第一篇：構(gòu)建和諧抓管理勤智育人創(chuàng)特色

構(gòu)建和諧抓管理情智育人創(chuàng)特色

——農(nóng)村寄宿學(xué)校宿舍管理的實(shí)踐與探索

新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)郭崗小學(xué)郭少兵余建國(guó)

[摘要]：宿舍是小學(xué)生進(jìn)行自律、自理的重要場(chǎng)所。本文從三方面

入手，談?wù)撧r(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍管理：一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，采用人性化的方法管理；二是加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，讓學(xué)生享受文化生活給他們的無(wú)窮樂(lè)趣；三是建立完善的宿舍管理制度，用全新的管理模式構(gòu)建文明和諧的宿舍。為此，運(yùn)用人性化、文化育人生活和制度化的科學(xué)結(jié)合，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于孩子們的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：宿舍管理文化育人和諧

[正文]：

我校地處新洲區(qū)西北，與紅安、麻城接壤，是鳳凰鎮(zhèn)最偏僻的農(nóng)村寄宿制完小。學(xué)生來(lái)自臨近四個(gè)行政村，服務(wù)半經(jīng)達(dá)3公里，山路崎嶇遙遠(yuǎn)。經(jīng)各級(jí)政府和區(qū)教育局的關(guān)愛(ài)和社會(huì)各界的大力支持，學(xué)?，F(xiàn)已形成教學(xué)區(qū)和生活區(qū)各成一體的格局，有教學(xué)班10個(gè)，現(xiàn)有教師19人，在校學(xué)生不到200人，其中住宿生百余人。近幾年學(xué)校以“辦蘇區(qū)人民滿意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，以“以人為本，學(xué)生、教師、學(xué)校三維主體共同發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“五個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)睡覺(jué)，學(xué)會(huì)講衛(wèi)生）為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為抓手，用勤勞和智慧，艱苦創(chuàng)業(yè)，克難攻堅(jiān)，努力創(chuàng)建良好的寄宿生住宿環(huán)境，竭力提升宿舍文化品位，不斷探索寄宿生的管理方法與途經(jīng)。

寄宿生管理既要人性化，又要科學(xué)化、制度化。人性化的管理疔

以使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)、生活，健康成長(zhǎng)，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)通過(guò)制定一系列的制度加以約束，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，并使之規(guī)范化。規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)要求，使之形成一種習(xí)慣，凝練成一種素質(zhì)。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，最終讓學(xué)生自己管理好自己。

一、發(fā)揮“以人為本”…讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

1、組建管理干部

學(xué)校選出管理能力強(qiáng)的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生，組成管理小組。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力，另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解，管理起來(lái)會(huì)收到事半功倍的效果。由管理宿舍的教師定期召開宿管理工作干部會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流心得，逐步提高他們的工作能力。宿管理工作干部是宿舍管理的重要角色，他們的作用能否發(fā)揮出來(lái)，直接關(guān)系到管理的成效。在學(xué)生管理干部中，使他們認(rèn)識(shí)到參與宿管不是一種負(fù)擔(dān)，能使他們的能力得到發(fā)揮，得到鍛煉，這是宿舍管理的關(guān)鍵之一。

2、做到分工明確

宿舍管理干部中，管衛(wèi)生的管好衛(wèi)生，管紀(jì)律的抓好紀(jì)律。對(duì)優(yōu)秀的宿舍管理干部，學(xué)校要給予一定的精神或物質(zhì)鼓勵(lì)。如期末評(píng)選學(xué)生干部時(shí)，學(xué)校特別認(rèn)定“優(yōu)秀宿管干部，極大調(diào)動(dòng)了宿舍管理干部的積極性，最大限度地發(fā)揮了他們的管理作用。自然他們也會(huì)把在宿舍的好習(xí)慣，好表現(xiàn)帶到教學(xué)區(qū)來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

二、建設(shè)宿舍文化，豐富寄宿生文化生活

校園宿舍文化是學(xué)校整體素質(zhì)體現(xiàn)的一種精神風(fēng)貌，是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)所形成的一種內(nèi)在文化氛圍，凝聚著學(xué)校的校風(fēng)，對(duì)學(xué)生具有一種潛移默化的導(dǎo)向作用，能夠深入學(xué)生內(nèi)心，浸透他們的心靈。因此，要想讓學(xué)生要做到愛(ài)校如家，那么，宿舍的環(huán)境是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。我們更注重學(xué)生的快樂(lè)和幸福?！盀榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)”，我們作了如下的實(shí)踐：

1、營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。為了讓學(xué)生默化宿舍文化，學(xué)校發(fā)掘校本課程，讓歷史文明在寢室閃亮。我們利用晨會(huì)和專題課，組織全體師生群策群力，充分激發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性。諸如，故事會(huì)、小討論、觀賞自然學(xué)知識(shí)等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)濃濃的文化氛圍。學(xué)生曹磊說(shuō)，“白天的活動(dòng)，睡夢(mèng)中我又見到了，感覺(jué)好溫馨?！贝蠹叶贾溃寣W(xué)生有個(gè)好睡眠，其學(xué)習(xí)效果可想而知。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活自然達(dá)到了和諧共贏。

2、讓文化體現(xiàn)溫馨。為了讓寄宿學(xué)生感受到溫暖和幸福，我們?cè)诿块g寢室設(shè)計(jì)了不同的圖畫，并配以文字，學(xué)生會(huì)很自然地帶著美好進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有花朵初放，有陽(yáng)光大課堂的片景，更有勵(lì)志的名人警句。還有《文明寢室標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生文明寢室三字經(jīng)》，我們的想法是利用課堂外的空間使學(xué)生受到洗禮和熏陶。漫步其間，不僅讓學(xué)生感覺(jué)有家的溫馨，還讓學(xué)生仿佛步入藝術(shù)的殿堂，從而增進(jìn)對(duì)校園的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的追求。

三、構(gòu)建和諧管理讓學(xué)生自律自理

如何讓學(xué)生在一個(gè)健康和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，如何讓學(xué)生相互尊重，如何讓學(xué)生形成良好的心境和愉快的情感是我們面臨的巨大挑戰(zhàn)，為此，我們結(jié)合“五個(gè)學(xué)會(huì)”，在“內(nèi)務(wù)整理”、“文明就寢”、“軍營(yíng)生活體驗(yàn)”、“文明寢室”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中逐步構(gòu)建系列管理模式。

1、宿舍管理育人

建立住校生小檔案，有姓名，班級(jí)、床號(hào)、興趣特長(zhǎng)，家長(zhǎng)姓名，聯(lián)系電話，家庭住址等。擬訂學(xué)生的床位分布圖，對(duì)其進(jìn)行定位管理。宿舍每天安排兩名值班教師與學(xué)生同睡，負(fù)責(zé)學(xué)生就寢秩序和安全情況，堅(jiān)持實(shí)行晚點(diǎn)名制度，將學(xué)生的就寢人和就寢紀(jì)律記錄在《夜檢

記錄》中，確保學(xué)生一個(gè)也不能少，個(gè)個(gè)能遵守寢室規(guī)則。同時(shí)學(xué)校重視住校生飲食衛(wèi)生、用電用火、交通等安全教育，并認(rèn)真制定了《寄宿生安全防范措施》，幾年來(lái)，學(xué)校杜絕寄宿生一切不安全事故的發(fā)生，既保證了各項(xiàng)工作的順利開展，更讓學(xué)生住得安心，家長(zhǎng)放心。真正做到了學(xué)生安全進(jìn)出有數(shù)，安全防范有人，緊急情況能夠及時(shí)正確處理。

值日教師，值日學(xué)生干部每天按寢室管理細(xì)則對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、安全、內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行逐一檢查記載、反饋。我們每天要對(duì)各寢室進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，并記錄在《創(chuàng)建文明寢室評(píng)價(jià)表》中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。每月評(píng)比一次“內(nèi)務(wù)整理示范寢”和“就寢文明示范寢”，張貼獎(jiǎng)狀。每學(xué)期評(píng)比一次“文明寢室”和優(yōu)秀寢室長(zhǎng)。

2、宿舍環(huán)境育人

學(xué)校按照寢室文化的整體規(guī)劃，對(duì)寢室的物品擺放也有明確的規(guī)定，細(xì)化到被子的擺放方位，牙刷的擺放位置等，走進(jìn)寢室，除了被條的顏色不同，其他的物品幾乎完全一致。做到了地上無(wú)雜物，墻面無(wú)劃痕，門窗無(wú)破損，床架無(wú)損壞，安全無(wú)事故；手巾擺放一條線，被子疊成一條線，水桶擺放一條線，鞋子放成一條線，碗筷擺成一條線。建構(gòu)了“五無(wú)、五線”的寢室管理模式。

3、宿舍自律育人

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)生終身受益。指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)務(wù)整理，我們注重示范演練，手把手輔導(dǎo)，然后讓學(xué)生模仿，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的生活技能。我們組織學(xué)生開展寢室美化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期開展兩次內(nèi)務(wù)整理比賽。住宿生吃飯、就寢都按秩序排隊(duì)，寢室疊被等我們稱其為“軍營(yíng)生活體驗(yàn)”。由于學(xué)校的教學(xué)區(qū)與生活區(qū)相隔近100米，每天吃飯睡覺(jué)來(lái)去就是幾個(gè)回合，為了學(xué)生的秩序安全，學(xué)校制定了詳實(shí)的“軍營(yíng)生活體驗(yàn)”方案，并堅(jiān)持訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，很多外出務(wù)工的家長(zhǎng)回來(lái)，都贊不絕口，說(shuō)自己原來(lái)很擔(dān)心孩子在學(xué)校的飲食起居，沒(méi)想到孩子們似乎突然長(zhǎng)大了，養(yǎng)成了洗臉漱口，起床疊被的好習(xí)慣，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子??言語(yǔ)間，飽含著對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)老師的贊揚(yáng)。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自律意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生的生活自理能力得到提升，良好的生活習(xí)慣已成為他們健康成長(zhǎng)的搖籃。

“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鞭r(nóng)村小學(xué)寄宿制是高效利用教育教學(xué)資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)而采取的有效之舉。面對(duì)農(nóng)村小學(xué)寄宿制這種全新辦學(xué)體制，我們信心滿懷。實(shí)施寄宿制管理以來(lái)，在全體教職工的共同努力下，我校的管理方式及管理模式于2013年4月在新洲區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為“德育管理十佳學(xué)校”，已經(jīng)得到了區(qū)教育主管部門、社會(huì)、家長(zhǎng)以及寄宿孩子們的一致認(rèn)可。本地區(qū)及本鎮(zhèn)兄弟學(xué)校也紛紛親臨我校共同探討寄宿教育管理之策。這讓我們備受鼓舞。當(dāng)然，改革創(chuàng)新之路漫長(zhǎng)，我們有些管理環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步完善，我們將不斷探索，克難奮進(jìn)，使我校的寄宿制管理更趨科學(xué)，更有利于孩子們的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，讓我校寄宿教育智慧之花開得更鮮艷，更燦爛！

[參考文獻(xiàn)]：

（1）喬春洋.現(xiàn)代學(xué)校管理[M].廣州：羊城晚報(bào)出版社，2002.（2）況晨光.感悟教育[M].南昌：江西人民出版社，2005.（3）王道俊，郭文安.教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2009.

第二篇：抓管理 求實(shí)效,構(gòu)建和諧校園

抓管理 求實(shí)效，構(gòu)建和諧校園

河北省廊坊市固安縣宮村中心校 劉俊義

我們堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以抓管理，構(gòu)建和諧校園為重點(diǎn)；以抓教改，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革為抓手；以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快課堂改革步伐，加大校本教研和業(yè)務(wù)能力提高的力度，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知、參與教學(xué)能力的培養(yǎng)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升.一、抓學(xué)校管理，改善隊(duì)伍形象，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

1、抓理念，明確教育教學(xué)的工作思路

為提高教育教學(xué)成績(jī)和學(xué)校的管理水平，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了加強(qiáng)學(xué)校管理，深化教學(xué)模式改革，構(gòu)建和諧校園的辦學(xué)理念，確立了以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)有所長(zhǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)和育人理念，強(qiáng)化了以課改為主線，規(guī)范課堂管理，以人為本的管理目標(biāo)，努力營(yíng)造“教改立校、教研興校、科學(xué)理校、以法治?！钡男@氛圍。

我們確定了“五個(gè)一”的工作目標(biāo)：即，營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、整潔、文明的育人環(huán)境；建立一支政治素質(zhì)高，團(tuán)結(jié)勤政，開拓創(chuàng)新，廉潔樸實(shí)的干部隊(duì)伍；培養(yǎng)一支師德高尚，敬

業(yè)愛(ài)崗，業(yè)務(wù)熟練，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)；制訂一套行之有效，嚴(yán)而有度，切實(shí)可行，操作性強(qiáng)的管理制度；培養(yǎng)一批健康向上、生動(dòng)活潑的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

2、抓管理，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)

教育干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信、業(yè)務(wù)精，才具有號(hào)召力和影響力。幾年來(lái)，我們始終重視教育干部隊(duì)伍的建設(shè)，嚴(yán)格教育干部的培養(yǎng)和使用，要求教育干部，增強(qiáng)以校為家意識(shí)，講廉潔、講奉獻(xiàn)。帶領(lǐng)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策、教育教學(xué)的法規(guī)和有關(guān)教學(xué)改革方面的知識(shí)，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教育干部必須深入課堂，參與課堂教學(xué)的改革，參加主持教研活動(dòng)，明確規(guī)定教育干部每周聽課不少于兩節(jié)，中心校教育干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。我們要求所有干部和教師精讀盧志文《今天我們?cè)趺醋鼋逃?、杜郎口中學(xué)《潤(rùn)物無(wú)聲》等書籍，撰寫體會(huì)文章，更新觀念，用全新的教學(xué)理念和方法指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)工作。

3、抓學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)習(xí)是提高生活品味、增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的根本途徑。我們堅(jiān)持鼓勵(lì)引導(dǎo)教師每周讀一本好書活動(dòng)，并與學(xué)生一起分享讀書心得。2012年起，我們開展了教師通讀小學(xué)教材，精讀本學(xué)科教材活動(dòng)，中心校組織教師按照各自所任學(xué)科年級(jí)分學(xué)科、分時(shí)段開展制作課件的活動(dòng)，完成后有中心校匯總、分類，反饋

至各小學(xué)開展研討，逐步應(yīng)用到教學(xué)工作中去。

我們組織《今天我們?cè)趺醋鼋逃穼W(xué)習(xí)座談會(huì)，結(jié)合各自工作實(shí)際，暢談心得體會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，更新觀念，引領(lǐng)課堂改革的開展，在教學(xué)中探討推進(jìn)課堂教學(xué)改革。下學(xué)期，我們先后組織開展了教師讀書演講、撰寫體會(huì)文章等系列活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。結(jié)合“班主任素質(zhì)大賽”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“課改標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，深入開展以“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人”為核心的師德教育活動(dòng)。要求教師堅(jiān)持按照《教師禮儀規(guī)范》中對(duì)教師在工作中服飾、言行、態(tài)度以及授課的規(guī)范條款，開展教育教學(xué)活動(dòng)，做到行為文明，衣著得體，精神陽(yáng)光向上。

我們堅(jiān)持執(zhí)行《小學(xué)教師目標(biāo)管理方案》、《師績(jī)效工資評(píng)價(jià)方案》、《優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》等制度，調(diào)整了教師考核辦法，實(shí)行教師“五維”評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的考核機(jī)制，堅(jiān)持獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，按章辦事的工作原則。

二、堅(jiān)持依法治校和“十星”學(xué)生評(píng)選，做好控輟保學(xué)工作。

定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策、法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的水平，并堅(jiān)持向?qū)W生傳授法律知識(shí)，培養(yǎng)知

法、守法意識(shí)。全校師生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，教師無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。

控輟保學(xué)工作。鎮(zhèn)政府成立了控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各校也成立了相應(yīng)的組織，建立了領(lǐng)導(dǎo)包片、學(xué)校包村、教師包人的責(zé)任約束制度。每年三月份和九月份鎮(zhèn)政府組織學(xué)校、各村街和各職能部門開展“義務(wù)教育宣傳月”和“控輟保學(xué)活動(dòng)月”等活動(dòng)，營(yíng)造控輟保學(xué)氛圍。

各校嚴(yán)格“三關(guān)”，完善“三項(xiàng)機(jī)制”?！叭P(guān)”即適齡兒童入學(xué)關(guān)、在校生學(xué)籍管理關(guān)、輟學(xué)生的勸學(xué)關(guān)?！叭?xiàng)機(jī)制”，一是完善學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉的評(píng)價(jià)原則，我們?cè)诟餍ｉ_展”十星學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，十星是：尊師敬老星、團(tuán)結(jié)禮貌星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、藝術(shù)星、文明守紀(jì)星、勞動(dòng)星、創(chuàng)造星、助人為樂(lè)星、關(guān)心集體星等十個(gè)星級(jí)學(xué)生，獲得星級(jí)的同學(xué)，召開師生大會(huì)給予表彰，并將其列入學(xué)生風(fēng)采錄中，使學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展和全面展示。二是完善在校生情況報(bào)告機(jī)制，班級(jí)每天將學(xué)額變化情況報(bào)告學(xué)校，學(xué)校每周將學(xué)額變化情況報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每月將學(xué)額變化情況報(bào)教育局，隨時(shí)掌握學(xué)生的變化動(dòng)態(tài)。三是完善控輟保學(xué)責(zé)任追究機(jī)制，中心校與學(xué)校，學(xué)校與教師層層簽訂責(zé)任狀，責(zé)任到校，責(zé)任到人，增強(qiáng)了廣大教師對(duì)控輟保學(xué)工作的緊迫感和責(zé)任感。

三、抓德育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

１、強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。一是新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行隊(duì)禮做起，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。一是要求班主任經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。二是學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，寓教育于活動(dòng)之中，培養(yǎng)孩子尊重老師、熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母的情感。三是學(xué)生放寒暑假時(shí)，我們統(tǒng)一印發(fā)家長(zhǎng)通知書，明確要求學(xué)生在假期內(nèi)除按時(shí)完成作業(yè)以外，要主動(dòng)為父母做一件事，幫助家庭做一天家務(wù)，每天使用文明用語(yǔ)等活動(dòng)，教育孩子尊敬老人，尊重家長(zhǎng)的辛勞。

2、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育，學(xué)校開展了爭(zhēng)做“綠色小衛(wèi)士”活動(dòng)，通過(guò)撿取一片紙、回收一節(jié)電池、凈化一片地等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

3、以課間活動(dòng)為載體，抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，按課程計(jì)劃多形式上好音、體、美、勞等課程，學(xué)校利用學(xué)生課余時(shí)間組織了田徑隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)、書法等興趣組，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦。今年我們延續(xù)開展“書香校園”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)多種形式鼓勵(lì)和引領(lǐng)孩子們多

讀書、讀好書、好讀書，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、按照教育局《關(guān)于中小學(xué)開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施意見》，我們確定以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要內(nèi)容，制定了開展課外文體活動(dòng)的實(shí)施方案，高年級(jí)—球類（籃球、乒乓球、羽毛球）、低年級(jí)—跳繩、呼拉圈等，藝術(shù)技能項(xiàng)目：音樂(lè)表演類(手風(fēng)琴、舞蹈),美術(shù)類(簡(jiǎn)筆畫、毛筆字)。學(xué)校配置了腳踏琴、羽毛球，乒乓球、呼啦圈等文體器材，利用課間活動(dòng)和課外時(shí)間組織實(shí)施，做到每次有記錄，班班有考核。

四、抓廉政，強(qiáng)化干部、黨員的廉政勤政建設(shè)

我們認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)廉政勤政制度，堅(jiān)持民主管理，通過(guò)召開全體教師會(huì)、教工代表會(huì)讓廣大教師了解參與學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展，從教師中征集合理化建議。學(xué)校重大決策、人事制度、大項(xiàng)開支以及學(xué)校建設(shè)均需經(jīng)教工代表會(huì)或全體教師討論審議，上報(bào)同意后，方可實(shí)施。成立收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)開支領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)督費(fèi)用的收取和經(jīng)費(fèi)使用，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度合理使用公用經(jīng)費(fèi)。收費(fèi)前公布收費(fèi)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照政策規(guī)定的收費(fèi)，一律不準(zhǔn)向家長(zhǎng)亂收費(fèi)或超標(biāo)收費(fèi)。

堅(jiān)持校務(wù)公開制度，對(duì)社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)、教師關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)公開，如收費(fèi)、財(cái)務(wù)收支情況、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)、績(jī)效工資核定發(fā)放、教師考勤等均要在校內(nèi)、外公

開欄公開，接受群眾和校務(wù)公開監(jiān)督小組的監(jiān)督。堅(jiān)決抵制上門的各種推銷和攤派。

開放辦學(xué)，自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每個(gè)學(xué)期初，組織召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、教師座談會(huì)，了解學(xué)生所想、教師所慮、家長(zhǎng)所需，對(duì)匯總的意見和建議，學(xué)校認(rèn)真梳理，及時(shí)整改，努力做到了件件有著落，事事有回音。通過(guò)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)、教師了解學(xué)校日常、重點(diǎn)工作和發(fā)展變化，取得的成績(jī)和面臨的困難，密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的支持和理解。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，突出抓好課改工作

學(xué)校的教學(xué)管理是學(xué)校的生命線。開展課堂模式改革又是真正提高教育教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的必要手段，是解決我們當(dāng)前教育水平的最好方法。

（一）、抓課堂模式改革，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展

1、更新教育觀念，穩(wěn)步推進(jìn)課改。組織召開了小學(xué)課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)儀式，下發(fā)各學(xué)科新授課教學(xué)模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師用模式結(jié)構(gòu)組織課堂教學(xué)。我們?yōu)槊恳幻處熧?gòu)買了盧志文的《今天我們?cè)趺醋鼋逃芬粫?，要求認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

按照教育局的安排，選派業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)、青年骨干教師去杜郎口、唐山學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后每位參訓(xùn)人員撰寫心得體會(huì)，組織校內(nèi)進(jìn)行交流。

鼓勵(lì)教師參加國(guó)家省市縣級(jí)培訓(xùn)，所有教師都參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

2、以中青年教師為重點(diǎn)，做好課改試點(diǎn)。精選出優(yōu)秀青年教師做公開課，探討新教學(xué)模式教學(xué)的方法，措施和效果，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。每年5月中旬和11月初，統(tǒng)一組織業(yè)務(wù)人員、主任教師，對(duì)所有年級(jí)和學(xué)科，按照新課堂模式進(jìn)行了聽課、評(píng)課、指導(dǎo)、打分，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)排隊(duì)，從中把優(yōu)秀的推出來(lái)。

（二）、加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)情監(jiān)測(cè)

我們重視教學(xué)過(guò)程的管理，制定詳細(xì)的教學(xué)管理目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，采取切合學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)方法和手段，從每一節(jié)課入手抓好落實(shí)，做到日清、周結(jié)、月檢測(cè)。每天教師將所教的內(nèi)容、學(xué)生掌握情況弄清楚，及時(shí)反思教學(xué)中的不足，每周教導(dǎo)處對(duì)一周教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并把檢測(cè)情況反饋給教師。每月中心校統(tǒng)一組織出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)卷，統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析。要求教師精講，學(xué)生精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

我們?cè)谡n堂教學(xué)中實(shí)行周前安排，周五將下一周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、教學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)案等做出文字安排，便于學(xué)校的統(tǒng)一安排，避免了教學(xué)的隨意性。我們推行“三單一案”課堂要求，即：學(xué)生預(yù)習(xí)單，預(yù)習(xí)問(wèn)題單，課堂檢測(cè)單和學(xué)案。課后對(duì)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、參與討論、作業(yè)完成及家庭作業(yè)等情況逐人打分，定期對(duì)學(xué)生予以表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

（三）、校本培訓(xùn)和教研工作

1、我們堅(jiān)持每年都利用暑假開學(xué)的前一周組織開展教師暑期校本培訓(xùn)，通過(guò)專題培訓(xùn)、典型發(fā)言、活動(dòng)評(píng)比，教師們進(jìn)一步明確了新學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)、目標(biāo)和努力的方向，為順利開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)和理論保證，工作熱情高了，教育教學(xué)效果也有了提高。

2、每周五下午為集中教研活動(dòng)時(shí)間，教育干部參加并主持教研活動(dòng)，重點(diǎn)以課題研究、課改教學(xué)、集體備課、課例研討為教研主題。教育干部必須入課堂，教育干部每周聽課都在兩節(jié)以上，中心校教育干部全年聽課在50節(jié)以上，并與教師溝通，出主意想辦法，解決教學(xué)中不足。

六、完善校園文化建設(shè)。

按照教育局《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的要求，每個(gè)校園都基本實(shí)現(xiàn)了四個(gè)分區(qū)，即實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。重新布置了教育園地，宣傳畫標(biāo)語(yǔ)等。校園布置要體現(xiàn)了“四性”，即德育性、知識(shí)性、愉悅性、實(shí)踐性。校園環(huán)境要實(shí)現(xiàn)了“五化”即凈化、綠化、硬化、美化、教育化，使校園文化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，使教育活動(dòng)以富有知識(shí)性、趣味性的語(yǔ)言、典故、圖片、故事充滿整個(gè)校園，讓每一株樹木、每一片花草、每一堵墻壁都成為育人的載體。

七、抓實(shí)安全工作，做好后勤保障。

安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，牽動(dòng)著每個(gè)家庭。我們健全規(guī)范《值周教師校園安全負(fù)責(zé)制度》、《學(xué)生上學(xué)放學(xué)教師值班制》、《學(xué)生未到校報(bào)告制度》、《節(jié)假日教師護(hù)校制》等規(guī)章制度，明確安全工作責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，通過(guò)明白紙，告家長(zhǎng)一封信等，告知家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全防范工作，形成家校聯(lián)合，齊抓共管。

1、落實(shí)安全責(zé)任，對(duì)學(xué)校水、電、房屋等設(shè)施責(zé)成專人定期進(jìn)行檢查，做好安全臺(tái)賬，堅(jiān)持校內(nèi)巡查、上下學(xué)時(shí)段值班，確保學(xué)生平安到校、安全離校。

2、加強(qiáng)安全教育，充分利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)教育教育，利用圖片、板報(bào)等媒介宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)，安全標(biāo)志的識(shí)別，安全知識(shí)問(wèn)答、安全應(yīng)急演練等活動(dòng)，普及法制安全意識(shí)和安全知識(shí)，鍛煉自我防范和逃生技能，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。定期組織緊急疏散演練、安全逃生演練，以增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和應(yīng)急安全防范能力。

3、落實(shí)警校，家校共建活動(dòng)。聘請(qǐng)交警支隊(duì)和派出所的同志做法制副校長(zhǎng)，定期開展法制、安全教育的專題報(bào)告，開展了法制安全教育會(huì)，把安全知識(shí)、如何培養(yǎng)教育孩子健康成長(zhǎng)的小知識(shí)、校車安全、學(xué)生自我保護(hù)能力的方法等內(nèi)容，制作成明白紙以致家長(zhǎng)一封信的形式印發(fā)到每一名家長(zhǎng)手中，并收集反饋意

見。

八、學(xué)前教育工作

為促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，制定幼兒發(fā)展規(guī)劃，明確以改善辦園條件，擴(kuò)大辦園規(guī)模為重點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有農(nóng)村特色的教育環(huán)境，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化。在幼兒教師嚴(yán)重不足的情況下，合理安排幼兒一日活動(dòng)，以興趣養(yǎng)成和良好習(xí)慣培養(yǎng)為保教辦園目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。加強(qiáng)晨午檢、保健工作，執(zhí)行疾病跟蹤檢查制度，做到預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每周下午幼兒離園后開展一次室內(nèi)外、用具的消毒，減少傳染病的發(fā)生和流行。鼓勵(lì)幼兒教師參加幼兒知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將以百倍的信心，務(wù)實(shí)高效，不斷努力把教學(xué)課堂改革工作做下去，為教育教學(xué)工作的明天，做出我們的特色與亮點(diǎn)，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更滿意。

第三篇：“四抓四創(chuàng)”構(gòu)建和諧新社區(qū)

“四抓四創(chuàng)”構(gòu)建和諧新社區(qū)

（前附：我區(qū)社區(qū)黨組織基本情況），我區(qū)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在社區(qū)黨組織建設(shè)創(chuàng)新工作中按照“四抓四創(chuàng)”要求，從社區(qū)品牌、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)文化及社區(qū)共建幾個(gè)方面著手，努力健全社區(qū)黨建工作機(jī)制、完善組織設(shè)置和豐富活動(dòng)載體，著力構(gòu)建和諧的新型特色社區(qū)。

一、貼近實(shí)際抓“特色”，創(chuàng)“社區(qū)品牌”新格局

1、探索建立“135”黨建機(jī)制，夯實(shí)社區(qū)黨建工作基礎(chǔ)。在借鑒農(nóng)村黨建“168”工作機(jī)制成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合城市社區(qū)實(shí)際，積極探索創(chuàng)新，總結(jié)了“135”社區(qū)黨建工作機(jī)制，1”，即建立健全組織“目標(biāo)管理”、個(gè)人“設(shè)崗定責(zé)” 目標(biāo)責(zé)任體系；“3”，即實(shí)行分類征求意見、聯(lián)席議事決策，分工負(fù)責(zé)項(xiàng)目、聯(lián)名公開承諾，分步組織實(shí)施、聯(lián)合開展考評(píng)“三分三聯(lián)工作法”，規(guī)范社區(qū)工作運(yùn)行；“5”，即依托黨建工作協(xié)調(diào)會(huì)、聯(lián)席會(huì)等平臺(tái)，以社區(qū)黨組織為核心，社區(qū)居委會(huì)、駐區(qū)單位、民間組織、群團(tuán)組織共同參與，形成社區(qū)“五位一體、共建共促”黨建工作強(qiáng)大合力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的驗(yàn)證，“135”機(jī)制與社區(qū)工作有機(jī)結(jié)合，全面推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。

2、突出特點(diǎn)，著力打造“一居一品”。充分結(jié)合各社區(qū)人力資源、物力資源、居民素質(zhì)等方面因素，因居置宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，先后培育了“居家養(yǎng)老”、“青少年樂(lè)園”、“志愿服務(wù)”等多個(gè)品牌。為轄區(qū)孤寡、空巢、行動(dòng)不便等老人開展生活照料、精神慰藉、法律咨詢、醫(yī)療保健、健康教育等多種服務(wù)活動(dòng)，探索建立了一條居家養(yǎng)老工作新路子。構(gòu)建了未成年人實(shí)踐教育、愛(ài)國(guó)主義教育、科普教育三大教育基地。圳尾社區(qū)黨總支每年通過(guò)舉辦社區(qū)夏令營(yíng)，構(gòu)筑“學(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”辦學(xué)模式，并結(jié)合村居共建活動(dòng)，定期組織轄區(qū)青少年參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)、興建QQ農(nóng)場(chǎng)等實(shí)踐活動(dòng)，豐富青少年課余生活。各社區(qū)始終秉承著服務(wù)居民 的宗旨，根據(jù)實(shí)際需要辦事，打響自身品牌。

3、注重學(xué)習(xí)，提高新政策執(zhí)行水平。緊跟黨中央的決策部署，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央及省市重要文件精神，提高社區(qū)干部思想政治素養(yǎng)。為保證學(xué)習(xí)實(shí)效，各社區(qū)圍繞黨建創(chuàng)新工作的需求，從基本概念、基本要求、基本思路為方向，安排專題輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座、遠(yuǎn)程教育、實(shí)地考察等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并組建了社區(qū)黨員QQ群，建立了社區(qū)網(wǎng)站，加強(qiáng)黨員之間交流學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨員與社區(qū)的溝通聯(lián)系，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成。

二、立足民需抓“實(shí)干”，創(chuàng)“社區(qū)服務(wù)”新格局

1．突出“惠民”服務(wù)。我區(qū)根據(jù)下崗失業(yè)黨員的需求制定服務(wù)計(jì)劃，定期為社區(qū)下崗失業(yè)黨員提供介紹職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、提供就業(yè)信息、進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)、推薦就業(yè)崗位等服務(wù)項(xiàng)目。針對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向較為集中的黨員，采取區(qū)勞動(dòng)部門聯(lián)辦的方式，定期為社區(qū)下崗失業(yè)黨員提供就業(yè)信息、推薦就業(yè)崗位等服務(wù)項(xiàng)目，開展各類技能培訓(xùn)，全面提升下崗失業(yè)黨員的再就業(yè)能力。廣泛開展“助老”、“護(hù)幼”、“幫困”等活動(dòng)，在社區(qū)黨支部成立了“醫(yī)療衛(wèi)生站”、“義務(wù)醫(yī)療隊(duì)”、“義務(wù)理發(fā)隊(duì)”，建立“愛(ài)心捐助中心”，實(shí)施“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，為孤寡老人、低保戶及外來(lái)務(wù)工人員子女送上細(xì)心周到的人文關(guān)懷。

2.突出“便民”服務(wù)。建立“一中心、一熱線、一網(wǎng)頁(yè)”社區(qū)服務(wù)新模式?！耙恢行摹保矗涸O(shè)立社區(qū)便民服務(wù)中心，以無(wú)償、低償、有償?shù)刃问剑瑸榫用裉峁┘译娋S修、家政、配送、法律咨詢等服務(wù)，進(jìn)一步彌補(bǔ)社區(qū)便民服務(wù)的盲點(diǎn)；對(duì)社區(qū)60歲以上老黨員發(fā)放“愛(ài)心卡”，提供半價(jià)理發(fā)、免費(fèi)修鎖、換燈泡等便民服務(wù)?！耙粺峋€”，即：建立三路社區(qū)總機(jī)，聯(lián)合中國(guó)電信開通社區(qū)總機(jī)服務(wù)，網(wǎng)羅轄區(qū)居民日常所需的全部服務(wù)電話，如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、餐廳、糧油店等，使居民只需撥打社區(qū)總機(jī)，即可尋求便捷、高質(zhì)、全方位的服務(wù)；“一網(wǎng)絡(luò)”，即：依托

社區(qū)網(wǎng)站，增設(shè)社區(qū)商鋪、小區(qū)論壇、回音壁等服務(wù)欄目，增強(qiáng)服務(wù)效率。

3.突出“安民”服務(wù)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在社區(qū)黨支部開展了“入百家門、知百家情、解百家難”的“三百活動(dòng)”，主動(dòng)了解群眾困難，化解矛盾糾紛。扎實(shí)推進(jìn)綜治信訪維穩(wěn)“1+N”聯(lián)動(dòng)工作站建設(shè)，加大“三防”投入，在社區(qū)主要道路及小區(qū)安裝了163個(gè)監(jiān)控探頭，實(shí)行工作站與警務(wù)室合署辦公，社區(qū)黨員干部，每星期輪流到聯(lián)動(dòng)工作站值班半天，切實(shí)提高“1+N”聯(lián)動(dòng)處理矛盾糾紛的能力。服務(wù)站成立以來(lái)，先后接待群眾59批535人次，接待群眾來(lái)信來(lái)訪98件，成功化解矛盾糾紛746起，調(diào)處率達(dá)100%。青山社區(qū)黨支部與三鋼公安分局聯(lián)動(dòng)，成立義務(wù)巡邏隊(duì)，對(duì)轄區(qū)大街小巷進(jìn)行定期巡察，對(duì)違法行為、違規(guī)現(xiàn)象、不安全因素等，做出告發(fā)、告誡、制止、記錄，對(duì)增進(jìn)公民道德建設(shè)，維護(hù)轄區(qū)治安穩(wěn)定起到積極的推動(dòng)作用，并受到三明電視臺(tái)的專題報(bào)道。

三、著眼繁榮抓“內(nèi)涵”，創(chuàng)“社區(qū)文化”新格局

1.壯大文化隊(duì)伍，發(fā)揮組織帶動(dòng)作用。根據(jù)各社區(qū)文化建設(shè)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，以社區(qū)文化站為龍頭，指定專人負(fù)責(zé)社區(qū)文化建設(shè)工作，建立健全文化組織網(wǎng)絡(luò)。積極鼓勵(lì)退休的黨員、劇團(tuán)演員、學(xué)校教師發(fā)揮所長(zhǎng)，爭(zhēng)做健康向上文體活動(dòng)的帶頭人，根據(jù)居民的年齡、性別、文化興趣等差異，分類組建文化隊(duì)伍，社區(qū)文化廣電中心，各居委會(huì)也成立文化活動(dòng)小組，配備得力人員，形成 “黨委領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)組織、群眾參與、單位配合”的社區(qū)文化發(fā)展格局。目前，在各社區(qū)黨組織文化隊(duì)伍的帶動(dòng)下，我區(qū)居民已自發(fā)組建了腰鼓隊(duì)、曲藝隊(duì)、舞劍隊(duì)、門球隊(duì)、少兒舞蹈隊(duì)等47支業(yè)余文體活動(dòng)隊(duì)伍，參與人數(shù) 7000 多人，并定期組織或參加各種訓(xùn)練、演出和比賽，成為社區(qū)文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。

2.拓展文化陣地，營(yíng)造全民參與氛圍。發(fā)揮社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，充分整合文化資源，利用社區(qū)居委會(huì)辦公樓，建立文化活動(dòng)中心、市民學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校，積極向文體局爭(zhēng)取資金和政策支持，配齊圖書室、閱覽室、乒乓球室、棋牌室及戶外全民健身設(shè)施，豐富居民業(yè)余生活。開辟文化健身廣場(chǎng)、巷道棋牌走廊、江濱露天歌舞場(chǎng)等群眾性文化場(chǎng)所，依托新華都、蘇寧電器等商貿(mào)企業(yè)，將商場(chǎng)文化、企業(yè)文化與社區(qū)文化有機(jī)結(jié)合，逐步形成內(nèi)涵豐富的廣場(chǎng)文化。加強(qiáng)庭院和樓幢文化建設(shè)，設(shè)立文化墻、“讀書角”、“英語(yǔ)角”等文化品牌，打造愛(ài)心樓道、團(tuán)結(jié)樓道、清風(fēng)樓道、綠色樓道等示范樓道，開展社區(qū)景觀和亭臺(tái)命名活動(dòng)，加強(qiáng)與居民的文化互動(dòng)，提升居民思想認(rèn)識(shí)。

3.豐富文化載體，倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng)。以中華民族傳統(tǒng)文化、鄰里文化為主線，廣泛開展群眾喜聞樂(lè)見、寓教于樂(lè)的文化活動(dòng)，搭建居民文化活動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。各社區(qū)黨總支充分依托“鄰里節(jié)”等社區(qū)文化宣傳重要節(jié)點(diǎn)，組織開展“和諧鄰里”文藝匯演，大力宣揚(yáng)鄰里文化，搭建鄰里溝通交流平臺(tái)；發(fā)動(dòng)黨員在社區(qū)、街道開展“學(xué)好人、做好事”義務(wù)奉獻(xiàn)活動(dòng)，為群眾免費(fèi)提供家電維修、法律咨詢、測(cè)血糖量血壓等服務(wù)，樹立健康文明風(fēng)尚。翁墩社區(qū)為慶祝端午，在濱江新城中心廣場(chǎng)舉行“棕香親情，共筑和諧”暨慶祝建黨90周年端午文藝匯演及三代同堂包粽子比賽，弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗文化；群英社區(qū)在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，攜手三鋼第三幼兒園聯(lián)合舉辦“感恩重陽(yáng)”活動(dòng)，讓轄區(qū)老人度過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的節(jié)日，同時(shí)向下一代傳承敬老愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德。

四、凝心聚力抓“互助”，創(chuàng)“社區(qū)共建”新格局

1.黨建帶婦建，婦建服務(wù)黨建。社區(qū)黨總支結(jié)合婦聯(lián)組織特點(diǎn)，通過(guò)“社區(qū)黨委--小區(qū)黨支部--樓幢黨小組--黨員樓幢長(zhǎng)”等四級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)，逐步建立了一支由主席、執(zhí)委、婦女小組長(zhǎng)組成的堅(jiān)強(qiáng)婦聯(lián)隊(duì)伍。同時(shí)，社區(qū)黨委充分吸收婦聯(lián)組織優(yōu)秀分子，不斷充實(shí)和提升社區(qū)黨委實(shí)力，以社區(qū)婦女為主體，建立了心理援助室、婦女維權(quán)工作站、教育托管中心、社區(qū)網(wǎng)站等“一室一站一中心一平臺(tái)”服務(wù)陣地，建立了孤

寡老人、殘疾人等特困難群體長(zhǎng)效扶住機(jī)制，與32戶困難家庭簽定了“一幫一”幫困協(xié)議，推薦家政、幼兒園保育員、超市等就業(yè)崗位200多個(gè)； 全區(qū)共有200多名婦女黨員，在“設(shè)崗定責(zé)”活動(dòng)中積極認(rèn)領(lǐng)了文明創(chuàng)建示范崗、文體組織崗、扶貧濟(jì)困崗、民事調(diào)解崗等10余類80多個(gè)崗位，通過(guò)“巾幗建新功、奉獻(xiàn)在社區(qū)”、巾幗志愿者服務(wù)等系列活動(dòng)，各社區(qū)每年評(píng)選出先進(jìn)家庭10戶，好媳婦10人。

2．駐社區(qū)單位齊抓共建。共建是三明城市社區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，1990年，時(shí)任中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席李瑞環(huán)在圳尾社區(qū)調(diào)研時(shí)，題詞：“好在共建，貴在堅(jiān)持”。多年來(lái)，我區(qū)始終按照“條塊結(jié)合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共駐共建”原則，社區(qū)黨委將工作進(jìn)一步細(xì)化，形成具體工作項(xiàng)目，分解落實(shí)到各共建單位，同時(shí)，制定共建計(jì)劃和考評(píng)方案。確定了工作任務(wù)，并研究制定了《目標(biāo)任務(wù)分解表》，將工作任務(wù)分解落實(shí)到了每個(gè)駐區(qū)單位、組織，并明確了各個(gè)單位目標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)員及協(xié)辦單位，使社區(qū)共建單位量化參與社區(qū)建設(shè)。

第四篇：落實(shí)常規(guī)抓管理 提高質(zhì)量創(chuàng)特色

落實(shí)常規(guī)抓管理 提高質(zhì)量創(chuàng)特色

倉(cāng)埠中心小學(xué)

追求教育教學(xué)高質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”（德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)）是提升學(xué)校辦學(xué)水平的保障。為了全面落實(shí)區(qū)教育局小學(xué)教育工作會(huì)議“學(xué)四小，抓常規(guī)，創(chuàng)特色”的精神，我校在“落實(shí)常規(guī)抓管理，提高質(zhì)量創(chuàng)特色”方面做了一系列的工作，形成了一套系統(tǒng)的管理模式，推行精致管理，追求教育高效、實(shí)效。

一、達(dá)成一個(gè)共識(shí)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育靈魂之所在。如何提高教育教學(xué)管理的高效，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展？在思索與實(shí)踐中，學(xué)校最終達(dá)成一個(gè)共識(shí)：夯實(shí)管理基礎(chǔ)，落實(shí)常規(guī)細(xì)節(jié)，抓實(shí)養(yǎng)成教育，是提高學(xué)校精致化管理的關(guān)鍵措施和重要手段。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了具體的工作思路：堅(jiān)持以德育工作為主線，狠抓德育常規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，構(gòu)建文明尚禮的校園文化；以素質(zhì)教育為核心，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、落實(shí)兩項(xiàng)常規(guī)。

1、實(shí)施有效德育，使養(yǎng)成教育常規(guī)化。本學(xué)期，我校德育工作延續(xù)了上學(xué)期“學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典，用經(jīng)典規(guī)范言行，抓學(xué)生一日常規(guī)，文明習(xí)慣培養(yǎng)以及學(xué)會(huì)感恩”等德育工作目標(biāo)，由德育副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育工作室、少先隊(duì)大隊(duì)部、班主任層層落實(shí)，以大量新穎扎實(shí)的活動(dòng)為載體，把德育工作落實(shí)到細(xì)處，落實(shí)到實(shí)處。如：循序漸進(jìn)背誦《弟子規(guī)》； “唱響孝親尊師校園歌曲”；“文明禮儀大使”紅綬帶飄起來(lái)；樹立“標(biāo)桿班主任”，爭(zhēng)先趕優(yōu)比起來(lái)等活動(dòng)，努力形成德育工作特色和品牌，德育常規(guī)管理也由“精細(xì)化”管理提升到“精致型”管理。

2、構(gòu)建高效課堂，使常規(guī)教學(xué)常態(tài)化。我校教學(xué)實(shí)施系列化的管理，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)蹲點(diǎn)年級(jí)組，分管指導(dǎo)年級(jí)組的教育教學(xué)及日常工作。在夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理的工作中，我校以市區(qū)教研室教研、科研工作為藍(lán)本，全面開展高效課堂構(gòu)建、課內(nèi)比教學(xué)和小學(xué)教師“堂堂清”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)、學(xué)科備課組建設(shè)系列教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)教學(xué)上檔、科研上軌、質(zhì)量上位、形象上升。

三、實(shí)施“三項(xiàng)”制度。

1、流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。本學(xué)期，德育工作室繼續(xù)堅(jiān)持抓好一日常規(guī)的落實(shí)。將班級(jí)管理，學(xué)生行為細(xì)化為一日的衛(wèi)生、路隊(duì)、佩戴紅領(lǐng)巾、好人好事、《弟子規(guī)》的背誦、文明用語(yǔ)等十個(gè)方面，由少先隊(duì)每日檢查，量化評(píng)分，一周一匯總小結(jié)，量化分高的班級(jí)分年級(jí)獲得“流動(dòng)紅旗”。日日公示，周周落實(shí)。各個(gè)環(huán)節(jié)都真抓實(shí)干，毫不懈怠。在常抓不懈的班級(jí)“一日常規(guī)”量化評(píng)比中，學(xué)校衛(wèi)生、環(huán)境、學(xué)生養(yǎng)成教育等方面的管理效果顯著

2、教學(xué)常檢制度。周檢、月檢、總檢，使教學(xué)常檢常態(tài)化。周檢，每周五下午，由年級(jí)校長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)完成，檢查教師備、教、輔、改等教學(xué)常規(guī)工作，并加蓋周檢章。月檢，每月底，由教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)參加，對(duì)教師的一月教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，評(píng)定等級(jí)。教學(xué)總檢。每學(xué)期末，由分管教學(xué) 的副校長(zhǎng)牽頭，校長(zhǎng)、書記、年級(jí)校長(zhǎng)等參與，進(jìn)行全面檢查，結(jié)果公示。

3、績(jī)效保障制度。為了有效落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，學(xué)校在開學(xué)初召開了教代會(huì)，重點(diǎn)針對(duì)“績(jī)效考評(píng)”進(jìn)行了討論，并制定了《倉(cāng)埠中心小學(xué)績(jī)效考評(píng)細(xì)則》。細(xì)則中對(duì)德育常規(guī)和教學(xué)常規(guī)相關(guān)工作作了具體明確的規(guī)定，如“流動(dòng)紅旗”獲得班級(jí)，與該班主任績(jī)效掛鉤；教學(xué)常檢中月檢、總檢獲優(yōu)者，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)?？?jī)效制度的落實(shí)，保障學(xué)校常規(guī)工作的有序開展，也使管理落到實(shí)處。

四、夯實(shí)四塊工作。

1、“課內(nèi)比教學(xué)”搭建競(jìng)技舞臺(tái)?！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)周周開展，月月評(píng)比，一科不漏，教師人人參與。在研課、磨課、說(shuō)課、評(píng)課中練師技，提師能。

2、備課組建設(shè)激活集體智慧。備課組是學(xué)校集教學(xué)、教研、管理于一身的基層組織，是進(jìn)行分工與協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，是集采眾長(zhǎng)的陣地，是交流與展示的平臺(tái)。我校以年級(jí)組、分學(xué)科成立了9個(gè)備課組，組內(nèi)開展“匯報(bào)課”、“示范課”、“同課同構(gòu)或異構(gòu)”等，各組間開展“優(yōu)質(zhì)課”、“標(biāo)桿課”競(jìng)技活動(dòng)，極大地激活了教師的智能，提高了課堂的效能。

3、“標(biāo)桿教師”引領(lǐng)學(xué)科教研。學(xué)校本開展了“標(biāo)桿教師”的評(píng)選活動(dòng)，在所有學(xué)科中評(píng)選出十名標(biāo)桿教師，充分發(fā)揮標(biāo)桿教師在學(xué)科中的引領(lǐng)和示范作用，讓所有教師們學(xué)有標(biāo)桿借鑒，做有導(dǎo)師引領(lǐng)，比有團(tuán)隊(duì)支撐。

4、科研課題提升校本研修水平。今年，我校承接了市、區(qū)兩級(jí)的課題研究，校長(zhǎng)親自參與，成立了以教科處、標(biāo)桿教師為主要成員的課題組，在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上定好課題，并在籌備開展行動(dòng)研究。

五、強(qiáng)化五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、抓備課，促教風(fēng)?！澳サ恫徽`砍柴工”。課前投入是上好課的前提。我校規(guī)定備課前必有教學(xué)思路，課堂要有教案，課后必寫執(zhí)教后記。

2、抓課堂，促學(xué)風(fēng)。學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，由校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、年級(jí)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參與，推門聽課。校長(zhǎng)不定期進(jìn)行巡堂，問(wèn)診課堂。

3、抓輔導(dǎo)，促發(fā)展。面向全體學(xué)生，做到學(xué)習(xí)任務(wù)堂堂清、日日清、周周清，各班教師做到跟蹤輔導(dǎo)記載。

4、抓批改，促提高。作業(yè)布置科學(xué)合理，每課一改，精批精改，及時(shí)培優(yōu)輔差。

5、抓測(cè)評(píng)，促考風(fēng)。對(duì)學(xué)生的期末檢測(cè)嚴(yán)格組織，實(shí)行單人單桌。考試結(jié)果認(rèn)真分析，總結(jié)成績(jī)找出不足并改進(jìn)。對(duì)單科排名第一的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

仰望星空，腳踏實(shí)地。我們堅(jiān)信，在“有效德育、高效課堂”的引領(lǐng)下，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，用教育的慧心勤育善導(dǎo)，一定會(huì)撐起倉(cāng)小這片燦爛的星空。

第五篇：以人為本抓管理 培養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧

以人為本抓管理 培養(yǎng)習(xí)慣創(chuàng)和諧 ——英林學(xué)校養(yǎng)成教育工作總結(jié)

2010年7月

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)性工程，也是學(xué)校德育工作的永恒的主題。一年來(lái)，我校以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持以人為本，德育為先，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)，科學(xué)管理，狠抓實(shí)踐，收到了顯著成效，校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。

在上學(xué)期養(yǎng)成教育卓見成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們英林學(xué)校在以王校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師共同努力下，無(wú)論是課堂教學(xué)改革還是學(xué)生養(yǎng)成教育方面又都取得了可喜的成就。下面就我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作做以總結(jié)。

一、繼續(xù)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平和育人水平1.進(jìn)一步優(yōu)化德育隊(duì)伍的過(guò)程管理

① 加強(qiáng)了對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查力度，要求班主任做好養(yǎng)成教育活動(dòng)的各種記錄，收集好典型案例；要求班主任增強(qiáng)資料積累意識(shí)，對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)的主題內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、取得成績(jī)、班級(jí)日志等資料都要有意識(shí)的積累；

② 檢查的內(nèi)容更加細(xì)化，養(yǎng)成教育就是要從學(xué)生的日常生活小事中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本學(xué)期我們從班級(jí)的衛(wèi)生、早、午自習(xí)、課間紀(jì)律，到班級(jí)文化、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾、?；?、校服、、等等，詳細(xì)檢查和記錄，以促進(jìn)班級(jí)管理的細(xì)致化和條理化、制度化。

③ 對(duì)班主任養(yǎng)成教育工作考核進(jìn)行更人性化、更細(xì)致化的改革，班主任工作千頭萬(wàn)緒，但是德育工作、學(xué)生的養(yǎng)成教育工作是首位的?？荚u(píng)班主任的工作，就是為了更好的促進(jìn)班主任的工作積極性，促進(jìn)班主任全面成長(zhǎng)。工作完成情況、出勤情況、流動(dòng)紅旗獲獎(jiǎng)次數(shù)、班風(fēng)建設(shè)、住宿生人數(shù)及管理，無(wú)不體現(xiàn)出班主任工作的成績(jī)與藝術(shù)性。

④ 要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)，探索新形勢(shì)下行之有效的德育途徑，提高養(yǎng)成教育工作成效。班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、勞動(dòng)、活動(dòng)總結(jié)等等，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)教育，效果明顯。

⑤ 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培養(yǎng)和指導(dǎo)。本學(xué)期新增加了幾位年輕的班主任，政教處注重平時(shí)常規(guī)管理的指導(dǎo)，尤其是每有大型活動(dòng)，主任都親自或安排專人進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，指定有經(jīng)驗(yàn)的班主任深入班級(jí)，進(jìn)行傳幫帶。使得各班級(jí)養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

⑥ 本學(xué)期初，召開了班主任論壇（經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)），開展班主任培訓(xùn)講座，組織班主任撰寫?zhàn)B成教育創(chuàng)新論文，推動(dòng)班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，進(jìn)行個(gè)案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格，豐富了育人途徑，提高了育人實(shí)效。

2．創(chuàng)立學(xué)生自主管理模式

我們都明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺(jué)遵守校紀(jì)，相互監(jiān)督，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生養(yǎng)成教育的成效。本學(xué)期，在校長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下，我們努力創(chuàng)新學(xué)生自主管理的形式，增加自主管理的深度，取得了一定的成績(jī)。

期初，我校圓滿完成了對(duì)值周生的培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，工作方法及文明禮儀，在工作中，我們不斷規(guī)范值周生生的檢查過(guò)程，在值周教師的帶領(lǐng)下，逐步完善值周生---值周教師---政教處---班級(jí)的監(jiān)督機(jī)制，理順信息反饋機(jī)制。本學(xué)期，我們各班還成立了各種互助小組：有安全互助小組、學(xué)習(xí)互助小組、紀(jì)律互助小組、衛(wèi)生監(jiān)督互助小組等等，極大的促進(jìn)了班級(jí)的全面管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺(jué)自律行為，收到了明顯的效果。

二、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

1．強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》《英林學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》和小學(xué)生文明禮儀教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生的紅領(lǐng)巾、校徽佩戴、儀容儀表等進(jìn)行不間斷的、全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)《英林學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，對(duì)于小學(xué)生應(yīng)該掌握的十個(gè)習(xí)慣，中學(xué)生應(yīng)該掌握的十二個(gè)習(xí)慣，結(jié)合值周檢查，天天檢查常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)公布，在“養(yǎng)成教育公示板”上公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師、學(xué)生值周、教師值周的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)比中見效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

繼續(xù)開展“八個(gè)一”活動(dòng)和“七日”活動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)有了基礎(chǔ)，本學(xué)期已輕車熟路，通過(guò)各種活動(dòng)的宣傳和教育，進(jìn)行細(xì)致、持之以恒的檢查督促，效果顯著。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣初步形成。

2．抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重視法制、法規(guī)教育，邀請(qǐng)交警和民警來(lái)校為全校學(xué)生作交通安全報(bào)告會(huì)和法制教育報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

3．樹立典型、表彰先進(jìn)，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)好人好事利用晨會(huì)和大會(huì)，及時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列，促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化。

4．積極落實(shí)“十星評(píng)選”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校期初制定的計(jì)劃，每月評(píng)選出“兩星”，到期末，每班共評(píng)選出了勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、助人之星、誠(chéng)信之星、禮儀之星、進(jìn)步之星等十星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或喜報(bào)，從不同的各種角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到自身的價(jià)值和成功的喜悅。

5、加強(qiáng)對(duì)值周教師的培訓(xùn)和考核。針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育易出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，我們通過(guò)加強(qiáng)值周檢查和監(jiān)督，嚴(yán)格管理。從早上六點(diǎn)三十分開始，帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師陸續(xù)上崗，到晚上學(xué)生放學(xué)，一直都有值周教師或帶班領(lǐng)導(dǎo)在值班，對(duì)值周教師進(jìn)行嚴(yán)格的量化考核，每周都要評(píng)選出優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格值周教師。政教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)值周教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，全校上下形成了一個(gè)全員參與學(xué)生的養(yǎng)成教育的管理機(jī)制。6．建立重大節(jié)日教育活動(dòng)。每逢重大節(jié)日，如：三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等，政教處和學(xué)校團(tuán)委一起，制定活動(dòng)方案，積極開展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、感恩教育、環(huán)保教育等，通過(guò)升旗儀式、晨會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑、形式多樣的、卓有成效的教育，成效顯著。

7．積極開展主題月、周主題教育。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就制訂了詳細(xì)的養(yǎng)成教育計(jì)劃，確定了月主題和周主題：

三月份：安全守紀(jì)規(guī)范月（學(xué)雷鋒活動(dòng)、三八節(jié)、規(guī)范教育、安全教育）四月份：文明禮儀行動(dòng)月（文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、樓梯行走）五月份：情感教育活動(dòng)月（感恩教育、體育鍛煉、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)文化）六月份：誠(chéng)信勤儉教育月（誠(chéng)信、勤儉節(jié)約、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)會(huì)）七月份：認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)月（衛(wèi)生習(xí)慣、日常行為、實(shí)踐活動(dòng)、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)）政教處根據(jù)養(yǎng)成教育計(jì)劃，及時(shí)將每月的月主題、每周的周活動(dòng)主題公布給班主任，利用周一晨會(huì)，向全體師生發(fā)出倡議，開展活動(dòng)。學(xué)校每月進(jìn)行一次養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)評(píng)出的衛(wèi)生示范班、紀(jì)律示范班、八個(gè)一先進(jìn)集體、養(yǎng)成教育先進(jìn)集體、“星級(jí)”學(xué)生進(jìn)行表彰。

8．加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育。為了保持校園的環(huán)境衛(wèi)生，建設(shè)美好校園，政教處指揮和帶領(lǐng)全校同學(xué)，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次勞動(dòng)，開春除雪、平整場(chǎng)地、打掃衛(wèi)生、植樹種草、試驗(yàn)田種植和除草等，通過(guò)一次次勞動(dòng)，使學(xué)生得到了鍛煉，受到了教育。

三、抓好班級(jí)集體建設(shè)和校園文化建設(shè)，凸顯校園特色。

1.本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè)，開展了豐富多彩的集體活動(dòng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì)，并有詳細(xì)的書面材料。在政教處的指導(dǎo)下，各班級(jí)都寫出了優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)教案案例。

2.各班根據(jù)學(xué)校要求，分別制定了班級(jí)的發(fā)展規(guī)劃，提出了班級(jí)口號(hào)、形成了具有各自特色的班級(jí)理念、班訓(xùn)、班風(fēng)。形成了不同風(fēng)格的班級(jí)文化布置、教室的文化建設(shè)，使班級(jí)建設(shè)成為了一個(gè)讓學(xué)生樂(lè)意，讓學(xué)生滿意，讓學(xué)生受教育的溫馨天地。

3．本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，最突出的靚點(diǎn)就是教學(xué)樓內(nèi)的文化長(zhǎng)廊建設(shè)。整體設(shè)計(jì)按照“言”“行”“學(xué)”“思”四個(gè)主題分布在一至四樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》“唐詩(shī)”、“宋詞”，“禮”“儀”、“廉”“恥”鮮艷醒目。走進(jìn)文化長(zhǎng)廊，師生們與經(jīng)典同行，與圣賢為伴。閱讀這些經(jīng)典，感悟經(jīng)典內(nèi)涵，已經(jīng)形成了對(duì)我們師生潛移默化的別具特色的教育資源。

另外，各班級(jí)門前張貼著個(gè)性班名、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)、班級(jí)集體照片，班級(jí)的集體凝聚力大大增強(qiáng)，學(xué)生的自信心大大增強(qiáng)。

還有，每層樓的走廊的墻上，一側(cè)貼有每個(gè)同學(xué)們的書法字帖，另一側(cè)則畫有同學(xué)們自己畫的各種美術(shù)圖畫，天真爛漫，妙趣橫生。

4．今年六月份，學(xué)校召開了第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了圓滿成功的召開好這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，政教處召開了多次會(huì)議，對(duì)班主任、對(duì)相關(guān)人員詳細(xì)部署，仔細(xì)囑咐，全程指導(dǎo)各項(xiàng)訓(xùn)練和制作道具等。對(duì)班級(jí)各項(xiàng)要求，對(duì)學(xué)生教育非常細(xì)致。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，認(rèn)真巡查，全校創(chuàng)造了很多個(gè)第一次：第一次以班級(jí)為單位檢閱、第一次以班級(jí)為單位布置班級(jí)場(chǎng)地，各班都統(tǒng)一印制了文化宣傳條幅，第一次具有這樣好的運(yùn)動(dòng)氛圍和文化氛圍。尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保持的是最好的，是全區(qū)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，極大的激發(fā)了學(xué)生們的集體主義精神。尤其是大會(huì)期間，還來(lái)了臺(tái)灣客人和市里領(lǐng)導(dǎo)的兩次參觀，對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)和管理給予了高度評(píng)價(jià)。

5．本學(xué)期著眼把愛(ài)國(guó)、理想教育作為目標(biāo)，貫穿到活動(dòng)中，引導(dǎo)各班開展“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍”的傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社區(qū)撿拾白色垃圾，清除小廣告等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在的愛(ài)國(guó)主義教育，從思想意識(shí)上給以培養(yǎng)，使之樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。

6．扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等活動(dòng)通知精神，結(jié)合節(jié)日和學(xué)校實(shí)際，政教處和團(tuán)委一起組織、開展了“我和我的母親”“我身邊的小雷鋒”“給礦工叔叔阿姨的信”等三次征文，“中小學(xué)生才藝大賽”、“書法比賽”、“安全手抄報(bào)”、“校園歌曲比賽”、專題黑板報(bào)、慶五四拔河比賽、慶六一文藝表演等活動(dòng)，還組織了對(duì)云南旱災(zāi)進(jìn)行了捐款。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)自我、的教育，激發(fā)學(xué)生樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來(lái)為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)的信心。

7.加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、團(tuán)委，充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳板、班級(jí)板報(bào)等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績(jī)。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學(xué)”、“遠(yuǎn)離毒品”、“預(yù)防手足口病”、預(yù)防近視、“防火、防食物中毒”、心理健康等專題教育（廣播）。同時(shí)，運(yùn)用致家長(zhǎng)一封信等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和要求等。

四、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體的養(yǎng)成教育大格局

加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托，積極開展“三結(jié)合”教育活動(dòng)。本學(xué)期主持召開了一次全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)開得別開生面。由于王校長(zhǎng)親自指導(dǎo)和設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)的詳細(xì)的方案，各位班主任都做了詳細(xì)、認(rèn)真的準(zhǔn)備，寫出了詳案，所以，本次家長(zhǎng)會(huì)開得特別成功。加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)，完整的家教指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，讓家長(zhǎng)做到“以身立教”，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。政教處對(duì)反饋意見進(jìn)行了收集、整理并上交給校領(lǐng)導(dǎo)做以參考。假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使“?！摇鐣?huì)”形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在師生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中我校還有許多不足，還需要向其它市、區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，隨著我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的不斷開展和深入，我校還會(huì)面臨新的問(wèn)題，我們將不斷反思總結(jié)出新的工作方法和經(jīng)驗(yàn)?；仡欉^(guò)去，我們收獲的是喜悅；展望未來(lái)，我們有的是信心。在以后的工作中，我們還需不斷的學(xué)習(xí)、摸索和探討。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，為我校的養(yǎng)成教育工作和我校的全面工作再上一個(gè)新臺(tái)階而繼續(xù)努力。