第一篇：初中部青年教師匯報課七上unit12教學反思新寫

英語提高課第十二單元課后反思王克薇

課前反思 ：

一、要充分備好教材的重難點

教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問，例如，“為什么這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？總之，要充分了解這節(jié)課要講解的重難點。

二，要充分備好學生的各種情況

教師要了解學生的情況，包括學生的現(xiàn)有學習水平、聽課的情緒、學習的效果、學習的困惑、需要教師怎樣教學的愿望等，這樣便于課堂教學充分體現(xiàn)“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教學理念，便于發(fā)揮學生的主體作用。這種方式可以兼顧個體，注重教學的多樣化，盡最大力量發(fā)揮學生的個性特長。當然，也要注意引導學生正確認識教學過程，對待學生幼稚的意見，教師不要簡單適從，要善于傾聽意見，去偽存真，否則，反而會降低教學績效。

課堂反思：

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二，活躍課堂氣氛，注重口語訓練

要運用現(xiàn)代化的教學手段讓學生直觀的接受知識，也就是說要準備好課件，提高學生學習興趣，鼓勵學生大膽舉手表達，結合本課所學知識自己編對話或短劇，學以至用，活躍課堂氣氛，使學生在輕松的氛圍下學到知識。注重語感教學，加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)學習興趣。

三，及時對學生做出正確的評價

教師對學生的學習給予的評語，不僅是一種語言的描述，更重要的是對學生學習活動迸行認真的分析和評估，既可以使學生深刻認識、記住學習內容，掌握學習方法，又可使教師及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，比較客觀的把握這些問題，及時改進教法，因材施教，使教學過程始終完善、和諧地迸行

課后反思：

一、關注學生情感，了解學生對知識的了解程度

1、加強課外輔導、個別輔導。

2、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

3、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

4、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

5、引導學生在學習過程中，進行自我二、存在的問題

評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

1、對本單元的難點知識掌握不扎實，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。

2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣。

3、與本單元內容關聯(lián)的寫作能力不理想，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。

最后我認為：我的課堂教學必須要與學生的實踐相結合，我將努力學習業(yè)務知識，積極設計好每堂課，積極努力在課堂教學中，在多元智能理論和主題教研的指導下，不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷成長。

第二篇：青年教師匯報課教學反思

青年教師匯報課教學反思

安全工程系 徐昕

今天學校舉行了“青年教師匯報課”活動，我作為一名新教師有幸擔任這次匯報課的講課人，我所講課的課題是《機械傷害事故案例分析》，授課班級為12高職安全技術管理，以下是各位評委老師對我所上這節(jié)課的評價，讓我受益匪淺，感受頗多。

一、王主任（安全系主任）：

優(yōu)點之處：課堂結構完整，所做課件精美、完整，教學環(huán)節(jié)完整。改進之處：

1、上課過程中，有點緊張，教態(tài)還不夠自然，大部分時間未走出講臺，望以后改進；

2、教師在講課時，提問學生較少，師生之間的互動做的不太好，導致學生積極性沒有很好的發(fā)揮出來；

3、教學目標、重難點的確定要恰當

二、沈教授

優(yōu)點之處：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。改進之處：

1、教師在給學生講解問題時，處理倉促；

2、教師應多用專業(yè)術語給學生解決問題；

3、整堂課設計內容較多，應適當減量。

三、夏教授 優(yōu)點之處：

1、教學目標明確；

2、教學思路清晰；

3、教學環(huán)節(jié)完整，整堂課效果較好。改進之處：

1、上課過程中，有點緊張，望以后改進。

2、教師在講課過程中，語速較一致，應有高低起伏，才能更好的渲染課堂氣氛。

四、張愛英 優(yōu)點之處：

1、總體不錯，教學目標明確，教態(tài)大方；

2、整堂課教學思路清晰；

3、專業(yè)知識淵博，功底不錯。改進之處：

1、小組討論時不太激烈、不明顯；

2、重中之重的一點，教師提出問題不太明顯，應換一種方式讓學生更能明確教師所提出問題的大意。

聽完了領導們的評價，令我受益匪淺，以下是我做了一個簡單的自我評價。在安全教研組全體老師的指導幫助下，我上了一節(jié)安全專業(yè)的公開課。這是我從教一年多來的第一次上的公開課，在上課之前的心情就好像高三考生準備高考一樣，心情七上八下的。這一次的公開課令到我學到了很多也懂得了很多。在準備公開課的時候和上課的過程中，以及最后上完課之后，這一系列的過程中得到的經(jīng)驗和教訓都是深刻的。我將銘記這一次公開課，讓自己在教學中不斷成長。現(xiàn)做出以下總結：

一、反思學生

1．加強平時的課堂管理。要求學生7點到會議室，結果有些學生就忘記了，更有些同學姍姍來遲。這在一定程度上影響到了老師的發(fā)揮。這個跟少上公開課有關系，沒有養(yǎng)成一個良好的課前準備習慣，沒有上公開課的經(jīng)驗。

2．學生比較隨意。上公開課，不是要學生一本正經(jīng)的做在那里，但是起碼要有態(tài)度上的重視。這其實也與老師平常的要求有關，這必須在日常的教學中提出，讓學生去遵守。

3．學生的總體表現(xiàn)還是相當不錯，能積極踴躍的舉手回答問題。但是互相的討論沒有能夠很好的展開，這與在課室里上課有著差別，平時在課室里面上課，都能放得開，積極討論。他們是最近兩三年來上這樣的公開課，有些甚至是第一次上公開課，心理上有一點不過關，心理發(fā)楞，有一點害怕，發(fā)揮也沒有那么好。

4．學生在聽從指令方面不明確，這方面教師要作自我檢討。好像要求聽對話，回答問題這個與老師的指令不清晰有關。

二、反思老師

1．指令不清晰。由于老師的指令不清晰，讓學生在練習上做錯了題目，從一定程度上延緩了教學的速度。

2．教師首先不能夠緊張。由于第一次上公開課，多少都有一些緊張，學生的察覺能力是很強的，感覺到老師和平常有一點不一樣，明顯就是覺得老師有一點緊張，學生就會認為老師都緊張，我們怎么辦？情緒的感染是十分厲害的，老師的緊張情緒很快會感染到學生，因此教師必須保持平靜的心境，才能夠讓學生也保持良好的心態(tài)上課。

3．教師還是不夠親近學生。由于這班學生平時比較調皮，我都與學生保持這一段距離，這個就讓到上課的時候，學生跟老師之間的距離有所疏遠。下一步必須認真考慮一下如何能夠讓學生敬畏老師，而又不令師生關系的距離拉開。

4．教師本身的神態(tài)。我覺得這一節(jié)課，教態(tài)還不夠自然，主要還是有一點緊張，沒有很好調節(jié)心態(tài)。

5．經(jīng)驗不足，不夠細心。本來在學生到來之前我已經(jīng)準備好了全部的課件，但播放時視頻出現(xiàn)了問題。

三、反思教案

1．在本節(jié)課的設計上都能夠按照從易到難，從機械輸入到機械輸出，再到靈活輸出來設計的。一步一步為學生搭好了路子。

2．在教學設計上，以真實的機加工事故案例圖片為背景導入新課，敲響學生對安全生產的警鐘，首先播放FLASH工件飛出傷人事故，創(chuàng)設情境導入；其次，播放漫畫圖片讓獲取學生對機加工過程中事故發(fā)生的感性認識，掌握機械傷害的形式；然后以真實的機械傷害事故案例隱患圖片進行機械危害初步認識，熟悉機械設備常用的安全防護裝置要求；最后，以典型的機械傷害事故案例進行分析，歸納總結出常見機械傷害事故的原因，并提出機械傷害事故防范措施。

3．本次課學生對機械傷害事故案例分析，主要是對沖床事故案例進行詳細分析，但對其他類型的機械傷害事故案例的分析較少。

公開課已經(jīng)上完，但這只代表一個階段的結束，在總結這一個階段之后，將會是一個新的開始和一個新的提高。我會繼續(xù)努力的。

第三篇：青年教師課改匯報課教學反思

年教師課改匯報課教學反思

瑩

這周進行的匯報課上，我上課的內容是《反沖運動》。本節(jié)課的主要內容是認識反沖運動以及結合動量守恒定律解決反沖問題。

于課堂效果，總的來說，自認為按計劃完成了課程內容的教學，基本達到了教學預定目標。我在課前準備了幾個小實驗，一開始上課就讓學生進行吹氣球體驗反沖運動，提高了學生的學習興趣。接著以錄像蒸汽炮車讓學生進一步觀察實驗現(xiàn)象，加深對反沖的印象。總結提問結束后，讓學生結合身邊的實例，討論分析生活中的一些反沖現(xiàn)象，使學生知道我們身邊還是有很多有趣的物理現(xiàn)象。其中吹氣球實驗及電吹風小車實驗很貼近生活，對學生的學習積極性有一定提高。

內容上安排稍微多了一些，學生沒能充分體會理解反沖運動，可以將一部分內容適當減少。而在教學程序里的時間安排上，我覺得自己還是疏忽了合理設計，學生的學習積極性沒能充分調動起來，導致在討論、展示階段的時間過短，也讓整節(jié)課顯得教師講過多，沒能體現(xiàn)學生的主體地位。

節(jié)課比較突出的情況是問題設置方面沒能結合學生實際，應該引導學生從某一確定方向思考問題，針對所任教的班級，問題設置的深度可以淺顯一點，注意點撥學生解題的方法技巧。在問題設置的順序上，可以把實驗觀察問題放在實驗前展示出，讓學生在一開始就帶著問題觀察思考。這個情況導致學生積極性不高，學生自主學習的要求未能體現(xiàn)。

這次匯報課中，我學會在教學中要巧用身邊的器具及生活中常見的事例，讓學生有親近感，在玩中學，學中玩，讓學生興趣高。另外，還要加強學習，拓寬知識面，練成扎實的教學基本功。如，當學生在探究時遇到困難時，教師應能立即分小步子設問啟發(fā)，一步步引導學生思考。

據(jù)這次的匯報課情況，今后，我會努力改進。關注并充實教學過程，有效提高自己對教材的處理水平、情境設置能力，使得教學效果得到長足的提高。

第四篇：青年教師匯報課教學反思

青年教師匯報課教學反思

我校為了給青年教師提供鍛煉學習的機會，開展了青年教師匯報課的教學活動，根據(jù)我本次授課經(jīng)歷，結合自身情況我有以下幾點體會：

一、教學目標應突出。

本單元是新起點二年級英語上冊的第七單元，也是知識錄入的最后一單元是學習和festival的相關內容，除了本應突出的三維目標外，還應體現(xiàn)文化意識目標。本課使學生進一步了解和會簡單向別人介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日圣誕節(jié)Christmas Day，從而使學生體會節(jié)日的快樂。

二、口語操練應形式多樣。

怎樣使學生加強這門語言的學習，而又不覺得枯燥無趣，確實是一大課題，在以后的教學中，應想方設法幫助學生識記，并增添趣味，為調動學生的學習興趣，教師應多設計一些活動，使學生感到學英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負擔。這些游戲有：歌唱、傳話、傳遞圖片、開火車回答等。

三、對重難點詞匯和句子的處理。

如Santa Claus、Christmas、stocking、present的發(fā)音，和“Here is a…for you.”句型的使用。我發(fā)現(xiàn)堅持大量的重復和操練，能起到事半功倍的效果，但如何使這“大量的重復和操練”顯得有趣而不乏味，是教學中的重中之重。創(chuàng)設情境，練習對話，示范表演。

四、教學反饋效果不錯。

學生十分喜歡上英語課，學習積極性很高，雖然有部分同學仍羞于開口，害怕發(fā)錯音，說錯話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵、刺激、調動，他們說的欲望會逐步增強，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學英語不是很難的事，他們會做得很好，老師應經(jīng)常鼓勵學生說：“You’re good”.“You’re great.”

總結經(jīng)驗教訓，我將繼續(xù)努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：青年教師匯報課說教學設計

說教學設計

新起點小學英語二年級上冊Unit 7 Festivals

Lesson37

一、說教材

1．教材簡析。

本課共有兩部分內容，其中第一部分是以圣誕節(jié)為話題而展開的對話。在這個對話中出現(xiàn)了如Christmas和present等七個新單詞以及幾個學生難以理解的詞、句型和句子。

二部分對話內容是打電話送去節(jié)日祝福，它要求學生根據(jù)圖、詞和句子提示創(chuàng)造性的對話。

2．教學重點。

（1）聽說認讀本課的七個單詞。

Santa Claus、Christmas tree、card、stocking、present、bell.(2)指導學生口頭熟練表達就圣誕節(jié)的一話題展開的對話內容

3．教學難點。

單詞Santa Claus、Christmas、stocking、present的讀音和“Here is a…for you.”句型

4．教學目標。

（1）技能目標。學生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內容而展開的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息。

（2）知識目標。學生要牢記所有新學單詞，還要記住新學短語、句型、及本對話各句的英語表達，為實現(xiàn)自如講英語奠定基礎。

（3）情感目標。學生要愛學英語、愛說英語、想說英語，對英語學習投以極大的興趣和熱情。

（4）文化意識目標。使學生進一步了解和會簡單向別人介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日，從而體會節(jié)日的快樂。

二、說教法

對本課我主要采取了如下幾種教法：

1．聽錄音。

聽音是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。

2．重點解釋，個別操練。

在每一堂教學中，學生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子。如Santa Claus、Christmas、stocking、present的讀音

3．指導學生展開情景對話。

教師可以和任何一個學生對話。開始時和學習好的可多說幾句，和學習差的可以少說幾句，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。通過對話逐步達到對教材內容的全部操練。師生對話時，其他學生靜聽。

4．學生獨立操作。

首先要求學生根據(jù)師生示范獨立對話，隨后叫幾組分別站起來表演。這是深化課堂教學的重要舉措。

三、說學法

我所采用的教法有助于學生掌握如下學法：

1．養(yǎng)成聽的習慣。

學生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學們講英語，這對學好英語大有好處。

2．及時鞏固，反復記憶。

凡教師在課堂上所講到的語言難點，學生應及時整理，再次認識并積極使用。

3．積極操練，重在口頭。

在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。

四、說教學程序

1．復舊引新階段。

（1）Chant

（2）Free talk

2．熟悉語言階段。

（1）學生看著書聽一遍錄音，初步了解對話內容，學唱歌謠。

（2）教師領讀或朗讀一遍，同時板書本課新學單詞。

（3）創(chuàng)設情景，攻克語言難點。

（4）學生可再聽一遍錄音，此次需合著書進行。

（5）分角色表演對話。

3．情景交際階段。

（1）教師可按照上面教法中講到的交際方式和學生對話，要照顧到不同位置的學生，最少可進行五、六次。

（2）學生與學生自由對話，人人都要開口說話。

4．鞏固驗收階段。

（1）幾組學生分別表演對話，其他同學聽。

（2）演唱歌謠。