第一篇：關(guān)于全員素質(zhì)提升工程的實施措施

關(guān)于全員素質(zhì)提升工程的實施措施

按照田煤字【2010】126號《關(guān)于全員素質(zhì)提升工程的實施意見》文件要求，為進(jìn)一步提升員工隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合單位實際，特制定本實施措施。

一、目的意義

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立人才是企業(yè)發(fā)展第一資源的理念，堅持培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊伍的工作宗旨，著力于強化管理人才、專技人才、高技能人才“三支隊伍”建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大員工積極參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”的活動，持續(xù)有效地開展思想政治、職業(yè)道德、科學(xué)文化、業(yè)務(wù)技能、作風(fēng)紀(jì)律、健康體能的教育和培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)區(qū)隊和企業(yè)科學(xué)、健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

二、提升目標(biāo)

通過實施全員素質(zhì)提升工程，在區(qū)隊形成目標(biāo)明確、機制健全、運作規(guī)范、保障有力的全員素質(zhì)提升推進(jìn)體系，搭建起培養(yǎng)和造就高素質(zhì)員工隊伍、開發(fā)人才資源的平臺，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、崗位成才、崗位建功的良好氛圍，建成一支具有科學(xué)理論武裝、良好道德風(fēng)尚、較高文化素養(yǎng)、過硬職業(yè)技能、頑強工作作風(fēng)、嚴(yán)明組織紀(jì)律的員工隊伍。

其具體目標(biāo)是：

1、爭取用3至5年的時間，員工隊伍80%達(dá)到高中（技校、中專）學(xué)歷；具有大專以上學(xué)歷的占員工隊伍總數(shù)的30%以上；班組長以上管理者95%達(dá)到相關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷，爭取在專業(yè)技術(shù)人員和管理人員中有達(dá)到研究生水平人員。

2、積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使區(qū)隊具有中級以上職業(yè)資格的技術(shù)工人占員工總數(shù)的50%以上，其中中級工占員工總數(shù)的30%以上，高級工占員工總數(shù)10%，技師占員工總數(shù)的5%，高級技師占員工總數(shù)的1%。

3、群眾性的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動的參與面達(dá)到90%以上。

4、精神文明創(chuàng)建活動成效顯著，文明員工、文明班組創(chuàng)建活動開展面達(dá)到100％；職業(yè)道德規(guī)范實施率達(dá)到90％以上。

5、員工注重身心健康的理念基本確立，健康體能素質(zhì)明顯提高，員工參加全民健身活動率達(dá)到100％。

三、提升內(nèi)容

1、加強科學(xué)理論教育，提升全員思想政治素質(zhì)。

一是中國特色社會主義理論體系教育；二是科學(xué)發(fā)展觀教育；三是社會主義核心價值觀和理想信念教育；四是黨和國家的方針政策及法律法規(guī)教育；五是企業(yè)文化及發(fā)展形勢任務(wù)教育。

要嚴(yán)格堅持每周的員工思想政治學(xué)習(xí)日活動和黨組織“三會一課”活動，按照礦制定的學(xué)習(xí)計劃，著力提高各級黨員干部運用黨的基本理論和國家的方針政策來推進(jìn)企業(yè)改革與發(fā)展的能力；同時充分利用班前會、每周安全日學(xué)習(xí)、黑板報等形式，大力宣傳集團(tuán)公司和我礦的企業(yè)精神、理念、制度、長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)及各類會議精神，要堅持開展員工思想調(diào)研活動，重點開展好教育實踐活動，切實把思想和行動統(tǒng)一到集團(tuán)公司和礦黨政工作部署上來，充分貢獻(xiàn)智慧和力量，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

2、強化職業(yè)道德建設(shè)，提升全員職業(yè)道德素質(zhì)。

著重加強社會主義榮辱觀、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、企業(yè)規(guī)章制度及 “四德”教育。

一是深入開展“礦興我榮、礦衰我恥”和“愛礦如家”教育實踐活動。營造濃厚的輿論氛圍，以此來增強員工的主人翁責(zé)任感。

二是繼續(xù)抓好“學(xué)論語、修身心、提素質(zhì)”活動。

三是深化文明創(chuàng)建活動。組織開展好“工人先鋒號、“文明區(qū)隊”、“文明班組”、“文明崗位”、“文明窗口”和“文明家庭”等創(chuàng)建和競賽活動。

四是組織好以“三創(chuàng)三爭”為主要內(nèi)容的“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做田陳創(chuàng)業(yè)先鋒”活動。

五是參加好礦上組織開展的各類文藝宣傳教育活動。

六是開展好“員工思想道德大家談”活動。積極抓好“員工思想與行為規(guī)范”和“情境管理”的課題探索和實踐，以先進(jìn)的管理理念，不斷規(guī)范員工的思想道德行為，營造出“人人講道德，人人遵規(guī)則，人人踐規(guī)范”和“做誠信人、辦誠信事”的濃厚氛圍。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，提升全員科學(xué)文化素質(zhì)。

以提高員工學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為目的，廣泛開展基礎(chǔ)文化知識、市場經(jīng)濟(jì)知識、企業(yè)管理知識、科普知識、電腦應(yīng)用知識、法律法規(guī)等為主要內(nèi)容的讀書學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)員工在讀書學(xué)習(xí)中獲取知識、提高技能、增長才干。

一是組織參加好全員脫產(chǎn)封閉式培訓(xùn)，確保有組織、有計劃的進(jìn)行。二是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和載體，采取多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三是開展全員讀書學(xué)習(xí)活動，充實圖書內(nèi)容，建立員工文化技能檔案，嚴(yán)細(xì)考核各員工讀書學(xué)習(xí)情況。四是深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)隊、班組創(chuàng)建活動，著力用學(xué)習(xí)型組織理論的工具和方法培育積極向上、富有特色的區(qū)隊、班組文化，切實搭建員工成長、成熟、成才的平臺。五是高度重視員工學(xué)歷教育，鼓勵員工通過各種途徑，進(jìn)一步改善知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷。

4、強化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升全員專業(yè)技能素質(zhì)。

一是提升各類管理人員的綜合素質(zhì)。二是大力開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。三是加強生產(chǎn)一線人員的安全技術(shù)培訓(xùn)。四是加強崗位職業(yè)技能培訓(xùn)。

5、注重遵紀(jì)守法教育，提高全員作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)。

一是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。不斷健全和完善廉政教育體系、制度防范體系、監(jiān)督制約體系和懲處治理體系，突出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和重要“四管”人員的監(jiān)督約束，營造良好的反腐倡廉環(huán)境。二是加強“五五”普法教育。增強全員法律意識和依法維權(quán)意識，提升運用市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律管理企業(yè)和依法治企的能力。三是加強誠信履職教育。對崗位責(zé)任制及各管理崗位、各工種及崗位流程，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實考核。四是加強執(zhí)行力建設(shè)，強力提升

全員服從意識和執(zhí)行力，嚴(yán)格執(zhí)行礦各項規(guī)章制度，切實做到項項有標(biāo)準(zhǔn)、事事講流程、人人有責(zé)任、處處有考核。

6、豐富文體活動內(nèi)容，提高全員健康體能素質(zhì)。積極組織好員工廣泛開展健康愉快、生動活潑、豐富多彩，寓知識性、趣味性、娛樂性于一體的文化、體育和健身活動，陶冶個人情操，促進(jìn)身心健康。

四、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保員工素質(zhì)提升工程扎實有效開展，單位成立了員工素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由隊長徐金嶺、技術(shù)員李提超任組長、各班組長以上管理人員為成員。組長及成員對本單位全員素質(zhì)提升工程全面負(fù)責(zé)，包括宣傳教育、組織學(xué)習(xí)、考核獎懲等。

2、健全制度，完善機制。

一是建立考核獎懲機制。按照“1234”結(jié)構(gòu)工資制要求，用好其中的“1”即10%的工資作為全員素質(zhì)提升工程獎懲保證資（基）金，獎優(yōu)罰劣。二是建立責(zé)任目標(biāo)機制，分層次建立素質(zhì)提升目標(biāo)。三是制度保障機制，建立健全全員素質(zhì)提升工程長效運行機制，建立并實行工作例會制、匯報制度、活動制度、創(chuàng)新提升制度、考核制度。四是建立內(nèi)訓(xùn)制度，充分利用獨立學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、業(yè)余培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等形式，全面提升員工素質(zhì)。

3、加強宣傳教育和引導(dǎo)。要充分利用各種形式，廣泛宣傳全員素提升工程目的和意義，著重宣傳素質(zhì)提升工程涌現(xiàn)出好做法、好經(jīng)驗，通過典型宣傳和示范，更加有效地推動全員素質(zhì)提升工程的深入開展。

通防工區(qū)通風(fēng)隊

2010年7月29日

第二篇：關(guān)于全員素質(zhì)提升工程的實施措施

關(guān)于企業(yè)全員素質(zhì)提升工程的實施方案

為進(jìn)一步提升員工隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合單位實際，特制定本實施措施。

一、目的意義

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立人才是企業(yè)發(fā)展第一資源的理念，堅持培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需要的高素質(zhì)員工隊伍的工作宗旨，著力于強化管理人才、專技人才、高技能人才“三支隊伍”建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大員工積極參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”的活動，持續(xù)有效地開展思想政治、職業(yè)道德、科學(xué)文化、業(yè)務(wù)技能、作風(fēng)紀(jì)律、健康體能的教育和培訓(xùn)，增強學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，不斷提高廣大員工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)、健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。

二、提升目標(biāo)

通過實施全員素質(zhì)提升工程，在企業(yè)形成目標(biāo)明確、機制健全、運作規(guī)范、保障有力的全員素質(zhì)提升推進(jìn)體系，搭建起培養(yǎng)和造就高素質(zhì)員工隊伍、開發(fā)人才資源的平臺，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、崗位成才、崗位建功的良好氛圍，建成一支具有科學(xué)理論武裝、良好道德風(fēng)尚、較高文化素養(yǎng)、過硬職業(yè)技能、頑強工作作風(fēng)、嚴(yán)明組織紀(jì)律的員工隊伍。

其具體目標(biāo)是：

1、爭取用3至5年的時間，員工隊伍80%達(dá)到高中（技校、中專）學(xué)歷；具有大專以上學(xué)歷的占員工隊伍總數(shù)的30%以上；班組長以上管理者95%達(dá)到相關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷，爭取在專業(yè)技術(shù)人員和管理人員中有達(dá)到研究生水平人員。

2、積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使企業(yè)具有中級以上職業(yè)資格的技術(shù)工人占員工總數(shù)的50%以上，其中中級工占員工總數(shù)的30%以上，高級工占員工總數(shù)10%，技師占員工總數(shù)的5%，高級技師占員工總數(shù)的1%。

3、群眾性的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動的參與面達(dá)到90%以上。

4、精神文明創(chuàng)建活動成效顯著，文明員工、文明班組創(chuàng)建活動開展面達(dá)到100％；職業(yè)道德規(guī)范實施率達(dá)到90％以上。

5、員工注重身心健康的理念基本確立，健康體能素質(zhì)明顯提高，員工參加全民健身活動率達(dá)到100％。

三、提升內(nèi)容

1、加強科學(xué)理論教育，提升全員思想政治素質(zhì)。

一是中國特色社會主義理論體系教育；二是科學(xué)發(fā)展觀教育；三是社會主義核心價值觀和理想信念教育；四是黨和國家的方針政策及法律法規(guī)教育；五是企業(yè)文化及發(fā)展形勢任務(wù)教育。

要嚴(yán)格堅持每周的員工思想政治學(xué)習(xí)日活動和黨組織“三會一課”活動，按照企業(yè)制定的學(xué)習(xí)計劃，著力提高各級黨員干部運用黨的基本理論和國家的方針政策來推進(jìn)企業(yè)改革與發(fā)展的能力；同時充分利用班前會、每周安全日學(xué)習(xí)、黑板報等形式，大力宣傳集團(tuán)公司和我礦的企業(yè)精神、理念、制度、長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)及各類會議精神，要堅持開展員工思想調(diào)研活動，重點開展好教育實踐活動，切實把思想和行動統(tǒng)一到企業(yè)黨政工作部署上來，充分貢獻(xiàn)智慧和力量，推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

2、強化職業(yè)道德建設(shè)，提升全員職業(yè)道德素質(zhì)。

著重加強企業(yè)榮辱觀、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、企業(yè)規(guī)章制度及 “四德”教育。

一是深入開展“廠興我榮、廠衰我恥”和“愛廠如家”教育實踐活動。營造濃厚的輿論氛圍，以此來增強員工的主人翁責(zé)任感。

二是繼續(xù)抓好“學(xué)論語、修身心、提素質(zhì)”活動。

三是深化文明創(chuàng)建活動。組織開展好“工人先鋒號、“文明企業(yè)”、“文明班組”、“文明崗位”、“文明窗口”和“文明家庭”等創(chuàng)建和競賽活動。

四是組織好“創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做創(chuàng)業(yè)先鋒”活動。

五是組織開展各類文藝宣傳教育活動。

六是開展好“員工思想道德大家談”活動。積極抓好“員工思想與行為規(guī)范”和“情境管理”的課題探索和實踐，以先進(jìn)的管理理念，不斷規(guī)

范員工的思想道德行為，營造出“人人講道德，人人遵規(guī)則，人人踐規(guī)范”和“做誠信人、辦誠信事”的濃厚氛圍。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，提升全員科學(xué)文化素質(zhì)。

以提高員工學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為目的，廣泛開展基礎(chǔ)文化知識、市場經(jīng)濟(jì)知識、企業(yè)管理知識、專業(yè)技能、電腦應(yīng)用知識、法律法規(guī)等為主要內(nèi)容的讀書學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)員工在讀書學(xué)習(xí)中獲取知識、提高技能、增長才干。

一是組織參加好全員脫產(chǎn)封閉式培訓(xùn)，確保有組織、有計劃的進(jìn)行。二是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和載體，采取多種形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三是開展全員讀書學(xué)習(xí)活動，充實圖書內(nèi)容，建立員工文化技能檔案，嚴(yán)細(xì)考核各員工讀書學(xué)習(xí)情況。四是深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、班組創(chuàng)建活動，著力用學(xué)習(xí)型組織理論的工具和方法培育積極向上、富有特色的企業(yè)、班組文化，切實搭建員工成長、成熟、成才的平臺。五是高度重視員工學(xué)歷教育，鼓勵員工通過各種途徑，進(jìn)一步改善知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷。

4、強化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升全員專業(yè)技能素質(zhì)。

一是提升各類管理人員的綜合素質(zhì)。二是大力開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。三是加強生產(chǎn)一線人員的安全技術(shù)培訓(xùn)。四是加強崗位職業(yè)技能培訓(xùn)。

5、注重遵紀(jì)守法教育，提高全員作風(fēng)紀(jì)律素質(zhì)。

一是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。不斷健全和完善廉政教育體系、制度防范體系、監(jiān)督制約體系和懲處治理體系，突出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督約束，營造良好的反腐倡廉環(huán)境。二是加強各類普法教育。增強全員法律意識和依法維權(quán)意識，提升運用市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律管理企業(yè)和依法治企的能力。三是加強誠信履職教育。對崗位責(zé)任制及各管理崗位、各工種及崗位流程，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實考核。四是加強執(zhí)行力建設(shè)，強力提升全員服從意識和執(zhí)行力，嚴(yán)格執(zhí)行礦各項規(guī)章制度，切實做到項項有標(biāo)準(zhǔn)、事事講流程、人人有責(zé)任、處處有考核。

6、豐富文體活動內(nèi)容，提高全員健康體能素質(zhì)。積極組織好員工廣泛開展健康愉快、生動活潑、豐富多彩，寓知識性、趣味性、娛樂性于一體的文化、體育和健身活動，陶冶個人情操，促進(jìn)身心健康。

四、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保員工素質(zhì)提升工程扎實有效開展，單位成立了員工素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長及成員對本單位全員素質(zhì)提升工程全面負(fù)責(zé)，包括宣傳教育、組織學(xué)習(xí)、考核獎懲等。

2、健全制度，完善機制。

一是建立考核獎懲機制。二是建立責(zé)任目標(biāo)機制，分層次建立素質(zhì)提升目標(biāo)。三是制度保障機制，建立健全全員素質(zhì)提升工程長效運行機制，建立并實行工作例會制、匯報制度、活動制度、創(chuàng)新提升制度、考核制度。四是建立內(nèi)訓(xùn)制度，充分利用獨立學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、業(yè)余培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等形式，全面提升員工素質(zhì)。

3、加強宣傳教育和引導(dǎo)。要充分利用各種形式，廣泛宣傳全員素提升工程目的和意義，著重宣傳素質(zhì)提升工程涌現(xiàn)出好做法、好經(jīng)驗，通過典型宣傳和示范，更加有效地推動全員素質(zhì)提升工程的深入開展。

五、過程監(jiān)督和檢查

重點對整個活動，各單位從宣傳動員、定立標(biāo)準(zhǔn)到組織培訓(xùn)等環(huán)節(jié)以及對各單位、各部門的執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的考核與督導(dǎo)。

六、考評和驗收

關(guān)鍵對提升效果按預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行考評。需指定相關(guān)的考核量化表格進(jìn)行量化，加上相互觀摩學(xué)習(xí)成果，最后是成果展示和推廣、甚至評選等次進(jìn)行表彰等。

第三篇：教師素質(zhì)提升工程實施

教師素質(zhì)提升工程實施方案

新基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導(dǎo)者，課程改革的關(guān)鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進(jìn)的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。為培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)清湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人，特制定《鐘寶小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達(dá)標(biāo)”的原則，堅持“以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生”教學(xué)思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使教師的學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，全面實施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容、方法和措施

（一）強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)鄧小平教育思想、江澤民“教育創(chuàng)新”重要論述、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、素質(zhì)教育觀念、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念、教育政策法規(guī)等現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想。使廣大教師充分認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育教學(xué)理論，才能有利于自身的素質(zhì)提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地適應(yīng)新課改，使學(xué)習(xí)成為終身的需求。

2、教育具有科學(xué)性，教師只有遵循教育規(guī)律，才能把教育教學(xué)搞好。為此，教師必須掌握科學(xué)的基本理論，在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實踐，作為小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)，各科教材教法，理解新課標(biāo)，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格。

3、實行學(xué)校、教研組、備課組集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請進(jìn)來、走出去的辦法；每月舉辦一次教師論壇，每周一下午為理論學(xué)習(xí)時間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校與年級組定期進(jìn)行檢查，期末評出理論學(xué)習(xí)積極分子，在評估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

（二）增強師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、加強職業(yè)道德教育。①要加強熱愛教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。②要加強教師嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學(xué)生的表率。③要加強熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生，在老師的關(guān)愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

2、大力倡導(dǎo)六種意識：育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、自我調(diào)控意識、不斷學(xué)習(xí)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

3、教育采取會議教育、學(xué)習(xí)教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每周召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風(fēng)先進(jìn)個人或師德標(biāo)兵評選活動。積極開展家長評教評校，學(xué)生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結(jié)果納入教師思品考核，以評議促養(yǎng)成。

（三）加強進(jìn)修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

教師工作是知識性、專業(yè)性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，專科學(xué)歷不再是初中教師的理想學(xué)歷，教師需不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應(yīng)教育發(fā)展和自身工作的需要。

1、積極鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者，45歲以下的專任教師通過自學(xué)、函授、離職學(xué)習(xí)等形式實現(xiàn)學(xué)歷達(dá)標(biāo)。學(xué)校鼓勵青年教師有計劃地對口進(jìn)修，并積極創(chuàng)造條件，爭取3年內(nèi)?？七_(dá)標(biāo)100%，專任教師本科達(dá)到70%。

2、努力培養(yǎng)復(fù)合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐課活動。

3、鼓勵并選派教師參加市、縣組織的骨干教師培訓(xùn)。

4、努力為教師進(jìn)修、自學(xué)創(chuàng)造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。其次，為進(jìn)修自學(xué)者提供應(yīng)有的時間。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。在職學(xué)習(xí)者工作量上適當(dāng)照顧，使其正確處理好進(jìn)修與工作的關(guān)系，保證完成學(xué)業(yè)。

（四）提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。

業(yè)務(wù)水平是教師教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學(xué)歷最高，教不會學(xué)生，照常是不行的，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教師業(yè)務(wù)水平不高，絕不會有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，至關(guān)重要。

1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動腦動口動手，確保聽課率達(dá)100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

2、提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考的能力。善于啟發(fā)誘導(dǎo)是教師最重要的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維習(xí)慣，是素質(zhì)教育的根本要求。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設(shè)計問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導(dǎo)學(xué)生探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

3、提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計中訓(xùn)練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓(xùn)練，提高實際運用的能力。學(xué)會從學(xué)科思想、知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的同化。

4、提高教師教學(xué)機智，所謂教學(xué)機智是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)有效地教育措施以解決問題的能力。教師應(yīng)當(dāng)在臨場時善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉學(xué)生在現(xiàn)場表露出來的積極因素，加以引導(dǎo)和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學(xué)生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。

5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發(fā)利用積極進(jìn)行探討。大力倡導(dǎo)校本教材的開發(fā)。努力培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念，堅持實事求是的態(tài)度，既要重視我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：

①以英語、語文兩學(xué)科為突破口，其他學(xué)科教師根據(jù)個人特長和學(xué)生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發(fā)。②學(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會。一方面為老師們在校本開發(fā)過程出現(xiàn)的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發(fā)情況進(jìn)行評估總結(jié)，并把總結(jié)評估情況記入教學(xué)評估。

（五）加速現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施建設(shè)，提高運用現(xiàn)代教育手段的能力。以辦學(xué)條件的現(xiàn)代化促進(jìn)教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。

1、加強教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分認(rèn)識現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學(xué)的重要特點，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。

2、積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)、達(dá)標(biāo)活動，使所有專任教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會熟練應(yīng)用計算機進(jìn)行備課辦公，學(xué)會上網(wǎng)查詢資料，學(xué)會利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)和管理，使60%以上的專任教師學(xué)會制作教學(xué)課件。

3、提高教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，是教師業(yè)務(wù)能力的重要構(gòu)成部分。

4、以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機，推動教育思想、教學(xué)方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的各種感官，引發(fā)參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學(xué)效益。通過使用現(xiàn)代教育手段，力爭使教學(xué)信息、內(nèi)容、效益提高1/3。

（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。

1、科研興教、科研興校是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學(xué)過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質(zhì)量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進(jìn)一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。

2、規(guī)范課題管理。第一階段：成立教科研領(lǐng)導(dǎo)機制，整合課題，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)。全體老師可根據(jù)個人需要（學(xué)科特點和個人的風(fēng)格愛好）自愿申請、自主組合選擇課題，由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組對課題、實驗教師進(jìn)行評估認(rèn)定，并對課題進(jìn)行整合、備案，張貼上墻。第二階段：組織所有實驗教師認(rèn)真制定研究方案。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優(yōu)勢，定期請專家前來指導(dǎo)。各課題組每學(xué)期末進(jìn)行階段總結(jié)，舉行優(yōu)秀課題交流會。

3、檢查督促。

一是由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組對各課題組平時的研討、一月一反思情況、資料情況（包括課件）、課堂情況隨時進(jìn)行評估。

二是由教科研領(lǐng)導(dǎo)小組分期中、期末兩次對實驗教師在實驗中收集的有價值的數(shù)據(jù)、優(yōu)秀教案、個案、教學(xué)反思、階段總結(jié)、報告、論文進(jìn)行綜合評估，并對優(yōu)秀的個案、論文等進(jìn)行交流或推薦上報。在平時過程評價與最后綜合評估相結(jié)合的基礎(chǔ)上評選出研究比較積極主動、實驗效果比較顯著的優(yōu)秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評估中。

4、繼續(xù)深入開展全校性研究性學(xué)習(xí)活動，在老師們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力使課外向課內(nèi)延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學(xué)習(xí)向縱深層次發(fā)展，力爭有新的突破，學(xué)校將對優(yōu)秀的課題小組、指導(dǎo)老師、年級組進(jìn)行獎勵。

（七）加強青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。

1、加強完善拜師帶徒工作，學(xué)校要跟上檢查，評出先進(jìn)，樹立典型。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)之計，把青年教師放在優(yōu)先發(fā)展的位置，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。加強對青年教師的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強學(xué)習(xí)，真抓實干，盡快適應(yīng)新環(huán)境、新要求，達(dá)到學(xué)校提出的工作目標(biāo)。

2、學(xué)校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等）、“青年教師理論學(xué)習(xí)研究會”活動，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和外出學(xué)習(xí)的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。經(jīng)過五年的努力，力爭100%成為合格教師，60%成為縣級骨干教師，培養(yǎng)出縣級學(xué)科帶頭人、縣級名師，市級學(xué)科帶頭人。

三、工程實施

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年9月—11月）2013年9月學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合我校實際制定《鐘寶小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方案》。11月份召開全體教師會議，公布學(xué)?！端刭|(zhì)提升工作方案》，統(tǒng)一思想，加強認(rèn)識，提高廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責(zé)任感。

（二）全面實施階段（2013年12月—2018年9月）

學(xué)校把9月份定為理論學(xué)習(xí)月，充分理解《方案》的內(nèi)容，吃透《方案》精神，為有效落實《方案》奠定基礎(chǔ)，要求廣大教師對照《標(biāo)準(zhǔn)》實施自己的課堂教學(xué)，每年三月份由個人申請各自達(dá)標(biāo)教師的等級標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校組織驗收，對學(xué)校驗收合格的教師，推薦上報教育局，由教育局根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行抽驗或逐一驗收。

（三）全面總結(jié)階段（2018年10月）

根據(jù)學(xué)校五年來開展《素質(zhì)提升工作》的情況，進(jìn)行全面、具體、詳細(xì)地總結(jié)，對在《素質(zhì)提升工程》實施中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰，學(xué)校寫出總結(jié)報告，上報教育局。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保教師素質(zhì)工程的落實。

為確保教師素質(zhì)工程的落實，學(xué)校成立由校長任組長的實施教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)方案的實施，精心組織，科學(xué)安排，扎實工作，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭三至五年的時間造就一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

2013年9月

第四篇：如何實施女職工素質(zhì)提升工程

如何實施女職工素質(zhì)提升工程

當(dāng)今社會是知識經(jīng)濟(jì)的時代，知識經(jīng)濟(jì)將對女性的思想、心理、文化和技能帶來挑戰(zhàn)和機遇。認(rèn)清并把握這一發(fā)展趨勢，加大女職工知識化進(jìn)程，優(yōu)化知識和文化結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)技能，調(diào)整心態(tài)，是擺在女職工組織面前的一項十分緊迫而重要的任務(wù)。為此，提升女職工素質(zhì)，既是新形勢新任務(wù)的客觀要求，也是社會對女職工提出的新的要求。

一、女職工應(yīng)具備的素質(zhì)

女職工素質(zhì)提升是以廣大女職工的思想道德、法律素養(yǎng)、職業(yè)技能水平、創(chuàng)新思維和市場競爭能力的提高為重點，各單位女工組織要力爭上好素質(zhì)教育四大課，即：

1、思想道德素質(zhì)課、2、科學(xué)文化素質(zhì)課、3、職業(yè)技能課、4、身體和心理素質(zhì)課。各單位還可以根據(jù)實際情況，每年有所側(cè)重開展教育、培訓(xùn)，以達(dá)到提高女職工文化知識、科技知識、思想道德、職業(yè)道德技能水平、保健知識以及自我保護(hù)意識的目的。

1、要有良好的思想道德素質(zhì)。主要指人的思想意識和道德觀念，具體包括政治思想品德、職業(yè)道德和社會公德，表現(xiàn)為有正確的政治方向，堅定的政治信仰，關(guān)心國家的前途和命運，關(guān)心單位的生存和發(fā)展，善于學(xué)習(xí)和了解單位生產(chǎn)經(jīng)營，改革發(fā)展相關(guān)的知識和信息，在本職工作崗位上誠實守信，盡職盡責(zé)，優(yōu)質(zhì)高效創(chuàng)造性的完成任務(wù)。

2、要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，主要是指女職工受教育程度和文化知識修養(yǎng)。首先，要有扎實的文化基礎(chǔ)，文化基礎(chǔ)是做好一切工作的基礎(chǔ)，只有具備較好的文化知識，才能去分析問題和解決問題；其次，要有較寬的知識面，知識是構(gòu)成素質(zhì)的基礎(chǔ)，知識面過窄的人是素質(zhì)不完善的人。因此，女職工必須克服不思進(jìn)取等弊病，多讀書看報，不斷豐富自己的知識，擴大自己的知識面。

3、要有良好的職業(yè)技能素質(zhì)。主要指專業(yè)技術(shù)和能力，包括一般能力（認(rèn)識能力和操作能力）、特殊能力（專業(yè)領(lǐng)域的專門能力）、創(chuàng)造能力（專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)造實踐能力）。女職工應(yīng)當(dāng)熟練掌握本專業(yè)及相應(yīng)專業(yè)的各種操作技能，同時女職工還要積極向素質(zhì)的最高層次----創(chuàng)造性努力。努力成為具備創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識的人才，善于對客觀事物進(jìn)行分析，能夠利用已有知識技能解決有關(guān)問題。

4、要有良好的身體和心理素質(zhì)。主要指身體體質(zhì)、精神狀態(tài)、忍耐力，對自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力，在心理上，主要表現(xiàn)為順境時不得意忘形，逆境時不灰心喪氣，有成績時不孤芳自賞，在受挫折時能揚鞭奮蹄，在困難面前，能依靠自己的勇氣和力量重開局面。

二、加強教育不斷提升女職工整體素質(zhì)

教育是基礎(chǔ)，素質(zhì)是關(guān)建，只有有了先進(jìn)教育，才會有先進(jìn)的社會生產(chǎn)力，只有有了先進(jìn)教育，才能

有高素質(zhì)的人才和職工隊伍。因此，提升女職工素質(zhì)是形勢發(fā)展的需要，是貫徹落實“三個代表”重要思想的實際行動，也是不斷滿足廣大女職工求知欲望的有效舉措。因此，提升女職工的整體素質(zhì)要從社會努力、客觀環(huán)境、外部條件和人的主觀自覺努力等幾方面著手：

1、觀念轉(zhuǎn)變與知識更新學(xué)習(xí)相結(jié)合。女職工本身的思想觀念，必須從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，要將學(xué)習(xí)與生存緊密掛起鉤來，從而不斷增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫性，使女職工能牢固樹立起學(xué)習(xí)是自己的終身任務(wù)的觀點。通過學(xué)習(xí)，盡快掌握新技能和新知識，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)競爭的要求，從而跟上時代發(fā)展的步伐。

2、職業(yè)道德教育與實施專業(yè)教育相結(jié)合。社會主義職業(yè)道德要求廣大女職工樹立“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的良好職業(yè)風(fēng)尚。因此，提高女職工素質(zhì)，要引導(dǎo)女職工把良好的職業(yè)道德規(guī)范變?yōu)樽约旱膶嶋H行動。同時，工會組織要對女職工實施專門的教育，這是一項全面提高女職工素質(zhì)的系統(tǒng)工程，要有計劃、有針對性，如為單位長遠(yuǎn)發(fā)展而制定的培訓(xùn)教育規(guī)劃等等。

3、營造氛圍與建立健全激勵機制相結(jié)合。要著力營造良好的女職工成才氛圍，在提拔用人問題上，要適當(dāng)考慮女職工，從一定程度上講，對女職工自身素質(zhì)要求高了，其就會有強烈的緊迫感、危機感和責(zé)任感。同時，要建立女職工崗位成才的有效機制，要有一定的手段和措施鼓勵女職工學(xué)文化、學(xué)技能，并為其成才提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、利用有效載體與強化崗位技能相結(jié)合。繼續(xù)深入開展“女職工（巾幗）文明示范崗”和爭創(chuàng)“十佳”競賽活動及群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動，在深入內(nèi)涵和拓寬活動領(lǐng)域的同時突出活動重點，為女職工人才資源開發(fā)營造良好的環(huán)境。同時，不斷強化崗位技能，把對女職工培訓(xùn)側(cè)重點從適應(yīng)本崗位、本工種、本行業(yè)的局限中解放出來，鼓勵女職工不但要進(jìn)行必要的知識儲備，不斷提高自己的學(xué)識素養(yǎng)，提高自身的技能素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的變化和需要。（葛誠武）

第五篇：學(xué)校教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)計劃

學(xué)校教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)計

劃

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》151號）和《鎮(zhèn)海區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施意見》精神，按照區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)于XX年2月至XX年年8月，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)。現(xiàn)從我鎮(zhèn)實際情況出發(fā)，制定培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目的

開展九龍湖鎮(zhèn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點的培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水

平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

1、通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。

2、通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評價方式、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的

評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價特色。

3、了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》的知識，通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計符合所任班級學(xué)生實際情況的教學(xué)預(yù)案，開設(shè)公開課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

4、通過學(xué)習(xí)《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》，幫助教師了解E-環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運用現(xiàn)代

教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

5、通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的形成。

二、培訓(xùn)對象

我鎮(zhèn)60名在職教師。

三、培訓(xùn)的方法及措施

1、成立組織，加強管理。在鎮(zhèn)海區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開展校本培訓(xùn)，落實每個培訓(xùn)任務(wù)。

2、強化責(zé)任，落實目標(biāo)。

按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核

查學(xué)分、具體落實任務(wù)，組織培訓(xùn)、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

3、關(guān)注過程，強化科研

按照《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》專題培訓(xùn)實施方案，開展研究。學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師、高級教師擔(dān)任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進(jìn)行實踐培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

4、嚴(yán)格核查，注重實效。

加強對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記、核實、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出教師個人的培訓(xùn)績效。

四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式

培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中集中培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教導(dǎo)處

承擔(dān)，教研組培訓(xùn)由教師任教學(xué)科的教研組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下組織開展。共2頁,當(dāng)前第1頁12出處