第一篇：關(guān)于戴明這本書的一點閱讀感悟

閱讀（美）W?愛德華茲?戴明的《戴明論質(zhì)量管理》的感想

戴明博士是世界著名的質(zhì)量管理專家，他對世界質(zhì)量管理發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)享譽全球。作為質(zhì)量管理的先驅(qū)者，戴明學(xué)說對國際質(zhì)量管理理論和方法始終產(chǎn)生著重要的影響，被譽為當(dāng)代管理之父。該書是由湖南出版社出版的，主要是講述戴明對于質(zhì)量管理方面的見解與建議，從人員管理、制度建設(shè)等多方面闡述了質(zhì)量管理該如何進(jìn)行進(jìn)步與優(yōu)化。

第一部分是轉(zhuǎn)危為安，講的是提高的連鎖效應(yīng)、管理的十四要點、致命的惡疾與障礙和適者生存等，主要從日本的崛起來研究質(zhì)量管理的重要性，然后提出了著名的管理的十四要點，然后再講管理中時常出現(xiàn)的七種問題，最后講如何把握管理的重點。由于此書內(nèi)容很多，我只是泛泛的讀了一部分，所以只有提出一點我的感想。

其中戴明提出的管理的十四要點是：

1、要有一個改善產(chǎn)品和服務(wù)的長期目標(biāo)，而不是只顧眼前利益的短期觀點。為此，要投入和挖掘各種資源，確保長期目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、要有一個新的管理思想，不允許出現(xiàn)交貨延遲或差錯和有缺陷的產(chǎn)品。

3、要有一個從一開始就把質(zhì)量造進(jìn)產(chǎn)品中的辦法，而不是依靠檢驗去保證產(chǎn)品質(zhì)量。

4、要有一個最小成本的全面考慮，在原材料、標(biāo)準(zhǔn)件和零部件的采購上不要單純以價格高低來決定合作伙伴。

5、要有一個利用統(tǒng)計手段識別體系和非體系原因的措施。

6、有一個更全面、更有效的崗位培訓(xùn)。不只是培訓(xùn)現(xiàn)場操作者怎樣干，還要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣干。

7、有一個新的領(lǐng)導(dǎo)方式，不只是管，更重要的是幫，領(lǐng)導(dǎo)自己也要有一個新的風(fēng)格。

8、要在組織內(nèi)有一個新風(fēng)氣，消除員工不敢提問題、建議的恐懼心理。

9、要在部門間有一個協(xié)作的態(tài)度，幫助從事研制開發(fā)、銷售的人員多了解制造部門的問題。

10、要有一個激勵、教導(dǎo)員工提高質(zhì)量和生產(chǎn)率的好辦法。不能只對他們喊口號、下指標(biāo)，要到現(xiàn)場做給他們看。

11、要有一個隨時檢查工時定額和工作標(biāo)準(zhǔn)有效性的程序，并且要看他們是真正幫助員工干好工作，還是妨礙員工提高勞動生產(chǎn)率。

12、要把重大的責(zé)任從數(shù)量上轉(zhuǎn)移到質(zhì)量上，要使員工都能感到他們的技藝和本領(lǐng)受到尊重，鼓勵敬業(yè)精神。

13、要有一個強而有效的培訓(xùn)計劃，以使員工在思想上能夠自覺自愿的跟上原材料、產(chǎn)品設(shè)計、加工工藝和機器設(shè)備的變化。

14、要在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)建立一種結(jié)構(gòu)，推動全體員工都來參加經(jīng)營管理的改變。我的感想是：

1.要有持之以恒的目標(biāo)。企業(yè)的目的是通過研究和革新來保持發(fā)展業(yè)務(wù),并為雇員提供更多的工作,而不是追求短期效益。要實現(xiàn)這一目標(biāo),首先就必須建立不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的持久目標(biāo)。因此,企業(yè)的財富是持久擁有先進(jìn)質(zhì)量。這是在激烈的市場競爭中立于不敗之地的法寶。

2.要接受新觀念。我們處在新的經(jīng)濟時代,要學(xué)習(xí)和習(xí)慣新觀點,不能再以舊的觀念容忍延誤,錯誤,有缺陷的材料和工藝。有必要學(xué)習(xí)和采用西方的管理思想, 以制止經(jīng)濟的滑坡。要求企業(yè)全體員工人人樹立新的觀點,克服任何錯誤和怠慢顧客的現(xiàn)象。

3.通過一次性地把合格質(zhì)量固化進(jìn)產(chǎn)品的方法來取代以大量質(zhì)量檢查作為實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)唯一途徑的舊做法。這里首先要強調(diào)的是,不能盲目地取消質(zhì)量檢查,而應(yīng)通過建立嚴(yán)格的產(chǎn)品和服務(wù)程序,以保證每一步步驟都能一次達(dá)到合格,并經(jīng)統(tǒng)計驗證質(zhì)量在采購和制造過程中已固化到產(chǎn)品中,然后才能取消大量質(zhì)量檢查。所以取消大量檢查的前提是建立質(zhì)量管理體系。

4.要終止采用最低報價標(biāo)的做法,而應(yīng)綜合考慮標(biāo)價和其他重要的質(zhì)量指標(biāo)。在采購中,首先應(yīng)進(jìn)行資格預(yù)審以減少供應(yīng)商數(shù)量；其次,不要僅僅追求最小的最初投資,還應(yīng)考慮合同執(zhí)行中可能的變更和索賠費用以及項目完建后的運行維護費用,實現(xiàn)項目生命周期的總費用最小的目標(biāo)。因為過低的標(biāo)價常會引起較多的變更,增加項目執(zhí)行中的費用指出,引起延誤,甚至使項目失去市場機遇,同時也會因質(zhì)量低而導(dǎo)致較高的運行維護費用。

5.要持續(xù)改進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)中的每一個過程。為了改進(jìn)質(zhì)量,提高生產(chǎn)率從而減少成本,必須及時反饋信息,分析和尋找問題,并不斷改進(jìn)相應(yīng)的過程。管理的職責(zé)就是不斷改進(jìn)設(shè)計、生產(chǎn)、監(jiān)理、采購、維護、培訓(xùn)和再培訓(xùn)的總系統(tǒng)。

6.要進(jìn)行技能培訓(xùn)。培訓(xùn)包括專業(yè)技術(shù)和管理技能兩個方面。專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是教育員工隨時跟上材料、方法、產(chǎn)品設(shè)計、設(shè)備、技術(shù)和服務(wù)變化所需的技能。管理技能培訓(xùn)是教育各管理層更好地使用一切資源。

7.要培養(yǎng)一種目的在于幫助人們把事情做得更好的領(lǐng)導(dǎo)方法,而不是命令、訓(xùn)斥、譏笑、懲罰式的領(lǐng)導(dǎo)方法。原因有兩條:首先,領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)就是向下屬布置明確的任務(wù)并指導(dǎo)他們完成；其次是要鼓勵人們正常發(fā)揮效率而把事情做好。通過這種領(lǐng)導(dǎo)形式可以全面提高領(lǐng)導(dǎo)和職員的素質(zhì)。

8.要克服員工的恐懼心理。在不少組織內(nèi)養(yǎng)成了一種怪習(xí)慣,許多職員即使自己不明白該干什么,或不知道如何正確有效完成任務(wù),也不愿去請教領(lǐng)導(dǎo),而是習(xí)慣于不斷地按錯誤的方法去做事,或什么都不做,這種現(xiàn)象的根源是懼怕。所以為了保證質(zhì)量和提高效率必須在組織內(nèi)鼓勵雙向交流以克服職員的懼怕心理, 使每一個人都能高效地工作,這才是領(lǐng)導(dǎo)的中心職責(zé)之一。

9.要消除障礙，把企業(yè)內(nèi)部各部門打造成一個有機整體。組織內(nèi)各部門之間的過度競爭或目標(biāo)不一,會使他們無法團結(jié)起來實現(xiàn)組織的總目標(biāo), 而只為實現(xiàn)本部門的目標(biāo)去努力，導(dǎo)致整體效率和質(zhì)量下降。所以,需要消除部門或職員群體間的障礙,使他們團結(jié)一致。在橫向部門間提倡合作,達(dá)到雙贏結(jié)果。在縱向部門間優(yōu)勢互補,統(tǒng)一目標(biāo)。

10.取消使用標(biāo)語,布告和戒律。因為如果沒有正確的體系和方法,這種諸如“0出錯率”,“一流生產(chǎn)率”等空洞的口號都是無法實現(xiàn)的,反而只能產(chǎn)生逆反心理,其理由是大量的低質(zhì)量,低生產(chǎn)率是由組織內(nèi)的體系所致,而非職員的力量所能改變的,真正解決問題的途徑不是口號,而是質(zhì)量體系的建立與實施。

11.工時定額與工作標(biāo)準(zhǔn)以及流程要切合實際，要以安全和提高效率來檢驗這些標(biāo)準(zhǔn)的合理性。凡是能幫助員工提高勞動效率的就堅持，否則，就改之。

12.崇尚技藝標(biāo)兵。在組織內(nèi)形成一種崇尚高技藝的氣氛,使工人和管理人員樂于并以其技藝的改進(jìn)感到自豪,這里暗示著廢除用年終生產(chǎn)率等管理標(biāo)準(zhǔn)考核的做法,因為這些考核指標(biāo)僅追求高產(chǎn)量而限制了技藝的提高。這里再強調(diào)了

經(jīng)理和監(jiān)理的職責(zé)要從單純數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量管理。

13.對員工強化教育。制定強有力的教育和再教育計劃,鼓勵每一個人的自我改進(jìn)。組織所需要的不僅僅是人,而是通過教育提高了的人?？v觀成功企業(yè)的實踐,要居于領(lǐng)先地位必以雄厚的知識為后盾。

14.高層領(lǐng)導(dǎo)的承諾和行動。創(chuàng)建一個每天都在推動上述各點的實施的最高管理機構(gòu)。高層領(lǐng)導(dǎo)必須明確肯定其對不斷改進(jìn)質(zhì)量的永久承諾, 并說明其實施TQM（全面質(zhì)量管理）的責(zé)任。管理層的承諾會增強全員的信心 ,從而保證前13個要點的執(zhí)行,是貫徹TQM的關(guān)鍵要素。另外,管理者的行動更為重要。戴明一再強調(diào)的令人深思的觀點是:“質(zhì)量產(chǎn)生在董事會”。

第二部分講的是新經(jīng)濟觀，包括現(xiàn)況的省思、跳脫現(xiàn)代管理的歧途、建立系統(tǒng)的觀念、淵博的知識體系、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和人員管理等等。主要講的是從美國的現(xiàn)狀來分析管理之中所存在的問題，以及提出質(zhì)量管理的重要性。后面則講述了尋求合適的管理方法及領(lǐng)導(dǎo)人員與普通員工的培養(yǎng)。

我的感想是：

1.企業(yè)家和經(jīng)理人要有長遠(yuǎn)打算，特別是在逆境中，必須設(shè)立戰(zhàn)略目標(biāo)。但我有一個疑問：危機來臨企業(yè)就裁員、降薪是不是出于戰(zhàn)略考慮；現(xiàn)在只有為數(shù)很少的企業(yè)在逆市漲薪，有的企業(yè)也乘機以較低成本引進(jìn)人才。有的企業(yè)盈利期間不見得多分員工一杯羹；市場不好，先從員工開刀，真有點資本家丑惡嘴臉的感覺，其實高管降一點薪，就能保證許多員工不降薪。以前盈利時賺的銀子一點也不想吐出來。再說創(chuàng)新，危機下，你降薪我也降；你裁員我也裁，根本就是人云亦云。危機下企業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)遵循品質(zhì)第一，對企業(yè)各方面進(jìn)行持續(xù)改善，而不是走提高產(chǎn)量、降低成本的老路。其實環(huán)境越是惡劣，員工作為人力“資源”的重要性就越明顯，所要進(jìn)行的每一點改善，都離不開員工的積極參與。降薪就是降信心。

2.改變領(lǐng)導(dǎo)方式，改善要從領(lǐng)導(dǎo)做起這一點非常關(guān)鍵，不能僅通過改變員工來提升業(yè)績。有多少“高明”的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為自己的下級、所帶的團隊無能，業(yè)績好是自己的；業(yè)績不好是下級的。采取獨斷的管理方式領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)是，他下面的員工只為領(lǐng)導(dǎo)貢獻(xiàn)脖子以下的部分，以上部分即使用也不會為該上級使用。

3.對員工進(jìn)行培訓(xùn)很重要。員工的工作能力和技能的提高不外乎通過自學(xué)

和學(xué)習(xí)別人，培訓(xùn)就是讓員工從成功的人學(xué)習(xí)成功，通過培訓(xùn)讓員工獲得改善。這一點，在當(dāng)前形式下，就有點難做。勇于裁員和降薪的企業(yè)怎么會再增加成本去培訓(xùn)員工，80%以上的企業(yè)都不愿意。危機下，對員工的能力和素質(zhì)提出了更高要求，對員工進(jìn)行培訓(xùn)還是提高企業(yè)自身競爭力的一個途徑。不進(jìn)行自我改善、企業(yè)也不培訓(xùn)的員工是負(fù)債不是資產(chǎn)，為企業(yè)帶不來利潤。培訓(xùn)不能直接解決企業(yè)生存和市場問題，但會起到間接作用。運氣好時，員工的能力還可對付；危機下，如能力不提高，就又可能為企業(yè)帶來損失。

結(jié)語：戴明是當(dāng)代國際最知名的質(zhì)量管理大師，對于他的經(jīng)典的十四管理要點，可為當(dāng)今質(zhì)管作出一種方向性的指導(dǎo)。而對于我學(xué)習(xí)質(zhì)量管理這門課程來說，不僅加深了我對質(zhì)量管理的認(rèn)識，也拓展了我對于管理方面的了解。他雖然只是對于質(zhì)量管理方面的闡述，但是在人員管理，建立在職訓(xùn)練制度等方面亦有深刻的研究，從而使我更深入的了解了關(guān)于質(zhì)量管理的方方面面，對于我今后學(xué)習(xí)我想應(yīng)該也是會有很大的幫助的。

第二篇：關(guān)于《兒童心理學(xué)》這本書

《兒童心理學(xué)》是1961年初全國高等學(xué)校文科教材會議指定朱智賢教授編寫的。1962年初版，1979年再版。這是我國第一部貫徹馬克思主義觀點、吸收國內(nèi)外科學(xué)成就、聯(lián)系我國實際、能夠體現(xiàn)我國當(dāng)前學(xué)術(shù)水平的綜合大學(xué)和高等師范院校的兒童心理學(xué)教科書，曾受到國內(nèi)外學(xué)者的高度評價，對培養(yǎng)我國心理學(xué)、教育學(xué)的專業(yè)人才和科學(xué)研究工作都具有重要意義。1987年，此書榮獲全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎。

80年代末，朱智賢教授根據(jù)各地教學(xué)的需求和適應(yīng)國內(nèi)外兒童心理學(xué)進(jìn)展的需要，決定第二次修訂《兒童心理學(xué)》。此時，他正領(lǐng)導(dǎo)和主持著跨“六五”“七五”規(guī)劃的國家級重點科研項目──中國兒童(含青少年)心理發(fā)展特點與教育，由于全國二百余位心理學(xué)家的艱苦研究，朱老已收集了大量的國內(nèi)的第一手資料。因朱老年事已高，所以命我協(xié)助他制訂修改方案，并請我所講師李虹做具體工作。

不幸的是這位杰出的心理學(xué)大師和教育家于1991年3月5日離我們而去。朱智賢教授的逝世，是中國心理學(xué)界和教育界的一個重大損失，使我們失去一位卓著的學(xué)者和導(dǎo)師。朱老還有許多事情要做，其中包括修訂他的傳世著作《兒童心理學(xué)》。為了努力完成朱老未竟的事業(yè)，為了使他的學(xué)術(shù)思想更好地在讀者中間傳播，作為他的忠誠的及門弟子，我不顧自己學(xué)識的谫陋，擔(dān)起了這個扛鼎式的嚴(yán)峻任務(wù)，按照朱老生前的要求，我從1991年暑假開始修訂起他的《兒童心理學(xué)》。

在修訂過程中，我注意突出朱老的學(xué)術(shù)思想。

其一，用辯證唯物主義的觀點探討兒童心理發(fā)展中關(guān)于先天與后天的關(guān)系、內(nèi)因與外因的關(guān)系、教育與發(fā)展的關(guān)系、年齡特征與個別特點的關(guān)系，并以這四個兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律，賽如一條主線，貫穿于全書的始終。

第三篇：大賣-關(guān)于這本書

Preface·前言關(guān)于這本書

很多時候我們總是有這樣的不解：為什么同樣的房子別人比我們賣得好？為什么自己的產(chǎn)品品質(zhì)很高卻無人問津？為什么銷售人員把嘴皮磨破還是不能把房子賣出去？

時下，很多房地產(chǎn)銷售人員抱怨房地產(chǎn)已經(jīng)告別黃金時代，市場不好。不得不承認(rèn)，在最好的市場環(huán)境下，也有賣不動的項目，在最壞的市場環(huán)境下，也有大賣的項目。房地產(chǎn)營銷領(lǐng)域有這樣一句名言：“只有不會賣房子的人，沒有賣不出去的房子。”對于客戶而言，沒有最好的房子，只有最合適的房子。

一個偶然的機會，有幸來到北京，來到劉顯才老師的課堂。課下交談甚歡，萌生了與劉老師合著一本書的想法，于是，結(jié)合我的一線實戰(zhàn)經(jīng)歷與劉老師培訓(xùn)教材、實戰(zhàn)案例素材系統(tǒng)整理成文字材料，雙方無數(shù)次溝通，才有了這本《大賣》。

總之，對于房地產(chǎn)營銷人員來說，房子賣不好，缺的不是熱銷的產(chǎn)品，而是大賣的智慧，我們希望本書能夠為讀者開拓房子大賣的思路，還有大賣的實戰(zhàn)方法、工具。

本書以一個房地產(chǎn)門外漢在房地產(chǎn)銷售領(lǐng)域的晉升歷程為主線，從入門，到成為銷售冠軍，到做主管開始帶團隊，再到做銷售經(jīng)理開始獨立操盤，直至做營銷總監(jiān)掌控整個營銷全局。這條線也是我個人的實際成長路線，因此，書中所述內(nèi)容都是實戰(zhàn)的“干貨”。每一個崗位要了解哪些知識、會遇到哪些問題、應(yīng)該如何處理，都有涉及。這本書沒有高深的理論知識，更多的是工具和方法，步步實戰(zhàn)。本書既可以作為從事房地產(chǎn)銷售的同行的實操指南來閱讀，無論你現(xiàn)在身處置業(yè)顧問、主管、經(jīng)理，還是總監(jiān)職位，都可以選擇你最感興趣的章節(jié)入手閱讀即可；也可以作為培訓(xùn)部門的培訓(xùn)教材使用，或者當(dāng)作一份禮物送給新入職的伙伴、朋友，或者送給開盤當(dāng)天的開發(fā)商或銷售團隊。珍惜才會擁有，感恩才會長久。這本書能面世，需要感謝很多人，感謝九龍地產(chǎn)名師學(xué)院團隊的每一個人，感謝我的老東家，感謝一起南征北戰(zhàn)做項目的戰(zhàn)友們，感謝中信出版社。

同時，感謝在本書成稿過程中給予無私指導(dǎo)和幫助的許多領(lǐng)導(dǎo)和友人，如全國房地產(chǎn)經(jīng)理人聯(lián)盟楊樂渝主席、《樂居》周刊副總編潘文大老師、一呆網(wǎng)總裁汪渝先生、樓盤網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO戴躍先生等，以及我親愛的家人，感謝你們精心照顧家庭，使我能全力以赴地追求新事業(yè)的發(fā)展——致力于實現(xiàn)“天下房子人人賣，人人可賣天下房”的薦客寶。同時，也期待九龍地產(chǎn)名師學(xué)院揚帆起航，去幫助更多的項目大賣！陳凱鋒

第四篇：一開始拿到這本書

一開始拿到這本書，覺得又是一個文人的即興創(chuàng)造，把以往的教育家成果徹底否定。細(xì)細(xì)讀了以后，朱大師也是傳承了大家在新形勢下的教育趨勢，把眾人的智慧集中推廣。他所倡導(dǎo)的新教育，就是介紹一系列項目和活動，并加以逐漸深入。

這本書里介紹了《新教育》的概念、學(xué)理基礎(chǔ)、四大改變、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展、理想課堂、每月一事、八大定律、家教主張、管理法則以及社會評價，面面俱到詳盡闡述了新教育的思想。雖然我經(jīng)歷了二十多年的教育生涯，也有一些教育的理論經(jīng)驗，對朱大師的新教育理念欽佩不已。

特別欽佩大師的第九章《新教育的八大定律》。第一、態(tài)度決定一切；第二、體罰近乎無能；第三、讀書改變?nèi)松?；第四、課堂屬于學(xué)生；第五、性格主宰命運；第六、特色就是卓越；第七、理想創(chuàng)造輝煌；第八、愛心創(chuàng)造奇跡。涵蓋了新形勢新教育的所有理念。先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)我們在實踐教育教學(xué)中去運用、去延續(xù)和創(chuàng)新。

對于我們的體育教學(xué)課堂來說，平時我們一直說的“學(xué)生是主體；把課堂還給學(xué)生；主動學(xué)習(xí)、自主探索等等”，都在踐行著新教育的思想。只不過我們還不能達(dá)到大師的理論高度和境界。我們愿做大師的追隨者，過一種幸福完整的教育生活，為了人的一切，為了一切的人，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。

3、提高責(zé)任心。一個人來到這個世界上，本身就具有一定的責(zé)任。只有以認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度去生活，才能獲得生活所給與的報酬。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做好工作，不僅是自己能力的表現(xiàn)，更能贏得他人的尊重，獲得事業(yè)的成功，成就更高的人生目標(biāo)。以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待家庭，就能做到盡責(zé)盡力，不難提高家庭的生活素質(zhì)。提高責(zé)任心的方法是做事情做好一件算一件，沒有做好不放棄；暫時做不好的以后做，但決不

能不做。

4、不要計較眼前得失。古人有“塞翁失馬，焉知非?！敝f，要知道，眼前的損失，可能就是日后的報酬。何況,任何個人的狀況總是比上不足，比下有余的?；炔蛔銥閵^進(jìn)的動力，變比有余為助人之樂事。所以，遇事不能總從個人利益出發(fā)，要多從他人立場考慮。想通了，自己寬松，大家寬松。因而有感恩的思想，助人的意識。

5、學(xué)好唯物辯證法，提高自己對事物的認(rèn)識能力。只有真正體會宇宙之宏大，他人之重要，個人之渺小，臉面之微薄。才能真正具有容人的雅量。

6、學(xué)好邏輯學(xué)，提高自己對事物的歸納、分析和推理能力。人的生活中必不可少地會遇到許許多多繁瑣小事，這是沒有人能夠避免得了的。但關(guān)鍵在于我們能否辨別是非，分清主次，抓住要點，不為繁雜小事纏

身。

第五篇：這本書真好作文

這本書真好作文

廣東省深圳實驗學(xué)校初中部初一（8）班 尹杭 518028

人們常說學(xué)生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要想太多，更不要管太多。但是我相信，一定有不少“不乖”的學(xué)生想了許多事。比如說我，我最感興趣的是以后的職業(yè)。當(dāng)我漫步在書海時，總有那么一本書從“海”中躍出，占據(jù)我的視野。沒錯，就是它——《邊玩邊賺錢36種潮流達(dá)人職業(yè)》。

這本書真好，它讓我明白了如何把興趣變成收入，按照自己的理想去工作！36個另類行當(dāng)，360度自由生活，像什么永遠(yuǎn)不告別童年的玩具設(shè)計師、每天活在浪漫中的婚禮策劃師、躺在房頂數(shù)星星的戶外領(lǐng)隊、住星級酒店好吃好喝的酒店試睡員??

這本書真好，用職業(yè)把我拉進(jìn)一篇篇名人傳中。它每講一個職業(yè)，都以一個此行業(yè)成功人士的工作內(nèi)容和入行機緣為主體來介紹。在近距離了解職業(yè)的同時，()也攤開了一本本名人傳，讓我明白人該怎樣成功，該怎樣融入社會。

這本書真好，它讓我了解了人的可塑性。在職業(yè)的千奇百怪的變化中，許多人也一樣隨之變化著、適應(yīng)著。把狗逼急了還跳墻呢，何況人??！在擇業(yè)艱難、百里挑一的情況下，人們?yōu)榱税情_職場露出的一點縫隙擠進(jìn)去，不惜“七十二變”。

這本書真好，它領(lǐng)我離開兒童的世界。當(dāng)它“誘人”地講述著潮流職業(yè)時，也不忘揭開職場殘酷競爭的面紗；它在展現(xiàn)光鮮亮麗的職業(yè)時，也提醒我職場有無情的一面；它在舉例說明職場成功人士的經(jīng)歷時，也展露了失敗者的痛心與難過。

這本書真好，每每打開都有一種在看3D電影的感覺。一字一句都生動形象，就像一個個員工、一個一個職業(yè)都“矗立”在面前。使得我把這本書翻過來翻過去，看了又看，怎么都看不厭。