xué)們提四點(diǎn)希望，供大家參考。

第一，希望同學(xué)們樹(shù)立中考必勝的信心和勇氣。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。同學(xué)們完全有理由對(duì)未來(lái)的中考充滿(mǎn)信心，因?yàn)榻?jīng)過(guò)同學(xué)們這么久的努力，我們已經(jīng)打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；因?yàn)槭袑W(xué)子的潛力和實(shí)力往往在一輪、二輪復(fù)習(xí)中發(fā)揮得淋漓盡致；因?yàn)槲覀儞碛幸恢I(yè)務(wù)精湛、能拼善打、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們將與大家同甘共苦、風(fēng)雨同舟。我們成績(jī)較好的排在第一方陣的同學(xué)，你們千萬(wàn)不能驕傲，查查自己有沒(méi)有薄弱一點(diǎn)的學(xué)科，有沒(méi)有掌握得還不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)，想想考試中會(huì)有哪些失誤，現(xiàn)在彌補(bǔ)還來(lái)得及。只有各門(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn)，才能奪得高分。同學(xué)們，中考奪魁，蟾宮折桂，我們對(duì)你們寄托著厚望。平時(shí)成績(jī)中等中間方陣的同學(xué)，要知道中考是初中畢業(yè)的考試，不是學(xué)科競(jìng)賽，沒(méi)有什么高難度的題目，我們只要抓住這45天的時(shí)光，認(rèn)真疏理，查漏補(bǔ)缺，一樣能在中考中取得好成績(jī)。在歷屆中考中，超常發(fā)揮的例子太多了，中等學(xué)生得高分大有人在，中考奪高分，我們對(duì)你們充滿(mǎn)了希望。還有一部

分同學(xué)，盡管目前成績(jī)不夠理想，但只要我們努力，一切皆有可能，你們應(yīng)該堅(jiān)信：我能行！中考取得好成績(jī)，我們認(rèn)為你們同樣有指望。當(dāng)然，這一切，都是立足于大家這最后45的努力拼搏。同學(xué)們，請(qǐng)記?。簰叱裏o(wú)用的思想，掃除悲觀的思想，掃除到頂?shù)乃枷耄瑨叱裏o(wú)所謂的思想，正確把握實(shí)現(xiàn)45日沖刺的科學(xué)方法。我想對(duì)同學(xué)們提出“四要四不要”：要全不要偏，要細(xì)不要粗，要實(shí)不要浮，要穩(wěn)不要急。

同學(xué)們，在這中考沖刺階段，相信老師、家長(zhǎng)及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。同學(xué)們，請(qǐng)擦干眼淚、拋開(kāi)憂(yōu)傷，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！第二，希望同學(xué)們采取科學(xué)合理的策略和方法?？茖W(xué)的方法、合理的策略可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效益。因此，最后的45天如何利用，需要好好考慮，認(rèn)真謀劃。我認(rèn)為，同學(xué)們要做好以下三方面工作：一是增強(qiáng)計(jì)劃性。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我們的同學(xué)也要針對(duì)所剩的45天認(rèn)真制訂“復(fù)習(xí)計(jì)劃”，在這45天里，我該怎么學(xué)？如何學(xué)？對(duì)于自由支配的時(shí)間該怎樣合理利用？哪一段時(shí)間寫(xiě)語(yǔ)數(shù)外，哪一段時(shí)間做物理化學(xué)，哪一段時(shí)間看政史地生等，要做到心中有數(shù)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)，以提高效率，保證實(shí)效。二是加強(qiáng)反思和總結(jié)。這一點(diǎn)對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)尤為重要。一輪、二輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是要求同學(xué)們及時(shí)整理、總結(jié)所學(xué)的每一章、每一課或每一單元的知識(shí)，形成面，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)于綜合練習(xí)上的題目，特別是做錯(cuò)的題目，最好摘錄到錯(cuò)題集上，予以認(rèn)真的反思、領(lǐng)悟，并注意把它們與以前做過(guò)的題目加以比較、對(duì)照，以求舉一反

三、解類(lèi)旁通。三是把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程決定結(jié)果。我們要立足做好眼前的小事，用好每一個(gè)早讀，上好每一節(jié)課，弄懂每一個(gè)題目，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，去登上中考成功的階梯。

第三，希望同學(xué)們要有吃苦耐勞的精神和品質(zhì)。有人把初三比作“苦難的天堂”，我要說(shuō)，剩下的45天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。蒼天不負(fù)苦心人，大家最終一定會(huì)得到豐厚的回報(bào)。

第四，希望同學(xué)們要有堅(jiān)持到底的耐力與拼勁。如果把中考比作一次馬拉松長(zhǎng)跑，那么過(guò)去的日子里，我們已經(jīng)跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最后一圈，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，此時(shí)我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關(guān)，加速前進(jìn)，這樣才能直達(dá)終點(diǎn)，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來(lái)、不思進(jìn)取，那么必將前功盡棄，飲恨中考。記住，成功永遠(yuǎn)垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達(dá)終點(diǎn)誓不罷休的勇士！

同學(xué)們，一位著名作家說(shuō)過(guò)：“人生的道路很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處就那么幾步?！边@幾步選擇好了，享一生幸福；選擇不好，成一世遺恨。我認(rèn)為，接下來(lái)的45天如何度過(guò)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。衷心希望同學(xué)們抓住這難得的機(jī)遇，利用這寶貴的春光，靜下心來(lái)，沉下心來(lái)，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，最終得到常人不能得到的收獲！同

學(xué)們，請(qǐng)你們把父母的聲聲叮嚀，師長(zhǎng)們的殷殷期盼化著動(dòng)力吧，只要我們?cè)鰪?qiáng)信心，嚴(yán)格勤奮，團(tuán)結(jié)互助，奮力拼搏，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我，獲得成功！同學(xué)們，我堅(jiān)信今年六月的碩果會(huì)更加香甜，六月的笑臉會(huì)更加燦爛。預(yù)祝大家取得輝煌的成績(jī)！用45天給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，用45天為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用45天為所有關(guān)愛(ài)你的人一個(gè)“驚喜”。

謝謝大家！

石南中學(xué)胡維平

2012年5月4日

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)考試總結(jié)會(huì)上的發(fā)言稿

在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家共勉的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。

但是說(shuō)實(shí)在的，我真的不敢在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前說(shuō)教什么，更談不上高談闊論向大家講我是如何實(shí)施嘗試教學(xué)的。因?yàn)槲抑牢业慕虒W(xué)方式離邱學(xué)華老師所提倡的嘗試教學(xué)法相差很遠(yuǎn)，我私下認(rèn)為我的做法也只是讓我在課堂教學(xué)中找到了一些讓我偷懶的小技巧而已，登不上大雅之堂。

談起我教學(xué)的小技巧還要從08年說(shuō)起，我有幸去廣州聽(tīng)了牛獻(xiàn)禮老師的講座，在他的講座中提到了課堂教學(xué)中的三講三不講：“三講”就是講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；“三不講”指不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的。聽(tīng)了講座之后，細(xì)細(xì)品味一下覺(jué)得很有道理，特別是當(dāng)中的三不講。所以從那時(shí)我就開(kāi)始改變我的教學(xué)方法，在課堂上也實(shí)施三講三不講，并結(jié)合當(dāng)時(shí)我們學(xué)校提倡的嘗試教學(xué)以及小組合作自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。

于是我就開(kāi)始了第一步的改變：首先把學(xué)生進(jìn)行了分組，分組時(shí)奔著以好帶差的原則，基本上是三個(gè)人一組，基礎(chǔ)較好的四個(gè)人為一組，基礎(chǔ)很好的同學(xué)分一個(gè)基礎(chǔ)很差的同學(xué)兩個(gè)人一組。這樣便于在學(xué)習(xí)中，以?xún)?yōu)帶差。這個(gè)小組也不是一成不變的，根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)換組長(zhǎng)和組員。

第二步是課堂教學(xué)的改變

改變以前教師講，學(xué)生聽(tīng)的做法，開(kāi)始放手讓學(xué)生以小組為單位

自學(xué)。自學(xué)時(shí)，（是指課堂上的，擔(dān)心有些同學(xué)不自覺(jué)完不成預(yù)習(xí)作業(yè)，所以也很少布置預(yù)習(xí)作業(yè)）先是每個(gè)學(xué)生自己學(xué)，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，然后組內(nèi)學(xué)，組內(nèi)交流時(shí)為了防止總是基礎(chǔ)好的同學(xué)講，在交流完知識(shí)點(diǎn)以后，讓小組長(zhǎng)以提問(wèn)的方式來(lái)檢查基礎(chǔ)不好的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)。最后全班再通過(guò)做基礎(chǔ)性練習(xí)進(jìn)一步檢查知識(shí)的疏漏點(diǎn)從而及時(shí)補(bǔ)救。這個(gè)過(guò)程慣穿了上述所說(shuō)的三不講。課堂上確實(shí)沒(méi)有掌握好的，或是利用課下時(shí)間由老師或是小組長(zhǎng)再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。整一堂課，老師基本上不用講，但課堂結(jié)束時(shí)老師要根據(jù)他們的交流情況和練習(xí)情況有針對(duì)性的提一提本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，和容易出錯(cuò)的地方，也就是剛才所說(shuō)的三講的重要環(huán)節(jié)。第二步：練習(xí)題處理的改變

我認(rèn)為練習(xí)題的處理不在是講練習(xí)，也不是核對(duì)答案，而是解決練習(xí)題。所以在我的課堂上解決練習(xí)的方式也是以小組合作為基礎(chǔ)，自己組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的，可以前后相鄰的兩個(gè)組之間通過(guò)組長(zhǎng)溝通交流解決，解決了以后，再由組長(zhǎng)和本組的成員去溝通。這樣還解決不了，再記下來(lái)，等到小組合作結(jié)束后老師統(tǒng)計(jì)剛才各組沒(méi)有解決的問(wèn)題，由全班其它小組發(fā)表自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題，其實(shí)這樣所有的問(wèn)題基本都能通過(guò)學(xué)生自己解決了，最后老師再重點(diǎn)講一些重點(diǎn)的，學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，或是技巧性比較強(qiáng)，或是有代表性的題目，這樣也體現(xiàn)了三講三不講的原則。但是在老師講的時(shí)側(cè)重點(diǎn)不是在講題目，而是主要講方法，講這類(lèi)題目的方法，所以每當(dāng)這時(shí)我還會(huì)不時(shí)的提醒學(xué)生以前我們?cè)谀睦镒鲞^(guò)類(lèi)似的題目，和他們一起回

想，必要時(shí)翻開(kāi)書(shū)找到那個(gè)題目并上學(xué)生做上記號(hào)，以便于形成對(duì)比和積累下來(lái)。還有由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，所以他們解決問(wèn)題的速度也不同，為了解決這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于速度較快的組內(nèi)，我要求他們解決完了以后，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)找出一些容易出錯(cuò)的題目，由最近考試考分低的同學(xué)輪流講。不講那些一看就知道答案的。最后我還發(fā)給每個(gè)小組長(zhǎng)一個(gè)本子，由組員輪流記下每天上數(shù)學(xué)課同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題。第三步：作業(yè)方面

對(duì)于作業(yè)，每天的作業(yè)都不多，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有從減負(fù)的角度去考慮，我擔(dān)心回到家他們不能認(rèn)真的做，起不到練習(xí)的目的，又會(huì)浪費(fèi)第二天課堂的討論時(shí)間，所能我寧愿少布置一些家庭作業(yè)，第二天利用晨讀，早讀的時(shí)間再做一部分。所以我的數(shù)學(xué)課要么一半時(shí)間是學(xué)生討論交流解決問(wèn)題，一半時(shí)間是他們?cè)谧鰰?shū)中的練習(xí)。要么就是整節(jié)課在討論解決問(wèn)題。作業(yè)有時(shí)批改、有時(shí)不改，但每次的作業(yè)都要解決掉。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題多的時(shí)候我不批改，我會(huì)拿到課堂上讓他們來(lái)自己解決，因?yàn)槲蚁嘈潘麄冏约航鉀Q比我?guī)退麄兘鉀Q效果要好的多。

總之我認(rèn)為我用這種方法來(lái)教學(xué)有優(yōu)點(diǎn)也有不足之處。優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在，學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，可以培養(yǎng)她們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)生用自己的方法和方式去解決問(wèn)題，他們更容易溝通，理解起來(lái)相對(duì)也容易一些。對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在組里發(fā)言的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)多一些，也必免了在全班同學(xué)面前怕出丑而不敢表達(dá)自己的想法，這樣維護(hù)了他們的自尊心又對(duì)他的學(xué)習(xí)有幫助。對(duì)于基礎(chǔ)

好的同學(xué)，可以鍛煉他們的組織能力，同時(shí)他是這個(gè)學(xué)習(xí)小組的主導(dǎo)人，他會(huì)更自信，幫助其它同學(xué)他也會(huì)有成就感，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。我也認(rèn)真分析了一下其中的不足之處，這種教學(xué)方法，對(duì)中下生的幫助是很大的，從我班每次考試的優(yōu)秀人數(shù)和及格人數(shù)來(lái)看可以說(shuō)明這點(diǎn)。但是對(duì)于低分同學(xué)和很尖的那部分同學(xué)來(lái)說(shuō)并沒(méi)起到較好的效果。這也是我在以后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

請(qǐng)老師們相信，這種方法剛開(kāi)始實(shí)施起來(lái)讓我們感到難以招架學(xué)生們亂轟轟的課堂秩序，但是沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始我是對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行多次培訓(xùn)，直接告訴她們做什么，怎么做，教什么，怎么教，組員之間怎么配合……，而且課堂上在他們邊交流時(shí)我就一組一組地教，讓每一個(gè)學(xué)生都知道在課堂上他該做什么，但是一旦順手，會(huì)讓你感到課堂很輕松，從另一個(gè)角度來(lái)看：我們要相信學(xué)生的能力。

在課堂中放手給學(xué)生去研究，放心讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，先學(xué)后教，不教而教，以學(xué)并教，送給孩子們一個(gè)心，孩子們將會(huì)還給我們一個(gè)奇跡…

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)考試動(dòng)員大會(huì)發(fā)言

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

六月是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，也是滿(mǎn)懷豪情的季節(jié)。今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)“2012年畢業(yè)班初考動(dòng)員大會(huì)”。前來(lái)參加本次會(huì)議的有：彭菊紅校長(zhǎng)六年級(jí)的全體同學(xué)和老師。

下面我宣布：中心小學(xué)2012年六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考動(dòng)員會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

親愛(ài)的同學(xué)們，今天是6月16日，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就只剩下17天的時(shí)間，17天后我們就要走進(jìn)初考的考場(chǎng)，走進(jìn)人生的第一次搏擊。17天，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，然而對(duì)我們，它可以使時(shí)光倒流，可以讓我們完成小學(xué)六年積淀的知識(shí)的回顧，可以讓我們的老師盡情施展點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇的教學(xué)藝術(shù)，可以讓我們教與學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)嶄新的高度。

下面進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：由彭菊紅副校長(zhǎng)給我們作動(dòng)員報(bào)告

感謝彭校長(zhǎng)對(duì)大家的指導(dǎo)。

是啊！六年來(lái)，老師教給大家做人的道理，讓你們明善惡，辨是非，為了不讓同學(xué)掉隊(duì)，他們不惜擠出休息時(shí)間為你們輔導(dǎo)功課。飲水思源，師恩難忘！讓我們一起說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)雙江口中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言。

“生命如歌，愛(ài)拼才會(huì)贏”。感謝的發(fā)言。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！彼械某煽?jī)都是努力的成果，都是勤奮的結(jié)晶。親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們調(diào)整心態(tài)，正視壓力，克服備考中的種種困難，持之以恒，勇往直前，相信你們一定能享受“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹進(jìn)黃沙始見(jiàn)金” 的愉悅。

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：

同學(xué)們，六年磨一劍，今朝試鋒芒。今天，我們六年級(jí)的全體師生一起集中在這里，為的是給我們的初考作一個(gè)美麗而充分的準(zhǔn)備。

有一位非常出名的教授說(shuō)了這樣一句話(huà)：“畢業(yè)考，四分考實(shí)力，六分考心理?！边@句話(huà)的意思是說(shuō)實(shí)力固然重要，但心理的作用也不容小看。所以每次考前我們一定要做到十六個(gè)字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。只要我們堅(jiān)信我們一定行，在心理上就贏了一半了。

因而在這里我要送給同學(xué)們“四顆心”，希望同學(xué)們用這四顆心在我們的拼搏場(chǎng)上做到所向披靡：

信心：有它不一定能贏，沒(méi)它一定會(huì)輸。信心是成功的精神支柱。作為一種精神支柱，我覺(jué)得目前有一個(gè)是讓同學(xué)們最放心的，那就是我們的老師。你們要對(duì)他們有信心。因?yàn)槲覀兞昙?jí)的七位老師（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)）在我們學(xué)校都是非常優(yōu)秀的——比如061班的程再香老師、彭雪惠老師，六二班的劉德清老師，他們從事畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)多年，而且也取得了很多來(lái)自鎮(zhèn)、縣、市、區(qū)等各級(jí)優(yōu)異的成績(jī)，用榮譽(yù)砌滿(mǎn)身來(lái)形容他們一點(diǎn)也不為過(guò)，他們可以稱(chēng)得上是我們鎮(zhèn)上的龍頭教師。他們的學(xué)生，如今正在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線(xiàn)上大展身手，可謂是桃李散天下。我們宇正海校長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。對(duì)于六年級(jí)

這樣一批優(yōu)秀的教師，難道你們還有什么不放心的嗎？對(duì)老師有信心了，難道你們對(duì)自己就沒(méi)有信心了嗎？好啊，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)吃透了知已知彼才能百戰(zhàn)百勝的個(gè)中意義。

靜心：靜下心來(lái)認(rèn)真思考?？紙?chǎng)中需要有一顆安靜的心，心靜思路才會(huì)清，才能把事情做得更好。這樣的道理大家都懂吧，也就用不著我在這里多費(fèi)口舌了。

專(zhuān)心：專(zhuān)心是頭腦清醒、精力集中的前提。只有專(zhuān)心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)，也才能讓我們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮得更好。

細(xì)心：克服粗心，必須細(xì)心。送給大家?guī)讉€(gè)做到細(xì)心的口訣：審題要仔細(xì)，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行；細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)；檢查要認(rèn)真。

同學(xué)們，19天是沖刺的19天，是造就人生輝煌的19天。讓我們用19天的汗水揮灑換來(lái)飽滿(mǎn)六月收獲的果實(shí)，17天的拼搏換來(lái)嘹亮六月歸航的凱歌。不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨進(jìn)新的校園，開(kāi)始新的生活，讓我們?cè)谧詈笥邢薜模玻岸嗵熘欣锖煤谜湎н@份師生情、同學(xué)情，給母校留下一個(gè)最美好的回憶。讓我們一起揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，把我們的理想放飛，共同去迎接明天的朝陽(yáng)吧！

大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)謝校長(zhǎng)講話(huà)

“態(tài)度決定一生”、“細(xì)節(jié)決定成敗”，謝校長(zhǎng)的話(huà)既務(wù)實(shí)明白又語(yǔ)重心長(zhǎng)，就像一盞明燈照亮了全體師生前進(jìn)的方向?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。讓我們?cè)俅胃兄x校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話(huà)。

大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：畢業(yè)班全體師生宣誓。

請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“愛(ài)我中心小學(xué)，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

剛才各位同學(xué)的宣誓，表達(dá)了決戰(zhàn)初考的勇氣和信心。讓我們?cè)?012年畢業(yè)考試中不留半點(diǎn)遺憾！做到“點(diǎn)點(diǎn)拼，分分搏?！蔽覀儓?jiān)信，六月會(huì)因你們的拼搏一而變得更加精彩，我們中心小學(xué)的明天也一定會(huì)更加美好！

最后我代表全校600多名師生衷心的希望你們畢業(yè)考試取得好成績(jī)，順便把這句話(huà)贈(zèng)給你們：“春風(fēng)得意馬蹄急，最是金榜題名時(shí)”。

動(dòng)員會(huì)到此結(jié)束。謝謝！

第四篇：畢業(yè)考試教學(xué)總結(jié)

畢業(yè)考試教學(xué)總結(jié)

今天下午和合班的數(shù)學(xué)老師一起去拿畢業(yè)考試的成績(jī)單。

雖然一直說(shuō)不在乎分?jǐn)?shù)，不過(guò)剛拿到成績(jī)單，大略地瀏覽了一下分?jǐn)?shù)表后，心里還是很有些失望和驚訝。坐到車(chē)上，伊說(shuō)算了一下和鎮(zhèn)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)相差x分，看起來(lái)不像開(kāi)玩笑，雖然看起來(lái)不太理想，也不至于差這么多，那樣太丟臉面了。于是立即用手機(jī)算了一下，成績(jī)結(jié)果出來(lái)了，平均x分多。與鎮(zhèn)平均線(xiàn)相差一分。我稍感安慰，因?yàn)檫@樣的成績(jī)雖然不好，不過(guò)還在可以接受的范圍內(nèi)。反觀數(shù)學(xué)成績(jī)，平均x分多，超出鎮(zhèn)平均分x分之多（去年五年級(jí)時(shí)語(yǔ)文是超出兩三分，數(shù)學(xué)是超出十一二分）。心里確實(shí)有些不是滋味，但絕沒(méi)有一絲的嫉妒，只有真誠(chéng)的祝賀。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，他所花的時(shí)間遠(yuǎn)在我之上。因?yàn)槲易灾约旱慕虒W(xué)追求和努力的目標(biāo)。我祝賀他通過(guò)努力和勤奮得到了一個(gè)好成績(jī)。我有自己的自信和收獲，在分?jǐn)?shù)這一方面我想我已經(jīng)在過(guò)去的幾年里證明過(guò)自己。呵，不過(guò)這樣失落的感覺(jué)也只持續(xù)了那么幾分鐘而已?？次沂嵌嗝瓷朴谡{(diào)整自己的情緒。

下午回到學(xué)校，幾個(gè)同事見(jiàn)了都問(wèn)我，考得不錯(cuò)吧，超了幾分。呵，在他們看來(lái)，我教出好成績(jī)，超分，似乎是輕而易舉、理所當(dāng)然的事?？磥?lái)不但我高估了自己和學(xué)生，同事也高估了我。說(shuō)真的，這樣的“高估”一點(diǎn)沒(méi)有讓我失落，反而讓我更加自信。呵。

下午回來(lái)寫(xiě)質(zhì)量分析?？墒菬o(wú)法拿到考卷，要不我還真想看看怎么會(huì)考出這樣的成績(jī)。原因有二：一是心有不甘，而且通過(guò)往年多次作為改卷教師的經(jīng)驗(yàn)，每回都給我留下極其不好的印象，做小動(dòng)作的有，胡亂給作文打分的有，明顯錯(cuò)誤的有。即使往年自己拿到好成績(jī)，我也向來(lái)對(duì)老師批改試卷的認(rèn)真慎重極為不滿(mǎn)。為什么試卷不敢讓人看，很大一部分的原因其實(shí)也在于怕老師發(fā)現(xiàn)批改的錯(cuò)誤而抱怨？否則，如果讓老師看，找出錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一方面不是能檢查改卷老師工作中的認(rèn)真與公正，一方面對(duì)于執(zhí)教的老師，不是才能從試卷中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的一些問(wèn)題嗎？以便作好試卷的質(zhì)量分析，在今后的教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法嗎。這也是我想看試卷的第二個(gè)原因。

因?yàn)闆](méi)法拿到試卷來(lái)作質(zhì)量分析，所以現(xiàn)在我自己也來(lái)寫(xiě)關(guān)于這次考試的分析：

一、什么樣的教學(xué)有什么樣的結(jié)果。以往的幾年，我教得輕松，成績(jī)也不錯(cuò)。主要的是教學(xué)的理念是：堅(jiān)持應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一。沒(méi)有人知道，這一年來(lái)，我悄悄地進(jìn)行個(gè)人的教學(xué)改革，有兩個(gè)目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。二是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和習(xí)慣，為此我不惜花了大量時(shí)間來(lái)批改日記和講評(píng)，很多學(xué)生也因此不再害怕寫(xiě)作文，作文教學(xué)的追求是堅(jiān)持寫(xiě)真話(huà)。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有做到了這兩點(diǎn)，[ 課件 ]才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使他們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而在這兩點(diǎn)上我確實(shí)取得了一點(diǎn)突破，從家長(zhǎng)會(huì)上的調(diào)查，從學(xué)生的日記和寫(xiě)給我的信中可以得到證明。雖然分?jǐn)?shù)并不怎樣，但我相信這些學(xué)生相比上一屆高分低能的學(xué)生，我做得更努力，對(duì)他們也更問(wèn)心無(wú)愧，所以我不會(huì)因?yàn)檫@次的成績(jī)而改變自己的教學(xué)，而會(huì)更加堅(jiān)定地繼續(xù)堅(jiān)持自己的教學(xué)追求。這讓我想到昨晚阿興的留言：“力挺”我的“堅(jiān)持”。這樣真誠(chéng)的留言令我感動(dòng)，也給我動(dòng)力。當(dāng)然，我絕不會(huì)把它作為本次成績(jī)不好的借口，我會(huì)在堅(jiān)持自己教學(xué)改革和追求的同時(shí)，努力提高他們的分?jǐn)?shù)。

二、學(xué)生流動(dòng)性大。上學(xué)期期末的前六名中，有三個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)出，這學(xué)期新增加的一個(gè)x分，還要拖后腿。

三、這個(gè)班男生大多比較懶，雖然不至于厭學(xué)，但大多數(shù)不喜歡做作業(yè)，而這學(xué)期我也一直努力地減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以這些男同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較高，而語(yǔ)文成績(jī)總體不太理想。因?yàn)轭^腦靈活卻很懶，數(shù)學(xué)成績(jī)照樣好，而語(yǔ)文成績(jī)卻不理想。這類(lèi)聰明卻懶惰的男同學(xué)在學(xué)校中很普遍，這是數(shù)學(xué)方面的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我以前教過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)畢業(yè)班，班級(jí)前十名幾乎都是男同學(xué)，而且都不喜歡做作業(yè)，語(yǔ)文成績(jī)中也沒(méi)幾個(gè)比較優(yōu)秀的。

四、復(fù)習(xí)階段我仍然堅(jiān)持教作文和日記。這在以前是絕沒(méi)有的。

以往考試得到好分?jǐn)?shù)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是，復(fù)習(xí)是不用教作文。為什么呢，因?yàn)榭荚嚨淖魑念}往往千篇一律，十有八九都是寫(xiě)記事的記敘文。而這類(lèi)題目平時(shí)只要稍作訓(xùn)練，作文方面往往不怎么吃虧。而稍有些經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師都知道，學(xué)生的作文成績(jī)有很大的運(yùn)氣成分，班上平時(shí)作文最好的常常無(wú)法得到應(yīng)有的高分，而中等生、差生有時(shí)也能意外地得到高分，我認(rèn)為這也是很多語(yǔ)文老師不愿意多花時(shí)間在作文教學(xué)上的一個(gè)重要原因，辛苦的付出卻得不到回報(bào)。我個(gè)人認(rèn)為，在作文評(píng)分上的主觀性，其實(shí)原因有二，一是老師本人的作文水平有限，還有眼光不同，這是客觀原因。二是老師批改作文不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)任。最后一點(diǎn)我在參與改卷時(shí)深有體會(huì)。

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)考試總結(jié)

2013年六年級(jí)畢業(yè)考試總結(jié)

畢業(yè)考試過(guò)去已經(jīng)快一周時(shí)間了，說(shuō)心里話(huà)，雖然因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，部分學(xué)生也經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別教師的批評(píng)教育，給我?guī)?lái)了許多不利因素，但是他們懂事，聽(tīng)話(huà)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們之間的關(guān)系也很融洽，但是我他們留給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)在，他們畢業(yè)了，我也認(rèn)真從各個(gè)方面對(duì)唯一遺憾的畢業(yè)考試成績(jī)做了深刻的反思，現(xiàn)總結(jié)分析如下：

一、這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，六年級(jí)兩個(gè)班，分成現(xiàn)在的三個(gè)班，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校教師緊缺，在無(wú)人接替六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)，我接替了六二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于兼職（學(xué)區(qū)總務(wù)主任）瑣事凌亂繁雜，學(xué)校安排總務(wù)處幫忙的老師也另有工作，所以感覺(jué)壓力很大，初接班時(shí)心態(tài)不是很好，為后來(lái)的教學(xué)工作留下了心理隱患，這兩年來(lái)，我?guī)ЬC合課，相比較輕松，沒(méi)有數(shù)學(xué)這么有連貫性，不可能牽一發(fā)而動(dòng)全身，正是由于這種心理因素的存在，影響我對(duì)這個(gè)班的信心，沒(méi)有把自己調(diào)整到一個(gè)積極奮進(jìn)的狀態(tài)，沒(méi)有形成一個(gè)良好的開(kāi)頭，導(dǎo)致一開(kāi)始就落后于別人，起步就比較晚半拍，加之對(duì)學(xué)生不熟悉，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，花了大量時(shí)間來(lái)了解學(xué)生，熟悉教材，從時(shí)間上又落后與別的班級(jí)。

二、好勝心強(qiáng)，對(duì)挫折和失敗的承受能力較弱，自我調(diào)整能力較弱。從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，好勝心就一直左右著我，要求每門(mén)功課都要學(xué)好，拿第一。參加工作以來(lái)，更是這樣，學(xué)校安排的各項(xiàng)工作都要想方設(shè)法積極努力，創(chuàng)新提前完成。但是面對(duì)挫折和失敗的打擊，有時(shí)

間自我一下子調(diào)整不過(guò)來(lái)，記得第一冊(cè)單元測(cè)試還好，第一次模擬考試成績(jī)很糟糕，平行班級(jí)里成績(jī)相對(duì)低下，我就有灰心喪氣的思想，后來(lái)與同級(jí)鞏老師和王老師相互溝通，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的復(fù)習(xí)方法，才使我轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)做好復(fù)習(xí)工作。

三、對(duì)中等生監(jiān)管力度不夠，轉(zhuǎn)化成效較低，縱觀我的教學(xué)工作，我覺(jué)得最失敗的就是對(duì)中等生的轉(zhuǎn)化，由于我是第二學(xué)期的時(shí)間接到這個(gè)班的，沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)個(gè)別，針對(duì)性很強(qiáng)地一對(duì)一的輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)學(xué)生，尤其是中等生的心理、家庭原因了解不夠，總是站在同一個(gè)高度對(duì)他們進(jìn)行教育，力求全面提高本班學(xué)生的平均水平，有時(shí)間因?yàn)橐恍┰?，或是因?yàn)樗麄儾唤蛔鳂I(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，個(gè)別學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律，或是因?yàn)槌鳂I(yè)，過(guò)分地批評(píng)了他們，或是對(duì)他們采取不恰當(dāng)?shù)难孕兄肛?zé)，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，這樣以來(lái)，對(duì)學(xué)生首先失去了教育工作中的愛(ài)，對(duì)中等生的轉(zhuǎn)化就無(wú)從談起。對(duì)中等生的轉(zhuǎn)化，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而我沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有足夠的時(shí)間，總是急切地希望學(xué)生能達(dá)到我所要求的一個(gè)高度，當(dāng)學(xué)生無(wú)法做到時(shí)，我就焦慮，煩躁，有時(shí)甚至發(fā)火，將他們狠狠批評(píng)一頓，導(dǎo)致學(xué)生更加畏懼我，恐懼這門(mén)學(xué)科，到后期形成了學(xué)生怕我，而我更害怕學(xué)生的這種糟糕的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，長(zhǎng)期這樣一來(lái)造成的后果是中等生的成績(jī)一直原地踏步，個(gè)別出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。其實(shí)到現(xiàn)在以來(lái)，我才認(rèn)識(shí)到，無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣的差，他們都一如既往的尊敬我，一如既往的樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，尤其是班級(jí)里邊學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，更加熱愛(ài)我們的學(xué)校，愿意為我們的學(xué)校奉獻(xiàn)自己的辛勤與汗水，較之我們的個(gè)別老師有過(guò)之而無(wú)不及。不管是我安排的打掃衛(wèi)生、整理庫(kù)房、澆花剪草、搬運(yùn)教學(xué)設(shè)備等等，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)行為讓我感動(dòng)，與他們相比，我對(duì)他們的愛(ài)是那么吝嗇。

四、對(duì)教材挖掘不夠，沒(méi)有找到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。由于多年來(lái)沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班數(shù)學(xué)課，對(duì)教材各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)了解幾乎是沒(méi)有，所以，在教學(xué)過(guò)程中，是摸著石頭過(guò)河，邊學(xué)邊教，所幸，自己原來(lái)底子還是很好，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，但是對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的講解不是很到位，也沒(méi)有抓住學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)，未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望，導(dǎo)致剛開(kāi)始接班時(shí)，課堂氣氛不是很活躍，反而由于部分學(xué)生的搗亂，得花大量時(shí)間來(lái)嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，所以教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)慢，因此留給總復(fù)習(xí)的時(shí)間就很有限。所以對(duì)于一到五年級(jí)的復(fù)習(xí)工作只是蜻蜓點(diǎn)水似的，沒(méi)有深入挖掘和鞏固。

五、同班主任、同科目老師之間交流不夠，對(duì)中等生和優(yōu)等生的督促不夠，由于時(shí)隔多年，很少帶數(shù)學(xué)，尤其是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段以來(lái)，使我有點(diǎn)手忙腳亂，不知所措，總覺(jué)的學(xué)生這里沒(méi)有把握好，哪里需要鞏固，使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程很混亂，沒(méi)有一個(gè)完整的體系，雖然進(jìn)行了分層復(fù)習(xí)，有重點(diǎn)的講解，但是處在不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還是沒(méi)有在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高。

事已至此，說(shuō)心里話(huà)，真的也付出了很多，每天都在認(rèn)認(rèn)真真的工作者，但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，加之兼職工作，有時(shí)間確實(shí)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，或者由于兼職工作中的有時(shí)的體力勞動(dòng)，出現(xiàn)疲乏，導(dǎo)致心有余而力不足，上課力不從心的現(xiàn)象。更遺憾的是付出與收獲

差距太大，這次失敗是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任，它將深深的印在我的記憶力，警示著我，前事不忘，后事之師，在今后的教育教學(xué)工作中，將以此為戒，理清工作中的主次關(guān)系和輕重緩急，爭(zhēng)做成為一名成熟的小學(xué)教師。