第一篇：怎樣面對(duì)學(xué)生性格孤僻不合群

怎樣面對(duì)學(xué)生性格孤僻不合群

(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的氣氛，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。

(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處。

(3)應(yīng)利用學(xué)生的“從眾心理”，引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中。

第二篇：不合群雜文隨筆

今天分享的這篇文章是一位父親寫給女兒的一封信，文中有些觀點(diǎn)與自己的想法有些出入，想了想，還是決定分享出來，畢竟我們每個(gè)人的想法和別人都是不同的。就像讀書，一本書，我會(huì)很少的在乎別人評(píng)價(jià)什么，只要對(duì)我有用，哪怕僅僅是一句話，對(duì)我來說就是一本值得好好閱讀的好書。----朋朋

女兒，明天就是你30歲生日了。

今年爸爸給你準(zhǔn)備了一份特別的禮物。

爸爸一直覺得你還是那個(gè)蹦蹦跳跳的小丫頭，結(jié)果這一眨眼的工夫，你就成了大姑娘了。親眼見證了你這一路的成長(zhǎng)，爸爸有很多話想對(duì)你說，于是就寫了這封信。

爸爸想從過來人的角度，告訴你一些生活和人生的真相。

“女兒，美的標(biāo)準(zhǔn)不是瘦，你不要盲從”

我前段時(shí)間看新聞，有一個(gè)“被減肥藥毀掉的中國(guó)女人”的消息，看得我心驚膽戰(zhàn)。

很多女人為了瘦身，不惜服用副作用強(qiáng)烈的減肥藥而導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題。

而記者采訪時(shí)，問到其中一個(gè)姑娘：“你為什么著急要減肥，你看著不算胖呀。”那姑娘略帶自卑地說：“不，我不能胖，我老公就是嫌棄我胖才出軌的……”

女兒，你要知道，一個(gè)男人若是不喜歡你了，什么都可以當(dāng)作借口的。而那些不愛你的人對(duì)你的評(píng)價(jià)，一點(diǎn)意義都沒有。

你媽媽當(dāng)年懷孕生你的時(shí)候，胖了十幾斤。你媽媽也會(huì)時(shí)常問我：“我是不是沒有以前漂亮了？”我每次都會(huì)肯定地回答她：“以前漂亮，現(xiàn)在同樣漂亮！”

雖然我也會(huì)偶爾想起剛跟你媽媽戀愛的時(shí)候，她身材窈窕，青春昂揚(yáng)；但是，我更喜歡她現(xiàn)在的樣子——成熟優(yōu)雅，她從女孩變成女人，變成媽媽，周全體貼地照顧著你，把家里的一切都打理得井井有條，讓我安心地工作。我每次抱著她，都從心底里感到踏實(shí)和幸福。

所以，不管在你人生的哪個(gè)階段，都千萬不要為了別人的評(píng)價(jià)，而盲目地改變自己，去追求病態(tài)的一夜暴瘦。為了迎合別人的評(píng)價(jià)，就一味地改變自己，根本不值得。

一個(gè)人真正的美麗，就是自信樂觀，活得健康快樂。而真正愛你的人，都懂得欣賞你身上真正的美麗。

“女兒，千萬不要著急結(jié)婚”

昨天我和你媽參加了你大姨外孫的滿月宴。寶寶特別可愛，長(zhǎng)得像爸爸，胖嘟嘟的，不哭也不鬧，特別聽話。

我看著你大姨喜滋滋地抱著孫子，心里有些想法，想跟你聊一聊。

不過你別擔(dān)心，我不是催你結(jié)婚，更不是想要抱外孫。我是想和你商量一下，你可不可以晚點(diǎn)結(jié)婚生子？

我是擔(dān)心你沒結(jié)過婚，你不懂著急的婚姻到底有多可怕。

爸爸見過很多因?yàn)榈侥挲g而將就的婚姻，吵架、撕扯是常態(tài)，到最后只剩孩子維系一個(gè)家庭，毫無幸?？裳?。所以，如果只是因?yàn)槟挲g到了就倉(cāng)促結(jié)婚，得到的未必是幸福的婚姻，極有可能是失去了一個(gè)原本充實(shí)而快樂的人生。

所以，相比著急嫁出去，我更希望你擁有一個(gè)幸福而快樂的人生。所以，你今天吃飯的時(shí)候說：“爸媽，我未來幾年可能都不會(huì)結(jié)婚”，我聽完很欣慰。

我和你媽都不會(huì)催你，你就更不用在意旁人的評(píng)價(jià)和說辭，即便是別人嘴里的“大齡剩女”，我們也要做一個(gè)自由快樂的大齡剩女，不要為了婚姻將就，因?yàn)榈阶詈笪亩际悄阕约骸?/p>

生活是你自己的，婚姻也是你自己的，不管你是30歲，還是40歲，你都要記住，沒有該結(jié)婚的年紀(jì)，只有該結(jié)婚的愛情。我和你媽永遠(yuǎn)支持你去等待對(duì)的人。

“女兒，不要害怕別人給你貼的標(biāo)簽”

翻開你的成長(zhǎng)相冊(cè)，我突然想起大學(xué)畢業(yè)剛工作那會(huì)兒，你有一次回家問我：“爸，你說人每天疲于奔命，朝九晚五地忙碌究竟是為了什么？”

那時(shí)候我呵呵一笑，拍著你的肩膀逗你：“剛工作沒幾天，就開始思考這么深?yuàn)W的問題了？”

我現(xiàn)在想跟你好好說一下這個(gè)問題，其實(shí)人活著，要做的事情有很多，比如為了愛情，為了親人，為了肩上的責(zé)任……但還有一個(gè)最重要的，就是相信自己，活出自我。

爸爸當(dāng)年有個(gè)同學(xué)酷愛畫畫，也畫得很好。但那時(shí)候，很多人包括他的父母都說畫畫能賺錢填飽肚子么？這么不靠譜的行當(dāng)，哪是一個(gè)男人該做的？

于是他放棄了，去工廠當(dāng)了一輩子車間工人，后來還趕上了裁員下崗。如今他每次聊起往事，都會(huì)感慨說自己忙活了一輩子，經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)就算了，可活得也不痛快，最大的遺憾就是當(dāng)初沒有堅(jiān)持畫畫。

很多人害怕被別人貼標(biāo)簽，擔(dān)心自己跟別人不一樣，于是，不敢面對(duì)那個(gè)標(biāo)簽背后真實(shí)的自己，結(jié)果就漸漸地在這種小心翼翼中失去了自我，習(xí)慣了在快節(jié)奏中隨波追流，漸漸地忘記了初心。

女兒，你還年輕，有大把的時(shí)間，這輩子一定要痛快地活。千萬不要等待垂垂老矣的時(shí)候，才后悔年輕的時(shí)候沒有堅(jiān)持。

真正優(yōu)秀的人，大多不合群

我非?？床粦T現(xiàn)在許多年輕人的做法，流行創(chuàng)業(yè)時(shí)候，都一窩蜂地去創(chuàng)業(yè)，即便很多人都根本不了解創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)；看著別人買車買房，自己也要買車買房，根本不考慮自己的需求和實(shí)際情況……

其實(shí)他們都犯一個(gè)共同的錯(cuò)誤：害怕自己不合群。然而，真正優(yōu)秀的人都不合群，更不會(huì)因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)就妥協(xié)，讓自己活得不像自己。

一個(gè)真正優(yōu)秀的人不但能在別人的評(píng)價(jià)中保持清醒，堅(jiān)持自己的思想，也更能耐得住寂寞。

他們并非生活在世界的邊緣，只是勇敢地接受了標(biāo)簽背后真實(shí)的自己，沉穩(wěn)地思考，不斷地成就自我，逐漸向著理想邁進(jìn)。

王小波曾說：“我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事?！比绻B做自己的勇氣都沒有，趣味從何而來呢？

女兒，這一生山高水長(zhǎng)，希望你有做自己的勇氣，也有做好自己的能力。

最后，爸爸永遠(yuǎn)支持你！

愛你的爸爸

第三篇：性格孤僻的人如何走出心理困境

性格孤僻的人如何走出心理困境

孤僻即我們常說的不合群，指不能與人保持正常關(guān)系、經(jīng)常離群索居的心理狀態(tài)。在中學(xué)生群體中約占5%~8%。孤僻的人一般為內(nèi)向型的性格，主要表現(xiàn)在不愿與他人接觸，待人冷漠。對(duì)周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備的心理。具有這種個(gè)性的人猜疑心較強(qiáng)，辦事喜歡獨(dú)來獨(dú)往，但也免不了為孤獨(dú)、寂寞和空虛所困擾。因此，孤僻對(duì)中學(xué)生的身心健康十分有害。孤僻的人缺乏同學(xué)、朋友之間的歡樂與友誼，交往需要得不到滿足，內(nèi)心很苦悶、壓抑、沮喪，感受不到人世間的溫暖，看不到生活的美好，容易消沉、頹廢、不合群，缺乏群體的支持，憂心忡忡，易出現(xiàn)恐怖心理。這種消極情緒長(zhǎng)期困擾，不但影響學(xué)習(xí)，而且損傷身體。

孤僻的性格一般是由于缺乏必要的社會(huì)交際技能力和方法，在人際交往中遭到拒絕或打擊而造成的，如恥笑、埋怨、訓(xùn)斥，自主性受到傷害，便把自己封閉起來。但是越不與人接觸，社會(huì)交往能力就越得不到鍛煉，結(jié)果就越孤僻，那么如何克服孤僻呢?

1.正確評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己和他人。一方面要正確認(rèn)識(shí)孤僻的危害，敞開閉鎖的心扉，追求人生的樂趣，擺脫孤僻的纏繞;另一方面正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，努力尋找自己的長(zhǎng)處。孤僻者一般都沒能正確地認(rèn)識(shí)自己。有的自恃比別人強(qiáng)，總想著自己的憂點(diǎn)、長(zhǎng)處，只看到別人的缺點(diǎn)、短處，自命不凡，認(rèn)為不值得和別人交往;有的傾向于自卑，總認(rèn)為自己不如人，交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕，從而把自己緊緊地包裹起來，保護(hù)著脆弱的自尊心。這兩種人都需要正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，多與別人交流思想，溝通感情，享受朋友間的友誼與溫暖。

2.學(xué)習(xí)交往技巧，優(yōu)化性格?？煽匆恍┯嘘P(guān)交往的書，學(xué)習(xí)交往技巧。同時(shí)多參加正當(dāng)、良好的交往活動(dòng)，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)自己開朗的性格。要敢于與別人交往，虛心聽取別人的意見，同時(shí)要有與任何人成為朋友的愿望。這樣，在每一次交往中都會(huì)有所收獲，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，獲得了友誼，愉悅了身心，便會(huì)重樹你在大家心目中的形象，長(zhǎng)此以往，就會(huì)喜歡交往，喜歡結(jié)群，變得隨和了?？梢詮南冉Y(jié)交一個(gè)性格開朗、志趣高雅的朋友開始，處處跟著他學(xué)，并請(qǐng)他多多提攜。

3.培養(yǎng)自信心。自信心是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和把握。建議你嘗試以下幾種做法以提高自信：

① 重新審視自我。你有沒有試過在一張紙的左面列出自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)、右面列出弱點(diǎn)和不足，不假思索地盡情羅列，然后再歸類整理。此時(shí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來有這么多平時(shí)沒有太留意過的長(zhǎng)處，而且優(yōu)點(diǎn)的數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了缺點(diǎn)的數(shù)量。

② 適時(shí)地進(jìn)行自我激勵(lì)。在JS面授班上，老師有沒有讓每個(gè)學(xué)員都站起來大聲地說出一句自我激勵(lì)的話?這其實(shí)就是為了提高學(xué)員的自信心。盧梭曾經(jīng)說過：“我不比別人更好，但我就是我。”這句話讓我很受鼓舞。當(dāng)我確實(shí)不如別人時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說：“我會(huì)抓緊鍛煉自我，走上自己的成功之路?！碑?dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說：“只要全力以赴就不是愧對(duì)自己;有了這次的經(jīng)驗(yàn)，下次我就會(huì)做得更好。”

③ 必要的時(shí)候應(yīng)該放棄。與他人不必要的比較應(yīng)該放棄，不切實(shí)際的目標(biāo)應(yīng)該放棄，百分之百的完美主義標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該放棄。運(yùn)用“二八定律”來衡量自己的能力，即十件事情中做好了八件就應(yīng)該感到欣慰和滿足。

④培養(yǎng)某方面興趣。在自己的優(yōu)點(diǎn)、專長(zhǎng)、興趣中，找一樣(剛剛開始時(shí)，一樣就夠了)來加以特別培養(yǎng)、發(fā)展，使之成為自己的專長(zhǎng)。雖然還不是專家，但在小圈子中，一提到某件事，大家都公認(rèn)非你莫屬了，專長(zhǎng)不必太困難如彈鋼琴，氣功治病那么高深莫測(cè)，可以簡(jiǎn)單至做蛋糕、剪頭發(fā)、游泳、看星星、記電影的中英文名稱……什么都可以，有了專長(zhǎng)，就有機(jī)會(huì)做主角，做主角，自然神采飛揚(yáng)!

⑤肯定自己的能力。每天找出3件自己做成功的事。不要把“成功”看成登上月球那么大的事，成功可以是順利跟醫(yī)生約了治療時(shí)間，上班交通一路暢順，處理的文件檔案沒出一次錯(cuò)等等，日常生活工作都可以有“成功”與“挫折”之分，一日至少順利地做了3件事，又怎能說“一事無成”、“一無是處”呢?知道能把事情做好，等于對(duì)自己的能力的肯定，你可振作精神。

⑥.計(jì)算已做妥的事。計(jì)算自己做妥的事而不是檢討自己還有多少件事沒有做。人還沒做的事永遠(yuǎn)多過已做妥的事，如果老想著這個(gè)沒做，那個(gè)沒做，便會(huì)愈想愈沮喪，真的會(huì)覺得自己能力低，無效率，大為失意。但已做妥的工作并列出來，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的一張單子啊，能力還真的高呢，能這樣想，立刻便自信心大增，不會(huì)萎靡。

4.改掉交往中膽小的毛病：首先，要時(shí)時(shí)想到自已是一個(gè)獨(dú)立的人，堂堂起正正的人，自已和他人在人格上是平等的，大可不必“未曾開言矮三分”。人各有優(yōu)勢(shì)，通過交往，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。只要你有了信心，膽子會(huì)壯的。其次，要樹立“必勝的信心”，即把主動(dòng)和別人說一次話，或主動(dòng)邀請(qǐng)別人做一件事，當(dāng)著一次勝仗來看待。你可以這樣暗示自已，我主動(dòng)與你交往，即使你不理我，我也算取勝了。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，一旦你經(jīng)常品嘗到“勝利”的滋味，你的膽怯心理就會(huì)逐漸被克服。

總之，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)和別人交往、交往，樹立信心，增強(qiáng)自尊，這樣會(huì)體會(huì)到與人交往是一件平常的、正常的事。多一分自信，膽怯就會(huì)減少一分。

第四篇：不合群怎么辦？

孩子不合群，會(huì)使我們憂慮；親友不合群，會(huì)使我們?cè)购?；可是如果我們自己不合群呢?/p>

人是社會(huì)的人，離不開社會(huì)，離不開群體。在生活中，如果我們自己不合群，會(huì)使我們孤獨(dú)、痛苦；孩子不合群，會(huì)使我們憂慮不安；親友不合群，能引發(fā)我們?cè)购?；旁人不合群，?huì)讓人討厭。那么我們一旦不合群怎么辦呢？

鬼谷子說：“欲合者

用內(nèi)?！奔匆牒先?，首要的是自己去努力爭(zhēng)取。不合群的癥結(jié)是自己與群體不適應(yīng)，所以，適應(yīng)群體，就必須改變自己。要改變自己，就應(yīng)先了解自己不合群的癥結(jié)，弄清楚不合群的原因：是自卑害羞而作繭自縛，還是自大高傲而目中無人；是孤僻恐懼而鉆入套中，還是固執(zhí)多疑而拒人千里……挖出病根，認(rèn)識(shí)危害，對(duì)癥下藥。孤僻就要知道：“人間朋友遠(yuǎn)非無，世上自有真情在”；羞怯應(yīng)該明白愈是注意就愈無法改善，千萬不必太在意自己；自卑要懂得“天地本寬，卑者自隘”，自信是成功的秘訣；自大要清楚“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，自大足可戒，謙恭誠(chéng)可學(xué)；多疑須知“信己不信人，此取敗之由也”，應(yīng)力求實(shí)事求是，嚴(yán)于責(zé)己，寬于待人，學(xué)會(huì)冷處理，避免以懷疑為基礎(chǔ)的“合理推論”……

愛默生說：“找到朋友的唯一辦法是使自己成為別人的朋友?！北蝗讼嗳莸娜耍紫仁强嫌谙嗳??！耙淬y山拍天浪，開窗放入大江來。”心理上不再執(zhí)著滯礙，拆除阻隔合群的籬笆，就容易通達(dá)事理，與人和順了。

這里的“開合”，是指交際時(shí)言行情感的開放和閉合。不合群的人，大多是因?yàn)樗麄兘浑H時(shí)該開放的時(shí)間和地方不開放，如不參與、不介入、不表達(dá)等，使人難于接近；該閉合的時(shí)間和地方不閉合，如不看對(duì)象、場(chǎng)合而言行隨意、放肆，令人感到不近人情；或開放、閉合過度等所致。那么合群的開合應(yīng)依據(jù)什么呢？

就一般的情況而言，交際的開合應(yīng)以適應(yīng)環(huán)境、遵循規(guī)律、合情順理為原則。開放要考慮周詳，應(yīng)考慮開放內(nèi)容、方式、程度，開放的對(duì)象、環(huán)境及結(jié)果等，要說于該說，行于當(dāng)行，言行適度、得體。注意為他人的開放留足余地。閉合要求處事縝密，要考慮到閉合的方方面面，要使言行止于必止，止之適宜。為了共同的利益，為了團(tuán)結(jié)、合作、和睦相處而有效地自我約束，或約束他人。

不合群者，要根據(jù)交際的實(shí)際，修正言行開合的失誤。不妨請(qǐng)師長(zhǎng)來加以監(jiān)督、提醒、幫助，避開言行開合不當(dāng)?shù)摹袄讌^(qū)”，在交際中學(xué)會(huì)閉合尖刻，開放包容；閉合炫耀，開放謙恭；閉合惡言，開放善語；閉合粗俗，開放文雅；閉合怪異，開放隨和；閉合被動(dòng)，開放主動(dòng)；閉合放縱，開放克制；閉合冷漠，開放熱情等等。使自己在不背離原則的基礎(chǔ)上，同人們迎之、隨之、和之、容之，步入合群的坦途。

研究“劇情”，調(diào)整“角色”演員扮演什么樣的角色，取決于劇本和劇情發(fā)展的需要。要想使自己扮演的角色成功，先要了解和研究劇本、劇情和人物等。我們進(jìn)行交際，也應(yīng)像演員一樣盡可能地了解交際的“劇本”、“劇情”、人物，必須根據(jù)交際的需要、人們的期望、交際對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間的變化等扮演與自己的身份和地位相符的角色；必須隨時(shí)隨地注意角色的調(diào)整和轉(zhuǎn)換。譬如，在父母長(zhǎng)輩跟前，我們可以扮演撒嬌、耍賴、討便宜的孩子角色，然而走進(jìn)單位、走向社會(huì)再撒嬌、耍賴、討便宜就行不通了。再如，你在單位是說一不

二、人人敬服的權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)，但若離開了單位，你就沒有理由和權(quán)力居高臨下、指手劃腳，你必須扮演社會(huì)群體中平等一員的角色。

在人際交往中，只有置身其中，才可能融入群體，為此，我們應(yīng)遵循“一致”的規(guī)則。這里所講的“置身其中”“一致”是存異求同而入鄉(xiāng)隨俗；是內(nèi)方外圓，適應(yīng)環(huán)境；是不背離原則的靈活機(jī)動(dòng)；是保持自己的特色，而又處處與人際接軌。它需要我們把自己看作整體的一員，努力在穿著、言行等方面與群體合拍。它要求我們?yōu)槿酥t和、待人恭敬，不過于執(zhí)拗，要善于通融，以祥和的態(tài)度、平等的心情去待人接物。它告誡我們行不要有意悖于常規(guī)，以免被視為異端；言不可故意追求怪誕，防止被視為邪說等等。

不合群的人由于不善與人相處，一下子置身于陌生人中，往往會(huì)更不適應(yīng)，無所措手足，不知怎樣應(yīng)變。而只有調(diào)整其交際的序列，讓他們從親到疏，從近到遠(yuǎn)，從熟人到生人，從家里到家外，從了解到不了解，循序漸進(jìn)，逐步適應(yīng)，掌握了同親人、熟人和睦相處的方式方法，和外人、生人相處，合群也就容易了。另外，不合群者應(yīng)先多與寬厚者、開朗者、有包容心者交往，以便在交往時(shí)學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)方法，學(xué)得優(yōu)秀品行。“近朱者赤，近墨者黑”，耳濡目染，他們也會(huì)漸漸合起群來。

第五篇：孤僻性格學(xué)生的心理分析及矯正教育

孤僻性格學(xué)生的心理分析及矯正教育

四川省雷波縣民族中學(xué) 謝華翠

性格孤僻是心理產(chǎn)生偏差的一種表現(xiàn)。孤僻性格的學(xué)生雖然人數(shù)不很多,但出現(xiàn)問題的比例相當(dāng)大,這不僅會(huì)給學(xué)生本人及家庭帶來不幸,也會(huì)給同學(xué)、老師和學(xué)校造成一些額外的負(fù)擔(dān)。

性格是人的個(gè)性心理特征的重要方面。在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作及班主任工作多年來，對(duì)孤僻性格學(xué)生的性格特征和心理特點(diǎn)的表現(xiàn)我分析如下：

一.不愛與人交往，待人冷漠。

性格孤僻的學(xué)生往往不愛與人交往，不關(guān)心他人和班集體，自己的心事不愿跟任何人講，在承受不起精神壓力的折磨時(shí)，會(huì)做出過激行為，甚至走上絕路。

二.多疑，情緒波動(dòng)大。

疑神、疑鬼，喜怒無常是孤僻性格學(xué)生的又一特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為不夠活潑，性格封閉，總是從自己偏差的心理出發(fā)產(chǎn)生一些常人無法理解的懷疑，經(jīng)受不起挫折和批評(píng)，經(jīng)常莫名其妙地鬧情緒。

三.自卑感強(qiáng)，自信心差。

自卑、不自信是孤僻性格學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。性格孤僻的學(xué)生一般業(yè)余愛好較少，不愿參與集體活動(dòng)，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，很難發(fā)現(xiàn)自己的能力，很容易產(chǎn)生自卑感?？墒菑?qiáng)烈的自尊心又驅(qū)使他們不甘落后，但由于缺乏自信心，又最怕別人瞧不起自己。

當(dāng)一個(gè)人的性格形成之后就具有一定的穩(wěn)定性，要改變比較困難，但并不是完全沒有改變的可能性。學(xué)生還處在兒童，青少年時(shí)期，他們的性格具有很大的可塑性和未完成性。在教育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)孤僻性格學(xué)生的矯正教育我開展了以下幾個(gè)方面的工作，取得了較明顯的效果。

一。用心關(guān)愛，取得信任。

關(guān)愛能消除這些孤僻孩子心里上的抵御，信任是人與人之間進(jìn)一步深入交流的基礎(chǔ)。作為教師，面對(duì)這些孩子首先要用真愛敲開他們緊閉的心扉，讓他們感受到老師的關(guān)愛，消除他對(duì)你的抵御和戒備，漸漸拉進(jìn)相互之間的距離，取得進(jìn)一步交流、溝通的機(jī)會(huì)。然后走進(jìn)他們的生活、學(xué)習(xí)和內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們勇敢、大膽地傾訴,表達(dá)他們內(nèi)心的感受。我們必須認(rèn)真聆聽,仔細(xì)分析，耐心引導(dǎo)，力爭(zhēng)取得他們的信任，以便進(jìn)一步開展矯正教育。

二.從根本入手，啟發(fā)自我教育。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。”這就要求教育工作者注意調(diào)動(dòng)被教育者的主觀能動(dòng)性。只有學(xué)生本人意識(shí)到自身性格的偏差，并從主觀上有矯正需求時(shí)，矯正教育工作才能順利地開展下去。我班一男孩性格相當(dāng)孤僻，在家從不主動(dòng)與與父母交談，有時(shí)十幾天沒叫爸媽一聲；假期無論長(zhǎng)短一般不出大門，就呆在家里。經(jīng)常無故與父母賭氣，不上學(xué)、不吃飯，把自己鎖在自己的房間里等等。在學(xué)校從不主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，也不關(guān)心班上的任何事，全班同學(xué)都說他是怪人。針對(duì)他的具體情況，我找他父母交談，了解他這種性格形成的原因，并主動(dòng)邀請(qǐng)他放學(xué)后陪我散步、聊天等。通過長(zhǎng)時(shí)間的交流、引導(dǎo)，他漸漸意識(shí)到自我封閉對(duì)自身的身心健康和學(xué)習(xí)都有很大的危害，也會(huì)讓關(guān)心自己的人著急，于是他表示愿意慢慢配合我，矯正他自己的孤僻性格。有了他主觀上的配合，一年下來，這孩子開朗多了，在班上經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)一起有說有笑地玩，幫老師拿教學(xué)用具，還經(jīng)常在課余時(shí)間跟我一起聊聊他的理想、心愿等等。在家里，他也經(jīng)常和父母交流，談他在學(xué)校里的情況等。孤僻性格學(xué)生主觀上的矯正需求對(duì)教育工作者順利開展矯正教育起著決定性的作用。只有從根本入手，充分啟發(fā)學(xué)生本人的自我教育意識(shí)，矯正教育才能取得預(yù)期的效果。

三.融入集體，接受鍛煉。

任何人都離不開社會(huì)和集體。集體教育是改變?nèi)说墓缕愿?，形成良好性格的重要手段。在集體生活中，增強(qiáng)了孩子們友伴交往的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生發(fā)展組織才能和行為調(diào)節(jié)能力，也能使封閉心理較強(qiáng)的孩子的孤獨(dú)寂寞感得以驅(qū)散、消除，從而鍛煉他們與人交往、交流、主動(dòng)參與及表達(dá)的能力。

四.給予從充分信任和鼓勵(lì)。

幾乎每個(gè)人都很關(guān)心自己在別人心目中的形象、位置，孤僻性格的學(xué)生也一樣，他們希望得到周圍的人的好評(píng)、尊重和信任。在工作時(shí)間中，對(duì)這些性格孤僻的孩子，我總是表現(xiàn)出很信任他們，并時(shí)常鼓勵(lì)他們積極參與到人際交往和集體活動(dòng)中去，每當(dāng)他們不自信、想退縮的時(shí)候，我總是用信任的眼神、鼓勵(lì)的話語讓他們有向前沖的勇氣。信任和鼓勵(lì)是教育工作者送給孤僻性格孩子最好的禮物，它能從很大程度上增強(qiáng)孩子們的自信心，也非常有助于我們的矯正教育。

總之，孤僻性格學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的存在給學(xué)校、班級(jí)和教師的教育教學(xué)工作的順利開展增添了很大的負(fù)擔(dān)。孤僻性格學(xué)生的矯正教育是一個(gè)長(zhǎng)期、細(xì)致而復(fù)雜的過程，它需要我們每一位教育工作者必須具備耐心、恒心和愛心。只有慢慢地從根本上矯正他們的性格，我們的教育教學(xué)工作才能順利進(jìn)行。