第一篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)的好載體

鄉(xiāng)村文化建設(shè)的好載體

2011-02-14 05:16:00 來源: 浙江日?qǐng)?bào)(杭州)跟貼 0 條 手機(jī)看新聞 德清縣村村建“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”實(shí)踐的思考陸琴芳

近年來，德清縣深入推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，結(jié)合“中國(guó)和美家園”建設(shè)活動(dòng)，首次提出了全國(guó)首創(chuàng)的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”的設(shè)想，以行政村為基本單位，以館藏為主要形式，以村落文化、古今精英、文明鄉(xiāng)風(fēng)、民俗民風(fēng)、特色產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容為展示中心，力求將“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”打造成為村落文化的傳承地、鄉(xiāng)風(fēng)文明的弘揚(yáng)地與新型農(nóng)民的培育地。

實(shí)踐表明，德清縣村村建“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”的探索取得了明顯成效?！昂兔类l(xiāng)風(fēng)館”作為服務(wù)農(nóng)村、凝聚農(nóng)民、培育新風(fēng)上的一個(gè)創(chuàng)新載體和有力抓手，通過在行政村的推廣建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)了農(nóng)村文化陣地，傳承了農(nóng)村特色文化，弘揚(yáng)了文明鄉(xiāng)風(fēng)，提升了農(nóng)民素質(zhì)。具體地說，傳承民俗民風(fēng)，村落文化得到了哺育和發(fā)展；傳遞文明鄉(xiāng)風(fēng)，社會(huì)文明風(fēng)尚得到了展示和弘揚(yáng)；傳播先進(jìn)理念和科學(xué)、法制知識(shí)，農(nóng)民素質(zhì)得到了培育和提升。

結(jié)合新形勢(shì)下農(nóng)村精神文明建設(shè)的新要求，進(jìn)一步推進(jìn)“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”建設(shè)，必須注重鄉(xiāng)土文化特色，引入現(xiàn)代傳播理念，創(chuàng)新管理運(yùn)作機(jī)制，提升教化功能實(shí)效。

深入挖掘，廣泛收集“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”建設(shè)素材。村史、村落文化是傳承歷史文化信息，培養(yǎng)本土文化傳承的根基。一是通過村史和縣志，挖掘古今精英、歷史名人、專家學(xué)者、道德模范、勞動(dòng)模范、戰(zhàn)斗英雄等先進(jìn)人物的事跡；二是對(duì)流傳在民間的民間故事、神話傳說、戲曲歌謠收集整理；三是廣泛發(fā)動(dòng)群眾，收集一批具有濃郁地方特色和體現(xiàn)農(nóng)耕文化的農(nóng)村生活、生產(chǎn)用具；四是做好對(duì)歷史遺存、民俗文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，從而使“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”成為各村歷史文化和村落特色的展示基地。

轉(zhuǎn)化方式，有效提升“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”內(nèi)涵建設(shè)。一是變“被動(dòng)看”為“主動(dòng)建”。通過召開全縣“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以已建成“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”的試點(diǎn)村為模板參照，調(diào)動(dòng)行政村的建館積極性；二是變“一刀切”為“顯特色”。每個(gè)村落都傳承自己特有的文化，正是村落文化使村落具有了相互區(qū)別的標(biāo)識(shí)和特征。積極挖掘歷史遺產(chǎn)，從中總結(jié)提煉出不同的特色，在“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”建設(shè)中融入濃郁的鄉(xiāng)土文化特色，力爭(zhēng)做到“一村一館一特色”。三是變“灌輸式”為“互動(dòng)式”。充分發(fā)揮村干部、大學(xué)生村官、“五老”隊(duì)伍的帶頭作用，以“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”為基地，培養(yǎng)一支“和美鄉(xiāng)風(fēng)”講解員隊(duì)伍，促進(jìn)群眾進(jìn)一步熟知本村的歷史與文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、傳承優(yōu)良美德的熱情。

創(chuàng)新運(yùn)行，積極探索“和美鄉(xiāng)風(fēng)館”長(zhǎng)效機(jī)制?！昂兔类l(xiāng)風(fēng)館”建成以后，還要在管理和運(yùn)行上下功夫，著力在“新”、“活”、“實(shí)”上做文章。一是宣傳活動(dòng)體現(xiàn)新。利用館內(nèi)集中展示的窗口作用，廣泛開展以社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳教育。二是樹立典型人物體現(xiàn)活。館內(nèi)展示的 “鄉(xiāng)風(fēng)文明榜”，也要與時(shí)俱進(jìn)，隨著各類評(píng)比活動(dòng)的開展進(jìn)行增補(bǔ)和刪減，力求將最具有典型性和教育意義的人物展示出來。三是開展評(píng)比活動(dòng)體現(xiàn)實(shí)。充分發(fā)揮“道德評(píng)議隊(duì)”的作用，廣泛發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾開展各類先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，如好婆媳、好鄰里、好長(zhǎng)者、好兒女等，有效激發(fā)農(nóng)民群眾參評(píng)參選的熱情，在參與中培育昂揚(yáng)向上的新農(nóng)村精神風(fēng)貌。

第二篇：豐富文化建設(shè)載體

豐富文化建設(shè)載體，提升干部文化素養(yǎng)

秀山土家族苗族自治縣，是有著豐厚民族文化底蘊(yùn)，濃郁民族風(fēng)情的三省交界之地，巴渝文化、湖湘文化、夜郎文化在這里匯聚融合。該局將地域文化優(yōu)勢(shì)融入國(guó)稅文化建設(shè)，因地制宜制定“建好一個(gè)團(tuán)、打好一個(gè)球、做好一個(gè)操、推出一臺(tái)戲”的文化建設(shè)規(guī)劃，通過開展健康向上、形式多樣的文體活動(dòng)，豐富干部職工業(yè)余文化生活，形成積極健康的生活情趣，有效提高干部文化品位，激發(fā)干部職工工作熱情。

一是利用全國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)的地域優(yōu)勢(shì)開展文化建設(shè)。該局充分利用地處“中國(guó)民間藝術(shù)——花燈歌舞之鄉(xiāng)”、全局干部職工多喜愛和擅長(zhǎng)歌舞表演這一優(yōu)勢(shì)，以恢復(fù)重建本局“黃楊扁擔(dān)藝術(shù)團(tuán)”為契機(jī)，吸納廣大干部職工踴躍參與積極健康的文體活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工自覺遠(yuǎn)離“黃十八”（注：一種字牌娛樂項(xiàng)目）等品味不高的娛樂方式。在支持“黃楊扁擔(dān)藝術(shù)團(tuán)”繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)干部職工發(fā)揮才干、大膽創(chuàng)作，在“花燈舞”、“擺手舞”、“說春”等傳統(tǒng)文娛節(jié)目中融入稅收元素, 著力培養(yǎng)干部的創(chuàng)新意識(shí)。干部文藝才干的充分發(fā)揮和真情投入使秀山國(guó)稅局“黃楊扁擔(dān)藝術(shù)團(tuán)”逐步成為該縣文化戰(zhàn)線上一支極具影響力的力量，多次在當(dāng)?shù)卣M織的大型文化活動(dòng)中登臺(tái)亮相，反響強(qiáng)烈。

二是依托干部職工喜愛的門球運(yùn)動(dòng)拓展文化建設(shè)平臺(tái)。該局擁有一支老年、兩支中青年門球隊(duì)，局黨組利用門球運(yùn)動(dòng)群眾基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢(shì)，積極組織開展門球運(yùn)動(dòng)，充分利用門球運(yùn)動(dòng)既獨(dú)立擊球、又注重合作的競(jìng)技規(guī)則，著力錘煉“聽從指揮、服從安排，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，勇于犧牲、顧全大局”的團(tuán)隊(duì)精神。近年來，該局門球隊(duì)已經(jīng)發(fā)展成為秀山土家族苗族自治縣的“金字招牌”，在歷次大賽中取得斐然戰(zhàn)績(jī)，先后獲得2005年“第一屆中國(guó)門球冠軍總決賽” 第五名、2006年“全國(guó)體育大會(huì)門球賽” 第二名、2007年“第二屆中國(guó)門球冠軍總決賽暨第五屆亞洲預(yù)選賽”第九名，今年將奔赴臺(tái)灣參加“第五屆亞洲杯門球賽”，門球運(yùn)動(dòng)成為秀山縣國(guó)稅局向世界展示國(guó)稅文化的有力載體。

三是引導(dǎo)干部職工個(gè)人興趣愛好促進(jìn)文化建設(shè)。該局切實(shí)滿足干部職工豐富文化生活的需求，充分發(fā)揮干部職工個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好，有針對(duì)性地開展大眾參與的拓展訓(xùn)練和廣播操比賽，成立了書法、攝影、釣魚、棋藝、登山、文體六個(gè)興趣小組，定期組織相關(guān)活動(dòng)，通過組織規(guī)范和正確引導(dǎo)，使廣大干部職工都成為稅收文化建設(shè)的積極參與者，進(jìn)一步活躍了全局的文化氛圍，促進(jìn)干部職工身體健康、心情舒暢、精力充沛。干部職工在活動(dòng)中構(gòu)建起融洽、和諧的協(xié)作關(guān)系，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，積極投身于國(guó)稅工作。

第三篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)

武鄉(xiāng)鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng) 張磊（2012年4月）

農(nóng)村文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)。文化站的陣地作用和龍頭作用發(fā)揮得充分和積極，鄉(xiāng)村的文化工作就有了一個(gè)重要的平臺(tái)和載體。我們對(duì)此有較深的體會(huì)。

一、鎮(zhèn)黨委、政府應(yīng)為文化站建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們?cè)诜磸?fù)宣傳、強(qiáng)調(diào)文化站的作用時(shí)，首先做出榜樣，在小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃中，把公共文化設(shè)施優(yōu)先考慮進(jìn)去。我武鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有21個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?.2萬人，鎮(zhèn)綜合文化站于2010年10月建成投入使用，總建筑面積約300㎡，總投資25萬元，現(xiàn)設(shè)有多功能室、圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、器材室，并建有1000㎡的籃球、乒乓球、各類體育器材較齊全的體育設(shè)施活動(dòng)場(chǎng)所。新建文化綜合服務(wù)站自投入使用后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視鄉(xiāng)村文化站、文化書屋對(duì)外免費(fèi)開放工作，特別是在文化站工作人員缺編的情況下，鎮(zhèn)上仍確保工作人員全身心投入本職工作。2011年鎮(zhèn)上在資金非常困難的情況下，多方籌措資金5萬多元，對(duì)文化站進(jìn)行裝修，更新了辦公桌椅、檔案柜，安裝了飲水機(jī)、空調(diào)、連接了寬帶網(wǎng)線、制作了門頭標(biāo)志牌、各種制度牌、免費(fèi)開放公示牌、活動(dòng)安全提示牌等，為村、鎮(zhèn)文化宣傳活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開展豐富多彩的科技文化活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地為“三農(nóng)”服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站才有生命活力。以開展文化宣傳活動(dòng)為載體，服務(wù)社會(huì)、指導(dǎo)基層和協(xié)助管理農(nóng)村文化市場(chǎng)的作用，發(fā)揮著宣傳黨的方針、政策，教育群眾、活躍群眾文化生活，提高全民素質(zhì)的重要作用，但目前文化站由于多方面的原因，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，其存在的問題主要是：

1、綜合文化站人員配置不齊，缺編嚴(yán)重。

2、一直以來，綜合文化站辦公無經(jīng)費(fèi)，許多正?；顒?dòng)無法開展，設(shè)備損壞無經(jīng)費(fèi)維修、維護(hù)。

3、活動(dòng)場(chǎng)所面積不足，只能一室多用，需上級(jí)進(jìn)一步給予資金投入解決。

4、基層工作人員工作量大，但待遇低，職稱低，加班無法解決補(bǔ)助。

5、村級(jí)文化書屋雖已辦起，但由于工作人員報(bào)酬無法解決，致使絕大部分村的書屋不能向群眾正常開放借閱。

6、建議區(qū)文化文物旅游局要經(jīng)常組織基層文化站人員開會(huì)學(xué)習(xí)，或組織各站人員到有特色的地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，交流取經(jīng)。

四、為進(jìn)一步提高和滿足廣大群眾的文化需求，提高鎮(zhèn)綜合文化站在群眾中的地位，促進(jìn)社會(huì)和諧，我的工作思路是：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化鎮(zhèn)綜合文化站的工作力度，不斷轉(zhuǎn)變作風(fēng)，拓寬基層文化工作領(lǐng)域。

2、按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定，按時(shí)免費(fèi)全部向群從開放圖書室、閱覽室、多功能廳、體育活動(dòng)中心。

3、及時(shí)檢查各村文化書屋向群眾開放工作，確保群眾正常借閱。

4、采取多種形勢(shì)，指導(dǎo)、引導(dǎo)各村、各單位搞好文化宣傳

第四篇：以班級(jí)文化建設(shè)為載體

以班級(jí)文化建設(shè)為載體，培養(yǎng)中職生良好的品德

珠海市南屏中學(xué)雷文軍

摘要：中職生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，學(xué)習(xí)動(dòng)力、自信心不足，自我要求低，文化底子薄，但是他們身上朝氣蓬勃，活動(dòng)能力，交際能力，組織能力強(qiáng)。豐富多彩的班級(jí)文化是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，它不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生找回自信，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的精神。因此，中職的班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)，以良好的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)建學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化培養(yǎng)中職生品質(zhì)

校園文化是一個(gè)學(xué)校的精神載體，不僅凝聚著全校師生共同的價(jià)值取向與追求，同時(shí)其深厚的文化底蘊(yùn)也起到了厚德載物的作用，而班級(jí)文化是校園文化最集中的體現(xiàn)。

班級(jí)文化構(gòu)成了班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)格。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這就要求班主任重視班級(jí)文化建設(shè)，以良好的文化氛圍感染學(xué)生。班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的穩(wěn)定的生活方式，包括三種狀態(tài)：最為顯性的班級(jí)環(huán)境布置，最為隱性的班級(jí)人文環(huán)境和班風(fēng)及處于中間狀態(tài)的班級(jí)制度與規(guī)范，包括班級(jí)成員整體的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀等。這種隱性的教育力量，在學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著不可估量的作用。它影響學(xué)生的行為，對(duì)班級(jí)能起到凝聚、約束、鼓舞和同化的重要作用。良好的班級(jí)文化環(huán)境，是學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健全的人格、積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地。因此，創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化班級(jí)文化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、審美意識(shí)、創(chuàng)新思維等人文思想起著十分重要的作用。在中等職業(yè)學(xué)校，如何創(chuàng)建班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，主要是以下幾個(gè)方面：

一、營(yíng)造良好的物質(zhì)文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基曾說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，能使學(xué)生在不知不覺

1中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情。正如亞斯貝斯所認(rèn)為的：教育的本質(zhì)是陶冶。

因此，實(shí)施班級(jí)管理，要充分利用班級(jí)現(xiàn)有的物質(zhì)條件，不斷深入開發(fā)新的資源，加強(qiáng)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，使班級(jí)里的各種物化的設(shè)施都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，把教室建成一個(gè)“愉悅的場(chǎng)所”，給學(xué)生一種高尚的文化享受。用蘇霍姆林斯基的話來說就是：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話的遠(yuǎn)大目標(biāo)?！?/p>

1、學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

教室，是一個(gè)班級(jí)學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)集體的家，是班級(jí)重要的育人場(chǎng)所。在我們學(xué)校，每學(xué)期都要舉辦教室文化創(chuàng)建比賽。這也是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。利用這個(gè)契機(jī)，我們發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，精心布置教室，美化教室，充分發(fā)揮教室環(huán)境育人的作用，使教室成為充滿潛力的教育資源。教室文化創(chuàng)建的策略與方法：一要全班學(xué)生齊動(dòng)手，顯示想象力和創(chuàng)造力。二要設(shè)置要有教育意義、美觀。我要求每位學(xué)生設(shè)計(jì)一種布置方案，然后大家評(píng)比，從中選擇優(yōu)秀的方案進(jìn)行布置。教室的布置我們側(cè)重于四周的墻體。常規(guī)板塊有：學(xué)生作品展、宣傳欄、圖書角、衛(wèi)生角、評(píng)優(yōu)欄等，亮點(diǎn)展板：一是在進(jìn)教室最醒目的地方，張貼了班級(jí)的管理目標(biāo)。比如：追求人格的不斷完善，追求學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步等等。另一塊是做了一個(gè)與企業(yè)對(duì)接模式的展板。因?yàn)楦鶕?jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)，三年職校生活結(jié)束，學(xué)生將走上工作崗位，而我們培養(yǎng)的是工廠的一線工人，我們的畢業(yè)生將走向工廠，班級(jí)文化的教育功能體現(xiàn)的就是培養(yǎng)優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，讓學(xué)生做好去企業(yè)的準(zhǔn)備。于是，我們把優(yōu)秀的企業(yè)文化做在墻面上。展板內(nèi)容是：有學(xué)生穿著工裝在工廠實(shí)訓(xùn)的照片，有企業(yè)生產(chǎn)車間流程圖示和企業(yè)的警示標(biāo)語(yǔ)（內(nèi)容都是學(xué)生自己到工廠拍照），目的是讓學(xué)生在教室里能找到工廠里的感覺。

2、寢室文化建設(shè)

寢室是組成班級(jí)的最基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。因?yàn)閷嬍椅幕腔矗粋€(gè)寢室的風(fēng)氣，會(huì)影響一群人。寢室的文化創(chuàng)建策略，主要是考慮到我們的學(xué)生大部分時(shí)間住校，寢室就是他們?cè)谛５募?。這里面要有家的感覺。布置時(shí)要溫馨一些，可以用一些提示性標(biāo)語(yǔ)來引導(dǎo)他們的行為。

由于所有的布置都讓學(xué)生用雙手和智慧來設(shè)計(jì)，一方面，學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到很大的提高，另一方面也讓學(xué)生體驗(yàn)自己是班級(jí)的主人。同時(shí)使學(xué)生得到美的熏陶。

三、建立制度文化。

制度文化是班級(jí)文化實(shí)現(xiàn)的保證。要大張旗鼓地學(xué)習(xí)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的模范，表?yè)P(yáng)守紀(jì)進(jìn)步的同學(xué)，校本制度是《學(xué)生管理手冊(cè)》。每位學(xué)生從進(jìn)校開始，班主任都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)上面的內(nèi)容?？紤]到目前中職學(xué)生的特點(diǎn)，很多學(xué)生都是沒有考上高中，成績(jī)比較差，有的甚至是初中沒有上完的學(xué)生，要制定一個(gè)對(duì)全班同學(xué)都有約束力的制度更為重要。主要是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班風(fēng)四個(gè)方面建立班級(jí)制度，并輔之以量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化，具體化和制度化。在操作上具體的措施是實(shí)行扣分和獎(jiǎng)勵(lì)條例。違紀(jì)實(shí)行扣分制，做得好的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。每周統(tǒng)計(jì)并公布一次，期末總評(píng)比，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)的重要憑據(jù)。由于是學(xué)生自己制定的規(guī)矩，在紀(jì)律面前人人平等，操作起相對(duì)比較容易，通過班級(jí)制度文化，主要是培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。

四、以活動(dòng)為載體，拓展班級(jí)文化氛圍。

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們主要是通過健康有益的班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過活動(dòng)，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神。

1、利用班會(huì)時(shí)間，舉辦一些有意義的活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，有時(shí)因?yàn)檫`紀(jì)，別人看不起他，但他的知識(shí)面廣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，在這方面讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他的另一面，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了自信，有利于增強(qiáng)自我約束。學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，積極性高。還可以通過開展主題班會(huì)，定期評(píng)比周記等方式，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。

2、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，既可以班級(jí)組織，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)。比如做手抄報(bào)，黑板報(bào)，我鼓勵(lì)學(xué)生自己做美編，設(shè)計(jì)板面，做作者，自己動(dòng)筆撰寫內(nèi)容；比如參加校園歌手大賽，參加大合唱，引導(dǎo)學(xué)生選擇積極向上的曲目，學(xué)生自己做舞臺(tái)設(shè)計(jì)，從服裝到排練內(nèi)容，都是集體智慧的體現(xiàn)等。比如球賽，隊(duì)員和拉拉隊(duì)各負(fù)其責(zé)，緊張而有序。通過活動(dòng)，既豐富了他們的業(yè)余生活，又提高了班級(jí)的凝聚力。

五、培育優(yōu)良的班風(fēng)，樹立正確的班集體輿論。

班風(fēng)是指班級(jí)體的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級(jí)大多數(shù)成員的思想認(rèn)識(shí)、情感意志和技術(shù)狀態(tài)的綜合反映，是班級(jí)文化建設(shè)的核心和精髓所在。班集體的輿論是班級(jí)成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)深層次的精神文化。班級(jí)體的成長(zhǎng)離不開健康的班級(jí)輿論。作為班主任，我的做法是經(jīng)常“小題大做”或是“大題小做”。具體的說，就是遇到有利于班級(jí)發(fā)展的小事情，我們?cè)诎鄷?huì)上大力宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向。比如看到某位同學(xué)隨手撿起校園的垃圾，放到垃圾桶，我會(huì)在班會(huì)上和學(xué)生探討，這是一種什么行為？?jī)H僅是撿垃圾？那是一種良好的生活習(xí)慣，是愛護(hù)校園的優(yōu)秀品質(zhì)；反之，亂扔垃圾又是什么行為，扔下去的是你“亂扔垃圾”的品德。遇到不利于班級(jí)發(fā)展的事情，即使是大事，也不能揪著問題不放，要大事化小，小事化了。通過及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，有利于樹立正確的班級(jí)體輿論，形成良好的班風(fēng)。

六、建立文明禮儀文化，學(xué)會(huì)做人。

優(yōu)秀班級(jí)文化的創(chuàng)建，將全面提高學(xué)生的素質(zhì)。而學(xué)生的良好素質(zhì)，又將促進(jìn)班級(jí)文化向更高層次發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)生即將走上社會(huì)，要利用在職校的幾年時(shí)間，讓他們?cè)鰪?qiáng)個(gè)人情商，從文明禮儀，學(xué)會(huì)做人開始。班級(jí)文化就是要充分發(fā)揮育人功能：訓(xùn)練學(xué)生的文明禮儀，讓學(xué)生懂得“責(zé)任”的含義。如在校園，學(xué)生見到老師要做到主動(dòng)問聲好；在車上，主動(dòng)給需要的人讓個(gè)座；要學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不說臟話等。還可以讓學(xué)生參加“成人宣誓儀式”，等其他活動(dòng)，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓犹幚韱栴}。從而從根本上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生的思想境界得到升華，人格不斷完善。

實(shí)踐證明，生動(dòng)活潑的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快，能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)

取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使學(xué)生更加積極、輕松、熱情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作中。因此，班主任只有耐心細(xì)致地抓好班級(jí)文化建設(shè)，細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無聲，才能使學(xué)生在良好班級(jí)文化氛圍的熏陶下健康成長(zhǎng)。只有重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)文化，營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)文化，創(chuàng)建和諧上進(jìn)的班級(jí)，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的中職生。

參考文獻(xiàn)：

[1]《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》，張濟(jì)正等編著：，華東師范大學(xué)出版社，1984年版

[2]《我國(guó)職業(yè)教育課程改革中的問題與思路》，石偉平著，2005/31

[3]《職業(yè)技術(shù)教育導(dǎo)論》，劉春生著，吉林科技出版社，1989年

[4]《職業(yè)技術(shù)教育學(xué)》，葉立群主編，福建教育出版社，1995

[5]《職業(yè)教育教學(xué)改革新視野》，葉高炎著，杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究中心，2005年5月

[6]《班級(jí)經(jīng)營(yíng)》，林進(jìn)材著，華東師范大學(xué)出版社，2006年8月

第五篇：創(chuàng)新載體 促進(jìn)廉政文化建設(shè)

創(chuàng)新載體 促進(jìn)廉政文化建設(shè)

李 芳

太祁路政大隊(duì)黨支部

廉政文化建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的一種新的載體和途徑。如何促進(jìn)廉政文化建設(shè)活動(dòng)的深入開展，是一個(gè)值得探討的問題。

以“讀書思廉”為載體，筑牢拒腐防變的堤壩 讀書使人明智。各有關(guān)部門要把“讀書思廉”作為廉政文化建設(shè)的一個(gè)重要措施來抓緊抓好，通過多種途徑開展讀書思廉教育活動(dòng)。積極組織廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真研讀有關(guān)法律法規(guī)和理論文章，通過中心組學(xué)習(xí)、支部學(xué)習(xí)、讀書會(huì)、心得交流會(huì)等各種形式，對(duì)黨員干部進(jìn)行權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育，進(jìn)行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)教育和從政道德教育。通過開展系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廉潔意識(shí)理論植根于廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想中，筑牢拒腐防變的的堤壩。

以“文化倡廉”為載體，營(yíng)造廉榮腐恥的氛圍 教育是主渠道。從小接受廉政文化熏陶，讓廉政文化根植于下一代，是教育者的責(zé)任，也是國(guó)家黨風(fēng)廉政建設(shè)的百年大計(jì)。在開展廉政文化進(jìn)校園過程中，要把握教育內(nèi)容的針對(duì)性、時(shí)效性，營(yíng)造出鞭撻腐敗、崇尚廉政的良好氛圍。在學(xué)校要堅(jiān)持寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，將廉政文化教育納入中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、課外活動(dòng)中，使青少年在潛移默化中樹立起廉潔的意識(shí)，從小就養(yǎng)成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

社區(qū)是教育的平臺(tái)。要把廉政文化建設(shè)與創(chuàng)建文明社區(qū)結(jié)合起來，與社會(huì)主義新型農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來。通過開辟廉政書刊閱覽室或設(shè)立廉政書柜、建立廉政文化長(zhǎng)廊等豐富多樣的形式，使廉政文化走進(jìn)千家萬戶，深入人心。在農(nóng)村普遍建立起反腐倡廉宣傳櫥窗和廉政文化大院，讓更多的群眾了解廉政文化，提高村干部的廉潔意識(shí)和村民監(jiān)督意識(shí)。同時(shí)，要購(gòu)置一些反腐倡廉的電教片，進(jìn)行巡回播放。結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)這一契機(jī)，對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行警示教育。各地要挖掘本地歷史文化中豐富的廉政文化內(nèi)涵，整理收集有關(guān)廉詩(shī)、廉文、廉聯(lián)和“清官故事”，使之與新時(shí)代的廉政思想、理念、制度和先進(jìn)事跡結(jié)合，形成廉政文化合力。通過舉辦勤政廉政先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、向領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)送廉政短信、舉辦廉政書畫比賽等形式，不斷擴(kuò)大廉政文化宣傳教育的覆蓋面和影響力，以營(yíng)造廉榮腐恥的氛圍。

以“家庭助廉”為載體，打造遠(yuǎn)離腐敗的港灣 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭廉政文化是反腐敗文化的基礎(chǔ)資源，家庭助廉教育是形成社會(huì)廉潔文化的有效措施。領(lǐng)導(dǎo)干部能否廉潔自律，家庭環(huán)境的影響不可低估。要把積極創(chuàng)建“廉潔家庭”作為廉政文化建設(shè)的重點(diǎn)來抓，開展一系列豐富多樣的“家庭助廉”活動(dòng)：組織一些機(jī)關(guān)干部家庭參加全國(guó)性的家庭助廉知識(shí)競(jìng)賽，向他們發(fā)出《爭(zhēng)當(dāng)“廉內(nèi)助”、樹立“好家風(fēng)”》倡儀書和廉政短信；與他們簽訂一份“家庭廉潔”承諾書；給他們推薦一批有關(guān)家庭助廉教育圖書、家庭教材、宣傳折頁(yè)、公益廣告、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、治家格言等宣傳資料；向他們發(fā)放“廉潔家庭公約”；教育“賢內(nèi)助”常吹“廉政枕邊風(fēng)”，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)身邊的“紀(jì)委書記”，時(shí)刻提醒親人拒腐蝕永不沾，清清白白做官，堂堂正正做人。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家庭助廉活動(dòng)，推動(dòng)家庭助廉教育活動(dòng)進(jìn)家庭，使家庭成員在生動(dòng)活潑的宣傳氛圍中受到啟發(fā)，受到教育，營(yíng)造“家庭設(shè)紀(jì)委、常敲廉政鐘”的良好氛圍。

以“談話促廉”為載體，增強(qiáng)黨員的法紀(jì)觀念 開展廉政談話是開展廉政文化建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn)，在抓好領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政談話基礎(chǔ)上，要將廉政談話延伸到基層，落實(shí)到關(guān)鍵崗位。要建立健全以任前談話、定期談話、誡免談話、警醒談話為主要形式的預(yù)警促廉機(jī)制；開展定期“述廉”、民主“評(píng)廉”、承諾“保廉”、自查“報(bào)廉”以及民主生活會(huì)“正廉”活動(dòng)。要對(duì)一些重點(diǎn)工程項(xiàng)目實(shí)施執(zhí)法監(jiān)察，召開項(xiàng)目負(fù)責(zé)人“導(dǎo)廉”談心會(huì)；同時(shí)采取以案說紀(jì)，“用身邊案例教育身邊人”等方式，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的警示教育。

交通文化建設(shè)論文征集

創(chuàng)新載體 促進(jìn)廉政文化建設(shè)

李 芳

太祁路政大隊(duì)黨支部