第一篇：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)教學(xué)反思

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)反思

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》這一課主要是強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)

去感受生活，通過(guò)一系列的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，教材的活動(dòng)安排即是虛擬的社會(huì)生活，也是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，學(xué)生容易接受，便于理解，便于操作，根據(jù)這些特點(diǎn)我安排了以下環(huán)節(jié)。以新聞引入，讓學(xué)生感受到安全的重要，還有對(duì)安全的一種重視，把學(xué)生帶

入這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)中來(lái)，學(xué)生回答問(wèn)題積極，聯(lián)想到實(shí)際的情況，感受到了安全事故發(fā)生后那些人的痛苦與后悔的心態(tài)，再回到我們的現(xiàn)實(shí)生活，想到平時(shí)我們的身邊存在哪些安全隱患，比如在道路上相互打鬧等等，意識(shí)到這是一種影響到公共安全的行為，意識(shí)到在公共場(chǎng)所無(wú)意識(shí)的某種行為，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的危害。

接著我讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志與安全設(shè)施，先向?qū)W生們展示一些安全標(biāo)志的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生們是否認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的大聲說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生們掌握一些基本的安全標(biāo)志的含義，比如安全燈，安全出口，禁煙標(biāo)志，禁煙火標(biāo)志，高壓危險(xiǎn)標(biāo)志，等等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各個(gè)不同的標(biāo)志代表的不同的含義。讓學(xué)生明白這些安全標(biāo)志與安全設(shè)施存在的重要性。

小學(xué)生主要通過(guò)某種具體情境的直接感知而產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)。貼近學(xué)

生生活事例的情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦。

最后我讓學(xué)生們畫(huà)一畫(huà)安全標(biāo)志，讓學(xué)生們留心觀察身邊的安全標(biāo)志被破壞的情況，以倡議書(shū)的形式讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志與設(shè)施的重要性，但在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的時(shí)候，我沒(méi)有讓學(xué)生自已談?wù)剬?duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及對(duì)安全的認(rèn)識(shí)與感受，并且安全標(biāo)志的圖示展示的過(guò)多，這是一種不足，而且學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，在課前應(yīng)該讓學(xué)生多收集一些安全方面的材料，那樣課堂就會(huì)更生動(dòng)，讓學(xué)生也更主動(dòng)。

通過(guò)本節(jié)課，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平，做一名合格的新型教師。

第二篇：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)教學(xué)反思

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)反思

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》這一課主要是強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，通過(guò)一系列的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，教材的活動(dòng)安排即是虛擬的社會(huì)生活，也是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際，學(xué)生容易接受，便于理解，便于操作，根據(jù)這些特點(diǎn)我安排了以下環(huán)節(jié)。以新聞引入，讓學(xué)生感受到安全的重要，還有對(duì)安全的一種重視，把學(xué)生帶入這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)中來(lái)，學(xué)生回答問(wèn)題積極，聯(lián)想到實(shí)際的情況，感受到了安全事故發(fā)生后那些人的痛苦與后悔的心態(tài)，再回到我們的現(xiàn)實(shí)生活，想到平時(shí)我們的身邊存在哪些安全隱患，比如在道路上相互打鬧等等，意識(shí)到這是一種影響到公共安全的行為，意識(shí)到在公共場(chǎng)所無(wú)意識(shí)的某種行為，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的危害。

接著我讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志與安全設(shè)施，先向?qū)W生們展示一些安全標(biāo)志的圖片，問(wèn)問(wèn)學(xué)生們是否認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的大聲說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生們掌握一些基本的安全標(biāo)志的含義，比如安全燈，安全出口，禁煙標(biāo)志，禁煙火標(biāo)志，高壓危險(xiǎn)標(biāo)志，等等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各個(gè)不同的標(biāo)志代表的不同的含義。讓學(xué)生明白這些安全標(biāo)志與安全設(shè)施存在的重要性。

小學(xué)生主要通過(guò)某種具體情境的直接感知而產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)。貼近學(xué)生生活事例的情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而撥動(dòng)學(xué)生心弦。

最后我讓學(xué)生們畫(huà)一畫(huà)安全標(biāo)志，讓學(xué)生們留心觀察身邊的安全標(biāo)志被破壞的情況，以倡議書(shū)的形式讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志與設(shè)施的重要性，但在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的時(shí)候，我沒(méi)有讓學(xué)生自已談?wù)剬?duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及對(duì)安全的認(rèn)識(shí)與感受，并且安全標(biāo)志的圖示展示的過(guò)多，這是一種不足，而且學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，在課前應(yīng)該讓學(xué)生多收集一些安全方面的材料，那樣課堂就會(huì)更生動(dòng)，讓學(xué)生也更主動(dòng)。

通過(guò)本節(jié)課，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，讓我在教學(xué)中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平，做一名合格的新型教師。

第三篇：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》是人教版《思品與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《安全地生活》的第二個(gè)話題。本話題通過(guò)一系列的活動(dòng)體驗(yàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、安全設(shè)施，知道它們的用途，懂得保護(hù)它們，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)。《品德與社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，教材的活動(dòng)安排即是虛擬的社會(huì)生活也是現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，學(xué)生易于接受和理解，便于操作。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、了解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護(hù)它們。

2、過(guò)程與方法：增強(qiáng)感受事物的能力，學(xué)會(huì)整理資料等方法.3、情感態(tài)度價(jià)值觀：產(chǎn)生主動(dòng)遵守公共安全規(guī)則的意識(shí)，有保護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志、設(shè)施以及它們的用途，懂得要保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、情境導(dǎo)入：

1、出示小同學(xué)過(guò)馬路的情形，說(shuō)說(shuō)你支持誰(shuí)的做法，為什么？

2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來(lái)行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的設(shè)施叫安全設(shè)施，像安裝了紅綠燈設(shè)施這樣的場(chǎng)所我們稱(chēng)為公共場(chǎng)所。其實(shí)，公共場(chǎng)所有很多，例如：公園、娛樂(lè)場(chǎng)等，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是大家公有的共同活動(dòng)場(chǎng)所；因此，我們只有在公共場(chǎng)所與安全設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安全。這節(jié)課我們就來(lái)共同探討《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》這個(gè)話題。

（二）、主題活動(dòng)：

活動(dòng)一：看視頻，明方向。（知危險(xiǎn)）

1.前幾天，老師從網(wǎng)上下載到幾段抓拍視頻錄像，同學(xué)們看看，他們這些行為對(duì)不對(duì)？會(huì)引起什么后果？（菏澤車(chē)禍中生命消失瞬間）2.師小結(jié)：這些行為都是不遵守交通規(guī)則的行為，我們應(yīng)該做一名講文明、守紀(jì)律的小學(xué)生。3.老師想問(wèn)你們?cè)趯W(xué)?；蛘咂渌矆?chǎng)所遇到或親身經(jīng)歷過(guò)哪些危險(xiǎn)事情？后果怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

4.那么老師想知道，咱們學(xué)校針對(duì)這些采取了哪些措施？ 活動(dòng)二：識(shí)標(biāo)志 明用途。(學(xué)方法)過(guò)渡：為了安全起見(jiàn)，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，設(shè)置了一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施，以此來(lái)提醒人們注意安全，預(yù)防事故的發(fā)生。

1、老師這里呀有一些安全標(biāo)志，我們來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽，看哪一小組能把安全標(biāo)志的名稱(chēng)、用途說(shuō)的最清楚？（課件出示）

2、師：下面我們先在小組里交流，時(shí)間為3分鐘。

3、好，時(shí)間到！看哪一小組先上臺(tái)來(lái)給我們介紹？ 活動(dòng)三：設(shè)情境，促行動(dòng)。（拒危險(xiǎn)）

過(guò)渡：哦！真不錯(cuò)！同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，還知道了它的用途?？磥?lái)安全標(biāo)志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對(duì)你們說(shuō)的話，按照它們說(shuō)的做，才能保障你們的安全。但生活中很多人忽略了這一點(diǎn)。

1、出示照片，學(xué)生觀看，說(shuō)一說(shuō)這樣的行為對(duì)嗎？

2、大家此時(shí)此刻有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？

3、同學(xué)們不但給了超載的人的行為的正確的評(píng)價(jià)，而且也給他們提了一個(gè)很好的建議，我想他們聽(tīng)了同學(xué)們的建議之后，一定非常慚愧，在今后一定會(huì)倍加注意的。

4、在我們身邊經(jīng)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些安全標(biāo)志和安全措施被人損壞了，請(qǐng)同學(xué)們看看這些安全標(biāo)志或設(shè)施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？（播放課件）

5、我想我們?yōu)榱斯矆?chǎng)所的安全、為了我們個(gè)人的安全、家人的安全、社會(huì)的安全，我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生交流討論，寫(xiě)在卡片匯報(bào)。）

（三）、教師總結(jié)

老師想送大家一首安全兒歌。請(qǐng)看：（課件出示配上輕快的音樂(lè)）（學(xué)生先自由讀讀兒歌，然后拍手齊讀）安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

最后讓我們伴著歌曲《祝你平安》結(jié)束本課，同學(xué)們唱起來(lái)，跳起來(lái)，讓我們珍愛(ài)生命、拒絕危險(xiǎn)、人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士！這節(jié)課我們就上到這兒，下課！

附板書(shū)設(shè)計(jì)： 公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)

遵守安全規(guī)則 做安全小衛(wèi)士 識(shí)別安全標(biāo)志 提醒注意安全

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)反思

四年級(jí)道德和社會(huì)公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)這一課，教材活動(dòng)是虛擬社會(huì)生活，也是現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生容易接受，易于理解，易于操作。本課主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道在公共場(chǎng)所遵守公共安全規(guī)則，了解安全標(biāo)志和設(shè)施。根據(jù)這些特點(diǎn)，在課前我讓學(xué)生首先尋找生命安全標(biāo)志和公共安全實(shí)踐。類(lèi)I設(shè)計(jì)了以下鏈接。

首先，讓學(xué)生感覺(jué)安全和安全的重要性，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題積極，思考實(shí)際情況，感受那些人在痛苦和后悔心態(tài)之后的安全，以及然后回到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，想想我們那邊有安全隱患，比如在市中心的戰(zhàn)斗，煙花中的人群，以及在教室里的許多人在附近的踢球后的球等將會(huì)意識(shí)到這是一種影響公共安全的行為。

然后我讓學(xué)生知道安全標(biāo)志和安全設(shè)施，要求學(xué)生沒(méi)有注意到這些安全標(biāo)志周?chē)寣W(xué)生自由交談，我會(huì)顯示一些安全標(biāo)志 讓學(xué)生回答，讓學(xué)生掌握一些安全標(biāo)志的意義，如安全燈，安全出口，禁煙標(biāo)志，沒(méi)有煙花標(biāo)志，高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同意義的不同意義讓學(xué)生了解這些安全標(biāo)志和安全設(shè)施的重要性。

最后，我讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)安全標(biāo)志，讓學(xué)生通常觀察他們周?chē)陌踩珮?biāo)志，因?yàn)閷W(xué)生提前滿足了很多安全標(biāo)志，讓學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)安全標(biāo)志和感覺(jué)的理解是非常有趣的說(shuō)，這完全是由于學(xué)生在課前準(zhǔn)備足夠的結(jié)果。因此，注意學(xué)前班的學(xué)生收集一些資料，課堂會(huì)更加生動(dòng)，學(xué)生肯定會(huì)更積極的演講，課堂效果會(huì)更好。

第五篇：品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

1、安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。課前準(zhǔn)備：

1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”

2、幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個(gè)小小的無(wú)意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問(wèn)題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問(wèn)題？給大家說(shuō)一說(shuō)。

四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。學(xué)生組內(nèi)完成。全班匯報(bào)

五、討論：

1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果 ？我們應(yīng)該怎樣做？

3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害？（分組說(shuō)一說(shuō)）

六、（出示課文圖片）邊看邊聽(tīng)老師小結(jié)

七、做一做、想一想（出示課文圖片）

1、我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。

2、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，然后給大家介紹一下。

3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)。

八、分組討論：

為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？

九、總結(jié)課文。