第一篇：周恩來精神學習總結(jié)

周恩來精神學習總結(jié)

周恩來這個名字，陪我們走過了一百一十年的風雨歷程，在他逝世三十多年后的今天，我們依然深切的為他的精神所打動，周恩來，集中華民族廣博的智慧于一身，揚炎黃子孫完美的魅力于中外，成為值得我們世代學習的楷模。我們重溫周恩來，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個毫不褪色的人格話題；我們將透過隨著時代巨變已經(jīng)不可同日而語的人們的價值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時空的人格精神，感受到作為一個中華兒女的自豪。我認為我們應該學習周總理以下幾個方面的精神：

1、積極進取、勇于創(chuàng)新精神。

周恩來的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取的一生。首先，是追求真理，崇尚理想。周恩來少小求真之心極盛，目睹患難之中國，年僅13歲的他就莊重地確立了“為了中華之崛起而讀書”的堅定信念。為了追求真理，雖幾經(jīng)反復，但毫不氣餒。他東渡日本、遠赴歐洲考察，在彷徨中決意另辟“新思想”，最終選擇了共產(chǎn)主義這個拯救中國的良方。從此，對共產(chǎn)主義堅信不疑。為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一崇高理想，周恩來在中國革命的各個歷史階段都站在斗爭的最前列。我們作為當代的大學生，要努力做到努力進取，完善自我，敢作敢為，不空談，求真務實，要敢于冒險，勇于創(chuàng)新。

2、善于學習的精神。

周恩來一生酷愛學習，且善于學習，學以致用，不斷豐富自己，改造自己，進而改造社會。首先，是好學。周恩來自幼酷愛讀書。投身革命后雖肩負重任，但一刻也不放松學習，無論是革命戰(zhàn)備的戎馬歲月，還是社會主義建設的繁忙時期，他都千方百計擠時間讀書，哪怕是在飛機上、火車上，也是手不釋卷。其次，是善學。周恩來讀書學習不僅善思好問，善推求比較，還善于向社會學習。他遠涉重洋，赴歐洲勤工儉學時，除在學校讀書外，還利用假期進行社會考察。周恩來世界觀的確立，乃至革命建設中諸多重大思想的形成，除了得益于他博覽群書、涉獵各種知識外，還得益于他向社會學習、向?qū)嵺`學習的求知方法。第三，是學以致用。周恩來 “面壁十年圖破壁”的詩句，集中地表現(xiàn)了他對學習與運用、知與行、認識與實踐的辯證關系的深刻理解和一生踐履。年輕的周恩來即深刻地認識到，求學并非是為了個人名利，而是為了中華之崛起、騰飛。學以致用，成為周恩來一生的思維“定勢”，不僅為他提供了學習的方法，而且為他提供了孜孜以求的動力，激勵著他活到老、學到老。這種精神對我們當代大學的學習有巨大的促進和激勵作用。

3、為人民服務的公仆精神。

周恩來的一生是為人民服務的一生，他視自己為人民的公仆，視為人民服務為自己工作的出發(fā)點、畢生的追求。首先，視人民為國家的主人，自己為人民的公仆。把人民群眾置于國家主人之地位，是他樂于做人民公仆的思想基礎。他想到的是衣食住行都是人民給的，沒有撈取個人財富的權(quán)利，只有給人民做勤務員的義務。他始終以人民公仆的形象出現(xiàn)在人民面前，虔誠地向群眾學習，真誠地為群眾服務，最典型地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人所倡導的主仆之間的關系。這也是他永遠贏得人民愛戴的重要原因。其次，是視為人民服務為自己工作的出發(fā)點。他強調(diào)，一切工作都是為人民服務的，視為人民服務為自己的義務，把“為人民服務”的徽章佩戴在胸前，時刻警示著自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意為人民服務的一生。他是為人民服務的典范、楷模。這種精神激勵著我們每一名大學生，我們應該經(jīng)常思考這樣一個問題，就是如何發(fā)揚食院的宗旨，達到生產(chǎn)安全平穩(wěn)，食品安全健康，社會和諧穩(wěn)定的目標。實現(xiàn)了這個目標，就是我們當代大學生價值的最大體現(xiàn)，也是社會對我們最大的回報。

機電1242012-11-16

第二篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

周總理年輕時說過“為中華之崛起而讀書“”誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下了“面壁十年圖破壁”的遠大志向，自此踏上了救國救民的偉大道路。

周恩來，一個已經(jīng)成為不朽象征的名字，他的故事和精神在100多年的歷史長河中，經(jīng)過世世代代的傳承，越發(fā)感動我們的心靈，成為照耀我們不斷前行征程的指路明燈。恩來精神來自于大浪淘沙的歷史選擇，為新時代進行偉大斗爭提供了精神引領。

永遠做人民忠實的勤務員”是周恩來的諾言。甘當人民公仆，始終熱愛人民，恪守勤政為民，牢記人民利益高于一切是他一生的寫照。出生于1898年的周恩來，少年時代深感西方列強入侵和封建統(tǒng)治腐敗給社會和人民帶來的深重危機和悲慘命運，社會的不堪和人民的疾苦讓“親民”情懷深植在他內(nèi)心深處。在此后的人生歲月里，他總把自己看成人民的“總服務員”，反復強調(diào)“我們的一切工作都是為了人民的”，兢兢業(yè)業(yè)，始終履行“為人民服務而死”的諾言。他主張“我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運”，應該心系人民，急群眾之所急，憂群眾之所憂。只要是關系群眾安危冷暖之事，他總是關懷備至、體貼入微。

那什么是周恩來精神？

第一，勤勤懇懇、任勞任怨、“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務的精神?！霸凇母铩?，他只有八個字：鞠躬盡瘁，死而后已?！弊詈笏K于因為勞累過度和由此引發(fā)的疾病而逝世。如果不是常年超負荷的工作，他是不會那么早就逝世的。周恩來的名字，就是全心全意為人民服務，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

第二，嚴于律己、廉潔奉公、無私無我的奉獻精神。他定力了十條家規(guī)：一、晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看；二、來者一律住國務院招待所；三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費；四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；五、不許請客送禮；六、不許動用公家的汽車；七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；八、生活要艱苦樸素；九、在任何場合都不要說出與總理的關系，不要炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。

第三，求真務實、腳踏實地，一切從實際出發(fā)的精神。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定經(jīng)濟秩序。他在最高領導人的決策脫離實際時，在自己力所能及的范圍之內(nèi)，盡量按照實際情況進行貫徹，想辦法予以補救，這才使很多從實際出發(fā)的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅持了下來。

第四，團結(jié)同志，廣交朋友，調(diào)動各種積極因素一起做好工作的精神。他寬厚真誠，平等待人，廣泛團結(jié)各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關系，調(diào)動各方面的積極性。毛主席也多次稱贊他這個長處，說：“恩來的最大優(yōu)點之一，就是同黨內(nèi)外都有廣泛的聯(lián)系，善于團結(jié)一切可以團結(jié)的人。

周恩來精神發(fā)軔于堅如磐石的理想信念，為新時代建設偉大工程提供了精神支柱。信仰的力量是無窮的，共產(chǎn)主義的美好社會愿景，從一開始就被我們黨確立為最高綱領和遠大理想，同時也感召和哺育著周恩來為之奮斗終身。周恩來同志在確立共產(chǎn)主義信仰時就說過：“我認的主義一定是不變了”“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底?！敝芸偫淼囊簧甲穹钭约旱氖难浴２徽摳锩α慷嗝慈跣?，白色恐怖多么殘酷，對敵斗爭多么激烈，政治局勢多么復雜，個人處境多么困難，他都始終保持堅定的理想信念和旺盛的革命精神。

斯人已去，精神永存。傳承周恩來精神，是踐行中華民族偉大復興中國夢的重要基石，是建成全面小康社會的源動力。桃花年年盛開，芬芳久久飄散，為的是沁透和滋養(yǎng)每一個為中華之崛起而奮斗的心田。精神不朽，英名長存。周恩來，天地間這個大寫而不朽的名字，還會伴我們到永遠，并成為永遠照耀我們不斷開拓新征程的指路明燈。

第三篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

書桌上擺著一方周恩來總理水晶印臺，身著中山裝的周總理，神態(tài)自若的望著遠方，儼然一副高瞻遠矚的模樣。印臺上有一行字“為中華之崛起而讀書”——這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。

周恩來總理是中國人民的驕傲，是值得我們學習的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實踐中。50多年的革命生涯，同中國共產(chǎn)黨的建立、發(fā)展、壯大，同我國新民主主義革命的勝利，同我國社會主義革命和建設的歷史進程緊密聯(lián)系在一起。他毫無保留地把全部精力奉獻給了黨和人民，直到生命的最后一息。他身上集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)，在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑。

他的偉大不僅僅來自他對中國共產(chǎn)黨，對整個中國的貢獻，更來自于他個人的高尚人格。

“鞠躬盡瘁，死而后已?！边@句古語用來形容周總理再生動不過了。一生勤勤懇懇，任勞任怨。為了國家機器的正常運行，他廢寢忘食，即使在身患疾病時依然奮不顧身的工作。他將他的生命與國家命運和群眾疾苦緊密相連。在那個無后為大的年代里，為了國家和人民，他甚至未留下一兒半女。“全心全意為人民服務“的宗旨，周恩來總理將它做到了最后的實踐。

“一身正氣，兩袖清風，廉潔奉公，嚴于律己?！边@是陳毅將軍對周恩來總理的評價。畢生嚴以律己、艱苦樸素，只求奉獻、不思回報。他說，對自己應該自勉自勵，應該嚴一點，對人家應該寬一點。雖然是國家的高級領導人，卻從不搞特殊化，對自己，對親友一直要求很嚴。一件衣服，一雙鞋子，一穿就是幾十年，補了又補，直到不能再穿。

周總理也是一個謙遜謹慎的人，他常說“我們每一個人，不管過去做了多少工作，現(xiàn)在擔任什么職務，沒有黨和人民，就既不會有過去的成績，也不會有今天的職務。黨和人民是偉大的，我們個人是渺小的”。

他為黨和人民做出了巨大的貢獻，卻如此虛懷若谷。這樣的精神更該為我們學習，活到老學到老。

作為中華人民共和國的開國總理，周恩來不僅贏得了中國人民的愛戴和尊敬，同樣為世界所稱贊。前蘇聯(lián)總理柯西金說：“像周恩來這樣的同志是無法戰(zhàn)勝的，他是全世界最大的政治家?！啊?周總理是絕頂聰明的人，只要他在世一天，我們是不會進攻的，也不可能進攻的。”的確，周恩來總理是個機智敏捷的人。新中國剛剛成立，作為一名外交官，在國際上總是受到打擊與歧視。周恩來總理在面對國際上的刁難與諷刺時的機智應對，為剛剛成立的新中國在國際上贏得了贊譽。

周恩來的精神，是道德情操與中國傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合，是我們學習的楷模。

第四篇：學習周恩來精神活動總結(jié)

學習周 恩 來 精 神 活 動 總 結(jié)

計算機科學與技術(shù)1043

張雪瑩

201010913312

為了深入學習周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我們計算機科學與技術(shù)1043班采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來活動”。

在院系的倡導下以及輔導老師的積極鼓勵下，我們班同學一致認識到學習周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”是一項有意義并且光榮的工作。因此，我們班同學首先認真學習了創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，領會了文件精神，結(jié)合班級的實際情況，組織學生討論，制定了詳細的創(chuàng)建計劃，做到了人人參與，并且根據(jù)計劃開展活動。使創(chuàng)建工作有了一個統(tǒng)一的規(guī)劃。

我們班同學充分利用板報，文藝活動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

另外，我們班還開展了學習周恩來精神的主題班會，在班會上同學們積極發(fā)言，講述自己對周總理的認識與了解，進一步促進了我們對周恩來精神的領會。班長還積極鼓勵同學們讀周恩來書籍，并在“學習周恩來精神”主題班會上交流學習心得，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

同時，我們班注意引導學生積極參與的意識，引導學生搞好各項活動?！爸芏鱽砉适聲被顒拥呐e辦使我們更多的知道了周總理的偉績，在班長的帶領下，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，將自己知道的周恩來總理的故事講述給大家聽，通過了解周恩來總理的故事來學習他的偉大精神。

通過學習周恩來精神、創(chuàng)建周恩來班的活動，我們不僅拉近了同學們與周總理的距離，促進了同學們對周恩來總理精神的理解和感悟。而且激勵了同學們樹立高遠的人生目標，培養(yǎng)吃苦耐勞、敢為人先的精神，進而使同學們更加努力的學習，把學習和個人前途及祖國的建設事業(yè)聯(lián)系起來，充分激發(fā)了學生的內(nèi)在動力和求知欲望，從而達到在學習周恩來精神中不斷提高學生的知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。

第五篇：學習周恩來精神活動總結(jié)

學習

周恩

來

精

神

活

動

總

結(jié)

計算機科學與技術(shù)1043

張雪瑩

20101091331

2為了深入學習周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我們計算機科學與技術(shù)1043班采取了一系列措施，開展了行之有效的“學習周恩來活動”。

在院系的倡導下以及輔導老師的積極鼓勵下，我們班同學一致認識到學習周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”是一項有意義并且光榮的工作。因此，我們班同學首先認真學習了創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，領會了文件精神，結(jié)合班級的實際情況，組織學生討論，制定了詳細的創(chuàng)建計劃，做到了人人參與，并且根據(jù)計劃開展活動。使創(chuàng)建工作有了一個統(tǒng)一的規(guī)劃。

我們班同學充分利用板報，文藝活動等來宣傳周恩來的卓著功勛、崇高品德和光輝人格。通過活動，把學習周恩來精神滲透到同學們地日常生活和學習中去。

另外，我們班還開展了學習周恩來精神的主題班

會，在班會上同學們積極發(fā)言，講述自己對周總理的認識與了解，進一步促進了我們對周恩來精神的領會。班長還積極鼓勵同學們讀周恩來書籍，并在“學習周恩來精神”主題班會上交流學習心得，讓周恩來事跡在學生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學生的學習、生活中去。

同時，我們班注意引導學生積極參與的意識，引導學生搞好各項活動。“周恩來故事會”活動的舉辦使我們更多的知道了周總理的偉績，在班長的帶領下，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，將自己知道的周恩來總理的故事講述給大家聽，通過了解周恩來總理的故事來學習他的偉大精神。

通過學習周恩來精神、創(chuàng)建周恩來班的活動，我們不僅拉近了同學們與周總理的距離，促進了同學們對周恩來總理精神的理解和感悟。而且激勵了同學們樹立高遠的人生目標，培養(yǎng)吃苦耐勞、敢為人先的精神，進而使同學們更加努力的學習，把學習和個人前途及祖國的建設事業(yè)聯(lián)系起來，充分激發(fā)了學生的內(nèi)在動力和求知欲望，從而達到在學習周恩來精神中不斷提高學生的知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。