第一篇：2014信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)測試題

結(jié)業(yè)測試題

一、單選題

（B）

1、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。

A.關(guān)懷-動力-自尊-達(dá)成目標(biāo)B.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具

C.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價D.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思

(A)

2、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？

A.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物

B.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉

C.為自己使用而保存的圖片

D.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件

(B)

3、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？

A.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

B.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。

C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。

(B)

4、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護(hù)所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）

A.非正式的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.縮寫的風(fēng)格

(A)

5、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。

A.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

B.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

C.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

D.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。

(C)

6、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：卡拉為病毒如何傳播的信息手冊制定了大綱。她給導(dǎo)師發(fā)送電子郵件尋求反饋。

A.縮寫的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.非正式的風(fēng)格

(D)

7、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？ A.良好的拼寫能力B.修改C.解釋如何重新做某事D.提問

(B)

8、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。

A.正確B.錯誤

(D)

9、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進(jìn)行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進(jìn)行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。

A.積極互賴B.小組進(jìn)程

C.相互信任和尊重D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

(B)

10、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。

A.開發(fā)新技能B.上述全部選項

C.加深內(nèi)容知識D.解決復(fù)雜問題

(B)

11、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)?；虻貐^(qū)的AUP來確保可以使用協(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。

A.1、2、4、3B.1、4、2、3

C.1、2、3、4D.1、4、3、2

(D)

12、問題解決策略能幫助學(xué)生學(xué)會在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)獨(dú)自處理問題，有利于培養(yǎng)自信和能力。問題解決的步驟有：1.描述問題；2.提出解決方法；3.采取一種解決方法并采取行動；4.分析問題；5.衡量每種解決方法的優(yōu)勢。請選擇正確的步驟排序。

A.1、2、4、5、3B.1、2、4、3、5

C.1、4、2、3、5D.1、4、2、5、3(D)

13、微博網(wǎng)站，如推特，有何限制？

A.您可以關(guān)注的人數(shù)可達(dá)1000人。

B.微博不能保存，之后也不能恢復(fù)。

C.您可以通過手機(jī)發(fā)微博。

D.微博的字?jǐn)?shù)不能超過140字。

(A)

14、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。

A.縮寫的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.非正式的風(fēng)格

（A）

15、瑪麗是戴夫社會學(xué)課堂上的一名學(xué)生，她想成為一名工程師，她在傳統(tǒng)的個人學(xué)習(xí)活動中很成功，例如：測驗和家庭作業(yè)，可是一旦她和其他學(xué)生合作時，她總是畏縮不前。這給她自己、她的同伴以及她的教師都造成了問題，選擇戴夫可以用來解決瑪麗的問題的最佳策略。

A．邀請各行各業(yè)的人來講解合作如何幫助他們完成工作

B．放學(xué)后讓瑪麗留下來，直到她會如何與他人合作

C．告訴瑪麗如果她不與小組進(jìn)行合作的話就會不及格

D．讓瑪麗自己完成項目

二、多選題

(ABD)

1、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？

A.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。

B.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

C.讓這位學(xué)生離開小組并為她另外布置任務(wù)。

D.錄制與外部專家進(jìn)行的視頻會議，讓缺席的學(xué)生回來后再看。

(BD)

2、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。

A.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品B.70年前出版的作品

C.公司或研究人員制作的在線圖表D.美國政府發(fā)布的文件

(AB)

3、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。

A.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

B.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

C.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

D.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

(CDE)

4、播客的特征有哪些？

A.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。

B.播放播客需要便攜式媒體播放器。

C.您通?？梢杂嗛喣硞€播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

D.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。

E.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

D.公司或研究人員制作的在線圖表

(ABC)

5、與商業(yè)人士或社區(qū)成員合作時，什么行動能促成合作的成功？

A.創(chuàng)建學(xué)生和合作者可以用來分享信息的在線維客

B.為專業(yè)人士或社區(qū)成員提供可能的問題列表

C.為學(xué)生提供合作者的背景信息，了解他或她在項目中的角色

D.明確您想讓專業(yè)人士或社區(qū)成員參與合作學(xué)習(xí)活動的具體日期和時間(ABD)

6、將合作學(xué)習(xí)融入課堂活動是進(jìn)行差異性教學(xué)滿足學(xué)生需求的一個方法。請選擇說明合作學(xué)習(xí)課堂差異性的范例并點(diǎn)擊提交。

A.在一個經(jīng)濟(jì)項目中，學(xué)生做些小買賣籌款建立一個當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護(hù)所。因為麗莎對數(shù)碼動畫感興趣，她的小組鼓勵她使用一個免費(fèi)的在線工具為他們的維客制作一個籌款宣傳片。

B.肯尼仍在閱讀初級讀物，他的教師指導(dǎo)他閱讀一個有關(guān)太陽能的網(wǎng)站，該網(wǎng)站信息的閱讀級別更適合肯尼。他將會利用自己所學(xué)為小組項目做出貢獻(xiàn)。

C.特朗不太理解分?jǐn)?shù)。在開展小組項目時，她請同伴為她解釋這個概念。

D.羅莎在學(xué)習(xí)英語，她在一個她自己的母語網(wǎng)站上找到了有關(guān)橋梁建造的信息，于是她就讓其他小組成員幫助她用英語對這則信息進(jìn)行描述。

(BC)

7、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進(jìn)行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻(xiàn)分析技能的評價方法。

A.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。

B.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。

C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻(xiàn)。

(ABC)

8、出于哪些目的時會將博客用作在線工具？

A.通過評論進(jìn)行討論的一種方式

B.評論事件、人物、地點(diǎn)或其他網(wǎng)頁內(nèi)容

C.個人回顧D.協(xié)作填寫

(BCD)

9、一位教師不相信她的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益。如何才能說服她？

A.說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能。

B.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究。

C.說明合作學(xué)習(xí)是一項21世紀(jì)技能，對學(xué)生的成功很重要。

D.強(qiáng)調(diào)全球意識的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性。

（ACD）

10、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點(diǎn)查看以下哪些選項？

A.看看哪些工具被攔截了。

B.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。

C.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

D.看看您學(xué)?；虻貐^(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。

(CD)

11、得到充分支持的在線討論能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。一下哪種方法能幫助教師鼓勵學(xué)生于在線討論中進(jìn)行批判性思考？

A.分享您個人對討論中的問題的看法。

B.在論壇中處理嚴(yán)重的問題，讓所有的參與者看到他們的行為所引起的后果。

C.經(jīng)常訪問論壇。

D.將注意力吸引到思想深度的帖子和好問題上來。

(ABCD)

12、在課堂中使用技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好做法包括下列選項中的哪些？

A.在公共網(wǎng)站上只公布學(xué)生的名和姓氏的首字母

B.為意外的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備

C.找出班上能幫助解決特定技術(shù)問題的學(xué)生

D.使用在線資源讓合作學(xué)習(xí)者進(jìn)行順暢的交流

（ABC）

13、學(xué)生和教師需要積極保護(hù)隱私并確保學(xué)生的安全，你應(yīng)該經(jīng)常跟進(jìn)學(xué)校的AUP，知道安全的網(wǎng)絡(luò)行為包括什么。

A．公布展示學(xué)生活動照片，不指出學(xué)生的姓名

B．學(xué)生只在有目的和有計劃的情況下使用因特網(wǎng)

C．如果學(xué)生無意間訪問了不適合的網(wǎng)站，可以關(guān)閉顯示器并告知老師

D．在學(xué)生作品中列出姓和名

E．開展合作學(xué)習(xí)項目時，如果學(xué)生覺得能從不認(rèn)識的人處得到有利于項目的信息允許學(xué)生回復(fù)他們的郵件

（ABDEF）

14、伊娃正在為她的視頻會議準(zhǔn)備設(shè)備，但她發(fā)現(xiàn)無法打開Skype的網(wǎng)絡(luò)攝影機(jī)。她應(yīng)該檢查什么？

A．檢查所有的連接

B．請教另一位教師、媒體專家或成功使用設(shè)備的學(xué)生

C．確保設(shè)備已充電

D．查看Skype和網(wǎng)絡(luò)攝影機(jī)制造商的網(wǎng)站尋找查明故障的提示

E.檢查網(wǎng)絡(luò)攝影機(jī)與你的操作系統(tǒng)的兼容性

F．確保安裝軟件或設(shè)備你是以管理員的身份登錄的

第二篇：基于項目的合作學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)測試題

PBA合作學(xué)習(xí)測試一

一、單選題:

1、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(D)

A.為自己使用而保存的圖片

B.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉 C.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件 D.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物

2、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。C.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

3、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進(jìn)行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進(jìn)行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。（10分）(D)A.相互信任和尊重 B.積極互賴 C.小組進(jìn)程

D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

4、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(A)A.提問 B.修改

C.良好的拼寫能力 D.解釋如何重新做某事

5、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護(hù)所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）(C)A.縮寫的風(fēng)格

B.非正式的風(fēng)格 C.精練的風(fēng)格

6、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)?；虻貐^(qū)的AUP來確?？梢允褂脜f(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。（10分）(B)

A.1、2、4、3 B.1、4、2、3 C.1、2、3、4 D.1、4、3、27、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(C)A.精練的風(fēng)格 B.非正式的風(fēng)格 C.縮寫的風(fēng)格

二、多選題

8、出于哪些目的時會將博客用作在線工具？（10分）(ACD)

A.通過評論進(jìn)行討論的一種方式 B.協(xié)作填寫

C.評論事件、人物、地點(diǎn)或其他網(wǎng)頁內(nèi)容 D.個人回顧

9、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。（10分）(CD)

A.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

B.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

C.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

D.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

10、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？（10分）(BCD)

C.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。D.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

PBA合作學(xué)習(xí)測試二

一、單選題

1、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(A)

A.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物 B.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件 C.為自己使用而保存的圖片

D.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉

2、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：卡拉為病毒如何傳播的信息手冊制定了大綱。她給導(dǎo)師發(fā)送電子郵件尋求反饋。（10分）(C)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

3、微博網(wǎng)站，如推特，有何限制？（10分）(D)A.您可以通過手機(jī)發(fā)微博。B.微博不能保存，之后也不能恢復(fù)。C.您可以關(guān)注的人數(shù)可達(dá)1000人。D.微博的字?jǐn)?shù)不能超過140字。

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(C)

A.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。B.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。

5、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進(jìn)行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進(jìn)行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)

B.積極互賴

C.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù) D.小組進(jìn)程

6、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(A)A.錯誤 B.正確

7、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(C)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

C.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

D.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。

二、多選題

8、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。（10分）(ABD)

A.美國政府發(fā)布的文件 B.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品 C.公司或研究人員制作的在線圖表 D.70年前出版的作品

9、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點(diǎn)查看以下哪些選項？（10分）(ABC)

A.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。B.看看哪些工具被攔截了。

C.看看您學(xué)校或地區(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。D.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

10、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？（10分）(ACD)

A.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

D.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。

PBA合作學(xué)習(xí)測試三

一、單選題

1、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護(hù)所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）(B)A.非正式的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.縮寫的風(fēng)格

2、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。（10分）(B)A.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思 B.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具 C.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價 D.關(guān)懷-動力-自尊-達(dá)成目標(biāo)

3、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(A)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。

5、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進(jìn)行實地

持人問他們的問題。（10分）(D)A.積極互賴 B.相互信任和尊重 C.小組進(jìn)程

D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

6、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(B)A.正確 B.錯誤

7、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(D)A.修改

B.解釋如何重新做某事 C.良好的拼寫能力 D.提問

二、多選題

8、在課堂中使用技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好做法包括下列選項中的哪些？（10分）(ABCD)A.找出班上能幫助解決特定技術(shù)問題的學(xué)生 B.在公共網(wǎng)站上只公布學(xué)生的名和姓氏的首字母 C.使用在線資源讓合作學(xué)習(xí)者進(jìn)行順暢的交流 D.為意外的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備

9、播客的特征有哪些？（10分）(ACD)

A.您通?？梢杂嗛喣硞€播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

B.播放播客需要便攜式媒體播放器。

C.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。D.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

E.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。

10、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進(jìn)行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻(xiàn)分析技能的評價方法。（10分）(BC)

A.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。B.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。

C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻(xiàn)。

PBA合作學(xué)習(xí)測試四

一、單選題

1、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(A)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

2、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(D)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。C.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

D.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

3、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。（10分）(A)A.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具 B.關(guān)懷-動力-自尊-達(dá)成目標(biāo) C.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思 D.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。

5、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。（10分）(D)A.解決復(fù)雜問題

B.加深內(nèi)容知識 C.開發(fā)新技能 D.上述全部選項

6、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(D)A.良好的拼寫能力 B.解釋如何重新做某事 C.修改 D.提問

7、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(C)

A.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉 B.為自己使用而保存的圖片

C.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物 D.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件

二、多選題

8、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進(jìn)行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻(xiàn)分析技能的評價方法。（10分）(AC)

A.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。B.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻(xiàn)。

9、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點(diǎn)查看以下哪些選項？（10分）(BCD)A.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

B.看看您學(xué)?；虻貐^(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。C.看看哪些工具被攔截了。

D.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。

10、播客的特征有哪些？（10分）(BCD)A.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。B.您通?？梢杂嗛喣硞€播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

C.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

D.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。E.播放播客需要便攜式媒體播放器。

PBA合作學(xué)習(xí)測試五

一、單選題

1、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。（10分）(D)A.開發(fā)新技能 B.解決復(fù)雜問題 C.加深內(nèi)容知識 D.上述全部選項

2、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(B)A.修改 B.提問

C.解釋如何重新做某事 D.良好的拼寫能力

3、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(B)A.正確 B.錯誤

4、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進(jìn)行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進(jìn)行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。（10分）(C)A.積極互賴 B.小組進(jìn)程

C.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù) D.相互信任和尊重

5、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)校或地區(qū)的AUP來確?？梢允褂脜f(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。（10分）(D)

A.1、2、3、4 B.1、4、3、2 C.1、2、4、3 D.1、4、2、36、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(B)

A.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論。B.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.積極聽取同伴的貢獻(xiàn)并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

7、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(D)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

C.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。D.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

二、多選題

8、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。（10分）(BD)

A.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

B.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

C.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

D.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

9、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。（10分）(BCD)

A.公司或研究人員制作的在線圖表 B.美國政府發(fā)布的文件 C.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品

D.70年前出版的作品

10、播客的特征有哪些？（10分）(BCE)A.播放播客需要便攜式媒體播放器。

B.您通?？梢杂嗛喣硞€播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

C.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。D.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

E.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。

第三篇：結(jié)業(yè)測試題49

測驗分?jǐn)?shù)：40分 測驗描述：

課程結(jié)業(yè)測試共40道題，其中包括20道單選題、10道多選題和10道是非題；單選題與是非題每題1分，多選題每題2分，共50分。30分為合格。您有3次測試機(jī)會，每次測試時長60分鐘。祝您取得好成績！

一、單選題

1、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（）。(1分)

學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化

學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由

教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物

行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇

2、以下是對評價量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是()。(1分)

一個評價量規(guī)至少要具有評價要素、權(quán)重、指標(biāo)三個基本部分

評價量規(guī)要采用表格的形式展現(xiàn)

評價量規(guī)一般要有一個完整的評價描述

評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇

3、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是()。(1分)

信息技術(shù)與課程整合是深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑之一

信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式

信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素

在信息技術(shù)與課程整合時，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程過程、課程評價都是動態(tài)變化的

4、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)

教學(xué)設(shè)計既要考慮學(xué)習(xí)者之間穩(wěn)定的、相似的特征，也要分析學(xué)習(xí)者之間變化的、差異性的特征

在實際的教學(xué)設(shè)計過程中，主要考慮那些對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生重要影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征因素

需要分析的學(xué)習(xí)者特征主要包括起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面

對于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的角色應(yīng)定位為① 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者；② 學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；③ 學(xué)習(xí)運(yùn)用的幫助者；④ 合作學(xué)習(xí)的組織者；⑤ 意義建構(gòu) 的促進(jìn)者；⑥ 任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。()。(1分)①②③⑤⑥

①③④⑤⑥

①②④⑤⑥

①②③④⑤

6、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

順其自然，相信在其他小組同學(xué)的行為感化下會有所轉(zhuǎn)變

在全班批評該小組，迫使該小組進(jìn)行集中討論

指責(zé)小組各成員，命令他們回到主題上來

7、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（）。(1分)

教學(xué)互動主要有三種方式：人機(jī)互動、師生互動和生生互動

教學(xué)中良好的互動可以在人機(jī)、師生和生生間建立及時的反饋

教學(xué)中良好的互動有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣

在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動比人與人的互動更為重要

8、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點(diǎn)描述中不正確的是（）。(1分)

人工評分、人工評判而不是機(jī)器評分

有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

評價時要求學(xué)生演示、創(chuàng)造、制作或動手做某事

要求激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能

9、根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的評價水平，這體現(xiàn)了新課程評價的()理念。(1分)

評價標(biāo)準(zhǔn)層次化

評價方式多樣化

評價主體多元化

評價內(nèi)容綜合化

10、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)

助教型課件的特點(diǎn)是單學(xué)科的、以知識點(diǎn)為中心、以一節(jié)課或一個知識單元為課件開發(fā)的周期

助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學(xué)生操作和操練，其效果評價是依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)

助教型課件按課堂教學(xué)中使用的目的可分為教學(xué)導(dǎo)入、內(nèi)容講授、實驗演示和應(yīng)用評價四種類型 內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備

11、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)

協(xié)作學(xué)習(xí)

個別輔導(dǎo)

現(xiàn)場授課

教練式教學(xué)

12、教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯誤的是（）。(1分)

教師要養(yǎng)成對每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣，因為每堂課都是一次全新的體驗，要設(shè)置不同的情境，要面對學(xué)生的不同反應(yīng)

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思自己是否根據(jù)課堂教學(xué)的實際狀況及時調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)后反思自己選擇的教學(xué)內(nèi)容、采用的教學(xué)形式以及具體的指導(dǎo)策略是否適宜

教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度

13、王老師在上課前組織學(xué)生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進(jìn)行小組討論活動，這屬于（）。(1分)

讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

準(zhǔn)備環(huán)境

準(zhǔn)備材料

實施教學(xué)

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)

教學(xué)思路是否清晰、教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理

是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運(yùn)用

學(xué)習(xí)的開展是否有層次性，能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)

．jpg ．gif ．bmp ．exe

16、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)

媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)時，被稱為教學(xué)媒體

在選擇教學(xué)媒體的時候需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容等信息

在選擇教學(xué)媒體時，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

教學(xué)媒體的出現(xiàn)，大大豐富了我們的課堂教學(xué)

17、根據(jù)學(xué)生以前的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學(xué)習(xí)者分析中的()。(1分)

初始能力分析

學(xué)習(xí)興趣分析

學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

學(xué)習(xí)動機(jī)分析

18、王老師在教學(xué)過程中通過對學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素（包括興趣、動機(jī)、情感、意志和性格）對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學(xué)生的非 智力因素的情況分析，你認(rèn)為合理的是（）。(1分)甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃

甲的意志力比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃

甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力

甲的學(xué)習(xí)動機(jī)比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好

19、當(dāng)你要在文檔中查找某個短語時，可以使用的快捷鍵是（）。(1分)

Ctrl+X Ctrl+Ｆ

Ctrl+D Ctrl+Z

20、編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”的正確操作為（）。(1分)

格式→字體→公式

插入→對象→公式 工具→宏→公式

插入→引用→公式

二、多選題

1、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)

學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)

一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識

學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好

意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

2、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。(2分)

*．a(chǎn)vi *．mpg *．wma *．swf *．wmv

3、下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。(2分)

教學(xué)設(shè)計

如何維持學(xué)習(xí)效果 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理

教學(xué)平臺的開發(fā)

教學(xué)效果的評價

4、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2 分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題

教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)

5、以評價分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價可以分為（）。(2分)

形成性評價

相對評價

定量評價

絕對評價,診斷性評價

總結(jié)性評價

定性評價

6、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研 究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

以專題、問題或項目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞和記憶

7、下列多媒體素材中，屬于視頻格式的是（）。(2分)

單詞表．doc 中國地圖．jpg 故都的秋．ppt 發(fā)言．a(chǎn)vi 教學(xué)活動1．mpg 合唱．mp3

8、在對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)

起點(diǎn)水平

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)風(fēng)格

9、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）(2分)

mepg格式

rm格式

wmv格式

wma格式

swf格式

10、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（?2分)

在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)

在選擇教學(xué)媒體的時候，需要考慮所使用教學(xué)媒體的性價比（即所產(chǎn)生的功效與使用教學(xué)媒體付出的代價之間的比例）

各種教學(xué)媒體的有機(jī)組合將會揚(yáng)長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)，取得整體優(yōu)化的教學(xué)效果

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣

在選擇教學(xué)媒體的時候需考慮該教學(xué)媒體是否能準(zhǔn)確、有效的將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生

三、是非題

1、由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學(xué)組織形式的局限性之一。(1分)

否 是

2、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)

是

否

3、對教師進(jìn)行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)

是

否

4、教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)

是

否

5、根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)

是

否

6、王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機(jī)與DV直接相連接，進(jìn)行播放。(1分)

是

否

7、語音教室主要用于語言技能的訓(xùn)練，由于它能為個別指導(dǎo)和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。(1分)

是

否

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。(1分)

是

否

9、學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種動力，學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，越有利于學(xué)習(xí)和保持。(1分)

是

否

10、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)

是

否

第四篇：黨校結(jié)業(yè)測試題

“五學(xué)”示范班結(jié)業(yè)測試題

一、判斷題（每題1分，共25分。對的打“√”，錯的打“×”）1.模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密是黨員應(yīng)享有的權(quán)利。（）

2.黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。（）3.黨的地方各級委員會全體會議，每年至少召開一次。（）

4.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會提出了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)。（）5.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，注重使用后備干部，用好各年齡段干部。（）

6.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)擁有非上市公司（企業(yè)）的股份或者證券。（）7.黨政機(jī)關(guān)辦公樓不得追求成為城市地標(biāo)建筑，嚴(yán)禁配套建設(shè)大型廣場、公園等設(shè)施。（）

8.《八項規(guī)定》要求，中央政治局同志要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。（）

9.《山東省委落實中央八項規(guī)定的十條實施辦法》強(qiáng)調(diào)，省委常委要帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，到基層自覺做到一律不提特殊要求，不做特別安排；一律在定點(diǎn)政務(wù)接待賓館住宿，不住超規(guī)格套房，房間不配高檔生活用品。（）

10.堅持和發(fā)展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線。（）11.中國夢的基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。（）12.馬克思主義觀點(diǎn)體現(xiàn)在馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義這三個組成部分之中，涵蓋面非常廣泛。（）

13.一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)。（）

14.建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)。（）

15.一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。（）

16.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。（）

17.我們黨的政策和國家法律都是人民根本意志的反映，在本質(zhì)上是一致的。（）

18.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力是中國特色社會主義的根本任務(wù)。（）19.十八大在生態(tài)文明建設(shè)方面提出的新目標(biāo)、新概念是尊重自然。（）20.十八屆三中全會《決定》指出，改革司法管理體制，推動縣以上以下地方法院、檢察院人財物統(tǒng)一管理。（）

21.濱州市版圖面積9600平方公里，人口380多萬。（）

22.無棣、沾化兩縣海岸帶有兩條寬數(shù)百米、綿延數(shù)十公里的貝殼梁，是世界三大天然貝殼梁之一。（）

23.濱州是山東省第二大海鹽生產(chǎn)基地和全國四大漁場之一。沿海灘涂、淺水海域發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖和制鹽業(yè)潛力巨大。（）

24.2013年我市境外上市融資226.9億元，列全省首位。（）

25.“科學(xué)發(fā)展是主題，改善民生是根本，調(diào)整轉(zhuǎn)型是主線，招商引資是重點(diǎn)，創(chuàng)新實干是關(guān)鍵，和諧穩(wěn)定是基礎(chǔ)，清正廉潔是保證”是濱州市的“49字”工作方針。（）

二、單項選擇題（每題1分，共30分）

1.堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，要弘揚(yáng)以（）為核心的民族精神和以（）為核心的時代精神。

A.愛國主義、改革創(chuàng)新 B.自尊自信、自強(qiáng)不息 C.互助和諧、共同建設(shè) D.誠信友愛、公平正義

2.各基層單位，凡是有正式黨員（）以上，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A.3人 B.5人 C.7人 D.10人

3.1927年（）月9日，毛澤東和湖南省委領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界秋收起義。A.8 B.9 C.10 D.11 4.1935年1月15日，中共中央政治局在（）召開擴(kuò)大會議。這次會議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

A.貴陽 B.遵義 C.安順 D.會寧

5.1971年10月25日，第（）屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并立即把蔣介石集團(tuán)的代表從聯(lián)合國及其所屬一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。

A.24 B.25 C.26 D.27 6.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須經(jīng)過民主推薦。民主推薦包括會議推薦和（）。

A.組織推薦 B.群眾推薦 C.個別談話推薦 D.投票推薦

7.促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，必須堅持（）的方針。A.標(biāo)本兼治、綜合監(jiān)管、懲防并舉、注重預(yù)防 B.標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防 C.標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、預(yù)防為主 D.標(biāo)本兼治、綜合監(jiān)管、懲防并舉、預(yù)防為主

8.《廉政準(zhǔn)則》禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員以本人名義（）。

A.經(jīng)商 B.謀取私利 C.辦企業(yè)

D.社會中介服務(wù)

9.（）協(xié)助同級黨委（黨組）抓好《廉政準(zhǔn)則》的落實，并負(fù)責(zé)對實施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

A.黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)

B.黨的組織部門 C.黨的宣傳部門 D.司法機(jī)關(guān)

10.《反浪費(fèi)條例》規(guī)定，黨政機(jī)關(guān)依法取得的罰沒收入、行政事業(yè)性收費(fèi)、政府性基金、國有資產(chǎn)收益和處置等非稅收入，應(yīng)當(dāng)（）。

A.及時足額上繳國庫 B.作為本單位職工的績效工資發(fā)放

C.直接用于本單位的公務(wù)支出和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) D.存入機(jī)關(guān)工會、培訓(xùn)中心、服務(wù)中心等賬戶使用

11.《反浪費(fèi)條例》提出，通過改革建立符合國情的新型公務(wù)用車制度，其改革方向是（）。

A.本土化、國產(chǎn)化 B.節(jié)能化、環(huán)保化 C.社會化、市場化 D.安全化、實用化

12.《中共濱州市委濱州市人民政府印發(fā)<關(guān)于貫徹落實中央和省委改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實施辦法>的通知》規(guī)定，部門召開本系統(tǒng)全市性會議，每年不超過（）次。A.一 B.二 C.三 D.四

13.堅持馬克思主義，堅持社會主義，一定要有（）的觀點(diǎn)。A.堅持 B.改革 C.發(fā)展 D.創(chuàng)新

14.習(xí)近平同志指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好 “三嚴(yán)三實” 的作風(fēng)，其中“三嚴(yán)”不包括的是（）。

A.嚴(yán)以修身 B.嚴(yán)以用權(quán) C.嚴(yán)以待人 D.嚴(yán)以律己

15．到中國共產(chǎn)黨成立100年時要實現(xiàn)的目標(biāo)是（）。A.全面建成小康社會

B.建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 C.實現(xiàn)人民富裕 D.實現(xiàn)國家富強(qiáng)

16.（）建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。A.思想理論 B.政治思想 C.政治理論 D.科學(xué)理論

17.現(xiàn)在在我們的干部特別是年輕干部中，最重要也是最需要注意并切實解決好的是（）。

A.理想信念問題和理論學(xué)習(xí)問題 B.理論學(xué)習(xí)問題和思想作風(fēng)問題 C.理論學(xué)習(xí)問題和工作作風(fēng)問題 D.理想信念問題和思想作風(fēng)問題

18.進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來，黨中央堅持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，中央政治局帶頭堅持（）。

A.集體學(xué)習(xí)制度 B.中心理論組學(xué)習(xí)制度 C.實地調(diào)研制度

D.理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)制度

19.深化（）改革是中國特色社會主義軍事制度自我完善和發(fā)展，是為了更好發(fā)揮中國特色社會主義軍事制度的優(yōu)勢。

A.國家和軍隊 B.國防和社會 C.國防和軍隊 D.軍隊和社會

20.在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動，最重要的問題是引導(dǎo)全黨始終堅持（）。

A.中國工人階級先鋒隊的性質(zhì) B.全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨 C.共產(chǎn)主義的最高理想

D.從群眾中來到群眾中去的根本工作路線

21.全面貫徹實施憲法，是建設(shè)社會主義法治國家的（）。A.首要任務(wù)和關(guān)鍵性工作 B.基本任務(wù)和基礎(chǔ)性工作 C.首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作 D.基本任務(wù)和關(guān)鍵性工作

22.深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是（）。A.推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 B.以人為本 C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.統(tǒng)籌兼顧

23.（）是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。A.改革開放 B.共同富裕 C.公平正義 D.社會和諧

24.保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度是（）。A.政治協(xié)商制度 B.基層民主制度 C.人民代表大會制度 D.協(xié)商民主制度

25.黨的十八屆三中全會指出，全面深化改革，必須以（）為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A.為人民服務(wù) B.立黨為公、執(zhí)政為民

C.為促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉 D.權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系

26.加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政府（）作用，鼓勵和支持社會各方面參與，實現(xiàn)政府治理和社會自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。

A.主導(dǎo) B.引導(dǎo) C.指導(dǎo) D.督導(dǎo)

27.各級黨委要切實履行對改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善科學(xué)民主決策機(jī)制，以（）為導(dǎo)向，把各項改革舉措落到實處。

A.重大問題 B.科學(xué)發(fā)展 C.地方實際 D.人民利益

28.2013年我市農(nóng)村居民人均純收入（）元。A.9985 B.11000 C.11358 D.8760 29.2013年全市公共財政預(yù)算收入實現(xiàn)億元（）億元。A.100 B.120 C.150 D.170 30.黃河自鄒平縣（）進(jìn)入濱州市境內(nèi)，至博興縣喬莊鄉(xiāng)出境，境內(nèi)河道長度94公里。

A.碼頭鄉(xiāng) B.臨池鎮(zhèn) C.青陽鎮(zhèn) D.臺子鎮(zhèn)

三、多項選擇題（每題1分，共25分）

1.黨員如果沒有正當(dāng)理由，下列情形中被認(rèn)為是自行脫黨的是（）。A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活 B.不行使選舉權(quán) C.不交納黨費(fèi) D.不做黨所分配的工作

2.黨要適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持（），加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（）

A.科學(xué)執(zhí)政 B.依權(quán)執(zhí)政 C.民主執(zhí)政 D.依法執(zhí)政

3.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（）。A.中國工人階級的先鋒隊 B.中國人民和中華民族的先鋒隊 C.中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

D.代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益

4.1939年10月，毛澤東發(fā)表《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》，指出（）是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶。

A.統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.武裝斗爭 C.黨的建設(shè) D.實事求是

5.《黨政干部選拔任用工作條例》中明確，建設(shè)一支高舉中國特色社會主義 偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，（）、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

A.信念堅定 B.為民服務(wù) C.勤政務(wù)實 D.遵紀(jì)守法

6.實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職制度。辭職包括（）。A.因公辭職 B.自愿辭職 C.引咎辭職 D.責(zé)令辭職

7.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須在黨和人民群眾中發(fā)揮表率作用，做到（）。A.自重

B.自省

C.自警

D.自勵

8.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)違反規(guī)定用公款（）。A.購買商業(yè)保險 B.繳納住房公積金

C.濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎金 D.報銷應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用

9.《〈廉政準(zhǔn)則〉實施辦法》規(guī)定，《廉政準(zhǔn)則》第二條第五項（不準(zhǔn)違反規(guī)定在經(jīng)濟(jì)實體、社會團(tuán)體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動）所稱“經(jīng)濟(jì)實體”，是指各種類型的（）。

A.企業(yè)（公司）B.個體經(jīng)濟(jì)組織 C.營利性的事業(yè)單位 D.民辦非企業(yè)單位

10.《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》嚴(yán)格規(guī)定了適用公務(wù)接待的對象及標(biāo)準(zhǔn)，下列不能作為公務(wù)接待的是（）。

A.上級機(jī)關(guān)安排的外賓接待 B.招商引資接待 C.無公函的公務(wù)活動 D.黨政干部的私人來訪

11.中國特色社會主義制度是（）。A.特色鮮明的 B.富有效率的 C.盡善盡美的 D.成熟定型的

12.市場經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會事業(yè)越進(jìn)步，各級領(lǐng)導(dǎo)干部就越要注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、政策水平和認(rèn)識水平。

A.理論水平B.政策水平C.認(rèn)知水平D.知識水平

13．我們要增強(qiáng)政治定力，增強(qiáng)（）。A.政策自信 B.理論自信 C.制度自信 D.道路自信

14.推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要大力培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值體系和核心價值觀，加快構(gòu)建充分反映（）的價值體系。

A.中國特色 B.文化特色 C.民族特性 D.時代特征

15.（）是黨的建設(shè)面臨的根本問題和時代課題。A.保持黨的先進(jìn)性和純潔性 B.鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位 C.始終保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系 D.堅持批評與自我批評

16.落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家，必須全面推進(jìn)（）進(jìn)程。

A.科學(xué)立法 B.嚴(yán)格執(zhí)法 C.公正司法 D.全民守法

17.中國特色社會主義理論體系，就是包括（）在內(nèi)的科學(xué)理論體系。A.毛澤東思想 B.鄧小平理論 C.“三個代表”重要思想 D.科學(xué)發(fā)展觀

18.堅持依法治理，加強(qiáng)法治保障，運(yùn)用（）化解社會矛盾。A.法治思維 B.法治方式 C.政治思維 D.政治方式

19.“四環(huán)五海”工程中的“四環(huán)”是指（）。A.環(huán)城水系 B.換成公路 C.環(huán)城林帶 D.環(huán)城景點(diǎn) E.環(huán)城公園

20.濱州市第八次黨代會，確立了經(jīng)過五年努力，實現(xiàn)進(jìn)出口總值、（）“六個翻番”，奮力建設(shè)生態(tài)、美麗、幸福新濱州的宏偉目標(biāo)。

A.地區(qū)生產(chǎn)總值 B.地方財政收入

C.城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 D.農(nóng)民人均純收入 E.固定資產(chǎn)投資

21.濱州市落實《省會城市群經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展規(guī)劃》，區(qū)域定位是（）。A.城市群便捷出海通道

B.城市群高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地 C.城市群北部沿海發(fā)展高地 D.城市群高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范基地 E.城市群河海生態(tài)旅游基地

22.領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，推薦人大常委會、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)成員人選，應(yīng)當(dāng)有（）參加。

A.民主黨派 B.工商聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)成員 C.無黨派代表人士 D.群眾代表

23.《中共濱州市委濱州市人民政府印發(fā)<關(guān)于貫徹落實中央和省委改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實施辦法>的通知》強(qiáng)調(diào)，調(diào)研要明確主題，增強(qiáng)目的性，多到（）的地方，多進(jìn)行一些不打招呼、不作事前安排的隨機(jī)性調(diào)研。

A.困難較多 B.情況復(fù)雜 C.偏僻艱苦 D.矛盾尖銳 24.黨的群眾路線教育實踐活動借鑒延安整風(fēng)經(jīng)驗，明確提出（）的總要求。

A.照鏡子 B.正衣冠 C.洗洗澡 D.治治病

25.堅持依法治理，加強(qiáng)法治保障，運(yùn)用（）化解社會矛盾。A.法治思維 B.法治方式 C.政治思維 D.政治方式

四、論述題（20分）

請結(jié)合實際，談?wù)劄I州市如何加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升發(fā)展質(zhì)量效益？

第五篇：小學(xué)美術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)

小學(xué)美術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)揚(yáng)長避短

——共贏的美術(shù)學(xué)習(xí)

摘要 在新時代，特別是在小學(xué)的美術(shù)課堂中，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。在合作學(xué)習(xí)的過程中要充分的展示教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的素質(zhì)教育原則。同時，教師通過組建合理的合作小組，營造寬松、和諧、自主的合作氛圍，培養(yǎng)孩子們的合作探究能力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，使學(xué)習(xí)效率得到提高。當(dāng)然，在合作學(xué)習(xí)的過程中，本文就合理的運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的理念，揚(yáng)長避短，使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中得到共贏進(jìn)行幾方面的闡述。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)、合理運(yùn)用、揚(yáng)長避短、共贏 1

一、合作學(xué)習(xí)與當(dāng)今教學(xué)

眾所周知的，合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用已經(jīng)越來越廣泛了，特別是在經(jīng)濟(jì)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家所認(rèn)可的一種教學(xué)手段。

合作學(xué)習(xí)所表現(xiàn)的意思很簡單，即學(xué)生明確性分工互助性學(xué)習(xí)共同完成個學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，我們要肯定合作學(xué)習(xí)積極的一面，依我所接觸的美術(shù)教學(xué)為例。首先學(xué)生互動，可以提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)效率；其次，學(xué)生在交流中可以建立深厚的友誼，提高學(xué)生的人際交往能力，營造寬松、和諧、自主的課堂氛圍；最后，合作學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

但是，我們也必須認(rèn)識到在某一些課堂中合作學(xué)習(xí)僅僅是流之于形式，不僅沒有真正的有效發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的效果反而2弱化了學(xué)生的特點(diǎn)，浪費(fèi)了差異性大大降低了班級教學(xué)的效率，甚至使課堂顯得混亂。我想這其中的原因必然不是屬于學(xué)生的，而是老師沒有起好引導(dǎo)的作用。結(jié)合課堂的學(xué)習(xí)與課后資料的查詢，我對合作學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，有幾方面的略為探討。

1黃慶華.如何走出美術(shù)課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū).美術(shù)教學(xué)研究[G].2011.李淑媛.論班級教學(xué)中的個性化教學(xué).科教導(dǎo)刊[G].2011.2 1

二、如何改進(jìn)美術(shù)課堂的合作學(xué)習(xí)

在一個課堂中老師起到引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因而一個好的美術(shù)教師，一堂好的美術(shù)課，老師要在教學(xué)的過程中充分的發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，規(guī)避弊端。

1、理念培養(yǎng)，合作意識；

無論是在天涯論壇還是在騰訊微博中，我們都可以很清楚的認(rèn)識到這個問題，中國獨(dú)生子女的合作意識很薄弱。原因是一是因為從小缺乏相互合作的土壤，其二也許就是長輩的過于呵護(hù)而形成的以自我為中心。拒絕與其他人合作，拒絕與其他人分享并不有利于孩子們以后步入社會，這是家長和教師都必須主義的問題。

而在美術(shù)課堂中，教師要多給學(xué)生相互合作的機(jī)會。讓孩子們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)相互的長處，老師也可以想學(xué)生展示許多大家集體完成的優(yōu)秀美術(shù)作品，并且向孩子們宣揚(yáng)合作學(xué)習(xí)的好處。同時在此過程中，教師要主義引導(dǎo)孩子們對各自想法的相互尊重。就如同，一百個讀者眼里有一百個哈姆雷特，對藝術(shù)的欣賞是沒有高低之分的，每一個的看法都應(yīng)該受到平等的對待。

我們不難在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果一個孩子的想法總被教師所否認(rèn)，那么在合作的過程中，他的意見往往難以被同學(xué)所采納，并且往往會將其他課堂中成績高低的情緒帶到美術(shù)課堂中。因而在教師的引導(dǎo)中，應(yīng)該注意讓孩子們更多的去發(fā)現(xiàn)相互想法中的優(yōu)點(diǎn)，肯定他人，從而使之有一個更好的合作氛圍。

2、合理分組，集思廣益；

如何體現(xiàn)分組的合理性？首先我認(rèn)為一個小組中要體現(xiàn)出多樣性的特征。每一個小組成員都要充當(dāng)各自的角色，就如同美術(shù)課堂上的一個小組中，A同學(xué)的動手能力比較強(qiáng)，B同學(xué)的創(chuàng)造性思維更加的活躍，C同學(xué)擅長思路的整合，D同學(xué)能夠調(diào)節(jié)一個組內(nèi)的氛圍，等等。這樣的一個小組在課堂上必然能實現(xiàn)高效率。但是，往往在小學(xué)中每個孩子的特點(diǎn)并非這樣的明顯，那么我想，一個小組事先角色的互換，相互發(fā)現(xiàn)長處，承擔(dān)不同的任務(wù)也是相當(dāng)不錯的選擇。

當(dāng)然，我也有必要指出這樣的問題，成績比較好的同學(xué)往往更受老師的青睞，因此時時刻刻會表現(xiàn)出一種優(yōu)越性，這是一個學(xué)生不成熟的表現(xiàn)，也是教師在培養(yǎng)學(xué)生時不成熟的表現(xiàn)。而且這一類學(xué)生也通常會把這種優(yōu)越性帶到美術(shù)課堂中，甚至專橫決斷，這并不利于一個小組的和睦相處。所以，我建議至少在美術(shù) 2

課堂中實在組長的輪流制，使每個孩子在美術(shù)課上都有發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范”的機(jī)會。

說到集思廣益，放在美術(shù)課堂上，是學(xué)生“放得開，聚得攏”的表現(xiàn)是發(fā)散性思維與聚合思維的集合。我的母親是一位小學(xué)老師，寒暑假我在閱讀小學(xué)聲作文的過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題。老師念了一篇什么樣的范文，下面的小學(xué)生就會交上一大片類似的文章，同樣，體現(xiàn)在美術(shù)課堂上也是一樣的。所以，老師要注意引導(dǎo)的過程中不能成為一片孩子的思維定勢。我想在美術(shù)教學(xué)上應(yīng)當(dāng)能比其他的課程更容易實現(xiàn)。

3、調(diào)動氛圍，組外競爭；

課堂中，氛圍與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，特別是在合作學(xué)習(xí)中，良好的氛圍，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行組外競爭可以推動小組合作的團(tuán)結(jié)與動力，將自己個人的利益與整個小組的利益連接在一起。其實生活中不難發(fā)現(xiàn)，每個人的集體榮譽(yù)感總會在競爭的時候迸發(fā)得格外的強(qiáng)烈。

我曾隨同從事教育工作的母親欣賞過幾堂公開課，有一位女老師將一個班級進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆纸M，在提出一項問題以后，讓每個小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?，?dāng)然她接受的是一個陌生班級，學(xué)生之間也有些拘束，但很快，但老師提出小組競爭時，課堂的氛圍立刻就活躍了起來。小組的成員爭相發(fā)表自己的意見，各種答案出現(xiàn)在黑板上，然后由老師進(jìn)行分析。具體的教學(xué)中的東西，因為語文與藝術(shù)比較靜有差別，我不敢胡亂的猜測。但我感覺進(jìn)行那十分鐘左右的小組合作后，我感覺這個老師已經(jīng)很好的調(diào)動了這個陌生班級的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，也有的人會提出，組外的競爭容易激發(fā)組與組之間的矛盾，以及小團(tuán)體的形成，并不有益于班級這樣一個大集體。這個矛盾并不難解決，在美術(shù)的課堂上，座位的變換變得更為簡單，許多學(xué)校都配備獨(dú)立的美術(shù)教室。老師在進(jìn)行分組與競爭時，可以靈活的變換分組。使同學(xué)在美術(shù)的創(chuàng)作和欣賞的過程中可以汲取不同同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

4、成功樂趣，共贏理念；

3合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)追求的一種境界。一個合格老師要明白如何更好的看待學(xué)生的成果。在教學(xué)中進(jìn)步比成功要重要得 3黃慶華.如何走出美術(shù)課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū).美術(shù)教學(xué)研究[G].2011.3

多。在一堂美術(shù)課上，學(xué)生需要收獲的不僅僅是如何創(chuàng)作出好的作品，而更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中更好的展示自己的想法，在作品中抒發(fā)自己的人格，在合作中體會集體的力量。因而，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者，不僅僅應(yīng)該將眼光立足于美術(shù)成品，也應(yīng)該將眼光投放到創(chuàng)作的過成，發(fā)現(xiàn)孩子們在創(chuàng)作美術(shù)作品的過程取得的收獲，讓孩子們盡情的享受美術(shù)的樂趣。

我相信任何的教育都是需要鼓勵的，就如同任何的鮮花都需要活水的滋潤。既然學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中有所得，那么老師更應(yīng)該多家鼓勵，將合作學(xué)習(xí)中良好的精神延續(xù)下去。在當(dāng)今社會中有一個詞語格外的響亮——共贏，那就染個這個詞語充分的進(jìn)入小學(xué)的美術(shù)課堂，乃至學(xué)生日后行為處事的理念中。

在文章的最初，我曾提到某一些合作學(xué)習(xí)的過程中弱化了學(xué)生的特色，浪費(fèi)了學(xué)生之間的差異性。但我相信“共贏”的合作學(xué)習(xí)將把不同同學(xué)的獨(dú)特性的優(yōu)勢發(fā)揮結(jié)合在一起，使我們的美術(shù)課堂變得更加的多姿多彩。

三、揚(yáng)長避短的合作學(xué)習(xí)

無論是誰都認(rèn)可一個哲學(xué)道理，事物具有兩面性，在合作學(xué)習(xí)中固然也存在著優(yōu)劣兩個方面。我想成功的美術(shù)課堂，成功的美術(shù)教師必然能夠揚(yáng)長避短，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮自我，相互學(xué)習(xí)，有著競爭與合作的精神，并且即使離開了美術(shù)的課堂，也可以延續(xù)到日后社會的大課堂中繼續(xù)受益。

參考文獻(xiàn)：

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