第一篇：班主任工作指導(dǎo)

班主任工作指導(dǎo)

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1，中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2，幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學(xué)生信心

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標(biāo),取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2，家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，創(chuàng)造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四、加強班級管理

1，加強學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

第二篇：班主任工作指導(dǎo)意見

學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組

班主任工作及考核指導(dǎo)意見（試行）

班主任是班級教育教學(xué)的主要組織者，是保障學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量。為發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生思想紀(jì)律管理中的作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，按公平、公正、公開的原則，對班主任進(jìn)行學(xué)工作績效綜合考核，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，特制定本班主任工作指導(dǎo)及考核意見，各學(xué)校認(rèn)真領(lǐng)會精神，根據(jù)學(xué)校實際情況具體調(diào)整。一．班主任工作指導(dǎo) 〈一〉班主任工作理念

1．依法執(zhí)教的理念

在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，由于社會的價值觀念多元化，學(xué)生、家長和教師在價值觀、人生觀、世界觀上出現(xiàn)了較大變化。作為在教育教學(xué)第一線的班主任，時刻處于矛盾的中心，如果對教育教學(xué)法律法規(guī)不能牢牢掌握，不能很好地把握尺度和方法，好心照樣會做出錯事，給教育造成不必要的損失，因此班主任必須遵循依法執(zhí)教的理念。

2．身教重于言教的理念

學(xué)高為師，身正為范。班主任要在舉手投足中體現(xiàn)出自己的人格魅力，從而達(dá)到“其身正不令而行”的境界。

3．培養(yǎng)師生感情的理念

師生感情是在構(gòu)建班集體的共同奮斗中建立起來的。沒有對學(xué)生的付出就不會贏得學(xué)生的愛戴。親其師才能信其道，信其道則必成學(xué)業(yè)。

4．困難生可以轉(zhuǎn)化的理念 困難生包括學(xué)習(xí)困難生、行為困難生和心理問題生，他們遇到的困難是相對的，是可以轉(zhuǎn)化的。困難產(chǎn)生的原因極其復(fù)雜，各不相同，如果能對這些原因采取針對性的補救措施，堅持下去，就可以促進(jìn)轉(zhuǎn)變，甚至轉(zhuǎn)優(yōu)，關(guān)鍵在于班主任要尊重他們，有耐心，對每一個學(xué)生都充滿希望，充滿信心。

5．打“總體戰(zhàn)”的理念

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者。通過協(xié)調(diào)和溝通，調(diào)動起任課老師的積極性，共同參與到班級的管理中去。班主任要及時召開“班級會商會”，分析班情、學(xué)情，調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，使各科均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。打“總體戰(zhàn)”也要重視學(xué)生家長的“參戰(zhàn)”、“會診”、“把脈”，這樣可以提高教育的針對性和實效性。〈二〉班主任具體工作

1．上好“主題班會課”

主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會課要有明確的教學(xué)目標(biāo)，生動而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動的過程中來，讓學(xué)生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果。主題班會的“主題”要來自學(xué)生實際、教育實際，能解決學(xué)生成長中的一系列問題，如法紀(jì)教育的問題、誠信教育的問題、習(xí)慣教育的問題、合作意識與團(tuán)隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問題。

2．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”

創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗目標(biāo)；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機構(gòu)；四有出色的學(xué)業(yè)成績；五有養(yǎng)成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類班級的前列。積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標(biāo)；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，加強學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導(dǎo)學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成績始終處于年級前列。班級法紀(jì)教育經(jīng)?；?，無安全事故發(fā)生。

3．注意總結(jié)，撰寫教育個案或隨筆

班主任在教育實踐中有許多真實的工作故事和生動的教育案例，有遇到的棘手問題，有取得的成功經(jīng)驗，有留下的失敗教訓(xùn)，等等。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個個生動的個案來，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫教育個案的過程就是教育科研，而科研成果是具有理論價值和實踐意義的。

4．認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項中心工作，根據(jù)德育大綱和學(xué)校工作計劃以及學(xué)生年齡特點制定每學(xué)期班級工作計劃，并負(fù)責(zé)實施。每學(xué)期結(jié)束前完成班級工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗交流。

5．抓好常規(guī)教育，抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)班級特點，每學(xué)期確認(rèn)一項或幾項班級行為規(guī)范訓(xùn)練的重點，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。

6．關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動和課余活動。抓好班級環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生。教育學(xué)生愛護(hù)公物，并對學(xué)校公物負(fù)責(zé)。7．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課。

8.負(fù)責(zé)班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項學(xué)生積極分子的評選工作，負(fù)責(zé)培養(yǎng)有特長的學(xué)生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。

9.認(rèn)真寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。

10．認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。

11．認(rèn)真完成德育處布置的其它工作。

另外，班主任還應(yīng)該學(xué)會處事不驚、從容應(yīng)對的本領(lǐng)，和學(xué)生進(jìn)行溝通談話的技巧，定期召開“班級會商會”、培養(yǎng)班干部、寫好學(xué)生評語的能力等。

二、班主任學(xué)綜合考核（各?？筛鶕?jù)學(xué)校實際情況作相應(yīng)調(diào)整）<一>內(nèi)容及權(quán)重

（一）班主任個人能力素質(zhì)（30分）

1、相關(guān)部門管理人員稱心度

5分

2、班主任間同伴佩服度

5分

3、班級學(xué)科教師認(rèn)可度

4分

4、家長滿意度

7分

5、學(xué)生喜歡度

4分

6、自我認(rèn)同度

5分

（二）班級管理及效果（70分）

〈一〉德育方面（37分）

1、班主任工作過程目標(biāo)

15分

主要是指學(xué)校及部門對班主任過程資料的檢查及交辦任務(wù)的落實情況。

2、班級常規(guī)、禮儀考核積分

15分 班級在學(xué)年中的常規(guī)檢查得分。

3、班級文化建設(shè)

2分

4、活動考核

5分 指組織學(xué)生參加學(xué)校及以上活動情況的考核?！炊到虒W(xué)方面（20分）

1、班級綜合評估位次考核積分

20分

按班級在學(xué)區(qū)統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量評估中的位次給分。（特殊情況學(xué)校自行研究確定）〈三〉后勤方面（8分）

1、班級財產(chǎn)管理

3分

2、清潔衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫

5分 〈四〉安全方面（5分）

1、安全教育、管理

5分

（三）班主任獎勵加分（5分）（此項加分滿分以5分計算，原始加分按比例折算。）

1、班級學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估居學(xué)區(qū)同年級前1/3位次或上升位次班主任加分。（學(xué)校自行確定分值，但上升位次加分不可超過前1/3位次加分。）

2、學(xué)生學(xué)科競賽班主任加分

市級：0.1分/人

市級：0.3/人

省級：0.5/人

國家級：0.7人

3、“五小科技”學(xué)生獲獎班主任加分

校級：0.1分/人

學(xué)區(qū)級：

0.2分/人

市級：0.4分/人

市級：0.8分/人

省級：1分/人；國家級：2分

4、班主任班（團(tuán)）隊活動方案競賽獲獎加分

校級：0.2分

學(xué)區(qū)級：0.5分

市級:1分市級及以上：1.5分

5、班主任工作經(jīng)驗論文獲獎加分

市級：0.5分

市級：0.7分

省級及以上：1分

6、先進(jìn)班集體班主任加分

學(xué)區(qū)級：0.3分

市級：0.5分

市級及以上：0.8分

7、班隊活動課班主任加分

校級：0.2分/次

學(xué)區(qū)級：0.5分/次市級：0.7分/次市級：1分/次。

8、學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動班主任加分

校級：0.2分/次

學(xué)區(qū)級：0.5分/次

市級：0.7分/次

市級：1分/次。

<二>班主任學(xué)綜合考核等次

班主任學(xué)績效綜合考核結(jié)果分：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。<三>班主任學(xué)綜合考核等次的確定辦法

1、班主任績效綜合考核“優(yōu)秀”的條件：班主任學(xué)績效綜合考核積分達(dá)到90分及以上（積分四舍五入），且本學(xué)內(nèi)，所任班級無任何安全責(zé)任事故發(fā)生；

2、班主任績效綜合考核“良好”的條件：班主任學(xué)績效綜合考核積分達(dá)到80-89分（積分四舍五入），且本學(xué)內(nèi)，所任班級無任何安全責(zé)任事故發(fā)生；

3、班主任績效綜合考核“合格”的條件：班主任學(xué)績效綜合考核積分在70-79分（積分四舍五入），且本學(xué)內(nèi)，所任班級無任何安全責(zé)任事故發(fā)生；

4、班主任學(xué)績效綜合考核積分達(dá)到70分以下（積分四舍五入），或是本學(xué)內(nèi)所任班級有重大安全責(zé)任事故發(fā)生，則班主任學(xué)績效綜合考核直接確定為“不合格”。

5、在上級各項工作考核時，不能及時提供相關(guān)資料或資料不符合要求，受到點名批評，或影響學(xué)校評估等級的班主任，學(xué)績效綜合考核不能評為“優(yōu)秀”，若連續(xù)兩年出現(xiàn)類似情況，班主任學(xué)績效綜合考核直接確定為“不合格”。

<四>班主任學(xué)績效綜合考核紀(jì)律要求

1、班主任必須按照考核組要求按時填報和上交相關(guān)表冊資料，否則，延誤將不予以考核。

2、凡是班主任在學(xué)績效綜合考核過程中弄虛作假，或搞小團(tuán)體，或有意見建議會上不說、會后亂說，或在考評過程中無理取鬧，有事或無事生非者，班主任學(xué)績效綜合考核只能在“合格”或“不合格”中確定。

學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組

2010.3.24

第三篇：班主任輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)意見

班主任、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)意見

一、工作定位：

1、學(xué)院穩(wěn)定的主要責(zé)任承擔(dān)者。

2、學(xué)生管理的牛鼻子。

3、院長聯(lián)系學(xué)生的紐帶。

4、學(xué)生在校的依靠。

二、新學(xué)期要有新氣象：

1、開學(xué)準(zhǔn)備的新變化：管理體制（系為單位、專人靠管、處長分工負(fù)責(zé)）、搞好衛(wèi)生、做好接待。

2、工作方式的新變化：靠的更多、抓的更死、聯(lián)系的更密、了解的更深、處置的更快、針對性更強。

3、以創(chuàng)新的活動豐富學(xué)生生活。⑴、有自己獨特的班級文化建設(shè)方向：教室文化、宿舍文化。⑵、在晚自習(xí)上下足功夫，進(jìn)行創(chuàng)新。

三、學(xué)生管理工作的底線：

1、班級內(nèi)不出學(xué)生人身安全問題。

2、保證報到了的學(xué)生能穩(wěn)定地在校就讀，不流失，平時不缺人（杜絕無故不上課、外出現(xiàn)象）。

3、沒有酗酒、抽煙、男女過于親昵、染發(fā)、打架、曠課等現(xiàn)象發(fā)生。

4、晚自習(xí)秩序良好，所分衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況保持良好。

四、十二個按時到位，并履行管理職責(zé)：

1、該上班的時間按時到校，簽到后到辦公室計劃一天的工作。

2、早操帶隊跑操，清點人數(shù)。秩序整齊、口號響亮。

3、早飯到場，讓你的學(xué)生看到自己。

4、清理衛(wèi)生到場，檢查本班的衛(wèi)生區(qū)。

5、上午清查班級人數(shù)兩次。

6、午休到宿舍簽到后，查看自己班級情況或到教室查看情況。

7、下午清查班級人數(shù)兩次。

8、與學(xué)生一塊參加課外活動。

9、晚飯后即到教室，坐下來讀書二十分鐘等上晚自習(xí)。

10、組織好晚自習(xí)的班級活動。

11、下晚自習(xí)即到宿舍簽到，巡視洗刷、就寢等情況。

12、十一點休息并注意晚睡突發(fā)事件的處理。

五、學(xué)管中的三個核心規(guī)律：

1、學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。

主體建立：學(xué)生——羞恥心、榮辱觀的建立，教師——尊重、期望、有愛心的管理；主導(dǎo)：有計劃有組織地策劃活動。

2、長期性、復(fù)雜性、反復(fù)性規(guī)律，尤其注重反復(fù)性。

3、職業(yè)教育學(xué)生獨特的現(xiàn)存規(guī)律：沖動與無知并存；幻想與不作為并存； 膽小與做事不計后果并存；想做好與不能自控并存。

學(xué)教處

2009年2月

第四篇：四川大學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見

四川大學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見

(試行)

為貫徹全國高校思想政治工作會議精神、落實《四川大學(xué)關(guān)于“全課程核心價值觀”建設(shè)的實施意見》，更好地發(fā)揮專業(yè)課教師對學(xué)生發(fā)展、成人成才的指導(dǎo)作用，學(xué)校決定全面推行班主任制度，特制訂本指導(dǎo)意見。

一、班主任的定位

班主任是學(xué)校立德樹人、全面培育和踐行社會主義核心價值觀教育的骨干力量，是發(fā)揮專業(yè)課教師獨特影響力引領(lǐng)大學(xué)生健康成才、全面成長的指導(dǎo)者和引路人。班主任應(yīng)貫徹落實黨和國家的教育方針政策，堅持育人為本、德育為先，在潛移默化、潤物細(xì)無聲的關(guān)愛中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、擔(dān)任班主任的條件

1.德才兼?zhèn)洌瑢液腿嗣裼懈叨鹊呢?zé)任心，以社會主義核心價值觀為價值追求，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦。有真切關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的熱情，有立德樹人的能力，懂青年人成長規(guī)律，能夠成為大學(xué)生的良師益友。

2.熟悉專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、課程設(shè)置，了解學(xué)校教育管理規(guī)定；擁有較高的專業(yè)水平和合理的知識結(jié)構(gòu)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的科研能力，具有較強的專業(yè)指導(dǎo)能力。

3.具備中級及以上職稱或獲得博士學(xué)位的專業(yè)課教師。

三、班主任的職責(zé)

1.班主任以立德樹人為根本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，滿腔熱情關(guān)心學(xué)生成長，做學(xué)生的良師益 1

友，在學(xué)生大學(xué)生涯的各方面傾注百年樹人、為人師表的責(zé)任心和循循善誘、春風(fēng)化雨的愛心，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

２.弘揚社會主義核心價值觀、中國精神、中華傳統(tǒng)美德，將大學(xué)的育人、樹人功能融入專業(yè)學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和自尊、自律、自愛、自強的品格，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強克服困難、承受挫折的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，砥礪個性、發(fā)現(xiàn)專長、發(fā)掘潛能，確立適合自身學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性偏好，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、制定中長期學(xué)習(xí)計劃并逐步實施。幫助學(xué)生確立考研、出國留學(xué)、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，處理好個性發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)、社會活動與校園生活的關(guān)系，處理好學(xué)習(xí)成才、生活交友、求職擇業(yè)等方面的具體問題。

4.做好學(xué)生的專業(yè)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃、課程設(shè)置以及就業(yè)去向等內(nèi)容的專題教育，幫助學(xué)生了解專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格、要求和最新動態(tài)，增強學(xué)生專業(yè)興趣與專業(yè)自信心。指導(dǎo)學(xué)生選課、合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助學(xué)生完善符合自身特點的較完整的專業(yè)知識和技能結(jié)構(gòu)體系。

5.提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)社團(tuán)、科研立項、創(chuàng)新訓(xùn)練、學(xué)科競賽、社會實踐、見習(xí)實習(xí)等活動。鼓勵班主任將主持或參與的課題介紹給學(xué)生，讓學(xué)有余力的學(xué)生參與班主任的課題研究，或?qū)W生自擬課題，由班主任指導(dǎo)。從中推動校園文化創(chuàng)新，建設(shè)具有中國特色、體現(xiàn)時代要求的大學(xué)文化，弘揚大學(xué)精神。

6.充分了解學(xué)生思想動向和日常生活，發(fā)現(xiàn)問題及時向有關(guān)部門反映，并給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和幫助。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)思想素質(zhì)好、能力強、有特長的學(xué)生，關(guān)心面臨成長困惑、學(xué)習(xí)困難等問題的學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生尋找努力方向，提出改進(jìn)措施，對受到學(xué)業(yè)警告的學(xué)生給予幫扶，制定課程重修計劃。

四、班主任的聘任與管理

1.班主任由學(xué)院按屆聘任，每個班級（25名左右的學(xué)生）均需配備一名班主任，班主任每屆任期時長原則上與所管理的年級學(xué)制相同。班主任采用個人自薦和學(xué)院遴選相結(jié)合的方式確定。符合班主任資格的教師都有義務(wù)承擔(dān)班主任工作，受學(xué)院指派后不履行義務(wù)的教師年終考核不得評優(yōu)，并暫緩崗位晉升和聘任。

2.班主任的工作按24學(xué)時/學(xué)年計算，要求每兩周至少跟班級同學(xué)交流、溝通1學(xué)時，交流、溝通的方式可以多種多樣，但每月至少面對面交流、溝通一次。

3.班主任隊伍由學(xué)院負(fù)責(zé)配備、培訓(xùn)、管理和考核。學(xué)院要使班主任熟悉工作內(nèi)容，懂青年人成長規(guī)律以及學(xué)生管理制度，每學(xué)期至少召開一次班主任工作會議，研討總結(jié)相關(guān)工作情況。學(xué)院對班主任進(jìn)行考核，考核不合格的，當(dāng)年考核不得評為優(yōu)秀，并取消班主任資格。

4.學(xué)校將定期、不定期對各學(xué)院班主任工作進(jìn)行檢查，召開班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任工作能力。學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀班主任”稱號，對工作表現(xiàn)突出、成效顯著的班主任給予表彰和獎勵。優(yōu)秀班主任由學(xué)校相關(guān)部門從學(xué)院推薦的優(yōu)秀名單中復(fù)評產(chǎn)生。

第五篇：小學(xué)部班主任工作指導(dǎo)細(xì)則

小學(xué)部班主任工作指導(dǎo)細(xì)則

1．工作計劃

班主任在新學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)制定出班級工作計劃。計劃要全面、詳盡，應(yīng)包括：班級學(xué)生的基本概況、班級管理的具體目標(biāo)、良好的班風(fēng)創(chuàng)建、班集體和班干部的建設(shè)與培養(yǎng)、創(chuàng)新性的工作等。計劃要及時上交教育服務(wù)中心。

2．常規(guī)教育

每學(xué)期開學(xué)的第一個月，確定為“基礎(chǔ)管理月”，班主任應(yīng)圍繞學(xué)校的整體要求，全力抓好“一日常規(guī)”，每周的班會都要以“德育”教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)期的過程中，要將常規(guī)教育作為經(jīng)常性的工作，常抓不懈。

3．班會

每周一次班會的內(nèi)容重點，要圍繞每月教育服務(wù)中心提出的月主題，開展有效的班會活動。班會的形式應(yīng)多種多樣，活動內(nèi)容應(yīng)有記錄。

4．班干部培養(yǎng)

班主任接到新班級，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定具有一定責(zé)任心和能力的同學(xué)擔(dān)任臨時班干部。兩周之后，通過競選產(chǎn)生新的班委會。以后，每學(xué)期競選一次，也可以實行班干部輪崗制，讓每名學(xué)生都得以鍛煉。平時要注意對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，每月要召開一次班委會，對班干部工作進(jìn)行總結(jié)和方法上的指導(dǎo)，是班干部真正成為班主任的小助手。

5．集體活動

班集體活動，班主任必須親自組織指導(dǎo)，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的自主性。通過活動適時對學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體教育，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和奮發(fā)向上的精神。

6．大型活動

學(xué)生參加大型實踐活動（看電影、參觀、春游、社會調(diào)查以及其他活動等），活動前，班主任必須從活動的目的、紀(jì)律、安全、社會影響等方面，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，并認(rèn)真做好組織工作?；顒咏Y(jié)束后，要認(rèn)真地做好活動總結(jié)。中高年級學(xué)生回校后要寫出相應(yīng)的觀后感。

7．課間活動

每天的課間活動，班主任必須親自組織指導(dǎo)，杜絕放羊和做危險性的游戲。提前設(shè)計好活動方案，盡力是學(xué)生樂于參加并有所收獲。

8．愛護(hù)公物

班主任應(yīng)對班級所有物資負(fù)責(zé)，物資損壞、丟失均應(yīng)由班主任負(fù)責(zé)。班主任應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物方面的教育，經(jīng)常對班級公物進(jìn)行檢查，對損壞或丟失的公物查清責(zé)任，責(zé)令責(zé)任人維修或賠償。班級可采取周檢查或月檢查的方法，督促學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

9．集會

學(xué)校召開全體師生大會，班主任老師必須提前對學(xué)生進(jìn)行會場紀(jì)律教育，并提前3分鐘整隊，整齊地將學(xué)生帶入會場，班主任在班級隊列之后就坐或站立，并要對個別不遵守會場紀(jì)律的學(xué)生及時進(jìn)行教育。

10．班主任與學(xué)科老師的溝通

班主任每學(xué)期至少召開兩次班級學(xué)科教師會議，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面剖析，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師共同努力，以達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展的目的。會議要有詳細(xì)的記錄。在一些班級活動上請學(xué)科老師幫忙，并邀請其參加本次活動，拉近學(xué)科教師和學(xué)會的距離。及時把家長對學(xué)科老師的意見如實反映，及時協(xié)助學(xué)科老師作出調(diào)整。

11．特殊學(xué)生

接任新班級后，或者班級加入新的學(xué)生，班主任要及時了解和發(fā)現(xiàn)班級中的特殊學(xué)生（含特殊家庭子女、生活、學(xué)習(xí)、品質(zhì)有一定障礙的學(xué)生等）盡早摸清這些特殊孩子的品質(zhì)、生活、學(xué)習(xí)等方面的情況，采用因人而異的適當(dāng)方法和手段去溝通、感化、引導(dǎo)他們。與特殊生每學(xué)期至少有兩次單獨交流的時間。要認(rèn)真填寫好特殊生檔案。必須杜絕個別班主任為提高成績動員學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、降級的現(xiàn)象。

12．偶發(fā)事件

班級學(xué)生發(fā)生意想不到的事情，班主任首先應(yīng)冷靜對待，不盲目行事，要有一個科學(xué)、巧妙地處理問題的程序。在自己拿不定主意時，應(yīng)同有經(jīng)驗的班主任或部主任進(jìn)行協(xié)商，將事情妥善處理。

13．家長會

召開班級家長會應(yīng)提前設(shè)計好方案，要以學(xué)校大局為重，以共商教育孩子大計為目的，以講解和交談為主要形式同家長進(jìn)行交流，嚴(yán)禁以任何形式（例如公開分?jǐn)?shù)）給學(xué)生排隊，或用諷刺挖苦的語言使家長難堪。家長會結(jié)束后要形成家長會紀(jì)要，對家長反映的意見，有重點的向?qū)W校匯報。知道家長如何與孩子溝通。

14．收費

必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的收費政策，沒有學(xué)校的統(tǒng)一部署，班主任不得以任何理由向?qū)W生收費。

15．班主任與生活老師的溝通

經(jīng)常和生活老師的溝通，交流孩子的整理衣物的次數(shù)和能力、睡眠的時間和質(zhì)量、宿舍內(nèi)溫度和通風(fēng)情況、睡前閱讀的情況。并且要不定時的到宿舍進(jìn)行實地查看。向生活老師匯報學(xué)生最近的思想波動情況，共同關(guān)注學(xué)會的團(tuán)結(jié)和交往問題。及時向生活老師轉(zhuǎn)達(dá)家長對學(xué)生生活上的要求。家長對生活老師的不滿一定要協(xié)同生活老師做好解釋和補救工作。每次放假前和返校日和生活老師做細(xì)致的交接工作。

16．班主任手冊

建議班主任自己有一個班級手冊，是班主任日常工作的見證，認(rèn)真詳細(xì)的記錄自己的工作，整理班級事務(wù)的安排。

17．班主任工作總結(jié)

每學(xué)期班主任要寫一篇班主任工作的成功或失敗的案例。學(xué)期末，班主任應(yīng)對一學(xué)期的班級工作進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，提交教育服務(wù)中心。