第一篇：淺談歷史開卷考試的突破點

淺談歷史開卷考試的突破點

劉永紅

實行開卷考試，對我市廣大老師和學(xué)生來說是一個新鮮事。開卷考試實行一兩年來，大家都進行了一些有益的探索，筆者十分贊同這些觀點。但在歷史有效課堂的構(gòu)建上似乎探討不多，結(jié)合平時的歷史課堂教學(xué)情況，筆者就開卷考試情況下如何構(gòu)建歷史教學(xué)有效課堂進行了一些思考，與各位同仁共同探討。

改變認識十分重要。開卷考試與閉卷考試相比不是更容易了，而是更難了。難就難在它的開放性上。閉卷考試可以說是記住書本上的東西基本就可以考試了。這樣一些師生就形成了一種錯誤的認識，以為開卷考試就可以不記了，考試的時候翻書就行?；A(chǔ)知識不記了，基本技能不訓(xùn)練了，課堂成了故事會，學(xué)生考試成績肯定不理想。以去年中考試題為例，考試時間一個小時，滿分一百分，全卷共計三個大題十九個小題，要回答的問題除學(xué)習(xí)與運用這一題外也有三十二個問題。在一個小時這內(nèi)，如果都去翻書來做答這些題的話肯定是不行的，而且這些問題在書上都沒現(xiàn)成的答案，再加之平時學(xué)習(xí)不認真，對教材不熟，一個小時要答完是十分困難的。如果記住了基礎(chǔ)知識，其實很多是不用翻就能夠做答的。所以我在給初三上第一堂課的時候就明確告訴學(xué)生開卷考試比閉卷考試更難，在開卷考試情況下學(xué)好歷史最有效的方法仍然是記，在理解的基礎(chǔ)上記，對那些基礎(chǔ)的知識必須記牢固。

必須要熟悉教材。很多師生認為開卷考試只須在書上劃線和標上題目或是在書上抄題就行，平時看不看書無所謂，反正考試時可以帶課本，到時候翻書就可以了。沒有平時的積累光靠臨時的翻書，肯定是考不好的。還是上面的例子，如果對教材不熟悉，要在六本教材中找到想要的東西，如同大海撈針。熟悉教材的過程就是對課本知識的一個理解過程，對知識的一個記憶過程。

重視學(xué)生獲取和運用歷史信息的能力培養(yǎng)。開卷考試雖然可以翻書，但很多在書本上中直接翻不到答案的，只有通過平時的知識積累和不斷的練習(xí)，才能逐步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生獲取和運用歷史信息的能力。但初中歷史課時少，更不可能利用課余時間來對學(xué)生進行訓(xùn)練，且內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的時間很少，如果平時在課堂上沒有把知識掌握牢固，要想在總復(fù)習(xí)的時候補起來是不可能的，因此在平時的課堂教學(xué)中就要加強各方面能力的培養(yǎng)。

既然這樣，我們?nèi)绾斡行У乩谜n堂的四十五分鐘，向四十五分鐘要質(zhì)量呢？我在平時的課堂教學(xué)中按以下五個步驟來做，不防就把它稱為五步教學(xué)法吧。

簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后，學(xué)生自己看書，老師根據(jù)教材提出問題。老師提問的這一個環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵。問題難了，學(xué)生通過自學(xué)和討論解決不了，還是只有老師來講。久而久之，學(xué)生也容易使去興趣。不是說興趣是最好的老師嗎，如果沒有了興趣，這課就難上了。筆者的做法是：先通過幾個問題解決課本上的基礎(chǔ)知識，后面的問題主要從知識的前后聯(lián)系、比較以及情感教育等方面提出來。這樣問題既有梯度又有一定的難度，既注意了基礎(chǔ)知識的積累，基本技能的訓(xùn)練，又對舊知識進行了鞏固，加強了前后知識的聯(lián)系和相鄰相近知識的比較，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生自己看書解決老師所提出的問題。由于問題提得好，學(xué)生看書也有興趣。在上《第一次世界大戰(zhàn)的進程及結(jié)果》這一課的時候，我的感觸就特別深。鏡頭一：一同學(xué)舉手問我，前面我們不是學(xué)到意大利在同盟國一方嗎，怎么這個地圖上又不是呢？我知道這個問題，回答他：自己看書，鉆研下。結(jié)果他自己去鉆研，找到答案了，我表揚了他，他對鉆研教材的興趣更濃了?？磥磉@樣學(xué)習(xí)還是有效果的。他自己通過鉆研找到答案，應(yīng)該記得住的。鏡頭二：一個同學(xué)在本子上算著什么，不會是在做數(shù)學(xué)吧。悄悄走過去，他的確在算著什么，問他算什么呢？他回答是在算當時全世界有多少人？我看通過書上的數(shù)據(jù)可以算出來的，一算更能說明問題，且對以后的教學(xué)也打下伏筆。學(xué)生通過看書，熟悉了教材，又記住了基礎(chǔ)知識，也培養(yǎng)了自學(xué)的能力，一舉幾得，何樂不為呢。

相互交流，討論。對自己通過看書不能解決的問題和在看書過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流討論。師生之間、學(xué)生和學(xué)生之間都可以交流。這個環(huán)節(jié)很多人覺得不好把握。一是怕學(xué)生不討論交流，二是怕學(xué)生交流討論些不著邊際的問題，紀律上也不好管理。其實只要你的問題學(xué)生有興趣，這些擔心都是多余的。

在學(xué)生看書和討論過程中，老師要注意巡回指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識在書上勾畫下來，在書上做好筆記；二是要參與到學(xué)生的討論中去，以便在下個環(huán)節(jié)中，有針對性的對知識梳理。

師生一起對課文進行梳理。其目的就是要使學(xué)生把握住課文的重點，通過討論對難點和前后知識的聯(lián)系搞清楚，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。

課堂練習(xí)。由于歷史課在初中特殊的情況決定了不可能讓學(xué)生利用課余時間來做大量的練習(xí)，因此練習(xí)只能安排在課堂。關(guān)于課堂練習(xí)的設(shè)置很多同仁都進行過討論，筆者很是贊同，就不再多敘了。

通過這樣一個過程的學(xué)習(xí)，就能夠使知識基本得到落實，學(xué)生既能熟悉教材，記住基礎(chǔ)知識，又能通過這些問題培養(yǎng)學(xué)生能力。這也是大家所提倡的自主—合作—探究學(xué)習(xí)方法的具體運用。

第二篇：中考政治歷史開卷考試答題技巧

中考政治歷史開卷考試答題技巧

一、謹防四大認識誤區(qū)

誤區(qū)

一、開卷考試不復(fù)習(xí)

許多初三學(xué)生，甚至部分非歷史專業(yè)的科任教師和班主任都認為，開卷考試用不作復(fù)習(xí)，反正答案都在書上，到時候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是對學(xué)生的一種誤導(dǎo)，如果處理不好，會給我們初三歷史復(fù)習(xí)造成更大的困難。而事實上，歷史科實行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當引入開放性試題。既如此，如若不復(fù)習(xí)，我們很難想象連數(shù)量眾多的選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且不復(fù)習(xí)造成的對教材的生疏也會使學(xué)生難以從書上找到答案，就更不用說答好開放性試題了。

誤區(qū)

二、開卷考試難度降低

這個誤區(qū)是建立在開卷考試可以通過翻書尋找答案的認識基礎(chǔ)之上的，原因在于沒有弄清歷史開卷考試的精髓。誠然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，對開卷考試試卷中的一些列舉題、問答題的復(fù)習(xí)可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時間死記硬背這些內(nèi)容，只須記住大慨就行。這確實降低了難度。由于開卷考試的命題都要適當引入開放性試題（隨著開卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會加大），從這個意義上說，難度不是降低而是提高了。因為這種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng)造性，沒有平時的積累和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生沒有這方面的能力就是翻書也難以作答。誤區(qū)

三、開卷考試可以帶上所有資料

許多初三學(xué)生簡單地認為在開卷考試時，可以帶上平時教師和自己整理的資料以備考試時使用，甚至可以將一些重點內(nèi)容寫在小卡片上粘在教科書上。事實上，許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。誤區(qū)

四、開卷考試試題在書上都有現(xiàn)成的答案

由于對開卷考試的特點不了解，誤以為開卷考試的答案都能在教科書上找到現(xiàn)成的，這是初三學(xué)生較為普遍的看法，事實上并非如此。就算是開卷考試的有些試題（如列舉題、簡答題、材料題等）在教科書上有現(xiàn)成的答案，但考生在作答時也不能照搬照抄，這樣，不僅時間不允許，而且沒有經(jīng)過概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開放、半開放性的試題本身就沒有現(xiàn)成的答案。所以，考生要改變這些不良認識，認真復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)建議

面對開卷考試，廣大初三師生只有面對現(xiàn)實，積極應(yīng)對，才能取得優(yōu)異成績，順利畢業(yè)。綜合全國有些地區(qū)開卷考試的成功經(jīng)驗，我們可以“立足本地，面向全國，取長補短，積累經(jīng)驗，逐步推進，創(chuàng)造佳績”。以下是筆者的一些

不成熟的建議，僅供參考。

第一、模擬考試端正態(tài)度，統(tǒng)一認識

為了盡快了解學(xué)生對開卷考試的認識和知識、能力現(xiàn)狀，教師應(yīng)盡快參考全國其他省市的經(jīng)驗，根據(jù)今年成都市有關(guān)政治、歷史開卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對學(xué)生進行檢測，以便摸清現(xiàn)狀，采取對策。只有這樣，才能使初三師生端正開卷考試態(tài)度，統(tǒng)一認識，為即將進行的復(fù)習(xí)創(chuàng)造條件。第二、展開針對性復(fù)習(xí)，熟悉教材

眾所周知，開卷考試與閉卷考試的復(fù)習(xí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。從題型來講，無論是開卷考

試還是閉卷考試，選擇題的復(fù)習(xí)基本一致；開卷考試中列舉題、填補缺項題、材料解析題、簡答題的復(fù)習(xí)要求可以降低，即只要學(xué)生對教材熟悉，明確這些試題考查到的內(nèi)容在教材的哪些章節(jié)就可以了，不必強化記憶；在開卷考試中，問答題、分析說明題可以設(shè)計成半開放或開放性的試題，對這類題的復(fù)習(xí)則要從長計議，復(fù)習(xí)要求要提高，既要熟悉教材，又要結(jié)合時政熱點以及身邊的實際問題展開分析說明，還要訓(xùn)練學(xué)生對這類題的解題技巧和策略。隨作開卷考試改革的深入，師生們還要隨時注意新題型的發(fā)掘。

第三、上課認真作好筆記，便于考試查閱

既然開卷考試只能帶教科書（粘在教科書上的小卡片也必須取消），那么教師在平時指

導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，為便于考試翻閱，就要明確要求學(xué)生上課必須認真作好筆記。第四、搞好學(xué)科知識專題歸類復(fù)習(xí)

有些地區(qū)的開卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節(jié)的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時間進行學(xué)科知識的專題歸類復(fù)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。綜上所述，筆者對歷史開卷考試的應(yīng)對策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。

許多地區(qū)的初三考務(wù)工作會都有開卷考試只能帶教科書的規(guī)定（粘在教科書上的小卡片也必須取消）。這說明沒有考前的認真復(fù)習(xí)是難以取得優(yōu)異成績的。

1．怎樣答好“開放性試題”呢？

一要讀懂題目，即審清題、準確理解題意，這是解答好開放性試題的前提和關(guān)鍵。

二要回歸教材，找出解答問題的相關(guān)“知識要點”。即善于以題意及問法為“根”向教材求索，找出教材中與試題相關(guān)的知識內(nèi)容來組織答案。

三要多角度多側(cè)面思考，要正確運用發(fā)散思維，力戒單向思維和定向思維，提倡多角度全方位的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識。但要注意符合題目要求。

四要正確選用多種方法。開放性試題突出對發(fā)展思維能力及相關(guān)方法運用能力的考察，在解答時可以理論和實踐相結(jié)合、說理與題目材料相結(jié)合、演繹與推理相結(jié)合，并注意言之有理與言之有序相結(jié)合等。

2．政治開卷如何使用課本的問題及對策

問題一：“移植書中同類題答案”

開卷考試后，好多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復(fù)習(xí)中做過的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬照抄答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的部分。這樣答題正確率當然很低。

對策：“移值”以求圓滿解答不現(xiàn)實，但并不說明不能參照同類題、相似題的解法。通過在書中查找同類題、相似題，我們對考題可能涉及的知識點的范圍有個大致的了解，并對知識的內(nèi)容及其之間的聯(lián)系有了明確的認識，然后根據(jù)考題設(shè)問方向具體作答。但是，這樣答題針對性不強，答案太死，得分不高。所以，作答時對書上同類題、相似題作答的模式、知識點的組合方法等形式上的東西可作參考。

問題二：“題題”都翻書

有的學(xué)生認為開卷考試無非是考試時翻翻書而已。但真到考試時，若要題題都翻書，恐怕考試時間就不夠用，結(jié)果在應(yīng)試中每題必翻，導(dǎo)致時間不夠用而意外失分。但試題的命題筆墨也并非全部“定格”在“純知識點”上，而更多的注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和利用時事熱點材料做題干，考查教材中的基本觀點。通過考試后了解，許多學(xué)生選擇題都要翻書，結(jié)果，本來只需用很少時間即可解決的“容易題”卻浪費了一半的考試時間，嚴重影響了卷二“非選擇題”部分的答題，考試成績就很不理想了。

解決“題題都翻書”的弊端，關(guān)鍵是對查書本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

比如在考試中，對客觀性題凡是絕對有把握的，就堅決不查書；

對如知識點的概念、原理等內(nèi)容，就一定要查閱；

凡是沒有十分把握的答題，有時間就查，無時間就不查，這樣做可避免浪費時間；

對填空、選擇、判斷是非等客觀題，有關(guān)的知識應(yīng)盡量消化在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中。

3．開卷考試“三字經(jīng)”

解答單項選擇題要：審題干、對題支、連干支、扣中心、善歸納、要點全。解答辨析題：辨是非、找病癥、析病因、亮觀點。

解答分析說明題要：讀材料、切實際、尋找據(jù)、得結(jié)論。

不管用什么方法答題都需要同學(xué)們在練習(xí)中提高。先熟知書本的大綱，清楚某個問題，大概在哪一章哪一節(jié)有，就可以了，書要先大體掃一遍。勤翻書，只要你什么時候能看到那問題你就知道在書什么位置就行了（不用知道在哪頁）

針對中考政治和歷史開卷考試中，考生應(yīng)該避免的誤區(qū)，以及如何有技巧的答題。

誤區(qū)一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識。只要在書上畫畫重點，考場上翻翻書就行了。

誤區(qū)二：考前大量摘抄所謂的“重點題”，考場上對號入座就能取得高分。誤區(qū)三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

以上誤區(qū)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不良后果。從歷年來中考答卷的情況看，考生答題時出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、審題不清，答非所問;

2、盲目堆砌，不得要領(lǐng);

3、答題不規(guī)范，理論與實踐脫節(jié)。

針對以往同學(xué)們存在的種種問題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到：

第一，夯實教材基礎(chǔ)知識。

努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)開卷考試改變了過去死記硬背教材知識點及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析，解決問題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解，就談不到運用知識解決問題能力的提高。因此，在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結(jié)構(gòu)。

這種知識結(jié)構(gòu)的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個方面進行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內(nèi)容進行歸納整理，將教材中重要的知識點置于知識的網(wǎng)絡(luò)中。

所謂橫向，就是將教材中的某一個知識點置于整個思想品德課的體系中。新教材一個突出的特點是根據(jù)學(xué)生的認知水平，認知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。例如，在珍愛生命的問題上，七年級教材側(cè)重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關(guān)愛地球上的其他生命;八年級教材則側(cè)重于從法律的角度，從珍愛自己的生命健康權(quán)，關(guān)愛，尊重他人的生命健康權(quán)的角度，告訴我們要懂得維護生命健康權(quán)。類似這樣的問題還有很多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要善于歸納，對教材知識進行重新整合。在進行知識的橫向整合時，建議同學(xué)們依據(jù)課程標準的要求，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

第二，抓住教材的主干知識。

注重與時事熱點的聯(lián)系復(fù)習(xí)過程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著開卷考試形式的改革，單獨知識點的考查已越來越不多見，更多的考查點放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點，即“為什么”和“怎么辦”的問題。而這出又往往取材于時事熱點?？v觀近年來各地的中考試題，都特別強調(diào)時代特征和地方區(qū)域特點，如2006年我市中考試題第22題就取材于當年在全國有極大影響力的晉商文化，通過對晉商文化的簡單介紹，既考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，解決問題的能力，又是對學(xué)生進行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認知與熱愛。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進行分類梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結(jié)合點，嘗試從多角度，多層次進行分析。

第三，注重解題能力的訓(xùn)練，進一步規(guī)范答題行為。

中考思想品德課的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題和非選擇題兩類。選擇題一般為單項選擇題。選擇題看似簡單，實際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運用所學(xué)知識分析材料和解決問題的能力。因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結(jié)合所學(xué)知識對材料進行分析，理解的基礎(chǔ)上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進行取舍。特別值得一提的是，近年來各地中考試題中出現(xiàn)的組合式選擇題，其實是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學(xué)生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用“選基法”，即先選擇一個題肢(這個題肢的特點是比較容易判斷對或錯)作為基礎(chǔ)選項，然后運用排除法進行選擇，這種方法省時，準確性也比較高。

非選擇題一般包括簡答題、辨析題、分析說明題和實踐模擬題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡答題要求簡要概括，歸納出材料中的觀點，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時要做到有理有據(jù)，既要指出其中的理論依據(jù)，又要扣題分析。分析說明題重在分析，說明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關(guān)鍵，是認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語解答問題，避免空話，白話，且在組織答案時要做到條理，有序。切忌在還沒看清題目要求時就盲目作答，結(jié)果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無功?？记翱忌鷳?yīng)該按照道德，法律，國情三部分理順知識體系，要把一個個知識點經(jīng)過歸納，綜合，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點，線，面的結(jié)合，同時抓住《課程標準》和《考試說明》的相關(guān)要求，及時查漏補缺有針對性地復(fù)習(xí)。

[應(yīng)考秘訣]認真審題，抓關(guān)鍵詞中考政治雖然是開卷考試，但是最忌諱拿著書一翻到底，結(jié)果是翻破指頭也抄不到多少分數(shù)，所以一定要掌握開卷考試技巧。

首先，在開卷考試時首先應(yīng)認真審題，包括文字材料，圖片，數(shù)據(jù)，漫畫，圖表等，找準把握材料中心的相關(guān)信息，抓關(guān)鍵詞，理清題目的要求，思考需要從哪些知識入手，然后再翻書。

其次，在答題時，還要注意材料和知識點的結(jié)合，應(yīng)回歸教材，對照材料所提供的相關(guān)信息，而不能總是想著在某本書上找到原題，原封不動地抄上，實際上在近幾年的考試中，原題直接搬上去的可能性不大，而且在翻資料的過程中會浪費很多寶貴的時間。

再次，還要使用專業(yè)術(shù)語組織答案，有一定學(xué)科素養(yǎng)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際，組織答案順序也很重要，例如可按照“總-分-總”的形式，也可按照“分-分-總”的順序進行，條理才會清晰，答案才能具有邏輯性。最后答題時還要注意發(fā)散性思維，從多個角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能標上序號，使閱卷老師在較短的時間內(nèi)明白你的意圖，這也是得分的一個技巧，雖然在現(xiàn)在的主觀性試題中強調(diào)踩意不踩點，但實際上，如果點全，不啰嗦，知識到位，肯定能拿高分。

第三篇：初中歷史教學(xué)論文 中考歷史開卷考試如何復(fù)習(xí)

中考歷史開卷考試如何復(fù)習(xí)

中學(xué)歷史是一門以陳述性知識為主要認知目標的課程，記憶量大，因而死記硬背曾一度被當作最好的復(fù)習(xí)方法。今年我市中考歷史與政治實施開卷考試，靠死記硬背是不可能；要想取得好成績，必須掌握更科學(xué)的方法。筆者在實踐中歸納出一套“三步復(fù)習(xí)法”，簡要介紹如下：

第一步：快捷定位找考點。

對于任何一個考核點，都要能在最短時間內(nèi)在教材中找出來。從操作步驟上說，可以分為三小步：首先是定方向，確定該考點是哪一學(xué)年所學(xué)。具體說中國史中清朝以前是初一內(nèi)容，以后是初二內(nèi)容，世界史是初三內(nèi)容。其次是選定教材，根據(jù)每冊教材的前后斷代進行，應(yīng)熟練化、自動化。最后是根據(jù)目錄精確定位。打開相應(yīng)教材的目錄，快速確定該知識點是屬于那一課，并立即定位。從教法上說，主要從兩方面加以訓(xùn)練：一是根據(jù)目錄查找考核點的能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將教材劃分為各個單元；二是訓(xùn)練學(xué)生的速度，可以口答競賽，也可定量限時筆答；出題時要考慮好分布與跨度。

第二步：漸進分化細梳理。

在復(fù)習(xí)時應(yīng)遵循從整體到細節(jié)，逐步加深，漸進分化的原則。多輪復(fù)習(xí)，逐層充實，從高到低漸次構(gòu)建完整的歷史知識體系。從教法上說，要加強針對性和計劃性，在每一輪復(fù)習(xí)前都要明確目標與要求，一輪比一輪深入，最終形成完整的歷史知識體系?？梢耘浜弦恍┒噙x、列舉、名詞解釋和材料解析題，進行變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的理解、運用和分析能力。第三步：綜合貫通再提高。

為考核考生的綜合評價能力，中考勢必出現(xiàn)一定比例的綜合題。因而在第三步的復(fù)習(xí)中，教師要提供典型練習(xí)加以訓(xùn)練，建議從以下三方面入手：一是理清線索。如中國封建社會，中央集權(quán)制度的逐步強化是一條線索。教師要指導(dǎo)學(xué)生整理線索，以線帶面。二是勤作比較。如比較抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的不同政策及表現(xiàn)，比較戊戌變法與明治維新等等。訓(xùn)練時，逐步增加跨度與難度，加深對教材的理解。三是指導(dǎo)評價。評價是最高水平的認知結(jié)果，難度也是最大的。評價的對象可以是歷史人物、歷史事件或組織團體。教師要充分指導(dǎo)，教會學(xué)生站在歷史唯物主義的立場上，辯證地予以評價，其基本策略是一分為二，分清主次，評述結(jié)合。

用心愛心專心 1

第四篇：鄉(xiāng)村振興突破點

郭曉鳴：鄉(xiāng)村振興，有哪些突破點

鄉(xiāng)村振興是全新戰(zhàn)略理念下的創(chuàng)新型發(fā)展，涉及產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會治理、生態(tài)保護和文化傳承等各個方面，既面臨原有矛盾的累加，又存在新的挑戰(zhàn)?；诂F(xiàn)實基礎(chǔ)條件，推進鄉(xiāng)村振興應(yīng)以構(gòu)建四大機制為突破重點：

第一，以鄉(xiāng)村振興規(guī)劃體系為先導(dǎo)的約束機制。當前一些地方鄉(xiāng)村發(fā)展之所以亂象叢生，與鄉(xiāng)村規(guī)劃缺失或缺乏基本約束力直接相關(guān)，推進鄉(xiāng)村振興如果依然有激勵無約束，己有亂象就可能變本加厲。因此，在城鄉(xiāng)人口雙向流動已成常態(tài)、鄉(xiāng)村居住形態(tài)逐步改變的背景下，需要依據(jù)一定區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人口變動的趨勢，全面制定和優(yōu)化鄉(xiāng)村振興規(guī)劃體系。特別是要加快編制不同區(qū)域全覆蓋的村莊空間布點詳規(guī)，強化約束力和執(zhí)行力，對鄉(xiāng)村振興各個方面發(fā)揮引領(lǐng)及約束作用。

第二，以土地制度改革為重點的動力機制。以農(nóng)地“三權(quán)分置”為代表的一連串改革，不僅可為城市資本打開新的投資空間，還能推動激活農(nóng)村要素與促進城市資本下鄉(xiāng)高效對接，為缺乏投資的鄉(xiāng)村帶來動力強勁的社會資本。以土地制度改革為引爆點，城鄉(xiāng)雙向釋放能量，催生并實現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)重構(gòu)、治理模式重構(gòu)等一系列深度變化。

第三，以優(yōu)化政策體系為關(guān)鍵的支撐機制。鄉(xiāng)村振興是以城鄉(xiāng)融合為基本手段的重大戰(zhàn)略選擇，需要進一步實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間發(fā)展要素的對流，基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)和社會治理的平等覆蓋。為此，必須突破城市與鄉(xiāng)村相互脫節(jié)的兩套政策框架，以城鄉(xiāng)一體的政策融合為指向，通過政策優(yōu)化、整合和創(chuàng)新，構(gòu)建與鄉(xiāng)村振興相適應(yīng)的新的政策體系。

第四，以綠色發(fā)展為核心的引領(lǐng)機制。當前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展都面臨巨大環(huán)境壓力，改變以生態(tài)環(huán)境為代價的短期化增長模式，構(gòu)建綠色生態(tài)的新發(fā)展引擎，是推進鄉(xiāng)村振興的基本要義。當務(wù)之急是強化制度約束，在保證農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的基礎(chǔ)上重點推進生產(chǎn)、生活和生態(tài)“三生”融合發(fā)展。任何非生態(tài)的發(fā)展方式都必須被扼制，綠色發(fā)展應(yīng)貫穿現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村建設(shè)的所有環(huán)節(jié)。

第五篇：軍事理論開卷考試材料

名詞解釋：

1、國防：是指國家為捍衛(wèi)主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全，防備和抵御外來侵略、顛覆，而進行的軍事以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、文化、教育等方面的建設(shè)和斗爭。簡單說，國防就是國家的防務(wù)。

2、社會國防：社會國防又叫現(xiàn)代國防、大國防、全民國防。社會國防的基本含義可概括為：它是一項社會性防務(wù)活動，是全體國民為保衛(wèi)自己國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略與顛覆，維護國家利益，而進行的軍事以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、文化等社會各方面的建設(shè)和斗爭。

3、國防動員：國家采取緊急措施，由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時狀態(tài)，統(tǒng)一調(diào)動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務(wù)。亦稱戰(zhàn)爭動員。

4、國防教育：它是從捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土(領(lǐng)空、領(lǐng)海、領(lǐng)水)的完整，防御外來侵略和顛覆，維護世界和平的目的出發(fā)，以一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀為指導(dǎo)，對全體公民的品德、智慧和體質(zhì)等施加影響的一種系統(tǒng)的有計劃的活動過程。

5、國防精神：是指一個國家的民眾關(guān)心祖國的前途和命運，支持國防的鞏固與強大，維護國家的尊嚴和安全的民族意識和心理素質(zhì)。

民族尚武精神：是指人們?yōu)榱藝液兔褡謇?，關(guān)心國防，崇尚武事，熱愛武裝，尊重、擁護和支持軍隊，學(xué)習(xí)軍事知識，努力掌握一至幾門軍事技術(shù)，為隨時投入保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗作好準備的意識品質(zhì)。

革命英雄主義精神：革命英雄主義就是為了祖國和人民的利益，不怕艱難困苦，不怕流血犧牲，堅韌不拔，頑強不屈，一往無前的革命精神。它是無產(chǎn)階級世界觀的一種表現(xiàn)，是一種代表無產(chǎn)階級和勞動人民的利益、勇于向艱難困苦作斗爭的思想行為，是戰(zhàn)勝敵人、克服困難的強大精神力量。

愛國主義精神：是人們在長期歷史發(fā)展過程中形成的對自己祖國的一種最深厚的感情，是一個國家民族意識和覺悟的集中反映，是為自己祖國的獨立、繁榮富強貢獻力量的強烈責任感和不惜犧牲一切的忘我精神。

6、國防意識（觀念）：是指一個國家的國民對待國家防務(wù)所形成的意識和潛意識。

7、綜合國力是軍事、經(jīng)濟、精神、政治及科學(xué)潛力的總和。

8、國防法規(guī)：是指國家為了加強防務(wù)，尤其是加強武裝力量建設(shè)，用法律形式確定并以國家強制手段保證其實施的行為規(guī)則的總稱。

9、兵制：即軍事制度，簡稱軍制。它包括武裝力量體制、軍事領(lǐng)導(dǎo)體制和兵役制度等方面的內(nèi)容。

10、后備力量：是指經(jīng)過動員可以直接為戰(zhàn)爭所用，戰(zhàn)時能迅速轉(zhuǎn)化為直接和間接參戰(zhàn)的軍事力量。

11、軍種：就是指軍隊的種類。具體講（軍語）指軍隊在其組成上，按照軍隊主要武器裝備的性能、作戰(zhàn)活動空間的環(huán)境以及任務(wù)的不同，對軍隊組成所作的基本區(qū)分。兵種：是軍種的組成部分。按照軍隊中武器裝備的種類、作戰(zhàn)任務(wù)以及專業(yè)等的不同，對軍隊建制單位所作的基本區(qū)分。

12、武裝力量：國家或政治集團的各種武裝組織的總稱，是國家或政治集團執(zhí)行對對內(nèi)對外政策的暴力工具。

13、積極防御：又叫攻勢防御或決戰(zhàn)防御，是為了反攻和進攻的防御。

14、我國的國防戰(zhàn)略：國家獨立自主，自力更生地建設(shè)和鞏固國防，實行積極防御戰(zhàn)略，堅持全民自衛(wèi)原則。

15、、陸軍：陸地上作戰(zhàn)的軍種。是軍隊的主要組成部分?，F(xiàn)代陸軍已成為一個多兵種、多層次、多功能的合成軍隊。中國人民解放軍陸軍誕生于1927年?，F(xiàn)已發(fā)展成諸兵種合成軍種。

海軍：以艦艇部隊為主體，主要在海洋戰(zhàn)場執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)的軍種。它具有在水面、水下和空中作戰(zhàn)的能力，既能獨立地在海上作戰(zhàn)，有能協(xié)同陸、空軍和第二炮兵作戰(zhàn)。中國人民解放軍海軍誕生于1949年4月23日?？哲姡菏且院娇毡鵀橹黧w、空防合一、以航空空間為主戰(zhàn)場的軍種。中國人民解放軍空軍于1949年11月11日成立。第二炮兵：中國人民解放軍第二炮兵（地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊）是裝備地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，執(zhí)行積極防御戰(zhàn)略任務(wù)的重要核反擊力量，是60年代中期新成立的獨立的兵種，由中央軍事委員直接指揮，于1966年7月1日成立。它與海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊和空軍戰(zhàn)略轟炸機部隊構(gòu)成我國三位一體的戰(zhàn)略核力量。

16、槍械：以火藥燃氣發(fā)射彈頭，并且賦予彈頭飛行方向和殺傷能力，口徑小于20毫米的身管武器。

火炮：以火藥燃氣發(fā)射彈頭，并且賦予彈頭飛行方向和殺傷能力，口徑大于20毫米的身管武器。

17、軍事思想：是關(guān)于戰(zhàn)爭、軍隊和國防問題等軍事實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。

18、毛澤東軍事思想：是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和軍事問題的科學(xué)理論體系。它是馬列主義的基本原理同中國革命戰(zhàn)爭具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國人民革命戰(zhàn)爭和軍事斗爭實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

19、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想：是馬列主義軍事理論同新時期中國軍事實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是鄧小平理論的重要組成部分，是對馬列主義、毛澤東軍事思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義軍事理論。

20、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想：是繼承和發(fā)展了的毛澤東軍事思想和鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想，是我軍現(xiàn)代化建設(shè)的基本理論，是打贏未來戰(zhàn)爭的指南。

21、胡錦濤關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述，是對毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民國防和軍隊建設(shè)思想的堅持、運用和發(fā)展，為加強國防和軍隊建設(shè)進一步指明了方向。

22、戰(zhàn)爭：從有私有財產(chǎn)和有階級以來就開始了的，用以解決階級和階級、民族和民族、國家和國家、政治集團和政治集團之間在一定發(fā)展階段上的矛盾的一種最高的斗爭形式。

人民戰(zhàn)爭：是人民群眾為反抗階級壓迫或民族壓迫而組織和武裝起來進行的戰(zhàn)爭。

23、戰(zhàn)爭規(guī)律：是戰(zhàn)爭雙方在政治、經(jīng)濟、軍事、自然諸方面因素的本質(zhì)聯(lián)系及其發(fā)展趨勢。一般戰(zhàn)爭規(guī)律：普遍存在于一切戰(zhàn)爭之中的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系。

24、國際戰(zhàn)略格局：是指對國際政治、軍事和安全事務(wù)具有重要影響力的力量在特定的歷史時期內(nèi)相互聯(lián)系、相互作用所形成的相對穩(wěn)定的力量結(jié)構(gòu)。

國際戰(zhàn)略環(huán)境：是一個時期內(nèi)世界各主要國家在矛盾斗爭或合作共處中的全局狀況和總體趨勢。

25、軍事戰(zhàn)略：是對軍事斗爭全局的籌劃和指導(dǎo)。

26、威懾：是指國家和政治集團，通過顯示武力或表示準備用武力的決心，以期迫使對方屈從于自己的意志，不敢采取敵對行動或行動升級的軍事行動。

27、戰(zhàn)略威懾：是在戰(zhàn)略全局上進行威懾的戰(zhàn)略行為。

28、國家周邊安全環(huán)境：是指周邊國家（集團）直接、間接影響本國安全的條件和因素。

29、高技術(shù)：是建立在現(xiàn)代科學(xué)全面發(fā)展基礎(chǔ)上，處于當代科學(xué)技術(shù)前沿的，并能在一定歷史時期提高生產(chǎn)力、促進社會文明、增強國防實力起先導(dǎo)作用的新技術(shù)群。

軍事高技術(shù)：建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就基礎(chǔ)上，處于當代科學(xué)技術(shù)前沿，以信息技術(shù)為核心，在軍事領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用的，對國防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動作用的那部分高技術(shù)的總稱。

30、高技術(shù)戰(zhàn)爭：是在核威懾條件下，大量使用高技術(shù)武器裝備及相應(yīng)的作戰(zhàn)理論和方法所進行的戰(zhàn)爭。

31、制導(dǎo)技術(shù)：是一種按照特定規(guī)律選擇飛行路線，引導(dǎo)和控制武器系統(tǒng)對目標攻擊的綜合性技術(shù)。精確制導(dǎo)技術(shù)：精確制導(dǎo)技術(shù)是指按照一定規(guī)律控制武器的飛行方向、姿態(tài)、高度和速度，引導(dǎo)其戰(zhàn)斗部準確攻擊目標的軍用技術(shù)。

32、精確制導(dǎo)武器：是指 ……………直接命中概率超過50%的制導(dǎo)武器。33、34、偵察監(jiān)視技術(shù)：是指發(fā)現(xiàn)、識別、監(jiān)視、跟蹤目標并對目標進行定位所采用的技術(shù)。

35、電子對抗：是指敵對雙方利用電子設(shè)備、武器、器材所進行的電磁斗爭。一般包括電子進攻、電子防御和電子戰(zhàn)支援三個部分。

36、隱身技術(shù)：又稱隱性技術(shù)，或“低可探測技術(shù)”，是通過降低武器裝備等目標的信號特征，使其難以被發(fā)現(xiàn)、識別、跟蹤和攻擊的技術(shù)。

37、航天技術(shù)：是探索、開發(fā)和利用太空以及地球以外天體的綜合性工程技術(shù)，也稱空間技術(shù)。

38、軍隊指揮自動化系統(tǒng)：是指在軍事指揮體系中采用以電子計算機為核心的技術(shù)與指揮人員相結(jié)合、對部隊和武器實施指揮與控制的人機系統(tǒng)。逐漸形成了集和指揮、控制、通信與情報于一體，具有“戰(zhàn)場感知”（監(jiān)視、偵察）能力的C4ISR系統(tǒng)，即指揮、控制、通信、計算機與情報、監(jiān)視、偵察系統(tǒng)。

39、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭：是指大量運用高技術(shù)武器裝備，并采取相應(yīng)作戰(zhàn)方式進行的有限目的和有限規(guī)模的戰(zhàn)爭。

40、戰(zhàn)略：一般是指對軍事斗爭全局的籌劃和指導(dǎo)。戰(zhàn)役：指作戰(zhàn)時間較長，規(guī)模較大，師以上部隊的作戰(zhàn)。戰(zhàn)術(shù)：指作戰(zhàn)的技術(shù)和方法。戰(zhàn)斗：指作戰(zhàn)時間短、規(guī)模小，師以下部隊的作戰(zhàn)。

41、信息是用語言、文字、數(shù)字、符號、圖象、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。

42、信息化戰(zhàn)爭：由信息化軍隊在信息時代運用信息系統(tǒng)和信息化、智能化武器裝備，所進行的戰(zhàn)爭。

43、數(shù)字化部隊：是以數(shù)字化電子信息裝備和智能化主戰(zhàn)武器裝備為主體，實現(xiàn)指揮控制、情報偵察、預(yù)警探測、通信和電子對抗一體化，以適應(yīng)未來信息戰(zhàn)要求的新一代作戰(zhàn)部隊

44、軍隊信息化建設(shè)：是指提高信息能力為目的，以系統(tǒng)集成為主要途徑，把軍隊建設(shè)成以信息和知識為主要作戰(zhàn)力量，適合打信息化戰(zhàn)爭的信息化軍隊的過程。簡答題：

1、國防的基本特征有哪些？（1）國防斗爭的艱巨性：是一項長期、持久的事業(yè)，全民的事業(yè)（2）國防目標的雙重性：安全和發(fā)展（3）國防力量的綜合性不單指軍事力量，還包含非軍事力量不只靠國家的軍事實力，還靠國家戰(zhàn)爭潛力，不只是軍事力量的抗衡，而是指國家綜合國力的抗衡重視武裝力量的數(shù)量建設(shè)，而更加重視質(zhì)量建設(shè)（4）國防功能的多樣性：威懾，而是既消耗又增殖

2、中國國防的主要任務(wù)有哪些？

A、捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整B、保障國家發(fā)展利益和保護人民利益C、努力建設(shè)與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強大軍隊D、在全面建設(shè)小康社會進程中實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一

3、中國維護國家安全的基本目標和任務(wù)有哪些？A、制止分裂，促進統(tǒng)一，防備和抵抗侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益；B、維護國家發(fā)展利益，促進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，不斷增強綜合國力；C、堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，建立符合中國國情和適應(yīng)世界軍事發(fā)展趨勢的現(xiàn)代化國防，提高信息化條件下的防衛(wèi)作戰(zhàn)能力；D、保障人民群眾的政治、經(jīng)濟、文化權(quán)益，嚴厲打擊各種犯罪活動，保持正常社會秩序和社會穩(wěn)定；E、奉行獨立自主的和平外交政策，堅持互信、互利、平等、協(xié)作的新安全觀，爭取較長時期的良好國際環(huán)境和周邊環(huán)境。

4、為什么要關(guān)心國防？要加強國防建設(shè)？A、人類社會的發(fā)展史—戰(zhàn)爭史B、中國的近代屈辱歷史—不堪回首C、新中國成立后周邊動蕩不安和威脅不斷D、邊界領(lǐng)土之爭—尚未停止E、國際戰(zhàn)略格局還未穩(wěn)定F、祖國統(tǒng)一大業(yè)障礙重重G、軍事（思想）家等的名言警句不得不聽

5、中國人民武裝警察部隊任務(wù)有哪些？ 擔負國家賦予的安全保衛(wèi)任務(wù)，維護社會秩序 在平時，維護國家主權(quán)和尊嚴，維護社會安全，保衛(wèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、重要目標和人民生命財產(chǎn)的安全。在戰(zhàn)時，配合解放軍作戰(zhàn)。

6、民兵的性質(zhì)和任務(wù)？定義：不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織。任務(wù)：擔負戰(zhàn)備勤務(wù)，防衛(wèi)作戰(zhàn)任務(wù)，協(xié)助維護社會秩序

7、國防教育的地位有哪些？（1）國防教育是維護國家安全與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)（2）國防教育是增強綜合國力的重要條件（3）國防教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容

8、國防教育作用有哪些？（1）國防教育有利于增強全民國防觀念（2）國防教育有利于增強社會的國防職能（3）、國防教育有利于提高國民素質(zhì) A、提高全民精神文明B、提高青少年智力C、造就一批高層次知識人才D、造就各行業(yè)高層次管理人才E、提高國民身體素質(zhì)（4）、國防教育有利于優(yōu)化國民心理 A、提高國民對國防的認識B、培養(yǎng)國民對國防的高尚情操C、鍛煉國民堅強的國防意志D、幫助國民糾正消極國防心理（5）、國防教育有利于維護世界和平

9、積極防御特點有哪些？A.后發(fā)制人；B.把進攻和防御有機地結(jié)合起來；C.立足持久作戰(zhàn)；D.發(fā)揮人民戰(zhàn)爭的整體威力。積極防御的軍事戰(zhàn)略方針內(nèi)容是什么？ 一是立足于打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭 二是注重遏制戰(zhàn)爭的爆發(fā) 三是堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想

11、我國國家根本利益內(nèi)容有哪些？：A、維護國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全； B、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷提高綜合國力；C、堅持和完善社會主義制度；D、保持和促進社會的安定團結(jié)；E、爭取一個長期和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境。中國的國防政策必須服從和服務(wù)于國家的發(fā)展戰(zhàn)略和安全戰(zhàn)略。緊緊抓住并充分利用本世紀頭二十年的重要戰(zhàn)略機遇期，堅持發(fā)展與安全的統(tǒng)一，努力提高國家戰(zhàn)略能力，運用多元化的安全手段，應(yīng)對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，謀求國家政治、經(jīng)濟、軍事和社會的綜合安全。

12、中國古、近代國防歷史的啟示有哪些？

答：只有經(jīng)濟的強盛，才有強大的國防；只有政治的昌明，才有鞏固的國防；只有民族的團結(jié)和統(tǒng)一，才有堅固的國防；在國防戰(zhàn)略指導(dǎo)方針上，只有采取積極進取的方針、政策，才有鞏固的國防；只有把國防戰(zhàn)略和外交戰(zhàn)略有機地結(jié)合起來，才有強固的國防；只有不斷加強國防建設(shè)和改革，才有強大的國防。

13、如何認識國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系？

答：（1）國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是我國的國防建設(shè)遵循的基本方針；（2）國防建設(shè)需要雄厚的經(jīng)濟力量和技術(shù)力量的支持；（3）經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)的關(guān)系是我國現(xiàn)代化建設(shè)中的一個帶全局性的基本關(guān)系；（4）經(jīng)濟建設(shè)是國防建設(shè)的基礎(chǔ)，國防建設(shè)的發(fā)展最終取決于經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展；（5）加強國防建設(shè)也是國家安全和經(jīng)濟建設(shè)的基本保證。

14、我國頒布了哪些國防方面的法律？

答：《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國國防教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》、《中華人民共和國軍事設(shè)施保護法》、《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》、《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國香港特別行政區(qū)駐軍法》、《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)駐軍法》、《中華人民共和國專署經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》、《中華人民共和國海域使用管理法》、《中華人民共和國民用航空法》、《中華人民共和國反分裂國家法》。-

15、《國防教育法》的主要精神包括哪些？

答：一是指出普及和加強國防教育的重大意義；二是明確了國防教育的方針與原則；三是突出了學(xué)校國防教育的組織實施；四是規(guī)定了社會國防教育的方法、內(nèi)容；五是強調(diào)了國防教育的保障與法律責任。

16、什么是武裝力量？我國的武裝力量有哪幾部分組成？

答：（1）武裝力量是國家各種武裝組織的統(tǒng)稱。（2）中華人民共和國的武裝力量由中國人民解放軍現(xiàn)役部隊和預(yù)備役部隊、中國人民武裝警察部隊、民兵組成。

17、陸軍的編成及基本任務(wù)是什么？

答：（1）編成：陸軍有陸軍主要由步兵、炮兵、裝甲兵、防空兵、陸軍航空兵、電子對抗兵、工程兵、防化兵、通信兵、偵察兵和汽車兵、測繪兵、氣象兵等兵種和專業(yè)兵組成。

（2）任務(wù)：抗擊外來的入侵；在一定地區(qū)（方向）上打贏局部戰(zhàn)爭；實現(xiàn)、維護國家和平統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。

空軍主要任務(wù)是組織國土防空，保衛(wèi)國家領(lǐng)空和重要目標的空中安全；組織相對獨立的空中進攻作戰(zhàn)；在聯(lián)合戰(zhàn)役中，獨立或協(xié)同陸軍、海軍和第二炮兵作戰(zhàn)，抗擊敵人從空中入侵，或從空中對敵實施打擊。

18、第二炮兵的任務(wù)是什么？答：（1）打擊敵政治、經(jīng)濟中心，從政治上、心理上威懾敵人；（2）打擊敵重要的經(jīng)濟目標，消弱敵戰(zhàn)爭潛力；（3）打擊敵空、海軍基地，消弱敵遠程作戰(zhàn)能力；（4）打擊敵軍政指揮中心，破壞敵戰(zhàn)略指揮；（5）打擊敵交通樞紐，切斷敵機動；（6）打擊敵重兵集結(jié)地，殺傷敵有生力量，消弱敵作戰(zhàn)能力；（7）配合其他軍兵種實施常規(guī)導(dǎo)彈突擊。

19、武裝警察部隊的組成及編制序列？

答：武警由內(nèi)衛(wèi)部隊和屬武警序列的公安邊防、消防部隊和公安警衛(wèi)系統(tǒng)以及交通、水電、黃金、森林警察部隊組成。全國設(shè)有總部，各省（直轄市、自治區(qū)、特區(qū)）編有武警總隊，下轄若干支隊、大隊、中隊。20、學(xué)習(xí)軍事思想有什么作用？

答：軍事思想是各種軍事理論、軍事原則的理論基礎(chǔ)，對軍隊建設(shè)、作戰(zhàn)行動和國防建設(shè)起著根本性的指導(dǎo)作用。其一：為認識軍事問題提供基本觀點。其二：為進行軍事預(yù)測提供思想方法。其三：為從事各項軍事時間活動提供全局性指導(dǎo)。

21、我國古代軍事思想的歷史地位是什么？

答：（1）中國古代兵書不但在中國軍事學(xué)術(shù)史上占有重要地位，而且在全世界久負盛名。它以悠久的歷史、豐富的內(nèi)容和精辟的論斷，受到各國軍事家的重視和贊賞。（2）中國古代軍事思想對中國人民解放軍的影響也是很大的。我軍所獨有的一整套人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從中國古代軍事思想中獲得了豐富的營養(yǎng)。（3）中國古代軍事思想，不愧是珍貴的文化遺產(chǎn)，對我國和世界的軍事學(xué)術(shù)發(fā)展史有著深遠的影響和現(xiàn)實意義，其中的許多軍事原則，不僅指導(dǎo)了歷代戰(zhàn)爭，而且直到今天仍不失其理論價值，給予世界軍事學(xué)術(shù)以深刻的影響，它也必將對未來戰(zhàn)爭產(chǎn)生積極的影響。

22、《孫子兵法》有哪十三篇？

答：（1）《計》篇（2）《作戰(zhàn)》篇（3）《謀攻》篇（4）《形》篇（5）《勢》篇（6）《虛實》篇（7）《軍爭》篇（8）《九變》篇（9）《行軍》篇（10）《地形》篇（11）《九地》篇（12）《火攻》篇（13）《用間》篇

23、毛澤東軍事思想的歷史地位是什么？

答：（1）把中國軍事思想發(fā)展到一個全新的階段，形成中國最先進、最科學(xué)、最完整的軍事理論，標志著中國無產(chǎn)階級軍事理論的確立。（2）是中國革命勝利、國防現(xiàn)代化建設(shè)的理論指南。（3）發(fā)展了馬克思主義的軍事科學(xué)。（4）在世界有著廣泛深入的影響。

24、毛澤東軍事思想的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有哪些？

（1）戰(zhàn)爭的最高(直接)目的是保存自己,消滅敵人（2）戰(zhàn)略上藐視敵人,戰(zhàn)術(shù)上重視敵人（3）承認積極防御,反對消極防御（4）集中優(yōu)勢兵力,各個殲滅敵人（5）適時進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變,靈活運用各種作戰(zhàn)形式（6）不打無準備之仗，不打無把握 之仗（7）執(zhí)行有利決戰(zhàn)，避免不利決戰(zhàn)（8）力爭戰(zhàn)爭的主動權(quán)，正確把握靈活性和計劃性

25、毛澤東國防建設(shè)思想的基本內(nèi)容包括哪幾個方面？

答：（1）提出了必須建設(shè)強大國防的思想。（2）提出了加強經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)的基本方針。

（3）明確了進行國防建設(shè)的基本目的，規(guī)定了我國國防政策的根本性質(zhì)。（4）確定了加強國防建設(shè)的基本原則。①要從我國的實際出發(fā)，走適合中國國情的發(fā)展道路。②要在黨的集中統(tǒng)一指導(dǎo)下，動員全民辦國防。③國防建設(shè)要服從經(jīng)濟建設(shè)，與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

26、鄧小平新時期國防建設(shè)思想主要有哪幾個方面？（1）揭示了和平與發(fā)展的世界主題，實行了國防建設(shè)指導(dǎo)思想的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，使國防建設(shè)轉(zhuǎn)入了相對和平時期注重長遠建設(shè)的軌道。（2）國防建設(shè)必須服從并服務(wù)于國家經(jīng)濟建設(shè)大局。（3）必須加強質(zhì)量建設(shè)，走有中國特色的精兵之路。

27、江澤民關(guān)于加強新形勢下國防和軍隊建設(shè)的論述主要有哪幾個方面？

（1）確立了新時期的軍事戰(zhàn)略方針，提出了要把戰(zhàn)爭準備的立足點放在打贏一場高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭上。（2）提出了“政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力”的軍隊建設(shè)總要求。

（3）確立了“科技強軍”的戰(zhàn)略方針，提出了實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變的思想。即強調(diào)必須實現(xiàn)由打一般條件下的局部戰(zhàn)爭到高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，由人力密集型向科技密集型，由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型的根本性轉(zhuǎn)變。

（4）強調(diào)要堅持“思想理論武裝”與“高技術(shù)知識武裝”這兩個理論武裝的統(tǒng)一，注重全面提高官兵素質(zhì)，培養(yǎng)和造就大批跨世紀的軍事人才。

28、江澤民關(guān)于新時期軍隊建設(shè)的“五句話”是什么？ 答：政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力。

29、戰(zhàn)略威懾的基本條件有哪些？ 答：一是要有足以影響全局的戰(zhàn)略力量。二是要有使用戰(zhàn)略威懾力量的決心和意志。三是要通過一定的途徑讓對方認識和相信以上兩點。30、為什么說我國周邊環(huán)境處在建國以來的較好時期？

答：（1）大規(guī)模外敵入侵的軍事威脅已消除或減弱（2）發(fā)展了同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系（3）建立了多邊的區(qū)域合作機制（4）解決了與大部分國家的邊界問題

31、國際戰(zhàn)略格局的發(fā)展趨勢是什么？

答：（1）多極與單極的較量，將成為國際政治關(guān)系發(fā)展的主要矛盾，二者較量的結(jié)果將推動新的國際戰(zhàn)略格局的建立（2）美國“一超獨霸”，奉行單邊主義將會受到世界熱愛好和平國家的抵制，聯(lián)合國將發(fā)揮更加重要的作用（3）未來將以美國、歐洲聯(lián)盟、俄羅斯、中國、日本為基本架構(gòu)，形成多極化的國際戰(zhàn)略格局

（4）經(jīng)濟全球化進程的加快使非傳統(tǒng)安全成為國際安全的新焦點，多種國際和地區(qū)安全機制將發(fā)揮更大的作用

32、目前軍事高技術(shù)主要可分為哪六大新技術(shù)群？ 答：信息技術(shù)；新材料技術(shù)；航天技術(shù)；生物技術(shù)；新能源技術(shù)；海洋技術(shù)；

33、軍事高技術(shù)對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響有哪些？

答（1）不斷地更新作戰(zhàn)觀念；（2）極大地提高了作戰(zhàn)能力；（3）顯著地改變了作戰(zhàn)方式

34、精確制導(dǎo)技術(shù)有哪幾類？目前世界上全球定位系統(tǒng)有哪些？

答：（1）精確制導(dǎo)技術(shù)主要包括尋的制導(dǎo)、遙控制導(dǎo)、慣性制導(dǎo)、星光制導(dǎo)、復(fù)合制導(dǎo)等五類。

（2）目前世界上全球定位系統(tǒng)有美國的ＧＰＳ和俄羅斯的格魯納斯（GLONASS）和中國的北斗定位系統(tǒng)（歐洲在建的伽利略定位系統(tǒng)）。

35、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭有哪些基本特點？

答：（1）戰(zhàn)爭通常仍將在核威懾陰影下大量使用高技術(shù)武器（2）戰(zhàn)爭更多地是為達成有限的政治目的（3）戰(zhàn)爭的空間表現(xiàn)為非線式和高立體化（4）戰(zhàn)爭的行動呈現(xiàn)出全時辰和快節(jié)奏（5）戰(zhàn)爭技術(shù)水平表現(xiàn)為機械化與信息化的雙重性-

（6）戰(zhàn)爭力量的對抗主要表現(xiàn)為敵對雙方系統(tǒng)與系統(tǒng)的較量（7）對后勤保障提出更高的要求

36、從應(yīng)用角度來劃分，軍事高技術(shù)包括哪些技術(shù)？

答：（1）偵察和監(jiān)視技術(shù)；（2）偽裝與隱身技術(shù)；（3）精確制導(dǎo)技術(shù)；（4）電子戰(zhàn)與信息戰(zhàn)技術(shù)；（5）自動化指揮技術(shù)；（6）軍事航天技術(shù)；（7）核、生、化技術(shù)；（8）新概念武器技術(shù)。

37、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的含義主要體現(xiàn)在哪三個方面？

答：一是，一方或雙方大量使用高技術(shù)武器裝備；二是，使用與高技術(shù)武器裝備性能相適應(yīng)的作戰(zhàn)理論指導(dǎo)下的新穎作戰(zhàn)方式；三是，使用的高技術(shù)武器裝備和新的作戰(zhàn)方式極大地影響戰(zhàn)爭的進程和結(jié)局。38 偵察衛(wèi)星有何特征？

優(yōu)點：距離遠、速度快、清晰度大、隱蔽性強和不受國界及地域限制 缺點：受一定氣象條件影響，規(guī)律易被掌握，容易被欺騙。

39、我國周邊存在不安定的情況有哪些？臺灣獨立的傾向，日本軍國主義復(fù)活，朝鮮半島的局勢走向，南海問題的多邊國際化，印度的擴張戰(zhàn)略，民族分離的威脅

40、我國周邊工作的思想和亞洲政策的目標是什么？

2004年，我國領(lǐng)導(dǎo)人相繼提出了“睦鄰、安鄰、富鄰”的思想，以及“和平、安全、合作、繁榮”的亞洲政策目標。我們對周邊爭議地區(qū)的政策和工作方向是什么？ 政策是：“擱置爭議，共同開發(fā)”。

我國周邊工作的方向就是營造一個和平、和諧、合作的周邊環(huán)境。十六大報告第一次提出“與鄰為善，以鄰為伴”的周邊外交方針。

41、什么是新概念武器？目前和探索中的新概念武器有哪些？答：（1）新概念武器：是應(yīng)用高新技術(shù)特別是高新信息技術(shù)和新的毀傷機理制造的、完全不同于傳統(tǒng)武器裝備的全新信息武器。

（2）目前新概念武器主要是指超動能武器、定向能武器、人工智能武器。探索中的還有思維控制武器、納米武器、基因武器、氣象武器等。

42、什么是新三打三防？答：三打：（1）打隱形飛機（2）打巡航導(dǎo)彈（3）打武裝直升機 三防：（1）防電子干擾（2）防精確打擊（3）防偵察監(jiān)視

43、五、如何打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭A、正確對待高技術(shù)武器裝備的局限性B、正確認識和處理人與高技術(shù)武器的關(guān)系C、有選擇地發(fā)展高技術(shù)武器裝備D、深入研究高技術(shù)戰(zhàn)爭的戰(zhàn)法E、加強我軍現(xiàn)代化建設(shè)

43、高技術(shù)局部戰(zhàn)爭與國防建設(shè)的關(guān)系A(chǔ)、校正國防建設(shè)航向B、國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展C、走有我軍特色的信息化建設(shè)之路D、有目的、有重點地發(fā)展我國特色武器裝備E、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的新型軍事人才F、軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和改革同步進行G、注重研究未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略指導(dǎo)

44、信息化戰(zhàn)爭有哪些基本特征？

信息化武器成為作戰(zhàn)的主導(dǎo)；信息化軍隊成為戰(zhàn)爭的主體；信息化戰(zhàn)場成為作戰(zhàn)的平臺；制信息權(quán)成為爭奪戰(zhàn)爭主動權(quán)的基本內(nèi)容；信息威懾和摧毀成為戰(zhàn)爭的主要手段；作戰(zhàn)時空無時不在，無時不有。

戰(zhàn)場空間多維化；作戰(zhàn)力量一體化；戰(zhàn)爭過程短暫化；作戰(zhàn)行動實時化；作戰(zhàn)樣式多樣化；作戰(zhàn)效果精確化

45、如何打贏未來信息化戰(zhàn)爭？

加強軍事人員特別是指揮人員信息化素質(zhì)能力的培養(yǎng)；以信息化帶動機械化，最大限度地發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展；以信息化帶動工業(yè)化，推進國家現(xiàn)代化建設(shè)；必須重視提高全民族的信息化知識及使用能力； 加強人防信息化建設(shè)。

46、當前的新軍事變革有哪些特征？

（1）變革的發(fā)起帶有強烈的主動性；（2）變革的內(nèi)容是信息化為核心；（3）變革的基本方式是系統(tǒng)綜合；（4）變革的著力點是對作戰(zhàn)進行有效控制。47、21世紀初世界安全環(huán)境呈現(xiàn)何種特征？

國際形勢總體緩和但是局部沖突仍然不斷，經(jīng)濟全球化成為大趨勢但也存在負面影響，大國較量仍在繼續(xù)但競爭的重點轉(zhuǎn)向綜合國力，軍備競賽有所趨緩但質(zhì)量競賽更加激烈，霸權(quán)主義依然存在并呈現(xiàn)新的表現(xiàn)形式。

48、為什么說毛澤東軍事思想是真正的無產(chǎn)階級的軍事思想？

答：毛澤東軍事思想是馬克思主義普遍原理與中國革命戰(zhàn)爭具體實踐想結(jié)合的產(chǎn)物，是中國革命戰(zhàn)爭經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人和中國人民集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。

(1)創(chuàng)造了高超的以弱勝強的戰(zhàn)爭指導(dǎo)藝術(shù)。(2)所揭示的軍事規(guī)律達到了空前的廣度和深度。(3)提供了具有普遍意義的軍事問題認識論和方法論。

毛澤東軍事思想的地位，在無產(chǎn)階級軍事理論發(fā)展史上具有劃時代意義。在無產(chǎn)階級軍事理論歷史發(fā)展的前兩個階段，即馬克思主義軍事學(xué)說和列寧主義軍事學(xué)說的基礎(chǔ)上，毛澤東軍事思想又大大前進了一步。主要是：①對以前尚未遇到的新課題，第一次提供了科學(xué)答案。如開辟以農(nóng)村包圍城市的武裝革命新道路。②在前人未曾開墾的理論領(lǐng)域，首創(chuàng)了全新的學(xué)說。如軍事辯證法。③把過去已提出的一些基本觀點，發(fā)展成為系統(tǒng)的理論。如人民戰(zhàn)爭。④把以往的一些理論預(yù)見，變成了完整而成功的現(xiàn)實。如恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級的解放在軍事上也應(yīng)有自己的表現(xiàn)的預(yù)言，在毛澤東關(guān)于人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理論與實踐中，得到了生動的體現(xiàn)。⑤在先哲們沒能完全解決或解決得不理想的問題上，作出了迄今最成功的回答。如怎樣建設(shè)一支永遠保持無產(chǎn)階級性質(zhì)的新型人民軍隊。

因此，毛澤東軍事思想作為無產(chǎn)階級軍事理論歷史發(fā)展的當代豐碑，是名副其實、當之無愧的。

論述題：

1、如何加強我國國防建設(shè)

答：（1）必須堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針；（2）必須以現(xiàn)代化為中心；（3）必須實行全民共建；（4）建立強大的“三結(jié)合”武裝力量（5）加快國防科技工業(yè)的發(fā)展；（6）加強國防動員建設(shè)；（7）大力發(fā)展有中國特色的國防教育；（8）加強國防法制建設(shè)加快人才培養(yǎng)步伐，努力造就一大批能駕馭現(xiàn)代戰(zhàn)爭的人才。

2、我軍如何實施跨越式發(fā)展

答：（1）要以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力推進軍事理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和政策制度創(chuàng)新。在改革創(chuàng)新中謀發(fā)展、求突破，是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。

（2）要堅定不移地貫徹科技強軍戰(zhàn)略，依靠科技進步提高戰(zhàn)斗力?？萍紡娷娛峭七M我軍跨越式發(fā)展的根本途徑。要適應(yīng)世界軍事變革的趨勢，把科技強軍貫穿到教育訓(xùn)練、作戰(zhàn)指揮、后勤裝備建設(shè)等方方面面，全面提高部隊建設(shè)的科技含量。要以高技術(shù)為支撐加快信息化建設(shè)，不斷提高我軍信息作戰(zhàn)能力。同時，以信息化為牽引提高機械化建設(shè)水平，縮短機械化建設(shè)進程。要堅持自力更生、自主創(chuàng)新，加快武器裝備建設(shè)步伐。

（3）要大力培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)新型軍事人才。人才是制勝之本，也是興軍之本。采取切實措施，努力造就一大批高素質(zhì)復(fù)合型指揮人才、智囊型參謀人才和專家型科技人才。要優(yōu)先發(fā)展院校教育，充分發(fā)揮院校培養(yǎng)人才的主渠道作用，不斷完善政策制度，進一步解決吸引人才、保留人才、用好人才的問題。

（4）把實踐軍隊信息化作為我軍跨越式發(fā)展的手段和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展方向。逐步實現(xiàn)由機械化半機械化向信息化的轉(zhuǎn)型。立足國情和軍情，堅持以機械化為基礎(chǔ)，以信息化為主導(dǎo)，以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化。推動火力、機動力和信息能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強以海軍、空軍和第二炮兵為重點的作戰(zhàn)力量建設(shè)，全面提高軍隊的威懾和實戰(zhàn)能力。

3、在現(xiàn)代條件下如何堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想

（1）只有堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想，人民戰(zhàn)爭這個傳家寶才會在未來高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭中大放異彩，創(chuàng)造出新的奇跡和輝煌。無論武器裝備如何發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)如何變化，人民戰(zhàn)爭都是我們克敵制勝的法寶。我們要結(jié)合新的歷史條件和新的實踐，堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭的思想。

（2）必須深入持久地開展全民國防教育，為堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想奠定思想基礎(chǔ)。深入開展全民國防教育，增強人民群眾的國防觀念，是一項具有深遠意義的活動，對于振奮民族精神，增強民族自尊心，增強愛國熱情，增強軍政軍民團結(jié)，具有重大意義，是未來進行人民戰(zhàn)爭的政治思想基礎(chǔ)。

（3）必須促進經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展、整體推進，為堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想，就必須把人民戰(zhàn)爭的基本物質(zhì)條件切實準備好，為人民戰(zhàn)爭提供堅實的物質(zhì)保障。這就要求我們一方面要大力發(fā)展經(jīng)濟、不斷增強綜合國力，另一方面，要立足自身特色，不斷提高國防和軍隊建設(shè)的現(xiàn)代化水平，做到經(jīng)濟建設(shè)與國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進。堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想，要求我們必須貫徹軍民結(jié)合、平戰(zhàn)結(jié)合的方針，推動經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)良性循環(huán)。

（4）創(chuàng)新人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是堅持和創(chuàng)造性發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想的必然要求。我們必須解放思想，開拓思路，立足實踐，創(chuàng)新人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以實現(xiàn)人民戰(zhàn)爭威力的新增長。如廣泛而科學(xué)地組織發(fā)動人民群眾，以智力、人力、物力全面支援戰(zhàn)爭；組織人民參加到信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)等沒有硝煙的戰(zhàn)場上來；組織擁有一定技術(shù)裝備的群眾進行高技術(shù)游擊戰(zhàn)，如實施技術(shù)隱真示假，擔負電子佯動、掩護任務(wù)，等等。

（5）強調(diào)“平戰(zhàn)結(jié)合”、“軍民結(jié)合”是人民戰(zhàn)爭思想的一個突出特點，堅持和創(chuàng)造性地發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想，必須把人民戰(zhàn)爭思想積極貫徹到國防和軍隊建設(shè)的各個領(lǐng)域中去。我們必須始終堅持黨的群眾路線，將人民戰(zhàn)爭思想貫徹落實到國防和軍隊建設(shè)的各個領(lǐng)域中去，在實踐中不斷豐富和發(fā)展人民戰(zhàn)爭思想。

4、試論當今國際戰(zhàn)略格局的特點

答：（1）美國一霸稱雄，但是其難阻止世界向多級化格局發(fā)展、（2）大國關(guān)系主導(dǎo)著世界事務(wù)，在國際戰(zhàn)略格局中處于支配的地位

（3）在和平與發(fā)展的大背景之下，總體穩(wěn)定、局部動蕩是當今國際戰(zhàn)略格局的基本態(tài)勢

（4）為了在國際戰(zhàn)略格局占據(jù)重要的地位，各主要國家普遍加強國防現(xiàn)代化建設(shè)，新一輪軍備競賽全面展開。（5）國際軍控與裁軍的進程舉步維艱，但防止沖突維護和平的國際合作進一步增強，有利于促進世界和平與穩(wěn)定。

5、我國如何應(yīng)對復(fù)雜的周邊安全環(huán)境

答（1）構(gòu)建周邊安全機制營造睦鄰友好環(huán)境，以睦鄰友好為宗旨，制定一系列符合世界潮流和中國國情的周邊戰(zhàn)略和基本政策。A和平共處；B共同繁榮；C協(xié)商解決歷史遺留問題；D支持區(qū)域聯(lián)合。

（2）增強綜合國力確保長治久安。21世紀的競爭主要是綜合國力的競爭。只有不斷增強綜合國力，才是確保國家長治久安的萬全之策。

6、論當今新軍事變革的動因

答：當今世界正在進行的新軍事變革，是20世紀90年代初冷戰(zhàn)結(jié)束后正式開始出現(xiàn)的，是以安全態(tài)勢演變?yōu)閯右?、以高新技術(shù)特別是信息技術(shù)發(fā)展為動力、以軍事觀念轉(zhuǎn)變?yōu)闋恳?、以軍事體系調(diào)整為中心的全方位、全領(lǐng)域、全系統(tǒng)的全新軍事變革，涉及了軍事理論、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)思想、指揮體制、部隊結(jié)構(gòu)、軍備發(fā)展、國防工業(yè)等各個方面。

（1）國際安全形勢的演變，應(yīng)該說是啟動這次新軍事變革的兩個主要原因之一。冷戰(zhàn)的結(jié)束給兩極對抗畫上了句號，持續(xù)了近50年的傳統(tǒng)安全態(tài)勢的質(zhì)變，隨著爆發(fā)世界大戰(zhàn)的可能性不斷消退，使爭取較長時期的和平國際環(huán)境真正成為可能。與此同時，那些積淀了近50年的地區(qū)性矛盾、危機、沖突、戰(zhàn)亂則相繼爆發(fā)，連綿不斷，使全球安全態(tài)勢出現(xiàn)了“大戰(zhàn)不打、小戰(zhàn)不斷”的新局面。而傳統(tǒng)的以應(yīng)付大戰(zhàn)為重心的國防和軍事體系，不得不順應(yīng)冷戰(zhàn)后的新形勢和新趨勢，必須進行歷史性的重大變革。

（2）以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是諸多成熟的高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，是這次新軍事變革的另一個主要原因，也是加速新軍事變革進程的主動力。應(yīng)該說，這次新軍事變革最早孕育于上個世紀80年代前半期，當時美國里根政府提出的“星球大戰(zhàn)”計劃，雖然曾一時被認為是“夢幻計劃”，但卻為未來軍事發(fā)展帶來了新的啟迪、新的思路，其科學(xué)技術(shù)上的意義遠遠大于軍事戰(zhàn)略上的意義。也就是從那時起，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進入了一個新的空間，以高新技術(shù)為主體的眾多技術(shù)群成為世界各主要國家研發(fā)的主要項目，而這些高新技術(shù)群在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，也成為世界各主要國家追逐的主要目標。信息技術(shù)就是在這個時候應(yīng)運而生，脫穎而出，成為諸多高新技術(shù)群的龍頭，也成為當今世界新軍事變革的主動因和主動力之一。

7、如何打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭

答：（1）國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，是打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的根本。（2）加速我軍的信息化建設(shè)；（3）優(yōu)先發(fā)展高技術(shù)武器裝備

（4）研究應(yīng)對高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略指導(dǎo)原則；

（5）充分發(fā)揮現(xiàn)代條件下人民戰(zhàn)爭的整體威力。在高技術(shù)條件下，人民戰(zhàn)爭偉力將更多地表現(xiàn)為戰(zhàn)爭力量積聚和戰(zhàn)爭基礎(chǔ)的培植，更多地表現(xiàn)為政治組織力、經(jīng)濟科技力、輿論文化力和必要的人力物力參戰(zhàn)支前等戰(zhàn)爭力量的綜合釋放。-

8、論高技術(shù)戰(zhàn)爭與戰(zhàn)斗精神

答：（1）盡管高技術(shù)戰(zhàn)爭極大地改變了戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式，但并沒有改變?nèi)耸菓?zhàn)爭勝負決定因素的定律。人的因素包括人的軍事素質(zhì)、戰(zhàn)斗技能、意志品質(zhì)、精神狀態(tài)等諸多方面，其中人的戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗士氣、戰(zhàn)斗作風等，既是戰(zhàn)斗力形成的催化劑,也是戰(zhàn)斗力的重要組成部分。實踐表明，高技術(shù)戰(zhàn)爭，不僅僅是高技術(shù)武器裝備的較量，更是人的謀略、技能、智慧和勇氣的比拼。如果軍人沒有堅定的理想信念,沒有不怕犧牲的英雄氣概和披堅執(zhí)銳的高昂士氣，即使有現(xiàn)代化的武器裝備,也難以取得理想的戰(zhàn)斗效果。

（2）戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時,培養(yǎng)在平時,關(guān)鍵在養(yǎng)成。對戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗作風的培養(yǎng),我們不但要學(xué)習(xí)和繼承過去好的做法,而且要結(jié)合新的實際,從內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，使之融入軍事斗爭準備的具體實踐,滲透到部隊建設(shè)的方方面面，為打贏未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭提供強大的精神動力。

（3）英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，是我軍在長期革命戰(zhàn)爭實踐中形成的強大優(yōu)勢。正是靠這種過硬的戰(zhàn)斗精神，我軍一次次創(chuàng)造了以劣勝優(yōu)的戰(zhàn)爭奇跡。不管戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)生什么樣的變化，我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢都不能丟。近年來，我軍武器裝備更新步伐不斷加快，信息作戰(zhàn)能力逐步增強。盡管與軍事強國相比我軍武器裝備總體上仍處于劣勢，只要我們始終保持和發(fā)揚英勇頑強、不怕犧牲的戰(zhàn)斗精神，大力提高官兵科技素質(zhì)，提高立足現(xiàn)有裝備戰(zhàn)勝強敵的信心，我軍就能在氣勢上壓倒敵人，進而彌補在信息技術(shù)和武器裝備方面的不足，使精神優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為決勝優(yōu)勢，最終贏得戰(zhàn)爭的勝利。-

9、大學(xué)生軍訓(xùn)與素質(zhì)教育的關(guān)系

答： 大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是傳授軍事知識，培養(yǎng)軍事技能的過程，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的世界觀、方法論和正確人生觀的過程。軍事教育與素質(zhì)教育既有區(qū)別，又有內(nèi)在的聯(lián)系。二者是相互聯(lián)系，相互促進的。軍事教育是素質(zhì)教育的一個內(nèi)容，同時也對素質(zhì)教育起到了促進作用，它為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

第一，促進學(xué)生政治上的成熟，學(xué)生在軍訓(xùn)期間不僅學(xué)軍事，而且學(xué)政治。軍訓(xùn)是學(xué)生接受國防教育的一項手段，學(xué)生軍訓(xùn)較之學(xué)校內(nèi)的一般政治教育等方式，是收效比較明顯的一種教育手段。他們將接受革命傳統(tǒng)教育，學(xué)習(xí)解放軍在戰(zhàn)爭和和平時期保衛(wèi)我國人民建設(shè)社會主義的大無畏精神，對照革命前輩的英雄業(yè)績，使他們深知當前的安寧和幸福是來之不易的，進而懂得珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，早日成為高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

第二，軍事知識是人類的寶貴財產(chǎn)，集中了人類的智慧，軍事知識充滿了競爭意識，據(jù)報導(dǎo)日本經(jīng)濟之所以能騰飛，其企業(yè)家們坦率地承認，是學(xué)習(xí)我國古典軍事著作《孫子兵法》的碩果。那么學(xué)習(xí)軍事知識對我們的大學(xué)生是否有所幫助呢，回答是肯定的。學(xué)生們也說參加軍訓(xùn)不僅對我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)有用，將來對我們的工作、生活乃至一輩子都很有用。另外，在我們的軍事教材中，現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)知識占有相當大的份量，廣泛介紹了導(dǎo)彈、衛(wèi)星、激光、電子對抗、軍事氣象、夜視技術(shù)和軍事運籌學(xué)。大學(xué)生了解和掌握了這些信息，能大開眼界，對于他們整體素質(zhì)的提高，對于思路的開闊大有裨益。

實踐證明，軍事教育對大學(xué)生的全面發(fā)展，對高校大學(xué)生素質(zhì)教育起到了積極的推進作用。同時隨著高校素質(zhì)教育的不斷深入，也為軍事教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，并提出了更高的要求。[/B]

10、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)軍事理論課的感受

答：（1）學(xué)習(xí)掌握了一定的軍事科學(xué)知識；

（2）增強了國防觀念和國家安全意識，強化了愛國主義、集體主義觀念，加強了組織紀律性；促進了綜合素質(zhì)的提高。-

11、如何加強全民的國防教育（1）國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針（2）堅持以下原則：A經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合。通過媒體宣傳、活動培養(yǎng)、典型推動、環(huán)境熏陶、文學(xué)藝術(shù)感染等途徑，進行長期不懈、形式多樣、生動活潑的國防教育，將教育融入公民日常的工作、學(xué)習(xí)、生活之中；利用全民國防教育日和其他重大節(jié)日、紀念日，征兵、民兵和預(yù)備役人員集訓(xùn)、學(xué)生軍訓(xùn)，以及國際國內(nèi)重大事件等時機，有組織、有計劃地開展專題、系統(tǒng)的國防教育。B普及教育與重點教育相結(jié)合。堅持面向社會，面向全體公民，著眼國防建設(shè)現(xiàn)實需要與未來發(fā)展，突出領(lǐng)導(dǎo)干部、青少年和民兵、預(yù)備役人員，有所側(cè)重地進行教育，使國防教育既覆蓋全民，又重點推進。C理論教育與行為教育相結(jié)合。通過普及國防知識，學(xué)習(xí)國防理論，引導(dǎo)公民認清國防建設(shè)的重要性，樹立牢固的國防觀念，為履行國防義務(wù)提供思想保證；通過組織軍事技能培訓(xùn)，體驗軍事生活，參與國防建設(shè)實踐，開展擁軍優(yōu)屬、擁政愛民等活動，增強公民履行國防義務(wù)的意識和能力，把國防觀念轉(zhuǎn)化為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的實際行動。（3）根據(jù)不同的國防教育對象和不同情況，分類施教。

12、如何加速推進中國特色軍事變革？ A、走復(fù)合式、跨越式發(fā)展道路。人民解放軍適應(yīng)世界軍事發(fā)展的趨勢，把信息化作為現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展方向，逐步實現(xiàn)由機械化半機械化向信息化的轉(zhuǎn)型。立足國情和軍情，堅持以機械化為基礎(chǔ)，以信息化為主導(dǎo)，以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化。推動火力、機動力和信息能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強以海軍、空軍和第二炮兵為重點的作戰(zhàn)力量建設(shè)，全面提高軍隊的威懾和實戰(zhàn)能力。B、實施科技強軍。人民解放軍依靠科技進步提高戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變。實施人才戰(zhàn)略工程，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才。加強高新技術(shù)武器裝備發(fā)展，改造現(xiàn)役武器裝備，形成系統(tǒng)配套的武器裝備體系。創(chuàng)新和改進訓(xùn)練體制、方式和手段，推動軍事訓(xùn)練向更高層次發(fā)展。依靠國家經(jīng)濟科技發(fā)展，提高科學(xué)管理水平和軍費使用的整體效益，走投入較少、效益較高的軍隊現(xiàn)代化建設(shè)道路。C、深化軍隊改革。人民解放軍根據(jù)現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)的變化和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，堅持在改革創(chuàng)新中謀發(fā)展、求突破。創(chuàng)新發(fā)展軍事理論，探索信息化條件下建軍和作戰(zhàn)的規(guī)律。按照精兵、合成、高效的原則，以組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和指揮體制改革為重點，建立和完善規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、機構(gòu)精干、指揮靈便的軍隊體制編制。進一步調(diào)整和規(guī)范軍人與國家、軍人與社會以及軍隊內(nèi)部的關(guān)系，形成有利于調(diào)動官兵積極性的政策制度。D、加緊軍事斗爭準備。人民解放軍立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭，突出加強武器裝備建設(shè)、聯(lián)合作戰(zhàn)能力建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)。堅持人民戰(zhàn)爭思想，發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。適應(yīng)一體化聯(lián)合作戰(zhàn)的要求，建立能夠充分發(fā)揮武裝力量整體效能和國家戰(zhàn)爭潛力的現(xiàn)代作戰(zhàn)體系。加強針對性演練，提高應(yīng)對危機和處置各種突發(fā)事件的能力。E、開展軍事交流與合作。人民解放軍貫徹國家對外政策，發(fā)展不結(jié)盟、不對抗、不針對第三方的軍事合作關(guān)系。參與聯(lián)合國維和行動和國際反恐合作，開展多種形式的軍事交流，建立軍事安全對話機制，營造互信互利的軍事安全環(huán)境。參加非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的雙邊或多邊聯(lián)合軍事演習(xí)，提高共同應(yīng)對非傳統(tǒng)安全威脅的能力。學(xué)習(xí)和借鑒外軍有益經(jīng)驗，有選擇地引進先進的技術(shù)裝備和管理方法，促進軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。