第一篇：山西省第二期德育工程德育示范學(xué)校驗(yàn)收—初中部自查報(bào)告

山西省第二期德育工程德育示范學(xué)校驗(yàn)收—初中部自查報(bào)告

首先簡(jiǎn)要匯報(bào)常規(guī)德育工作。

1、德育工作方針

依據(jù)黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)宗旨，結(jié)合初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，初中部確立了以“治本教育”即（塑造美好靈魂，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣）為核心的德育工作方針。組建德育工作隊(duì)伍，制定德育工作長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)，切合實(shí)際地規(guī)劃了根據(jù)各年級(jí)不同的年齡、生理特征而實(shí)施不同的教育內(nèi)容與方法，采取了一系列具體的、可操作性強(qiáng)的措施方法，教育學(xué)生堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問。

2、組建德育工作隊(duì)伍，形成全員育人、全方位育人的網(wǎng)絡(luò)。

政教處直轄年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師；

生活部直轄生活指導(dǎo)教師；

團(tuán)委會(huì)直轄學(xué)生會(huì)、班、團(tuán)干部。

而外事室、教務(wù)處、教研處重視每位教師的學(xué)科滲透，全中學(xué)部形成了全員育人、全方位有人的濃厚德育工作氣氛和密切配合的德育網(wǎng)絡(luò)。

3、確定教育目標(biāo)主題：

針對(duì)初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，好奇好問、好強(qiáng)好勝、貪玩好耍、自控力自覺性差的特點(diǎn)，確立了“做好銜接，立規(guī)成習(xí)。邁好中學(xué)第一步”的主題。

針對(duì)初二學(xué)生青春期心理急劇發(fā)展和思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)，確立了“遵守規(guī)范，樹立理想，邁好青春第一步”的主題。

針對(duì)初三學(xué)生心理與思想動(dòng)蕩多變逐步向相對(duì)穩(wěn)定與成熟發(fā)展的特點(diǎn)，確立“認(rèn)識(shí)國(guó)情，立志為國(guó)做合格中學(xué)畢業(yè)生”的主題。

4、具體措施：

以“愛”為核心，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，緊抓四個(gè)環(huán)節(jié)，全面落實(shí)四個(gè)滲透。

四個(gè)環(huán)節(jié)：

一是明理，加強(qiáng)正面灌輸；

二是激情，以情感人，以情載理；

三是導(dǎo)行，在明理、激情的基礎(chǔ)上使之“內(nèi)化”，搞好塑造和

養(yǎng)成；

四是持恒，在教管過程中，有意識(shí)、有目的塑造學(xué)生靈魂，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，并逐步使習(xí)慣成自然，從而內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，成為終生受益的好品質(zhì)。

四滲透：

①

學(xué)科教學(xué)滲透

在我校，非但政治教師和班主任重視向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和政治教育，保證每周一節(jié)的班會(huì)，而且各科教師注重經(jīng)常的滲透教育，以矯正學(xué)生的思想，塑造學(xué)生的靈魂。

②

活動(dòng)開展?jié)B透

為寓教于樂，團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)制度化，豐富多采；

初一新生入校培訓(xùn)、軍訓(xùn)；

學(xué)生會(huì)的廣播、苗苗電視臺(tái)；

組織開展冬令營(yíng)、夏令營(yíng)’，參觀太鋼渣山、到天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式、與國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士的座談、參觀圓明園遺址；參觀家長(zhǎng)企業(yè)等。每學(xué)期搞2-3次社會(huì)活動(dòng)；

多次赴陽曲、大漢、溝北、橋溝學(xué)校進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)；

四月清明節(jié)、五月藝術(shù)節(jié)；每月一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

年年要開運(yùn)動(dòng)會(huì)；

從每周日的孝敬父母日到每日的文明督察崗的檢查，再加上人人均參加的音樂、舞蹈、書法、素描、田徑、球類等19個(gè)興趣社團(tuán)，豐富了校園生活，展現(xiàn)了學(xué)生才能。

③

環(huán)境、情感熏陶；

學(xué)校注重“人為環(huán)境”與“自然環(huán)境”的雙重教育作用。

校園無小事、教師無小節(jié)，教師儀表裝束、一舉一動(dòng)、一言一都以師德嚴(yán)格規(guī)范。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，對(duì)學(xué)生施行隱性教育。在校園環(huán)境的布置上，我們主要體現(xiàn)了“三化”與“五性”，即校園的美化、綠化與凈化；思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、示范性、實(shí)用性?！笆箤W(xué)校的每一面墻壁會(huì)說話”。

④

制度管理滲透；為確保德育工作的實(shí)效性。我們制定了一系列的規(guī)章制度；采取了一系列操作性強(qiáng)的具體措施細(xì)化《守則》《規(guī)范》讓學(xué)生易背、易懂、易執(zhí)行。

我們將《守則》《規(guī)范》細(xì)化成《五項(xiàng)五十條》；

教學(xué)區(qū)要求十三條：

課前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的書；

課中十禁止：扭頭、說話、借東西、傳條子、二浪腿、喝開水、吃東西、煽扇子、爬桌子、睡大覺。

“依法治班”五環(huán)節(jié)

（1）制定班規(guī)班法，全班討論通過。

（2）日日清：每天晚自習(xí)后，值日班長(zhǎng)十分鐘晚小結(jié)。

（3）周小結(jié)：周日晚班會(huì)，支部書記公布每個(gè)人當(dāng)周的考核情況，并張貼于墻。

（4）月匯總：月末匯總，公布每個(gè)人當(dāng)月的德育量化分，并張貼于墻，民主公開，接受監(jiān)督。

（5）四兌現(xiàn)：評(píng)模選先進(jìn)兌現(xiàn)；入團(tuán)兌現(xiàn)；操行評(píng)定兌現(xiàn)；家長(zhǎng)通知書兌現(xiàn)。

經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，我們感到真正做到“依法治班”是班級(jí)穩(wěn)定的關(guān)鍵，也能大大促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

堅(jiān)持“以德治班”8件事：

人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)

每天一條名人名言激勵(lì)全班同學(xué)

一周一歌，一天兩唱

建立“理財(cái)表”

人人設(shè)立座右銘

節(jié)假日回家情況反饋表

班集體為學(xué)生過生日

養(yǎng)成月總結(jié)的良好習(xí)慣

5、學(xué)生干部三輪流

（1）人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)

（2）人人輪流當(dāng)舍長(zhǎng)

（3）人人輪流當(dāng)部長(zhǎng)

我們嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度、集會(huì)制度、就寢制度、就餐制度、活動(dòng)制度、艱苦樸素抵制攀比的十項(xiàng)規(guī)定、遵守學(xué)校紀(jì)律的十個(gè)從嚴(yán)要求八個(gè)從嚴(yán)處理、安全制度等76項(xiàng)規(guī)章制度。

對(duì)德育的每個(gè)環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結(jié)。確保德育工作步步為營(yíng)，件件落實(shí)。

此外，開展“爭(zhēng)創(chuàng)文班集體、爭(zhēng)當(dāng)明星學(xué)生”活動(dòng)。這項(xiàng)措施，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校工作，增強(qiáng)班集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的氛圍，煥發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的起到了積極推動(dòng)作用。

首先，制定了文明班集體評(píng)比條件、考核細(xì)則、實(shí)施方案、驗(yàn)收程序，使大家目標(biāo)明確。

其次，申報(bào)文明班集體，采取自下而上的辦法。各班主任組織科任老師、本班學(xué)生按文明班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照檢查，在自查合格的基礎(chǔ)上填寫《文明班級(jí)驗(yàn)收申報(bào)表》，并任課教師及全班學(xué)生簽名，向本部申報(bào)。部里組織教務(wù)處、政教處、生活部、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)及學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)集體評(píng)議，檢查驗(yàn)收。每位學(xué)生根據(jù)明星學(xué)生條件對(duì)照檢查自己的表現(xiàn)，申報(bào)幾星（學(xué)習(xí)星、勞動(dòng)星、遵紀(jì)星、文藝星……），然后，大家評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)審批。

每學(xué)期的開學(xué)典禮進(jìn)行表彰文明學(xué)生、文明班級(jí)。舉行隆重的掛牌儀式，文明班級(jí)組成講師團(tuán)，向全校宣講本班的先進(jìn)事跡。所帶文明班級(jí)的班主任、生活教師及其他有關(guān)科任教師均享受獎(jiǎng)勵(lì)工資；被評(píng)為文明學(xué)生的，學(xué)校向家長(zhǎng)送喜報(bào)。

經(jīng)過多年的不懈努力，尤其是被命名為省示范學(xué)校以來，通寶育杰學(xué)校初中部確實(shí)做到了以德育為首、以“一育”帶

“他育”。而且在校長(zhǎng)辦學(xué)理念指導(dǎo)下，初中部德育工作已向縱橫發(fā)展，從“生硬”走向“無痕”、“強(qiáng)迫服從”走向“學(xué)會(huì)選擇”、變“他律”為“自律”、變“規(guī)定”為“規(guī)則”，把學(xué)校管理變?yōu)閷W(xué)生自覺行為.學(xué)校整體工作步入良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。幾年來，學(xué)生無違法、犯罪現(xiàn)象，無重大傷亡事故，學(xué)生道德行為合格率100%，行為規(guī)范率100%差生轉(zhuǎn)化率96%，法制普及率100%，遵紀(jì)率96%，守法率100%。整個(gè)初中部由小到大，由弱到強(qiáng)，已經(jīng)成為真正意義上的義務(wù)教育示范學(xué)校。

當(dāng)你跨進(jìn)我們的樓道，只見地面光潔，墻壁干凈，各種具有特色的板報(bào)、?？俗⒛?；當(dāng)你進(jìn)入我們的教室，只見窗明幾凈，花紅草綠，同學(xué)們都在專心致志地刻苦學(xué)習(xí)；走進(jìn)我們的宿舍，只見床鋪整潔，擺放有序，各種設(shè)施一應(yīng)俱全，完好無損，所有這些都是學(xué)生良好行為習(xí)慣的映照，同時(shí)這種良好的個(gè)人素質(zhì)早已體現(xiàn)在了歷年的中考成績(jī)中。有了素質(zhì)的全面優(yōu)化，分?jǐn)?shù)和成績(jī)的取得應(yīng)該是水到渠成，情理之中的事。

初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暫的。然而著眼三十年，負(fù)責(zé)三百年，正是教師神圣的職責(zé)，教師的偉大與重要就在于某種意義上講，學(xué)生一生的命運(yùn)被他掌握。因此，我們的教育責(zé)無旁貸，我們希望我們的下一代聰明而漂亮，勤奮而善良，樂觀而通于開創(chuàng)，希望他們有才華，有教養(yǎng)，有追求，有理想，有健全的體魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有輝煌的事業(yè)，有美滿的婚姻，有溫馨的家庭……有了這一切，便能夠成為一個(gè)幸福而快樂的人，而這一切，又無一不和三年初中教育密切相關(guān)。對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將通寶育杰學(xué)校初中部辦成一流的辦學(xué)思想、一流的育人環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍、一流的科學(xué)管理、一流的教育教學(xué)質(zhì)量、一流的示范初中，正是我們努力達(dá)到的目標(biāo)，正是我們孜孜不倦的追求。

以上是常規(guī)德育工作簡(jiǎn)單匯報(bào)，心理健康教育、家校合力工作、校園文化建設(shè)及環(huán)境育人、愛國(guó)主義教育，請(qǐng)看單行材料。

第二篇：山西省第二期德育工程德育示范學(xué)校驗(yàn)收

山西省第二期德育工程德育示范學(xué)校驗(yàn)收—初中部自查報(bào)告

初中部自1995年開始招生，發(fā)展至今，12個(gè)教學(xué)班，450余名學(xué)生，40名教職工。辦學(xué)十年，深切感受，學(xué)校工作千條萬條，萬件千件，正如孫維剛所言：澆菜澆根，教人教心。德育是學(xué)校治學(xué)之本，是素質(zhì)教育的靈魂。德育，對(duì)智商、體育、美育及勞動(dòng)技術(shù)教育具有導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。只有抓好德育才有可能抓好其他各“育”，只有抓好德育，其他各“育”才有意義。因此，置德育為首位，緊抓不放，是初中部辦學(xué)的根本。尤其自98年被命名為市德育示范學(xué)校，99年被命名山西省文明學(xué)校，2000年被命名為省德育示范學(xué)校以來，初中部在省市教委德育處關(guān)懷指導(dǎo)下，不斷以黨的政策理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步注重德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，以教師職業(yè)道德建設(shè)為龍頭，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成為突破口，齊抓共管，確保良好教風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，不僅發(fā)揮了原有示范優(yōu)勢(shì)的“校園文化及環(huán)境育人”“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的示范作用，且在“學(xué)生心理健康”與“家校合力”方面有了進(jìn)一步的新探索，新追求，新創(chuàng)新。下面進(jìn)行匯報(bào)。首先簡(jiǎn)要匯報(bào)常規(guī)德育工作。

1、德育工作方針

依據(jù)黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)宗旨，結(jié)合初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，初中部確立了以“治本教育”即（塑造美好靈魂，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣）為核心的德育工作方針。組建德育工作隊(duì)伍，制定德育工作長(zhǎng)期目標(biāo)、近期目標(biāo)，切合實(shí)際地規(guī)劃了根據(jù)各年級(jí)不同的年齡、生理特征而實(shí)施不同的教育內(nèi)容與方法，采取了一系列具體的、可操作性強(qiáng)的措施方法，教育學(xué)生堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問。

2、組建德育工作隊(duì)伍，形成全員育人、全方位育人的網(wǎng)絡(luò)。政教處直轄年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師； 生活部直轄生活指導(dǎo)教師；

團(tuán)委會(huì)直轄學(xué)生會(huì)、班、團(tuán)干部。

而外事室、教務(wù)處、教研處重視每位教師的學(xué)科滲透，全中學(xué)部形成了全員育人、全方位有人的濃厚德育工作氣氛和密切配合的德育網(wǎng)絡(luò)。

3、確定教育目標(biāo)主題：

針對(duì)初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，好奇好問、好強(qiáng)好勝、貪玩好耍、自控力自覺性差的特點(diǎn)，確立了“做好銜接，立規(guī)成習(xí)。邁好中學(xué)第一步”的主題。

針對(duì)初二學(xué)生青春期心理急劇發(fā)展和思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)，確立了“遵守規(guī)范，樹立理想，邁好青春第一步”的主題。

針對(duì)初三學(xué)生心理與思想動(dòng)蕩多變逐步向相對(duì)穩(wěn)定與成熟發(fā)展的特點(diǎn)，確立“認(rèn)識(shí)國(guó)情，立志為國(guó)做合格中學(xué)畢業(yè)生”的主題。

4、具體措施：

以“愛”為核心，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，緊抓四個(gè)環(huán)節(jié)，全面落實(shí)四個(gè)滲透。四個(gè)環(huán)節(jié)：

一是明理，加強(qiáng)正面灌輸；

二是激情，以情感人，以情載理；

三是導(dǎo)行，在明理、激情的基礎(chǔ)上使之“內(nèi)化”，搞好塑造和 養(yǎng)成； 四是持恒，在教管過程中，有意識(shí)、有目的塑造學(xué)生靈魂，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，并逐步使習(xí)慣成自然，從而內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，成為終生受益的好品質(zhì)。四滲透：

① 學(xué)科教學(xué)滲透 在我校，非但政治教師和班主任重視向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和政治教育，保證每周一節(jié)的班會(huì)，而且各科教師注重經(jīng)常的滲透教育，以矯正學(xué)生的思想，塑造學(xué)生的靈魂。② 活動(dòng)開展?jié)B透

為寓教于樂，團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)制度化，豐富多采； 初一新生入校培訓(xùn)、軍訓(xùn)； 學(xué)生會(huì)的廣播、苗苗電視臺(tái)；

組織開展冬令營(yíng)、夏令營(yíng)’，參觀太鋼渣山、到天安門廣場(chǎng)參加升旗儀式、與國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士的座談、參觀圓明園遺址；參觀家長(zhǎng)企業(yè)等。每學(xué)期搞2-3次社會(huì)活動(dòng)； 多次赴陽曲、大漢、溝北、橋溝學(xué)校進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)； 四月清明節(jié)、五月藝術(shù)節(jié)；每月一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

年年要開運(yùn)動(dòng)會(huì)；

從每周日的孝敬父母日到每日的文明督察崗的檢查，再加上人人均參加的音樂、舞蹈、書法、素描、田徑、球類等19個(gè)興趣社團(tuán)，豐富了校園生活，展現(xiàn)了學(xué)生才能。③ 環(huán)境、情感熏陶；

學(xué)校注重“人為環(huán)境”與“自然環(huán)境”的雙重教育作用。

校園無小事、教師無小節(jié)，教師儀表裝束、一舉一動(dòng)、一言一都以師德嚴(yán)格規(guī)范。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，對(duì)學(xué)生施行隱性教育。在校園環(huán)境的布置上，我們主要體現(xiàn)了“三化”與“五性”，即校園的美化、綠化與凈化；思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性、示范性、實(shí)用性。“使學(xué)校的每一面墻壁會(huì)說話”。

④ 制度管理滲透；為確保德育工作的實(shí)效性。我們制定了一系列的規(guī)章制度；采取了一系列操作性強(qiáng)的具體措施細(xì)化《守則》《規(guī)范》讓學(xué)生易背、易懂、易執(zhí)行。我們將《守則》《規(guī)范》細(xì)化成《五項(xiàng)五十條》； 教學(xué)區(qū)要求十三條：

課前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的書；

課中十禁止：扭頭、說話、借東西、傳條子、二浪腿、喝開水、吃東西、煽扇子、爬桌子、睡大覺。

“依法治班”五環(huán)節(jié)

（1）制定班規(guī)班法，全班討論通過。

（2）日日清：每天晚自習(xí)后，值日班長(zhǎng)十分鐘晚小結(jié)。

（3）周小結(jié)：周日晚班會(huì)，支部書記公布每個(gè)人當(dāng)周的考核情況，并張貼于墻。（4）月匯總：月末匯總，公布每個(gè)人當(dāng)月的德育量化分，并張貼于墻，民主公開，接受監(jiān)督。

（5）四兌現(xiàn)：評(píng)模選先進(jìn)兌現(xiàn)；入團(tuán)兌現(xiàn)；操行評(píng)定兌現(xiàn)；家長(zhǎng)通知書兌現(xiàn)。經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，我們感到真正做到“依法治班”是班級(jí)穩(wěn)定的關(guān)鍵，也能大大促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

堅(jiān)持“以德治班”8件事： 人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)

每天一條名人名言激勵(lì)全班同學(xué) 一周一歌，一天兩唱 建立“理財(cái)表” 人人設(shè)立座右銘 節(jié)假日回家情況反饋表 班集體為學(xué)生過生日 養(yǎng)成月總結(jié)的良好習(xí)慣

5、學(xué)生干部三輪流（1）人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)（2）人人輪流當(dāng)舍長(zhǎng)（3）人人輪流當(dāng)部長(zhǎng)

我們嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度、集會(huì)制度、就寢制度、就餐制度、活動(dòng)制度、艱苦樸素抵制攀比的十項(xiàng)規(guī)定、遵守學(xué)校紀(jì)律的十個(gè)從嚴(yán)要求八個(gè)從嚴(yán)處理、安全制度等76項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)德育的每個(gè)環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結(jié)。確保德育工作步步為營(yíng)，件件落實(shí)。

此外，開展“爭(zhēng)創(chuàng)文班集體、爭(zhēng)當(dāng)明星學(xué)生”活動(dòng)。這項(xiàng)措施，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校工作，增強(qiáng)班集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的氛圍，煥發(fā)學(xué)生積極性、主動(dòng)性的起到了積極推動(dòng)作用。

首先，制定了文明班集體評(píng)比條件、考核細(xì)則、實(shí)施方案、驗(yàn)收程序，使大家目標(biāo)明確。其次，申報(bào)文明班集體，采取自下而上的辦法。各班主任組織科任老師、本班學(xué)生按文明班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照檢查，在自查合格的基礎(chǔ)上填寫《文明班級(jí)驗(yàn)收申報(bào)表》，并任課教師及全班學(xué)生簽名，向本部申報(bào)。部里組織教務(wù)處、政教處、生活部、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)及學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)集體評(píng)議，檢查驗(yàn)收。每位學(xué)生根據(jù)明星學(xué)生條件對(duì)照檢查自己的表現(xiàn)，申報(bào)幾星（學(xué)習(xí)星、勞動(dòng)星、遵紀(jì)星、文藝星……），然后，大家評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)審批。

每學(xué)期的開學(xué)典禮進(jìn)行表彰文明學(xué)生、文明班級(jí)。舉行隆重的掛牌儀式，文明班級(jí)組成講師團(tuán)，向全校宣講本班的先進(jìn)事跡。所帶文明班級(jí)的班主任、生活教師及其他有關(guān)科任教師均享受獎(jiǎng)勵(lì)工資；被評(píng)為文明學(xué)生的，學(xué)校向家長(zhǎng)送喜報(bào)。

活動(dòng)開展以來，先后涌現(xiàn)出來961、962、981、982、032、031六個(gè)文明班集體，典型引路，效果甚佳。

經(jīng)過多年的不懈努力，尤其是被命名為省示范學(xué)校以來，通寶育杰學(xué)校初中部確實(shí)做到了以德育為首、以“一育”帶 “他育”。而且在校長(zhǎng)辦學(xué)理念指導(dǎo)下，初中部德育工作已向縱橫發(fā)展，從“生硬”走向“無痕”、“強(qiáng)迫服從”走向“學(xué)會(huì)選擇”、變“他律”為“自律”、變“規(guī)定”為“規(guī)則”，把學(xué)校管理變?yōu)閷W(xué)生自覺行為.學(xué)校整體工作步入良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。幾年來，學(xué)生無違法、犯罪現(xiàn)象，無重大傷亡事故，學(xué)生道德行為合格率100%，行為規(guī)范率100%差生轉(zhuǎn)化率96%，法制普及率100%，遵紀(jì)率96%，守法率100%。整個(gè)初中部由小到大，由弱到強(qiáng)，已經(jīng)成為真正意義上的義務(wù)教育示范學(xué)校。

當(dāng)你跨進(jìn)我們的樓道，只見地面光潔，墻壁干凈，各種具有特色的板報(bào)、?？俗⒛?；當(dāng)你進(jìn)入我們的教室，只見窗明幾凈，花紅草綠，同學(xué)們都在專心致志地刻苦學(xué)習(xí)；走進(jìn)我們的宿舍，只見床鋪整潔，擺放有序，各種設(shè)施一應(yīng)俱全，完好無損，所有這些都是學(xué)生良好行為習(xí)慣的映照，同時(shí)這種良好的個(gè)人素質(zhì)早已體現(xiàn)在了歷年的中考成績(jī)中。有了素質(zhì)的全面優(yōu)化，分?jǐn)?shù)和成績(jī)的取得應(yīng)該是水到渠成，情理之中的事。

發(fā)展至今，初中部已有七屆畢業(yè)生。連續(xù)七年畢業(yè)合格率100%，中考成績(jī)居名辦學(xué)校前列。被省市教委授予“教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“中考成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)”。尤其是學(xué)生得到了德智體全面發(fā)展。學(xué)生王新宇，不僅以622的高分居2004年中考民辦學(xué)校個(gè)人總分第一，而且參加市運(yùn)會(huì)屢屢取得名次，歌唱得好，球打得棒。學(xué)生王姝，輕松學(xué)習(xí)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，繼98中考個(gè)人總分居民辦學(xué)校第一后，今年又以672高分，被北京大學(xué)錄取。學(xué)生張曉嬌從初中部畢業(yè)后，到英國(guó)曼徹斯特羅薩爾中學(xué)就讀高中。全校5000學(xué)生名列第一且品學(xué)兼優(yōu)，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的賞識(shí)，校方授予她三十萬元的獎(jiǎng)學(xué)金，該校校長(zhǎng)感嘆地說：“我們五年才有這樣的一個(gè)好學(xué)生，這是我們考牛津和劍橋的希望”。

初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暫的。然而著眼三十年，負(fù)責(zé)三百年，正是教師神圣的職責(zé)，教師的偉大與重要就在于某種意義上講，學(xué)生一生的命運(yùn)被他掌握。因此，我們的教育責(zé)無旁貸，我們希望我們的下一代聰明而漂亮，勤奮而善良，樂觀而通于開創(chuàng)，希望他們有才華，有教養(yǎng)，有追求，有理想，有健全的體魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有輝煌的事業(yè)，有美滿的婚姻，有溫馨的家庭……有了這一切，便能夠成為一個(gè)幸福而快樂的人，而這一切，又無一不和三年初中教育密切相關(guān)。對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將通寶育杰學(xué)校初中部辦成一流的辦學(xué)思想、一流的育人環(huán)境、一流的師資隊(duì)伍、一流的科學(xué)管理、一流的教育教學(xué)質(zhì)量、一流的示范初中，正是我們努力達(dá)到的目標(biāo)，正是我們孜孜不倦的追求。

以上是常規(guī)德育工作簡(jiǎn)單匯報(bào)，心理健康教育、家校合力工作、校園文化建設(shè)及環(huán)境育人、愛國(guó)主義教育，請(qǐng)看單行材料。

第三篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見識(shí)?！耙豢奔矗盒？Ｓ山虒?dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動(dòng)途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國(guó)、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比

。望批準(zhǔn)。

第四篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（1）、建好“兩欄”“一站”?！皟蓹凇奔矗盒?wù)公開欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即：紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見識(shí)。“一刊”即：?？Ｓ山虒?dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動(dòng)途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過征集意見，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風(fēng)。通過學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛國(guó)、愛黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。

第五篇：中稅小學(xué)“德育示范學(xué)?！弊圆閳?bào)告

蔡森壩完小

創(chuàng)建 “縣級(jí)德育示范學(xué)校”

自 查 報(bào) 告

豐都縣教委：

我?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，444名學(xué)生，教職工18人，于2010年開始“德育示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作。學(xué)校全體師生，按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等的要求，本著依法治校、以德治校、循規(guī)育人的原則，形成了“育人為本是堅(jiān)定不移的宗旨、全員德育是堅(jiān)信不疑的理念、活動(dòng)育人是堅(jiān)持不懈的追求”的德育理念。學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育。兩年來，學(xué)校以“樹一流校風(fēng)、創(chuàng)一流環(huán)境、爭(zhēng)一流成績(jī)、辦一流學(xué)?！钡闹涡７结槥榧喝?，形成了“文明、樂學(xué)、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教風(fēng)和“自信、沉著、積極、優(yōu)雅”的學(xué)風(fēng)。根據(jù)《豐都縣中小學(xué)德育示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施辦法》，我們對(duì)幾年來的創(chuàng)建工作進(jìn)行了自查，總結(jié)如下。

一、加大德育基礎(chǔ)建設(shè)力度，規(guī)范德育管理機(jī)制

1、建立健全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理職責(zé)。學(xué)校建立健全校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部監(jiān)督保障的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制和德育管理機(jī)構(gòu)，由少先大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)德育工作的管理，形成以行政為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，制定和明確職責(zé)。建立“豐都縣德育示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)德育工作進(jìn)行整體規(guī)劃，確定奮斗目標(biāo)。

利用行政會(huì)對(duì)德育工作進(jìn)行專題研究，對(duì)德育工作的具體活動(dòng)作出決策，并由少先隊(duì)和班主任等組織實(shí)施。

2、貫徹黨的教育方針和德育政策法規(guī)，更新德育理念。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》，形成依法治校、以德治校、規(guī)范育

人的良好機(jī)制，創(chuàng)造出具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚道德情操”的德育理念，使其德育理念得到全體師生員工的贊同，并取得一定的成果，受到社會(huì)普遍歡迎。

3、健全德育管理制度，規(guī)范管理措施。

進(jìn)一步完善升降國(guó)旗、全體師生宣誓、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)假日、紀(jì)念日、精神文明等德育常規(guī)，進(jìn)一步完善班主任考核、班主培訓(xùn)規(guī)劃、學(xué)生常規(guī)要求、學(xué)生獎(jiǎng)懲條例、操行評(píng)定、學(xué)生寢室管理規(guī)定、示范寢室、學(xué)生違紀(jì)聽證辦法、優(yōu)干評(píng)選條件和辦法等德育工作管理考核的措施和獎(jiǎng)懲制度，并做到制度規(guī)范化，落實(shí)德育經(jīng)費(fèi)的保證制度。

4、加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)形成。

建立以黨、政、工、隊(duì)、班主任、思想品德課教師以及校外輔導(dǎo)員組成的德育骨干隊(duì)伍。學(xué)校建立對(duì)教職工的“三育人”工作考評(píng)制度和措施，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德的教育和法紀(jì)教育，并對(duì)德育骨干有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行培訓(xùn)，在教師評(píng)聘中制定德育工作的政策措施，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，落實(shí)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，做到全校無體罰和變相體罰學(xué)生，無重大安全事故及教職工犯罪事件，形成良好的師德師風(fēng)。

5、加強(qiáng)德育基地建設(shè)，積極有序地開展德育教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

建立豐都先烈士陵園、豐都縣武警中隊(duì)為基地的青少年教育基地和以邱家榨菜廠為基地的勞動(dòng)教育基地，每年至少開展一次緬懷革命烈士教育活動(dòng)和大規(guī)模的勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，使實(shí)踐教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化。

二、堅(jiān)持德育工作常抓不懈

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（1）根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想品德的形成規(guī)律，確定德育教育的目標(biāo)、內(nèi)容體系，分年級(jí)有層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。低年級(jí)主要進(jìn)行認(rèn)知、情感、行為教育，中年級(jí)進(jìn)行尊重教育、誠(chéng)信教育、合作

教育、責(zé)任教育，高年級(jí)主要進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育愛國(guó)主義教育文明禮貌教育。

（2）開展有序的學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、班級(jí)常規(guī)、文明禮儀等的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，開展“文明班級(jí)”、“文明禮儀示范班”、“十星”評(píng)比、“文明學(xué)生”等活動(dòng)。建立評(píng)價(jià)督導(dǎo)制度，由每周值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)大隊(duì)部隨時(shí)檢查記錄，每月兌現(xiàn)一次。學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)，通過主題講座、主題班會(huì)等形式進(jìn)行養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)生人格品質(zhì)、個(gè)性心理教育。

2、建立課程的德育機(jī)制，強(qiáng)化課程的育人功能。

（1）組織教師進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值”的三維教學(xué)目標(biāo)。各科教學(xué)中滲透思想品質(zhì)的教學(xué)，按課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行考核，并作為優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選條件。

（2）認(rèn)真執(zhí)行大綱規(guī)定，開足“兩課”。利用“兩課”進(jìn)行德育教育，加大德育的師資和教改力度，提高其質(zhì)量。鼓勵(lì)教師進(jìn)行德育科研。

（3）發(fā)揮“三類課程”的德育教育功能，開發(fā)常規(guī)養(yǎng)成教育的校本課程，使其成為德育教育的有效途徑。

3、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，陶冶學(xué)生良好道德情操。（1）結(jié)合教育教學(xué)任務(wù)，利用重大節(jié)日開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、卓有實(shí)效的主題活動(dòng)。如開展“弘揚(yáng)和培育民族精神”、“緬懷革命烈士”、“建設(shè)綠色校園”等專題活動(dòng)。

（2）利用主題隊(duì)會(huì)、專題講座開展教育活動(dòng)。開展了“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”、“抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)”、“ 觀看愛國(guó)主義電影”、“ 慶六一暨 樹立先進(jìn)，初步形成富有特色的傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

4、加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，增強(qiáng)文化氛圍。

（1）校園布局合理、美觀大方，并充分發(fā)揮其功能作用。使校園內(nèi)德育警示牌、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、八榮八恥、知識(shí)長(zhǎng)廊、手抄報(bào)、櫥窗等文化設(shè)施，德育創(chuàng)建辦公室、榮譽(yù)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、廣播室等充分發(fā)揮作用，豐富學(xué)校的校園文化。

（2）采用制度管理和情感管理，依照法律法規(guī)，注重學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會(huì)根據(jù)制度進(jìn)行考核，促進(jìn)各種風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。使全體教職工和睦相處，努力工作，人際關(guān)系良好、和諧健康。

5、少先隊(duì)工作落到實(shí)處

（1）建立健全少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織，并做到責(zé)任落實(shí)，分工合作。隊(duì)會(huì)課得到落實(shí)，經(jīng)常不定期開展符合青少年特征的活動(dòng)。

（2）注重先進(jìn)積極分子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化少先隊(duì)的知識(shí)教育；黨支部組織青年教師進(jìn)行黨的知識(shí)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和號(hào)召力。

（3）圍繞學(xué)校中心工作，組織宣傳發(fā)動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的民主管理能力。

6、建立德育科研隊(duì)伍，加強(qiáng)德育科研工作。

（1）制定德育科研規(guī)劃。建立科研管理機(jī)構(gòu)和管理制度，確立“三管住我能行”課題，成功申報(bào)為鎮(zhèn)級(jí)課題。

（2）形成具有創(chuàng)新意義的科研主題和科研骨干隊(duì)伍。楊鈞英

負(fù)總責(zé)，鎮(zhèn)級(jí)課題由黃德渝負(fù)責(zé)，各班主任參與，校級(jí)課題由蘭晶負(fù)責(zé)，楊鈞英（語文主研人）、黃淑蓉（數(shù)學(xué)主研人），學(xué)科教師參與。

7、建立校外教育機(jī)構(gòu)，確保德育工作形式多樣。

（1）與派出所建立聯(lián)席會(huì)議責(zé)任制度，暑假經(jīng)常與學(xué)生取得聯(lián)系，利用電話、書信對(duì)他們進(jìn)行思想品德方面的教育和防病治病的知識(shí)宣傳。

（2）與政府聯(lián)系配合，設(shè)立實(shí)驗(yàn)地，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。（3）建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行青少年生長(zhǎng)發(fā)育的生理、心理知識(shí)講座，并利用這種方式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。

三、注重德育質(zhì)量和社會(huì)效益

1、狠抓德育質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作高質(zhì)量開展。

（1）每期一次學(xué)生操行評(píng)定，保證其合格率達(dá)100％，對(duì)具有不良行為的后進(jìn)生進(jìn)行“以情感人、以言動(dòng)人”的感化教育，使他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，減少違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生輟學(xué)率實(shí)現(xiàn)“0”目標(biāo)。

（2）思想品德合格率 100%，優(yōu)秀為 90%以上。

2、突出德育特色，爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校。

學(xué)校各項(xiàng)工作中以德育為先導(dǎo)，滲透德育思想，其活動(dòng)形式多樣。采用在國(guó)旗、隊(duì)旗下宣誓，進(jìn)行德育思想講座；利用廣播進(jìn)行日常行為規(guī)范教育；創(chuàng)建綠色學(xué)校，走向社會(huì)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳等活動(dòng)，使各項(xiàng)工作在全縣具有一定特色。讓德育工作深入到課堂，并具有創(chuàng)新性、規(guī)范性、導(dǎo)向性。

3、注重社會(huì)信息反饋，改進(jìn)學(xué)校管理方法

為了取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，建立社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)校各方面工作提出意見，力求改進(jìn)學(xué)校管理方法。利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校工作管理的支持。

四、創(chuàng)立富有特色的德育教育形式

1、學(xué)校建立心理咨詢信箱、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、生理健康咨詢，使他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、建立校長(zhǎng)聯(lián)系信箱，密切學(xué)生與班主任、校長(zhǎng)的聯(lián)系，吸收學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面工作的反饋信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

3、利用廣播、知識(shí)長(zhǎng)廊等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、環(huán)保、節(jié)約、關(guān)注留守兒童的教育，擴(kuò)大其知識(shí)面。

4、建立了留守兒童教育制度，通過對(duì)留守兒童的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)留守兒童的幫護(hù)落實(shí)到教師，班主任每月給留守兒童的父母去一封信。

5、創(chuàng)建良好的社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)

①、建立與村社、派出所、福利院相互聯(lián)系的教育基地和活動(dòng)場(chǎng)所，利用全社會(huì)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

②、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，利用家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，通過講座使家長(zhǎng)懂得青少年生長(zhǎng)發(fā)育的特征及其指導(dǎo)方法，宣傳和普及教育子女的知識(shí)，通過考試了解對(duì)其知識(shí)的掌握情況，同時(shí)通過家長(zhǎng)學(xué)校了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，共同教育好子女，管理好學(xué)校。

6、以德促智，學(xué)校各方面工作成績(jī)顯著

幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為“民主管理先進(jìn)濟(jì)體”、“豐都縣文明單位”、“平安校園”、“豐都縣教委德育工作獎(jiǎng)”、“教學(xué)工作獎(jiǎng)” “教育技術(shù)工作獎(jiǎng)”、“藝體衛(wèi)工作獎(jiǎng)”、“豐都教委教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)”。師生參加各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)層出不窮。

通過這些工作使學(xué)校德育工作，深受全體家長(zhǎng)的支持，社會(huì)的認(rèn)可。

蔡森壩完小 2010年12月1日