第一篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測題(二)

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測題

（二）姓名班級(jí)成績

一、看拼音寫詞語。

fěicuìkūwěiyùbaiyōuyǎshūjí（）（）（）（）（）jūliúshēngxiùxiáziyǔzh?ngxīncháng（）（）（）（）

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

專心（）（）（）風(fēng)（）雨（）七八（）鋪（）蓋（）（）手（）閑落（）而（）

三、給畫橫線的字選擇正確的讀音。間斷（jiān jiàn）因?yàn)椋╳?i wai）堤坡（tī dī）懲戒（jia jiài）差錯(cuò)（chā chà）興奮（xīng xìng）鮮血（xua xiě）貯（zhù chù）倉

四、按要求寫成語。

描寫英雄人物的：、、、出自童話故事的成語：、、、贊美師生情、同學(xué)情的成語：、、、五、我的知識(shí)很豐富。（填空）

1．《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話作家（）寫的？我還知道《》、《》都出自他手。

2.在我國的文學(xué)長廊中，我還讀過《》、《》、《》等有關(guān)革命題材的小說。

3.我們的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”有（）、（）、（）等習(xí)俗，我最喜歡的習(xí)俗是（），因?yàn)椋ǎ?/p>

4.十年樹木，（）；插柳之恩，（）。

5．在成長的道路上，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，（）。

六、按要求寫句子。

1.老伯說：我是來告訴你們小樹是如何迎接寒風(fēng)的。（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測題

（二）（共4頁）第1頁

2.今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，我們要好好的珍惜。（改為

反問句）

3.我們的祖先希望自己的圖騰像鳥一樣騰云駕霧，像魚一樣可以在水中

游弋，像馬一樣可以飛快奔跑??（仿寫）

七、按課文內(nèi)容填空。

1.她倆在（）和（）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（），沒有（），也沒有（）的地方去了。

2.他的一番話，使我非常感動(dòng)。（），（），在不確定中生活的人，能（），會(huì)（）。在不確定中，深化了（），就能（），努力生長。

3.去過（）的日子，去在平凡的事物中（），去以自己的火（），去（）。

4．龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，代表著（），象征著（），又是（），所以中華民族把龍作為自己的圖騰。

八、日積月累

1.人非生而只之者。

2.千門萬戶曈曈日。

3.最偉大的見解是。

4.人是為了才活著的。

5.為自己的書房配一副對(duì)聯(lián)。。6.，要留清白在人間。

7.我勸天公重抖擻。

九、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們

這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同

志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

1.這一段話是由句組成。

2.第一句講的是。第二句講的是八路軍、新四軍這個(gè)隊(duì)伍的宗旨。這個(gè)宗旨是，是。

3.這個(gè)句子中的和四個(gè)字明確地指明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)與的密切關(guān)系。

4.這一段話是《為人民服務(wù)》這篇課文的第一自然段，它指明了。

（二）課外閱讀

無名花

我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪

旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無

名花”。

春天，我來到山坡上，那些無名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳

遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛

向我傾訴大自然芳香的話語。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一

顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無名花好像一片片彩

云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山

遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。

無名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不

委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

?。銓?shí)無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.用“”在上文中畫出一個(gè)擬人句。

2.從上文中找出一個(gè)比喻句，用橫線畫下來。

3.文章的最后一個(gè)自然段在全文中起到了作用。

4.在文中找出能概括中心的一句話，寫在橫線上。

十、習(xí)作

《魯濱孫漂流記》的讀后感

要求：讀后感，重在有感，重在能聯(lián)系自己的生活實(shí)際——特別是“學(xué)

會(huì)生存”方面，要語言真實(shí)自然，避免表決心式的感想。

第二篇：2015學(xué)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測題（小編推薦）

2015學(xué)小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測題（2）

一、字詞樂園（18分）

1、讀拼音，在括號(hào)里填上合適的字。(2分)

xi?()作

威（）

（）助

和（）

2、根據(jù)拼音寫詞語。（8分）

guàn

gài

tián jìng

zhàn lán

tún

bù

（）（）（）（）

cí ài zhàng

ài

biàn

bi?

yǐn mán

（）（）（）（）

3、把下列成語補(bǔ)充完整。(4分)

寒冬（）月 銀裝素（）（）云駕霧 火眼金（）

（）然大悟（）羞成怒

如火如（）明察秋（）

4、在橫線上填上合適的詞語。（4分）

獰笑 哄笑 譏笑 冷笑

1、面對(duì)敵人的威脅、拷打，方志敏 兩聲，正氣凜然地說道：“我無可奉告！”

2、看到趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣。

3、林沖在山神廟里聽到了奸人的，忍無可忍，就殺死了仇人，加入了梁山農(nóng)民起義的隊(duì)伍。

4、面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們不能，而應(yīng)真誠地指出。

二、句子天地（15分）

1、填上合適的古詩文名句（2分）。

春種一粒粟。，死亦為鬼雄。

2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（3分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。________________________________________________________________________

3、按要求寫句子。（2分）

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（1）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。（改為反問句）

__________________________________________________________________________（1）（2）體會(huì)句式特點(diǎn)，仿寫句子。

理想是打開智慧之門的鑰匙，理想是通往成功道路的鋪路石，理想是指引我們前進(jìn)的方向盤。_________________________________________________________________________。

4、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處）（6分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。你一定讀過許多名著吧，請(qǐng)你仿照下面甲同學(xué)的發(fā)言，也用一兩句來簡述一部名著中的故事。（要求：寫出書名、人物和有關(guān)情節(jié)等）（2分）

甲同學(xué)：《西游記》中，機(jī)智勇敢的孫悟空識(shí)破了白骨精的詭計(jì)，三次棒打不同化身的白骨精，最終打死了妖精，保住了師傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。

你的敘述：。

三、課文內(nèi)外（14分）

1、祖國浩如煙海的古代詩詞讓泱泱中華無愧于“文明古國”的美譽(yù)。瞧，張志和《漁歌子》中的“____________________，___________________”給我們展示了一幅濃郁江南風(fēng)味的春景圖；夏日，看到“鋤頭”，我們就會(huì)想到古詩“_____ ________，__________ ______”；“____ _______，霜葉紅于二月花”，點(diǎn)出了秋天的無限風(fēng)光；在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會(huì)由衷地贊嘆“忽如一夜春風(fēng)來，__ _ ___”。

2、社會(huì)和大自然是一本書，一本無字的書，所以說我們要，“，行萬里路”。___ 的長江，___ 的三亞落日，___________的煙臺(tái)的海，讓我們真正領(lǐng)略到祖國河山的無比壯麗。

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3、眼前昏暗了，可是還能感覺 似乎。我又感覺要是，準(zhǔn)會(huì)。這段話主要寫了，體現(xiàn)了孔隙 的特點(diǎn)。

4、《三打白骨精》一文中妖精三次分別裝作____________、_____________、___________，但都被孫悟空識(shí)破了。我從中認(rèn)識(shí)______________的孫悟空，也知道了 ____________的白骨精。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如__________的______ __，__________的______ __。（填四字詞語）

5、吳國少年借“_____________，_____________”（八字成語）的故事巧妙地勸阻吳王攻楚，從故事中我們懂得了___________________________ ___ ___

四、快樂閱讀(23分)

（一）《煙臺(tái)的?！饭?jié)選（11分）

冬天，深褐色的海面顯得很凝（níng nín）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qia qì)而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀 念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。

1、用√選擇正確的讀音或漢字。（2分）

2、解釋詞語。（2分）

前赴后繼：_______________________________________________________ 鍥而不舍：_______________________________________________________

3、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到_________________________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。（2分）

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4、如果把煙臺(tái)的海比作一個(gè)人，那么，春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的孩子，夏天的海宛如_________________________，冬天煙臺(tái)的海仿佛___________________。（2分）

5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）

6、煙臺(tái)的海就是山東煙臺(tái)北面的_________海。（1分）______________________（12分）

小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。

小小的米蘭花，你（牽引、牽扯）出我多少衷心的思念?？匆娔?，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。

為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！

歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)（飄溢、飄灑）在我心中??

1、給短文加一個(gè)合適的題目（1分）

2、將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“——”劃出。（2分）

3、寫近義詞： 頌歌（）疑難（）（1分）

寫反義詞： 高唱（）細(xì)微（）（1分）

4、用下列詞語造句：（2分）

(1)蹣跚：___________________________________________________________(2)滂沱：___________________________________________________________

5、用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。（1分）

6、本文通過寫_________________，實(shí)際贊美了________________________（2分）

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7、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請(qǐng)寫兩至三句。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習(xí)作表達(dá)（30分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······請(qǐng)以《那一次，我懂得了________》為題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名，字?jǐn)?shù)不少于450字。

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第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測題

小學(xué)六年級(jí)語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測題

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

[口語交際]4分。

觀點(diǎn)正確，理由充分；（2分）語句通順、簡潔、得體。（2分）請(qǐng)根據(jù)上述要求酌情給分。

[積累運(yùn)用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推薦過濾嶙峋

二、0.5×8＝4分成語中有錯(cuò)別字該空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、犧牲

3、殉職

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金壇教育報(bào)”引號(hào)改為書名號(hào)《》1分；在“這兩種報(bào)紙”后加主語，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改為“剛做完”或“剛開始做”2分。

五、1×9＝9分所填內(nèi)容中有錯(cuò)別字該空不得分。

[閱讀實(shí)踐]25分

（一）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》（節(jié)選）（8分）

1、2分仿寫的句子為排比句。

2、2+2=4分風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；（1分）家事、國事、天下事，事事關(guān)心。（1分）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮不顧身、勇往直前的大無畏精神。（2分）意思對(duì)即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因?yàn)??所以??不是??而是??

2、2分 在一個(gè)聽?wèi)T了Yes而不是No的世界里，不允許輕易而且如此大張旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指給予鼓舞、表揚(yáng)；NO指批評(píng)、否定。

4、1×3＝3分甲老師：表揚(yáng)；乙老師：鼓舞；丙老師：批評(píng)。

5、4分小鐵學(xué)會(huì)了反抗，不做“順毛驢”，但在此過程中受到了挫折。意思對(duì)即可。

6、4分只要言之有理，語句通順即可，否則請(qǐng)酌情扣分。

[習(xí)作表達(dá)]40分

一類文（36——40）選材有新意，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語句流暢。二類文（32——35）選材較好，中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語句通順。三類文（28——31）選材符合要求，中心明確，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語句較通順。

四類文（24——27）選材基本符合要求，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語句較通順。

五類文（24分以下）選材不符合要求，內(nèi)容欠具體，語句欠通順。

說明一：習(xí)作評(píng)價(jià)主要看以下幾方面：

1、內(nèi)容與選擇；

2、語言表達(dá)基本功；

3、特色與個(gè)性。

4、錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止，不重復(fù)扣分。

說明二：關(guān)于書寫分：書寫分由學(xué)校教導(dǎo)處或教研組派專人統(tǒng)一評(píng)價(jià)。

1、能熟練地用硬筆書寫楷書，做到規(guī)范、端正、整潔，并有一定的速度。（5分）

2、能熟練地用硬筆書寫楷書，基本能做到規(guī)范、端正、整潔。（3—4分）

3、書寫不夠熟練，寫字不夠規(guī)范、字體不夠端正、書寫不夠整潔。（1—2分）

4、書寫不熟練，寫字不規(guī)范、字體不端正、書寫不整潔。（不能得分）

以上答案僅供參考，如有不妥，請(qǐng)自行研究解決。

金壇市教育局教研室

2005年4月28日

第四篇：小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測參考題

小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測參考題 班級(jí)

姓名

一、讀拼音，寫詞句

zhēnɡ rónɡ

fēnɡ zhenɡ duàn liàn nuó yí

fěi cuì

（）（）（）（）()

liè fènɡ yán jùn

fěi tú

bō xuē

chōu yè

()()()()()

wǒ shēnɡ dài mínɡ rì，wàn shì chénɡ cuō tuó.（。)

二、市別下列漢字并組詞語

裙()雅()繹()索()馨()銹()群()稚()驛()縈()罄()繡（三、把詞語補(bǔ)充完整

莫()其妙

無()無故

語重心()魚()而入()以自慰

不知所()驚心動(dòng)()養(yǎng)尊()優(yōu)

專心致()含辛()苦

萬不得()()不在乎

四、對(duì)對(duì)子

例：紅桃對(duì)(綠柳)

白銀對(duì)()青山對(duì)()國泰對(duì)()春花對(duì)()豐衣對(duì)()花好對(duì)()古今對(duì)()春蘭對(duì)()藍(lán)天對(duì)()壯麗對(duì)()東升對(duì)()珍禽對(duì)()

五、把下列句子補(bǔ)充完整。

1．世人苦被明日累。2．種樹者

，種德者

。3．操千曲

，觀千劍

。4．爆竹聲中一歲除。5．玉顆珊珊下月輪。6．借問酒家何處有。7．一鼓作氣。8.人固有一死。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1．從《學(xué)弈》中，你悟出了的道理。2．“邯鄲學(xué)步”的故事發(fā)生在時(shí)候的 國。

3．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是，他名字的意思是

?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》中，留給我印象最深的人有

、、。留給我印象最深的故事是。

4．“阿吉拉姆”指的是。

5．《為人民服務(wù)》是1944年9月8日

在中共中央警備團(tuán)追悼

的會(huì)議上作的演講。

6．《魯濱孫漂流記》的作者是

國的。

七、下列句子各用了哪種修辭手法，寫在括號(hào)里

1．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（）

2．但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢?

（）3．這不是

粥，而是

小

型的農(nóng)

業(yè)

展覽會(huì)。

（）

4．那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。

（）

八、修改病句

1．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

2．在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務(wù)。

4．我正吃了晚飯，小紅來叫我去看電影。

九、根據(jù)自己的積累完成下列各題

1．書讓我們?cè)谌A美的詩詞中漫步：領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死，”愛國情操；懂得朱熹“問渠那得清如許?

”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。

2．“讀萬卷書，”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲的知識(shí)，你會(huì)推薦他讀一讀法布爾的《

》；想要了解更多歷史方面的知識(shí)，你可以推薦他讀一讀《

》；想要閱讀表現(xiàn)校園生活的作品，你則可以推薦他讀《

》；如果你的同伴喜歡探險(xiǎn)，你可以建議他讀《

》。

十、排序

()所以，詩人寫道：“春風(fēng)楊柳萬千條?！?/p>

()你看，在那冰雪初融時(shí)候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間的嗎?

()在北方廣大地市，感受春意最早的喬木是垂柳。

()你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成柳絲。

()它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風(fēng)搖擺的樹枝．那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息

十一、閱讀理解運(yùn)用

（一）《匆匆》片段

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

1．讀上面這段話，你領(lǐng)悟到該段采用了哪些表達(dá)方法?

2．日子是怎樣在不知不覺中消逝的?請(qǐng)寫出來。

3．讀上面這段話，假設(shè)你是老師，你將向?qū)W生提出一個(gè)什么樣的有意義的問題？并希望學(xué)生怎么回答? 問題：

答：

4．讀這段話，你有什么感受?請(qǐng)寫出來。

（二）新葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由得眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過?！鞍?，你好，新葉!”

②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見。如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總把燕子飛來當(dāng)作春天來臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。

④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來，卻見一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情?留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日，生長，秋風(fēng)起后，大都飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對(duì)生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠，即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親!⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”，又哪來花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。

⑨朋友，愿你生命之樹，永遠(yuǎn)長滿綠油油的新葉，四季常青。

1．第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：

。這句話表達(dá)了作者的心情。

2．第③自然段第一句寫新葉時(shí)寫了燕子，這是一種

的寫法，文中第 自然段也用了這種寫法。3．請(qǐng)用一句話概括第③自然段的內(nèi)容：

4．第④自然段用四個(gè)比喻來描寫新葉，這四個(gè)比喻是從“仰頭望去”“老遠(yuǎn)看來”“密處”“稀處”四個(gè)角度安排的，各個(gè)角度的喻體分別是：

、、、。5．第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起

的作用。6．第⑥自然段中具體寫新葉對(duì)人類的貢獻(xiàn)的語句有哪些?

7．請(qǐng)寫出與第⑦自然段中“無窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩句。

8．綠葉對(duì)人生有什么啟示意義?(用原文回答)

9．類似新葉一樣給人以啟示的平凡的事物很多，你在生活中，從哪些事物身上獲得過啟示?請(qǐng)舉出兩例。

(1)事物：

啟示：

(2)事物：

啟示：

十二、習(xí)作

寫一篇讀后感

提示：小學(xué)六年了，我們?cè)谡n堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國內(nèi)的，也有國外的，請(qǐng)任選一部（或者一篇），寫一篇讀后感，不少于500字

小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

成績

一、基礎(chǔ)整合（29分）

（一）、rónɡ

看

拼

音 寫

詞

語

（6分）

zhēnɡ jié rán wú yuán wú ɡù

（）

（）

（）kǒnɡ

bù

chōu

yē

bó bó shēnɡ jī（）

（）

（）

（二）、形近字組詞（多音字組詞）（3分）

聳（）

廚（）

譽(yù)（）

耷（）

櫥（）

謄（）

（三）、選擇正確的解釋。（3分）

“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

（四）、選詞填空。（4分）審閱

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懇求 乞求

1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。

雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……

1、孔子（）知識(shí)十分淵博，（）對(duì)于兩小兒的問題，他無法回答。

2、孔子（）不想回答兩個(gè)孩子的問題，（）對(duì)于這問題無法作出正確的判斷。

五、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（1）下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、陰謀鬼計(jì) 迫不急待 愛不釋手 B、實(shí)事求是 再接再厲 沒精打采 C、換然一新 誨人不倦 舉世文明（2）“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話 應(yīng)讀出的語氣是（）A、請(qǐng)求 B、強(qiáng)求 C、哀求（3）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（）A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？ B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C、他的話完全沒有錯(cuò)。/ 他的話不可能不對(duì)。（4）下列各組中修辭正確的一組是（）

人們都說”桂林山水甲天下。" 他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。A、比喻 反問 擬人 陳述 B、比喻 疑問 夸張 擬人 C、引用 反問 擬人 夸張

六、按要求寫句子。（5分）

1、把下面的格言、詩句補(bǔ)充完整。

種樹者必培其根，操千曲而后曉聲，玉顆珊珊下月輪，為人進(jìn)出的門

，為狗爬出的洞

。使卵石臻于完美的。

2、把句子改寫成陳述句。（1分）沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？

3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

（1分）

4、照樣子寫一句排比句。（2分）

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

二、閱讀部分（43分）閱讀短文，認(rèn)真完成下列練習(xí)。

（一）（13分）可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)?！囊浑p小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1、在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。用“√”標(biāo)出。（2分）

2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）溫暖——（）舒服——（）可憐——（）

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）（1）畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭發(fā)很美麗。她“沒注意這些”是因?yàn)椋海ǎ偎幌蚝苊利?。②她聞到烤鵝的香味。③她又冷又餓，只想把火柴賣出去。（2）女孩幻覺溫暖的大火爐是因?yàn)椋海ǎ偎^慣在溫暖的大火爐旁的生活。②她太冷了，渴望得到溫暖。③她手里有火柴，可以點(diǎn)燃大火爐。

4、根據(jù)“她的一雙小手……”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個(gè)詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。（2分）

驚喜 失望 猶豫 滿足

①________→②_________→③________→④_________

5、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。（2分）

6、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_____

（2分）

（二）孩子，我為什么打你（14分）有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——?dú)?。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累…?/p>

孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦]有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（2分）

2、結(jié)合文章理解下列詞語。(2分)

“我行我素”指的是。

“臂系千鈞”指的是。

3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(3分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因?yàn)?/p>

；“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇辈粫?huì)打你，因?yàn)?/p>

你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰?，因?yàn)?/p>

4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋?/p>

；“我從不用工具打是因?yàn)椤保?/p>

。（2分）

5、請(qǐng)你用三個(gè)詞語概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。(3分)、、6、為什么說“打與不打都是愛”？（2分）

（三）雪之韻（16分）雪，紛紛地飄著……像天堂里的小天使，舞著輕盈的翅膀，在空中打著旋兒，悠悠地降落人間。她悄悄地落在草叢上，飄在樹枝上，被大地母親裝扮得異常美麗。我不禁要驚詫于她那神圣的畫筆，將世界著上了這般冰清玉潔的色彩。她調(diào)皮地落在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。最后，她累了，于是依依不舍地告別了廣闊的天空，緊緊依偎著小草、泥土，和大地融為一體，孕育著那一份獨(dú)特的感覺。柔柔的雪花輕撫著我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那離合的身影，啊，真涼，一股甘甜真沁心脾。抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)、飄動(dòng)的紗，罩住了山，籠住了樹，覆蓋了一切的一切。一時(shí)間，世界變得這么至純至美?！籽┭?，你是上帝的天使，人間的春神。我的心靈追隨著你飛到了天堂，善良，美麗，純潔在這里得到了升華。啊，雪之韻…… 1．仿寫詞語。（3分）至純至美

依依不舍

洋洋灑灑

2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ √”標(biāo)出。（3分）調(diào)皮(tiáo tiǎo)享受(xiǎng xiáng)不禁(jīn jǐn jìn)

3、第二自然段有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。（3分）

4．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里打“ √ ”。（2分）

①不同于尋常（）

①到（）（1）異常美麗

②有分別，不相同（）（2）至純至美

②極，最（）③非常，特別（）

③至于（）

5、用（——）畫出一個(gè)比喻句，用（﹏﹏）畫出一個(gè)擬人句。（2分）6．請(qǐng)你寫一首

有

關(guān)

“

雪

”的詩

。（3分）

作文：作文（50分）

提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的滋味。

第五篇：2017-2018下學(xué)期六年級(jí)語文期中檢測題

2017—2018學(xué)第二學(xué)期 中峰鎮(zhèn)六年級(jí)語文期中檢測試題

學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

第一

部

分

：

基

礎(chǔ)

知

識(shí)

一、看拼音，寫詞語。（10分）

shū jí biān pào yōu yǎ

kǒng bù（）（）（）（）

bō xuē zhānɡ dēnɡ jié cǎi jīng bīng jiǎn zhèng（）（）（）二、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音劃“—”。（3分）

噴（pēn pèn）香

剝（bō bāo）削

衣衫襤褸（lǒu lǚ）轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）椅

店鋪（pù pū）載(zǎi zài)歌載舞

三、查字典，填空。（4分）

“鼎”字是______結(jié)構(gòu)，用部首查字法，先查_____部，再查_____畫，六筆的名稱是__________?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校篈.古代用來煮東西的器物，有三足兩耳。B.比喻王位、帝業(yè)。C.大。請(qǐng)結(jié)合語境，給句子中的“鼎”字選擇正確的解釋。

①中國科技技術(shù)先進(jìn)，現(xiàn)在已開始問鼎歐洲大陸，開辟了新的市場。()②在全國人民鼎力協(xié)助下，云南地震災(zāi)區(qū)人民正在重建家園。()

四、按要求改寫句子。（8分）

1、在河南省濮陽市博物館里，陳列著一條用貝殼砌成的龍。（縮句）___________________________________________________________

2、她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改為陳述句）______________________________________________________

3、總理對(duì)我說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

___________________________________________________________

4、現(xiàn)在我又看到了 那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和爽朗的笑聲。（修改病句）___________________________________________________________ 第二部分： 積累與運(yùn)用

一、課文回顧（8分）

1、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽 了；我留著些什么痕跡呢？

2、不只是樹，人也是一樣，在 的人，能比較，會(huì) 的心。

二、積累填空。（7分）

1、我總會(huì)用欣賞的眼光看待別人，因?yàn)槲颐靼住案使峡嗟?，______________”的道理。

2、爸爸是個(gè)實(shí)干家，他常用“_________________________，_________________________。”來告訴我實(shí)踐出真知的道理。

3、“孰為汝多知乎？”的意思是：______________________________。

4、“邯鄲學(xué)步”的比喻義是：__________________________________。

5、司馬遷說過：“人固有一死，_______________，_______________。”

三、課外閱讀積累（4分）

在你的課外閱讀生涯中，你最喜愛的一部作品是________________寫的________________，你喜歡的原因是______________________ __________________________________________________________。

第三部分：閱讀在線

1、課內(nèi)閱讀：

2、學(xué) 弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（）二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（）而射之。雖與之（），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。

1、在括號(hào)里正確地填上課文的內(nèi)容。（5分）

2、解釋加點(diǎn)的字。（4分）

弈：

惟：

弗：

為：

3、本文選自，講了兩個(gè)人向弈秋學(xué)下棋，因?yàn)樗麄兊?/p>

不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了 的道理。我還想到了一句名言警句：。（4分）

3、課外閱讀：

種瓜小唱

種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。

瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(xiāo)瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xūn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(qínɡ)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲?！课蚁肴敕欠橇?，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味…… 萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長大，卻是幾個(gè)苦瓜！

我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。

忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九啤Ｊ≌呱能壽E，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?？磥?，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？

噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。

趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。

1、請(qǐng)給下列畫線字注音：（2分）

（1）諦（）聽（2）侍（）侯 3）碩（）大 4）撂（）荒

2、選擇下面合適的詞填入第3自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。（2分）

希望

苦澀

失望

香甜

3、文章首段寫到不知道種子“到底能結(jié)什么瓜”，為什么還是種下了它？（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________

4、第4段中的劃線句是個(gè)反問句，改為陳述句是 ____________________________。句中的“這”指的是__________________________________。（2分）

5、文中第二段畫“【 】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)____________________________ _____________________________的感情。（2分）

6、最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是__________________________________ ___________________________________________________。（3分）

第四部分：習(xí)作天地（30分）每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿音趣，又很有意思。你的童年也一有許多的趣事，請(qǐng)你選擇一兩件有趣的事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。題目自擬。