第一篇：能源與材料工程學院城市熱能與應用技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)情況回顧

能源與材料工程學院

2011屆城市熱能與應用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況回顧

根據(jù)國家人事部最新全國普通高校本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況統(tǒng)計分析，不同行業(yè)單位，不同省市地區(qū)對專業(yè)人才的需求有所不同，科研設(shè)計單位接受畢業(yè)生最多的10種專業(yè)是：土木工程，機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、建筑學、電器工程及其自動化、通信工程、測控技術(shù)與儀器、熱能與動力工程。

能源與材料工程學院自通過開設(shè)城市熱能與應用技術(shù)特色專業(yè)以來，引來不少企業(yè)預先定制人才，解決了畢業(yè)學生的就業(yè)難題。專業(yè)首次招生以來，課程以60%的課堂學習和40%的企業(yè)培訓為主，教師結(jié)合實際操作與學生互動。舉辦“工學結(jié)合一體化”課程教學大賽，能材學院對教學大賽高度重視，認真準備，成立教學大賽檢查小組，制定教學大賽評價標準和相關(guān)細則，制訂了“以產(chǎn)品帶訓練、以技能應大賽”的項目內(nèi)容。教學大賽完全按照教改方式布置，完全按照項目教學六個步驟進行，歷練了學生技能，提升了學生團隊協(xié)調(diào)能力、溝通能力、工作能力，提高了學生綜合職業(yè)素質(zhì)。訓練了學生技能，整改了教學內(nèi)容，明確了今后課改方向，實現(xiàn)了工學一體化教學的模式，學生們對大賽表現(xiàn)出了極高的興趣，打造出一批職業(yè)能手，提高市場競爭力。

一、注重實訓教學，合理利用實訓設(shè)備資源。

充分利用實訓室，滿足學生基本能力訓練，頂崗能力訓練，以手工焊接訓練為核心，同時進行埋弧焊、氣體保護焊等自動焊訓練。熱能實訓室，以鍋爐設(shè)備運行操作虛擬訓練為目的，打造學生掌握鍋爐運行操作技能，鍋爐設(shè)備故障檢修技能等綜合能力訓練。

二、高度重視學生頂崗實習，學生到達，哈爾濱興隆特種設(shè)備廠、哈爾濱永安鍋爐廠等企業(yè)進行頂崗實習工作后，完全按照企業(yè)的生產(chǎn)要求，分組編到鍋爐組裝、爐排組裝、鍋爐彎管、鍋爐檢驗等生產(chǎn)小組，和師傅一起在崗位上工作。指導教師定期檢查學生頂崗實習情況，組織教師到訪哈爾濱興隆特種設(shè)備廠，企業(yè)管理部長、生產(chǎn)車間主任、車間崗位負責人及時了解掌握學生頂崗實習情況。該廠企業(yè)管理部長及生產(chǎn)崗位負責人對我校培養(yǎng)的學生給予了高度評價“學生們能吃苦、知識全、技能強、上手快、每個生產(chǎn)崗位都搶著要”。目前，大部分學生已經(jīng)適應了企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，他們正以嶄新的主人翁姿態(tài)迎接企業(yè)的各種技術(shù)工種的挑戰(zhàn)。

三、加強實訓教學指導和調(diào)研，擴寬就業(yè)渠道有條不紊做好就業(yè)工作。組織教師到黑龍江建筑職業(yè)學院、哈爾濱團結(jié)鍋爐集團、哈爾濱紅光鍋爐集團、哈紅旗鍋爐廠、雙城市晟瑞熱力供應有限公司、佳木斯市鑫城物資貿(mào)易有限公司、哈爾濱市東龍自動化技術(shù)有限責任公司、等多家單位調(diào)研，更好的為學生就業(yè)創(chuàng)造機會。為學生創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境。學生畢業(yè)前組織教師、班子成員積極走訪企業(yè)，密切配合學院就業(yè)辦工作，積極開展對畢業(yè)生就業(yè)教育和指導。積極聯(lián)系企業(yè)，邀請哈飛集團、哈鍋爐廠、哈電機廠、哈團結(jié)鍋爐集團、哈紅光鍋爐集團、哈紅旗鍋爐廠、哈爾濱永安鍋爐廠、哈爾濱興隆特種設(shè)備廠等多家企業(yè)來學院現(xiàn)場招聘，2011屆城市熱能應用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生共29人,我學院根據(jù)市場需求和企業(yè)需要，不斷調(diào)整專業(yè)方向，并與多家大、中型企業(yè)簽下學生就業(yè)協(xié)議，2011屆畢業(yè)學生初次就業(yè)率均在90%以上，哈爾濱興隆特種設(shè)備廠王廠長說：“學生們適應能力強,并沒有說工作艱苦就不干了, 9個實習生全部留下了,企業(yè)希望學生畢業(yè)就能上崗,他們就符合這個條件?！辈⒔o予了很高地評價。

四、存在的主要問題

1.班子成員有時工作思路不太開放，調(diào)查研究少。

2.熱能系招生存在專業(yè)人數(shù)極不均衡的問題。

3.熱能系專業(yè)群建設(shè)有待于進一步完善。

能源與材料工程學院二〇一一年十二月五日

第二篇：熱能與動力工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景個人分享

熱能與動力工程專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

工資待遇

截止到 2013年12月24日，40878位熱能與動力工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4824元，其中0-2年工資3261元，3-5年工資4577元，應屆畢業(yè)生工資6082元，8-10年工資6853元，6-7年工資6999元，10年以上工資7999元。

就業(yè)方向

熱能與動力工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在國民經(jīng)濟各部門從事動力機械（如熱力發(fā)動機、流體機械、水利機械）和動力工程（如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調(diào)工程）的設(shè)計、制造、運行、管理、研究、開發(fā)、營銷等方面工作

就業(yè)崗位

熱工工程師、熱能工程師等。

城市就業(yè)指數(shù)

熱能與動力工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是錫林郭勒。

就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[32個]、武漢[15個]、上海[13個]、西安[6個]、南京

[5個]、天津[4個]、廣州[4個]、青島[4個]、廈門[3個]、朝陽[3個]等。

就業(yè)薪酬比較高的城市有：錫林郭勒[12499元]、淄博[11975元]、青島[10699元]、鄂爾多斯[9284元]、朔州[8999元]、赤峰[6999元]、北京[6200元]、天津[6153元]、鹽城[5515元]、烏海[4999元]、上海[4468元]等。

同類專業(yè)排名

熱能與動力工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的能源動力類，其中能源動力類共10個專業(yè)，熱能與動力工程專業(yè)在能源動力類專業(yè)中排名第4，在整個工學大類中排名第101位。

在能源動力類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：工程物理，核技術(shù)，能源工程及自動化，熱能與動力工程，核工程與核技術(shù)，能源與環(huán)境系統(tǒng)工程，能源動力系統(tǒng)及自動化，風能與動力工程，核化工與核燃料工程等。

第三篇：熱能與動力工程專業(yè)與鍋爐的不解之緣

熱能與動力工程專業(yè)與鍋爐的不解之緣

摘要：熱能與動力工程是以工程熱力學為主要理論基礎(chǔ)，研究能量轉(zhuǎn)化等方面的自控制技術(shù)。鍋爐作為一種主要的能源轉(zhuǎn)換裝置被廣泛的研究和應用，筆者分別先介紹熱能與動力工程專業(yè)，鍋爐相關(guān)知識，后結(jié)合自己生活學習經(jīng)驗，由淺入深，條理清晰全面的解釋了二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。深刻揭示了在現(xiàn)代大學生生活中對熱能與動力工程專業(yè)的誤解和這熱動專業(yè)在現(xiàn)實生活中所起到的不可替代的作用，讓人們對它有了更深層次的理解。

關(guān)鍵字：熱能轉(zhuǎn)換、鍋爐原理、動力、能源

一、熱能與動力工程專業(yè)

1、定義：以工程熱物理學科為主要論文基礎(chǔ)，以內(nèi)燃機和正在發(fā)展中的其他新興動力機械及系統(tǒng)為研究對象，運用工程熱力學、機械工程學、自動控制、計算機、環(huán)境科學、微電子科學的學科的知識和內(nèi)容，研究如何把燃料的化學能和液體的動能安全、高效、低污染地轉(zhuǎn)換成動力的基本規(guī)律和過程，研究轉(zhuǎn)換過程中的系統(tǒng)和設(shè)備的自動控制。

2、專業(yè)方向：

（1）以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的熱能動力工程及控制方向(含能源環(huán)境工程、新能源開發(fā)和研究方向)；

（2）以內(nèi)燃機及其驅(qū)動系統(tǒng)為主的熱力發(fā)動機及汽車工程，船舶動力方向；

（3）以電能轉(zhuǎn)換為機械功為主的流體機械與制冷低溫工程方向；

（4）以機械功轉(zhuǎn)換為電能為主的火力火電和水利水電動力工程方向。

3、就業(yè)方向：主要分以下幾個方面

（1）熱能方向: 電廠熱能（電廠鍋爐）——屬于電力行業(yè)、核能——屬于核動力行業(yè)、冶金熱能（加熱爐、熱處理爐）——屬于冶金行業(yè)等

(2)動力方向：船舶動力（渦輪機）——船舶制造業(yè)、電廠動力（汽輪機）——電力行業(yè)，汽車、火車動力（內(nèi)燃機）——機車行業(yè)，等

(3)制冷方向：壓縮機、空調(diào)——家用、商用電器業(yè)等

二、鍋爐

1、定義：鍋爐是一種能量轉(zhuǎn)換設(shè)備，向鍋爐輸入的能量有燃料中的化學能、電能，鍋爐輸出具有一定熱能的蒸汽、高溫水或有機熱載體。鍋的原義指在火上加熱的盛水容器，爐指燃燒燃料的場所，鍋爐包括鍋和爐兩大部分。鍋爐中產(chǎn)生的熱水或蒸汽可直接為工業(yè)生產(chǎn)和人民生活提供所需熱能，也可通過蒸汽動力裝置轉(zhuǎn)換為機械能，或再通過發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)換為電能。提供熱水的鍋爐稱為熱水鍋爐，主要用于生活，工業(yè)生產(chǎn)中也有少量應用。產(chǎn)生蒸汽的鍋爐稱為蒸汽鍋爐，常簡稱為鍋爐，多用于火電站、船舶、機車和工礦企業(yè)。

三、熱能與動力工程專業(yè)與鍋爐

以上給出了熱能與動力工程專業(yè)和鍋爐的定義和其他的就業(yè)方向等，明顯看出，熱能與動力工程專業(yè)是有很大關(guān)連的，但不能曲解成熱能與動力工程專業(yè)出來就是燒鍋爐。

高考報志愿時，沒有想過那么多，看著什么高大山，看著有興趣，分又夠就報了，根本沒有考慮過以后會怎樣，我想著大多數(shù)的高中畢業(yè)生都有這樣的想法，等到志愿下來，稍微有些迷茫就平復下內(nèi)心被錄取的小激動繼續(xù)歡度人生中第一次大解放，當然也為后來入學時被學長們調(diào)侃埋下了伏筆。

熱能與動力工程專業(yè)現(xiàn)如今的就業(yè)形勢十分樂觀，用供不應求的話有點夸張，但就重慶大學這個專業(yè)來說根據(jù)往年統(tǒng)計就業(yè)率一直在全校前3，考研的考研，剩下的基本都就業(yè)了，就全國這個大環(huán)境下，火力發(fā)電占了發(fā)電總比重的71.5%（國家能源局2013年公布），雖然這個比重逐年在下降，但在未來幾十年內(nèi)依舊是主要發(fā)電來源，所以熱能與動力工程這個專業(yè)的就業(yè)大環(huán)境是不錯的，大部分稱自己是專業(yè)就是燒鍋爐的主要是大一新生，大二大三的學長學姐都不這樣在自居（既是說了也是為了自謙），正是應為才是大一的我們沒有真正了解

這個專業(yè)的精髓，還沒開專業(yè)課并且確實鍋爐跟我們這個專業(yè)息息相關(guān)（有鍋爐的地方就有我們的存在），導致不少同學產(chǎn)生了誤區(qū)，就直接吧燒鍋爐跟熱能與動力工程之間畫等號啦!事實上，這兩者之間存在不少的差異，我們不簡簡單單的從事所謂的燒鍋爐，我們這個專業(yè)從設(shè)計、制造到運行鍋爐都是可以的，是包含了很多工程熱力學、流體力學、傳熱學、低溫技術(shù)原理與裝置、現(xiàn)代電站鍋爐、現(xiàn)代電站汽輪機、發(fā)電廠自動化及計算機利用、動力設(shè)備與系統(tǒng)、計算機技術(shù)（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、應用）、計算機控制系統(tǒng)、能源與環(huán)境保護、制冷與空調(diào)等知識的。

現(xiàn)在在學生中普遍流傳了我們是鍋爐工、鍋爐帝、鍋爐神等神意向的稱呼，鍋爐方面只是專業(yè)中的一較大的方面，熱能與動力工程專業(yè)除了鍋爐還有核動力、渦輪機、汽輪機、內(nèi)燃機、壓縮機、空調(diào)等方向，就業(yè)面很廣，單獨說我們就是鍋爐工時片面的。

將近一年的學習時間，讓我從迷茫到清楚，從單純的從事到喜歡，我也深刻的認識到熱能與動力工程專業(yè)與鍋爐的不解之緣，97%的就業(yè)率讓我相當滿意，充實的學業(yè)，可愛搞笑的同學，舒適美好的生活環(huán)境讓我深感生活是如此的美好。在這樣一個大環(huán)境內(nèi)學習生活，我感到前途是無限的光明（即使出去燒鍋爐），正像重大校訓所說的那樣“耐勞苦、尚儉樸、勤學業(yè)、愛國家”，盡己所能，報效祖國，服務社會，這正是“中國夢，我的夢”。懷抱夢想，揚帆起航，新的社會等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)，我們必將披荊斬棘，開創(chuàng)美好未來。

第四篇：長沙理工能源與動力工程學院專業(yè)介紹

能源與動力工程學院專業(yè)介紹（2011年9月）

時間： 2011-09-19 08:54:47｜ 作者: ｜

動力工程及工程熱物理

Power Engineering and Engineering Thermophysics

學科代碼：0807學科級別：一級

動力工程及工程熱物理一級學科以能源的開發(fā)、生產(chǎn)、轉(zhuǎn)換和利用為學科背景，針對國家能源戰(zhàn)略目標及社會經(jīng)濟發(fā)展重大需求，緊跟能源科技前沿，結(jié)合能源動力工程實際開展人才培養(yǎng)與科學研究，其研究涵蓋了能源動力、能源化工、能源環(huán)境等領(lǐng)域。

“動力工程及工程熱物理”具有一級學科碩士學位授予權(quán)，是長沙理工大學重點建設(shè)的八大一級學科之一，其中的“動力機械及工程”二級學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科正作為省重點預備學科正在建設(shè)，“熱能與動力工程”為國家I類特色專業(yè)及省重點專業(yè)。經(jīng)過多年的建設(shè)，本學科取得了以下重要進展：

擁有一支長期從事能源動力工程人才培養(yǎng)、科學技術(shù)研究與應用的高水平學術(shù)團隊——有教授11人，副教授24人，博士24人；團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人，湖南省121人才工程人選1人；享受國務院特殊津貼專家1人，湖南省后備學科帶頭人2人，湖南省優(yōu)秀教師2人，校級教學名師2人。

形成了特色明的研究方向——燃燒理論與高效清潔燃燒技術(shù)、動力機械及設(shè)備安全可靠性理論與技術(shù)、傳熱傳質(zhì)理論及工程應用、新能源技術(shù)與能源材料、流動過程的數(shù)值模擬與流體機械的優(yōu)化設(shè)計、節(jié)能理論與新技術(shù)等。

建成了一批高水平特色學科與研究平臺——“能源高效清潔利用”省高校重點實驗室、“可再生能源電力技術(shù)”省重點實驗室、燃料分析與燃燒測試及實驗系統(tǒng)、綜合流動與換熱實驗臺、綜合數(shù)值模擬系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機組轉(zhuǎn)子實驗臺、風力機葉片強度及槳葉動力學實驗臺等，已成為中南地區(qū)能源動力工程高新技術(shù)研究開發(fā)與人才培養(yǎng)的重要基地。

完成了一批有影響和產(chǎn)業(yè)化前景的科研項目——獲得國家級及省部級以上科研課題20多項，各類橫向項目40余項?？偪蒲薪?jīng)費一千多萬，在境內(nèi)外學術(shù)期刊上公開發(fā)表高水平論文100多篇，出版專著與教材14部，申請和獲得國家發(fā)明專利15項，申請和獲得國家實用新型專利20項。

取得了一批高水平應用成果——鍋爐煤種負荷通用技術(shù)（2004年獲湖南省科技進步一等獎）、燃煤鍋爐衛(wèi)燃帶的設(shè)計理論與方法及新技術(shù)（2010年獲湖南省科技進步二等獎），多燃料高效混合燃燒技術(shù)、動力機械關(guān)鍵部件狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷系統(tǒng)、新型傳熱元件及換熱器優(yōu)化設(shè)計系統(tǒng)、先進泵閥技術(shù)等，已在能源動力與火力發(fā)電行業(yè)得到廣泛應用，產(chǎn)生了良好的輻射效應與社會經(jīng)濟效益。

國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長、化石燃料為主的能源結(jié)構(gòu)及節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，為本學科提供了難得的發(fā)展機遇；與發(fā)電企業(yè)間形成的產(chǎn)學研良好互動機制，為本學科的人才培養(yǎng)、能源動力工程新技術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化及工程應用提供了有力的支持；五十余年的積累及在人才培養(yǎng)、科學研究、國際交流與合作上的績效和經(jīng)驗形成了本學科自己的特色與優(yōu)勢。

動力工程

Power Engineering

專業(yè)領(lǐng)域代碼：085206

動力工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)依托“動力工程及工程熱物理”一級學科，主要研究能源轉(zhuǎn)換、傳輸和利用過程中的相關(guān)理論問題和支撐技術(shù)，重點是如何提高能源利用率，減少一次能源消耗和污染物質(zhì)排放，推動國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

該領(lǐng)域主要培養(yǎng)從事能源轉(zhuǎn)換、傳輸與利用、過程節(jié)能和污染物質(zhì)排放控制領(lǐng)域從事科學研究與開發(fā)應用、工程設(shè)計與實施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應用、工程規(guī)劃與管理等方面的高級工程應用技術(shù)人才和工程管理人才，涵蓋的領(lǐng)域及對象包括熱力發(fā)電、冶金、發(fā)動機制造、鍋爐及換熱設(shè)備制造、工業(yè)爐窯制造、材料工程、石油化工、機械制造等能源動力部門，特別是火力發(fā)電廠的生產(chǎn)運行技術(shù)人員、高級管理人員，電力施工企業(yè)的技術(shù)骨干、高級管理干部，電力科研院所與設(shè)計單位的研發(fā)人員，電力設(shè)備修造企業(yè)的工程技術(shù)人員等。

該領(lǐng)域覆蓋的學科研究領(lǐng)域包括：工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程、流體機械及工程等。目前我院“動力工程及工程熱物理”是長沙理工大學重點建設(shè)的八大一級學科之一，其中的“動力機械及工程”二級學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科正作為省重點預備學科正在建設(shè)，“熱能與動力工程” 為國家I

類特色專業(yè)及省重點專業(yè)。

我院目前在該領(lǐng)域的學術(shù)團隊中有教授11人，副教授24人，博士24人；團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人，湖南省121人才工程人選1人；享受國務院特殊津貼專家1人，湖南省后備學科帶頭人2人，湖南省優(yōu)秀教師2人，校級教學名師2人。建成了一批高水平特色學科與研究平臺。如“能源高效清潔利用”省高校重點實驗室、“可再生能源電力技術(shù)”省重點實驗室、燃料分析與燃燒測試及實驗系統(tǒng)、綜合流動與換熱實驗臺、綜合數(shù)值模擬系統(tǒng)、汽輪發(fā)電機組轉(zhuǎn)子實驗臺、風力機葉片強度及槳葉動力學實驗臺等，已成為中南地區(qū)能源動力工程高新技術(shù)研究開發(fā)與人才培養(yǎng)的重要基地。

學術(shù)團隊在動力工程領(lǐng)域形成了特色明的四個研究方向：燃燒理論與高效清潔燃燒技術(shù)、動力機械及設(shè)備安全可靠性理論與技術(shù)、傳熱傳質(zhì)理論及工程應用、新能源技術(shù)與能源材料、流動過程的數(shù)值模擬與流體機械的優(yōu)化設(shè)計、節(jié)能理論與新技術(shù)等。

多年來，學科團隊取得了豐碩的科研成果，獲得國家級及省部級以上科研課題20多項，各類橫向項目40余項?？偪蒲薪?jīng)費一千多萬，在境內(nèi)外學術(shù)期刊上公開發(fā)表高水平論文100多篇，出版專著與教材14部，申請和獲得國家發(fā)明專利15項，申請和獲得國家實用新型專利20項。學術(shù)團隊與湖南大唐分公司、湖南電力公司、長沙鍋爐廠、湖南漢聯(lián)國際有限公司、湖南弘龍能源科技有限公司、湖南三錦能源環(huán)保科技有限責任公司、湖南泰通電力科技有限公司、湖南鴻遠閥門有限公司等建立了產(chǎn)學研合作關(guān)系，在動力工程領(lǐng)域開展了多方面的合作，取得了良好的輻射效應與社會經(jīng)濟效益。

供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程

Heating, Gas Supply, Ventilation and Air Conditioning Engineering

學科代碼：081404學科級別：二級

供熱、供燃氣、通風及空調(diào)工程是土木工程一級學科下的二級學科，本學科以工程熱物理為主要理論基礎(chǔ)，主要研究為滿足人類生產(chǎn)及生活所需的各種人工環(huán)境的理論與工程應用，并研究為創(chuàng)造和實現(xiàn)上述目的所需的采暖通風和空調(diào)系統(tǒng)，與之相應的冷熱源及能量轉(zhuǎn)換設(shè)備、建筑環(huán)境檢測與控制、建筑節(jié)能以及燃氣、蒸汽、冷熱水輸送系統(tǒng)等。本學科具有博士和碩士學位授予權(quán)。

學院設(shè)置了與本學科相關(guān)的“熱能與動力工程”、“(熱工過程)自動化”、“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”、“風能與動力工程”等本科專業(yè)，其中“熱能與動力工程”為國家I類特色專業(yè)及省重點專業(yè)、“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”為省重點專業(yè)；目前擁有“動力工程及工程熱物理”一級學科碩士學位授予權(quán)、“供熱供燃氣通風及空調(diào)工程”博士及碩士學位授權(quán)，其中，“動力機械及工程”學科為湖南省重點學科，“熱能工程”二級學科作為省重點預備學科正在建設(shè)，“動力工程及工程熱物理”一級學科是學校重點建設(shè)的八大一級學科之一。

學院擁有一批水平較高、頗具特色的實驗室及實驗系統(tǒng)，如省高校重點實驗室——能源清潔高效利用與轉(zhuǎn)換實驗室、省科技廳重點實驗室——可再生能源電力技術(shù)實驗室；國家級示范教學中心——能源系統(tǒng)與動力工程實驗教學中心、省級基礎(chǔ)課示范實驗室——熱工基礎(chǔ)實驗室、校重點實驗室——振動與噪聲實驗室、以及人工環(huán)境實驗室、流體計算實驗室、數(shù)值模擬實驗室、集散控制系統(tǒng)（DCS）實驗室、制冷空調(diào)設(shè)備檢修實驗室、高效換熱試驗臺等一系列體現(xiàn)本學科特色的實驗室。

本學科擁有一支以教授、博士為核心，中青年教師為骨干，為人師表、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘、團結(jié)奮進的學術(shù)團隊。其中教授8名，副教授18名，獲博士學位的20名。團隊中有湖南省優(yōu)秀中青年專家1人；湖南省121人才工程人選1人；享受國務院特殊津貼專家1人；湖南省后備學科帶頭人2人；湖南省優(yōu)秀教師2人；校級教學名師2人。

本學科目前已形成了較為突出的學科特色和優(yōu)勢。主要研究方向：（1）可再生能源應用與建筑節(jié)能技術(shù)；（2）新型制冷空調(diào)技術(shù)的研究與開發(fā)；（3）暖通空調(diào)故障診斷技術(shù)與系統(tǒng)優(yōu)化。

本學科近年來在教學、科研、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面取得了一系列令人矚目的成績。近年來共承擔完成國家自然科學基金、省部級以上科研課題20多項，并廣泛積極地開展橫向科研課題的研究，完成各類橫向項目30余項。多項研究成果達國內(nèi)領(lǐng)先，國際先進水平。并獲多項省科技進步獎。申請和獲得國家發(fā)明專利及實用新型專利20項。在核心期刊上公開發(fā)表學術(shù)論文共70余篇，出版專著6部，出版全國統(tǒng)編教材4部。

第五篇：熱能與動力與工程專業(yè)認知實習論文

熱能與動力與工程專業(yè)認知實習論文

實習目的生產(chǎn)實習是本專業(yè)學生的一門主要實踐課程。是學生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增強學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程。特別對于我們熱能專業(yè)的學生來說，通過生產(chǎn)實習，可以學習和了解鍋爐從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)調(diào)查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習，拓寬知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的專業(yè)學習和將從事的熱能工作打下堅實的基礎(chǔ)。

實習內(nèi)容

從6月16號起，我們開始了為期兩周的認知實習。實習中實習中主要參觀了河北工業(yè)大學鍋爐房、天津?qū)毘蓹C械集團有限公司鍋爐制造廠、河北工業(yè)大學節(jié)能樓中央空調(diào)實驗室。

專業(yè)認識

一、鍋爐 鍋爐是一種能量轉(zhuǎn)換設(shè)備，向鍋爐輸入的能量有燃料中的化學能、電能、高溫煙氣的熱能等形式，而經(jīng)過鍋爐轉(zhuǎn)換，向外輸出具有一定熱能的蒸汽、高溫水或有機熱載體。鍋的原義指在火上加熱的盛水容器，爐指燃燒燃料的場所，鍋爐包括鍋和爐兩大部分。鍋爐中產(chǎn)生的熱水或蒸汽可直接為工業(yè)生產(chǎn)和人民生活提供所需熱能，也可通過蒸汽動力裝置轉(zhuǎn)換為機械能，或再通過發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)換為電能。提供熱水的鍋爐稱為熱水鍋爐，主要用于生活，工業(yè)生產(chǎn)中也有少量應用。產(chǎn)生蒸汽的鍋爐稱為蒸汽鍋爐，常簡稱為鍋爐，多用于火電站、船舶、機車和工礦企業(yè)。

《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》所定義的鍋爐是指利用各種燃料、電或者其他能源，將所盛裝的液體加熱到一定的參數(shù)，并對外輸出熱能的設(shè)備。其范圍規(guī)定為容積大于或者等于30L的承壓蒸汽鍋爐；出口水壓大于或者等于0.1MPa（表壓)，且額定功率大于或者等于0.1Mw的承壓熱水鍋爐；有機熱載體鍋爐。摘自中華人民共和國《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》。

1、鍋爐可由鍋爐本體和輔助設(shè)備兩大類。

鍋爐本體是鍋爐的主體，主要包括鍋筒汽鍋、爐子、蒸汽過熱器、省煤器、空氣預熱器和爐墻構(gòu)架等。輔助設(shè)備是為了維持鍋爐的正常運行而設(shè)置的，輔助設(shè)備包括通風設(shè)備、運煤、除灰渣設(shè)備、制粉設(shè)備（煤粉燃燒鍋爐）、給水設(shè)備、水處理設(shè)備，以及煙氣除塵、脫硫和脫硝設(shè)備以及儀表和控制等設(shè)備等，它們分別由相應的管路或機械、電子裝置與鍋爐本體相連接，構(gòu)成各自的工作系統(tǒng)。

2、鍋爐主要部件及作用

（1）爐膛:其作用是保證燃料燃盡，并使出口煙氣溫度達到對流受熱面能安全工作的溫度。

（2）汽鍋：它由布置在爐膛四周的水冷壁、橫置的上下鍋筒以及連接其間的對流管束構(gòu)成，起著熱交換器的作用。通過汽鍋受熱面，鍋內(nèi)的水被高溫煙氣加熱，進而沸騰汽化而產(chǎn)生具有一定壓力和溫度的蒸汽。

（3）爐子：由爐膛、爐排和爐排下的風室組成。燃料在其中燃燒放熱，并生成高溫煙氣。

（4）燃燒其它設(shè)備:將燃料和燃燒所需空氣送入爐膛，并使燃料著火穩(wěn)定、燃燒良好。

（5）水冷壁:這是鍋爐的主要輻射受熱面，吸收爐膛輻射熱加熱工質(zhì)，并用以保護爐墻。后水冷壁管的拉稀部分稱為凝渣管用以防止過熱器結(jié)渣。

（6）過熱器:將飽和蒸汽加熱到額定過熱蒸汽溫度。生產(chǎn)飽和蒸汽的蒸汽鍋爐和熱水鍋爐無過熱器。

（7）省煤器:它實際上是一個給水預熱器。利用鍋爐尾部煙氣的熱量加熱給水，以降低排煙溫度，節(jié)約燃料。

（8）空氣預熱器:加熱燃燒所用的空氣，以加強著火和燃燒；吸收煙氣余熱，降低排煙溫度，提高鍋爐效率；為煤粉鍋爐制粉系統(tǒng)提供干燥劑。

（9）爐墻:這是鍋爐的保護外殼，起密封和保溫作用。小型鍋爐中的重型爐墻也可起支承鍋爐部件的作用。

（10）構(gòu)架:支承和固定鍋爐各部件，并保持其相對位置。

省煤器和空氣預熱器也是鍋爐的輔助受熱面，因設(shè)置于尾部煙道里，故又名尾部受熱面?？梢?，在鍋爐本體中，除了汽鍋和爐子這兩個主要的組成部分外，其他輔助受熱面都可根據(jù)實際需要而選擇增設(shè)。如工業(yè)鍋爐一般較少設(shè)置蒸汽過熱器，而省煤器已是一一種能夠作為節(jié)能裝置被普遍裝設(shè)的尾部受熱面。

3、鍋爐的輔助設(shè)備及其作用

（1）燃料供應設(shè)備：用于貯存和運輸燃料。

（2）磨煤及制粉設(shè)備：對于煤粉鍋爐，需要將煤磨制成煤粉，并輸入燃用煤粉的鍋爐燃燒設(shè)備中進行燃燒。

（3）送風設(shè)備：由鼓風機送空氣送入空氣預熱器，加熱后輸往爐膛及磨煤機。

(4)引風設(shè)備：由引風機和煙囪將鍋爐排出的煙氣送往大氣。(5)給水設(shè)備：水處理設(shè)備是用以除去水中雜質(zhì)，保證給水品質(zhì)而設(shè)置的。經(jīng)處理的鍋爐給水，借助給水泵提高壓力后流經(jīng)省煤器送入鍋筒。

(6)除灰、除渣設(shè)備：在煙道尾部裝除塵器或煙氣脫硫裝置，將灰渣并運走從鍋爐和煙氣中除去。改善環(huán)境和減少煙塵污染。

(7)汽、水管道：為了供應鍋爐給水、輸配蒸汽和排放污水，敷設(shè)由各種汽水、管道，如給水管、主蒸汽管和排污管等。

(8)自動控制設(shè)備：自動檢測、程序控制、自動保護和自動調(diào)節(jié),科學地監(jiān)控鍋爐運行。

二、中央空調(diào)

中央空調(diào)系統(tǒng)由冷熱源系統(tǒng)和空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)組成。制冷系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供所需冷量，用以抵消室內(nèi)環(huán)境的冷負荷；制熱系統(tǒng)為空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)提供用以抵消室內(nèi)環(huán)境熱負荷的熱量。制冷系統(tǒng)是中央空調(diào)系統(tǒng)至關(guān)重要的部分，其采用種類、運行方式、結(jié)構(gòu)形式等直接影響了中央空調(diào)系統(tǒng)在運行中的經(jīng)濟性、高效性、合理性。

1、中央空調(diào)制冷原理

液體汽化制冷是利用液體汽化時的吸熱、冷凝時的放熱效應來實現(xiàn)制冷的。液體汽化形成蒸汽。當液體（制冷工質(zhì)）處在密閉的容器中時，此容器中除了液體及液體本身所產(chǎn)生的蒸汽外，不存在其他任何氣體，液體和蒸汽將在某一壓力下達到平衡，此時的汽體稱為飽和蒸汽，壓力稱為飽和壓力，溫度稱為飽和溫度。平衡時液體不再汽化，這時如果將一部分蒸汽從容器中抽走，液體必然要繼續(xù)汽化產(chǎn)生一部分蒸汽來維持這一平衡。液體汽化時要吸收熱量，此熱量稱為汽化潛熱。汽化潛熱來自被冷卻對象，使被冷卻對象變冷。為了使這一過程連續(xù)進行，就必須從容器中不斷地抽走蒸汽，并使其凝結(jié)成液體后再回到容器中去。從容器中抽出的蒸汽如直接冷凝成蒸汽，則所需冷卻介質(zhì)的溫度比液體的蒸發(fā)溫度還要低，我們希望蒸汽的冷凝是在常溫下進行，因此需要將蒸汽的壓力提高到常溫下的飽和壓力。

制冷工質(zhì)將在低溫、低壓下蒸發(fā)，產(chǎn)生冷效應；并在常溫、高壓下冷凝，向周圍環(huán)境或冷卻介質(zhì)放出熱量。蒸汽在常溫、高壓下冷凝后變?yōu)楦邏阂后w，還需要將其壓力降低到蒸發(fā)壓力后才能進入容器。

液體汽化制冷循環(huán)是由工質(zhì)汽化、蒸汽升壓、高壓蒸汽冷凝、高壓液體降壓四個過程組成。

2、制熱原理

壓縮機吸入低壓氣體經(jīng)過壓縮機壓縮變成高溫高壓氣體，高溫氣體通過換熱器把水溫提高，同時高溫氣體會冷凝變成液體。液體在進入蒸發(fā)器進行蒸發(fā)，（蒸發(fā)器蒸發(fā)的同時也要有換熱媒體，根據(jù)換熱的媒體不同機器的型號結(jié)構(gòu)也不同。常用的有風冷和地源。）液體經(jīng)過蒸發(fā)器后變成低壓低溫氣體，低溫氣體再次被壓縮機吸入進行壓縮。就這樣循環(huán)下去，空調(diào)側(cè)循環(huán)水就變成45-55度左右的熱水了。熱水經(jīng)過管道送到需要采暖的房間，房間安裝有風機盤管把熱水和空氣進行熱交換實現(xiàn)制熱目的。

熱泵 熱泵將低溫熱源的熱量轉(zhuǎn)移到溫度高于環(huán)境溫度的物體，從而獲得熱量的機器和設(shè)備。在空氣調(diào)節(jié)設(shè)備中熱泵的工作過程與制冷機相仿，但它是向高于環(huán)境溫度的物體供給熱量,例如向建筑物供暖、供應生活或某些生產(chǎn)過程用的熱水等。熱泵的低溫熱源最常用的是環(huán)境介質(zhì)（空氣或地面水）的熱量，也可用地熱或生產(chǎn)過程中排出的廢汽、廢水和廢油等的熱量。

熱泵(Heat Pump)是一種將低溫熱源的熱能轉(zhuǎn)移到高溫熱源的裝置，也是是全世界倍受關(guān)注的新能源技術(shù)。它不同于人們所熟悉的可以提高位能的機械設(shè)備——“泵”；熱泵通常是先從自然界的空氣、水或土壤中獲取低品位熱能，經(jīng)過電力做功，然后再向人們提供可被利用的高品位熱能。

心得體會

此次實習時間雖然很短，但卻獲益匪淺。通過車間部門及校鍋爐房的參觀，以及天津?qū)毘慑仩t廠工作人員悉心的講授，我了解到了鍋爐的具體構(gòu)造、設(shè)備組成、作用及工作原理、鍋爐的生產(chǎn)流程及分類等內(nèi)容，還了解了工廠的管理，安全理念，以及工廠文化。通過校節(jié)能樓中央空調(diào)的參觀及本院老師的細心講解，我了解到了空調(diào)的工作原理、具體構(gòu)造、設(shè)備組成、遠程控制等內(nèi)容。

通過這段時間的實習,讓我了解到書本所學的東西與實際生產(chǎn)的差距,我們熱能專業(yè)作為動手性要求高的專業(yè)不僅需要我們學習到扎實的理論知識,也需要在實踐中不斷地提升自己的能力,平時在實驗室里做實驗是遠遠不夠的,能夠親身進入如鍋爐廠這整個生產(chǎn)空間,詳細地考察生產(chǎn)線的每一環(huán)節(jié)讓我們對熱能工作具體內(nèi)容有了更加感性的認識。實踐中獲得的經(jīng)驗經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證。