第一篇：雙管齊下,網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化與思想政治工作共同提升V1

雙管齊下，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化與思想政治工作共同提升

[摘要] *****作為全省網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升的排頭兵，承擔著全省網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的重擔，工作任務(wù)繁重、員工壓力大。該文就員工思想變化的原因和特點，探索通信企業(yè)思想政治工作的新內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化 思想政治工作 共同提升

*****作為全省網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升的排頭兵，承擔著全省網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的重擔，工作任務(wù)繁重、員工壓力大。這種情況下，如何掌握員工的思想變化及特點，做好思想政治工作成為了擺在各級領(lǐng)導(dǎo)干部面前的一項重要任務(wù)。*****堅持以打造“三好網(wǎng)絡(luò)”為長期目標，結(jié)合重點項目，在推進網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化的同時，積極提升思想政治工作，實現(xiàn)了雙贏，確保了團隊的和諧及員工隊伍的穩(wěn)定。

1.新競爭形勢下員工的思想特征

近幾年移動通信技術(shù)發(fā)展迅速，緊跟TD之后，LTE試驗網(wǎng)又在全國部分省市開始部署。這給從事技術(shù)工作的優(yōu)化人員帶來了很大的壓力。作為全省的*****，我們既要從事GSM網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，還要從事TD網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化，同時要不斷學(xué)習(xí)LTE等新技術(shù)，為下一步的優(yōu)化工作做好技術(shù)儲備。

如此環(huán)境和形勢下，面對激烈的競爭及日新月異的通信技術(shù)，員工的思想呈現(xiàn)出以下特點：

1)對于現(xiàn)網(wǎng)的優(yōu)化手段有限，員工工作壓力大

*****承擔著全省重要項目的優(yōu)化工作，例如干線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升、高質(zhì)差整治等專項的優(yōu)化。一方面是公司領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)化效果的高標準和高期望值，另一方面是GSM網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化工作已開展多年，現(xiàn)有的一些優(yōu)化手段有時不能夠適應(yīng)不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)問題，在優(yōu)化效果上很難立竿見影。這也使員工感覺工作壓力大、力不從心，出現(xiàn)思想上的波動，影響工作的開展。

2)面對新技術(shù)的不斷出現(xiàn)，員工學(xué)習(xí)壓力大

*****目前的優(yōu)化工作主要是GSM和TD網(wǎng)絡(luò)，不論是老員工還是新員工，優(yōu)化工作經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)均以GSM和TD為主。今年，集團已經(jīng)開始在部分省市新建LTE試驗網(wǎng)，10月23日*****首個LTE基站也東區(qū)音樂公園開通。這也給所有優(yōu)化人員一個新的挑戰(zhàn)，必須盡快學(xué)習(xí)LTE相關(guān)知識，迎接新的LTE網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作。網(wǎng)優(yōu)人員既要進一步鉆研現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化技術(shù)，還必須盡快學(xué)習(xí)LTE知識，這也給員工帶來了很大的學(xué)習(xí)壓力。

3)面對激烈的環(huán)境和人才競爭，員工思想壓力大

現(xiàn)在，通信企業(yè)的話費收益逐年減緩、通信企業(yè)之間的競爭不斷加劇、人才流動途徑呈的多元化發(fā)展。有的員工常常私下討論通信企業(yè)的出路以及個人的職業(yè)發(fā)展，個別員工對企業(yè)的前景不樂觀、對個人的職業(yè)發(fā)展不確定，工作信心不足。

2.激烈競爭的形勢給思想政治工作提出了新要求

1)抓好網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升的同時，要關(guān)注員工的思想動態(tài)，滿足員工的思想需求

*****生產(chǎn)任務(wù)繁重，每個員工均承擔著多項優(yōu)化工作，特別是參與一些重點專項優(yōu)化工作的員工，更是一心撲在的工作上，自己的家庭生活很難兼顧。例如正在開展的干線優(yōu)化項目，為了達到理想的優(yōu)化效果，網(wǎng)優(yōu)人員在達州開展駐地優(yōu)化20多天沒有回過一趟家，家里還有2歲的女兒，也全靠家屬照顧。在這種高強度的工作壓力下，各級領(lǐng)導(dǎo)更為關(guān)注員工的思想動態(tài)，從組長開始經(jīng)常性的與員工保持溝通，及時聽取員工的需求，盡最大努力為員工解決后顧之憂，讓員工輕松上陣。

2)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的同時，要注意疏導(dǎo)員工的思想壓力，創(chuàng)造輕松的工作環(huán)境

目前的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)雖然復(fù)雜，但是對于戰(zhàn)略性的、結(jié)構(gòu)性的、基礎(chǔ)性的問題必須堅決長期開展，對于突出的、市場關(guān)注的問題必須著力解決。要讓員工了解到，目前G網(wǎng)還是突出的問題，無線環(huán)境更加復(fù)雜，優(yōu)化難點更多，但這些都不是質(zhì)的改變，只是量的變化，優(yōu)化的前期思路和主要手段仍是有效的。

大家應(yīng)該樹立戰(zhàn)勝困難的信心，要在動態(tài)網(wǎng)絡(luò)調(diào)整的場景下具備網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的能力，從解決網(wǎng)絡(luò)的瓶頸問題入手，重點突破。新技術(shù)的發(fā)展是不可避免的，但是各級領(lǐng)導(dǎo)都要積極的給員工傳遞信心，網(wǎng)優(yōu)中心會給員工提供學(xué)習(xí)的平臺，會幫助員工盡快掌握新技術(shù)的要點。有壓力不是壞事，但是不能變成工作中的思想包袱，要在輕松的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)。

3)關(guān)注員工的個人成長，為員工的職業(yè)發(fā)展提供舞臺

員工個人成長的發(fā)展通道決定了工作的積極性和主觀能動性。*****在開展好全省網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作的同時，非常重視員工的個人成長。根據(jù)每個員工的特點，用人所長，積極為員工的職業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)的機會和展示的舞臺。中心各項重要的優(yōu)化項目均采用內(nèi)部公開招募的方式，以公平公正的方式給員工提供了選擇的權(quán)利和機會。同時，在員工開展新的技術(shù)工作的時候，中心均安排技術(shù)專家以傳幫帶的方式給予指導(dǎo)，幫助員工盡快掌握技術(shù)要點，迅速適應(yīng)新的工作要求。

3.做好通信企業(yè)員工思想政治工作的建議

通信企業(yè)競爭的沖擊必將給企業(yè)帶來大量的前所未有的新矛盾、新問題，做好員工想政治工作必須要應(yīng)對、要不斷充實新的內(nèi)容。通信企業(yè)員工是企業(yè)重要的人力資源，在通信企業(yè)長遠發(fā)展中起著舉足輕重的作用。通信企業(yè)的思想政治工作只有針對不同情況，把握住員工的思想動態(tài)，緊跟時代步伐，與時俱進，不斷研究新情況，解決新問題，充實新內(nèi)容，采用科學(xué)方法，通信企業(yè)才能有凝聚力，才能煥發(fā)出新的生機和活力。因此，應(yīng)從以下幾個方面探索和充實思想政治工作的新內(nèi)容。

1)思想政治工作必須適應(yīng)通信企業(yè)轉(zhuǎn)型的新要求

思想政治工作要善于從科學(xué)技術(shù)最新成果中吸取知識和營養(yǎng)，不斷充實和豐富新的內(nèi)涵。針對新技術(shù)日新月異和市場競爭帶來的壓力更要引起高度重視，盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)型的新要求，有針對性地進行知識儲備、人才儲備；有針對性地組成“攻關(guān)團隊”，專門應(yīng)對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的新問題以及LTE網(wǎng)絡(luò)帶來的新

調(diào)整，從而為企業(yè)創(chuàng)造核心競爭力，增強員工的工作信心，使其在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有作用，達到穩(wěn)定員工隊伍之目的。同時，我們還必須善于從科技發(fā)展的最新成果中汲取知識和營養(yǎng)，從而不斷為思想政治工作充實和豐富新的理論武器，使企業(yè)的思想政治工作始終堅持正確的方向。

2)思想政治工作要適應(yīng)員工對樹立正確的知識價值觀的新要求

思想政治工作要針對信息技術(shù)時代知識對通信企業(yè)員工價值取向的影響，幫助員工樹立正確的知識價值觀。知識經(jīng)濟不僅改變社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，而且改變了員工傳統(tǒng)的價值觀念。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，人們希望占有土地；在工業(yè)經(jīng)濟時代，人們希望擁有資本；在信息技術(shù)時代，掌握知識將成為人們追求的目標。由于知識的價值就在于它本身就是財富，員工對知識的渴望和追求比任何時候都要強烈。這既給企業(yè)思想政治工作帶來難得的機遇和挑戰(zhàn)，同時也會導(dǎo)致員工在追求掌握知識的過程中，在認識和行為上出現(xiàn)偏差。因此面對激烈競爭帶來的挑戰(zhàn)，通信企業(yè)思想政治工作必須引導(dǎo)員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助員工把個人學(xué)習(xí)、追求知識的過程與提高企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和長遠的發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高正確的認識，把通信企業(yè)員工的求知熱、學(xué)習(xí)熱引導(dǎo)到為通信企業(yè)創(chuàng)造更多、更大價值這個方向上來。在激烈競爭形勢下，通信企業(yè)員工的思想發(fā)生了新的變化。只要我們團結(jié)協(xié)作，積極應(yīng)對，把思想政治工作做深、做細，不斷探索思想政治工作的規(guī)律、特點、方法和途徑，就能夠激發(fā)員工的工作熱情，確保通信企業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

4.結(jié)束語

2013年網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作形勢的嚴峻性、任務(wù)的復(fù)雜性、工作的艱巨性、管理的挑戰(zhàn)性依舊存在。*****唯有樹立“網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是通信企業(yè)生命線”的觀念，唯有自有人員技能水平不斷提升，內(nèi)部管理的不斷精細，方可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量與成本效益的雙贏，方可實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)的可持續(xù)提升。同時，中心各級領(lǐng)導(dǎo)也會把員工的利益、員工的發(fā)展擺在和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升同樣的高度予以專注，雙管齊下，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量優(yōu)化與思想政治工作共同提升！

第二篇：優(yōu)化寫字教學(xué),提升寫字質(zhì)量

優(yōu)化寫字教學(xué) 提升寫字質(zhì)量

**中心校

李 * 【摘要】識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。寫字是一個人語文基本功的體現(xiàn)，它不僅可以呈現(xiàn)個人的精神面貌、學(xué)識修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的審美能力、提高文化品味，對情操的陶冶具有潛移默化的影響。上好寫字教學(xué)課，引導(dǎo)學(xué)生寫好字對學(xué)生的影響是深遠的。

【關(guān)鍵詞】寫字教學(xué)特點；優(yōu)化教學(xué)；提升質(zhì)量

《語文課程標準》對寫字教學(xué)做出了明確的要求，但在實際教學(xué)過程中，寫字教學(xué)往往被忽視，沒有引起應(yīng)有的重視，學(xué)生的寫字水平也有所下降，不利于學(xué)生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的全面提高。在新課程理念下如何優(yōu)化寫字教學(xué)、如何提升寫字質(zhì)量成了許多教師探討的主要問題，本文結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)剬?yōu)化寫字教學(xué)，提升寫字質(zhì)量的幾點看法。

一、正確把握寫字教學(xué)特點

1、寫字是有規(guī)律性的技能訓(xùn)練

寫字是一種操作性很強的技能訓(xùn)練，需要手腦并用，缺一不可。作為教師，在寫字教學(xué)中就要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字方法與技巧。特別是處于啟蒙階段的一年級學(xué)生，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是相伴學(xué)生一生的。在教學(xué)中，我從最基本的握筆、坐姿等開始強調(diào)，讓學(xué)生在心里對寫字形成一種敬畏感。在接下來的時間，又把寫字的重點放在了筆畫和筆順的指導(dǎo)上，只有學(xué)生熟練掌握了漢字的筆畫筆順規(guī)律，才能為寫好漢字打下堅實的基礎(chǔ)。

2、寫字教學(xué)是循序漸進的過程

要寫得一手好字并不是一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒。特別是對于低年級的孩子來說，他們好動、不專注。作為教師的我們就必須時刻監(jiān)督孩子們的寫字，并從一開始就告訴孩子們寫字要慢慢來，教學(xué)中要放慢步調(diào)，一步一個腳印地教，從簡單的筆畫開始，從易到難、從簡到繁，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，經(jīng)過日積月累，孩子們寫字的質(zhì)量也就有了穩(wěn)步提升。

3、寫字教學(xué)的主體是學(xué)生寫字。

《語文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是語文學(xué)習(xí)的主人?！睂懽纸虒W(xué)也應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。教師在教學(xué)過程中要充分考慮學(xué)生的身心特點和個體差異，采用適當?shù)姆椒ǎe極引導(dǎo)學(xué)生寫字，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、比較，自己發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)、布局，各個筆畫的特點，在心中要對所寫的字了解透徹，做到“胸有成竹”，教師在適當?shù)膶懬爸笇?dǎo)后，應(yīng)讓學(xué)生多寫多練，再作出具體的指導(dǎo)與評價。

4、寫字教學(xué)要堅持課內(nèi)外結(jié)合

既然要寫好字就應(yīng)該持之以恒、堅持不懈地努力，那么單單依靠在學(xué)校的時間是遠遠不夠的，因此必須把課內(nèi)外時間結(jié)合起來，經(jīng)過課堂上老師的指導(dǎo)，學(xué)生在家的練字就明確了許多。同時，也應(yīng)該積極尋求學(xué)生家長的配合，共同監(jiān)督，提升學(xué)生寫字質(zhì)量。例如，我把學(xué)生的《寫字課堂》當做字帖來使用，讓學(xué)生用寫字本臨摹上面的字，然后再自己臨寫，每兩周進行評比。此外，還建議有條件的學(xué)生自主選擇與教材配套的字帖，用課余時間自己練寫。

二、激發(fā)寫字動機，提升寫字質(zhì)量

學(xué)生的寫字動機是保持學(xué)生努力寫好字的動力，可以激起學(xué)生寫字的欲望和追求，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫字動機可以提高學(xué)生寫字的自覺性，有助于學(xué)生寫字質(zhì)量的提高和寫字教學(xué)的順利進行。在教學(xué)中，我做了如下的嘗試：

1、培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，有了濃厚的興趣做前提，學(xué)生的寫字才能形成習(xí)慣，長期堅持下去，取到事半功倍的效果。著名語言學(xué)家安子介說過這樣一段話：“每一個方方正正的漢字，都靜靜地散發(fā)著文化的氣息和生命的芬芳，都代表著無窮無盡的寓意，包含著深刻的哲理，可謂一筆一故事，一字一世界?！痹诮虒W(xué)上，我主要采取剖析漢字的方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

例如在教寫《稱象》一課“象”字的時候，我用多媒體出示“象”字的圖畫、古漢字寫法，學(xué)生一眼就認出了這是“象”字，對其來源有了較清楚的了解，經(jīng)過講解，學(xué)生對象形字有了進一步印象，寫字興趣也高昂起來。然后我再出示要寫的“象”字，引導(dǎo)學(xué)生認真書寫。像這樣的字還有很多，象形字、形聲字都各有特色，寫字教學(xué)上只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘、剖析，就能讓寫字教學(xué)變得趣味盎然而不再枯燥乏味。

2、創(chuàng)新評價 《語文課程標準》指出：“寫字的評價，要考察學(xué)生對于要求‘會寫’的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利?！痹趯嶋H教學(xué)中，可以對學(xué)生的寫字進行宏觀和微觀上相結(jié)合的評價。

宏觀上，就學(xué)生的字做一個整體的評價，一頁字看下來是清秀、端正、潦草還是歪歪扭扭，寫字本的保管是否整潔，有無折角，頁面是否涂改這些視覺上的感觀是學(xué)生能馬上分辨出來的，孰優(yōu)孰劣可以讓學(xué)生來評價，教師對質(zhì)量較好的給予表揚，有不足之處的指出其不足，指導(dǎo)改正并向他人學(xué)習(xí)。

微觀上，就學(xué)生的字從筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面做出評價?！缎抡n程標準》指出，“第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫，基本結(jié)構(gòu)和基本字”，“要關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量?！痹谠u價上，抓住學(xué)生寫字的“亮點”并給予充分肯定，以鼓勵其寫字的信心，但是要注意評價的藝術(shù)性，防止過度表揚，對寫字基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，即便是不算太好的字，只要能找出值得肯定的地方，哪怕是一個筆畫都應(yīng)該給予激勵，使學(xué)生不至于喪失信心，而是獲得成功的喜悅。

當然，在實際教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個體差異進行評價，但評價的方式宜多樣化，可以老師評，學(xué)生互評等，例如在教學(xué)中，我常用“紅星換本子”的方法來評價學(xué)生的字。當積累了8顆紅心就可以跟我換一本新寫字本。學(xué)生興趣高漲，爭相評比，寫字的積極性一下就高了，希望獲得新本子。總之，不管什么評價都“要有利于激發(fā)學(xué)生識字、寫字的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯別字。”

3、組織競賽

低年級學(xué)生天真活潑，喜歡有趣的活動，有很強的表現(xiàn)欲望。在寫字教學(xué)中可以給學(xué)生提供展示自己的機會，讓學(xué)生體會到成功的喜悅和進步的快樂。而舉行寫字競賽就是一種能調(diào)動學(xué)生積極性的方式之一。

例如，我會在班上不定期舉行漢字書寫比賽，評選出“書寫之星”、“進步之星”、“小小書法家”等稱號，并給他們獎勵，把他們的作品掛放在班級展示欄上展示，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，我也收集好，到一定時間再拿到班級傳看，供同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、借鑒，當學(xué)生們看到自己的作品可以展示出來，心里樂開了花。此外，還可以分組比賽，班級之間的比賽，以活躍氣氛，增強班級凝聚力，調(diào)動學(xué)生寫字積極性，班級的寫字氛圍也就形成了，愛寫字、寫好字的學(xué)生也多了起來。

三、綜合各方力量，優(yōu)化寫字教學(xué)

語文課程是開放而有活力的課程?！墩Z文課程標準》指出，教學(xué)要“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源”，寫字教學(xué)也是一樣，要綜合利用各方面教育資源以優(yōu)化寫字教學(xué)，提升寫字質(zhì)量。

1、注重教師的范寫

低年級的孩子模仿能力很強，教師的范寫對學(xué)生起到一種很好的模范教育作用，教師范寫生字具有很強的直觀性，一邊范寫，一邊講解，即生動又形象，學(xué)生全程觀察下來，視聽結(jié)合，對學(xué)生寫字大有裨益。但要注意的是，教師的范寫不應(yīng)該局限于寫字教學(xué)，而應(yīng)該貫穿于每一堂課、每一次板書、每一次書寫，教師的模范、指導(dǎo)作用對學(xué)生的影響是深遠的。

2、加強與各學(xué)科的聯(lián)系

《語文課程標準》指出，“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代

科技手段的運用”，對寫字這一語文基本功的鍛煉，應(yīng)該有更寬的輻射面，應(yīng)真正做到“提筆即練字”，注重學(xué)科間的融合，利用好每一次提筆寫字的機會。作為語文教師，不應(yīng)只局限于本學(xué)科內(nèi)，還應(yīng)積極尋求科任教師的協(xié)作，讓每一位老師都注重學(xué)生的寫字質(zhì)量，這樣各科目間同抓共管、互相促進，學(xué)生的寫字效果必然會好上加好。

3、科學(xué)利用多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備在教學(xué)上的運用使得教學(xué)更直觀、有效，特別是對于相對枯燥的寫字教學(xué)，多媒體設(shè)備的運用使得寫字教學(xué)更加生動活潑，更有效果。如在教學(xué)寫字時，運用課件可以直觀、動態(tài)地呈現(xiàn)漢字的書寫筆順、筆畫，給學(xué)生深刻的印象，電腦里呈現(xiàn)的漢字整潔、美觀、規(guī)范，一定程度上也影響著學(xué)生對漢字書寫的審美能力。

總之，寫字教學(xué)并非一蹴而就的事情，寫好字更是需要長期的堅持，“滴水穿石，非一日之功”，我們必須要有耐心、恒心、細心，要了解學(xué)生、了解寫字教學(xué)、了解教育規(guī)律，把寫字教學(xué)落到實處，不斷總結(jié)提高，才能把寫字教學(xué)教得精彩，才能讓學(xué)生寫好字，好寫字。

第三篇：電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

一、整合網(wǎng)絡(luò)營銷

網(wǎng)絡(luò)營銷推廣越來越趨向多元化。據(jù)普查，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)營銷方法就有近百種，但這么多的網(wǎng)絡(luò)營銷方法，并難受合于每一家企業(yè)。任何一個階段的營銷方法，都必要企業(yè)在多樣化的營銷方法中，挖掘最優(yōu)的最合適的方法綜合使用。搜查引擎做幾個關(guān)鍵詞；加入幾個貿(mào)易平臺發(fā)布信息；去買郵箱地址群發(fā)郵件等等這是地道的營銷手法組合，而不是真正的整合營銷。所謂“整合網(wǎng)絡(luò)營銷”，簡單地說，即使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的集體解決計劃。

網(wǎng)絡(luò)營銷，是企業(yè)整合營銷計劃中的形成部分，企業(yè)在處理營銷預(yù)算時，應(yīng)拿出一定合理的比例用于網(wǎng)絡(luò)營銷開支。與沒有明確目標與規(guī)劃，“打一槍換一個地方”的初級網(wǎng)絡(luò)營銷不同，整合網(wǎng)絡(luò)營銷的要義，是讓企業(yè)從集體營銷目標為出發(fā)，合理組合、優(yōu)化運作各種網(wǎng)絡(luò)媒介和工具，并制訂出詳細的實施計劃和操縱環(huán)節(jié)。整合網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢在于，能夠幫助企業(yè)降低盲目的網(wǎng)絡(luò)營銷支出，提高網(wǎng)絡(luò)營銷成效，建立網(wǎng)絡(luò)營銷成效估價與信息反饋，有利于企業(yè)及時調(diào)整修正網(wǎng)絡(luò)營銷計劃，不時優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營銷成效。

二、組建網(wǎng)絡(luò)營銷集體

網(wǎng)絡(luò)營銷是一個簇新而熱門的領(lǐng)土，網(wǎng)絡(luò)營銷人才稀缺，網(wǎng)絡(luò)營銷人才培養(yǎng)顯著滯后，是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷工作最大的障礙。必賣電子商務(wù)顧問公司的專家做過追查，當今有83%的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷人才，一般都是由那些對市場有經(jīng)驗，但對網(wǎng)絡(luò)營銷并不諳熟的傳統(tǒng)營銷人員來做，或是一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員客串網(wǎng)絡(luò)營銷人員。這些人約摸并不能真正理解并實行網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)絡(luò)營銷除了銷售本身以外，還有提升企業(yè)品牌價值、加強與客戶交流、改進顧客服務(wù)的功能。更多中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷人才缺乏，并不能深刻理解到網(wǎng)絡(luò)營銷的首要性，只是試探的建立一個網(wǎng)站，然后舉行一些簡單的推廣動作爾后，就不會再投入時間和精力來管束網(wǎng)絡(luò)營銷。不過，網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)營銷人才引進，當今已漸變成傳統(tǒng)企業(yè)的自動性需求。

要做好網(wǎng)絡(luò)營銷，企業(yè)必須配置網(wǎng)絡(luò)營銷專員或網(wǎng)絡(luò)營銷集體。網(wǎng)絡(luò)營銷人才缺乏，成為中小企業(yè)一個突出的瓶頸。專業(yè)的事，應(yīng)該交給專業(yè)的人去做。對于這種情況，企業(yè)一方面能夠去專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷人才平臺，尋找合適的人才，或以獵頭推薦，另一方面也能夠采用外包的方式，既節(jié)省人力成本、管束成本，借助行當資深專家或?qū)I(yè)策劃機構(gòu)，通過互聯(lián)網(wǎng)展開話題營銷、事件營銷與活動營銷的網(wǎng)絡(luò)整合營銷流傳，能夠大大提高成功率。

三、線上線下整合互動營銷

企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷不是孤立的，單一的，它必須從企業(yè)集體營銷出發(fā)，重申網(wǎng)上與網(wǎng)下的整合互動。例如，企業(yè)在網(wǎng)下的路演、促銷等活動，能夠在網(wǎng)站上同步舉行宣傳推廣。同時，在網(wǎng)下活動中吸引到的人氣，又能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上的客戶。

很多年輕消耗者覺得，線下購置東西太花時間、逛商場太累，品牌太多又難以挑選。這使得“網(wǎng)上挑選，網(wǎng)下采購”，成為許多年輕人喜愛的購物方式。然而萬一品牌終端沒有做到位，產(chǎn)品品質(zhì)不過關(guān)等這些網(wǎng)下基礎(chǔ)工作沒做好，就是網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)節(jié)做得再好，網(wǎng)上展示的商品再怎么出色迷人，消耗者最后也難以成交。企業(yè)只有聯(lián)合網(wǎng)上、網(wǎng)下兩種營銷方式，施展各自的優(yōu)點，長短互補，集體規(guī)劃，才干實現(xiàn)企業(yè)營銷的集體推進。

四、網(wǎng)絡(luò)廣告促銷策略

網(wǎng)上促銷在現(xiàn)在開辟較為廣泛，尤其是網(wǎng)絡(luò)廣告比較受歡迎。網(wǎng)絡(luò)促銷的出發(fā)點是利用網(wǎng)絡(luò)特征實現(xiàn)與顧客交流。這種交流方式不是傳統(tǒng)營銷中“推”的方式，而是“拉”的方式，即“軟”營銷。這一特點是挖掘潛伏顧客的最佳門道。

1．網(wǎng)絡(luò)廣告是現(xiàn)在較為普遍的促銷方式。網(wǎng)絡(luò)廣告不象其他傳統(tǒng)廣告那樣大面積的播送“推”，而是由消耗者自己本身去挑選“拉”。網(wǎng)絡(luò)的強大功能幾乎囊括了所有的媒體廣告的優(yōu)勢。企業(yè)在做廣告策劃時，應(yīng)充分施展網(wǎng)絡(luò)的多媒體聲光功能、三維動畫等特點，引誘消耗者做出購置決策，并達到盡約摸的開辟潛伏市場的目標。

2．利用網(wǎng)絡(luò)談天的功能展開消耗者聯(lián)誼活動或在線產(chǎn)品展銷活動和推廣活動。這是一種調(diào)度消耗者感情因素，促進感情消耗的方式。在這方面成功的典型是在線書店AMAZON，在網(wǎng)站下開設(shè)談天區(qū)以吸引讀者，使其年銷售額達到34％的遞增，中間有44％是回頭客，早在1996年其銷售額就突破了1700萬美元，充分展示了網(wǎng)上促銷的魅力。

3．與非競爭性的廠商舉行線上促銷聯(lián)盟，通過相互線上資料庫聯(lián)網(wǎng)，增加與潛伏消耗者接觸的機會，這么一方面不會使本企業(yè)產(chǎn)品受到?jīng)_擊，另一方面又拓寬了產(chǎn)品的消耗層面。

4．將網(wǎng)絡(luò)文化與產(chǎn)品廣告相融合，借助網(wǎng)絡(luò)文化的特點來吸引消耗者。如：將產(chǎn)品廣告融于網(wǎng)絡(luò)游戲中，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者在耳濡目染中接受了促銷活動。通過組建用戶俱樂部可吸引大量的網(wǎng)友來交流意見，也能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化流傳的作用。企業(yè)能夠?qū)⑵洚a(chǎn)品和企業(yè)形象準確的滲透到每一個對產(chǎn)品真正有興趣的用戶，同時企業(yè)也能夠通過網(wǎng)絡(luò)交流來波及網(wǎng)絡(luò)文化，從而制定頂事的營銷策略。

五、銷售渠道整合鼎新

網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)和消耗者連在一起，給企業(yè)提供了一種簇新的銷售渠道。這種新渠道不僅簡化了傳統(tǒng)營銷中的多種渠道的構(gòu)成，而且集銷售、售前、售后服務(wù)，商品與顧客資料查詢于一體，因此具有很大的優(yōu)勢。企業(yè)在應(yīng)用過程中應(yīng)不時完美這種渠道，以吸引更多的消耗者。

1．聯(lián)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)的公司，共同在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)點銷售系列產(chǎn)品。采用這種方式可增加消耗者的上網(wǎng)意愿和消耗動機，同時也為消耗者提供了較大的便利，增加了渠道吸引力。例如：計算機生產(chǎn)商同軟件商、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商等聯(lián)合舉行促銷和銷售。

2．在企業(yè)網(wǎng)站上設(shè)立虛擬店鋪，通過三維多媒體設(shè)計，形成網(wǎng)上優(yōu)秀的購物環(huán)境，并可舉行各種新穎的、個性化的，隨一定時期、季節(jié)、促銷活動、消耗者類型變化而變化的店面安排以吸引更多的消耗者進入虛擬商店購物。虛擬櫥窗可24小時營業(yè)，服務(wù)全球顧客，并可設(shè)虛擬售貨員或網(wǎng)上導(dǎo)購員答話專業(yè)性問題，這一優(yōu)勢是一般商店所不能比較的。

3．消耗者在決定購置后，可直接利用電子郵件舉行線上購物，也可通過劃撥電匯付款，由企業(yè)通過郵局郵寄或送貨上門舉行貨物交割。在當今網(wǎng)絡(luò)并不十分配達，尤其是網(wǎng)上付款安全性問題并沒有徹底解決，這種“網(wǎng)上交易，網(wǎng)下付款”將持續(xù)一段時間，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，網(wǎng)上交易必將會愈來愈完美。

六、網(wǎng)絡(luò)營銷的顧客服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)與其他媒體截然不同之處在于網(wǎng)絡(luò)的“互動性”。最能施展這種特點的是網(wǎng)上顧客服務(wù)。而通過實施交互式營銷策略，提供滿意的顧客服務(wù)正是許多企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷成功的關(guān)鍵所在。網(wǎng)上顧客服務(wù)的主要工具有電子郵件、電子論壇，常見問題解答等。

電子郵件便利快捷、經(jīng)濟且無時空限制，企業(yè)可用它來加強與顧客之間的聯(lián)系，及時明白并滿意顧客需求，為此企業(yè)必須加強對電子郵件的管束。率先確保郵路暢通，使郵件可以按照不同的類別有專人受理，必須尊重顧客來函，并且快速響應(yīng)。論壇是供網(wǎng)上顧客自由披露評說，是企業(yè)取得顧客對本企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)等全方位真實評價材料的工具。企業(yè)的主管人員應(yīng)經(jīng)常自動加入討論，引導(dǎo)消耗者對核心業(yè)務(wù)披露意見和建議。這對企業(yè)提高服務(wù)程度，獲取客戶信息和捕捉商機有很大益處。常見問題解答是一舉兩得的服務(wù)方式。一方面顧客遇到這類問題不必費時費資地專程寫信或發(fā)電子郵件咨詢，而可直接在網(wǎng)上得到解答；另一方面，企業(yè)可以節(jié)省大度人力物力。FAQ版面設(shè)計要挑選合理格式，既滿意顧客信息需求，又要克制信息敗露度。企業(yè)能夠依據(jù)自己的情況，聯(lián)合現(xiàn)實具體應(yīng)用這幾種策略的組合。當然，企業(yè)展開網(wǎng)絡(luò)營銷的策略遠不止

這些。企業(yè)能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用更好的、更有利于自己的網(wǎng)絡(luò)營銷策略，以使自己的營銷工作做得更好，更有利于企業(yè)的發(fā)展。

第四篇：細化管理,優(yōu)化教學(xué),提升質(zhì)量

細化管理，優(yōu)化教學(xué)，提升質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，使得我能夠把我在教育和教學(xué)中的點滴做法與大家一起交流，分享。我匯報的題目是《細化管理，優(yōu)化教學(xué)，提升質(zhì)量》。一，細化管理手段。

班主任工作瑣碎而繁雜，作為一名班主任應(yīng)致力于讓繁雜中有序，細化這些瑣碎的工作。良好的班級秩序和學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本前提和必要保證。我把我的班級管理分為日常管理和課堂管理兩方面。

（一）日常管理：“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。”作為一名班主任，面對的不僅是學(xué)生，還有家長，讓家長認可是我們作為一名班主任起碼的要求，我曾經(jīng)花了大量的時間和心思去研究每一個學(xué)生和每一個家長，去想該以一種什么樣的方式與他們相處，我們班級有位家長對孩子的愛有些極端，她即便來給孩子送一個文具盒也要走進教室捧著孩子的臉親幾下，聽不進去一句對孩子的批評，她與老師溝通時也總是在說她的孩子如何聰明，如何懂事，而這個孩子也只是個普通的孩子，難免會犯一些錯誤，面對這個孩子所犯的錯誤，我總是會給他講很多，曉之以理，動之以情，苦口婆心，讓他知道什么是對什么是錯，讓他明辨是非，不能讓他在家長的溺愛下迷失了方向，而在與他的家長溝通時先說孩子的優(yōu)點，再說為了使孩子更完美我們應(yīng)該怎樣做，這樣她也就能接受了。在與家長溝通時候要轉(zhuǎn)變角色，讓他們感覺不到我是他們孩子的老師，只是覺得是他們的朋友或親人正在討論該樣才能使孩子更加進步。

我們都知道，“親其師，才能信其道?！弊寣W(xué)生愛戴是做個好班主任的前提，也是營造班級和諧氛圍的前提，小孩子對老師的態(tài)度特別敏感，我對班級中的每一個孩子一向一視同仁，班級中三十七人，我沒有放棄任何一個，無論是活動還是學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都能感到?jīng)]有他們不行。對于學(xué)生，我從不惡語中傷，而是推心置腹；從不上綱上線，而是寬容關(guān)愛。寬容不等于放任，我認為班級管理首要的還應(yīng)該嚴格要求，不是人管人，而是用制度去約束，讓學(xué)生明白什么時間，在什么地點做什么是正確的，做什么是不允許的，班級中的各項工作我都盡量細化，把每項工作都細化到個人，比如，我們班級中有專門負責檢查語文作業(yè)的，有負責檢查數(shù)學(xué)作業(yè)的，有負責課間紀律的，負責物品擺放的，負責放學(xué)排隊的，大家相互監(jiān)督，各盡其責，孩子們能夠在一起研究出一些獎懲制度，我也只是看看這些制度是否合適，其他工作放手讓孩子去做，比如周一升旗學(xué)校要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，我就選了一名專門負責監(jiān)督的小組長，在他的管理下，班級中沒有出現(xiàn)過不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，原來他準備了幾條備用的紅領(lǐng)

巾，忘記戴的同學(xué)可以到他那里去借，但是要寫一份五十字的借條，我說如果大家都來借怎么辦？他說連續(xù)來借兩次的同學(xué)要寫一份三百字的情況說明，這樣一來，還真奏效。班級工作看似分散，實則有序。

為班級營造良好的學(xué)風(fēng)也是十分重要的，我會經(jīng)常對孩子們說，我們是來讀書的，我們到底讀了多少書呢？我會把與教材相關(guān)聯(lián)的書都介紹給學(xué)生，并且和他們一起去讀，一起去談，比如，學(xué)習(xí)林海音的《竊讀記》后，我向孩子們介紹了《城南舊事》，學(xué)了《騎在白鵝的背上》之后，我向?qū)W生介紹了《尼爾斯騎鵝旅行記》，學(xué)了《高尚的行為》一課，我向?qū)W生推薦了《愛的教育》，并且我也買了這些書，先是借給學(xué)生看，后來買書的學(xué)生漸漸多了，大家互相看，讀書之風(fēng)在班級中日漸興起，關(guān)于讀書的相關(guān)話題也成了學(xué)生們之間的主要話題，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及語文素養(yǎng)的提高很有幫助。

（二）課堂管理。

課堂的良好管理是上好課的重要因素，每節(jié)課上課前我都會用半分鐘左右掃視全體學(xué)生，觀察他們的表情，明察秋毫，因為有的孩子可能在課間或者是在家發(fā)生了什么事情，一些不正常的情緒，或悲或喜，都會影響到孩子的聽課，經(jīng)過觀察之后，如果發(fā)現(xiàn)某個孩子的情緒有異常，我就會在課上對其進行關(guān)注，進行適時的提醒，盡量不影響孩子聽課的效果，課后及時對學(xué)生進行疏導(dǎo)。課堂管理明察秋毫是要做到心中有數(shù)，有時課堂上的一些無傷大雅的小插曲老師也要裝裝糊涂，比如有一次在課上我發(fā)現(xiàn)一個女同學(xué)正在笑嘻嘻的寫紙條，我邊讀課文邊走到她身邊，不經(jīng)意的把手放在了她的書桌上，孩子馬上收起了紙條，端端正正的拿起了書，試想，如果老師站在講臺上大聲訓(xùn)斥，效果又會如何呢？與學(xué)生對話應(yīng)盡量多用正面的語言去引導(dǎo)，比如，我們講完知識之后，習(xí)慣性的問：沒聽明白的同學(xué)舉手，大家都知道，這個時候沒有幾個舉手的，即使舉起了手也是很不情愿的，沒舉手的里面有很多是濫竽充數(shù)的，他們覺得舉手有些沒面子，我們何不說：聽明白的同學(xué)請點點頭，學(xué)會了的同學(xué)請笑一笑呢？

二．優(yōu)化教學(xué)方法。

在風(fēng)氣良好的班級中開展教學(xué)工作相對省力多了，對于教學(xué)我分學(xué)科來簡要闡述。

（一）數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)：數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，從講到練每一步都馬虎不得，在每一節(jié)課之前，我都會認真?zhèn)湔n，把與本節(jié)課有關(guān)的相關(guān)知識都準備好，基于本班的實際情況考慮，我會準備稍難的習(xí)題。講課的過程中，我不是教教科書，而是用教科書教，教科書只是教學(xué)的輔助工具而已，教科書上所準備的例題有些是脫離我們農(nóng)村孩子生活的，所以孩子理解起來很難，這樣我就會隨機把例題改成我們熟悉的問題，孩子們身邊的問題，這樣孩子也感興趣，學(xué)習(xí)起來也容易，學(xué)習(xí)效果會好些。對于難點和重點的問題我從不會敲著黑板讓學(xué)生注意看，這樣一來，學(xué)生就會十分緊張，壓力很大，這種情況下對知識的接受效果并不是很好，我的做法是多提問，讓多數(shù)學(xué)生參與進來，多講多練，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下突破難點，掌握重點。有時還會用一些小竅門，比如單位換算一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我們的學(xué)生都知道這樣一句話“單位損失數(shù)來補”，也就是大單位化小單位要乘以進率，小單位化大單位要除以進率，學(xué)生做這種題的時候先看看單位是如何變化的，再判斷是乘還是除。有時我也會在教學(xué)中編一些順口溜便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，可以領(lǐng)學(xué)生這樣背：2,3,5,7和11，13后面是17。19,23,29。31，,37,41。43，,47，,53，59，,61，,67。71，,73，,79，83，,89，,97。教學(xué)多位數(shù)讀法時可以引導(dǎo)學(xué)生這樣總結(jié)方法：讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾。每級末尾若有零，不必讀出記心里。其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個就可以。萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。大于號小于號的用法可以記為：大于號小于號，開口朝著大數(shù)笑等等。練習(xí)環(huán)節(jié)我向來不是所有的學(xué)生都做一樣的題，學(xué)差生做例題后面的做一做，掌握了基礎(chǔ)知識就可以了，中等學(xué)生做后面練習(xí)題里面的稍復(fù)雜的習(xí)題，學(xué)有余力的同學(xué)做我課前準備好的稍難的習(xí)題，以檢測他們對于新知識的運用能力，我的理念就是學(xué)生能學(xué)多少就學(xué)多少，不要吝嗇對他們的知識傳授，盡量讓更多的學(xué)生做到居高臨下。關(guān)注學(xué)差生，讓他們做到能夠掌握基礎(chǔ)知識。作業(yè)的布置切不可過于隨意，首先應(yīng)該布置得精練一點，不可過多，做到有布置有檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，學(xué)點會點。在我看來數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都沒有什么捷徑，老師要花費較多的時間去準備授課內(nèi)容和行之有效的方法，以及多層面多形式的練習(xí)題，學(xué)生要保證充足的學(xué)習(xí)時間，多多練習(xí)，做到熟能生巧。

（二）語文學(xué)科的教學(xué)：我認為語文素養(yǎng)的形成是一個過程，從低年級的識字寫字開始一步步形成的，語文是一個龐大的知識系統(tǒng)，既然它是一個系統(tǒng)，就要求我們系統(tǒng)的去教，所以在語文教學(xué)中，我們要以課標為指導(dǎo)，教學(xué)前應(yīng)該先明確本段教學(xué)我們要達到什么目標，再看單元目標，這一單元主要讓學(xué)生掌握什么，什么是側(cè)重點，有的放矢的優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。比如《第一場雪》一課，老教材的編排是在寫景一章中，我們自然要側(cè)重于文中對于雪景的描寫，而現(xiàn)在這篇課文則被編排到了諺語俗語的積累一章中，這就要求我們對于文中的“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”“瑞雪兆豐年”等句子必須掌握。語文教學(xué)是以文本為載體，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，其實學(xué)生答卷的過程就是對語文知識的駕馭過程，知識學(xué)會了，題自然會答。對于學(xué)生聽的訓(xùn)練，從低年級開始，我便會有意的給學(xué)生讀一些長句子，段落，短篇等，讓學(xué)生注意聽，然后提出相關(guān)的問題進行考查；有時我也布置學(xué)生回家后看一些視頻，然后再問問他們相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的注意力聽，會聽的能力。說的訓(xùn)練，貫穿在整個課堂教學(xué)中，提問的過程中，我會時常提醒學(xué)生，大聲的把話說完整，低年級的學(xué)生把句子說完整，說通順，中年級說一小段，高年級要求其用適當?shù)脑~語對自己的話進行修飾。教師的語言也經(jīng)常被學(xué)生所效仿，所以課上我十分注重自己的表達，把話說清楚，準確的表達自己的意思。讀的訓(xùn)練尤為重要，我認為讀包括朗讀和閱讀兩個方面，這兩方面是相輔相成的。學(xué)習(xí)每篇課文前，我都會把作者及課文的寫作背景向?qū)W生做以介紹，大家討論一下課文的整體基調(diào)是什么，應(yīng)該怎么樣去讀，比如《月光啟蒙》一文，就是很好的朗讀材料，整篇課文溫婉，柔和，語速要稍慢?！肚锾斓膽涯睢芬晃恼w的基調(diào)是沉重的，學(xué)生覺得應(yīng)該讀得語調(diào)低沉，但是又應(yīng)該馬上指導(dǎo)，是通篇都需要低沉嗎？先讓學(xué)生試著讀一讀，就有學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，文章的后兩段應(yīng)該讀得昂揚，充滿激情，再讓同學(xué)們試著讀一讀，看看怎樣讀更能體會作者的思想感情。這樣一來，在指導(dǎo)學(xué)生讀的同時，學(xué)生對于作者的感情變化也就明了了，正所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！睂懀菍W(xué)生語文綜合能力的檢測，在平時的教學(xué)中，我要求學(xué)生對好詞好句和自己感興趣的內(nèi)容隨時記錄積累，學(xué)生都養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生多看

書，這樣下筆才有話說，才知道什么值得寫，讀書對于語文學(xué)習(xí)十分重要，多讀書，什么書都可以，開卷有益。

雖然教材只是個載體，但是我們面臨的是考試，怎樣把文本中的知識最優(yōu)化的讓學(xué)生掌握值得我們思考，我認為語文的課前預(yù)習(xí)必不可少，識字，找出生詞，用多種方法理解它，讀文，初步把握課文；課上大家說出課前沒有得以解決的問題，大家共同解決。在閱讀教學(xué)上，我想簡單說說我的一些想法和做法，我覺得閱讀教學(xué)應(yīng)該以文為本，教科書中給我們安排課文都是很有代表性的文章，我把它比作一把漂亮的雞毛撣子，回想自己以前的教學(xué)，在課堂上，硬是把這個美麗的雞毛扯落一地，結(jié)束時只剩下了一根光桿，傳統(tǒng)的逐段對課文進行講解這種方法效率不是很高，新課程要求我們做一個課堂的組織者，于是我轉(zhuǎn)變觀念，閱讀過程應(yīng)該是學(xué)生欣賞美的過程，我何不先給學(xué)生一根光桿，讓學(xué)生往上面粘雞毛，最后形成一把光鮮的雞毛撣子呢？我一般都是提出文中的中心問題，抓住主線，再聯(lián)系上下文把課文串在一起的，這樣重點馬上就突出出來了。比如，我在講四年級上學(xué)期《哈爾威船長》一課時，直接抓住了哈爾威船長下達了幾次命令？圍繞這兩次命令聯(lián)系前文可知海難發(fā)生時的慘烈，哈爾威船長臨危不懼，很有紳士風(fēng)度等，聯(lián)系后文可知這樣一位船長履行了自己的做人之道，與船同沉，凸顯其偉大的人格魅力，這樣講起來很清晰，而且學(xué)生參與的機會也

較多，把更多的時間和空間留給了學(xué)生，鍛煉了學(xué)生的能力。在教學(xué)課文之前，我一般都是先弄清楚課后習(xí)題對我們提出了什么要求，這些問題在講課的過程中就得以解決，我一般會引領(lǐng)學(xué)生做出短小精悍的答案，并一起分析朗讀，反復(fù)去讀，包括要求背誦的課文也一樣，讀的過程中我會告訴學(xué)生如果背下來了可以把書合上，這樣，不一會學(xué)生就都合上了書，也就是當節(jié)課就把該背的知識背下來了，這樣就為期末復(fù)習(xí)時贏得了好多時間。這種方法比較有效，期末復(fù)習(xí)時，班級中三十七人，基本都能背下語文書中要求背誦的所有的題。使得學(xué)生的成績比較理想。

“路漫漫其修遠兮”，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，我要努力使自己成為一名研究型教師，與各位同仁一道，使得我們的教學(xué)成績芝麻開花節(jié)節(jié)高！

第五篇：室內(nèi)分布網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升建議

室內(nèi)分布網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升

室內(nèi)分布網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量提升建議重點從三個方面著手：覆蓋提升、干擾整治及容量優(yōu)化：

一、覆蓋提升

1、排查流程

2、整治思路建議

2.1天線口功率提升

對設(shè)計能夠達到要求，而實測覆蓋不達標的室分系統(tǒng)進行信源及天饋系統(tǒng)檢測，對存在問題進行整改；

2.2天線密度調(diào)整

覆蓋區(qū)域內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)覆蓋指標進行詳細測試，綜合考慮GSM900、DCS1800、TD和WLAN、4G等多系統(tǒng)共用的需求,合理增加天線密度；

2.3特殊場景天線口功率優(yōu)化

對高層樓宇、展館、出入口、邊緣區(qū)域等特殊場景針對性調(diào)整天線口功率

2.4入戶深度覆蓋

新覆蓋方式引入： 五類線入戶覆蓋、同軸電纜入戶、數(shù)字無線終端

2.5室內(nèi)外協(xié)調(diào)覆蓋 ? 高低分層立體分區(qū)，容量協(xié)同；難以控制高層區(qū)域，異頻覆蓋。? 有光纖資源站址，采用數(shù)字光纖拉遠協(xié)同覆蓋；無光纖資源站址，采用微波拉遠進行協(xié)同覆蓋；

? 路面和街道采用室外型美化天線，精確覆蓋； ? 高層補弱覆蓋，通過調(diào)整天線上仰傾角覆蓋。

二、干擾問題

1、排查流程

2、整治思路建議 2.1互調(diào)干擾整治

現(xiàn)象：上行干擾隨下行發(fā)射功率增加而增加 措施：

? 天饋線路工藝標準嚴格要求

? 現(xiàn)網(wǎng)天線性能檢查更換，新入網(wǎng)天線質(zhì)量嚴格把關(guān)，為便于后期優(yōu)化維護，地市分公司均對高性能電調(diào)天線提出需求。? 針對有互調(diào)干擾的小區(qū)站點，對信源前端及主干線路無源器件進行整治替換（下圖標注部分），引入高性能無源器件，（高互調(diào)抑制、高功率容量）目前江蘇公司在此方面已取得較好的效果。

2.2雜散、阻塞干擾整治

現(xiàn)象：越靠近電信C網(wǎng)頻點干擾越強

措施：

? 增加CDMA與GSM天線之間保證足夠的空間隔離度，該方案必須調(diào)整天線點位，在不影響覆蓋的前提下可采用該方案，但工程實施難度較難。

? 在G網(wǎng)的接收通道中加裝接收濾波器，對接收帶外發(fā)射信號進行抑制，實施難度小，不影響覆蓋，在長沙、株洲、邵陽、益陽等多個地市均有實施，效果明顯。

2.3模擬直放站等有源設(shè)備干擾

現(xiàn)象：寬帶干擾，不隨時間和話務(wù)量變化，具有通常系統(tǒng)外干擾的特征

措施：

? 分公司對在當前干擾基站下掛模擬直放站（含室分干放）進行摸底排查，排查模擬直放站干擾

? 市區(qū)逐步實施模擬直放站設(shè)備退網(wǎng)，視覆蓋區(qū)重點程度、話務(wù)要求及傳輸建設(shè)周期推薦引入如下信源替換：

（分布式基站>數(shù)字光纖拉遠>數(shù)字微波拉遠>數(shù)字無線）

三、容量優(yōu)化

1.排查流程

2.解決措施

2.1室分盡量吸收室內(nèi)話務(wù)

話務(wù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化： 分布系統(tǒng)信源整改為獨立小區(qū)載波池拉遠，根據(jù)分布系統(tǒng)的業(yè)務(wù)發(fā)展進行信源小區(qū)的擴容和分裂；

網(wǎng)優(yōu)參數(shù)調(diào)整： 調(diào)整室內(nèi)獨立小區(qū)參數(shù)，使室內(nèi)通話盡可能用到室內(nèi)分布系統(tǒng)信號。

2.2擁塞小區(qū)優(yōu)化

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載波擴容

小區(qū)分裂

信道配置調(diào)整

話務(wù)忙閑時載波調(diào)度，資源互補