第一篇：讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感(彭盼)

讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感（彭盼）

讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感

上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書——《復(fù)興中華，從我做起》。老師要求我們認(rèn)真閱讀。周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開(kāi)這本書，便津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我讀到《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候，我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無(wú)家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒(méi)有錢，上不起學(xué)。后來(lái)，伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費(fèi)，一邊繼續(xù)上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。到了高中最后一年，洛金斯的成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來(lái)，洛金斯被美國(guó)著名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)無(wú)家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。我看完這個(gè)故事，不禁思索起來(lái)：“一個(gè)無(wú)家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀(jì)的中國(guó)小朋友現(xiàn)在吃的、穿的、玩的、看的，應(yīng)有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山??。有不懂的問(wèn)題，還可以向爸爸媽媽、老師請(qǐng)教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠(yuǎn)大志向，將來(lái)考上一個(gè)好的學(xué)校呢？”洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。從現(xiàn)在起，上課時(shí)我決心認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識(shí)。有時(shí)間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。在上課時(shí)，發(fā)言要積極，多動(dòng)腦思考問(wèn)題。下課后，如果周圍同學(xué)有不懂的問(wèn)題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時(shí)，一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都會(huì)因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致做錯(cuò)。我現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認(rèn)為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好，而且爭(zhēng)取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會(huì)做得最好，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。指導(dǎo)老師：袁祚萱、陳琳

重慶奉節(jié)縣邔幮?W四年級(jí):袁祚萱

第二篇：讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感

讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感

讀《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》有感（彭盼）重慶市奉節(jié)縣遼寧小學(xué)四（6）班彭盼上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書——《復(fù)興中華，從我做起》。老師要求我們認(rèn)真閱讀。周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開(kāi)這本書，便津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我讀到《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候，我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無(wú)家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒(méi)有錢，上不起學(xué)。后來(lái)，伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費(fèi)，一邊繼續(xù)上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。到了高中最后一年，洛金斯的成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來(lái)，洛金斯被美國(guó)著名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)無(wú)家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。我看完這個(gè)故事，不禁思索起來(lái)：“一個(gè)無(wú)家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀(jì)的中國(guó)小朋友現(xiàn)在吃的、穿的、玩的、看的，應(yīng)有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山??。有不懂的問(wèn)題，還可以向爸爸媽媽、老師請(qǐng)教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠(yuǎn)大志向，將來(lái)考上一個(gè)好的學(xué)校呢？”洛金斯洛金斯看看洛金斯，想想我自己。從現(xiàn)在起，上課時(shí)我決心認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識(shí)。有時(shí)間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。在上課時(shí)，發(fā)言要積極，多動(dòng)腦思考問(wèn)題。下課后，如果周圍同學(xué)有不懂的問(wèn)題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時(shí)，一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都會(huì)因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致做錯(cuò)。我現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認(rèn)為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好，而且爭(zhēng)取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會(huì)做得最好，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。指導(dǎo)老師：袁祚萱、陳琳

重慶奉節(jié)縣邔幮?W四年級(jí):袁祚萱（彭盼）

第三篇：讀《美國(guó)哈佛大學(xué)校訓(xùn)》有感

讀《美國(guó)哈佛大學(xué)校訓(xùn)》有感

哈弗大學(xué)的校訓(xùn)是：

1.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

3.覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

4.勿將今日之事拖到明日。

5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

7.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？

9.請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

11.誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。

12.時(shí)間在流逝。

13.現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

14.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投資未來(lái)的人是忠于現(xiàn)實(shí)的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。

19.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

20.沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。

我從哈弗大學(xué)的校訓(xùn)中讀出了勤奮、惜時(shí)、行動(dòng)、毅力、成就，沒(méi)有驚天的志向，有的是實(shí)實(shí)在在地東西，很務(wù)實(shí)。這樣的校訓(xùn)語(yǔ)言通俗易懂，使人容易理解，因此更容易被人接受。我作為一名教師可以做到事情是把他們告訴學(xué)生，并且逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，深深烙印在學(xué)生的內(nèi)心深處。在我們的學(xué)校見(jiàn)到的校訓(xùn)常常是高度凝練，讓人理解起來(lái)比較困難，也很難落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，我們的觀念確實(shí)需要做出改變了。比如，有的學(xué)校提出“篤學(xué)”，學(xué)生都不知道怎樣讀這個(gè)詞，更不要說(shuō)這個(gè)詞的意思了，它又能怎樣指導(dǎo)學(xué)生呢？我們還是多給學(xué)生一些通俗的語(yǔ)言吧。我是一名教師不能決定校訓(xùn)，但是可以借鑒哈弗大學(xué)的校訓(xùn)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向，給學(xué)生提供容易理解的語(yǔ)言。

2014年8月25日星期一

第四篇：讀《無(wú)家可歸》有感

讀《無(wú)家可歸》有感

《無(wú)家可歸》講的是一個(gè)法國(guó)小男孩雷米的故事。雷米曾經(jīng)也有一個(gè)溫暖的家，媽媽對(duì)他很呵護(hù)，但自從他的養(yǎng)父回家后，一切都改變了，他無(wú)意中聽(tīng)到原來(lái)他是一個(gè)孤兒，親愛(ài)的媽媽是他的養(yǎng)母。后來(lái)，他的養(yǎng)父瞞著養(yǎng)母把他賣給了馬戲團(tuán)的師傅，幸好師傅是一位好人，他教會(huì)了雷米許多東西，最后還把生存的機(jī)會(huì)讓給雷米。后來(lái)又有許多好心人給他吃的、給他喝的，教給他謀生的本領(lǐng)，教給他許多人生的道理。最后在朋友的熱心幫助下，歷盡重重困難，他找到了自己溫馨的家，他的媽媽，那位美麗的貴婦人，無(wú)比慈愛(ài)地?fù)肀е?/p>

看到最后一幕，雷米終于找到家了，我非常高興。但是我必須想起以前幫助過(guò)他的人，如果沒(méi)有這些人，雷米還會(huì)活著嗎？不會(huì)的，當(dāng)然更不會(huì)有最后相逢的一幕。那些好心腸的人是：雷米的師傅，教給雷米文化，指點(diǎn)雷米如何做人，生死關(guān)頭把生的希望留給雷米，自己卻凍死在寒冷的街頭；阿根老爹，救了雷米的命，還把他當(dāng)成自己的兒子撫養(yǎng)；巴布蘭媽媽，雷米的養(yǎng)母，她的丈夫逼著她把雷米送進(jìn)孤兒院，她卻沒(méi)有那么做??????還有許許多多幫助過(guò)雷米的好心人。雷米在以后的日子里都一一回報(bào)了他們，但有一個(gè)人雷米回報(bào)不了，那就是雷米的師傅。但是我知道雷米是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，他會(huì)永遠(yuǎn)記得他的師傅。

四年級(jí)三班

仲暉

第五篇：讀《導(dǎo)游女》有感

讀《導(dǎo)游女》有感

《導(dǎo)游女》這篇文章里描繪了一個(gè)導(dǎo)游的工作辛苦，充分寫出了導(dǎo)游女是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的導(dǎo)游。同時(shí)，本文還恰當(dāng)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，妥當(dāng)寫出導(dǎo)游女如何化解事故。

作者在酒店里一刻不停的寫作文，一直工作到深夜，在武夷山地帶完成了著名文章《掃徑翁》和《導(dǎo)游女》。時(shí)不時(shí)還在回想當(dāng)時(shí)的情景。

這篇文章主要寫了導(dǎo)游女雖然沒(méi)有上過(guò)旅游學(xué)校，但卻十分懂得旅客心理，她不是植物學(xué)家，卻對(duì)這里的一草一木了如指掌。她可以源源不斷、繪聲繪色的描繪出這里的歷史，連畫家也驚呆了。她暫時(shí)不會(huì)寫詩(shī)，但可以把各大詩(shī)人描寫武夷的詩(shī)句完完整整的記下來(lái)，害得香港記者差點(diǎn)掉入水潭。還寫了導(dǎo)游女如何幫大媽化解疑難。

這個(gè)導(dǎo)游是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的導(dǎo)游，即便遇到種種困難也毫不退縮，大媽的新褲子掛破了，她就賴在這兒不走了。而導(dǎo)游沒(méi)有丟下她，卻說(shuō)祖國(guó)的花草有情，不希望大媽就不遠(yuǎn)萬(wàn)里的來(lái)中國(guó)，卻又匆匆走開(kāi)。并幫大媽很快的縫好了褲子，大媽就開(kāi)開(kāi)心心的走了。(004km.cn)而我們?nèi)绻龅竭@種情況，大部分都會(huì)丟下她走了。就好比有一次，一個(gè)小孩在游樂(lè)場(chǎng)賴著不走了，大人就生氣的硬拖著他走了。這時(shí)，他的外公就給他了一根棒棒糖，小孩接過(guò)棒棒糖，歡歡喜喜的走了。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該做到：人家有困難，我們不應(yīng)該去湊熱鬧，而應(yīng)該去幫助別人。