第一篇：共同成長(zhǎng)——班主任工作總結(jié)（本站推薦）

序語(yǔ)記得上大學(xué)時(shí)，在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。自從學(xué)校讓剛剛畢業(yè)、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我走上正式班主任工作崗

位之時(shí)，我就一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。轉(zhuǎn)眼之間，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信。在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，我是和他們一樣的“新人”。在這個(gè)美麗的新環(huán)境中，我們要共同成長(zhǎng)。我希望也相信他們是我的第一屆也是最難忘的一屆學(xué)生。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3．自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)前面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

4、給老師寫(xiě)一封信?？梢詴痴勛约旱挠?jì)劃、理想或者對(duì)老師的要求、建議或?qū)Π嗉?jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。

之后，我提出對(duì)全班同學(xué)的具體要求：

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌。

“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案

在同學(xué)過(guò)生日的那天，我先代表全班同學(xué)向過(guò)生日的同學(xué)表示問(wèn)候，然后由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書(shū)角

由每個(gè)學(xué)生自愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

4．寫(xiě)日記

由于我是語(yǔ)文老師，出于工作便利和與學(xué)生交流的需要，我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

5、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們制定了“自信樂(lè)觀、永不言棄”的班訓(xùn)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們成績(jī)很好，投稿最多，獲得了文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。青龍湖拓展活動(dòng)我們?nèi)〉脠F(tuán)體第三名的好成績(jī)。

創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：

正直，善良，智慧，健康。

學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感激，弘揚(yáng)正氣。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“感恩的心”系列班會(huì)活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到操場(chǎng)上有很多活動(dòng)時(shí)同學(xué)留下的廢棄物，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)?，很多同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：一、三、五讀語(yǔ)文，二、四讀英語(yǔ)，由語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

這兩個(gè)時(shí)間段都要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭(zhēng)在升旗，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在做課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

在最近學(xué)校組織的“拒絕零食飲料進(jìn)校園書(shū)畫(huà)展”比賽中，我們有五位同學(xué)的作品被選中并展出。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課?；疃粊y。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把很多工作交給班干部，讓他們組織體育活動(dòng)，競(jìng)賽，文藝活動(dòng)等，這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，籃球比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！我們還成立了，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)等等，讓我們的生活更豐富多彩！

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

隨筆和日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在軍訓(xùn)三天，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記和隨筆上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記和隨筆中與我交流了，而且，他們的文章也寫(xiě)的越來(lái)越好了。

軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買(mǎi)來(lái)的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴(lài)感。利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生病了，不能來(lái)上學(xué)，我每天都用電話問(wèn)候他，了解他的情況，來(lái)了及時(shí)補(bǔ)課；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論……用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。

“我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快！

班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)生問(wèn)題比較突出，為了加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和引導(dǎo)，我和他們的家長(zhǎng)之間建立了“教師家長(zhǎng)聯(lián)系本”，及時(shí)把孩子的情況進(jìn)行溝通和交流，現(xiàn)在這些學(xué)生的情況明顯比剛開(kāi)學(xué)時(shí)有所好轉(zhuǎn)。

第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，雖然時(shí)間很短，但效果很好。會(huì)議的主題是：心靈溝通。主要是由于剛剛進(jìn)行完期中考試，家長(zhǎng)可能會(huì)不正確的給孩子一些壓力，也是由于我在隨筆和日記中看到一些孩子與家長(zhǎng)之間的溝通有一些誤區(qū)，所以產(chǎn)生這樣的想法。

我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。

1．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。

2、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。我制成幻燈片的形式給家長(zhǎng)播放

3、學(xué)生代表發(fā)言。

4、班主任做總結(jié)發(fā)言。

5、大合唱，經(jīng)過(guò)精心挑選，我們決定唱《感恩的心》。會(huì)后孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)得想流淚：

一次是看到幻燈片里播放的孩子寫(xiě)給自己的那句話；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“感恩的心”，把手里的小禮物送給父母；

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

班主任隨想

坦白的說(shuō)，當(dāng)班主任真的很累，事情很多，既要努力鉆研業(yè)務(wù)，搞好教學(xué)，又要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。同學(xué)們都知道我是個(gè)多愁善感的人，因?yàn)槲規(guī)状卧谒麄兠媲傲鳒I，有喜悅的淚水也有傷心的。但是，每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)我想起教師節(jié)那一張張手捧鮮花的真誠(chéng)的笑臉、那一張張自制的寫(xiě)滿真誠(chéng)話語(yǔ)的卡片時(shí)，當(dāng)我看到學(xué)生在我的教育下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑時(shí)，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友傾訴心事時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你我，孩子變了，變得愛(ài)看書(shū)了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的，也正是這些使我在經(jīng)常不亦樂(lè)乎的繁忙中維持心中的一片澄清和一種一定要堅(jiān)持下去的激情、意志、勇氣和希望。

當(dāng)然，我清楚的知道我們還存在很多的不足：學(xué)生自我管理能力有待提高。有部分學(xué)生還不能很好地完成從小學(xué)到初中的銜接過(guò)渡，學(xué)習(xí)能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不足，只滿足于完成作業(yè)，還沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我個(gè)人的管理方法和水平也還有很多問(wèn)題和差距，也許我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)教育的真諦，但我相信我的眼中沒(méi)有迷茫的問(wèn)號(hào)，我知道我該怎樣去努力。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

第二篇：共同成長(zhǎng)——班主任工作總結(jié)

共同成長(zhǎng)——班主任工作總結(jié)

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。大學(xué)畢業(yè)布道半年的我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一．開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2．生日祝福，值日生檔案

在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．寫(xiě)日記

我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二．創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前，組織大家自修，由各科課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。力爭(zhēng)在升旗，做操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在做廣播操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)

光。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播操比賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽和評(píng)比中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)：學(xué)校組織的紀(jì)念長(zhǎng)征勝利71周年的主題班會(huì)二等獎(jiǎng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流??

學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)；我也利用休息時(shí)間去看望他或打電話慰問(wèn)一下；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論??

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？

愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。“

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。

幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

此外，我還經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況。

三．班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了??

那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！

工作著，美麗的！

第三篇：讓我們共同成長(zhǎng)

讓我們共同成長(zhǎng)

濟(jì)源特殊教育學(xué)校周文才

春日的午后，沏上一杯清茶，拿起一份教師報(bào)，坐在窗前靜靜的品讀。當(dāng)陽(yáng)光灑落在手中的報(bào)紙上，當(dāng)縷縷茶香幽幽襲來(lái)，春日的倦意也一掃而光。我猶喜歡這恬靜、閑適的感覺(jué)。

我每天都有這個(gè)習(xí)慣，茶余飯后，邊飲茶，邊品這份屬于我們教師自己的報(bào)紙—《中國(guó)教師報(bào)》。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼它就陪了我三年時(shí)光。

尤記得十多年前，帶著青澀，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校，當(dāng)了一名特殊教育老師。這是一所被人遺忘的學(xué)校。由于理想與現(xiàn)實(shí)的落差，剛來(lái)的我總是有許多抱怨。善解人意的校長(zhǎng)沒(méi)有什么責(zé)備，只是輕輕說(shuō)了句“周老師，課余時(shí)間多讀讀《中國(guó)教師報(bào)》，會(huì)對(duì)你有幫助的”。一開(kāi)始我很懷疑，難道這份報(bào)紙會(huì)有這么大的威力？于是就把校長(zhǎng)的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

漸漸的，幾年過(guò)去了。感覺(jué)自己在教學(xué)和與學(xué)生交流上有了很多困惑。每次上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也沒(méi)有從前那樣充滿激情活力了，學(xué)生也不怎么回答問(wèn)題。有時(shí)甚至是一問(wèn)三不答，課堂氣氛顯得死氣沉沉的，給人一種窒息的感覺(jué)。它就像一個(gè)沉重的包袱，無(wú)法像以前那樣帶給我愉悅了。慢慢的，課堂就有了硝煙的味道。記得那時(shí)已經(jīng)有好幾次在課堂上大發(fā)雷霆，本來(lái)與我親熱得下課喊我老師的同學(xué)們也一個(gè)個(gè)變得生疏了，上課不敢抬頭下課也不敢碰到我。那時(shí)的我很苦惱，不知該怎么辦。這時(shí)還是老校長(zhǎng)的一席話提醒了我：“周老師，如果遇到什么困惑，可以多看看《中國(guó)教育報(bào)》，你會(huì)得到感悟的”。帶著半信半疑，我靜下心來(lái)品讀了這份報(bào)紙。讀了幾期后，思想為之一震，在這里我仿佛為我之前的困惑找到了答案。于是我就每天認(rèn)認(rèn)真真的品讀著。這樣堅(jiān)持了三個(gè)月，邊讀邊做筆記。這三個(gè)月來(lái)，它讓我得到了很多感悟。《中國(guó)教師報(bào)》

真是在全心全意為人民服務(wù)，它真正做到了零距離貼近教師，想教師之所想，急教師之所急，為我們這些困惑的青年教師解答了疑惑。我很慶幸我能遇見(jiàn)它，就如行走在沙漠中的人遇到了綠洲一般驚喜，如一株久旱的幼苗遇見(jiàn)甘霖一般愉悅。我已經(jīng)被它深深地吸引了，就這樣堅(jiān)持了三年。于是，每天茶余飯后，沏上一杯茶，在窗前，在樹(shù)下，靜靜的閱讀。

《中國(guó)教師報(bào)》每一期有16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃。有新聞跟蹤報(bào)道，有教育教學(xué)案例的剖析，有對(duì)教師生存狀態(tài)的關(guān)注，同時(shí)也有對(duì)國(guó)內(nèi)外最新教育動(dòng)態(tài)的關(guān)注。信息非常多，涉及范圍非常廣。細(xì)心品讀，我得到了許多感悟。

《中國(guó)教師報(bào)》讓我教有所長(zhǎng)

從這份報(bào)紙上，我終于了解到了為什么我的課堂越來(lái)越?jīng)]有了活力，原來(lái)這并不怪我的學(xué)生，責(zé)任還主要在老師。因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正做到備好課。備課不僅僅是備教材，還要備學(xué)生，老師要了解這個(gè)班學(xué)生的整體水平，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和興趣愛(ài)好。根據(jù)這些來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容。這樣，更能引起學(xué)生的興趣，才能做到活躍課堂。老師是課堂中的引導(dǎo)者，就要起到引導(dǎo)的作用。試想，如果一味安排較難的題目，生澀的內(nèi)容，學(xué)生怎能愉悅呢。課堂活躍了，學(xué)生就慢慢的從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

《中國(guó)教師報(bào)》讓我關(guān)注到了差生

剛開(kāi)始我也像一些老師一樣，只關(guān)注一些成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)他們尤其偏愛(ài)，而對(duì)一些差生不聞不問(wèn)。后來(lái)，在這份報(bào)紙上我知道了，原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都是天上掉下來(lái)的天使，我們所要做的就是怎樣為每一個(gè)學(xué)生插上不同的翅膀。其實(shí)，差生也需要翅膀，我們也沒(méi)有權(quán)利忽視他們。所以，無(wú)論是課堂還是課外，我的眼光漸漸地關(guān)注到了他們，與他們一起聊天，分享他們的喜悅，分擔(dān)他們的痛苦。對(duì)這些學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)罰；多一些信任，少一些懷

疑。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們身上有這么多的閃光點(diǎn)，他們也都是可塑之才。

《中國(guó)教師報(bào)》讓我對(duì)生活更熱愛(ài)

在《中國(guó)教師報(bào)》中，我體驗(yàn)到了許多教師的幸福。有“壽司美女”李苗維，有“健身達(dá)人”徐一民，有“籃球超人”張鳴，還有“追夢(mèng)舞者”張玲。他們是幸?？鞓?lè)的。和他們一樣，在課余時(shí)間我也沒(méi)荒廢自己的愛(ài)好。經(jīng)常和老師、學(xué)生們一起打乒乓球。在鍛煉中我也享受到了幸福、快樂(lè)。沒(méi)有幸福的教師就沒(méi)有幸福的學(xué)生。老師感受到了生活的幸福，就會(huì)把這種幸福產(chǎn)生的力量與智慧源源不斷的輸送到課堂上，讓學(xué)生也能感受到生活的幸福。

如果說(shuō)教師是學(xué)生的一盞明燈，那么《中國(guó)教師報(bào)》就是教師的一盞明燈。它已經(jīng)伴我成長(zhǎng)了三年，她就像是精神養(yǎng)料，助我成長(zhǎng)，讓如今的我不再青澀，不再像以前那樣無(wú)助，無(wú)知。它讓我的心靈得到了很好的升華。突然想起蔡琴的一首歌《讀你》：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像三月浪漫的季節(jié)，醉人的詩(shī)篇。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像春天喜悅的經(jīng)典，漂亮的詩(shī)篇”?！吨袊?guó)教師報(bào)》，讀你的感覺(jué)真好，我會(huì)一直讀你，因?yàn)橛心悖业那啻翰艜?huì)盡情綻放。因?yàn)橛心悖谖页砷L(zhǎng)的道路上不再孤單。

第四篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài) 共同成長(zhǎng)

《團(tuán)結(jié)友愛(ài)

共同成長(zhǎng)》演講稿

水灣中學(xué)：吳立杰

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家上午好！我叫吳立杰，是八年級(jí)八班的學(xué)習(xí)委員。今天我有幸參加競(jìng)選美德少年的演講，感到十分榮幸。感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，給我這次鍛煉的好機(jī)會(huì)。我演講的題目是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)

共同成長(zhǎng)》。

團(tuán)結(jié)互助是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們只有團(tuán)結(jié)互助，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量。”一塊塊磚，只有堆砌在一起才能建成萬(wàn)丈高樓，一個(gè)國(guó)家，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能昌盛發(fā)達(dá)；一個(gè)家庭只有團(tuán)結(jié)和睦，才能美滿幸福；一個(gè)校園，只有處處盛開(kāi)團(tuán)結(jié)互助之花，這個(gè)學(xué)校才能成為同學(xué)們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

“一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不可摧”。這一句句充滿哲理的話語(yǔ)告訴我們，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量。

給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功?那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。

作為學(xué)習(xí)委員，我一直把團(tuán)結(jié)集體，友愛(ài)同學(xué)，做好榜樣，當(dāng)作自己的責(zé)任，雖然成績(jī)優(yōu)異，卻不孤傲自滿。在同學(xué)眼中，我是個(gè)可以傾心交談的朋友，可以尋求援助的小雷鋒；在老師眼中，我是個(gè)熱情能干的小助手，是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小標(biāo)兵。集體勞動(dòng)中，文體活動(dòng)中，競(jìng)技比賽中，總有我活躍的身影，因?yàn)?，我愿用?shí)際行動(dòng)來(lái)做同學(xué)們珍惜集體榮譽(yù)的表率，做引導(dǎo)集體奮進(jìn)向上的正能量。

同學(xué)們，“一滴水能折射太陽(yáng)的光輝”，每個(gè)同學(xué)的精神風(fēng)貌、言行舉止都代表著集體的形象，我會(huì)與同學(xué)們一起更加嚴(yán)格要求自己，用自己良好的形象來(lái)為集體爭(zhēng)光！謝謝大家！

第五篇：班主任工作總結(jié)——成長(zhǎng)

班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，看著校園一天天的變化，換上綠裝，開(kāi)啟小火車(chē)，喜悅之情不言而喻。常常想，這幾年自己變了很多，已經(jīng)不再是剛畢業(yè)時(shí)的黃毛丫頭，對(duì)任何事情忙無(wú)頭緒，像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞亂闖，到頭來(lái)一蹋糊涂，一事無(wú)成。現(xiàn)在雖說(shuō)不上成熟，但至少已經(jīng)知道自己要做什么，每一步要怎么走，就像行軍打仗，我要怎么運(yùn)籌帷幄，怎樣用兵，用何種戰(zhàn)術(shù)。有時(shí)想，人生就是一個(gè)積累的過(guò)程，積累的是經(jīng)驗(yàn)；人生就是一個(gè)思考的過(guò)程，學(xué)會(huì)思考，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)越積越多；人生就是一種感受，收集各種心情，就如積攢郵票一樣寶貴，分享感受時(shí)，內(nèi)心是五味俱全。

一、堅(jiān)持-----我的必修課

從小到大，我都是一個(gè)不能持之以恒的人，喜歡國(guó)畫(huà)，畫(huà)上兩三天，覺(jué)得麻煩，扔了；喜歡書(shū)法，覺(jué)得簡(jiǎn)單，棄了；喜歡武術(shù)，覺(jué)得苦累，跑了……到現(xiàn)在，喜歡嘗試的事情很多，卻總是三天打漁兩天曬網(wǎng)，常常問(wèn)自己，這樣的我會(huì)給孩子們帶來(lái)什么印象，班里舉行了很多活動(dòng)，也有很多工作崗位，深受孩子們的喜愛(ài)，可是每一個(gè)活動(dòng)都不長(zhǎng)久，每一崗位都不能持之以恒做下來(lái)。記得“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”我們進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期，深受孩子們的喜歡，對(duì)孩子們的體質(zhì)也確實(shí)起到了益處，可是今年我們沒(méi)有做，取而代之的是“并肩作戰(zhàn)”，雖然難，但是可以訓(xùn)練孩子們的各種素質(zhì)，又因種種原因擱淺了，找原因誰(shuí)都會(huì)，可是活動(dòng)停了，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，那一切都會(huì)歸為零。工作崗位開(kāi)始兩個(gè)月都有條不紊的進(jìn)行著，孩子們也都在盡力而為，可是久而久之，不知什么又變了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子們的訓(xùn)練少了，說(shuō)真話，今年這個(gè)班主任，我做的不稱(chēng)職，沒(méi)有將開(kāi)學(xué)伊始的計(jì)劃落實(shí)到位，沒(méi)有一直貫徹下來(lái)，真的很對(duì)不住這些孩子。常常想，如果學(xué)校有這么多工作、活動(dòng)做是不是我就有時(shí)間做呢？其實(shí)不然，管理已成為了一種習(xí)慣，習(xí)慣于去“管”，而忽略了“理”的過(guò)程，所以孩子們沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信學(xué)生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他們的助手；其次，要一直鼓勵(lì)他們，堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)樽罱K我要培養(yǎng)的是一群有組織能力，有主見(jiàn)的孩子。所以下一學(xué)年，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，做到持之以恒。

二、反思----我的必修課

每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)反思，只有經(jīng)歷反思，相信一切的工作就會(huì)迎刃而解，我想教學(xué)如此，班級(jí)管理亦如此。每一學(xué)期開(kāi)學(xué)前都要做班主任工作計(jì)劃，有些人是形而上學(xué)的，只是為了應(yīng)付工作，而我想一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展有助于學(xué)生多項(xiàng)能力的發(fā)展，于是盡心做，但總有不盡人意之處，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫?，千頭萬(wàn)緒的工作壓的自己喘不過(guò)氣來(lái)，就放松了對(duì)班級(jí)的管理，可是想想，為人師，學(xué)生的一切是最重要的，以后我要學(xué)會(huì)拒絕一些事情，不要讓自己太忙，要有思考的時(shí)間，要有反思的閑暇。用心做好的計(jì)劃表，需要不斷檢測(cè)其可效性，對(duì)班里絕大多數(shù)的孩子是不是有效，是不是有價(jià)值的活動(dòng)，是不是孩子們喜歡的活動(dòng)，所以對(duì)每一周的活動(dòng)都要有所總結(jié)，反思做得好的地方，再一周繼續(xù)良性循環(huán)，做得不足之處，想想是什么原因?qū)е聠?wèn)題的發(fā)生，如何避免，我想只有真正做到這一點(diǎn)才能讓班級(jí)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、學(xué)習(xí)----我的必修課

從6歲上學(xué)到20歲大學(xué)畢業(yè)，這14年間，我感觸最深的就是，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意義，不知道為什么而學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)有什么用，只是為了長(zhǎng)大找個(gè)好工作嗎？曾經(jīng)因?yàn)槁耦^學(xué)習(xí)，錯(cuò)失了很多東西，因?yàn)槟菚r(shí)不知道如何學(xué)習(xí)，學(xué)些什么？現(xiàn)在我知道了，從上班第一年起，我開(kāi)始尋找適合我的素材，適合我學(xué)習(xí)的，我需要的，孩子們需要的一切東西。孩子們大了，天真依然存在，但成熟的表現(xiàn)也不容小視，如何正確有效地引導(dǎo)孩子，這是我需要學(xué)習(xí)的，如何為家長(zhǎng)提供中肯有效的建議這是我需要學(xué)習(xí)的，我想學(xué)習(xí)，只有意識(shí)到自己需要什么，意識(shí)到自己什么欠缺時(shí)，才會(huì)真正地想要去學(xué)。我要學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解每一個(gè)孩子的心理，從最根本處走近孩子，幫助他們克服問(wèn)題；我要學(xué)習(xí)人際交往學(xué)，讓自己學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)平心靜氣地對(duì)待所發(fā)生的每一件事；我要學(xué)習(xí)課程學(xué)，了解怎樣有效地組織課堂，讓孩子們喜歡學(xué)……我想我要學(xué)的東西還很多，正是因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)，才讓我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，自己的知識(shí)是如此的單薄，所以學(xué)習(xí)，是我每天的必修課。

人沒(méi)有盡善盡美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！總想做到最好，什么是最好，其實(shí)每個(gè)人對(duì)事情的評(píng)價(jià)是不一樣的，所謂的最好就是盡自己所能，做到心中的最好，而說(shuō)真話，這學(xué)期，我學(xué)期我沒(méi)有做到我心中的目標(biāo)，但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)了自己還有提升的空間，或許這也是一件好事，讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)了，讓我找到漏洞了，關(guān)鍵在于，下學(xué)期，我是否真的能做到“亡羊補(bǔ)牢”？給自己打個(gè)問(wèn)號(hào)，希望明年結(jié)束時(shí)，我能為自己打一個(gè)大大的句號(hào)，肯定的句號(hào)！