第一篇：在2009年六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

在2009年六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

納礙村完小——毛正堅(jiān)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是來(lái)自村級(jí)小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，轉(zhuǎn)眼間本人從事教學(xué)工作已有9個(gè)年頭，期間連續(xù)擔(dān)任四屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，今年學(xué)校又安排我上六年級(jí)數(shù)學(xué)，從我踏入教書(shū)這個(gè)行業(yè)的時(shí)間不算長(zhǎng)，所以談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟同行們談所謂的經(jīng)驗(yàn)只是班門弄斧。但是今天作為一次經(jīng)驗(yàn)交流，下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覔?dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的一些做法和體會(huì)。

一、抓好畢業(yè)班教師隊(duì)伍的建設(shè)

1、眾所周知六年級(jí)畢業(yè)班是一個(gè)完小的窗口，六年級(jí)學(xué)生成績(jī)直接衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，因此我校歷年來(lái)都十分重視，每個(gè)學(xué)年度的第二學(xué)期把六年級(jí)的教學(xué)列為學(xué)校工作的重中之重，召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì)，成立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、科任教師為成員，各自分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作齊抓共管，落實(shí)責(zé)任，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)造積極向上和諧融洽的工作氛圍。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的師資力量，教學(xué)分工時(shí)也會(huì)選用事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，精力充沛的教師擔(dān)任六年級(jí)的任課教師，畢業(yè)班教師做到愛(ài)崗敬業(yè)，年富力強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，不記報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

二、做好學(xué)生的思想教育

到了總復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況原因是：

1、由于學(xué)生心理和生理的變化及社會(huì)的影響，使學(xué)生在思想上開(kāi)始有變化，不集中精力學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在年齡較大，平時(shí)成績(jī)較好，而近來(lái)考試總不如從前的學(xué)生，這類學(xué)生以女生居多。

2、認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時(shí)已學(xué)會(huì)的知識(shí)，不必再聽(tīng)。這類學(xué)生往往是平時(shí)成績(jī)較好，但考試時(shí)總不能得高分。

3、認(rèn)

為自己不如別人，得過(guò)且過(guò)，無(wú)心學(xué)習(xí)，上課他們從不發(fā)言，這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在成績(jī)較差的女生占多數(shù)。

4、不明確學(xué)習(xí)的目的，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)，這類學(xué)生表現(xiàn)在成績(jī)較差而性格外向的男生和部分女生他們上課時(shí)也守紀(jì)律，但只當(dāng)聽(tīng)收音機(jī)，作業(yè)馬虎或抄襲，但下課追逐打鬧、打乒乓球等卻精神抖擻，一旦學(xué)生有了厭學(xué)，不求上進(jìn)的情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，學(xué)不進(jìn)知識(shí)，針對(duì)以上這些情況，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，心理健康教育，法制安全教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和成才觀，懂得社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展需要各種人才，三百六十行，行行出狀元，并不斷的鼓勵(lì)、幫助他們明確目標(biāo)、樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

三、復(fù)習(xí)中如何讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)呢？

1、面對(duì)教師嚴(yán)肅的神情，絕大多數(shù)學(xué)生只會(huì)產(chǎn)生一種只可意會(huì)不可言傳的害怕心理，他們不敢說(shuō)出自己在解題上的見(jiàn)解，更不敢向老師表述自己的心理和生活中的問(wèn)題，這種對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的 現(xiàn)象在今天的學(xué)生中可說(shuō)占有相當(dāng)大的比例。我們教師要充分利用課間時(shí)間親近學(xué)生，要給學(xué)生以平等的地位，老師在學(xué)生面前，絕大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得老師高人一等，教師要放下架子，多利用課余時(shí)間與學(xué)生接觸，過(guò)問(wèn)學(xué)生的家庭情況、他們有困難時(shí)，要幫他們出主意，想辦法，幫助他們克服困難，加深學(xué)生對(duì)教師的親近和信任。要公平公正的處理學(xué)生之間的矛盾。

2、充分利用課堂時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生積極舉手，大膽發(fā)言的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)出自己的想法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中一題多解是常有的事，教師在引導(dǎo)一種解法后，要鼓勵(lì)學(xué)生尋找其它解題途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但在一個(gè)班，往往只有幾個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生常常舉手發(fā)言，這是一種不好的現(xiàn)象，更多的學(xué)生不到點(diǎn)名的時(shí)候是不會(huì)舉手的，他們害怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)遭到老師的責(zé)備和同學(xué)的冷嘲熱諷，所以在教學(xué)中，我們要對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多讓同學(xué)之間互相交

流，要讓學(xué)生想學(xué)樂(lè)學(xué)，必須想辦法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

四、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃是成功的預(yù)演，尤其是畢業(yè)復(fù)習(xí)，內(nèi)容十分復(fù)雜，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，如果沒(méi)有科學(xué)的計(jì)劃作指導(dǎo)，復(fù)習(xí)勢(shì)必陷入無(wú)目的性，無(wú)系統(tǒng)性和無(wú)針對(duì)性的境地，常常出現(xiàn)前面復(fù)習(xí)松松垮垮，臨考時(shí)又加班加點(diǎn)，這樣的復(fù)習(xí)效果可想而知，所以要制定一份較詳細(xì)的符合本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

五、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)的質(zhì)量關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)課堂，向40分鐘要質(zhì)量，而提高課堂的效率主要取決于備課，復(fù)習(xí)課的備課相對(duì)來(lái)說(shuō)需要付出更多的智慧和辛勞，因?yàn)槊抗?jié)課的內(nèi)容不僅僅是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)有系統(tǒng)的知識(shí)團(tuán)，如何在有限的時(shí)間里，把一些零亂的知識(shí)織成網(wǎng)，如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，怎樣設(shè)計(jì)貫通全課復(fù)習(xí)題進(jìn)行鞏固和深化，這些都是需要教師在課前做好精心的設(shè)計(jì)，否則，就難于提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

六、練習(xí)要精講多練

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，練習(xí)也相對(duì)較多，很多教師幾乎是兩天一考一分析，但我們要明白，知識(shí)是教不完的，知識(shí)是考不完的，考題也是做不完的，機(jī)械的重復(fù)什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌，所以總復(fù)習(xí)階段的練習(xí)設(shè)計(jì)也至關(guān)重要，把所學(xué)的數(shù)學(xué)練習(xí)題放在一起分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其變化無(wú)外乎兩類：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)本身做各種變式，將基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到某種特定的問(wèn)題情景中，用信息去混淆和擾亂學(xué)生，因此多樣的變式和情景應(yīng)用練習(xí)和有針對(duì)性的練習(xí)復(fù)習(xí)、知識(shí)的查缺補(bǔ)漏有機(jī)的結(jié)合才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精講多練，以點(diǎn)帶面、復(fù)習(xí)講課，應(yīng)抓住關(guān)鍵知識(shí)，薄弱環(huán)節(jié)，疑難問(wèn)題講清、講透，次要知識(shí)、簡(jiǎn)單問(wèn)題少講。不必面面俱到，以真正體現(xiàn)精講多練的原則。

七、培優(yōu)補(bǔ)差工作

學(xué)生的個(gè)體差異存在，必然會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生和差生，而且，在復(fù)習(xí)階段這“兩級(jí)”分化可能會(huì)更嚴(yán)重些，如何面對(duì)這一不可回避的現(xiàn)實(shí)，在此我提出一些不成熟的看法，首先說(shuō)一下補(bǔ)差，補(bǔ)差要分兩次補(bǔ)，第一次補(bǔ)在復(fù)習(xí)課前，就是把下一節(jié)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容先給予一定的溫習(xí)和提示，也使他們對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容基本有所知曉，這樣在復(fù)習(xí)課時(shí)，他們就不會(huì)顯得陌生而難于理解，第二次補(bǔ)是在復(fù)習(xí)課之后，就把今天所復(fù)習(xí)的內(nèi)容再次疏導(dǎo)，詢問(wèn)他們哪些地方?jīng)]有很好掌握，據(jù)此進(jìn)行有針對(duì)性點(diǎn)撥、強(qiáng)化鞏固，對(duì)于那些理解起來(lái)確實(shí)有困難的知識(shí)，教師要學(xué)會(huì)“忍痛割愛(ài)”，布置作業(yè)時(shí)要適當(dāng)降低要求，真正體現(xiàn)“因材施教”、“分層施教”。其次說(shuō)一下“培優(yōu)”，優(yōu)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一般都顯得特別的輕松，在教學(xué)中的如何讓他們吃得飽呢？我的做法是：復(fù)習(xí)課上盡量讓中、差生回答，讓優(yōu)等生做“小老師”評(píng)價(jià)中、下等生的問(wèn)題，2、讓優(yōu)等生參與我一起備課，提建議，讓學(xué)習(xí)問(wèn)題從學(xué)生中來(lái),回到學(xué)生中去，3、布置作業(yè)時(shí)讓他們選做，留更多的時(shí)間給他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物。

八、重視復(fù)習(xí)資料、綜合試卷

每次測(cè)驗(yàn)后，我們把試題分為幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中選擇題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，填空題為一個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，解答題有幾類就幾個(gè)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)，在班級(jí)內(nèi)統(tǒng)計(jì)各題得分情況進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)無(wú)前后，教無(wú)定法，沒(méi)有必勝的訣竅，只需更合適的方法。我不知道我說(shuō)的是否合適，因?yàn)檫@只是我在畢業(yè)班教學(xué)滾打摸爬中總結(jié)出來(lái)幾點(diǎn)不成熟的看法和體會(huì)。以上言談中如有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑€請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。謝謝大家！

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

強(qiáng)化管理精練提升

———六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我見(jiàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。

一、強(qiáng)化教育管理

1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們?cè)趶?fù)習(xí)中以“兩個(gè)有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集和精題庫(kù)，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，找出做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤；將平時(shí)學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來(lái)，這樣便于學(xué)生積累知識(shí)和提高知識(shí)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對(duì)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，抓兩頭，促中間。

2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

3.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

4.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動(dòng)活潑，杜絕枯燥無(wú)味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

5.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

青海小學(xué)六（1）班

教師：張美云

2011年5月

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理

1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們?cè)趶?fù)習(xí)中以“兩個(gè)有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集和精題庫(kù)，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，找出做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤；將平時(shí)學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來(lái)，這樣便于學(xué)生積累知識(shí)和提高知識(shí)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對(duì)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。1

2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一”、“一片紅”活動(dòng)，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動(dòng)活潑，杜絕枯燥無(wú)味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。總之，我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭(zhēng)取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！

六年級(jí)復(fù)習(xí)工作是一項(xiàng)緊張而繁雜的工作，如何有效地搞好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、合理安排教學(xué)時(shí)間，保障充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

時(shí)間是復(fù)習(xí)的保障，只有充分恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排，才能系統(tǒng)扎實(shí)地搞好復(fù)習(xí)工作。在時(shí)間安排上，我的一貫做法是：前半學(xué)期利用八周時(shí)間重點(diǎn)搞好新課教學(xué)，在授課時(shí)邊教學(xué)邊測(cè)試，教一單元鞏固一單元，為后半學(xué)期復(fù)習(xí)贏得時(shí)間打好基礎(chǔ)。后半學(xué)期分三步進(jìn)行。第一步，利用四周時(shí)間歸類復(fù)習(xí)，把整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)歸類細(xì)化，分類指導(dǎo)解題方法，讓學(xué)生熟練掌握各類知識(shí)要點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)有一個(gè)整體的印象。第二步，利用兩周時(shí)間，重點(diǎn)模擬測(cè)試，一方面訓(xùn)練學(xué)生考試素質(zhì)，訓(xùn)練認(rèn)真、冷靜、一絲不茍的答題習(xí)慣；另一方面培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧以及良好的解題習(xí)慣。第三步，利用一周時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)重點(diǎn)概念、計(jì)量單位的進(jìn)率、數(shù)量關(guān)系式、字母公式、運(yùn)算定律等知識(shí)要求在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

二、了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。

常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。做為教師只有在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能做到對(duì)癥下藥、有的放矢。要了解學(xué)生除了在平時(shí)與學(xué)生多交流、多溝通外，還要結(jié)合小測(cè)驗(yàn)來(lái)了解哪些學(xué)生對(duì)哪類知識(shí)生疏，哪類學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)需要充實(shí)、鞏固，只有在充分發(fā)揮了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)困生重點(diǎn)輔導(dǎo)，這樣才能多、快、好、省地搞好復(fù)習(xí)工作。

三、吃透教材，理順各知識(shí)點(diǎn)。

要給學(xué)生一滴水，教師必須有自來(lái)水。做為畢業(yè)班的教師，要組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，教師必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透教材，理順教材的重難點(diǎn)，要經(jīng)常精選一些典型題做為復(fù)習(xí)資料，以點(diǎn)帶面，教給學(xué)生解題的技巧和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。認(rèn)真梳理知識(shí)，不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，教師要認(rèn)真分析每套試題，對(duì)那些知識(shí)含量高，有代表性的典型試題重點(diǎn)勾劃，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，做到熟練掌握，反之對(duì)那些偏題怪題，盡量剔除，不要讓學(xué)生硬啃硬記，以免無(wú)為地浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。在指導(dǎo)學(xué)生做試卷時(shí)，教師要及時(shí)教給學(xué)生答題的技巧，教給學(xué)生用多種方法解題，要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的答題習(xí)慣，努力答好每一道題。

四、勞逸結(jié)合，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)。

六年級(jí)學(xué)生各門功課都要求背誦記憶，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，每門任課教師恨不得將所有的知識(shí)全裝進(jìn)學(xué)生的腦海，這樣一味地逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，很多學(xué)生學(xué)傻了、學(xué)呆了。我的觀點(diǎn)是：雖然是畢業(yè)班學(xué)生，各任課教師間應(yīng)當(dāng)相互構(gòu)通，留給學(xué)生一些活動(dòng)的時(shí)間，要適當(dāng)讓學(xué)生活動(dòng)鍛煉，忙中偷閑，適當(dāng)搞一些文體活動(dòng)，上好體育課，這樣既調(diào)解了學(xué)生情緒，又開(kāi)發(fā)了思維，提高學(xué)習(xí)效率。磨刀不誤砍柴功，勞逸結(jié)合能起到事半功倍的效果。

總之，要搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，只憑幾點(diǎn)想法，幾條經(jīng)驗(yàn)還源源不夠，只有撲下身子真抓實(shí)干、扎實(shí)苦教，才會(huì)多一份辛勞多一份收獲，才能不辜負(fù)大家的期望。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

強(qiáng)化管理 精練提升

———六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我見(jiàn) 建湖縣慶豐鎮(zhèn)馬莊小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理 1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣。2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們?cè)趶?fù)習(xí)中以“兩個(gè)有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集和精題庫(kù)，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，找出做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤；將平時(shí)學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來(lái)，這樣便于學(xué)生積累知識(shí)和提高知識(shí)質(zhì)量。3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對(duì)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一”、“一片紅”活動(dòng)，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動(dòng)活潑，杜絕枯燥無(wú)味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”?？傊?，我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭(zhēng)取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！

建湖縣馬莊小學(xué)

2011年5月

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

強(qiáng)化管理 精練提升

———六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見(jiàn)

佛羅鎮(zhèn)青山小學(xué) 關(guān)瀾萍

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我把平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受和大家在這里交流一下，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受。

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高知識(shí)掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力。所以，我們馬小就數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)談?wù)劮e累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化教育管理 1.強(qiáng)化學(xué)生思想教育

六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，因此，我們注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常規(guī)教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和成才觀，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

我們?cè)趶?fù)習(xí)中以“兩個(gè)有效”為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)訓(xùn)練要質(zhì)量。要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集和精題庫(kù)，將每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改，找出做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤；將平時(shí)學(xué)習(xí)和每次考試或訓(xùn)練中的典型題目分類收集起來(lái)，這樣便于學(xué)生積累知識(shí)和提高知識(shí)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

制定待進(jìn)生的幫扶辦法，征對(duì)學(xué)生的不同情況，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在班上組織一幫一活動(dòng)，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績(jī)好 1 的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高。

二、具體復(fù)習(xí)措施

1.學(xué)校在四月就召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)，全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的大局觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2.做好學(xué)生管理工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助家庭做好輔導(dǎo)訓(xùn)練，建立待進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一”、“一片紅”活動(dòng)，抓兩頭，促中間。

3.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編排體系及意圖，把握重難點(diǎn)，抓解題思路，舉一反三，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確性和靈活性。

4.復(fù)習(xí)中做好“四要四不要”：一要重基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教案，不要偏題、難題、怪題；二要重視知練習(xí)層次性，不要浮于表面；三要突出訓(xùn)練有效性，精選練習(xí)題，不要題海戰(zhàn)術(shù)；四要面向全體，狠抓待進(jìn)生，不要“一頭熱”。

5.精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)教案，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，確保課堂生動(dòng)活潑，杜絕枯燥無(wú)味，使訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6.做好復(fù)習(xí)鞏固工作，上好復(fù)習(xí)課，教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)掌握情況，跟蹤反饋信息，查漏補(bǔ)缺到位，使復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行。

俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”?？傊覀儺厴I(yè)班的數(shù)學(xué)老師決心心往一處想，勁往一處使，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，最后爭(zhēng)取在小學(xué)畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！

以上只是我自己在教學(xué)中的一些不成熟的看法，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。