第一篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校五園創(chuàng)建階段性總結(jié)

以人為本 創(chuàng)建和諧校園

——城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校五園創(chuàng)建工作階段性總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)創(chuàng)建“五園”活動的通知》精神，深化“快樂校園工程”建設(shè)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面，城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)扎實(shí)有效的開展了“五園”創(chuàng)建工作。

一、主要做法：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保五園創(chuàng)建順利開展。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立“五園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長王啟禮任組長，張繼媛、葉發(fā)源、柯昌榮、徐澤會、尚曉紅為成員。各校充分認(rèn)識到創(chuàng)建工作的重要意義，均成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出符合本校實(shí)際和特點(diǎn)的“五園”創(chuàng)建實(shí)施方案，確定了本校創(chuàng)建工作重點(diǎn)。中心學(xué)校以“書香校園”和“快樂校園”、鎮(zhèn)小以“平安校園”和“書香校園”、土門小學(xué)以“書香校園”和“快樂校園”、油坊街小學(xué)以“藝術(shù)校園”和“快樂校園”為突破口，打造特色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園。

（二）以活動為載體，確保五園創(chuàng)建育特色

1、全鎮(zhèn)繼續(xù)在學(xué)生中深入開展“六個好”教育活動，即培養(yǎng)愛國主義情感從“升好旗”做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從“寫好字”做起，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣從“掃好地”做起，培養(yǎng)愛美的情操從“唱好歌”做起，培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣從“做好操”做起，培養(yǎng)追求新知的良好習(xí)慣從“讀好書”做起。同時，要采取啟發(fā)示教育、成功教育、欣賞教育、快樂教育等方式方法引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的思維方式和能力。

2、精心組織活動，使活動開展經(jīng)常化、序列化。（1）各校

堅(jiān)持每年春季文藝表演、書畫比賽、秋季運(yùn)動會、各項(xiàng)知識競賽，為學(xué)生提供展示自我的平臺。師生同臺獻(xiàn)藝，同場競技。（2）充分利用校圖書室，開展讀書活動，各班設(shè)置了流動圖書箱，集體征訂報紙書刊，大大方便了同學(xué)的讀書看報，為推動學(xué)生讀書看報，學(xué)校利用文化墻向?qū)W生推薦閱讀書目，舉行讀書活動，如語文教研組開展了讀名著競賽，政教室開展了讀書寫名言活動。（3）辦好校園廣播站、校園網(wǎng)。利用校園廣播傳播校園信息，學(xué)習(xí)時事要聞；利用校園網(wǎng)溝通師生情誼，傳遞時代信息，擴(kuò)大知識視野，豐富師生生活。（4）堅(jiān)持開展課外活動，充分利用課外活動時間，開展多彩豐富的小型多樣的文藝、體育活動，鼓勵班級之間、年級之間經(jīng)常利用課外活動開展單項(xiàng)的文藝聯(lián)歡、體育比賽，豐富學(xué)生的課余生活。（5）開放思想，改進(jìn)觀念，全力抓好校文藝隊(duì)、校運(yùn)動隊(duì)、校鼓號隊(duì)及學(xué)校書畫、科技等特長興趣小組的活動，為抓好這些工作，學(xué)校聘請有專業(yè)特長的教師擔(dān)任教練、輔導(dǎo)員，規(guī)定專門的課時進(jìn)行訓(xùn)練，定期組織師生進(jìn)行觀看、評比，督促各組師生努力進(jìn)取，取得成果。（6）把“五園”創(chuàng)建活動融入其他工作之中。首先是在教學(xué)活動中，體、音、美教學(xué)充分發(fā)揮其主力軍、主陣地的作用，其它文化課也要求結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)有意的滲透活動內(nèi)容。其次是結(jié)合創(chuàng)建普通話示范學(xué)校和創(chuàng)建家長學(xué)校等其它工作，豐富“五園”創(chuàng)建工作，如利用普通話示范學(xué)校創(chuàng)建工作，開展校園文化建設(shè)，學(xué)生書畫比賽、讀書寫作比賽、演講比賽等。利用創(chuàng)建家長學(xué)校，把家長請進(jìn)學(xué)校，請進(jìn)課堂，讓家長同學(xué)生、教師一起活動，一并感受學(xué)校的生活，增進(jìn)了了解，融洽了關(guān)系。

3、活動色彩繽紛，彰顯創(chuàng)建特色。各校以“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)守則遵規(guī)范”、“誠實(shí)守信”、“反邪教關(guān)愛生命”、“慶五四”、“慶六一”、“慶祝教師節(jié)”、“慶

十一”、“慶元旦”等為主要內(nèi)容，舉辦各種報告會、主題隊(duì)會、團(tuán)會、朗誦會二十多場，撰寫心得體會、主題征文近千篇，主辦板報三十多期，學(xué)生自辦手抄報八百多份。在全國舉辦的“中小學(xué)生作文大賽”活動中，我鎮(zhèn)中小學(xué)廣泛參與，有21名師生獲獎，在縣舉辦的“中小學(xué)生作文大賽”活動中，中心學(xué)校有36名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎。鎮(zhèn)中心學(xué)校在五四、六一、七

一、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日分別舉行了書畫展、廣播操比賽、歌詠比賽等活動，極大的地陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。同時中心學(xué)校今年秋季還舉辦了規(guī)模盛大的學(xué)校運(yùn)動會，為學(xué)生提供了盡情展示才華的舞臺，組織選拔了體育健將參加縣、市中小學(xué)生運(yùn)動會，均取得了較好的成績。此外，油坊街小學(xué)開展的“孝心獻(xiàn)給父母”、土門小學(xué)舉行的“家校聯(lián)歡慶六一”、鎮(zhèn)小的“家校聯(lián)歡，共同關(guān)注兒童成長”、中心學(xué)校小學(xué)部的“學(xué)校家庭共奏愛的樂章”等活動都收到了良好的教育效果，鎮(zhèn)小、回民小學(xué)則把禮儀常規(guī)編成歌訣，讓學(xué)生廣為傳唱，用喜聞樂見的形式為培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和思想規(guī)范打下了堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)管理，確保“五園”創(chuàng)建不空談

1、面向全體學(xué)生，大力倡導(dǎo)師生共同參與，把創(chuàng)建活動作為教育教學(xué)工作的重要組成部分。

“五園”創(chuàng)建活動是深化課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會有用之才的一項(xiàng)重要舉措，有利于培養(yǎng)新型的、和諧的、互動的師生關(guān)系，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生健康成長。為此，各學(xué)校成立了文學(xué)、書畫、文藝、體育、科技五個活動組織，成立了相應(yīng)的活動小組，這樣以點(diǎn)帶面，全面展開，讓每一位學(xué)生都能參加到活動中來。同時，大力倡導(dǎo)每一位教師參加一個項(xiàng)目，老師即是學(xué)生的輔導(dǎo)者，又是小組的活動者。學(xué)校十分重視這些活動小組的活動開展，制定了活動章程，從時間上給予保證，從經(jīng)費(fèi)上給予支持，從機(jī)制上加強(qiáng)監(jiān)督。把它放在教育教學(xué)的同等位置上。

2、大力營造溫馨、和諧、激勵的校園文化氛圍，讓每一位學(xué)生無時無刻地不從中感受到親切、溫暖，從而產(chǎn)生激情，努力奮進(jìn)自強(qiáng)。

濃厚的校園文化氛圍對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我校十分重視校園文化建設(shè)，并把它同快樂校園創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分利用一切時機(jī)、地形、空間，讓學(xué)生或展示自己的才藝，或隨時隨地感受到激勵、警醒的話語。如學(xué)校大門兩旁的對聯(lián)“讓回憶成為自豪，把美麗留給母校”，操場上的“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會生存”，學(xué)生一看，心里就有一種沖動，一種愿望。教室、走廊、樓梯、寢室、飯?zhí)靡粡垙堈R而又摧人奮進(jìn)的名人名言，更像春風(fēng)一樣吹拂著學(xué)生的心靈。校園廣播站、校園文化墻更是學(xué)生展示自我的天地：學(xué)生任意在“喜悅、煩惱伴我成長”、“理想愿望摧我進(jìn)步”、“意見、建議令我成熟”文化墻上寫下自己的感受、心語。“我快樂，因?yàn)槲也缓蛣e人比吃穿，只和別人比明天”（王奕），“愿所有貧困的孩子和我們一樣快樂的學(xué)習(xí)，幸福的生活”（朱德林），學(xué)生這些話語表達(dá)了學(xué)生的愿望，閃爍著學(xué)生智慧的火花，更讓學(xué)生融入了集體生活之中，增強(qiáng)了奮進(jìn)的信心與勇氣，感受到校園生活的快樂。

3、努力改善辦學(xué)條件，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量，關(guān)愛貧困生，讓學(xué)生感到在校如在家。

為了讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，過得好，我們克服資金困難，積極改善辦學(xué)條件，牢固樹立教職員工為學(xué)生服務(wù)的觀念，大力倡導(dǎo)關(guān)愛貧困生、留守兒童，發(fā)動師生開展捐助活動，力爭讓每位學(xué)生在校吃得好，住得舒適，學(xué)得輕松，玩得愉快，讓他們切身體會到集體的溫暖，老師的親切，校園的快樂。

二、存在的問題

在“五園”創(chuàng)建活動之中，我們始終把它放在抓教學(xué)質(zhì)量的同等地位之上，抓創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，振奮了師生的精神，和諧了師生關(guān)系、干群關(guān)系，推動了學(xué)校健康和諧發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。同時，通過創(chuàng)建活動，我們也感到創(chuàng)建活動的艱難：

1、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，制約了創(chuàng)建活動的開展；（2）專業(yè)人才不充足，影響了創(chuàng)建活動的質(zhì)量；（3）教學(xué)任務(wù)的繁重，構(gòu)成了創(chuàng)建與教學(xué)的矛盾沖突。這些都有待我們進(jìn)一步研究與解決。

三、今后打算

1、著力提高教師的專業(yè)水平，采用“內(nèi)外學(xué)習(xí)”的方法，在校自學(xué)互學(xué)，到兄弟學(xué)校求學(xué)，互外校聽學(xué)，參加培訓(xùn)補(bǔ)學(xué)，請知名教師來指導(dǎo)教學(xué)。

2、加大投入，添置設(shè)備設(shè)施，提升設(shè)備設(shè)施檔次。

3、做出成效，向社會展示。抓住典型學(xué)生，弘揚(yáng)他們的修改特長，使各項(xiàng)活動都有典型引路，有典型支撐，有典型顯示。

4、繼續(xù)利用科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及其它重大節(jié)日，抓好各種活動，以活動為載體，把創(chuàng)建工作抓實(shí)。

“五園”創(chuàng)建工作有利于學(xué)校各項(xiàng)工作，我們將在創(chuàng)建過程中，不斷地研究，化解一切困難與矛盾，把創(chuàng)建工作深入，持久地抓下去，抓出成效，形成特色。

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2007年12月12日

第二篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校五園創(chuàng)建方案

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校五園創(chuàng)建方案

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)創(chuàng)建“五園”活動的通知》精神，深化“快樂校園工程”建設(shè)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營造濃郁的校園文化氛圍，倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、豐富校園藝術(shù)文化，開展豐富多彩的文藝活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長，成立各種藝術(shù)興趣小組，使每個學(xué)生做到能唱歌、能跳舞、能繪畫、能演奏樂器、能表演節(jié)目等。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的探索意識，教會學(xué)生科學(xué)研究的方法，做到面向全體學(xué)生，以保證學(xué)校科技教育和科技創(chuàng)新活動的全員性、全程性、全面性和實(shí)效性。

4、加強(qiáng)安全和法制教育，提高師生自防自護(hù)能力和師生法律素質(zhì)。完善學(xué)校安全工作制度，整治校園周邊秩序，營造一個有利于教育教學(xué)和師生安全的學(xué)校環(huán)境和周邊環(huán)境。

5、認(rèn)真貫徹教育方針，切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，大力營造健康向上、積極愉悅的育人氛圍，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，營造樂教樂學(xué)新境界，樹立以人為本的管理理念，建立民主融洽的校內(nèi)關(guān)系和親朋型師生關(guān)系。

三、工作措施：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利實(shí)施。

創(chuàng)建“五園”活動是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺；是規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)水平的重要手段；是推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施；是全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展的重要途徑；也是鞏固“普九”成果，解決學(xué)生厭學(xué)的重要渠道。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校成立“五園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長王啟禮任組長，張繼媛、葉發(fā)源、柯昌榮、徐澤會、尚曉紅為成員。各校要充分認(rèn)識創(chuàng)建工作的重要意義，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出符合本校實(shí)際和特點(diǎn)的“五園”創(chuàng)建實(shí)施方案，分步實(shí)施。

2、以“六個好”為載體，體現(xiàn)辦學(xué)特色

繼續(xù)在學(xué)生中深入開展“六個好”教育活動，即培養(yǎng)愛國主義情感從“升好旗”做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從“寫好字”做起，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣從“掃好地”做起，培養(yǎng)愛美的情操從“唱好歌”做起，培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣從“做好操”做起，培養(yǎng)追求新知的良好習(xí)慣從“讀好書”做起。同時，要采取啟發(fā)示教育、成功教育、欣賞教育、快樂教育等方式方法引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的思維方式和能力。

3、多渠道開展活動，確?！拔鍒@”創(chuàng)建不空談

（1）鼓勵全體教師遠(yuǎn)離麻將桌，靜心讀書看報，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生樹立榜樣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開放圖書室，充實(shí)新書，推介經(jīng)典名著。定期開展讀書競賽，讀后感征文等活動。定期收看健康的電影、電視節(jié)目。

（3）班級建立圖書角，發(fā)動師生捐贈好書。

（4）鼓勵學(xué)生文明上網(wǎng)。支持學(xué)生參加各級書畫、作文、文藝演出、科技發(fā)明、運(yùn)動會等活動，獎勵成績突出的同學(xué)。

（5）提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證休息時間、體育鍛煉時間和課外文體活動時間。

（6）堅(jiān)持開展好班會、班級活動，提高板報、專欄專刊的質(zhì)量，建設(shè)班級文化，凈化班級環(huán)境，教育學(xué)生遠(yuǎn)離“口袋書”，抵制不良課桌文化。

（7）重視體育美育，貫徹體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的相關(guān)政策。提升美術(shù)、音樂、體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，逐步走向教師專職化。保證教學(xué)時間，杜絕擠占現(xiàn)象，全面普及，逐步提高，發(fā)現(xiàn)相關(guān)人才，悉心培養(yǎng)。

（8）成立各種社團(tuán)和興趣小組，有人員名單、章程、活動方案、榮譽(yù)記載?；顒咏?jīng)常化、系列化。在文學(xué)社、書畫社的基礎(chǔ)上，今年成立運(yùn)動隊(duì)、文藝小組、科技小組。選配好指導(dǎo)老師，落實(shí)活動經(jīng)費(fèi)。

（9）聘請法制副校長，定期開展法制和安全教育；政教處利集會時間進(jìn)行自我表現(xiàn)防范大教育，整頓周邊環(huán)境，消除安全隱患，加強(qiáng)食品衛(wèi)生監(jiān)督，及時妥善處理土法事件，保障學(xué)生人身安全。

（10）更新各類掛圖、名人畫像、格言警句、圖片等。清理衛(wèi)生死角。做好綠化、美化工作。

（11）在學(xué)生傳唱催人奮進(jìn)的校園歌曲、革命歌曲、經(jīng)典歌曲，杜絕萎靡不振、庸俗不堪的歌曲，鼓勵嘗試原創(chuàng)歌曲，譜寫校歌，堅(jiān)持課前一首歌，開展好慶“六一”活動。

四、步驟和要求

“五園”創(chuàng)建活動分為四個階段：

宣傳試點(diǎn)階段（2007年7—8月）：轉(zhuǎn)發(fā)縣教育局“五園”創(chuàng)建活動的通知，廣泛宣傳，確定試點(diǎn)，做好典型引路工作。城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)為“五園”創(chuàng)建試點(diǎn)學(xué)校，在快樂校園成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)側(cè)面，突出重點(diǎn)，確定目標(biāo)，力求探索經(jīng)驗(yàn)和做法。

全面實(shí)施階段（2007年9月——2008年9月）：各學(xué)校根據(jù)“五園”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，選擇“一園”或“多園”為創(chuàng)建工作重點(diǎn)。已被市教育局命名為“快樂校園工程示范學(xué)校”的鎮(zhèn)小和油坊街小學(xué)，在深化快樂校園研究、總結(jié)快樂校園成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建書香校?；蛩囆g(shù)校園、科技校園、平安校園，力求通過創(chuàng)建活動，打造一批特色學(xué)校。

總結(jié)申報階段（2008年10月）：各校在自創(chuàng)自評的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好申報材料，向教育局作好申報工作。

評估認(rèn)定階段（2008年11—12月），縣教育局對申報對象進(jìn)行評估認(rèn)定，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校

2007年7月

第三篇：西鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校心理健康總結(jié)

西鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校 心理健康教育工作總結(jié)

2010年，是學(xué)校心理健康教育逐步發(fā)展的一年。開展積極心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。

一、形成健全的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定主管德育工作的副校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專門配備了三名教師作為學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師。工作開展做到事先有計(jì)劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力量，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實(shí)效性。

二、建立了學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價。

三、大力開展心理健康教育宣傳工作

為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過學(xué)校宣傳櫥窗，學(xué)校廣播等途徑宣傳心理健康教育。一年來，學(xué)校辦了四期心理健康教育特刊，心理輔導(dǎo)老師通過心理健康咨詢室向部分學(xué)生作了六十多次心理健康咨詢，向全體師生進(jìn)行輔導(dǎo)講座八次。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于教師專業(yè)水平的提升。

四、積極開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校首先對班主任進(jìn)行心理健康教育課的專題培訓(xùn)，確定開展心理健康教育課的基本模式；然后再由班主任嘗試開設(shè)心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。學(xué)校在編排課程時安排每周0.5節(jié)心理健康教育課，并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。

五、重視教師的心理知識及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，開展心理論壇

深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求。

學(xué)校定期對教師和班主任進(jìn)行心理知識的培訓(xùn)。積極參加各級各類培訓(xùn)和專題交流活動，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息，這對于教師的心理健康教育專業(yè)成長，提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用。我校派心理輔導(dǎo)老師省、市、縣心理健康教育培訓(xùn)；組織全體教師在學(xué)校多媒體教室觀摩了五、六年級學(xué)生開展的《快樂生活，健康成長》團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課，讓教師們的身心得到了放松，并用心體驗(yàn)了與人溝通、學(xué)會理解、共同合作的重要性，同時，讓教師們在活動中反思了教育教學(xué)，分享了自己的心得體會?；顒拥呐e行，給老師們創(chuàng)造了集體溝通的機(jī)會，增強(qiáng)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

六、個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化

個別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢室，學(xué)校為學(xué)生在行政辦公室的旁邊設(shè)立了悄悄話信箱，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。找特殊學(xué)生個別談話60余次。高效率地解決了學(xué)生的一些心理問題，收到了很好的效果。

七、開展對家長的家庭教育、心理知識培訓(xùn) 父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持每開展兩次家庭教育報告會，舉行一次家庭教育征文，印發(fā)各種家校聯(lián)系單，宣傳家庭教育和心理知識，心理輔導(dǎo)老師還向特殊群體家長作專題知識講座。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，學(xué)生在學(xué)校的心情是開心的、愉快的。展望未來，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

2010年12月31日

第四篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)?！皟?yōu)秀平安校園” 創(chuàng)建實(shí)施方案

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校“優(yōu)秀平安校園” 創(chuàng)建實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)竹溪縣社會管理綜合治理委員會《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“平安建設(shè)”活動實(shí)施方案》文件及教育局文件精神，進(jìn)一步加快我鎮(zhèn)“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建工作步伐，提高全校師生的安全防范意識，加強(qiáng)學(xué)校師生人身安全、學(xué)校財產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)設(shè)一個穩(wěn)定、安全、有序的校園環(huán)境，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指針，以辦人民滿意教育為宗旨，以“生命至上，安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”為原則，深入開展安全法制教育，強(qiáng)化安全設(shè)施建設(shè)，排查矛盾糾紛，消除安全隱患，提升安全管理水平，確保校園平安和諧。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善校園安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制；

2、促進(jìn)校園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的安全隱患大幅減少，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯改善；

3、加強(qiáng)安全教育、培訓(xùn)、應(yīng)急演練，提高師生安全防范能力，中小學(xué)生安全教育的基本知識與安全信息的知曉率達(dá)100%，師生的安全意識明顯提高；

4、實(shí)現(xiàn)全縣學(xué)校安全工作責(zé)任零事故，學(xué)生在校非正常死亡零記錄的“雙零”目標(biāo)；

5、自2013年開始，用三年的時間保證所8所學(xué)校全部達(dá)到優(yōu)秀平安校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（2013年達(dá)標(biāo)3所：中心學(xué)校、燒田、二小；2014年達(dá)標(biāo)3所：水寨小學(xué)、守金店小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)；2015年達(dá)標(biāo)2所：大裕小學(xué)、后壩小學(xué)）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了推進(jìn)“優(yōu)秀平安校園”的創(chuàng)建工作，成立“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 羅立余

副組長： 高揚(yáng)成葉文紅陳圣林周艷麗

成員： 甘啟晟姜晚霞吳軍宋易光王義芳李祖敏李克文

余修溢李仁學(xué)官瓊陳思華姚彩鳳各班班主任安保

人員

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、考核“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，推動各學(xué)校創(chuàng)建活動的有序推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王義芳公室主任，負(fù)責(zé)創(chuàng)建日常工作。

三、實(shí)施步驟

在爭創(chuàng)活動中，把基礎(chǔ)條件比較好、爭創(chuàng)自覺性高的作為首批平安建設(shè)的示范點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，從典型帶頭入手，開展優(yōu)秀平安校園建設(shè)。具體分四個階段：

第一階段：調(diào)查摸底，制訂方案（2013年4月）。排查校園及周邊環(huán)境，對治安、安全隱患狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查分析，找出突出問題，制訂“爭創(chuàng)”方案。

第二階段：深入宣傳發(fā)動，精心組織（5月）。召開“優(yōu)秀平安校園創(chuàng)建工作推進(jìn)會”，深入宣傳發(fā)動，充分利用標(biāo)語、會議、宣傳欄、墻報、簡報等形式，大力宣傳“爭創(chuàng)”活動的重要意義、指導(dǎo)思想、具體標(biāo)準(zhǔn)、方法步驟，組織動員全體師生共同參與，形成“爭創(chuàng)”的良好氛圍。

第三階段：統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)（2013年4月—5月）。各學(xué)校按照“爭創(chuàng)”方案，制訂規(guī)劃，重點(diǎn)抓好①陣地建設(shè)：（有辦公室、檔案柜、牌子、辦公桌、人員、經(jīng)費(fèi)）； ②隊(duì)伍建設(shè)：a、管理隊(duì)伍（領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建責(zé)任人）；b、治安巡邏隊(duì)（隊(duì)員名冊，電筒、袖章、哨子等必要的標(biāo)志及裝備）；c、門棟關(guān)照隊(duì)（隊(duì)員名冊、小區(qū)長、樓長、學(xué)生寢室管理員、門棟關(guān)照員等應(yīng)明確）；d、宣傳隊(duì)伍（隊(duì)員名冊、學(xué)習(xí)宣傳資料）；e、重點(diǎn)人口幫教隊(duì)（幫教隊(duì)員及重點(diǎn)人口名冊、幫教記錄）；f、衛(wèi)生管理監(jiān)督隊(duì)（隊(duì)員名冊，安全及衛(wèi)生檢查記錄，開展活動情況）； ③制度建設(shè)：a、工作職責(zé)（創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任人職責(zé)＜主要是指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、調(diào)解、幫教、材料編寫及歸檔等日常工作＞、調(diào)解員職責(zé)、寢室管理員職責(zé)、門棟關(guān)照員職責(zé)）；b、制度（治安管理制度、幫教制度、矛盾糾紛調(diào)解制度、門棟關(guān)照制度、小區(qū)管理制度、流動人口管理制度、重大情況報告制度等）；c、有安全文明公約；d、有永久性創(chuàng)安標(biāo)語；e、有轄區(qū)創(chuàng)安示意圖；f、有記錄（創(chuàng)安活動記錄、會議記錄、安全檢查記錄、幫教記錄、調(diào)解記錄、貴重物品登記、衛(wèi)生檢查評比記錄、星級文明戶命名記錄、文明班集體命名記錄、普法學(xué)法記錄）；g、有組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖（寶塔式），同時落實(shí)人防、物防、技防措施，使之成為平安創(chuàng)建的樣板。

第四階段：堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，檢查考核（2013年6月—7月）。對各學(xué)校爭創(chuàng)活動的指導(dǎo)、督促、檢查力度，各學(xué)校在自評、互評、初評、復(fù)核和公示的基礎(chǔ)上，符合標(biāo)準(zhǔn)的，申請考核驗(yàn)收，經(jīng)縣綜治委驗(yàn)收合格的將授牌表彰。

五、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員工作職責(zé)明確，形成教職員工人人抓安全、防事故保穩(wěn)定的良好局面。

2、落實(shí)安全責(zé)任，逐級簽訂各類安全防事故目標(biāo)責(zé)任書。安全責(zé)任書的簽訂縱向到底，橫向到邊。

3、學(xué)校內(nèi)保機(jī)構(gòu)健全，內(nèi)保機(jī)制、制度嚴(yán)密，工作到位，無治安案件和刑事案件發(fā)生。

4、建立健全各種安全規(guī)章制度。學(xué)校建立門禁制度、在校學(xué)生安全管理制度、飲食衛(wèi)生安全制度、校內(nèi)外住宿生安全管理制度、危險化學(xué)藥品管理制度等，除此之外，依據(jù)本校實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，增補(bǔ)相應(yīng)的安全教育、管理制度。

5、學(xué)校有創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”規(guī)劃和實(shí)施方案，創(chuàng)建工作有部署、有檢查、有小結(jié)，起步良好、效果較好。

6、有完備的事故報告制度和事故責(zé)任追究制度，有防中毒、防火、防踩踏、防汛、防重特大事故等安全應(yīng)急預(yù)案。

7、聘有法制副校長，法制副校長職責(zé)明確，工作制度化、經(jīng)?；?，有效果。

8、全面開展安全和法制教育。安全和法制教育經(jīng)?；?、規(guī)范化，做到有師資、上課表、進(jìn)課堂、有教案、有考核，師生對安全和法律常識知曉率達(dá)100%，安全穩(wěn)定工作檔案資料齊全、管理有序。

9、學(xué)校食堂達(dá)到市頒食堂食品衛(wèi)生建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。制度健全，干凈衛(wèi)生，操作程序規(guī)范，無食物中毒事故發(fā)生。認(rèn)真開展地方病、流行病、傳染性疾病預(yù)防工作，學(xué)校無群體性疾病發(fā)生。

10、學(xué)校實(shí)行民主管理，平安和諧，師生無違犯《信訪條例》的上訪事件。

11、學(xué)校校內(nèi)外住宿學(xué)生管理嚴(yán)格規(guī)范，有校外住宿生的安全指導(dǎo)工作制度，有專兼職校內(nèi)外住宿生管理人員，校內(nèi)外住宿生管理資料、檔案齊全，領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對相關(guān)情況掌握程度較高。校內(nèi)外住宿生及教職工未發(fā)生煤氣中毒、觸電、火災(zāi)、群體感染傳染病等不安全事故。

12、校園周邊秩序良好。校園周邊200米以內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳，無擺攤設(shè)點(diǎn)、叫喊叫賣和占道經(jīng)營現(xiàn)象，無侵害師生治安案件、刑事案件發(fā)生。

13、學(xué)校無重特大安全事故，無人為責(zé)任安全事故、治安事件發(fā)生，師生和睦相處，校園和諧穩(wěn)定。

14、崇尚科學(xué)，反對邪教。無“法輪功”和其他邪教、封建迷信活動侵入校園，師生遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

15、師德師風(fēng)良好，教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平精良，未發(fā)生違犯師德師風(fēng)的問題。師生講誠信，學(xué)校信譽(yù)度高，未發(fā)生考風(fēng)考紀(jì)問題。對患有精神病及其它不宜從事教育教學(xué)工作的教師，要有切實(shí)可行的監(jiān)管措施。

16、學(xué)校無危險校舍。對一時不能納入危改計(jì)劃的，要有切實(shí)有效的隔離避險措施，保障師生安全。

17、學(xué)校按規(guī)范配備消防設(shè)施設(shè)備、應(yīng)急照明設(shè)施、防雷減災(zāi)設(shè)施、防汛搶險物資。各類設(shè)施設(shè)備功能正常，能隨時處于應(yīng)急狀態(tài)，無火災(zāi)、雷電擊傷等事故發(fā)生。

18、校園布局合理，整潔美觀、道路硬化、空地綠化。

六、實(shí)施與管理

1、加強(qiáng)對創(chuàng)建優(yōu)秀平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐級成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定創(chuàng)建工作規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施創(chuàng)建工作。

2、“優(yōu)秀平安校園”爭創(chuàng)活動實(shí)行實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，納入校長考核。

3、實(shí)行以獎代補(bǔ)，對于成功爭創(chuàng)縣級優(yōu)秀平安校園的學(xué)校和校長予以資金獎勵。

二〇一三年四月

第五篇：小學(xué)創(chuàng)建“五園”學(xué)校工作情況匯報

創(chuàng)建“平安校園、文明校園、健康校園、生態(tài)校園、文化校園”是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的具體目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?！昂椭C”教育發(fā)展的重要載體，是提升學(xué)校建設(shè)水平的基本舉措，是提高學(xué)校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。

我們認(rèn)為建設(shè)“平安有序、健康向上、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深、教育質(zhì)量高、文明誠信好”的“五園”學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)“和諧”教育的具體化。發(fā)揮“五園”學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，是實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的正確選擇。

一、創(chuàng)建“五園”學(xué)校的整體情況

自2010年7月創(chuàng)建“五園”學(xué)校以來，我們積極宣傳動員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)規(guī)劃方案，組織全面實(shí)施，取得了顯著成效。

一是認(rèn)識到位，準(zhǔn)確定位。通過對教育局《創(chuàng)建“五園”特色校園實(shí)施方案》的認(rèn)真解讀，我們撰寫了《“五園”特色學(xué)?！逃⒄摗泛途帉懥丝彀濉丁拔鍒@”學(xué)校禮贊》，在全區(qū)慶祝第二十五個教師節(jié)表彰大會上演出，制作“五園”學(xué)校宣傳噴繪六塊，深刻表達(dá)了創(chuàng)建“五園”的基本內(nèi)涵，做到了認(rèn)識到位，準(zhǔn)確定位。

二是整體推進(jìn)，分步實(shí)施。創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在建設(shè)，首先制定建蘭路小學(xué)創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（2010—2011），全面落實(shí)，整體推進(jìn)。其次要按照先易后難的原則，分步實(shí)施目標(biāo)，制訂了各具體創(chuàng)建實(shí)施計(jì)劃。今年創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園。再次要責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。切實(shí)做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、辦公室、總務(wù)、少先大隊(duì)分工，抓全體教師共同抓。

三是注重內(nèi)涵，重點(diǎn)突破。文化是學(xué)校發(fā)展的根基。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展過程中形成和積淀的師生認(rèn)同的價值觀和核心理念，是學(xué)校發(fā)展和學(xué)校管理的一種境界。為此,我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真謀劃學(xué)校發(fā)展，在辦學(xué)思想和文化建設(shè)上尋找學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，上下形成共識，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動‘做’人，實(shí)施‘規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩意化’教育”的教育管理理念，通過挖掘、總結(jié)、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學(xué)校辦學(xué)思想、校風(fēng)校訓(xùn)、校歌?；?、發(fā)展思路、培養(yǎng)目標(biāo)、愿景規(guī)劃、辦學(xué)特色等十九項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)校文化建設(shè)要素?！笆拧睏l為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立了一整套價值標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價值觀，成為學(xué)校科學(xué)發(fā)展的“憲法”和教育教學(xué)工作的總章程，成為學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”和教育發(fā)展行動綱領(lǐng)?！笆拧睏l體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，體現(xiàn)了我校清晰的辦學(xué)思想、獨(dú)特性的辦學(xué)理念和個性化的文化建設(shè)，對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的意義和作用。

二、創(chuàng)建“平安”校園和“文明”校園的主要工作

（一）創(chuàng)建“文明校園”的具體措施

1.制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，“文明校園”創(chuàng)建制度化。根據(jù)《七里河區(qū)“五園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案的通知》精神，學(xué)校制定了《建蘭路小學(xué)創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《建蘭路小學(xué)創(chuàng)建“文明校園”計(jì)劃》，不但把“文明校園”創(chuàng)建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實(shí)施創(chuàng)建“文明校園”活動。學(xué)校成立以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，每周定期召開教師會議，傳達(dá)上級有關(guān)精神，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍，采取每周落實(shí)一項(xiàng)教育活動的措施，布置具體創(chuàng)建工作，督促創(chuàng)建活動的開展，使“文明校園”創(chuàng)建活動制度化。在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，健全“文明校園”工作網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊(duì)協(xié)助抓，并結(jié)合區(qū)精神文明辦、西站街道及社區(qū)檢查，督促有關(guān)部門和教師及時整改，使“文明校園”創(chuàng)建制度化，確保學(xué)校創(chuàng)建工作的有秩開展。

2.創(chuàng)新文明教育理念，文明教育活動特色化。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。為此，我們創(chuàng)新學(xué)校的文明教育理念，確立了“以‘德’育人, 以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動‘做’人”，的教育理念，將“文明校園”創(chuàng)建活動不斷引向深入?！耙浴隆恕?就是學(xué)校文明教育活動要把“立德樹人”作為教育的根本來抓，文明教育體現(xiàn)真、善、美、愛?！耙浴摹恕?，就是學(xué)校文明教育要肩負(fù)起傳承民族優(yōu)秀文化的教育責(zé)任，弘揚(yáng)數(shù)千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)?！傲?xí)慣‘成’人”，就是學(xué)校文明教育的重點(diǎn)要放在，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)上。“活動‘做’人”，就是創(chuàng)新文明教育的活動載體，以豐富多彩的創(chuàng)建活動，促進(jìn)師學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高。使師生們懂得：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是爭當(dāng)文明教師、文明少年和爭創(chuàng)文明班級、文明單位的具體活動……創(chuàng)新文明教育理念使“文明校園”的創(chuàng)建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動特色化。

3．確立行為規(guī)范指南，學(xué)生行為養(yǎng)成規(guī)范化。在對《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化、細(xì)化、深化和具體化，從十八個方面提出具有我校教育特色的《小學(xué)生日常行為規(guī)范指南》，教育學(xué)生將其內(nèi)化為健康的思想品德，外現(xiàn)為良好的行為習(xí)慣。制定《學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范》，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛護(hù)公物、體育活動、交通安全等十個方面規(guī)范學(xué)生日常行為。同時，制定《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》、《學(xué)生衛(wèi)生生活習(xí)慣常規(guī)》等，通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識競賽和“養(yǎng)文明習(xí)慣、做文明少年”演講比賽等活動，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使師生文明行為規(guī)范化。

4．不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，“三風(fēng)”教育活動優(yōu)良化。隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程、教學(xué)水平、綜合實(shí)力和競爭能力的決定因素，是興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵。首先，我們不斷加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，提出了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，制訂了《學(xué)校校務(wù)會議重大問題議事規(guī)則》和《重要工作情況請示報告制度》，明確學(xué)校重大問題討論的范圍和具體程序，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，基本改變了學(xué)校的面貌和精神。其次，明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，制定教師素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教師參加師德培訓(xùn)、學(xué)生家長訪談評價等方式推動師德師風(fēng)建設(shè)，《建蘭路小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動指南》(三十條)，對教師提出了每日、每周、每月、每學(xué)期和每學(xué)年的具體要求，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，取得了多項(xiàng)重要成果。學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)取得了良好效果，師生、家長和社會對學(xué)校的滿意度較高。

5．設(shè)置文明監(jiān)督崗，文明校園建設(shè)責(zé)任化。為了進(jìn)一步推進(jìn)“文明校園”創(chuàng)建工作，學(xué)校設(shè)置了“文明監(jiān)督崗”，對創(chuàng)建“文明校園”創(chuàng)建活動進(jìn)行監(jiān)督檢查，杜絕不文明行為。同時，按照“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的學(xué)生誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，學(xué)校制定多項(xiàng)崗位制度，對每個崗位規(guī)定明確的義務(wù)、職責(zé)和權(quán)利，校長與各部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，與教師簽訂創(chuàng)建“文明校園”責(zé)任書，簽訂《教師教書育人服務(wù)承諾書》和《教師工作目標(biāo)責(zé)任書》，建立了教師“考核獎懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，對各班級每學(xué)期創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查打分，作為期末評選“文明班級”的重要依據(jù)，將創(chuàng)建責(zé)任層層落實(shí)到每一位教師的肩上，確保了“文明校園”創(chuàng)建活動的深入推進(jìn)。

6.大力營造“書香校園”，文明校園建設(shè)重點(diǎn)化。按照區(qū)教育局《教師“閱讀工程”實(shí)施意見》的總體要求，我們從師生的實(shí)際需要和學(xué)校未來發(fā)展出發(fā)，提出了“以‘文’化人，涵養(yǎng)化‘育’”的學(xué)習(xí)理念，選擇了“營造‘書香校園’，創(chuàng)造‘詩意化’教育”為目標(biāo)的特色發(fā)展之路，拓展和延伸“文明校園”創(chuàng)建活動，豐富和擴(kuò)大“文明校園”活動的內(nèi)涵，使“文明校園”建設(shè)重點(diǎn)化。學(xué)校每學(xué)期在教師中開展“讀書報告會”和“教學(xué)講座”，全校學(xué)生中開展一次“五大王”（閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王）比賽活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，取得了豐碩的成果。截止本學(xué)期，共評選出誦讀大王360名，故事大王202名，作文大王271名，演講大王130名。舉辦了“頌古詩、感古韻”古詩文誦讀演唱會和“詩文操”表演，受到蘭州市多家新聞單位的報道。通過“閱讀工程”的不斷推進(jìn)，我們深深地感到：是讀書讓我們的師生變得快樂、靈氣、睿智，使我們的校園變得詩意、文明、和諧。

7.組織豐富多彩活動，文明校園建設(shè)多樣化。開展“文明伴我行”活動，組織豐富多彩的征文、演講、答題競賽和手抄報比賽活動，使“文明校園”創(chuàng)建活動多樣化，利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、辦學(xué)習(xí)專欄、晨會演講、召開主題班隊(duì)會、到社區(qū)查找錯別字和致全校師生倡議書等形式，先后進(jìn)行國旗下講話25次、辦學(xué)習(xí)專欄15塊、開晨會演講12次、主題班隊(duì)會活動16次。去年汶川大地震發(fā)生后，全校師生以“心系災(zāi)區(qū)小伙伴，愛心奉獻(xiàn)我行動”為主題，奉獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)難民捐款2.3萬余元，甘肅少兒電視臺和蘭州電視臺公共頻道給予報道。今年5月20日全校學(xué)生用自己的零花錢，再次為隴南災(zāi)區(qū)1700多件學(xué)習(xí)用具，學(xué)校捐贈了100冊校本教材，把真摯的祝福和愛心送給了隴南災(zāi)區(qū)的小朋友，21日《蘭州日報》給予報道。擴(kuò)大了學(xué)校影響力，提高了學(xué)校知名度。

8．開展文明創(chuàng)建活動，文明校園建設(shè)具體化。為了使文明校園創(chuàng)建活動具體化，我們開展了創(chuàng)建“文明少年、文明班級、和諧教研組”的活動，制定了“文明班級”與“和諧教研組”評選標(biāo)準(zhǔn)與獎勵辦法，每學(xué)期都組織開展評選競賽活動，大力表彰“文明少年、文明班級、和諧教研組”，教育師生從我做起，從現(xiàn)在做起，夯實(shí)了創(chuàng)建“文明校園”的基礎(chǔ)。截止現(xiàn)在，我校共評選出“文明少年”320名，“文明班級”8個，“和諧教研組”4個。

9．結(jié)合“推普周”活動，文明校園建設(shè)風(fēng)格化。利用第八屆全國推廣普通話宣傳周，開展了“六個一”活動，即舉辦一期推普宣傳板報、教唱一首推普歌、舉行一次制作推普宣傳卡比賽、向社會或家庭進(jìn)行一次推普宣傳、開展一次“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動、組織一次以推普為主題的班隊(duì)會。利用第九屆全國推普周，開展了一、二年級“查字典擂臺賽”，三、四年級 “繞口令賽”，五、六年級成語碰碰車。第十屆推普周，開展了三年級 “美詩文朗讀比賽”，四年級“語言文字知識問答比賽”，五年級 “查找身邊不規(guī)范用字比賽”，六年級 “語言文字知識測試”。通過開展一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生們在活動中體驗(yàn)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，使“文明校園”創(chuàng)建活動風(fēng)格化。

10.創(chuàng)建活動成效明顯，文明校園建設(shè)成果化。按照精神文明“重在建設(shè)”的方針，我校的“文明校園”建設(shè)扎實(shí)有效，創(chuàng)建活動效果明顯，取得了一系列建設(shè)成果。學(xué)校開發(fā)了《中華世界遺產(chǎn)》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》、《中華經(jīng)典文化》等校本教材，在“文明校園”建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

10．加強(qiáng)安全保險，降低安全風(fēng)險。動員家長為學(xué)生參加醫(yī)保、安保、校方責(zé)任保險，對一些小傷害、小事故及時進(jìn)行救治，及時通知監(jiān)護(hù)人，收集證據(jù)，聯(lián)系保險部門賠償，積極化解并妥善處置了不安定事端，維護(hù)了學(xué)生權(quán)益。今年甲流形勢嚴(yán)峻，為了師生的安全，積極辦好事、辦實(shí)事。我們購買了消毒液堅(jiān)持每日測溫和消毒，并為全體教師們免費(fèi)注射了流感疫苗，保護(hù)了教師的健康。

通過一年多的創(chuàng)建活動，學(xué)校先后榮獲全區(qū)“先進(jìn)學(xué)校”、局“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”、“ 先進(jìn)基層黨支部”，被七里河區(qū)委、區(qū)政府授予“精神文明單位”和七里河區(qū)“平安校園”。還榮獲區(qū)第三屆中小學(xué)生合唱節(jié)“銀獎”、市“語言文字規(guī)范化示范性學(xué)?！钡?。