第一篇：淺談初中升高中學生之轉(zhuǎn)變

淺談初中升高中學生之轉(zhuǎn)變

摘要：初中生進入高中后常常因角色沒能極快的轉(zhuǎn)變而導致成績下滑，情緒低迷。針對這一狀況，筆者淺談一下自己的看法。

關(guān)鍵詞：認知、學法、心理學、人際交往

持續(xù)半個多月的初中升高中理化加試今日總算落下帷幕，耳邊隱約傳來了高考和中考的腳步聲。剛剛經(jīng)歷了理化加試洗禮的孩子們正磨刀霍霍，隨時準備迎接新的挑戰(zhàn)和機遇的到來。而此時此刻身為一名教育工作者的我內(nèi)心卻無法平靜，許久以來的一個難題又一次呈現(xiàn)在腦海——中學生怎樣才能處理好初中升高中之轉(zhuǎn)變？初中升高中，不僅是人生的重大轉(zhuǎn)折，在學業(yè)上也有了重大轉(zhuǎn)變。初中與高中階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態(tài)等方面都將發(fā)生很大變化，如何做好各階段的銜接，尤其是這些即將進入高中的學生要做好哪些準備，今天俺就這一老生常談的話題發(fā)表一下自己的愚見。

一、認知風格的轉(zhuǎn)變

1、從單純記憶到理解記憶：高中內(nèi)容理論性更強。如高一化學教材中，首先碰到的就是理論性很強的物質(zhì)的量，一些初中化學很好的學生都很難適應。在初中，學生們只要記記反應方程式，背背物質(zhì)的性質(zhì)就行，但高中則要先去理解，而后記憶。在學習物質(zhì)的量時我曾經(jīng)對學生這樣說過：一誤成魔，已悟成摩。故而理解記憶的重要性不言而喻。

2、從形象化到抽象化：高中內(nèi)容抽象性很強。初中教材和高中教材里面都提到了氧化還原反應。但初中教材為了使學生更容易理解，在講氧化還原反應時以有無氧的得失來判斷反應是不是氧化還原反應。進入高中后，學生們才知道判斷一個反應是不是氧化還原反應看的是有沒有發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移或偏離。但我在給高中生講解氧化還原反應時還是先從得失氧的角度去講解，把抽象化的概念形象化處理。

3、從思維單一化到思維多元化：記得十天前在給學生講演《用溫度計測量硝酸銨溶解前后溶液溫度變化》這一實驗時，有學生問道要取多少毫升蒸餾水，我隨口答到：20—30ml。（實驗時用的是量程為50ml的小燒杯）接下來的一幕另我很吃驚，只見學生們齊刷刷地掏出筆，記下20—30ml。當時我就和學生們開了個玩笑：同學們，今年理化加試這個實驗用的是量程為1000ml的大燒杯。故而種下一種思維，便收獲一種行為；種下一種行為，便收獲一種習慣；種下一種習慣，便收獲一種性格；種下一種性格，便收獲一種命運。

二、學習方法的轉(zhuǎn)變

1、從毫無準備到前預后復：很多學生在進入高中后還和以前一樣，課前沒有預習，課后也沒有復習。聽課時沒有一點針對性可言，效果賊差，結(jié)果成績很快就一落千丈。出現(xiàn)這一情況的原因是其沒有認識到課前預習和課后復習的重要性。預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。俗話說的“趁熱打鐵”、“溫故而知新”就是這一道理。

2、從單打獨斗到切磋技藝：《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群方精華，經(jīng)過反復加工，方能釀造知識蜂蜜。

3、從被動學習到主動學習：“媽，今天的作業(yè)我給你做完了。”“好的，那你在把今天剛學的單詞給我背好?！边@是我曾經(jīng)聽到的母子之間的對話?，F(xiàn)在有很多學生把學知識當作完成家長和老師的任務，學習則成了一種負擔和壓力，故而毫無興趣可言?？鬃诱f：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者．”只有讓學生愉快有效地學習，才能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學有動力．在新課程標準中也提出“以學生的終身發(fā)展為本”的理念，可見讓學生學會自覺地學習是十分重要的，因為學生是學習的主人，教師的教不能代替學生的學，應把學習的主動權(quán)交給學生．美國的布魯巴克認為：“最精湛的教學藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學生自己提出問題，自覺學習。”所以教師在備課中要體現(xiàn)和保障學生的主體地位，激發(fā)學習興趣，以學生為主體，突出學生的主體意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生應是教學活動中心，教師、教材、一切教學手段，都應為學生的“學”服務，使學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動參與。

4、從題海戰(zhàn)術(shù)到策略和技巧：曾有位初中化學老師因家中有事，我?guī)推鋷Я藘晒?jié)課，講的是習題，因為其中有一題涉及到高中的內(nèi)容。于是我就說：這個題超綱了。結(jié)果下面的孩子答道：老師，這題俺們都會，都做了很多遍了，你講的習題俺們以前都做過很多遍了。這使我想起一個物理特級教師的一句話：學習高中物理，做200道題就夠了。現(xiàn)在有很多學生埋頭于題海中，放松了對基本概念和基本規(guī)律的理解，在看到一道試題時，不是首先對試題中給出的條件進行認真分析，而是急于去尋找它與貯存在自己頭腦中的哪道題相似，找到相似的題后，便把該題的解法套上去。這種把學習異化成解題訓練的狀況，對學習極其有害：a、浪費時間，把大量的時間都用在做題上，沒時間進行自我總結(jié)和錯誤歸納；b、注重知識掌握，忽視考試技巧；c、養(yǎng)成不良的學習習慣，不會巧學，只求數(shù)量不求質(zhì)量。

三、從性格缺失到健康心理：曾經(jīng)是學校的佼佼者，到了高中后卻與差生共舞；曾經(jīng)是家中的掌上明珠，到了高中卻落寞無助；曾經(jīng)熟悉的環(huán)境和校園生活，到了高中后是那么的陌生；曾經(jīng)在一起嬉戲的玩伴和執(zhí)友，到了高中不和陌生人說話??一系列的改變導致了孩子們依賴、自卑、抑郁、孤僻、恐懼、易怒、逆反、厭學、猜疑和強迫心理的滋長。作為教師我們要找出引發(fā)問題的根源，采用正確的解決手段和方法，以便更好的做到有的放矢的引導和幫助，而造成上述結(jié)果的原因主要有以下幾點：

1、社會原因：主要是社會理想與信念的擾亂，中學生缺少必要的精神支柱；其次是錯誤的傳媒導向以及網(wǎng)絡的污染，使學生的心理承受能力下降；

2、個人原因：中學生正處于性格塑造時期，心理經(jīng)常會產(chǎn)生叛逆想法，如不及時糾正，容易誤入歧途；

3、家庭原因：現(xiàn)在的父母對孩子期望太高，使孩子在心理上造成極大的壓力，加上錯誤的家教策略，還由于“代溝”的存在，缺少溝通與理解，孩子們心理容易顯得不夠健全、和諧；

4、學校原因：由于功課負擔太重，考試頻繁，加上有些老師教育方法失當，容易使學生產(chǎn)生負面影響。因此引導好學生心理健康是每一位教師的主要職責。教師應該引導學生積極參加集體活動和社會交往，學生在學習文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，只有這樣，才能更好地培養(yǎng)多種多樣的興趣和愛好，學會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，滿足自己接觸社會，進行社會交往的較高級的需要，也有利于行成并長期保持積極樂觀的心態(tài)；教師應該教會學生一些簡單有效的自我心理健康教育的方法，如：學會放松、與人談心、學習寫日記或周記；教師還應該培養(yǎng)學生善于求助，尋找支持的意識，只有這樣學生才能身心愉悅的成長。心理學家諾爾蒂曾生動地描述了父母教育和兒童的關(guān)系——如果兒童生活在批評的環(huán)境中，他就學會指責；如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架；

如果兒童生活在嘲笑的環(huán)境中，他就學會難為情；如果兒童生活在羞辱的環(huán)境中，他就學會內(nèi)疚；如果兒童生活在忍愛的環(huán)境中，他就學會忍耐；如果兒童生活在鼓勵的環(huán)境中，他就學會自信；如果兒童生活在贊揚的環(huán)境中，他就學會抬高自己的身價；如果兒童生活在公平的環(huán)境中，他就學會正義；如果兒童生活在安全的環(huán)境中，他就學會具有信念；如果兒童生活在贊許的環(huán)境中，他就學會自愛；如果兒童生活在相互承認和友好的環(huán)境中，他就學會在這個世界上去尋找愛情。

四、從孤立無援到團隊合作：老狼的《同桌的你》曾經(jīng)寫到“你從前總是很小心問我借半塊橡皮”而現(xiàn)在很多孩子連小心的去借半塊橡皮的勇氣都蕩然無存，學校內(nèi)外戰(zhàn)火連天，不屑參加班集體活動??出現(xiàn)此類問題的根源是人際關(guān)系的缺失。這類學生我們通常稱之為：孤立型。在中學生群體中約占5%~8%。孤僻的人一般為內(nèi)向型的性格，主要表現(xiàn)在不愿與他人接觸，待人冷漠。對周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備的心理。具有這種個性的人猜疑心較強，辦事喜歡獨來獨往，但也免不了為孤獨、寂寞和空虛所困擾。因此，孤僻對中學生的身心健康十分有害。孤僻的人缺乏同學、朋友之間的歡樂與友誼，交往需要得不到滿足，內(nèi)心很苦悶、壓抑、沮喪，感受不到人世間的溫暖，看不到生活的美好，容易消沉、頹廢、不合群，缺乏群體的支持，憂心忡忡，易出現(xiàn)恐怖心理。這種消極情緒長期困擾，不但影響學習，而且損傷身體。針對此類，教師應該做好引導工作，適時地進行激勵和幫助，培養(yǎng)其興趣，肯定其能力，這樣，他們就會在每一次交往中都有所收獲，豐富了他們的知識經(jīng)驗，糾正了他們認識上的偏差，獲得了友誼，愉悅了身心，便會重樹他們在大家心目中的形象，長此以往，他們就會喜歡交往，喜歡結(jié)群，變得隨和了。

總之，教育是一門科學,科學需要求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)造，既已涉入就要不斷去求實去創(chuàng)新，而接下的工作可說的上任重道遠。

參考文獻：

1、柳友榮編寫：《現(xiàn)代心理學基礎》安徽人民出版社

2、《教育學基礎》教育科學出版社

3、劉恩山編寫：《中學生物學教學論》高等教育出版社

4、刑群麟、楊英編寫：《生活中的心理學》黑龍江科學技術(shù)出版社

第二篇：初中升高中試題

初中升高中試題測試

參考答案

一、1－5 A A A B A 6－10 C C B A D11－15 A D C B A 16－17 D B

二、1.Lesson 2.cake 3.clean 4.turn5.homework 6.enjoy

三、1.pens 2.ours 3.you 4.eighth 5.older 6.longest

四、1.(C)turn 2.(D)talking 3.(B)anything interesting 4.(B)be

五、1.He was late for school yesterday.2.Mr.Li is too busy to come and watch the game.3.My father will come back either today or tomorrow.4.I think she prefers summer to spring.六、A few years ago my family had only one small room.It was very hard for three people to live in the same room.Now we have moved into a new flat with one living room and two bedrooms.I’m very happy.I can do my homework quietly in my own room when my parents do the housework or other things.I love my home.七、1－5 A C B C A 6－10 D D C C B11－15 D A A B A

從下面各題所給的四個選項中選擇最佳的一項。

1.Does Tom often play _____ football after _____ school?A．/, /B．/, theC．the, /D．a(chǎn), a

2.How wonderful!The _____is made of _________.A．house , glassB．house, glassesC．houses, glassD．houses, glasses

3.Every morning Mr.Smith takes a ______ to his office.A．20 minutes’ walkB．20 minute’s walkC．20-minutes walkD．20-minute walk

4.Uncle Tom asked David, Sam, ______ brothers and ______ three to help write the cards.A．my, IB．my, meC．myself, ID．myself, me

5.The man ______ Mary was so tall that she could hardly see the show.A．in front ofB．in the front ofC．a(chǎn)t the back ofD．a(chǎn)t the beginning of

6.The garden _______while the Greens were away from home.A.took good care ofB．was taken good careC．was taken good care ofD．was taking good care

7.——Have you finished _____the book?

——Not yet.I’ll try _____it to you before Friday.A．reading, returningB．to read, to returnC．reading, to returnD.to read, returning

8.Many people watched the boys ______ the mountain at that time.A．climbB．climbingC．to climbD．climbed

9.India had the second ______population in the world.A．largestB．largerC．mostD．smallest

10.When father was young, he ______ from morning till night.A．was made workB．was made workingC．made to workD．was made to work

11.Five-year-old children are too young to go to school, ________?A．a(chǎn)re theyB．a(chǎn)ren’t theyC．were theyD．have they

12.——____I put my coat here?——Sorry, you ______.A．Must;mustn’tB．Do;don’tC．can;needn’tD．May;can’t

13.Tom wants to try _____some of his ideas.A．onB．offC．outD．to

14.Could you tell me if it _____tomorrow?

A.rainB．will rainC．rainingD．rains

15.Do you know ______ at the bus stop?

A.whom they are waiting forB．who they are waitingC． whom are they waiting forD．who are they waiting

16.The teacher asked all the students in the class to keep their eyes ______.A.closeB.to closeC.closingD.closed

17.______ there any good news in today’s newspaper?A．AreB．IsC．HaveD．Has

二、根據(jù)句意和首字母的提示寫出所缺單詞，使該句子完整、合理。1.L______ One is the easiest in this book.2.I had a c______ and two eggs for breakfast this morning.3.We c______ the classroom every day.4.Trees t______ green in spring.5.“What did you do last night?” “I did my h______ and then watched TV.”

6.Most of the children e______ playing computer games.三、據(jù)句意用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空。

1． I can see three ______ on the desk.(pen)

2． This room is ______.It isn’t yours.(our)

3． “Can I borrow your ruler?” “Certainly.Here ______ are.”(your)

4． We live on the ______ floor.(eight)

5． Li Lei is ______ than Li Tao.(old)

6． The Changjiang River is the ______ river in China.(long)

四、下列各句中各有一處錯誤，找出錯誤，并將該序號填在括號中，然后將正確答案寫在橫線上。（共8分，每小題2分）

1.The baby is sleeping.You’d better to turn down the radio.()______ABCD

2.It’s time for the meeting.Please stop to talk.()______ABCD

3.Is there interesting anything in today’s newspaper?()______ABCD

4.There will have a talk about music in our school tonight.()______ABCD

五、根據(jù)中文意思和英文提示詞語，用所學過的句型寫出正確的句子。所給英文提示詞語必須都用上；每題限用一個句子表達。（共8分，每小題2分）

a)他昨天上學遲到了。He, late, for, yesterday

____________________________________________________________

b)李先生太忙，不能來看比賽了。Mr.Li, is, busy, come and watch the game

____________________________________________________________

c)我父親不是今天就是明天回來。My father, come back, today, tomorrow

______________________________________________________________

d)我認為和春天相比，她更喜歡夏天。Think, she, summer, spring

_____________________________________________________________

六、根據(jù)中文意思和英文提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯的英文文段。所給的英文提示詞必須都用上，句數(shù)不限；中文提示內(nèi)容不必逐句翻譯。（共12分）

幾年以前我家只有一間小屋。三個人住一間屋真是很難?，F(xiàn)在我們已經(jīng)搬進了一套兩室一廳的單元房。我非常高興。當我父母做家務時，我能?? 我愛我的家。

a)a few years ago, family, have, one small room

b)it, be, three people, in the same room

c)now, a new flat(單元房), one living room, two bedrooms

d)be happy, my homework, quietly, my own room, my parents

七、完形填空

通讀下面短文，掌握其大意。然后從短文后各題所給的四個選項中選擇能填入相應空白處的最佳一項。There was a woman in Detroit, who had two sons.She was worried about them, especially the younger one, Ben,1he was not doing well in school.Boys in his class made jokes about him because he seemed so 2.The mother3 that she would, herself, have to get her sons to do better in school.She told them to go to the Detroit Public Library to read a4a week and do a report about it for her.One day, in Ben's5 , the teacher held up a rock and asked if anyone knew it.Ben put up his hand and the teacher let him6.“Why did Ben raise his hand?” they wondered.“He7said anything.What could he possibly want to say?”

Well, Ben not only8the rock;he said a lot about it.He named other rocks in its group and even knew9the teacher had found it.The teacher and the students were10.Ben had learned all this from doing one of his book11.Ben later went on to the12of his class.When he finished high school, he went to Yale University and at last became one of the best doctors in the United States.After Ben had grown up, he13something about his mother that he did not know as a14.She, herself, had never learned how to15.1.A.because 2.A.clever 3.A.asked 4.A.notice 5.A.class 6.A.think 7.A.always 8.A.found 9.A.whether 10.A.afraid 11.A.pictures 12.A.top 13.A.learnt 14.A.doctor 15.A.read

B.so B.hard B.decided B.message B.room B.leave B.even B.played B.when B.surprised B.exercises B.end B.remembered B.child B.work

C.but C.slow C.forgot C.book C.office C.stand C.quickly C.knew C.where C.worried C.shops C.back C.understood C.student C.teach

D.though D.quick D.heard D.question D.lab D.speak D.never D.threw D.why D.unhappy D.reports D.side D.guessed D.teacher D.show

第三篇：初中升高中考試科目

初中升高中考試科目

語文

數(shù)學

英語

物理

化學

政治

歷史

綜合素質(zhì)評定 體育

信息

生物

地理

操作實驗（生物化學物理）

第四篇：給初中升高中學生家長對孩子暑假安排的建議

給初中升高中學生家長對孩子暑假安排的建議

伴隨著眾多高一新生走進中學，一大批初中生的家長也就成了高中生的家長。怎樣盡快讓孩子適應高中學習，這是家長們應該關(guān)注的問題。因為我們發(fā)現(xiàn)有的中考成績不錯的學生進入高中，在高一第一次期中考試，成績退步很大，甚至出現(xiàn)了“初中優(yōu)秀，高一維持，高二下等，高三無望“的結(jié)果。究其原因很多，但其中一條就是沒有安排好中考后的假期生活所致。今天先給各位家長關(guān)于對孩子暑假安排提幾點建議。

中考結(jié)束后，尤其是中考成績公布后，學生和家長都松了口氣，有的同學為了發(fā)泄心中的郁悶，將所有初中的教科書和筆記本統(tǒng)統(tǒng)賣了廢品，以示和初中生活一刀兩斷；有的家長為了讓孩子放松，帶孩子外出旅游，甚至出國去旅游，調(diào)整心態(tài)、調(diào)劑生活，這也無可厚非。可是有不少初中畢業(yè)生在暑期瘋玩瘋睡，晚上不睡，早上不起，整天看電視、玩游戲，醉迷網(wǎng)吧，得了假期綜合癥，上了高中，開學后完全不適應高中的生活。心收不回來，上課迷迷糊糊，學不進、聽不懂，成績直線下滑也就是必然的了。

學生受罪，家長痛苦。中考結(jié)束后，學生閑置在家，怎么辦？我建議家長和學生好好溝通一下，談一談中考的得與失，總結(jié)一下經(jīng)驗和教訓，為今后的高中生活做一些準備，同時和孩子一起科學安排中考后暑期生活

暑期前期以放松為主，制定一個作息時間，不要打破正常的生活規(guī)律，并且要讓假期過得有意義：適當?shù)捏w育鍛煉，恢復體力為三年的高中生活做好準備，還可以補充課外知識的缺失，看看書拓寬知識面，看看雜志、報刊，閱讀一些課外書增長知識，在條件允許的情況下，還可以去旅游，游覽祖國的大好河山，同時把旅游之地當成一所學校，看看各地人的生活習俗，豐富自己的生活閱歷。

暑期中期屬收心階段，暑期過半，面臨艱苦的高中生活即將開始，學習知識遺忘不少，為了做好初中到高中的銜接，必須把初中知識回憶鞏固一下，尤其是物理、化學、數(shù)學和英語，許多高中學校開學后還要考試，按成績分班，所以復習一下初中知識很有必要。

暑期后期，也是開學前一段時間，是為升入高中做準備的最佳時間，從初中到高中的確是一個比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學習有很多不同于初中的特點。了解高中階段的學習特點，是深入學習的起點。不少課外輔導機構(gòu)有新的高一銜接班，由有豐富經(jīng)驗的教師輔導，介紹高中學習方法，既有舊課的鞏固，又有新課的指導。適應高中教師的授課，改變自己的學習方法十分重要，初中生以記憶為主，記住了，考試就可以考高分，而高中知識以理解為主，死記硬背的學生不會有好的成績。另外還可以在開學前找?guī)妆靖咭徽n本（物理、化學、數(shù)學等）認真預習，找一找感覺，為開學做好準備。

中考后：孩子初中升高中 暑期銜接不容忽視

隨著一年一度的中考舉行，初三學生將在下一學期升入高中。如何才能贏在新的學習階段？我看到過這樣一篇采訪報道：記者特地采訪了教育專家、著名教育心理咨詢師、成都名師堂學校學法咨詢專家羅琴、名師堂學校校長張丹秋。

一、看淡中考成績平常心迎戰(zhàn)高中 通過對歷年高考情況的了解、調(diào)查和分析，沒有思想負擔，輕松上陣的考生，考試成績都非常理想，甚至超過自己的心理預期。而具備一種良好的心態(tài)，絕非一朝一夕的事情，也就是說，對初升高的孩子來講，在進入高中學習前，就必須學會控制自己的心態(tài)。

從大多數(shù)家長和學生在中考結(jié)束后的反應來看，有兩種現(xiàn)象比較突出，中考成績優(yōu)秀的學生，心情異常激動和興奮，而這些家長們看到孩子能進入理想的高中就讀，也非常高興；另外一種情況就是，中考成績較差的學生，情緒低落，垂頭喪氣，家長們也滿臉不悅，甚至埋怨、指責。

對此，專家認為，中考成績無非是對初中學習成果的一次檢驗，分數(shù)高低，都不代表今后的人生成功或失敗，高中三年的學習才至關(guān)重要。雖然中考成績的好壞，直接決定是進入重點還是一般的高中就讀，但是只要保持良好的心態(tài)，認真學習，三年后，都有機會考進好大學。

作為家長，比孩子們更懂得調(diào)節(jié)心態(tài)的方式，在自身首先保持平常心面對中考成績的同時，一定要告誡孩子不能對已過去的中考成績過分在意，避免出現(xiàn)沾沾自喜和自暴自棄的思想?！皩τ趥€別學生心態(tài)自身一時難以調(diào)整好的情況，除了家長們持續(xù)安慰、鼓勵外，選擇報讀暑期銜接班，或者尋求心理專家的指導，也是最有效的手段”。

二、暑期別懈怠養(yǎng)成良好習慣 名師堂學校校長張丹秋說：“中考結(jié)束至高中開學，有兩個月的假期，可以說是學習習慣和學習壓力的真空地帶，也就是說，原來的初中和即將入學的高中學校，都不會對學生們提出學習要求，對其進行監(jiān)管，這就很容易讓孩子們將之前的良好習慣拋之腦后，面對壓力更大的高中學習時茫然不知所措。比如上課不喜歡記筆記，上自習課覺得無所事事，復習沒有方向和計劃性，難以適應高中新的學習環(huán)境??這是學生進入高中后普遍存在的問題。”

“與初中想比，高中除了課程數(shù)量和知識難度增加外，學習方法、思維方式也發(fā)生了翻天覆地的變化”，這一變化主要表現(xiàn)在：課程內(nèi)容跳躍性增大、抽象思維增加，特別是高一的數(shù)學，起點很高，難度較大。

如何解決這些問題？專家建議，家長為孩子報讀初升高暑期銜接班，以知識銜接與能力培養(yǎng)為出發(fā)點，針對學生思維能力、遷移運用能力和心理調(diào)控能力的培養(yǎng)和輔導，讓各位學生能在溫故知新的同時，養(yǎng)成受益終身的良好學習習慣。

初升高銜接班，一方面可以讓孩子在暑期形成一個持續(xù)學習的習慣，杜絕思想松懈的可能；同時，結(jié)合高一上半期教學內(nèi)容，將初高中內(nèi)容歸納整合，讓學生們超前學習高一新課程，使得學生在真正面對高中學習時，能做到輕松自如。

第五篇：初中升高中暑假計劃

我來自一個偏遠的小山村，卻未因祖祖輩輩生長在農(nóng)村而覺得卑微，對于美好的期盼與要改變的決心使得我不斷進取，我告訴自己唯有這樣才能縮小與其他人的差距并且可能超越。經(jīng)歷并親眼所見家鄉(xiāng)孩童對于知識的渴求與教育資源極度匱乏形成的矛盾，曾許下愿望要改變現(xiàn)實，孩提時美好的幻想經(jīng)不起現(xiàn)實的摧殘，我終于意識到自己的渺小。不能改變太多，或許在努力之后，能讓自己的命運有所改變。

終于，我也成為了大山里的“金鳳凰”，選擇學前教育，不只是因為喜歡孩子，更重要的是，我希望，我能真正的為了孩子做些什么，成為一名無愧于孩子的老師是我一直在追求并堅持的信念。

我們那個小山村，在“建設新農(nóng)村”的大旗下并沒有很大的改變，如果不是XX年的地震，那里和十幾年前比變化并不大?，F(xiàn)在的孩子還用著我當年的教室和課桌，老師依然還是那些老師，不只要操心學校的孩子，還要操心地里的莊稼長得好不好，他們曾是父輩們的老師，而現(xiàn)在，他們都已經(jīng)當爺爺了。校舍還是當年的校舍，有過幾次翻新，不過看起來依然殘舊。在我上學的時候，那還是一所完全小學，現(xiàn)在只有一到三年級的學生了，四年級的孩子就要走很遠去鄉(xiāng)中心小學寄宿上學了，有條件的就送孩子去縣城上學，小小的孩子，都必須獨立生活。

所以在這個暑假，我特別想為那些留守兒童做些什么，或許我改變不了什么，但我盡了自己所能盡到的能力，現(xiàn)在一直在計劃著暑假的時候辦“留守兒童假日樂園”，這個名字是我想了很久之后決定的，并不是像輔導班一樣整天讓孩子們坐著學習，我向往的是寓教于樂，我希望帶著孩子們一起學習，一起玩耍，不泯滅孩子們愛玩的天性，也讓他們能不放下學習，或許這就是我一直追求的學習玩耍兩不誤吧。

我的暑假計劃已經(jīng)在著手準備了，兩個月前就已經(jīng)萌生了這個想法，一直在默默的思考著，現(xiàn)在開始大張旗鼓的征求意見并制定詳細的計劃。我身邊的人都沒想到這件事我可以堅持這么久，兩個月前我說起這事的時候她們都覺得我是一時興起，沒想到我在兩個月后的現(xiàn)在說起這事的時候還這么興致勃勃，而且想法也更加完善了，為了計劃而努力，易霖加油！