第一篇：濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心（范文模版）

濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心

關(guān)于舉辦2010年第二期幼兒園園長(zhǎng)

崗 位 培 訓(xùn) 班 的 公 告

根據(jù)原國(guó)家教委《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教[1996]1

1號(hào)）和山東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的通知》（魯教師字

[1999]3號(hào)）精神，以及《山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)申批注冊(cè)管理辦法》和濰坊市教育局《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向的意見(jiàn)》（濰教字[2006]5號(hào)）文件的要求，各級(jí)各類(lèi)幼兒園園長(zhǎng)必須按時(shí)參加園長(zhǎng)資格培訓(xùn)，做到持證上崗。為此經(jīng)濰坊市教育局批準(zhǔn)，濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心決定于11月13日至12月13日舉辦2010年第二期幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園園長(zhǎng)的辦學(xué)能力和管理水平，促進(jìn)幼教改革發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：通過(guò)培訓(xùn)提高園長(zhǎng)的政治思想

素質(zhì)、教育教學(xué)理念、幼兒園管理水平和創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成一支政治強(qiáng)、理

念新、善管理、會(huì)科研、能經(jīng)營(yíng)的高素質(zhì)園長(zhǎng)隊(duì)伍。

二、目標(biāo)與任務(wù)：

通過(guò)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)與討論，促使學(xué)員帶著問(wèn)題分析，在學(xué)習(xí)中從實(shí)踐到理論，再由理論回到實(shí)踐，以群體的互動(dòng)交流形式努力實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)：

1、全面貫徹市教育局提出的辦學(xué)宗旨，通過(guò)培訓(xùn)提升園長(zhǎng)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進(jìn)園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化。

2、通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)闊園長(zhǎng)的工作視野，使我市幼教工作在教育創(chuàng)新中得到進(jìn)一步提升。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及日程安排：

1、園長(zhǎng)培訓(xùn)班將采用研訓(xùn)一體，互動(dòng)式培訓(xùn)模式進(jìn)行，培訓(xùn)將由專(zhuān)題報(bào)

告與專(zhuān)題研討、熱點(diǎn)問(wèn)題與案例研討等構(gòu)成。

2、專(zhuān)題講座將由省市幼教專(zhuān)家和濰坊幼教特教師范學(xué)校的教師承擔(dān)，主要內(nèi)容有《幼兒園管理》《幼教法規(guī)》《幼教發(fā)展趨勢(shì)》《外國(guó)幼教》《幼兒園課程改革》《特色幼兒園建設(shè)》等。

3、學(xué)期一個(gè)月，共分三個(gè)階段：

第一階段理論學(xué)習(xí)（11月13日—11月19日），地點(diǎn)： 濰坊幼教特教師范

第二階段實(shí)踐及考察（11月20日—30日）；第三階段實(shí)習(xí)寫(xiě)論文（12月1日—12月12日），學(xué)員自行聯(lián)系幼兒園實(shí)習(xí)考察，于12月12日前將論文發(fā)送至濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心郵箱。

四、培訓(xùn)對(duì)象及報(bào)名要求：

市級(jí)實(shí)驗(yàn)、示范、一類(lèi)、二類(lèi)幼兒園的正副園長(zhǎng)及骨干教師。從即日起，到濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心報(bào)名。報(bào)名需交二寸彩色證件照二張及身份證復(fù)印件一份。

五、培訓(xùn)費(fèi)用：

1、培訓(xùn)費(fèi)600元。

2、食宿費(fèi)用自理。愿由培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排者，食宿標(biāo)準(zhǔn)為每人80元/天。

六、培訓(xùn)結(jié)業(yè)與管理：

幼兒園園長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)后，經(jīng)考核成績(jī)合格，發(fā)給幼兒園園長(zhǎng)崗位資格證書(shū)，崗位培訓(xùn)成績(jī)存入本人檔案，作為考核、任職的依據(jù)之一。從2000年開(kāi)始，我省已實(shí)行園長(zhǎng)持證上崗制度，同時(shí)也作為考核幼兒園的依據(jù)之一。

參加本培訓(xùn)班的學(xué)員如果缺席累計(jì)超過(guò)1/3學(xué)時(shí)的，將暫時(shí)不發(fā)結(jié)業(yè)證，待其參加后一期培訓(xùn)補(bǔ)足后再發(fā)。濰坊市幼兒師資培訓(xùn)中心

地址：濰坊幼教特教師范學(xué)校（濰城區(qū)友愛(ài)路1979號(hào)）辦公樓312室 聯(lián)系電話(huà)：0536—8***696607*** 電子郵箱：wfyspxc@163.com附：濰坊市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)報(bào)名表

二0一0年十月二十日

附件：

濰坊市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)報(bào)名表

電子郵箱：wfyspxc@163.com

第二篇：濰坊幼教特教師資培訓(xùn)中心文件[模版]

濰坊幼教特教師資培訓(xùn)中心文件

濰幼特培字【2009】5號(hào)

關(guān)于舉辦濰坊市義務(wù)教育階段舞蹈骨干教師培訓(xùn)班的通知

為全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高全市義務(wù)教育階段舞蹈教師的師資水平，針對(duì)目前各學(xué)校舞蹈師資的專(zhuān)業(yè)單一，各初中小學(xué)舞蹈教師普遍缺乏現(xiàn)象，重點(diǎn)加強(qiáng)舞蹈教師基訓(xùn)、技巧、編舞技法等方面的培訓(xùn)。濰坊幼教特教師資培訓(xùn)中心定于2009年10月31日－11月3日舉辦全市初中、小學(xué)舞蹈骨干教師培訓(xùn)班，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2009年10月31日—11月3日，10月31日上午報(bào)到

地點(diǎn)：濰坊泰恒國(guó)際大酒店一樓大廳，和平路2669號(hào)巴黎假日大廈（和

平路與福壽街交匯處）

二、培訓(xùn)內(nèi)容及日程安排：

三、參訓(xùn)人員及相關(guān)要求：

全市初中、小學(xué)舞蹈骨干教師。培訓(xùn)學(xué)時(shí)記入培訓(xùn)檔案（列入2009年規(guī)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)），頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，市級(jí)必訓(xùn)人員需填寫(xiě)培訓(xùn)卷。

四、培訓(xùn)費(fèi)用：

1、培訓(xùn)費(fèi)：按照山東省物價(jià)局、財(cái)政廳《山東省培訓(xùn)班收費(fèi)管理辦法》規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)每人每天60元。

根據(jù)濰教字【2004】62號(hào)文件規(guī)定：屬于濰坊市級(jí)必訓(xùn)范圍的人員免收培訓(xùn)費(fèi)，由濰坊市教育局和縣市區(qū)教育局各承擔(dān)50%。

2、材料費(fèi)：材料費(fèi)50元。

3、食宿統(tǒng)一安排費(fèi)用自理(90元/天)。

五、報(bào)名、報(bào)到：

各縣市區(qū)統(tǒng)一報(bào)名，將參訓(xùn)人員的基本情況認(rèn)真填入《濰坊市義務(wù)教育階段舞蹈骨干教師培訓(xùn)班報(bào)名登記表》（見(jiàn)附件），并于10月25日前發(fā)電子郵件至：wftjpx@126.com。電話(huà)：8187236（辦）******聯(lián)系人：劉子朋程凌霞

報(bào)到時(shí)需攜帶2寸照片一張、1寸照片1張。于2009年10月31日上午，到濰坊泰恒國(guó)際大酒店，和平路2669號(hào)巴黎假日大廈（和平路與福壽街交匯處）

濰坊幼教特教師資培訓(xùn)中心 2009年10月13日

附件：

濰坊市義務(wù)教育階段舞蹈骨干教師培訓(xùn)班報(bào)名登記表

第三篇：甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心文件

甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心文件

甘高培字（2006）05號(hào)

甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心

2006工作總結(jié)

甘肅省教育廳：

現(xiàn)將甘肅省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）2006工作總結(jié)匯報(bào)如下：

2006年，中心在省教育廳和西北師范大學(xué)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開(kāi)展了榮辱觀(guān)教育，學(xué)習(xí)了黨的十六屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》, 中心全體同志著重領(lǐng)會(huì)了 構(gòu)建和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和基本原則，深刻認(rèn)識(shí)到構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)工作。

全年完成各類(lèi)培訓(xùn)、高校教師教育教學(xué)能力測(cè)試2522人次，其中高校教師1933人次，占總?cè)藬?shù)的77%。

一、從高校師資培訓(xùn)的實(shí)際和需求出發(fā)，形式多樣地組織了各類(lèi)教師培訓(xùn)，保證了各校正常教學(xué)工作，提升了教師培訓(xùn)的教學(xué)科研水平

1、舉辦全省高校青年教師崗前培訓(xùn)班9期1395人。其中： ①暑假期間集中全省各高校青年教師，在西北師范大學(xué)培訓(xùn)1期，285 1 人；

②西北民族大學(xué)1期173人； ③西北師范大學(xué)1期87人； ④蘭州理工大學(xué)1期68人； ⑤蘭州商學(xué)院1期151人；

⑥甘肅中醫(yī)學(xué)院（蘭州大學(xué)和甘肅中醫(yī)學(xué)院合班）1期190人； ⑦甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院1期72人； ⑧甘肅蓄牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院1期119人； ⑨武威職業(yè)學(xué)院農(nóng)墾電大1期63人 ⑩隴南師專(zhuān)1期187人。

2、對(duì)全省高校青年教師崗前培訓(xùn)中教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、人生與教師修養(yǎng)課考試不及格人員組織了補(bǔ)考，參加考試133人。

3、依照中英項(xiàng)目辦公室甘肅普及九年制義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排中英項(xiàng)目中學(xué)教師培訓(xùn)班2期，589人, 占總?cè)藬?shù)的23%。其中：

①2006年2月份，承辦了甘肅基礎(chǔ)教育中英項(xiàng)目中學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)康樂(lè)、積石山、東鄉(xiāng)、廣河、永靖、莊浪、舟曲、文縣、肅南、肅北、臨夏縣、臨夏市等12個(gè)縣市及隴東學(xué)院、天水師范學(xué)院、河西學(xué)院、蘭州師專(zhuān)等校教師的268名中學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》和《教育公平與社會(huì)發(fā)展》培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

②7月至8月份，培訓(xùn)康樂(lè)、積石山、東鄉(xiāng)、廣河、永靖、莊浪、舟曲、文縣、肅南、肅北、臨夏縣、臨夏市、環(huán)縣、靜寧縣、莊浪縣、張家川縣、岷縣、漳縣、夏河縣、宕昌縣、舟曲、西和縣、禮縣、康縣、武都縣、涼州區(qū)、瑪曲縣、碌曲縣、迭部縣17個(gè)縣市的中學(xué)數(shù)學(xué)教師320名參加了中英甘肅普及九年制義務(wù)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)證開(kāi)展了高校教師資格認(rèn)教育教學(xué)能力測(cè)試定工作

聘請(qǐng)了蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的教授專(zhuān)家，組成測(cè)試專(zhuān)家組，對(duì)全省專(zhuān)科及成人高等學(xué)校申請(qǐng)教師405人進(jìn)行了測(cè)試，其中：

①3月份，集中對(duì)全省專(zhuān)科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人高校19所院校12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)50多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向170名教師的教育教學(xué)能力進(jìn)行了測(cè)試；

②5月份，對(duì)金川公司職工大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、機(jī)械、漢語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、冶煉、選礦等12個(gè)專(zhuān)業(yè)22名教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)學(xué)合格的非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行了教育教學(xué)能力測(cè)試；

③6月份，組織教授專(zhuān)家，對(duì)甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、英語(yǔ)、中文、動(dòng)物學(xué)、花卉學(xué)、植物學(xué)、工商管理、計(jì)算機(jī)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、園林建筑、旅游、園林設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、森林病蟲(chóng)害、生物、土壤、音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、物理等專(zhuān)業(yè)方向的70名教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)學(xué)合格的非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行了教育教教學(xué)能力測(cè)試；

④10月份，對(duì)甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武威職業(yè)學(xué)院、甘肅廣播電視大學(xué)農(nóng)墾分校等三所學(xué)校的機(jī)械制造、土木建筑、汽車(chē)材料、汽車(chē)維修、液壓技術(shù)、環(huán)衛(wèi)、農(nóng)學(xué)、獸醫(yī)、病理、食品科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、政治、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、物理、英語(yǔ)、法學(xué)、金融、外貿(mào)、美育、音樂(lè)、體育、舞蹈、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、飼養(yǎng)、電子信息、教育管理、經(jīng)濟(jì)管理等20多個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)143名崗前培訓(xùn)合格的非師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教師，進(jìn)行了教育教學(xué)能力測(cè)試。

三、完善了全省高校教師資格認(rèn)定數(shù)據(jù)庫(kù) ①高校教師信息入庫(kù)人數(shù)1500人； ②打印高校教師資格證書(shū)1510本。

四、更新中心網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)了信息交流

中心充分利用計(jì)算機(jī)這一信息社會(huì)高效快捷的交流工具，對(duì)師資培訓(xùn)、資格認(rèn)定等有關(guān)政策規(guī)定及時(shí)上網(wǎng)更新的同時(shí)，又及時(shí)宣傳師資培訓(xùn)信息，使有關(guān)高校和教師及時(shí)了解師資培訓(xùn)、資格認(rèn)定的政策規(guī)定和時(shí)間安排。

五、體會(huì)及需要加強(qiáng)的主要方面

1、體會(huì)

堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)服從服務(wù)于新形勢(shì)下高校師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，是搞好中心各項(xiàng)工作的關(guān)鍵，保證質(zhì)量是師資培訓(xùn)的核心。擴(kuò)大招生后，各高校教學(xué)任務(wù)加重，為了既不影響正常教學(xué)，又能使教師培訓(xùn)和教師資格證補(bǔ)學(xué)正常進(jìn)行，2006年的師資培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定，堅(jiān)持從學(xué)校要求出發(fā)，堅(jiān)持培訓(xùn)形式和時(shí)間安排靈活多樣，堅(jiān)持把保證培訓(xùn)質(zhì)量放在第一位，采取了集中各校教師組班培訓(xùn)和以校單獨(dú)開(kāi)班培訓(xùn)相結(jié)合；開(kāi)學(xué)后正常時(shí)間和節(jié)假日培訓(xùn)相結(jié)合；崗前培訓(xùn)和教育教學(xué)能力測(cè)試在蘭內(nèi)和蘭外進(jìn)行相結(jié)合，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，受到了有關(guān)高校的肯定。

2、需要加強(qiáng)的主要方面

組織力量，進(jìn)一步加強(qiáng)高校師資培訓(xùn)調(diào)查研究，使師資培訓(xùn)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面取得新的進(jìn)展。

二〇〇六年十一月二十日

第四篇：王明暉,男,1966年4月出生,廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心、廣東省江門(mén)幼兒...

王明暉，男，1966年4月出生，廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心、廣東省江門(mén)幼兒師范學(xué)校任教，教育學(xué)高級(jí)講師。

主要工作、進(jìn)修培訓(xùn)（含企業(yè)實(shí)踐）簡(jiǎn)歷 起止時(shí)間 工作、進(jìn)修培訓(xùn)單位 工作、進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容 1986.7～1996.9 任職于湖南省長(zhǎng)沙師范學(xué)校 任助講、講師、科研室副主任 1987.7～1990.9 就讀于華中師范大學(xué) 獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

1994.9～1995.7 脫產(chǎn)就讀于北京師范大學(xué) 從師博士生導(dǎo)師陳幗眉教授，進(jìn)修《學(xué)前心理與教育》碩士課程

1995.11～1996.9 借調(diào)到湖南省教育廳人事處 承擔(dān)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、高評(píng)委計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理中心負(fù)責(zé)人

1996.10至今 調(diào)到廣東省江門(mén)幼兒師范學(xué)校（廣東省幼兒師資培訓(xùn)中心）任科研室副主任、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)

1998.9～2001.7 就讀于華南師范大學(xué)教科院 從師王建軍教授攻讀教育管理研究生，獲教育碩士學(xué)位

2003.11 香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院 參加“中國(guó)幼師校長(zhǎng)短訓(xùn)班” 2005.8～2008.12 廣東省教育廳、廣東省教育科學(xué)研究所 作為省級(jí)“百千萬(wàn)人才工程”“教育專(zhuān)家”培養(yǎng)對(duì)象,受培三年。

2005.7～2009.8 新加坡智源教育學(xué)院 連續(xù)五年暑假期間受聘于該院，為學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)生授課300多節(jié)。

2008.4～2008.5 國(guó)務(wù)院僑辦海外交流中心赴菲律賓講師團(tuán) 作為講師團(tuán)成員，開(kāi)展了為期一個(gè)月的菲律賓中小幼師資培訓(xùn)工作。候選人主要事跡

按以下內(nèi)容如實(shí)填寫(xiě)（打字填寫(xiě)，文字限制在本表格內(nèi)，不另加附頁(yè)）1.師德與育人

2.教學(xué)工作及效果

3.教研、科研工作成績(jī)

4.聲譽(yù)、影響力及其他

一、師德與育人

王明暉老師政治意識(shí)強(qiáng)，求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，具有良好形象。他以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展大局為重，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤奮工作，為人師表。在師范教育領(lǐng)域歷練23年，具有相關(guān)學(xué)科的廣博學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已成為跨學(xué)科的專(zhuān)家型教師和管理者。他始終秉持“愉悅認(rèn)知、自主探究、合作發(fā)展”的教育理念，力求打通中職中專(zhuān)、專(zhuān)科與本科教學(xué)之間的壁壘，融會(huì)貫通，積極嘗試教改，重視課題研究，十幾年來(lái)推動(dòng)全校教學(xué)管理工作不斷攀上新的臺(tái)階，科研和培訓(xùn)工作同樣業(yè)績(jī)斐然，為樹(shù)立學(xué)校在全省幼教事業(yè)中的良好形象做出了積極的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)工作及效果

他以“自主、合作、探究、創(chuàng)新”作為自己的教學(xué)理念，十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與、全身心體驗(yàn)、從“做”中學(xué)等學(xué)習(xí)方法的掌握，注重將多媒體技術(shù)與學(xué)科課程整合、理論學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)能力。課堂內(nèi)外，他把教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)。不管他做班主任還是不做班主任，他都能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的人生觀(guān)教育、理想教育、價(jià)值觀(guān)教育和就業(yè)教育，并以自己的言行深深地影響學(xué)生。他先后任教過(guò)在校學(xué)生的《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒科學(xué)教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等六門(mén)課程，為幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班開(kāi)出了《幼兒教育科學(xué)研究》、《國(guó)內(nèi)外幼教動(dòng)態(tài)》、《幼兒園美術(shù)素質(zhì)教育研究》等特色課程，為幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班開(kāi)出了《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析》、《關(guān)于瑞吉?dú)W方案教學(xué)的省思》、《論文的撰寫(xiě)與實(shí)例評(píng)析》等，為廣東省幼兒園園長(zhǎng)高級(jí)研修班開(kāi)出了《國(guó)學(xué)與幼兒教育》、《幼兒園的生存發(fā)展與經(jīng)營(yíng)理念》、《科學(xué)發(fā)展觀(guān)與幼兒教育百度文庫(kù)

發(fā)展》、《德國(guó)邏輯狗思維游戲課程的理念與實(shí)踐》、《從校本課程到園本課程》、《人本管理思想與幼兒園管理改革》等，可以說(shuō)，他對(duì)大部分學(xué)前教育領(lǐng)域的教學(xué)工作十分熟悉，他豐厚的理論素養(yǎng)和良好的師德品質(zhì)使得他經(jīng)常在課堂上，在不同教育對(duì)象面前展現(xiàn)出一個(gè)專(zhuān)家型教師的特質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程中，他積極探索電腦輔助教學(xué)。至今，他為多種教學(xué)對(duì)象制作了30多個(gè)專(zhuān)題教學(xué)的計(jì)算機(jī)課件。他撰寫(xiě)的《多媒體教學(xué)文字腳本與多媒體教學(xué)制作腳本設(shè)計(jì)》一文，作為華南師范大學(xué)1998級(jí)優(yōu)秀碩士論文發(fā)表在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2000年10月號(hào)上（共9個(gè)版面）。他能針對(duì)在校學(xué)生、函授生、繼續(xù)教育學(xué)員和各地園長(zhǎng)的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用討論法、操作法、案例分析、說(shuō)課、試教和撰寫(xiě)小論文等方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，采用合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)模式，受到了學(xué)生和各地園長(zhǎng)的廣泛歡迎和高度評(píng)價(jià)。

2005年以來(lái)，他還受新加坡智源教育學(xué)院、北京師范大學(xué)珠海分校等單位聘請(qǐng)，擔(dān)任多門(mén)學(xué)前教育與管理課程的校外講師，廣受學(xué)生好評(píng)。

三、教研、科研工作成績(jī)

王明暉老師曾主持或參與國(guó)家級(jí)課題三項(xiàng)，省級(jí)課題兩項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表論文十多篇。曾參與教育部幼兒師范規(guī)劃教材《幼兒心理學(xué)》的撰稿；主持編寫(xiě)了全國(guó)幼師大專(zhuān)教材《幼兒科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)》和《幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。長(zhǎng)期致力于幼兒園探究性課程、早期閱讀、美術(shù)綜合素養(yǎng)、科學(xué)教育、雙語(yǔ)、0～3歲早期教育等課題研究，在珠江三角洲地區(qū)曾指導(dǎo)20多所幼兒園開(kāi)展教育管理與課改實(shí)驗(yàn)。2005年被評(píng)為廣東省教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。2007年被評(píng)為江門(mén)市教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。?最近一些年來(lái)獨(dú)立撰寫(xiě)的主要研究論文有： 《幼師教育學(xué)的教學(xué)動(dòng)力：?jiǎn)栴}與對(duì)策》，發(fā)表于《學(xué)前教育研究》1999年第3期；《多媒體教學(xué)文字腳本與多媒體教學(xué)制作腳本設(shè)計(jì)》發(fā)表于《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2000年10月號(hào)；2001年，碩士研究論文《論學(xué)業(yè)成績(jī)的數(shù)字化管理及其人文價(jià)值》，得到了導(dǎo)師華南師范大學(xué)王建軍教授、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院楊啟亮教授、湖南師范大學(xué)孫俊三教授的較高評(píng)價(jià)；《關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)科培養(yǎng)學(xué)制若干問(wèn)題的思考》發(fā)表于2005年底湖南兒童工程學(xué)院院刊創(chuàng)刊號(hào)，2006年作為優(yōu)秀論文發(fā)表于廣東省職教學(xué)會(huì)幼兒教育專(zhuān)委會(huì)論文集；《關(guān)于幼兒園前書(shū)寫(xiě)教育：另一種觀(guān)點(diǎn)》，發(fā)表于《學(xué)前教育研究》2003第7、8期；《創(chuàng)意 教育 孩子》，作為卷首語(yǔ)發(fā)表于《學(xué)前教育研究》2005年第3期。主編、參編的主要教材有：

1997～1999，參加國(guó)家教育部幼兒師范學(xué)?！队變盒睦韺W(xué)》規(guī)劃教材研制，撰寫(xiě)第四部分。該教材于2000年由北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行，全國(guó)通用。

1998～2001，參加由南京師范大學(xué)牽頭的教育部“九五”規(guī)劃課題“幼兒師范開(kāi)設(shè)幼兒科學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)研究”，由上?？萍冀逃霭嫔绯霭姘l(fā)行了《幼兒科技活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教材，本人撰寫(xiě)了第二、六章。

2001～2002，主編了全國(guó)幼師“幼兒科學(xué)教育活動(dòng)大專(zhuān)教材”《幼兒科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》，由北京師范大學(xué)出版社出版，具體撰寫(xiě)了第二、六章。2003～2004，主編了全國(guó)幼師“幼兒科學(xué)教育活動(dòng)大專(zhuān)教材” 《幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》，由21世紀(jì)出版社出版。2006年主編了《廣東省幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文集》；2007年主編《學(xué)前教育研究》增刊號(hào)《東莞市幼兒教育研究專(zhuān)題成果集》等。

2003～2007, 作為分課題組長(zhǎng)，承擔(dān)教育部“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育的師資培訓(xùn)研究”廣東省分課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育的教學(xué)方法與有效模式”研究，經(jīng)過(guò)五年的研究，業(yè)已結(jié)題,王明暉老師被評(píng)為優(yōu)秀組織者和優(yōu)秀研究者。

2007～2008,近三年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)課程改革小組,根據(jù)幼師學(xué)生現(xiàn)有的水平和幼教發(fā)展的新特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出認(rèn)知、探究與實(shí)操相結(jié)合的理念，完成了《中職三年制幼兒教育課程大綱》百度文庫(kù) 的研制工作，取得了積極的成效。4.聲譽(yù)、影響力及其他

1998江門(mén)市直十佳優(yōu)秀教師（江門(mén)市教育局）;1999江門(mén)市優(yōu)秀教師（江門(mén)市人民政府）;2000南粵優(yōu)秀教師（廣東省人民政府）;2002中學(xué)特級(jí)教師（廣東省人民政府）;2004廣東省中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人（廣東省教育廳）;2006廣東省第三期“百千萬(wàn)”人才工程“教育專(zhuān)家”培養(yǎng)對(duì)象（廣東省教育廳）;2007年被評(píng)為江門(mén)市教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。年底被江門(mén)市人民政府授予“江門(mén)市優(yōu)秀中青年專(zhuān)家和拔尖人才”稱(chēng)號(hào)。

2008年被教育部十五重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究”總課題組評(píng)為優(yōu)秀研究員；年底被中國(guó)教育基金會(huì)評(píng)為“全國(guó)教育科研杰出校長(zhǎng)”。

200309廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心幼兒教育專(zhuān)家指導(dǎo)組副組長(zhǎng)； 200409廣東省職業(yè)教育學(xué)會(huì)幼兒師范教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)； 2007、2008廣東省一級(jí)幼兒園評(píng)估深圳組副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)。

2007年開(kāi)始，被選為廣東省教育廳中專(zhuān)、教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)成員。

百度文庫(kù)

第五篇：遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心第十二屆聯(lián)絡(luò)員會(huì)議

遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心第十二屆聯(lián)絡(luò)員會(huì)議

在遼寧師范大學(xué)召開(kāi)

由省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心主辦的第十二屆聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，于2011年5月24日，在遼寧師范大學(xué)召開(kāi)。來(lái)自全省37所高校的54名代表參加了會(huì)議。教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心、北京中心、吉林省中心、黑龍江省中心、省教育廳人事處的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀參加了會(huì)議。

遼寧師范大學(xué)校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師韓增林教授代表學(xué)校到會(huì)祝賀。并希望把每年一度的聯(lián)絡(luò)員會(huì)議開(kāi)好，開(kāi)出特色，辦出新意來(lái)，真正達(dá)到學(xué)習(xí)交流研討提高的目的。

省教育廳人事處副處長(zhǎng)侯長(zhǎng)余對(duì)會(huì)議的勝利召開(kāi)表示衷心的祝賀！對(duì)全省聯(lián)絡(luò)員的工作給予了充分肯定。他說(shuō)：聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍自2000年建立以來(lái)，為全省組織開(kāi)展高校師資培訓(xùn)工作作出了十分重要的貢獻(xiàn)。也為加強(qiáng)高校之間的溝通、交流、合作發(fā)揮了重要的紐帶和橋梁作用，增進(jìn)了友誼。省高校師資培訓(xùn)中心為此做了大量的工作，付出了心血，收獲了成績(jī)，為全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。他希望全省高校師資主管部門(mén)，要在認(rèn)真總結(jié)“十一五”高校師資培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，制定好“十二五”教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。在鞏固和擴(kuò)大培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，振奮精神，堅(jiān)定信心，努力開(kāi)創(chuàng)“十二五”高校教師培訓(xùn)工作的新局面。

教育部武漢中心主任杜曉成，也對(duì)“十二五”期間高校教師培訓(xùn)工作提出了要求。會(huì)議接著由省高校師資培訓(xùn)中心常務(wù)副主任張海秋作“十一五”期間遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心工作總結(jié)。

會(huì)議還邀請(qǐng)了大連理工大學(xué)人事處長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師畢明樹(shù)教授作“高校教師發(fā)展方向”的專(zhuān)題講座，受到了與會(huì)代表的熱烈歡迎。

下午東北大學(xué)等7所高校代表在大會(huì)上發(fā)言，交流“十一五”期間高校師資培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議由中心常務(wù)副主任張海秋主持并作會(huì)議小結(jié)。