第一篇：金明惠優(yōu)秀班主任申請材料

優(yōu)秀班主任申請材料

伊河路小學(xué)金明惠

踏上三尺講臺，風(fēng)雨近15載，我以“堅持用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖；用自己的生命影響著一個個年輕的生命”的思想為座右銘。多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，工作勤奮、刻苦，樂于奉獻(xiàn)，十幾年如一日受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，贏得了同事認(rèn)可和稱贊。

從事工作以來，我一直擔(dān)任著中低年級班主任工作。低年級孩子們年齡小，好奇心強(qiáng)，剛剛踏入校門，是他們?nèi)松囊粋€新的起點，那么班主任作為一個班級的“將領(lǐng)”，對班級的影響極大，孩子能否順利地從幼兒園小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生角色，班主任的工作就起著舉足輕重的作用。

一、濃厚的愛——具體感染學(xué)生

擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。我深知這些的重要，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力！” 這些看起來很平常，但是卻讓學(xué)生感受到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁：也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、智慧的愛——營造良好的班級氣氛

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中專生，思想獨(dú)立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)。同時也存在一些問題。例如：嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，她認(rèn)為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此她在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù) 1

感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生品德測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾服等。

三、嚴(yán)肅的愛——正確的引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班多數(shù)人的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。舉個例子：凡是監(jiān)考過她班的老師都知道在考試的過程中沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。她是如何做到這一點的呢？在第一次發(fā)現(xiàn)班上在平時的測驗中有學(xué)生作弊的違紀(jì)現(xiàn)象，針對這個現(xiàn)象她馬上找有關(guān)學(xué)生談話、分析利害，并召開主題班會，主題班會的內(nèi)容是作弊與拿東西，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和亂拿東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富，甚至前者更加可惡。

四、深沉的愛——培養(yǎng)班干部隊伍

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是她感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，她們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以她帶的班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在她的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

就拿現(xiàn)在的08國航（3）班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但

各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、寬容的愛——對待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如她的班內(nèi)原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。張老師并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚(yáng)。如她班的姚雪慶同學(xué)對地理天生很好，她就讓他當(dāng)小老師，解答同學(xué)的疑惑，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。

六、真摯的愛-----結(jié)出累累碩果

一份付出，就有一份收獲，正是由于她所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，使她所帶的08國航（3）班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，該班多次居全校第一；該班獲2008學(xué)年松江區(qū)先進(jìn)班級集體；2008學(xué)年第一學(xué)期校文明班級稱號；校辯論賽集體優(yōu)勝獎；在校大合唱比賽中獲三等獎； 2008級新生軍訓(xùn)獲得了《軍證隊列評比第三名》和《軍政宣傳先進(jìn)集體》；在各種各樣的活動中，該班都深受老師們的好評。她在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中該班方菲、杜燕婷、吳祎、姚誠的文章被“人口文化”征文編入在冊；姚婷婷獲校普通話比賽二等獎；杜燕婷獲校中英文打字比賽個人三等獎；董佳慧獲校辯論賽優(yōu)秀辯手；顧華杰獲校男子羽毛球單打比賽冠軍；張慶獲校男子羽毛球單打比賽季軍；劉蕓獲校女子羽毛球單打比賽季軍；張柔、姚婷婷獲校2008學(xué)年度三好學(xué)生；施海丹、趙莉莉獲校2008學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生會干事??

張理英老師在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。以上只是張理英老師擔(dān)任班主任工作期間的幾個例子。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如：班主任言行舉止的表率作用，對學(xué)生的思想品德教育，勞動觀念的培養(yǎng)等等，張理英老師都盡心盡力，真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流(熊明金)

班主任工作經(jīng)驗交流

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好：

首先感謝學(xué)校給我在這個機(jī)會在這里說說心里話，坐在這里其實我心里有點不安，因為在座的有比我經(jīng)驗豐富的老教師，老班主任，還有富有朝氣的新的班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能講是在這我想談一下我做班主任工作的一些感想。如有不妥之處，敬請大家能給予批評指正，我會在今后的工作中加以改正。

一、強(qiáng)化學(xué)生時間意識

要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)做事要有提前意識，遵守時間約定，不能遲到，每天提前一點，就會進(jìn)步一點，凡是上課鈴聲響之前一定要提前進(jìn)入教室，而不是踩著鈴聲進(jìn)教室。同時，要做好每次上課的監(jiān)督，叫班干做好記錄，出現(xiàn)問題及時處理。如在早上學(xué)校第一節(jié)上課的鈴聲是7:35，而我們初一年級組要求學(xué)生是7:30到教室，我對學(xué)生的要求是7:20一定要到教室早讀，要學(xué)生牢記這個班級約定，如果誰不遵守，誰就來承擔(dān)相應(yīng)的后果。而且提出要求以后必須要認(rèn)真執(zhí)行，一定要跟緊，如果有學(xué)生不遵守約定，要及時處理，否則學(xué)生會認(rèn)為遲到早到都一樣，也會導(dǎo)致學(xué)生時間觀念不強(qiáng)。也經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)什么時間做什么事，什么時間不能做什么事情等等。

二、注重抓細(xì)節(jié)

對于初一年級的學(xué)生來說，我認(rèn)為班主任要跟得緊，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以免小問題擴(kuò)大化、嚴(yán)重化。善于發(fā)現(xiàn)小問題，如班級角落有紙屑無人撿拾，采取就近原則，由距離最近的學(xué)生以后負(fù)責(zé)拾起，同時，自己的位置衛(wèi)生要自己管好。學(xué)生課前無法安靜下來等問題看似不大，但我從開學(xué)初就開始嚴(yán)抓，時刻讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以免時間一長會對班級成長影響很大。如果一些行為習(xí)慣養(yǎng)成了，很多時候班主任就可以省事了，比如眼操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做。

三、要做好分工協(xié)作

給每一位學(xué)生分工要細(xì)致，讓每一位學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)去做好每一件事，比如說清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃問題，一定要分得細(xì)致點，比如什么時候掃地，用多長時間掃完，誰拿掃把，誰拿垃圾桶，誰拿垃圾鏟，誰負(fù)責(zé)組織，掃到什么程度才算干凈等。同時，要學(xué)生知道，自己完成不好，自己犯的錯誤由自己來承擔(dān)。班主任也要跟緊監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，千萬不要等過后處理，這樣會有效的提高學(xué)生的自覺性。

四、強(qiáng)化自習(xí)課和晚自習(xí)紀(jì)律

自習(xí)課的管理一直是班主任比較頭疼的事情，有些同學(xué)在自習(xí)課上“胡作非為”，很大一部分原因是他們不知道該干什么，而不是他們不想干。當(dāng)他們在自習(xí)課上無事可干的時候，當(dāng)然會不安分起來。所以一定要用一段時間來讓學(xué)生養(yǎng)成自習(xí)課的良好習(xí)慣，教會他們主動學(xué)習(xí)，可以把自習(xí)課分配下到個個科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就有事可做了。

對于那些屢犯紀(jì)律的同學(xué)，可以讓他們寫反思材料，通過反思進(jìn)行自我教育。如果再犯就讓他們把反思材料帶回家去，經(jīng)家長簽字后再拿來。如果這樣還不行，就把他們叫到辦公室去自習(xí)，嚴(yán)打出頭鳥，不要讓個別影響整體，會起到警示作用。

晚自習(xí)課的紀(jì)律問題也不容忽視，晚自習(xí)我采取的策略是：必須單人單桌，這樣有利于杜絕他們講話聊天的行為，同時，如果誰犯了錯誤一周超過兩次，除了寫反思材料以外，接下來的一周讓他在家復(fù)習(xí)一周，督促父母做好監(jiān)督，這樣使他們認(rèn)識到有危機(jī)感的存在，自覺的遵守紀(jì)律。

五、規(guī)范儀容儀表

要時刻在班級強(qiáng)調(diào)儀容儀表的要求，要時不時的檢查學(xué)生的指甲，穿著等，發(fā)現(xiàn)了以后要當(dāng)場處理，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)指甲長的馬上當(dāng)場剪掉，要他們知道什么時候都必須有規(guī)范的儀容儀表。

六、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實多數(shù)的學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑，甚至是學(xué)生反感

七、加強(qiáng)班干部的管理

我覺得要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。所以我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。我堅持的原則是人人有事做，事事有人做，人盡其責(zé)的設(shè)立班干職位，調(diào)動他們的積極性。班干部大到班長，團(tuán)支書，小到小組長，課代表都給予他們鍛煉的機(jī)會，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，積極為班級做貢獻(xiàn)，如紀(jì)律委員分別由五位同學(xué)擔(dān)任，分工具體為：專管自習(xí)課紀(jì)律的，專管晚自習(xí)紀(jì)律的，專管眼保健操紀(jì)律的，專管遲到登記的，專管上課被老師點名講話的等等，力求做到細(xì)化管理。

第三篇：2011-2012-1金明小學(xué)五年級班主任工作計劃

2011-2012學(xué)第一學(xué)期 金明小學(xué)五年級班主任

工

作

計

劃

2011年9月5日

金明小學(xué)五年級班主任工作計劃

2011-2012學(xué)上學(xué)期

一個班級的進(jìn)步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學(xué)生是最重要的。一個班主任就是帶領(lǐng)班級繼續(xù)前進(jìn)的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠(yuǎn)！時光悄然而逝,回眸班主任歷程,我付出，我無悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn),本學(xué)期 班主任工作計劃 如下：

一、幫助學(xué)困生樹立信心

隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質(zhì)要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。

二、大膽放手培養(yǎng)小干部

一個班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力,還要有一個負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng),所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績較好、大公無私的小干部很重要。開學(xué)的第一天,我把班干部的職務(wù)寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學(xué)都可以報名當(dāng)班干部,同時也都有機(jī)會當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討

論的時間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,這樣使很多同學(xué)不會因為當(dāng)班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,極大的促進(jìn)了他們的工作積極性, “火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

三、拿起表揚(yáng)的武器。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四、允許學(xué)生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認(rèn)識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學(xué)生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應(yīng)該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,讓他們認(rèn)識錯誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué)生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學(xué)生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學(xué)總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一

會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽講,學(xué)生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學(xué)生彼此理解,班里越來越和睦。

愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到最大程度的進(jìn)步。當(dāng)然我也會更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級繼續(xù)不斷的前進(jìn)！

第四篇：優(yōu)秀班主任申請

優(yōu)秀班主任申報工作總結(jié)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我始終本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣，班主任工作是份良心活，半年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。

半年來我一直致力于創(chuàng)建一個班風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)積極的班集體。因為只有班風(fēng)學(xué)風(fēng)正了，才能培養(yǎng)出品行端正，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。我深知自己的能力有限，所以經(jīng)常麻煩各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩，在大家的幫助和指點下，班級建設(shè)取得了不錯的開頭。無論在學(xué)習(xí)方面，還是在常規(guī)管理方面，都取得了令大家滿意的成績。我知道前面的路還很長，自己需要改進(jìn)的地方還很多，班級建設(shè)中還存在一些問題，我還要繼續(xù)努力，以一個黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我并不迷戀榮譽(yù)，但是卻對班主任的榮譽(yù)有著期待，我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前。

本人誠懇地希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己是一名實中人。

此致

敬禮

申請人：何小峰

第五篇：優(yōu)秀班主任申請

優(yōu)秀班主任申請書

尊敬的***領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

本人是***級**班班主任。自***年參加工作以來，在***中學(xué)任班主任工作**年，這些年來，本人和學(xué)生一起成長。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對學(xué)生，對家長，對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺埥?，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績有目共睹：??(以下略去200字)

近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績；主動探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學(xué)生、家長、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運(yùn)動會；班會課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。

**年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；文章《??》在中國**發(fā)表，并獲同行高度評價，；經(jīng)驗文章《?? 》在??直播演講，獲專家好評，??優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文《??》獲縣*等獎；***班獲“??”稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是 “優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。

綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請。

當(dāng)然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。

申請人：***

2012/6/19