第一篇：對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見

對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見

張淑靜同志在1994年8月至2011年10月期間一直擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任工作期間，能經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨重大方針政策，并能把學(xué)習(xí)心得與體會貫穿于學(xué)生的各種教育活動之中，對學(xué)生進行黨的基本路線、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，堅持德育為首，寓德育教育與課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在接受文化知識的同時，樹立正確的人生觀.世界觀.價值觀，達到既教書又育人，促進了班級良好風(fēng)氣的形成，培養(yǎng)了大批的合格人才。

在班級管理工作中，該同志思想覺悟高，作風(fēng)正派，責(zé)任心強。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和極強的工作能力。認真履行職責(zé)，能堅持原則，以身作則，善于言傳身教，做學(xué)生的表率。對學(xué)生嚴慈共濟.一視同仁，并加強思想教育、愛國主義教育、法制教育。處處以身作則，關(guān)心愛護學(xué)生，完善班內(nèi)各項規(guī)章制度，由此形成良好的班風(fēng).學(xué)風(fēng)。

該同志恰當(dāng)安排學(xué)生的課外活動，積極開展各種有益身心的活動。開辟第二課堂，發(fā)揮學(xué)生特長，組織好各科興趣小組。開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，使學(xué)生能夠在德、智、體等方面全面發(fā)展。

張淑靜同志在開展差生轉(zhuǎn)化方面，積極開展培優(yōu)、補差活動。采取分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，因材施教，把愛心灑向每個學(xué)生的心田。查漏補缺，保證所帶班級合格率.轉(zhuǎn)化率.優(yōu)秀率大面積提高。

該同志在擔(dān)任班主任工作期間，緊跟形勢，踏實工作，善于管理，成績顯著。

商丘市睢陽區(qū)郭村張胥小學(xué) 2011年10月16日

對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見

商丘市睢陽區(qū)郭村鎮(zhèn)張胥小學(xué)

第二篇：對××同志班主任工作的評價意見

對×××同志任中學(xué)二級期間

班主任工作的評價意見

×××同志自任中學(xué)二級教師以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作踏實肯干，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同志，積極投身于教育教學(xué)工作中。

班主任工作中，該同志能認真抓好班級管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，定期進行家訪，班級管理制度健全，第二課堂開展有聲有色，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚，多次被評為鎮(zhèn)級或?qū)W校先進班集體，其本人也多次被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀德育工作者。

該同志在擔(dān)任班主任工作期間，時時處處嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。班級工作有特色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班內(nèi)氣氛活躍，該同志本著處處為學(xué)生著想，時時為學(xué)生服務(wù)的宗旨，開展班級工作，在擔(dān)任班主任工作期間，所管理的班級在學(xué)校各項工作評比中一直名列前茅。深受校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生好評。

注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，定期進行家訪，班級管理制度健全。在班主任工作中，他堅持做到“勤、嚴、細、實”，全面育人，關(guān)心愛護學(xué)生，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，效果顯著。所授班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，在學(xué)校中起到榜樣作用。重視因材施教、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽多次獲鎮(zhèn)級獎勵。對后進生，堅持以“愛心、耐心、苦心”去換得他們的真心，因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。任職以來，轉(zhuǎn)化了不同類型的后進生，轉(zhuǎn)化率達100%。由于他工作扎實、認真，多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

××～××學(xué)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。××～××學(xué)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。

××縣×××中學(xué) ××年××月××日

第三篇：對XX同志班主任工作的評價意見

對XX同志擔(dān)任班主任工作的評價意見

XX同志自在XX學(xué)校工作以來，長期擔(dān)任班主任工作。工作踏實肯干，兢兢業(yè)業(yè)，服從學(xué)校分配，團結(jié)同志，積極投身于教育教學(xué)工作中。

在班主任工作中，該同志能認真抓好班級管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，班級管理制度健全，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃厚。同時他時時處處嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率，能處處為學(xué)生著想，時時為學(xué)生服務(wù)。班級工作成效顯著，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班內(nèi)氣氛活躍，深受校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生好評。

2015年5月被評為縣級優(yōu)秀班主任。

2016年9月被評為縣級模范教師。

XX學(xué)校

X年X月X日

第四篇：關(guān)于對＊＊同志的綜合評價意見

關(guān)于對＊＊＊同志的綜合評價意見

該同志自參加工作以來，政治立場堅定，能夠認真執(zhí)行黨在農(nóng)村的基本路線、方針、政策，在思想上行動上與黨中央和上級黨委、政府保持高度一致，能嚴格執(zhí)行鄉(xiāng)黨委、政府的決議。能夠堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神等政治理論，不斷用科學(xué)知識武裝頭腦，具有較高的文化素養(yǎng)、理論素質(zhì)和計算機應(yīng)用水平。黨性原則較強，思想品德好，誠實正派，大事講原則，小事講風(fēng)格。工作能力強，能夠創(chuàng)造性地開展工作。能嚴格遵守單位規(guī)章制度，按時出勤，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，扎實工作。服務(wù)意識和大局意識強，能夠積極主動工作，與同事搞好配合協(xié)調(diào)，圓滿完成了鄉(xiāng)黨委、政府安排的各項工作任務(wù)，并取得良好成效，受到了同志們的一致好評，2010和2012考核均為優(yōu)秀，是一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。

永坪＊＊鄉(xiāng)委員會 ＊＊鄉(xiāng)人民政府

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2013年3月23日

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第五篇：對XX同志的綜合評價

對XXX同志的綜合評價

XXX同志于1996年參加工作，先后做過我廠A車間崗位操作工、班長、車間主任。因其出色的工作表現(xiàn)，2009年初XXX同志被調(diào)任B車間主任。

該同志為人誠信廉潔，在工作中善于聽取別人的意見，樂于和他人討論問題，員工也愿意與他溝通，在工作中也能給下屬充分授權(quán)，使員工的積極性和智慧得到充分的發(fā)揮，在員工中有一定的影響力。

該同志在工作中恪盡職守，吃苦耐勞，敬業(yè)負責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對于制藥行業(yè)來說，質(zhì)量是企業(yè)的生命，而我們生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量起伏很大，質(zhì)量控制一直都處于嚴峻的形勢，針對這種情況，XXX同志在組織生產(chǎn)中嚴格執(zhí)行GMP條款加強管理，從加大清潔消毒頻率，到嚴格執(zhí)行人員進出潔凈區(qū)管理，以及人員在潔凈區(qū)內(nèi)的行為規(guī)范，使產(chǎn)品質(zhì)量比以前有所提高，微生物指標有所下降。在他的日程表上沒有休息日、節(jié)假日，從不計工作時間長短，車間有事隨叫隨到，努力保證生產(chǎn)順利，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定。

雖然工作很辛苦，很緊張，但該同志從來沒有停止過對新知識的學(xué)習(xí)，《2010年版藥品質(zhì)量管理規(guī)范》出臺后，他通過努力學(xué)習(xí)，再利用業(yè)余時間把自已的學(xué)習(xí)體會通過培訓(xùn)的形式給大家分享，讓大家一起得到提高。

在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，XXX同志在擔(dān)任B車間主任期間，無論是從產(chǎn)量、質(zhì)量、安全等方面，都使B車間的工作得到了很大的提高。在實際管理過程中，能牢固樹立“質(zhì)量第一、安全第一”的思想注重產(chǎn)品質(zhì)量、安全管理工作，具有良好的職業(yè)道德，XXX同志曾分別被評為2010“百日質(zhì)量安全活動”先進個人、2010優(yōu)秀黨員。

在各項工作順利開展的同時，XXX同志也還存在一些需要提高的地方，如：對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，想問題不夠全面，不夠深刻，有時處理問題思路不夠清晰，使得工作開展起來比較被動。

但從我廠的總體的角度來看，XXX同志完全符合副廠長的工作能力。